插花作文300字

插花小学作文

　　今天，国学课老师请来了一位神秘的嘉宾，她就是王子龙的'妈妈，这堂课由她教我们插花艺术 。

　　王子龙的妈妈走进我们班，手上拿着一个花瓶和几朵美丽的花，站在讲台上。她清清嗓子做了自我介绍，然后就开始叫我们怎样把花插得更美丽。她先把花的袋子用剪刀剪开，再把花的的枝叶修剪了下，一切准备就绪后准备开始插花了。把花瓶放在可做的中间，把花放在旁边。他对我们说，·‘首先香蕉的叶子要放到最外面，当花的衣服，再把一朵花放在叶子的旁边，说是她好像我们班主任一样高高站立，又拿了两朵放在第一朵花的旁边，说是班主任的左膀右臂，接着又把一朵花房在这两朵花的下面，说上一行要比下行高，这样才好看。·’紧接着说；‘百合花要放在所有花的中间，因为它的花最大，这样才好看。这些花插好后，接着把芭蕉叶简称叶片插在多余的土上，把芭蕉叶覆盖在露出的土上，这样就好啦。只见眼前呈现了美丽的风景线，就好像仙女们在天空翩翩起舞，还不时的散发这诱人的香气，闻着这盆花散发的香气，让人刚到活力充沛。

　　我多么喜欢这盆花啊，闻着花散发的香味，心里说不出来的喜悦，同时要感谢王子龙的妈妈给我们带来精彩的插花表演。

[阅读全文]...

插花的作文300字

　　妈妈非常喜欢花，常采摘一些花枝摆放在房间里，漂亮极了！可是不出三天，原来鲜艳的花朵就会枯萎，真遗憾！

　　一天我和爸爸一起回老家探望奶奶，顺便剪了些花枝回来。爸爸提议比一比谁插的花保鲜时间长，我爽快的答应了。谁知没过两天，我悉心照顾的花枝都垂下了头，叶子也蜷缩在了一起，与妈妈以前养的'花一样，而爸爸的插花却鲜艳如初。

　　这是怎么回事呢？明明我们的花是一样的呀！我不禁低下头仔细观察，忽然我在花枝的根部发现了灼烧的痕迹。难道谜底就在这儿吗？我问爸爸，爸爸要我自己去找答案。

　　在爸爸的指导下，我上网查了很多资料，终于找到了小窍门。原来，爸爸在插花前把花枝的根部放在火上烧过，这叫碳化。鲜花经过碳化就可以防止细菌入侵，使花枝不容易腐烂，同时花枝没有腐烂，那枝干中的导管就不容易堵塞，就能源源不断的输送水分，使花儿得到比较充分的营养。

　　为了验证答案，我再一次按照爸爸的方法插花。果然，经过这一次碳化后的花枝保鲜时间长达半个月之久呢！

　　妈妈再也不用为鲜花枯萎而烦恼了！

[阅读全文]...

插花作文300字5篇

　　王蓉阿姨是个插花高手，每个星期一她都要给公司里的每一个办公室插一盆花。

　　今天是星期一，我去爸爸的公司跟王蓉阿姨学插花。刚到那里，花店里的人就送花来了，有玫瑰花、满天星、叶片、柳枝、巴西叶等等，这些都是王蓉阿姨预订的。王蓉阿姨告诉我：“花不能插得太密，要有层次感，色彩搭配要协调；先插长的，后插短的；先插叶子，后插花。插玫瑰花的时候要小心，不要被刺扎到手。”说着，王蓉阿姨给我准备好了花盆和花泥。我开始插花了。我先把柳枝插在左上角，接着把玫瑰花按照从高到矮的顺序排成了一个“孔雀开屏”的形状，然后我把叶片**花泥里，有竖着插的，有横着插的，还有卷着插的，造型多样，漂亮极了！最后，我把满天星点缀了进去。一盆漂亮的插花完成了。

　　我给这盆花取了个名字，叫“仙女下凡变玫瑰”。你看，那白白的柳枝，多像仙女变身时冒出的.青烟，还有那叶片和满天星，不就是仙女的花衣裳吗？

　　今天我学会了怎样插花，还学到了许多花卉的知识，以后我可以经常给家里插花了。

　　哇，若大一个花盆里，整整齐齐排列着一簇簇鲜花，漂亮极了。有含苞待放的绿萝，有正在绽放的非洲菊，有娇艳可人的马蹄莲，有香气扑人的薰衣草……我立刻被火红的玫瑰吸引住了。

　　记得上次舞蹈课一位小妹妹忘记带舞蹈鞋，急得坐在地上大哭。我马上将自己多余的一双鞋借了给她。小妹女才开心地舞蹈。当时，马老师将桌上一支玫瑰戴在我头上，并说了句：“赠人玫瑰，手有余香。”那朵玫瑰就像眼前这朵。这时，经典机里传来提扇桥的故事。王羲之为了帮助老奶奶卖出所有的扇子，亲自在扇子上题了字。扇子全部卖完了，王羲之也因此留下了美名。妈妈常说，真正的快乐不是获得，而是懂得给予。难怪詹老师总说，和我们在一起是无比的快乐和幸福。原来，她快乐的`源泉正是不断地给予我们知识，还教会我们做人的道理。她用心血浇灌着我们这些小花。只讲奉献，不图回报。詹老师和王羲之都是值得尊敬的“玟瑰。” 于是，我毫不犹豫地将红，黄、蓝、粉，白所有的玫瑰花全部插入玻璃花瓶。妈妈拿着桌布和早茶早来，边走边说：“今天的玫瑰好香啊！”“妈妈，我要把这支最美的粉玫瑰送给詹老师。”“好啊,没问题。”只有我知道，老师不仅散发着玫瑰的香，还浸透着玫瑰的美。

　　插花是一种艺术，它可以陶冶我的性情，给我以美的感受。

　　上学期，我参加了学校的插花比赛。这是我第一次参加参加插花比赛，第一次接触插花艺术。当时，我心里的真的有那么一点小紧张。我在赛场上摆好了花。有香水百合花、太阳花和薰衣草……随着主持人的一声令下，各组的人都拿起剪刀左剪右裁的开始剪花、插花。

　　我也开始做起来，右手拿起剪刀，在这朵花的花瓣上剪一点，在那朵花的茎上剪一剪。我开始插花了，我先插好那一只有高有大的香水百合花到我的`花瓶里，再把那一片绿油油的大大的叶子插到香水百合花的后面，作为背景。再在香水百合花的四周插上一些玫瑰花。我还在香水百合花的对下角插上两朵太阳花，这太阳花好像是两个侍卫，在保护百合仙子似的。而薰衣草就插在花瓶的边缘，用手让它弯弯腰，像杨柳一样垂在了花瓶的四周。那只香水百合花是那么美，忽然这个名字在我脑海中浮现了出来——“一枝独秀”。是的，“一枝独秀”这个名字真是好极了，我把这个名字作为我作品的名字。最后，我的作品还得了一等奖呢！

　　插花是一种艺术，给我以美的感受。这就是我和插花的故事！

　　“哈，哈，哈”，我们家不断传出欢笑声。

　　那是一个阳光明媚的下午，妈妈突然心血来潮去汤神庙取了手工花，想要自己做。

　　首先，妈妈给我们做了个示范：将画瓣按小、中、大排列开来，然后再依次插入花柱中。看着妈妈灵巧的双手，那么自如。我似懂非懂的点了点头。

　　工作开始了。首先，奶奶搓花瓣，而妈妈则负责将奶奶搓好的画瓣依次插入花柱中，然后再将做好的花插入树枝中。这样就算完成了一枝花。

　　然而，事实却不是我想的那么简单。看花容易，绣花难啊。

　　等轮到我时，我竟然将花瓣插反了，这可引得妈妈和奶奶哈哈大笑。这时，我就想：失败是成功之母，一定不能退缩，也许成功就在眼前。想到这里，我就在心里暗暗为自己加油。我小心翼翼的按照妈妈说的步骤操作，一遍，又一遍。终于，功夫不负有心人，我成功了，这可把我高兴坏了。于是，我便接着做，不一会儿就累得满头大汗。但是我的心却是甜的`，因为我不但提高了自己的手工制作能力，而且还帮妈妈分担了家务。这花卖得可火了，给我们家增加了不少收入呢。

　　从这次的插花经历中，我明白：遇到失败时不要轻言放弃，只要你不懈的努力，成功就会像你招手。

　　今天下午的微型课，没有像我们*常一样拿起《古诗75首》来读古诗，而是我们班同学王子龙的妈妈带了一些紫色塑料薄膜，还有许多花纹的塑料膜包着的一块绿色的花泥，还有许多花儿，其中有百合花，太阳花，康乃馨……还有一些针葵叶和巴西叶……王子龙妈妈在我们的掌声中走进了我们的教室，她告诉了我们插花要先插叶子。王妈妈只是很熟练地用剪刀剪了几下，就**了花泥里。然后用了一束又长又大的'花儿，插在了花泥的中间，那是主茎，接着又在主茎的两边插上两朵匀称的太阳花。再把外围插好，只在中间空了一点位置来插百合花。最后用绿叶装扮。

　　她把两朵很大的百合花插完以后，再用一些绿叶点缀，这些花儿就成为了五彩缤纷的花束，比原先的花儿美丽多了。远看像一只孔雀，*看像一个用花儿和叶子做成的五角星。因为王子龙妈妈小小的改动，就可以让不那么美丽的东西变得美极了。

　　“现在用到鲜花的地方有许多，如：衰思逝者的花圈，颁奖仪式用的花束和新娘手中的手捧花，都要用到插花艺术。”王妈妈给我们介绍着。

　　王子龙妈妈今天来，让我懂得了插花的技艺，插花的快乐和乐趣。还让我知道了只要多练，反复的练就可以熟能生巧，做起来就可得心应手。

[阅读全文]...

插花的优秀作文

　　说起来，我已经有多少年没有在母亲节为母亲献上一份礼物了呢？其实我也不大记得了，正好，这盆花就送给妈妈吧，以表一片心意。

　　花分了下来：满天星、情人草、百合??我在花堆中捡出了些许矮小的满天星与情人草，慢慢地布成了一道小小的栅栏，想着小时候母亲为我操心，时时刻刻护着我，像栅栏一般将我护在安全的地方。

　　我又取下一些康乃馨，插在“栅栏”的后面，记得我幼儿园时已学会了为母亲分担，装点家庭时，母亲那欣慰的笑容。我希望，这现如今仍旧含苞的花，能有一天像那笑容一般绽放。

　　而后，我取下三朵色彩淡雅的百合，分别插入了三个不同的方向。这也许意味着我将走过的三条路：少年、中年、老年。我希望母亲还能像现在这样看着我成长，又或是衰老。也许这是一个不可能实现的愿望，但我只是希望如此而已，并没有其他什么奢侈的想法，就像那百合，淡淡的，而不失雅观。

　　此时，花已经占据了花盆的'一半，我将那红艳的玫瑰插入了花泥，一下子显得鹤立鸡群，但这也是我所要的，我想让母亲看到我出人头地的一天，使他能够对别人自豪地说：“看！那是我儿子！”

　　我又摘下一些较为细长的情人草，包裹在那玫瑰后边。

　　最后，我取下了三片巴西叶，竖立于三条边上，我将它们粘在一起，好像一把伞似的，将其余的花罩了起来。我觉得，这好像是母亲在雨天为我挡雨，夏日为我遮雨的情形。我暗暗地下了决心：有朝一日，我也会这样对母亲的。

　　花完成了，算的上是富丽堂皇，但这也是我对母亲的感恩之心啊！在这个下着雨的母亲节夜晚，一种名叫“感恩”的花，在我心中绽放！

[阅读全文]...

插花有哪些技巧-插花步骤

　　选好切花对象

　　常用的切花材料，主要有牡丹、芍药、唐菖蒲、月季、蔷薇、菊花、鸢尾、香柳、玫瑰、荷花、牡丹等。

　　把握切花质量

　　即在花蕾尚未盛开时，用利剪剪下，若在花店，花市购买花枝，则要选择含苞欲放、新鲜水灵、没有病虫、花叶俱全的。

　　选好花瓶

　　花瓶要古朴、大方、典雅、洁净、形状、大小要和花枝成配套。为了保持*稳可在花瓶底部放几块小石头，以免头重脚轻，并作点缀。

　　注意水质

　　插花用水最好是"天落水"，如用自来水，须事先置于缸中静放三日再用，瓶水不能一劳永逸，应每日添换;晚上，可将花瓶移于室外，接受雨露滋润。

　　讲究特殊处理

　　如牡丹、芍药插瓶前，可把花枝基部划火柴烧焦，即可多开几日，又如玫瑰在蔗糖水中插养，能保持9天不衰。

　　设计造型

　　插花有原则，无定式，因此可以根据需要自由发挥。花枝可插一种或两三种，做到有神有色，搭配巧妙，摆放得体。这一方面，前人曾有这样的经验总结："一枝二枝正，三枝四枝斜，宜正不宜曲，斗清不斗奢"。

[阅读全文]...

插花技巧

　　1，高低错落，花材设计应有立体空间构成表现，即要求在多维空间用点，线，面等造型要素进行有层次的位置经营，上下，左右，前后层次分明而又趋向统一，力求避免主要花朵在同一水*线或同一垂直线上

　　2，疏密有致，花材在安排中应有疏有密，自然变化，画论说，疏可走马，密不透风，疏如晨星，密若潭雨，疏密相间，错落有致，一般在作品重心处要密，远离作品重心处要疏。作品中要留空白，有疏密对比，不要全部插满

　　3，虚实结合，衬材与主花相辉映，有形与无开采上呼应，以实隐虚，以虚生境，烘实，给实以生命，灵性和活为，虚实结合可以有多种理解，主要是指视觉可视之处，有形之景为实，思维想像之处，无形之镜为虚，花为实，叶为虚，有花无叶欠陪衬，有叶无花缺实体，花苞为虚，盛花为实，藤为虚，中心花为实，正面花为实，侧背花为虚，块状花为实，细碎花为虚，面状叶为实，线状叶为虚，绘画中的留白即是实中留虚的处理手法。应用于插花使人产生空灵玄妙之感，也可以此增强疏密对比

　　4，仰俯呼应，无论是单体作品还是组合作品，都应该表现出它的'整体性和均衡感，花材要围绕重心顾盼呼应，神志协调，既要反映作品的整体性，又能保持作品的均衡性。花材围绕重心顾昐呼应，神志协调，就能形成一体，花材的仰俯呼应应能把观众视线引向重心，产生稳定感

　　5，上轻下重，花材本无轻重之分，只是因质地，形态和色彩的差造成心理上的轻重感，质地，外形相似的花材组合在一起，较易取得协调，在此基础上将不同色彩的花材配合也可以取得绚丽多彩又协调统一的效果，一般指形态小的，质地轻地，色彩淡的，在上或外，反之要插在重心附*，使作品保持作品的重心*稳，如盛花在上，下面插成丛花苞，深花在上，下面可插成丛浅花，以达到作品重心*衡

　　6，上散下聚，指花材各部分的安插基部要像树干一样聚集，拧成一股劲，似为同根生，上部如树枝分散，发挥个性，适当散开，婀娜多姿，使作品既有多变丰实的个性又要有同一性，插花起把要紧，是指花材的基部聚拢在一起，上部自然分散，犹如丛生灌木，自然有序。

[阅读全文]...

日本插花艺术

　　主要有立华、生花、盛花、投入花和自由花等。其中以立华和生花最富有日本花道的特色。

　　立华

　　其含义为竖立的花。起源于16世纪，成型于17世纪第二代家元专好时期。立华是池坊流的代表花型，也是各种池坊插花形式的源泉。它是由7-9支花材构图，分上、中、下三段插作而成的一种左右对称而竖立的花型，构图来谨，意今抽象，着力表现山川峻岭、岩石峭壁、溪流山村等大自然的景观之美。每支花材都有一定的长度、一定的位置、一定的伸展方向和插作次序。各花枝必须插在胴内，并由此伸出，花脚集中呈圆柱。立华还有传统立华与现代立华之分。

　　生花

　　含义为生长着的花。起源于18世纪，成型于19世纪池坊专定时期的简易插花形式。以三主枝为骨架,组成半月形或不等边三角形的不对称花型，选用花材少而精，构图简洁，造型优美，亭亭玉立，充分表现出花材的自然形体美、色彩美与组合之美，同时也充分体现出人们对花草所寄予的情感。生花的三主枝分别象征宇宙间的天、地、人。

　　盛花

　　出现于19世纪，由小原流创建。用浅盘花器和插花器插置花材的一种形式，表现自然景观之美。

　　投入花

　　作为投入花插作的容器，一般其颈项较高，以便花材投入，且不用插花器固定花材，仅将花材靠在窗口容器的内壁或底部使之稳定。投入花对于初学者不易掌握，但对于插花熟练者则得心应手。初学者可以选择自然姿态优美的花材直接投入成型，不失为一条捷径。

　　自由花

　　为*期形成的一种插花形式。主张表达个性，表达各种花材自然之美和基本特性。其风格有自然式和抽象式两种。

　　导语：要想把插花这们手艺掌握好，就离不开一些必要的技巧，下面就从构图方面来给大家讲解一下插花的构图技巧。如何插花？插花技巧：插花的构图技

　　要想把插花这们手艺掌握好，就离不开一些必要的技巧，下面就从构图方面来给大家讲解一下插花的构图技巧。

[阅读全文]...

插花花材怎样剪切

　　插花的最大特点在于，先将花材剪切后再使用，而且剪切后的花材几乎全部派上用场，很少浪费丢掉。为使插花花材能物尽其用。首先应决定所要插花作品设计的形状，然后才依所需长度来加以剪切。

[阅读全文]...

插花技巧有哪些

　　即高低错落，疏密有致，虚实结合，仰俯呼应，上轻下重，上散下聚。

　　1，高低错落，花材设计应有立体空间构成表现，即要求在多维空间用点，线，面等造型要素进行有层次的位置经营，上下，左右，前后层次分明而又趋向统一，力求避免主要花朵在同一水*线或同一垂直线上

　　2，疏密有致，花材在安排中应有疏有密，自然变化，画论说，疏可走马，密不透风，疏如晨星，密若潭雨，疏密相间，错落有致，一般在作品重心处要密，远离作品重心处要疏。作品中要留空白，有疏密对比，不要全部插满

　　3，虚实结合，衬材与主花相辉映，有形与无开采上呼应，以实隐虚，以虚生境，烘实，给实以生命，灵性和活为，虚实结合可以有多种理解，主要是指视觉可视之处，有形之景为实，思维想像之处，无形之镜为虚，花为实，叶为虚，有花无叶欠陪衬，有叶无花缺实体，花苞为虚，盛花为实，藤为虚，中心花为实，正面花为实，侧背花为虚，块状花为实，细碎花为虚，面状叶为实，线状叶为虚，绘画中的留白即是实中留虚的处理手法。应用于插花使人产生空灵玄妙之感，也可以此增强疏密对比

　　4，仰俯呼应，无论是单体作品还是组合作品，都应该表现出它的整体性和均衡感，花材要围绕重心顾盼呼应，神志协调，既要反映作品的整体性，又能保持作品的均衡性。花材围绕重心顾昐呼应，神志协调，就能形成一体，花材的仰俯呼应应能把观众视线引向重心，产生稳定感

　　5，上轻下重，花材本无轻重之分，只是因质地，形态和色彩的差造成心理上的轻重感，质地，外形相似的花材组合在一起，较易取得协调，在此基础上将不同色彩的花材配合也可以取得绚丽多彩又协调统一的'效果，一般指形态小的，质地轻地，色彩淡的，在上或外，反之要插在重心附*，使作品保持作品的重心*稳，如盛花在上，下面插成丛花苞，深花在上，下面可插成丛浅花，以达到作品重心*衡

　　6，上散下聚，指花材各部分的安插基部要像树干一样聚集，拧成一股劲，似为同根生，上部如树枝分散，发挥个性，适当散开，婀娜多姿，使作品既有多变丰实的个性又要有同一性，插花起把要紧，是指花材的基部聚拢在一起，上部自然分散，犹如丛生灌木，自然有序。

[阅读全文]...

《插花》教案3篇

　　意图

　　科学活动“插花”。是我们对导向式教学活动进行的一次尝试。“插花”来源于生活，先抛给幼儿一个明确的任务——“插花”，让幼儿围绕任务去尝试探索，从中发现问题——“怎么插花瓶都会倒”，教师激发幼儿解决问题的欲望——“怎样使花瓶不倒”，并提供材料支持幼儿完成。探索过程对幼儿很有挑战性，“任务=材料+创意”在活动中得到了充分体现。

　　活动目标

　　1.通过比较，发现物体不易倒的原因。

　　2.探索多种使物体不易倒的方法，培养探究的意识。

　　3.在解决问题的过程中，初步形成大胆质疑、积极探索的意识，并体验成功的快乐。

　　活动准备

　　每组矿泉水瓶、娃哈哈瓶、塑料花、泡沫块、小石头、橡皮泥、各种盘子、盖子、硬板等若干。

　　活动过程

　　一、抛出任务“插花”，发现花瓶易倒，引起探索兴趣

　　1.师：老师做了很多花，想请小朋友帮忙把花一朵一朵插在花瓶里(矿泉水瓶)。

　　2.教师请一幼儿将三朵花插在瓶子里，提问：花插在花瓶里，出现什么情况?(花瓶很容易倒)

　　二、初步探索使“花瓶”不易倒的方法，在比较中了解不易倒的原因

　　1.师：今天带来的花瓶都是容易倒的。我们要想办法使花瓶不易倒。我给你们准备了很多材料，等会每人拿一朵花插在一个花瓶里，请你们用最短的时间使“花瓶”不易倒。如果你成功了就请你贴上自己的号码，将花瓶放在花坛上(地面有条线)。

　　2.幼儿自由探索。教师观察。

　　3.幼儿操作后交流。

　　师：风来了，要看看谁的花瓶比较稳固。(用纸对每个花瓶扇一扇)

　　预设：

　　幼儿行为一：同样装了石头，一个倒了，而另一个不倒。

　　教师的对策：拿出来比较。

　　师：刚才用了同样的风力，为什么都装了石头的花瓶，一个倒了一个没倒呢?

　　幼：因为这个瓶子石头装得比较少……

　　师小结：对，石头装多了就比较重。能使花瓶更稳固。

　　幼儿行为二：用光碟，一个放上面，一个放下面。

　　教师的对策：

　　师：这两个都是用了“光碟”。这个为什么倒了，而这个不倒呢?

　　幼：一个放在上面，一个放在下面。

　　师小结：对，重的放在上面反而更容易倒。而粘在下面使花瓶的底盘变大了。

　　三、探索多种使“花瓶”不易倒的方法，培养探究意识

　　1.师：桌上还有很多材料，这回要请你想出跟刚才不一样的方法去试一试，你可以使多个花瓶站稳，比比谁想的办法最有创意。在花瓶上也贴上自己的号码。

　　2.幼儿自由探索，教师指导。(孩子可以想出两个以上办法)

　　3.交流讨论。师：我们来看看你们都用了哪些办法。

　　预设：

　　幼儿行为一：会用多种材料，探索出不同的使花瓶不易倒的方法。如：增加重量、使底盘变大、将花站直。

　　教师对策：考虑进入下一环节“探索不借助材料，使花瓶不倒”，对幼儿提出更高的要求，发展他们的逆向思维能力。

　　幼儿行为二：大多数幼儿都采用增加重量一种方法。

　　教师对策：调整计划。改变原先预设的第四环节，改为在教师的启发下，幼儿继续探索用不同的材料使花瓶不易倒。

　　四、不借助其他材料，探索使花瓶不倒的原因，发展幼儿的逆向思维能力

　　1.师：现在桌上就只有许多花和花瓶，你们有没有什么办法使花瓶不易倒?

　　2.幼自由探索。

　　3.展示几种成功的方法。如：将几束花插在一个瓶子里，将小瓶放在大瓶里再插上花。

　　师：我也有一种方法可以使花瓶不倒(教师将花茎折短再插在花瓶里)，知道为什么吗?我们在区角活动中再去试一试是什么原因。

　　设计思路：

　　1。日常家庭丢弃的瓶瓶罐罐俯首可拾（冷饮盒，牛奶盒，竹筒，盒子等），其中不乏造型别致，颜色美丽的物品，这些看似不起眼的东西，用作插花的器具，既可以保护环境，又能废物利用，实在是妙不可言。

　　2。鼓励孩子们在家长的带领下接触大自然，到户外采集各种野花，野草，花枝，花叶等等。

　　3。孩子们都比较喜欢美工活动，让他们尝试插花，有助于孩子们感受大自然的色彩美，使孩子们动手体验创作的乐趣，满足他们的好奇心和求知欲。

　　教学目标：学*插花的基础知识和方法，培养孩子们爱美、审美、表现美，进而热爱生活的情感。教学重点：进行简单的半球形插花练*。

　　教学准备：

　　1。插花材料———插好的整盆花卉、真花真叶若干、花泥、装饰花纸等。

　　2。讲授资料———插花步骤分解图、常见花卉照片。

　　3。制作用具———水盆、切刀、剪刀、胶带、抹布等。（另备数码相机）

[阅读全文]...