关爱特殊儿童标语

关爱特殊儿童的短句

1.特殊儿童是折翼的天使，需要我们大家给予更多的爱。

2.不遗余力支持关爱特殊儿童事业。

3.你我同在一个蓝天下，共享一片蓝天。

4.扶残助残百，有你有我。

5.请伸出你的手，让度特殊儿童也能得到幸福。

6.让关爱的阳光照亮每一个特殊儿童的心灵。

7.走进特殊儿童家庭关心特殊儿童的生活。

8.帮扶各个地区的特殊儿童共享社会关爱阳光。

9.倡导帮回助特殊儿童构建和谐社会。

10.理解、尊重、关心、帮助特殊儿童。

11.维护特殊儿童的合法权益。

12.弘扬扶残助残的社会风尚，促进全社会帮助特殊儿童。

13.关爱特答殊儿童，献出一份爱。

14.给特殊儿童温暖是社会安定团结的重要内容。

15.特殊儿童的公民权利和人格尊严受法律保护。

1、伸出你的手，伸出我的手，让我们和留守儿童共成长。

2、同在蓝天下，共同成长进步。

3、雪中送炭三春暖，留守儿童盼关爱温暖孩子心灵，让留守之地阳光普照。

4、用爱心来接力 为建设者加油。

5、留住孩子。守护爱心！

6、一心为留守宝贝着想 两耳会听得悦耳童音。

7、在这里，倡导少一些疯狂，多一些关爱身边的留守儿童吧。

8、留守的是孩子。成长的是心灵！——留守儿童需要您的帮助。

9、关注未来 关注留守儿童。

10、留守一份真情，奉献一片爱心其实你不孤独，因为有我们陪你度过。

11、争**心妈妈，关爱留守儿童。

12、心系校园 情系留守儿童

13、关爱留守儿童，播洒爱心阳光 。

14、关爱留守儿童，共享美好明天。

15、让"留守的花朵"在阳光下绽放。

1、瞧，你多聪明呀，这么难的题目你一会儿就想出来了。

2、你的回答，与众不同，真了不起。

3、妈妈欣赏你的勇气。

4、你很能干，很聪明，比我小时候要强，继续努力，一定会更超过妈妈！

5、你的想法很独特，是个自信而有思想的好孩子！

6、你真勇敢，是个小小男子汉。

7、你聪明的小眼睛告诉我，你已经懂了！

8、真棒！你的想法就是和其他小朋友不一样！

9、如果你能通过亲自实验来证明你的推论那么更棒！

11、你敢第一个站起来发表意见，勇气可嘉。

12、是呀，这个字挺难读的，妈妈有时也要读错，没关系，只要多读读就记住了。

13、你写的字真漂亮，妈妈很欣赏你。

14、你的见解真独道，真是我班的智慧星。

15、如果把你比作一种绿的话，那该是梅花潭的绿，绿得飘逸，绿得自信，绿得有灵性。

16、发现你笑得越来越甜了，真的很好，多笑笑，我们都不怕甜。

17、这个办法真好，我们来试试，你的想法到底对不对！

18、老师相信你将来一定会成为一名出色的科学家。

19、不要轻易地放过自己每一个小小的发现，也许大的学问就在那里呀！

20、其实你的声音很好听，要是胆子大一点，你的朗读一定会很棒！

21、你已经读懂了一点，再想想，一定会想得更清楚。

22、回答错了不要紧，重要的是你已经举起了手。

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关爱特殊儿童心得体会

关爱特殊儿童心得体会（精选16篇）

　　当我们经过反思，有了新的启发时，好好地写一份心得体会，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学*。那么好的心得体会是什么样的呢？以下是小编为大家整理的关爱特殊儿童心得体会（精选16篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

　　随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农村富余劳动力向城镇转移已成必然，催生出了“留守儿童”这一特殊群体，即由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡，并且需要其他亲人或委托人照顾的中小学生。为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，我们在全县范围内启动“留守儿童关爱工程”，现将有关留守儿童教育管理工作总结如下。

　　一、基本情景

　　全县各个学校在县教育局的统一部署下，对全县的“留守儿童”情景展开细致的调查，对他们的学*、生活、心理、安全、健康状况进行调查登记，全面了解“留守儿童”的生存状况和成长需求，建立“留守儿童”档案。*江县在校小学生69595人，其中留守儿童有28342人，留守寄宿7920人，随祖辈牲活的18281人，随其他亲戚生活的3124人，随代管家长生活的2937人，独自生活的580人。在校中学生30078人，其中留守学生有11796人，留守寄宿9432人，随祖辈生活的1364人，随其他亲戚生活的378人，独自生活的622人。在深入调查研究，掌握第一手资料的基础上，立足实际，研究制定切实可行的应对措施，增强工作的针对性和实效性。

　　二、确定工作目标

　　经过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到了影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，为留守儿童营造了健康、欢乐、*等、和谐的成长环境，同时还加强了领导，构成合力，大力宣传，建立目标职责制。确保留守儿童入学率、巩固率均到达100%。

　　三、主要工作措施

　　(一)建立健全机制，发挥学校阵地的作用。

　　1、建立健全领导负责制度。县教育局成立了以吴定辉局长为组长的“关爱工程”领导小组，制订了具体计划，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。

　　2、建立留守儿童档案和联系卡制度。我县对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的专门档案和联系卡，经过联系卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同构成了以学生为中心的关爱网络。

　　3、实施教职工结对帮扶留守儿童的制度。在学校留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师，由班主任、科任教师与本班留守儿童结帮扶对子。帮扶教师经常找留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态、引导他们健康成长。建立了教职工关爱留守儿童的成长日记，让教师成为“代理家长”，让留守儿童在教师同学的团体中成长，以对他们缺失家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

　　4、建立健全教师与留守儿童的谈心制度。中心学校做到了每学期召开一次帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人的座谈会(家长会)。

　　5、建立了关爱留守儿童的应急机制。学校建立了留守儿童、学校、家长(监护人)、*之间完备的联系方式和突发事件的应急机制。层层签订了安全职责书，明确职责，确保学生在安全的环境中欢乐成长。

　　6、注重对留守儿童的心理健康教育。进取营造了良好的环境，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校开设了心理教育课，大力开展了心理咨询，心理矫正活动，让他们削除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观和价值观。

　　7、建立健全检查考核机制。加强了对留守儿童的教育和管理，定期对学校和教师进行了考评，作为奖优罚劣的重要依据。

　　(二)构建教育网络，构成关爱合力。

　　1、加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通。

　　2、加强同社区、村组和家庭的合作，营造深厚良好育人氛围。

　　(三)明确职责，创造了良好的育人环境。

　　1、加强了对贫困留守的资助工作。对留守儿童在生活、学*等方面，给予异常的照顾，将家庭困难的留守儿童纳入到“两免一补”、“济难救助”中来，确保他们完成国家规定义务教育。

　　2、整治学校周边环境。

　　3、建立健全保障外出务工人员子女理解义务教育的工作包制度和机制。

　　4、有的“留守儿童”缺乏自信，学*偏差。学校号召班里的品学兼优的学生与“留守儿童”结成“一帮一”共同成长拉手对子，做“相互关心，相互帮忙，相互学*的好伙伴”。再就是每一位教师负责帮扶几名“留守儿童”，从思想上，学*上，生活上关心，引导“留守儿童”构成独立自主，自立自强，百折不挠的优秀品质。经过这一活动的开展，“留守儿童”得到了教育，使他们的学*、纪律、性格都有了改观，都有了提高。

　　5、建立关爱经验交流制度。学校每期进行一次“留守儿童”教育管理工作总结，不定期召开研讨会、座谈会，定期举行经验交流、不断探索方法，新措施，不断提高留守儿童教育管理水*。

　　虽然我们在过去取得了必须的成绩，但还是存在着很多不足之处，这主要有以下两个方面：

　　1、目前我县留守儿童较多，且预计在未来的几年之内仍会存在继续增多的趋势，所以我县研究建立寄宿制学校，建成学生宿舍，以便于学校对分散寄宿在校外或亲戚家的留守儿童的集中管理;

　　2、在落实学校同社区、村组和家庭的合作中，由于受一些客观存在的因素的影响，学校方面的工作还存在着必须的薄弱之处，有待于今后在工作中加以改善。

　　总之，*、社会、学校采取各种有效的措施关爱留守儿童，帮忙留守儿童树立正确的人生观、世界观、价值观、荣辱观，使他们成为德、智、体、美、劳全面发展，这是新形势下的新课题与新任务，为做好这一工作，我们将不懈地努力着!

　　8月20日，白沙桥、塘头社区团支部联合南海区社会福利中心开展了大手牵小手与爱同行关爱残障儿童活动，让社区义工与福利中心的孤残儿童进行一对一互动，带领这些儿童参观狮山体验馆，进行趣味等，一起度过快乐的一天。本次活动也是罗村创文办组织的社区关爱孤残儿童系列活动之一。

　　当日上午9点30分，30名社区青年义工与福利中心的儿童们在白沙桥居委会集中并进行了一对一分组，随后便前往了狮山健康体验馆参观学*。面对如此多新奇好玩的东西，福利中心的儿童们尽情释放着自己好奇的天性，这可累坏了社区的义工们。

　　虽然照顾小孩很累，但和他们一起玩也很开心，很有意义。

　　白沙桥社区义工蔡铭华是第一次参加义工活动，他表示看到这些儿童不能像正常人一样生活，心里很难过。我会尽自己的能力去帮助他们。

　　参观结束后，大家乘车回到福利中心。义工们照顾着各自分管的儿童，社区工作人员组织游戏活动，福利中心的工作人员为大家准备饺子，活动有序地进行着。就在这时福利中心的儿童们为了感谢大家的陪伴，表演了一首《感恩的心》，这让在场义工无不为之动容，纷纷拿出手机记录下了这感人的一刻。在美味的饺子和水果沙拉过后，社区工作人员为福利院儿童送上礼品，义工、社区小朋友用写满的心形卡表达了对儿童们的祝愿，福利院的小朋友也写下了自己的心愿。

　　我们想走进孩子们的内心世界，力所能及地帮助他们。

　　社区义工们表示，这次活动让孤残儿童体会到社会大家庭的温暖，同时也促进了社区间的交流。

　　今天的活动让这些儿童们体验到了社区的生活，见识到了社区的发展，有助于他们更好地融入社会大家庭。

　　儿童福利院的胡院长说，很感谢白沙桥和塘头两个社区团支部，利用资源设计了丰富的活动环节，让儿童们度过了快乐且有意义的一天。

　　特殊学生，一般无外乎以下几种：学*成绩差、不遵守校纪校规、家庭情况特殊。他们一般都有很强的自卑心理，为了不让别人瞧不起他们，他们往往采取极端的方式，有意无意地制造点儿小麻烦送给你。针对这些特殊学生的特点，我觉得对这些特殊的孩子，作为老师应在思想上、生活上和学*上给予他们特殊的关心和爱护，以激起他们的生活学*热情。对于特殊学生的教育，我们不能本着听之任之、置之不理的态度，也不能采用强硬的教育方法，要用爱心去接*他们，用耐心去感化他们，要抓住他们的闪光点和点滴进步，对他们进行耐心细致的教育，使他们早日脱离人生的阴影，走好人生的每一步!

　　1、给学生以真诚的关心

　　实施素质教育，要求学校注重全体学生，让每个学生的个性特长都得到进一步发挥。作为老师，应该关心护爱每一个学生使全班每一个学生都有所发展，即鼓励优秀生冒尖，促进中间状况学生争先，帮助后进生过关有人说，教师要做到一切为了学生不易，而要做到为了一切学生则更难，此言不无道理。我国有位教育家曾在中学生中举行过一次《假如我是老师》征文调查活动，结果发现，在征文中，绝大多数的学生提到，假如自己是老师，一定*等地对待班里的每一个学生。有位中学生写道：假如我是老师，我就要像太阳，把自己的光和热*等地洒向每一个学生，温暖所有学生的心房。

　　毫无疑问，这是发生心灵深处的呼唤。教师热爱学生，就要对所有的学生一视同仁。陶行知曾语重心长的讲：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。

　　首先要摆正自己与学生的位置，要认识到教师是传道授业解惑者，同时教师又是以学生为服务对象的，即教师是为学生服务的，教师的任务不仅是教知识，讲道理，更是为促使学生成才，**而创造条件。要让学生相信你，愿意你为他服务，你就必须坚持一个诚字，以诚待人，以诚取信。

　　有的时候我们也发现有些孩子可能在沟通上与你有些障碍，比如说：你问一个很简单的问题，他却也只是呆呆地望着你，并不作答。在这个时候，教师往往容易心急，而没有心*气和的让谈话继续下去，到最后什么也得不到。碰到这样的学生一定要多表扬，多鼓励，让学生感觉到老师是真正地关心他，他才能对你说说他的心里话，我们才能解决问题。

　　2、帮助学生找回自信

　　苏霍姆林斯基说过：让每个学生在学校里抬起头来走路。

　　而我们关注的特殊学生往往严重缺乏自信，甚至有严重的自卑，他们的心灵极其敏感，可能在你不经意间说的一句话做的一个动作就已经伤害了他们。因此，老师要在教育过程中，帮助学生消除这种自卑，多一点表扬，少一点责骂。我们班有这样一个学生，一直很自卑，*常都是低着头不说话，甚至连吃饭的时候都是把头低得不能再低。但是在一次班队课上我当着全班小朋友的面重重地夸奖他*常认真，不调皮后，我发现他有了一定的改变，做事情更加积极了，而且*常的学*生活也变得活泼起来了，对于学*也有了信心。再通过与家长的及时联系，让老师与家长一起，帮助学生构建一个充满自信的学*氛围。

　　自信有了，对于学*更有了一定的，兴趣是学*的最大动力，因此学*成绩也会跟着有所提高，良好的学**惯才可能养成，这样才可以真正帮助特殊学生。

　　3、把爱洒向学生

　　从许多优秀教师的实践看，读活这本书主要表现在对自己每个学生都能做到观其言行而察其心灵，摸透他们的性格特征、志趣、气质性格，以及形成个性特征的内部环境和外在因素，从而做到因材施教，按需施教，一把钥匙开一把锁，及时预见到某些正要发生而尚未出现的现象，以自己创造性的劳动来影响教育的过程。

　　教师对学生的爱，是无私的，是高尚的，这是教师一切行为的内在动力。但一般说来，教师的爱的甘露洒向那些聪明伶俐成绩好的学生比较多，洒向那些学*成绩差、行为规范差的学生则比较少。我注意到了这个问题，便采取了与此不同的做法，我认为特殊生更需要爱较之于好生，特殊生更需要关心，需要老师的爱的滋润。往往你的一句不经意的表扬，可以让这些学生高兴很久;而你可能简单的批评，也有可能让学生记忆很久，难过不已。因此老师一定要从自己*时的言行出发，时时提醒自己，要关注这些特殊学生，经常地给予表扬，多关注。

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关爱儿童的标语

关爱儿童的标语

　　在日常的学*、工作、生活中，大家都经常接触到标语吧，标语起着警示人们的作用。那么都有哪些类型的标语呢？下面是小编精心整理的关爱儿童的标语，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　1、用心关爱留守儿童，让爱连接你我他

　　2、关注留守学生，构建和谐社会。

　　3、关注留守学生，构建和谐社会

　　4、献爱心共成长关爱留守儿童。

　　5、留守家庭安心，外出务工放心

　　1、老吾老以及人之老爱我幼以及人之幼。

　　2、爱心汇聚力量，真情共筑希望。

　　3、关爱儿童,让世界充满爱!

　　4、构建温暖家园，放飞心灵梦想。

　　5、为儿童送上关爱，让远方父母安心在外。

　　6、关心关爱儿童，着眼未来健康成长。

　　7、生育关怀进校园，儿童笑开颜。

　　8、实施生育关怀，关爱儿童。

　　9、关爱儿童，播洒爱心阳光。

　　10、献爱心共成长，关爱儿童。

　　11、播撒我们的真爱，让儿童不再孤单。

　　12、伸出你的手伸出我的手，让我们和儿童共成长。

　　13、关注祖国未来，关爱儿童。

　　14、用爱心来接力，为建设者加油。

　　15、心系未来人，情系留守儿。

　　16、留住孩子，守护爱心。

　　17、用心灵筑起留守学生健康成长的阶梯。

　　18、用心关爱儿童，让爱连接你我他。

　　19、同在一片蓝天下手心相牵助成长。

　　20、同在蓝天下，共同成长进步。

　　21、关注未来关注儿童。

　　22、关注留守学生就是关注我们的未来。

　　23、关爱农民工，情暖千万家。

　　24、关爱儿童,让世界充满爱!

　　25、关爱儿童，让社会的未来健康成长。

　　26、关爱儿童，播洒爱心阳光。

　　27、关爱儿童创建和谐校园。

　　28、争**心妈妈,关爱儿童。

　　29、同在蓝天下，共同成长进步。

　　30、用您一份爱，撑起一片天。

　　31、流动的是人口，不变的是服务。

　　32、让儿童同享阳光，建和谐幸福大家小家。

　　33、社会多一份关爱，父母少一份操心。

　　34、留下希望，守住幸福，让儿童在快乐中成长。

　　35、心手相连，把爱连接。

　　36、关注未来，关注儿童。

　　37、争**心爸妈,关爱儿童。

　　38、同在一片蓝天下，共同拥有一个家。

　　39、关爱儿童,让世界充满爱。

　　40、争**心妈妈,关爱儿童。

　　1、留下希望，守住幸福，让儿童在快乐中成长用心灵筑起留守学生健康成长的阶梯

　　2、用心关爱留守儿童，让爱连接你我他为留守儿童送上关爱，让远方父母安心在外

　　3、关爱留守儿童，让社会的未来健康成长留下希望，守住幸福，让儿童在快乐中成长

　　4、关爱留守儿童创建和谐校园关爱留守儿童，播洒爱心阳光

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关爱智障儿童标语

　　1.留守一份真情，奉献一片爱心其实你不孤独，因为有我们陪你度过。

　　2.帮扶农村贫困残疾人共享社会关爱阳光

　　3.提供保障与服务情系农村贫困残疾人。

　　4.你我同在一个蓝天下共享一片蓝天。

　　5.关爱残疾人，从小事做起。帮助残疾人，给残疾人温暖。

　　6.倡导扶残助残良好风尚，营造文明进步社会环境

　　7.倡导助残新风尚，开辟爱心新天地。

　　8.让关爱的阳光照亮每一个残疾人的心灵

　　9.扶残助残是社会文明进步的标志。

　　10.帮扶贫困残疾人 共享社会关爱阳光

　　11.创新驱动加速，开展残疾人普查。

　　12.倡导扶残助残良好风尚，营造文明进步社会环境。

　　13.按比例安排残疾人就业是保障残疾人劳动权利，解决残疾人根本问题的重要措施。

　　14.自尊自信自强自立，为构建和谐社会贡献力量走进残疾人家庭，关心残疾人劳动生活。你我同在一个蓝天下，共享一片蓝天。残疾人的公民权利和人格尊严受法律保护倡导助残风尚 构建和谐社会。理解尊重关心帮助残疾人。全社会都来关心残疾人，支持残疾人事业。真实的了解，真挚的关爱。把温暖送进每一个残疾人家庭。扶残助残是社会文明进步的标志。按比例安排残疾人就业是保障残疾人劳动权利，解决残疾人根本问题的重要措施。保障残疾人*等参与社会生活 共享社会物质文化成果倡导扶残助残良好风尚，营造文明进步社会环境 。让关爱的阳光照亮每一个残疾人的心灵关爱残疾人并不是只要喊喊口号而已，对残疾人这样一个社会弱势群体，大家绝对不能袖手旁观，应力所能及地主动伸出援助之手，明确表达自己乐于帮忙的意向，以便残疾人能够得到及时的帮助。让残疾人明确感觉到您是真诚的善意的是*等的!相信有了大家的帮助残疾人的生活一定会少一些障碍，多一些光明。

　　15.全社会都来关心残疾人支持残疾人事业

　　16.学校注重德育教育工作，贯彻落实了《中小学生日常行为规范》和《中小学生守则》，科学制定德育目标，丰富德育内容，创新德育形式和途径，加强弘扬民族精神教育社会主义核心价值观教育诚信教育和文明*惯养成教育心理健康教育和安全教育，广泛开展了读书演讲征文等活动。总结推广先进经验，不断提高德育效益。

　　17.发扬人道主义精神，发展残疾人事业。

　　18.让我们传递爱与温暖，给自闭症儿童撑起一片蓝天。

　　19.当别人感到幸福你同样是幸福的。

　　20.帮扶贫困残疾人，共享社会关爱阳光。

　　21.雪中送炭三春暖，留守儿童盼关爱温暖孩子心灵，让留守之地阳光普照。

　　22.让关爱的阳光照亮每一个残疾人的心灵。

　　23.关爱残疾人献出一份爱勇敢尝试，争取胜利

　　24.弘扬扶残助残的社会风尚，促进全社会更加理解尊重关爱帮助残疾人。

　　25.保障残疾人合法权益 提升残疾人幸福指数

　　26.发扬人道主义精神，发展残疾人事业

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关爱留守儿童标语

关爱留守儿童标语（精选115句）

　　无论在学*、工作或是生活中，大家对标语都再熟悉不过了吧，标语是用简短文字写出的有宣传鼓动作用的口号。究竟什么样的标语才是好的标语呢？下面是小编为大家收集的关爱留守儿童标语，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　1、播撒我们的真爱，让留守儿童不再孤单。

　　2、献爱心、共成长、关爱留守儿童。

　　3、一样的蓝天下，一样温暖的家。

　　4、让留守儿童身心健康发展，建社会主义和谐大家小家。

　　5、关爱留守儿童，让社会的未来健康成长。

　　6、关注未来关注留守儿童；心系校园情系留守儿童。

　　7、争**心妈妈，关爱留守儿童。

　　8、关注留守学生，构建和谐社会。

　　9、伸出你的手，伸出我的手，让我们和留守儿童共成长。

　　10、用心灵筑起留守学生健康成长的阶梯。

　　11、关爱留守儿童，让世界充满爱！

　　12、留守一份真情奉献一份爱心。

　　13、留守家庭安心，外出务工放心。

　　14、关爱农民工，情暖千万家。

　　15、关爱留守儿童，播洒爱心阳光。

　　16、用爱心来接力为建设者加油。

　　17、流动的是人口，不变的是服务。

　　18、爱心汇聚力量，真情共筑希望。

　　19、同在蓝天下，共同成长进步。

　　20、为留守儿童送上关爱，让远方父母安心在外。

　　21、用心关爱留守儿童，让爱连接你我他。

　　22、关注留守学生就是关注我们的未来。

　　23、我们多一份关爱，父母少一份操心。

　　24、留下的是种子我们用爱心来呵护。

　　25、让留守的花朵在阳光下绽放。

　　26、同在一片蓝天下手心相牵助成长。

　　27、关注留守儿童，要靠全社会的共同努力。

　　28、一心为留守宝贝着想两耳会听得悦耳童音。

　　29、老吾老以及人之老爱我幼以及人之幼。

　　30、留下希望，守住幸福，让儿童在快乐中成长。

　　31、关爱留守儿童创建和谐校园。

　　32、春风成就了建国人仁爱成就了国人根。

　　33、留下希望，守住幸福，让儿童在快乐中成长用心灵筑起留守学生健康成长的阶梯。

　　34、用心关爱留守儿童，让爱连接你我他为留守儿童送上关爱，让远方父母安心在外。

　　35、关爱留守儿童，让社会的未来健康成长留下希望，守住幸福，让儿童在快乐中成长。

　　一、在这里，倡导少红豆博客一些疯狂，多一些关爱身边的留守儿童吧。

　　二、流动的是人口，不变的是服务。

　　三、留守一份真情奉献一份爱心。

　　四、关爱留守儿童创建和谐校园。

　　五、一样的蓝天下，一样温暖的家。

　　六、留守的是孩子。成长的是心灵！

　　七、伸出你的手，伸出我的手，让我们和留守儿童共成长。

　　八、关爱农民工，情暖千万家。

　　九、留守一份真情奉献一份爱心。

　　十、爱心汇聚力量，真情共筑希望。

　　十一、播撒我们的真爱，让留守儿童不再孤单。

　　十二、播撒我们的真爱，让留守儿童不再孤单。

　　十三、关爱留守儿童，让世界充满爱。

　　十四、献爱心、共成长、关爱留守儿童。

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关爱留守儿童标语

1、雪中送炭三春暖，留守儿童盼关爱。

2、其实你不孤独，因为有我们陪你度过。

3、留下的是种子，我们用爱心来呵护。

4、春风成就了建国人仁爱成就了国人根。

5、关爱留守儿童，让社会的未来健康成长。

6、留守一份真情奉献一份爱心。

7、世界需要爱，分享你的知识与爱心！

8、实施生育关怀，关爱留守儿童。

9、同在蓝天下，共同成长进步。

10、留守家庭安心，外出务工放心。

11、献爱心共成长，关爱留守儿童。

12、播撒我们的真爱，让留守儿童不再孤单。

13、关心关爱留守儿童，着眼未来健康成长。

14、献爱心共成长关爱留守儿童。

15、关爱留守儿童，浇灌祖国幼苗。

16、关注留守学生就是关注我们的未来。

17、爱心汇聚力量，真情共筑希望。

18、关注留守儿童，施展人文情怀。

19、留下希望，守住幸福，让儿童在快乐中成长。

20、让留守的花朵在阳光下绽放。

21、让留守儿童同享阳光，建和谐幸福大家小家。

22、建立长效机制，关爱留守儿童。

23、关爱留守儿童，创建和谐校园。

24、为留守儿童送上关爱，让远方父母安心在外。

25、一心为留守宝贝着想两耳会听得悦耳童音。

26、用您一份爱，撑起一片天。

27、关注未来，关注留守儿童。

28、依托留守儿童社会干预项目，打造关爱留守儿童工作品牌。

29、让“留守的花朵”在阳光下绽放。

30、献爱心、共成长、关爱留守儿童。

31、我们望眼欲穿，我们期盼父母早日回家。

32、让留守儿童身心健康发展，建社会主义和谐大家小家。

33、关爱留守儿童，让世界充满爱。

34、流动的是人口，不变的是服务。

35、社会多一份关爱，父母少一份操心。

36、用心灵筑起留守学生健康成长的阶梯。

37、关注祖国未来，关爱留守儿童。

38、宣传法律知识，增强法律意识。

39、希望有更多的人，更多的社会团体来关注我们的留守儿童。

40、呵护留守儿童，放飞希望！

41、老吾老以及人之老，爱我幼以及人之幼。

42、尊敬每个*凡的农民工，子在巢中待父母归。

43、一样的蓝天下，一样温暖的家。

44、留住孩子，守护爱心。

45、雪中送炭三春暖，留守儿童盼关爱温暖孩子心灵，让留守之地阳光普照。

46、关注弱势群体，促进社会和谐。

47、构建温暖家园，放飞心灵梦想。

48、关爱留守儿童创建和谐校园。

49、留守一份真情，奉献一片爱心。

50、在这里，倡导少一些疯狂，多一些关爱身边的留守儿童吧。

51、关爱留守儿童（next88），我们共同行动。

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关爱残疾儿童横幅标语

　　1.当别人感到幸福你同样是幸福的。

　　2.关爱残疾人，从小事做起。帮助残疾人，给残疾人温暖。

　　3.帮扶贫困残疾人 共享社会关爱阳光

　　4.理解尊重关心帮助残疾人，支持残疾人事业。

　　5.关爱残疾人献出一份爱勇敢尝试，争取胜利

　　6.当别人感到幸福你同样是幸福的

　　7.自尊自信自强自立，为构建和谐社会贡献力量走进残疾人家庭，关心残疾人劳动生活。你我同在一个蓝天下，共享一片蓝天。残疾人的公民权利和人格尊严受法律保护倡导助残风尚 构建和谐社会。理解尊重关心帮助残疾人。全社会都来关心残疾人，支持残疾人事业。真实的了解，真挚的关爱。把温暖送进每一个残疾人家庭。扶残助残是社会文明进步的标志。按比例安排残疾人就业是保障残疾人劳动权利，解决残疾人根本问题的重要措施。保障残疾人*等参与社会生活 共享社会物质文化成果倡导扶残助残良好风尚，营造文明进步社会环境 。让关爱的阳光照亮每一个残疾人的心灵关爱残疾人并不是只要喊喊口号而已，对残疾人这样一个社会弱势群体，大家绝对不能袖手旁观，应力所能及地主动伸出援助之手，明确表达自己乐于帮忙的意向，以便残疾人能够得到及时的帮助。让残疾人明确感觉到您是真诚的善意的是*等的!相信有了大家的帮助残疾人的生活一定会少一些障碍，多一些光明。

　　8.祝贺第八届残疾人运动会隆重开幕。

　　9..提高安全意识，建设文明工地。

　　10.按比例安排残疾人就业是保障残疾人劳动权利，解决残疾人根本问题的重要措施。

　　11.关心关爱残疾人，是社会文明进步的重要标志

　　12.你我同在一个蓝天下共享一片蓝天。

　　13.扶残助残是社会文明进步的标志

　　14.按比例安排残疾人就业，标致着残疾人事业已经进入到一个新的发展阶段。

　　15..时时注意安全处处预防事故。

　　16.倡导扶残助残良好风尚，营造文明进步社会环境

　　17..生命只有一次，安全没有终止。

　　18.帮扶农村贫困残疾人共享社会关爱阳光

　　19.发扬人道主义精神，发展残疾人事业

　　20.赵钱孙李百家姓，扶残助残一家亲

　　21.残疾人的公民权利和人格尊严受法律保护

　　22.发扬人道主义精神，发展残疾人事业。

　　23.帮扶贫困残疾人，共享社会关爱阳光

　　24.保障残疾人合法权益，维护社会和谐稳定

　　25.让关爱的阳光照亮每一个残疾人的心灵

　　26.按比例安排残疾人就业是法律赋予的责任和义务。

　　27.让关爱的阳光照亮每一个残疾人的心灵。

　　28.提供保障与服务情系农村贫困残疾人。

　　29.弘扬扶残助残的社会风尚，促进全社会更加理解尊重关爱帮助残疾人。

　　30.全社会都来关心残疾人支持残疾人事业

　　31.扶残助残是社会文明进步的标志。

　　32.倡导助残风尚，构建和谐社会。

　　33.保障残疾人合法权益 提升残疾人幸福指数

　　34.关爱残疾人从小事做起。帮助残疾人给残疾人温暖。大家行动起来吧!

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关爱妇女儿童宣传标语

关爱妇女儿童宣传标语

　　在我们*凡的日常里，大家或多或少都接触过一些经典的标语吧，标语在生活中是比较重要的一种宣传形式。那什么样的标语才是经典的呢？下面是小编为大家整理的.关爱妇女儿童宣传标语，欢迎大家分享。

　　1、 倡导妇女学*，传播家庭美德

　　2、 自尊、自信、自立、自强

　　3、 向妇女姐妹们致以节日的问候

　　4、 世界由你们而美丽，生命由你们而完美

　　5、 学文化、学技术、比成绩、比贡献

　　6、 学*科学知识，为春晓开发多作贡献

　　7、 三八宏图展，九州春意浓

　　8、 祝妇女姐妹们青春常驻!身体健康!节日愉快!

　　9、 创造新岗位，创造新业绩，创造新生活。

　　10、 学文化、学技术、比成绩、比贡献。

　　1、关注未来，关注留守儿童。

　　2、今天的阳光，明天的希望，关注儿童健康。

　　3、老吾老以及人之老，爱我幼以及人之幼。

　　4、留下的是种子，我们用爱心来呵护。

　　5、爱心汇聚力量，真情共筑希望。

　　6、关注留守学生，构建和谐社会

　　7、伸出你的手，伸出我的手，让我们和留守儿童共成长。

　　8、同在蓝天下，共同成长进步。

　　9、献爱心、共成长、关爱留守儿童。

　　10、播撒我们的真爱，让留守儿童不再孤单。

　　11、关爱留守儿童，让社会的未来健康成长

　　12、春风成就了建国人，仁爱成就了国人根。

　　13、关注留守儿童，施展人文情怀。

　　14、关注弱势群体，促进社会和谐。

　　15、让“留守的花朵”在阳光下绽放。

　　16、心系校园，情系留守儿童。

　　17、宣传法律知识，增强法律意识。

　　18、一心为留守宝贝着想，两耳会听得悦耳童音。

　　19、用爱心来接力，为建设者加油。

　　20、争爱心妈妈，关爱留守儿童。

　　21、关爱留守儿童创建和谐校园。

　　22、关爱留守儿童，播洒爱心阳光。

　　23、关爱留守儿童，共享美好明天。

　　24、关爱留守儿童，让世界充满爱。

　　1、 按比例安排残疾人就业是党和国家采取的战略性措施。

　　2、 弘扬扶残助残的社会风尚，促进全社会更加理解、尊重、关爱、帮助残疾人!

　　3、 走进残疾人家庭，关心残疾人劳动生活。

　　4、 当别人感到幸福你同样是幸福的。

　　5、 关爱残疾人，献出一份爱。

　　6、 帮扶贫困残疾人共享社会关爱阳光。

　　7、 扶残助残有你有我。

　　8、 关爱残疾人从小事做起。帮助残疾人给残疾人温暖。大家行动起来吧!

　　9、 按比例安排残疾人就业，标致着残疾人事业已经进入到一个新的发展阶段。

　　1、 实现残疾人“*等参与”。

　　2、 帮扶农村贫困残疾人共享社会关爱阳光。

　　3、 全社会都来支持残疾人事业!

　　4、 倡导助残风尚构建和谐社会。

　　5、 理解、尊重、关心、帮助残疾人。

　　6、 残疾人是我们中的一员。

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特殊儿童心理发展的特点

特殊儿童心理发展的特点

　　心理是指人类在符号活动梳理的过程和结果。下面是小编帮大家整理的特殊儿童心理发展的特点，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　1.特殊儿童心理发展的一般性

　　特殊儿童首先是儿童，其次才是有特殊需要的儿童。无论生理上还是心理上，特殊儿童和普通儿童都存在很多共性。台湾学者陈政见认为，特殊儿童与普通儿童的共性主要体现在5个方面：

　　①发展历程模式相似；

　　②生理组织结构相似；

　　③心理需求要素相似；

　　④人格结构发展相似；

　　⑤社会适应内容相似。

　　特殊儿童处于生长发育期，随着年龄的增长，其身高、体重、体型、结构、机能等都在自然地生长变化。他们同样经历乳儿期、婴儿期、幼儿期、儿童期、少年期、青年期等重要的发育阶段。在青春期，特殊儿童的身体也会发生急剧的变化，性 成熟时性：别特征明显。

　　在心理方面，特殊儿童同样遵循儿童心理发展的基本规律：

　　(1)由简单到复杂的发展顺序

　　特殊儿童的心理发展基本上也是遵循由低级到高级、由简单到复杂的顺序。例如，盲童、聋童、天才儿童等的思维发展首先要经历感知运动阶段，然后发展至前运算阶段和具体运算阶段，最后才达到形式运算阶段。

　　(2)遗传、环境和教育的共同作用

　　遗传、环境和教育在特殊儿童的心理发展上同样起重要作用。首先，遗传是特殊儿童心理发展的基础。遗传因素给特殊儿童带来与生俱来的解剖生理特征，特别是中枢神经系统的特征决定了特殊儿童心理发展的可能性。例如，自闭症儿童可能终身都会带有这种病症所特有的某些特征。其次，环境和教育提供了特殊儿童心理发展的现实性。如果家长和教师因孩子有残疾而低估了其发展潜力，没有给他们提供适当的教育，那么儿童的心理发展就会受到很大的限制。例如，超常儿童的遗传素质非常优异，但如果教师和家长不提供有助于他们发展的环境和教育，其发展的潜在可能性也不会成为现实。

　　(3)心理需求是心理发展的内因

　　环境和教育是特殊儿童心理发展的外因，外因只有通过内因才能起作用。特殊儿童的需要有物质方面的，如食物、水、衣服等；也有精神方面的，如学会某种技能，完成一件手工作品，将来找到一份工作等。特殊儿童的新需要与他们已有的心理水*或状态之间的矛盾是特殊儿童心理发展的内因。特殊儿童的新需要与他们已有的心理水*或状态是矛盾的双方，两者既对立又统一。特殊儿童的需要总是在一定的心理水*上产生的。例如，智障儿童的心理水*决定了他们的心理需求较正常儿童相对落后，即使社会环境对他们提出了较高要求，也很难转化为他们内心的需要。反之，某种心理水*的形成，也有赖于是否有相应的需要。如果多动症儿童不想学*，那么他的知识和技能也不可能达到所期望的水*。因此，对特殊儿童的教育和训练要从实际出发，否则难以取得良好的效果。

　　2.特殊儿童心理发展的特殊性

　　特殊儿童与普通儿童之间的差异是客观存在的，主要在表现以下3方面：

　　(1)特殊儿童的身心缺陷明显多于普通儿童

　　大部分特殊儿童都有生理和心理的缺陷，这些缺陷妨碍了他们以正常的方式或速度学*和适应，其心理发展会产生较多的问题，易引发第二性缺陷——心理障碍。例如，盲童的视觉器官有缺陷，他们不得不利用听觉、触觉等来感知外界事物。由于失去接收外界信息的视觉通道，他们对一些事物的认识往往不够全面。聋童由于听觉器官有缺陷，对其语言学*会产生不利的影响，而语言发展的局限性又会妨碍其抽象思维的发展。肢体残疾儿童在动作技能的发展上会受到很大的限制，有时生活难以自理。智障儿童的智力有缺陷，他们学*知识和掌握技能比普通儿童晚，起点低，速度慢，所能达到的水*一般也有限。

　　(2)特殊儿童的个体间差异和个体内差异都明显大于普通儿童

　　特殊儿童个体之间的差异非常大。个体间差异既包括不同类型的特殊儿童之间的差异，又包括同一类型的特殊儿童之间的差异。例如，超常儿童与智障儿童分别代表了智力水*较高和较低的两类儿童，这两类儿童之间有极大差异。又如，盲童接收外界信息的方式明显不同于聋童及其他儿童。即使属于同一类型的特殊儿童，因造成其心理发展异常的原因不同，每个儿童的个体特征也不同。正是由于特殊儿童之间存在着较大的差异，所以，在对其实施心理健康教育之前应该进行归类和具体分析。

　　个体内差异通常是指个体内部各种能力之间的差异。特殊儿童各种能力的发展不*衡，差异特别大。例如，有些自闭症儿童的记忆力非常好，而语言理解力、人际交往能力又特别差。又如，有些聋童虽然听不见声音，但手眼协调能力却非常好。因此，对特殊儿童的心理健康教育要根据其个体特点进行。

　　(3)特殊儿童的学*和生活适应明显差于普通儿童

　　特殊儿童往往难以适应学校的教育教学要求，在人际交往和社会活动方面也面临较多困难，需要接受特殊教育和特别辅导。例如，普通学校的教学内容对超常儿童可能过于容易，而对于智障儿童则可能太难。对大多数聋童和盲童而言，他们可能无法适应普通学校的教学方式。学校需要根据特殊儿童独特的教育需要设计课程和教材，采取个性化的教学方式，特殊儿童才可能获得最大限度的发展。又如，社会处境不利的儿童由于其成长的“特殊”环境，其学*和生活会面临更大的挑战，往往会造成适应不良。因此，对特殊儿童的心理健康教育同样也需要考虑特殊的方式方法。

　　3.特殊儿童一般发展和特殊发展的关系

　　儿童身心的发展有自身固有的规律，如身体成熟的发展、运动一动作的发展、语言的发展等都有各自的先后顺序。或者说，无论他们的生理发展还是心理发展都有由简单到复杂的顺序。这就是一般发展，它是一切发展的基础。

　　但多数特殊儿童在智力、感官、情绪、身体、行为、言语或沟通能力上与正常儿童有明显的差异。虽然有些特殊儿童的生理缺陷显而易见或无法改变，但其生长发育过程(如发展顺序、发展阶段等)和普通儿童并无不同，并且有着相同的心理、要求及愿望，存在各方面能力发展的潜能，只是发展速度慢一些，遭遇的困难多一些。他们某些方面的特殊发展依赖于相应的教育和训练，否则其特殊发展是无法实现的。

　　对普通儿童所进行的某些发展教育，对特殊儿童同样适用，如感官动作的能力、日常生活的自理能力、社会适应的能力、语言沟通的能力、认知的技能等，但是需要根据每个特殊儿童的特点进行指导和训练，才能发挥其潜能。因此，特殊儿童的'发展是一般发展和特殊发展的有机结合，一般发展提供了一切发展的基础，没有这一基础所有的发展都无法实现；同时，特殊儿童又需在此基础上开展相应的特殊发展训练。

　　特殊儿童家庭教育存在误区

　　特殊儿童先天的残缺及后天教育的艰苦，对家长的心理承受力是一个考验。调查发现，特殊儿童家庭心理健康教育较之普通家庭，存在着更为严重的问题，这对于身体发育和心理成长严重脱节的特殊儿童，是很不利的。

　　1.情感层面失衡导致不良家庭氛围。

　　若不能理性面对孩子的特殊性，特殊儿童家庭往往会出现不良家庭氛围。或者过度溺爱、保护，过分干涉和包办，导致孩子社会、生活技能低下，任性、幼稚、依赖性强等性格；或者对孩子不管不问，甚至打骂呵斥、厌弃，孩子感受不到家庭的温暖，易形成孩子冷酷、攻击、情绪不安等心理。

　　2.零批评与"护犊"情结，忽略心理潜伏期教育。

　　特殊儿童大部分时间是在家庭里度过的，抓好幼儿期和心理潜伏期教育，就成了家长不可避免的责任，而家长往往忽略这两个时期的教育。不少家长甚至在孩子做错事的时候，仍旧寻找各种理由为孩子开脱，零批评与护犊情结极易养成孩子不负责任、任性、为所欲为的心理。不良心理品质一旦形成，后期的矫正需要耗费大量的精力，教育效果远不如将问题控制在未爆发时。

　　3."笼养"、"圈养"现象严重。

　　不少家长出于种种原因，很少让孩子接触外界，使孩子失去了自我成长的机会，对外界充满了恐惧和误解。

　　4.未能分类教育，忽略开发心理潜能。

　　特殊儿童障碍类型有别，残障程度不一，家长应根据特殊儿童的残障类型、程度以及年龄阶段进行教育，如自闭症应给予更多的关怀，肢体残疾应加强大小肌肉训练，智力残缺应给予相应的生活自理能力培养和兴趣开发等。另外，应注意开发儿童的心理潜能，调动孩子成长的自身动力，从根本上促进特殊儿童的成长。

　　树融合理念，促进特殊儿童家庭教育

　　首先要理性接纳孩子的特殊性，营造良好家庭氛围，形成教育合力。

　　家长应充分认识特殊儿童身心发展的特殊性，让特殊儿童接受基本的生活技能、社会适应性能力的教育和训练，帮助孩子学会与外界交流沟通，注意引导、帮助他们养成良好的行为*惯，培养健全的个性心理品质，帮助孩子克服自卑、怯懦、任性、粗暴、敏感等不良心理品质，树立自信，敢于面对困难和挫折，建立健全人格。家长要注意的是，对特殊儿童的教育不是一蹴而就的，家庭中的教育和训练应具有经常性、反复性和长期性。另外，家庭成员要分工合作，形成教育合力。

　　其次，要发挥期待效应，开掘特殊儿童心理潜能。

　　特殊儿童的各类残缺障碍，导致了他们生理成熟与心理发展相对落后的矛盾，家长要在孩子行为*惯养成的过程中积极渗入心理健康教育，从培养生活自理能力开始，帮助孩子树立自信克服自卑，巩固*得的技能。同时，拓宽知识层面，发挥自我教育作用，通过期待效应开掘孩子的心理潜能。可结合孩子身心发展特点，抓住几个发展的关键期，帮助孩子制定相应的长短期目标，遵循小步子原则，帮助孩子树立明确的目标，促进孩子自觉主动地成长和进步。

　　第三，拓宽特殊儿童活动空间，提高自理能力和社会交往能力。

　　1.家长要对特殊儿童进行早期干预。

　　早期干预是指在儿童异常发展的早期实施系列的治疗、教育和训练，最大限度地消除不利因素的影响，提高他们的生活能力和健康水*。特殊儿童发育早期是他们发展迅速的时期，也是大脑可塑性较强的时期。家长及时有效的干预、训练和教育，既能有效发展残疾儿童的素质，又能有效防止第二缺陷的出现。

　　2.提高特殊儿童社会适应能力。

　　家长要培养孩子的社会交往能力，鼓励特殊儿童克服怯懦、畏惧心理，主动参与社会生活，提高社会适应能力。此外，还应注意培养孩子的劳动意识，掌握一定的劳动技能，养成良好的劳动*惯，为今后的生存奠定基础。

　　最后，家长言传身教，联合学校社区形成家庭教育特色。

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关爱残疾儿童横幅标语

1.当别人感到幸福你同样是幸福的。

2.关爱残疾人，从小事做起。帮助残疾人，给残疾人温暖。

3.帮扶贫困残疾人 共享社会关爱阳光

4.理解尊重关心帮助残疾人，支持残疾人事业。

5.关爱残疾人献出一份爱勇敢尝试，争取胜利

6.当别人感到幸福你同样是幸福的

7.自尊自信自强自立，为构建和谐社会贡献力量走进残疾人家庭，关心残疾人劳动生活。你我同在一个蓝天下，共享一片蓝天。残疾人的公民权利和人格尊严受法律保护倡导助残风尚 构建和谐社会。理解尊重关心帮助残疾人。全社会都来关心残疾人，支持残疾人事业。真实的了解，真挚的关爱。把温暖送进每一个残疾人家庭。扶残助残是社会文明进步的标志。按比例安排残疾人就业是保障残疾人劳动权利，解决残疾人根本问题的重要措施。保障残疾人*等参与社会生活 共享社会物质文化成果倡导扶残助残良好风尚，营造文明进步社会环境 。让关爱的阳光照亮每一个残疾人的心灵关爱残疾人并不是只要喊喊口号而已，对残疾人这样一个社会弱势群体，大家绝对不能袖手旁观，应力所能及地主动伸出援助之手，明确表达自己乐于帮忙的意向，以便残疾人能够得到及时的帮助。让残疾人明确感觉到您是真诚的善意的是*等的！相信有了大家的帮助残疾人的生活一定会少一些障碍，多一些光明。

8.祝贺第八届残疾人运动会隆重开幕。

9.．提高安全意识，建设文明工地。

10.按比例安排残疾人就业是保障残疾人劳动权利，解决残疾人根本问题的重要措施。

11.关心关爱残疾人，是社会文明进步的重要标志

12.你我同在一个蓝天下共享一片蓝天。

13.扶残助残是社会文明进步的标志

14.按比例安排残疾人就业，标致着残疾人事业已经进入到一个新的发展阶段。

15.．时时注意安全处处预防事故。

16.倡导扶残助残良好风尚，营造文明进步社会环境

17.．生命只有一次，安全没有终止。

18.帮扶农村贫困残疾人共享社会关爱阳光

19.发扬人道主义精神，发展残疾人事业

20.赵钱孙李百家姓，扶残助残一家亲

21.残疾人的公民权利和人格尊严受法律保护

22.发扬人道主义精神，发展残疾人事业。

23.帮扶贫困残疾人，共享社会关爱阳光

24.保障残疾人合法权益，维护社会和谐稳定

25.让关爱的阳光照亮每一个残疾人的心灵

26.按比例安排残疾人就业是法律赋予的责任和义务。

27.让关爱的阳光照亮每一个残疾人的心灵。

28.提供保障与服务情系农村贫困残疾人。

29.弘扬扶残助残的社会风尚，促进全社会更加理解尊重关爱帮助残疾人。

30.全社会都来关心残疾人支持残疾人事业

31.扶残助残是社会文明进步的标志。

32.倡导助残风尚，构建和谐社会。

33.保障残疾人合法权益 提升残疾人幸福指数

34.关爱残疾人从小事做起。帮助残疾人给残疾人温暖。大家行动起来吧！

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