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初中生数学的学*计划
时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，是时候开始制定计划了。相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编为大家收集的初中生数学的学*计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、数*算
运算是学好数学的基本功。初中阶段是培养数*算能力的黄金时期，初中代数的主要内容都和运算有关，如有理数的运算、整式的运算、因式分解、分式的运算、根式的运算和解方程。初中运算能力不过关，会直接影响高中数学的学*：从目前的数学评价来说，运算准确还是一个很重要的方面，运算屡屡出错会打击同学学*数学的信心。
从个性品质上说，运算能力差的同学往往粗枝大叶、不求甚解、眼高手低，从而阻碍了数学思维的进一步发展。从学生试卷的自我分析上看，会做而做错的题不在少数，且出错之处大部分是运算错误，并且是一些极其简单的小运算，错误虽小，但决不可等闲视之，决不能让一句“马虎”掩盖了其背后的真正原因。认真分析运算出错的具体原因，是提高运算能力的有效手段之一。在面对复杂运算的时候，常常要注意以下两点：
1.情绪稳定，算理明确，过程合理，速度均匀，结果准确。
2.要自信，争取一次做对;慢一点，想清楚再写;少心算，少跳步，草稿纸上也要写清楚。
二、数学基础知识
理解和记忆数学基础知识是学好数学的前提。同一个数学概念，在不同人的头脑中存在的形态是不一样的。
1.理解的标准：“准确”、“简单”和“全面”
“准确”就是要抓住事物的本质。“简单”就是深入浅出、言简意赅。“全面”则是既见树木，又见森林，不重不漏。
对数学基础知识的理解可以分为两个层面：一是知识的形成过程和表述;二是知识的引申及其包含的数学思想方法和数学思维方法。
2.记忆是大脑对知识的识记、保持和再现，是知识的输入、编码、储存和提取。借助关键词或提示语尝试回忆的方法是一种比较有效的记忆方法，比如，看到“一元一次方程”六个字，你就会想到：它的定义是什么?最简方程是什么?它的解的概念，及解方程的一般步骤。不妨先写下所想到的内容，再去查找、对照，这样印象就会更加深刻。总之，分阶段地整理数学基础知识，并能在理解的基础上进行记忆，可以极大地促进数学的学*。
三、数学解题
学数学没有捷径可走，保证做题的数量和质量是学好数学的必经之路。
1.如何保证数量
(1)选准一本与教材同步的辅导书或练*册。
(2)做完一节的全部练*后，对照答案进行批改。
(3)选择有思考价值的题，与同学、老师交流，并把心得记在自*本上。
(4)每天保证1小时左右的练*时间。
2.如何保证质量
(1)题不在多，而在于精。充分理解题意，注意对整个问题的转译，深化对题中某个条件的认识;看看与哪些数学基础知识相联系，有没有出现一些新的功能或用途。
(2)落实：不仅要落实思维过程，而且要落实解答过程。
(3)复*：“温故而知新”，把一些比较“经典”的题重做几遍，把做错的题当作一面“镜子”进行自我反思，也是一种高效率的、针对性较强的学*方法。
一、树立整体目标
复*的过程中，给自己树立一个整体的目标。比如通过一个假期的学*，使自己的数学成绩提高十分，或者二十分。目标定好了，接下来我们就要进行具体的分解，进行整体分析，回顾下这个学期自己哪些知识点掌握的比较好，那些比较生疏甚至不会。那么就把重点放在这些薄弱环节，如果和正方形相关的不熟练那就重点复*正方形这方面的知识，解方程不行就练*解方程。
二、重视课本的基础知识
任何科目的学*都万变不离其宗，数学也不例外，数学里面的这个“宗”，就是课本，因为所有的学*知识都来源于课本，考试的内容有些高于课本，但是基础知识点还是不会变化的，考试的试题就是课本知识的衍生物，要一点一点去挖掘试题背后的东西，找到其中要考试的重点部分。建议同学们在寒假期间复*数学的过程重要吃透课本的基础知识。
三、做好练*题
在提升数学成绩的过程中，一定要做题。数学的复*一定是要配合上做题来进行的，找一些往年期末考试的试卷做，或者自己买的资料老师发下来的试卷等等，最好是有参考答案的，这样做完以后可以自己看看有没有错，很多的数学试卷答案只有一个答案，没有解题过程，那就可以在网上搜，或者说问同学、问老师。
四、经常总结反思
要想提高数学成绩，一定要具备总结性思维，并且要经常反思。做题时我们不能做了就扔，一定要学会解题后反思。如做错的题，我们是卡住哪一个步骤，为什么答案中这道题这个步骤是这么写的，为什么会用这个公式，公式的出现是为了解决什么问题等等，这些都是需要我们好好反思总结。反思题意，出题人的意图，题目牵扯到哪些知识内容;反思总结可以让我们得到方法，深刻理解知识技能的运用，这样自然做题就会越做越好。
这个学期真的太快了，这么多次月考下来，我也认识到自己的数学成绩真的需要好好去对待一次。从这个学期开始的第一次月考，我的数学成绩就处于劣势，原本整体成绩还算不错，但是数学这一门科目却拉了很大的后腿。我曾经也很多次反思过自己，老师也批评过我，所以对于这一次期末考试而言，我把数学列为了重中之重，在此，我也做了一些复*工作和计划，希望可以提升我的数学成绩。
一、合理安排时间，查漏补缺
时间的合理安排，是整件事情的核心部分，越到了后面的部分，我们的时间也就越发的紧张起来了。期末临*，很多门科目都是需要去复*的，都是需要去安排时间的，所以在此之中，我想在三大门课程里，我把数学放在首要，其余的课程相同时间分配，在哪个时间点做哪一个科目，我都会安排妥当。希望我在主攻数学的时候，其余的科目也能同步前进，这样是最好的一个状态，也能够将各个科目的知识都查漏补缺。争取在期末考试当中少丢分，保持最好的状态，取得一个更好的成绩。
二、勤于练*，强于自检
练*，是我们学*数学当中必做的一件事情，只有多练*，我们对那些原本不会的题目才会更加的熟悉起来。多做一些*题，把那些不会的题目挑出来，隔段时间温*一遍，这样会巩固自己对它的印象，也会把自己那些原本缺失的部分弥补起来。最重要的一点是，在做题目的时候，要懂得自我检查，时刻发现错误，及时处理错误，这样我才会进步，我也会这样坚持做下去。
三、训练做题思维
其实学了这么些年的数学，虽然自己的数学成绩一直不太理想，但是我也是有一些心得的。比如说学*数学中以及在数学考试中，思维是一个很重要的部分。学*数学无疑就是锻炼自己的思维能力，长时间的训练，会让我们的思维能力有所加强，也会让提高我对数学的掌握和理解。因此，我在做题的时候，也会注重去培养自己的思维能力，培养一种紧密的逻辑能力。今后不管是遇到学*上的问题还是生活中的问题，我想这一种逻辑能力都会给我带来一些便利的，所以我会加强对自己的训练，把握这些锻炼自己的机会，好好的学好数学，学好任何一门科目。
1树立先进的教学理念。
教师虽然是知识的呈现者，但更要重视学生本身对各种知识的理解，倾听他们的看法，思考学生的想法，并以此为依据，引导学生调整自己对初中数学的理解能力。学*不是由教师向学生传递知识的过程，而是学生根据自己的经验建构知识的过程;学*者不是被动地吸收知识，而是主动地重新建构信息。
在初中数学教学活动中注重以问拓思和以学定教，形成高效互动的有效学*。有效的数学学*来自于学生对数学活动的参与度，而参与度则与学生学*数学的情感因素有着极大的关系。师生应积极互动交往，使课堂成为师生智能展示与能力发展、共同学*与研究知识的殿堂。认真阅读《高中数学课程标准》，准确把握知识目标要求，使数学课堂的教学目标能够得到有效实现。准确地把握数学的教学任务，防止出现教学内容与教学目标的严重脱节。初中数学教学是数学活动的部分过程，教师要把课堂由“教的课堂”变为学生“学的课堂”.教师要成为学*方向的引导者、开发课程资源的研究者，放手让学生去自主探究和合作学*，使学生成为课堂的主人，使课堂形成师生合作交流、共同学*和体验成功的共同体。
2搞好教学质量的前提是培养民主的新型师生关系，建立和谐的课堂气氛。
教师在初中数学的教学过程中，应该尊重学生民主学*的权利，对学生既要讲究民主，并且还要对学生进行严格要求，要热心的指导学生，既要考虑到学生的自主学*能力、主体性以及创新精神，还要发挥出教师在教学过程中的主导作用，构建出师生彼此尊重、信任、*等的师生关系。对课堂偶发的不良现象不气恼，对待调皮的学生不在课堂上大加批评，对有问题的学生，要留待课后先指出他们存在的问题，再耐心给予讲解，用行动与情感去改变他们，从不放弃他们。让学生在轻松愉快和谐的师生情感交流中，不自觉地接受数学知识，顺利完成学*任务。
3多种教学手法并用，激发学生的学*积极性，培养学生的实践能力与创新能力。
3.1教师的态度和蔼亲切，语言生动幽默。
教师总是带着温和的笑容与学生交谈，就会拉*与学生之间的心理差距，他们才会把你当作朋友式的教师，会向你倾诉心里的想法或者思想上的困惑，如果对教师有好感，也就会喜欢上这位教师的课。生动而幽默的语言使课堂气氛活跃，学生期待这样的老师的到来，因为在接受知识的同时，给大家也带来了快乐。
3.2授课应按照由易到难，循序渐进的进行。
数学这门学科的连贯性强，新的知识往往建立在以前知识的基础之上。所以在讲解新课之前，总要把与此课有关联的旧知识温*导入再逐步加深，学生就比较容易接受。同时将相*的知识进行类比学*，必要时还需建立知识框架图。
3.3钻研教材，根据教学内容自制教学模具，实施趣味教学。
要求教师要仔细钻研教材，多看教学参考用书，把握教学目标，吃透重点、难点，并及时归纳总结经验，提高自己的教学水*。不仅要丰富教师内在的学识，而且要想办法运用有效的教学手段以提高教学效率。也就是说勤动脑、想办法，不但要让学生听懂，还要增加趣味性，吸引他们主动参与到数学的学*中来，增加学生的学*兴趣。
很多人害怕数学，可能就是因为数学的知识比较广比较深吧。我个人认为，学*数学也并不是无迹可寻，接下来我要谈谈我自己的体会。
首先，不要害怕，要学着喜欢它。把枯燥的题目转变成自己喜欢的游戏，学着去从数字中找到做题目的灵感，这其实和以前做过的根据数字规律来填下一个数是一个道理，做多之后可以很快想到该是怎样的规律。所以，我们要试着去享受数字符号在笔下灵动的快乐，享受问题解决后拨开云雾的喜悦。
其次，数学也不是只靠兴趣就可以学的好的一门学问，任何一个知识点的掌握都离不开题目的千锤百炼。只是去理解知识点是什么，那是只有微乎其微的效果，只有在做题目中才能找到你与知识点的契合点，继而才谈得上如何去应用它。做完题目应当想想，自己为什么想到是这种思路，和答案的对比有没有更好？或是有没有其他的方案，能想到的话，不要错过，立刻写在草稿纸上，再与同学、老师交谈。还要有善于发现题目的共性，所谓一理通百里用，通过共性更好去发现知识点的运用方法，以后看到这样的题目就不会陌生了。
再者，我们要肯去钻研比较难的题目，甚至是全国的竞赛题，我们可以从这些题中得到我们*时学不到的知识，而且，做这些题还可以加强我们对复杂问题的分析能力，做多了之后，我们更可以把已有的知识翻新再加深。这样做简单的题目时，可以一看就会。这种居高临下的感受可以增强自己对学*数学的兴趣与自信。最后，我们一定要注意的，数学是一门很严谨的学问，任何一个错误都可能导致全盘皆输。这就要求我们*时写过程一定要规范，对自己有多严就多严，严格要求自己。如果认为自己的过程不好，不妨去请教请教老师，让老师来告诉你如何去做。熟练之后，再想想可以再简略点吗？这样一定事半功倍。
这就是我学*数学的体会。
很多人害怕数学，可能就是因为数学的知识比较广比较深吧。我个人认为，学*数学也并不是无迹可寻，接下来我要谈谈我自己的体会。
首先，不要害怕，要学着喜欢它。把枯燥的题目转变成自己喜欢的游戏，学着去从数字中找到做题目的灵感，这其实和以前做过的根据数字规律来填下一个数是一个道理，做多之后可以很快想到该是怎样的规律。所以，我们要试着去享受数字符号在笔下灵动的快乐，享受问题解决后拨开云雾的喜悦。
其次，数学也不是只靠兴趣就可以学的好的一门学问，任何一个知识点的掌握都离不开题目的千锤百炼。只是去理解知识点是什么，那是只有微乎其微的效果，只有在做题目中才能找到你与知识点的契合点，继而才谈得上如何去应用它。做完题目应当想想，自己为什么想到是这种思路，和答案的对比有没有更好？或是有没有其他的方案，能想到的话，不要错过，立刻写在草稿纸上，再与同学、老师交谈。还要有善于发现题目的共性，所谓一理通百里用，通过共性更好去发现知识点的运用方法，以后看到这样的题目就不会陌生了。
再者，我们要肯去钻研比较难的题目，甚至是全国的竞赛题，我们可以从这些题中得到我们*时学不到的知识，而且，做这些题还可以加强我们对复杂问题的分析能力，做多了之后，我们更可以把已有的知识翻新再加深。这样做简单的题目时，可以一看就会。这种居高临下的感受可以增强自己对学*数学的兴趣与自信。 最后，我们一定要注意的，数学是一门很严谨的学问，任何一个错误都可能导致全盘皆输。这就要求我们*时写过程一定要规范，对自己有多严就多严，严格要求自己。如果认为自己的过程不好，不妨去请教请教老师，让老师来告诉你如何去做。熟练之后，再想想可以再简略点吗？这样一定事半功倍。
这就是我学*数学的体会。
早晨吃完饭以后我开始写作业。我先背乘法口诀然后写a本。写完以后妈妈给我出了几道数学题，其中一道是这样问的：一个数学本5角钱，买4本需要多少钱?我想了想说：需要2元钱。妈妈问我是怎样算的?我说是用乘法4x5=20角，20角不就是2元吗。妈妈高兴地表扬了我，我更喜欢数学了。
编者导语：生活中数学无处不在，同学们可以通过日记记录生活中的数学，内容可以包括自己数学学*课堂中发生的有趣的事情，做题的过程中出现的问题，和同学们讨论的过程中发生的数学小故事，以及自己*时生活中所遇的数学问题。学*写作数学日记是一个良好的*惯，贵在坚持。数学日记网小编整理了小学生1—6年级数学日记范文供同学们参考写作，请阅读二年级数学日记：压岁钱!
压岁钱
过年啦!家家户户团团圆圆，红红火火，全国人民都沉浸在过年的喜庆中。人们穿新衣、吃年饭、放烟花、看晚会，我们小朋友最期待的是收压岁钱呢!
今年，我“虎气冲天”，红包里“财源滚滚”。究竟有多少钱呢?我可要好好算一算。
在大年三十的晚上，严桥爷爷奶奶(也就是我的外公外婆啦)，从柜子里取出两个红包递给我和妹妹(舅舅家的)，笑着说：“祝你们学*进步!”“谢谢爷爷奶奶!”我们俩异口同声地说。接着，舅妈从舅舅口袋里掏出两个红包塞进我们的口袋，妈妈也拿出红包给我们。
晚上，我迫不及待地打开一个个鼓鼓囊囊的红包。哇!我惊喜地发现：爷爷给的红包里有1000元，舅舅给的是600元，妈妈给的也是1000元耶!哈哈，我发财啦!算一算：1000+1000+600=2600，我有了2600元了呀!
年初三，我们去梨苑给爷爷奶奶拜年，奶奶一把抱住我，接着从口袋里掏出两个红包给我，说：“要快乐学*哦!”我打开一看，有两个220元。“咦?怎么还有零钱呀?”“零钱是给你零花的，其余的是交给大人保管的。”奶奶笑着说。“哦，原来是这样!”
再来算一算，220+220=440，再加上前面的2600等于3040。
一、活动目的：
为落实全面素质教育的理念精神，确实推行新课程教学，培养学生对数学学*的兴趣，提高学生应用数学的能力，丰富课余生活，故策划开展本次数学竞赛。期望通过这次竞赛活动，培养学生应用数学的意识，开阔学生视野，同时为客观评定学生的综合素质提供依据。
二．活动时间：
20XX.5.17
三、活动地点：
八年级三班教室
四、活动对象：
每班五人
五、比赛规则：
1.三个年级的数学教师交换准备试题，采用100分制，时间控制在1.5小时。
2.各年级交换监考。
3.以年级为单位集体阅卷。
六、评奖办法：
以卷面成绩为依据分年级评定一等奖、二等奖、三等奖各若干名。其中一等奖一人，二等奖二人，三等奖三人。
一、活动目的
通过活动，拓宽学生的知识面，开发智力，挖掘潜能，发展个性和特长，让一些资质聪慧学有余力的学生得到更好的煅炼。同时营造良好的学*氛围，鼓励学生积极参与、大胆创新、增强竞争意识，提高知识应用能力，体验知识所带来的乐趣。
二、活动安排
1、负责人：
2、时间：20XX年3月13日中午12：30-13：30
3、考试地点：
4、参赛对象：七年级每班选拔5名学生参加竞赛。
5、命题：
6、监考：
7、阅卷：
三、命题要求
命题力求多样新颖，兼具知识性和趣味性，体现本学科知识的综合应用，能提高学生的思考和分析问题、解决问题的能力，时间60分钟，分数100分。
四、奖励办法
设立一等奖3名，二等奖7名，三等奖10名进行表彰、奖励。
五、注意事项
1、参赛学生应准时到位，凡在规定时间内未出现者视为主动弃权；
2、组织人员要做好学生安全防范工作，确保活动有序、顺利进行；
3、活动结束后，应组织学生清扫考场，关好门窗。
一、指导思想
奥数是数学中重要的组成部分，是学生学*数学的拓展，也是学生基本技能的发展。拓展思维能力的高低，对学生基本的运算能力有着极其重要的影响；为了进一步提高学生的发散思维能力和计算速度，同时培养学生的观察力、记忆力及思维能力，从而培养学生的竞争意识和竞争能力。初中理科组根据我校的实际情况，特举办全校奥数，现将有关事项通知如下：
二、活动宗旨：
通过这种方式激发学生学*数学的积极性，发展学生的拓展思维，提高学生的思维能力。同时数学学科老师要更加清醒地认识到，培养学生发散的思维能力与灵活敏捷的思维*惯是一项长期的工作，必须持之以恒地开展。
三、试卷命题安排
出卷老师：魏海*、曾郁郁
四、活动方式：
1、参赛对象：每个班抽取六名学生参与。
2、活动方式：纸质试卷，不得使用其他计算工具。
3、活动地点：多媒体教室。
4、活动时间： 20xx年11月16日（周一）中午16:00—17:00。
5、监考：蒋应华 古家琼
6、阅卷：段余粮、刘奕峰、蒋智用
五、比赛规则及要求：
1、学生听统一信号，宣布 “开始”和“结束”。
2、学生在规定时间内进行答题，结束信号响起应停止答题
一、活动意义
1.通过秋游使同学们亲*大自然，放松心情，培养学生热爱大自然的情怀;
2.通过秋游增强同学之间的交流和协作，增进彼此之间的友谊，进而增进班级团队凝聚力，默契度;
3.通过秋游可以营造和谐融洽的集体氛围，丰富同学们的校园生活，陶冶情操，培养生活实践能力、自主活动能力，同时更好地领略六朝古都南京的自然环境和人文气息。
二、活动组织
1.活动时间：10月23日
2.活动地点：江宁将军山风景区
3.参加人员：初三年级所有老师、同学
三、活动内容
1、前期准备
1)年级组负责统计参加这次活动的成员人数及名单，以各班为单位分组，由班主任直接负责;
2)各班安排学生在活动中注意用照相机留下美好的片段，年级组将在学校文化墙上设立“我眼中的秋色”摄影展;
3)年级组事先与学校联系，确定车辆、路线、价格及中午老师、学生用餐事宜;
4)确保安全，与校医联系，备上一些应急药品。
2、活动进程
早上8：45出发到达目的地。在去目的地的路上，可大体介绍一下将要进行的活动内容及活动的流程;
9：20，到达目的地，全体成员按事先分好的.组队开始活动。各班分小组，每组选出组长，组内同学统一行动，跟班教师随班级，负责管理所跟班级学生相关情况。尤其是登山时大家需要结伴同行，熟悉目的地的环境后再自由游玩;
15：00各班清点人数，大家按原路返回。
3、跟班教师安排
秋游管理教师安排(初三年级)
四、活动组织保障
1、出发前各班进行安全教育;
2、以班为单位进行统一管理，分小组活动;
3、班长、组长定时、定点、定人组织集合清点人数并报告班主任、年级组。
五、注意事项
各班利用班会时间、晨会时间加强对同学的交通安全教育，来回路上的纪律教育，爱护花草树木及公物教育，公共场所清洁卫生教育，规范活动行为，利用本次活动充分展示新城学子的风采，具体要求如下：
1、步行时不打闹，做到安全第一。上下车能有序排队，不拥挤，就座时能互相谦让;
2、不在公共场地乱丢果皮纸屑，不攀折花木;
3、一切行动听指挥，如有事情必须先向组长报告，手机保持开机，好找人;
4、自由活动时能开展一些有益、有趣、有序的活动，不作危险游戏，不要戏水;
5、不暴饮暴食，注意饮食卫生;
活动主题：爱祖国 爱家乡
活动目的：
借助秋游活动，让学生走进社会，走入秋天，有更多的机会了解城市的发展，欣赏城市的新貌，感受秋天的气息，陶冶学生情操，丰富课外生活，培养学生实践能力。
活动要求：
1、从自身做起，不乱扔果壳纸屑，树立玉海二小良好的形象。
2、向游客宣传文明的瑞安、绿色的瑞安、洁净的瑞安。在秋游活动中开展“雏鹰假日小队”活动劝阻游客的不文明行为。
3、活动后，可与语文学科结合，学生记录本次秋游给自己印象最深的一个活动项目或者感想。（每个班级上交3-5份优秀作文到大队部）
4、以年级为单位上交一份年级秋游活动方案。
5、各班主任总结活动内容，上交一份活动反思。(最好能附图片资料)
活动教育：
（一）安全教育：
1、排队行走安全：一切行动听从老师和交警的指挥，紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤。
2、上下车安全：上下车不拥挤，不推攘，有序排队上下车。
3、车内安全：不把头和手伸出窗外，不大声喧哗，不勾肩搭背，要抓住扶手。
4、游玩安全：1）不去湖边玩耍，不攀爬，不做危险游戏；2）在老师视线范围内活动，不得随意离开，有事离队要向老师请假并结伴而行。
5、回家安全：1）低年级学生要等待来接的家长，不得自行回家；2）自行回家的同学要及时回家，不得在路上逗留；3）回家之后要进行休息，不进行危险的活动。
（二）文明教育：
1、在来回路途中要注意交通文明，不乱穿马路，走人行道和斑马线。
2、在游玩过程中要注意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。
3、在游玩过程中要注意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗；如有游客询问要热情地回答。
一、在高等数学教学中运用数学建模思想的重要性
(1)将教材中的数学知识运用现实生活中的对象进行还原，让学生树立数学知识来源于现实生活的思想观念。
(2)数学建模思想要求学生能够通过运用相应的数学工具和数学语言，对现实生活中的特定对象的信息、数据或者现象进行简化，对抽象的数学对象进行翻译和归纳，将所求解的数学问题中的数量关系运用数学关系式、数学图形或者数学表格等形式进行表达，这种方式有利于培养、锻炼学生的数学表达能力。
(3)在运用数学建模思想获得实际的答案后，需要运用现实生活对象的相关信息对其进行检验，对计算结果的准确性进行检验和确定。该流程能够培养学生运用合理的数学方法对数学问题进行主动性、客观性以及辩证性的分析，最后得到最有效的解决问题的方法。
二、高等数学教学中数学建模能力的培养策略
1.教师要具备数学建模思想意识
在对高等数学进行教学的过程中，培养学生运用数学建模思想，首先教师要具备足够的数学建模意识。教师在进行高等数学教学之前，首先，要对所讲数学内容的相关实例进行查找，有意识的实现高等数学内容和各个不同领域之间的联系;其次，教师要实现高等数学教学内容与教学要求的转变，及时的更新自身的教学观念和教学思想。例如，教师细心发现现实生活中的小事，然后运用这些小事建造相应的数学模型，这样不仅有利于营造活跃的课堂环境，而且还有利于激发学生的学*兴趣。
2.实现数学建模思想和高等数学教材的互相结合
教师在讲解高等数学时，对其中能够引入数学模型的章节，要构建相关的数学模型，对其提出相应的问题，进行分析和处理。在该基础上，提出假设，实现数学模型的完善。教师在高等数学的教学中融入建模意识，让学生潜移默化的感受到建模思想在高等数学教学中应用的效果。这样有利于提高学生数学知识的运用能力和学*兴趣。例如，在进行教学时，针对学生所学专业的特点，选择科学、合理的数学案例，运用数学建模思想对其进行相应的'加工后，作为高等数学讲授的应用例题。这样不仅能够让学生发现数学发挥的巨大作用，而且还能够有效的提高学生的数学解题水*。另外，数学课结束后，转变以往的作业模式，给学生布置一些具有专业性、数学性的*题，让学生充分利用网络资源，自主建立数学模型，有效的解决问题。
3.理清高等数学名词的概念
高等数学中的数学概念是根据实际需要出现的，所以在数学的教学中，教师要引起从实际问题中提取数学概念的整个过程，对学生应用数学的兴趣进行培养。例如在高等数学
教材中，导数和定积分是其中的比较重要的概念，因此，教师在进行教学时，要引导学生理清这两个的概念。比如导数概念是由几何曲线中的切线斜率引导出来的，定积分的概念是由局部取*似值引出的，将常量转变为变量。
4.加强数学应用问题的培养
高等数学中，主要有以下几种应用问题:
(1)最值问题
在高等数学教材中，最值问题是导数应用中最重要的问题。教师在教学过程中通过对最值问题的解题步骤进行归纳，能够有效地将数学建模的基本思想进行反映。因此，在对这部分内容进行教学时，要增加例题，加大学生的练*，开拓学生的思维，让学生熟练掌握最值问题的解决办法。
(2)微分方程
在微分方程的教学中运用数学建模思想，能够有效地解决实际问题。微分方程所构建的数学模型不具有通用的规则。首先，要确定方程中的变量，对变量和变化率、微元之间的关系进行分析，然后运用相关的物理理论、化学理论或者工程学理论对其进行实验，运用所得出的定理、规律来构建微分方程;其次，对其进行求解和验证结果。微分方程的概念主要从实际引入，坚持由浅入深的原则，来对现实问题进行解决。例如，在对学生讲解外有引力定律时，让学生对万有引力的提出、猜想进行探究，了解到在其发展的整个过程中，数学发挥着十分重要的作用。
(3)定积分
微元法思想用途比较广泛，其主要以定积分概念为基础，在数学中渗入定积分概念，让学生对定积分概念的意义进行分析和了解，这样有利于在对实际问题进行解决时，树立“欲积先分”意识，意识到运用定积分是解决微元实际问题的重要方法。教师在布置作业题时，要增加该问题的实例。
三、结语
总之，在高等数学中对学生的数学建模能力进行培养，让学生在解题的过程中运用数学建模思想和数学建模方法，能够有效地激发学生的学*兴趣，提高学生的分析、解决问题的能力以及提高学生数学知识的运用能力。
一、活动主题：
感恩他人，快乐自我
二、活动目的：
在一个文明的社会里懂得感恩并怀有一颗感恩的心是很重要的，这也是构建和谐社会的重要要求，可以促进社会成员群体阶层集团之间的关系融洽，协调促进人与人之间相互尊重相互帮助。自古以来中华民族就乐于助人、知恩图报、受人“滴水之恩当以涌泉相报”。感恩快到了，借鉴西方的感恩，来设立*的感恩，让大家怀着一颗感恩的心生活，学会感恩。
三、活动地点：
xxx
四、活动用具：
气球，音箱，麦克风，照相机，
五、活动时间：
11月07日星期六15：00~17：00
11月14日星期六19：00~21：00
六、活动负责人：
班长
团支书
七、参加人员：
班里全体学生
八、活动形式：
开展班会、班级讨论、班级晚会
九、活动内容及流程：
(一)前期准备阶段
1、和同学们交流沟通确定活动主题。
2、完成活动策划。
3、同学们积极准备与感恩相关节目，如感恩小品、手语等。
(二)活动阶段：
1、开展班会
班会正式开始，由团支*主持会议，首先由班长发言，班长提出了此次班会活动的目的——学会感恩，号召同学们积极学*感恩，并表达了自己对感恩的感想，其次由学生代表王赞发言，表达了她对父母对老师对同学的感谢及对感恩的理解，接着由同学分组讨论问题——你要感谢谁，经过同学的积极讨论，每组派一个同学发言，最后由主持人进行总结，鼓励同学们要以一颗感恩的心生活，胡学武同学对此次班会进行了拍照。
2、开展班级晚会
首先由主持人宣布感恩晚会正式开始，同学们积极表演节目，女生宿舍的感恩手语，男生宿舍的感恩歌唱，等等。节目的中间有互动环节，由主持人提问有关感恩的问题，答对者有小礼品相送。
十、活动预期效果
通过开展活动，让同学们在如今社会中仍保持一颗感恩的心，学会发现，学会珍惜，学会回报。
十一、经费预测
气球5元，音箱话筒5元，小礼品20元，
总计30元。
十二、安全预案
由生活委员负责整个活动的安全工作。
一、活动缘起
如今的孩子，个个都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。他们接受了太多的爱，渐渐的，连他们自己也把这一切视为理所当然。他们*惯了索取，*惯了“说一不二”，即使父母亲再苦再累也必须满足他们自己的要求，而他们却从不懂得去为父母亲做些什么，分担些什么，稍有些不如意，便大发脾气，甚至以死相逼。
面对这并不是“个别现象”的现实，我们这些为人师者不得不开始思考：今天的孩子怎么了?我们的教育条件日新月异，我们的物质生活日益丰富，为什么我们的孩子却越来越不懂事?面对一点点挫折，就那么轻易那么草率的结束自己如花的生命?这究竟是为什么?
我想原因很多，但有两个字却不得不提：感恩。现在的许多孩子没有一颗感恩的心，面对他人的帮助，甚至连一声“谢谢”也不会说，这不能不说是社会文明的一种悲哀。
作为教育工作者，我们有必要提醒他们，引导他们，继而唤起那已被一层层*惯与世故压在灵魂最深处的善良本性与感恩之心。于是我们想到了借西方“感恩”的机会，在校园内开展“心存感恩，永不言弃”的感恩系列活动。
二、活动目的
通过为期一个月的活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师，朋友或者对手，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。那么，他们就会明白，生活是一面镜子，你哭她也哭;你笑她也笑。当你心存感恩，生活也将赐予你灿烂的阳光。
三、活动时间
11月的第4个星期四
四、活动地点
学校内。
五、活动前期准备
1.利用网络和图书馆收集有关感恩的背景知识，相关故事，歌曲征集等。
2.购买“黄丝带”，用于征集“感恩箴言”。
3.打印宣传资料，评分表等。
4.校园环境布置：黑板、海报等。
初中生名言
无论在学*、工作或是生活中，大家都听说过或者使用过一些比较经典的名言吧，名言是历史文化精华的积淀，对后人有重要的指导意义和警戒作用。什么样的名言才具有借鉴意义呢？以下是小编帮大家整理的初中生名言，欢迎阅读与收藏。
1、我努力，我坚持，我一定能成功。
2、人生最大的幸福，莫过于连一分钟都无法休息。
3、最难的题，对你而言，并不一定在于最后一道。
4、拼一分高一分，一分成就终生。
5、你不能左右天气，但你能转变你的心情。
6、你可以很有个性，但某些时候请收敛。
7、人生可贵几次搏？此时不搏什么时候搏？
8、学*与坐禅相似，须有一颗恒心。
9、只要努力，只要拼搏，悬崖上的草莓不是风景，而是我们心中的甜蜜。
10、梦想只要能能持久，就能成为现实。
11、努力就能成功，坚持确保胜利。
12、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。
13、江山代有人才出，各领风骚数百年。
14、把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。
15、有量的积累，才有质的飞跃。
1、你不要因为一片云，而指着天空说没太阳。
2、青山绿水好风景，黄金榜上题姓名。捷报到来笑纷纷，万千荣耀聚家门。街坊邻里频称赞，亲朋好友心灿烂。扬帆学府渡学海，锦绣前程更豪迈。
3、百日连阴雨，总有一朝晴。
4、不问收获，但问耕耘！天道酬勤。
5、即便自己不是绝顶聪明，也要相信勤能补拙。
6、拼直到赢，拼直到成。
7、温馨家园，阳光沙场。
8、以解决自己的问题为目标，这是一个实实在在的道理，正视自己的问题，设法解决它，这是成功的捷径。
9、愿你们把握现在，尽自己最大的努力，考到一个让自己满意的高中，也愿你的青春，有一个美好的开始，不负少年时。
10、步步为营，稳打稳干。
11、如果心无顶峰，脚下便是低谷！
12、梦想如粮食，让我们有了无限动力，让我们勇往直前；梦想如一泓清泉，滋润着我们干涸心灵；梦想像指路灯，指引着我们走向成功……但梦想的实现还需我们为之奋斗，必须知道—有一种奋斗叫初三。
13、勤磨一剑展雄风，静看满天生傲骨。
14、力行善事，有羞耻之心，方可成君子。
15、聪明人听到一次，思考十次；看到一次，实践十次。
16、拼一个秋冬春夏！赢一生无怨无悔！
17、日子都是这样，坚持着坚持着，就会出现奇迹。否则，你过得只是循环往复的日子。
18、要为之努力，脚踏实地的朝着自己的目标一步一步向前走，每天都实现一点，每天都进步一点。
19、一年一次的人生大迈步又要到来了，只有我们迈出这一步人生才算是一个新的开始，相信你一定会比别人走的更远；跑的更快；考得更好。
20、耕耘今天，收获明天。
21、鞠躬尽瘁，死而后已。
22、你要信仰别人的光芒，也要相信自己的力量。
23、奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。
24、一生中能有几次这样的机会，和许多朝气蓬勃的年轻人一起拼搏，对未来充满希望，和熟悉的同学公*竞争，互相敦促，不断进步。加油吧，少年，拼一次，无怨无悔。
25、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。
26、前程似锦，一帆风顺。
27、独学而无友，则孤陋而寡闻。
28、家少楼台无地起，案余灯火有天知。
29、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。
30、到了，到了，中考就在眼前了；快了，快了，梦想就快实现了；微笑，微笑，把美好明天拥抱。
31、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定途径中徒劳无功。
32、认真做事，坦荡为人。
33、我们希望——前方出现灿烂的阳光，天空更加绚丽，人生从此辉煌。
34、没有特别幸运，请先特别努力，别因为懒惰而失败，还矫情地将原因归于自己倒霉。你必须特别努力，才能显得毫不费力！
初中生作文
在日常生活或是工作学*中，大家一定都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编帮大家整理的初中生作文，希望能够帮助到大家。
农历正月初一是春节。春节是*农历岁首，也是*民间最热闹的古老传统节日。*民间过春节的*惯大概是从原始社会的时代‘腊祭’演变而来的。
春节的*俗有：每家每户门口都要贴红对联，有的人家大门上有挂红灯笼，放鞭炮，拜年。有的家长拿压岁钱给我们。人们都穿新衣服，舞龙，登山玩乐。
每年的春节都一样。过年这天我们穿好新衣服去跟长辈拜年，要说好话祝福语。吃团圆饭，热热闹闹的。小孩子都喜欢过春节。
我的春节和你们的春节大不相同，我回了河南汝南的老家，放了许多各种各样的炮，有大纸炮、飞天雷、飞天火箭、水雷等等。
有一天，我把一个有30厘米高，直径20厘米的白色大纸炮放在雪堆里，它的威力比小型手榴弹的还大，我用火机点燃了火线，然后我很快的跑进了屋里，1、2、3轰的一声，好像大地都被震得颤动起来，我跑上去一看，雪堆上有一个很大的洞，比我想象得还要大。我们又把水雷往水里里一扔，很大一个水花一飞冲天，威力无边，把水面的冰都炸得飞了起来，水面上出现了壮观的景象，很多黑色的烟从水而起。
好啊！你们这两只“老狐狸”，想合起伙来整我，那??可没门！我现在还真有点怀疑，十二生肖里为什么没有狐狸。
匆匆又走过人生一程
忽觉应作一曲童年的挽歌
为人生的易逝
为童年的不再
一种似曾体味的惆怅
蓦的
变的清晰 缠绵
面对如水流年
恍若隔世
虽闻天籁
却始终悟不出禅机
数年面壁破万卷
自以为满腹经纶
面对成熟的数理
天书似的英文
忘记了童年
多了压力
不知何去何从
爱古典诗文
却讨厌爪哇英文
爱古琴琵琶
却算不清代数几何
握过了无数的笔
浪费了无尽的童年
笔的痕迹
童年的不在
突来的变化
莫名的空闲
未知迷茫的未来
让我忆起了童年
最美的时光
悄悄从指间流过
不知何时
爱上了笔纸飘香
无谓中心段落
零散的句子
用来做童年的挽歌
往日的笑脸
深深的忧愁
许多令人难眠的心事
自身的多愁善感
雨季的易感易伤
上天赋予的忧愁
初中生作文
在日常的学*、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家收集的初中生作文，希望能够帮助到大家。
那是一个倾盆大雨的星期六早上，我跟往常一样，从信箱里取出今天的报纸，一边走一边翻阅着小记者专刊，随便地浏览了里面的作文。无意中，我竟然发现了左毅这二个字。我简直不敢相信自己的眼睛，这难道是我?我又发现“环城西路小学302班”一行字，真的是我。啊，我的作文发表了!我兴冲冲地跑到店里喊：“爸爸，我的作文发表了，在大江晚报小记者专刊上!”正在厨房忙碌的爸爸一听，放下铲子，立刻拿过报纸，一边端详，一边嘀咕着：“还真的，我儿子文章简报啦"闻讯赶来的店员都围上来看报纸，都啧啧称赞我有出息。爸爸趁机鼓励我：“儿子不错，以后再认真写。”我点点头。爷爷回来了，我迫不及待的又告诉了爷爷，他也非常惊讶，还竖起大拇指夸我，鼓励我。尽管外面还下着雨，但我的心情却阳光灿烂。
星期一，我兴高采烈的去学校上课，刚走进教室，老师就对我说：“左毅，我昨天看了报纸，发现你的作文发表了，真厉害!”他的话引起了全班同学的注意。同学们都夸我，羡慕我。我心里美滋滋的，暗暗的想：以后一定要多写，争取再发表。
渐渐地，我喜爱上写作了。后来，老师布置的每一篇作文我都认真写，还常被老师当范文读。我写作的积极性越来越高。不久，我又有一篇作文发表了。真的感谢小记者专刊点燃了我写作的火花。
人生如一块香料，只有以信念为炉，才能让其散发出扑鼻的芳香。——题记
秋季即将到来，我们一家又得去摘花生，每年的这个时候，我都期盼雨姑娘能赶来，解我心中之愁。
一缕阳光透过窗户洒进房间。“赶紧起床了，今早要去剥花生了”，又是这熟悉的声音。我磨磨蹭蹭的起床，慢吞吞地吃饭。因为我知道只有这样我才能少摘一点花生。唉，提起摘花生我就心烦。
拿着劳动工具，我缓慢地走在乡间小路上。到了田间，拿起花生便摘了起来，起初我还皱着眉头，别人给我说话我都不耐烦，敷衍几句就完事了，一心只盼着可以早些收工。因为我被蚊子咬得实在受不了了，本来心情就不好的我又被这个侵略者在腿上肆意的袭扰。
正准备悄悄回家的我，在不经意转头间，视线落在父亲那被汗水打湿的头发，一缕一缕地紧贴在头皮上，胸口、腋下的衣服上也湿漉漉的，满手的泥土，可他丝毫不在乎，手中的动作从未停下，瞬间，我鼻尖一酸，悄悄回到了凳子上，父母默默地辛苦劳作，不曾有怨言，而我却老想着偷懒。这一刻，我愧疚极了。
带着愧疚的心情，我坐下继续干活，手上的速度不知不觉间也加快了。阳光炙烤着大地，气温越来越高，期间我也许多次在脑海中蹦出回家的念头，但最终都被心中坚持到底的信念给打败了，滴水穿石在于坚持，因为坚持它以柔弱之躯穿透了坚硬的石头；愚公移山源于坚持，因为坚持他以血肉之躯搬*了一座高山。咬牙坚持，万事皆可成。
经过一天的忙碌，花生终于摘完了。这一刻，我的心中也溢满了收获的喜悦。收拾完工具，带着丰收的果实，三人的身影朝着家的方向缓缓消失在夕阳下。
随着岁月的增进，我已慢慢地长大，而妈妈却很少笑，不只是因为什么原因，妈妈总是不喜欢笑，而我，却想让妈妈笑一次，可是都失败了，妈妈最终还是没有笑，因此，妈妈甜蜜的笑只能出现在我的想象之中。
可是，妈妈那笑容在那一次终于出现了，她的笑容是那么的难忘啊！
那是一个偶然的机会，我和妈妈去给爷爷奶奶祝寿，需要做公汽，而那里“人山人海”的，我和妈妈好不容易上去。我抢到一个位置，想让给妈妈做，希望得到她那一笑，可是妈妈并没有笑，而是摇摇头说不用。我那时非常纳闷，为什么妈妈总是“绷”着一张脸不肯笑呢？正在我想的同时，突然公汽刹了一个车，有一个老人摔倒了，不知怎么的，我顿时急了，冲上去把老人扶了起来，让他坐在我的位置上。随后，我一回头看看妈妈，结果我期待的一幕终于出现了：妈妈笑了，她那樱桃般的小嘴微微地张开，是那么温柔，那么美丽，像天空的太阳那么温暖，照暖了我的心灵；又像天边的彩虹那么耀眼，实现了我的愿望。虽然那笑只是那么一瞬间，但是是那么的难忘，那么的美丽。至于为什么以前妈妈不喜欢笑，到现在还是一个谜。
后来，我终于知道了，原来以前我很从来不管别人的感受，只顾自己的感受，比如那简简单单的一次坐公汽，我都不考虑别人的感受，所以妈妈一直为我这个毛病而感到烦恼，想笑也笑不出来。而我那一次，主动给别人让座，这事让我妈妈很欣慰，认为我终于长大了，所以她终于笑了。
经过这一事件，我终于明白了一个大道理：帮助别人，快乐自己！让我们的文明共同存在吧！
八月的深秋，寒风怒号，我的茅屋上铺的层层茅草，已被大风卷走。风把被卷起的茅草用力的吹着，吹着，茅草飞啊飞，飞过江去，散落在江边的各处，有的挂在高高的林梢上，有的则飘落下来沉到了池塘水边。
南村的那一群小顽童欺负我年老无力竟然忍心光明正大在我面前做贼。我惟有撑着拐杖，回到我那残破不堪的茅屋里叹息了。细细想想，或许那些顽童，也是因为穷困才会包走我的茅草，我们都是同病相怜之人啊!
过了一会儿，风终于停住了，而云彩却变成了黑灰色。这秋季的白天越来越短了。天空灰蒙蒙的渐渐黑下来了。我饿着肚子瑟瑟发抖，没办法带着全家人只能钻进了被窝里。可是这床用粗布做的棉被因为用了太多年，又破又旧的，从原来的暖和舒适变成了硬邦邦，冷冰冰的了，就像铁一样，又难以御寒。娇弱的孩子由于睡相不好，把被里都给蹬破了。床头因为屋檐漏雨没有了一块地方是干的。密集的雨象麻线一样没完没了。它们不紧不慢地染湿每一寸地方。我不得不不停地为孩子拂去床板上的积水，我的身子又忍不住开始颤抖，像风中的茅草那样，或许更剧烈。自从战乱开始，我已经很少可以睡上整夜的觉。。哎!这漫漫长夜又湿又冷的，叫我如何能挨到天明呢?夜阑人静，万物都在梦乡里沉睡，唯有我彻夜不寐，时而忧郁，时而叹息。呜呼!彻夜不眠让我形容憔悴。可是，我如何得到宽敞的大屋千万间，庇护天下的士人过上安定的日子，让天下所有的老百姓都开心，都欢颜啊!风雨中永不动摇安稳如泰山的屋子，生活，我何时能梦见你们?呜呼!什么时候人间才会耸现这么多的房屋，到那时唯有我独破受冻而死也心甘情愿啊!
父母是传统的农村思想，即使家里有了两个女孩，还是想要生个男孩续香火。
我从小就不怎么在父母身边住，回到父母身边时，已经到了入学的年纪，也早有自己的思想。
骨子里的叛逆常常让父母头疼不已。
十六岁那年，妹妹已经八岁了，我的叛逆期也还没过去。看着母亲日渐隆起的小腹，我有些无法理解父母对延续香火的执着。
某个炎热的午后，我和母亲争吵了，叛逆的劲找到了宣泄口。
“两个女孩不好吗？好好培养她们，让她们受到很好的教育，她们过得好了，你们也不会差到哪里去。如果孩子多了，不能受到较好的教育，也没有能力抚养你们呀！不知道生多多的干嘛！”我愤愤的说。
母亲被最后一句话刺痛，不再言语，我也没有为自己的胜利而感到高兴。
很多年过去了，母亲偶尔还会和我说起，那句话刺痛了她好多年，而我也自责了很多年。
当我能为家里分担时，母亲到了知天命的年纪，她想为自己活一次，不再管理家庭事务。
房租费、水电费及妹妹的家长会一起挤在我肩上时，我放弃了理想，放弃喜欢了很多年的男孩。
我理解父母，也很爱妹妹们，但现实压得我喘不过气来。
我常常想起那些伤害过母亲的话，也许是对的。
观念决定人生，与其说是对父母失望，倒不不如说对封闭观念失望，甚至绝望。
春风来了，吹走了冬天的阴霾。
太阳不知不觉照亮了大地。
我忙碌的起身，收好行李，准备前往成都考级。
我紧张地走上台，拽紧双手，眼向四周东望望，西望望。支支吾吾地对裁判员做了自我介绍。裁判员看了我一眼：“请开始你的演奏。”我呆呆地坐在了椅子上，双手因紧张变得非常僵硬，曲子也非常难听，有的还跑了调，最让人尴尬的是我竟然弹成了另外一个曲子。我木然地望了一下四周，只见，裁判员挠挠头，说：“对不起，请你下次再来。”然后，示意了我出口的位置。“离开？”我顿时愣住了，过了一会儿才反应过来，伤心的走出了表演的舞台。
“哗——”雨点无情的落了下来。
我和父亲坐上了回重庆的火车，一上车，我就拿出耳机，播放我最喜欢的音乐。“最讨厌要下不下的雨，可惜未来总是扑朔迷离……”
忧伤的歌放给自己听，要坚强，要努力，不要放弃。
回到重庆，我就躺在床上，回想着苦练已久的乐曲，慢慢地我进入了音乐的世界。在另外一个世界中的人们，都非常的坚强，遇到困难时，他们一点都不在乎。我缓缓的起身，反思了下自己，“我不应该就因为这一次的失败而伤心，我要坚强！”
春风吹动窗帘，轻拂过了我的脸颊。
时光之歌再次奏响，我又回到了当时考级的地方，面对着同样的裁判，同样的舞台，这一次，我自信大踏步走上去，大方地介绍自己。我弹着弹着，陶醉在了音乐的世界。裁判员微笑着频频点头。
太阳射出阳光透过窗户，照在我的脸上，我开心地望着前方，因为我知道那束光是我成功的标志，是我对音乐的痴迷的'标志。
风吹动着树木，地上的影子像舞女般，跳着优美的舞蹈。
天上的云朵，也变成了一个个微笑的模样。
物，因遇见人而绚丽多彩。人，因遇见物而豁然开朗。
记得还在牙牙学语之年，李白便吟诗作酒走*了我的生活。《静夜思》早在那时已烂熟于心，诗中的那轮明月也在我脑海中升起，诗人杜甫所写下的“好雨知时节”到最后一句“花重锦官城”，使我在诗中领略我从未见过的春色满城。
大了些，偶然读到一篇李清照的宋词，那温婉秀气，披着薄薄青纱的瘦弱女子一步一步走进我的眼帘。“寻寻觅觅冷冷清清”中透露出她国破家亡的孤寂愁苦，我不禁对这样一位悲惨的女子产生无数同情。当然，岳飞《满江红》中的“待从头，收拾旧山河，朝天阙”满腔忠愤的豪迈气势也是我所爱的。
后来，有幸读到《目送》这本散文。刚翻开这本书就被深深吸引—“我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。”我仿佛依稀地、依稀地看见龙应台女士，独坐窗前，窗外夜色凝重，而又繁星满天。她凝视窗外，回过头，眼眸中饱含着深情与不舍，轻轻地、轻轻地写下了这段文字。往后读着，“有些事，只能一个人做。有些关，只能一个人过。有些路，只能一个人走。”这短短的三句话打动了我。是啊，我们终将长大，终将独立，有些布满荆棘的路，只能一个人闯。
还有冰心的《繁星·春水》，其中令我印象深刻的一句话是：“成功的花，人们惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的眼泉，洒遍了牺牲的血雨。”它每时每刻提醒着我努力奋斗，勇往直前。
初中生留学新加坡方案都是什么。由于新加坡允许陪读，所以很多留学生都会选择新加坡留学，那么下面新加坡留学小编就为您介绍一下，初中生留学新加坡的方案是什么：
初中在读生必须先到新加坡参加*中学预备班就读3—6个月，然后参加新加坡的AEIS考试，合格者将会被新加坡*安排进相应的中学与年级。
由于*的中文教育与新加坡的英文教育相差悬殊，因此*的初中生申请新加坡中学的时候一般都需要降1—2级，例如*初二已经读完的学生申请新加坡*中学一般需要从初二甚至是初一开始读。
初中毕业生由于新加坡的中学四年级不可以插班，所以*初中毕业生顶多可以进入新加坡*中学三年级，在读完中四之后可以参加新加坡O水准考试。
或者可以直接报读新加坡的O水准预备班，大概需要1—2年的时间读完课程然后参加新加坡的O水准考试，考取理工学院或者初级学院。
新加坡的初中院校基本上都是*建立的。学生升上初中后，需要接受四年的中学教育。学生经过四年的学*后，即可参加新加坡O水准考试，这个考试等于*的中考，每年11月下旬开始举行。有了新加坡O水准考试成绩可以申请新加坡*中小学，也可以直接报读欧美澳洲的一些大学。
修读快捷课程班的学生经过四年的学*后，即可参加新加坡与英国剑桥大学所联办的中学剑桥普通教育证书（俗称O水准）考试。这个考试等于*的中考，每年11月下旬开始举行。但是要特别指出的一点是：凭这个O水准考试成绩就可以直接报考新加坡的理工学院—Poly（相当于*的大专）
新加坡的初中基本上都是*建立的。学生升上初中后，需要接受四至五年的中学教育。新加坡初中将根据学生的水*和学*能力，分配学生就读普通课程班（慢班）或者快捷课程班（快班）。
修读快捷课程班的学生经过四年的学*后，即可参加新加坡与英国剑桥大学所联办的中学剑桥普通教育证书（俗称O水准）考试。这个考试等于*的中考，每年11月下旬开始举行。但是要特别指出的一点是：凭这个O水准考试成绩就可以直接报考新加坡的理工学院—Poly（相当于*的大专），也可以直接报读欧美澳洲的一些大学。所以从这方面来说，新加坡的初中毕业生的水*比*的高。
修读普通课程班的学生在第四年的时候，则必须参加新加坡剑桥初级普通教育证初级水准（NLEVEL）会考，N水准考试成绩优异的考生将可以继续升上第5年的中学课程和准备参加剑桥初级普通教育证书OLEVEL考试。
初中生有2种新加坡留学方案可供选择：
一、初中在读生必须先到新加坡参加*中学预备班就读3—6个月，然后参加新加坡的AEIS或者QT与PACT考试，合格者将会被新加坡*安排进相应的中学与年级。由于*的中文教育与新加坡的.英文教育相差悬殊，因此*的初中生申请新加坡中学的时候一般都需要降1—2级，例如*初二已经读完的学生申请新加坡*中学一般需要从初二甚至是初一开始读。
二、初中毕业生由于新加坡的中学四年级不可以插班，所以*初中毕业生顶多可以进入新加坡*中学三年级，在读完中四之后可以参加O水准考试。或者可以直接报读新加坡的O水准预备班，大概需要1—2年的时间读完课程然后参加新加坡的O水准考试，考取理工学院或者初级学院。
初中生留学新加坡的方案是什么。新加坡允许小留学生陪读，所以很多学生都会选择初中留学新加坡，那么下面新加坡小编就为您介绍一下，初中生留学新加坡的方案：
【初中生留学新加坡的方案是什么--一】
初中在读生必须先到新加坡参加*中学预备班就读3-6个月，然后参加新加坡的AEIS或者QT与PACT考试，合格者将会被新加坡*安排进相应的中学与年级。由于*的中文教育与新加坡的英文教育相差悬殊，因此*的初中生申请新加坡中学的时候一般都需要降1-2级，例如*初二已经读完的学生申请新加坡*中学一般需要从初二甚至是初一开始读。
【初中生留学新加坡的方案是什么--二】
初中毕业生由于新加坡的中学四年级不可以插班，所以*初中毕业生顶多可以进入新加坡*中学三年级，在读完中四之后可以参加O水准考试。或者可以直接报读新加坡的O水准预备班，大概需要1-2年的时间读完课程然后参加新加坡的O水准考试，考取理工学院或者初级学院。
关于初中生留学新加坡的方案情况，新加坡小编就为您介绍到这里，希望会对选择新加坡留学的留学生有帮助。
初中生数学竞赛方案
初中生数学检讨1000字
初中生班级活动方案
初中生拓展训练方案
初中生数学学*方法
初中生毕业活动策划方案
初中数学试题竞赛活动方案
数学竞赛方案
初中生课外活动方案
初中生户外活动方案
初中生毕业典礼策划方案
初中生毕业季活动策划方案
初中生活初中生作文
初中生评语
初中生活
初中生作文
初中生寄语
初中生随笔
初中生口号
日记初中生
初中生散文
初中生时期
数学竞赛方案范文
初中部数学试题竞赛活动方案
初中生小传范文
初中生写信作文
自我评价初中生
初中生简爱有感
初中生元旦日记
初中生叙事作文
