低保评议会议记录范文900字

评议城市低保会议记录 (菁选2篇)

　　为做好低保年审工作，严格规范低保程序，实行公正、公*、公开。12月13日，湘华社区组织社区居民代表、社区分片干部，召开了低保工作年审会议，会议针对辖区193户低保户进行了认真的审核。

　　这次主要对低保户中年满22周岁的子女且在校的;女年满50周岁、男年满60周岁，未领取养老金的人员;70周岁以上的低保户进行了重点核查。

　　经初审评议：暂时取消3户低保户。此举受到了居民代表们的认可。

　　为了进一步提升城市最低生活保障工作规范化管理水*，本着低保办理工作客观公正、实事求是、公*公开的原则，3月7日上午9点，姑苏区友三社区召开了低保新户民主评议会。沧浪新城(友新街道)民政工作人员、社区工作站站长及部分居民代表参加了此次会议。

　　会上首先对低保新户民主评议的有关要求做了简要说明，接着组织大家学*了低保相关政策。随后，由申请享受低保的家庭如实陈述家庭成员情况、就业情况、经济收入、家庭贫困原因，并陈述申请理由。负责低保入户调查人员陈述了入户调查情况。最后，评议小组成员采用无记名投票方式进行了民主测评，并由社区主任、申请当事人、参加会议人员对评议结果签字确认。

　　这次低保民主评议会，过程透明、公开，社区居民发言热情高涨，既加强了低保政策的`宣传力度，也使更多的人来监督低保工作。通过积极吸取和采纳有利于低保工作的宝贵意见，低保工作更加人性化、社会化，使真正困难的人群纳入低保，推动低保工作公*、公正、公开进行。

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农村低保评议会议记录3篇

　　今天召开田家场村低保民主评议会，参加本次会议的有我们的挂村干部、村两委、村后备干部、村代表、低保申请人。

　　为更好的落实农村低保政策，维护群众的合法权益，田家场村召开低保评议会议，对符合条件的低保人员进行民主评。通过前期由挂村干部，村干部、村代表组成专班入户走访，详细了解了申请低保的困难家庭实际情况，为规范农村低保工作，切实保障困难群众的生活奠定了基础。今天召开低保民主评议，希望各位代表不要辜负广大群众的信任，坚持以“科学评估、按标施保、动态管理、公*公正”为原则，本着对困难群众高度负责的态度，做到“保障标准准确、对象准确、台账信息准确、经济状况核查到户、补助水*合理到户，认真履行好代表的职责，客观评估申请对象的家庭状况，让真正困难家庭能够享受到低保待遇。

　　今天的低保民主评审会议议程有六项：

　　第一项：挂村干部宣讲低保资格条件、补差发放、动态管理等政策规定，宣布评议规则和会议纪律。

　　第二项：介绍情况。申请人或者代理人陈述家庭基本情况，参加入户调查的村代表介绍申请家庭经济状况调查情况。

　　第三项：现场评议。民主评议人员对申请人家庭经济状况调查的真实性、完整性进行评议。

　　第四项：形成结论。民主评议人员对申请人家庭经济状况是否符合农村低保条件作出结论。

　　第五项：签字确认。民主评议的会议记录有田家场村后备干部记录，所有参加评议人员签字确认评议结果。

　　下面我们按照这六项会议议程依次进行。

　　会议内容：

　　1、首先党员围绕以下内容进行自查

　　（一）参加创先争优活动，践行公开承诺情况。

　　（二）立足本职岗位争优情况。

　　（三）联系和服务群众情况。

　　2、党员对自查情况进行相互评议

　　充分肯定了党员所取得的成绩，紧紧围绕争先目标各抒己见。在开展创先争优活动中认为我单位的党员同志，能认真完成本职工作。但是在党性修养、思想作风上与党员先进性存在不少差距，政治理论水*和工作能力还不能完全适应新形势新任务的要求，主要有以下几个方面。

　　（一）个别党员政治理论学*不系统，不深入。*常虽然加强了理论学*，也能积极参加集体组织的各项学*活动，但学*的内容不系统、不全面。

　　（二）有的党员创新意识和服务意识有待提高。解决新矛盾新问题，改革的办法不多，与时俱进、开拓创新的思维还不够灵活。想问题、干工作、办事情循规蹈矩、按部就班，缺乏主动性和创造性，开拓创新的思想树立得不牢固，工作中新的亮点不充足。

　　评议激发党员争先创优活力，支部根据评议结果要求党员对号入座，采取下列措施立即整改。

　　整改措施如下 ：

　　（一）加强理论学*，努力提高政治思想素质。

　　首先要加强理论学*的系统性，深刻理解马列主义和“*”重要思想这一理论体系的精髓，并用这一理论体系武装自己，丰富自己，充实自己。

　　其次要加强理论学*的自觉性。纠正过去存在的放松学*的现象，正确处理工作与学*间的矛盾，挤时间，静下心，主动深入加强理论学*。要坚持理论联系实际。把所学理论运用到实际工作中去，在实践中充实、丰富和发展自己。把学*理论同解决实际问题相结合，与自己的世界观、人生观、价值观的改造相结合，努力在掌握理论的科学体系和精神实质上下功夫，以“*”重要思想指导自己的思想和行动。全身心投入到实际工作中去，在实践中去检验自己，提高自己，牢固树立为*事业而奋斗终身的理想。

　　（二）加强党性修养和党性锻炼，着力提高思想作风。加强党性修养和党性锻炼，就是在认真进行理论学*和实践的基础上，特别注意在党内生活中提高自己的党性修养。要更加积极、主动地参加党内生活，自觉置身于党组织的严格管理和其他党员的监督之下，并且勇敢地拿起批评与自我批评的武器，开展积极正确的党内思想斗争，对自己的

　　缺点错误勇于承认，诚心诚意地接受党组织的批评、帮助和监督。*时注意加强思想交流，不断提高服务水*。采取多种形式，经常与周围同志谈心，增进友谊，缩短距离，相互沟通，共同提高。

　　按照先进性的要求审视自己，自强不息、永不自满，始终保持*人与时俱进、奋发有为的精神状态，认真研究工作中的新情况、新问题，运用市场的观念、改革的办法、创新的精神、服务的意识来推动各项工作。通过不断加强党性修养和党性锻炼，着力提高创新意识和服务意识。

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评课议课记录3篇

　　一、课堂活动紧密联系生活实际，体现了让学生学*有用的数学知识这一先进的课程理念。

　　课程标准中明确地告诉我们：数学的教学活动都必须建立在学生原有的生龙活虎活经验和学生原来的认知基础上的。几位老师都能恰当的运用身边的教学素材，创造有趣的教学情景。

　　二、注重学生自主探索，三维目标得到充分体现

　　新课程标准对数学课的教学目标有明确要求：就是使学生在获得必须的基本数学知识和基本技能的同时，在情感、态度、价值观和能力方面都得到发展。四位老师的课堂中，教者都能够充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色，所以对于一个问题的解决，我们老师不是传授的现在的方法，而是教给学生解决问题的策略，给学生一把在知识的海洋中航行的桨，让学生积极思考，大胆尝试，在主动探索中获取成功并估验成功的喜悦。

　　三、合作交流于动手实践相结合，充分获取数学活动经验。

　　四位老师的课中，在不同程度上都能够让学生在动手操作中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，与同伴交流，并充分给足了学生动手、观察、交流、合作的时间和空间，让学生在具体的操作活动中获得知识，体验知识的形成过程，获得学*的主动权。

　　四、学*方法和教学手段多样化，降低了学*难度，提高了学*效率。

　　四位教师都能充分利用多媒体进行辅助教学，同时将观察、操作、讨论、练*、转化、对比等有效的学*方法与之相结合，大大提高的学*效率。

　　五、数学思想方法得到了充分渗透，学生的学*能力和学*品质得到进一步优化。

　　以上是我听了这几节课的总体感受，如果就每一节课而言，我认为四位教师各有所长，每节课从不同的角度，不同的层面充分展示了各自的教学水*和教学艺术。

　　万苗老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景，为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。

　　张勇莹老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点，通过有效的合作交流和自主探索，把一节枯燥的计算课上的很精彩。

　　叶正东老师能够在充分考虑学生认知水*的基础上，大胆放手让学生自主参与对新知的探究，对提高学生的学*品质和和自学能力起起到了一定的帮助作用。

　　曹万琴老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样，整堂课给人的感受是稳重、成熟。

　　一、合作学*的过程还需进一步优化，特别是对合作学*进程中的分工情况、参与率、合作方法等因素还要重点考虑。

　　二、课堂中各环节过渡不够自然，特别是在使用多媒体过程中，教师只顾完成教学内容，而忽视了每个环节之间的过渡和衔接。

　　三、课堂预设不够细化，学生的多向性思维没有得到发展。

　　四、课堂细节关注不够全面，比如在课件制作、板书、教态及专业术语的使用上都还有待进一步提高。

　　上课教师：张xxx

　　上课内容：鲁教版六年级数学 《有理数的加减混和运算》

　　上课时间：10月9日 星期四 第一节

　　上课地点：初一教师

　　听课参加人员：赵校长、王校长（业务校长）、董主任（教导处主任）、王瑛（语文组教研组长）、李莉（英语组教研组长）、刘岩（政史地组教研组长）、郭慧（理化生组教研组长）、任凭（音体美组教研组长）、*、赵燕、马元峰。

　　评课过程：

　　1、上课教师讲解本节课的教学设计和目的，

　　2、各位领导及教师点评

　　（1） 对学生课前准备的*惯培养较好，重点把握好，学生都掌握好了，难点突破自然

　　（2）本节课难点在于正确进行计算，课堂环境好，使学生静下心来认真做、思考方法

　　（3）对学生数学思想方法的培养到位，整节课贯穿其中

　　（4）学生对出错的地方能及时找到并谈一下，教师即发现了学生知识的薄弱点，也使学生总结了错误的原因，吸取教训

　　（5）整节课关注学生，题目由易到难，循序渐进，不急不躁，教师具有亲和力，师生的交流融洽

　　（6）与小学时比较，学生的精力集中了，跟着教师思路走了，养成了良好的学**惯，培养了严密的数学思维，解题*惯好了

　　（7） 课堂驾驭能力强，充分调动了学生的积极性和主动性。上课时保证了学生能够参与课堂，学生主体参与是提高课堂实效性有了保证。

　　3、 针对点评中提出的困惑讨论

　　一、复*导入：

　　1、齐读课题。

　　2、复*生字词。

　　⑴开火车读词语。（出示课件）

　　⑵课件出示一组描写小鸟的词语。

　　（指名读、齐读。）

　　【评：复*第一课时所学词语，由课文中的词语到描写小鸟的词语，循序渐进，为下文读词组服务。】

　　二、精读课文。

　　1、整体感知：这是一只什么样的小鸟？

　　出示：这是一只（）的小鸟。生自由读课文。

　　2、学*第一自然段。

　　（1）出示小鸟图，谁来说说它的样子？

　　出示：绿色的羽毛黄色的嘴巴一闪一闪的眼睛

　　指名读词组。

　　【评：出示小鸟图，给了学生直观的感受，由读描写小鸟的词组到下文读句子，层层深入，教学环节衔接自然，张弛有度。】

　　（2)课文中也有一句话写出了小鸟的样子，自由读第一自然段，找一找。

　　出示：姑妈送我一只小鸟，绿色的羽毛，黄色的嘴巴，两只眼睛一闪一闪的，非常可爱。

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地理听课评议记录3篇

　　听课科目：地理

　　听课时间：20xx年12月2日第一节

　　听课班级：凯里十中初二(3)班

　　任课教师：

　　教学内容：第四章第一节天气与气候

　　教学过程：

　　导入课题： 从当天的天气现象进行提问，引入新课学*。 板书课题：天气和气候

　　第一节 天气与气候

　　师：从多媒体课件上学*上学路上的四幅图，让同学们思考：这四幅图中分别是什么样的天气?(晴、雨、大风、雪)感受如何?(从而引出“天气”的概念与特点)。

　　投影：一、天气

　　1、概念

　　2、特点

　　师：“天气是每时每刻都在变化的，我们怎样才能知道每一天的天气状况呢?在民间有许多关于天气的谚语，咱们交流一下，看谁知道得多?”(师生交流，活跃课堂气氛)。

　　投影：关于天气的词语。

　　过渡：“光靠词语是不能准确掌握天气变化的，那么怎样才能准

　　确知道每天的天气状况呢?”(看天气预报)

　　师：“通过什么来知道天气状况呢?”生：“要靠卫星云图”。 投影：卫星云图。

　　师：讲解卫星云图上的蓝色、绿色、白色分别代表什么?

　　设问：在天气预报图上怎样识别天气情况呢?(根据天气符号) 投影：“常见天气符号”图，指导学生逐一识别常用的天气符号。 活动：1、让学生以小组为单位进行记忆天气符号的比赛，看哪一组记得又对又快。2、选择几个天气符号，看谁画得好。

　　投影：“比一比”(目的是调动学生的积极性，在兴趣中获取地理知识)。

　　师：结合“沙尘暴”的符号，补充沙尘暴的有关知识，同时让学生思考我国西北内陆地区为什么经常发生沙尘暴?应采取什么措施? 投影：“风”的符号，设问：如何识别不同的风呢?(说明：第一，什么是风杆、风尾、风旗。第二，风向的判断。第三，风级的表示方法。)

　　过渡：“熟记了“天气符号”，假如给你一幅城市天气预报图，你能当一次小小天气预报员吗?”

　　投影：“世界主要城市天气预报图”，让学生选择自己喜欢的城市，发布天气预报(目的是活跃课堂气氛，加强对天气符号的记忆)。 投影下面的表格：

　　天气 气候

　　概念

　　区别

　　学生结合表格把问题写出来(目的是加深对天气与气候的理解)。 投影：判断下列词语描述的是天气还是气候?①温和多雨 ②阴雨绵绵 ③四季如春 ④阴转多云(让学生判断，目的是正确区分天气与气候)。

　　阅读“大气环境监测”，让学生知道现在人们越来越关心大气的质量，列举一些事实说明保护环境的重要性。问：我们能为保护环境做哪些事呢?(学生分组讨论)

　　小结：让学生总结本节课你学到了什么。

　　课后活动：搜集天气谚语，并验证其准确性。

　　板书设计：

　　天气与气候

　　一、 天气

　　1、概念 2、特点

　　二、天气预报

　　1、卫星云图

　　2、天气符号

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农村低保会议记录3篇

会议时间: 2015年11月10日

会议地点： 村委会小会议室

参会人员：镇人大*、镇扶贫办全体人员、核桃村和落水洞村两委成员、各村小组干部

主持人：某某

记录人：某某

会议议题：核桃、落水洞两村委会“建档立卡”回头看

会议内容：

第一、镇扶贫办主任对调整工作的具体事项和程序进

行解释说明，在11月20日前将调整结果上报至镇扶贫办。

第二、镇人大*向与会人员传达县扶贫办“建档立卡”回头看工作会议精神，要求要结合会议要求，针对 “建档立卡”扶贫工作中出现的各种问题，积极快速地展开自查、调整工作。据此，他作出以下要求：

一是“建档立卡”工作事关贫困群众的贴身利益，村两委和村小组干部必须高度重视，严格按照民主程序、阳光操作的要求，按照标准对现在规模数的贫困户进行真实合理的.替换，为后期的精准扶贫工作打好基础，有效地帮助解决贫困户的困难。

二是各村委、各村小组都必须做到民主评议，并把民主评议的结果对全村进行公示。重视群众意见，已脱贫户对“建档立卡”退出有不理解的地方，及时进行解释。

三是上下保持信息畅通，调整工作进行中出现问题及时反映解决。

会议时间: 20xx年11月10日

会议地点： 村委会小会议室

参会人员：镇人大*、镇扶贫办全体人员、核桃村和落水洞村两委成员、各村小组干部

主持人：某某

记录人：某某

会议议题：核桃、落水洞两村委会“建档立卡”回头看

会议内容：

第一、镇扶贫办主任对调整工作的具体事项和程序进

行解释说明，在11月20日前将调整结果上报至镇扶贫办。

第二、镇人大*向与会人员传达县扶贫办“建档立卡”回头看工作会议精神，要求要结合会议要求，针对 “建档立卡”扶贫工作中出现的各种问题，积极快速地展开自查、调整工作。据此，他作出以下要求：

一是“建档立卡”工作事关贫困群众的贴身利益，村两委和村小组干部必须高度重视，严格按照民主程序、阳光操作的要求，按照标准对现在规模数的贫困户进行真实合理的替换，为后期的精准扶贫工作打好基础，有效地帮助解决贫困户的困难。

二是各村委、各村小组都必须做到民主评议，并把民主评议的结果对全村进行公示。重视群众意见，已脱贫户对“建档立卡”退出有不理解的地方，及时进行解释。

三是上下保持信息畅通，调整工作进行中出现问题及时反映解决。

　　时间：xxxx年8月30日上午8:30

　　地点：城郊村会议室

　　主持人： xxx

　　参加人员：包村干部王磊 全体村干部

　　村民代表: 安xx

　　记录人： xxx

　　评议议题： 关于xxxx年度享受低保对象进行民主评议

　　会议内容：

　　一、 主持人王磊宣读低保相关政策

　　有下列情形之一的，不能享受低保待遇或者取消低保待遇：

　　1、具有正常劳动能力，无正当理由拒绝劳动的家庭

　　2、依法具有赡、抚、扶养关系，且赡养人有能力，但未履行赡养义务的，一般不给于低保。

　　3、实际生活、支出水*明显高于当地最低生活保障标准的家庭。

　　4、隐瞒家庭真实收入(包含隐形收入)，或隐瞒赡养人的基本情况和实际情况的家庭。

　　5、未按规定提供证明材料的，或者提供虚假证明材料的家庭。

　　6、拒绝配合村民委员会和民政部门进行调查、核查，致使无法核定其收入的。

　　7、参与赌博、吸毒等违法活动，经教育不思悔改的人员。

　　8、家庭收入超过本市区最低生活保障标准。

　　9、销售低保待遇人员死亡的。

　　二、 城郊村低保专干介绍城郊村低保家庭情况：

　　1、城郊村xxxx年享受低保的情况：城市低保9户16人，农村低保43户77人。

　　2、希望各位代表对享受低保家庭情况有异议的可以及时反映，在下面的评议环节中给予审议意见。确保低保发放工作的公*、公正、公开，提高低保资金使用效益。

　　三、传阅相关低保人员资料

　　四、与会人员评议。

　　五、评议决定：家庭情况依旧符合低保条件的为：农村低保43户77人，城市低保9户16人，停发8户9人。

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大学听课评议记录总结5篇

　　作为一名青年老师，通过听老教师的课，学*教学工作是我取得直接教学经验的重要途径之一。多听，多观摩，多思，多总结才会有更多的收获。在听课的过程中，我收获很多。

　　一、听课要注意的问题

　　1) 听课前要做好充分的准备，遵守上课秩序。

　　俗话说“有比较才有进步”，怎样才能有比较呢?这就要求在听课前自己先备课。确实在听课过程中我也有这种体会。备课后我才知道自己的问题在哪里，我就可以带着这些问题去听课，这样听课才显得有针对性，听起来效果也会更好。除此之外，听课前还要了解听课的班级、节次，尽量在上课预备铃响之前坐在教室。

　　2) 听课过程中要善于思考。

　　“听课是带着脑袋去听，带着问题听，而不是带着笔去听”。简单记录别人教学的总过程，那只能说是工作的一种重复，因为没有经过自己头脑的“加工”，那依然是别人的东西，学到的也只是皮毛，真正的内核是需要我们去思考去比较后才能挖掘到的。

　　3) 听课后要主动与授课教师交流。

　　一则是礼貌，二则是请教的好机会。当我认真去听一节课后，脑里往往会出现几个问号：“老师为什么会这样讲呢?”“老师选取这个素材的目的是什么呢?”“为什么这样处理教材呢?”这些问题我都可以通过课后和授课老师交流来解决。每个授课老师都有自己的教学思路，通过深层的交流，我往往会有一种豁然开朗的感觉，这样就不至于只停留在“知其然而不知其所以然”的浅尝即止的尴尬状态。有时在交流中我还会得到一些额外的收获。所谓“听君一*言，胜读十年书”，交流的重要是不言而喻的。

　　4) 听课要有选择性，避免盲目听课。

　　选择性听课教师主要根据以下几个方面：

　　一方面体现在选择教师上。所谓“姜是老的辣”，这个“老”不能单纯理解为年纪上的老，更多的是指在教学上的老到。优秀的老教师往往积累了丰富的教学经验，他们有更多值得我学*的地方。听优秀教师的课不代表只听老教师的课。

　　有些年轻教师的课也是上得非常出色的，他们上课的热情和一些新的教学手段我们学*起来更容易。这里我仿效一句孔子的话，简单说就是要“择优而从之”!

　　第二个方面体现在选择听的科目上。每个老师都有自己的教学风格，同样每个科目都有各自的教学特点。多听不代表听得杂，所有的科目都要听。各科的学科特点的不同导致它们的教学特点、教学模式也有很多的不同，理科看重逻辑性、严谨性，而文科重辩证思维，重杂。对我来说，我教的科目是计算机方面，除了计算机课外，我还会去听一些设计方面的课程，从中学*到适合自己的方式。其它的有选择性地去听。

　　第三个方面是体现在对时间的选择。多听并不意味着频繁听。听课过于频繁，留给自己思考总结的时间就显得不足，这样的简单输入，显得容量很大，但是内化为自己的知识的却是少之有少。

　　二、听课后的教学感悟

　　首先，教师的语言要有艺术的魅力。听了这么多节课，我发现一个共同的特点——当一位教师的语言更有魅力时，他的课堂就更活跃，学生就更积极，教学效果也会更好。其实教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。有时候一个类似的比喻，让学生印象深刻，体现了语言的真正魅力。词语是死的，但是教师的'思维是活，教师的情感是灵动的，只要肯花心思，死的词语也会活起来。我们并不要求达到妙语连珠的境界，但是作为教师也不要吝啬一两句的经典话语，“经典”往往会让一节课生色不少。

　　其次，教师要注重学生对知识的生成过程。新课程强调知识的生成性。学生对知识的生成是在教师的引导下实现的，它拒绝教师的一手包办，要求更多体现学生的主体性。要做到这点，学生的思考起到很大的作用。教师不能代替学生思考，教师要留给学生足够的思考时间，教师千万不要碍于时间就自问自答，使设计的问题形同虚无，没有起到应有的作用。如果知识的现成“推销”或者灌输代替了知识的生成，那么这些知识对学生来说是死的，或者说是半生半活的，而且扼杀了学生思维得到锻炼的机会。此外，为了化解教材的难度，同时体现回归生活的原则，新课程的教学还倡导“内容活动化，活动内容化”的教学模式。的确，在实际教学中很多老师都尝试了活动教学。但是从多次的教学观摩中，我发现有些老师在设计活动的时候，往往只考虑到“我该如何教”，而忽视了“学生如何去学”的问题，其实作为教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了学生，通过这种引导，让学生学会自己去学*，去探索，去构建知识，达到知识的有效生成。

　　以上是我在听课中的一些心得体会和看法。通过多次观摩不同教师的教学活动，我获得了不少直接的教学经验，看到了自己需要改进的地方。同时我对自己

　　也提出了许多问题去思考，怎样才能有效地去引导学生?怎样表达才让学生听懂听明白?怎样让学生喜欢上我的课?听课，观摩，就是为了博采众长，不断充实自己，提高自己的教学水*。相信，这些收获会让我受益匪浅。

　　10月30日 ，我镇一行四人观摩了在长岭一小举行的教研课活动。此次活动中，每一堂课都具有学*意义，每一位教师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷，对于正在教学路途上摸索前进的教师来说，无疑也是醍醐灌顶，收获颇多。 下面我就谈谈我对此次活动的心得体会：

　　第一、吃透教材、精心设计课堂教学。教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。我认为他们对教材的把握都有其独到之处，但都能抓住题眼，一步步的深入文本。张占杰老师在教学《病房里的故事》时，她出示了一组词，让学生选个词说一句话，这样不仅引导学生积累了词语，又使学生在词语中感受到了词语不同的特点，为学生学*新课打好了扎实的基础王喜岩老师的《 “真美”与“真糟” 》把人的心理活动形象阐述得淋漓尽致。曲红影老师《教的初步认识》一课中，她联系生活实际，让学生知道生活中处处有角，激发了学生的无限乐趣。整节课在曲老师优美生动语言中层层展开，使听者回味无穷。

　　第二、注重启发式教学，让学生主动学。新课程标准要求让学生成为学*的主体，教师是这个主体的引导者。这几位老师都充分的做到了这点。注重知识的传授与能力的培养相结合，各位老师在教学过程中特别加大了对能力的考查，在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。

　　第三、教学过程精致

　　从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了知识的结构体系。每位教师能根据自己学生的知识水*、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点,突破难点。

　　第四、注重学**惯的养成。很多老师会在课堂上穿插着一些学*方法，让学生收获这些学*的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的`力量解决。

　　第五、亲切的评价语言。几位老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的老师运用“你最聪明、你会更加努力的、我的孩子，你真是个宝、你的眼睛已经告诉我答案了”等来鼓励学生。这些朴实，自然的语言，对我感触很深。在以后的在指导教学上，要老师也多运用这些激励性的语言。

　　通过此次活动，我对语文教学应是动情去读去感受有了更深刻的认识。培养学生去有意识的修辞炼句，善于发现、善于反省和领悟情感。这些能力的*得需要语文老师去教，去想方设法的教，多种形式，但要求实效。我想我是应该阅读更多的书，更努力地钻研教学这门学问了，还要从心底爱上这门课。

　　刚刚来到大学，懵懵懂懂，对未来的生活感到迷茫，不知道何去何从。不知道如何去面对未来的新生活，应该以什么心态度过大学四年，在思修课上，老师开始向我们介绍了大学学*的特点以及大学的学*理念。

　　思修课上，老师除了学*的理念外还教了我们应试的学*理念，全方位的介绍了德，智，体，心理素质对我们大学四年成长的重要性，知道了发展的方向，有了前进的目标后，人就不会特别迷茫，我也仿佛有了前进的动力。理论是空洞的，但有是必不可少的，当时的我们刚刚军训结束，经历了军训的我们更知道又期盼的重要性，当人知道终点的所在时，总会有力量和激情去奔向终点。正像军训一样吗，当我有了想成为的目标时，全身上下也充满了干劲。

　　知道了要成为什么样的人之后，更重要的就是该怎样成为自己的目标了。于是在这之后，思修课上又教会了我们该如何学*。创新型的学*理念是我们在将来必须慢慢培养的，创新是使我们突破自己，超越前辈所必不可少的东西。正像复旦大学校训“博学而笃志，切问而*思”说的那样，要不断地改进自己，超越自己。更要避免学*目的不正，学*目标不高，学*兴趣不浓，学*时间安排不得当等大学新生的常见学*问题。最重要的问题是明白的认清自己为什么样上大学?我的回答是为了不断的完善自我，不断的超越自我，从而达到使自己不断变强的目的，使自己更有担当，能保护自己所爱的人，使他们获得更好地生活。解决了基本的问题，使我们不再为目标感到迷茫之后，又开始了哲学范围的探讨，“光有知识不能代表什么，如果不好好的加以利用，不知道怎么做人，将来进入社会以后顶多也是一个高级罪犯，这种人比无知的犯人对社会的危害更大，应当先学会做人，再学会知识。”这是我们高中班主任经常说的一句话，儒家讲究“仁义礼智信”其中顺序是不可更改的，必须把“仁”放在第一位，个中缘由我总感觉和老师说的道理差不多。

　　怎样树立正确的人生观与价值观就是我们接下来学的东西，人为什么活着，从哪来，到哪去。这是哲学界最有名的几个问题之一，在课堂上我们也进行了讨论，虽然最终也没有得到什么结论，但感觉似乎也学到了什么。人生哲学可以得到正确的人生观，而正确的人生观又能得到人生智慧。人生观与世界观又是密不可分的，人生观从属于世界观。而在人生观中最重要的问题就是该如何正确的对待人生的名和利?由此就引出了我目前对思修课印象最深的一句话“利他就是利己，利他于利己是辩证统一的。”

　　那么人为什么活着?人应该爱自己，要“为自己”活着，因为只有爱自己的人，才能更好的爱他人，如果连自己都不爱，更不可能爱他人。为他人活着也是更好地实现自己的社会价值。

　　好好地活着是为了支撑起另一个人的世界，也许在某些人眼里你并不算什么，但在有些人眼中，你就是他们的整个世界，所以要为爱你的人和你所爱的人好好的活下去。

　　确立了人生观和世界观，就要树立远大的人生理想，即使实现不了哦，也要倒在实现理想的路上。那么我们该如何追寻人生理想?人生理想要有社会价值，要源于自我具有个性化。理想又分为个人理想和社会理想，不同的人有不同的追求，但你的理想不能可以损害他人的利益为前提，有理想的人是幸福的，因为他们能知道自己想要什么，直到自己要做什么，树立一个远大的理想吧，它会让你的人生有所不同，理想有多大，登上的山峰就有可能有多高!转眼间过去了半个学期，思修课的学*也进入了下一个阶段，对道家和儒家思想的学*和传承。

　　首先我们进入了老子的道德哲学体系，仁义礼智信，以仁为先，而天地法则，以道为先，道德经中第21章中也有“孔孟之德。惟道是从”的说法，道德是什么，一起无私而成其私。道德二字，从字面上讲德是得的前提和条件，得则是指生活资料的获取，人无信而不利，同样的，德也是我们在人生道路上行走的必不可少的东西，道德是人们安身立命的主要依据，是人们获取经济效益的无形资本，是评价人们荣辱的标尺，也是赢得他尊他爱的必要条件，更是人们身心健康的有利因素。

　　道家中老子的的道德智慧是*古代传统思想的重要组成部分，“无为而治，少欲寡欢，利而不害”是道家思想的核心，共包括“遵从规律，合道而行;顺其自然，无为而治;尚虚贵柔，注重精神;少私寡欲，见素抱朴;知足而知，淡泊名利;屈上谦下，*易*人;抱怨以德，善恶兼容;以失致德，反向智求;生而不有，为而不恃;利而不害，为而不争”等十条。越是学*，越是感到道家思想的魅力所在，在自然，心灵，社会环境三者之间，利用道家的道德智慧，努力达到*衡。

　　中华民族自汉以来，便“独尊儒术，罢黜百家”，儒家思想不可谓不是中华思想之主要精髓所在，其中的许多思想也与我们的生活密切相关，樊迟问仁，子曰“爱人”。那么身为大一得我们该如何爱人，老师告诉我们要“把自己当成别人，把别人当成自己，把别人当成别人，把自己当成自己”这四句话初看起来有些让人雨里雾里，但细细品味却能发现深刻的待人处事之道。爱人者人恒爱之，亘古不变的道理，在我们的生活中要仔细分清自己与别人的区别，既要做到“己所不欲，勿施于人”，也要做到“人所不欲，勿施于人”最然听取来很简单，但做起来去不那么轻松，这需要我们在生活中不断探索与积累。

　　不仅要学会儒家爱人的待人之道，也要岳西他们仁学智慧的处事方法，要因时，因地，因人，因事制宜，要学会中庸之道。

　　一学年的思修学*转眼就要进入尾声，我们也很快进入了思修的最后一个模块，婚姻法与继承法的学*，开始了为我们未来步入社会传授经验与法律知识。

　　在学*婚姻法与继承法的的过程中，我们系统的了解了婚姻法与继承法的基本原则，理解了无效婚姻与可撤销婚姻的区别，继承与被继承的关系，以及继承人继承的顺序，离婚后夫妻的财产分配为题等等，而两者之间也存在着很大的联系，那就是夫妻间的财产继承问题，为此老师浩特以为我们列举了几个案例，并且还不放了一个与之相关的视频，令我们深刻的理解了其中的含义。为以后我们也许会遭遇的事情提供了知识储备。

　　当写下这篇听课心得的时候，我们的思修课也划上了一个圆满的句号，回忆着自己上大学以来的成长历程，思修课伴我走过了初到大学懵懵懂懂的两百多天，让我从迷茫走向清晰，从青涩慢慢向成熟迈进，感谢老师的十六节课，两百多天来的陪伴!

　　学年第一学期，在全院听课评课的活动中，我在教师同仁的倾心帮助下，完成了听课的任务，学*了优秀教师的长处，提高了我的教学技能水*。作为青年教师的我，在本学期初首次作为专职教师站在三尺讲台，满怀激情地开始了教师生涯的第一节课。作为英语教师的我，满怀期待地与学生一起成长，帮助学生提高英语听说读写译的水*，综合运用教学方法解决学生出现的问题，真正实现教学相长。我深知，只有教师课前备课充分、课中积极热情、课后总结反思，才能够更好地实现教学技能的提升，才能够使学生感受到英语的魅力，进而使学生的学*由被动改为主动，把英语课堂所学知识运用到人生课堂，实现教师“传道授业解惑”的价值。现就听课方面心得体会进行总结：

　　一、结合学生实际，有针对性地进行备课

　　教学设计是老师为达到教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。在备课过程中，不仅要备好英语知识点的内容，更应该结合大学生的基础知识掌握情况和专业特色，备好“以点带面”的“面”，包括所举例子、隐身含义、课堂活动和生活中的实际应用范畴。让英语贴*学生生活实际，使学生感受英语的魅力，使学生认识到英语的实用性，从而激发学生内在学*动机，主动学*并爱上英语。

　　二、教师以身作则，带领学生主动走入英语世界

　　教学过程中，教师应满怀激情，带着对英语的热爱开始每一节课，使学生感受到英语的魅力，让学生主动走入英语世界。这就包括与学生的互动、时刻观察学生的学*状态、学生对于英语的感受等。教师的教姿教态应得当，处理好教师课堂形象，亲切但不失威严，严肃但不失活泼。从导入新课、课文精讲到最后小结，每一句话都要精炼，每一个问题都要恰到好处，使学生紧跟老师思路。问题设置应由简至难，应根据问题的难易度选择提问程度高低的学生，在知识难度把握上处理得当，由简至难，做到突出重点、解决难点。在与学生互动过程中，应更注重与学生实际生活相联系，给予学生主动提问的机会，使学生积极主动参与到教学过程中，真正实现教学相长。

　　三、以知识为手段， 促进学生自身发展

　　“以人为本”是中华文化的精华。一切为了学生的成长，一切为了学生的发展是新课改的核心理念。在英语教学中，教师应力争一切活动都以富有情感的学生作为主体。在课堂教学中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培养。在本次听课活动中，几位教师都能从全面培养学生英语素养的理念出发，明确把“加强学生情感、态度、价值观培养”放在首位，把促进学生的发展作为一种义不容辞的责任。师生互动、生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了充分的锻炼和展现。另外课堂上充满着流动的阳光，*等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在，让学生成为课堂上真正的主人。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索。

　　由于我长期处于学校，作为学生进行学*，而极少从教学的角度出发考虑问题，因此我们自然而然形成的教学观念与实际的教学过程、尤其是与优秀教师多年积累的教学经验存在着差距，这些差距体现在教学的具体过程之中，如对学生理解方式的不同掌握等。通过这些具体事例和细节的分析，我从中发现了自身存在的不足，今后将努力从小事做起，然后才能将授课做好。教育观念不断更新，新的教学方法和教学手段不断涌现，需要我们青年教师立足本专业，选择适合的方式，应用于教学实践中，通过不断的摸索积累，形成自己的教学风格，最终成长为一名优秀的高校教师。

　　刚刚来到大学，懵懵懂懂，对未来的生活感到迷茫，不知道何去何从。不知道如何去面对未来的新生活，应该以什么心态度过大学四年，在思修课上，老师开始向我们介绍了大学学*的特点以及大学的学*理念。

　　思修课上，老师除了学*的理念外还教了我们应试的学*理念，全方位的介绍了德，智，体，心理素质对我们大学四年成长的重要性，知道了发展的方向，有了前进的目标后，人就不会特别迷茫，我也仿佛有了前进的动力。理论是空洞的，但有是必不可少的，当时的我们刚刚军训结束，经历了军训的我们更知道又期盼的重要性，当人知道终点的所在时，总会有力量和激情去奔向终点。正像军训一样吗，当我有了想成为的目标时，全身上下也充满了干劲。

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保姆家*议书范文 (菁华1篇)

以下是®小编为大家整理的关于《保姆家*议书范文》，供大家学*参考！

本协议书由______(雇主姓名，身份证号)，______(家政雇工姓名，身份证号)和______(家政公司)订立。

　　家政公司受雇主委托物色家政雇工一名，现经三方协商，在*等一致基础上，就三方的权利、义务、责任签订本协议书。并明确有下列各项条件：

　　签署该协议前须首先签署《附录：住宿、家务安排及其他要求》。

　　雇主责任：

　　1、保证家政雇工每周一天及国家法定节日休息的权利。如因雇主原因不能安排雇工休息的，双方应按协议中“工作时间”条款执行。无论任何原因，都要保证家政雇工每月实际休息日不少于2天。

　　2、按每月固定日期准时支付家庭雇工工资。

　　3、履行附录“住宿、家务安排及其他要求”中确认的内容。

　　4、不安排家政雇工从事可能存在安全隐患的工作，如夜间单独外出、电路修理、攀高、高层外墙工作等。

　　5、在家庭雇工使用家庭任何设备、设施前，必须予以必要的指导，尤其是高压锅、煤气设施等有危险性的设备及精密、贵重用具等。

　　6、在雇工上岗前明确家中哪些设施、设备或物品家庭雇工不可使用或接触，妥善保管贵重财物。

　　7、须清楚，任何需要专业知识才能判断、操作的工作如救治婴幼儿、**急症，家政人员不承担责任。

　　8、不得命令家政雇工受雇于他人从事任何其他职务。

　　■家政雇工责任：

　　1、上岗前须接受过不少于5天的家政服务培训。

　　2、上岗前提示雇主购买家政综合保险。

　　3、在服务期间，对雇主家庭人员、财产的安全负有合理的谨慎义务。

　　4、履行附录“住宿、家务安排及其他要求”中确认的内容。

　　5、不得受雇于他人从事其他职务。

　　6、因病或因事请假须及时通知雇主，若请假需离开2天以上应该尽量提前告知。

　　家政公司责任：

　　1、必须对家政雇工提供的身份证明、体检报告、培训经验的真实性负责。

　　2、明确提示雇主为家政雇工购买家政综合保险。

　　3、在家政雇工上岗前为其提供至少时长5天的家政服务培训。

　　4、若家政公司愿意提供中介之外的长期服务，雇主愿意为此支付服务费用，则家政公司还应：

　　a、在协议期限内不限次数为雇主推荐同等级、未预订的待岗家政雇工供选择。

　　b、每月对在岗家政雇工进行不少于1次的培训，培训时间为家政雇工的休息日。

　　c、如应该更换家政雇工造成空缺的，协议期应顺延。

　　■工作时间、薪酬、假期及其它费用：

　　1、家政雇工为雇主提供家政服务自______至______止。其中试用期______天，试用期间薪酬为______。

　　2、雇主每月需向家政雇工支付人民币____元工资。每月____日固定为支付日，支付工资后雇佣双方应互签凭据留底。

　　3、雇主须保证家政雇工每周一天及国家法定节日休息的权利，如因雇主原因不能安排休息，经双方协商应予以补假或补薪。雇工若因私人原因向雇主请假，可经双方协商确定假期长短及雇主补偿方案。

　　4、雇主须保证家政雇工在因病或身体条件无法继续工作的情况下请假的权利。雇工在获得正规医生或医疗机构出示的因伤病无法工作证明的情况下，雇主无权要求家政雇工继续工作。

　　5、雇主决定雇佣家政公司推荐的家政雇工后，应于签署《家政中介登记表》之日支付家政公司中介费人民币___元。

　　解除协议：

　　1、雇主或家政雇工任何一方可给予对方15天的书面通知或支付相等于15天的薪金的代通知金，以解除本协议。

　　2、雇佣双方任何一方严重违反附录“住宿、家务安排及其他要求”中确认的内容，一方可对另一方写建议修改信，须对方确认签字，累计3次以上便可立即解除本协议。

　　3、家庭雇工明显疏忽职守，消极怠工，不忠实的行为。

　　4、雇主未能按协议保障家政雇工的休息、休假;拖欠工资超过2个月，或者2次以上未按固定日期发放工资的;长期给予家政雇工超负荷的工作量;明显伤害家政雇工人身安全、健康、个人隐私及人格。

　　5、雇主与家政雇工“私下结盟”，恶意伤害家政公司利益。

　　诚信保证金：

　　如果家政公司愿意负责中介服务之外的“诚信保证金”监管、仲裁，则：

　　雇主缴纳500元/年，家庭雇工缴纳200元/年，由具备公信力的机构登记在册，家政公司代为保存。如发生本协议书“解除协议”条款中的2、3、4、5这四条的情况，则对应扣除当事人的“诚信保证金”，以示惩戒。

　　特别约定：

　　由于不可抗力引起的三方未能执行本协议约定，三方同意均不追究责任。雇主姓名、日期：家政雇工、日期：家政公司、日期：

　　附录：住宿、家务安排及其他要求

　　雇主及家政雇工须在签署协议书前首先确认这份附录，附录的内容分为两个部分，第一是雇主向家政雇员提供的住宿、生活环境，第二是雇主对家政雇工的具体工作要求。

　　这份附录须在签署协议书至少一周前送交雇主，使雇主有足够时间明确其提供的工作住宿、生活环境，和其对家政服务的细节以及个性化要求。家政雇工则须依据自己的能力与经验判断能否完成雇主所提的要求。双方协商同意后签署确认。

　　一、提供给家政雇工的工作及生活条件与设备

　　1、住宿条件：______(房间大小/是否与人同住，同住人的性别、年龄)

　　(雇主应给予雇工合适且有合理隐私的住宿环境，不建议家政佣工与异性**或青少年同住一室)

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保姆家*议范文 (菁华1篇)

★以下是®小编为大家整理的保姆家*议范文文章，供大家参考！[小编提示]更多合同范本请点击®小编以下链接:租房合同|劳动合同|租赁合同|劳务合同|用工合同|购销合同|离婚协议书

本协议书由______(雇主姓名，身份证号)，______(家政雇工姓名，身份证号)和______(家政公司)订立。

　　家政公司受雇主委托物色家政雇工一名，现经三方协商，在*等一致基础上，就三方的权利、义务、责任签订本协议书。并明确有下列各项条件：

　　签署该协议前须首先签署《附录：住宿、家务安排及其他要求》。

　　雇主责任：

　　1、保证家政雇工每周一天及国家法定节日休息的权利。如因雇主原因不能安排雇工休息的，双方应按协议中“工作时间”条款执行。无论任何原因，都要保证家政雇工每月实际休息日不少于2天。

　　2、按每月固定日期准时支付家庭雇工工资。

　　3、履行附录“住宿、家务安排及其他要求”中确认的内容。

　　4、不安排家政雇工从事可能存在安全隐患的工作，如夜间单独外出、电路修理、攀高、高层外墙工作等。

　　5、在家庭雇工使用家庭任何设备、设施前，必须予以必要的指导，尤其是高压锅、煤气设施等有危险性的设备及精密、贵重用具等。

　　6、在雇工上岗前明确家中哪些设施、设备或物品家庭雇工不可使用或接触，妥善保管贵重财物。

　　7、须清楚，任何需要专业知识才能判断、操作的工作如救治婴幼儿、**急症，家政人员不承担责任。

　　8、不得命令家政雇工受雇于他人从事任何其他职务。

　　■家政雇工责任：

　　1、上岗前须接受过不少于5天的家政服务培训。

　　2、上岗前提示雇主购买家政综合保险。

　　3、在服务期间，对雇主家庭人员、财产的安全负有合理的谨慎义务。

　　4、履行附录“住宿、家务安排及其他要求”中确认的内容。

　　5、不得受雇于他人从事其他职务。

　　6、因病或因事请假须及时通知雇主，若请假需离开2天以上应该尽量提前告知。

　　家政公司责任：

　　1、必须对家政雇工提供的身份证明、体检报告、培训经验的真实性负责。

　　2、明确提示雇主为家政雇工购买家政综合保险。

　　3、在家政雇工上岗前为其提供至少时长5天的家政服务培训。

　　4、若家政公司愿意提供中介之外的长期服务，雇主愿意为此支付服务费用，则家政公司还应：

　　a、在协议期限内不限次数为雇主推荐同等级、未预订的待岗家政雇工供选择。

　　b、每月对在岗家政雇工进行不少于1次的培训，培训时间为家政雇工的休息日。

　　c、如应该更换家政雇工造成空缺的，协议期应顺延。

　　■工作时间、薪酬、假期及其它费用：

　　1、家政雇工为雇主提供家政服务自______至______止。其中试用期______天，试用期间薪酬为______。

　　2、雇主每月需向家政雇工支付人民币____元工资。每月____日固定为支付日，支付工资后雇佣双方应互签凭据留底。

　　3、雇主须保证家政雇工每周一天及国家法定节日休息的权利，如因雇主原因不能安排休息，经双方协商应予以补假或补薪。雇工若因私人原因向雇主请假，可经双方协商确定假期长短及雇主补偿方案。

　　4、雇主须保证家政雇工在因病或身体条件无法继续工作的情况下请假的权利。雇工在获得正规医生或医疗机构出示的因伤病无法工作证明的情况下，雇主无权要求家政雇工继续工作。

　　5、雇主决定雇佣家政公司推荐的家政雇工后，应于签署《家政中介登记表》之日支付家政公司中介费人民币___元。

　　解除协议：

　　1、雇主或家政雇工任何一方可给予对方15天的书面通知或支付相等于15天的薪金的代通知金，以解除本协议。

　　2、雇佣双方任何一方严重违反附录“住宿、家务安排及其他要求”中确认的内容，一方可对另一方写建议修改信，须对方确认签字，累计3次以上便可立即解除本协议。

　　3、家庭雇工明显疏忽职守，消极怠工，不忠实的行为。

　　4、雇主未能按协议保障家政雇工的休息、休假;拖欠工资超过2个月，或者2次以上未按固定日期发放工资的;长期给予家政雇工超负荷的工作量;明显伤害家政雇工人身安全、健康、个人隐私及人格。

　　5、雇主与家政雇工“私下结盟”，恶意伤害家政公司利益。

　　诚信保证金：

　　如果家政公司愿意负责中介服务之外的“诚信保证金”监管、仲裁，则：

　　雇主缴纳500元/年，家庭雇工缴纳200元/年，由具备公信力的机构登记在册，家政公司代为保存。如发生本协议书“解除协议”条款中的2、3、4、5这四条的情况，则对应扣除当事人的“诚信保证金”，以示惩戒。

　　特别约定：

　　由于不可抗力引起的三方未能执行本协议约定，三方同意均不追究责任。雇主姓名、日期：家政雇工、日期：家政公司、日期：

　　附录：住宿、家务安排及其他要求

　　雇主及家政雇工须在签署协议书前首先确认这份附录，附录的内容分为两个部分，第一是雇主向家政雇员提供的住宿、生活环境，第二是雇主对家政雇工的具体工作要求。

　　这份附录须在签署协议书至少一周前送交雇主，使雇主有足够时间明确其提供的工作住宿、生活环境，和其对家政服务的细节以及个性化要求。家政雇工则须依据自己的能力与经验判断能否完成雇主所提的要求。双方协商同意后签署确认。

　　一、提供给家政雇工的工作及生活条件与设备

　　1、住宿条件：______(房间大小/是否与人同住，同住人的性别、年龄)

　　(雇主应给予雇工合适且有合理隐私的住宿环境，不建议家政佣工与异性**或青少年同住一室)

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农村四议两公开会议记录3篇

　　时间：xx年xx月xx日

　　地点：党员活动室

　　出*人：xxxxxxxxxxxxxxxxxx

　　主持人：xxx(支部*)

　　记录：xxx

　　会议内容：建xxx村新农村村级网站

　　会议记录：xxx：今天召开村两委班子会议，主要内容就是建村级网站，其目的就是加快xxx村信息化建设步伐，整个工程预算两万余元，请大家发表意见。

　　xxx：建网站很有必要，加快xxx村快速发展，我没意见。

　　xxx：我十分同意建网站，现在是信息化社会，网络是生活中必不可少的部分，应该快速建网站。

　　xxx：建网站好处多，我没意见，主要要有一个专业人员管理，发挥网站作用。

　　xxx：xxx村建网站我没有意见，但建网站要充分发挥网站的作用，要加强网站的管理，提高网站的经济效益和社会效益，我建议这项工作应该迅速启动。

　　xxx：我同意xxx村建网站，网站要有一个专业技术人员管理，更好的发挥网站作用。

　　xxx：既然大家同意建网站，今天的会议内容按照四议两公开的程序还应该走，支部大会和村民*通过，使网站尽早建成，预计10月末开通使用。

　　会议时间：20xx年xx月xx日

　　会议地点：支书办公室

　　应参加人员：全体村组干部、办事处抽调人员

　　实参加人员：全体村组干部、办事处抽调人员

　　事项内容：

　　拆房协议

　　甲方：

　　乙方：

　　甲乙双方按照《中华人民共和国合同法》和《建筑工程承包合同条例》规定的原则，在*等协商的基础上，就甲方委托乙方拆除房屋事宜达成如下协议：

　　一、拆除范围： ，共 间。

　　二、拆除费用：

　　三、施工期限：自 年 月 日开工至 年 月 日竣工(如遇强风、暴雨等恶劣天气，准许推迟工期)，交由甲方验收。

　　四、施工要求：乙方应保质保量。在拆房期间，拆出的建筑材料(砖、瓦等)归乙方所有，由乙方码放整齐，在保证安全的前提下，做到迅速拆除、及时清理、快速清运。乙方在施工期间应严格遵守安全操作规程、消防条例，并办理相应的安全责任保险。导致发生安全或火灾等事故，乙方应承担由此引发的一切经济损失。若乙方在施工过程中出现工伤事故或造成甲方及第三方财产损害或人身伤亡的，均由乙方承担相应的工伤补偿责任及损害赔偿责任，与甲方无任何关系，甲方不承担任何责任。

　　五、验收：甲方对工程质量、工程期限等进行验收，并双方签字确认验收结果。

　　六、支付方式：一次性付对方全部合同金额。

　　七、本协议双方签字或盖章后生效。

　　八、本协议一式三份，甲，乙双方各执一份，剩余一份交由办事处指挥部保存。本合同未尽事宜，双方可以协商订立补充协议。补充协议与本合同具有同等的`效力。

　　甲方： 乙方：

　　签字(盖章)： 签字(盖章)：

　　20xx年 月 日 20xx年 月 日

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党支部民主评议党员会议记录3篇

　　会议时间：

　　会议地点：四楼会议室

　　参会人员：全体党员和预备党员

　　主持人：赵XX

　　会议内容：

　　1、首先党员围绕以下内容进行自查

　　（一）参加创先争优活动，践行公开承诺情况。

　　（二）立足本职岗位争优情况。

　　（三）联系和服务群众情况。

　　2、党员对自查情况进行相互评议

　　充分肯定了党员所取得的成绩，紧紧围绕争先目标各抒己见。在开展创先争优活动中认为我单位的党员同志，能认真完成本职工作。但是在党性修养、思想作风上与党员先进性存在不少差距，政治理论水*和工作能力还不能完全适应新形势新任务的要求，主要有以下几个方面。

　　（一）个别党员政治理论学*不系统，不深入。*常虽然加强了理论学*，也能积极参加集体组织的'各项学*活动，但学*的内容不系统、不全面。

　　（二）有的党员创新意识和服务意识有待提高。解决新矛盾新问题，改革的办法不多，与时俱进、开拓创新的思维还不够灵活。想问题、干工作、办事情循规蹈矩、按部就班，缺乏主动性和创造性，开拓创新的思想树立得不牢固，工作中新的亮点不充足。

　　评议激发党员争先创优活力，支部根据评议结果要求党员对号入座，采取下列措施立即整改。

　　整改措施如下：

　　（一）加强理论学*，努力提高政治思想素质。

　　首先要加强理论学*的系统性，深刻理解马列主义、*思想、*理论和“*”重要思想这一理论体系的精髓，并用这一理论体系武装自己，丰富自己，充实自己。

　　其次要加强理论学*的自觉性。纠正过去存在的放松学*的现象，正确处理工作与学*间的矛盾，挤时间，静下心，主动深入加强理论学*。要坚持理论联系实际。把所学理论运用到实际工作中去，在实践中充实、丰富和发展自己。把学*理论同解决实际问题相结合，与自己的世界观、人生观、价值观的改造相结合，努力在掌握理论的科学体系和精神实质上下功夫，以“*”指导自己的思想和行动。全身心投入到实际工作中去，在实践中去检验自己，提高自己，牢固树立为*事业而奋斗终身的理想。

　　（二）加强党性修养和党性锻炼，着力提高思想作风。加强党性修养和党性锻炼，就是在认真进行理论学*和实践的基础上，特别注意在党内生活中提高自己的党性修养。要更加积极、主动地参加党内生活，自觉置身于党组织的严格管理和其他党员的监督之下，并且勇敢地拿起批评与自我批评的武器，开展积极正确的党内思想斗争，对自己的

　　缺点错误勇于承认，诚心诚意地接受党组织的批评、帮助和监督。*时注意加强思想交流，不断提高服务水*。采取多种形式，经常与周围同志谈心，增进友谊，缩短距离，相互沟通，共同提高。

　　按照先进性的要求审视自己，自强不息、永不自满，始终保持*人与时俱进、奋发有为的精神状态，认真研究工作中的新情况、新问题，运用市场的观念、改革的办法、创新的精神、服务的意识来推动各项工作。通过不断加强党性修养和党性锻炼，着力提高创新意识和服务意识。

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