春绿作文

大班音乐春绿江南教案

大班音乐春绿江南教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学*的积极性。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的大班音乐春绿江南教案，欢迎大家分享。

　　活动设计背景

　　在多年的音乐教育过程中我发现，幼儿对以下几类歌唱活动掌握较好：朗朗上口的经典儿歌、结构简单节奏鲜明的歌曲、能够通过图谱理解记忆歌词的歌曲。

　　我一直都在寻找一种孩子乐学、教师乐教的歌唱教学模式，因此，在*时的歌唱教学活动中，我尝试将体态韵律活动与歌唱教学相结合，激发孩子的学*兴趣，并能在短短的一节课中轻松学会歌曲。“三只熊”是一首韩国的经典童谣，旋律明快且富有诙谐、幽默的情趣。孩子们也可以通过比较夸张的肢体动作来表现歌曲，在快乐中体会音乐带来的感染力，因此，设计了这堂课。

　　活动目标

　　1、感受外国童谣的特点，唱准歌曲的附点节奏。

　　2、学*表现歌曲的诙谐和幽默，能大胆的表演。

　　3、体会家人之间相亲相爱的感情，积极参与活动，情绪愉悦。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

　　6、初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。

　　7、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　教学重点、难点

　　1、学会演唱歌曲的基础上能用诙谐、幽默的的动作和表情进行歌表演。

　　2、唱准歌曲的节奏，注意前附点的演唱。

　　活动准备

　　背景图三只熊教具伴奏音乐

　　活动过程

　　一、热身活动

　　《幸福拍手歌》

　　二、故事导入活动:

　　1、提问：刚刚我们唱的是什么歌，你们知道幸福是什么吗?

　　你会用什么的方式表达你的幸福?

　　2、发声练*：

　　师：在森林的一座美丽的房子里就住着幸福的一家。我们一起去看看(老师敲门)怎么没有开门的呢?(话外音)你是谁?来做什么的?想要进入我房子就得用我们的暗号(啦啦歌)

　　三、新歌教学

　　1、熟悉歌词：森林里面住着三只熊，(展示背景图)

　　熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝。 (只出示三只熊的头部)

　　熊爸爸长得胖嘟嘟，(出示完整的熊爸爸)

　　熊妈妈长得真漂亮，(出示完整的熊妈妈)

　　熊宝宝长得真可爱。 (出示半身的熊宝宝)

　　一天，一天(出示完整的熊宝宝)

　　在长大～～

　　教师：三只熊住在一起真快乐!熊爸爸长得怎样?熊妈妈长得怎样?熊宝宝又长得怎样?引导幼儿表现它们各自的特点，动作可以夸张一点。

　　2、教师按歌曲的节奏再次朗诵歌词，幼儿配合老师速记歌词。注意前附点的节奏。

　　3、学唱歌曲：

　　师:三只熊说它们和小朋友在一起很高兴，所以它们把刚刚的儿歌编成了一首好听的歌曲，我们去听听。

　　4、播放音乐，幼儿倾听。

　　5、幼儿学唱歌曲

　　教师：熊宝宝在爸爸妈妈的爱护下一天一天的长大，你怎样来表现长大了?我们一起来做一个游戏吧!(用游戏法让幼儿在游戏中自然学会歌曲，还能训练幼儿的听辨能力、反应能力。)

　　(引导幼儿用之前创边的动作演唱歌曲，在最后一句熊宝宝长高的地方可用举手、跳跃的方式表现长大。)

　　6、幼儿边用动作表演边唱歌，教师鼓励幼儿大胆的进行动作表演。(用表演法让幼儿自己进行动作创编表演，既有助于幼儿对歌曲的掌握，又让幼儿自主的表达自己的感受，增强幼儿的独立性。)

　　7、反复演唱歌曲：

　　A、分角色演唱

　　B、分小组分角色演唱

　　四、结束部分：

　　其实这是一首韩国小朋友的歌曲，看看我们是不是很棒，外国小朋友的歌曲我们也会唱了。这可是三只熊的功劳哦，我们一起送它们回家吧!

　　教学反思

　　在准备上这堂课的时候，我有很多的顾虑，幼儿能否按照我的思路和我好好配合吗?会不会中间出现很多的状况?

　　在结束这个活动的时候，我很开心，因为我的预期目标已经达成了。在整个活动过程中，幼儿参与积极，与教师的配合很默契，特别是在理解歌词的环节中，幼儿能通过自己的肢体语言来表现动物的特征，在一个轻松的环境下，理解记忆住歌曲的内容。

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春之绿作文 (菁选3篇)

　　如果有人问你，哪个季节绿色最多，你肯定会毫不犹豫地回答：“春天！”是的，春天的绿不仅是最多的，而且是最美的。不信？你瞧——

　　春风悄悄地来了，“呼呼呼”，脚步是那么轻盈；春雨悄悄地来了，“沙沙沙”，落得无声无息；春雷却沉闷地轰响，“轰轰轰”，声音是那么雄厚有力……春天来了，春天来了！

　　绿叶儿人树梢上探出头来，左顾右盼，顽皮地眨巴着眼，趁着周围没人，偷偷冒了出来，那绿是那么新鲜，那么翠碧，那么怡人——如无瑕的翡翠，那么晶莹剔透，仿佛一挤会挤出汁水来。

　　草儿们也不示弱，园子里、花盆中、花坛里、石缝间……一株株都冒了出来，到处都是。瞧！像赶集似的，那样整齐，那样不约而同——那绿，也是那样鲜明，那样晶亮。清晨去看时，还会有晶莹的露珠，那绿在露珠的点缀下更显英姿，分外迷人。

　　而河畔的柳却给予人另一种感觉——如果说绿叶儿的绿的是一种新嫩的绿，小草的绿是一种顽强的绿，那么柳树的绿就是一种披洒的绿。那柳叶在风中舞动，犹如仙女的绿色舞裙，轻盈地飘着……

　　如果春仅仅只有绿的点缀，那是远远不够的。嘿，你猜对了，还有娇俏的花儿呢。

　　一朵朵春花绽放在枝头，在树梢，当然也少不了花坛里的小野花儿。它们的颜色也就不像绿草、绿叶仅仅局限于绿，而是多姿多彩。这样一来，它们开放得也显得更加烂漫了。

　　那花儿密密层层地斜织着，无论哪里，都不留一点儿空隙，甚至是针眼般大小，看！棵棵花树那样生机勃勃，简直成了座座喷花的飞泉……

　　花有绿衬，绿有花伴，而我觉得，绿的魅力比花更胜一筹。噢！这怡人的、清新的、鲜嫩的、无瑕的——

　　绿色是自然的颜色。在我心中，那万物复苏的春天也是绿色的。春天的绿呢，绿得很特殊，是那种又鲜艳又亮丽，翠翠嫩嫩的绿，给人一种焕然一新的感觉。

　　那么，这绿色的春天到底在哪儿呢？我要出去走走，找找春之绿。

　　噢，原来在这儿！瞧这柳树上满眼的绿色，浅浅的，淡淡的，柔柔的，细细的。它们一条条，一簇簇，微风一吹，这些柳条就像是一群穿着绿色衣服的小朋友在玩“老鹰捉小鸡”的游戏。抬头一望，上千柳枝条迎风跳舞，让人仿佛进入了一个绿色的天堂，一个美好的仙境。再加上这阵阵春风带来的丝丝凉意，真是惬意极了！

　　抬头时间长了，不免脖子会有些酸，活动活动，却蓦然发现地上的小草又是一种绿，这种绿，飘扬而洒脱，一点儿也不拘束。与柳树相比，它虽少了一份优雅，但却多了一份自由。这些小草有的浓，有的`淡，有的深，有的浅，给人一种属于大自然的和谐美。碧草之中，一些黄色的小野花含苞待放，宛如一位位小仙子害羞地躲在碧草丛中。

　　踏上通往石亭的台阶，却又突然看见了长在台阶边的青苔。这些青苔没有柳树优雅，没有小草洒脱，却有着属于自己的品质美。尽管有那么多人没注意，一脚踏了过去，但它仍为自己活着，不畏艰苦，反而更加奋力地生长，发奋图强。

　　哦！这迷人的春之绿……

　　绿色是自然的颜色。在我心中，那万物复苏的春天也是绿色的。春天的绿呢，绿得很特殊，是那种又鲜艳又亮丽，翠翠嫩嫩的绿，给人一种焕然一新的感觉。

　　那么，这绿色的春天到底在哪儿呢？我要出去走走，找找春之绿。

　　噢，原来在这儿！瞧这柳树上满眼的绿色，浅浅的，淡淡的，柔柔的，细细的。它们一条条，一簇簇，微风一吹，这些柳条就像是一群穿着绿色衣服的`小朋友在玩“老鹰捉小鸡”的游戏。抬头一望，上千柳枝条迎风跳舞，让人仿佛进入了一个绿色的天堂，一个美好的仙境。再加上这阵阵春风带来的丝丝凉意，真是惬意极了！

　　抬头时间长了，不免脖子会有些酸，活动活动，却蓦然发现地上的小草又是一种绿，这种绿，飘扬而洒脱，一点儿也不拘束。与柳树相比，它虽少了一份优雅，但却多了一份自由。这些小草有的浓，有的淡，有的深，有的浅，给人一种属于大自然的和谐美。碧草之中，一些黄色的小野花含苞待放，宛如一位位小仙子害羞地躲在碧草丛中。

　　踏上通往石亭的台阶，却又突然看见了长在台阶边的青苔。这些青苔没有柳树优雅，没有小草洒脱，却有着属于自己的品质美。尽管有那么多人没注意，一脚踏了过去，但它仍为自己活着，不畏艰苦，反而更加奋力地生长，发奋图强。

　　哦！这迷人的春之绿……

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春绿作文10篇

　　今天是星期六，一个格外晴朗、阳光明媚的日子。眼看着一年中最美丽的春天即将过去了，我追随着春的脚步，欣赏着春天的这份春绿。

　　绿，是春天里最为醒目、最为耀眼的颜色。在我家里，妈妈养了一盆竹子，弯曲绕弯的竹杆绿的有些深暗，而竹叶绿的很淡。竹叶有的全绿，有的则是绿中带黄，竹叶的前端是黄颜色的，而末端淡绿。窗外的几束、几缕阳光洒在竹子上，点点淡绿生机勃勃。

　　我从屋里向外看，看到的只有路两边引人注目的满眼的绿，深的、浅的，亮的、暗的……窗外最小、最矮的树，刚好能遮住汽车，最大、最高的树，比六七层的楼房还要高。树，它绿的是最清新的，绿的是最美的。在几棵柳树上，一片片绿的发嫩的新绿色的柳叶相互簇在一起，生长在分叉的条条柳枝上，微微的风儿轻轻地拂过，柳叶随着风儿摇动、摆动，不时发出轻微的“沙沙”声。我看着看着，听着听着，就像是感受到了柳叶那充满着生命的活力的绿。

　　各种各样的树，各种各样的绿，聚在一起，一层一层、一簇一簇、一团一团、一片一片的树叶的绿，前后错落。一群不同色彩的绿色中，还掺杂着一些不知名的大树上的乳白色的花，显得格外清新。一棵棵树，好像一把把绿色的大伞；一层层的绿，构成一片绿海，由浅入深，从亮到暗。

　　春绿，一片清新的绿，一片美丽的绿，一片多样的绿，一片春天中最耀眼的绿。

　　阳春三月，丽日晴空，暖风拂面，春姑娘迎着轻盈的脚步悄悄地来到了人间。大地上万物复苏，小草钻出了可爱的小脑袋，为人间增添了勃勃生机。而我们的校园里也增添了一抹春绿……

　　3月27日，我们的校园迎来了一年一度的植树活动。整个校园都笼罩着激动、紧张的气氛。“红苹果”也随处可见。下午，一年一度的植树活动终于在我们的期盼中如期而至。之后植树活动在校长的致辞后拉开了帷幕，大家一个个都摩拳擦掌、跃跃欲试。特别是男生们，他们的运动细胞会瞬间“苏醒”过来。现在，大家正井然有序地排着队来到我们的指定地点。

　　“好了，现在大家去植树吧！”老师说。话音刚落，我们便像一群脱缰的野马，冲向小树苗。可没想到，工人们已经帮我们把坑都挖好了，这让我们的激情一下子凉了半截。但过了一会儿，大家又热火朝天地忙活了起来。来看看这组，拿到树苗后便一把塞进坑里，把土胡乱埋了一通，便算大功告成了。真是“豪迈”呀！然而另一组却是：大力地撕开树苗外面的胶纸，然后细心地放进土里，在小心翼翼地盖上最好的泥土，接着拿来一大盆水浇在了土里……两组相比真是天壤之别啊！但他们依然乐得其中。

　　可是我们小组却是负责写通讯录的，虽然不能一起种树，但我们却非常开心。而且我们可以用优美的文字记录下这美好的一刻……同处在蔚蓝色的星球上，是树造就了绿色，使时间变的清新;是树造就了生命使大自然变得丰富多彩。树的精神是高尚的，把绿荫带给人们，把氧气献给天空，它的叶子无疑是最好的肥料，枝干无疑是最好的燃料。它，把全身都献了出来，却不图得到任何回报！我期待有一天，这一抹春绿能茁壮成长，成为一棵棵既伟大又*凡的树。

　　绿，一个清新、活泼的颜色。当你看到它时，心中会泛起一缕缕清丝，这清丝应是与生命、自然的共鸣。春，是绿的舞台，小家伙会发挥自己最美的舞姿献上一支优美的舞蹈。从发芽到成长，从成长到成熟，从成熟到深沉，他一步步加深色彩，一步步舞出绿的真谛，直到老去……虽那时它的外衣已被“老”捋去，但它的心仍是嫩绿，仍存快乐。这是植物的一生，也是我所追求的一生。一个永远藏有生机与快乐的生命，如果是这样，你的生命就永远有机遇！

　　舞出生命的第一章。

　　那时还是个孩子，童真无邪的孩子。因为天真可爱常挂在脸上，所以看似没有烦恼。正在那时那抹绿已在我心中扎下了实根。记得很清楚，小时的我酷爱绿色植被，有时顽皮地到墙根拔起那草儿深深扎入地表的根。直至因此被父母责骂，才静下来思忖，心中才开始为这抹“绿”伤痛。这抹“绿”记载着一个生命的历程，而我却毫不知情，并不知那只是小草还未舞出生命的第一章，当然我也一样。童年的我并不知“绿”的真痛，只有慢慢走下去。

　　亲临“绿”的第二章。

　　十三岁的天空在我的心中并不是蔚蓝，而是翠绿。这时我才悟出“绿”的含义；是追求，是生机，是快乐，是完美！每天都在这抹绿下生活，才会使我愈战愈勇。与自己战，与自己比，在自己身上寻找什么是快乐，什么是追求。这时的我深深感触到内心的渴望是多么重要。“绿”就是心中存在的小精灵，它集取着我生命的燃料——永存生机，不断追求，保有快乐，走向完善。它们使我的生命升温，走向另一片更加广阔，美丽的天地。是草原？是海洋？是田野？只问“心之所向”。亲临“绿”第二章，感悟人生那抹“绿”。

　　梦远方的下一章。

　　不知再过多久，“绿”的真谛在我内心中又会产生变化，我相信无论怎样改变，我的人生之路都会向前向前。梦远方，是一片汪洋大海，坎坷波折尽在其中，我的背后只要还存有那抹绿，我坚信自己会坚强地走下去。我的心永远是嫩绿，即使失败，我也会抱着追求与生机重新站起，会屡败虑起，永不言放弃。这是那抹绿给我的力量，一股超越生命幅度的力量！梦远方的下一章，向前向前。

　　尾声。

　　我生命中的一抹绿，追求，生机，快乐与完美，拥伴我生。即使外在美已逝去，内在绿仍存。

　　抚松的春天来的虽然比较晚，但是，也会让你感受到温馨的春绿。

　　瞧，春天如同踮着脚尖，穿着绿色衣裙的芭蕾舞小姑娘，来到了你的眼前。柳枝柔软了，她带着墨绿摇动在春光里，摇着摇着，柳枝上就摇出了星星点点、黄黄的的绿意来。那是刚长出来的柳叶。柳枝和柳叶，正好形成了一个鲜明的对比，一深一浅，一浓一淡得绿，绿的心醉。如果你是春绿中的有心人，你就会发现，大自然才是最神奇的，能把柳枝梳理的这样柔美、飘逸，让人亲切喜爱。仅仅是柳枝绿的可爱，那或许就不是春绿了，小草的绿，也有着另一番风味

　　从山上小草的绿，到公园草坪上小草的绿，每一种，每一株，都是不一样的有嫩绿的鹅黄、疏淡的浅绿、清新的翠绿、深沉的油绿、层层的墨绿、碧盈的青绿……就这一个绿，就让人有想不尽的畅想，更何况是这样的春日中呢！

　　松树的绿，又是一道风景。红松的绿，看上去就比较浓重，好像重笔墨彩的海。于是，我猜想“松涛”这一词的来历，就是从这里变化来的吧！黄花松的绿也有自己的特色，一层层浅绿更明丽，更诱人，浑身透着旺盛的绿的生机。又像是在向人展示着自己的绿，才是春天里最美的绿呢！

　　在这样的春绿中，小燕子从南方飞来了！小燕子看到这春阳下绿的景色，高兴地说：“春天是绿色的！”“春天是绿色的！”小燕子非常开心，它又赞美着说：“我来的时机真对呀！这真是一个绿色的世界呀！”……

　　抚松春天来的虽然晚，但，也有那无边的绿。同样有着“野火烧不尽”的生机。让我更加喜爱这春天绿！

　　冬爷爷带着冬日的白色在不知不觉中悄悄的溜走了，春姑娘却迈着轻快的脚步悄然无声地来了，她还带来了生机勃勃的颜色：绿。正如大诗人王安石所云：“春风又绿江南岸”。我的家乡就像江南岸一样，被春风染绿了，彻底被染绿了。

　　树是绿的，深沉的绿。一棵棵高耸的松树，屹立在都梁山上，犹如穿着绿色军衣的*战士，迎着微微春风，展示他们那意气风发的英姿，在光秃秃的山石下映得分外的绿、干净、利索；柳树重新抽出了新的枝条，在春风的舞动下，活像一个亭亭玉立的少女，披着自己长长的秀发，温柔、美丽。

　　草是绿的，青翠的绿。在一望无际的草地上，已不再有冬日时的沉闷，而是充满生机的长满了遍野的青草。生命在草地上绽放，是多么美妙啊！绿将别的颜色映衬得格外艳丽，朵朵迎春花才刚刚探出头来，就被我们清清楚楚地“抓住”了。

　　水是绿的，碧绿的绿。初春，漫步在淮河岸边，你会发现，河水与两边岸上的绿树青草互相映衬，就像一幅美丽的山水画，一切都无与伦比的和谐、*静，令人心旷神怡。

　　春天的绿，它时而鲜艳明媚，时而紧贴着大地悄无声息，它经历了寒冬的洗礼，终于又在春天这一美丽的季节里重新绽放。

　　我爱这充满生机的的春绿！

　　这世上最是万古不朽的，是绿。——题记

　　古人苏轼有云：“春宵一刻值千金，花有清香月有阴。”自认为是说到心坎里的。春天啊，一听就很美好的一个辞藻，它象征着绿色，生命，希望。我张开双臂，去追寻春日的足迹。

　　新芽

　　那天是课间三圈跑操之后，我与好友拖着疲惫的身子走上楼梯。身上的酸痛还未完全消失，却只听见好友轻轻的一声细语：“新芽都长出来了啊。”如梦呓一般。我低头一看，还真是：说不上来叫什么名字的灌木丛上零星点缀着几瓣嫩芽，青绿中还带着一点红。那叶片中的绿饱满地挤着，似是要挤出一点绿来，让人看了，心生欢喜。新芽就这样来了，伴着春天，静谧地来了。

　　前段日子与同学去匡河边参加活动，朋友趁我不注意往头上塞了什么东西——原来是柳树藤。只是那柳枝还光秃秃的，不甚好看。昨日我骑车又路过匡河，恰是惊鸿一瞥，风吹动着一片绿，如一片林海在风中摇曳生姿，霎时，整个世界连同空气都是柔软的，牵动着我的心。阳春三月，柳枝冒芽，皆为春天的预兆。

　　春风

　　说起春风，那是什么时候开始吹的？不可知。只知道某个时刻触摸我脸庞的，不再是丝丝凉意，而是温柔的抚摸。某天下午的体育课，刚跑完400米，已临*下课，大家都坐在草地上休息。这时，一阵春风吹过，吹去了我们的疲惫，柔和了眉眼，使人身心十分舒畅。春风吹得我们微醺，似乎早已陶醉在这暖风的沐浴中了。已*5：00，太阳不再如正午时分那样热烈而又强硬，它只是散发出一层淡淡的光晕，笼罩着棉花糖一样的云朵，反射出道道光斑，在空中晕染开来。突然想起一句应景的歌词：“又见炊烟升起，暮色照大地……”此番良辰美景，便只有在春天，方能得知欣赏。

　　青团

　　妈妈今天突然塞给我一块青团，招呼我尝尝味道，这才想起，现已经是3月中旬，青团正是4月5日清明节时特有的食物。那一小块青团静静地躺在我的手心，圆滚滚一团，甚是可。，青团最诱人的地方在于它的颜色，整个一抹亮眼的青绿，泛着点点光泽，一下子就勾住了人的胃和心，想必是面粉和了青汁做成的，两手间来回揉搓几下，它就成了。正值初春，有着翠绿的青团子陪着，大抵春天也就圆满了吧。

　　这世间万物是离不开绿的，春天正是有了绿当主打色，才不会显得乏味和单调；我们的生活正是有了绿党主旋律，才会使生的趣味源源不断。春天就要来了吧，因为绿已经降临人间。

　　绿色是自然的颜色。在我心中，那万物复苏的春天也是绿色的。春天的绿呢，绿得很特殊，是那种又鲜艳又亮丽，翠翠嫩嫩的绿，给人一种焕然一新的感觉。

　　那么，这绿色的春天到底在哪儿呢？我要出去走走，找找春之绿。

　　噢，原来在这儿！瞧这柳树上满眼的绿色，浅浅的，淡淡的，柔柔的，细细的。它们一条条，一簇簇，微风一吹，这些柳条就像是一群穿着绿色衣服的小朋友在玩“老鹰捉小鸡”的游戏。抬头一望，上千柳枝条迎风跳舞，让人仿佛进入了一个绿色的天堂，一个美好的仙境。再加上这阵阵春风带来的丝丝凉意，真是惬意极了！

　　抬头时间长了，不免脖子会有些酸，活动活动，却蓦然发现地上的小草又是一种绿，这种绿，飘扬而洒脱，一点儿也不拘束。与柳树相比，它虽少了一份优雅，但却多了一份自由。这些小草有的浓，有的淡，有的深，有的浅，给人一种属于大自然的和谐美。碧草之中，一些黄色的小野花含苞待放，宛如一位位小仙子害羞地躲在碧草丛中。

　　踏上通往石亭的台阶，却又突然看见了长在台阶边的青苔。这些青苔没有柳树优雅，没有小草洒脱，却有着属于自己的品质美。尽管有那么多人没注意，一脚踏了过去，但它仍为自己活着，不畏艰苦，反而更加奋力地生长，发奋图强。

　　哦！这迷人的春之绿……

　　微微的寒意是小镇送我的礼物。

　　暖暖的旭阳是旅程送我的赠品。

　　我爱绍兴这个娟秀小城，委婉如一位白露伊人，如此站在眼前半米水中央，瞧见乌篷船对它摇曳，瞥见白鹭与之独舞：我爱那如断桥般的连江小道承载着零零散散的游人，葱郁大树接天而长：我爱白墙黑瓦的旧居，满目入眼的爬山虎，它们如此和谐的停留在这个幽静的城市之中，如斯如沫，仿佛早已伫根在此，随流逝的韶华时光年老，随斑驳的年轮岁月徒增一缕莫名风情。

　　进入绍兴这个城市，我似乎也与它一同在回倒记忆，踏进了黑白的流年轨道，匆匆一瞥，就是那惊天动地翻江倒海的朝花夕拾。

　　或许，我并不是来参观的。没有绵绵细雨，也少了那份缠绵的雨巷愁情，在鲁镇一条又一条的窄小老巷中穿梭，踏在青灰色石板上，它仿佛带我在寻找着一个人，无形的路标处处都是，却总不见丝毫显露，我去了店铺，经过沈园，流连兰亭，我在每一个角落寻找她，我生怕在一个热闹中遗忘了她，又怕一个冷清让我迷失了她，我多怕她一个幽怨眼神看着我，如此，*在眼前，触及不到，欲语，泪先流。鲁镇就是让我这般颠倒，让我又那般的反复徘徊。春晨遐想起了纳兰的那首诗：“山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。”我虽未尝过行军人的那种背井离乡的痛苦，却也可以知道那应该就像这老屋墙上遍布的爬山虎那般，蔓延，遍布心头的每一处，一厘一厘的割着思乡情，一点一点的抛弃远方亲友。等不到要等的人，青砖白瓦，勾勒悠悠愁思。

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大班音乐春绿江南教案

大班音乐春绿江南教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学*的积极性。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的大班音乐春绿江南教案，欢迎大家分享。

　　活动设计背景

　　在多年的音乐教育过程中我发现，幼儿对以下几类歌唱活动掌握较好：朗朗上口的经典儿歌、结构简单节奏鲜明的歌曲、能够通过图谱理解记忆歌词的歌曲。

　　我一直都在寻找一种孩子乐学、教师乐教的歌唱教学模式，因此，在*时的歌唱教学活动中，我尝试将体态韵律活动与歌唱教学相结合，激发孩子的学*兴趣，并能在短短的一节课中轻松学会歌曲。“三只熊”是一首韩国的经典童谣，旋律明快且富有诙谐、幽默的情趣。孩子们也可以通过比较夸张的肢体动作来表现歌曲，在快乐中体会音乐带来的感染力，因此，设计了这堂课。

　　活动目标

　　1、感受外国童谣的特点，唱准歌曲的附点节奏。

　　2、学*表现歌曲的诙谐和幽默，能大胆的表演。

　　3、体会家人之间相亲相爱的感情，积极参与活动，情绪愉悦。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

　　6、初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。

　　7、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　教学重点、难点

　　1、学会演唱歌曲的基础上能用诙谐、幽默的的动作和表情进行歌表演。

　　2、唱准歌曲的节奏，注意前附点的演唱。

　　活动准备

　　背景图三只熊教具伴奏音乐

　　活动过程

　　一、热身活动

　　《幸福拍手歌》

　　二、故事导入活动:

　　1、提问：刚刚我们唱的是什么歌，你们知道幸福是什么吗?

　　你会用什么的方式表达你的幸福?

　　2、发声练*：

　　师：在森林的一座美丽的房子里就住着幸福的一家。我们一起去看看(老师敲门)怎么没有开门的呢?(话外音)你是谁?来做什么的?想要进入我房子就得用我们的暗号(啦啦歌)

　　三、新歌教学

　　1、熟悉歌词：森林里面住着三只熊，(展示背景图)

　　熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝。 (只出示三只熊的头部)

　　熊爸爸长得胖嘟嘟，(出示完整的熊爸爸)

　　熊妈妈长得真漂亮，(出示完整的熊妈妈)

　　熊宝宝长得真可爱。 (出示半身的熊宝宝)

　　一天，一天(出示完整的熊宝宝)

　　在长大～～

　　教师：三只熊住在一起真快乐!熊爸爸长得怎样?熊妈妈长得怎样?熊宝宝又长得怎样?引导幼儿表现它们各自的特点，动作可以夸张一点。

　　2、教师按歌曲的节奏再次朗诵歌词，幼儿配合老师速记歌词。注意前附点的节奏。

　　3、学唱歌曲：

　　师:三只熊说它们和小朋友在一起很高兴，所以它们把刚刚的儿歌编成了一首好听的歌曲，我们去听听。

　　4、播放音乐，幼儿倾听。

　　5、幼儿学唱歌曲

　　教师：熊宝宝在爸爸妈妈的爱护下一天一天的长大，你怎样来表现长大了?我们一起来做一个游戏吧!(用游戏法让幼儿在游戏中自然学会歌曲，还能训练幼儿的听辨能力、反应能力。)

　　(引导幼儿用之前创边的动作演唱歌曲，在最后一句熊宝宝长高的地方可用举手、跳跃的方式表现长大。)

　　6、幼儿边用动作表演边唱歌，教师鼓励幼儿大胆的进行动作表演。(用表演法让幼儿自己进行动作创编表演，既有助于幼儿对歌曲的掌握，又让幼儿自主的表达自己的感受，增强幼儿的独立性。)

　　7、反复演唱歌曲：

　　A、分角色演唱

　　B、分小组分角色演唱

　　四、结束部分：

　　其实这是一首韩国小朋友的歌曲，看看我们是不是很棒，外国小朋友的歌曲我们也会唱了。这可是三只熊的功劳哦，我们一起送它们回家吧!

　　教学反思

　　在准备上这堂课的时候，我有很多的顾虑，幼儿能否按照我的思路和我好好配合吗?会不会中间出现很多的状况?

　　在结束这个活动的时候，我很开心，因为我的预期目标已经达成了。在整个活动过程中，幼儿参与积极，与教师的配合很默契，特别是在理解歌词的环节中，幼儿能通过自己的肢体语言来表现动物的特征，在一个轻松的环境下，理解记忆住歌曲的内容。

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