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孩子惧怕老师的几种心理原因有哪些
孩子惧怕老师的几种心理原因有哪些呢?父母也要让孩子懂得，对老师的尊重并不等于认为老师做得都对，对老师有意见就应该向老师提出来。
孩子惧怕老师的几种心理原因有哪些
上了一段时间的幼儿园，父母们发现孩子还是很怕老师，照理说，刚入幼儿园，一切对孩子来说都是陌生的，这时怕老师还情有可原，可是过了这么久，孩子怎么还是怕老师呢?难道，这也是孩子的天性释然。
一、孩子惧怕老师的原因
原因可能包括两方面 :一般，孩子惧怕老师是因为不能忍受老师对自己冷淡的态度，或不能接受老师对自己的批评而与老师产生的一种抵触情绪;·目前，许多老师都不能够常常以肯定的态度、欣赏的眼光和鼓励的言语对待学生，而是常常用否定的态度、挑剔的眼光和批评的言语对待学生，因此造成孩子对老师的惧怕，产生抵触情绪。
但能肯定的是，孩子的惧怕是种负面的情绪，它会直接影响孩子的学*兴趣和学*效率，需要引起老师和父母的关注。
二、帮助孩子克服惧怕心理的方法·
让孩子说出自己的心境当父母发现孩子对老师有抵触情绪时，首先要给孩子创造一种宽松的、自由的发表意见的心理氛围，使孩子毫不隐瞒地讲清楚老师批评自己的原因以及对自己的态度和自己接受批评时的心情。这时父母应注意两个方面：
1、认真听取孩子对事情的全部经过的陈述，以及孩子对老师批评和处理意见的看法;
2、冷静分析孩子产生抵触心理的主要原因，并采取适宜的方法予以解决。如果是属于孩子认识偏激或行为错误时，父母要积极引导，如果是属于老师处理问题存在片面性或有失误时，父母要积极主动与老师交换意见，以化解孩子的抵触心理。
·让孩子懂得换位思考即让孩子学会站在他人的角度考虑问题和处理问题，创造情景让孩子设身处地体会老师的难处，并在这个过程中改善师生间的关系，减轻或避免孩子对老师的抵触情绪。
值得父母注意,此时，父母应避免两种错误作法：
1、千万不要在没搞清事实真相之前就简单粗暴地批评孩子或对老师表示不满。因为，这样做既不能使孩子从中受到教育，也不能缓解师生间的矛盾，还增加孩子对老师的抵触情绪;
2、一旦孩子对老师有意见，就不加思索地指责老师。父母这种不经调查研究、草率表态，一味地批评老师的做法，将助长孩子对老师的抵触情绪，并对孩子的人格形成产生极坏的负面影响。
·父母和老师应多交流家庭和校园是教育孩子的不可缺少的两个部分，但现实中，往往它们是分离的，就像两个世界一样，这对父母和老师共同教育孩子来说一个是非常不利的因素。
父母要了解孩子在学校的表现，老师也要了解孩子在家中的行为。老师和父母交流时，更能从孩子的生活和学*出发，找出孩子对老师的抵触的根源，明确原因后，要纠正孩子的问题就能达到事半功倍的效果。
因此，父母应主动架起交流的桥梁，多和老师谈谈孩子的问题，这对避免孩子对老师产生抵触情绪是极其重要的。
综上所述，如果让孩子对学*感兴趣，并保持较高的学*效率，就必须尽可能避免孩子由于对老师的抵触情绪而产生的不愉快学*体验。同时，父母也要让孩子懂得，对老师的尊重并不等于认为老师做得都对，对老师有意见就应该向老师提出来，但必须讲究一些策略，最好是在事后找老师谈心，说明实情。这既是一个让老师更好地了解你的机会，同时也是一个真诚地爱护和帮助老师的机会。
分析孩子心理问题原因
一、孩子心理问题
在现实生活中，有些儿童的心理和行为变化达不到心理障碍的程度，或者持续的时间较短，这种现象我们称之为儿童心理问题。
因此，健康的躯体和发育正常的大脑是心理健康的前提。父母双方的遗传因子，如肌体的构造、形态、感觉器官、神经系统、大脑等的特征都可以传给后代。还有许多遗传性疾病会伴有智力低下、精神异常或身体畸形等症状而影响心理的健全发展。另外每个孩子生下来即表现有不同的气质特点（气质的生理基础是高级神经活动类型），这是遗传的。如细心观察的产房护士或父母会发现一些新生儿属于容易型：他们比较温顺，睡和醒、饥和饱、大小便都很有规律。而另一些孩子属于困难型：他们特别好动，不停哭闹，难以哄住，也缺乏生活规律性，属于难以照管的孩子。还有一些孩子对外界刺激反应迟钝，其他孩子则介于他们之间，这种与生俱来的气质虽然是遗传的，但可因环境和教育训练而发生一定改变。
二、孩子心理问题原因
1、家庭环境：
家庭环境对孩子心理的影响是巨大的，很多儿童之所以产生心理问题，与家庭环境的恶化有着莫大的关系，而一个和谐的家庭环境中的孩子，其心理健康的程度往往更好。当今社会中，离婚率呈现着不断增高的趋势，对孩子的心理产生了很多负面影响，家庭的重组或者分裂，给孩子造成了很大的困扰。
2、教育方式：
教育方式的合理与否，影响着孩子心理的健康状况。严格控制、严厉惩罚、专断型的教养方式，容易使子女产生不满情绪，并具有畏缩、不信任等个性缺陷。放任自流、随意型的教养方式，使得子女在个性上很不成熟。而过分娇惯子女，往往使子女自私、任性，易产生行为问题和社会适应困难。父母过分保护的子女，往往具有依赖性强、易激动、缺乏情绪控制能力等不良倾向。专家认为，同时强调关怀、严格要求和亲子交流的权威型养育风格最有益于儿童的成长。
3、学*压力：孩子的心理承受能力是有限的，过多的压力往往给孩子带来心理问题。有调查证实，80%以上的父母对孩子期望值过高。为了让孩子上重点、考名校、出国留学，家长成天逼孩子认字、写作、弹琴、绘画、学外语。孩子缺乏应有的游戏时间，就容易产生逆反心理和厌学情绪。因此，家长要降低对子女的期望值，提倡“三百六十行，行行出状元”的思想，不以成绩高低论成败，并注意因材施教，从而使孩子学有所获，学有所成。
怎么满足孩子心理需求
我们可以把孩子比喻成是一粒种子，这粒种子已经具有其本身的生命力以及与其生长的所有的资源，但是它只有具备生理营养才能生根发芽，具有心理营养才能有更好的长势长得粗壮茂盛。生理营养，我相信各位家长应该没有问题，但你们了解孩子需要什么心理营养吗？是如何需要的？什么时间需要？所有的孩子的营养一样的？我们如何给？我们自己具有这种营养吗？如果没有怎么办？
如果心理营养不充分，孩子表现出来的现象是什么？主要有以下三种：
1、情绪不稳定。
2、人际关系不良。
3、行为偏差。
在*13—15岁孩子的自杀和自残率偏高。 如果一个孩子有足够的心理营养去滋养他的生命，他的生命力就会自然而然的绽放，有良好的人际关系，也能够有力量去追随自己的梦想！生物本性就是向上向善，努力展现自我的过程，更何况人！
现在的父母，常常为了儿童的身体的发育，竭尽所能为儿童补充大量的营养品，以期他们有一个健康的体魄。然而，有些父母往往忽略了儿童在其心理的成长过程中也需要补充一些“心理营养素”。那么，正常的儿童心理发育有哪些需求呢？
被爱、被关怀的需求
要让孩子感觉到你非常爱他。父母一定要把爱“表达”出来，让孩子能真正体验到、感受到。一个得不到爱的孩子其心理发育必将是不*衡的。只有感受到爱的孩子，才会学*如何去爱别人、爱社会、爱自然、爱生活。
归属感的需求
儿童是社会中的人。他喜欢有同伴、有父母、有家庭。当儿童受到冷落时，可能会很敏感地认为大家都看不起他。产生“大家都排斥我”、“这个家好象不是我的“。久而久之，他就会对家庭和集体产生排斥心理。目前一些离家出走和不良少年组织中的儿童就属于这种心态。
自尊心的需求
自尊与自信的建立，对儿童心理发育及未来的发展尤为关键。应多给予孩子表扬及鼓励，一句鼓励顶一万句批评。应该让孩子感到自己的价值所在，相信自己的能力，这是儿童学会生活继而迈向社会的动力源泉。
成就感的需求
当儿童第一次体验到成功的滋味，并得到适当的鼓励时，他会继续做下去。这种成就感是促使儿童继续去尝试他所遇到的任何事情的主要原因。
满足好奇心的需求
好奇心也是一种天性。儿童对于他不曾看到过的或不曾听说过的事物，会主动去问、去摸、去看，这样就产生了学*。所以，大人最好认真解答孩子的问题，在满足其好奇心的同时，增加其知识的积累，启发其认识、解决问题的能力。如果儿童的好奇心得不到满足，就会降低他们学*的欲望和求知的兴趣。
活动的需求
活动不仅能增强儿童的身体发育，同时也通过活动提供儿童与他人相处的机会。在活动中心身都得到锻炼。
孩子的权力意识能够达到令父母抓狂，同时反思的程度。事实上，这是几乎每个孩子的成长过程中，必经的一个阶段。父母对此进行的正确引导，好过以各种负面情绪来应对。在这个问题上，帮助孩子寻找到他们的权力与自我约束的*衡很关键。
当你的孩子请你给他买新的视频游戏，并且哭着喊道：“别的小朋友都有了，为什么你不能像他们的爸爸妈妈一样！”似乎大多数的父母，但凡听到孩子的这番陈述，以及他们对权力的态度时，都会气愤得脉搏上升。甚至还会想到底哪里出了错，忍不住自责：“我究竟做了什么，竟然养出这么自私的小孩？！难道我活在世上就是为了满足他的需要？！”
这
是怎样的一条路
回眸
那深深浅浅的脚印
已经苍白憔悴在记忆的深处
黑夜
虽然已经离我远去
但天空
依旧阴云密布
是风要来了么
是雨要来了么
抑或
那闪电和雷鸣也要跟着一起出击
也曾
品尝过人生的凄风苦雨
也曾
像小船一样颠覆在浪涛之中
也曾，也曾
像瞎子一样摸索着行走在黑暗之中
而今，而今
我依然屹立在这天地之间
依然嗅着花的芬芳
依然披着霞光
依然从容自在的徜徉在清山绿水中央
原来，人生
不过是四季的更替
不过是黑夜和黎明的转换
而已，而已
不再悲叹
不再惧怕
这世间的任何风霜
虽然我的肩膀已经
疲惫不堪
但我相信
我依旧可以微笑着
撑起明天的天
不再悲叹
不再惧怕
……
2.有时候你必须一个人走这不是孤独而是选择
3.别回头，路在你的前面，后面只是你的影子。
4.原来把别人吓跑的最好方式就是做自己啊
5.人类的悲欢并不相通，我只觉得他们吵闹
6.在人生的道路上，每个人都是孤独的旅客
7.人不该太清醒，过去的事情就让它过去，不必反复咀嚼。一生不长，重要的事儿也没那么多。天亮了，又赚了。
8.晚安，愿长夜无梦，在所有夜晚安眠。晚安，望路途遥远，都有人陪伴身边。
9.每晚睡前，原谅所有的人和事吧。无论今天发生多么糟糕的事，都不要感到难过。给亲爱的你，晚安。
10.享受忙碌适应孤独
11.讨厌孤独可只剩下它了
12.热闹是他们的，而我什么都没有
13.故乡客不下肉身他乡容不下灵魂
14.她早就什么都没有了，只剩了他，终于还是连他也失去了，或者，她从来就没有拥有过他，只是他给她造成了一种拥有的假象。
15.个人做饭一定要用小火，不然火太大，糊了就没吃的了。火小点，还可以享受一个细致的过程，不至于那般孤独。
16.不被理解的时候我一句话也不想说
17.这城市的风很大孤独的人总是晚回家
18.如果你总是异常清醒，生活将不堪忍受
19.谁心里没故事，只是学会了克制
20.希望独自撑伞的日子能够顺顺利利
21.寂寞是什么感觉就是身边没有了聊的来的人所以有的人可以陪坐在有的人身边一夜却一句话也没说。
22.心若得不到栖息的地方，到哪儿都是流浪。
23.你知道什么是孤独吗？就像你一语不发的离开，我在漫无边际的回忆和冷风里，一边恨你，一边念你。
24.我们总是在错误的时间，错误的地点，懵懵然就爱上那个人，然后，不得不用尽一生，遗忘。
25.可以微笑着听你说你们的故事，但真的打不起笑脸听你说你们的关系。
26.感情有时候，总是很讽刺。经得起风雨，却经不起*凡;风雨同船，天晴便各自散了。
27.没兴趣再去认识谁了，反正到头来都是要走的
28.年轻人嘛不要紧听过几首歌爱过几个人就老了
29.你问我什么是孤独，450ml的点滴，一共是5971滴。
30.生活很暗，抱歉我也没有光
1. 你可曾懂得，生不逢时是怎样的无奈？
2. 有些事,发生了就只能接受有些人,失去了就只有放手有些路,选择了就没得回头人生就是这样无奈。
3. 很想大声呐喊，将心中的种种想法，各种痛，各种无奈喊出来，为什么还要我装做什么都不知道，将这些吞进肚子
4. 很想你，是一种，刻骨铭心的痛！不常来，却仍深刻！
5. 有些事，经不起再一次。
6. 你不知道我在想你，是因为你不爱我，我明明知道你不想我，却还爱你，是因为我太傻。也许有时候，回避不是因为惧怕去面对什么，而是在等候什么。
7. 冷漠背后都得往往是伤心和无奈
8. 寸寸光阴，片片是伤，离落指缝间的细沙，便是那无奈的流年！
9. 可惜两人相爱总会有无奈你的爱很慷慨分享的愉快原谅我只能挥手说拜拜
10.亲爱的请别在寂寞无奈之后才想起我的存在
11. 我心疼你，疼到忽略自己。我相信你，信到怀疑自己。
12. 在一起时间长了就会厌烦，分开时间长了就会思念。所以，珍惜在一起的时光吧。
13. 有些人，我放不下；但我无奈，只能故作坚强。笑着说无所谓，却往往笑得越开心，心里越疼。
14. 生；不过是一朵花开的时间，死；亦不过是一片叶落的刹那。
15. 我只想当听众，因为不想感染太多尘世喧嚣。
16. 人憔悴，只为谁？红叶流水不相随
17. 繁花似锦的青春，弱智愚钝的少年，孤独无奈的成长。
18. 从一见钟情开始想一生一世在一起今生所有的爱都用在那里无奈一切随风而去
19. 曾经以为我们不会分开的，可惜那也只是我以为罢了。
20. 我们往往能够记住成长中的寂寞，疼痛，却记不住童年时那段透明时光中简单快乐的小幸福。也许就像人说的那样，人往往能记住痛苦，因为痛苦比快乐更为深刻。
21. 现在矫情多了易哭多了心伤多了无奈多了痛苦多了烦恼多了叹气多了瞎想多了我多了那么多,皆是因为我爱他
22. *时总是嘻嘻哈哈，什么都无所谓，可是转过头去，笑容里分明有几分无奈。我们还是个疼了会哭的孩子。
23. 当你说太聪明往往还是会寂寞我笑着倾听孤单终结后的寂寞看月亮像夜空的瞳孔静静凝视你我和我们闹嚷的星球靠*你怎么突然两个人都词穷让心跳像是野火燎原般的汹涌这一刻让命运也沉默
24. 放弃該人放弃的无奈,放弃不該放弃旳是无能,不放弃該放弃旳是无知,不放弃不該放弃的是執著
25. 我误会了过去，无奈的单恋，只是我一厢情愿。对不起，打扰你这么久，我累了，我选择放弃。
26. 低头看着键盘这些字母怎么能拼凑我的无奈
27. 我看着寂寞长大，终于还是爱上了它
28. 时间，从零点开始。故事，却无法在终点结束
29. 我承认我很无奈当你对我说拜拜我承认直到现在忘不了你给的伤害
30. 相爱时，生死不离。分手后，我不认识你。
31. 既不回头，何必不忘；既然无缘，何需誓言；今日种种，似水无痕；明日何夕，君已陌路。
32. 大提琴的声音就象一条河，左岸是我无法忘却的回忆，右岸是我值得紧握的璀璨年华，中间流淌的，是我年年岁岁淡淡的感伤！
33. 有些人，我放不下，但我无奈，故作坚强，笑着说无所谓，笑得越开心，心里越是疼。
34. 形容很无奈的句子
35. 不高兴了喝几瓶酒,难过了找几个人看场鬼片,下雨了出去跑他个七八圈,无奈了找个闺蜜哭一场
36. 寂寞的人总是会用心地记住在他生命中出现过的每一个人，所以我总是意犹未尽地想起你。
37. 在什么都不确定的年代，我们总是爱得太早放弃得太快，轻易付出承诺，又不想等待结果。
38. 你说你懂得生之微末，我便做了这壮大与你看，你说再热闹也终需离散，我便做了这一辈子与你看，你说冷暖自知，我便做了这冬花夏雪与你看，你说恋恋旧日好时光，我便做了这描金绣凤的浮世绘与你看。你说应愁高处不胜寒，我便拱手河山，讨你欢。到了头，伤心只是和寂寞搭讪。
39. 越来越任性是因为爱得太深。越来越沉默是因为伤得太痛。越来越礼貌是因为失望透顶。
40. 失落吗失望吗绝望吗无助吗无奈吗无所谓吗
41. 是错爱，还是爱错，都已不想再说，是谁对，还是谁错，也不想再懂，只知道你给的那份伤，太美，太长，太久……
42. 当每个人怀念曾最幸福的时候，那也是他最痛苦的时候。
43. 有些事，咱们明晓得是错的，也要去保持，由于不情愿；有些人，我们明知道是爱的，也要去废弃，因为没终局；有时候，我们明知道没路了，却还在前行，因为*惯了。
44. 花开终是落，花落终成空。
1、我们总是在错误的时间，错误的地点，懵懵然就爱上那个人，然后，不得不用尽一生，遗忘。
2、寂寞是什么感觉就是身边没有了聊的来的人所以有的人可以陪坐在有的人身边一夜却一句话也没说。
3、年轻人嘛不要紧听过几首歌爱过几个人就老了
4、感情有时候，总是很讽刺。经得起风雨，却经不起*凡;风雨同船，天晴便各自散了。
5、希望独自撑伞的日子能够顺顺利利
6、这城市的风很大孤独的人总是晚回家
7、生活很暗，抱歉我也没有光
8、她早就什么都没有了，只剩了他，终于还是连他也失去了，或者，她从来就没有拥有过他，只是他给她造成了一种拥有的假象。
9、个人做饭一定要用小火，不然火太大，糊了就没吃的了。火小点，还可以享受一个细致的过程，不至于那般孤独。
10、原来把别人吓跑的最好方式就是做自己啊
11、人不该太清醒，过去的事情就让它过去，不必反复咀嚼。一生不长，重要的事儿也没那么多。天亮了，又赚了。
12、不被理解的时候我一句话也不想说
13、没兴趣再去认识谁了，反正到头来都是要走的
14、每晚睡前，原谅所有的人和事吧。无论今天发生多么糟糕的事，都不要感到难过。给亲爱的你，晚安。
15、晚安，愿长夜无梦，在所有夜晚安眠。晚安，望路途遥远，都有人陪伴身边。
16、你问我什么是孤独，450ml的点滴，一共是5971滴。
17、有时候你必须一个人走这不是孤独而是选择
18、你知道什么是孤独吗？就像你一语不发的离开，我在漫无边际的回忆和冷风里，一边恨你，一边念你。
19、在人生的道路上，每个人都是孤独的旅客
20、别回头，路在你的前面，后面只是你的影子。
21、人类的悲欢并不相通，我只觉得他们吵闹
22、谁心里没故事，只是学会了克制
23、故乡客不下肉身他乡容不下灵魂
24、热闹是他们的，而我什么都没有
25、可以微笑着听你说你们的故事，但真的打不起笑脸听你说你们的关系。
26、如果你总是异常清醒，生活将不堪忍受
27、心若得不到栖息的地方，到哪儿都是流浪。
原文：
《芙蓉楼送辛渐》（唐、王昌龄）
寒雨连江夜入吴，*明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
注释：
⑴芙蓉楼：原名西北楼，登临可以俯瞰长江，遥望江北，在润州（今江苏省镇江市）西北。据《元和郡县志》卷二十六《江南道·润州》丹阳：“晋王恭为刺史，改创西南楼名万岁楼，西北楼名芙蓉楼。”一说此处指黔阳（今湖南黔城）芙蓉楼。辛渐：诗人的一位朋友。
⑵寒雨：秋冬时节的冷雨。连江：雨水与江面连成一片，形容雨很大。吴：古代国名，这里泛指江苏南部、浙江北部一带。江苏镇江一带为三国时吴国所属。
⑶*明：天亮的时候。客：指作者的好友辛渐。楚山：楚山：楚地的山。这里的楚也指镇江市一带，因为古代吴、楚先后统治过这里，所以吴、楚可以通称。孤：独自，孤单一人。
⑷洛阳：现位于河南省西部、黄河南岸。
⑸冰心，比喻纯洁的心。玉壶，道教概念妙真道教义，专指自然无为虚无之心。陆机《汉高祖功臣颂》有“心若怀冰”句，比喻心地纯洁。
⑹丹阳：在今江苏省西南部，东北滨长江，大运河斜贯，属镇江市。
⑺楚云：指楚天之云。
⑻高楼：指芙蓉楼。
⑼寒江：称秋冬季节的江河水面。
译文：
冷雨洒满江天的夜晚，我来到吴地，天明送走好友后，只留下楚山的孤影。
到了洛阳，如果有亲友向您打听我的情况，就请转告他们，我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁，未受功名利禄等世情的玷污。
赏析：
这首诗写的是第二天早晨在江边送别友人的情景。
这首诗写*明送客，临别托意。“寒雨连江夜入吴”，迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天（江宁一带，此地是三国孙吴故地），织成了一张无边无际的愁网。夜雨增添了萧瑟的秋意，也渲染出了离别的黯淡气氛。那寒意不仅弥漫在满江烟雨之中，更沁透在两个离别友人的心头上。“连”字和“入”字写出雨势的*稳连绵，江雨悄然而来的动态能为人分明地感知，则诗人因离情萦怀而一夜未眠的情景也自可想见。 但是，这一幅水天相连、浩渺迷茫的吴江夜雨图，正好展现了一种极其高远壮阔的境界。中晚唐诗和婉约派宋词往往将雨声写在窗下梧桐、檐前铁马、池中残荷等等琐物上，而王昌龄却并不实写如何感知秋雨来临的细节，他只是将听觉、视觉和想象概括成连江入吴的雨势，以大片淡墨染出满纸烟雨，这就用浩大的气魄烘托了“*明送客楚山孤”的开阔意境。清晨，天色已明，辛渐即将登舟北归。诗人遥望江北的远山，想到友人不久便将隐没在楚山之外，孤寂之感油然而生。在辽阔的江面上，进入诗人视野的当然不止是孤峙的楚山，浩荡的江水本来是最易引起别情似水的联想的，唐人由此而得到的名句也多得不可胜数。 然而王昌龄没有将别愁寄予随友人远去的江水，却将离情凝注在矗立于苍莽*野的楚山之上。因为友人回到洛阳，即可与亲友相聚，而留在吴地的诗人，却只能像这孤零零的楚山一样，伫立在江畔空望着流水逝去。一个“孤”字如同感情的引线，自然而然牵出了后两句临别叮咛之辞：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”诗人从清澈无瑕、澄空见底的玉壶中捧出一颗晶亮纯洁的冰心以告慰友人，这就比任何相思的言辞都更能表达他对洛阳亲友的深情。
早在六朝刘宋时期，诗人鲍照就用“清如玉壶冰”（《代白头吟》）来比喻高洁清白的品格。自从开元宰相姚崇作《冰壶诫》以来，盛唐诗人如王维、崔颢、李白等都曾以冰壶自励，推崇光明磊落、表里澄澈的品格。王昌龄托辛渐给洛阳亲友带去的口信不是通常的*安竹报，而是传达自己依然冰清玉洁、坚持操守的信念，是大有深意的。
诗人在这以晶莹透明的冰心玉壶自喻，正是基于他与洛阳诗友亲朋之间的真正了解和信任，这决不是洗刷谗名的表白，而是蔑视谤议的自誉。因此诗人从清澈无瑕、澄空见底的玉壶中捧出一颗晶亮纯洁的冰心以告慰友人，这就比任何相思的言辞都更能表达他对洛阳亲友的深情。
即景生情，情蕴景中，本是盛唐诗的共同特点，而深厚有余、优柔舒缓。“尽谢炉锤之迹”（胡应麟《诗薮》）又是王诗的独特风格。此诗那苍茫的江雨和孤峙的楚山，不仅烘托出诗人送别时的凄寒孤寂之情，更展现了诗人开朗的胸怀和坚强的性格。屹立在江天之中的孤山与冰心置于玉壶的比象之间又形成一种有意无意的照应，令人自然联想到诗人孤介傲岸、冰清玉洁的形象，使精巧的构思和深婉的用意融化在一片清空明澈的意境之中，所以天然浑成，不着痕迹，含蓄蕴藉，余韵无穷。
作者简介：
王昌龄，唐代诗人。字少伯，京兆长安（今陕西西安）人。一作太原（今属山西）人。开元十五年（727年）进士及第，授汜水（今河南荥阳县境）尉，再迁江宁丞，故世称王江宁。晚年贬龙标（今湖南黔阳）尉。因安史乱后还乡，道出亳州，为刺史闾丘晓所杀。其诗擅长七绝，边塞诗气势雄浑，格调高昂；也有愤慨时政及刻画宫怨之作。原有集，已散佚，明人辑有《王昌龄集》。
莫恨芳容生独晚，好随黄菊傲西风！秋意渐深，一株株木芙蓉花渐渐开放，成为秋日里不容错过的美景。
木芙蓉，又名芙蓉花、拒霜花、木莲、地芙蓉、华木、酒醉芙蓉等，因其艳如荷花，故有芙蓉木莲之称。木芙蓉在我国栽培历史久远，古往今来文人墨客歌咏木芙蓉的诗词俯拾皆是，十二首吟咏木芙蓉的诗词，秋日里盛开的美艳！
木芙蓉花下招客饮
唐-白居易
晚凉思饮两三杯，召得江头酒客来。
莫怕秋无伴醉物，水莲花尽木莲开。
木芙蓉
唐-韩愈
新开寒露丛，远比水间红。
艳色宁相妒，嘉名偶自同。
采江官渡晚，搴木古祠空。
愿得勤来看，无令便逐风。
木芙蓉
宋-朱熹
红芳晓露浓，绿树秋风冷。
共喜巧回春，不妨闲弄影。
木芙蓉
宋-许棐
芙蓉艳金谷，秋色锦机中。
霜树不知丑，叶与花争红。
木芙蓉
宋-宋祁
寒圃萧萧雨气收，敛房障叶似凝愁。
情知边地霜风恶，不肯将花剩占秋。
木芙蓉
宋-吕本中
小池南畔木芙蓉，雨后霜前著意红。
犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。
木芙蓉
宋-赵蕃
三两芙蓉并水丛，向人能白亦能红。
浩然不在芍药下，如何独占晚秋风。
中和堂木芙蓉盛开戏呈子瞻
宋-陈襄
千林寒叶正疏黄，占得珍丛第一芳，
容易便开三百朵，此心应不畏秋霜。
木芙蓉
宋-黄庚
芙蓉一带绕池塘，万绿丛中簇艳妆。
错认园林春富贵，不知叶底有风霜。
题乌江官舍木芙蓉
宋-王之道
桃叶萧疏柳叶黄，清寒应怯夜来霜。
芙蓉雅与秋相好，独对层台试晓妆。
木芙蓉
明-王恭
小池霜冷藕花空，却有寒枝浥露红。
莫恨芳容生独晚，好随黄菊傲西风。
点绛唇-木芙蓉
*现代-聂树楷
绚烂秋光、不加雕饰天然好。
古代的诗人寥若晨星，古代的绝句古诗如汪洋大海。这些经典，永久流传，启迪我们的前先之路。“励志的句子”为您收集《古诗十九首·涉江采芙蓉》，推荐这些经典的古诗绝句。
《古诗十九首涉江采芙蓉》
涉江采芙蓉，兰泽多芳草。
注释：
1、芙蓉：荷花的别名。
译文：
踏过江水去采芙蓉，
赏析：
有许多动人的抒情诗，初读时总感到它异常单纯。待到再三涵咏，才发现这单纯，其实寓于颇微妙的婉曲表现之中。
《涉江采芙蓉》就属于这一类。初看起来，似乎无须多加解说，即可明白它的旨意，乃在表现远方游子的思乡之情。诗中的还顾望旧乡，长路漫浩浩，正把游子对旧乡的望而难归之思，抒写得极为凄惋。那么，开篇之涉江采芙蓉者，也当是离乡游子了。不过，游子之求宦京师，是在洛阳一带，是不可能去涉南方之江采摘芙蓉的，而且按江南民歌所常用的谐音双关手法，芙蓉（荷花）往往以暗关着夫容，明是女子思夫口吻，当不可径指其为游子。连主人公的身分都在两可之间，可见此诗并不单纯。不妨先从女子口吻，体味一下它的妙处。
夏秋之交，正是荷花盛开的美好季节。在风和日丽中，荡一叶小舟，穿行在莲叶何田田、莲花过人头的湖泽之上，开始一年一度的采莲活动，可是江南农家女子的乐事。采莲之际，摘几枝红莹可爱的莲花，归去送给各自的心上人，难说就不是妻子、姑娘们真挚情意的表露。何况在湖岸泽畔，还有着数不清的兰、蕙芳草，一并摘置袖中、插上发际、幽香袭人，更教人心醉。这就是涉江采芙蓉，兰泽多芳草两句吟叹，所展示的如画之境。倘若倾耳细听，读者想必还能听到湖面上、兰泽间传来的阵阵戏谑、欢笑之声。
但这美好欢乐的情景，刹那间被充斥于诗行间的叹息之声改变了。镜头迅速摇*，人们才发现，这叹息来自一位怅立船头的女子。与众多姑娘的嬉笑打诨不同，她却注视着手中的芙蓉默然无语。此刻，芙蓉在她眼中幻出了一张亲切微笑的面容他就是这位女子苦苦思念的丈夫。采之欲遗谁？所思在远道！长长的吁叹，点明了这女子全部忧思之所由来：当姑娘们竞采摘着荷花，声言要拣最好的一朵送给心上人时，女主人公思念的丈夫，却正远在天涯！她徒然采摘了美好的芙蓉，此刻难以遗送给远方的人。人们总以为，倘要表现人物的寂寞、凄凉，最好是将他（她）放在孤身独处的清秋，因为那最能烘托人物的凄清心境。但是否想到，有时将人物置于美好、欢乐的采莲背景上，抒写女主人公独自思夫的忧伤，更具有以乐衬哀的强烈效果。
接着两句空间突然转换，出现在画面上的，似乎已不是拈花沉思的女主人公，而是那身在远道的丈夫了：还顾望归乡，长路漫浩浩。仿佛是心灵感诮似的，正当女主人公独自思夫的时候，她远方的丈夫，此刻也正带着无限忧愁，回望着妻子所在的故乡。他当然不能望见故乡的山水、那在江对岸湖泽中采莲的妻子。此刻展现在他眼间的，无非是漫漫公元尽的长路，和那阻止山隔水的浩浩烟云。许多读者以为，这两句写的是还望旧乡的实境，从而产生了诗之主人公乃离乡游子的错觉。实际上，这两句的视点仍在江南，表现的依然是那位采莲女子的痛苦思情。不过在写法上，采用了从对面曲揣彼意，言亦必望乡而叹长途（张玉谷《古诗赏析》）的悬想方式，从面造出了诗从对面飞来的绝妙虚境。
这种从对面曲揣彼意的表现方式，与《诗经》卷耳、陟岵的主人公，在悬想中显现丈夫骑马登山望乡，父母在云际呼唤儿子的幻境，正有着异曲同工之妙所以，诗中的境界应该不是空间的转换和女主人公的隐去，而是画面的分隔和同时显现：一边是痛苦的妻子，正手拈芙蓉、仰望远天，身后的密密荷叶、红丽荷花，衬着她飘拂的衣裙，显得那亲孤独而凄清；一边则是云烟缥缈的远空，隐隐约约摇晃着返身回望丈夫的身影，那一闪面隐的面容，是十分愁苦的。两者之间，则是层叠的山峦和浩荡的江河。双方都茫然相望，当然谁也看不见对方。正是在这样的静寂中，天地间幽幽响起了一声凄伤的浩汉：同心而离居，忧伤以终老！这浩叹无疑发自女主人公心胸，但因为是在对面悬想的境界中发出，读者所感受到的，就不是一个声音：它仿佛来自万里相隔的天南地北，是一对同心离居的夫妇那痛苦叹息的交鸣。这就是诗之结句所传达的意韵。当读到这结句时，或许能感觉到：此诗抒写的思无之情虽然那样单纯，但由于采取了如此婉曲的表现方式，便如山泉之曲折奔流，最后终于汇成了飞凌山岩匠急瀑，震荡起撼人心魄的巨声。
上文已经说到，此诗的主人公应该是位女子，全诗所抒写的，乃是故乡妻子思念丈夫的深切忧伤。但倘若把此诗的作者，也认定是这女子，那就错了。马茂元先生说得好：文人诗与民歌不同，其中思妇词也出于游的虚拟。因此，《涉江采芙蓉》最终仍是游子思乡之作，只是在表现游子的苦闷、忧伤时，采用了思妇调的虚拟方式：在穷愁潦倒的客愁中，通过自身的感受，设想到家室的离思，因而把一性质的苦闷，从两种不同角度表现出来（马茂元《论〈古诗十九首〉》）。从这一点看，《涉江采芙蓉》为表现游子思乡的苦闷，不仅虚拟了全篇的思妇之词，而且在虚拟中又借思妇口吻，悬想出游子还顾望旧乡的情景。这样的诗情抒写，就不只是婉曲，简直是奇想了。
想信您读完古诗十九首·涉江采芙蓉后，内心有非常多的感慨。这些经典诗句，不仅可以助力我们的写作，也可以助力滋养我们的心灵。小编推出了专题绝句古诗江，愿您喜欢。
涉江采芙蓉古诗词
在日常学*、工作或生活中，大家最不陌生的就是古诗了吧，汉魏以后的古诗一般以五七言为基调，押韵、转韵有一定法式。那什么样的古诗才是大家都称赞的呢？下面是小编精心整理的涉江采芙蓉古诗词，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
本文背景：
这是反映游子思妇的相思之诗，是《古诗十九首》之一。两汉时期，经学成为士人跻身朝堂、谋求功名的重要资本。于是千千万万的学子离乡游学求宦。但是对于如此众多的士人而言，官僚机构的容纳能力实在太有限了，这必然形成一种得机幸进者少、失意向隅者多的局面。于是一个坎凛失意的文人群体便产生了，这就是《古诗十九首》中的“游子”和“荡子”。这些宦途失意的游学的士子在宦途无望、朋友道绝的孤单失意中，自然会苦苦地怀念故乡和亲人。此诗即是《古诗十九首》中描写怀乡思亲的代表作。《古诗十九首》大约是东汉后期作品，当作于汉献帝建安之前的几十年间。
原文：
涉江采芙蓉佚名 〔两汉〕
涉江采芙蓉，兰泽多芳草。
采之欲遗谁？所思在远道。
还顾望旧乡，长路漫浩浩。
同心而离居，忧伤以终老。
注释：
芙蓉：荷花的别名。
兰泽：生有兰草的沼泽地。
遗（wèi）：赠。
远道：犹言“远方”。
还顾：回顾，回头看。
旧乡：故乡。
漫浩浩：犹“漫漫浩浩”，形容路途的遥远无尽头。形容无边无际。
同心：古代*用的成语，多用于男女之间的爱情或夫妇感情融洽指感情深厚。
终老：度过晚年直至去世。
诗意：
我踏过江水去采荷花，生有兰草的水泽中长满了香草。
采了荷花要送给谁呢？我想要送给远方的爱人。
回头看那一起生活过的故乡，长路漫漫遥望无边无际。
两心相爱却要分隔两地不能在一起，愁苦忧伤以至终老异乡。
鉴赏：
《涉江采芙蓉》是一首写别的情诗。在古代封建社会里，生活是很简单的，最密切的人与人之间的关系是夫妻朋友关系，由于战争、徭役和仕宦，这种亲密关系往往长期被截断。更由于当时交通不便，书信无法往来，相隔两地音信全无，就成为许多人私生活中最伤心的事。因此中国古典诗词有很大一部分都是表达别离情绪的，就主题来说，这首诗是很典型的。
“涉江采芙蓉，兰泽多芳草。”
芙蓉：荷花的别名。兰泽：生有兰草的沼泽。这两句是说，划船到江中去采集荷花，又来到沼泽地摘取芬芳的兰草。夏秋时节，江南水乡，日暖花香，荷花盛开，女主人公在江中泽畔采集了鲜艳的荷花，又摘取了芬芳的兰草。诗歌就这样在愉快欢乐的气氛中起笔，芙蓉、兰泽、芳草等语，将画面装饰的绚丽灿烂，让人顿感主人公形象雅洁，心情愉快美好。
“采之欲遗谁，所思在远道。”
遗：赠送，远道：远方。这两句是说，采了花要送给谁呢？我朝思暮想的心上人远在天边。这两句自问自答，感情陡然一转，由欢乐转为悲哀，一腔热忱，遭到兜头一盆冷水泼来，一霎时天地为之变色，草木为之含悲，心中无限的凄凉寂寞，伤心失望。这是一句深沉的疑问，一声无奈的叹息。
“还顾望旧乡，长路漫浩浩。”
还顾：回顾，回转头看。漫浩浩：犹漫漫浩浩，形容路途遥远没有尽头。这两句是说，回头遥望我的故乡，长路漫漫看不到尽头。这两句承“远道”、“所思”而来，将读者的视线引向遥远的远方，读者似乎看到男主人公孤单、忧愁、怅惘地伫立在路边，徒劳地向故乡方向张望，他看到的道路漫漫浩浩，绵延不尽。故乡在哪儿？所思的人在哪儿？诗中的另一主人公，一个漂泊异乡的游子感情痛苦到极点。
“同心而离居，忧伤以终老。”
同心：指夫妻。古代婚礼的一种仪式，新郎新娘用彩缎结同心，并相挽而行。终老：终生。这两句是说，两个心心相印的人啊，永远异地相思，只有忧伤陪伴他们终老。这两句诗是写一对长久分别得有情人，从眼前想到此后的生涯，更深的担忧涌上心头。
此诗借助他乡游子和家乡思妇采集芙蓉来表达相互之间的思念之情，深刻地反映了游子思妇的现实生活与精神生活的痛苦。全诗运用借景抒情及白描手法抒写漂泊异地失意者的离别相思之情；从游子和思妇两个角度交错叙写，表现游子思妇的强烈情感；运用悬想手法，在虚实结合中强化了夫妻之爱以及妻子对丈夫的深情。
涉江采芙蓉
两汉·佚名
涉江采芙蓉，兰泽多芳草。
采之欲遗谁，所思在远道。
还顾望旧乡，长路漫浩浩。
同心而离居，忧伤以终老。
两汉古诗词《涉江采芙蓉》译文
我踏过江水去采荷花，生有兰草的水泽中长满了香草。
可是我采了荷花要送给谁呢?我想要送给远方的爱人。
回头看那一起生活过的故乡，路途显得那么无边无际。
两心相爱却不能在一起。于是我们要各在一方，愁苦忧伤以至终老异乡。
赏析
涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁，所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。
《涉江采芙蓉》初读时十分单纯，而这”单纯“其实寓于颇微妙的婉曲表现中。初看起来，似乎无须多加解说，即可明白它的旨意，乃在表现远方游子的思乡之情。诗中的“还顾望旧乡，长路漫浩浩”，正把游子对“旧乡”的望而难归之思，抒写得极为凄惋。那么，开篇之“涉江采芙蓉”者，也当是离乡游子了。不过，游子之求宦京师，是在洛阳一带，是不可能去“涉”南方之“江”采摘芙蓉的，而且按江南民歌所常用的谐音双关手法，“芙蓉”（荷花）往往以暗关着“夫容”，明是女子思夫口吻，当不可径指其为“游子”。连主人公的身分都在两可之间，可见此诗并不单纯。不妨先从女子口吻，体味一下它的妙处。
夏秋之交，正是荷花盛开的美好季节。在风和日丽中，荡一叶小舟，穿行在“莲叶何田田”、“莲花过人头”的湖泽之上，开始一年一度的采莲活动，可是江南农家女子的乐事。采莲之际，摘几枝红莹可爱的莲花，归去送给各自的心上人，难说就不是妻子、姑娘们真挚情意的表露。何况在湖岸泽畔，还有着数不清的兰、蕙芳草，一并摘置袖中、插上发际、幽香袭人，更教人心醉。——这就是“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”两句吟叹，所展示的如画之境。倘若倾耳细听，读者想必还能听到湖面上、“兰泽”间传来的阵阵戏谑、欢笑之声。
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