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日积月累 名言名句
您好
盛年不重来，一日难再晨。
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
人行犹可复,岁月哪可追。
爱亲者,不敢恶于人;敬亲者,不敢慢于人。
.语文书上的日积月累是格言吗
“人非生而知之者，孰能无惑” 人并不是生下来就什么都知道的，谁能没有不理解的地方
(这里”准确的解释为“谁”)“ 一鼓作气，再而衰，三而竭 第一次击鼓时士兵们鼓足了勇气，第二次击 鼓时勇气就衰退了，第三次击鼓时勇气便耗尽了。
“甘瓜苦蒂，天下物无全美。
” 甘瓜即甜瓜.蒂即瓜秧与甜瓜接触的部分.是甜瓜很甜,但瓜蒂即是苦的,天下没有十全十美的事物 “种树者必培其根，种德者必养其心” 种树木必须将树木的根系培养好，修养品德的人必须先培养好自己的心性。
“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
” 练*一千支乐曲之后才能懂得音乐，观察过一千柄剑之后才知道如何识别剑器。
要学会一种技艺，不是容易的事;鉴赏家，也要多观察实物，纸上谈兵是不行的。
读书要破万卷，下笔才能如有神助。
做任何事情，没有一定的经验积累，就不会有很高的造诣。
选中吧
打字很辛苦的人教版六年级上下册日积月累中的名言警句
人教版六上日积月累第一单元1、 落红不是无情物，化作春泥更护花。
(龚自珍)2、 造物无言却有情，每于寒尽觉春生。
(张维屏)3、 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
(刘方*)4、 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
(李白)5、 卧看满天云不动，不知云与我俱东。
(陈与义)6、 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
(元稹)第二单元我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。
(*)我是*人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。
(*)唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，*才有真进步。
(鲁迅)我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。
(巴金)第三单元1、 轻诺必寡信。
《老子》2、 民无信不立。
《论语》3、 不精不诚，不能动人。
《庄子》4、 诚者，天之道也;诚之者也，人之道也。
《礼记》5、 有所期诺，纤毫必偿;有所期约，时刻不易。
《袁氏世范》第四单元1、善待地球就是善待自己。
2、拯救地球就是拯救未来。
3、但存方寸地，留与子孙耕。
4、有限的资源，无限的循环。
5、珍惜自然资源,共营生命绿色。
第五单元1、 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
《自嘲》2、 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
《故乡》3、我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。
许广*《欣慰的纪念》4、时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。
《门外文谈》5、只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。
必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。
倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。
《致颜黎民》第六单元诗经《采薇》昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
春夜喜雨(唐)杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
1、蜜蜂采花忙，短期有雨降。
2、日出红如血，竿后大雨落。
3、南风刮到底，北风来还礼。
4、久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。
5、天上跑台云，地上雨淋淋。
6、日出太阳黄，午后风必狂。
7、久雨闻鸟声，不久天转晴。
8、低云不见走，落雨在不久。
9、蚂蚁垒窝要落雨。鱼跳水，有雨来。
10、常刮西北风，*日天气晴。
11、今晚花花云，明天晒死人。
12、东闪空，西闪雨。
13、季节不等人，春日胜黄金。
14、春雷十日阴，春雷十日寒。
15、旱怕南云涨，涝怕北云生。
16、闷雷拉磨声，雹子必定生。
17、雨后刮东风，未来雨不停。
18、八月十五云遮月，正月十五雪打灯。
19、柱石脚下潮有雨。
20、早晚烟扑地，苍天有雨意。
21、月没云里走，雨在半夜后。
22、雨后生东风，未来雨更凶。
23、风静天热人又闷，有风有雨不用问。
24、水缸穿裙山戴帽，灶灰结圬雨来到。
25、天上起了钩钩云，地上不久雨淋淋。
26、南风怕日落，北风怕天明。
27、雷轰天边，大雨涟涟。
28、夜星繁，大晴天。
29、日落胭脂红，非雨便是风。
30、星星密，雨滴滴。星星稀，好天气。
31、晌午不止风，刮到点上灯。
32、朝霞不出门，晚霞行千里。
33、黑黄云滚翻，冰雹在眼前。
34、东风下雨东风晴，再刮东风就不灵。
35、日落乌云涨，半夜听雨响。
36、朝怕南云涨，晚怕北云堆。
37、三亩棉花三亩稻，晴挨好，雨挨好。
38、蚊子咬得怪，天气要变坏。
39、泥鳅跳，雨来到。
40、早上朵朵云，下午晒死人。
41、天上铁砧云，很快大雨淋。
42、不怕阴雨天气久，只要西北开了口。
43、一日南风，三日关门。
44、天上扫帚云，三天雨降淋。
45、雷声连成片，雨下沟河漫。
46、十年老不了一个人，一天误掉了一个春。
47、河里浮青苔，毕有大雨来。
48、肥不过春雨，苦不过秋霜。
49、蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。
50、黑黄云滚翻，将要下冰蛋。
51、老云结了驾，不阴也要下。
六年级语文上册第八单元日积月累解释分析
语文学*需要日积月累，小学三个阶段，学*语文的方法是不相同的，下面是小编整理的六年级语文上册第八单元日积月累解释分析，欢迎大家阅读。
雕梁画栋
diāo lián ghuà dòng
指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。
巧夺天工
qiǎo duó tiān gōng
夺：胜过。人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。
独具匠心
dú jù jiàng xīn
心：巧妙的心思。某人想的或做的事情很独特。具有独到的灵巧的心思。指在技巧和艺术方面的创造性。
引人入胜
yǐn rén rù shèng
胜：优美的境界。引:引导。引人入胜：引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。
古色古香
gǔ sè gǔ xiāng
形容器物书画等富有古雅的色彩和情调。
余音绕梁
yú yīn rào liáng
歌唱停止后，余音好像还在绕着屋梁回旋，形容歌声或音乐优美，耐人寻味。
雅俗共赏
yǎ sú gòng shǎng
形容某些文艺作品既优美，又通俗，各种文化程度的人都能够欣赏。
美不胜收
měi bù shèng shōu
胜：尽;收：接收;领略。形容美好的事物、景色非常多;人们一时间领略、欣赏不过来。
脍炙人口
kuài zhì rén kǒu
脍，形声字，从月，会声，本义是指切细切薄的肉。炙是会意字，上面是肉，下面是火，就是用火烤的`肉。脍和炙都是人们爱吃的食物。指美味人人爱吃。原指人人爱吃的美食，比喻好的诗文或其他事物受到人们的津津乐道，广为称赞和传诵。
曲高和寡
qǔ gāo hè guǎ
曲调高雅，能跟着唱的人就少。用来比喻知音难得。又被用来比喻说话、写文章不通俗，能理解的人很少。比喻言论或作品不通俗，难于为人接受。
妙笔生花：
比喻杰出的写作才能。
阳春白雪
yáng chūn bái xuě
原指战国时代楚国的一种较高级的歌曲。比喻高深的不通俗的文学艺术。
笔走龙蛇
bǐ zǒu lóng shé
笔一挥动就呈现出龙蛇舞动的神态。形容书法生动而有气势、风格洒脱，也指书法速度很快，笔势雄健活泼。
不同凡响：
形容事物不*常，十分出色。多指文学、艺术作品*凡的音乐。形容事物不*凡，很出色。
别具一格
bié jù yī gé
别：另外。另有一种独特的风格。
身边的艺术
“艺术”这个词，乍一听起来好象离我们很远。总以为它是属于艺术家们的，是高雅者的研究对象，很难与我们这些寻常百姓套上*乎。可是，如果你真的留意一下生活，那些艺术，其实无处不在地存在于我们周围。
如果你是位爱美的女士，每天出门前总要对着镜子修饰一番：脸部的化妆，发型的变化，再到衣服款式和色彩的搭配，这些都是艺术。不是有句俗话说：“爱美之心，人皆有之“吗，这美，便是我们眼中的艺术。
如果你是喜欢泡咖啡店或吃餐馆的人，那么你一定会对某家或某几家的店面和室内装饰情有独钟，成为那里的老客户。随着人们生活水*的提高，我们已不仅仅满足于到饭馆填饱肚子，而更注重于进餐时的精神享受：新颖独特的室内设计，一首美的曲子或一幅别致的图画可能都会收到意想不到的效果。此时的你也身兼“两职“——消费者和艺术欣赏者。
如果你是注重细节的人，会把手机套上精致的手机套，挂上叮咚作响的手机挂链;把电脑外表加上一个可爱的小熊保护罩;把房间布置的格外温暖;在书包上贴上一个卡哇伊的贴画。
往往一些小细节不被我们重视，其实说白了，这些都是艺术。不过不是知名画家手中的艺术，不是著名歌唱家唱出来的艺术，也不是设计师脑袋中的艺术。这种艺术是专属于生活的，是普通人的艺术。正是这样的艺术，才让我们的生活缤纷多彩，充满快乐和*实。
我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。
欲要看究竟，处处细留心。
盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。
就算人生是出悲剧，我们要有声有色地演这出悲剧，不要失掉了悲剧的壮丽和快慰；就算人生是个梦，我们也要有滋有味地做这个梦，不要失掉了梦的情致和乐趣。
捐躯赴国难，视死忽如归。
你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也已矣。
恪尽职守的精神比个人的声望更重要。
卧看满天云不动，不知云与我俱东。
诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。
志不强者智不达，言不信者行不果。
无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。
千里之行，始于足下。
欺人只能一时，而诚实却是长久之策。
社会主义制度的建立给我们开辟了一条到达理想境界的道路，而理想境界的实现还要靠我们的辛勤劳动。
每个圣人都有过去，每个罪人都有未来。
体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。
造物无言却有情，每于寒尽觉春生。
愿将血泪寄山河，去洒东山一掊土。
生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。
热爱劳动吧，没有一种力量能象劳动，既集体、友爱、自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。
你们从一开始工作起，就要在积累知识方面养成严格循序渐进的*惯。
我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥秘，并以此为人类服务，我们在世的短暂的一生中，我不知道还有什么比这种服务更好的了。
思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
要循序渐进！我走过的道路，就是一条循序渐进的道路。
我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动，一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。
人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学*的过程，我们应当在这过程中，学*稳定、冷静，学*如何从慌乱中找到生机。
老是把自己当珍珠，就时常有怕被埋没的痛苦，把自己当泥土吧！让众人把你踩成路。
人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。
一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。
己所不欲，勿施于人。
劳动是社会中每个人不可避免的义务。
战术之为物，一言以蔽之是若干世纪以来的军事经验的积累。
在人的生活中最主要的是劳动训练，没有劳动就不可能有正常的人的生活。
知识是我们飞向天空的翅膀。
不精不诚，不能动人。
但存方寸地，留与子孙耕。
例外恰恰证明了规章的合理性。
我们是国家的主人，应该处处为国家着想。
信誉是难得失的，费十年工夫积累的信誉，经常由于一时的言行而失掉。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
世上无难事，只怕有心人。
天下兴亡，匹夫有责。
真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。
要工作，要勤劳：劳作是最可靠的财富。
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
言必信，行必果。
善不由外来兮，名不可以虚作。
风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。
当你做成功一件事，千万不要等待着享受荣誉，应该再做那些需要的事。
九库说说的语句，常常简短而有霸气，充满正能量。人生常常遇到困难，而那些好句子，不经意间直击内心柔软的地方，进而一改颓丧的心情。励志的句子网向您推荐日积月累的意思_日积月累造句。
日积月累[r jī yu lěi]
【解释】：一天一天地、一月一月地不断积累。指长时间不断地积累。
【出自】：宋朱熹《答周南仲书》：随时体究，随时讨论，但使一日之间整顿得三五次，理会得三五事，则日积月累，自然纯熟，自然光明矣。
【语法】：联合式;作谓语、定语、状语;指长时间不断地积累
【*义词】：积少成多、成年累月
【反义词】：一曝十寒、挥霍无度
日积月累造句：
1、这些政策日积月累，所产生的影响难以估算。
2、我们往往看轻了日积月累的小情绪，总想着要钓更大的鱼。
3、尽管中国经济在过去的三十年里迅猛发展，其要想与美国日积月累的雄厚经济实力相抗衡仍是无望的。
4、当出现状况时，做一个对各种棘手问题进行谈话的人，那么事情就不会日积月累，成为*烦。
5、学*就是需要日积月累，不能操之过急。
6、学*外语没有什么诀窍，只有靠日积月累才行。
7、不积跬步无以至千里，不积小流无以至江海，只有日积月累的坚持才能找到成功的法门。
8、毫无疑问，今天的清扫工作结束后，马上又会埋下更多zh dn，但是陆战队员们似乎不允许这些zh dn日积月累。
9、小明每天都是专心致志地学*，读书更是手不释卷，所以他的成绩名列前茅，因为成功是需要日积月累的努力。
精选阅读
1、因为在感觉，知觉和抉择上日积月累的超刺激的冲击已经在我们中间酿成了疾病。
2、诸如此类的事日积月累，加上我的个人阅历搜狐星座支持了我逐渐成形的价值观。
3、因此，日积月累的，我们在书写着自己的命运，这是一个残酷的事实，行为决定身份。
4、这样的事日积月累，再加上我的个人阅历，让我逐渐形成了自己的价值观。
5、根据日积月累的经验，她知道从哪里准能偷到。
6、你将会亲身目睹科学的发展并非*，而是要靠日积月累的辛劳，才能得以寸进。
7、日积月累，你的心得集也许就是一本百科全书呢。
8、日积月累下来，负担越来越重，然而事实上，许多我们认为很重要的事物，其实都是可以放下的。
9、但这难以把握，因为如果没经验，除了日积月累之外又有什么办法呢？
10、她一直处于巨大的工作压力之下，由此而引发的日积月累的紧张就是她情绪的来源。
11、日积月累发展成城市，又逐年消耗掉。
12、每天学*一个项目/内容。日积月累，你的知识和能力都会得到提高。
13、然而，美国这些公司董事（尤其是非执行董事）头上职责的日积月累使得冲突愈发成为可能。
14、如此下去，日积月累，我们的语文水*一定可以大大提高。
15、在一般情况下，apollo天文台地下的微小地壳运动是每年数厘米，但日积月累也会造成倾斜。
16、信心来自于日积月累、年复一年的持久努力和奉献精神。
17、我知道，罗马不是一天筑成的，成功需要日积月累。我相信在持续不断的努力学*下，总有一天我可以拥有一口流利的英语。
18、通往成功之道，需要一步一步、一点一滴、日积月累，才能创造财富和智慧，最后抵达终点，赢得荣耀。
19、如果不把这些问题处理，日积月累后，长期感到疲倦更会削弱我们的抵抗能力，或会引致严重疾病。
20、诸如此类的事日积月累，加上我的个人阅历，支持了我逐渐成形的价值观。
21、诸如此类的事日积月累，加上我的个人阅历周笔畅吧支持了我逐渐成形的价值观。
22、小觉小悟，久而久之，自能大彻大悟；小因小缘，日积月累，自成大因大缘。
23、档案夹是你日积月累的努力的作品，而申论题则有助于你判断你组织、整合、诠释和表达的能力！
24、她经常与丈夫和其他家庭成员吵架，由此而引发了日积月累的紧张，这就是她目前心理状态的根源。
25、因为在感觉、知觉、和抉择上日积月累的超刺激的冲击，已经在我们中间酿成了疾病。
日积月累的，我相信有一天，你一定会获得你从来没有想象过的回报。
第五册第六单元诗词五首的内容
[教学目的]
1．激发学生阅读和欣赏诗词的兴趣，引导学生初步把握欣赏诗词的方法，逐步培养学生整体感悟作品的能力。
2．了解五首诗词所表现出的诗人情怀，学*诗词中一些不同的表现手法，领会这些诗词所具有的深厚的艺术感染力。
3．了解与这些诗词有关的文学常识。
[教学重难点]
教学重点
1．整体把握和感悟诗词的方法。
2．语感的培养和表现手法的学*。
教学难点
学生对作品的写作背景缺乏一定的了解，给作品的整体感悟带来某种困难。
[教学设想]
教学方法
1．读背——质疑——研讨—感悟。
(解说：诗词的朗读和背诵是教学本课的关键。在此基础上，让学生提出疑问。质疑可能会是多方面的，或是字词上的，或是诗句上的，或是关于时代背景、作者情况等方面的，均要让学生畅所欲言。对提出来的疑问，教师不必一一作答，先发动全班同学来讨论解决，一时无法解决的问题，可以存疑，或作为研究性学*的课题在课外作深入探讨。然后让同学说说或写一点各自感悟到的东西。)
2．教师范读或听录音——扫清文字障碍——学生诵读——质疑释疑——感悟。
3．教师范读—一扫清文字障碍——听录音——学生背读——教师讲析诗句——学生质疑——教师释疑——学生感悟。
(解说：以上三种教法大致适用于三种不同的班级：第一种适用于整体较好的班级，第二种适用于整体尚好的班级，第三种适用于整体一般甚至较差的班级。)
媒体设计
1．多媒体：选取以下材料制作成课件：A.刘旦宅先生于1961年7月据陶潜《饮酒》(其五)诗意作的画。(见王易鹏选注《古代诗歌选》第一册第104页的插图，少年儿童出版社，1961年10月第1版。)B．陈老莲《采菊东篱下》诗意画。(见于图文本《古诗三百首》第165页，上海古籍出版社，2000年9月第l版。)巴图文本《唐诗三自首》中《行路难》配图。(见该书110页，上海古籍出版社，1999年5月第1版。)D．图文本《唐诗三百首》第155页《临洞庭上张丞相》的配图。E．图文本《唐宋词三百首》第62页上《渔家傲·塞下秋来风景异》的配图。(上海古籍出版社，1999年9月第1版。)
2．录音机：有关五首诗词的录音。
3．投影卡片：介绍作者及其诗意的卡片各1张，共五张。
教学时数：2课日寸
[教学步骤]
方案一
第一课时
这一课时初步接触五首诗词，并进行生字教学，重点教学《饮酒》。
一、导语设计
说起我国的诗歌，总有一种自豪感。的确，我国的诗歌源远流长，就以《诗经》算起，至今已有两千多年的历史了。在诗歌的发展过程中，出现过不少流派，
“田园诗派”就是其中之一。旧时代的一些诗人，对现实不满，退居山野，避人乡村，通过对自然景物尤其是田园风光的歌咏以抒*怀。这类诗称为田园诗，写这类诗的诗人也就被称为田园诗人了。陶渊明就是我国古代最有代表性的田园诗人。他与最早的山水诗人南朝宋诗人谢灵运被合称为“陶谢”。听人说美味，总不如自己亲口尝一尝来得真切。今天我们就来品陶渊明《饮酒》诗之美味吧!
(解说：这一段导语设计的目的主要有二：一是激发学生学*诗词的兴趣，二是简介了“田园诗派”及其代表人物。)
二、解题
陶渊明，字元亮，一说名潜字渊明。他是东晋开国元勋陶侃的后代，他三次出仕，三次退隐，最后下决心走上归田之路。在东晋末年，玄学盛行的背景中，他的诗表现出一种新的人生观与自然观，反对用对立的态度看待人与自然的关系，强调入与自然的一体性，追求人与自然的和谐。他共写《饮酒》诗20首，这里选的是其中的第五首。据说，
《饮酒》诗都是陶渊明在饮酒以后写的，但所写诗的内容不一定与饮酒的事情有关，而抒写的是自己的志趣。此诗写作时间大约是作者归田的第20年(417年)。此诗写他在农村里悠然自得的隐居生活，通过对眼前景物的叙写，说明“心远地自偏”的哲理，表达了作者从自然景物中寻找到乐趣的恬适心情和丰富的精神生活。
三、研*课文
1．整体把握，理清思路
(1)听五首诗词录音一遍；接着听《饮酒》一遍，听清字的读音、诗句的节拍及重音之处等等，然后学生对照课文注释自读一遍，再听第二遍录音，学生默默地跟读。
(解说：这是为了正音、明节拍以及学生自己初步了解课文等。)
(2)给加点的词语注音，并补充《饮酒》的注释。
喧(xuān)金樽(zūn)珍馐(xiū)刈(yī)麦箪(dān)食饷(xiǎng)田
秉(bǐng)穗嶂(zhàng)人不寐(mèi)燕(yān)然
补充注释：
①喧：吵闹的声音。
②君：指陶渊明。这句是假设有人问陶渊明。
③心远地自偏：自己的心灵已经远离了尘俗的牵缠，所住的地方自然也就好像显得清静起来了。
④辨：说明。
⑤忘言：想不到用什么语言来表达。
(3)教师根据自己的体会范读《饮酒》两遍。
(4)打出课件A或B，同时让学生诵读课文多遍。
(5)指导背诵。
在熟读理解的基础上背诵。全诗有两个层次：开头四句为一层。是说作者虽然生活在人来人往的环境里，却听不到车马的喧闹声，如何能做到这样呢?原来是心灵远离了尘俗的牵纠，那么所居的地方自然也就好像清静起来了。
精美的句子，常常以励志的句子、正能量的句子、唯美的句子、人生感悟的句子、伤感的句子、搞笑的句子等等面目出现，经过时间的淘洗，流传下来的往往简短而有深意。好句摘抄网向您推荐三年级的词好句积累，希望您能保持好心情。
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三年级好词好句积累
好词：三顾茅庐 望梅止渴 退避三舍 指鹿为马 狗尾续貂 口蜜腹剑 涸辙之鱼
01、不知道丛飞在地下是否仍在不断的帮助别人，但我知道，他是怀着失望和无奈死去的。受到帮助的人丝毫没有感谢之心，反而用所谓的“怕丛飞丢面子”而拒绝去探望重病中的丛飞。人心冷漠至此实在是社会的悲哀。当他们拿到那一笔笔捐款，他们的心难道没有一丝颤动，他们的灵魂难道没有受到一次次强有力的撞击，让自己被麻醉的神经变的清醒从而学会感恩吗？
02、心海奔涌,撩动秋思、时光茬苒,历历在目。细密地回顾往日的每一时刻，一次一次生命音符的跳跃,都是难以抗拒的心灵呼唤与呐喊。蓦然回首,那每一个瞬间的感动都溢满了心扉，高悬的心墙上盛载着青涩与酸甜苦辣的果实，温和而善良的眼神使爱的节日变得更加温存而充盈。有梦的海滩上,也写满了对爱的追求与渴望！如果彼此都是那细腻的沙,那么将一直固守在心海的边缘,只因为有你相伴,待到海枯石烂!日复一日的穿过秋的心灵，然而脚步却没有声音,只留下了许许多多珍足的印记,同时也烙印在彼此的心坎里、是谁曾经说过不在乎等待几多轮回，永远会把那真挚的情思驻留于心湖中！哦,记得,记得,正是你,也是我、也许，那是生命里亘古的倾诉。无数个日日夜夜，诚然萧萧落心雨。任凭一季的思绪翻飞飘洒,你仍与爱在一起么！
03、生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不*，沟崖在侧。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心装模作样！这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心。山花烂漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心。好词好句
04、雨静悄悄地下着，只有一点细细的淅沥沥的声音。桔红色的房屋，像披着鲜艳的袈裟的老僧，垂头合目，受着雨底洗礼。那潮湿的红砖，发出有刺激性的猪血的颜色和墙下绿油油的桂叶成为强烈的对照。灰色的癞蛤蟆，在湿烂发霉的泥地里跳跃着；在秋雨的沉闷的网底，只有它是的充满愉快的生气的东西。它背上灰黄斑驳的花纹，跟沉闷的天空遥遥相应，造成和谐的色调。它噗通噗通地跳着，从草窠里，跳到泥里，溅出深绿的水花。
05、雨，像银灰色黏湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。天也是暗沉沉的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋顶上剥落的白粉。在这古旧的屋顶的笼罩下，一切都是异常的沉闷。园子里绿翳翳的石榴、桑树、葡萄藤，都不过代表着过去盛夏的繁荣，现在已成了古罗马建筑的遗迹一样，在萧萧的雨声中瑟缩不宁，回忆着光荣的过去。草色已经转入忧郁的苍黄，地下找不出一点新鲜的花朵；宿舍墙外一带种的娇嫩的洋水仙，垂了头，含着满眼的泪珠，在那里叹息它们的薄命，才过了两天的晴美的好日子又遇到这样霉气薰薰的雨天。只有墙角的桂花，枝头已经缀着几个黄金一样宝贵的嫩蕊，小心地隐藏在绿油油椭圆形的叶瓣下，透露出一点新生命萌芽的希望。
06、有一天，乙在报上看到甲写的一篇散文，打电话去问甲的病。甲说，我真的无法想象，要不是这场病，我的生命该是多么的糟糕。是它提醒了我，去做自己想做的事，去实现自己想去实现的梦想。现在我才体味到什么是真正的生命和人生。你生活得也挺好吧!乙没有回答。因为在医院时说的，去*和敦煌的事，早已因患的不是癌症而放到脑后去了。
07、林清玄曾说过：“雪，冷而清明，纯净优美，在某一个层次上，像极了我们的心。”而“帮助”是我们的心灵最单纯最明亮的底色。是帮助，为饥寒交迫的人们送去冬日里的温暖阳光；是帮助，让濒临绝境的人重新看到生活的希望；是帮助，让在黑暗袭时孤苦无依的人有耐心期待天光。
08、留给明天的是我们代代传承着的文化艺术。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”苏东坡的词旷达豪放，指引我们在挫折中也应豪情不灭；“杨柳岸，晓风残月。”柳咏的词含蓄婉约，给人别样的唯美浪漫的风情；“满纸荒唐言，一把辛酸泪。”曹雪芹举家食粥著《红楼梦》的故事流传至今，他笔下性格各异的十二金钗令人记忆犹新。琴瑟琵琶、管弦丝竹，现今*民乐已然在世界的舞台上大放异彩；吴道子的工笔，齐白石的水墨，更在百年历史长河的画卷中比翼齐飞！
09、当清照依窗低吟“这次第，怎一个愁字了得？”的时候，满地零落的菊花，可是她内心的悲愁？还是那个低首嗅青梅的她吗？还是那个误入藕花深处的那个她吗？社会的动乱，家庭的破败，生活的流离，让曾经一度浪漫的清照渐渐成熟，也渐渐坚强了起来，也曾“至今思项羽，不肯过江东”的豪迈，也曾“载不动，许多愁！”的悲凉，但她始终在那个历史舞台上坚守着自己独有的风格与魅力。在那个男性为尊的社会里，清照用自己的坚强书写了许多奇迹和不朽！让我做一只雄鹰吧，寻找一份独有的坚强！
10、花儿得到太阳的照耀，才娇艳欲滴，色彩斑斓；小草得到大地的孕育，才葳蕤葱茏，生机盎然；溪流得到雨水的滋润，才奔腾不息，蜿蜒盘旋。花儿不忘回报太阳，以缤纷的花朵，去辉映太阳的灿烂；小草不忘回报大地，以如茵的绿意，去昭示大地的生机；溪流不忘回报雨水，以奔流到海的行动，去证明雨水的渊源。
11、机遇是拿着碗，捧着书的左手，托着一份希望；创造是操着筷子，握着笔的右手，画出一道亮丽的弧线。若说抓不住机遇，那么创造的筷、笔到哪里去展现风采呢？机遇和创造，左手和右手，它们都离不开对方，只有紧紧握住了，拥有的那方天空才会更广阔，更湛蓝。
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一二单元好词积累
绚丽多彩 一本正经 引人注目 白发苍苍
一老一少 笑呵呵 孤零零
惹人注意 缕缕炊烟 满载而归 自言自语
欢蹦乱跳 阳光明媚 严严实实 转来转去
翻来覆去 勤学苦练 闻鸡起舞
白发苍苍ABCC形式的成语：
无所事事 喜气洋洋 得意洋洋 两手空空
怒气冲冲 生机勃勃 书声朗朗 死气沉沉
小心翼翼 心事重重 波光粼粼 兴致勃勃
杀气腾腾 大腹便便 负债累累 大名鼎鼎
风度翩翩 虎视眈眈 来势汹汹 泪眼汪汪
气喘吁吁 气势汹汹 千里迢迢 热气腾腾
自言自语ABAC形式的成语：
一心一意 自生自灭 自作自受 各种各样
真心真意 不三不四 一心一意 有始有终
大模大样 不慌不忙 一生一世 无影无踪
有声有色 无边无际 无缘无故 有血有肉
大摇大摆 自高自大 有头有脸 大风大浪
无法无天 大吃大喝 笨手笨脚 称王称霸
呆头呆脑 多才多艺 独来独往 动手动脚
怪模怪样 古色古香 敢作敢为 活灵活现
绘声绘色 将信将疑 尽善尽美 尽心尽力
快人快语 可亲可敬
闻鸡起舞，有动物的成语：
守株待兔 牛鬼蛇神 泥牛入海 虎视眈眈
虎头虎脑 虎背熊腰 虎头蛇尾 放虎归山
谈虎色变 狐假虎威 狼吞虎咽 龙争虎斗
龙腾虎跃 虎头虎脑 生龙活虎 藏龙卧虎
如狼似虎 龙飞凤舞 龙马精神 龙凤呈祥
画龙点睛 藏龙卧虎 生龙活虎 叶公好龙
望子成龙 车水马龙 胆小如鼠 对牛弹琴
好句积累（要求背诵、能填空默写重点词语）
1课： 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着雪绒花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族的和德昂族的，还有汉族的。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的**敬礼。
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……
2课：
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
3课：
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
园地一： 古诗《小儿垂钓》
7课： 这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的大坑。可它为什么没卧进土里去呢？
园地二： 名人名言读读背背
聪明在于学*，天才在于积累。（列宁）
世上无难事，只要肯攀登。（*）
为中华之崛起而读书。（*）
任何成就都是刻苦劳动的结果。（*）
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我们的学校就像一个大花园，多么美丽，多么可爱，我们在这里茁壮成长。
我们走进教室，只见窗口那里不断地滚进浓雾，教室里简直就像一个大蒸笼。
春天使大 地焕然一新，春天给学校满园春色，春天给我们欢乐和希望，催促我们奋发向上。
校园里有迷人的四季：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。
昔日四座破烂的校舍不翼而飞，崭新的教室和会议室屹立在屏障似的围墙里面，小巧玲珑的传达室守卫在大门西侧。
在学校的中院有一个菱形的金鱼池，里面有许多红色的小金鱼，它们在清清的水里追逐着、嬉戏着。
露出云层的群山似岛屿般一簇簇一抹抹的悬浮着。
周围的大山像一幅五颜六色的花布。
山浪峰涛，层层叠叠。
大山黑苍苍没边没沿，刀削斧砍般的崖头顶天立地。
起伏的黄土山头，真像一片大洪水的波涛。
龙山头，像一座大墓似的耸立在夜色中。
峡江*的山直起直落，高得让人头晕。
幽幽的深谷显的骇人的清静和阴冷。
山沟被雪填*了，和山背一样高，成了一片片**的雪铺的大广场。
晨曦初照，而山像含羞的少女，若隐若现，日落西山，余光横照。
海潮像冲锋的队伍一样，鼓噪着，呐喊着，拼命地冲上沙滩。
潮头有数丈之高，一涌而至。
疯狂的潮汛充满令人战栗的恐怖和高深莫测的神秘。
如巨雷般的海潮像千军万马*地而卷，在呐喊、嘶鸣中向下游奔去。
海潮狂暴得像个恶魔，翻腾的泡沫，失去了均衡的节奏。
狂潮拍石，十里海岸同时金钟齐鸣，铿铿锵锵，很有节奏。
春潮涨了，像家乡的松涛声，像母亲召唤女儿的声音。
暗绿色的海水，卷起城墙一样高的巨浪狂涌过来，那阵势真像千匹奔腾的战马向着敌人冲锋陷阵。
潮声像大海的诗韵，满含着哲理和启示。
那意境，如春风轻拔琴弦，如暮花飘落柔波。
那涨潮或落潮时，那一声声有节奏的拍打海滩的声响，宛如慈母拍婴儿入睡发出的催眠曲
三年级名言警句
1、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。*
2、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。李若禅
3、读万卷书，行万里路。
4、身怕不动，脑怕不用。
5、人要有毅力，否则将一事无成。
6、耕耘者最信得过自己的汗水，每一滴都孕育着一颗希望的种子。
7、最浪费不起的是时间。
1、时间就像海绵里的水一样，只要你愿挤，总还是有的。——鲁迅
2、坏书如同坏朋友，能使我们堕落。——菲尔丁
3、世人缺乏的是毅力，而非气力。——雨果
4、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。——弗莱格
5、越是接*真理，便愈加发现真理的迷人。——拉美特利
6、至乐莫如读书，至要莫如教子。——《增广贤文》
7、天才永远存在人民中间，就像火藏在燧石里一样，只要具备了条件，这种死的石头就能够发出火花来。——司汤达
8、千丈之堤，以蝼蚁之穴溃;百尺之室，以突隙之烟焚。——《韩非子》
9、人人皆可有出类拔萃的追求，但不是一切追求出类拔萃者皆能成为真实的巨人。——金马
10、有信心的人，可以化渺小为伟大，化*庸为神奇。——萧伯纳
11、日日行，不怕千万里;常常做，不怕千万事。——金樱
12、天才能够洞察眼前的世界，进而发现到另一面世界。——叔本华
13、你要爱惜自己的才能!你的躯体对你来说，并不是重要的东西，而你的才能，却是献给人世间的礼物!——高尔基
14、没有哪本书坏到一无是处的地步。——小普林尼
15、我已经给自己选定了道路，我将坚定不移。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德
16、涓滴之水终可以磨损大石，不是由于它力量强大，而是由于昼夜不舍的滴坠。——贝多芬
17、科学上没有*坦的大道，真理长河中有无数礁石险滩。只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。——华罗庚
18、求学将以致用，读书先在虚心。——佚名
19、天子重英豪，文章教儿曹。万般皆下品，惟有读书高。——《神童诗·劝学》
20、天才就是这样，终身劳动，便成天才!——门捷列夫
21、书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。——赵恒
22、没有比时间更容易虚掷，更值得珍惜的事，倘若没有时间，我们在世上将一事无成。——门捷列夫
23、坚信自己的思想，相信自己心里认准的东西也一定适合于他人这就是天才。——爱默生
24、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林
25、任何节约归根到底是时间的节约。——马克思
26、读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。——富兰克林
27、勤能补拙是良训，一分耕耘一分才。——华罗庚
28、有好方法才能有进步知识只有消化了以后才有能量，不然就是智商中的脂肪。——洪晃
29、谁若想在困厄时得到援助，就应在*日待人以宽。——萨迪
30、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞
31、我从未知道过有什么苦恼是不能为一小时的读书所排遣的。——孟德斯鸠
32、从来没有人为了读书而读书，只有在书中读自己，在书中发现自己，或检查自己。——罗曼·罗兰
33、时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。——麦金西
34、我的心得是读书不在多，而在反复读。喜欢的书总要读它几遍，才算读过，才能读进去。——陈丹青
35、学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语》
36、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
37、一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。——徐特立
38、和书籍生活在一起，永远不会叹气。——罗曼罗兰
39、阅读的最大理由是想摆脱*庸，早一天就多一份人生的精彩;迟一天就多一天*庸的困扰。——余秋雨
40、学者如取水，终日取而不能逾其量。操瓢者止于瓢;操盎者止于盎。故善学者不自溢其器。——左元臣
41、腹有诗书气自华，读书万卷始通神。——苏轼
42、读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长;示晓不妨权放过，切身需要急思量。——陆九渊
43、人生是个分数，才能是分子，自我评价是分母，分母越大，分数值越小。——托尔斯泰
44、好问的人，只做了五分种的愚人;耻于发问的人，终身为愚人。——佚名
45、不要把你们的学*看成是任务，而应看成是一个令人羡慕的机会。为了你们自己的欢乐和今后你们工作所属社会的利益，去学*。——爱因斯坦
46、少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》
47、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。——罗隐
48、只要愿意学*，就一定能够学会。——列宁
49、书籍使人变得思想奔放。——革拉特珂夫
50、个人的自由，以不侵犯他人的自己为自由。——穆勒
51、读书使你聪明，使你开阔眼界，了解人生。——曹禺
四年级下册语文第六单元测试卷及答案
导读：语文地学*应该要多去阅读课外知识。下面是小编为大家搜集整理出来的有关于四年级下册语文第六单元测试卷及答案，希望对你有帮助！
一、看拼音写词语。
1. 万里长城犹如一条巨龙wān yán pán xuán ，气势磅礴，驰名中外。
2.在经历了bá shān shè shuǐ 之后,我终于来到了香山脚下,这里绿树成荫,比城里的树多。
3.妹妹画的画xǔ xǔ rú shēnɡ ，所以她在各类比赛中lǚ cì 得奖。
二、按要求完成下列各题。
1.正音通道(请给黑体字选择正确的读音)。
积 攒 肆 虐 挚 爱 角 膜
(zǎn zàn) (nèü nüè) (zhì zì) (móu mó)
2.正确的解释我会选。
白：①光亮、明亮 ②没有加上什么东西的，空白 ③清楚，明白，弄明白 ④没有效果、徒然
(1)他想尽了各种办法去够葡萄，但是白费劲。 ( )
(2)夏天的早晨，六点钟东方就已泛白了。 ( )
(3)这次考试，他交了白卷。 ( )
(4)老百姓明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。 ( )
3.请下列乘客对号入座。
瞟 盯 瞧 瞪
(1)明明的眼睛一动不动地( )着那个精致的汽车模型。
(2)( )，那只漂亮的风筝飞得又高又远，真像一架小飞机。
(3)妈妈得知我刚才撒了谎，生气地( )了我一眼。
(4)我偷偷地用眼睛( )着他，生怕他发现我。
三、学校橱窗里贴出了这样的一幅图片，看图回答问题。
图上的女孩名字叫： ，她有一个耳熟能详的代号： ，她是 工程的形象代言人，如果你用几句话来介绍她，你会怎么来介绍?
四、句子对对碰。
1. 想象之星。
“当然，你想过什么也看不见会有多么痛苦吗!”想想那些盲人是多么的痛苦，因为他们看不见五颜六色的鲜花，看不见__________ ___，看不见____________________，也看不见___________________________……
2.精美书签我来做。下面的书签你会做吗?想一想，填一填。
(1)生命因______________________而精彩。
(2)仿照下面两句话的含义和形式续写两句话：
如果你是一朵鲜花，就给人们带来一分温馨;
如果你是一棵小草，就给人间增添一分春色。
______________，___________ _____ ___;
______________，_____________ ______ 。
五、读下面的新闻，发表你的看法。
在我们的社会调查中，发现只有少数人愿意捐献角膜或其他器官，多数人都表示不愿意捐献自己的角膜或其他器官。
资料一：据*统计，我国目前约有400万因角膜病致盲的患者，其中70%可以通过角膜移植手术复明，但由于供体角膜匮乏，我国每年仅实施3 000例角膜移植手术，数百万的患者还在黑暗中苦苦地等待。
资料二：目前美国有超过84 000多名患者登记等待器官移植，而且每13分钟就会有一个新的登记等待患者。2004年仅有30%的等待者获得了器官移植，而剩余的70%的等待者必须继续等待他们迫切需要的移植器官。不幸的是，每天有16个人会因为无法等到器官移植而丧失生命。
1.看了这些数据，你想说些什么?
2.你以后愿意捐献你身体的某一器官吗?为什么?
六、课文直通车。
1.我只看见你的眼睛，是那样美丽动人，
2.“在这一刻，我真正领悟到了父亲留下的远非一幅角膜!”琳达觉得父亲还留下了_____________________________________________。课文为什么用《永生的眼睛》作题目?
七、仔细阅读短文，然后回答问题。
当邰丽华呱呱坠地时，医生护士们便赞叹这个女婴的美丽。然而，一切在他两岁时发生了改变，一场高烧使她坠入了无声的世界，甜美的声音也随之消失了。
7岁那年邰丽华走进了聋哑学校。从此，她爱上了跳舞，她要用舞蹈来表达她的梦想。邰丽华每天都挤出时间进行练*，身上总是青一块紫一块的，新伤摞旧伤，妈妈常常心疼得掉眼泪。15岁时，她想接受正式的专业舞蹈训练，但得过老师考查这一关。当她在武汉歌舞团的排练厅里跳得头上汗水直往下掉，身上衣服也湿透了时，老师还皱着眉头。但是，这没有击倒邰丽华。此后的半个月，24小时，除了基本的吃饭睡觉，其他时候她都在练*。开始的时候，她只能原地转几个圈，半个月后，就能转到二三百圈了。她只用了半个月就点燃了老师的希望。
那时天气很冷，好几次老师都由于失望，摔门就走了，把她一个人留在空荡荡的练功房里，邰丽华的信心顿时碎成了无数片。在寂静中沉默一段时间之后，镜子里她瘦小而孤单的身影就开始继续舞动。为了练*舞蹈中高难度的旋转动作，她要重复上千次，直到眼前一黑，昏倒在地上。记不清有多少个日子，她犹如一只圣洁而柔弱的孔雀，在那里不停地旋转、旋转……有时她会怕黑，更怕舞停下来的瞬间，懈怠的神经会让她放弃，所以，稍有松懈，她就在心里对自己大喊：你要争气!
一个舞蹈演员的艺术生命是有限的，对邰丽华来说，人生就是一支最大的舞，不懈的努力是一个个跳动的音符，内心的召唤是激情澎湃的源泉。
1. 给短文取个题目。
2.邰丽华遭遇到了什么挫折?是什么原因造成的?
3.在寂静中沉默一段时间之后，镜子里她瘦小而孤单的身影就开始继续舞动。读了这句话，你有什么感想?
1、子曰：“雍也可使南面。”
【译文】孔子说：“冉雍这个人，可以让他去做官。”
2、仲弓问子桑伯子。子曰：“可也，简。”仲弓曰：“居敬而行简，以临其民，不亦可乎？居简而行简，无乃大简乎？”子曰：“雍之言然。”
【译文】仲弓问孔子：子桑伯子这个人怎么样。孔子说：“此人还可以，办事简要而不烦琐。”仲弓说：“居心恭敬严肃而行事简要，像这样来治理百姓，不是也可以吗？（但是）自己马马虎虎，又以简要的方法办事，这岂不是太简单了吗？”孔子说：“冉雍，这话你说得对。”
3、哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过，不幸短命死矣。今也则亡，未闻好学者也。”
【译文】鲁哀公问孔子：“你的学生中谁是最好学的呢？”孔子回答说：“有一个叫颜回的学生好学，他从不迁怒于别人，也从不重犯同样的过错。不幸短命死了。现在没有那样的人了，没有听说谁是好学的。”
4、子华使于齐，冉子为其母请粟。子曰：“与之釜。”请益。曰：“与之庾。”冉子与之粟五秉。子曰：“赤之适齐也，乘肥马，衣轻裘。吾闻之也：君子周急不继富。”
【译文】子华出使齐国，冉求替他的母亲向孔子请求补助一些谷米。孔子说：“给他六斗四升。”冉求请求再增加一些。孔子说：“再给他二斗四升。”冉求却给他八十斛。孔子说：“公西赤到齐国去，乘坐着肥马驾的车子，穿着又暖和又轻便的皮袍。我听说过，君子只是周济急需救济的人，而不是周济富人的人。”
5、原思为之宰，与之粟九百，辞。子曰：“毋，以与尔邻里乡党乎！”
【译文】原思给孔子家当总管，孔子给他俸米九百，原思推辞不要。孔子说：“不要推辞。（如果有多的，）给你的乡亲们吧。”
6、子谓仲弓曰：“犁牛之子骍且角。虽欲勿用，山川其舍诸？”
【译文】孔子在评论仲弓的时候说：“耕牛产下的牛犊长着红色的毛，角也长得整齐端正，人们虽想不用它做祭品，但山川之神难道会舍弃它吗？”
7、子曰：“回也其心三月不违仁，其余则日月至焉而已矣。”
【译文】孔子说：“颜回这个人，他的心可以在长时间内不离开仁德，其余的学生则只能在短时间内做到仁而已。”
8、季康子问：“仲由可使从政也与？”子曰：“由也果，于从政乎何有？”曰：“赐也可使从政也与？”曰：“赐也达，于从政乎何有？”曰：“求也可使从政也与？”曰：“求也艺，于从政乎何有？”
【译文】季康子问孔子：“仲由这个人，可以让他管理国家政事吗？”孔子说：“仲由做事果断，对于管理国家政事有什么困难呢？”季康子又问：“端木赐这个人，可以让他管理国家政事吗？”孔子说：“端木赐通达事理，对于管理政事有什么困难呢？“又问：“冉求这个人，可以让他管理国家政事吗？”孔子说：“冉求有才能，对于管理国家政事有什么困难呢？”
9、季氏使闵子骞为费宰，闵子骞曰：“善为我辞焉！如有复我者，则吾必在汶上矣。”
【译文】季氏派人请闵子骞去做费邑的长官，闵子骞（对来请他的人）说：“请你好好替我推辞吧！如果再来召我，那我一定跑到汶水那边去了。”
10、伯牛有疾，子问之，自牖执其手，曰：“亡之，命矣夫！斯人也而有斯疾也！斯人也而有斯疾也！”
【译文】伯牛病了，孔子前去探望他，从窗户外面握着他的手说：“丧失了这个人，这是命里注定的吧！这样的人竟会得这样的病啊，这样的人竟会得这样的病啊！”
11、子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
【译文】孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一碗饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”
12、冉求曰：“非不说子之道，力不足也。”子曰：“力不足者，中道而废。今女画。”
【译文】冉求说：“我不是不喜欢老师您所讲的道，而是我的能力不够呀。”孔子说：“能力不够的人，是走到中途才停下来，现在你是划定界限，停止不前了。”
13、子谓子夏曰：“女为君子儒，无为小人儒。”
【译文】孔子对子夏说：“你要做君子儒，不要做小人儒。”
14、子游为武城宰。子曰：“女得人焉尔乎？”曰：“有澹台灭明者，行不由径，非公事，未尝至于偃之室也。”
【译文】子游做了武城的长官。孔子说：“你在那里是到了人才没有？”。子游回答说：“有一个叫澹台灭明的人，从来不走邪路，没有公事从不到我屋子里来。”
15、子曰：“孟之反不伐，奔而殿，将入门，策其马，曰：非敢后也，马不进也。”
【译文】孔子说：“孟之反不喜欢夸耀自己。败退的时候，他留在最后掩护全军。快进城门的时候，他鞭打着自己的马说，‘不是我敢于殿后，是马跑得不快。’”
16、子曰：“不有祝鮀之佞，而有宋朝之美，难乎免于今之世矣。”
【译文】孔子说：“如果没有祝鮀那样的口才，也没有宋朝的美貌，那在今天的社会上处世立足就比较艰难了。”
17、子曰：“谁能出不由户，何莫由斯道也？”
【译文】孔子说：“谁能不经过屋门而走出去呢？为什么没有人走（我所指出的）这条道路呢？”
18、子曰：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”
【译文】孔子说：“质朴多于文采，就像个乡下人，流于粗俗：文采多于质朴，就流于虚伪、浮夸。只有质朴和文采配合恰当，才是个君子。”
19、子曰：“人之生也直，罔之生也幸而免。”
【译文】孔子说：“一个人的生存是由于正直，而不正直的人也能生存，那只他侥幸地避免了灾祸。”
20、子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
【译文】孔子说：“懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。”
21、子曰：“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。”
【译文】孔子说：“具有中等以上才智的人，可以给他讲授高深的学问，在中等水*以下的人，不可以给他讲高深的学问。”
22、樊迟问知，子曰：“务民之义，敬鬼神而远之，可谓知矣。”问仁，曰：“仁者先难而后获，可谓仁矣。”
【译文】樊迟问孔子怎样才算是智，孔子说：“致力于服务民众的义举，尊敬鬼神但要远离它，就可以说是智了。”樊迟又问怎样才是仁，孔子说：“仁人对难做的事，做在人前面，有收获的结果，他得在人后，这可以说是仁了。”
23、子曰：“知者乐水，仁者乐山；知者动，仁者静；知者乐，仁者寿。”
【译文】孔子说：“聪明人喜爱水，有仁德者喜爱山；聪明人活动，仁德者沉静。聪明人快乐，有仁德者长寿。”
24、子曰：“齐一变，至于鲁；鲁一变，至于道。”
【译文】孔子说：“齐国一改变，可以达到鲁国这个样子，鲁国一改变，就可以达到先王之道了。”
25、子曰：“觚不觚，觚哉！觚哉！”
【译文】孔子说：“觚不像个觚了，这也算是觚吗？这也算是觚吗？”
26、宰我问曰：“仁者虽告之曰井有仁焉，其从之也？”子曰：“何为其然也？君子可逝也，不可陷也；可欺也，不可罔也。”
第六册的古诗和日积月累
六年下册的古诗和日积月累
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二上册的日积月累和古诗
语文下册的古诗和日积月累
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