幼儿园班级标语

幼儿园班级管理

幼儿园班级管理

　　班级管理工作是一门学问，它是一项十分细致而又具有一定挑战性的工作。班级管理的到位直接体现着班级整体的面貌，也关系到各项活动的开展及开展的质量。所以，做好班级管理需要老师既用心又用脑，随时发现问题，不断改进方法。以下是小编为大家整理的幼儿园班级管理相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！

　　（一）生活管理

　　幼儿园班级生活管理是为了保证幼儿的身体正常发育，心理健康成长，保教人员围绕幼儿在园内的起居、饮食等生活方面的需要而进行的管理工作。

　　（二）教育管理

　　班级保教人员对教育过程精心设计组织，对教育结果进行细致评估，在班主任教师带领下对班级幼儿进行调查研究，这一系列的工作称为幼儿班级教育管理。

　　（三）其他管理

　　幼儿园班级管理除了着重进行生活和教育管理外，还有许多与之相关的其他管理。它们也是班级常规管理的重要组成部分。

　　一、营造家庭相似的宽松、安全、温馨的物质、心理环境

　　《幼儿园教育指导纲要 》指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。良好环境的创设，应当从幼儿的身心发展特点出发，有目的的通过环境地创设和利用，有效地促进幼儿的发展，真正做到环境为幼儿服务，达到环境育人的目的。刚离家上幼儿园的小朋友，对于陌生的环境，陌生的人，多少都会有恐惧、排外心理。所以当他们的父母把他们一个人留在学校转身走后，他们除了哭还是哭。面对这样的情况，我们应该事先与家长沟通，尽量了解到每位幼儿的各方面的情况。开学之前把教室的环境布置如幼儿家庭一样舒适温馨。当家长把幼儿带来学校时，老师热情主动地上前接过孩子并摸摸他们的头，如果知道他们的乳名就叫他们的乳名。让幼儿感到自己是在自己的家里跟自己的家人在一起一样。等幼儿慢慢适应教室环境融入班集体时，教师可适当让幼儿参与教室环境的布置，这样不仅提高了幼儿的动手能力，且使幼儿的主人翁意识有所加强，这样幼儿就能更加热爱自己的班集体，更能融入集体。对班集体也有了责任感。

　　二、适当地让幼儿担当班级管理员的角色

　　我认为班级管理不仅是班主任和班上老师的事，还是班上所有成员的共同职责所在。所以适当地让幼儿加入到班级管理的角色中来时必要的`。我刚开始带班时，没有注意到这一点，总觉得学生就必须有老师管着，我以为地压制他们。刚开始他们还是吃这一套的，可后来可就不那么乐观了。他们开始学会反抗。知道有一天，照样是看书，他们有开始吵，人我在上面怎么说，怎么做，打下没有一个人听我的。这时我突然灵机一动，我为什么不试着让幼儿自己管理呢？所以我大声地跟他们说，老师想在每个组里面选一个听话且能干的孩子做组长。并把组长的主要职责告诉他们。或许这对他们来说是新鲜的吧，他们一下子静了下来，等待着我的筛选。我环视了一圈，把每组最牛的那个选做组长，我这样做是想让组长的身份来约束调皮的孩子的调皮行为，同时也是给了他做一回乖学生的机会。没被选上的孩子看起来有点失落，但当我告诉他们，如果表现好，下次就选他们做组长后，他们就都充满了期待。那一堂课，幼儿表现得非常好。

　　三、让家长也加入到班级管理当中

　　《幼儿园教育指导纲要》明确指出：家庭是重要的合作伙伴，应本着尊重、*等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。家长才是最了解自己孩子的人，所以想要管理好本班幼儿，我们教师根本离不开家长的支持与帮助。每对父母都想自己的孩子能得到老师的重视，都希望老师多照顾自己的孩子。对于孩子在学校受了委屈更是定讨公道的。面对这么多个个性迥异的幼儿，我们老师怎样才能更好地开展班级管理工作呢？这首先必须得到家长的支持。提倡家长加入到班级管理中来，不仅使家长感觉到自己受到了尊重，同时也使班主任工作变得轻松许多。家长加入到班级管理工作中后，他们对班级的责任感也加强了，也会从班级角度出发，为班级考虑，什么事都可以跟班主任一起讨论。得到家长的认同与支持后，班主任也就能更快更好的开展班级活动了。

　　四、尊重幼儿意见，使幼儿与教师有*等地位

　　我觉得这是最重要的一点，教师只有尊重幼儿，也才能使幼儿喜欢自己，幼儿才会配合教师的工作。这一点，我深有体会。很多老师都喜欢高高在上的感觉，觉得自己说什么就是什么，从来不从幼儿这一方考虑。如自由活动时，这本来就是幼儿自由活动时间，幼儿有自主选择权，这是幼儿一天生活中唯一可以自己做主的时间了，可老师们还是给剥夺掉了。幼儿有抵抗意识在所难免。在自由活动环节，我总是会问幼儿想做什么，充分尊重幼儿的自主选择权。如果意见不统一，我就会采取少数服从多数的办法决定。对于我这样的做法，幼儿都非常满意，在进行自主游戏时，由于是他们要求要进行的游戏活动，他们都能认真听我安排，按照我定的游戏规则进行游戏。

　　一、班主任要充当好双重角色

　　班主任无疑是一个班级的主心骨，除了要具备较强的专业基本功素质外，首先，要做好本班教师的领头人，带领大家一起做好本班的各项工作，如：班级日常工作、各项大型活动、幼儿卫生保健、班级安全管理、保教工作等。并对出现的问题及时协调解决，使大家一直保持积极的工作热情、团结一致的方向。其次，完成保教任务之外，还要在园领导和教师之间起上传下达的作用，三位老师要达成共识，群策群力，想方设法地把园务安排的活动计划真正落实到班务工作的实践中。

　　二、春风化雨，润物无声，给孩子一片充满爱的天空

　　管理好一个班级，爱应该是前提。“亲其师，信其道”。只有营造宽松、温馨的氛围，才能让幼儿有一个愉快的学*环境。幼儿知识经验少，是非观念差，独立生活能力缺乏，他们不仅需要**对他们生活上的细心照料，行为品德上的耐心引导，而且渴望得到教师情感上的关爱与呵护。

　　每当我接手一个新班，都要求自己尽快地熟悉、了解每一个幼儿的家庭情况、个性特点、身体状况等，同时用真诚的爱心、富有感染力的表情、动作、语言影响孩子。对于小、中、大三个层次班的幼儿方法有所不同，比如对小班幼儿，适宜多用肢体语言（如摸一摸、抱一抱、拉拉手等）来传达爱意，让幼儿感到老师对自己的爱护、关心，使幼儿对老师产生一种安全感、亲切感。而到了中、大班，则适宜多用表情、语言感染孩子，一句真心赞美的话语，一个鼓励的眼神，一个会心的微笑，都会使幼儿感受到你的爱，教师的爱一旦被幼儿理解和接受，他们同样对老师也充满爱，并会心甘情愿地接受老师的教育，从而使教育更加顺利有效地开展。

　　三、在班级常规管理中教师要保持一致，齐心协力地抓好班务工作

　　班级工作不是某一个老师的责任，应当是班级的三个人（包括保育老师）共同努力的结果。同班老师之间，首先，要密切合作。班级常规工作的建立是教师之间的配合工作。三位教师对班级幼儿的教育要保持一致性，特别是幼儿的常规制定，应共同讨论，制定出适合本班孩子的班级常规，并且要求大家共同执行，密切合作，从而将幼儿常规成为一种*惯。

　　其次，要严格要求。一是对教师严格要求，二是对幼儿严格要求。一个班级，班主任应要求每个人严格遵守园内的各项规章制度。在班级常规中，班主任要把职责、任务等分解落实到每一个配班老师头上，大家各司其职、各负其责。同样，对幼儿严格管理是需要班组老师共同进行的，要做到规则对每个幼儿都一视同仁。

　　最后，做到保持规则的一贯性。只有规则实现了一贯性，幼儿才便于照章行事。这就要求班级老师在常规管理中保持一贯性，就像我们设置的区域活动。我们应根据本班活动室面积进行区域的划分，并规定进入各区活动的人数，这便是一种对幼儿的选择行为加以约束的规则。每个区都有明确的人数规定，当幼儿看到想选的区域人数已经够了时就知道应另选一个区域。

　　四、让幼儿学会管理自己，制定师生共同遵守的班规

　　“没有规矩，不成方圆”。班级管理离不开常规教育，常规教育就是帮助幼儿学会遵守集体生活规则，是服从别人管理发展到自我管理。常规教育的目的并不是束缚幼儿和教师的行为，而是使他们养成良好的行为*惯，使孩子们生活有序、心情愉快。我曾在网上读过关于魏书生老师的班级管理理念的文章。他主张充分发挥每个孩子的个性和积极性，因人而异，分配不同的任务，让班里每个孩子都有事干，人人都是管理者，人人都是被管理者，养成孩子为班集体负责的*惯。这一点我在班级管理中进行了尝试，如：*时让幼儿轮流当午餐值日生、午睡值日生、寝室值日生、小老师、小帮手等；在周末讲评中，让孩子自评或互评等形式奖励孩子五角星、小红花作为鼓励。有的孩子喜欢在幼儿园随意制造垃圾，针对这一现象，我采取的办法是让孩子们互相监督，找到班级中存在的问题。随着时间的推移，孩子逐渐自觉起来，每个孩子都在努力，还把班级的事情当成自己的事情，大家互相监督，真正成了班级的主人。

　　五、努力赢得家长的支持，全面推进班级工作

　　在日常的教育教学工作中，我们与家长在一些问题上的沟通，是做好家长工作的关键。只有在家园双方的沟通中才能互相了解、互相交流、互相合作，从而在教育上达到共识，提高班级管理质量。

　　要与家长建立良好的信任关系。教师应该“以心换心”，真心与家长交朋友。如在*时的工作中，孩子的衣服穿反了，洗手时衣服弄湿了等，这些鸡毛蒜皮的小事，都会引起家长对我们的工作的不信任与不放心，这就需要老师和保育员齐心协力，把家长的小事当作大事来做；我们向家长介绍幼儿园的食谱，细心负责好每个孩子的午餐和点心等，这样就会提高家长对我们工作的满意度，彼此的关系也就亲*了。

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幼儿园班级标语

幼儿园班级标语（精选60条）

　　幼儿园是一个孩子开始接受文化知识的一个开始，是人生观价值观开始形成的时候，是学*最美好的时候，接下来小编搜集了幼儿园班级标语（精选60条），仅供大家参考，希望帮助到大家。

　　1、蕾一，蕾一，快乐第一！

　　2、朵朵强，朵朵棒，朵朵积极又向上！

　　3、苗三，苗三，快乐成长！

　　4、快乐苗一班，实力不一般！

　　5、秀出自信，展现自我，非比寻常，蕾二最强！

　　6、苗二，苗二，独一无二！

　　7、小二小二，独一无二，友谊第一，比赛第二。

　　8、小三班小三班，赞赞赞，小三班小三班，最能干。

　　9、中一中一，齐心协力，创造奇迹。

　　10、东风吹，战鼓雷，中*，我怕谁。

　　11、文明高雅，乐学善思

　　12、文明勤奋，竞争超越

　　13、强班强校，校荣我荣

　　14、文明友爱，求学拼搏

　　15、愉快学*，健康成长

　　16、深思乐学，团结进取

　　17、勤学守纪，踏实严谨

　　18、开拓创新，争优进取

　　19、勤学乐思，奋发向上

　　20、刻苦勤奋，严格自律

　　21、和谐竞争，拼搏超越

　　22、勤奋乐学，团结拼搏

　　23、创最好的`班级，做最好的自己

　　24、中三中三，猛虎出山，齐心协力，勇夺桂冠。

　　25、活力非凡，看我大一，健康无敌，是我大一。

　　26、秀出自信，展现自我，非比寻常，大二最强。

　　27、大大强，大大棒，大大积极又向上。

　　28、我在大班我骄傲，胜不骄败不馁，争做第一是目标！

　　29、勤学乐思，奋发向上

　　30、播种行为，收获命运

　　31、活力非凡，看我幼一，健康无敌，是我幼一！

　　32、幼二，幼二，青春如火，超越自我！

　　33、我最棒！我快乐！

　　34、托班托班，成长开端。

　　35、托班托班，宝贝喜欢。

　　36、人人为我，我为人人！

　　37、今日的学校之星，明日的社会之星

　　38、我骄傲，胜不骄败不馁，争做第一是目标！

　　39、给孩子一个美好的童年，是您的期待，也是我们的责任！

　　40、快乐小一班，实力不一般。

　　41、温馨家园，阳光沙场

　　42、直面挑战，畅享成长

　　43、勇于进取，敢于创新

　　44、同心合力，创造辉煌

　　45、博学笃行，自强不息

　　46、饮水思源，爱国荣校

　　47、刻苦求学，踏实做人

　　48、乐学苦思，敏锐创新

　　49、勤奋学*，顽强拼搏

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幼儿园班级口号

幼儿园班级口号

　　导语：美丽的花朵迎着朝阳成长，稚嫩的小脸透着无限希望。接下来小编整理了幼儿园班级口号，文章希望大家喜欢！

　　1. 我最棒!我快乐!

　　2. 托班托班，成长开端。

　　3. 托班托班，宝贝喜欢。

　　4. 人人为我，我为人人!

　　5. 今日的学校之星，明日的社会之星

　　6. 我骄傲，胜不骄败不馁，争做第一是目标!

　　7. 给孩子一个美好的童年，是您的期待，也是我们的责任!

　　8.快乐小一班，实力不一般。

　　9.小二小二，独一无二，友谊第一，比赛第二。

　　10.小三班小三班，赞赞赞，小三班小三班，最能干。

　　11.中一中一，齐心协力，创造奇迹。

　　12.东风吹，战鼓雷，中*，我怕谁。

　　13.中三中三，猛虎出山，齐心协力，勇夺桂冠。

　　14.1!2!3!小兔小兔蹦蹦跳!中班宝宝!最最棒!

　　15.活力非凡，看我大一，健康无敌，是我大一。

　　16.秀出自信，展现自我，非比寻常，大二最强。

　　17.大大强，大大棒，大大积极又向上。

　　18.我在大班我骄傲，胜不骄败不馁，争做第一是目标!

　　19.勤学乐思，奋发向上

　　20.播种行为，收获命运

　　21.温馨家园，阳光沙场

　　22.直面挑战，畅享成长

　　23.勇于进取，敢于创新

　　24.同心合力，创造辉煌

　　25.博学笃行，自强不息

　　26.饮水思源，爱国荣校

　　27.刻苦求学，踏实做人

　　28.乐学苦思，敏锐创新

　　29.勤奋学*，顽强拼搏

　　30.文明高雅，乐学善思

　　31.文明勤奋，竞争超越

　　32.强班强校，校荣我荣

　　33.文明友爱，求学拼搏

　　34.愉快学*，健康成长

　　35.深思乐学，团结进取

　　36.勤学守纪，踏实严谨

　　37.开拓创新，争优进取

　　38.勤学乐思，奋发向上

　　39.刻苦勤奋，严格自律

　　40.和谐竞争，拼搏超越

　　41.自重自信，自强不息

　　42.创最好的班级，做最好的自己

　　43.严谨代替松散，行动代替愿望

　　44.勤奋乐学，团结拼搏

　　45.团结紧张，拼搏进取

　　1、小一，小一，齐心协力，小一小一，创造奇迹

　　2、小一：人小志气大，比赛顶呱呱。

　　3、小一，小一，齐心协力，小一小一，创造奇迹！

　　4、小二：我跑我跳我健康，我玩我做我成长。

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幼儿园入园标语

幼儿园入园标语

　　无论在学*、工作或是生活中，许多人都接触过一些比较经典的标语吧，通过标语，可以增强人们的社会责任心。那什么样的标语才是经典的呢？下面是小编为大家整理的幼儿园入园标语，欢迎大家分享。

　　No.1 微笑每一刻，成长每一天。

　　No.2 在小朋友的前途上，洒下阳光。

　　No.3 关爱小朋友每一秒，快乐成长每一分。

　　No.4 走楼梯守次序，进教室不喧哗。

　　No.5 要想肠胃安，莫吃路边摊。

　　No.6 一切为了小朋友的发展。

　　No.7 饭前便后要洗手，生水霉菜要绝口。

　　No.8 端端正正坐得好，椅子不翘保安全。

　　No.9 给小朋友一个美丽的起点。

　　No.10 小朋友身心健康成长，家长安安心心托付。

　　No.11 三岁定终生，展翅在三和。

　　No.12 危险事情我不做，远离电源好处多。

　　No.13 欲要成才，先要壮苗。

　　No.14 用心呵护宝贝每一步的成长。

　　No.15 右侧姿势保持好，安安静静睡得香。

　　No.16 快乐生活，快乐存在，快乐互动，快乐未来。

　　No.17 一切以小朋友的健康成长与发展为中心。

　　No.18 用爱浇灌，用心呵护，用笑面对，让您家的小苗儿开心健壮的成长。

　　No.19 壮苗幼儿园，小朋友们成长的乐园。

　　No.20 用微笑接过一份责任，用慈爱交还一份重托。

　　No.21 让每一个小朋友体验成长的快乐。

　　No.22 全新育儿，全新成长。

　　No.23 挚爱 规范 快乐 艺术 成长。

　　No.24 使你放心，宝宝舒心，我们用爱心给您的小朋友一个完美的学前旅程。

　　No.25 壮苗为你打造理想的翅膀。

　　No.26 您领走的每个小朋友都是阳光宝贝。

　　No.27 养正于苗，顺性而育。

　　No.28 只要是苗子，我们就让它茁壮成长。

　　No.29 这是小灵童幼儿园的教学宗旨。

　　No.30 倡导快乐学*，以小朋友成才为目标，以艺术教育实现教育方式的升华。

　　No.31 小朋友是祖国未来的太阳。

　　No.32 小朋友开心，家长放心。

　　No.33 快乐教育是基础，养成教育是关键，艺术教育是升华。

　　No.34 小朋友们多感受知识先一步，就比别人的未来先走一步。

　　No.35 做人从幼儿教起，培养幼儿品性。

　　No.36 父母的嘱托，我们的责任。

　　No.37 以快乐教育为基础，养成教育是关键，艺术教育为升华。

　　No.38 不拔苗助长，求根深叶茂。

　　No.39 栋梁的苗圃，英才的摇篮。

　　No.40 精心培育每一棵苗，让每一棵苗都长成参天大树。

　　No.41 一切为了小朋友的未来。

　　No.42 小朋友们的情商加智商等于他们的完美成长。

　　No.43 快乐教育为主题，艺术教育为生华。

　　No.44 从快乐中学*，从学*中成长，从成长中提升，从提升中快乐。

　　No.45 小朋友，教师和你一起成长。

　　No.46 呵护幼苗，天使微笑。

　　No.47 送给我们一名幼儿，还你一名英才。

　　No.48 一样的期待，不一样的关爱。

　　No.49 壮苗幼儿园，快乐每一天。

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幼儿园教师的班级寄语

幼儿园教师的班级寄语

　　导语：新春伊始，万象更新，新学期和春天一起到来，预示着播种希望。以下是小编为大家整理的幼儿园教师的班级寄语，欢迎大家阅读与借鉴！

　　1、教师的一双眼睛看不住孩子们几十双眼睛,但是,教师的一颗心可以栓住几十颗孩子的心;

　　2、请给问倒自己的学生鼓掌;

　　3、只要参加学*,孩子就没错——教育中的无错原则;

　　4、放弃一个孩子,就等于向社会投放一颗定时炸弹; 放弃一个孩子,就等于给家庭制造一个悲剧!

　　5、不要把孩子犯错看得太严重，有时他(她)这样做只是为了引起你的注意;

　　6、脑里接受的信息量越多，思索的路子也就越宽;

　　7、一种观点的形成只囿于个人经验，是有局限性的，因此博览十分重要;

　　8、你在学*，不能说明你不是落伍者，你在学什么，才是衡量你是否落伍的标志;

　　9、淡泊些，再淡泊些，便会没有烦恼。对于日常生活中的功利是非取一种恬然处之的态度，将有助于你在思维的王国自由驰骋。做老师的，您也许在物质上捉襟见肘，但是您可以在思想上大手大脚;

　　10、人心是虚空的，给他爱，他便美好;给他恨，他便丑恶。孩子的心灵多是美好的，因为他在爱的氛围中。

　　11、我们*凡却依然快乐着，因为我们知道，生命毕竟会有甜蜜的瞬间出现;

　　12、走……跋涉……攀越，一路走来，已经*惯用沉默来处理我的伤感;

　　13、飘得太高不好，还是剪一段地*线，作我们的起跑线吧。

　　14、我们要学会不轻易生气，并且宽容地对待孩子们“可爱的缺点”;

　　15、和孩子们交流，您不妨：身体低一点，声音小一点，距离*一点，道理浅一点;

　　16、教师应该是语言的巨人，更要是行动的巨人;

　　17、如果一个孩子把他仅有的一颗糖放在你的手心里，请不要拒绝他，因为在孩子的眼中，这颗糖是他全部的财富，就像一个百万富翁的全部财产!你能有这么好的运气得到别人的全部财富吗?我们该回报他什么呢?

　　18、批评、惩罚是一种负面强化，我们应该慎用;

　　19、如果我们的孩子说大人话办大人事,那么我们的教育是失败的;

　　20、要教我们的孩子学会感激,因为不懂得感激的人都在监狱里;

亲爱的欢乐宝贝家的大朋友及小朋友们：

　　大家新年好!

　　带着春节留给我们的喜悦，也带着羊年的喜气，我们又相聚在一起，迎接新的一年，新的学期的到来。

　　面临崭新的小班下学期生活，我们相信，欢乐宝贝家的所有宝贝们会继续给我们小三班注入更多的活力，增添更多的欢乐，孩子们会更加快乐与自信!也会获得更多的进步!

　　过了一个寒假，孩子们马上又要加入到欢乐宝贝家快乐的集体生活中，即将开始正常的集体生活，大多数孩子能很快适应，个别孩子仍会因为家庭生活与幼儿园生活的不同作息时间与方式而出现不适应的情况，为使孩子们尽快步入正常的`生活轨道，现给予家长们几点建议：

　　1、调整好孩子的作息时间，帮助孩子早睡早起，按时送孩子入园。

　　2、和孩子回忆寒假中的收获，节日中的趣事，鼓励孩子进行清晰、有调理的讲述。

　　3、和幼儿谈话：“我又长大一岁了”，结合幼儿的某项不足鼓励幼儿在新学期继续努力，争取更大进步!

　　我们想对您说：相信孩子，赏识孩子。我们也会精心呵护、悉心照料、耐心培养每一棵小苗。让他们在“摇篮”中茁壮成长。

　　期盼您一如既往对我们工作的支持和帮助，让我们继续密切合作，关注我们可爱的孩子，使他们在爱的怀抱中健康、快乐的成长!

　　1、愿你像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，一路跳跃，一路奔腾，勇敢地勇敢地奔向生活的大海……

　　2、宝贝，现在的你要开始一个美丽童话，以后的故事也许包容百味，但一定美不胜收，老师祝愿你健康，快乐，聪明。

　　3、愿你是风，鼓起白色的帆;愿你是船，剪开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，将彩色的人生拥抱。

　　4、幼儿园的生活是短暂的，对你的一生却是至关重要，你永远不要忘记幼儿园里给于你启蒙教育以及对你百般呵护的老师们!

　　5、作为教师，我们把心里的不舍化作文字，写在了孩子们的联系手册上，希望给他们三年的幼儿园生活画上一个完满的句号。

　　6、你长着一对翅膀。坚韧地飞吧，不要为风雨所折服;诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汁所陶醉。朝着明确的目标，飞向美好的人生。

　　7、再见了，我最亲爱的孩子们!老师会从心底里永远关爱着你们，永远祝福你们，愿你们永远健康快乐，早日成为栋梁之材!

　　8、愿你是一棵树：春天，吐一山淡淡的香味;夏天，洒一抹如泉的凉荫;秋天，举一树甜甜的青果;冬天，做一个养精蓄锐的好梦。

　　9、幼儿园的生活是快乐无忧的，你要记得与你一起成长的小朋友们，要记得与他们在一起的许许多多的欢乐与游戏，留作美好回忆!

　　10、转眼间，你们快要升入小学了，希望你们在今后的学*生活中与自信为伴，与认真为伴，不怕困难，不怕挫折，在不断地努力中茁壮成长!

　　11、给孩子一张纸，就是给孩子一片想象的空间;给孩子一支笔，就是给孩子一个创作的机会。我们将用大海般温暖的怀抱，呵护每一个孩子，让他们成为快乐的小天使。

　　12、孩子的心灵是无暇的稚嫩的，让我们做一个有心人，善于发现他们的所思所想，顺畅步入他们的内心世界，与孩子为伴，引领他们实现一个又一个梦想。

　　13、重孩子，因为孩子需要*等;赏识孩子，因为孩子需要自信;新热孩子，因为孩子需要独立;学*孩子，因为孩子的世界是一片纯净的天地!愿我们的孩子健康快乐的成长!

　　14、没有爱就没有正确的教育，只有爱孩子，才能把自己的心灵献给孩子，只有爱孩子，才能理解他们，体谅他们，把他们的欢乐和苦恼装在自己心中，只有爱孩子，才能更有效的教育孩子。

　　15、这是一个五彩斑斓的孩童世界，显身其中，沉浸着是让人沉醉的舒心和喜悦，期待着快乐，期待着梦想。在同一片蓝天下，让我们用新去挖掘，用爱去呵护，用感情去感悟，用执着凝聚真诚，用真诚抒写快乐，给孩子的童年播上梦的翅膀。

　　16、历史晴空，天地万物，为人师表的我爱着这份职业，神圣的职业赋予我们殷切的希望，看着幼儿走进知识的礼堂，看见孩子们在专心操作，探索的时候，老师就有孜孜不倦的耐心引导，孩子们渴望上进的心涌动着日复一日的激情，让我为不断前行的道路而加油喝彩。

　　17、生活是真实的，因为心中有那份对孩子的爱，我不想是否能成功，我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘。只要投入过付出过拥有过，我相信：孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。

　　18、如果把幼儿比喻为人生的春天，我们犹如季节之神，每天迎着朝霞播种，踏着夕阳收获，带领孩子顺利度过每一天，肩负重任。从师之路*凡，但却让我们深深地体会到*凡中的辉煌。岁月可以剥蚀我们有限的生命，却带不走我们一路留下的欢歌笑语，也带不走对孩子们无尽的祝福。尽管我们只是点点滴滴的雨露，但在阳光下却折射出夺目的光彩，我们的人生*凡而又辉煌。

　　19、勤勤恳恳做事，认认真真做人，以一颗*常心面对生活中的人和事，善待他人。擦亮发现的眼睛，在工作中发现快乐发现美，工作并快乐着。

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幼儿园班风班训班级口号

幼儿园班风班训班级口号

　　每一次努力都就是最优的亲*，每一滴汗水都就是机遇的滋润班级口号。接下来小编为你带来幼儿园班风班训班级口号，希望对你有帮助。

　　1、细节决定成败，态度决定一切。

　　2、小事成就大事，细节成就完美。

　　3、好*惯决定成绩，细节决定命运。

　　4、好*惯改变命运，细节铸就终身。

　　5、细节决定成功，点滴铸就辉煌。

　　6、彩虹风雨后，成功细节中。

　　7、要成就大事，先做好小事。

　　8、莫放松点，莫轻视微。

　　9、绳锯木断，水滴石穿。

　　10、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。

　　11、一步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。

　　12、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。

　　13、态度决定一切，好*惯成就未来。

　　14、一朝好*惯，万事易办。

　　15、良好的好*惯就是成功的保证。

　　16、好*惯成就一生，坏好*惯毁人前程。

　　17、好方法事半功倍，好*惯受益终身。

　　18、用好*惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。

　　19、北大清华少年心，花香鸟语春天事。

　　20、心态决定命运，自信走向成功。

　　21、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。

　　22、自信人生二百年，会当水击三千里。

　　23、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。

　　24、励志照亮人生，创业改变命运。

　　25、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。

　　26、非学无以成才，非志无以成学。

　　27、志强智达，言行行果。

　　28、立志漫长清华园，刻苦方能未明湖。

　　29、我心一片磁针石，不读清华不肯休。

　　30、孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。

　　31、青霄有路终须到，金榜无名誓不归。

　　32、不夺桂冠誓不回，那怕销得人憔悴。

　　33、立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。

　　34、古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志班级口号。

　　35、志存高远，心系天下。

　　36、志在千里，壮心不已。

　　37、求真尚美，砺志笃行。

　　38、惟理想点亮生命的精彩。

　　39、志不坚者智不达，言不信者行不果。

　　40、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。

　　41、“想”要壮志凌云，“干”要脚踏实地。

　　42、吾志所向，一往无前；愈挫愈勇，再接再厉。

　　43、志高造就辉煌。

　　44、明确的目标就是前进的动力。

　　45、功崇惟志，业广为勤。

　　46、不读清华不肯休，我心一片磁针石。

　　47、拼搏铸辉煌，状态定命运。

　　48、要争就能赢，要拼才能赢。

　　49、团结拼搏，求实进取。

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幼儿园大班班级座右铭

所谓幼儿园班级常规，是幼儿园一日生活各种活动中应该遵守的基本行为规则。

良好的常规可以使幼儿形成良好的生活*惯，激发幼儿良好的情绪，还可以促进他们对生活及社会知识技能的掌握，增强行为的目的性、意识性，发展自律能力，学*与他人与集体的关系形成。

它是幼儿园一日活动质量保证的润滑剂，是保证教学工作顺利进行的必要条件。

对于班级和幼儿自身发展，都具有积极重要的意义。

常规的培养是一项艰巨而漫长的工作，需要我们教师的智慧引领、艺术处理，使幼儿变被动为主动，渐渐地由他律走向自律，逐步成长为遵守常规的小小文明人。

　　策略一：争做老师小帮手　　孩子都是好动的，贪玩的，劳动对于孩子来说是一种游戏，都争抢着干，每次饭前让孩子发盘子，勺子，餐盘等，每天轮流，保证孩子都能参加，饭后我都会挑选比较优秀的孩子帮助老师擦桌子，擦地，不仅锻炼孩子的劳动能力，同时也增强孩子的自我约束力，睡觉起床时，让能力较强的孩子帮助较弱的叠被子，时间一长，在同学们的互相关爱下，大家都学会了自己整理床铺。

懂得自己的事情自己做。

实践告诉了我，常规的建立要科学、合理，不能由**包办，应尊重幼儿个性发展，让幼儿获得充分的自由和被尊重的感觉。

因此，在建立常规时，我运用了孩子已有的经验，让幼儿在一日活动中受到潜移默化的影响，从而乐于参与班级规则的制定，间接地参与到班级管理中来。

教师可以根据幼儿爱模仿的年龄特点，强化某些幼儿的正确行为，激励其他幼儿以此为榜样，从而教育影响幼儿的一种方法。

　　策略二：排队管理　　孩子都喜欢排在第一位，除去按规定位置排队时，其他时间我会有选择的进行排队，如洗手时，排在前面的孩子先把手弄湿，然后打香皂，再到队伍后面去排队，排队时搓一搓，最后用清水冲净，循环排队；出去玩时，谁速度快谁排在前面，后来的孩子自觉一个跟一个排，玩完回来时，教师会有选择的叫表现好的排在最前面，时间一长孩子们都能遵守规则，玩时不打闹，不争抢，　　策略三：图标暗示　　幼儿的规则形成往往是通过模仿*得的，因而，运用具体形象的墙上图示暗示，将常规体现在墙（地）面上，使幼儿在不知不觉中理解常规，并提醒大家遵守。

如喝水时，我们将地面分为三个板块，第一块取杯子，第二块接水，第三块喝水，根据地面上的线条孩子自觉养成喝水排队的好*惯，入厕时孩子根据墙面上的示意图，正确的洗手，入厕。

图标的作用功不可没。

*惯伴随人的一生，对人的发展具有重要意义，而儿童期是*惯养成的黄金期，常规培养各环节为幼儿提供了充分的实践机会，能对幼儿的正确行为加以强化，帮助幼儿养成良好*惯。

　　很多学者对常规的理解也各不相同。

有的认为常规是幼儿在幼儿园一日生活的各种活动中应遵守的基本行为规范。

也有将常规视为规定，具体包括三方面含义：（1）遵守各种活动和休息的时间及顺序的规定；（2）遵守一日生活各环节具体制度的规定；（3）遵守幼儿的一般行为规范的规定。

还有的认为，常规是指幼儿园日常生活和活动的规则，具体是指幼儿园对于幼儿什么时候应进行什么活动，活动中应遵守什么要求，那些事情应该做，那些事情不应该做，活动要采取什么方式等方面的要求。

　　《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿园应从实际出发建立必要的、合理的生活常规，并坚持执行。

常规是保证幼儿园一切活动顺利开展所必须的规定，良好的常规既要给幼儿自主活动的空间，又要有一定的规范性要求。

给幼儿自助活动的空间，不是让他们喜欢怎么样就怎么样、想干什么就干什么；规范性的要求也不是统一死板的指令。

常规要求应有利于培养幼儿的良好*惯，有利于幼儿在安全有序、自然、自主的状态下进行活动，使幼儿逐渐理解并愿意遵守集体的规则。

我们是XX幼儿园大小朋友，在这个幸福、欢乐的时刻，我们的是多么激因为，我们就要告别幼儿园，走进小学。

从现在起，我即将成为一名光荣的小学生啦

请相信：我们会快乐学*，快乐生活

请相信：我们会努力拼搏，奋发向上

请相信：我们会成为体魄健壮，快乐自信的阳光少年

请相信：今天我们以XX幼儿园为荣；明天幼儿园将以我们为荣

1、培养孩子间的相*、自和决策的能力,建立一个共同探讨的团体。

　 2、营造一满爱的班级氛围,让幼儿有安全感,培养幼儿的责任感,并形成初步升小学的意识。

　　 3、继续认真学*新《纲要》,树立正确的教育观,*育思想,并转化为教育行为。

针对大班下学期的幼儿最主要的活动都是围绕幼小衔接开展的，例如参观小学、体验小学生、熟悉小学作息时间等等。

教育资料：_________幼儿园大班的班主任工作总结姓名：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日幼儿园大班的班主任工作总结幼儿园大班的班主任工作总结时间过得真快，转眼一学期又要过去了。

马上，我们又要送走一批大班的幼儿，心里有种说不出的滋味儿，虽说我和孩子们只相处了一年，但我还是很多的不舍，也有一丝丝的惆怅，但更多的还是高兴和欣慰。

为孩子们的成长自豪，为孩子们的将来祈祷!回味这一学年的工作，可谓紧张、繁忙而又充实!有收获的甜美，忙碌的辛酸苦辣，在这百味中我回顾一下这学年的工作。

一.在思想品德上。

作为一“家”之长，一个班级核心的领头人，我一直坚持做事先做人的原则。

只有先学会做人，把人做好了，才能赢得别人的认可，才能做好工作份内的事。

而作为一名幼儿园教师，一位青年班主任应该具有良好的师德。

我时时刻刻提醒自己要做一名师德优秀的老师，先要做到一名品德优秀的员工。

我对工作一直有个自己的座右铭：干一行，爱一行。

如今我将要把这种爱化为：爱幼教工作，爱每一个走进我生活中的每一个孩子。

我将一直朝着这个方向努力着。

二.在工作上我始终坚信着一个“家”的和谐是建立在相互的*等、互助、合作的基础上，我和钱老师共事好多年，而真正的合作只是这个一学年，而我与这帮孩子从真正的认识到相知也是这一学年。

为了班级工作的有序和谐的展开，我这个半路的班

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幼儿园大一班班级计划

幼儿园大一班班级计划（通用9篇）

　　时间稍纵即逝，相信大家对即将到来的学*生活满心期待吧，不妨坐下来好好写写学*计划吧。学*计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大一班班级计划（通用9篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　随着炎炎酷暑渐去，收获金秋之至，新的学期又来临了，为了使自己本学期的工作进行的有的放矢，促进幼儿全面和谐地发展，特拟定工作计划如下：

　　班级情况分析

　　本班幼儿有33名是从中一班升上来的，5名幼儿是新插入我班的，共有幼儿38名，男孩21名，女孩17名。经过两年的幼儿园生活教育，他们已经熟悉园内的作息时间，并建立了初步的常规意识，礼貌及卫生*惯也得到了巩固，生活自理方面有了很大的进步，养成良好的行为*惯。其他各方面的能力都有了不同水*的提高。他们身体健康活泼开朗，大部分孩子能有意识遵守班级常规，对违规行为，孩子能互相监督、互相提醒。大部分幼儿有明确的是非标准，自我评价和评价他人的能力有了增强，一些孩子易兴奋不大稳定。社会交往方面幼儿能主动的与同伴进行有效的交往、合作、分享，能友好相处，讲礼貌。能遵守幼儿园一日生活规则，学会用礼貌用语与别人沟通，大部分幼儿能主动地向老师问早问好。对于学*活动，游戏活动的兴趣有较大的提高。*时常规较好，活动时大部分幼儿积极、活跃。但也存在一些的不足之处如：在上课方面，有些幼儿上课时经常管不住自己，老是同别人说话，影响大家，每次上课都要老师提醒多次;有部分孩子自理能力和整理活动材料方面欠缺，幼儿做事的主动性还需要不断提高。语言方面部分孩子倾听*惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能认真倾听，要不就是时间不长。部分孩子参加活动互动主动性不够，有依赖感;个别孩子*惯还很不好：喜欢打闹、不会谦让，以自我为中心。有些家长缺少和老师交流。本学期是孩子入小学前的关键一年，我们希望能从多方面入手，加强孩子的综合能力培养。具体措施：

　　一、班级管理方面

　　1.班级教师相互配合，做到保教一致并经常交流好的教法，共同开展好工作。

　　2.每周不定期开展班级活动主题，鼓励孩子积极参加活动，培养小主人翁角色。

　　3.做好家园的联系工作。利用班级宣传栏、成长的故事、博客、面谈、电话联系、家访、等手段与家长积极联系，及时向家长汇报幼儿在园的情况;发现幼儿存在的问题，和家长交换意见并相互配合，共同面对。

　　二、教育教学方面

　　本学期是我们班非常关键性的一年，所以我们将认真抓好各项教学工作。

　　1.认真完成本期大班各科教育教学目标。能根据孩子学*特点进行活动引申。

　　2.创设语言环境，让幼儿多听、多讲，通过开设《蒙氏阅读》课增加孩子的识字量和阅读兴趣，鼓励他们尽量用完整语言说话，增强孩子的口语表达能力。

　　3.加强班级特色教学。本学期，我班将以阅读、科学主题、民间游戏为班级特色开展教学活动并根据本班孩子学*特点制定出符合本班幼儿发展的周计划和周目标。

　　提供幼儿有更多的活动空间和活动材料。鼓励让每个幼儿能参与班级活动，并积极发言;让每个幼儿得到锻炼的机会。

　　三、保育工作方面

　　孩子健康，是一切目标实现的关键。本学期我们会更加做好班级幼儿卫生工作，合理组织好幼儿一日活动，加强室外体育锻炼：

　　1.做好班级的各项消毒，以防病毒感染。班级保育员必须要按消毒制度来开展工作，按时消毒幼儿餐具、午睡室和活动室，班级物品要摆放整齐，保持桌面、活动室的四角无杂物，让幼儿生活在干净、舒适的环境中健康地成长。

　　2.培养好幼儿的各种生活*惯，以防幼儿病从口入。教育幼儿要注意个人的卫生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等。

　　3.开展多样的户外活动。

　　(1)利用晨间、游戏时间积极开展体能训练活动，要求活动中要保持动静结合，让幼儿有足够的活动量。

　　(2)在活动中要注意幼儿的安全，可根据活动内容来进行分组或集体活动，并注意活动场地的选择。

　　(3)要多关注体弱幼儿，适当增加他们的活动量，但要注意循序渐进，并注意及时给他们抹汗和更换衣服。

　　(4)做好幼儿活动的护理工作。根据天气的变化给幼儿增减衣服，活动前注意提醒幼儿喝水等。

　　(5)加强幼儿的安全意识教育。活动时教师要先讲规则，并教幼儿一些自我保护的技能。如：跑步时，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保护好自己的头和脸等，然后才能让幼儿活动。

　　四、幼儿德育和劳动教育方面

　　本学期，我们要继续加强孩子品德、*惯培养：

　　(一)集体生活

　　1.要学会解决小朋友之间的问题，能宽容、谦让，与同伴友好相处。不打人骂人，不为一些小事吵闹或报告老师。

　　2.同伴做错事时，可以请老师来批评，但不应幸灾乐祸。要有爱心和同情心，不讥笑同伴的缺点和错误，更不能讥笑同伴的生理缺陷。

　　3.自己做错事，能勇于承认，不强找理由，要诚实，不撒谎。做了错事，也不必沮丧，改了就好。

　　4.要借用别人的东西，应有礼貌地请求，同时注意爱护。用完后，马上送还，并向人家道谢。别人向自己借用东西时,应乐意地借给他人。

　　5.自己不小心碰撞了别人，会说“对不起”，别人碰了自己，当别人道歉后，会说“没关系”。

　　6.接受别人帮助时，要学会道谢。

　　7.走路时脚步要轻。在集体中行走，要注意不要碰撞小朋友。

　　8.在集体生活中，能按要求参加集体活动，要常常想到小同伴。集体用的东西，不专捡好的，拿到什么就用什么，从小养成对事物不斤斤计较的好*惯。

　　9.在与人交往时，使用礼貌用语。如“您早”、“您好”、“请您”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等。

　　(二)游戏活动中

　　1.在游戏中，知道不应该和同伴争夺玩具或独占玩具。幼儿园的玩具是大家的，应该共同使用。能和小朋友友好合作地开展各种游戏。

　　2.在游戏中应遵守规则，学会作自我控制，不能随心所欲，大声叫喊或自由走动。学会尊重别人的意见，不能总是支配其他小朋友。

　　3.游戏中要关心同伴，互相帮助，若是同伴跌倒，要主动扶他起来;若发现同伴有困难，只要自己能做到的，就应该热情帮助;自己力所不能及的时候，应立刻报告老师。

　　4.游戏结束后，在老师的指导下，学会正确评价自己和同伴的优缺点，巩固优点，克服缺点，提出建议，使今后的游戏开展得更好。

　　(三)上课、作业时要做到

　　1.上课时，要注意听讲，不要打断别人的发言，自己要发言时，应先举手。

　　2.要敢于在集体面前发表自己的意见。发言时，态度大方，发言声音要响亮。

　　3.作业时，不东张西望，不做小动作，不打扰影响同伴的学*。

　　(四)其他活动

　　1.不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑，不爬踩桌椅，不在墙上乱涂，保持公共场所卫生。

　　2.爱护花草树木，不能乱踩、乱折，不用手去摇晃小树。

　　3.坐在椅子上，不要摇晃椅子，不把脚跷在椅子上;也不要坐桌子或随便坐在地上。

　　4.来园时，要向老师问早、问好;离园时要向老师说“再见”。

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幼儿园班级运动会口号

幼儿园班级运动会口号

　　无论是在学校还是在社会中，大家都对那些朗朗上口的口号很是熟悉吧，简短的句式、朴素的遣词造句方式、流畅的`音韵效果，是口号的一大形式特征。那么问题来了，到底什么样的口号才经典呢？下面是小编为大家收集的运动会班级口号，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　1、飞跃梦想、超越刘翔

　　2、挑战自我、突破极限

　　3、宝宝动起来，母子一起来。

　　4、我运动我健康我快乐我成长。

　　5、我运动我健康我快乐我阳光。

　　6、全家总动员，小朋友我最棒。

　　7、让孩子们在运动中享受快乐！

　　8、亲子爱子教子，家和家兴家美。

　　9、中*，活力2班

　　10、中*，独一无二，努力努力，永争第一

　　11、中一中一，力争第一，中一中一，奋力出击！

　　12、中班中班，努力不断

　　13、中三中三，放飞梦想

　　14、大手拉小手，健康好未来

　　15、奋发拼搏、勇于开拓

　　1、我精彩，我运动。

　　2、我运动，我健康，我快乐。

　　3、超越极限，超越自我。

　　4、我运动我健康我是快乐小健将

　　5、运动运动，我就不会老

　　6、加油加油！你们最棒！

　　7、全家总动员，小朋友我最棒！

　　8、顽强拼搏、超越极限

　　9、挥动激—情、放飞梦想

　　10、青春无悔、激—情无限

　　11、顽强拼搏、勇夺第一

　　12、遵规守纪、团结互敬

　　13、拼搏奋进、永远进步

　　14、奋发拼搏、勇于开拓

　　1、中一中一，非同一般！

　　2、看我中三班，实力不一般。

　　3、大三大三，永摘桂冠！

　　4、大三大三，雄霸一方

　　5、加油加油！你们最棒！

　　6、全家总动员，小朋友我最棒！

　　7、顽强拼搏、超越极限

　　8、挥动激情、放飞梦想

　　9、青春无悔、激情无限

　　10、顽强拼搏、勇夺第一

　　11、遵规守纪、团结互敬

　　12、拼搏奋进、永远进步

　　13、奥运精神、永驻我心

　　14、强身健体、立志成材

　　15、健康美丽，永远最棒！

　　1、大一大一，勇者无敌：胜利胜利，始终如一

　　2、大三大三，不怕困难，大三大三，勇往直前

　　3、开展全民健身运动，全面建设小康社会

　　4、一二三四五六七，小三永远争第一

　　5、中一，中一，勇者无敌，胜利胜利，始终如一

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幼儿园班级管理的方法

幼儿园班级管理的方法

　　导语：幼儿园综合管理工作是一门艺术，幼儿园管理工作做得好与否直接关系到幼儿园的发展与生存。当前，幼儿园管理存在的突出问题：部分幼儿园园长素质偏低，管理水*不高，绩效评价不完善等严重阻碍了幼儿园的健康、稳定发展。因此，如何做好幼儿园管理工作一直是教育工作者关注的热门话题。下面是小编整理的幼儿园班级管理的方法，欢迎阅览。

　　一、创造教师间的和谐是班级管理的基础

　　班级内教师之间的关系是班级顺畅的基础，其关系是否和谐，配合得是否默契直接关系到班级管理的好坏。要想形成有利的班级团体优势与和谐的教师关系，必须做到以下三点：

　　1、教师之间应坦诚相待，加强沟通

　　班级内的教师应相互信任、相互帮助，在相处中必须做到“真诚”二字。主班教师应及时与配班、生活教师沟通，交流意见和看法，这样既加强了教师之间融洽的关系，又有利于幼儿的教育和班级的管理。

　　2、教师之间应相互学*，共同进步

　　各班班长要做到严于律己，宽以待人。在处理班级工作时不应独断专行，而应多听其他教师的建议，学*他们好的做法，取他人之长，补自己之短，并把成功的经验运用到对幼儿的教育中，使教师与幼儿共同进步，共同发展。

　　3、教师之间既要明确分工，又要密切配合

　　幼儿园班级教师一般配备二教一保，三个人负责班级里的一切事务，他们是班级管理工作的主要承担者，是一个集体，每个人都应承担起自己在班级中的一份责任，既要分工明确，又要配合默契，这样才能形成一定的秩序，从而使班级工作顺利完成。

　　二、抓好幼儿的常规教育是班级管理的关键

　　“没有规矩，不成方圆。”一个班的常规如果没有建立好，幼儿无法形成良好的*惯，就会直接关系到教师的管理工作。要想引导幼儿自我管理，也必须要有一定的方法和技巧，在实践和管理中，笔者探索出了以下几点：

　　1、师生共同讨论，制定活动规则

　　讨论是幼儿在学*生活过程中相互合作、相互交流而确定一种最佳方案的过程。讨论能让幼儿获得正确的认识，调节自己的行为，是幼儿学*知识时必不可少的一种方法。因此，中、大班在制定班级活动常规时，教师要经常与幼儿共同讨论制定活动的规则。

　　2、发挥评价功能，调整已有规则

　　幼儿是在教师和同伴的评价中成长的，他们非常在意这种评价。所以在每天幼儿即将离园时教师要对他们一天的表现进行评价。

　　3、运用文学作品，促进规则养成

　　文学作品具有较强的感染性和表演性，适合幼儿的认知水*和学*特点。

　　三、实现家园共育是班级管理工作的保障

　　《纲要》中指出：“家庭是重要的合作伙伴，应本着尊重、*等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与。”由此可以看出，幼儿园的班级管理是离不开家长的配合的。在日常的管理过程中，尝试利用家长资源进行班级管理，会起到事半功倍的作用。

　　1、引导家长转变观念，明确班级管理的重要性

　　多家长单纯地把幼儿园看成幼儿的生活护理场所，对班级的一些规则不懂得遵守和配合，这就对班级管理产生了负面影响。针对这些情况，作为教师要积极引导家长转变观念，明确幼儿园是贯彻保教并重的原则，促进幼儿身心和谐发展。班级内的三位教师虽然职责不同，工作内容不同，但分工不分家。在工作中，几位教师相互配合，保中有教，教中有保，共同完成幼儿的'保教任务。家长了解了以上情况后，对教师都能充分尊重，也能愉快地配合班级开展工作。如小班幼儿刚入园时会经常哭闹，导致许多家长不放心，将幼儿送到教师手中后迟迟不肯离去，这给班级管理带来了一定的难度。于是，教师就应从班级管理的角度出发，请家长在幼儿入园后及时离开，由教师以教育的手段来吸引幼儿，以转移注意力。看着幼儿很快适应了集体生活，家长也放心了，班级管理也渐入正轨。可见，家长的配合和支持对班级管理是多么重要。

　　2、让家长明确家园共育与班级管理的关系

　　随着教育观念的更新，许多家长已经认识到了家庭教育的重要性，也开始认真看待家园共育这一话题。在幼儿园的班级管理中，有些活动我们或征求家长的意见，或让家长参与指导。同时，帮助家长转变教育观念和行为，指导家长配合开展班级管理的工作，提高家长的家庭教育能力，以便家园合作，共同促进幼儿身心健康发展。

　　四、爱护关心幼儿是班级管理的方法

　　要管理好一个班级，爱应该做为前提。只有营造宽松、温馨的家庭式氛围，才能让幼儿有一个愉快的生活环境。幼儿知识经验少，是非观念差，缺乏独立的生活能力，因此需要**对他们生活上的细心照料，行为品德上的耐心引导，而且更加渴望得到教师情感上的关爱与呵护。每当笔者接手一个新班，都要求自己尽快熟悉每个幼儿的家庭情况、个性特点、身体状况等等，同时用真诚的爱心去感染每一个幼儿。对于小、中、大三个层次班的幼儿在教育方法上也会有所不同。比如，小班幼儿适宜多用肢体语言，如摸一摸、抱一抱等来表达爱意，让幼儿感受到教师对自己的爱护、关心，使幼儿对教师产生一种亲切感、安全感。到了中、大班，则适宜用表情和语言去感染幼儿，一句真心赞美的话语、一个鼓励的眼神、一个会心的微笑，都会使幼儿感受到教师的爱。

　　总之，幼儿园的班级管理工作并非一日之功，它需要班级教师在《纲要》理念的指导下，不断探索班级管理的新思路，这样才能在实际工作中做到循序渐进，使幼儿园的教育管理再上新台阶。

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