初中所有几何的教案

父爱中所诞生作文

　　大干世界，多姿多彩；人间生活，关爱灿烂。在我们的生活中，有这样一个真实的故事。

　　一个严冬的早晨。在一个偏僻的小巷里，却有许多人围在一起看着什么，忽然一个中年男子挤进了人群，他发现冰冷的地上竟蜷着一个哇哇直叫的女婴。这是一个被抛弃的孩子，他顾不得一些人的议论，毅然决然地把女婴拖了回家。

　　这位中年男子便是本地的一位菜农。他家的经济并不富裕，一家人靠卖菜为生。他的妻子见丈夫抱着婴儿回来时，先是吃了一惊，当她听完丈夫的叙说后，便同意收养这可怜的孩子。夫妻俩商量了一下，给孩子取名为"龙女"。从此，龙女幸福地与父母生活在一起。可好景不长，好的名字并没给她带来幸福的命运，就在龙女11岁那年，一次她在放学的路上突然昏倒。龙女的父母得知后，迅速将其送进了医院。

　　医院办公室里传来了医生和龙女父亲的谈话：

　　"你的女儿患的是肾功能衰竭症，两个肾的功能不久将会完全丧失，随时都有生命危险，要想治好这种病，只有换肾。"

　　"换肾!?"龙女的父亲惊疑地问，猛然间又急切地说，"换，一定换，我就是要饭也一定给她换上!"

　　"可医疗费是很昂贵的，大约需要20万元左右。再说这合体的肾又从哪里去找呢?"医生同情而又为难地说。

　　龙女的父亲急呆了，他没说话，只是沉默，只是流泪。

　　这件事很快传开了，人们都主动地捐款，来救助龙女。

[阅读全文]...

教学设计与教案有何分别

　　从定义上看教学设计包括教案、学案、评价方式，甚至学生问题的创设、教具的应用等，所有的与教学设计有关的内容都是。所以，教学设计是一个泛化的概念，不能只是一个范畴。而教案则是教学的内容文本，是教学设计的最核心的部分。主要是对教学目标、内容、环节进行备课。从表现特点上来看，教学设计使用表格的方式最多，而教案就不拘一格，一般地有表格式、课堂实录式、普通文本式等。　教学设计，是准备课，特别是公开课等需要全面考虑的一份文档，附件可能有电子类辅助。教案则是指导老师自己上课用的。也是考察一个教师备课的一个依据。更深入地讲：

　　一、范畴上的不同

　　教案是教育科学领域这的一个基本概念，又叫可课时计划，是以课时为单元设计的具体教学方案，是教学中的重要环节。教案的基本组成部分是教学进程，内含教学纲要和教学活动安排，教学方法的具体应用和各种组成部分的时间分配等。

　　教学设计也称教学系统设计，是教育技术学科的重要分支，形成发展于20世纪60年代。它包括宏观设计和微观设计，主要是运用系统分析方法、解决教学问题，优化教学效果为目的，以传播理论、学*理论和教学理论为基础，具有很强的理论性、科学性、再现性和操作性。课堂教学设计属于微观教学设计的范畴。

　　二、对应层次不同

　　教学设计是把学*者系统作为它的研究对象，所以教学设计的范围可以大到一个学科、一门课程，也可小到一堂课、一个问题的解决。从整体上教学设计可概括为以下三个层次：以系统为中心的设计、以课堂为中心的设计、以产品为中心的设计。鉴于我国目前的教学组织是以课堂教学为主，所以课堂教学设计是教学设计中运用最多的一个层次，而且从研究范围上讲教案只是教学设计的一个重要内容，因此教学设计与教案的层次关系是不完全对等的。

　　三、指导思想不同

　　教学设计不仅重视教师的教，更重视学生的学，怎样使学生学得更好，达到更好的教学效果是教学设计的指导思想，所以对学*者进行特征分析是教学设计不可缺少的步骤，体现了现代教学理论的鲜明性。它强**师主导地位和学生主体地位的辨正统一，注重学生学*能力的提高。教学设计非常重视对现有媒体的设计和充分利用，以创造良好的学*环境和学*效果，不少教师围绕媒体而展开课堂教学的设计活动。教学设计也非常重视教学目标和教学评价的设计，因而从传播学的角度上看，制定教学目标和实施评价在教学系统中分别具有前瞻和反馈的作用，是教学信息传播过程的重要组成部分。

　　四、元素的含义不同

　　教案一般包括教学目的，教学方法，重难点分析，教学进程，教具的使用，课的类型，教法的具体运用，时间分配等因素，从而体现了课堂教学的计划和、安排。

　　教学设计从理论上来讲，有学*者需要分析、学*内容分析、学*目标阐明、学*者分析、教学策略的制定、媒体的分析使用及教学评价等七个元素，然而在实际的教学工作中，我们讨论比较多的是学*目标、教学策略和教学评价三个主要元素。

　　下面我们对教案和教学设计的对应元素进行分析。

　　(1) 目的与目标

　　教案中称之为教学目的，多来源于教学大纲的要求，比较抽象，可操作性差，不便于对教师进行客观评价;教学设计的教学目标可由教师依据教学大纲和学生的实际水*来制定，并要求用可操作的行为词进行描述，在认知领域一般分为识记，理解，应用三个层次。

　　(2) 重难点分析与教学内容分析

　　教案中的重难点分析主要由教学大纲指出，是教师上课讲解的主要内容和教案的重要组成部分;教学设计中的教学内容结合学*者进行分析，有一定的系统性和连续性，分析得到的重点和难点常常是媒体设计所针对的对象。

　　(3) 教具的使用与媒体设计

　　教案中的教具使用比较简单，多为模型、挂图等公开发行的教具，缺乏针对性和创新性;教学设计非常重视媒体的选用和使用，而且注意使用时的最佳作用和最佳时机，有较理想的教学效果。

　　(四)教学评价

　　在教案的'编写过程中评价体现的不明显;教学设计依据教学目标对学生掌握知识、形成能力的状况作出准确而及时的评价，是教学设计中的重要环节。

　　综合上述分析比较，我们很容易就可以看出教案作为经验科学的产物还需要再进一步地实现理论化，特别是现代教育思想和现代教育媒体的日渐介入，对教案的编写工作有巨大的冲击力;教学设计虽然有了自己的理论框架，但还需要在教育实践中充实和完善。由于二者既有相同点又有明显区别。而且二者都要在教育实践中得以发展，很可能在不久的教育实践中二者回走上相互融合的道路。可以期待拥有教学设计思维的教案出现，因为这将会大大优化教学工作。我们必须清晰地认识到二者之间的区别，决不能将教案与教学设计的概念混为一谈。

[阅读全文]...

初中生课堂纪律有何要求3篇

　　1、要想改善课堂纪律，应学会与学生沟通

　　在一个班级里面，故意在课上捣乱的，不认真听讲的往往只是其中的一两个，或许是因为对这一科目不感兴趣，或许是因为最*心情不太好，所以才会故意做出某些举动来宣泄自己心中的不满。建议在生活中可以在私底下找这几位同学好好的谈一谈，了解清楚他们的真实想法，从而增进一下你们之间的距离。

　　2、要想改善课堂纪律，应学会借用铃声

　　对于学生来说，最熟悉的莫过于上下课的铃声了，它不但告诫学生要准时进入教室等待老师的到来，更提示着教师要提前进入教室等待学生。因此，建议在教学过程中应学会督促学生，如提前进入教室让学生做好课前准备，如纸，笔，书本等。

　　3、要想改善课堂纪律，应学会提高自身素质

　　在日常生活中，要想成为一名好的人民教师，不仅需要具备足够的专业知识，更需要具备一定的耐心与爱心。若在学生故意捣乱时，只知道一味的进行批评或者吵闹时，是很容易影响你在学生心目中的印象的。建议在生活中可以通过类似于留学等方法来提高自己，从而更好的树立威信。

　　4、要想改善课堂纪律，应学会调节课堂气氛

　　不管是高年级还是低年级的学生，思维活跃，好奇心强烈，想象力丰富都是他们的一大特点。若课堂气氛过于严肃的话，是很容易使学生产生厌学心理的。建议在教学过程中应学会不断的变换教学形式，让学生在一种活跃的气氛下学*。

　　5、要想改善课堂纪律，应学会培养学生的自主性

　　在我国应试教育的背景下，教学方法往往采用的是“老师讲，学生听”的模式，使得学生在课堂上没有丝毫的自主性与积极性。建议在生活中老师应将课堂交还给学生，如开展小组活动等，让学生做课堂的主人。

　　6、要想改善课堂纪律，应学会制定严格的要求

　　俗话说无规矩不成方圆，对于学生来说更是如此。建议在教学过程中应为学生制定一些合理的计划，如要求学生在课前预*;要求学生保持端正的坐姿;要求学生互相监督;要求学生时常进行互动等。

　　7、要想改善课堂纪律，应学会鼓励学生

　　在日常生活中，有些学生会因为口齿不清，反应缓慢等问题而变得害怕学*，害怕考试，甚至会产生自卑感。建议在教学过程中老师应多对学生进行鼓励，如口头表扬，行动表扬等，以此来提高学生的自信心。

[阅读全文]...

胶原蛋白有何作用

　　你需要补充胶原蛋白吗?

　　1.你的年龄已经超过25岁了吗?

　　2.你开始感觉到自己的肌肤有了衰老的征兆吗?

　　3.你的指甲只要留长一点就会发生断裂吗?

　　4.你的皮肤总是感觉干燥吗?

　　5.你清晨上班前化妆时，必须比从前要多花10分钟来遮盖脸上的细小纹路吗?(尽管不仔细看那些纹路几乎看不出来)

　　如果你选了5个YES，那么你就是一个地地道道的胶原蛋白族，你应该开始适当为自己的肌肤补充胶原蛋白。

　　胶原蛋白有何作用?

　　不论是美容发烧友还是菜鸟，对于胶原蛋白的名字都不会陌生，因为它在美容界可是一位大有名的天皇巨星。那么，它凭什么征服了整个美容界，乃至无数女人的心呢?

　　胶原蛋白是维持肌肤、肌肉弹性的主要成分

　　胶原蛋白是一种高分子蛋白质，存在于人体肌肤、骨骼、牙齿、肌腱等部位，主要生理机能是做结缔组织的粘合物质。从美容的角度来看，胶原蛋白是维持肌肤、肌肉弹性的主要成分，但口服胶原蛋白，在肠胃道会被水解吸收，作为人体生合成胶原蛋白的原料。这种方法最大的好处就是自体吸收、自体合成，无排异不良反应，而且效果显著，维持的时间长，相对其它的办法费用适中，能被更多爱美女性所接受。在口服胶原蛋白的同时，适当从食物中摄取胶原蛋白也可以滋养皮肤。

　　目前已知的含胶原蛋白较丰富的食品主要有肉皮、猪蹄、牛蹄、牛蹄筋、鸡翅等。?

[阅读全文]...

放开心中所想作文 (菁选2篇)

　　夕阳西下，我和筱瞳背靠着坐在夕日的那片草坪上，没有城市的喧嚣，只有耳机里不断发出的爱乐团的音乐，还有，彼此的心中所想。

　　“春去秋来，花谢花开，记忆深埋那片心海。”

　　苇

　　筱瞳，和你在一起也有六年了，我们一直都是很要好的朋友呢!我们在一起生活，学*，一直都那么开心。岁月的变迁，竟没有使我们的感情受到任何伤害，我们还是一如既往地快乐地笑，天真地玩，美好的记忆总能浮现在我眼前。

　　筱瞳

　　又是一年过去了，你的笑容有多陪了我一年，只是，你我都明白，你的笑容再没有原来那样的快乐，而多了一些勉强，都是我的伤害。不过，也许只有这样，你受的伤才会更好一点。我好想快快回忆，好想把过去的那些无忧无虑的日子通通记下来，锁在盒子里，永远地陪着我。

　　“只是我还放不开，对你太依赖，只是我还不能够释怀。”

　　苇

　　可是，你变了，从一年前，你变得对我不理不踩。当你第一次出手打我的那天晚上，我哭了，我看得最重的友谊，竟这样脆弱，一瞬间就破碎了?而我还不知道为什么。我曾想过不再理睬你，而没有你的日子又是那样的孤独、无助。所以，我来找你，不管你怎样对我，我都黏着你，我依然对你笑，因为我终于明白，我无法失去你，我不能放开。

　　筱瞳

　　苇呀，为什么你不能明白我的良苦用心呢?我要走了，走到那个很远的地方，有许多天使的地方。我怕你舍不得我，所以，不如在我还活着的时候，让你彻底放弃我，就算我死了，也不会看见你的泪而心痛。可是，我还是狠不下心啊!为什么你还是要来找我?为什么要原谅我?为什么还要对我笑?

　　“决定醒来，躲开伤害，而命运的安排已无法更改。”

　　苇

　　筱瞳，其实我早就知道了，前几天瞳妈妈告诉我，你活不了多久，所以，我强颜装笑，为的就是能让你开心呐!而你的不屑，使我的心如刀绞!别再这样了，尽管我们能在一起的时间不多，但我们只要继续开心地活下去，再短的时间也会让我们回味无穷的。这一次，你真的做错了。

　　筱瞳

　　时间到了，我要走了，我的心脏支持不了多久。唯一的心愿，就是和你一起听完这首《放开》，告诉我，或许，我的确做错了一件事。

　　“只是我还放不开，对你的期待，无法忽视真爱的存在。”

　　如果你不爱一个人，请你放手，好让别人有机会爱她;如果你爱的人放弃了你，请放开自己，好让自己爱别人。有的东西你再喜欢也不会属于你的，有的东西你再历练也注定要放弃，人生中有许多种爱，但别让爱成为一种伤害，如果真诚是一种伤害，我选择沉默，选择离开……

　　别离开，我害怕听见音乐的伤感，总害怕孤单，孤单却总在我身边。生活不是演*，经过的事就是铭刻在石碑上的历史，只能用来回忆，只能用来触摸，感觉的只有冰冷!我们无法知道一生中能和多少陌生人擦肩，也无法知道到最后有多少人会记住你，结果是什么其实不重要，只要曾经用心等过，爱过!就是值得铭记的过去。安静下来想想，如果爱——无法挽留，何不放手，给他也给自己自由!

　　一路走来，转身望去，我们都会感动，那些感动都是我们自己经历过的，也许是一部电影，一首歌，甚至是简单的一句话，都会让我们心酸。有时候心酸也是一种感动，多少次我们都悄声的说：我想你了!可只能悄悄的说，因为物是人非，因为我们都错过了，或许没有勇气面对，只能自己说给自己听!

　　也许有一天我们会有勇气说出那句话，但那时我们却不能说了……

　　生活不会给你太多的机会，不要错过不该错过的人……

[阅读全文]...

何老师作文5篇

　　整理自己的房间，在打扫床底的时候，我看见了在一年级结束时，何老师送给我的一辆小积木车。

　　一年级的时候，我的成绩甚好，都排在全班的前三名，也经常预*，老师很器重我，把“班副”这一个十分重要的位置交给了我。

　　第二学期开始之后，功课开始变难了，可我依然在自我学*，有不明白的我就在上学的时候和老师进行讨论，老师也耐心地说明解题方法，我甚至还可以在老师的方法上再想出一样更简单的方法。

　　在“读书节”的那一天，何老师把我叫到了办公室，递过来两本书：有林海音的《城南旧事》，高尔基的《童年》，还有四张“换书条”，就这样，因为何老师，我有了很多收获。

　　此后一年级结束了，何老师送了我一盒积木，之后不久我就要转校了。我告诉了何老师，何老师说只要我继续努力，成绩一样可以继续保持，现在，这一积木车是我对一年级最后的回忆。

　　每一次我见到这个积木车我就会想起何老师对我的关爱，我常会想何老师，您生活的'好吗？您是否还在带小朋友？

　　幼儿园时，我有一位姓何的班主任。她留着一头的短发，还有一双清澈的眼睛。

　　何老师一直无微不至地照顾我们，她给我们打下了学*的基础，教会我们怎样去生活。每天来得很早，走得很晚……

　　离开幼儿园的那一天，我挺伤心，因为再也见不到温柔的何老师了。时间一天天过去，转眼间，已经过去了五年，我也渐渐地将何老师给淡忘了。我本以为我们之间的联系已经断了，不过缘分真是个奇妙的东西，偶然的一天，我们和何老师的缘分又续上了。

　　那是清明节放假期间，我和父母、奶奶扫完墓，到我们经常去的一家酒店用餐。我们吃完饭，走到楼下。突然，一声欣喜的声音传了过来，“箴言！”我扭头一看，认了好久才发出声，“何老师！”

　　我奶奶于是和何老师交淡了起来，在她们的谈话中，我知道了一个重要信息——何老师换职业了！我很诧异，问道：“何老师，你为什么不当老师了呢？”何老师抿嘴微笑着说：“当老师太累了！”我正想再问何老师一些问题时，她却跟我们道别了……

　　我多么希望何老师能继续当幼儿园老师。同时，也希望我们有一天能再次相遇，让这缘分延续下去。

　　从一年级到三年级一直教我们的语文教师，也是我们的班主任，她就是――何老师。

　　何老师带病给我们上课，让我们终身难忘。记得那次何老师突然得了一种病，叫锥间盘凸出，住院了。同学们都去看望她，何老师感到非常高兴。因为何老师住院了，所以不能给我们上课，学校安排让另一个老师给我们上课，但换了老师我们不适应，期末考试*均分下降了很多。老师虽然住院了，但还是惦记着我们，又看到这种情况，决定出院给我们上课，但医生说何老师的病还没有好转，暂时不能去上课。但何老师还是说服了医生，并把护腰带戴在腰上，坚持给我们上课，同学们也听得更认真了。

　　何老师常说班级就是大家庭，要用我们的爱去精心呵护它。在何老师的精心策划下，教师变成了一个名符其实的学*园地；“比一比”、“画一画”、“作文园地”、“书法园地”......都井井有条、恰如其分地贴在教室的墙上。教室后面的黑板报也每周换一次，里面的内容也很丰富，何老师还特地买了妆势的材料，精心地剪成各种各样的图案妆扮教室。同学们也更加爱班级体了。

　　何老师除了传受知识，还教我们做人要诚实守信、纯朴......

　　教师节快到了，我想对何老师说：“何老师，祝你教师节快乐！”

　　整理自己的房间，在打扫床底的时候，我看见了在一年级结束时，何老师送给我的一辆小积木车。

　　一年级的时候，我的成绩甚好，都排在全班的前三名，也经常预*，老师很器重我，把“班副”这一个十分重要的位置交给了我。

　　第二学期开始之后，功课开始变难了，可我依然在自我学*，有不明白的我就在上学的时候和老师进行讨论，老师也耐心地说明解题方法，我甚至还可以在老师的方法上再想出一样更简单的方法。

　　在“读书节”的那一天，何老师把我叫到了办公室，递过来两本书：有林海音的《城南旧事》，高尔基的《童年》，还有四张“换书条”，就这样，因为何老师，我有了很多收获。

　　此后一年级结束了，何老师送了我一盒积木，之后不久我就要转校了。我告诉了何老师，何老师说只要我继续努力，成绩一样可以继续保持，现在，这一积木车是我对一年级最后的回忆。

　　每一次我见到这个积木车我就会想起何老师对我的关爱，我常会想何老师，您生活的好吗？您是否还在带小朋友？

　　我们的何老师，叫我们语文课，从我进班级以后，认识了何老师，我就很喜欢和老师，老师留着一头长发，她心地善良，和蔼可亲。对我们也很好。我们班上的同学都很喜欢她。

　　我们有时候很贪玩，课堂上不想认真听讲，总盼望着赶紧下课到校园里玩，老师上课喜欢提问问题让我们回答，而我总是不认真，每次站起来都回答错，何老师并没有因此生我的气罚我站讲台，反而很和蔼地鼓励我，在我答不出问题的时候总是在一旁提醒，为我化解难题，我觉得心里很对不起和老师，从此以后，我很认真的听课，不再那么贪玩，每一次当我站起来回答问题的时候，我都会看到老师那一双鼓励的眼神，让我心里很温暖。

　　老师在学*上严格要求我们，在生活上关心我们。老师为使同学们在学*上能有所进步，为此免费为我们班上的同学在课余时间补*功课，每次我们去她们家中让老师补课，她都会热情地为我们做饭，切水果，如果我们又不懂的地方她都会耐心地讲解。

　　我喜欢我们的何老师，希望她能够一直教我们。亲爱的何老师，我们以后会认真的学*，不再贪玩了。

[阅读全文]...

白雪纷纷何所似作文

　　“这下的是什么呀？”我站在屋檐下，自言自语。“是雨？不是吧，声音沙沙的.。是雪？也不是吧，地上都是水呀？”上学要晚了，我要迟到了。我用最快的速度洗漱、吃饭。我吃的是饺子、面条和油条---今天是我生日。

　　风萧萧兮易水寒，顶风冒雪上路难。好吧我搞清楚了，今天雨夹雪。我现在这身行头引得前人回首，后人引颈。看什么看，不就是穿了身雨衣吗！呃……好像没穿正，怪不得戴不上帽子。车堵得非常严重，汽车动不了，自行车和电动车勉强能随着车流缓缓前进。前面的车要是突然一停，我也就得下车，有时脚就直接插水里了。

　　路过西校区的大门口时，我看见王校长在指挥学生过马路，安排学生下班车。王校长像松树坚守在工作岗位上，尤其敬业。想到半年后我就可以转到西校区学*了，心中一片憧憬。

　　过了这个路段，马路就显得开阔了。我的雨衣上有好多雪。谢太傅问“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿答“撒盐空中差可拟。”把雪比作盐太缺乏美感了，怎么说也得是白砂糖呀！

[阅读全文]...

梦见脸变丑恶有何寓意？

　　梦见脸变丑恶有什么寓意？

　　梦见脸变丑而感觉悲哀，表示爱情方面将多难。你的意中人始终对你不理不睬，你将体会到思念的痛苦，将有一段辗辗难眠的夜晚。

　　梦见别人丑陋的脸，表示在爱情的交往过程或者是婚姻中充满崎岖，很有可能走向分离。

　　梦见与爱人拥抱时看到对方的表情，感觉非常害怕，表示这是暗示爱人有了别的恋人，与自己的关系逐渐疏远的梦。

　　梦见前额丑陋，表示你在私事的处理上不公正，你的行为会令人反感。

　　梦见穿着太落伍而感觉羞，表示将有幸运事发生。尤其在恋爱方面，将会有所收获，可以期待与所喜欢的异性开始亲密交往。如果你早已有情人，两人的关系将更加亲密。

　　梦见脸变得俊美而高兴，表示人际关系吉祥如意。朋友、周围的人、同学们对你的信赖大增，你将可以替人排解困难 或做争执的.公道人，充分发发挥你的领导能力。

　　梦境的吉凶

　　基础运及成功运皆佳，且身心健全，而可稳达成功发展成富或扬名美誉。若地格凶数则成又转败，且遭溺水或水灾之损。【大吉昌】

　　「宜」宜逛眼镜店，宜摄影，宜出游。

　　「忌」忌怠工，忌放空自己，忌买股票。

　　梦境的解析

　　事业上，梦见自己的脸变丑意味着，能够多与外国事物接触是提升工作能力的好机会。即使自认英文能力不足也没关系，勇于去看、去听、去說。对拓展视野与接触异国文化很有帮助，能够在积累履历的路途中迈出一大步，能力也会有不错的上升。

[阅读全文]...

婴儿肺炎有何症状3篇

　　新生儿新生儿肺炎与大孩子肺炎在表现上不完全一样，多不典型，少数有咳嗽，体温可不升高。主要症状是口周发紫、口吐泡沫、呼吸困难、精神萎靡、 少哭、不哭、拒乳。有时就是“感冒”症状，如鼻塞、呛奶。但是仔细观察，就会发现孩子的呼吸很快(大于45次/分，正常情况下是40～44次/分)，甚至 可能伴有三凹征(吸气时胸骨上窝、肋间隙和剑突下凹陷叫三凹征)等呼吸困难的表现。家长可自行在宝宝安静时，给宝宝数呼吸次数，数1分钟;不要在刚喂过 奶、刚洗过澡、刚排过便以及哭吵时数呼吸。

　　产前感染的肺炎发病多在出生后3～7天内。症状常不典型，胎龄愈小症状愈不典型，体温正常者约占一半以上，其余则体温不稳，严重的病儿或早产儿体温常不升。症状多为非特征性表现如拒食、嗜睡或激惹，面色差、体重不增，多无咳嗽，不久渐出现气促、鼻翼搧动、**、吸气时软组织凹陷，心率增快。早产儿易发生呼吸暂停，肺部体征有呼吸音增强或减低，伴干性或湿性啰音，但也可能完全阴性。

　　衣原体感染虽在产前发生，但肺炎的起病却在出生后3～12周。有的患儿在生后5～14天曾发生过衣原体眼结膜炎(参见眼结膜炎)，病原体可从鼻泪管渐向下蔓延，但有的患儿并无眼结膜炎，但也可发生肺炎。衣原体肺炎(chlamydial pneumonia)起病缓慢，先有鼻塞和咳嗽，呼吸逐渐加快，一般不发热，肺部有湿啰音，如病变侵犯细支气管则出现喘鸣，全病程可持续数周。血象白细胞数政党有时嗜酸性粒细胞增多。

　　出生后发生的各种肺炎起病较晚，症状比较典型，有鼻塞、咳嗽、气促、足月儿常发热，但也可体温正常，早产儿可能体温不升。肺部可听到粗细不等的湿啰音。并发脓胸或脓气胸时呼吸音减低，叩诊呈浊音或回想增强，各种不同病原引起的肺炎各有一些特点。

　　①心力衰竭：发病时小儿躁动不安，呼吸困难和发绀、心率加快、180次/分，呼吸急促，>60次/分，肝脏增大，下肢浮肿等，应立即采取措施，控制其发展，利用强心剂，利尿剂等治疗。

　　②呼吸衰竭：小儿烦躁不安，呼吸困难和紫绀，呼吸早期加快，重时减慢，有**呼吸和呼吸节律改变。重危时心率加快或减慢，并可出现昏迷和抽搐。

　　③脓气胸：金黄色葡萄球菌肺炎时，易发生脓气胸。此时，高热持续不退或体温下降后又再度上升，咳嗽频繁，呼吸急促，不能干卧，一侧胸廓饱满。

　　④缺氧性脑病：肺炎呼吸困难缺氧重时，小儿呕吐、头痛、嗜睡或烦躁不安，继之昏迷惊厥。脑病发病较急，来势凶猛，病情险恶，往往与多种并发症交错出现，相互影响，使病情变得更为复杂，病死率高。

　　⑤中毒性休克，体温骤升达40～41℃或骤降，寒战、面色灰白、烦躁或昏迷、多汗、皮肤呈大理石花样改变，血压下降或测不出，同时出现多脏器功能改变，症状凶险。

[阅读全文]...

何园导游词10篇

　　走进扬州何园，你需要处处用心，步步留意。因为你已经走进了一座园林艺术的精品博物馆。这里，有独步*造园艺术的四个“天下第一”。它们等着你逐一搜寻游览，细品慢赏……

　　享有“天下第一廊”美誉的复道回廊是何园的特色建筑之冠。复道回廊的廊道石园林最富有可塑性和灵活性的形式，而在何园，这种建筑的功能和魅力，被发挥到了登峰造极之境，在世界园林中绝无仅有。何园的复道回廊总长约1500米。整个回廊，包揽了何园的全部优美景色，并且这条复道回廊有被誉为“空中彩虹”!

　　探秘了“天下第一廊”，我们有开眼了“天下第一山”。何园里的山可不是真的山，其实是坐叠石造山，它出自明末清初的花坛巨匠石涛之手。在这“天下第一山”里还有“片山石房”。为什么叫片山石房?原来里面藏有一所石层。扬州巫山，可园林补课无山，所以扬州造园中常采用叠石造山，于是就有了“扬州以名园胜，名园以叠石胜”的美谈。如今，这座“天下第一山”已经屹立在这儿400多年了。

　　我们在游何园时，常常会有委婉动听的丝竹乐声随风飘来。随着乐声走，我们来到了“壶上春秋”。经专家考证，水亭其实是一座*少有的水心戏台。戏亭建在水中，四边以白矾石花栏维护装饰，南北两边分别有石板曲桥和湖石飞梁与*相通。在上面演戏拍曲，轻歌曼舞，可以巧妙地借助水面与走廊的回声，起到增强音响的共鸣效果。环绕水池四周的上下楼厅、回廊，是观戏听曲的最佳场所。现在这里不但恢复了精彩的音乐曲艺表演，还频频接待全国昆曲艺术家的曲会、全国京剧票有大型交流演唱以及地方文化界举行的各种诗会呢!

　　在何园，还有一处美丽的景色，那就是“天下第一窗”。花窗在园林艺术中扮演着极其重要的角色。如果把成功的园林比作一首好诗，那么花窗就是里面的锦词佳句了。何园的花窗不仅数量繁多，而且式样精美，它时时刻刻给人以全新的`审美感受。

　　何园，是一个多么美丽的地方。它不仅景色优美，而且里面有四个“天下第一”，等待着我们逐一细品慢赏。

　　嗨！大家好，我是开心旅行社的张导游，今天由我来给大家介绍这历史悠久的苏州园林之一的何园。大家都知道咱们扬州有两大名园——何园和个园。个园是以植被、园景著名，而何园是以建筑闻名。何园的建筑，融入了很多西方元素，中西合璧。一会儿参观的时候大家便可以发现。

　　请大家跟我往前走，大家看，“何园”二字在石额上写着，可是这并不是何园的第一个名字，它还有一个名字叫：寄啸山庄。它坐落于扬州城内，由何芷舠在双槐园旧址上改建作为何园的后花园，很是费了一番功夫。

　　何园分为东、西两园。接下来我们将来到何园的西园。最具有独特的景象是这里的“复道回廊”。大家看，虽然这只是一条长廊，但是主人在建造时，把长廊分成了人字形的两个支叉，在双面回廊的中间加一面墙形成复道，起到分流的作用，复道的交叉口一面通向蝴蝶厅，一面通向读书楼。复道回廊贯穿全园。全长1500多米。回廊被我们扬州人称为串楼，它是分为上、下两层的呢，它的作用就是将东园、西园和住宅部分串在一起，十分神奇。请大家不要小看这长廊，其实它在*园林占有很大的地位，因为它是*园林中稍有的景观。大家看，这弯弯曲曲的长廊像不像我们在修建的蜿蜒盘旋的立交桥？所以这条长廊被誉为*立交桥的雏形。

　　咱们继续往前走，小心台阶，现在呈现在大家眼前的就是“一船厅”。为什么叫一船厅呢？请大家看脚下，现在我们脚下踏着的方砖，是像水波纹的形状，在正前方有一个似船形的大厅，以前何芷舠经常出海，所以就有了水和船只。大家看，一船厅的这些窗户还都是琉璃的呢。据说*当时还不能生产玻璃，需要从国外进口。这些全部是从法国进口而来的琉璃，所以就有了“一克琉璃，一克金”的说法。可见园主人的经济实力也是十分强大的。所以“一船厅”就是这么得名的。

　　因为这的人比较多，所以大家不要掉队哦！现在我们来到了何家“至高点”，这里有3棵白皮松，这本是北方的树种，全扬州也只有这3棵，很是稀罕，至今有几百年的历史了。

　　小心台阶！接下来咱们看到的便是何家的住宅区了。大家看这里，那时什么？对，这就是我们现在用的百叶窗，早在那时何家就从西方引进了这种窗户，十分先进。大家再抬头向上看，这些栏杆上写着几个大字，从左往右是：益寿延年。这是园主人为了让老母亲健康长寿，特意从法国进口而来，它的造型也是很有西式的.韵味，全部是铸铁的。

　　到这里我的讲解就要结束了，请大家自行游览二楼展示区。上楼的楼梯比较窄，请大家小心。最后祝大家旅途愉快！

各位游客：

　　我是扬州何园的"小翰林"，今天，我带大家参观何园!

　　我们现在将要参观的这座园林，位于扬州古运河畔的徐凝门街77号，是全国重点文物保护单位。它建造于1883年，也就是清光绪九年，是扬州大型私家园林中最后问世的一件压轴之作。因为建筑手法独特多样，艺术风格上南北兼容、中西合璧，成为扬州园林的经典代表，被誉为*晚清第一名园。

　　其实，何园最早不叫何园，而叫寄啸山庄，因为园主人姓何，人们都*惯叫它何园。何氏家族和**代史上几个赫赫有名的大家族关系十分密切：与北洋大臣李鸿章、光绪皇帝老师孙家鼐是同乡加儿女亲家，进退与共;与光绪皇帝另一位更有名气的老师翁同龢以及清廷重臣、洋务派代表人物张之洞也有姻亲关系。何园主人何芷舠少年得志，官运亨通，暗地里也捎带着经营盐业，拥有巨额财富。何芷舠四十九岁那年，从湖北汉黄德道台任上辞官归隐扬州，投入巨资良材，打造了这座宅园一体、居游合一的大型私家园林。

　　何园占地面积14000多*方米，建筑总面积7000多*方米，建筑部分占全园面积的50%。这样的建筑密度，对于园林来说是太大了，但人们置身园中，不但没有拥挤感，反觉得处处收放有度，疏密有致，小中见大，层次分明。这种效果，靠的正是造园者在建筑布局上的匠心独运，*中造奇。

　　何园整体区划上包含住宅、后花园和小花园几大部分，是私家园林的完整形态，它的各个部分既独立成章，又环环相扣、互相渗透，组成一个内外有别、居游两便、天人合一、中西合璧的人居空间，*私家园林的审美需求和实用功能在这里达到了完美结合。

　　长期以来，我国现、当代一批著名的古建园林专家都对何园备加推崇，称赞它独特的造园手法，是"江南园林中的孤例"。国内影视界也把何园当作拍摄取景的天然基地，《红楼梦》、《青青河边草》、《还珠格格》续集、《上错花轿嫁对郎》、《苍天有泪》等*百部影视剧，都在这里摄取了大量亭园风光的美妙镜头。

　　通过以上简介，相信大家对何园已经有了初步印象，下面，就让我们一道来细细品赏这座*名园的`江南孤例。

　　历史上何园的正门是开在花园巷的南门，现在作为主要入口的东门，是园林对外开放时兴建的。进门后首先参观的是何家后花园的东园部分。迎面月洞门上镌刻的"寄啸山庄"门额，是当年园主人亲自题写的园名。"寄啸"两个字，分别取自东晋大诗人陶渊明《归去来辞》中句子："依南窗以寄敖，登东皋以舒啸。"表达的是诗人寄情山水田园、不与黑暗官场同流合污的志节情怀。何园主人与陶渊明有着辞官归隐的相似经历，寓意不言自明。

　　扬州无山，但园林中不可无山，所以扬州园林中常常采用*地叠石的手段来造山，"扬州以名园胜，名园以叠石胜"的说法就是这样来的。东园最壮丽的景观，是右边一座长达60多米的贴壁山，它就象嵌在墙上一样，沿着墙面走向一路攀缘，状若游龙腾蛟，搅动万千气象，把原本封闭压抑的高墙深院，变成了一座抱拥天地自然山川的"城市山林"。东园贴壁山是江南园林中享有盛名的登楼贴壁山，也叫扬派贴壁山。贴壁山的山腰里，藏着一条高低盘旋、曲折迂回的石阶小路，一直通往翰林公子读书楼。通过它，我们可以真切领悟扬州叠石艺术的精髓。

　　转过玲珑剔透的石屏风，首先敞开山门迎客的是牡丹厅。它的特色和名称，来自东墙歇山顶尖上的一幅砖雕山花。山花题材取自传统的《凤吹牡丹》，乍看上去好像没有新意。但仔细观察就会发现，它在创意、布局、章法、刀法各方面都有着与众不同的特点，整幅作品大拙中见大巧，细密中藏神奇，是一件精品。

　　牡丹厅周围有牡丹池。牡丹是何园园花，园子里见缝插针广植牡丹、芍药，品种繁多，每年4·18日至5·18日，是一年一度的"扬州'烟花三月'旅游节"，何园"游名园，赏名花"主题游园活动也缤纷开幕，届时一片姹红嫣紫摇曳春光，把何园妆扮成了一个雍容华贵五彩世界。

　　牡丹厅北的一座厅堂，在构造装饰上比牡丹厅更精致、更华丽，它就是东园建筑群中最具创意的构撰——桴海轩，也叫船厅。因为厅的造型像一艘船，厅周围的地上用鹅卵石、瓦片铺成波光粼粼的水面，厅正前方一条方石板甬道像是登船的跳板，厅檐下低低的台阶好比船上的甲板，厅两旁廊柱上悬挂着"月作主人梅作客，花为四壁船为家"的楹联，厅西侧廊壁间镶嵌着目前国内保存最为完好的苏东坡手书《海市帖》刻石……每一个细节都和船有关，和水有关，造园艺术中的旱园水做法，在这里被运用得炉火纯青。

　　不过最有意思还不是船厅的建筑，而是藏在建筑景观背后的故事。这座名为桴海轩的船厅，就是主人身世的象征，它与园主一生的命运和追求之间，有着某种神秘的关联。

　　何家祖籍安徽望江，是个三面环水一面靠山的地方，这里的出生的何芷舠从小就和船结下了不解之缘;他名叫"芷舠"，含义是一只盛着香草船;二十岁步入仕途，当的是盐官、粮官直到江汉关监督，始终在和形形色色的运输船只、船务打交道……身为江汉关监督，何芷舠在处理洋务的过程中经常被卷进华夷尖锐冲突的旋涡，多次为了维护国家的*和民族尊严而努力着。面对晚清*的腐败无能，他担心长此下去，自己的爱国抱负不得施展，连身家性命也难以保全。再三权衡利弊，他选择了急流勇退，把自己的人生之舟停泊到了绿杨城郭的古运河边上。

　　船厅为什么又叫桴海轩呢?两千多年前，孔子乘坐着牛车周游列国推行自己的主张时说过："道不行，吾将乘桴桴于海。"意思是说，如果人们都不接受我的'主张，我就乘船到海外去。这船厅不正是何芷舠心目中的"桴海轩"么?

　　让人不能不感叹的是，十八年后，已经七十多岁高龄的园主人又作出了一个和当出辞官归隐同样惊人决断：抛弃何园，起锚扬帆，载着全家驰向十里洋场的上海去弄潮。何芷舠这只神奇的小船开走了，一去不复返。却把他的化身桴海轩留守在故家的宅园。向后人讲述着主人的心情和主人的故事。

　　船厅后面的西北角上这座不起眼的小楼，曾经是何园最风光的建筑。当年何家大公子何声灏在这里三更灯火五更鸡发愤攻读，从江南乡试中脱颖而出之后，又一举闯过会试、殿试、朝考大关，步祖父何俊的后尘，被皇帝钦点翰林，成就了一门祖孙两翰林的巨大荣耀。也给何园留下了一座"翰林公子读书楼"。读书楼里简朴清寒的陈设、威严肃穆的家训和工工整整的试卷、热烈醒目的捷报陈列在一起，相映成趣，对人们讲解着"学而优则仕"的古老真理。读书楼东接贴壁山的嵯峨登道，南临"桴海轩"的万倾涛波，不知是有心设计，还是无意巧合，它的环境景观正是一幅著名的古代治学楹联："书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。"

　　翰林公子读书楼是何园文脉的象征。何氏家族从何芷舠父亲这辈起通过科举作了大官，也留下了厚学重教、诗礼传家的门风。先后出现了祖孙翰林、兄弟博士、父女画家、姐弟院士……他们的故事，分别陈列在玉绣楼何氏家族史料陈列馆里。

　　各位游客，大家好！

　　我是扬州何园的"小翰林"，今天，我带大家参观何园！！

　　我们现在将要参观的这座园林，位于扬州古运河畔的徐凝门街77号，是全国重点文物保护单位。它建造于1883年，也就是清光绪九年，是扬州大型私家园林中最后问世的一件压轴之作。因为建筑手法独特多样，艺术风格上南北兼容、中西合璧，成为扬州园林的经典代表，被誉为*晚清第一名园。

　　其实，何园最早不叫何园，而叫寄啸山庄，因为园主人姓何，人们都*惯叫它何园。何氏家族和**代史上几个赫赫有名的大家族关系十分密切：与北洋大臣李鸿章、光绪皇帝老师孙家鼐（nai）是同乡加儿女亲家，进退与共；与光绪皇帝另一位更有名气的老师翁同龢（he）以及清廷重臣、洋务派代表人物张之洞也有姻亲关系。何园主人何芷舠少年得志，官运亨通，暗地里也捎带着经营盐业，拥有巨额财富。何芷舠四十九岁那年，从湖北汉黄德道台任上辞官归隐扬州，投入巨资良材，打造了这座宅园一体、居游合一的大型私家园林。

　　何园占地面积14000多*方米，建筑总面积7000多*方米，建筑部分占全园面积的50%。这样的建筑密度，对于园林来说是太大了，但人们置身园中，不但没有拥挤感，反觉得处处收放有度，疏密有致，小中见大，层次分明。这种效果，靠的正是造园者在建筑布局上的匠心独运，*中造奇。

　　何园整体区划上包含住宅、后花园和小花园几大部分，是私家园林的完整形态，它的各个部分既独立成章，又环环相扣、互相渗透，组成一个内外有别、居游两便、天人合一、中西合璧的人居空间，*私家园林的审美需求和实用功能在这里达到了完美结合。

　　长期以来，我国现、当代一批著名的古建园林专家都对何园备加推崇，称赞它独特的造园手法，是"江南园林中的孤例"。国内影视界也把何园当作拍摄取景的天然基地，《红楼梦》、《青青河边草》、《还珠格格》续集、《上错花轿嫁对郎》、《苍天有泪》等*百部影视剧，都在这里摄取了大量亭园风光的美妙镜头。

　　通过以上简介，相信大家对何园已经有了初步印象，下面，就让我们一道来细细品赏这座*名园的江南孤例。

　　历史上何园的正门是开在花园巷的南门，现在作为主要入口的东门，是园林对外开放时兴建的。进门后首先参观的是何家后花园的东园部分。迎面月洞门上镌刻的"寄啸山庄"门额，是当年园主人亲自题写的园名。"寄啸"两个字，分别取自东晋大诗人陶渊明《归去来辞》中句子："依南窗以寄敖，登东皋以舒啸。"表达的是诗人寄情山水田园、不与黑暗官场同流合污的志节情怀。何园主人与陶渊明有着辞官归隐的相似经历，寓意不言自明。

　　扬州无山，但园林中不可无山，所以扬州园林中常常采用*地叠石的手段来造山，"扬州以名园胜，名园以叠石胜"的说法就是这样来的。东园最壮丽的景观，是右边一座长达60多米的贴壁山，它就象嵌在墙上一样，沿着墙面走向一路攀缘，状若游龙腾蛟，搅动万千气象，把原本封闭压抑的高墙深院，变成了一座抱拥天地自然山川的"城市山林"。东园贴壁山是江南园林中享有盛名的登楼贴壁山，也叫扬派贴壁山。贴壁山的山腰里，藏着一条高低盘旋、曲折迂回的石阶小路，一直通往翰林公子读书楼。通过它，我们可以真切领悟扬州叠石艺术的精髓。

　　转过玲珑剔透的石屏风，首先敞开山门迎客的是牡丹厅。它的特色和名称，来自东墙歇山顶尖上的一幅砖雕山花。山花题材取自传统的《凤吹牡丹》，乍看上去好像没有新意。但仔细观察就会发现，它在创意、布局、章法、刀法各方面都有着与众不同的特点，整幅作品大拙中见大巧，细密中藏神奇，是一件精品。

　　牡丹厅周围有牡丹池。牡丹是何园园花，园子里见缝插针广植牡丹、芍药，品种繁多，每年4·18日至5·18日，是一年一度的"扬州'烟花三月'旅游节"，何园"游名园，赏名花"主题游园活动也缤纷开幕，届时一片姹红嫣紫摇曳春光，把何园妆扮成了一个雍容华贵五彩世界。

　　牡丹厅北的一座厅堂，在构造装饰上比牡丹厅更精致、更华丽，它就是东园建筑群中最具创意的构撰——桴海轩，也叫船厅。因为厅的造型像一艘船，厅周围的地上用鹅卵石、瓦片铺成波光粼粼的水面，厅正前方一条方石板甬道像是登船的跳板，厅檐下低低的台阶好比船上的甲板，厅两旁廊柱上悬挂着"月作主人梅作客，花为四壁船为家"的楹联，厅西侧廊壁间镶嵌着目前国内保存最为完好的苏东坡手书《海市帖》刻石……每一个细节都和船有关，和水有关，造园艺术中的旱园水做法，在这里被运用得炉火纯青。

　　不过最有意思还不是船厅的建筑，而是藏在建筑景观背后的故事。这座名为桴海轩的船厅，就是主人身世的象征，它与园主一生的命运和追求之间，有着某种神秘的关联。

　　何家祖籍安徽望江，是个三面环水一面靠山的地方，这里的出生的何芷舠从小就和船结下了不解之缘；他名叫"芷舠"，含义是一只盛着香草船；二十岁步入仕途，当的是盐官、粮官直到江汉关监督，始终在和形形色色的运输船只、船务打交道……身为江汉关监督，何芷舠在处理洋务的过程中经常被卷进华夷尖锐冲突的旋涡，多次为了维护国家的*和民族尊严而努力着。面对晚清*的腐败无能，他担心长此下去，自己的爱国抱负不得施展，连身家性命也难以保全。再三权衡利弊，他选择了急流勇退，把自己的人生之舟停泊到了绿杨城郭的古运河边上。

　　船厅为什么又叫桴海轩呢？两千多年前，孔子乘坐着牛车周游列国推行自己的主张时说过："道不行，吾将乘桴桴于海。"意思是说，如果人们都不接受我的主张，我就乘船到海外去。这船厅不正是何芷舠心目中的"桴海轩"么？

　　让人不能不感叹的是，十八年后，已经七十多岁高龄的园主人又作出了一个和当出辞官归隐同样惊人决断：抛弃何园，起锚扬帆，载着全家驰向十里洋场的上海去弄潮。何芷舠这只神奇的小船开走了，一去不复返。却把他的化身桴海轩留守在故家的宅园。向后人讲述着主人的心情和主人的故事。

　　船厅后面的西北角上这座不起眼的小楼，曾经是何园最风光的建筑。当年何家大公子何声灏在这里三更灯火五更鸡发愤攻读，从江南乡试中脱颖而出之后，又一举闯过会试、殿试、朝考大关，步祖父何俊的后尘，被皇帝钦点翰林，成就了一门祖孙两翰林的巨大荣耀。也给何园留下了一座"翰林公子读书楼"。

　　读书楼里简朴清寒的陈设、威严肃穆的家训和工工整整的试卷、热烈醒目的捷报陈列在一起，相映成趣，对人们讲解着"学而优则仕"的古老真理。读书楼东接贴壁山的嵯峨登道，南临"桴海轩"的万倾涛波，不知是有心设计，还是无意巧合，它的环境景观正是一幅著名的古代治学楹联："书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。"

[阅读全文]...