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走进纸的世界说课稿
作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的走进纸的世界说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、课题设计思路：
观察是开展综合实践活动经常运用的研究方法，也是其他学科教学中经常运用的方法。运用的学科不同，但老师的指导却是相通的。本节课在教师的指导下，学生运用观察法进行研究活动，通过观察各种纸张，进一步加深对纸知识的了解。通过观察，学生获得关于客观世界的经验认识，从而明确科学观察是一种有目的、有计划、有步骤的感知活动，是人脑通过感觉器官对客观对象的感知过程。
二、学*目标：
1、知识与技能目标：初步了解什么是观察法及如何运用观察法进行研究活动，通过探究活动培养学生认真细致、科学有序进行观察和记录的*惯。
2、过程与方法目标：了解在实践活动过程中需要运用多种方法，研究时灵活选择应用，在小组合作学*中，学会互相帮助、共同进步。
3、情感、态度与价值观目标：通过观察操作活动，进一步加深对纸知识的了解，提高学生的动手能力和创造能力。
三、学情分析：
本节综合实践活动的参与学生是四年级的同学，虽然他们已经接触了综合实践课，但怎样去运用观察法，从哪处入手，还值得商榷。所以，教师要设计一系列符合学生感知事物规律的观察活动，让学生在实际观察活动的过程中，有目的地进行观察方法与技能的训练。
四、教学重难点：
指导学生在运用观察法的过程中要注意哪些问题。
五、教学准备：
白纸、收集不同的纸制品、放大镜、课件等。
六、教学过程：
（一）、创设情境，交流感知（预设时间3分钟）师生展示自己带来的纸制品，引导学生用简洁的语言介绍自己带来的纸制品，学生进行简单的观察后交流对纸的感知。教师指出本节课的活动内容——继续走进纸的世界，用科学的方法来观察纸，了解不同种类的纸的特性。
【设计意图：本环节首先让学生运用感官初步观察纸制品，交流对纸的感知，让他们认识到纸的种类繁多，用途很广，如何科学地进行观察则需要后续的学*，调动了学生的探究热情。教师对带来纸制品的学生加以表扬，以激发其他学生积极参与课前准备活动的热情。】
(二)、科学观察，深化认知（预设时间20分钟）
1、科学的观察方法是开展综合实践活动经常运用的研究方法，请学生谈谈对观察法的理解。小组讨论交流。
小结：科学的观察，并不仅仅是“仔细察看”，而是通过人的感觉器官或借助科学仪器，有目的、有计划地进行的。
【设计意图：有效的、真正的观察是观察与思考相结合。很多学生所理解的观察就是一般地看，在这里老师先让学生说说自己所理解的观察，然后予以引导，明确观察不同于一般地看，要有目的，有选择，积极主动地去发现，要和思维相结合。】
2、运用感官，观察白纸
(1)、请学生交流可以用什么方法来观察白纸。学生思考后交流：用眼看颜色、形状，手摸薄厚软硬，鼻子闻气味……小结：直接用眼睛观察事物的外形特征等，是最简单的观察法，即直接观察法。综合运用我们的感官进行观察的方法，即全面观察法。在实际的观察活动中，往往是几种方法的综合运用。
(2)、教师提示：观察既要全面，又要有序，注意细节，从不同角度观察，一边观察一边把观察到的白纸的特点记录下来。记录篇幅的长短取决于所记内容，所记内容不能虚构，应依据观察的现象如实记录，其结论具有科学性，这对今后的查阅、参考才有作用。
(3)、学生展示交流观察记录，师生共同点评。（白纸的特点：白色、两个面、正面比反面光滑、薄、软、轻、有点透光、可以弯曲、可以撕、可以折并留下折痕、没有什么气味、没有什么味道……）
【设计意图：走进观察活动,就面临着怎样观察的问题，教师首先设计运用全面观察法让学生从不同角度观察一张白纸，小结观察纸的一些方法，让学生在实际观察活动的过程中，有目的地进行观察方法与技能的训练，同时将学生带入下一个观察活动。】
3、观察比较，深化认知
(1)、请学生交流还想怎样来观察纸，得出：观察比较不同的纸。教师出示牛皮纸和宣纸，引导学生说一说该从哪些方面怎样去观察比较。
小结：用比较的方法观察不同的纸，发现差异，抓住特征，深入本质，这是比较观察法。
(2)、小组合作探究：观察比较两种不同的纸，并做好观察纪录。学生展示交流。
(3)、小组内再去比较不同的纸的特点。
【设计意图：为了提高观察效果，要边观察边用语言描述，并把它记录下来，这是观察活动中重要组成部分。一是看观察得仔细不仔细，描写得真实不真实；二是可以不断地积累和丰富自己的观察材料，经常坚持这样做，会大大提高自己的观察力。】
(三)、细化观察，拓展思路（预设时间15分钟）
1、师生谈话：刚才同学们观察寻找了各种纸中不同的东西，不同种纸中也相同的东西，你们想了解什么问题？学生提出问题：纸是由什么组成的？学生讨论用什么方法才能很好地观察到纸的组成，然后将学生提出的方法进行归纳：撕、揉。
2、小组将桌上准备的三种纸撕开，用放大镜观察纸边上有什么？然后把它们揉成团，揉大约三十下，再小心地把纸团展开，用放大镜观察纸面上有什么？学生观察记录后汇报结果。
小结：这些小毛毛我们叫它纤维。纸是由纤维组成的。
3、学生又提出问题：纸中的纤维是从哪里来的？请学生课后搜集这方面的资料。
4、整理观察资料。对观察的原始记录予以整理，并根据所记录内容，对文字性记录做归纳性描述，形成观察结果。教师巡视指导学生对所观察到的信息进行处理，形成结果，为今后的进一步研究提供依据。
【设计意图：在观察过程中，教师要随时做好适时的引导点拨，让学生有新的发现；抓住事物的主要特征有重点地观察，这也是实践活动中常用的方法，即特征观察法。观察活动结束后，做好总结交流活动，使全体学生都参与到研究过程中，亲历研究的过程。学生提出问题：纸中的纤维是从哪里来的？让学生课后调查，搜集材料，鼓励学生大胆开展课后探究。】
(四)、评价总结（预设时间2分钟）
请学生谈谈本节课的收获，评价自己或同学的表现。教师小结：通过大家的仔细观察，想不到普通的纸竟有这么多的特点，只要大家动脑筋想办法去观察，就能发现纸的更多的秘密。随时做好观察记录，这是很好的*惯，养成良好的观察*惯，同学们定能练就一双锐利的“发现的慧眼”。
【设计意图：通过一系列的观察活动，学生了解了原来“熟视无睹”的纸，隐藏着那么多我们未必“了解”的东西。促使他们更多地关注周围常见的事物，并自觉地去观察更多新的内容，逐步培养他们对事物的敏锐的洞察力。】
七、板书设计：
走进纸的世界
——观察法
直接观察法
全面观察法
比较观察法
重点观察法
教材分析：
本课是属于综合实践课，课堂中通过对纸的认识，进而上升到对纸的'应用，通过学*、尝试、探索完成本节课的教学目标，本课适合于五年级学生，不但能让学生在课堂上有所收获，更能通过实践、操作培养学生对纸的浓厚兴趣。
1、
我梦见暮年时的自己，佝偻着背，衣衫褴褛，走在一条去往地狱的泥泞路，一生的罪恶，一帧一帧浮现——童年的乖戾，少年的孤傲，中年的荒唐，如刺刃、似冰锥，割破时光，血脉贲张，生途淬凝为尘、风吹即散。可是往来光景尽是虚无，浅笑轻颦，梦不过一场落花，不必，不必记挂。
——《Landing guy》亖冇亼的评论
2、
我以我*之身做为人界所可接受最败伦德行的底线。在我之上，从黑暗到光亮，人欲纵横，色相驰骋。在我之下，除了深渊，还是深渊。
——朱天文《荒人手记》
3、
山中溪流沉沦了一整个冬，被雨声惊醒兀自蒸腾。打落的叶子已然说不出话，只得托滑落在叶尖尚未碎裂的雨滴撰写遗书。春天，檐下听雨泠泠然，索性躲进雨雾里，即使是亦步亦趋遂着四季生长的痕迹，也似古人那般自在。
——凌曰辰
4、
孤独在黄昏里散步，惆怅在夕阳下吟唱离别，一切有生命的事物在冬日里腐败溃烂，它们凝视对方，正在以不同的方式向世间道离别。
——林北叶
5、
夺目又长情的眼光，像挠心觉痒，你没放开的事，尽是轻薄过往，置身旅夜梦车，相互忍让推搡，谁又在入夜屋角，芬芳独赏。（谁说爱而不得不是最孤独的心事呢）
——李亦言
6、
时间的藤条对我施以鞭刑，我却本性不改，以精血喂养黑夜，抽取心神作进献。纵使皮开肉绽，也丝毫不退让。拖我入海，又将我置于光亮之中，使我迷乱，使我羞愧，徒有余息。
——兰礼绅
7、
所谓无底深渊，下去也是前程万里。
——木心《素履之往》
8、
寻不到了，就此停景吧。风还温着，夜色还醒着，不如停歇吧。管它明日碎成粉末，还是不明下落，今夜这里就是我的居处了，无人扰，无人惊，只有我与我百无一用的真心。
——马背酒
9、
我有一块田，北至滴水，南至街心。田上种春风，花开一树明。（这是我见过的最清朗疏月的孤独表达）
——白音格力
10、
生命变成一场背负着汹涌情欲和罪恶感的漫无尽期的放逐，一道一道疼痛的血痕，让*验到快感。手在黑暗中凝固成孤独的姿势，生命像鸟一样迁徙。
——安妮宝贝
11、
拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。（最喜欢，没有之一）
——苏轼《卜算子》
12、
深藏着自己的花香鸟语，亦动亦静。
——安再野
13、
一枕清风明月，半山孤绝烟霞。
——回形岛
14、
我们像一颗颗相隔遥远的星球，在不同的轨道运行，独善其身。
——日系画册
15、
一个个灵魂在世上好像那些古老森林里并排着的树，枝枝叶叶也许有些呼应吧。但是他们的根，他们盘结在地下摄取营养的根却各不相干，又沉静，又孤单。
——桔子一瓣
16、
趟出这片枯寂，就趟过生长；遇见风起水浪，就遇过虚妄；忍住顷刻回望，就忍过恓惶；去过远方，所以不再相信远方。
——《途中》唐映枫
1、不笑运气差，一笑脸就大。
2、少女心是个长生不老的灵丹妙药。
3、执一把青伞，为我许下一世长安。
4、成熟，就是用微笑来面对一切小事。
5、长得漂亮是优势，活得漂亮是本事。
6、天冷了，有一种取暖的方式叫你抱着我。
7、这个世界原来就是痛苦的，没有例外的。
8、只因为有你，才找到了理想中幸福的感觉。
9、没有什么事情过不去，只有再也回不去了。
10、吃饭睡觉，保持可爱，谢绝熬夜，防止脱发。
11、在那人烟稀薄的大街上，触摸秋天淡淡的伤。
12、如果有人问起，就说忘了，不解释，不悲伤。
13、昨天很爱你，今天不爱了，明天看老娘心情。
14、深爱之人藏心不挂嘴，久念之人在梦不在眼。
15、为什么每次我对自己说不要哭，我都会哭出来。
16、我允许你走进我的世界，但不允许你走来走去。
17、好吃的东西第一个想到你，甜度好像又多了几分。
18、当初那个什么都不图就一心想跟你到老的我不见了。
19、拒绝了所有人的邀请，不愿与除你之外的人看风景。
20、世界上所有的惊喜和好运，都是你累积的人品和善良。
21、我不知道未来的我是怎样，我只知道现在的我很迷茫。
22、我千不该万不该最不该的就是在不懂爱的年纪爱上了你。
23、你可以委屈，可以痛哭，但不要让所有人都看到你的脆弱。
24、勿感于时，勿伤于怀。勿耽美色，勿沉虚妄。从今，进取。
25、我往宇宙撒了把盐，如果三点前还睡不着，今晚就吃盐焗小星球。
26、鱼和熊掌不可兼得，穷与丑却能同时拥有，胖和矮还特么如影随形。
27、突如其来的低落，突然消失的友情和爱情，只有自己才是最强大的依靠。
28、这世界上没有不适合学*的人，只是有人没有找到适合自己的学*方法罢了。
29、能不和人争吵尽量避免。一个发怒的人是很KB的，会因操纵不了感情变成疯子。
30、倾其所有和掏心掏肺，要么得到一个值得托付一生的人，要么得到一个值得铭记一生的教训。
31、不那么好过的日子里，要学会每天给自己，找一个开心的理由，哪怕只是阳光很暖，电量很满。
32、无论遇到什么事情，都不要轻易说你不喜欢我，不要轻易放弃我这段感情，下一站未必比我好。
33、信赖一见倾心的恋情，信任总有一个人会在岁月的拐角处偷偷的等你。只是你要擦亮眼睛，细心寻找。
34、总要等到过了很久，总要等退无可退，才知道我们曾亲手舍弃的东西，在后来的日子里，再也遇不到了。
35、不要太早遇到对的人，人生遇到的每个人，出场顺序真的很重要，很多人如果换一个时间认识，就会有不同的结局。
36、每一次前进时，总以为会有许多障碍，一旦踏进去，却发现那不过是生活的假想敌，也许人生最为欠缺的，永远是迈出第一步的勇气以及不回头的决心。
37、我爱你，就像猫爱鼠，整天追逐着你;我爱你，更像狗爱鸡骨头，唯恐别人抢走了你;想要不被我追，想要不被我啃，那就把我的爱拿去，让我爱你变成你爱我!
带着童心走进孩子的世界心得体会（精选5篇）
我们从一些事情上得到感悟后，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这么做可以让我们不断思考不断进步。到底应如何写心得体会呢？下面是小编收集整理的带着童心走进孩子的世界心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。
从事幼教工作十几年了。我深爱我的职业，更爱那些天真可爱的孩子。孩子们也深深的喜欢我。不论别人赐予老师多么美好、多么庄严、神圣的描述，可是在我心中最好的幼儿教师却是“永远别把自己当老师，而是把自己看成孩子中的一个。”工作中我就是这样和孩子相处的。永远带着童心走进孩子的世界，那么你将是一个永远让孩子喜爱的老师。
一、童心拉*我和孩子之间的距离
成两块了吗？可是要有一块糖吃掉了就没有了就成0了，所以有好多知识都需要你们长大了努力学*去研究的。”用童心接*孩子，拉*了教师和幼儿的心里距离。教师站在孩子的角度，揣摩他们的内心世界，幼儿会主动亲*老师。
二、童心沟通了师幼之心
教育是一个双向互动的过程，因而师生的沟通显得至关重要。教师的感情是比较内隐而含蓄的，而幼儿揣测他人心里的能力是有限的。孩子稚嫩的思维触角不可能窥探到教师的心灵深处，这就要求教师用一颗童心去和孩子交流多向孩子说自己的真情实感，不能“吝惜”自己的语言表情。你向孩子说的多了，孩子也会向你诉说很多，在心与心的沟通中让孩子知道老师是多么的爱他们。
我常对小朋友说：“我不喜欢爱哭，不勇敢的孩子，我想让小朋友每天都高高兴兴的入我一起游戏、一起唱歌、跳舞。那么你们喜欢什么样的我呢？”孩子们当然喜欢高兴快乐的我，最不想看到我生气发火。我就按照孩子说的改掉了自己的缺点。孩子有缺点也当然要改掉了。我们互相鼓励。在每次交谈中心与心的沟通都又深了一步。我和孩子在一起像“小疯子”一样，随心所欲的跑啊、跳啊、唱啊。任一颗“童心”和孩子一起撒野。孩子们把我围在中间那欢乐的表情就是我最大的幸福。这时我们的心也在沟通中，孩子们心里会说“看老师也象孩子”！
三、童心建起了游戏的桥梁
幼儿园一日活动都在游戏中进行。一日活动的组织者教师首先应该是一名游戏型的教师。那么拥有一颗童心就为创造游戏奠定了基础。试问：如果一个自己对游戏没有兴趣的教师怎么组织幼儿完成一日生活这些游戏活动呢？把自己当作孩子幻想怎么去玩，然后在和孩子们一起去做真的游戏，让孩子在游戏中感受到无限乐趣。
于是一天当中我一会是“猫妈妈”，我的孩子们趁我睡觉了，偷偷溜到外面躲起来，我醒来不见孩子“哭着到处找，我的孩子们看到我哭了都跑出来对我说：“老猫，我在这呢！”一会我又变成老兔奶奶，我病了，我让小兔子们去给我“买”回来我喜欢吃的萝卜、白菜还有许多东西，看到小兔子们一个个忙碌的身影，兔奶奶就好了……。
班主任应该具有怎样的情怀？从教20年，一直担任班主任工作的我总在比照自我，不断追寻。一位优秀的班主任要有爱心，能够时刻关注学生的身心健康，对学生存依恋之情；要有具有高度的责任心，为国育才，能够时刻为学生着想，和孩子一道成长。但却很少意识到一位优秀的班主任还必须要有童心。
教育教学实践中，很多老师包括我自己均缺少童心。我们总是觉得学生很难沟通，觉得学生总是很容易就犯错误，而且好说歹说都听不进去，问题学生不断涌现，教育问题层出不穷。聆听李镇西老师的教育理念，豁然开朗，学生问题的不断出现，是我们做老师的从**的角度看待问题，思考问题，是我们没能真正走进学生的心里，也就很难让学生说出自己的心里话。
解析李镇西老师的教育理念，一位优秀的班主任是应该善于站在孩子的角度认识世界，分析问题和解决问题，应该和学生建立新型的民主、*等的师生关系。要减少学生问题，我们须要做一个具有童心的教育者，一刻也不要忘记自己也曾经是个孩子，要和学生保持共同爱好。要有儿童般的情感、儿童般的兴趣、儿童般的纯真。还必须要用儿童的兴趣去探寻，用儿童的耳朵去倾听，用儿童的眼睛去观察，用儿童的情感去热爱。只有真正具有童心的教师才能和学生建立新型的师生关系，才能谈得上*等，谈得上朋友之间的关系，只有这样才能自然而然的走进学生的心灵。回想二十年的教学生涯，自己丧失了很多使自己成为“孩子”的机会。学生在球场篮球比赛，我为什么不能和学生一样一起在边上大声加油呢？学生参加课间跑步，我为什么不能作为学生一样和学生一起跑呢？学生在课间玩“悠悠球”时，我为什么不能从学生手里接过并向学生虚心请教呢？学生开班会表演节目的时候，叫老师唱歌，我为什么会感觉到害羞，然后迅速推掉呢？学生体育课玩篮球或者跳绳的时候我为什么不能参与进去潇洒打（跳）一回呢？如果做老师的我们能放下身段，在与学生交往中多一份童心，和学生一起玩，一起聊天，一起“疯”，师生真正心连心，师生间的关系将更加融洽，学生问题也将少之又少。
新型师生关系的建立关键在教师，秉持李镇西老师的教育理念，在爱心、责任心的基础上再拥有童心，放下架子，走进学生心里，与生同乐，我们不仅能做快乐的教师，也能成为为国育更多栋梁的优秀教师，师生关系将更加和谐，那时候我们的教育事业一定是崇高而又愉快的事业。
教育叙事，即是讲有关教育的故事。它是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程。让我们把自己过去教育生活中司空见惯的幽微细节重新审视，去发现其中细微的教育蕴涵，从而把作为叙事者的教师自身的思维触角引向自我教育生活的深层，使看似*淡的日常教育生活显现其并不*凡的教育意义。本文是小编为大家提供的教育叙事范文，一起来。
从教9年以来，我一直以有耐心，有责任心，带班有特色，深受家长的信任，学生的喜爱。性格活泼、外向的我很容易与孩子们沟通、相知。本以为自己当“孩子王”还挺称职的，可人非圣贤，岂能无过。
记得那是在二年级一节有关认识树木的归类识字课上，我教学生运用字理识字的方法识字，学生学了兴致盎然。接着，我又带着学生通过边做动作，边读儿歌的形式，了解了各种树的特点。看到学生学完后意犹未尽，我突发奇想，让学生来说说树木的作用吧，这样既能提高学生的口表能力，让学生对树木有更深入的了解，又能激发学生保护树木的热情，岂不是一举多得。我的`问题刚提出，学生们便争先恐后地举手发言。“树木能给我们带来新鲜空气，还能挡风沙。”“多种树，能美化环境。”“我妈妈说，眼睛累了，多看看绿树，能解除眼睛疲劳!”“柏树能做药，我爷爷还拿它熬过水给我洗澡!”……看着周围举手的同学们一次又一次的得到了发言表现的机会，坐在第二排一个叫周雨珩的小女孩终于把她那一直举得高高的手放下了。
由于她在前面的教学环节中发言较多，所以在讲树木作用这一话题时，尽管她多次举手，我都没点她的名，而是把机会给了那些发言少的同学。可就在我即将总结归纳的时候，那个表现欲望极强的小家伙又将手举了起来，这时已经接*下课时间，我需赶紧完成这个教学环节，便用眼神暗示她，并说：“今天，同学们都很能干，树木的许多作用都被你们说出来了，既然树木——”“老师，还有一个作用他们没说到!”我的话音还未落，就被周雨珩迫不及待地插断了，我心里掠过一丝不悦，但很快控制住了，心想，看她还有什么高见。得到准许后的她兴奋地站起来，大声说：“如果人们把树种在汽车上，树就可以直接吸收车子排放出来的废气，不让空气受到污染，还可以给司机遮风挡雨。司机饿了，又可以直接摘树上的新鲜水果来吃，车子能驮着树到处走，就变成能移动的风景了，这更能美化环境。”乍一听，全班哗然，回过神来，就听底下有孩子反对道：“怎么可能啦?树种在车上，车上又没土，怎么种?”“现在种东西又不一定需要土，靠营养液就可以了。汽车驾驶室后边这么长，可以种树的!”周雨珩用手比划着，据理力争，但她的声音很快就被反对者们盖过了。“你又没种过，没见过!”“吹牛皮……”这时的周雨珩一边向我投来求助的眼神，一边还在喃喃地辩解：“我认为这个实验很容易成功的……”这突如其来的小插曲弄得班里乱哄哄的，下课的铃声又已响起。或许是当时我对她那插话的不礼貌行为有些反感，或许是我预想的教学目的没有预期达到，甚至觉得她过于异想天开。
总之，那一刻，我没有再深入去想，而是带着责备的口吻说：“你这个想法不科学，不现实。老师是让你说说树木的作用，又不是要你凭空想像，下次，说话前要先动脑筋，听清老师的话再回答问题。”听了我的话，全班安静了，周雨珩也悻悻的，带着失望坐了下来，周围投去的都是些带着嘲笑的目光。那节课我是上完了，可不知怎么，那段时间，周雨珩那稀奇古怪的设想却时常变为画面浮现在我的脑海中，我有时居然会想得笑出声来，虽然那设想不是很可行，但细细回味，却发现充满了童真童趣，多可爱，多有意思的一个想法呀!周雨珩爱画画，也爱幻想，这并不能说她回答问题不动脑筋，其实她是动了脑筋的，她只不过是想把这些美好的愿望讲出来，和大家一起分享里面的快乐罢了。可结果是，不但被同学泼了一盆冷水，还被她最敬爱的老师——我泼了一盆冷水，我当时怎么能那样对她呢?我似乎更理解了当时周雨珩那失望的心情，开始对自己那天妄下的评价有些后悔，可事情已过，兴许周雨珩早就忘了这件事了，我心里时常这样为自己开脱。
事隔一年，一次业务学*中，我听到校长在念一份报道时，提到这么一件事，一位年过花甲的老教师，登报寻找自己年轻时所教过的一名学生，想要公开道歉，原因是自己曾经否定了一个学生的大胆设想，而今，那个学生的设想已由别人变成了现实，但老师认为自己当年的否定，断送了学生由梦想转为现实的激情，要不，这项发明也许属于她的学生，她甚至觉得是她的那个否定改变了学生一生的命运，所以她一直受到自己良心的谴责。听了这篇报道，我不由地陷入了沉思之中……回想起周雨珩打那以后的表现，虽然她还是照例踊跃发言，可我总觉得她回答问题时缺少了以往的新意。无论这些表现是不是受我的影响，也无论周雨珩还记不记得这件事，我还是禁不住深深的自责。虽然我比那位老教师庆幸，自己还有机会向周雨珩道歉，并给予她鼓励，但我知道，不是什么东西失去了，都能弥补回来的，尤其是孩子那充满想象力和创造力的纯真、稚嫩的童心。
回首这10个春秋，我没有轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大做为，可是*淡的教学生涯却赋予我幸福。
俗话说：“金无足赤，人无完人”。我班诗镕小朋友是一个乖巧、懂事的孩子，可有一段时间，莫名其妙的哭闹，不喜欢上幼儿园,晚上一提到要上幼儿园就哭，早晨入园,有时哭着假装肚子疼；有时哭着妈妈早上骂她；……而一会儿就跟其他的小朋友开心地玩游戏了，针对这一情况，我们也觉得很奇怪很头疼，认真地分析、寻找根源，采取多种方法：如，只要她一天开心地上幼儿园就及时给予鼓励、表扬；下课时间多与她沟通；活动中，多给她提供展示自我的机会；进餐时，走到她身边；入睡时，躺在她身边；下午放学时跟她拉勾约定好，明天开心地上幼儿园，但是第二天还是老样子等等，对于这件事情，诗镕的妈妈也很重视，我们一直沟通着，她说软硬兼备了，但还是起不到作用，于是我试用了另外一种方法：每天晚上给她一个温暖的电话，跟她聊一聊，早晨的时候也给她电话，让她知道老师很关心她，很重视她。功夫不负有心人，经过几天的引导，她终于恢复到以前，开开心心地上学了。
楠楠小朋友是这学期的新生，前些日子，左脚受伤了，不能走路，休息了一个多星期，医生建议可以适当地放下来走路，但是他在家有点依赖不敢踩下去，昨天妈妈背他进来要离开时他大声地哭闹着要找妈妈，于是，我安慰他：只要你今天能大胆地踩下去，我打电话叫妈妈第一个来接你，好吗？他点点头。接着，我扶着他，鼓励他：楠楠，加油，大胆地踩下去，只要一点点，不会痛的。下课扶着他走了几次，一天下来，他终于踩下去了，可以垫着走了，这时他露出了久违的笑容，此时，我告诉孩子们：楠楠，是不是很棒？遇到困难不逃避，能大胆地去接受，大家把掌声送给他！这时，他的脸红通通了，心里像吃到糖一样地甜。下午，妈妈来接时，他开心地对妈妈说：妈妈，我会自己走路了！妈妈说：真棒！这时，妈妈高兴地对我说：王老师，谢谢你，还是你有办法！你都没有当我们是插班生。
阳阳小朋友是一个可爱、调皮、好动、椅子坐不住、不遵守纪律的孩子，而他很爱劳动。一天，早谈的时候，他突然问：“王老师，什么时候让我当组长？”“好啊，只要你能认真上好第一节课，坐在椅子上不乱动，我就让你当。”我带着要求干脆地回答。果真，这一节课他不仅很认真地注意听，坐姿也很漂亮。下课时，我和该组的组长商量，今天借他当一天组长，在该组长的同意下，上第二节课时，我向全班小朋友公布，今天第5组的组长让阳阳来当，孩子们都把掌声送给他，只见他乐开怀，像吃到糖一样地甜，笑得合不拢嘴。一天下来，他进步了许多，午饭很认真吃，而且第一个吃完；午睡的时候更不用像*时那样地督促他睡觉；下课时他还能端盘子里的水给同组的小朋友喝；午饭结束后，他会给豆子浇水、还会擦桌子、搬椅子。当得真是有模有样，真是太棒了！下午妈妈来接时，她很高兴地对妈妈说：“妈妈，我今天当组长了！”其实，一个学期下来，他看到别人能当组长，自己是多么渴望当一回“小官”啊！是啊，对于相对比较“捣乱”的孩子，我们更要给予更多地关注，偶尔让他尝一回甜头，你会发现他给你带来的惊喜！
多一份耐心，就能多一份收获，每当看到孩子有点滴进步，我都感到无比地欣慰。是啊，润物细无声，孩子，真的需要老师的关心，需要老师细心的爱，让我们用真爱默默滋润孩子的心田，用我们的双手去托起一轮轮太阳，捧出一颗颗明珠。
读师范时，老师就告诉我们语文有人文性和工具性两个特点。可由于那会儿并未真正地接触学生，对其中蕴涵的深意还无法好好地领悟。后来新教师培训时，周一贯老先生提到了这样一个例子：一位教师在课堂上组织学生听写词语，其中几位发展水*不一的学生被教师请到讲台前写在黑板上。听写结束，大家对照课文找错误，发现有个孩子把“一户人家”写成了“一尸人家”，把“鸟儿”写成了“乌儿”。此时，老师并没有批评那个孩子，而是笑着对大家说：“今天的听写完成得很好，有的同学写错了能自己发现、自己改正。有的同学虽然写错了，可有趣的是这些写错的字，它还是一个字。你们看这‘一户人家’的‘户’，头上少了个点就不是‘户’了，而叫做‘尸’，‘死尸’的‘尸’。这个点就像脑袋一样，一个人脑袋掉了还能活吗？不就成了‘死尸’了？（孩子们开心地笑了。）再看这个‘鸟’字少了一点，就不是‘鸟’，而变成了‘乌’，是‘乌黑’的‘乌’。这一点就像是鸟的眼睛，鸟儿眼睛没了，不是就乌黑一片，什么也看不到了？（孩子们笑得更欢。）小朋友，你们看我们的汉字多么有趣啊！”那时，才真正体会到语文知识是可爱的，学*语文也应该是儿童化的。尤其作为一名低段的语文老师，面对着一篇篇有趣的课文，更应该注重把童真童趣融入课堂，使语文教学富有诱惑力，让孩子把语文学*当成一种享受。学*童话故事时，可以遵循孩子活泼好动，乐于自我表现的特点，创设一个情境，让孩子们带上头饰，通过生动的对话和精彩的表演，更真切地体会到作品语言文字所表达的情感。学*诗歌时，可以借助儿童最感兴趣的美术和音乐，让他们在听听唱唱、读读画画中，发展思维，更轻松地学*。
除此之外，教师还得注意带着童心走进孩子的世界。在教学中，我们面对的是活生生的人，不是一台台被动接受知识的机器。既然是有思想，会活动的人，学生不可能一刀切，一个标准。所以我们还要善于关注不同层面的学生。尤其是那些后进生，教师要站在他的立场思考问题，并寻找一切可能的机会，帮助、关心这些孩子。无论课上、课下、活动中、娱乐时，都注意从感情、态度和语言等各方面表现出对他的信任、关心与尊重。注意挖掘他身上的闪光点，及时表扬和鼓励。让这些孩子有成功的体验，树立起自信心，有时仅仅是用一个眼神、一个小动作等细微激励，都有助于这些孩子的进步。同时，教师应多多关注孩子的课外读物，时常与孩子们交流阅读体会，拉*与学生的距离，让他们对语文产生更浓厚的兴趣。
总之，只要我们愿意走*儿童，走进孩子的世界，语文教学定会充满“童趣”的。
1、有多少人故意赌气关掉手机，忍不住打开后，却发现其实什么也没有。自作多情以为自己在他心里有多重要，可是到最后才发现自己原来是个笑话。别再傻了，人家不在乎你。
2、我没有很刻意的去想念你，因为我知道遇到了就应该感恩，路过了就需要释怀。我只是在很多很多的小瞬间，想起你。比如一部电影，一首歌，一句歌词，一条马路和无数个闭上眼睛的瞬间。
3、我一直强行把一些东西送给你，我的时间，我的爱，我的胡搅蛮缠，我的狰狞和可爱，我从没问过你想不想要，我只知道这些我从不给别人。
4、有一天我终于对你不冷不热了，有一天我终于放手对你死心了；有一天我和别人走在一起了；有一天我和你彻底成为陌生人了；你会不会有一点后悔自己当初的不珍惜。
5、我想给你幸福，却走不进你的世界。我想用我的全世界来换取一张通往你的世界的入场券，不过，那只不过是我的一厢情愿而已。
6、最尴尬的就是，人家根本不把你当回事，你还多愁善感到不行，永远也不要高估你在别人心中的地位，其实你什么都不是，多你一个也不多，少你一个也不少。
7、有没有试过回过头，去看你跟一个人的聊天记录，从一开始到现在，看着看着就笑了，笑着笑着就哭了。一个人，从陌生走*你，然后再陌生。
8、我一直都觉得，最难过的瞬间一定不是你爱而不得的时候，而是你明白，你和这个人真的没有以后了，以后他给过你的没有给过你的，都要给另一个人了，而你连眼红都没有资格。
9、有时候，失望到一定程度后，反而会开出一朵花来，那朵花的名字叫，无所谓。所以任何的安慰，都没有自己看得透彻来得有效。
10、故事的开头总是这样，适逢其会，猝不及防。故事的结局总是这样，花开两朵，天各一方。生命中的诸多告别，比不辞而别更让人难过的，是说一句再见，却再也没见过。
1、我伪装的很好，不要试图走进我的世界。
2、我不是上帝 我不需要讨好谁 也不需要谁信仰我有多温柔 只是怕你无福消受。
3、我的过去是一张白纸，故事里只有一个男主角，那就是你。
4、如果，我说；‘我爱他’你还会继续守护我吗。
5、莪以为背着阳光'心底就不再凄凉。
6、就算失败也只不过是你给的另一种美。
7、到头来，原来我才是那个最傻的人。
8、知道不可能，所以不敢去靠*。那样只会越陷越深，最后还是苦了自己。
9、这些事很快就会被我消化掉。
10、是谁谋杀了我的浪漫。
11、最后一次，笑着把你们拉进我的黑名单。
12、惠，忱】m 硪，从今以后//，相濡以沫。
13、曾经太过年轻 在人海飘零 那些关于我的事情 总有你紧紧跟随的身影。
14、最害的病毒，是酆椭e言。
15、梁山伯和祝英台的爱情不是悲剧，至少他们在一起了。
16、最后， 还不是走了. 想挽留 都没有力气。
17、你笑我的天真，笑出了声 我笑你的无知，呛失了声。
18、永远、也别堕入爱河。
19、孤单，是一个人的狂欢，狂欢，是一群人的孤单。
20、穷途末路还有你给的爱情。
21、没有谁瞧不起你，因为别人根本就没有瞧你，大家都很忙的。
22、用最深刻的伤害 来表达最深刻的爱。
23、经法医鉴定 此男人死于两腿之间 以至于腐烂发霉。
24、这个 冬天，终究还是自己 一个人。
25、你成功的卸下了我所有的纯真。
26、个冬天、我失去你了。是吗。
27、爱情只不过就是拉拉小手 吵吵小嘴。
28、我想或许我应该写一些东西来发泄自己，却不知道从何写起。
29、承诺，本来就是要等到遵守那天才会实现的诺言。
30、天蝎座天生又爱又恨的两个星座_______我 们 的 ( 恋 爱 ) 是 对 生 命 的 严 重 浪 费。
31、丑不拉叽香菇头最终还是选择了离开宝珠姐。
32、我亲爱的爸爸，你在天堂开心吗。
33、简简单单的爱情就是不需要浪漫不需要谎言。
34、你从来没有想过我想要的不只是朋友。
35、夜幕过后又来临黎明。
36、等待的时候，不要期望有回报。
37、西， ·它罘任何同意就任意A改R切。
38、眼泪流o值得的人、那是幸福的。
39、女人、当好了是红颜，当不好就是祸水。
40、不是每一次的对话、ni都是真心的。
41、相爱没有那么容易，所以才让人如此着迷。
42、我知道你很爱她，所以我一直都以朋友的身份出现在你身边。
43、每一次的自欺欺人， 我都做得很完美。
44、我始终坚信，男人要犯贱谁也拦不住。
45、混沌的活在虚伪的世界里。
46、我们的宿命就是。我们彼此相爱终不能相守。
47、下一秒钟、心口就突然颤抖、过去就再也记不住。
48、恋迩一世流离 给迩倾城温柔。
49、周而复始的心痛让我彻底绝望。
50、女人嘛，总有几天心烦意乱的时候，那就是怎么还不发工资啊。
51、听着你曾经唱给我听的歌，原来一切都那么假。
愿你遇到一个成熟的爱人，一个能让你不咬着牙，不固执，眼里含着泪的人。
你的世界里没有我。请收回你莫莫的傲慢，冷与热。他们不能威胁我。你准备好了吗？曾经那么喜欢你，真的要走了。
人越多，你就越容易走出来。所以很多时候，你应该感激那些不在乎你的人。悲哀大于不朽，幸福大于彻底死亡。-张嘉佳
“努力是什么意思？去看更大的世界。就是有机会自由选择自己的人生。就是为了以后不要向讨厌的人低头。就是能够自信满满地说那句话:‘我知道你很好，但我也不差。"
我也怕时间会说真话。时间在变，人也在变。人生是一部绝版的电影，不能回放。再怎么努力也回不去了。世界上最遥远的距离不是爱，不是恨，而是彼此熟悉，渐渐变成陌生人的人。
如果不合适，就不要随便。会，只会恶心，耽误了别人。如果找不到合适的，就不要谈恋爱，保持冷静。不嫁不要慌，要嫁不要忙，管好自己，珍惜当下，该来的都会来。你怕什么？时间久了，你心地善良。你最终会有人陪你骑马喝酒。
几百页聊天记录的人很难离开。所以年纪越大越不想开始一段感情。因为我怕关系结束后很难挽回。
原来我们曾经那么亲*爱情。那时候你是最好的你，现在我是最好的我，我们最好的相隔了整整一个青春。
找一个能过得去的人就好了，喜欢一个人，从面子的价值开始，陷入天赋，忠于性格。爱你的人最高境界就是把你当女儿养。那些不爱你的人把你当母亲…真相。女人一生遇到一个好男人。她不需要一辈子长大。可以有不好的爱情，但不能放纵自己过不好的生活。姑娘，愿你以后遇到这样的男人。
后来熬夜成了瘾，终于*惯了没有你的关心。
不记得什么时候不再在别人面前发泄自己的负面情绪了。生活中还是会有不开心的时刻，但你会逐渐发现，消化它们比倾诉和抱怨强多了。以前靠别人，现在只相信时间和自己。
受委屈几乎是一个人成长最快的方式。吃的是委屈，消化的是格局。
记住你是女生，努力是你的象征，自信是你的资本，微笑是你的象征。你要奋斗的不是在一个男人面前弯腰让他看到你的辛苦，而是努力的等待几年后，那个单膝跪地，在你无名指上戴戒指的男人。想要别人爱你，首先要爱自己。
★1☆ 总以为你的陪伴是理所当然可当你离开才知道不过是一时狂妄。
★2☆ 再也没能遇见一个人唤醒我沉寂已久的心脏。
★3☆ 世上最无法掩饰的，是你爱一个人的时候的那种眼神。
★4☆ 你把我的心上了锁却忘了把钥匙给我。
★5☆ 命运有时是太浅，不管你怎么努力，最后都会变成陌生人或是遗憾。
★6☆ 若不是相信终有春暖，又怎么经得住岁寒。
★7☆ 主动久了会很累，在乎久了会崩溃，沉默久了会受罪，想念久了会流泪。
★8☆ 难过的时候抱着自己这些年到底忍了多少谁又知道。
★9☆ 消失在流年的曾经，永远只能变成回忆。
★10☆ 我目送沿海的日落紧抱一个醉生梦死的枕头游不出回忆却学不会放手怎么走。
★11☆ 很多故事还没上演，就已落幕；很多人还没上场，就已走远。
★12☆ 我明白，我只能走*你，而不能走进你。
★13☆ 爱一个人真的会变成白痴，什么都容易相信。
★14☆ 你说你要护她周全从此我便孤身一人颠沛流离。
★15☆ 心里有一些牵挂，有些爱却不得不各安天涯…
★16☆ 清水入喉想你别走誓言散尽你别回头。
★17☆ 是我错过了，还是你错过了我？这个答案永远不知道。
★18☆ 如果一个男人真的爱你，永远不会丢下你，不管情形有多难。
★19☆ 爱情不会有永远，随便找个借口，谁都可以先离开。
★20☆ 相爱，印在我灰白的记忆里，伤痛，留在我苍白的岁月里。
★21☆ 没有结局的感情，总要结束；不能拥有的人，总会忘记。
★22☆ 我变成荒凉的景象变成无所谓的模样。
★23☆ 一时孤久，一世独走，一滴泪流，一丝酸涩，此为永久。
对于世界而言，你是一个人，对于我而言，你是我的整个世界。
对你而言，我算什么？我只知道，你是我的整个世界。
你很重要，因为你就是我能拥有的全部，你存在，整个世界都存在，你看得到阳光，整个世界才看得到，你是去*衡，整个世界都失去*衡，你消失，整个世界就消失。
整个世界在你的面前，而你，是我的整个世界。
你是我的一整个世界，而我只是你整个世界中的一个。
你是我的整个世界，而我却渺小如尘埃，即将飘落的尘埃。
其实我一直没有告诉你，你是我的整个世界，所以，以后，我不想失去你。因为失去你，我就失去了整个世界。
对于整个世界而言你是一个人，但是对于我而言，你是我的整个世界，自从和你在一起之后，我的灵魂好像被你摄去了一般，你的影子占据了我的每一个记忆，我对你的心就像天上的恒星，永远不变，也只有你能给我唯一的幸福，不管是贫穷还是富有，你若不离我便不弃，爱你到永远。
你是我的整个世界，而我却是你脚下的尘埃。
1、这里的风景美不胜收，真让人流连忘返。
2、即使是一个人，我也格外珍惜一路的风景。
3、所谓放假，家里遭嫌，出门没钱，每天特闲!
4、开心的时候要想起我，难过的时候要知道你还有我
5、每个人心中，都会有一个古镇情怀，流水江南，烟笼人家。
6、有人相爱，有人夜里看海，有人七八个闹钟醒不来，早安， 打工人!
7、人真应该出去走走，才能体会书本里只能读到无法尝到的辛酸苦辣。
8、现在，我特别想出去走走，抛下世俗的一切。好好的看看祖国的大好山河。
9、如果没有发现美的眼睛，走遍世界，累的只是自己的脚，心却丝毫没有愉悦。
10、辈子是场修行。短的是旅途，长的是人生。旅行，能让你遇到那个更好的自己。
11、人生和电影不同，人生辛苦多了。如果你不出去走走，你就会以为这就是全世界。
12、凡是阳光照耀的地方，就有我真挚的祝福，凡是有月亮照耀的地方，就有我深深的思念。
13、背着背包的路上，看过许多人，听过许多故事，见过旅行风景，就这样，慢慢学会了长大。
14、外出旅行是一件体力活，不过趁年轻的时候多出去走走，看看，你会发现一个不一样的世界!
15、不是周末不是公共假日的石林让人感觉冷冷清清，不过这才是游玩最应该有的感觉，体验感满分。
16、世界那么大，我想出去走走，钱包那么小，想走也走不了，脱离困境，找到自己想要的生活，(开头为引用)
17、阳光温馨而柔和，望着窗外……虽说是冬季，却像春天般洒脱。出去走走，放松心情，更是一份温馨。
18、旅行最大的好处，不是能见到多少人，见过多美的风景，而是走着走着，在一个际遇下，突然重新认识了自己。
19、陆地?陆地对我来说是一艘太大的船，一个太漂亮的女人，一段太长的旅行，一瓶太刺鼻的香水，一种我不会创作的音乐。
20、丽江的玉龙雪山阴晴变幻无常，奇丽多姿，从山下向上望去，雪山乍隐乍现，犹如“犹抱琵琶半遮面”的美丽女神。
21、出去走走，会看见不一样的世界，会有不一样的心情。生活，确实不止眼前的苟且，还有远方更美的风景，还会遇见更优秀的人。
22、既然沉溺于爱情，就大方地吐露真诚，不要去想身边会不会袭来雨雪寒冷;你是我的爱情，我不需要朦胧，我要给你一个幸福的人生!
23、明明晃晃，送走了车水马龙。却硬是留住了我的哀伤宛如嫦娥的凝望，凝住了浮云岑茨。却非得要我起身游荡。转唯有时间，知道。
24、旅行是一种病。一旦感染了，你就再也无法摆脱。它还是一种传染病，最后你可能把这种病传染给其他人而你自己根本就不想从中解脱出来!
25、为了生活在奔波，为了自己的未来在打工，这也许就是生活，需要忍受和奋斗。感恩，自己的路要自己努力奔走，不带任何的懈怠，努力下去。
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你走进了我的心里说说
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