句子缩写例题

小学趣味数学智力题例题分析

小学趣味数学智力题例题分析

　　分析就是将研究对象的整体分为各个部分，并分别加以考察的认识活动。以下是小编整理的小学趣味数学智力题例题分析，欢迎阅读。

　　例题1：你让工人为你工作7天，给工人的回报是一根金条。金条*分成相连的7段，你必须在每天结束时给他们一段金条，如果只许你两次把金条弄断，你如何给你的工人付费?

　　答案：这道试题相对其它一些微创考题还是简单的，可仍然把我弄得头大。当时我是这样做这道题的。两次弄断就应分成三份，我把金条分成1/7、2/7和4/7三份。这样，第1天我就可以给他1/7;第2天我给他2/7，让他找回我1/7;第3天我就再给他1/7，加上原先的'2/7就是3/7;第4天我给他那块4/7，让他找回那两块1/7和2/7的金条;第5天，再给他1/7;第6天和第2天一样;第7天给他找回的那个1/7。

　　例题2：现在小明一家过一座桥，过桥时候是黑夜，所以必须有灯。现在小明过桥要1秒，小明的弟弟要3秒，小明的爸爸要6秒，小明的妈妈要8秒，小明的爷爷要12秒。每次此桥最多可过两人，而过桥的速度依过桥最慢者而定，而且灯在点燃后30秒就会熄灭。问小明一家如何过桥?

　　参考答案：这类智力题目，其实是考察应聘者在限制条件下解决问题的能力。具体到这道题目来说，很多人往往认为应该由小明持灯来来去去，这样最节省时间，但最后却怎么也凑不出解决方案。但是换个思路，我们根据具体情况来决定谁持灯来去，只要稍稍做些变动即可：第一步，小明与弟弟过桥，小明回来，耗时4秒;第二步，小明与爸爸过河，弟弟回来，耗时9秒;第三步，妈妈与爷爷过河，小明回来，耗时13秒;最后，小明与弟弟过河，耗时4秒，总共耗时30秒，多么惊险!

　　数学并非是一门枯燥的学科，广大小学生朋友们一定要掌握科学的学*方法，多做题。以下是小学频道为大家提供的趣味数学智力题分饼干，供大家复*时使用！

　　把五块饼干*均分配给六个小朋友，可是不能把任何一块饼干切成六等份。

　　题目规定，不能把任何一块饼干切成六等份，可是并不限制把饼干分成小块。要是把其中的三块各分成两半，那么，就得到六小块一样大的饼干;再把剩下的两块各分成三等分，又得得大小相等的六小块饼干;然后，把它们分给六个小朋友。这样，问题就解决了。

　　类似的问题很多。例如：题目中的数5和6，可以换成7和6，7和10，9和10，11和10，13和12。

　　问题的提法也可以变化。例如：把五张纸*均分给八个学生，又不要把任何一张纸分成八等份。

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税务师《税法(一)》考点与例题

税务师《税法(一)》考点与例题

　　税务师是指通过全国税务师统一考试，取得《税务师职业资格证书》，同时注册登记、从事涉税鉴证和涉税服务活动的专业技术人员。以下是小编整理的税务师《税法(一)》考点与例题，一起来看看吧。

　　考点一：应纳税额的计算

　　一、一般纳税人应纳税额的计算

　　应纳税额=当期销项税额-当期进项税额

　　（一）计算应纳税额的时间界定：

　　1.销项税额时间界定：

　　关于销项税额的"当期"规定（即纳税义务发生时间）--总的要求是：销项税计算当期不得滞后。

　　【提示】注册税务师考试中，此考点为应用型考核点。

　　增值税纳税义务发生时间有以下两个方面：销售货物或应税劳务，为收讫销售款或取得索取销售款凭据的当天;先开具发票的，为开具发票的当天;进口货物，为报关进口的当天。

　　具体时间：教材第九节"增值税纳税人义务发生时间"

　　（1）采取直接收款方式销售货物，不论货物是否发出，均为收到销售额或取得索取销售额的凭据的当天。

　　（2）采取托收承付和委托银行收款方式销售货物，为发出货物并办妥托收手续的当天。

　　（3）采取赊销和分期收款方式销售货物，为书面合同约定的收款日期的当天。

　　（4）采取预收货款方式销售货物，为货物发出的当天。但生产销售、生产工期超过12个月的大型机械设备、船舶、飞机等货物，为收到预收款或者书面合同约定的收款日期的当天。

　　（5）委托其他纳税人代销货物，为收到代销单位销售的代销清单的当天;纳税人以代销方式销售货物，在收到代销清单前已收到全部或部分货款的，其纳税义务发生时间为收到全部或部分货款的当天;对于发出代销商品超过180天仍未收到代销清单及货款的，视同销售实现，一律征收增值税，其纳税义务发生时间为发出代销商品满180天的当天。

　　（6）销售应税劳务，为提供劳务同时收讫销售款或者取得索取销售款的凭据的当天

　　（7）纳税人发生视同销售货物行为，为货物移送的当天。

　　2.进项税额抵扣时限

　　（1）增值税专用发票、公路内河货物运输业统一发票和机动车销售统一发票，应在开具之日起180日内到税务机关办理认证，并在认证通过的次月申报期内，向主管税务机关申报抵扣进项税额。

　　（2）实行海关进口增值税专用缴款书"先比对后抵扣"管理办法的增值税一般纳税人取得2010年1月1日以后开具的海关缴款书，应在开具之日起180日内向主管税务机关报送《海关完税凭证抵扣清单》申请稽核比对。

　　（3）扣税凭证丢失后进项税额的抵扣（了解）

　　（二）扣减当期销项税额

　　因销货退回或折让而退还给购买方的增值税，扣减当期销项税额。

　　（三）扣减当期进项税额

　　1.进货退回或折让

　　因进货退回或折让而从销货方收回的增值税，从当期进项税额中扣减;如不扣减，造成进项税额虚增，不纳或少缴增值税，按偷税论处。

　　2.商业企业向供货方收取的返还收入税务处理

　　对商业企业向供货方收取的与商品销售量、销售额挂钩的各种返还收入，均应按*销返利行为的有关规定冲减当期增值税进项税额。

　　冲减进项税额的计算公式为：

　　当期应冲减的进项税额=当期取得的返还资金÷（1+所购进货物适用增值税税率）×所购进货物适用增值税税率

　　商业企业向供货方收取的各种返还收入，一律不得开具增值税专用发票。

　　【例题·单选题】

　　某商场（增值税一般纳税人）与其供货企业达成协议，按销售量挂钩进行*销返利。2011年5月向供货方购进商品取得税控增值税专用发票，注明销售额120万元、进项税额20.4万元并通过主管税务机关认证，当月按*价全部销售，月末供货方向该商场支付返利4.8万元。下列该项业务的处理符合有关规定的是（）。

　　A.商场应按4.8万元计算营业税额

　　B.商场应按124.8万元计算销项税额

　　C.商场当月应抵扣的进项税额为20.4万元

　　D.商场当月应抵扣的进项税额为19.7万元

　　『正确答案』D

　　『答案解析』商场当月按*价全部销售,商场应按120万元计算销项税额;根据税法规定：对商业企业向供货方收取的与商品销售量、销售额挂钩的各种返还收入，均应按照*销返利行为的有关规定冲减当期增值税进项税金。

　　当期应冲减进项税金=当期取得的返还资金÷（1+所购货物适用增值税税率）×所购货物适用增值税税率=20.4-4.8÷（1+17%）×17%=19.7（万元）

　　3.已经抵扣进项税额的购进货物发生用途改变的税务处理

　　（四）进项税额不足抵扣处理

　　应纳税额=当期销项税额-当期进项税额<0，余额留抵下期继续抵扣增值税

　　（五）一般纳税人注销时存货及留抵税额处理

　　存货不做进项税额转出处理，留抵税额也不予退税。

　　（六）欠缴增值税、又有留抵税额处理

　　1.以期末留抵税额抵减增值税欠税;

　　2.以期末留抵税额抵减拖欠的查补增值税

　　（七）计算应用

　　教材例题：共8个例题，讲解其中一部分：

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初中物理电学实验例题及答案

初中物理电学实验例题及答案

　　初中物理是义务教育的基础学科，一般从初二开始开设这门课程，教学时间为两年。一般也是中考的必考科目。接下来就由小编带来初中物理电学实验例题及答案，希望对你有所帮助！

　　《初中物理电学实验》复*资料

　　一、 串、并联电路的电流、电压、电阻关系

　　1、为了探究并联电路中干路的电流与支路的电流有什么关系，小明同学选择的实验器材是： 3节干电池串联作电源、两个标为2.5V 字样的小灯泡、一只电流表、一个开关、导线若干. 他的实验设想是：首先将实验器材连成如图所示的电路，然后用电流表选择恰当的量程分别测出A、B、C三点的电流，分析这一次测量中三点电流的数据，就得出干路与支路的电流的关系. 请你分析说明小明同学这一实验方案中存在哪些的不 足，并提出相应的改进意见。

　　2、用电器不要选择同一种规格的，要有所区别；

　　3、要加变阻器，以改变不同的干路电流和电压；

　　4、要测量多次，以求找出规律。

　　5、下列是某实验中的三个电路图，请仔细观察后回答．

　　(1)该实验探究的问题是______________________________________________

　　(2)你的结论是_________________________________________________________；

　　(3)夏荷同学探究出的结论是：串联电路中的总电压大于任何一个用电器两端的电压。秋宁同学的结论是：串联电路中的总电压等于各个用电器两端的电压之和。对他们的结论，你如何评估?

　　答：（1）第一图是测串联电路的总电压，第二、三图是分别测了用电器两端的电压，可探究串联电路的总压和和各用电器两端电压间的关系；

　　（2）通过实验得到结论：串联电路中的总电压等于各个用电器两端的电压之和；

　　（3）秋宁同学的结论较为完整，能定量的说出了串联电路电压的关系．夏荷同学的结论不够完整，只是简单的说出了总电压与分电压大小的关系．

　　3、研究串联电路电阻：

　　小刚学*了“串联电路中电流的规律”和“串联电路中电压的规律”觉得不过瘾，在学*了欧姆定律后他就想探究“串联电路中电阻的规律”，请思考后回答下列问题。（5分）

　　（1）小刚进行探究“串联电路中电阻的规律”的实验原理是___________________。

　　（2）该探究实验除电源、导线、6个阻值不同的定值电阻（每次实验用2个电阻）外还需要_____________。

　　（3）帮助小刚画出实验电路图。

　　（4）观察分析上表数据可知“串联电路中电阻的规律”是_________________________________。

　　二、探究影响电阻大小的因素

　　1、如图所示，在M、N之间分别接入横截面积相等而长度不同的镍铬合金线AB和CD，AB比CD长．当开关闭合后，发现接入AB时，电流表示数比较小，这说明导体的电阻跟导体的'________有关，其关系是______________．

　　2、如上图所示，用酒精灯给细铁丝制的线圈加热，则电流表的示数会变________，表明导体的电阻在变____________，可见导体的电阻还与__________有关．

　　3、在探究导体电阻大小与哪些因素有关的实验中，下表是“方博科技实验小组”在实验中所用导体的相关物理量的记录：请问：

　　（1）要探究导体电阻大小与长度是否有关，应选用A与 两根导体；

　　（2）要探究导体电阻大小与横截面积是否有关，应选用A与 两根导体。

　　（3）以上研究问题的科学方法是采用了“ 法”。

　　解：①要探究导体电阻大小与长度是否有关，应控制材料和横截面积一定．故选AD ②要探究导体电阻大小与横截面积是否有关，应控制材料和长度一定．故选AC ③本实验中采用的是物理学法中的控制变量法． 故答： （1）D； （2）C； （3）控制变量

　　4、小明和小华做“探究导体电阻大小与长度关系”的实验。他们准备在图22中的A、B两点间接人待研究的电阻丝，电源电压恒定，忽略灯丝电阻随温度变化的影响，待用电阻丝的规格如下：

　　(1)他们应选择序号为

　　(2)正确选择后，他们将所选电阻丝分别接入A、B两点间，闭合开关，通过观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小。实验中，两次电流表指针均有偏转，但第二次的示数小于第一次的示数，说明第二次接人电路的电阻丝的阻值 (选填“较大”或“较小”)，同时小华发现第二次实验中灯泡不亮，你认为原因是 (3)以上(2)中判断电阻大小关系的方法在初中物理中经常用到，以下描述中能体现这种方法的是( )

　　A．水压使水管中形成水流，类似地，电压使电路中形成电流 B．根据物质在常态下的形状和体积是否固定，可将物质分为三态

　　C，通过观察木块被运动物体撞后移动距离的大小，可比较运动物体动能的大小 D．研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，应控制接触面粗糙程度相同

　　(4)科学研究表明：在导体的材料、横截面积和温度相同的条件下，导体电阻的大小与长度成正比。你认为他们用上述(2)中的方案能否得到这个结论?请用欧姆定律加以解释。

　　(5)若电流表损坏，换用一只电压表，仍然利用上述器材来探究导体电阻的大小与长度是否成正比，请画出一个能反映该实验原理的电路图。(电阻丝用电阻符号表示，导线根数不限。

　　解：（1）要保持导体的材料、横截面积一定，探究导体电阻大小与长度关系．2、4两根导线材料和横截面积一样，可探究电阻与长度关系．

　　（2）当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比，所以电流大的，电阻小，电流小的，电阻大；且灯泡的亮度由灯泡的实际功率决定，灯泡越暗，灯泡的实际功率越小；

　　（3）导体电阻的大小是通过电流的大小来反映的，这在物理学中称之为“转换法”．而A属于“类比法”，B属于归纳法，C属于“转换法”．故答案：（1）2、4、（2）较大、灯的实际功率太小、（3）C．

　　三、研究电流跟电压、电阻的关系

　　主要考查：1、连接实物图（电表选择量程）2、滑动变阻器的作用及实验的方法-----控制变量法3、分析数据得结论4、改变电阻值后怎样移动滑动变阻器5、根据欧姆定律计算数据填表或填空

　　1、下面是某组同学采用控制变量法来研究电流与电压、电阻关系的实验：

　　(1)、根据电路图连接实物图。

　　(2)、以下是该小组的实验数据的记录，请将数据不全部分补全。

　　表1 U=___V恒定不变。(实验中更换电阻R1) 表2R=___Ω恒定不变。

　　(3)、分析表1 数据可得结论________________________________________________； 分析表2 数据可得结论____________________________________________________； 在表1的实验中滑动变阻器的作用是________________________________________； 在表2的实验中滑动变阻器的作用是________________________________________。

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中考语文排序题的突破技巧（附例题）

中考语文排序题的突破技巧（附例题）

　　从命题的基本形式看，语句排序题型又可分语境类和非语境类两种。以下是小编搜索整理的中考语文排序题的突破技巧（附例题），供参考复*，希望对大家有所帮助！

　　下面结合具体实例对各类排序题的连缀技巧分别予以说明。

　　（一）非语境类

　　这类排序题由于没有语境设置，因而不必考虑与整个语境的衔接，只要做到句与句间的思路清晰与连贯就行了。但作为排序训练的基础，我们必须认真掌握好解答这类题的基本技巧。一般说来，解答这类题需要经过四步，即把握基本内容、初步分层归类、连缀排列顺序、检查调整确定。

　　（1）把握基本内容。首先应对所有语句进行总体分析，初步判断需调整语段的基本表达方式——记叙、描写、抒情、议论、说明，基本内容倾向，然后抓住其关键语句及能表明层次的语句。

　　（2）初步分层归类。在第一步的基础之上，初步确定开头、主体和结尾，并把有关语句分层次归类。这样可把众多的语句先划分为几个小组，便于局部小范围排序。

　　（3）连缀排列顺序。这是排序的关键一环。一般先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，即先将其中连缀特征明显的句子连接成若干个小句群，然后再把这些小句群连成大句群。这其中应先找出关联词、代词、副词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列，是一种切实有效的方法。

　　（4）检查调整确定。在上面排列的基础之上，再通读语段，分析思路是否清晰并自然贯通，结构是否相对完整，句间层次关系是否恰当。若检查出有不当之处，立即调整。在整体审视之后，可最终确定。

　　【例题1】下列句子排列顺序最恰当的一项是（ ）

　　①一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。

　　②与此同时，文化领域却有全然不同的景观。

　　③问题是怎样产生的呢？

　　④九十年代的*，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生机。

　　⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。

　　⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。

　　A、⑥⑤①②③④ B、④③⑤①②⑥ C、③①⑤④②⑥ D、④②①⑤③⑥

　　【简析】做题首先要把握基本内容。不难看出，这是一段议论性的文字，中心句是②句。再初步分层归类。统观这几句，除①②⑤外，③⑥两句也明显不适于作首句，因为分析问题总要有问题在先才行。这样，经过简单的定性与归类后，选项便只剩下B、D两项了。然后连缀排列顺序。根据②句中代词“此”和转折连词“却”，可以断定②必接于④后，即顺序为④②；根据①和⑤两句中的关联词“则”，可断定这两句的顺序应是①⑤，并且应当在②后对②中的“不同景观”进行解说，然后③句过渡，⑥句指明原因。最后检查调整并确定。D项符合提出问题（④②）——列举现象（①⑤）——指明原因（③⑥）这一思路，因此，D项正确。

　　（二）语境类

　　这类排序题由于增设了语境，因此，在排序的基础上，又增加了与整个语境谐调的考查。从命题的形式上看，这类题又可分为两类：一类是直接设置语境，即提供出具体的上下文；一类是间接设置语境，即按特定的要求调整语序。这两类题从具体操作上又有所不同。下面，结合具体实例，就其连缀的基本技巧分别予以说明。

　　1、直接设置语境类

　　由于设置了具体语境，这类调整语序的题目在具体完成时必须充分考虑到与上下文的衔接问题。否则，即使内部排序得当，也会因与上下文衔接不当而功亏一篑。一般来说，解答这类题需按三步进行，即内部连缀排序，分析整体语境，审察调整确定。

　　（1）内部连缀排序。首先对需要排序的各句进行分析，依照前文对“非语境类”排序的有关方法，对语句进行初步排序。

　　（2）分析整体语境。内部连缀排序，只是对需排序语句的初步层次性整理，是否合理并符合要求，还要看一看上下文的语境，分析整个语段的基本内容、层次顺序、观点倾向等。

　　（3）审察调整确定。在对整体语境把握的基础上，贯通总体思路，理顺语段层次。经过审读分析，可最后确定。

　　【例题2】将下列四句话填在下面的横线上，顺序最恰当的一组是（ ）

　　①就像勇猛的战士一样，②不顾一天行军的疲劳，③马上扔下背包，④听到大雨即将来临的广播，

　　某校师生野营训练来到村里，和村民们一道投入抢收战斗。

　　A、②④①③ B、①④②③ C、④②③① D、④③①②

　　【简析】首先对所提供的四个语句进行排序。这几句话主要是描写行动的，人们的行动很迅速、很勇猛，为什么？是因为“听到了大雨即将来临的广播”。因此，④句应放在首句的位置。下面的几个语句应注意前后承接，通常思路为：①先不顾疲劳，再行动，这样，②句应放在行动性较强的①③句之前，结合四个选项，初步选定C，即④②③①。然后分析整体语境。整个语段要表达的是：野营队来到村里，然后抢收。这样，来到村里——听到广播——不顾疲劳——扔下背包——投入战斗，自然连贯，语意贯通；①句自然作“投入战斗”的`状语，排序基本确定为④②③①。最后再审察调整。经过语境分析，句间关系分析，确定无误。

　　2、间接设置语境类

　　此类题虽然无具体的语境设置，但是有明确的要求限制，因而，排序之前应当首先考虑到这些要求，然后再进行排序。下面结合有关试题具体分析。

　　【例题3】根据表达需要，恰当排列下面语句的顺序。

　　A、离闹市很远 B、这地方 C、因为 D、一直未被人注意 E、保守的成分很多

　　要求：①强调地处偏僻是造成一切的原因。②强调此处比较保守。③解释此处为什么不被注意。④一般地陈述这地方为什么落后。

　　【简析】①②均要求强调一定的内容，因此应当首先考虑如何强调的问题。一般说来，总要把强调的内容放在句首（定语后置表强调例外）。①中要求强调的是“地处偏僻”这一原因，因此应当把C—A放在句首，其余项依据逻辑顺序则为B—E—D，那么第①题的答案就应该是C—A—B—E—D。同理，第②题就应当是B—E—C—A—D。第③题的要求是解释“不被注意”的原因，就应当把要解释的内容说出来，然后再解释。据此，其正确的排列顺序就应当是B—D—C—A—E。至于第④项要求“一般地陈述落后的原因”，那么就该按照通常先因后果的顺序排列为B—C—A—E—D。

　　【解题技巧】

　　1、通读文字材料，细品语境。

　　大多题目都有语境，品味语境对确定解题思路起着重要的作用。前语境一般能提及或指示话题，还能确定语段的表述对象，并暗示着下文语意的表达方向。

　　2、认识语段的表达方式，明确表达顺序。

　　题目所给的语段和备选的句子都是认识的对象，并由此判断所用的表达方式。不同的表达方式一般使用不同的表达顺序。

　　记叙的表达方式一般使用时间顺序，这能使读者从时间变化的过程中明白事物或情节变化的脉络。时间顺序一般由表示时间的词语或暗含时间概念的词语表示，如果记叙事件的还要注意情节的先后，行踪的变化、动作行为的承接等。

　　议论的表达方式一般使用逻辑顺序。逻辑顺序主要有：由概括到具体，由整体到局部，由主要到次要，由现象到本质，由原因到结果，又特点到用途等等。逻辑顺序常常以推理过程来表现，这就要求对语段的表意和层次进行细致分析；通常情况下，有相应的关联词为标志。

　　说明的表达方式一般采用空间顺序和事理顺序。在说明事物的形状、位置、大小、结构等时，使用由上到下、又下到上、由内到外、由表及里、由整体到局部的顺序，这样能够让读者有条理地了解对象的信息；在说明事物的功能、特点、关系、用途、程序等时，使用事理顺序，并要注意读者心理接受、感应的顺序。

　　描写的表达方式一般采用空间顺序及事理顺序。采用空间顺序时，首先应选好立足点和观察点，使景物依次呈现；其次要注意观察和描写的角度，是仰视、*视，还是俯视？是远观还是*看？是由点到面还是由面到点？细究此类问题，就能把握写景语段的脉络。

　　3、句式结构要保持一致。

　　句式一致包括以下三方面内容：一是句型的选择要一致，二是相关语句中相对应的词语或短语的形式要保持一致，三是采用的修辞格要保持一致，这反映到句子的形式上，主要涉及排比、对偶这两种。

　　结构一致表现为两种情况：一是句子内部相应成分要有一致的形式，二是几个句子中相应的部分要和谐一致。

　　4、巧抓备选句中的关键词。

　　第一类，代词。代词在句中起复指作用。当某句中出现代词时，要根据语意找准它所指代的对象，那么，这个对象所在的句子与代词所在的句子一般是紧密相承的。

　　第二类，连词，特别是关联词。这些词语在句中明确表示了其间的逻辑关系，对判断句子衔接是否连贯起着重要的作用。对于关联词来说，可以根据*惯搭配，直接判断句子的衔接。

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奥数火车过桥行程问题例题解析答案

奥数火车过桥行程问题例题解析答案

　　数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是人为定义的。以下是小编整理的奥数火车过桥行程问题例题解析答案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　【例题解析】

　　例1、一列火车长150米，每秒钟行19米。全车通过长800米的大桥，需要多少时间？

　　分析、列车过桥，就是从车头上桥到车尾离桥止。车尾经过的距离=车长+桥长，车尾行驶这段路程所用的时间用车长与桥长和除以车速。

　　解：（800+150）÷19=50（秒）

　　答：全车通过长800米的大桥，需要50秒。

　　【边学边练】

　　一列火车长200米，它以每秒10米的速度穿过200米长的隧道，从车头进入隧道到车尾离开隧道共需要多少秒？

　　例2、一列火车长200米，以每秒8米的'速度通过一条隧道，从车头进洞到车尾离洞，一共用了40秒。这条隧道长多少米？

　　分析、先求出车长与隧道长的和，然后求出隧道长。火车从车头进洞到车尾离洞，共走车长+隧道长。这段路程是以每秒8米的速度行了40秒。

　　解：

　　（1）火车40秒所行路程：8×40=320（米）

　　（2）隧道长度：320—200=120（米）

　　答：这条隧道长120米。

　　【边学边练】

　　一支队伍1200米长，以每分钟80米的速度行进。队伍前面的联络员用6分钟的时间跑到队伍末尾传达命令。问联络员每分钟行多少米？

　　例3、一列火车长119米，它以每秒15米的速度行驶，小华以每秒2米的速度从对面走来，经过几秒钟后火车从小华身边通过？

　　分析、本题是求火车车头与小华相遇时到车尾与小华相遇时经过的时间。依题意，必须要知道火车车头与小华相遇时，车尾与小华的距离、火车与小华的速度和。

　　解：

　　（1）火车与小华的速度和：15+2=17（米/秒）

　　（2）相距距离就是一个火车车长：119米

　　（3）经过时间：119÷17=7（秒）

　　答：经过7秒钟后火车从小华身边通过。

　　【边学边练】

　　一人以每分钟60米的速度沿铁路步行，一列长144米的客车对面开来，从他身边通过用了8秒钟，列车的速度是每秒多少米？

　　例4、一列火车通过530米的桥需40秒钟，以同样的速度穿过380米的山洞需30秒钟。求这列火车的速度是每秒多少米？车长多少米？

　　分析、火车40秒行驶的路程=桥长+车长；火车30秒行驶的路程=山洞长+车长。比较上面两种情况，由于车长与车速都不变，所以可以得出火车40—30=10秒能行驶530—380=150米，由此可以求出火车的速度，车长也好求了。

　　解：

　　（1）火车速度：（530—380）÷（40—30）=150÷10=15（米/秒）

　　（2）火车长度：15×40—530=70（米）

　　答：这列火车的速度是每秒15米，车长70米。

　　【边学边练】

　　一列火车通过440米的桥需要40秒，以同样的速度穿过310米的隧道需要30秒。这列火车的速度和车身长各是多少？

　　例5、某人沿着铁路边的便道步行，一列客车从身后开来，在身旁通过的时间是15秒钟，客车长105米，每小时速度为28.8千米。求步行人每小时行多少千米？

　　分析、一列客车从身后开来，在身旁通过的时间是15秒钟，实际上就是指车尾用15秒钟追上了原来与某人105米的差距（即车长），因为车长是105米，追及时间为15秒，由此可以求出车与人速度差，进而求再求人的速度。

　　解：

　　（1）车与人的速度差：105÷15=7（米/秒）=25.2（千米/小时）

　　（2）步行人的速度：28.8—25.2=3.6（千米/小时）

　　答：步行人每小时行3.6千米。

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科目一考试答题规律含例题分析

科目一考试答题规律含例题分析

　　科目一理论考试题目比较多，掌握一定的答题规律，往往会有意想不到的效果。以下是小编搜索整理的科目一考试答题规律含例题分析，供大家参考借鉴，希望对大家有所帮助!

　　1、在选择题以及判断题中，出现词语如：禁令对禁止、警告对警告、指示对指示，相同就对，不相同就错。

　　例1：禁止或限制车辆和行人交通行为的标志是禁令标志。——对

　　例2：警告车辆和行人注意危险地点的交通标志是警告标志。——对

　　2、在选择题中，红色是禁令、黄色是警告、蓝色是指示，三种颜色都没有是辅助。

　　例：三角形、黄底、黑边黑图案的交通标志是——A

　　A、警告标志 　B、禁令标志 　C、指示标志

　　3、在判断题以及选择题中，黄灯亮与黄灯闪烁只一字之差。“闪烁”确保安全;“亮”不准通行，但越线的可通行。

　　例1：道路交通信号灯黄灯闪烁时，车辆、行人应当——B

　　A、不准通行，但已越过停止线的车辆和已进入人行横道的行人可以继续通行

　　B、在确认安全后通行

　　C、加速通过

　　例2：黄灯亮时不准车辆、行人通行，已越过停止线的车辆也不准通行。——错

　　4、在选择题以及判断题中，出现远光灯、*光灯的考题只能使用*光灯，不准使用远光灯。

　　例：驾驶机动车夜间在窄路、窄桥与非机动车会车时，如何正确使用灯光?——A

　　A、应当使用*光灯

　　B、应当交替使用*光灯和远光灯

　　C、应当使用远光灯

　　5、选择题中，有省选省，无省选县。

　　例：当场收缴罚款应当向当事人出具——*门统一制发的罚款收据。——C

　　A、县级 　B、地市级 　C、省，自治区，直辖市

　　6、选择题中，只有冰雪道路是下坡先行，其余都是上坡先行。如果出现两个上坡先行，就选字多的。

　　例：驾驶机动车在狭窄的坡路如何会车?——A

　　A、上坡的一方先行，但下坡的一方已行至中途而上坡的'一方未上坡时，让下坡车先行

　　B、下坡的一方让上坡的一方先行

　　C、上坡的一方让下坡的一方先行

　　7、在选择题以及判断题中出现以下词语时：户籍地对户籍地，暂住地对暂住地。

　　例：申领机动车驾驶证的人，在户籍地居住的，应当在户籍地提出申请;在暂住地居住的，可以在暂住地提出申请。——对

　　8、学车年龄的：中型客车选中数，其余选大数;判断题是对的。

　　例：申请大型客车准驾车型机动车驾驶证的，年龄条件是——C

　　A、18周岁以上，60周岁以下

　　B、24周岁以上，50周岁以下

　　C、26周岁以上，50周岁以下

　　9、关于车辆检验的判断题都是对的。

　　例：营运载客汽车5年以内每年检验1次;超过5年的，每6个月检验1次。——对

　　10　关于载人：有不准载人，选不准载人;没有，选带5人的。

　　例：在城市道路上，货运机动车载物高度超过车厢栏板时，车厢内可以附载临时作业人员——C

　　A、1~10人 　B、可载1~15人 　C、不得载人

　　扩展：科目一考试答题小技巧

　　一、答题原则：

　　一般安全、文明、合法的驾驶规则都是正确的;需要注意的减速避让免不了

　　二、驾驶行为包括正确和错误行为两部分

　　正确的做法：

　　1、安全做法：确保能够安全通过、无碍到他人驾驶

　　2、能够观察：提前观察、瞭望左右观察

　　3、减速、避让：让行人、其他车辆先行;减速、停下来车来礼让

　　4、不急躁、不冲动：缓慢通过、速度*稳、有预见性踩刹车

　　5、禁止性：不准、不得、严禁、应该

　　错误性做法：

　　1、不经大脑、直接：狭窄道路上的直接同行、加速通过

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长缩短句专题训练

扩句和缩句是小学语文练*中常见的，主要是针对孩子的阅读能力，看孩子提取关键字的能力.属于一般难度的.我有几点建议，不知道能不能帮您.第一，先要找出原因，为什么缩句扩句做不好.一般是没有逻辑思维能力.我们可以先给孩子阅读一篇较长的文章，最好是孩子感兴趣的，然后依次缩短篇幅.这样可以帮助孩子.第二就是作业的问题.老师的作业孩子一定要做，一般会有例题，这样可以给孩子一个先入为主的印象.例题后面有详细的解答.最后就是生活中家长可以适时的引导哦.网上一般会有这样的联系，语文还是要多做的哦.。

等长收缩即肌肉收缩时其起止点距离无变化，其肌纤维长度 。

虽稍有缩短，但肌腱部反稍被拉长，因而肌长度基本不变，亦不 产生关节运动，但肌张力明显增高。采用等长收缩进行的操练称为等长练*。

等长练*是增强肌力的有效方法。在关节不能或不 宜运动、关节有创伤或炎症肿胀时，亦常用等长练*，以延缓与 减轻肌肉废用性萎缩。

等张收缩是指肌肉收缩时肌张力基本不变，但肌长度发生变 化，产生关节运动。采用等张收缩进行的操练称为等张练*，在 运动疗法中，此种练*应用最多，是许多训练方法的基本形式。

一、去掉“的”字前面的词语。

例：深红的太阳发出夺目的亮光。这个例句只要去掉“深红的”和“夺目的”就行了。

可是，有些句中的“的”字不出现，隐含在句中，我们可以先补起来，然后再缩句。例：船夫的驾驶技术特别好。

此句只要变成“船夫的驾驶的技术特别的好”，再缩句就容易多了。二、去掉“地”字前面的词语。

例：古老的威尼斯沉沉地入睡了。此句在去掉“古老的”同时，还要去掉“地”字前的“沉沉”。

同样有些“地”字也会隐含起来，方法同上。例：清澈的小河缓缓流向远方。

我们同样得在“缓缓”后补“地”，然后将它去掉。三、去掉“得”字后面的词语。

例：调皮的小姑娘高兴得跳起来。“得”字后面的“跳起来”要去掉。

四、去掉表示数量的词语。例：月台两头的杏树引来一群蜜蜂。

“一群”要去掉，当然，“月台两头”也要去掉。五、去掉表示介绍时间、处所、方向、方式、目的等的词语，这些词语往往有固定的格式，如“在……上”、“从……”、“到……”、“用……”等等，很容易将它们找出来。

例：胜利的红旗在陆堑小学上空迎风飘扬etc。

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必备语文缩句练*题

必备语文缩句练*题

　　缩句是理解句子的一把钥匙。一个修饰部分较多的长句子，主要表达什么内容，学生往往不得要领。通过缩句训练，学生便能够准确地抓住中心词语，很快地掌握句子表达的内容。下面是小编收集整理的必备语文缩句练*题，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　迎战考试，我们需要自信，我们要一如既往地坚持，让学*始终充满动力，富有效率，直到最后征服考试，本文为大家推荐的是小升初必备

　　1、朝鲜老妈妈的眼里闪着激动的泪花。

　　2、我们要努力探索大自然的奥秘。

　　3、团长拿着筷子的手激动地抖着。

　　4、她受到空前热烈的迎接。

　　5、她胸前挂着一个又一个的亮晃晃的奖章。

　　6、李刚的匣子里装着各种各样好玩的东西。

　　7、少先队员的红领巾是光荣的标志。

　　8、英雄的人民驯服了咆哮一时的洪水。

　　9、一群穿着破烂的纤夫十分艰难地迈着沉重的步伐。

　　10、我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油

　　11、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅幅美妙的图案。

　　12、鸟类飞翔的能力十分惊人。

　　13、我养成了做完作业认真检查的*惯。

　　14、晌午的太阳光热辣辣地照射着茂密的树林。

　　15、美丽的小松鼠常常在树枝上跳来跳去。

　　16、英勇无畏的战士们如猛虎下山，直扑敌人的阵地。

　　17、清澈的溪水流过美丽的小村庄。。

　　18、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。

　　19、一位渔民在金黄的沙滩上发现了一块坚硬的琥珀。

　　20、可爱的家乡的许多景物深深地印在我的心中。

　　本文为大家推荐的是小升初必备，希望大家抓紧时间复*，在考试中取得好的成绩。

　　１．戴着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。

　　２．气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。

　　３．从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会。

　　４．他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫。

　　５．他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。

　　６．一群穿着破烂的纤夫使劲地拉着一艘没有张帆的货船。

　　７．１９６９年出土的“马踏飞燕”是不可多得的艺术珍品。

　　８．《伏尔加河上的纤夫》是一幅不可多得的珍贵的油画。

　　９．五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。

　　１０．断断续续的.钢琴声从一所茅屋里传出来。

　　１１．皎洁的月光照在她那恬静的脸上。

　　１２．一个蜘蛛慢慢地爬过来。

　　１３．晌午的太阳光热辣辣地照射整个树林。

　　１４．弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。

　　１５．鸟的叫声透过树林的沙沙声模模糊糊地传来。

　　１６．从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。

　　１７．**声、叫喊声、断断续续的口令声充满了茂密的树林。

　　１８．我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形。

　　１９．老松树渗出厚厚的松脂，闪闪地发出金黄的光彩。

　　２０．人民大会堂的旁边停放着许许多多各式各样的小汽车。

　　２１．同学们渴望进步、爱读好书的热情，又一次深深地印在老作家的心上。

　　1、受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺球紧紧地缩成一团

　　标准答案1、刺猬缩成一团。

　　2、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。

　　标准答案2、桑娜补帆。

　　3、巨大的条石和城砖筑成了高大坚固的万里长城。

　　标准答案3、条石和城砖筑成了长城。

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植树问题应用题有哪些例子

植树问题应用题有哪些例子

　　植树问题是指在一定的线路上，根据总路程、间隔长和棵数进行植树的问题。为使其更直观，用图示法来说明。树用点来表示，植树的沿线用线来表示，这样就把植树问题转化为一条非封闭或封闭的线上的“点数”与相邻两点间的线的段数之间的关系问题。下面是小编收集整理的植树问题应用题有哪些例子，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　植树问题_应用题例子：

　　1. 东方旅店共15层，每层楼梯有20个阶梯.如果某人每上一阶梯需要0.5秒，问他上到顶层需要多少时间?

　　回答：1. 2分20秒.

　　提示：0.5×20×(15-1)=140(秒).

　　2.一条路原有木电线杆46根，每两根之间相隔12米.现在要全部换成水泥电线杆，如果每两根电线杆之间间隔20米，需要多少根水泥杆?

　　回答：　2.28根.

　　提示：12×(46-1)÷20-1-28(根).

　　3.一根木头锯成5段要付锯板费1元，6根木头，每根锯成4段，共要付锯板费多少元?

　　回答：　3.4元5角.

　　提示：10÷(5-1)=2.5(角)，2.5×3×6=45(角)=4元5角.

　　4. 小明坐在火车里看外面的电线杆，从第一根到第16根共花了半分钟，如果火车时速为72千米，每两根电线杆相隔多少米?

　　回答：　4. 40米.

　　提示：72000÷60×0.5÷(16-1)=40(米).

　　5. 甲、乙两人在长300米的公路两旁栽树，每隔20米栽一棵柳树，在每相邻两棵柳树之间又栽上两棵梧桐树.已知甲比乙多栽树12棵，问甲、乙各栽树多少棵?

　　回答：　甲栽52棵，乙栽40棵.

　　提示：柳树：(300÷20+1)×2=32(棵).

　　梧桐树：300÷20×2×=60(棵).

　　(32+60-12)÷2=40(棵).

　　【相关内容】：

　　数学植树问题练*题及答案

　　一、填空题

　　1.红领巾公园一条长200米的甬道两端各有一株桃树,现在两棵桃树之间等距离栽种了39株月季花,每两株月季花相隔米.

　　2.学校召开运动会前,在100米直跑道外侧每隔10米插一面彩旗,在跑道的一端原有一面彩旗还需备面彩旗?

　　3.在一条长50米的跑道两旁,从头到尾每隔5米插一面彩旗,一共插面彩旗?

　　4.街心公园一条直甬路的一侧有一端原栽种着一株海棠树,现每隔12米栽一棵海棠树,共用树苗25棵,这条甬路长米?

　　5.街心公园一条甬道长200米,在甬道的两旁从头到尾等距离栽种美人蕉,共栽种美人蕉82棵,每两棵美人蕉相距米.

　　6.有一条长1250米的公路,在公路的一侧从头到尾每隔25米栽一棵杨树,园林部门需运来棵杨树苗?

　　7.在一条绿荫大道的一侧从头到尾每隔15米坚一根电线杆,共用电线杆86根,这条绿荫大道全长米.

　　8.红领巾公园内一条林荫大道全长800米,在它的一侧从头到尾等距离地放着41个垃圾桶,每两个垃圾桶之间相距米.

　　9.在一条长2500米的'公路一侧架设电线杆,每隔50米架设一根,若公路两端都不架设,共需电线杆根.

　　10.在一条公路上每隔16米架设一根电线杆,不算路的两端共用电线杆54根,这条公路全长米.

　　二、解答题

　　11.一个圆形养鱼池全长200米,现在水池周围种上杨树25棵,隔几米种一棵才能都种上?

　　12.明明要爷爷出一道趣味题,爷爷给他念了一个顺口溜:湖边春色分外娇,一株杏树一株桃,*湖周围三千米,六米一株都栽到,漫步湖畔美景色,可知桃杏各多少?

　　13.一个圆形池塘,它的周长是300米,每隔5米栽种一棵柳树,需要树苗多少株?

　　14.一个圆形水池周围每隔2米栽一棵杨树,共栽了40棵,水池的周长是多少米?

　　参考答案：

　　一、填空题

　　1.此题与题4类型相同,所求不同.已知全长200米,棵数39株,求间隔长.列式是:200÷(39+1)=200÷40=5(米)

　　答:每两棵月季花相隔5米.

　　2.此题是植树问题中植树线路不封闭的一种,并要求植树线路的一端要植树.那么全长、棵数、间隔长三量之间的关系是:

　　棵数=全长÷间隔长

　　全长=间隔长×棵数

　　间隔长=全长÷棵数

　　只要知道其中两个,就可以求出第三个量.100米是全长,10米是间隔长,求棵树.列式是:100÷10=10(面)

　　答:还需准备10面彩旗.

　　3.此题也属于植树问题中植树线路不封闭的,并要求植树线路的两端都要植树.与题1类似,但又要求在线路的两旁,而不再是一侧.

　　解法一:50÷5+1=10+1=11(面)…先求出一侧的,再求两旁.11×2=22(面)

　　答:一共要插22面彩旗.

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小学一年级照例子写句子练*题

小学一年级照例子写句子练*题

　　在学*、工作乃至生活中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的句子吧，从表达的角度说，句子是最基本的表述单位。你所见过的句子是什么样的呢？下面是小编为大家整理的小学一年级照例子写句子练*题，希望能够帮助到大家。

　　一、读读例句，然后照样子写句子。

　　1、官员们一边看，一边议论。 王二小一边放牛，一边帮助八路军放哨。

　　2、雄日十分用心地培育花种。

　　雄日非常用心地培育花种。

　　3、小树已经发芽了。 小青蛙的尾巴已经不见了。

　　__________已经____ ____________。

　　4、只有自己种，才有吃不完的菜。

　　只有___________，才____________。

　　5、月儿弯弯的.像小船。

　　小燕子的尾巴像 。

　　荷叶像 。

　　6、兰兰会画画。

　　他会( )，会( )。

　　丁丁会( )，明明会( )，我也会( )。

　　我会( )，会( )，还会( )。

　　7、妈妈和阿姨在交谈，我轻轻地玩。

　　医院里， 轻轻地 。

　　夜晚， 轻轻地 。

　　8、美丽的小路好亮啊!

　　9、植物园很大很大，里面的花草树木很多很多。

　　很 很 。

　　很 很 。

　　10、小鱼在河里游来游去。

　　在 来 去。

　　在 来 去。

　　11、春天，桃花红了。

　　春天，

　　春天，

　　12、夏天，太阳火辣辣地烤着大地。

　　夏天，

　　夏天，

　　二、照样子改写句子：

　　例：司马光把缸砸破了。 缸是司马光砸破的。

　　小羊把青草吃完了。

　　明明把地扫干净了。

　　例：王二小把敌人带进了埋伏圈。 敌人被王二小带进了埋伏圈。

　　八路军把全部敌人消灭光了。 __________被_______________。

　　小红把地扫干净了。 __________被_______________。

　　敌人把小英雄王二小杀害了。 _________被______________。

　　可爱的小青蛙把圆圆的荷叶当成了歌台。

　　________ _被________ _______。

　　背包被玛莎丢在了公共汽车上了。

　　______把_______________。

　　三、照样子写句子：

　　例1：蜻蜓飞过草坪。 蜻蜓飞过绿绿的草坪。

　　1、萤火虫点起了小灯笼。

　　2、星星眨着眼睛。

　　例2：小蝌蚪在池塘里游来游去。 小蝌蚪在池塘里快活地游来游去。

　　1.小鸟在树枝上唱歌。

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