初三思品优秀教案

小学思品优秀教案 (菁选3篇)

　　教学目标：

　　1、认知目标:认识诚信,结合学生在生活中的具体事例和以往的生活经验，了解诚信在生活中的重要性。理解诚信的含义，懂得诚信是中华民族的美德。

　　2、能力目标：理解诚信在社会生活中的作用，使学生懂得并学会怎样做一个讲诚信的人。

　　3、情感、态度、价值观：使学生知道诚信的重要性，在生活中做到发现诚信、感悟诚信、体验诚信，做诚信的主人。

　　教学重点：

　　让学生认识并做到在生活中要讲诚信。

　　教学难点：

　　1、让学生在日常生活中去发现诚信，将诚信内化为美德，外化为行动。

　　2、在教学中，对学生的行为*惯、道德品质，能够及时的、正确的进行把握。能够对学生的价值取向做及时的更正、定位和适时的引导。

　　教学准备：课件

　　教学过程：

　　一、创设情境，谈话引入

　　1、同学们，今天，老师带来了一个话题想和大家一起交流探讨。在探讨之前，我们先来共同分享一个有趣的故事。

　　2、出示课件《哪个更重要》。

　　3、引出孔子的名言———人无信不立。

　　4、点明本节课的讨论话题。板书课题《诚信是金》

　　5、说一说：什么是诚信？

　　二、故事与思考：

　　1、请同学阅读书第12页《曾子杀猪》的故事。

　　思考 “曾子杀猪”的故事：

　　一头猪在当时还是很贵的，曾子为了履行一句本来不经意的承诺而杀了一头猪，这是为什么呢？

　　2、小结：曾子为了不失信于小孩，竟真的把猪杀了，煮给孩子吃，目的在于用诚实守信的人生态度去教育后代、影响后代。

　　三、现实中的诚信

　　1、说一说

　　分享你知道的现实生活中的诚信故事或发生在自己身上的诚信故事。

　　2、想一想

　　你觉得诚信会给我们带来什么？

　　四、学*案例，体会“人无信不立”的含义。

　　出示生活中不诚信的案例

　　①安徽阜阳的“大头娃娃”事件。

　　②南京冠生园食品有限公司因用陈馅做新月饼而破产事件。

　　③成绩优秀的留学生因有三次逃票记录而遭遇找工作屡次被拒聘。

　　问：看了刚才这几个事例，你有什么感受或想说什么呢？

　　五、回归学生生活

　　1、“真心话大表白”

　　请同学们回忆一下自己身上的诚信是否一直跟着我们？诚信有没有曾悄悄离开自己的时候？

　　2、我们学生讲诚信应包括哪些方面？

　　六、游戏活动

　　找不诚信苹果

　　七、深化导行

　　1、学生谈收获、感受。

　　2、请你用一生去完成的作业：做一个诚实守信的人。

　　八、课外作业

　　教学设计思路

　　本课活动先通过“小故事：我是小小男子汉”的学*，使同学们懂得了在遇到困难或者胆怯时，一定要相信自己能行，拥有克服困难和胆怯心理的自信和勇气，就能战胜困难和胆怯。还通过让同学们欣赏音频、图片等形式进行榜样教育，加深对这方面知识的理解；然后以“说一说”的活动形式，给大家提供了一个展示自我的锻炼机会，通过了解学生中一些勇敢者的故事，为他们树立了学*的榜样；最后，通过“游戏：击鼓传花”活动，培养了学生们的自信心，锻炼了学生们的胆量。

　　本课活动学*的最终目的，就是为了培养学生“我能行”的自信心和挑战自我的勇气。

　　教学目标

　　（一）知识目标

　　知道不胆小是勇敢的表现。

　　（二）能力目标

　　在日常生活和学*中，做到不娇气，不胆怯，敢于把自己的故事讲给大家听。

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初三思品复*计划3篇

　　九年级学生如今走到了冲刺的关头，加之思想品德学科中考内容多，复*时间短，因此做好本学科中考复*备考工作，提高复*效率十分必要。下面，我就做好今年思想品德中考复*，谈谈自己的一点策略，与同行共同探讨。

　　一、备考主要依据

　　以《思想品德课程标准》中对七-九年级的基本知识、基本能力的要求和《中考说明》为依据，充分利用教材，又不拘泥于教材，重点加强对学生综合素养和基本能力的训练，珍视学生独特的感受、体验和理解，重视复*过程，力争中考取得优异成绩。

　　二、学情分析

　　九年级学生有一部分开始重视思想品德课的学*，但重视程度还不够、没有学*方法，仍然是死记硬背，不会联系身边的事情、国家大事思考问题，没有掌握好答题技巧和方法，学*方式、思维方式有待养成和提高，答题方法需要给与专门的指导和训练。因此，下一阶段在做好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。

　　三、基本原则

　　中考复*备考遵循以下三项原则：

　　1、吃透考纲——准确把握命题方向。认真研究《课程标准》和

　　《中考说明》，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型做出科学的分析和预测。

　　2、立足课本——熟练掌握知识内核。复*以课本为依托，严格按照《新课程标准》的要求进行知识的归纳、总结，掌握每课的重点、难点，并不断地由课内向课外延伸。

　　3、触类旁通——让学生学会知识的延伸与运用。

　　四、备考总复*的具体措施及方法

　　1、第一轮复*：基础知识梳理和巩固。（3-4月）

　　历年来中考都非常注重对学生基础知识、基本技能的考查，同时往往考查多课交叉或年级交叉的知识内容，跨度大，综合性强，并且多以时政材料为背景，从而把知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三维目标的考查有机统一起来。所以复*要抓好主干知识、核心内容和核心能力的复*。依据新课程标准，确立重点复*篇目，复*时按“重点知识梳理——练*巩固——例题分析与重点讲解——达标检测”四个步骤进行。通过这一轮复*，总体把握七-九年级学段的基础知识与复*要点，夯实基础。

　　具体从以下几个方面加强复*与巩固：

　　（1）对每一部分内容，认真解读课标，对照课标要求，落实到册、单元、课、节、知识点上，确定每一板块的考点。命题依据的是《课程标准》和《中考说明》。

　　（2）突破册、课的限制，引领学生自主整理知识，形成一手资料，重新构建知识体系。这样在分析解决问题时，依据知识体系，迅速在脑海中扫描所有的知识点，找出需要的知识，组织出完整的答案。

　　（3）每一问题的答案的表述，一定要注意规范化、标准化、系统化。

　　（4）反复落实基础知识，先概念后原理，学会整理知识，认真钻研教材，在练中发现问题，不留知识疑点，达到“准、全、牢、熟”。

　　（5）不仅要注意课标和说明检测上的每一部分的目标和内容标准，还要注重活动建议。

　　2、第二轮复*：确定专题，强化训练，掌握规律，培养能力（4-5月）

　　在新的形势下，思品学科更注重考查学生的综合能力、创新能力和情感态度价值观。在复*时，只有针对性的加强综合训练，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的综合能力，学会多角度的思考问题，提高解题技巧，真正使学生达到提高解答各类题型的能力，避免照抄照搬。针对考试试题内容，专题分为：选择题、、情景题、评析题、答题方法与技巧等方面的整体复*训练。这一阶段的复*，不仅重视知识点的总结、归纳，更重视能力的提高和技巧方法的指导。

　　具体从以下几个方面加强复*与巩固：

　　（1）研究中考说明明确考什么，做到心中有数。

　　（2）研究*几年随州市中考试题，探究命题的特点和趋势。

　　（3）精选中考真题，避免模拟试题与教材、题型错位。

　　（4）研究题型示例，掌握各类题型的答题技巧。

　　3、第三轮复*：进行热点分析，强化模拟演练（5-6月）

　　关注社会热点问题是思想品德课教学和考试的应有之义，也是本学科中考的活力所在。每年的考试都有明显的时代烙印。有人说只要看试题内容，就知道是哪一年的试题。目的是引导学生关注国家命运，增强社会责任感，升华热爱祖国、热爱家乡的情感。在前面两轮复*的基础上，通过这一轮的模拟演练，使学生找出不足，查漏补缺，积累考试经验，并提高综合运用知识的能力，同时又能起到进行中考实战的演*，提高应试能力的作用。

　　具体从以下几个方面加强练*：

　　（1）以热点时事专题为对象，搜寻、归纳与专题内容相关的知识，形成一个新的相关知识集合。

　　（2）结合学科主干知识（基本概念、重要原理观点）引导学生分析热点问题。

　　（3）对重大热点问题尽可能做到全方位，多层次进行分析，多角度设置问题（如：是什么、为什么、怎么办）。

　　（4） 注重结合随州实际，培养学生关注社会，热爱家乡的品德。

　　（5）兼顾并重视“冰点”问题，体现“回归品德、回归生活，培养好公民”的新课程理念。

　　（6）始终要把培养学生树立崇高理想、肩负历史使命，承担社会责任作为时政教学的归宿和落脚点。不断强化使命感和责任意识。

　　（7）进行模拟演练、查漏补缺、客观分析、提高应战能力。 通过几次模拟考试找出错误的共性问题，有针对性的进行分析，特别是针对学*中等以上的学生试卷要个别分析，个别指导，确保中考成绩。避免陷入题海，盲目做卷子，随意讲卷子。

　　总之，以新课程标准为指导，依托教材，立足课堂，总体规划，科学计划，加强研究，重视效果，相信今年我校的中招考试一定能够取得理想成绩。

　　一、指导思想：

　　为了备战20XX年中考，必须充分做好复*备考工作，深入分析*年来我市的中考试题及本届学生的实际，及时找出问题，研究对策，对症下药，奋力拼搏，以最大的决心、最充沛的精力、最有效的措施，确保我校20XX年中考再创佳绩。

　　二、复*安排：

　　第一阶段：单元复*(1～10周)，把初一～初三考点每一单元安排3-4节课时间复*，引导学生对知识系统和结构进行归纳整理，形成知识网络，讲练结合，明确每一个知识点掌握到哪个程度。

　　第二阶段：专题复*(11～14周)划分为三个版块即心理与品德、法律知识、国情与责任进行复*，要求学生进一步熟悉课本，在掌握基础知识的同时，印发相关的复*资料。提高学生综合分析、解答问题的能力。

　　第三阶段：热点复*(15～17周)，以重大时事为材料，切入书本理论分析社会问题。

　　第四阶段：冲刺复*(18周)，本阶段以提高学生适应能力为主要目的，以模拟训练为主要方式。

　　三、教学建议：

　　1、 转变观念，新课改“进头脑”。

　　要求全体政治老师努力提升教学的境界;超越教材，创造课堂情境，教出兴趣。在理论学*的基础上，联系实践案例，在备课组、教研组活动中通过思维碰撞，使课改的理念真正走进大家的头脑。鼓励教师积极参加市、校教案的`征集、教育教学论文的征稿、课题的研究。

　　2、 改革备课，减负增效“磨好课”。

　　在制定规划、教学目标时突出情感、态度、价值观的多维设定;备课突出学生的主体性，以教学方式的改革带动学生学*方式的转变;明确重点、难点及其对策，强化支撑点;加强备课组的管理，实施分工合作备课，鼓励提倡电子备课;把**的时间用于“磨好课”，创设氛围，掀起高潮，力争随堂课好课率达50%以上。

　　3、 提高素质，提供舞台“练内功”。

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初三思品期末试卷分析3篇

　　此次期末试卷，含四个大题，题型分为选择题、辨析题、观察与思考题、活动与探索题。试卷以人教版九年级思想品德全一册教材为依据，注重了双基，强调了能力的考查。在命题方式、选材、立意等方面，一定程度上体现了新课标的要求。试题知识覆盖面宽，基本突出了考查教学中重点的理念。试题难度适中，能有效地检查学生在本学期学*的效果。考查内容紧密联系学生实际，其试题活而不乱，综合性较强，要求学生具备一定的归纳能力、分析能力、阅读材料的能力、开放性思维的能力。试卷还对时政知识加以考查，如长征精神，突出了思想品德的学科特点。

　　本题试卷命制的优点很多，下面是我对本次试卷命制的不足部分谈自己的看法：

　　（ 1 ）没有突出中考命制的趋势，没有体现出九年级中考的导向功能。 2017 年，无论是高考还是中考，都要坚持立德树人的根本宗旨，坚持弘扬中华优秀传统文化、坚持依法治国基本方略、坚持创新精神，坚持社会主义核心价值观四个基本原则。其次本次考试没有体现*学生发展核心素养的要求，作为九年级的期末试卷，似乎“闭门读书”的味道更浓郁，更多的是教材知识的再现，更加侧重于学生背诵、记忆的考查，如第 17 题、第 18 题（共 26 分），这与河南中考 显然不符。

　　（ 2 ）单项选择第 1 题的商榷。第 1 题，以《女儿劳动奖励细则》为试题的背景材料，考查学生对责任的认识和理解。试题给出的四个选项， A 是从不同角色不同责任的角度分析， B 是承担责任的回报， C 是订立奖励措施的作用， D 是奉献精神的角度分析。《女儿劳动奖励细则》从不同的角度可以得出不同的结论，但就从四个选项的角度分析， B 、 C 选项属于充分必要条件，明显错误，可以排除。 A 、 D 似乎都有合理性。不言代价与回报的奉献精神似乎与《女儿劳动奖励细则》牵强，不相搭配，即此题的立意不够突出和鲜明。

　　（ 3 ）虽然本次考试的题型和中考完全一致，但是仔细品读观察与思考、活动与探索试题，会发现形似而神不似，试题命制的角度、思考的角度不太相同。

　　从对学生卷面答题的质量抽样分析情况看，学生普遍存在的缺陷和问题如下：

　　1、学生对基础知识的识记和掌握不够。

　　如，单项选择题第 6 题考查我国科教兴国的相关知识，第 9 题的社会主义先进文化建设， 第 17 题考查我国的基本路线，第 18 题考查我国的`基本经济制度，这些题都属于教材知识的再现，考查学生的识记能力。学生对这些教材的基础知识没有做到熟练掌握和背诵，导致失分较多。

　　2、学生运用课本主干知识分析问题、解决问题的能力不高。即学生不能根据材料从课本中提取出有效知识，也不会把课本知识和材料有机结台起来，要么只看到材料而忽视了课本知识，要么只单纯回答了课本知识而没有结合材料。这种现象在观察与思考题里体现最为明显。

　　例如活动与探索第 20 题，表面看上去脱离教材知识点，其实在材料中隐含着相关的知识点，是关于“两个一百年奋斗目标”和共同理想的考查。试题的第（ 1 ）问，“今天，我们这一代人的长征是什么？”作为九年级学生，年龄约在 15 岁左右，将来成为国家和社会的建设的主力军的年龄约在 30 —— 50 岁之间，结合教材知识，在本世纪的中期，即 2050 左右，是我国建国一百年的奋斗目标，是我国三步走战略目标实现的实现的时间。学生不能运用教材知识，结合自身实际，回答成“全面建成小康社会”而失分，是非常可惜的。

　　第（ 2 ）问，“新时期，为什么要大力弘扬伟大的长征精神”，要求回答弘扬长征精神的原因，转换思维，长征精神是民族精神在新时期的继承和发展，即就是要回答民族精神的作用和意义。学生不会知识迁移，不能运用所学知识解决新问题，进而导致失分。

　　第（ 3 ）问，“作为中学生，你打算怎样以实际行动弘扬长征精神”。本问题的解题思路和第（ 2 ）问相同，就是要回答如何弘扬民族精神。学生因缺乏了知识运用的能力而失分较多。

　　3、学生辩证思维能力和发散性思维能力较弱，不能多角度地分析、解决问题。

　　最典型的就是辨析题，考查学生的思辨能力以及分析说明、总结归纳等综合能力。部分学生由于缺乏规范的思维过程和解题方法导致失分较多。

　　4、学生审题不够认真细致，偏差失误较多。不能从设问和材料中提取出有效信息，导致答案偏离设问指向。观察与思考第 17 题第（ 3 ）问，“为减少大气污染，青少年应该怎么做”，设问中的“青少年”限定了行为主体是青少年，部分同学从国家、学校、*等角度回答，不符合题意要求而失分。第 20 题的第（ 3 ）问，“作为中学生，你打算怎样以实际行动弘扬长征精神”，部分学生也犯了同样的错误。不仔细审题，不领会不到题的内在意义，很粗糙的作答，很难答到点子上。

　　针对这次考试中学生表现出来的问题，我觉得今后可以从以下几方面去努力：

　　1、强化基础知识训练。万变不离其宗，基础知识是根本，主观性题错的原因大多就是基础知识不牢固。一环扣一环，没有基础知识的支撑，观察与思考、活动与探索题也就更难了。要以课标为纲，以课本为本，注重基础，稳扎稳打，适当综合，分层提高。从整体上把握知识结构，归类和疏理学*内容，形成知识网络，实现知识的迁移、重组和整合。学生具备扎实的基础知识，是贯彻理论联系实际的前提，也是提高学生分析和解决问题能力的基础。考试命题方式是灵活的，但无论如何选材，落脚点还是教材知识。设问可能非常灵活，答案却可能非常简单，教材知识不熟悉，基础知识掌握不好，即使审题准确，也难得高分。因此，教师在教学中，要从抓基础知识入手，帮助学生形成完整的知识体系。

　　2、关注时政热点，关注社会生活，关注成长感悟

　　在教学过程中，引导学生对时政热点、社会生活、学生实际生活问题，依据所学课本知识，进行深层次及多角度思考是很多有名的政治教师成功之所在，这也是政治教师必备的素质。在*时，应要求学生多收集整理一些与教学重点知识相关的资料，根据教材所学，指导学生分析解决这些问题。不断地坚持问题带考点的方法，提高学生的综合分析能力，使学生能多层次、多角度思考问题，解决问题。

　　3、注重对学生应试技巧能力训练，加强答题规范的训练，培养学生的规范*惯。审题、解题、答题、表述、书写的规范和完整，既是考试的重要要求．也是提高考试成绩的重要途径。在讲练当中，对规范应长抓不懈，严格要求，养成良好的答题*惯。尽量运用政治学科的专业用语，做到格式正确．语言规范，紧扣问题，条理清晰。

　　4、转变教学观念，调动学生参与学*，积极应对中考开卷考试的要求。在教学中努力以“教会学生知识”转变为“教会学生学*”，因此，教师在教学时既要重视改革“教法”，更要重视“学法”的指导和培养，这样，才能帮助学生获得可持续的发展。

　　总之，在今后的思想品德教学中，我们要充分体现“教为主导，学为主体，训练为主线、思维为主攻”的教学思想，才可能收到“一石三鸟”（传授知识、培养能力、形成情感态度价值观）的效果。

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三思三创心得体会3篇

　　“三思三创”活动以**思想为先导，以转变作风为保障，以争创一流为目标，着力在优化服务环境上求突破，在破解发展难题上求突破，在解决人民群众反映强烈的突出问题上求突破，在创新体制机制上求突破。

　　活动关键词是“思”和“创”。*年来，各项事业发展取得了巨大成就，但转型发展的制约因素和“两难”问题还很多，特别是影响科学发展的思想观念、体制机制方面的障碍仍然存在。与此同时，广大干部群众思进思变思发展的愿望十分迫切，希望发展更有质量、城市更有品位、生活更有品质，各个领域、各个层面的工作体现副省级城市的水*。

　　‘三思三创’活动关键词是‘思’和‘创’!“思”就是要引导广大干部深入思考推进科学发展的宁波之路，积极思量在全国乃至国际发展坐标中的宁波之位，认真思索加快转变发展方式的宁波之策，进一步**思想，增强争先进位意识，着力解决发展理念、发展视野、发展思路、发展体制等方面的障碍，进一步推动宁波在科学发展的道路上走得更快、更稳、更好;“创”就是要引导广大干部增强创业创新的主体意识和责任意识，对照标杆找差距，振奋精神干事业，改进作风破难题，在落实“六个加快”战略部署中作表率、创一流。

　　活动的核心是加快发展、科学发展，目标是一流的思维理念、一流的意志品质、一流的工作水*、一流的发展质量，目的是引导广大干部深入思考推进科学发展之路，积极思量在全国乃至国际发展坐标中的位置，认真思索加快转变发展方式之策，进一步**思想，推动社会在科学发展的道路上走得更快、更稳、更好;引导广大干部增强创业创新的主体意识和责任意识，对照标杆找差距，振奋精神干事业，改进作风破难题，在落实“六个加快”战略部署中作表率、创一流。

　　结合自身工作实际，个人认为要做好以下几个方面工作：第一，要加强自身学*，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。第二，积极投入到“三思三创”活动中，用自己所学所长，发挥自身优势积极投到了“三思三创”活动中。第三，勤思勤学勤总结，通过参与“三思三创”活动，我们应该做到要勤于思考工作中遇到的难题和问题;要勤于学*理论知识业务知识，勤于向实践学*，把一些好的做法和经验及时进行总结，以便将来更好指导自己的学*和实践。

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三思而后行作文10篇

　　一缕缕香气自茶杯中溢出，茶叶静静地躺在滤网上面，泡在水中。滤网下，茶水清澈，在玻璃的折射下，散发出迷离的光。

　　在滤网的隔离下，人们总能饮到清澈得不含一丝杂质的茶，细细品味茶的芳香。

　　如同饮茶一样，生活中很多现象也都需要滤网。例如感情，如果毫无选择地爱所有的人，那就不叫感情了，叫滥情。例如学*，如果对所学东西一味地接受，那就不是学*了，叫生搬硬套。

　　在人与人的交往中，语言往往是至关重要的一部分。说话得体，那么交往就会和谐，顺利。说话不得体，人们往往会一拍而散。

　　语言是人们向别人表达自己的感受、观点的工具，是体现一个人涵养的途径。思想道德素质高的人说出来的`话都是温文有礼、大方得体的。只有粗鄙之人才会说出粗鄙之话。

　　语言是一把双刃剑。话说得好，人们都会受益。话说得不好，不仅刺伤他人，还会危及自己。

　　爱默生说过：“语言所造成的伤口往往比刀剑造成的伤口要难以治愈。”

　　在亲人之间，朋友之间，最容易造成裂痕的往往都是过激的言语、残忍的话。人人都有心，伤了心，要想治愈并不容易。它会象定时炸弹一样埋在心中，等到导火线被点燃时，它会毫不犹豫地爆炸，摧毁人们的内心世界。

　　古语曰：“三思而后行。”

　　在人们说话办事之前再三考虑，将会取到事半功倍的效果。

　　古时哪一次重大战役的战略布局不是军师、将士们再三考虑的？

　　现在哪一次成功的外交不是外交官深思熟虑之后达成的？

　　“推敲”的典故至今人们都耳熟能详。如果不是诗人的反复思量、琢磨，能有今天流传千古的佳句名篇吗？

　　“三思而后行”是前辈们留下的智慧，一个又一个的例子证明了这句话的正确性，一个又一个的例子为我们提供了经验教训。

　　三思而后行，做个说话大方得体之人，做个遇事冷静之人，做个有内涵的人。

　　停看听是停下脚步，看看周边的.状况，听听别人的意见，同时也是劝告别人做事要瞻前顾后。

　　我们说停看听最安全，例如：过马路时要停下来，看看左右两方有没有来车，最后再通过马路。上火车时也一样，注意火车班次是否正确，确定火车停稳了再上车。有些事情也要停看听，例如：到了陌生的地方，得先注意附*是否有不良分子，或是危险的物品。

　　由这些“停看听”让我联想到，在人生的旅途上也需要“停、看、听”。因为在人生的道路上会遇到“十字路口”，也就是如何抉择，如何做决定。这时候，我们会有犹豫，会有徬徨，就好比停下脚步思考下一步该怎么走，看看别人或前人的做法，听听旁人的忠告及意见，如此一来，走冤枉路，做错事的机率就会很低很低，所以，“三思而后行”是必要的。

　　总而言之，不论是“停、看、听”还是“三思而后行”的目的都是让我们有个正确的决定，正确的方向，大家都做了正确的选择，做了对的事情，那么社会就会祥和，天下就会太*。

　　在我的.童年中，有许多让我后悔的事，一件事我印象很深刻。

　　在一个暑假，我的父母都去上班了。我想：反正爸爸他们都去上班了，趁他们不在，我不是可以看会儿电视吗？于是，我马上打开了电视，不管三七二十一的坐在了沙发上，把什么事还必须都抛在了脑后，津津有味地看了起来。

　　正当电视里的主角快把敌人消灭的时候，电视突然卡住了，然后又闪烁了一下，变黑屏了。我吓了一大跳，连忙一骨碌爬起来，飞奔到电视机前，着急地紧皱双眉，为了能继续看电视，我豁出去了！我并没有想到事情的后果，就马上学着爸爸的模样，动手来调电线，由于我不太懂，电线越来越乱了，“呀，电视又可以看了”，过了半天我终于调好了电线，电视又有看了，我兴奋地手舞足蹈，可过不了多久，只听“唰”的一声，整个电视居然被自动关掉了，我尖叫一声，冷汗自冒，最后，我决定再碰碰运气，就继续调电线，可情况仍然没好转，我急得连手汗都出来了，心理后悔不已，早知道今天就不看电视了。

　　“喀嚓”伴随着开门的声音，爸爸走了进来，他看到了我紧张的脸色，就关心地问道：“你怎么了？”，我连忙摇摇头，以表示自己没事。到了晚餐时间，爸爸摁开了电视，可是电视没有打开，他又转过头，看到了我杰作——乱七八糟的电线，就把我训斥了一顿，我羞愧低下了头……

　　在这次经历中，我真正明白了孔子说的“三思而后行”。

　　“三思而后行”这句话在教师、家长身上一定多次说过，人们把它当作千古流传的名言来对待，而有多少人能懂得这是否正确呢？不，没有多少。

　　在生活中相信每个人都见过小偷，当你在大街上闲逛之时，一个小偷在你面前出现，身后是源源不断的抓小偷声，你的第一反应是什么？答案是追，你会勇往直前地冲上去，抓住小偷，而当你“三思而后行”时，在你的脑海里会产生出一个绝然不同的结果：会不会有危险？万一小偷身上有刀，那可就自找麻烦了。算了，反正不关我的事。在这个见义勇为的关头，或许你只要上前几步就追到了，而你在“三思而后行”后，就放过了一个小偷，不去出手相救，让主人丢失了钱财，犹豫会让人胆怯，而这“三思而后行”还正确吗？这会让我们在工作岗位上失去机会。

　　当教师在言传身教此话时，是否深刻理解它的含义？不，“三思而后行”这只是前半句，还有后半句“孔子曰：再思可矣，这也正反应了*人段章取义的劣性，让华夏文明在现代人眼中是一个盲区。这句话是齐景公说的，而孔子这位伟大的教育家，他并不赞同这个观点，他是认为只要一思就可以了，再想想有些人把它当作千古流传的名言，把它当作了孔子所说之话，也真是可笑啊！

　　我也与孔子一样，并不赞同“三思而后行”，它就是犹豫犹豫像是最浪费时间的，你用在思考上的时间还不如去行动，而在三思时你往往会选择一种最容易最轻松的方法，就会让你失去做事的激情，你会给自己留好退路，这样，别人就会失去了你的帮助，人间就失去了助人为乐，从而失去*，你会有很多顾虑。这并不是不思考，只是果断做事，这就是犹豫与果断之间的.差异。如果有一个机会，你先考虑能否胜任，那就很有可能失去了一个天赐良机，一个机会就从身边悄然溜走，亲爱的读者你是这样做的吗？

　　是呀，我们年轻人三思不妥，再思可也，我们不能因众人口头言传而盲从，否则生活中许许多多的机会正是三思而错过的。

　　“铃，铃……铃”上课了，老师心情沉重地走进了教室，她缓缓地走向讲台，慢慢地转过身来，眼里闪着晶莹的泪花，声音颤抖地说道：“我想，同学们都知道了吧，我班的李薇同学由于没钱看赵薇的演出，于昨天自杀了。”大家听后，尤如*地响起炸雷，脑袋嗡地一下，一颗颗心都在剧烈地跳动……

　　下课了，老师把李薇的好朋友小玉找到了办公室。老师说：“小玉，你是好学生，又是李薇的好朋友，我想知道一些关于李薇的事。”小玉听了，对老师说道：“唉，小薇对赵薇的崇拜，可以说是太疯狂了。她家的墙上贴满了赵薇做的海报、照片。赵薇梳什么发式，她就梳什么发式。可以说凡是印有赵薇图案的物品，她几乎都要买，没想到她竟会因为……”

　　说到这儿，小玉再也说不下去了，泪水禁不住流了下来。

　　教师看着小玉那伤心的样子，眼圈也红了。过了一会儿，老师问：“她这样，父母不知道吗？”“她的父母知道，可怎么劝她，她都不听。最后，父母只能不给她零花钱，我想她的父母现在一定后悔了。”老师听后，沉吟了片刻，一语双关地说道：“李薇真可怜啊！”

　　老师认为这件事比较严重，于是特意用了一节课的时间，来教育大家。老师说：“同学们，李薇这件事，给我们一个深刻的教训，大家今后要树立正确的人生观，做事一定要三思啊！”

　　是啊，老师说的对极了。我想：“为了这么一点小事儿就服毒自杀，值得吗？李薇啊，人的生命只有一次，你怎么可以这样任性、拿自己的宝贵生命开玩笑呢？你不知道这样做，你的家人、老师和同学们是多么的替你难过和惋惜吗？看来，不论是谁，做事一定要三思啊！”

　　20多岁的男生年轻气盛，做起事来十分冲动。没经过思考，就鲁莽冲动行事往往收效甚微，事前“雷厉风行”，事后则悔不更迭。因此凡事不好急于行动，就应先仔细想想，没想好的话和事情就不说、不做，想好了再仔细地说、仔细地做。凡事不好轻易下结论，三思而后行才是智者的行为。

　　冲动是一个能够吞噬人心灵与理智的魔鬼，千万不好在冲动的时候做出无可挽回的傻事。

　　我们做事经常凭一时冲动，却不思考后果如何，往往在冲动中让非理性的思想占据了我们的头脑，从而做出有悖于初衷的`愚蠢之事。因此，在做事、作决定前必须要仔细思索、认真审视，做到三思而后行，才能保证事态在能够控制的范围内正常进行。

　　一群年轻人都是经历了重重考验筛选出来的佼佼者，此刻，他们正面临最后的考验——一场定时15分钟的考试。谁透过了这次考试，谁就有机会进入这家著名的跨国公司。试卷上共有40道题，题量大，涉及的知识面很广，这完全出乎大家的意料一一这么多题，想要在一刻钟的时刻内完成实在是太仓促了。许多人一拿到试卷，连半秒钟也不想浪费，就立刻做起题来，全然不顾监考官事前提醒的：“请大家先将试卷浏览一遍，看清要求再答题。”

　　虽然许多考生正因没有答完全部考题而显得十分不情愿，但试卷在一刻钟之后还是全部收完。总经理来到考饧，当场亲自批阅试卷。他很快地翻遍所有的试卷，然后从中剞8出了5份。这5份试卷的卷面有一个共同的特点，即1～37题全都没做，仅回答了最后3个问题。而其他试卷上的答题状况看上去则好得多，做了前面的不少题目，最多的一个人做到了第29题。总经理当场宣布，公司将录用那5个只答了最后3道题的年轻人。在众人的一片惊讶、责问声中，监考官道出了秘密——原来秘密就藏在第37题中。它的资料是：前面各题都能够不回答，只要答好最后3道题即可。

　　这次测试是很成功的。那5个人之后的表现都十分优秀，个性是在风云变幻的商场上，他们遇事从来不慌张，总是能举重若轻，冷静地分析问题，提出正确的应对措施。由于具备这种素质，他们不久都做到了中层管理人员。3年后，有一位还被破格提拔为副总经理。

　　其他考生没有看清形势就盲目行动，做事情的时候往往凭第一感觉，凭一时的冲动，结果导致很多时候思考问题不是很周全，如此获得成功当然是很困难的。因此决定做一件事的时候，个性是重大问题时，务必要进行全方位的思考，拿不准的时候多听听旁人的意见，也很有好处。

　　“三思而后行”经常被认为是一种魄力不足、谨慎有余的行为。深思熟虑并不是胆小怕事、瞻前顾后，而是成熟与负责的表现。也许我们会有所疑问，在这个快速多变的社会中，成功的机会稍纵即逝，有的时候思考得太多反而贻误战机。其实“三思而后行”与快速地把握时机并不矛盾，做事情要学会把握时机，同时在决策的时候还要多加思考。这样的人才有期望到达成功的彼岸，立于不败之地。

　　“三思而后行”是说明人们做事谨慎、小心的行为，想不到有些动物也有这样的本领，燕子建窝就是一个例子。

　　有一天早上，我看见一群燕子飞到我们家附*的屋檐下站了好久，好像是要考察地点建窝。正当我看得入神的时候，它们又飞走了。过了几天，我不经意地往窗外看，又看到那一群燕子飞回来了，它们仍然飞到原来的那个屋檐下，还在叽叽喳喳地叫，好像在讨论这个地方能不能建它们的窝似的。过了一会儿，不知怎么回事，它们又飞走了、我想：它们应该不会再飞回来了。可是，过了几天，它们又飞回来了。这次它们飞回来却不同了，因为我看到它们个个嘴里都叼着一口泥或稻草正在建窝呢。刚开始，我只看到几个和鸡蛋一样大的小窝在附*的屋檐下。没过几天，我就看到几个半圆的窝在附*的屋檐下。直到现在，我还能看到那些窝和燕子呢！

　　看似一个简简单单的故事，却包含着人类的智慧——三思而后行。我们做事总不能比燕子差吧。

　　昨天我在写读书笔记的时候，看到了一篇令我感兴趣的文章，它的名字叫《不该要的奖励》。

　　这篇文章写的主要内容是：有对美国夫妇的儿子，在玩球的时候，不小心把邻居高桥敷家的玻璃打破了，高桥夫妇本以为小男孩会和他的家人来登门道歉。可是他们猜错了，小男孩和他的家长并没有来。第二天早上，小男孩来到了高桥先生家，对高桥先生道了歉，并说："昨天太晚了，玻璃店关门了。今天早上我一开门就去了，并买来了玻璃。”高桥先生很感动，款待了小男孩吃了一顿饭，还给小男孩一包日本糖，可是孩子的爸爸妈妈来了，把糖果还给了高桥夫妇，并对他们说：“一个孩子在犯了错误的时候不应该得到奖励。之所以这样做，是因为让他为自己的过失付出代价，只有付出这种代价之后，他才能接受这个宝贵的人生教训。”

　　父母只知道自己的孩子学*好就可以了，而那往往是错了。不仅要学*好，还要有高尚的品质。

　　一缕缕香气自茶杯中溢出，茶叶静静地躺在滤网上面，泡在水中。滤网下，茶水清澈，在玻璃的折射下，散发出迷离的光。

　　在滤网的隔离下，人们总能饮到清澈得不含一丝杂质的茶，细细品味茶的芳香。

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三思而后行作文10篇

　　在我们家，有一项只属于我和妈妈的.娱乐项日——五子棋。

　　写完作业后，妈妈从桌子里拿出了五子棋，边分棋，边问我：“怎么样，来一局了？”“来就来谁怕谁，我的棋艺可是不容小觑的啊！”一边想着，一边兴奋地来到母亲对面，准备与母亲斯杀一局。

　　“十字阵、四形阵、阵阵相扣……”一开局，母亲和我便展开了激烈的围杀。几个回合过去了，我看见了母亲的黑子正在不断的分散，估计暂时是连不起来了。我不禁有一些自满了。便跟母亲说：“妈，你快点拿出全部实力呀！”。可是母亲依旧不慌不忙的布阵。我没把母亲的这个大阵放在眼里，继续强势进上。就在我畅想可以完胜母亲时。母亲却突然两眼放出一道金光，并大喊一声：“连成！”我慌忙地看向棋盘，原来斜着的五颗棋子已连成五子了，真是开局不利呀。原来母亲在不急不躁地算计着我呀。

　　第二局，我吸取教训不再自傲，也将思路打开。没一会儿，我们又摆开了棋阵。一来二回，我开始对黑子进行阻碍，母亲却一“子”当先，这一点让我不禁有一些不敢轻敌。我看着母亲，难道又想故技重演给我下套——她下了一个三连子和一个二连子。于是我立马出手堵住三连子，却听见母亲说了一句：“反应增了一些，脑子慢一板！”只见母亲放了一颗黑子在三连子后面便成了四连子，母亲又赢了……

　　可是不服输的我又跟母亲大战了七个回合。可怜的我终于敌不过这老谋深算的母亲呀。最终我与母亲大战了九局也输了九局。

　　虽然我输的很惨，但是我也收获了一个道理：人无远虑必有*忧，以后凡事需三思而后行啊！

　　一个宁静的夜晚，放学后的我兴高采烈地回了家。

　　一进家门，妈妈就火冒三丈地大吼着道：“小兔崽子，你今天又做了什么坏事啊！”“就跟同学闹了下矛盾，又没做什么！”我用讽刺的语气说，“谁让你吵架啊！”妈妈瞪了我一眼，“你还有理啦？”我的`热泪夺眶而出，我大叫道：“我就有理，我就有理！”

　　我立刻气愤地冲进卧室，“啪”得一声关上门，心想：妈妈你怎么不问问我的委屈呢？

　　大约过了十分钟，妈妈走进我的卧室，我掺着鼻音大叫道：“快走开，别来烦我！”妈妈心*气和地说：“乖，听妈妈的话，刚刚我找老师问清楚了，你虽然错了，但是跟你闹矛盾的同学也是有错的，妈妈不应该把这件事都怪在你头上。”我气呼呼地说：“今天上午，我正认真地上课，他突然碰了一下我的肩膀，我一转头他又挑衅似的搓了一下我的手。下课之后，他甚至变本加厉，于是我才用凶恶的眼神看着他，他知道大事不妙，撒开腿就逃跑，我就一直追着他，不一会就追上了，只是轻轻推搡了他一下，他就立刻去报告老师！”妈妈听了我的解释说：“我知道了，这次你原谅我吧！”我甩过头去，不理会妈妈。眉头都皱成了一个川字，眼里闪着怒火，心里更是有一个刀刻般的伤疤。

　　妈妈轻抚着我的背说：“这次是妈妈不对，妈妈怕你在闹矛盾的时候受了伤，我就是表达方式凶了点，下次我知道了事情的前因后果再和你讨论。”我听了妈妈的这番解释，体会到了妈妈的苦心，便释然地躺进了妈妈的怀中，抹了抹眼泪说：“妈妈我原谅你了，其实我也是有错的，不应该去推搡他。”

　　通过这件事我明白，做事要三思而后行，还要善于沟通。

　　“三思而后行”这句话在教师、家长身上一定多次说过，人们把它当作千古流传的名言来对待，而有多少人能懂得这是否正确呢？不，没有多少。

　　在生活中相信每个人都见过小偷，当你在大街上闲逛之时，一个小偷在你面前出现，身后是源源不断的抓小偷声，你的第一反应是什么？答案是追，你会勇往直前地冲上去，抓住小偷，而当你“三思而后行”时，在你的脑海里会产生出一个绝然不同的结果：会不会有危险？万一小偷身上有刀，那可就自找麻烦了。算了，反正不关我的事。在这个见义勇为的关头，或许你只要上前几步就追到了，而你在“三思而后行”后，就放过了一个小偷，不去出手相救，让主人丢失了钱财，犹豫会让人胆怯，而这“三思而后行”还正确吗？这会让我们在工作岗位上失去机会。

　　当教师在言传身教此话时，是否深刻理解它的含义？不，“三思而后行”这只是前半句，还有后半句“孔子曰：再思可矣，这也正反应了*人段章取义的劣性，让华夏文明在现代人眼中是一个盲区。这句话是齐景公说的，而孔子这位伟大的教育家，他并不赞同这个观点，他是认为只要一思就可以了，再想想有些人把它当作千古流传的名言，把它当作了孔子所说之话，也真是可笑啊！

　　我也与孔子一样，并不赞同“三思而后行”，它就是犹豫犹豫像是最浪费时间的，你用在思考上的时间还不如去行动，而在三思时你往往会选择一种最容易最轻松的方法，就会让你失去做事的激情，你会给自己留好退路，这样，别人就会失去了你的帮助，人间就失去了助人为乐，从而失去*，你会有很多顾虑。这并不是不思考，只是果断做事，这就是犹豫与果断之间的差异。如果有一个机会，你先考虑能否胜任，那就很有可能失去了一个天赐良机，一个机会就从身边悄然溜走，亲爱的读者你是这样做的'吗？

　　是呀，我们年轻人三思不妥，再思可也，我们不能因众人口头言传而盲从，否则生活中许许多多的机会正是三思而错过的。

　　我，一个*凡的女孩，一个活泼任性的女孩。在生活中，在人生的奋斗中，多少次因为我的任性而伤害了我身边的人。每每想起被我伤害过的人时，我就会陷入深深地愧疚中，就会告诉自己以后要做个好学生，做个乖女儿……

　　但事情并不是我想的那样美好。事情的发生也不会随着我的心愿。就在今年3月6号早上，我和我们班的女生发生了冲突。虽然我们的矛盾很深，但是我很明白只要我们彼此让一让，忍一忍，这件事情就会过去。但我们没有一个人能忍下来。事情越来越复杂，甚至到了我在一气之下找了人”帮我”。虽然后来我们并没有动手并没有用暴力解决问题，这事传到老师耳边，老师依然叫我到他的办公室去一下。在去老师办公室的路上，我心中充满了犯罪感，惭愧感。我每走的.一步都是那样沉重。

　　我慢慢地走进老师办公室，认真地听着老师的话，此时此刻我的心中满是愧疚。我的眼泪在不知不觉中掉了下来。我真诚地向老师承认了错误的那一刻，我看出了老师处理这件事的为难。老师深深地叹了一口气，对我说，你先*室吧。老师的声音是那样憔悴，那样无奈。一路上我深深地自责：为什么这样任性，这样冲动，为什么不彼此忍一忍，让一让？本来不大的事情，却被我们闹成那样。我不禁头涔涔汗潸潸了。

　　带着一种悔恨的心情我走到了教室，趴在桌子上静静地反省自己。我深深地知道，无论以后我表现再好，我再努力，但在老师心中，在同学们的心中，在每一个人的心中，我已成为一个坏学生，已经成为一个好违反纪律的坏学生。我我清楚地知道，那份曾经的美好印象在人们心目中永远也找不回来了。

　　同学们，当你们伟某件事二彷徨，在做某件事二矛盾时，你们千万要想清楚会不会给他人带来伤害，会不会给自己造成不好的影响。千万不要任性，不要冲动，不要意气用事。无论遇到什么事情，无论遇到再大的困难都要记住：三思而后行。同时，通过这篇文章，我也向那伟被我伤害过的同学真诚地说一句：对不起你。

　　每个成功人士都是成熟、慎重的，这些成功人士每做一件事都会三思而后行，之所以会写这个话题，是因为生活，生活中有太多太多没有在大脑中过滤一遍的就脱口而出闹的笑话。

　　譬如：昨日，我们班刚刚站好路队，突然发现前面来了两位老师，定眼一看，是科学老师和社会老师。李翘签*时是个爱打招呼的同学，看到两位老师正往前走，生怕错过这个机会，于是，赶紧迎上前去，打了一声招呼“两位科学老师好!”忽然，队中死一般的寂静，接着是狂笑不止，李翘签脸红的像个大苹果，一路上都用书包挡着脸，不敢露面呢!

　　凡事需三思而后行，这句话犹如一块千斤重石，压在我的心头。仔细回想，有的同学在做家庭作业的时候，看到一些较难的题，不知怎么做，可为了节省时间去玩耍，寥寥草草用一般解决基础题的办法写上，到第二天，老师对答案，恰巧让你说说这一题的答案，你一看自己的答案不正确，就四处看旁边的同学的，结果因为太紧张看不清楚，把自己的错答案说了出去，被同学们一致否决，你心里是什么滋味?谁让你做题的时候不三思而后行呢?

　　回答问题的时候，如果想也不想就举手，那肯定是不行的，必须要想了又想，尽管回答的不对，那也要保证语言流畅呀!

　　三思而后行，是一种态度，一种修养，一种素质，一种能力，经常如此，于是就有了“要养成三思而后行的*惯”

　　曾经有个贫者说自己要去南海，而富者讥笑着说自己多年来都梦想着去南海，然而凭借自己雄厚的财力物力也没有成功，你凭什么去呢!很明显，以富者的经济基础的确更有可能到达南海，但南海之路的迢迢漫漫、艰难险阻击碎了富者的南海之梦，对于贫者又怎样呢?连富者都到不了南海，富者也不赞成我去，去很难吧?

　　于是贫者选择了放弃。不!不是这样的!放弃通常不是一种合适的生活态度，面对困境更是不能轻言放弃。世之奇伟瑰丽之观多在人迹罕见之处，不可轻得也。一位著名的登山队员曾说过：“登上珠穆朗玛峰的快感哪个小土丘可以媲美的!”所以贫者并没有放弃。他考虑着，南海是不可到达的吗?当然不是，佛教圣地永远对每个来访者敞开胸怀。一瓶一钵足乎?足矣。一路上不求风景如画，不求安逸舒适，只求最后到达神圣的所在。我能到达吗?我相信我能。

　　可见，三思而后行是非常重要的，一次不慎重就导致终身遗憾，凡事，需谨慎行事，否则，成不了大器也!

　　那是两年前的事情了。它如同烙印一般烙在了我的脑海里，回不去，抹不掉，让我受益匪浅。在初二时，不知什么原因，我开始厌学。整天心思不往学*上放，老师讲的知识几乎都不会，布置的作业也不再认真完成，成绩自然一落千丈。

　　那时的我只有一个念头——就是赶快退学，摆脱我所处的困境，摆脱耳旁同学们的议论和老师的训斥，然后寻找属于自己的天空，让自己出去闯荡一番，用自己的实力去证明给我身边的每一个人看一看，让他们每一个人都对我刮目相待。我的想法以及自己的打算已在脑海里出现了很长很长的时间，并且是否将此事告诉家人，已在我的脑海里坐了Ｎ次战争了。

　　终于，我不再忍受也忍受不了这种煎熬。于是在一个星期天的晚上，我将自己的想法以及打算告诉了那位自认为自己有一个学*认真、听话懂事的孩子而自豪的妈妈，我还告诉了妈妈自己退学以后将要开一个花店，只属于我自己的花店，我将会在那里如何摆设……我不停地讲，直到泪流满面。但妈妈却一句话也没说。她只是在叹了一口气后就回房了，将我一个人孤单单的留在了客厅里。也不知什么原因，这一夜好难熬，让我感觉到了从未有过的失落和孤独，如同一个丢了自己心爱玩具的孩子一般。“懒虫起床，懒虫起床……”闹钟如同往日准时将我叫起，此刻妈妈又早早的到地里干活去了。

　　她为我留下了一些*时我爱吃但又很少吃到的饭菜，并且桌上还留下了一张纸条：女儿：生你养你是妈妈的责任，可是你以后的路将如何走，就是你的责任了。我昨晚之所以没有讲什么，是因为妈妈不想打断你那现在认为很美的“未来”。

　　即使妈妈当时帮你作出什么决定，如果你不想做，那也只会使妈妈心痛，让妈妈多费心思。你以后的路还很长，走每一步前都一定要三思，因为有时一个小小的决定就会改变人的一生。妈妈希望你能够多想一想，不要让自己一时的冲动毁掉自己的一生，妈妈始终相信自己的女儿是理智的，同样妈妈想女儿的选择也一样不会令自己失望的，一定要记住：凡事三思而后行。快吃饭吧！别凉了。

　　爱你的妈妈当我读完妈妈留给我的字条，一张妈妈多年不曾提笔后认认真真写的字条，我感到昨晚的失落与孤独立刻烟消云散，代替而来的是我的心里充满了温暖的气息。同时我也感觉到自己好难受，心里面酸酸的。不知何时，我的眼前变得模糊了，两股热泪从脸上滑落。我感觉到自己真的好后悔，后悔自己昨晚对妈妈所讲的一切；后悔自己没有做出让妈妈感到自豪幸福的事；后悔自己没有做好现在自己应该做的——好好学*。“后悔”二字此刻已在我的脑海中占据了所有的空间。我感觉到了自己行为的荒谬，感觉到对不起自己，更对不起整日辛勤劳作的父母。

　　此刻，我的心里充满了说不尽的话，同时也不知是一股什么力量促使我不再感觉全身疲惫，不再讨厌有关学校之类的词语。于是吃完饭我就骑上车子去了*日想都不愿想的地方——学校。由于自己基础很差，所以在学校学*我都会遇到一些困难，每当此时，我就会将妈妈给我写的纸条拿出来读几遍，并且想到整天面朝黄土背朝天的父母，自己一时的苦与累与那些比起来简直就是九牛一毛，不值一提。就这样，我一直支撑到现在。回想往事，就如同昨日刚发生过一般。如果不是妈妈的那一张纸条，也许现在我已经在繁忙的都市中或在田间为了自己能够生存而忙碌了。

　　想一想那样的日子一定不十分好过，一定很难熬。妈妈，我想告诉你：谢谢您的那张字条，谢谢您这些年来对我的养育，您辛苦了，您的女儿一定不会让您失望的。生活让我懂得了许多许多，在以后的日子里，无论做什么事都一定要三思而后行。因为即使是一件小事，现在选择错了，也将会对以后有很大的影响。生活是由一件件小事组成的，不要作出让自己后悔的事，因为世界上没有卖后悔药的，等到自己感觉到真的后悔了，也许一切都已经晚了。

　　因此，在*时做每一件事情前多想想是否自己会后悔，让自己对自己的所作所为多一份满意，少一份后悔吧！因为那样活出来的人生才有意义，那样的人生才有价值。

　　上周周五的时候，老师叫我们准备胡萝卜，我周日才记起这事，便打了个电话给妈妈。

　　“喂？妈妈，等一下你回来的时候记得帮我买一根胡萝卜，”妈妈仿佛火气很大的样子：“你要胡萝卜干嘛？”我解释道：“老师要用到。”妈妈仿佛不耐烦：“老师说要买的东西就要当天去买，跟你说过多少次了，不要总是等到着急的时候买，跟你说过多少次了，不要总是等到着急的时候才来说要买，你不会去厨房找一下有没有啊！”我找了找，便找到了一根胡萝卜。于是对妈妈说：“有！找到了！”那边妈妈可能头顶冒火了：“那不就是喽！什么东西都不会先找一下，也不及时说，真是死蠢！”我一听也不耐烦了：“打个电话都要被骂，怎么火气这么大！”没等妈妈说完话，我便一怒之下按下挂号键，把电话给挂了。

　　可一挂掉电话，我就后悔了，这真不应该，我当时挂了电话时完全没有想到后果是什么。于是，我又重新打了个电话过去，可一打过去就被妈妈教训了一顿，没等我认错，妈妈就把电话挂了，我这时追悔莫及。

　　下班回来的妈妈理也没理我，我跟她打招呼，她不理，再叫仍然不理。我心里拍案叫苦：“该死！这后果太严重了！”我急忙干起家务活，以此赎罪，妈妈才勉强原谅我，她语重心长地对我说道：“大人说的话要记住，不要屡教不改，还有要尊重大人，不能挂我的电话，这不是当儿子的行为。”

　　做事得三思而后行啊！告诫大家，这种“大逆不道”的事情千万别做，若是做了，要及时认错，否则，后果不堪设想。还有，大人*时说的话呀，要牢记心里。

　　在我的童年中，有许多让我后悔的事，一件事我印象很深刻。

　　在一个暑假，我的父母都去上班了。我想：反正爸爸他们都去上班了，趁他们不在，我不是可以看会儿电视吗？于是，我马上打开了电视，不管三七二十一的坐在了沙发上，把什么事还必须都抛在了脑后，津津有味地看了起来。

　　正当电视里的主角快把敌人消灭的时候，电视突然卡住了，然后又闪烁了一下，变黑屏了。我吓了一大跳，连忙一骨碌爬起来，飞奔到电视机前，着急地紧皱双眉，为了能继续看电视，我豁出去了！我并没有想到事情的后果，就马上学着爸爸的模样，动手来调电线，由于我不太懂，电线越来越乱了，“呀，电视又可以看了”，过了半天我终于调好了电线，电视又有看了，我兴奋地手舞足蹈，可过不了多久，只听“唰”的一声，整个电视居然被自动关掉了，我尖叫一声，冷汗自冒，最后，我决定再碰碰运气，就继续调电线，可情况仍然没好转，我急得连手汗都出来了，心理后悔不已，早知道今天就不看电视了。

　　“喀嚓”伴随着开门的声音，爸爸走了进来，他看到了我紧张的脸色，就关心地问道：“你怎么了？”，我连忙摇摇头，以表示自己没事。到了晚餐时间，爸爸摁开了电视，可是电视没有打开，他又转过头，看到了我杰作——乱七八糟的电线，就把我训斥了一顿，我羞愧低下了头……

　　在这次经历中，我真正明白了孔子说的“三思而后行”。

　　20多岁的男生年轻气盛，做起事来十分冲动。没经过思考，就鲁莽冲动行事往往收效甚微，事前“雷厉风行”，事后则悔不更迭。因此凡事不好急于行动，就应先仔细想想，没想好的话和事情就不说、不做，想好了再仔细地说、仔细地做。凡事不好轻易下结论，三思而后行才是智者的行为。

　　冲动是一个能够吞噬人心灵与理智的魔鬼，千万不好在冲动的时候做出无可挽回的傻事。

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三思而后行议论文菁选

三思而后行议论文

　　在学*和工作的日常里，大家最不陌生的就是论文了吧，论文可以推广经验，交流认识。那要怎么写好论文呢？以下是小编为大家收集的三思而后行议论文，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　三思而后行”的古训出于《论语》，这句话的意思非常明确，就是教我们要养成作事前多思考的好*惯。 “三思而后行”并不是胆小怕事、瞻前顾后，而是成熟、负责的表现。

　　“三思而后行”对问题的完美解决有很大的帮助。但是在这个快速多变的社会中，稍一犹豫，时机会在瞬间错失。有的时候考虑得太多也是不好。正如鲍威尔曾经讲过的：在作决策的时候需要在掌握40%至70%信息的时候做出你的决策。信息过少，风险太大，不好决策；信息充分了，你的对手已经行动了，你就出局了。

　　“三思而后行”与快速地把握时机并不矛盾，做事情要学会把握时机，同时在决策的`时候还要多去思考。这样的人才有希望达到成功的彼岸，立于不败之地。

　　三思而后行虽然说要小心谨慎，但是过于小心会导致其他人认为这是犹豫不决，世界上任何事情，是非、利害、善恶都是“相对”的，没有“绝对”的但是要三思就讨厌了，相对总是矛盾的，三思就是矛盾的统一，统一了以后又是矛盾，如此永远搞不完了，也下不了结论的所以一件事情到手的时候，考虑一下，再考虑一下，就可以了。如果第三次再考虑一下，很可能就犹豫不决，再也不会去做了。所以谨慎是要谨慎，过分谨慎就变成了小器。大家都有几十年的人生经验，过分小心的朋友，往往都犯了这个小器的毛病，小器的结果，问题就多了。所以孔子主张，何必三思而后行，再思就可以了。

　　一件事情，想了又想，想了又再想叫“三思”。孔子听到他这种做事的态度，便说：“再，斯可矣！”这句话有两种解释，从前老学究们的解释认为：“做事情要特别小心，孩子们，想三次都不够，孔子说‘再斯可矣！’还要再想一次哪！”这种解释是不对的其实，孔子认为他想得太多。作人做事诚然要小心，但“三思

　　而后行”，的确考虑太多了。并非非要“三思而后行”

　　有时我们被告诫，“凡事多想想”。而有时，我们又被告知“不要想太多”。两种截然相反的思维模式的交替随机出现，让人们如羔羊般迷茫。我到底该如何是好？是多想抑或是少想。

　　在做这个看似艰难的抉择前。我们不妨想想，我们为何总是被动地接受他人推荐的思考方式？尽管他人的建议有其合理性，但我们绝不能在一次次的恍惚中放弃选择自我思考方式的权利。然后，能够把握并且合理使用“想”的权利的前提是明晰不同事物与“想”之间的关联。

　　首先我们需明确，有价值的“想”是基于理性，基于学识与判断力的“想”，而不是被感情偏见奴役的臆想。可悲的是，我们常常多臆想，少理性思考。面对肉眼可见亲身可感的气候变化，许多人高喊“凡事多想想，一定没那么简单”臆想各种阴谋论，阻挠法案与行动；面对博人眼球的新闻如同孩子被体罚咳了一校服血的泣泪控诉时，网络暴民们以偏见为矛击穿观望的理性者的盾，大呼不要多想，事实就是这样；由此可见，基于理性的“想”从来不会出现”太多“的困扰，面对观点的输出，事实的陈述，我们都需要想想，抛开情绪与偏见，想想事实背后的原因，想想解决的方法，想想观点背后情绪与偏见的角色，想想观点后藏着的事实。

　　然而，凡事是否都需要理性思考的浸润才能蜕变的清朗与完美呢？其实不然。“理性的想”在与人的自我实现的命题碰撞时便会露出短板。理性思考到极端便是工具理性的.绝对化，我们想“效益”，却在严谨的“多想”中蹉跎了人生。已是中年的史怀泽功成名就，却因看到非洲儿童惨烈的生存现状毅然决然放弃神学院院长的头衔苦修八年医学，奉献毕生于非洲大陆。若他是一只迷茫的羔羊，被告戒的“凡事多想想”给吓住从而抑制自我奉献的欲望，那么我们将失去一个伟大的志愿者。若我们仅是要过一个不那么伟大，*凡的人生，过度的“想”不仅损耗生命的热情，还会压缩生命的质感。985相亲群的风靡，家长对精英学校的趋之若鹜都何尝不是过度“想”的产物，他们以快乐的人生为思维聚焦点，想到了人脉，收入，交际圈等太多与生活热情、人生幸福无直接联系的事务。以“凡事多想想”为立足点将自己的生活与人生作为投资，在交易中磨损了顺其自然的恬淡，只剩数字与名利的一地鸡毛。

　　由此，我们明白理性的想也有其局限。明晰了理想的想与“外界输出”和“自我实现”两个命题间微妙的关系，我们方能在“不被告诫”的情形下自信地选择思考的方式，做自我思想的舵手，收获理性与热情共同的拥抱。

　　“三思而后行”这句古训出自于《论语》。顾名思义，这是劝诫人们在打算做成一件事情或做出某种决断前，先在脑海思虑周全再行动。

　　然而，在如今这么一个快节奏的时代，人们办事越来越注重速度，希望在最短的时间里达成某个目标，然后马上转战下一个目标。这样，事情的结果可能就常常难尽人意了。

　　也有常言说，“冲动是魔鬼”，如果不加任何思索地一味凭着感觉做事，那么带来的结果必定是苦涩的。历史上便有很多令人惋惜的错误已经上演过。

　　烽火戏诸侯的典故想必大家都很熟悉。那是周幽王为搏美人褒姒一笑，用尽各种方法，未果，于是便点燃了紧急战报才用的烽火台，诸侯们以为发生大事冲冲赶来，美人笑了。而后，敌人入侵，情势危急迫在眉睫，当周幽王再次点燃烽火台，诸侯们却因有了上次的.经验教训，以为的周幽王的玩笑之作，便不加理会。结果可想而知。在那最后的时刻，周幽王可曾后悔？答案是肯定的。

　　再比如武则天三子李显，初次为帝时，想要重用韦玄贞，遭到某大臣反对后，他说，“我以天下给韦玄贞，也无不可，难道还吝惜一侍中吗？”他要把天下之位让给韦玄贞，这很明显是荒唐的气话，然而却被那位大臣抓住了小辫子，将此事禀告武则天，导致了李显被废。

　　倘若周幽王和李显分别都在做事或说话前多加思索，那么这些惨剧或许便不会发生，亦或是不会以这种形式发生。倘若人人都能三思而后行，那么历史上的很多悲剧也不会发生，很多人也不至于悔不当初、抱憾终生。

　　“把握先机”是这个时代的一个重要素质要求，然而“三思而后行”与之却并不相矛盾。三思而后行是更为成熟稳重、谨慎妥当的表现，在把握住时机的同时，多加思索，看准方向，摸清全方位的局面再“快、准、狠”地出招，或许花费了小小的时间，但是省下来的却是走弯路的一大截时间，也能有效避免许多错误的产生。

　　三思而后行，这样我们才能更好更快地抵达成功的彼岸。

　　孔子曾说过一句妇孺皆知的话：“三思而后行”。意思是：遇事要多多思考，然后才可以做出决定。他认为：这样把握行事回避免出错，失败。小心翼翼的办事比较好。

　　可是，在现在这个充满机遇与挑战的时代，如果凡事都“三思而后行”的话，就可能错过最佳的机会，要知道：“机不可失，时不再来。”呀！即使事后你想出再好的办法，可“时已晚矣”，又有何用？ 小心行事，三思后行固然有一定的道理，可我们更需要遇事勇于作决定，并且大胆地尝试，行而后三思！这是伟人们给我们指引的前进方向！ 远*闻名的伽利略，大胆尝试，推翻了两千多年的错误理论；名垂青史的李时珍，为造福与人类，大胆品尝数百种不知药性的草药；举世无双的爱迪生，大胆的`创造了一千多种新物品，成为了人人皆知的发明大王……

　　如果不勇于行动，将只能碌碌终生，一事无成，再多的思考也无非是纸上谈兵，无济于事。

　　当然，世间没有百战不败的将军，或许，你向前迈的那一步错了，但你依旧是伟大的，证明你勇于向上攀登，敢于挑战新的高度！人们不常说：“不怕犯错，就怕知错不改吗？”失败乃成功之母，不经风雨，何以见彩虹？

　　而且，起初的“行”的失败，就是为了让后面的“三思”起到总结经验教训的作用，让失败给自己留下深刻的印象，绝不允许自己在同一地点跌倒第二次！这样，我们才会拥有真正的收获！面临我们正是成功！

　　让我们大胆尝试，总结经验，行而后三思吧！

　　三思而后行，你会多些温暖，少些遗憾！ ——题记

　　进入重点中学才几天，腾飞就失落了。

　　他选择了沉默。不，是他只能选择沉默。

　　像往常一样，同学们三五成群地奔向校门口迎接父母，而他却一直低头不语，举步徘徊。他胆怯地看看校门口，然后深深吸了一口气，开始向餐厅奔去。

　　“喂！那位是叫你的吧！”一位同学对他说。他的心紧张起来，慢慢抬起头。

　　只见，一位身着西服的中年男子正向他招手，那个人的身边是一辆黑色的轿车，阳光下显得格外气派。

　　腾飞的脸上掠过一丝惊喜，然后奋力奔向了那个人。

　　“那个人是谁呀？”“我看很像他的父亲，看来他还是个体面的'人物呀！”同学们议论纷纷。

　　那个人递给腾飞一个牛仔包，然后笑着对他说了什么……

　　回到教室，所有人都把目光移到了他的身上。

　　“你家可真富呀！你爸爸的车子可真气派。”同学们都羡慕地望着他。

　　他有些吃惊，但片刻后便自信地点点头。

　　一时间，他成了“风云人物”。

　　几个星期过去了，他还沉醉于羡慕的海洋中。

　　突然有一天，当他和几个男同学说说笑笑去吃饭时，背后传来了一阵响亮而嘶哑的声音。

　　“腾飞，腾飞，快过来。”他转过头，脸上的笑容顷刻间凝固了。

　　只见一位衣衫褴褛、满脸皱纹的老人缓缓地走过来，手里还提着四个红红的苹果。

　　腾飞立刻把头又转回来，心里“怦怦”跳得极快，他的脸连同耳根都红透了。

　　“腾飞，腾飞，我在这里。”那位老人的声音更大，更粗糙了。

　　腾飞把头又重重垂下。然后灰心丧气地走过去。

　　所有人的目光都变得惊诧。

　　“爸，你怎么来了？”腾飞的眉头紧住了。

　　“上次我腿病犯了，没能亲自把包送给你，多亏了那个好心人呀！不仅送我去医院，又把包带给你。”父亲说了几句就喘起粗气来。

　　腾飞怔了怔，难怪那人说：“祝你生日快乐！”“我刚刚出院，可是心里挂着你呀！就带了些苹果给你，也想看看你。”父亲舒心地笑了，慈祥地拍了拍他的肩膀。

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初三思想品德复*计划3篇

　　一、指导思想：

　　为了备战20XX年中考，必须充分做好复*备考工作，深入分析*年来我市的中考试题及本届学生的实际，及时找出问题，研究对策，对症下药，奋力拼搏，以最大的决心、最充沛的精力、最有效的措施，确保我校20XX年中考再创佳绩。

　　二、复*安排：

　　第一阶段：单元复*(1～10周)，把初一～初三考点每一单元安排3-4节课时间复*，引导学生对知识系统和结构进行归纳整理，形成知识网络，讲练结合，明确每一个知识点掌握到哪个程度。

　　第二阶段：专题复*(11～14周)划分为三个版块即心理与品德、法律知识、国情与责任进行复*，要求学生进一步熟悉课本，在掌握基础知识的同时，印发相关的复*资料。提高学生综合分析、解答问题的能力。

　　第三阶段：热点复*(15～17周)，以重大时事为材料，切入书本理论分析社会问题。

　　第四阶段：冲刺复*(18周)，本阶段以提高学生适应能力为主要目的，以模拟训练为主要方式。

　　三、教学建议：

　　1、 转变观念，新课改“进头脑”。

　　要求全体政治老师努力提升教学的境界;超越教材，创造课堂情境，教出兴趣。在理论学*的基础上，联系实践案例，在备课组、教研组活动中通过思维碰撞，使课改的理念真正走进大家的头脑。鼓励教师积极参加市、校教案的征集、教育教学论文的征稿、课题的研究。

　　2、 改革备课，减负增效“磨好课”。

　　在制定规划、教学目标时突出情感、态度、价值观的多维设定;备课突出学生的主体性，以教学方式的改革带动学生学*方式的转变;明确重点、难点及其对策，强化支撑点;加强备课组的管理，实施分工合作备课，鼓励提倡电子备课;把**的时间用于“磨好课”，创设氛围，掀起高潮，力争随堂课好课率达50%以上。

　　3、 提高素质，提供舞台“练内功”。

　　要求各位政治教师努力学*掌握娴熟的教学推理能力和综合的教学理念;倡导鼓励跨学段、学科听课，加强大家协同作战、教学研究的能力;开展系列的基本功、教研评比活动，为更多的青年教师提供展示的舞台;请相关高级教师、带教老师跟踪听青年教师的课;努力请进名家示范上课、做讲座，为优秀教师、骨干教师创造走出去的机会。

　　四、教学措施：

　　1、改革课堂教学。立足课堂，提高45分钟的课堂效益，在复*基础知识的同时，紧扣中考题型、社会热点问题进行分析，渗透能力。每节课尽量做到目标明确，重点突出，容量适当，材料、例题典型，代表性强，重视课堂教学小结、题型分析，精讲精练，善于对知识点的归纳梳理。

　　2、依纲靠本，狠抓双基。在教学中严格按照教学大纲和考纲要求，狠抓基础知识的落实，练*的设计要有针对性、时效性，精挑细选，密切与中考接轨。同时，对于每章节的重点基础知识，要求严格，一定要牢固掌握。

　　3、重视学生能力的培养。要引导学生综合应用学过的社会理论和知识进行多角度、多层面的分析和判断，并提出解决问题的办法，以提高学生的综合运用能力。不断提高学生的审题能力、分析理解问题的能力、语言表达能力等综合能力和实践能力。教会学生解题要领，答题技巧，使学生学会抓规律、抓方法，从而大幅度提高学生成绩。

　　4、加强目标分层辅导，切实做好培优扶差工作。对于上层的学生，除了课堂教学外，还有针对性地布置一些课外辅导材料，引导他们自学，解答他们的疑难问题，让他们向更高的层次发展。对下层学生，采取低起点、小步子、快反馈、勤纠正的训练方法，及时肯定他们的每一点进步，鼓励他们战胜学*上的困难，指导他们改进学*方法。

　　5、加强学法指导。加强对学生学*方法的指导，如科学的记忆方法，审题、解题、答题的技巧技能方法，语言表达艺术等等，让学生学会学*，学会应考，以提高学*实效和应考能力。

　　6、研究中考试题，捕捉中考动向。在教学、组织复*时要重视加强对*三年“中考说明”和中考试卷的研究，总结得失，积累经验，不断改进复*方法，做到专题性复*、选择性训练、拓展性讲评，针对性矫正相结合。同时，注意收集中考的新信息、新材料，关注中考形势，捕捉中考动向，精心编制训练题。

　　总之，中考复*，是一项繁杂的任务，需要锻炼各种能力，考生应根据自身的特点，总结*时的考试经验，按照老师的指导，多角度多方面去调整准备，才能在中考中取得优异的成绩。

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党员干部三查三问三思心得体会3篇

　　通过深进展开“三思考、三查摆、三提升”主题教育活动，使我在思想熟悉上有了较大进步，观念上有了新的转变，牢牢围绕延续、提升、调剂三大主题，全面的反思自己在之前工作中的题目与不足，并加以改进，从各个方面进步本身素质与水*，现结合本身实际简单谈谈几点体会：

　　1、对政治、业务学*抓的不深进。对“*”重要思想和“先进性教育”的深入内容的学*还不到位，专业学*的广度和深度上还抓得不够，致使有时处理题目不全面、不系统、不能得心应手。

　　2、对管理重视不够。固然出台了一些管理制度，但整体管理没有做到严、细、实，使各项制度没有真正落到实处。

　　3、对员工的教育和监督有所放松。没有充分的深进到员工中往，往了解下属员工的思想动态和工作质量，导致一些工作不到位的情况在本部分发生。

　　4、本身工作经验和方法还不够成熟。对车间整体工作组织安排不够周到严谨，就事论事，预感性不强，处罚力度小，满足于现状，缺少与时俱进的作风，致使有些题目的发生。同时由于存在工作压力，造成有时遇事不够冷静，性情急躁，批评方法简单，可能影响了部份同道的工作积极性。以上这些题目已引发自己的高度重视，并将结合正在展开的廉洁从业工作在今后认真加以改进和解决。

　　今后的努力改进的方向：

　　1、深化学*，进步自己。在抓好大政方针学*的同时，加强廉洁从业学*，长叫警钟，加能人生观、价值观、利益观、权利观、荣辱观等的改造，正确处理国家、企业和本身的关系。同时要主动加强专业的学*，不断用新知识、新理念武装自己的头脑，增长自己的才华，进步理论水*和业务能力，进步驾驭工作的能力，使自己在今后的工作中更加得心应手。

　　2、加强思想道德建设。一个真实的我党员，在个人要求方面，既要模范执行党的现行政策，又要发挥高尚道德风格，先人后己，忘我奉献;在道德教育方面，既要讲党性，又要讲良知，自尊、自爱、自重，以最纯洁的良知支配自己的道德行为。

　　3、严于律己，拼搏奉献，塑造干部良好形象。作为一位党员领导干部，必须要保持苏醒头脑，严格依照领导干部廉洁从业若干规定要求自己，自觉发挥领导干部的模范作用，带头坚持理想信念，带头坚持党的根本宗旨，带头遵纪遵法，廉洁从业，尽不弄权钱交易，尽不利用职权为个人谋私利，尽不干有损于国家、单位和职工群众的事情。

　　4、求同存异，弄好团结。从企业发展大局动身，把职工利益、集体利益看得高于一切，与领导班子成员团结协作，在工作中分工不分家，相互配合，相互支持，努力工作，积极主动抓好各项工作，为我厂的长远、延续发展，作出自己应有的贡献。

　　5、大胆创新，锐意进取，建立全心全意为职工服务的思想。竭尽所能为企业谋发展，为职工谋福利，公*、公正处事，勤勤奋恳工作。要充分发挥自己的主观能动性和创造性，调动全体职工的聪明才干，创新发展思路，改革管理体制，切实办好企业。

　　总之，我作为党的干部，一定会带头廉政勤政，廉洁从业，处处发挥模范带头作用。我希看各级领导和广大职工群众监督我的言行，时刻提示和帮助我，使我能够廉洁从业，更好地干好自己的本职工作。

　　通过这次“三查、三思、三问”学*，我发现尽管自己已从事多年的教学，但仍有许多地方不符合科学发展观的要求和人才培养的需要。为此，我认真对照自己*时的实际工作及思想动态，查找了自己工作以来在政治思想、组织纪律、工作方法方面存在的问题，并对此进行认真剖析，找准原因，明确今后的整改方向，以便更好地开展工作。

　　一、自身存在的'问题：

　　1、政治思想意识不够强。没有培养自己从政治的角度来观察、分析问题，认识事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。*时虽然也学*过马列主义、*思想及*理论，但思想上未引起高度的重视，只从字面上理解*思想，没有意识其思想的精髓，更没有掌握*同志理论的指导作用，只是为了学*而学*，使学*变得形式化、教条化。

　　2、业务知识钻研不够。虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏自信心，刻苦钻研、锲而不舍的学*精神和态度。没有深刻意识到业务水*的高低对工作效率和质量起决定性作用。创新尝试不够，害怕失败。

　　3、工作作风不够扎实。工作时间久了，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力就可以把事情做好。对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时还会把工作作为负担，却没有注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。

　　4、不能摒弃原有的定势思维，因循守旧、畏首畏尾、患得患失，缺乏大胆创新精神。

　　二、今后努力的方向

　　1、进一步加强政治思想观念，加强政治理论学*，认清职责，立足本职，老老实实、本本分分开展工作，树立“一切为了学生，为了学生的一切”的思想意识。

　　2、加强自我改造，提高综合素质。加强业务学*，增强做好工作的本领。务实基础，灵活运用合理的方法和措施，使自己更全面地发展。

　　3、剖析自己，虚心接受，更快进步。严于剖析自己，需要一些勇气和信心，但它是对自己高度负责的一种表现，剖析自己的过程是正确认识自己、深刻认识问题的过程，是自重、自省、自警、自励的具体行动，也是对自己的实际考验。不能就滞留于现状，我要做到真正剖析自己，要为自己定好位。

　　4、努力培育科学思维，按照科学发展观的要求，着力克服因循守旧、畏首畏尾、患得患失的思想观念和心理，形成创新思维、开放思维。培养具有创新精神的新一代。

　　总之，通过这次开展的自查活动，我认清了自身存在的问题，明确了整改方向，今后我要严格要求自己，向优秀教师学*，以此促进自己的专业成长。

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三思而后行议论文作文3篇

　　现在有很多人说：“别冲动，三思而后行。”但是，冲动就错了吗？什么事都要三思而后行吗？

　　就拿18年前的非典来说，即使大多数人不相信钟南山的观点，但还是拼了一把。如果这时候他们再三思的话，那会有更多人感染上非典。

　　再举个例子，甲国和乙国有不共戴天之仇。一次，甲国的一个人偷了乙国银行的五百万元，开船跑了。而乙国准备派人追，这时又有人说了：“万一追不上呢，不白白跑一趟了吗？三思啊！”如果这时立刻派人去追，还有可能追得上，如果思考这个问题那肯定追不上。

　　人生能有几回搏？在十万火急、千钧一发、命悬一线的时候，你还会想这个做法是否正确吗？奋力一搏，就算失败了，也会被称赞敢于拼搏；成功了，会有人把你当榜样。每时每刻都三思，是儒雅书生的行为。真男人从不怕失败。

　　最伟大的人不是成就最高的人，而是敢于拼搏的'人。因为他不仅有资本，还有勇气和魄力。这一拼需要很多人和钱的支持，这是资本；他敢去拼，不怕失败，是勇气；他承担得起后果，是魄力；哪怕没成功，也会流芳百世。反观那些有资本却没有勇气的人，会被人蔑视、嘲讽。

　　三思而后行只有双方在同一起跑线的情况下才能发挥作用，当你落后很多时，就该放手一搏了。因为这个时候，拼搏不一定会成功，但三思就一定会失败。

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