教资面试抽到古诗的概率

教资面试不过的暗示

教资面试不过的暗示

　　教师资格证面试过程中，考生可以从考官的一些反应中判断自己的面试成绩如何。一般来说，试讲超时或者没有答辩环节，都不是一定不通过。如果在自己试讲过程中，考官专注在听，并且时不时点头，那说明自己表现不错，一般都是可以通过的。，在考场中有哪些面试不过的暗示，接下来有小编分享有关教资面试不过的暗示的相关内容。

　　教师资格证面试不过的表现有以下几种：

　　第一、在面试试讲过程当中整个试讲的环节不完整，有缺少的环节没有讲到。

　　第二、在讲课试讲过程当中出现磕绊或者是重大的语病错误。

　　第三、面试过程当中表现太过紧张，整个人不放松，没有达到很好的面试条件。

　　这些都是教师资格证面试不过的表现，如果有其中一项的话，那么你整个面试通过的概率是非常低的。

　　碰到这几种，基本就过了：

　　一、面试官和你聊的时间比较长，气氛比较活跃融洽，这说明面试官对你感兴趣，想要多了解你。

　　二、省略答辩环节，直接让你走了，当然也有可能是因为讲得太差，没让答辩。

　　三、在试讲时某一个环节讲错，考官在答辩环节提醒你，比如：假如学生在课堂上指出老师你讲错了，你怎么办？这是考官给你抛出橄榄枝，想给你机会，如果你在此时变现很好，可能就过了。

　　四、考官用正面语言夸赞你。

　　以上都是教师资格面试过的暗示。不过，如果碰到以下几种情况，能不能过就很难说了：

　　五、考官全程毫无反应，冷漠应对；

　　六、内容没有把握好，答辩的时候考官追问也没有让考官满意；

　　七、气氛比较尴尬，没有讲完考官叫停，也没答辩。

　　当然，这些情况也不排除是因为考官的性格，有的考官，就算你表现得很好，也是毫无反应，性格使然。无论如何，大家都要在教师资格面试时保持最良好的心态，心态和知识积累才是决定你成绩的最重要因素。

　　第一、考官出现明显赞许表情

　　考官面试一整天的时间，到后来是会比较疲惫的。所以一般而言，进行到后半场的时候，考官都不会有什么表情变化了，已经听得麻木了。但是如果当你回答结构化问答，或者在进行试讲的时候，考官有明显的微笑、点头等表情，那么就是表示对你的面试感到非常满意，这种情况，一般都能通过！

　　第二、是否进行答辩提问

　　教资面试包括三个部分，即结构化问答、试讲和答辩，但是并非每个人都会进行答辩提问。如果你没有被提问，也不要担心，可能是为了赶时间，也可能是你表现得非常好，当然也有可能是你表现不佳。那么如何进行判断呢？

　　大家同样可以从考官的表情去判断，如果考官出现了赞许的'表情或者进行了交流，那么一般而言，就代表你的面试比较好，不需要进行答辩了，这种情况通过的几率就比较大。但是如果你自我感觉试讲或者结构化表现得很差，且考官没有表情或者表情不耐烦，那么大概率就是没有通过了。

　　第三、考试被打断

　　很多同学在面试的过程中，都被考官打断过。大家先不要惊慌，因为这不是个例，挺多人都被打断过。大家可以根据自己的面试情况进行判断，首先结构化有没有逻辑清晰，三观端正，回答方向正确。试讲有没有结构完整，流程正确，重难点突出，教学手段无误。如果是的话，那就不需要太多担心，很可能通过的。但是如果自我感觉就已经比较差了，那就悬了。

　　万金油语句

　　1、教师要树立以人为本的教育理念，培养学生的人文精神，发展学生的个性特长，塑造学生的完美人格，为学生的发展打下坚实的基础。

　　2、教师是课堂教学的“组织者、引导者和合作者”。

　　3、教育的过程不仅要重结论，更要重过程，通过积极地激发学生的兴趣，达到开发学生思维和培养学生能力的目的。

　　4、教师要能激发学生的学*兴趣，集中学生的注意力，灵活调节教学过程，活跃课堂教学气氛，控制教学环境，引导学生积极思维，发展学生的创新能力。

　　5、学生是成长中的人，在他们身上有这样或者那样的缺点和错误，教师对学生的错误一定要容忍，多做细致的思想工作。

　　6、教师不只是“教书匠”更是学生学会做人的引导者；教师不只是知识的传授者，更应该是学*的组织者、促进者；不只是教育工作者，更应该是教育工作的研究者，识课程的开发者。

　　7、教师在教学过程中，应当注意给学生创设民主、宽松的氛围，给学生足够的时间和空间，让学生自主去探索或合作交流。

　　8、教师要定期和家长交心、协调一致，形成合力共同教育学生，教师还要担当起教师教育顾问的职责，家校经常联系，使得学生可以愉快学*，健康成长。

　　9、教师和学生应该更多的沟通，工作方法应当因人而异，多寻找学生的闪光点。不能偏爱学*成绩好的，歧视学*成绩差的，要鼓励学生发挥自己的特长和爱好，做一个对社会有贡献的人。尊重每一个学生，从学术的全面发展出发，尊重学生的人格，尊重学生的个性，尊重学生的特长尊重学生的情感。

　　10、教师的工作内容不只是限于工作上的八小时，它充斥着教师的整个生活之中，如果教师没有奉献精神，是做不好这项工作的

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教资面试不过的人多吗

　　教师资格证考试改革正式实施，打破教师终身制且五年一审，改革后将实行国考，考试内容增加、难度加大。在校专科，本科能报考。成考，自考，网络教育学历，需要毕业才能报考，改革后将不再分师范生和非师范生的区别，想要做教师都必须参加国家统一考试，方可申请教师资格证。下面是小编整理的教资面试的内容，一起来看看吧。

　　教资面试不过的人算是较多的，但从比例来说经过率还算可以。

　　就目前比较可信的数据是《*教育报》统计显示，在过去某一段时间内已经举办的11次全国教师资格考试中，累积参加面试192万人，经过面试134万，经过率在69%左右。

　　教师资格证面试经过率到达69%，经过率看起来很高，可是我们要明白的是：教师资格证面试虽然是统考，但合格分数线并不是全国统一，而是根据当地教师饱和度和教师需求来定的。

　　也就是说，如果当地缺教师，教师需求高，那么经过率就高，反之经过率低。

　　一般来说，发展好的地区，比较容易吸引到大批教师，教师相对饱和，教师需求量少，经过率低，竞争力大；偏远地区，教育资源匮乏，教师需求量大，经过率高，竞争力相对较小。

　　报考人数多的科目(比如语数外)，经过率相对较低，竞争力大，报考人少的冷门科目(比如社会、科学)经过率相对较高，所以69%的经过率数据参考价值并不是很大，要综合研究各方面因素。

　　要想经过教师资格证面试，只能在面试中表现得比同考的考生更好。

　　教资面试不经过的原因

　　盲目备考——方式不恰当

　　从小到大，我们都参加了那么多考试，身边经常会遇到这种同学：*时刻苦学*，考试结果总是不梦想，甚至于越是临*大型考试，结果越糟糕。还有一类同学，*时不怎样学*，可是每次总能考出梦想的成绩。这种学生备考没有找到恰当的方式，盲目学*，浪费了时间却得不到应有的回报。备考讲究方法，这是人尽皆知的`事情，面试亦是如此。

　　听信谣言——裸考能过

　　考过教师资格证的道友通常都会传播这样的经验：面试很简单，不用学，裸考可过。小伙伴们身边应当也有这种人群，每逢考试问她复*得怎样样，她的回答永远都是：还没看呢？结果考得比谁都高，所以小伙伴们可千万不要被这种谣言耽误了学*，说不定人家在你不明白的时候偷偷学，故意传递出一种假象，混淆视听。

　　心理素质差——缺乏锻炼

　　教师资格证的面试经过结构化——试讲——答辩三个环节考查考生的综合素质和应变本事。很多考生在备考时，很用功，可是一到讲台上就紧张得说不出话来，颤抖的声音配上考官严肃的面孔，直接与面试无缘。在备考期间，不能只是单纯记忆教案以及结构化资料，更应当认真分析每一个考题的核心点，实施锻炼，从每一次的练*中找到自身不足，仅有做到学以致用才能成功。

　　教资面试克服紧张的办法

　　教师资格证面试的流程、环节，甚至于所提出的问题其实都是在一定范围之内，因此考试之前做好充足的准备，在备考之前将教案写清晰，做好准备，其实可能面对的问题在这个环节就可以得到预设，只需要按照步骤进行就可以了。快速掌握教案书写技巧可以查看：教师资格证面试只有10分钟时间写教案，很多人不懂这样安排时间！

　　除了面试过程中需要准备充分外，所需要的携带的物品也要提前准备好，在考试之前自己列出相应的清单，然后确保都已经备齐，如果在考试之前遇到没有丢东西或者落下东西的情况，很可能会给心理提供负面的暗示，从而增大紧张的.可能性。不知道怎么做好准备，可以参考：教师资格证面试考前必备物品清单！

　　第二点：提前到达考试现场

　　提前到达可以分为两个提前，第一是提前踩点，如果可以最好提前一天到达考场周边踩点，熟悉考试环境，如果考场设置在大学校园内，还可以提前进入学校，了解自己考试所在的教室，给自己“很熟悉考场”的心理暗示，也可以在考试的时候快速找到备考地点。第二是到达，考试之前提前到达考场甚至可以在考场周边找一些一起考试的考生聊聊天，增加“熟悉考场”的心理暗示，让自己在面对考试的时候更加自信。

　　第三点：心理暗示

　　心理暗示其实非常重要，负面的心理暗示会让你搞砸一场考试，而正面的心理暗示则会让你在考试中如有神助，如何进行心理暗示呢？其实在上文中已经有所提及，很多人在考试前一直告诉自己“别紧张”但到头来却适得其反，其实这样的暗示方式属于负面暗示，大脑在分析“别紧张”时，会着重突出“紧张”的心理暗示，让自己越来越紧张，正确的做法应该是让大脑知道自己准备得很充分，对环境非常熟悉，对知识点巩固得很到位，考试一定能过。

　　教师资格证面试技巧一览

　　1.面试服装规范

　　面试服装应体现自然清新，优雅端庄的效果，要与职业特点相符合，不要过于鲜艳，也不要过于暗淡，以色彩柔和为佳。如上身搭配卫衣，毛衣等，以纯色系为主。建议不要穿衬衫和西装，过于正式，不符合幼儿老师气质。下身可以穿阔腿裤，九分裤等，谨记不要穿牛仔裤，特别是漏洞的牛仔裤。

　　鞋子以低跟的为主，也可以搭配休闲服装穿运动鞋，板鞋等。切记衣服和鞋子要搭配的当。不要穿过于高的高跟鞋，会发出很大的声响干扰考官情绪，也不要穿过于花里胡哨的鞋子，涂鸦过多会影响印象分，简洁风格为主。

　　服装小建议

　　衣服穿着尽量简洁大方，得体，符合幼儿老师活泼可爱的特性，不要穿紧身暴露的衣服哦!

　　2.面试妆容规范

　　妆容尽量淡雅，化淡妆为主，清爽好看;不要化浓妆，耳朵、手腕、脖子尽量不要带配饰;不涂抹指甲，指甲也不要过长;不要披散头发，尽量扎起。

　　妆容小建议

　　自然妆容为主，为修饰气色，可涂口红，但不要过于鲜艳哦!

　　3.面试教姿教态规范

　　站姿：尽量端正，稳重，挺胸抬头，目视前方，*肩收腹，双腿并拢，呈V字型，双手自然下垂或放于腹前。手势：手势动作要自然大方，不要过于僵硬，拘谨和随意亦不要收放过快;手势语不宜使用过多，不然会显得过于慌张。此外，教师手势不要高于头，亦不要低于胸，否则会显得滑稽和可笑。比如回答结构化问题和答辩时，眼睛直视考官，双手交叉重叠放在腹部，不要把手放置背后;试讲时，眼睛往下方幼儿的方向看，身体前倾，膝盖弯曲。幼儿回答时，左手或右手可放置在耳朵旁边，做倾听状，也可假装半蹲在幼儿身旁。

　　教姿教态小建议

　　可用翘拇指表示对幼儿的肯定和赞扬，但是不要出现手直指幼儿的现象哦!

　　4.面试语言表情规范

　　语言：幼儿教师的语言要充满童心童趣，尽量用亲切，自然，纯真的表情和语言。同时语速要适中，不要过快，以免考官听不清考生的回答;声音语气要温和，舒缓有致，巧妙地处理好轻重，儿化音，变调等语音语调之间的关系，做到抑扬顿挫;为增加语言的亲和力和童趣，可适当运用“呀、啊、呢、啦、吧”等语气词，把枯燥乏味的语言变得生动有趣。表情：幼儿教师脸上应带有微笑，富有感染力。但切记不能颐指气使，也不要过于凶神恶煞。在说话的过程中，不要出现过多的口头禅以及过多的无效提问。

　　语言小建议

　　像“好不好”“是不是”“对不对”等都属于无效提问哦!尽量减少使用哦!

　　面试技巧

　　1、考官会因为考生的顺序号区别对待吗?

　　考官都是专业，有相应的职业道德，不会因为顺序号和上下午区别对待，所以放心啦~

　　2、培训痕迹明显的考生，考官会故意打低分数吗?

　　如果是根据自己的理解回想以前老师是怎么讲课的，采用传统的方式去讲课，考官可能不大喜欢;或者说用模板套路讲课，考官可能不喜欢。

　　但是通过培训，自己讲课过程中思路清晰，教学方法、教学理念非常符合现代的教学理念，分数肯定不会低。

　　3、结构化问题每个人抽到的都一样吗?

　　中小学一个题库，幼儿一个题库，情景不同，考的情景会是中小学和幼儿园现实中可能出现的。另外结构化试题都是系统随机抽到的，有一定的几率会抽到一样的试题。

　　4、教案在面试中占分吗?

　　教师资格的备考时间是20分钟，建议考生写简案就可以。

　　试讲时可以带着教案，但是试讲中最好不要全程拿着教案，面试结束教案会被收走。因此教案可能会占分数，所以考生还是要好好写。

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考研复试的时候被刷的概率多大

考研复试的时候被刷的概率多大

　　考研复试被刷的概率多大？很多过了初试的童靴比较关心这个问题。小编为大家精心准备了考研复试的时候被刷的概率，欢迎大家前来阅读。

　　复试的考核机制

　　No.1差额制

　　差额制是被大家早已熟知的一项政策，它始行于2003年。差额制复试是指，招生单位将按照1?2∶1的比例划取进入复试的学生的名单，根据复试的表现排名录取合格的学生。这就是说，对于进入复试的120%的学生，不论初试排名如何，招生单位都会给予同等的面试机会，最终都将有20%的考生因为复试不达标而被淘汰，这其中很可能就包括了一些初试成绩非常优秀的考生。相对于等额面试，差额制初次施行的时候，的确让很多考生困扰不已。

　　No.2双盲制

　　双盲制是指，考生复试当天，需要抽取号码来决定自己进入哪个考场面试;参加面试的导师也需要现场抽取号码来决定自己去哪个考场参加面试。双盲制是为了保证复试过程及结果的公*公正而施行的一项政策。

　　长久以来，民间有关复试的非议很多。不少人怀疑复试存在相当程度的暗箱操作。教育部的有关官员也表示：现在大家比较相信分数，觉得分数比较公*，能够说明问题。而复试就凭导师看一下学生，就能认定这个学生具备良好的潜力和素质，决定录取他，这让大家很不理解。由此，一个不成文的潜规则甚嚣尘上：复试前，需要拜见一下导师，与导师交流交流，导师认得你了，复试通过就没有问题了。

　　为了避免滋长这种不正常的现象，教育部在《教育部关于加强硕士研究生招生复试工作的指导意见》中特别指出：提倡各高校招生单位实行双盲制。这样一来，复试真正开始之前，谁都不能确定面试你的导师是谁，导师也不知道自己要见的学生会是哪一个，避免了大家怀疑的暗箱操作，使得复试一步一步朝着规范化的模式进发。

　　No.3抽取制

　　不光参与复试的人员需要抽取，连考生需要回答的问题也需要抽取。抽取制是指，招生单位将会在事先指定一大批面试试题，考生进入考场之后，现场回答的问题将从这些准备好的问题中抽取，现场作答。抽取制同双盲制一样，保证了对所有参与复试的同学都一视同仁。

　　另外，还有一些其他的措施，例如：派遣巡视员，提倡有条件的学校现场录音录像等。从2003年的差额制复试到现在实行的双盲制、抽取制，可以看到复试改革的力度一年一年增大。种种措施使得复试能够置于各个方面的监管之下，保证复试的透明、公开。与此同时，复试的难度因此一年高过一年。

　　需要大家注意的是，教育部将30%~50%的复试权重下放到各高校，各高校招生单位也充分利用这一权重制定了一系列政策，以保证能够选出适合自己的学生。这些规定很多都在客观上导致了复试难度的增大。

　　以南开大学为例，2007年南开大学计划采取一种复试新形式;体检式复试。南开大学研究生院副院长杨明光教授表示：就像体检时要进入不同的科室检查身体不同机能的健康情况，学生在进行考研复试的面试环节时，也将依次进入不同的教室接受各类相关知识的考核。有的学院已经根据自己学科的特点设置体验式面试的考核内容。除了英语水*、专业知识和综合素质等基础考核外，软件学院、生物学院、物理学院相应地增加了实验、心理测试、上机操作等。

　　据杨教授介绍，南开大学的复试本着公*、公正、公开的原则，给予学生一个展示自己学术水*、综合能力的*台，而且要严格考试纪律。南开大学大多数专业的复试考核要采取AB组的方式，把考生分为两组，同时考试，而且两组的考官和考生都是随机抽取的，这样就在很大程度上杜绝了考官放水的情况。

　　No.4一票否决制

　　2007年全国研究生招生提高了复试权重，复试成绩占总成绩的权重提高到30%~50%。教育部门表示，即使考生在研究生入学考试初试统考中取得很高分数，但如果在招生单位组织的复试中成绩不合要求，考生将被一票否决不予录取。

　　考研复试成绩计算方法

　　各个高校考研复试成绩计算方法略有不同，一般来说大多数高校的计算方法如下：

　　复试成绩=专业课笔试成绩×笔试权重+面试成绩×(90%-笔试权重)+外语听说能力成绩×10%

　　由此可见，复试被刷的概率还是很大的，关键是看大家表现，不只是看初试成绩，还因院校的选拔机制而有所不同。所以考生一定要把握好复试。

　　接下来针对以上四类考生我们分别给出应对复试的策略。

　　对于活火山型选手，由于临场心理状态不稳定、容易紧张，复试面试可能将成为他们反败为胜最大的拦路虎。为了不再重蹈初试的覆辙，活火山型选手在准备复试时一定要多多进行模拟面试，模拟面试练多了到了真正复试面试时也就可以从容应对了。考生在进行模拟面试时一定要做的有板有眼，最好请自己的朋友或同学充当考官并且严格按照目标院校的面试流程演练，并请他们指出自己的不足。如果实在不好意思，也可以自己找一个摄像机，自问自答模拟，然后回放视频自己给自己找毛病。

　　对于跛足型选手和偶然型选手，由于自身实力在所有进入复试的考生中处于劣势，要想在复试中反败为胜，最好的办法就是短期突击，快速提高自身实力，尤其是专业课和英语。这类考生可能有疑虑，实力是要靠长期积累的'，如何短期突破?这里教大家一个讨巧的办法：找到目标院校的师兄师姐，向他们打听上一年复试的流程、考试范围、考试题型、导师学术方向、复试各科目权重等等，然后按照这些信息进行有目的的复*。

　　考研复试悲催型选手

　　首先提醒这类考生在复试时一定要端正态度，不要过多提及初试时自己的不幸，因为这样不会给你加分反而会让导师觉得你生活态度不积极、不乐观。既然已经进入复试，你还是幸运的，复试时好好把握各种机会展现自己的真才实学才是重点。

　　其次，建议这类考生在复试上要比其他考生下更多的功夫，因为只有这样才能扭转初试排名较低的不利形势。比如说考生在准备专业课复试时，除了复*院校指定参考书外，最好还要研读导师的得意着作和论文，对涉及导师最新的学术方向的观点最好能够背诵并讨论。试想，如果在复试笔试或面试中你能在合适的时机提及导师论文内容，能不引起导师的注意吗?此外，优秀的英语口语表达能力也是可以让导师刮目相看的，甚至可以成为复试时你个人表现的亮点。

　　考研复试技巧

　　技巧一：提前了解导师，有条件的可见一下导师

　　这里所说的见导师并不是指拉关系，走后门。而是出于两方面考虑：一是认识导师能够减轻紧张情绪。不一定让导师认识自己，但自己必须认识导师，因为在面试时都是几个导师面试一个学生，坐在你面前的是几个陌生人，心里难免紧张，而所有导师自己都认识，就不会那么紧张了。了解导师的好处在于回答不同导师的问题能够投其所好，应对自如。比如： A 导师是研究 “ 公共政策 ” 的，要是他问你： “ 你对我们专业的哪方面感兴趣？ ” 你就可以回答 “ 公共政策 ” ，即便自己了解很少。二是认识导师能够把自己的优点提前表现出来。因为面试时可能由于时间短或紧张等原因而无法完全展示自己的优势，所以提前和导师联系是必要的。了解导师很简单，如登录学校的网站查询，或在图书馆的数据库里输入导师名字，就能看到导师的基本情况和学术成果，挑出导师发表的学术论文好好读一下。

　　技巧二：联系师兄师姐，了解复试情况

　　各校研究生院网站上都会公布复试的要求和程序，但不同学校的具体操作方式差别很大，只有已考上研的师兄师姐最清楚具体过程及应对策略。因此一定要争取找到他们问问往年的考试程序及题目，因为复试题目出自题库，有可能出现考过的题目。

　　技巧三：钻研历年真题和导师上课的课件和笔记

　　特别是刚刚改革考试科目的专业，如人大经济类的专业，今年的初试全校统一考试内容，以前的初试科目都改在复试中考，所以以前的初试真题对于复试来说特别重要，复试题目有可能和原来的题目重合，甚至可能和给本科生、研究生上课的期末考试题目重合，因为老师一般会考核自己最重视的题目。

　　技巧四：注重衣着，言谈举止大方得体

　　首先是个人形象，穿着不能太随意，但也不能太正式，毕竟学校的环境是很轻松的。其次是进门一定要和在座的老师打招呼，并自我介绍，这样会给老师们留下很好的第一印象。随之递上一份学术简历，记住是学术简历，必须强调你本科做了多少学术课题，看了什么专业书，写了多少文章，发表了多少文章，若有发表，最好带上当期刊物请老师验证。因为读研后，老师需要学生做很多学术方面的事情，对学术能力或潜力特别看重。另外，言谈举止一定要自信、谦虚。这点相当重要，不会答的问题一定要诚实 “ 交待 ” ，让老师重新给一次机会另外回答一个问题；会答的问题一定要表现得从容不迫、条理清楚、思路明确、专业术语规范。考生要让老师了解自己扎实的专业知识和良好的语言表达能力。面试结束时，考生要向所有老师说 “ 谢谢，老师再见 ” 后再离开。

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教资面试不过的人多吗

教资面试不过的人多吗

　　教师资格证是教育行业从业教师的许可证。在我国，需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。下面和小编一起来看教资面试不过的人多吗，希望有所帮助！

　　教资面试不过的人多吗

　　教资面试不过的人还是比较多的，对于很多人来说，教资笔试很轻松就通过了，但是面试却是很困难的。教师资格证面试需要试讲，很多考生容易紧张，讲课不流畅，或者准备不充分，这些都容易导致面试不通过。

　　教资面试不通过的原因

　　听信谣言——裸考能过

　　考过教师资格证的道友通常都会传播这样的经验：面试很简单，不用学，裸考可过。小伙伴们身边应该也有这种人群，每逢考试问她复*得怎么样，她的回答永远都是：还没看呢？结果考得比谁都高，所以小伙伴们可千万不要被这种谣言耽误了学*，说不定人家在你不知道的时候偷偷学，故意传递出一种假象，混淆视听。

　　盲目备考——方式不恰当

　　从小到大，我们都参加了那么多考试，身边经常会遇到这种同学：*时刻苦学*，考试结果总是不理想，甚至于越是临*大型考试，结果越糟糕。还有一类同学，*时不怎么学*，但是每次总能考出理想的成绩。这种学生备考没有找到恰当的方式，盲目学*，浪费了时间却得不到应有的回报。备考讲究方法，这是人尽皆知的`事情，面试亦是如此。

　　心理素质差——缺乏锻炼

　　教师资格证的面试通过结构化——试讲——答辩三个环节考查考生的综合素质和应变能力。很多考生在备考时，很用功，但是一到讲台上就紧张得说不出话来，颤抖的声音配上考官严肃的面孔，直接与面试无缘。在备考期间，不能只是单纯记忆教案以及结构化内容，更应该认真分析每一个考题的核心点，实施锻炼，从每一次的练*中找到自己的不足，只有做到学以致用才能成功。

　　教资面试克服紧张的办法

　　阅历联想法。关于这个名字大家可以不着重思考，关键是看接下来的解释。古语有云：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，所以动心忍性增益其所不能。

　　丢人现眼法。这个名称看上去很奇怪，但是经过解释大家就懂了。很多考生紧张是因为害怕面对别人，害怕自己做的不好被别人耻笑，害怕一个小小的动作就会引起别人的注意，自己的小心脏受不了这个。那么既然这么害怕面对，怕丢人，那就去面对去丢人。让自己置身于一个人多的地方，把课讲出来，吸引别人的注意，一次不够两次。

　　自我升华法。大家要时刻记住自己参加面试是为了成为伟大的人民教师。十年树木百年树人，这个神圣的事业值得你去为荣誉而战，为了这个理想和事业，你要无所畏惧。当然如果大家觉得自己并不是很想做老师的话，那么就更不必紧张了，反正不想做，结果怎样都无所谓，考试起来更加放松。

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教资面试的几个小技巧

教资面试的几个小技巧

　　对于教师资格的考生来说，大多数是没有过教学经验的，对于面试来说会更加的迷茫，对于教师资格面试有什么技巧的吗?以下是小编整理而成的是教资面试的小技巧，希望大家有所收获!

　　首先，“首因效应”很重要，不管是什么面试，第一印象很重要。从开始进入考场，考官就在观察你，从走姿、问好、眼神等等都能够给考官留下印象。这时一定要让考官感受到自己的自信。在走路时一定要落落大方不能蹑手蹑脚，站定两秒之后再向考官问好;在问好时自己一定要声大、有底气，“尊敬的各位考官好，我是XX号考生”(在进入考场之前一定要想清楚自己要说什么，保证流畅);之后再鞠躬(角度大于45°)，注意一定是说完话之后再鞠躬。

　　其次，是结构化的答题时间，在答结构化的时候可以简短思考10秒钟的时间再开始答题，在思考中要明确自己的答题要点和思路，表达一定要流畅，尽量保证不停顿，答完题目之后要礼貌性的提醒考官回答完毕，再开始下一阶段的面试。

　　再次，开始自己的试讲内容。“接下来开始我的试讲，我今天试讲的内容是……”同学们!上课---好，请坐(建议大家加入适当的动作，不要显得过于生硬)。一方面在试讲的过程中一定要注意不要出现知识点的错误，对于自己没有把握的内容不建议大家去讲。另外一方面试讲的内容一定是“麻雀”，麻雀虽小五脏俱全，试讲内容一定是片段教学，不建议大家去讲结构、笼统的讲解全篇。但是在试讲的过程中还要有我们的“教学四部曲”(导入、新课教授、巩固复*、小结作业)，而且能够体现自己的情感目标(如果不能和文章整体情感联系，大家就从片段去分析，能够带给学生什么样的感受)。当然在试讲的过程中也要声大有气势，尤其是重点和难点。我们要明白作为一个老师而言，试讲能力才是考官最为关注的阶段，所以不要太过于担心结构化有没有答好的问题，不要让结构化影响自己试讲的发挥。

　　再次，我们还要注重试讲中的互动。在互动的环节中，大家首先应该注意的是自己的眼神和手势。很多人在互动环节都很生硬，一定在脑海中想象学生是在下面的。让考官从你的'眼神中看到有学生的身影。然后是手势，要有“请”的动作呈现。另一方面，是言语评价一定是不同的，有思考的，很多同学没有教学经历，总会问“同学们好不好?喜不喜欢?……”这样的问题问没问有区别么?根据试讲内容来设置自己的问题，互动一定是有用的，能够推动自己课程进行的。所以在问题设置上一定是由简入繁的过程(也能够体现出学生的差异性)。板书也很重要。很多人都会出现“无声板书”甚至是没有板书(只有课题)，大家要知道板书和你的试讲内容是一体的，一定要边说边写。板书可以呈现给考官很多东西，你的书写技能、课程的设计思路、授课思路等等，板书设计的有新意、清楚。好的板书能够让考官从你的板书中来“听”你的课程。所以建议大家一定要有板书。

　　最后是答辩环节，在这一环节有别于结构化，没有结构化那么严肃，更多的是一种交流的状态，保持谦虚大方有礼既可，在这一阶段，考生需要以自我审视的状态来回答考官的问题，尽量做到有理有据，真实回答既可。

　　一、不要透露个人信息。

　　无论是教师招聘还是教师资格，如果考官没有进行明确提问，我们不要主动透露个人信息。例如名字，毕业院校等，否则可能会被考官判定为考场违规。不透露个人信息是一种考试公*的表现。当然，在部分考试中，考官会通过提问姓名的方式确定考生信息，如果考官主动提问，我们是可以回答的。

　　二、不要考场礼仪缺失。

　　有些考生过于紧张，见了考官只知道机械的等待考官的指示，殊不知，对于一个进入考场毫无反应的考生，考官未必喜欢。因此，基本的考场礼仪一定要有。无论是问好、鞠躬，还是提问、应对都要显示出自己的礼貌待人和过硬的素质。

　　三、不要应试形式错误。

　　考试的公告中，一般会明确考试的形式，是试讲还是说课。那么在实际考试的时候，无论多么紧张，考试的形式千万不要错。试讲进行“自导自演”，说课讲述授课思路。千万不要混淆，否则后果严重。

　　四、不要讲课思路不清。

　　考试之前做好备课，千万不要语无伦次。可能我们的言词有限，说的少些或有冷场，但是通过认真讲解还是可以弥补的。如果说话的时候，逻辑不清，那么考官就无法得到有效信息，对我们的评分不利。

　　五、不要应答态度不当。

　　有时考官会在讲课或说课结束后，对考生进行提问，此时我们需要注意自己的应答态度。有些考生，情绪激动。有些考生，则是和考官“据理力争”。殊不知考官是决定我们分数的人，当有了问题或是被质疑的时候，解释说明远比说服考官更有效果。

　　1、不自信，导致语言表达障碍，不流畅，语音语调*淡;我们知道，教资面试最主要的环节就是试讲，什么是试讲，就是“精神分裂”式的教学，我常跟我的学生这样说。说白了就是你要把考官当成学生，此时你就是老师。可以说，如果你能够在角色上转化彻底，那么你已经赢了一半了;语言就是最大一关，很多学生站在讲台上呈现语音语调低沉，且没有感染力，一听就是个学生在讲课，而不像个老师。那么如果做到抑扬顿挫呢，其实我们身边的的老师就是我们最好的榜样，你会发现老师一般都会有些口头语，比如“啊”“哎”“哦”，别小看这三个语气词，如果放在合适位置，你的语言就会充满弹性，就会像个老师，如果你放的位置不合适，那么就会变成口头语，成为没用的废话。那么什么是合适的位置，举例说明。

　　师：“谁能告诉我1+1=?”来晓红你来说一下：“啊!晓红说了，1+1=2”“大家说她说的对不对啊!”“哎，非常好，看来同学们对上节课我们学的知识掌握的非常好，小红请坐。”

　　各位同学，你们掌握了吗?

　　2、不自信，导致左手不知道放哪?看起来动作很不协调;试讲的过程当中，很多同学会问我一个问题：“老师，我右手拿粉笔，那我的左手放哪啊?”通常，如果我不告诉他们，他们就会呈现出，左手插兜、左手高抬、左右摸头、左手背手等动作。这个时候往往作为“考官”的我就会注意到他的左手，很别扭。

　　同学们，其实以上现象在我们的面试当中就叫多余动作，往往会吸引考官的眼球注意到你的这些小动作上，是非常不好的。那么，我们的左手到底应该放在哪里呢?很简单，就自然状态就好了。比如自然下垂，或者半抬状态，手掌半蜷即可。

　　3、教学设计不合理，导致10分钟试讲亮点出不来;除了以上外在上的问题外，再有就是在内容上的教学设计。很多考生存在的问题就是，一讲就超时，10分钟之内，根本讲不清楚知识点，还有的是5分钟就讲完了，知识点没听到，就结束了。其实这些根本原因还是因为你对知识点的不熟，教学设计不合理。对于知识点不熟的同学，小编劝你赶紧去夯实基础，那么对于教学设计不合理的同学，小编给大家点建议：

　　首先，你要明确你讲的知识点，决不能超过2个，因为再多你就讲不完了。很多同学疑惑，老师，给我的试题清单上的知识点我是不是都要讲完。在这里，小编明确告诉大家，考官考察大家的不是在规定时间内谁讲的知识点多，而是考察大家在规定的时间内，谁的知识点讲的清楚。所以，你们明白了吗?

　　其次，确定框架。我们目前所有学科，课型基本都可以分成四部曲。也就是：新课导入，新课教学，巩固提高，小结作业。这四部曲属于人的认知定义域，按照这四部曲上课，不单符合新课标基本理念，也符合被教育者的思维特点。四部曲当中，导入建议大家在1.5分钟左右。至于四部曲是什么，又有什么内涵，小编下次做分解。

　　最后，多加练*;正所谓，台上一分钟，台下十年功。如果想在10分钟之内呈现出好的作品，唯有练*。对于我的学生，10分钟他们会行程一个概念，每次讲完都正好卡在9分钟左右，完美收官。他们的这种观念的形成就是通过不断练*形成的，所以各位同学你们在练*的时候，也要记得，掌握好时间观念，掐表模拟。

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教资面试暗示不合格

教资面试暗示不合格

　　你知道教资面试暗示不合格是什么地方暗示你吗？拥有教师证的人都想去一个好学校教书，但是面试官是怎么暗示你不合格的你知道吗？下面是小编精心准备的教资面试暗示不合格， 希望能够对大家有所帮助。

　　一、答非所问。

　　这是很多考生的通病。没有听清问题很容易造成误解，从而出现答非所问的情况。

　　二、严重缺时。

　　这主要体现在试讲环节。试讲的时间是十分钟，如果考生在五分钟之内就结束了自己的试讲，考官可以直接判定不合格。因此，考生要特别注重时间的把握。建议时间观念不强的考生戴个手表去考场。

　　三、违背规则。

　　试讲的要求在试题清单上面会写明，例如需要适当的板书、需要设计互动环节、全英授课等等。如果考生在试讲过程中漏了试题清单明文规定须展示的某个环节，这势必会造成比较严重的扣分。有些考生由于过度紧张而忘记在试讲的时候展示自己的板书。也有不少考生为了面子而忽略了自导自演的互动环节。出现类似这些违背规则的情况必然会导致严重的失分。

　　四、频频冷场。

　　在考场上，绝大多数考生都会紧张。毕竟考官不会配合考生的试讲，甚至会摆出很严肃的表情。考生需要调整好心态，不必去琢磨考官的心思。

　　五、生搬硬套。

　　有些考生为了投机取巧，在网上或某些参考资料书上寻找所谓的.“万能”段子并背了下来。到了考场不顾实际问题，生搬硬套。殊不知，考官最反感这类迷失自我的考生。一旦被考官抓住把柄，面试结果往往都会不合格。切记：面试不是演戏，千万别跟考官玩套路！

　　教师资格面试过的暗示

　　1、面试官和你聊的时间比较长，气氛比较活跃融洽，这说明面试官对你感兴趣，想要多了解你。

　　2、省略答辩环节，直接让你走了，当然也有可能是因为讲得太差，没让答辩。

　　3、在试讲时某一个环节讲错，考官在答辩环节提醒你，比如：假如学生在课堂上指出老师你讲错了，你怎么办?这是考官给你抛出橄榄枝，想给你机会，如果你在此时变现很好，可能就过了。

　　4、考官用正面语言夸赞你。

　　这些反应，都能表现出考官对你很满意，过的可能性很大，那么什么情况面试可能不过?

　　教师试讲这些情况比较危险：

　　1、表现得不太好的同学，考官基本是没什么反应。

　　2、内容没有把握好，答辩的时候考官追问也没有让考官满意;

　　3、气氛比较尴尬，没有讲完考官叫停，也没答辩。

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教师资格证面试问题

教师资格证面试问题

　　教师资格证是教育行业从业教师的许可证。下面是小编整理的教师资格证面试问题，欢迎大家浏览

　　教师资格考试分几种类型?

　　中小学和幼儿园教师资格考试包括幼儿园教师资格考试、小学教师资格考试、初级中学教师资格考试、高级中学教师资格考试。

　　教师资格证如何面试?

　　面试方法

　　采用结构化面试、情景模拟等方法，通过备课、试讲、答辩等方式进行。使用教育部考试中心统一研制的面试测评系统。

　　面试主要考核内容是什么?

　　面试通过结构化面试、情景模拟等方式进行。主要考核申请人的职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。

　　面试条件?

　　中小学和幼儿园教师资格考试笔试各科成绩合格者，方可参加面试。

　　面试分科目报名吗?

　　幼儿园教师资格考试面试不分科目，小学教师资格考试面试科目分为两类，小学甲类包括非艺术体育类所有科目，小学乙类包括音乐、体育、美术。中学教师资格考试面试科目，与笔试科目三“学科知识与教学能力”相一致。

　　面试考生试题如何确定?

　　面试试题分备课(或活动设计)试题和规定回答问题两种。

　　备课(或活动设计)试题的确定：考生在备课前登录面试测评系统，计算机从试题库中随机抽取一组试题，考生任选其中一道试题并确认。

　　规定回答问题的确定：考生在试讲(或演示)前，考官在面试考场从试题库中随机抽取后确定的。

　　面试需要多长时间?

　　抽题备课(或活动设计)准备20分钟，试讲(展示)、答辩20分钟。

　　考生考前须按准考证规定时间到达面试考点的候考室候考。

　　面试考试程序

　　(一)候考：考生持面试准考证、身份证件，按时到达测试考点，进入候考室候考。

　　(二)抽题：根据考点安排，登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选其中一道试题，系统打印备课纸及试题清单。

　　(三)备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，备课20分钟。

　　(四)回答规定问题

　　考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。

　　(五)试讲(模拟上课)：考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲，时间10分钟。

　　(六)答辩：考官围绕考生试讲内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。

　　(七)评分：考官组依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。

　　教师资格证面试中常见的问题分析

　　1、当学生的问题教师一时解答不出来时应该怎么办?

　　(1)教师应该对学生的提问给予鼓励和支持，一定要保护他们的求知欲和主动思维的积极性。

　　(2)如属于课堂上的教学内容，教师可发动并鼓励学生集思广益，讨论解决;如不属于课堂上的教学内容，教师可委婉的告诉学生，课后再给解答。

　　(3)如果确实解答不出来，一定要真诚的告诉学生，老师一时回答不上来，等课后查找有关资料，或请教一下别的教师，下节课再给学生解答。切忌不懂装懂胡乱回答，或有意差开问题，不予回答。

　　2、面对追星族的学生应该怎么办?

　　(1)面对“追星族”，不盲目制止他们的追星行为，而应该因势利导。要了解班级追星族的数量，追的星是哪类人，分析他们身上令人喜欢或崇拜的优点，让学生讨论“追星的利与弊”、“我崇拜明星的原因”等热点问题，教师要给“明星”做出正确的评价，引导学生不要盲目崇拜。

　　(2)要用一些“明星”的优点和刻苦、好学、勤奋上进的优秀品质和成功经验来鼓励学生学*，指导学生树立正确的偶像观和人生观。

　　(3)开展丰富多彩的课外活动，多宣传介绍科学界和文学界的一些名人，在班级张贴他们书法或画像，把学生从狭隘的“追星”引到美好广阔的知识天地中，让他们树立远大理想，培养宽广胸怀。

　　3、当学生上学佩带手机时应该怎么办?

　　(1)应与学生家长取得联系，并使家长了解学生佩带手机的危害：中小学生正处于身体发育期，手机有**，这种**对人脑有很大影响;现存的手机功能较多，除正常通话以外，不可以打游戏、上网、聊天、发送短信息，会分散学生的注意力，影响学生的学*;学生带着价值几千元的手机上下学生，会为人身安全埋下隐患，也会诱发学生很多不良需求和攀比心理等。

　　(2)在做好学生家长工作的基础上，与家长一同做好学生的思想工作。

　　(3)学校可出台明确的规定，学生在教学楼、实验楼等教学场所禁止使用手机。

　　(4)对有特殊情况要求使用手机的学生，要在家长签字同意后，向班主任提出申请，由班主任学生的具体情况，决定是否允许学生携带手机上学。

　　4、对父母离异家庭的学生应该怎么办?

　　(1)寻找机会多与他们接触，缩短师生之间的距离，了解他们的性格、以及父母离异的原因。

　　(2)给予他们更多的关爱和尊重。在课堂教学和班级的各项活动中，教师应尽可能多关注他们的言行以及心理变化，随时与他们谈心。

　　(3)鼓励他们多与其他同学交往。家庭残缺容易造成孩子性格孤僻，与同龄人交往可在某种程度上填补感情空白，转移注意力。

　　(4)帮助他们理解父母离异的决定。每个人都有权利决定自己的生活，父母也一样。一方面要新生父母的决定，另一方面要培养独立意识，调整好自己的生活。

　　5、当学生离校出走时应该怎么办?

　　(1)教师应在第一时间向学校报告情况。

　　(2)学校和教师迅速与学生家长取得联系。

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教师资格证面试礼仪技巧

教师资格证面试礼仪技巧

　　面试是通过书面或面谈的形式来考察一个人的工作能力与否，物以类聚，通过面试可以初步判断应聘者是否可以融入自己的团队。那么，教师资格证面试礼仪技巧有哪些呢？下面小编为大家收集整理了教师资格证面试礼仪技巧，希望能为大家提供帮助！

　　一、教师的基本姿势

　　（一）站姿——挺拔、轻松、自然

　　教师在面试过程中表现得最多的姿势就是站姿。良好的站姿能衬托出美好的气度和潇洒的风度。正确站姿的基本要求是：

　　1、抬头、双目向前*视，面带微笑。

　　2、胸腹距离拉长，双臂自然下垂，或相搭放置腹前。

　　3、躯干挺直，身体重心在两腿中间，不偏左也不偏右，两腿直立。男士自然开列，女士双膝靠拢，做到挺胸、收腹、立腰。不良的站姿：站立时缩脖、塌腰、耸肩，双手放在兜里或插在腰间。

　　（二）坐姿——端正、文雅、自如

　　正确的坐姿给人一种安祥庄重的印象。正确坐姿的基本要求是：

　　1、入坐时要轻要稳，双肩*正放松。女士双膝靠拢，男士双腿自然开列。女子入座前若是裙装，应用手稍拢一下。

　　2、面带笑容，上身自然挺直。

　　3、坐在椅子上，至少应坐满椅子的三分之二，脊背轻靠椅背。

　　4、起立时，右脚向后收半步，而后站起。

　　5、谈话时，身体不东倒西歪，不前倾后仰。上体与腿可以同时侧向对方。

　　不良坐姿：两腿过分地**或长长地伸出去；跷起二郎腿；将双手放于臀下；腿脚经常抖动。

　　（三）步态——从容、*稳、轻盈、充满自信

　　正确的步态给人一种自信稳重的印象。正确的步态要求是：

　　1、双目*视，面带微笑，跨步均匀，上身挺直，步伐稳健有节奏感。

　　2、双膝靠*，两腿的内侧落地时轨迹*于一条直线。

　　不正确的步态：用脚蹭地面；手插裤兜走路；左顾右盼；大摇大摆或左右摇晃。

　　（四）目光——坦然、亲切

　　在面试过程中，应面带真诚的微笑并适度地注视对方的眼睛，这是一种最起码的礼仪要求。这样做，不但将自己的心情、思想传达给对方，同时也能从对方的眼神中获取正确的信息，从而达到心灵交流。具体要求是：

　　1、目光要坦然亲切，与人交谈时，目光应该注视对方，不要躲闪或游移不定。

　　2、目光注视对方眼睛到下巴之间的区域。

　　（五）交谈——诚恳、大方、*等、谨慎、朴实

　　1、交谈的基本原则是：使用低声，语调柔和，速度适中，抑扬顿挫，吐字清晰。

　　2、交谈的礼貌用语：

　　（1）问候语：“您好”、“早上好”、“晚安”、“老师早”等。

　　（2）感谢语：“麻烦您了”、“非常感谢”、“您辛苦了”等。

　　（3）道歉语：“对不起，打断一下”、“对不起，让您久等了”、“抱歉”等。

　　（4）请字句：“请您留步”、“请问”等。

　　3、交谈中应注意的.问题：

　　（1）在交谈中不要涉及对方的“隐私区”和“敏感区”，以免引起不快。

　　（2）在长辈、师长面前不可以指手划脚。

　　（3）在交流中既不要过分谦卑，也不应趾高气扬，目空一切。

　　二、教师的基本仪表

　　（一）服饰的要求

　　服饰应整洁、素雅、自然大方。这是社会评价教师服饰的基本尺度，也是学校教育教学环境的要求。教职工不应该把穿着打扮看成是个人的事，而应与自己的事业联系在一起。

　　1、整洁：整整齐齐、干净无异味、无异物粘附。

　　2、素雅：色彩不俗艳，不杂乱，款型端正。

　　3、自然大方：和谐而得体，自然而朴实。

　　教师服饰禁忌：脏、破、乱穿、杂（色彩、面料、款式不搭配）、过露、过透、过紧、过小。夏天上装忌穿背心、吊带衫；下装裙、裤不得高过膝盖15厘米；忌穿拖鞋。

　　（二）仪容的要求

　　1、勤换衣、勤洗脸。男士要勤刮胡子，女士要适度使用化妆品。

　　2、保持口腔清洁，防止口臭。

　　3、头发要适时梳洗，发型要大方得体。男士前发不覆额，侧发不掩耳，后发不及领；女士前发不遮眼，侧发不掩眼，不染彩色发；指甲要经常修剪，保持清洁，不染彩色指甲，不留长指甲。

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教师资格证面试着装技巧

教师资格证面试着装技巧

　　女教师在教师资格证考试面试时，应从哪些方面来展示女性的风采呢？下面小编为大家整理了教师资格面试着装技巧，欢迎阅读！

　　女教师面试着装

　　1、面试前，女性需要稍微化一些淡妆，显得更有朝气。如果素面朝天地去面试，很容易因为“面黄肌瘦”、“灰头土脸”的本色而丢分。通常，女性至少应该在眉、唇、颊三个部位上稍下工夫。面色红润、朝气蓬勃才显得更有亲和力，更加干练。

　　2、切忌浓妆艳抹，那不是职业女性尤其是人民教师应该有的精神风貌。淡妆既符合自己的身份，也与面试的要求很吻合。

　　3、手是人体中活动最多的部分之一，也常常是人们目光的焦点。请把你的双手洗得干干净净，指甲修剪得整整齐齐。指甲一般与指尖等长，要刷净其中油污。职业女士，一般不宜留长指甲。

　　4、女士面试着装以整洁美观、稳重大方、协调高雅为总原则，服饰色彩、款式、大小应与教师的气质相协调、相一致。

　　5、女士的服装比较灵活。可供参考的法则是：虽然服装潮流应在首选之列，但要以内在素质取胜。先从严肃的服装入手，T恤衫、迷你裙、紧身裤、宽松服等，即便在社会上铺天盖地，也应列为面试的编外服装。

　　6、女士参加教师类考试，服装一般以西装，套裙为宜，这是最通用、最稳妥的着装。不论年龄，一套剪裁合体的西装、套裙和一件配色的衬衣或罩衫外加相配的小饰物，会使你看起来显得优雅而自信，会给对方留下良好的印象。切忌穿太紧、太透和太露的衣服。

　　7、女性的裙装不要太短、太暴露，开气不能太高，否则稍一动作就会很尴尬。坐着的时候，双腿还需并拢。讲到裙装的风格，建议大家*时多观察职业女性着装的色调和品位，在不同风格中找出适合自己体形与气质的样式。

　　8、有些女性认为面试时一定要穿黑色套装，这种穿法虽然十分稳重，但是现在社会已能接受一些较鲜艳的颜色。不过，女性应该避开粉红色，这种颜色往往给人以轻浮、圆滑、虚荣的印象。

　　9、袜子以肉色为宜，黑色和白色只要与服装搭配得当也是可以接受的，搭配的风格和品位可以在*时的观察中多积累经验。另外至少准备一至两双备用袜子放在包中，以便“丝袜勾破”时可以随时换上，免得尴尬。丝袜的长度应该以坐下来之后不会露出腿的本色为宜。

　　10、穿鞋总的原则是应和整体相协调，在颜色和款式上与服装相配。面试时，不要穿长而尖的高跟鞋，中跟鞋是最佳选择，既结实又能体现职业女性的尊严。设计新颖的靴子也会显得自信而得体。

　　男教师面试着装

　　1、男士首选西装。西装应保持同色配套，并且面料最好以深色或深蓝色为主。避免穿着过于老旧的西装。

　　2、不要穿新西装去参加重要的面试，七八成新的服装最自然妥帖。

　　3、任何季节都要穿长袖衬衫，最好选择没有格子和条纹的白色、浅蓝色衬衫。有条件的要干洗上浆。衬衫如有扣，最好选择式样简单的那种。

　　4、面试前，要将西装洗熨干净，这个非常必要。

　　5、领带很重要，花色一定要与西服相配，最好在材质和风格上与已有的西装、衬衫是相同的。传统的花纹、宽条纹、水珠图案、轻便风格的纯真丝领带都不错。

　　6、领带结要打结实，下端不要长过腰带。领带只有一种可接受的选择——真丝领带，亚麻的经常起皱，毛的太随便，合成纤维的不好打结，看上去又很便宜。

　　7、别穿球鞋去应聘，皮鞋也尽量不要选给人攻击性感觉的尖头款式，方头系带的皮鞋是最佳选择。

　　8、西装和皮鞋的颜色以保守为原则，面试时最好避免穿着过分突异的颜色。穿着黑色皮鞋，是最为保险稳妥的`选择。虽然是黑色皮鞋，但是也一定要经常擦拭，保持鞋面的清洁光亮。

　　9、袜子颜色最好和鞋、裤子的颜色一致，保持足够的长度，以袜口抵达小腿为宜。

　　10、如果穿双排扣西装，纽扣一定要全部扣上；单排扣的西装在正式场合须扣上一个；两粒扣的应扣上不扣下；三粒扣的应扣中间一粒。

　　11、戴眼镜的朋友，镜框的配戴最好能使人感觉稳重、调和。眼镜的上镜框高度以眉头和眼睛之间的1/2为合适，外边框以跟脸最宽处*行为宜。

　　12、浓重的体味、口臭属大忌。刮胡水是男性香水适当的替代品；口气清洁，注意不要有口臭，临面试前含个薄荷口香糖，顺便缓解紧张。

　　13、不要将钥匙、手机、零钱等放在裤袋中。

　　14、男士在面试前要彻彻底底修一次面。修面时小心不要伤着皮肤。下巴或颈部的伤痕不仅影响面容美观，而且会弄脏衬衫的衣领。胡子刮干净，随身带手包或公文包。

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两个人相遇的概率台词

人的一生会遇到2920万人，两个人相爱的概率是0.000049.所以你不爱我，我不怪你。

十四亿分之一的概率，好好珍惜，再相遇的概率也许就是二十八亿分之一了，因为，重复相遇的概率，是第一次的一倍。

相几率：29200000/7000000000=0.00487相识概率计算：*安活到80概会认识3000人左右（最交友的人的数字较保守一点地说：）相识概率： 3000/7000000000=0.0000005(千万分之5）相知概率计算：人活一辈子有几个知心朋友呢

相知概率： 20/7000000000=0.000000003(十亿分之3）相爱概率计算：首先相爱要相识，一生相识的3000人中异性占一半。

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相遇的概率目前世界人口60多亿。

一生有： 80*365=29200（天）*均每天可以遇到1000个人左右。

一辈子遇到人的总数： 29200*1000=29200000（人）相遇的几率：29200000/6000000000=0.00487相识概率计算：*安活到80岁大概会认识3000人左右（最不爱交友的人的数字，比较保守一点地说：）相识概率： 3000/6000000000=0.0000005(千万分之5）相知概率计算：人活一辈子有几个知心朋友呢

相知概率： 20/6000000000=0.000000003(十亿分之3）相爱概率计算：首先相爱要相识，一生相识的3000人中异性占一半。

这里只计算符合大众潮流的相爱关系（异性恋和同性恋。

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双性的先靠边）也就是说一般人选择恋爱目标会在1500人当中（目前不考虑年龄问题）第二步：你一生真心地会爱上几个人。

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就算你博爱的话10个我想也够了吧。

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所以在可选择范围内爱上一个人的概率是：10/1500=0。

007（千分之七）第三步：所谓相爱要你爱他，他也爱你才叫做相爱。

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在可选择范围内两人相爱的概率是：0.007*0.007=0.000049（百万分之四十九）综上所述在世界上两个人相爱的概率为：0.000049*0.0000005/6000000000=???????????????????(自己算吧）由此可见世界上两个人相爱的概率要比中500万的概率小得多（中五百的概率大概是一千七百万分之一）

前世五百次的回眸，换来今世的一次擦肩而过。

前世五百次的擦肩而过，换来今世的一次相遇。

前世五百次的相遇，换来今世的一次相识。

前世五百次的相识，换来今世的一次相知。

前世五百次的相知，换来今世的一次相爱。

根据概率学：我与你相遇的概率是13亿分之一，你与我相遇的概率也是13亿分之一，所以我们彼此相遇的概率是：13亿的*方分之一

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-----《秒速五厘米》，，这概

世界人口60多亿。

一生80*365=29200天，*均每天遇到1000个人左右。

一辈到人的总数：29200*1000=29200000人 相遇的概率： 29200000/6000000000=0.00487 相识概算：*安活到80岁大概会认识3000人左右 相识概率：3000/6000000000=0.0000005（千万分之五） 相知概率计算：人活一辈子有几个知心朋友呢

相知概率：20/6000000000=0.000000003（十亿分之三） 相爱概率计算：首先相爱要相识，一生相识的3000人中异性占一半。

这里只计算符合大众潮流的相爱关系，也就是说一般人选择恋爱目标会在1500人当中（目前不考虑年龄问题） 第二步：你一生真心地会爱上几个人。

就算你博爱的话10个我想也够了吧。

所以在可选择范围内爱上一个人的概率是：10/1500=0.007（千分之七） 第三步：所谓相爱要你爱他，他也爱你才叫做相爱。

在可选择范围内两个人相爱的概率是：0.007*0.007=0.000049（百万分之四十九）

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