描写挨打的句子

皮到挨打的句子(皮到欠揍的句子)22条

1．答应我：别便宜任何一个男孩子，自己孤独终老好吗？

2．你傍晚路边看到的那只小猫是我，我做小猫的时候不能讲话。

3．等了好久的快递，终于到了，放在快递站，我故意不去拿，就是想让快递也尝尝等我的滋味。

4．当你觉得不行的时候，你就走到斑马线上，这时你就是个行人了。

5．不管你用什么牌子的手机，自带计算器用42000&pide;168就会显示你每天的状态

6．工作这么困难，不如我们买个碗，你负责哭，我负责喊，一起高高兴兴当老板。

7．我从一无所有，到资产过亿，这些不是靠的，别人完全是靠我自己，一点一滴，想出来的。

8．我的爱好:睡觉，吃好吃的，看光膀子的爷们。

9．但凡你这话有点道理，也不至于一点道理没有。

10．放假了，买个地球仪，世界那么大你不但可以看看，还可以转转。

11．不怕虎一样的敌人，就怕猪一样的队友。

12．别装emo了，你连黑胶VIP都没有。

13．宝，我今天去扛水泥，一扛一麻袋，工友都夸我力气大，可我扛的动麻袋，却扛不住想你啊。

14．股票的规律找到了，不是涨就是跌。

15．你的丑和你的脸没有关系……

16．我从骨子里散发出来的高冷气质，让我得了风湿性关节炎。

17．那天登你的号，看到好多人叫你宝宝，你说你会改，可是为什么改的是密码。

18．大家都是江湖儿女，本该同舟共济，以后谁没钱了和我说一声，我可以给你讲述一下，没钱的日子我是怎么过的，我有丰富的经验。

19．别人玩弄感情必遭天谴，姐妹玩弄感情理所应当，我玩弄感情多情罢了。

20．不能玩手机了，眼睛都不好了，打开支付宝我都看不到钱。

21．别人坐在沙发上，看物理，我躺在床上梦见猪猪侠。

22．难受，我好想倒在一米八、六块腹肌、大长腿、声音好听、肤白貌美、善解人意、超会哄人、不抽烟、不喝酒，深情专一的小哥哥怀里大哭一场。

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挨打的说说大全，挨打后的心情说说

　　挨打的说说大全心情句子

　　1、小时候哭泣，多半是因为挨打了，长大了哭泣，多半是因为伤了心。

　　2、扔也挨打，不扔也挨打，是被最厉害的人打，还是被差一点的人打，那才是问题。但其实更大的问题，以后你的人生一直都会这样。

　　3、当我无缘无故挨打时，我们应该狠狠的回击！

　　4、英雄*熊的区别，只是后者在挨打时求饶，前者在挨打时反击。

　　5、不肯学挨打的人，就最好也不要去学打人。你想打人，就得准备挨打。

　　6、我因为不老实挨打了，那感觉就像瓷碗掉在地上心里一拧的感觉！

　　7、小时候觉得挨说比挨打好，长大后觉得挨打比挨说好。以前不懂得现在懂得，以前不明白的现在明白。只是活的更累而已。

　　8、矮要承认，挨打站稳。

　　9、被妈妈打，我们要忍；妈妈做一切不可理喻的事，我们还要忍。因为她是我妈妈。

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挨打的说说大全，挨打后的心情句子

1、小时候哭泣，多半是因为挨打了，长大了哭泣，多半是因为伤了心。

2、扔也挨打，不扔也挨打，是被最厉害的人打，还是被差一点的人打，那才是问题。但其实更大的问题，以后你的人生一直都会这样。

3、当我无缘无故挨打时，我们应该狠狠的回击！

4、英雄*熊的区别，只是后者在挨打时求饶，前者在挨打时反击。

5、不肯学挨打的人，就最好也不要去学打人。你想打人，就得准备挨打。

6、我因为不老实挨打了，那感觉就像瓷碗掉在地上心里一拧的感觉！

7、小时候觉得挨说比挨打好，长大后觉得挨打比挨说好。以前不懂得现在懂得，以前不明白的现在明白。只是活的更累而已。

8、矮要承认，挨打站稳。

9、被妈妈打，我们要忍；妈妈做一切不可理喻的事，我们还要忍。因为她是我妈妈。

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《宝玉挨打》说课稿

《宝玉挨打》说课稿

　　作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写说课稿呢？下面是小编为大家整理的《宝玉挨打》说课稿，欢迎大家分享。

　　一.说学生

　　计划授课的班级是高一(1)班，该班学生积极性较高，理解能力较强，但文学作品的阅读量不够，鉴赏能力有限，尤其是经过调查发现，全班64人，阅读过《红楼梦》的不到10人，而且这些学生对《红楼梦》的思想和艺术价值感受不深。

　　根据班级的情况，我首先布置预*任务给学生，让他们阅读《红楼梦》第一回，第三十回，第三十二回，第七十四回，了解“宝玉挨打”的前因后果，同时查阅资料，掌握古代伦理、家族文化的相关知识。

　　二.说教材

　　《宝玉挨打》是粤教版高中一年级的教学内容，具体编排在第四册第三单元(小说)的第一篇，属于文学作品鉴赏的内容。

　　《宝玉挨打》(节选)选自《红楼梦》第三十三回“手足眈眈小动唇舌、不肖种种大承笞挞”。“宝玉挨打”这一情节是《红楼梦》中著名事件之一，有人认为是全书的第一个高潮，突出表现了封建卫道者贾政与封建叛逆者宝玉父子两代的封建思想和反封建思想不可调和的矛盾，揭露了封建文化的腐朽和丑恶。然而，通过对《红楼梦》全书的了解和对节选内容的研究，我认为没有把《红楼梦》第三十四回“情中情因情感妹妹，错里错以错劝哥哥”中宝玉挨打后宝钗黛玉来探望的情节节选进来是最大的遗憾，因为这一精彩的情节不仅能体现人物的性格和思想情感，而且充分地表明宝黛的爱情已经开始超出“一见倾心”“男欢女爱”的古典的范畴，而接*具有新的理想的*代的范畴。这是教材的不足，对此，我将引导学生课后阅读文本，赏析小说。

　　课标中关于“阅读与鉴赏”有这样的要求“学**古代优秀作品，体会中华文化的博大精深、源远流长。为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。”“注重合作学*，养成相互切磋的'*惯。乐于与他人交流自己的心得，展示自己的读书成果。”。单元导读对该单元的建议是：“学会鉴赏情节的安排、人物的塑造和文章的思想意义”。

　　根据课标、单元导读及对课文的深入研究，我首先分析出本文的如下6点教学价值：

　　1.情节安排，特点是层层递进，环环相扣，情节的发展具有明显的层次性，高潮的出现非常自然。

　　2.人物形象：贾府的主要统治者贾母、贾政、王夫人以及中心人物宝玉纷纷登场，他们的形象具有很强的代表性。

　　3.思想主旨：封建正统思想与反封建思想之间激烈的斗争，揭露正统思想的虚伪和没落。

　　4.艺术手段:学*本文用神态、动作、语言描写人物、塑造形象的方法。

　　5.语言：符合人物性格、身份，很有特色。语言具有丰富的内涵。

　　6.情感态度与价值观：站在现代教育观的立场上看这件事，提高学生认识。

　　由于时间有限，上述教学价值难以在一堂课实现，为了切实落实教学目标，有效地完成教学任务，使学生学有所获，我将人物形象的分析、表现形象的艺术手段以及宝玉挨打一文所体现的思想文化意义定为本堂课教学的重点，其中挖掘思想文化意义是本课的难点。

　　三.说教法

　　在教学过程中，我以一个“打”字为核心，紧扣题目“挨打”两字，以“挨打”为发散点囊括整篇内容，设计了“宝玉为什么挨打”和“宝玉该不该挨打”，两大问题，通过“了解情节”、“分析人物”和“挖掘意义”这三个环节按照由浅入深、由表如里的层次进行引导学生学会分析和鉴赏文学作品。让学生从文本出发，经过对文本的分析探讨，从而把握人物形象，最终发掘出隐藏在文本情节背后的思想意义，即封建文化的腐朽与丑恶。

　　在教学过程中，主要采用的教学方法是筛选法，激思法，问题导读法，探究学*法。教师通过有意义的问题设置，引导学生分析文本，进行小组探究性讨论。

　　四.说过程

　　上述基本设想在具体操作时，主要使用了以下几个步骤：

　　导入，由于学生已经阅读了部分《红楼梦》的资料，所以导入以介绍《红楼梦》的思想和艺术价值为主，同时也简要复述前后文，引发学生兴趣。

　　环节一：了解情节(感性了解)

　　这一环节主要围绕两大问题展开，目的是让学生疏通情节，理清情节脉络，此处可以涉及到情节设置的特点，但点到为止，不展开分析。时间应短。

　　环节二：深入文本，分析人物

　　这一环节围绕第二个问题“宝玉该不该打”，贾政、贾母、王夫人分别对“宝玉挨打”抱什么态度，分析他们的不同心理，体会其性格特点。“宝玉挨打”贾政的态度和心理表现在他的神态和语言上。贾政本来是无气，但看到贾宝玉垂头耷耳，神色惶悚，“应

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朋友圈最新关于兄弟情的说说：能为兄弟打人，就为兄弟挨打

★1☆　　刀山火海我不抖，一生兄弟一起走。

★2☆　　昔日许下凌云志，兄弟干杯！几年之后一起疯，兄弟再来一杯！今夕家成兄弟散，泪落，杯碎

★3☆　　来生我再来典当，来世我再来与你歃血为盟。

★4☆　　有一种好朋友，各自有各自的生活，但无论在哪里，只要需要的时候，一回头，就找得到对方。

★5☆　　是我的刺青爱人，让我暗伤连城。

★6☆　　弟不是有难就一定帮得了你的那个人，但一定是那个不会笑话你的人。

★7☆　　兄弟抱一下，为岁月的牵挂。

★8☆　　竟我们是兄弟，终究我们还是兄弟，究竟是为什么，我们能成为兄弟。

★9☆　　人生不一定大富大贵，只要兄弟在一起，干什么都好，吃什么都无所谓。

★10☆　　弟不是勾心斗角，而是打一架起来拍拍灰说一句中午没吃饭没打过你。

★11☆　　弟，只要我还有一口饭，你就不会饿着！

★12☆　　是我最重要的兄弟，不是亲人，胜似亲人的兄弟。

★13☆　　不能为兄弟打人，就为兄弟挨打。

★14☆　　兄弟这辈子，除了兄弟还有什么？

★15☆　　无兄弟，不人生。兄弟是可以陪你一辈子的人。

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一些挨打文学语录

“挨打文学，是继发疯文学以后又出了一个挨打文学，“挨打文学”指的是在一句“正常话”后添加一段古早言情味的“讨打”描述。”下面一起来看看小编整理的挨打文学语录吧。

1、你在干森莫鸭(歪头晃脑，闪着我布灵布灵的卡姿兰大眼睛咧嘴十分灵动的萝莉音活泼开朗的微笑着说)

2、啊我没有啊(长长的眼睫毛如小扇子般的扇动,一颗颗水晶在扇子后凝成,终于扇子遮挡不住水晶,水晶一颗颗掉落,渐渐水晶凝结的越来越快,一串串的水晶掉到地面上,碎裂)

3、不要(心里像小鹿一样发抖露出羞怯的神色眼角微微湿润，身体轻轻发抖QAQ)

4、好叭(眼里泛着泪花，樱桃嘴巴撅起来了一丢丢，眉头微微皱起，纤细的小手轻轻揉揉眼睛并觉得很委屈)

5、太可怕了，我说不出来了(眼角擒着一滴眼泪圆圆的水灵灵的大眼睛里满是委屈)

6、我学会啦(雀跃的说出来两只粉嫩的小手捂住小脸眼睛里露出期待可怜巴巴的等你夸我)

7、你可以试试(嘴角微微上扬，狭长的眼睛中透露出一抹兴趣的微光，轻呵一声，对后面发生的事情产生好奇)

8、呜呜呜好想哭emo了(眼角湿润纤长的手捂住肉嘟嘟的脸带上粉粉的耳机并点开了红彤彤的网抑云软件emo了整个世界)

9、啊……原来这样，会被讨厌吗?(蜜桃色的小嘴微微张开，眨了一下棕水晶般的眼睛，做出惊讶的表情，随后缓缓别开头，露出几颗珍珠似的眼泪)

10、给我学!(愤怒地跺跺脚，小粉拳握紧，脸颊浮起红晕)

11、哈哈(砂纸般的手掌捂嘴，黑旋风李逵般可爱的笑了笑)

12、你变了!你以前不是这样的!(小小的拳头攥紧了杏眼怒睁小嘴抿住气鼓鼓的脸颊配上显得极为可爱)

13、怎么会有这样说话的人(我拍了拍我的小脑袋，想了半天也想不明白，只能吐吐我粉嫩的小舌头表示无奈)

14、应该…应该不是我吧(小巧的门牙轻咬水灵粉嫩的樱唇白皙的手指微微揪住身上可爱的公主裙有些为难带着羞涩的用细细的萝莉音说道)

15、哈哈好好笑(纤长的手捂住樱桃小嘴眼，睛弯成月牙，因为熬了一整夜略显沙哑的少御音发出银铃般的笑声)

16、giegie，giegie你对我这么好姐姐会不会不开心呀(软嫩白皙的小脸上，一双楚楚可人的大眼睛轻轻眨着，泪水顺着眼眶缓缓流下变成一颗颗璀璨的钻石，粉嫩嫩的小嘴轻启着，顺着甜软的话语吐出一朵朵莲花)

17、哥哥…新赛季了(捏衣角)，窝想…想跟哥哥一起摘星星(咬唇)，我…我知道窝虽然很菜(眼角微微湿润)，但是窝一定会很听话哒…可不可以带人家一起摘星星，拜托拜托啦(鞠躬…小小的身体微微发抖…qvq)

18、啊?你怎么会说这种话呀?(微微皱起眉头两只手手我在胸前配着花边袜子的小皮鞋跺了一下脚做出娇嗔的样子)

19、我真谢谢你，我吐了一吨(其中有昨天早上吃的手抓饼，中午吃的麻辣香锅，下午吃的葡萄，以及今天早上喝的牛奶，中午吃的牛肉以及晚上吃的小番茄)

20、啊这……(双手托腮，小拇指微微翘起，一丝灯光照在我美丽的眼帘旁上勾勒出一副岁月静好的画面)

21、这…这是什么呀…?(奶嗲的嗓音轻轻吐出，迷茫双眸睁大显得无辜可人，樱桃小嘴微张彰显惊讶)

22、呐…(软萌萌的小奶音带着少女的娇俏莹润粉嫩的双唇轻启轻轻的打了声哈欠)

23、记得梦里要想人家喔~嘤嘤.要睡觉觉惹(粉嫩嫩的小嘴巴嘟囔着,白白的小jiojio使劲去勾被子,两只小手手把被子盖好,闭上眼睛)

24、为什么还不理我!(精致的小脸泫然欲泣睫毛轻颤一张樱桃小嘴抿得紧紧的)

25、我没病!(轻轻咬着下嘴唇,眼角泛出泪花,小手紧紧拽着衣角)

26、人家不想学(瞪大了双眼,微微怒视,娇嫩的小手紧握起来)

27、给我学!(愤怒地跺跺脚,小粉拳握紧,脸颊浮起红晕)

28、哥哥…新赛季了(捏衣角)，窝想…想跟哥哥一起摘星星(咬唇)，我…我知道窝虽然很菜(眼角微微湿润)，但是窝一定会很听话哒…可不可以带人家一起摘星星，拜托拜托啦(鞠躬…小小的身体微微发抖…qvq​​​

29、你..你怎么酱紫鸭(水灵的大眼睛瞪得溜圆，樱桃大的小嘴撅成爱心，脸蛋被气得粉红粉红)

30、为什么不回我消息!(微微上扬的狐狸眼中含着欲掉的泪水，微红的眼睛里写满了控诉，贝齿轻咬着下唇，拳头渐渐握紧，骨节逐渐泛白，仿佛下一秒就要给你一拳)

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幽默很皮的句子 皮到会挨揍的句子

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描写荷叶挨挨挤挤的句子26条

1.荷花正在开放，有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的一枝独秀，有的孤芳自赏……粉红的荷瓣上还有许多晶莹的“珍珠”在滚动呢。

2.弯弯的月亮像小船一样挂在深蓝色的天空。

3.荷花周围是层层叠叠的荷叶，一张张，一片片，好像翡翠雕的绿盘。雨后的荷叶上滚动着一些水珠，真像一颗颗晶莹的珍珠落在绿玉盘中，轻轻地用手摇动荷叶，水珠便滚来滚去，一颗大珍珠忽然散成了几颗小珍珠，转瞬间，几颗小珍珠又聚成一颗大珍珠，真是有趣极了。

4.陈述句与被（把）字句的改写：

5.设问：是明知故问自问自答，或提出问不需回答的修辞方式。设问的基本特点是“无疑而问”，目的是引人注意，引发思考。

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7.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

8.春风像一支彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。

9.小树整整齐齐的，像一个个待阅的士兵

10.爱是春天大地上跳动的嫩绿，是温馨;爱是夏日莲花边荷叶的翠绿，是守护;爱是深秋腊梅树飘落的残绿，是付出;爱是寒冬常青树松柏的墨绿，是坚持。

11.借代。不直接说出要说的人或事物而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代如以部分代全体;用具体代抽象;用特征代本体;用专名代通称等。

12.比喻：描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方，这种修辞叫做比喻。

13.曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一些的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密的挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。

14.含苞欲放的荷花经风一吹，在荷叶的簇拥下摇摇晃晃，像群含羞的少女似的遮掩着她们那俊俏的脸蛋。在夏日阳光照射下，荷花红艳娇嫩清香四溢。

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16.“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”这些诗句，早已深深印入人们的脑海。放眼望那湖面上，没一朵荷花都似一位姿态不凡的仙子，在荷叶的衬托，微风的扶持下翩翩起舞。每一朵荷花，都有一种独特的风韵。有的已经全开了，亭亭玉立;有的还是一个花骨朵，含苞欲放;有的才开出两三瓣，迷人醉眼……千万朵荷花，千万钟姿态，把波光粼粼的湖面点缀得更加灿烂夺目。

17.皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。

18.走进这荷花世界，眼前一株株出污泥而不染的荷花亭亭玉立，竞相开放。粉的白的浅红的鹅黄的，真是鲜艳多姿，色彩明丽。一个个浅粉色的花箭正含苞欲放，引来了勤劳的蜜蜂，嬉水的蜻蜓，正是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。

19.翠鸟像离弦的箭一样飞过去，叼起小鱼，往远处飞走了。

20.绿叶丛中，一枝枝荷花亭亭玉立，像娇羞的少女，满脸绯红，微微含笑。

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22.当然，红花还需绿叶衬。一片片碧绿的荷叶，如同一只只耀眼的翡翠盘，托起冰肌玉骨的荷花。荷叶的美，美在它使人神清气爽的墨绿;荷叶的美，美在它细细幽幽几乎不被人觉察到的芬芳;荷叶的美，更美在它无怨无悔，兢兢业业的奉献。试想，如果没有荷叶的无穷碧，哪里来荷花的别样红?对于荷花荷叶来说，我并不是喜欢这而讨厌那荷花荷叶，它们的美，只有在它们融为一体时，才能真正展现出来。荷花妩媚，荷叶清雅，让人觉得那么惬意，自在。

23.夸张：为了表达上的需要，故意言过其实，对客观的人事物尽力做扩大或缩小的描述，这种修辞叫夸张。

24.翠绿的荷叶丛中，亭亭玉立的荷花，像一个个披着轻沙在湖上沐浴的仙女，含笑伫立，娇羞欲语;嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香阵阵，沁人心脾。

25.反问：就是为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意思。常用肯定语气表否定，否定语气表肯定。

26.花儿一朵朵的开放，就像一张张笑脸。 作业帮用户 举报

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皮到会挨揍的句子图片(皮到挨揍的图片)22条

1．我妈经常说我是从垃圾堆里捡的，所以我爱吃垃圾食品，有家的味道。

2．现在减一斤肉跟玩命似的，涨一斤肉跟玩似的。

3．天下没有不散的宴*，但是如果你请我我可以多陪你吃会。

4．五个人同时追我，我能怎么办，我也很慌呀，所以只能送人头！

5．现在的人吃饱了没事干就找对象，而我厉害了，压根吃不饱。

6．我真的很怕，怕我的黑眼圈会暴露我国宝的身份。

7．晚上好呀！大家嘴里说的要努力搞钱了，不会是像奴隶一样打工吧？

8．我叫了300多个兄弟你说砍谁就砍谁，结果你让我砍拼多多？

9．我的钱虽然不是大风刮来的，但像被大风刮走的。

10．想做你的太阳，高兴的时候温暖你，不高兴的时候晒死你。

11．我太容易认真了，我不应该恋爱，我应该坐路边贴钢化膜。

12．突然有一股强烈学*的愿望，幸亏我自制力强，马上压下去了。

13．我警告你们，我生气的时候不要跟我嬉皮笑脸，你一笑我就会跟着笑，这样会显得我很没有面子。

14．世界上最痛苦的三角恋，我爱零食，零食爱脂肪，脂肪爱我。

15．喜欢在中午更新动态，因为早晚你们会爱上我。

16．我跟朋友说：在外面送外卖，他到处和人说我在外面卖。

17．希望大家对自己好一点，能怪别人的不要怪自己。

18．为爱乞讨不是我的风格，上街乞讨才是。

19．希望我能成为一个有钱又有趣的人，实在不行，光有钱也是可以的。

20．我跟你说我饿昏了，你到处说我二婚了，后来我说我钥匙掉了，你又到处说我要死掉了。

21．想到明天还有很多事要做，就只好睡到后天。

22．晚上好，可以推荐点好吃的夜宵吗？价格在三万以下，五块左右。

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描写荷叶挨挨挤挤的句子26条

1.荷花正在开放，有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的一枝独秀，有的孤芳自赏……粉红的荷瓣上还有许多晶莹的“珍珠”在滚动呢。

2.弯弯的月亮像小船一样挂在深蓝色的天空。

3.荷花周围是层层叠叠的荷叶，一张张，一片片，好像翡翠雕的绿盘。雨后的荷叶上滚动着一些水珠，真像一颗颗晶莹的珍珠落在绿玉盘中，轻轻地用手摇动荷叶，水珠便滚来滚去，一颗大珍珠忽然散成了几颗小珍珠，转瞬间，几颗小珍珠又聚成一颗大珍珠，真是有趣极了。

4.陈述句与被（把）字句的改写：

5.设问：是明知故问自问自答，或提出问不需回答的修辞方式。设问的基本特点是“无疑而问”，目的是引人注意，引发思考。

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7.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

8.春风像一支彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。

9.小树整整齐齐的，像一个个待阅的士兵

10.爱是春天大地上跳动的嫩绿，是温馨;爱是夏日莲花边荷叶的翠绿，是守护;爱是深秋腊梅树飘落的残绿，是付出;爱是寒冬常青树松柏的墨绿，是坚持。

11.借代。不直接说出要说的人或事物而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代如以部分代全体;用具体代抽象;用特征代本体;用专名代通称等。

12.比喻：描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方，这种修辞叫做比喻。

13.曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的*的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一些的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密的挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。

14.含苞欲放的荷花经风一吹，在荷叶的簇拥下摇摇晃晃，像群含羞的少女似的遮掩着她们那俊俏的脸蛋。在夏日阳光照射下，荷花红艳娇嫩清香四溢。

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16.“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”这些诗句，早已深深印入人们的脑海。放眼望那湖面上，没一朵荷花都似一位姿态不凡的仙子，在荷叶的衬托，微风的扶持下翩翩起舞。每一朵荷花，都有一种独特的风韵。有的已经全开了，亭亭玉立;有的还是一个花骨朵，含苞欲放;有的才开出两三瓣，迷人醉眼……千万朵荷花，千万钟姿态，把波光粼粼的湖面点缀得更加灿烂夺目。

17.皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。

18.走进这荷花世界，眼前一株株出污泥而不染的荷花亭亭玉立，竞相开放。粉的白的浅红的鹅黄的，真是鲜艳多姿，色彩明丽。一个个浅粉色的花箭正含苞欲放，引来了勤劳的蜜蜂，嬉水的蜻蜓，正是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。

19.翠鸟像离弦的箭一样飞过去，叼起小鱼，往远处飞走了。

20.绿叶丛中，一枝枝荷花亭亭玉立，像娇羞的少女，满脸绯红，微微含笑。

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22.当然，红花还需绿叶衬。一片片碧绿的荷叶，如同一只只耀眼的翡翠盘，托起冰肌玉骨的荷花。荷叶的美，美在它使人神清气爽的墨绿;荷叶的美，美在它细细幽幽几乎不被人觉察到的芬芳;荷叶的美，更美在它无怨无悔，兢兢业业的奉献。试想，如果没有荷叶的无穷碧，哪里来荷花的别样红?对于荷花荷叶来说，我并不是喜欢这而讨厌那荷花荷叶，它们的美，只有在它们融为一体时，才能真正展现出来。荷花妩媚，荷叶清雅，让人觉得那么惬意，自在。

23.夸张：为了表达上的需要，故意言过其实，对客观的人事物尽力做扩大或缩小的描述，这种修辞叫夸张。

24.翠绿的荷叶丛中，亭亭玉立的荷花，像一个个披着轻沙在湖上沐浴的仙女，含笑伫立，娇羞欲语;嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香阵阵，沁人心脾。

25.反问：就是为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意思。常用肯定语气表否定，否定语气表肯定。

26.花儿一朵朵的开放，就像一张张笑脸。 作业帮用户 举报

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