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a在波光粼粼的海面眺望
b在浩瀚无比的宇宙徜徉
c在和谐幻美的天空飞翔
d在悄无声息的交流里成长
合：跟随发展与创新的脚步
我们走进了这神奇的书的国度
a曾几何时，我从《安徒生童话》归来，
带回一个五彩缤纷的梦，
我梦见，
卖火柴的小女孩，
拉着妈妈的手，
在温暖的炉膛边把希望畅想！
b曾几何时，我从《水许传》归来，
带回一百零八员英雄好汉，
我看见，
壮士武松，
赤手空拳战胜猛虎，
此刻正一步步挨下山冈。
c曾几何时，我从《二泉映月》归来，
带回一曲如泣如诉的歌，
我听见，
瞎子阿炳，
用他那心爱的二胡，
诉说着苦闷不屈的心声。
d曾几何时，我从《唐诗宋词》归来，
带回一首首美妙的诗篇，
我看见，
诗仙李白，
站在窗前，凝视月光，
那淡淡的思乡情啊，
早已穿越了一切阴霾！
a读一篇散文，我在缠绵绯恻中体会肝肠寸断的凄苦；
b读一出戏剧，我在曲折迂回中迭出动人心魄的震撼；
c读一首诗歌，我在含蓄凝练中读出超脱凡世的清远；
d读一部小说，我在潮起潮落中成就惊世骇俗的向往。
a我们涉猎在这茫茫书海，
b我们思考，我们磨砺，我们成长！
c默默地用纯洁的心灵去体味这一片绿地，
d默默地用美妙的憧憬去悸动这一方天空，
合：一路书香！
一生阳光！
善读书，如入芝兰之室，久而不闻其香，而香却在骨里。
我爱读书，书中的奥秘让我百思不得其解。
我喜欢一个人沉浸在书的海洋里，
在那里自由自在地遨游。
我曾被无数优秀人物所感动。
爱的教育里让我懂得了师生情的珍贵；
红军不怕远征难里让我明白了今天的幸福生活，是无数先烈用热血创造；
神勇鼠智胜海盗猫让我明白怎么样勇敢面对困难，面对生活……
我就像一只勤劳的小蜜蜂，
不知疲倦地在书的百花园里采集花蜜，
又好像一块海绵，
日夜不停地在知识的海洋中吸水。
我从书中吸取了无穷的智慧和力量，
也懂得了什么是真、善、美，
什么又是假、恶、丑。
书，给我打开知识的大门，
书，提高了我的素养，
书，丰富了我的生活……
有书为伴，孤独也是一种享受，深刻而丰富；
有书为伴，幽静将变得烂漫多彩；
有书为伴，嘈杂也可以宁静和谐……
开卷有益，让我们利用书本来扩大我们的视野，
让书来陪伴我们的生活，陶冶我们的性情，
让我们的生活更加丰富多彩吧！
滴露的天阶
步漫着你铿锵的阶梯
凝聚了我的璀璨
光耀的千秋佛就着我的朝阳
拥戴着你的体魄
素裹着我灿烂的身躯
娇美着摆魄的荡漾
宛抚着夕阳下的踏帕
抚蔼的晚霞挥洒在我们的身上
在没有盛情的娇柔里
挥汗了我娇滴无奈的风彩
你委婉着我风尘的娇美
荡漾了你无限亲昵
在见的永恒也能迷裹着永远
胜景后的叠翠也能翱翔
在天空的苍茫下集合你的灵志
翠绿了饥渴的家园
披迷的璀荡总在你矜持的怀抱中
浩渺吧！浩渺我眷顾的菲然
红媛滴露的天阶
圣咏着滋润
通向那永远的灿烂
《读书的境界》
读书，应该是快乐的
安静的
心无旁骛的
花儿自由开
翻看五周年春夏秋冬
一本不厚不薄的书
——劳动漫长的岁月
——收获须臾的时光
笔的犁铧翻开黑土地
城市的缝隙冒出一介农夫
以心的坦诚
以水的柔软
以浪漫的无拘无束
以现实的规矩方圆
历经寒暑，品味酸甜
描画奇形怪状的云朵
估摸无以数计的星辰
在自己隐秘的身体里
播种一片希望的田野
年复一年，春华秋实
南来北往的燕子啊
早已开诚布公她们
十四行诗的秘密……
甘于寂寞的主角儿
独对灵魂吟唱的歌者
你的耕耘或许迎来
一个迟到的秋季
或许顺应地长成
心灵渴望的净地
或许完整地化作
眼底最后一抹苍白……
即便地老天荒
唯有一个人
一个忠实的观众
无悔坐在你的位置
为仅仅一出戏鼓掌喝彩！
美丽的校园
作者：空谷~幽兰
满怀热忱，
走进支教学校的大门，
我把真诚的微笑，
撒满美丽的校园。
你看，你看，
校园盛开的鲜花，
是我童年记忆的摇篮，
那是母校曾经的芬芳。
你听，你听，
鸟儿欢唱的歌谣，
是我耳畔熟悉的教导，
那是恩师谱写的骄傲。
噢，
美丽的校园，
我要撒播知识的种子，
装扮你美好的明天。
书是我的好朋友，
人生的意义究竟如何？
人生好像浮萍，到处飘泊，
人生好像客旅，疲倦孤单，
人生好像夜间一场梦，转眼成空，
人生好像舞台一场戏，有成功也有失败，
人生好像声声叹息，劳苦愁烦，
人生有多少欢笑，也有哭泣，
人生拥有名利地位，暂时满足，
人生变幻无穷，难守眼前所有，
人生有多少光彩，转眼消逝离散，
人生苍苍茫茫，来去匆匆，
人生有许多生离死别，悲欢离合，
到处飘泊的人生啊，你究竟如何？
你有忧愁吗，为什么不仰望主呢？
因为他是复活的主，是昔在、今在、以后永在的主！
也正在寻找你，寻找那一切被罪恶捆绑
和不知归路，心灵迷失，无法安息的人。
失望的.时候他给你生命，
忧伤的时候他给你安慰，
使你的人生有神的同在，
在青草之地，在溪水之边，
因此人生有了永恒的价值
愿永远的寄托，
和伟大的指望如同灵魂的锚
又坚固、又牢靠。
the soul
john 灵魂
约翰·格斯瓦斯
my soul's the sky——my flying soul!
the lightnight flare,the thunder roll,
the sun and moon and stars go by,
and great winds sweep my soul,the sky!
my brooding soul——my soul's the sea!
the snaky weed,and whishing scree,
the white wave's surge from pole to pole,
and still green depth——the sea's my soul!
my soul's the spring——my loveing soul!
will dance,and leap,and drain the bowl
of love;and longing,twine and cling
to all the world——my soul's the spring!
my fevered soul!my soul's the town!
thro'flaring street goes up and down;
the bells of feast and traffic toll
and maze their music in my soul.
my tranquil soul!my soul too wide
for sky,or spring,town,or tide!
thou traveller to outer strand
of home serene——my soul so grand!
我的灵魂是太空!
电在闪呵雷在轰，
日月群星在运动，
时而卷起大台风!
我的灵魂是大海!
蛇样的藻响石崖，
百浪涛天天接地，
琉璃万顷身无界!
我的灵魂是阳春，
踊跃狂饮爱之淳，
万事万物皆有情，
渴望，缠绵理不清。
我的灵魂是市镇!
陆离街道莽纵横;
祭日之中驿站铃，
结成交响之乐音。
我的灵魂太沉静，
天，春，镇，海比不赢!
远游彼岸之太清——
我的灵魂真雄浑!
a london thoroughfare(2 a.m.)
amy lowell 一条伦敦大马路(午夜二时)
阿米·罗维尔
they have watered the street,
it shines in the glare of lamps,
cold,white lamps,
and lies
like a slow-moving river,
谈笑的人类渐渐离去
把鲜花留在了不该留的地方
被活人吓跑的乌鸦开始回家
灵魂的青苔
是从坟墓里溜出的呐喊
用生命的最后一层力量
传达着黑夜的笑声
尸体上从未开出的玫瑰
是一朵被拒绝的传说
夜里通向罗马的隧道
是蚂蚁用脚趾抠出来的
一声声冷笑是一具具棺椁
在嘲笑太阳的低贱
天空早已脱离了文明
是谁仍在颤抖中舞蹈
充满诅咒的黄昏
永远熄不灭被撕扯的疼痛
如果天空是一座巨大的陵墓
那我们又将沦为什么
被腐蚀的光辉
碎裂成永恒的沉默
为那已经燃尽的梦想
在墓碑上雕刻昨夜的耻辱
当诗句像枯叶一般被风扫落
泪水将是唯一可以残存的灰烬
用尽一切夸张的笑来掩饰空洞
用莫名的骄傲反推出的凯旋
是被绝望压碎的梦想
必将在琵琶的断弦上归于沉寂
年轻的爱情在泪水的滋润下
苍白如陀螺一般旋转
夜的眉头是一块贫瘠的土地
三月的夜光是一阵残破的骚乱
时间与空间在这里都只是替身
那在月光下狂奔的骸骨来自未来
清明节的.黄昏
我躲在自己的帐篷里
用血染的刀子为荒冢添坟
时间流逝了，匆匆的流逝了。走得那么无影无踪，就像荷叶上的露珠滑落到水里的瞬间，那么快捷那么干脆。我们已在学校两年半有余，对这儿产生了深厚的感情。在这富有想象的十一月，大树上的树叶也开始变了，有的变成了黄色，有的变成了绿色……美丽极了。我们13级中文A6班也迎来了第一次诗歌朗诵比赛。这次活动调动了同学们的.积极性，激发了我们努力参加的热情。
为了比赛的圆满进行，我们做了充分的准备。先是小组内选出参赛的同学，然后老师和参加选手确定参赛诗歌，在准备的两周时间里，老师逐一辅导，并要求选手为自己的诗歌选配音乐，使朗诵更有感染力，便于听众更快地进入诗歌的意境。
伴随着阵阵热烈的掌声，参赛同学陆续登台朗诵，同学们沉浸在诗歌创造的美好世界中。选手孟玉欣同学带来食指的《相信未来》，听她掷地有声的朗诵，你会觉得人生不要计较什么，唯有相信未来，唯有热爱生命。再由鲁芳芳同学朗诵*慕容的抒情诗《一棵开花的树》，从她的朗诵中，我们体会出诗人面临爱情激动的心情，那种爱情的感觉是美丽而凄凉的，还有靳荣和张瀚之两位同学合诵了一首《我愿意是急流》，两人配合默契，反复吟诵，使同学们体会到了爱情生活也许会有重重的艰难险阻，但要有为爱情付出牺牲精神，这样的爱情是忠贞的，动人的。
其中，给我留下印象最深的是刘骐铭同学朗诵的一首《热爱生命》，之所以印象深刻，并不是他读的有多好，而是他那种勇气，由刚开始的紧张，结巴，到后来放开自我，越来越投入到诗歌的意境，朗诵伴随着抒情的轻音乐，让人置身于一种沉静唯美的意境中，不知不觉中，就接*了尾声。
本次诗歌朗诵比赛的评委由学生代表担任，分别是：孔嘉妤、潘蕊、万君君、张梦玲、王晓刚、柴梦六位同学。计分员是李春婷、刘银银。评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。最终获奖同学由语文老师为他们颁发奖品。
这次诗歌朗诵比赛举行的很成功，大大丰富了同学们的课余文化生活，大家在这次比赛中得到了很大的锻炼，展现了自己的风采，提高了能力，增强了积极参与课外活动的勇气和信心。
生1：胶片中，像那年初来时，
沉重的行李依然沉重。
生2：但迎新的大巴中，一路欢声笑语。
我们相逢在最美的季节里。
生1：顾盼留念的目光，跌落在时空的黑洞。
生2：祈祷回首的章节，温存在记忆的深处。
生1：桃花漫野的'石阶上，感受春带来的清新朝气。
生2：荷花印月的湖水旁，触摸夏带来的炙热激情。
生1：缠绵深情的落叶中，哀悼秋带来的落寞萧索。
生2：北风呼啸的大雪中，温暖冬带来的如潮寒冷。
生1：多少痴心迷醉的日夜，孤灯寥寂。
生2：多少卧薪尝胆的朝夕，壁月初晓。
生1：多少胜利失落的激动，欲语还休。
生2：多少唯我独清的感慨，相逢一笑。
生合：记忆不曾走远，依依目光，伴我成长!
——老师！
您的保护让我们健康成长，
却辛苦了自己，
直到体力耗尽？
是您！老师。
您辛苦了！老师！
您的关怀就好似和煦的春风
温暖了我们的心灵。
是谁——把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年，
而我们再着吮吸着细雨茁长成长。
老师——您如秋天里的一丝风，
吹黄了大地，唤金了稻谷，
而我们得到了丰收的`硕果。
老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯。
黑发积霜织日月？
是您！老师，
秋来硕果满神州！老师就是这么无私！
啊！老师我们爱您，辛苦了
是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，
教给我们丰富的知识？
是您，灌溉着大地！老师！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁——把调皮的我们
教育成能体贴帮助别人的人。
我们长大了一定要成为国家的栋梁！
把青春无么奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意！
——您辛苦了，
粉笔无言写春秋；
老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；
老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向。
在金秋时节结下硕果。
您辛苦了！老师。
（男1）燕子展翅，雄鹰翱翔，那是鸟儿对蓝天的向往； （女1）小溪潺潺，波浪滚滚，那是河流对海洋的歌唱； （男2）稻谷飘香，硕果累累，那是大地对万物的畅想； （女2）春华秋实，桃李芬芳，那是母校对我们的希望！
（男女合） 老师啊，母校
我们就要离开您
收起往日的嬉戏
我们静静地
走过校园每一个角落
走过我们生活了六年的地方
（男1）你看，那阳光明媚的教室
多少次聆听我们，书声朗朗
（女1）你看，那沉默无语的黑板
多少次书写我们知识的秘方
（男2）你看，那*坦整洁的操场
多少次留下我们，笑声飘荡
（女2）你看，那清脆悦耳的铃声
多少次提醒我们，珍惜时光
（男女合）母校啊
当我再一次走进您
多少岁月一一在我们心中流淌
（男1）忘不了，困惑时，老师那一句句谆谆教诲（女1）忘不了，摔倒时，同学那一双双援助之手（男2）忘不了，失败时，老师那一个个鼓励目光（女2）忘不了，成功时，同学那一阵阵热烈鼓掌 （男女合）母校啊， 让我怎样感谢您
（男1，2 女1 2）
老师，我们就要毕业了
六年啦，六年的岁月在我们心头匆匆掠过
（男合）怎能忘，进步时，您为我们颁发奖品，
怎能忘，骄傲时，您一句句细心叮咛
（女合）怎能忘，生病时，您对我们嘘寒问暖
怎能忘，犯错时，您一次次诚恳批评
（男女合） 看着我们一天天懂事了
您的脸上绽放出最欣慰的`笑容
您的心啊，时刻都在为我们跳动
（男1 2）谁的思想长草了，您就是除草的园丁
（女1 2）谁的心理受伤了，您就是疗伤的医生
（男女合）老师啊，您用轻柔的慈爱融合了这样一个的集体
您用温情的心包容了这样一群慢慢长大的孩子
（女12） 再多的回忆，也道不尽我们彼此的依恋 （男12） 再多的祝福，也说不尽我们对母校的眷恋 （男女合）再诚挚的语言，也诉不尽我们深深的思念
（男合）： 这一切的一切，仿佛刚刚开始 ，似乎就在昨天 （女合）： 可转眼，我们就要互相说再见
（女合）： 再见了，母校
是您给了我花样的年华
（男合）： 再见了，老师
是您给了我生命的滋养
（男女合）：再见了，妈妈
是您给了我慈爱与阳光
（女合） ： 谢谢您，母校
（男合）： 谢谢您，老师
（男女合）： 谢谢您，妈妈
在这即将离别的时刻，让我们向您——
致以最崇高的敬意！（敬礼！）
我爱你叮咚的驼铃
是它让丝绸之路源远流长
我爱你嫩绿的草芽
是它覆盖了戈壁沙漠的荒凉
我爱你乡间的牧笛
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