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读了《一片叶子落下来》之后，我明白了人为什么要死，人活着的意义，和许多大人解释不了的东西。本书的主人公是一片小小的`叶子——弗雷迪。它从春天到冬天，从初生到落下。
这本书用一片叶子解释了世界上所有的东西。让我学到了人们要降临到这个世界是要享受美好，让我学到了……
这天我读了一本名叫《一片叶子落下来了》的书，这本书讲述了一片叶子弗雷迪和它的朋友们经过的春夏秋冬，了解了人活着的好处。
首先，书的开头介绍了叶子弗雷迪的好朋友，有本、克莱尔和个性聪明的丹尼尔。它们理解者大树输送的营养，他们茁长成长，绿树成荫，让老人们在树下乘凉，闲聊，孩子们在树下嬉戏、玩耍。
那里把树叶比作人，十分地生动形象。书中的叶子热爱他的生活，我们也就应向叶子弗雷迪学*，热爱自己的生活以及我们所生活的大自然。
但是叶子弗雷迪也害怕死亡。当他看到伙伴们一个个“死去”之后，它释然了，也轻轻地放手了，它用自己干枯的身体和雪水一齐让大树更加强壮。当初是大树给它营养，此刻是它反馈给大树营养，实现了他人生的自我价值。我很欣赏弗雷迪的这种精神，活着的`时候帮忙他人，死去了还要回馈社会，充分地实现了自我价值。
弗雷迪作为一片树叶只有短短一年的生命，但是它的每一天都给自己和别人带来快乐，所以我们要在有限的生命里向弗雷迪一样活出价值，给自己和别人带来快乐。
今晚，我和爷爷共读了世界名著《一片叶子落下来》，书中丹尼尔说道：“我们活着，就是要让别人过得快乐……”叶子还可以净化空气，为人们做贡献，是人类不可缺少的东西。我希望叶子永远活着！
我长大也要像叶子一样，用学到的知识为大家服务。
轻轻地捧起书 又是和孩子一起阅读的时光。孩子喜欢我讲他听，这样他能更专注地聆听和理解书中的内容。喜欢孩子迫不及待的问一些问题，喜欢他那些似懂非懂，天真无邪的回答。喜欢孩子说“我也怕死，我也不想死”，“死了到天堂去，我的天堂里全都是汽车”，“我的生命里有钢琴，有同学，有书，有汽车，有好吃的，有好玩的……”。多么可爱的孩子呀！
第一次给孩子讲时，我很深情的讲，讲的自己声音开始颤抖，似乎屏住呼吸才把故事讲完。后来，我问孩子：“能理解里面的意思吗？”他微笑着说：“我觉得不怎么感动的。”我也抱以微笑着说：“没事，妈妈给你多讲几遍，慢慢地去体会，相信你肯定会理解的。”
隔了几天，我又给他讲，这次我已经没了第一次的状态了。不过，孩子知道了，“有一样东西比树更强，那就是人，人是有生命的，树也是有生命的，所以，人和树都是生命的一部分。你是妈妈生命中的一部分，妈妈也是你生命中的一部分。我们的生命旅程中，有太多太多美好的东西了。我们两臂搭着臂读书，你看我们多么的幸福呀！孩子带着满足的眼光看着我”。
又是一天，我翻开书，慢慢地讲着。我感觉到，似乎他有点不感兴趣听了。是孩子心里在揣摩着什么还是听腻了？我想“生命”这么大的一桩事，让一个七岁的孩子能理解，这本就是一件挺难的事。我作为妈妈，只能重复地讲，直到用这个故事让他慢慢开启对生命的理解。让他能懂的在有限的生命里能做一些有意义有价值的事情。听一个企业教练讲过，教育就是重复重复再重复，不断的重复。我不是一个教育者，可我深切觉的，做为一个母亲，她的任务比教育者的任务还要重的多，为了孩子的明天，必须要把这个伟大的任务完成的漂亮。那样我们的生命才会少一些遗憾，多一些快乐！
当讲到“要怎样的死去时”，孩子似乎摸不着方向了。我给孩子做一个选择，“你要快乐安详地死去还是痛苦害怕的死去”。孩子想了一下，选择了我要快乐地死去。似乎他这个选择也是乱选的。我看着他满意地说：“你真棒，你选择了快乐！当我们选择快乐的时候，快乐就会天天陪伴着我们，形影相随。我们不快乐时也会变得快乐的。反之，你选择痛苦，那痛苦就会伴随你一身，你终将痛苦的死去，你看，这痛苦的死去也太没意思了吧？”孩子傻傻地笑着。生命就是一种态度，一种选择。
当读着，“生命是一段旅程，在这段旅程中我们遇到一个又一个人。生命也是一个网络，在这个网络里交织着人也人的一种又一种关系。在每一种关系的开始、继续、恶化、破裂的时候，我们想了什么？说了什么？做了什么？又承受什么或得到什么？”我的眼眶湿漉漉的，心里面酸溜溜的，心好像是被巴斯卡利亚博士射了一箭一样的疼痛，难过！当我们选择把一个生命降临到世间时，我们就得好好呵护它，全力以赴地对它付出，只有爱和宽容才得以让生命之树长青，生命之花常开。 “彼此沟通、真诚相待、互相宽容、超越嫉妒、欢笑与共”，这才是爱的智慧，也佩服巴斯卡利亚博士的智慧。这也是我们“生命”一课里最需要学*的。
激情投入、积聚能量、点燃生命、负起责任、坦然面对、开心生活！坚信我们的生命拥有超能量！
《一片叶子落下来》这本书中虽然只有寥寥无几的几段话，但每一段话都让人百读不厌，每一段话都给人以沉思与启发。
这本书讲述了一个关于生命的故事，主人公是一片树叶——弗雷迪，它和它的树叶朋友们经历了四季变化，最后化作春泥回报了曾经给予它们生命的大树。
从轻风摇曳的春天到阳光灿烂的夏天，从硕果累累的秋天到大雪纷飞的冬天，这是弗雷迪的一生。从懵懂无知的幼年到朝气蓬勃的青年，从成熟稳健的中年到步履蹒跚的老年，是我们人的一生。叶子的一生不就象征了我们人的一生吗？
书中“这是为了享受太阳和月亮。这是为了一起走过那么长一段快乐时光。这是为了把影子投给老人和孩子。这是为了让秋天变得五彩缤纷。这是为了看到四季……”到底生命的意义是什么呢？是为了享受生命中的快乐与悲伤吗？是为了走过春夏秋冬感受四季的美妙人生吗？是为了帮助别人而体会无私的奉献精神吗？我认为，这些都没有错，人的一生是多彩而有意义的！
“没有两片中了是相同的，哪怕是在一颗树上……”书中树叶的不相同，不也跟我们人类一样吗？每一个人都有自己不同的生活方式，应该宽容地对待每一个人。今后我要换位思考，多理解身边每一个人，真诚地对待他们，珍惜生命中每一个人！
轻轻地捧起书 又是和孩子一起阅读的时光。孩子喜欢我讲他听，这样他能更专注地聆听和理解书中的内容。喜欢孩子迫不及待的问一些问题，喜欢他那些似懂非懂，天真无邪的回答。喜欢孩子说“我也怕死，我也不想死”，“死了到天堂去，我的天堂里全都是汽车”，“我的生命里有钢琴，有同学，有书，有汽车，有好吃的，有好玩的……”。多么可爱的孩子呀!
第一次给孩子讲时，我很深情的讲，讲的自己声音开始颤抖，似乎屏住呼吸才把故事讲完。后来，我问孩子：“能理解里面的意思吗?”他微笑着说：“我觉得不怎么感动的。”我也抱以微笑着说：“没事，妈妈给你多讲几遍，慢慢地去体会，相信你肯定会理解的。”
隔了几天，我又给他讲，这次我已经没了第一次的状态了。不过，孩子知道了，“有一样东西比树更强，那就是人，人是有生命的，树也是有生命的，所以，人和树都是生命的一部分。你是妈妈生命中的一部分，妈妈也是你生命中的一部分。我们的生命旅程中，有太多太多美好的东西了。我们两臂搭着臂读书，你看我们多么的幸福呀!孩子带着满足的眼光看着我”。
又是一天，我翻开书，慢慢地讲着。我感觉到，似乎他有点不感兴趣听了。是孩子心里在揣摩着什么还是听腻了?我想“生命”这么大的一桩事，让一个七岁的孩子能理解，这本就是一件挺难的事。我作为妈妈，只能重复地讲，直到用这个故事让他慢慢开启对生命的理解。让他能懂的在有限的生命里能做一些有意义有价值的事情。听一个企业教练讲过，教育就是重复重复再重复，不断的重复。我不是一个教育者，可我深切觉的，做为一个母亲，她的任务比教育者的任务还要重的多，为了孩子的明天，必须要把这个伟大的任务完成的漂亮。那样我们的生命才会少一些遗憾，多一些快乐!
当讲到“要怎样的死去时”，孩子似乎摸不着方向了。我给孩子做一个选择，“你要快乐安详地死去还是痛苦害怕的死去”。孩子想了一下，选择了我要快乐地死去。似乎他这个选择也是乱选的。我看着他满意地说：“你真棒，你选择了快乐!当我们选择快乐的时候，快乐就会天天陪伴着我们，形影相随。我们不快乐时也会变得快乐的。反之，你选择痛苦，那痛苦就会伴随你一身，你终将痛苦的死去，你看，这痛苦的死去也太没意思了吧?”孩子傻傻地笑着。生命就是一种态度，一种选择。
当读着，“生命是一段旅程，在这段旅程中我们遇到一个又一个人。生命也是一个网络，在这个网络里交织着人也人的一种又一种关系。在每一种关系的开始、继续、恶化、破裂的时候，我们想了什么?说了什么?做了什么?又承受什么或得到什么?”我的眼眶湿漉漉的，心里面酸溜溜的，心好像是被巴斯卡利亚博士射了一箭一样的疼痛，难过!当我们选择把一个生命降临到世间时，我们就得好好呵护它，全力以赴地对它付出，只有爱和宽容才得以让生命之树长青，生命之花常开。 “彼此沟通、真诚相待、互相宽容、超越嫉妒、欢笑与共”，这才是爱的智慧，也佩服巴斯卡利亚博士的智慧。这也是我们“生命”一课里最需要学*的。
激情投入、积聚能量、点燃生命、负起责任、坦然面对、开心生活!坚信我们的生命拥有超能量!
读后感在寒假里，我读过许多书，但是让我最记忆犹新的是那本美国作家：利奥。
巴斯卡利亚写的《一片叶子落下来》，它是讲一个关于生命的故事。书中讲的是一片叫弗雷迪的叶子在树上生活的短暂四季和他与一些朋友的故事。整本书用拟人的手法，通过弗雷迪四季的变化和同伴之间的对话来生动地探讨了生命的故事。其中最让我最难忘的句子是：“那么，这棵树也要死么？”弗雷迪问道，“有一天它也要死，。不过有一样东西比树更强。这就是生命。它将永存，我们大家都是生命的一部分。”
读了这本书让我懂得了生命的可贵，以前革命先烈们用自己的血肉之躯、奋力抗争，打败了一切敌人。无论战争环境有多么艰苦、生活多么艰难，因为他们更加体会了生命的真正意义：那就是自由和幸福美满的生活。虽然他们知道自己可能永远也见不到他们一直向往的生活，但是为了子孙后代不在受人压迫、受人欺凌他们无怨无悔。这就是生命的意义：生命将永存，我们都是生命的一部分。相反，有些人的生活的没有意义，他们不知道自己生命的价值在哪里。弗雷迪作为一片树叶只有短短一年的生命，但是它的每一天都给自己和别人带来了快乐，所以我们要在有限的生命里向弗雷迪一样的活出价值，给自己和别人都带来更大的欢乐。让自己的生命永存，成为生命的一部分。
前几天，妈妈给我推荐了一本书，书名叫《一片叶子落下来》。作者利奥·巴斯卡利亚以一片叶子经历四季的故事讲述生与死的问题。通过叶子弗雷迪和丹尼尔的对话，告诉我们为什么每个人都不一样，为什么我们都会死去，活着的意义是什么？
在看这本书之前，我经常会问爸爸：“人能不能不死啊！我害怕死，我不想死。”叶子弗雷迪与丹尼尔的对话让我找到了答案，“我们全都会死吗？”弗雷迪问道。“是的，”丹尼尔回答说：“万物都会死，不管是大是小，是强是弱。我们先完成我们的任务。我们经历日晒月照、风吹雨打。我们学会跳舞、欢笑，最后我们死去。”我怕死，“弗雷迪坦白地告诉丹尼尔。丹尼尔回答说：”对于不知道的事，我们全都害怕，这很自然。不过，春天变成夏天你不害怕；夏天变成秋天，你也不害怕。这些都是自然的变化。那么，你为什么要害怕冬季呢，害怕这个死的季节呢？“现在我明白了，死亡是一个自然的过程，它和成长一样自然，一个生命的终结是更多新生命的开始，现在我不再害怕死亡。
那么每个人为什么都不一样这个问题，他们是这么告诉我的。弗雷迪问丹尼尔：”我们都在同一棵树上，为什么我们会变成不同的颜色呢？“丹尼尔回答道：”我们每一片叶子都是不同的。我们的体验各不相同。我们面对太阳的方式各不相同。我们投下的影子各不相同，我们为什么就不能有不同的颜色呢？“是的，我们每个人的经历不同，所以每个人都不同，那就让我们包容每一个人。
对于活着的意义，我一直很迷茫。他们又是这么告诉我的。弗雷迪问：”既然我们要飘落下去死掉，我们干吗生长在这里呢？“丹尼尔继续实事求是地回答：”我们活着，就是要让别人过得快乐。我们活着，就要给因为家里太热，到这里来避暑的老人遮阴。我们活着，就要给孩子们一个阴凉的地方，好让他们来玩……我们活着，就是为了做这些好事情。“它们，小小的一片叶子，竟然懂得给予，那么作为我们该怎么做呢？现在我已经不再迷茫，我们活着也要帮助别人，也要让别人觉得快乐。虽然我现在干不了大事，就从干小事做起吧！我可以让座位、捐款、扶盲人过马路……让快乐的种子随时撒播，随时开花，把生命的旅途点缀得花香弥漫。
看完这本书，让我明白了死亡并不是代表一种毁灭，而是另一种形式的新生。懂得了生命的真谛在于经历美好的事物，在于给别人带来快乐，让世界充满爱。
在寒假里，我读过许多书，但是让我最记忆犹新的是那本美国作家：利奥·巴斯卡利亚写的《一片叶子落下来》，它是讲一个关于生命的故事。书中讲的是一片叫弗雷迪的叶子在树上生活的短暂四季和他与一些朋友的故事。整本书用拟人的手法，通过弗雷迪四季的变化和同伴之间的对话来生动地探讨了生命的故事。其中最让我最难忘的句子是：“那么，这棵树也要死么？”弗雷迪问道，“有一天它也要死，不过有一样东西比树更强。这就是生命。它将永存，我们大家都是生命的一部分。”
读了这本书让我懂得了生命的可贵，以前革命先烈们用自己的血肉之躯、奋力抗争，打败了一切敌人。无论战争环境有多么艰苦、生活多么艰难，因为他们更加体会了生命的真正意义：那就是自由和幸福美满的生活。虽然他们知道自己可能永远也见不到他们一直向往的生活，但是为了子孙后代不在受人压迫、受人欺凌他们无怨无悔。这就是生命的意义：生命将永存，我们都是生命的一部分。相反，有些人的生活的没有意义，他们不知道自己生命的价值在哪里。弗雷迪作为一片树叶只有短短一年的生命，但是它的每一天都给自己和别人带来了快乐，所以我们要在有限的生命里向弗雷迪一样的活出价值，给自己和别人都带来更大的欢乐。让自己的生命永存，成为生命的一部分。
很久之前买了一本书《一片叶子落下来》，又到了落叶的季节，又一次拿出来阅读，又有了很不一样的感受。关于生命我们有多少思考，我们的孩子有多少理解呢？我和鲁宝宝很久以前有过一些关于生命的探讨。起初的宝宝不相信他的小鱼死了，要我带小鱼去医院找医生，找动物的专家，找小鱼的妈妈，反正他不能死，他还会活过来的。我无法跟孩子解释生命的消失是必然的。当我们一起读了这本书，我觉得孩子对于生命有了更深的了解。在这个无限浩渺的宇宙中，任何一种生命就只是一段旅程，在这个路程中，我们每一次的经历，每一个体验，每一种情感，都是那么的短暂而值得我们珍惜。
每一片叶子就像是一个独立的生命，我们看到的是一棵树，但是我们同样能看到每一片叶子的不同，生命从初始，到盛开，在到枯萎，直到消失，叶子所经历的就像是一个人的一生，只不过他们的人生只是一个春夏秋冬！从叶子们的对话中，孩子更好接受生命存在和逝去的必然。
当然不只是孩子，我也有很多的感悟。有时瑟缩在自己微不足道的壳里，不敢去尝试着探出头来，感受哪怕是寒冷，哪怕是伤害，勇敢的其实更能体现在孩子身上。
妈妈给我给我借来了绘本《一片叶子落下来》，我翻了看两页特没意思。妈妈说：“我来妈给你讲吧，你不是总问我人为什么会死吗?读完这本书你就明白了。”
这本书里讲述的是一片普通树叶弗雷迪的一生――经历的春夏秋冬。树叶所经历的春夏秋冬就像人们从年幼到年轻到中年再到老年，我们就像春天的叶子一样娇嫩需要哺育，而爸爸妈妈就像夏天为人们遮阳挡雨的叶子一样为国家为社会不停地忙碌着。一棵树上的每一片叶子都有不同的名字，就像我们每个人都有自己的名字一样。没有完全相同的两片叶子也没有完全相同的人。书中的丹尼尔告诉弗雷迪：“给人们这饮食他们的志愿之一，志愿就是活着的目的。”每片叶子都有离开大树的那一天人们也是一样会有死亡，死亡不可怕，重要的是活着的时候是否有目的、意义。
妈妈告诉我，这本书意义深刻，今天我写一篇读后感，五年级时让我再写一篇读后感，初中时还要写一篇，每个阶段会有不同的感受。
今晚，我和爷爷共读了世界名著《一片叶子落下来》，书中丹尼尔说道：“我们活着，就是要让别人过得快乐。”叶子还可以净化空气，为人们做贡献，是人类不可缺少的东西。我希望叶子永远活着！
我长大也要像叶子一样，用学到的知识为大家服务。
妈妈给我給我借来了绘本《一片叶子落下来》，我翻了看两页特没意思。妈妈说：“我来妈给你讲吧，你不是总问我人为什么会死吗?读完这本书你就明白了。”
这本书里讲述的是一片普通树叶弗雷迪的一生——经历的春夏秋冬。树叶所经历的春夏秋冬就像人们从年幼到年轻到中年再到老年，我们就像春天的叶子一样娇嫩需要哺育，而爸爸妈妈就像夏天为人们遮阳挡雨的叶子一样为国家为社会不停地忙碌着。一棵树上的每一片叶子都有不同的名字，就像我们每个人都有自己的名字一样。没有完全相同的两片叶子也没有完全相同的人。书中的丹尼尔告诉弗雷迪：“给人们这饮食他们的志愿之一，志愿就是活着的目的。”每片叶子都有离开大树的那一天人们也是一样会有死亡，死亡不可怕，重要的是活着的时候是否有目的、意义。
妈妈告诉我，这本书意义深刻，今天我写一篇读后感，五年级时让我再写一篇读后感，初中时还要写一篇，每个阶段会有不同的感受。
“我们死了会到哪儿去呢？”
“没有人知道，这是个大秘密！”
“春天的时候，我们会回来吗？”
“我们可能不会再回来了，但是生命会回来。”
其实《一片叶子落下来》是写给那些经历过生离死别的孩子，也写给那些对生死无法解释的大人。我们也许无法回来了，但是生命是永恒的。已过而立之年的我，翻开这本书，仿佛回到了童年：望着天上的星星，想象着哪颗星是爱着我的人。突然间，颇有感触。
《一片叶子落下来》应该算是一本充满了哲理的书，却也是一本实实在在的'童话书。该书以一片叶子弗雷迪的视角，讲述了，他从春天发芽到冬天落下的过程，充分展示了一年四季不同的变化。也娓娓道来了，“叶子”一生的故事，从新生，到成长，到枯黄，直至落下，是生到死的过程，也是成长，奉献和生存价值的认识。
王羲之在《兰亭集序》中写道“死生亦大矣”，仓央嘉措站在须弥山巅“世间事，除了生死，哪一件事不是闲事”。生死是个永恒的话题，如何回应生死也是一个永恒的话题。世间万物，无论大小，无论强弱，都逃脱不了这自然的规律。《一片叶子落下来》很理智，也很感性。读完有种淡淡的惆怅，却也不失一许脉脉温情。直接告诉孩子们，死亡是一种再自然不过的事。对于小孩子来说，尤其是那些经历过生死离别的孩子们来说，终究太过残忍。但是通过一片叶子的一生来看待这件事，这种残忍感却很少了。通过这种代入感，把我们自己想象成一片叶子，或许我们其实也就是一片叶子，会发现从发芽，茁壮，再到枯黄飘落，真的是最正常不过的自然规律。虽说看完之后，未有大彻大悟之感，但到底可以对生死更坦然一些。
无论是谁，都难逃一死，但生命是永恒。每一个轮回之后，都会有新的一茬树叶。时光不息，生命永在。我们唯一可做的就是活好这一世，过好这一生。
世上没有两片相同的树叶，我们每一个人都有属于自己的精彩。正如丹尼尔所说“我们一个一个都不一样啊！我们的经历不一样，面对太阳的方向不一样，投下的影子不一样，颜色当然也会不一样。” 虽然我们无法改变落下的命运，死亡的宿命，但是以何种姿态去迎接死亡却是我们可以选择的，我们这一生有怎样的精彩却是我们可以创造的。
生命永恒，死生虽说是件残忍的事，但也再自然不过。愿我们都能有坦然面对他的勇气。也愿我们都可以按照自己的意愿精彩地活过这一生，不失潇洒，不留遗憾。
又是一个美丽的秋天，与每一个秋天一样：一夜之间，叶子枯黄，一阵秋风，落叶满地……不同的是，这个秋天，我感悟到了许多。
星期五的语文课上，李老师带来了一本叫做《一片叶子落下来》的绘本。这本书主要讲了一片叶子对乘凉的人做出的贡献以及它对它的“母亲”——树的感恩。我听了这个故事，感触很多。下午回家时，我看到一片片树叶被风狠狠地从树上吹了下来，在空中飘呀飘呀，最后落在地上。地上一堆堆的落叶好像一大片金黄色的海洋，仿佛整个世界都被染成了黄色和橙色。而一棵棵高大的树如今只剩下了树干，失去了原本新鲜可爱的绿色。最初叶子是为树木制造养分而生，又因保持树木水分而死。看着这美丽而又残酷的一幕，我突然想到：自从树叶生长出来，就因为感恩树而不断努力制造养分，使树木长得又高又壮。到了秋天，又默默飘落，渐渐死去。但它落在地上，变成新的泥土，回馈树根。在这个过程中，没有人赞美它，纪念它，有一些人反而把他摘下，当做玩具，最后毫不可惜地把它丢掉。正像泰戈尔所说：“果实的事业是尊重的，花的事业是甜美的，但是让我做叶的事业罢，叶是谦逊地专心地垂着绿荫的。”我们也应该做一个像叶一样默默付出、不求荣耀的人。
生活中也有许多像叶一样的人，比如我们学校的校工。有一次，我看到走廊上有好几块散落的彩泥。一位四五十岁的女校工走过来，小心翼翼地穿过人群，俯下身子把彩泥一块块捡起，攥到手里，默默地离开了。看着她有些驼背的身影，我又想到落叶那美好的品质。
落叶美在它的多彩，更美在它的品质。现在，我觉得地上的落叶十分高贵，十分美丽。
巴斯卡利亚写的《一片叶子落下来》，它是讲一个关于生命的故事。书中讲的是一片叫弗雷迪的叶子在树上生活的短暂四季和他与一些朋友的故事。整本书用拟人的手法，通过弗雷迪四季的变化和同伴之间的对话来生动地探讨了生命的故事。其中最让我最难忘的句子是：“那么，这棵树也要死么？”弗雷迪问道，“有一天它也要死，。不过有一样东西比树更强。这就是生命。它将永存，我们大家都是生命的一部分。”
读了这本书让我懂得了生命的可贵，以前革命先烈们用自己的血肉之躯、奋力抗争，打败了一切敌人。无论战争环境有多么艰苦、生活多么艰难，因为他们更加体会了生命的真正意义：那就是自由和幸福美满的生活。虽然他们知道自己可能永远也见不到他们一直向往的生活，但是为了子孙后代不在受人压迫、受人欺凌他们无怨无悔。这就是生命的意义：生命将永存，我们都是生命的一部分。相反，有些人的生活的没有意义，他们不知道自己生命的价值在哪里。弗雷迪作为一片树叶只有短短一年的生命，但是它的每一天都给自己和别人带来了快乐，所以我们要在有限的生命里向弗雷迪一样的活出价值，给自己和别人都带来更大的欢乐。让自己的生命永存，成为生命的一部分。
这本书讲了一个关于生命的故事，通过一片叶子经历四季的故事，来展现生命的历程，表达生命的价值。故事里有一片叶子叫弗雷迪，春天里，它还不过是小小的一片叶芽罢了。弗雷迪有四个好朋友，它左边的叫艾尔弗雷德，它右边的叫本，它头顶上那片可爱的叶子叫克莱尔，它最好的朋友叫丹尼尔。在春天的微风中，他们学会了跳舞，在夏日里，他们懒洋洋地晒太阳，让雨水给他们冲凉。经历了第一场霜冻后，秋天已经来到，冬天也不远了。这时候，树上几乎再没有一片绿叶子，艾尔弗雷德变成了深黄，本变成闪亮的橙色，克莱尔变成火红色，丹尼尔变成深紫色，弗雷德变成红当中带金黄色又带蓝色。它们看上去都是多么漂亮啊！弗雷德和它的朋友们让这棵树变成了一片彩虹。
可是有一天，一阵风吹来，一些叶子纷纷掉在地上，弗里迪和它的朋友们都很害怕。丹尼尔告诉大家，到了秋天的时候，就是叶子要离开树枝了。于是丹尼尔和其他的朋友们都纷纷离开了树枝，就剩下弗雷迪一个人孤零零地留在树上。
在冬天的第一场雪里，弗雷迪也从树枝上掉了下来，掉下来的时候，弗雷迪第一次看见了整棵大树，它是多么壮观呀！弗雷迪为自己曾是这棵大树的一部分，一起走过春夏秋冬而感到自豪。
轻轻地捧起书 又是和孩子一起阅读的时光。孩子喜欢我讲他听，这样他能更专注地聆听和理解书中的内容。喜欢孩子迫不及待的问一些问题，喜欢他那些似懂非懂，天真无邪的回答。喜欢孩子说“我也怕死，我也不想死”，“死了到天堂去，我的天堂里全都是汽车”，“我的生命里有钢琴，有同学，有书，有汽车，有好吃的，有好玩的……”。多么可爱的孩子呀！
第一次给孩子讲时，我很深情的讲，讲的自己声音开始颤抖，似乎屏住呼吸才把故事讲完。后来，我问孩子：“能理解里面的意思吗?”他微笑着说：“我觉得不怎么感动的。”我也抱以微笑着说：“没事，妈妈给你多讲几遍，慢慢地去体会，相信你肯定会理解的。”
隔了几天，我又给他讲，这次我已经没了第一次的状态了。不过，孩子知道了，“有一样东西比树更强，那就是人，人是有生命的，树也是有生命的，所以，人和树都是生命的一部分。你是妈妈生命中的一部分，妈妈也是你生命中的一部分。我们的生命旅程中，有太多太多美好的东西了。我们两臂搭着臂读书，你看我们多么的幸福呀！孩子带着满足的眼光看着我”。
又是一天，我翻开书，慢慢地讲着。我感觉到，似乎他有点不感兴趣听了。是孩子心里在揣摩着什么还是听腻了?我想“生命”这么大的一桩事，让一个七岁的孩子能理解，这本就是一件挺难的事。我作为妈妈，只能重复地讲，直到用这个故事让他慢慢开启对生命的理解。让他能懂的在有限的生命里能做一些有意义有价值的事情。听一个企业教练讲过，教育就是重复重复再重复，不断的重复。我不是一个教育者，可我深切觉的，做为一个母亲，她的任务比教育者的任务还要重的多，为了孩子的明天，必须要把这个伟大的任务完成的漂亮。那样我们的生命才会少一些遗憾，多一些快乐！
当讲到“要怎样的死去时”，孩子似乎摸不着方向了。我给孩子做一个选择，“你要快乐安详地死去还是痛苦害怕的死去”。孩子想了一下，选择了我要快乐地死去。似乎他这个选择也是乱选的。我看着他满意地说：“你真棒，你选择了快乐！当我们选择快乐的时候，快乐就会天天陪伴着我们，形影相随。我们不快乐时也会变得快乐的。反之，你选择痛苦，那痛苦就会伴随你一身，你终将痛苦的死去，你看，这痛苦的死去也太没意思了吧?”孩子傻傻地笑着。生命就是一种态度，一种选择。
当读着，“生命是一段旅程，在这段旅程中我们遇到一个又一个人。生命也是一个网络，在这个网络里交织着人也人的一种又一种关系。在每一种关系的开始、继续、恶化、破裂的时候，我们想了什么?说了什么?做了什么?又承受什么或得到什么?”我的眼眶湿漉漉的，心里面酸溜溜的，心好像是被巴斯卡利亚博士射了一箭一样的疼痛，难过！当我们选择把一个生命降临到世间时，我们就得好好呵护它，全力以赴地对它付出，只有爱和宽容才得以让生命之树长青，生命之花常开。 “彼此沟通、真诚相待、互相宽容、超越嫉妒、欢笑与共”，这才是爱的智慧，也佩服巴斯卡利亚博士的智慧。这也是我们“生命”一课里最需要学*的。
激情投入、积聚能量、点燃生命、负起责任、坦然面对、开心生活！坚信我们的生命拥有超能量！
这本书很薄，我花了一个多小时就读完了。这是一本关于生命的书，书中提出的问题有很多。比如，你从哪里来？你会去哪里？为什么要活着？死是怎么回事？其实这本书是写给那些经历过生离死别的孩子，也写给那些对生死无法解释的大人。但是我还是忍不住要翻翻。
正如书名——《一片叶子落下来》，作者仅用一片叶子就回答了所有关于生命的疑问，也叫我一个中学生提前知道了些生命的内涵。
世界万物都是有生命的，有的生命漫长，有的生命短暂。但不管是漫长还是短暂都是一生，都要经历生死离别。然而生命是什么？生命就是血的流动；生命就是心脏的跳动；生命就是脑子的转动。每个人都有属于自己的'一片生命的叶子，从你一出生，这片叶子便随着人的成长而生长。起初还是一片不起眼的小叶牙罢了，但是慢慢地这片叶子已经长大，叶片又宽又厚，五个叶角又尖又硬。叶子在春风中摇摇摆摆，是不是身边会再露出一片小小叶芽。叶子有成千上万，但没有哪片叶子是一摸一样的。它们在春天的微风中，跳舞，晒太阳，让雨水给它们冲凉。然而到了秋天，叶子从绿色变成了深黄，有些叶子从树枝上被吹奏，落到地面，这个叫做死。
万物都会死，不管是大是小，是强是弱。我们无法控制它的来临，我们也不要惧怕它的来临。青春仅有一次，生命仅此一回。怀着一颗*常心，会给自己减少很多苦恼。不要害怕自己的离去，既然生命有一个期限，我们为什么不让自己过的精彩呢？不要去抱怨上帝给你的不幸，看看那些患有白血病的孩子。她们是如此的憔悴，可是它们的脸上依然挂着微笑。生命的短暂，病痛的蛇魔都不足以让她们恐惧。不论在怎样的环境下，都应该是顽强的自我。
生命仅有一次，即使消逝，我们也要保住一份对生命的坚持。结局或许都一样，但是不一样的是我们各自的一生。请珍惜生命，精彩度过一生！
司马迁曾经说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”;有人说：“生命是母亲给予我们的”;还有人说：“生命是大自然让人类雕琢的宝石！”
生命是一个永恒的话题。主人公——一片叶子弗雷迪所经历里春夏秋冬，生在春天，长在夏天，辉煌在秋天，终结在冬天。弗雷迪经历的春夏秋冬我们也要经历：春天是我们的幼儿阶段;夏天是我们的青年阶段;秋天是我们的**阶段;二冬天呢，当人就是我们的老人阶段了！因此，一片叶子的一生也就是我们人类的一生。
人生的意义是什么?我相信很多思想家都研究过这个问题。我觉得，人生最大的意义就是奉献！奉献就是给予他人而又不求回报，奉献就是在别人有困难的时候，无私地给予他人。
人生的快乐是什么?我发现，人生的快乐就是在帮助别人渡过难关的同时，也使自己感到心胸宽敞是一件多么快乐的事情！
“一分钟不开心，就失去了一分钟的快乐”。 这句在网络上十分流行的离职短语是作家利奥、巴斯卡利亚这位著名的拥抱博士留给人们的最后一句话。以前也浏览过利奥、巴斯卡利亚的绘本作品《一片叶子落下来》，整个作品给了我无数的感动。
书中有一片名叫费雷迪的叶子，他和他的伙伴们在大树上一起经历了温暖的天，炎热的夏天， 凉 风**的秋天……终于，冬天来了，伙伴们一个接一个飘落下去，直到弗雷迪也轻轻的落了下去，他逐渐明白了生命的意义在于经历美好的事物，在于利用自己的价值带给别人快乐，死亡是每个人或事物都不可能避免的事情，它也并不是代表一切毁灭，而是另一种形式的新生，一个新的开始，由此生命得到了延续。
图中有一段话费雷罗与丹尼尔的对话让我明白了生命的意义，“费雷罗：我们反正是要掉落、死亡，那为什么还要来这里呢？丹尼尔回答：是为了太阳和月亮，是为了大家一起的快乐时光，是为了树荫、老人和小孩子，是为了秋天的色彩，是为了四季，这些还不够吗？”那就是我们活着，就是发挥自己的价值，奉献自己的爱心，体验自己生命。这样生命更充实。
读完这本书，我明白了，生命不是为了死亡而是见证这世间的美好事物而死亡只是为这一切画上句号。
生命？人永远都读不懂这一个永恒而沉重的话题，这一本书反映这些叶子看待生与死的'态度，各有不同。许多哲学家把一个重复的问题翻来覆去的琢磨个几百遍，也终究不能从根本解决疑问。作者把我们人的生命意义，用叶子由生长到凋零的过程，完完整整的表现出来，可所谓发挥的是淋漓尽致。
首先，在作者的笔下描绘出了形态结构完全不一样的叶子，其中有一段是这样的：
“很快他就明白，没有两片叶子是一模一样的，哪怕是在同一棵树上。他左边那片叶子叫艾尔费雷德。他右边那片叶子叫本。他头顶上那片可爱的叶子叫克莱尔。他们都是一块儿长大的。”
所以说，叶和人一样，都有着自已的生活方式跟色彩节奏，没人能强迫人去做什么，他们都是属于自已的生活的权利。
其次，生死是人的必经经历，没人躲得过去。就像这本书上讲的一样，弗雷迪不想死，但他还是悄无声息的走了，没有痛楚。书中丹尼尔对死亡的态度是“万物都会死。不管是大是小，是强是弱。我们先完成我们的任务，我们经历日晒月照，风吹雨打。我们学会跳舞，欢笑，最后我们死去。”“春天变成夏天你不害怕，夏天变成秋天，你也不害怕，这些都是自然的变化，你为什么要害怕这个死的季节呢”。是的，死亡也是属于大自然变化的规律的一部份，它和成长一样——自然。
最后，我认为生命和人生的实质意义是付出，书中说的叶子们帮了老人，小孩，野餐的人等等，可在生活中，付出的意义远远超过了这一点，人活着的价值尤其重要，要为自已付出，同时也要为他人付出，在稍纵即逝的时间里多做一些有意义的事情，就便可当作享受人生。随后*乏的死去，那种人生的家常便饭，顿顿都是要吃的，也就是说，样样都会降临的。
当然也包括生老病死。这就叫做生命的意义。
司马迁曾经说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”;有人说：“生命是母亲给予我们的”;还有人说：“生命是大自然让人类雕琢的宝石!”。
生命是一个永恒的话题。主人公——一片叶子弗雷迪所经历里春夏秋冬，生在春天，长在夏天，辉煌在秋天，终结在冬天。弗雷迪经历的春夏秋冬我们也要经历：春天是我们的幼儿阶段;夏天是我们的青年阶段;秋天是我们的.**阶段;二冬天呢，当人就是我们的老人阶段了!因此，一片叶子的一生也就是我们人类的一生。
人生的意义是什么?我相信很多思想家都研究过这个问题。我觉得，人生最大的意义就是奉献!奉献就是给予他人而又不求回报，奉献就是在别人有困难的时候，无私地给予他人。
人生的快乐是什么?我发现，人生的快乐就是在帮助别人渡过难关的同时，也使自己感到心胸宽敞是一件多么快乐的事情!
这个绘本故事讲述了叶子弗雷迪的一生，给了我对生命的思考。
生命是独一无二的。在弗雷迪的身边，有着成千盈百的叶子，看上去一模一样。但这只是表面，如果你仔细看，就会发现，它们其实一点儿也不一样。人也一样，每个人的外表都是唯一的，个性、性格也迥然不同，即使他们有同一个母亲，有相似之处，但绝不会完全相同。
生命里充满了享受。叶子们在春天，享受春风轻轻地抚摸；在夏天，享受暖暖的日光浴；在雨天，享受清凉的水滴为自己洗澡的快感。而人们则享受着父母无微不至的关爱，朋友热情的帮助，森林中鸟儿清脆的鸣叫，小溪欢快地奏交响乐，花儿散发出阵阵幽香……
生命在于奉献。炎炎夏日，叶子总是为老人和孩子挡住那火辣辣的太阳，给他们驱走燥热的空气，带来清凉的绿阴。生活中，也有许多人在默默地奉献：医生和时间赛跑，从死神的魔爪中救出一个又一个生命；老师用尽自己毕生的心血，灌溉我们这些祖国的花朵；军人们用自己的血肉，为人们创造了和*的生活……
生命有磨难才会变得辉煌。秋天到了，白霜从天而降，打在叶子的身上，叶子们感到了前所未有的寒冷。第二天，它们变了，变得五彩缤纷，美丽无比。杨利伟经过艰苦的.训练，克服了多少常人难以想象的困难，最后才成为一名宇航员；刘伟失去双臂，却依然活泼开朗，努力追求梦想，用脚趾在钢琴上弹出一首首动人心弦的曲子……
生命的结束是一种自然规律。秋天过去了，弗雷迪的同伴们陆续从树枝飘落，死亡。一天清晨，下了一场雪，弗雷迪被雪水带离了树梢，它没有反抗，静静地，任雪把它带到大树根部，因为它知道，这样能使大树更加强壮。其实，人面对死亡也不必害怕，这只是一种自然规律。如果自己的死，能给世界带来帮助，那就不要反抗，因为这能使自己的生命获得新生。
司马迁曾经说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”；有人说：“生命是母亲给予我们的”；还有人说：“生命是大自然让人类雕琢的宝石！”。
生命是一个永恒的话题。主人公——一片叶子弗雷迪所经历里春夏秋冬，生在春天，长在夏天，辉煌在秋天，终结在冬天。弗雷迪经历的春夏秋冬我们也要经历：春天是我们的幼儿阶段；夏天是我们的青年阶段；秋天是我们的**阶段；二冬天呢，当人就是我们的老人阶段了！因此，一片叶子的一生也就是我们人类的一生。
人生的意义是什么？我相信很多思想家都研究过这个问题。我觉得，人生最大的意义就是奉献！奉献就是给予他人而又不求回报，奉献就是在别人有困难的时候，无私地给予他人。
人生的快乐是什么？我发现，人生的快乐就是在帮助别人渡过难关的同时，也使自己感到心胸宽敞是一件多么快乐的事情！
今天我读了《一片叶子落下来》这本书，讲述了一片叶子弗雷迪和它的朋友们经过的春夏秋冬，了解了志愿者是什么，人活着有什么意义。
在书的一开头，就写了叶子弗雷迪、本、克莱尔和特别聪明的丹尼尔 。
丹尼尔每天都在给其他叶子们讲星星、讲月亮、讲一年四季。有一次弗雷迪问他：“什么是志愿者？” 丹尼尔告诉他：“就是活着的目的！人活着就是要让别人快乐。”从而让我们知道了人活着并不是白活的，在自己的一生中 一定要有所事情可干，其实，我们每个人都是“志愿者”。
叶子要经历春夏秋冬，风风雨雨，人们也一样！让我们行动起来，为社会做出自己的贡献。
妈妈给我給我借来了绘本《一片叶子落下来》，我翻了看两页特没意思。妈妈说：“我来妈给你讲吧，你不是总问我人为什么会死吗？读完这本书你就明白了。”
这本书里讲述的是一片普通树叶弗雷迪的一生——经历的春夏秋冬。树叶所经历的春夏秋冬就像人们从年幼到年轻到中年再到老年，我们就像春天的叶子一样娇嫩需要哺育，而爸爸妈妈就像夏天为人们遮阳挡雨的叶子一样为国家为社会不停地忙碌着。一棵树上的每一片叶子都有不同的名字，就像我们每个人都有自己的名字一样。没有完全相同的两片叶子也没有完全相同的人。书中的丹尼尔告诉弗雷迪：“给人们这饮食他们的志愿之一，志愿就是活着的目的。”每片叶子都有离开大树的那一天人们也是一样会有死亡，死亡不可怕，重要的是活着的时候是否有目的、意义。
妈妈告诉我，这本书意义深刻，今天我写一篇读后感，五年级时让我再写一篇读后感，初中时还要写一篇，每个阶段会有不同的感受。
同学们，你们看过《一片叶子落下来》这本书吗?作者是美国的利奥·巴斯卡利亚写的。它讲述了一片叶子的生命从发芽到落叶，从开始到结束。
书里一共写了五片叶子的人生经历，这五片叶子分别叫：费雷迪、艾尔费雷德、本、克莱尔和丹尼尔。春天，所有的叶子吐出了嫩芽，告诉人们春天来了;夏天，它们开始繁茂，给人们带来阴凉;秋天，它们五彩缤纷，把人们带入色彩斑斓的世界;冬天，它们迎来生命的尽头，睡在树下的土里为大树提供养料。
看完这本书后，我觉得每一棵小草、每一棵小树都是有生命的，它们虽然很不起眼，但是它们也是我们生命中的一部分。它们为我们遮阳，为我们带来欢乐，我们要珍惜它们、爱护它们、感谢它们。我要感谢我的爸爸妈妈，这么多年来，他们一直照顾我、爱护我，你们是我生命树之数上最亲爱、最珍贵的叶子。
这是一本关于生命的书。这本书讲述了一片热爱生活的叶子乐观地面对生活中的风风雨雨，在它看来一切都是美好的，它以为自己会在那棵树上一直生活下去，但当秋风卷来，当看到同伴们一个个地离去，它收拾起不舍，最终坦然面对死亡。
作者利奥·巴斯卡利亚博士，一生致力于推广广义的"爱"，想以本书献给所有失去亲人却勇敢活着的孩子和不知道如何解释死亡的大人。我还无法完全读懂生命的真谛，可我从这本书中看到了生命的精彩，每个人都该认真地活下去，才不负这一次短暂的生命之旅。我想将下面这首小诗送给所有努力活着的人：
春天，树稍，树叶冒出尖尖的嫩芽。
春寒料峭，
不想这小生命，迎着寒风向着太阳发笑。
春寒被它打败，叶子摆出胜利的姿势在风前轻摇。
夏天，树冠，一抹浓艳的绿色。
烈日炎炎，
不想这小生命，迎着太阳向着树荫发笑。
太阳被它打败，叶子扬起笑脸在枝头欢跳。
秋天，树冠，一束缤纷的彩色。
秋风萧瑟，
不想这小生命，咬紧牙关也没能撑住。
秋风把它打败，它终于松手了。
冬天，树上，只剩光秃秃的枝条。
白雪皑皑，
《一片叶子落下来》读后感15篇
当阅读完一本名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，不能光会读哦，写一篇读后感吧。那要怎么写好读后感呢？下面是小编精心整理的《一片叶子落下来》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《一片叶子落下来》这本书是美国作家巴斯拉利亚创作的。这本书主要讲了叶子弗雷迪和他的朋友们一生的故事。弗雷迪在春天长出来了，他和伙伴们一起将树装点得美丽无比。在夏天，他们长大了，很多老人来到树荫下遮阳，小孩子们则在树附*兴奋地嚷着，笑着，跑着。弗雷迪他们就在树上幸福地听着老人们谈自己的往事，看着小孩子们撒欢儿。
在秋天，弗雷迪和朋友变了颜色，五花八门的：深紫、黄金、火红等，但他们还没来得及欣赏个够，就遭遇了生*第一次大霜降。开始，弗雷迪并不知道怎么了，只觉得冰冷彻骨。后来，知识渊博的叶子丹尼尔告诉了大家。一个冬天的晚上，灾难、厄运、死亡纷纷接踵而至，狂风咆哮着袭来，冰冷包围着世间的一些，许多叶子支撑不住，只能听天由命。第二天，丹尼尔说：“这些叶子被风吹落就算结束了生命，有人把这叫做‘死’，每个人都会面临死，我们的树也一样，不过，每一个生命的消逝，都将是一个新生命的开始。”
丹尼尔说完这话没多久，他就放手落地了。弗雷迪伤心透顶，但无能为力。这天晚上，弗雷迪安祥落地，永远睡着了。
读完这个故事，我深刻体会到“生命”的意义。死，并不是一件可怕的事，每个人都会面临死亡，但我们却可以在一生之中做许多有意义的事，正如那句话：生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。
一生虽然短暂，但却能闪闪发光。
这个假期，我和妈妈一起读了《一片叶子落下来》。这是一个关于生命的故事，是一本充满哲理的绘本。作者是美国的利奥巴斯卡利亚。这本书的与众不同在于它的图画不是画成的，多数是一些精美的照片。通过照片配以文字讲故事，给人以真实感。扉页上写着——奉献给经历过生离死别的孩子，奉献给对这种事无法解释的大人。所以妈妈告诉我这本书适合每一个人来阅读。
“我们每一片叶子都是不同的，我们的体验各不相同，我们面对太阳的方式各不相同。我们投下的影子各不相同。我们为什么就不能有不同颜色呢？”是啊，我们孩子为什么不能有各自的特点和爱好呢？我们真的很渴望快乐自由的童年。
既然我们都会死去，那么活着还有没有价值？活着是为了什么？这本书也作出了巧妙的回答：“为了享受太阳和月亮，为了一起过那么长一段快乐时光。这是为了把影子投给老人和孩子。为了让秋天变得缤纷，为了看到四季……”多么美好、精彩的人生啊！快乐的生命是每个人都向往的，享受生命带给我们的美好，是我们每个人的权利！
我的好朋友程石给我带来一本《一片叶子落下来》的书，这是一本关于生命的童话。图文并茂的书深深地吸引了我，我闭上眼睛，回想着书中的内容。
这本书是讲一片叫做弗雷迪的叶子由生到死的故事。春天，他还是个初生的新芽。夏天时，他为人们遮风挡雨。秋天时，他变成了深红色，供人们观赏。冬天时，他被寒风吹落到了地上。
弗雷迪在掉落前很害怕，他的朋友丹尼尔告诉他：“我们的存在，是为了阳光和月亮，是为了大家一起的快乐时光，是为了树荫、老人和小孩子，是为了秋天的色彩，是为了四季，这些还不够吗?”所以当弗雷迪落在雪堆上，他感到前所未有的舒适。他闭上眼睛，睡着了。
一片叶子就像一个人，人也会死亡，但死亡并不可怕。死亡就是结束我们一生的使者，他将会把你带到一个美丽的地方——天堂。
读了这本书我深深懂得了：我们活下来是为了大家在一起的快乐时光;是为了增长知识，开创我们的美好生活;是为了爸爸妈妈、外公外婆、爷爷奶奶，不然他们会失望的;是为了老师，为了所有希望我们走向成功道路的人。
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这两天我和妈妈共同读了篇《一片叶子落下来》，一片叶子从出生到死亡，原来经历了春夏秋冬四个季节。叶子经历了四季变换，明白了生活的美好，也明白了带给别人快乐的同时自己才会快乐。不管是人，还是动植物，都是有生命的，我们要爱惜每一样东西，爱惜生命。
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我读了《一片叶子落下来》这本书，这本书讲的是春天，夏天，秋天过去了，冬天来了，树上的叶子全部落了下来，弗雷迪就是一片叶子。这本书讲了，任何事都不要害怕，要勇于面对。
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昨晚，我和爷爷共读了世界名著《一片叶子落下来》，书中丹尼尔说道：“我们活着，就是要让别人过得快乐……。”叶子还可以净化空气，为人们做贡献，是人类不可缺少的东西。我希望叶子永远活着！我长大也要像叶子一样，用学到的知识为大家服务。
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《一片叶子落下来》这个故事告诉了我们叶子也有生命。他们也会死亡，不过，他们一生经历的很多东西都是我们没有感受到的。比如，他们每天都能吸收到足足的阳光，他们也可以大口大口的喝水，更让人想不到的是，叶子有叶子的语言可以对话。
你是否经历过生命的消失？比如一条小鱼、一只小鸟、或是一位亲人？如果有，那你是怎样渡过这痛苦的日子的呢？
费雷迪一天天长大，它从一个初生的嫩芽变成了一片翠绿的叶子。费雷迪的上下左右都有它要好的朋友，它们一起在春风吹拂时跳舞，在夏天里晒太阳，在又清又凉的雨中洗澡。
当然时间不等人，费雷迪从清爽的春天渡过到炎热的夏天，从炎热的夏天又过渡到五彩缤纷的秋天，它们即将要向寒冷的冬天迈出一步了。
一天，发生了一件奇怪的事，以前微风总会让费雷迪它们翩翩起舞，可是今天风却和叶梗推推拉拉，甚至还把叶子从树枝上扯拉下来，飞到空中，飘来飘去，最后掉落在了地上。
费雷迪认为这就是死，它很害怕，它的朋友丹尼尔对它说：“春天变夏天时你并不怕，夏天变秋天时你也不怕，那你为什么还要怕冬天呢？”丹尼尔放开手飘了下去。费雷迪也被一阵微风轻轻地从树枝上吹落下来......
读了这篇文章，我知道了原来树叶也是有生命的，它像我们人类一样，从出生到成长，再走到死亡。活着是一件幸福的事情；明白自己为了什么目的而活着，是一件更加美妙的事情。请珍惜你的生活，珍惜你的幸福吧！
你曾好奇过，一片飘落下来的叶子经历了怎样的生命旅程吗？一个周末的午后，我翻开《一片叶子落下来》这本书，跟随着主人公叶子弗雷迪经历四季，感受着叶子背后关于生命的故事，思索探寻着生命的意义。
书中弗雷迪从春天的一片小嫩芽茁壮成长为夏天的大树叶，在经历了秋天的五彩缤纷和霜冻后，在冬天的白雪中飘落下去。细细品读，我深受启发，生命对于每个人都只有一次，我们要珍惜美好时光，只争朝夕，做一个有用的人，一个能为世界增添光彩的人。
在四季的生命旅程中，弗雷迪做了很多快乐又有意义的事。炎炎夏日，它把绿荫留给老人和孩子，给他们送去一片清凉。它尽情绽放色彩装扮秋日，让公园变得更加绚烂多彩。在白雪茫茫的冬日，它飘落下去和泥土融为一体，滋养着它曾经生长的大树，期待着第二年春天即将新生的小嫩芽。
一片小小的叶子尚能如此奉献，我们更应热爱生命，从现在做起，从点滴开始，乐于付出。坐公交车时，我们要主动给需要的人让座；看到老人过马路，我们要上前搀扶；同学们遇到困难时，我们要热心伸出援手……
作为一名小学生，我们是祖国和民族的未来，少年智则国智，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。生命仅此一次，少年时光更加珍贵。让我们珍惜少年时光，珍惜每一寸光阴，努力读书，拓展眼界，强健体魄，增长本领，为我们的未来，为祖国的未来，为世界的未来而奋发向上！
《一片叶子落下来》这本书中虽然只有寥寥无几的几段话，但每一段话都让人百读不厌，每一段话都给人以沉思与启发。
这本书讲述了一个关于生命的故事，主人公是一片树叶——弗雷迪，它和它的树叶朋友们经历了四季变化，最后化作春泥回报了曾经给予它们生命的大树。
从轻风摇曳的春天到阳光灿烂的夏天，从硕果累累的秋天到大雪纷飞的冬天，这是弗雷迪的一生。从懵懂无知的幼年到朝气蓬勃的青年，从成熟稳健的中年到步履蹒跚的老年，是我们人的一生。叶子的一生不就象征了我们人的一生吗？
书中“这是为了享受太阳和月亮。这是为了一起走过那么长一段快乐时光。这是为了把影子投给老人和孩子。这是为了让秋天变得五彩缤纷。这是为了看到四季……”到底生命的意义是什么呢？是为了享受生命中的快乐与悲伤吗？是为了走过春夏秋冬感受四季的美妙人生吗？是为了帮助别人而体会无私的奉献精神吗？我认为，这些都没有错，人的一生是多彩而有意义的！
“没有两片中了是相同的，哪怕是在一颗树上……”书中树叶的`不相同，不也跟我们人类一样吗？每一个人都有自己不同的生活方式，应该宽容地对待每一个人。今后我要换位思考，多理解身边每一个人，真诚地对待他们，珍惜生命中每一个人！
读后感在寒假里，我读过许多书，但是让我最记忆犹新的是那本美国作家：利奥。
巴斯卡利亚写的《一片叶子落下来》，它是讲一个关于生命的故事。书中讲的是一片叫弗雷迪的叶子在树上生活的短暂四季和他与一些朋友的故事。整本书用拟人的手法，通过弗雷迪四季的变化和同伴之间的对话来生动地探讨了生命的故事。其中最让我最难忘的句子是：“那么，这棵树也要死么？”弗雷迪问道，“有一天它也要死，。不过有一样东西比树更强。这就是生命。它将永存，我们大家都是生命的一部分。”
读了这本书让我懂得了生命的可贵，以前革命先烈们用自己的血肉之躯、奋力抗争，打败了一切敌人。无论战争环境有多么艰苦、生活多么艰难，因为他们更加体会了生命的真正意义：那就是自由和幸福美满的生活。虽然他们知道自己可能永远也见不到他们一直向往的生活，但是为了子孙后代不在受人压迫、受人欺凌他们无怨无悔。这就是生命的意义：生命将永存，我们都是生命的一部分。相反，有些人的生活的没有意义，他们不知道自己生命的价值在哪里。弗雷迪作为一片树叶只有短短一年的生命，但是它的每一天都给自己和别人带来了快乐，所以我们要在有限的生命里向弗雷迪一样的活出价值，给自己和别人都带来更大的欢乐。让自己的生命永存，成为生命的一部分。
最*我读了一本书，叫《一片叶子落下来》，是一个关于生命的故事，它让我记忆犹新。
这本书的作者是利奥—巴斯卡博士，他是世界著名的演说家和作家。这本书讲述了一片叶子经历四季的故事，来展现生命的历程，阐述生命存在的价值。
这片叶子叫弗雷迪，和很多叶子朋友长得一模一样。在春天的风中学会了跳舞。在夏天，弗雷迪认识了一位叫丹尼尔的朋友。丹尼尔非常聪明，懂得很多。是丹尼尔告诉他活着的目的。丹尼尔说：“我们活着是为了让别人过的快乐，我们活着是要为老人遮阴，我们活着是要给孩子们一个阴凉地好让他们来玩，我们活着是要为野餐的人们扇风，我们活着就是为了做这些好事。”
到了秋天，叶子们变得各种各样了，丹尼尔告诉弗雷迪：“我们每一片叶子都是不同的，我们体验各不同，我们面对太阳的方式各不同，我们投下的影子各不同。所以我们才有不同的颜色。”
冬天到了，一片片叶子都落了下去，回到大地妈妈的怀抱。
这个故事让我知道了活着是要为别人服务，这样才有意义。我也要这么做。
这是一本关于生命的书。这本书讲述了一片热爱生活的叶子乐观地面对生活中的风风雨雨，在它看来一切都是美好的，它以为自己会在那棵树上一直生活下去，但当秋风卷来，当看到同伴们一个个地离去，它收拾起不舍，最终坦然面对死亡。
作者利奥·巴斯卡利亚博士，一生致力于推广广义的"爱"，想以本书献给所有失去亲人却勇敢活着的孩子和不知道如何解释死亡的大人。我还无法完全读懂生命的真谛，可我从这本书中看到了生命的精彩，每个人都该认真地活下去，才不负这一次短暂的生命之旅。我想将下面这首小诗送给所有努力活着的人：
春天，树稍，树叶冒出尖尖的嫩芽。
我读了《一片叶子落下来》这本书，这本书讲的是春天，夏天，秋天过去了，冬天来了，树上的叶子全部落了下来，弗雷迪就是一片叶子。这本书讲了，任何事都不要害怕，要勇于面对。
这两天我和妈妈共同读了篇《一片叶子落下来》，一片叶子从出生到死亡，原来经历了春夏秋冬四个季节。叶子经历了四季变换，明白了生活的美好，也明白了带给别人快乐的同时自己才会快乐。不管是人，还是动植物，都是有生命的`，我们要爱惜每一样东西，爱惜生命。
昨晚，我和爷爷共读了世界名著《一片叶子落下来》，书中丹尼尔说道：“我们活着，就是要让别人过得快乐……。”叶子还可以净化空气，为人们做贡献，是人类不可缺少的东西。我希望叶子永远活着！我长大也要像叶子一样，用学到的知识为大家服务。
今天，我读了一篇文章，名字叫《一片叶子落下来》。这是一本关于生命的书，主要写了一片名叫弗雷迪的叶子和它的朋友们从出生到死亡的故事：一片长着五个角的'叶子，它叫弗雷迪，它和许多朋友生活在一棵参天大树上。春天它们还是一颗颗小嫩芽，夏天它们晒着太阳，让雨水冲凉，秋天它们变得五彩斑斓，冬天它们就从树上飘下来，接*了死亡。
叶子们的一生很短暂，它们只经历了一个春夏秋冬，但是，它们却让这段宝贵的生命体现出了无限的价值：夏天是一年中最热的季节，叶子们手拉手，连成一片绿色的大伞，为老人遮挡阳光，帮孩子创造游戏的乐园，让老人和孩子度过一个凉爽、快乐的夏天。
这个故事让我又一次想到了一位著名作家——杏林子，她十二岁那年，得了类风湿性关节炎，虽然她的手脚不能动弹，但是她还是忍着疼痛，坚持写下一篇篇文章，让我们看到了她积极的人生态度，虽然身体残疾了，但她残而不废，仍然用自己的事迹激励着我们。
我拥有健康的身体，能看到一张张美丽的笑脸，我也要给大家带来更多的快乐；我能在学校和同学们认真地学*、尽情地玩耍，我要学*更多的知识和本领，去实现自己的梦想；我会帮助爸爸妈妈做很多家务，让爸爸妈妈不再那么劳累。
一片小小的叶子，虽然生命短暂，但是它却让短暂的生命体现出了无限的价值，作为一个健康的人，我们更应该珍惜生命，让自己的生命更有价值！
“有些叶子跟风对抗，有些叶子乖乖地让风吹走，安安静静地飘落到地上。”生与死是生命最终的抉择，对于它，每个人的选择各不相同。
一片小小的叶子，也有属于它的选择。
那么，它们为什么要与死亡对抗，又为什么乖乖地让死亡降临呢？
面对死亡这样不可阻挡的存在，一些人仍在抗争。他们的抗争是如此苍白无力，宛如那些抵抗风的降临，想要紧抓树枝的秋叶，他们在心中不断地呐喊：我要活下去！这又是为什么呢？眷恋，或许是吧。
如果人生的长度可以自主选择，谁又想成为时光中的匆匆过客呢？遗憾，这是必然。
人生苦短，又有谁完成了自己的全部心愿呢？他们还想对时光说：“我的愿望还没完成，不要把我带走！”但时间永不倒流，他们的抗争在时代的滚滚洪流中烟消云散。
然而，有这样一类人，他们只想在自己的有生之年，为这“万物之逆旅”留下一些东西，一些永恒的东西。孔明先生的一句话，正是这种行为的印证：“臣鞠躬尽瘁，死而后已。”
同样的，臧克家先生的《有的人》不也诉说着他的志愿吗？
“有的人死了，他还活着。”死了的，只是他们的肉体，而他们的精神，他们的贡献，他们传承的文化，将在历史的长河中永存！
“古今多少奇丈夫，碎首黄尘，燕然勒功，至今热血犹殷红！”为了祖国和民族更加强盛，他们会倔强地活着，会桀骜地活着！
“呜呼！何时眼前突见此屋，吾庐独破受涨死亦足！”当民族危难之时，当人民需要挽救之时，他们挺身而出，视死如归！
这些人，我称他们为奉献者，他们是我的榜样。抗争与顺从已不重要，做一个奉献者，足矣！
1、雪花打在我的脸上，凉丝丝，好惬意呦！我仰头张口去吃那雪花，好特别的味道，在伸手去抓雪花，可它像调皮的雪娃娃一样在跟我捉迷藏，到了我的手心就融化了。
2、马路边，白雪给人行道盖上了白被子，被子上又留下了人们一串串的脚印。白雪给树们披上了白披风，使它们变得更加威武了。
3、只见那雪花纷纷扬扬的落下来，雪落到了屋顶上，屋顶就像戴了一顶白色的礼帽。雪花落在树上就像开满了银色的小花。雪花落在操场上，操场上就铺了一层厚厚的棉花一样。风一吹，洁白的雪末便飘飘洒洒的，像一只只白蝶在翩翩起舞，真是美丽极了。
4、朱窗半掩着，看着那银白色飘落，冰凉的手，拭过玻璃上的雾，让那银白色更清楚得看清我，但是它还是在我面前瞬逝而过，落在石板上。明明知道自己害怕冷，却爱上了雪。
5、雪花象一个个小精灵。每当我站在窗前观赏雪花时，雪花就在我眼前飘过，想用手去抓它，它快得象奔马一般跑过。当我静静观赏它时，它又慢慢悠悠逍遥自在地瓢过。
6、一夜大雪，城市的房顶上积起了一层厚雪，站在高楼的*顶上望出去，就像连绵起伏的雪山。
7、傍晚，大片大片的雪花，从昏暗的天空中纷纷扬地飘落下来。霎时间，山川、田野、村庄，全都笼罩在白蒙蒙的大雪之中。
8、雪，盖满了屋顶，马路，压断了树枝，隐没了种种物体的外表，阻塞了道路与交通，漫天飞舞的雪片，使天地溶成了白色的一体。
9、校园里的水池旁几位小朋友正绕着水池嬉戏着，老人们三个一群两个一伙坐在水池旁谈天说地谈古论今。水波在荡漾着，映着四周的灯显得波光粼粼。
10、落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。
11、拉开院里的灯，灯光穿透漆黑的夜，院里如同白昼。下雪了，漫天飞舞的雪花如同落入凡间的精灵，纯洁明净，不愿落尘埃。飞舞的雪花有细雨的陪伴并不孤单，雨水洗去地上的尘土，雪花簇拥着很快融于水。细雨完成了自己的使命，悄然离去。雪依然在下，越下越大，院里有了积雪。
12、又是一场大雪过后，天空一样蔚蓝，并且比海蓝得更晶莹剔透。千峰万岭，极目一望，尽是白色，闪耀着一片连接不断的银光。
13、转眼间，夜幕降临，雪花在灯光下跳起了迷人的舞蹈。雪花飘到了麦田里，麦田便向盖上了一层温暖的被子；飘到青松上，青松挺直了腰；飘到孩子们那里，孩子们便可以到屋外堆雪人，打雪仗，在银白色为世界里尽情的玩耍、嬉戏。
14、我们的人生，不可能总如南方某省，我们的冬天也可能随时会降临。但我们只要记着，无论多么寒冷的冬天，勇敢面对，我们就可以看到白蝴蝶似的雪花任意飞舞。请你坚信着：冬天到了，雪花盛开！
15、在这沉重而深邃的天空下，漫天飞舞的春雪，温婉而宁静，若有所思，若有所悟，轻轻地吻着我的脸颊，轻轻地滑进我的衣领，千年不变的娇容给我带来了一缕春的柔情。
16、只见天地之间白茫茫的一片，雪花纷纷扬扬的'从天上飘落下来，四周像拉起了白色的帐篷，大地立刻变得银装素裹。我不禁想起一句诗忽如一夜春风来，千树万树梨花开真美呀！
17、人工湖结上了一层很厚的冰，一些调皮的小同学在湖上嬉戏打闹，从湖面上不时地传来阵阵欢声笑语。
18、轻柔的小雪花飘飘悠悠地落下来。渐渐地，小雪花变大了，变厚了，密密麻麻的。
19、冬泳的人，可曾想到用雪的光焰沐浴！晶莹闪烁的土地哟，我是走向我的来世，还是回到我的前生？我时常冥想着这场雪的边缘，那黑白相间，为一切征程划定的界限。
20、大雪纷纷扬扬落下，那一片雪花在空中舞动着各种姿势，或飞翔，或盘旋，或直直地快速坠落，铺落在地上。
21、我想起了远处的大山，皑皑的白雪覆盖在她那温柔起伏的曲线上，将她银装素裹的包装。假如这时你进山赏雪的话，那就好比进了童话世界了！
22、抬头看天空，雪花们正在空中翩翩起舞。我踩在雪地上，一个人置身于这一片白茫茫的景象当中，仿佛来到了天堂，脚下是软软的白云，身边是可爱而纯洁的小精灵。我用我在学校学的舞蹈跟这些小精灵们跳起了舞。
23、当太阳升起的时刻，雪花知道，大地已不再需要他的爱，他融化成一粒粒小液滴，消逝在瞬间，他知趣的离开，让大地贪婪的吮吸阳光的温暖。阳光取代了们的地位，肆意的向雪花炫耀自己征服的的快感。大地不曾留恋雪花，不曾想过默默爱她甚至可以为她付出生命的爱的使者。
24、像棉絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。
25、雪，像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英一般的雪在空中舞，在随风飞。
26、花坛上，一片片枯叶落上面，雨后成了一碗碗甘甜的泉水。走在梧桐道上，一片片梧桐叶堆在地上，北风吹来，他们像一群调皮可爱的小人蹦蹦跳跳地跑到了大路上，北风也在我的衣服里蹿来蹿去。
27、我认出，那些雪地上凌乱闪烁的脚印，是诗；而被踩得黯淡板结的路，是散文。落在树上的雪，不是嫁接，而是塑造。披上雪纱的世界，终于出现了轮廓。
28、啊，雪，你像婴儿的心灵一样明澈，如天使的羽翼一样纯洁，似我思绪般快乐飞扬。你像一只只白色蝴蝶在天空中播撒快乐的花粉。鹅毛般的大雪漫天飞扬，像玉一样洁，如银一样白，像烟一样轻，似柳一样柔，一片一片一片片，不紧不慢，千片万片，漫天飞舞。雪啊，你带走了我所有的烦恼，为我带来了快乐，虽然是一点点，但我会永远珍藏心田。
29、雪花很白很白，白得那么纯洁。它们把大地变得也很纯洁很美丽。我有种这样的感觉：雪不仅仅使万物变得纯洁，也使人们的心灵变得像它一样美丽纯洁。
30、雪下起来了。多么美丽的雪花呀。在初冬刚来到的时候，雪花就及时地报告了冬天的来临。下课的时候，同学们跑到操场上，有的在欢呼，有的在跳跃，有的张开双手去接那飞舞的雪花。看哪，快看哪，雪把大地盖上了。天上，地上，到处是雪。白色的大地，白色的房屋，白色的树林。
31、雪中的景色壮丽无比，天地之间浑然一色，只能看见一片银色，好象整个世界都是用银子来装饰而成的。
32、下雪了，纷纷扬扬的雪花从天空中飘落下来，给柳树披上一件白色的纱衣，松柏树倒是不怕，仍然挺立在那里。雪给房屋戴上一顶白色的帽子，给大地盖上一层厚厚的被子。
33、这雪花，像蝴蝶一样顽皮，一会儿落到树上，一会飞到坚强的梅花上，还时不时的落到放学回家的孩子可爱的脸上，你看，他们红扑扑的小脸都绽开了开心的笑容。
34、洁白的雪，我爱你，我爱你的纯洁。你把大地装饰得一片银白，你把大地打扮得多么美丽。
35、冬天，大雪纷飞。人们好象来到了一个幽雅恬静的境界，来到了一个晶莹透剔的童话般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，给人一种凉莹莹的抚慰。一切都在过滤，一切都在升华，连我的心灵也在净化，变得纯洁而又美好。
36、下雪了，一片片雪花从天上飘落下来，不一会儿，地上树上房顶上都变成白色的了。
37、我爱白雪，我爱雪景，我更爱冬天。冬天是心灵的年轮。冬天，虽然十分寒冷，但是它有着无可比拟的温馨和希望。
38、一会儿，雪越下越大，天地间像挂着一床白色的大幔帐，白茫茫的一片。雪落在对面的房顶，盖得严严实实，就像罩上了一床白色的棉被。树木，地面全披上了白衣，铺上了白毯。一会儿，寒风吹过，雪花片片，银光闪烁，周围的一切顿时沉浸在银白色的世界里。
39、那雪花洁白如絮，在地上，像一床洁白的棉被，给大地妈妈来取暖。
40、雪仙子在尽情地挥舞着衣袖；在飘飘洒洒的弹奏中，天、地、河、山，清纯洁净，没有泥潭。
41、雪花落在树姑娘的身上，树姑娘好像披上了雪白雪的的婚纱。雪花落在屋顶上，屋顶好像带上了雪白雪的帽子。雪花落在大地上，大地好像盖上了雪白雪白的羊毛毯。
42、早春二月的雪，虽然她的生命短暂，年华易逝，但她如一位善解人意的天使，以她的圣洁与纯真，无声无息，自由自在地与柔情翩翩起舞，共舞缤纷的相思。
43、雪花象一只只从远方飞来的白蝴蝶，她们在空中翩翩起舞，嬉笑着，逗闹着，看着这些蝴蝶，我觉得雪是冬天最美丽的女儿。
44、我是一朵小雪花，我住在广阔的天空。我的妈妈大白云是个温柔体贴的妈妈，她每天都教导我不怕牺牲，要保护庄稼，要把害虫统统消灭干净。我在天空一天天长大了。
45、我望着天空中飘飘荡荡的雪花，透过雪花，我好像看到一个粉妆玉砌的雪花世界。那个世界里，雪花是一个个可爱的小精灵，为雪花世界增添了华光异彩。
46、雪，洁白如玉，像是天宫派下的天将，像美丽的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英，似飘如飞；像天使的赏赠的白色花朵；忽散忽聚，飘飘悠悠，轻盈无比，是大地的杰作！
47、透过窗户向外望走，只见一片片小雪花飘飘悠悠地落了下来。有的落在窗台上，像给窗台镶上了白玉般的装饰品，可一眨眼功夫就化成了一滩清水，把窗台漫溢的湿淋淋的。
48、冬天，非常寒冷。说实话，我不希望它来临，可是它来临时，我却有异样的感觉。啊，我爱冬天，因为，冬天疾风知劲草，我爱它的品格。
49、下雪天，真美！你看那一片片雪花，纷纷扬扬的落下来。有的雪花像游子投进大地母亲的怀抱一样，在空中一刻也不能停留，就匆匆的落了下来；有的雪花则在空中跳起了华尔兹，慢悠悠的落了下来；还有的雪花东飘飘，西飘飘，在空中看起了远处的美景，一会儿，才慢慢地，依依不舍的落了下来。
50、雪花又像珍珠一样亮闪闪，犹如一群活泼可爱的小精灵，在空中跳来跳去，犹如星星般点缀茫茫夜空。
51、雪终于停了，茫茫的田野一片雪白，房舍、群山披上了银装。雪，像一团团松软的鹅毛，把白日里被搅得一片混乱的沙滩，又铺得格外*展。
设计思路
记得那次去上海马戏城看演出，当精彩的节目演出完毕，所有演员登台谢幕时，舞台顶部飘落下无数雪白的小纸片，犹如满天飞雪，美不胜收。就在仰头惊叹的那一刹那，我突然想到了自己的童年，想到小时候那些普通得不能再普通的纸片竟也能让我们翻出许多花样，玩得不亦乐乎，心中不免泛起温暖和自豪，也有了活动设计的初衷。
我拼命地回忆小时候曾经玩纸片的经历，清晰地记得玩“刮片”、斗青蛙、折纸飞机、写“东南西北”、放鞭炮、做降落伞……可到底选择什么内容给我的大班幼儿呢?我不断尝试、不断甄别着每一样“玩具”的难易程度。最终，我想到了童年时每每看到纸片落下来会禁不住欢呼雀跃，会禁不住张开怀抱追逐的情景，我坚信幼儿会喜欢观察各种形状的纸片落下来的不同现象。
于是，我找来许多广告纸，旨在将广告纸变成三种“模样”，让幼儿观察不同形态的广告纸落下时的不同现象。首先，将足够多的16k大小的广告纸对折剪开，使之成为大小相等的纸片，并将其中一半的纸片捏成纸球。活动中，教师可让每个幼儿都来观察纸片和纸球落下的不同现象。或许，有许多幼儿在观察中会喊出：“纸球落得快，因为纸球重。”其实打开纸球、抚*纸片会发现它和其他纸片的大小是一样的，因此得出纸球快速落地的原因并不是纸球重，而是形态不同。除了事先准备好纸片和纸球外，我还将一些广告纸裁剪成小纸片，这些小纸片是用来教大班幼儿学做“丫”型小飞机的，对大班幼儿来说，能自己动手制作一架“丫”型小飞机，并且看到它转着圈儿落下来一定会爱不释手。
“假如活动中幼儿制作‘丫’型小飞机不成功，会影响活动的效果吗?”我也曾在活动中遭遇过这样的问题，看似简单的一个制作着实挑战着大班幼儿的动手能力。但是，在我看来，对任何一个人来说，第一次实验失败实属正常。我们小时侯不也是在一次次反复制作中找到“窍门”，最终让自己立于“不败之地”的吗?只是，今天在活动中，作为教师需要在活动前熟练地掌握制作“丫”型小飞机的技能，这样才能确保自己在活动过程中能恰如其分地示范演绎，从而激发幼儿的好奇心与制作的愿望，关键是教师的熟练掌握最终还能有的放矢地帮助幼儿“修理”，他们的作品，确保更多的“丫”型小飞机能“转着圈儿落下来”。
活动目标
尝试制作小玩具，在与教师、同伴一起探究、共同观察的过程中感知广告纸落下时的'不同现象，乐意把观察到的现象告诉大家。
活动准备
1．收集各种各样的广告纸供幼儿观察讨论，如食品广告纸、家电广告纸、大卖场广告纸、化妆品广告纸等。
2．将广告纸裁剪成一些纸片供幼儿游戏时使用。
(1)裁剪出约16k纸二分之一大小的纸片，供幼儿观察纸片落下的过程。
(2)裁剪出约16k纸二分之一大小的纸片并做成纸球，供幼儿观察纸球落下的过程。
(3)裁剪出更小的纸片，供幼儿做成“丫”型小飞机，观察其落下的过程。
3．较大的记录纸和记号笔，供师生共同记录。
活动过程
一、引出话题，回忆经验
关键提问：
1．你见过这些广告纸吗?你在哪里见过广告纸?
2．广告纸能告诉我们一些什么信息?生活中为什么要有这些广告纸?
3．广告纸上有许多数字，你知道这些数字的意思吗?
【设计意图：这一问题重点引导幼儿聚焦广告纸上的数字，除了鼓励幼儿观察广告纸上的数字是告诉我们商品的价格、生产日期等信息以外，更应引导幼儿发现很多广告纸会提示顾客各种促销活动的起止日期，从而了解有一些广告纸已经是过期的广告纸。】
4．过期的广告纸还有用吗?你或你的家人会拿它做什么?
【设计意图：这一问题帮助幼儿回忆生活中过期的广告纸的用途，并由此引出今天的游戏材料，即过期的广告纸。第一部分简单的谈话旨在和幼儿共同讨论生活中各种广告纸，并感知广告纸的用途，使活动尽快进入正题。】
二、提供材料，比较观察
关键提问：
1．将过期的广告纸裁剪成纸片，并用其中一些纸片做成纸球，将纸片和纸球高高举起，再轻轻松手，纸片和纸球落下来的过程会一样吗?
【设计意图：教师要为幼儿提供足够多的纸片和纸球，让每个幼儿都有机会去尝试，并作出比较。】
2．纸片和纸球落下来的时候你发现了什么?
【设计意图：此时幼儿会激动地告诉大家：“纸片是摇摇摆摆地落下来的!”“纸片是飘到东、飘到西的
。”“纸片落下的过程就像树叶飘落的过程。”幼儿的表述还常常伴随着直观的动作，他们强调：“纸球是笔直地落下来的!”“纸球落下来的速度很快!”这时，教师要充分鼓励幼儿表达自己的发现，有时甚至可以鼓励幼儿用自己的肢体语言来表现纸片或纸球落下来的样子，从而让幼儿知道两者的差异。】
3．假如在同一个高度、同一个时间放开手里的纸片和纸球，哪一样会先落地呢?
【设计意图：毋庸置疑，幼儿会异口同声把自己的试验结果告诉大家：“纸球比纸片先落地。”当然，或许会有幼儿强调：“因为纸球比纸片重，所以纸球会落得更快。”真的是这样吗?教师可以展开纸球，让幼儿知道其实两张纸片一样大小，只是一张纸片形状没有任何改变，而另一张被捏成团，变成了纸球。】
三、引出挑战，，尝试探索
关键提问：
1．“丫”型小飞机会怎样落下来呢?
【设计意图：教师出示一张小小的纸片，一边念儿歌一边当场制作一个“丫”型小飞机，并引导幼儿预测它落下的过程。有的幼儿猜它会和纸球一样笔直地落下来，而有的幼儿则猜它会像纸片一样飘下来。】
2．真的是这样吗?
【设计意图：教师将自制的“丫”型小飞机高高举起，再轻轻松手，幼儿发现“丫”型小飞机居然不像纸球那样笔直落下来，也不像纸片那样东飘西飘，而是转着圈儿落下来。】
3．你喜欢这样的小飞机吗?你想做这样的小飞机吗?
【设计意图：教师的提问充分激发幼儿的兴趣，他们都想拥有“丫”型小飞机。于是，教师教幼儿制作“丫”型小飞机，可配上简单的儿歌以帮助幼儿理解制作要领。如撕一个小口，关上门(像汽车)，撕一个小口，关上门(像冰棒)，撕一个大口，弯弯腰(像小草)……幼儿在这样的过程中了解了制作过程，并自己尝试制作、玩耍。】
四、共同探讨，记录发现
关键提问：
1．还记得今天我们玩了几样东西，它们都是怎样落下来的?
2．谁能把纸片、纸球、“丫”型小飞机落下来的过程画出来?
【设计意图：教师和幼儿一起把观察到的内容记录下来。教师先示范将纸片落下的过程记录下来，再鼓励幼儿将纸球、“丫”型小飞机落下来的过程记录下来。】
3．假如就是一张小小的纸片，落下来的过程中你能看到什么呢?
【设计意图：激发幼儿继续探究的兴趣，幼儿可能还会发现小小的纸片会翻着跟头从高处往下落哦!】
活动目标：
1、学*观察比较物体下落的现象，对物体的下落现象感兴趣。
2、尝试用自己喜欢的方式记录物体落下的现象。
3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
设计意图：
《幼儿园教育指导纲要》指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的现象，才会引发幼儿对周围事物、现象感兴趣。幼儿天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲特别强。一次区域活动中，班上的孩子正在美工区制作“我的面具”， “看，我的纸在空中跳舞了”、“ 我的纸也能向雪花一样飘呀飘”……安静的区角突然传来孩子们的阵阵喧闹声，原来他们在制作过程中，不经意间对纸的下落现象产生了关注。看到孩子们个个跃跃欲试，我适时抓住了教育契机，依托孩子的兴趣点，生成了这一活动，旨在通过活动让幼儿亲身探索和操作纸下落的不同现象以及改变纸的形状后“自由落下”的特点与速度，让幼儿感受科学发现的兴趣。
活动目标：
1.感知纸落下的不同现象，发现同样大小的纸改变形状后下落的速度不一样。
2.能大胆表述自己观察的现象，体验探索与发现的乐趣。
活动准备:
1.各种各样的纸条若干(如：报纸，蜡光纸，卡纸，铅画纸，宣纸，广告纸等)
2.大小材质相同颜色不同的两张卡纸每人一份。
活动过程:
一、感知并了解纸下落的不同样子
1.幼儿自由选一张纸玩一玩。
出示各种各样的纸。今天老师给小朋友带来了很多纸，你自己选一张纸，拿在手里举高再放手，看看它落下来时是怎么样的。
2.幼儿自由玩纸操作。
3.集中交流：说说你的纸是怎么落下来的，请幼儿表达并演示。
甲：我的纸是慢慢飘下来的，那你来学一学它的.样子。
乙：我的纸是翻滚着落下来，你也来学一学它的样子。
丙：我的纸是很快“嗖”的落下来的。
3.小结：原来不同的纸落下来有很多不同的样子，有的是慢慢地飘下来的，有的是翻滚着落下来的，有的是很快的“嗖”的一下落下来的。
二、感知不同材质的纸下落的不同速度
1.刚才是自己拿纸玩一玩的，现在老师请你去找一个与你不同的这张纸的小朋友一起玩玩，看看你们这两张纸它们落下来时，要求跟同伴要相同高度同时放手，你又会发现什么。
2.幼儿找一个手持不同材质纸张的同伴共同玩纸。
3.集中交流纸落下来的速度，你和好朋友玩纸时发现它们落下来有什么不一样?(它们谁先落地，谁后落地?)
4.小结：原来不同的纸落下来速度不一样，像卡纸、铅画纸厚一点的纸下落的时候速度快，像蜡光纸、宣纸这些薄一点的纸下落的速度就会慢一点。
三、感知纸改变形状后下落的不同速度
(教师提供颜色不同大小材质一样的两张纸)
1.教师交代材料：
这里老师帮小朋友准备了两张相同材料的纸，一张是红色的，一张是紫色的。请小朋友拿着红色的纸想办法变一变它的样子，再跟紫色的纸比一比它们落下的速度会不会一样呢?要求两张纸同样的高度同时放手落下，观察它们的速度。
2.幼儿操作探索:
幼儿取红色的纸进行操作,再跟紫色的纸进行比较。
3.集中交流:
(1)你把红色的纸变成了什么?它是怎么落下来的?
甲：我把红色纸变了纸球，它是直直的很快落下来了，而紫色的纸是慢慢的落下来的。
乙：我把红色纸变了飞机，它也是很快落下来的，而紫色的纸是慢慢落下来的。
(2)现在两张纸下落的速度一样吗?
小结：原来我们动动手，把相同材料的两张纸变变形状，它们下落的速度也会不一样。
四、延伸活动
教师出示“丫”字形的纸片，幼儿猜测它又会怎么落下来的，老师在区角里给你们也准备很多“丫”字形的纸片，你们也去试一试，看看会有新的发现吗?
活动目标：
1.发现物体扔到空中会自由下落，不同物体下落的速度有快有慢。
2.通过观察、比较物体下落时的现象，尝试用自已的方式记录观察结果。
3.探索同一物体形状不同下落情况也不同，对物体的下落现象感兴趣。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
1.第一次操作所需的材料：纸杯、纸盘、泡沫积木、树叶、羽毛、软球、丝巾、绳子、手帕、废弃的饮料瓶、三毛球等，数量之和多于幼儿人数。
2.第二次操作所需的材料同上，每人增加一份记录纸和笔。
3.第三次操作所需的材料：同样大小、颜色的手工纸一张。
活动过程：
一、游戏：“落下来”导入活动，引起幼儿兴趣。
(一)出示一根羽毛，观察一种物体的落下来。
1.幼儿用语言、动作表述羽毛落下来的样子。
今天我们要在这里一起来来玩一个“落下来”的游戏，好不好?
瞧!这是什么?(羽毛)
这是一根漂亮的羽毛，想一想，谁知道这根漂亮的羽毛落下来会是怎么样的?
2.教师动手实验。
我们一起来看看，看看它落下来是怎么样的?
二、幼儿自己试验、探索物体落下来。
(一)依次出示材料：乒乓球、羽毛球、竹蜻蜓。
老师这里还有几样东西，依次出示：乒乓球、羽毛球，这个你们认识吗?
这个是老师用纸条做成的，我们叫它竹蜻蜓，叫它什么?
这里有几样东西放在这里，老师要请你们来玩一玩、看一看，看看它落下来是怎么样的?
(二)幼儿实验，教师巡回观察、了解幼儿的发现。
(三)通过提问，启发幼儿表述自已的观察结果。
1.刚才你在玩它们的时候，发现它们落下来是怎么样的?
2.教师示范。
3.刚才我们的孩子眼睛真亮，发现了它们很多很多。有的发现它落下来的样子，有的直直的、有得弯弯的，还有的会打转;有的发现它落下来的速度不一样，有的快、有的慢;我们还发现了它落下来的在地上的声音了吧，有的声音响、有的轻轻的。
三、引导幼儿通过比较，大胆探索物体下落的速度与物体轻重、下落轨迹的关系，尝试探究其原因。
(一)比一比。
1.这次还给你们准备了更多好玩的，不过这次玩的时候有要求哦，听仔细!
2.提出任务：每个小朋友先选择两样物体，让它们从同一高度同时落下(用动作解释“同一高度，同时落下”)，观察它们的不同，并记录下来。
(二)记一记。
1.讲解记录表的记录方法。
教师在幼儿操作时的指导要点如下：
(1)注意了解幼儿是否遵守“同一高度同时落下”的规则。
(2)当幼儿有了自己的发现时提醒它们记录下来。
(3)当幼儿记录有困难时，提醒它们用符号进行记录，也可以看看别人是怎样记录的。
2.幼儿操作，同时让物体下落，教师巡回观察、了解幼儿的发现。
(三)说一说。
1.幼儿交流记录表。
2.总结物体下落现象的相关因素。
3.讨论：除了跟轻重有关系，现在还跟什么有关系呢?
四、探索让同样的纸出现不同的下落速度。
1.出示二张一模一样的手工纸，一个揉成团、一个是长方形。
2.教师试验，幼儿观察同一物体形状不同下落情况。
3.交流与总结。
4.原来我们发现物体落下来不但和轻重有关，还和形状有关，还有很多的小秘密藏在这里面，其实让它们不一样的原因还有很多，让我们下次再来找好吗?
活动反思：
活动中第一次尝试，探索发现物体自由下落的现象，在这一环节老师没有给幼儿提过多的要求，只是给幼儿提供了一个比较、自由和宽松的探索氛围，这样能便于幼儿自由尝试，简单的尝试后，孩子们发现物体扔到空中会落下来，并且有的快有的慢。孩子们的发现，我就紧接着提给孩子问题：到底什么东西落得快?什么东西落得慢?幼儿进行第二次尝试，按物体下落的速度进行分类，和幼儿进行集体验证后，根据幼儿掌握的情况，老师提出一个发散思维的问题：“除了老师给你准备的东西外，生活中还有什么东西落得慢?什么东西落得快?”孩子们的回答很丰富，有的说：树叶落得慢，石头落得快......在这一环节中幼儿通过分类活动，幼儿对落得快落得慢的物体有了一个新的认识：重一点的物体落得快，轻一点的物体落得慢。老师发散性思维的问题，不但发挥了幼儿的想象力，更进一步丰富了幼儿的感性经验。但在这里有一个知识难点，幼儿认为物的轻重决定它下落的速度，这是幼儿探索的结果。也是幼儿感性经验的反应。对幼儿的回答，我没有下结论，而是给幼儿一个新的问题，给幼儿提供第三个尝试机会，在这个环节中，幼儿知道了物体下落的速度除了与自身的重量有关，还与形状、大小有关，这次探索是本活动中最精彩的探索，我用启发性语言脱像了xx给幼儿提供了方向，幼儿已有的知识经验得到了迁移，我对幼儿进行了肯定和鼓励，是每一个幼儿获得了成功感，把幼儿的探索活动推向了xx。
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