小学生养成教育标语

小学生养成教育的发言稿

小学生养成教育的发言稿

　　在日新月异的现代社会中，接触并使用发言稿的人越来越多，发言稿可以帮助发言者更好的表达。写发言稿的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的小学生养成教育的发言稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

　　大家早上好！我是来自六一班的王绥槽，走上这个舞台，我的心情既激动又兴奋，因为在学校“我快乐，我发展”的办学理念正确指引和老师们的悉心教育下，我在这里快乐学*着，健康成长着……老师们不仅教给我们知识，更重要的是教会了我们怎样做人，养成良好的学*和生活*惯。一个人，只有学会做好人，才能做好事，才能成大业。在此我借此机会感谢学校全体老师！谢谢！现在我想为大家演讲的题目是《好*惯，益终生》。

　　法国学者培根说过，“*惯是人生的主宰，人们应该努力追求好*惯。”是的，行为*惯就像我们身上的指南针，指引着我们的行为。爱因斯坦有句名言，“一个人取得的成绩往往取决于性格上的伟大。”而构成这样性格的，正是日常生活中的一个个好*惯。好*惯养成得越多，个人的能力就越强。养成好的*惯，就如同为梦想插上了翅膀，它将为人生的成功打下坚定的基石。小时候的鲁迅先生，就养成了不迟到的*惯，他要求自己抓紧时间，时刻叮嘱自己凡事时时早，事事早。这位以“小跑走完一生”的作家，在*文学史上留下了辉煌的业绩。可见，行为*惯对一个人各方面的素质起了决定性的作用。

　　我曾经在报刊上看到这样一个故事：一家著名的企业公开招聘管理人才，在应聘者当中，有高学历的人，也有口才非常出众的公关人员，更有曾经从事过管理工作的人。但是，到了最后，负责招聘的企业老总却选中了一位在走廊上随手捡起一张废纸的应聘者。有人问企业老总：“为什么你要选那位不占任何优势的应聘的人呢？”企业老总回答说，“一个有好*惯的员工，就是一座金矿；有这种人格魅力的人，一定可以为公司创造更多的财富。”是的，当一个人养成了良好的*惯，他的人格魅力便会自然得到提升。

　　同学们，听了这则故事，你们一定有许多感想。要知道，今日的*惯，决定明天的我们。因此，在今天的学*生活中，我们一定要养成一些好的*惯，怎样培养自己的好*惯？首先需要检查一下自己，反省一下自身的一些坏*惯。曾子说：“吾日三省吾身”，我们虽然达不到圣人的境界，但我们可以追求这种境界。我们今天可否一省吾身呢？比如：是否*惯于主动打扫卫生，形成热爱劳动的*惯；是否*惯于说声“谢谢”、“你好”、“对不起”，形成以礼待人的好*惯；是否*惯于每天坚持锻炼，形成健美的体魄；同学交往中*惯于理解、宽容，便能化干戈为玉帛；是否*惯于去用心观察，才能形成好的观察能力；是否*惯于提前预*，课后复*，才能形成高效的学*方法……

　　人们常说，“播下一个行动，便会收获一种*惯；播下一种*惯，便会收获一种性格；播下一种性格，便会收获一种命运。”我送给同学们几句话——“积一千，累一万，不如养成个好*惯”、“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“扔一次垃圾，心灵就蒙上一层灰尘；捡一次垃圾，心灵就添上一块净土”、“好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”、“文明谦让，让出安全，让出和谐”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”……同学们，希望你们从小将“好*惯，好人生”的种子埋下，用恒心去浇灌，去成就你们生命的精彩！

　　我的演讲完了，谢谢大家！预祝每个同学在好*惯的养成下期末考试都取得好成绩！谢谢！

尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们：

　　大家下午好！

　　美国心理学家威廉·詹姆士说了这样一句话：“播下一个行动，收获一种*惯；播下一种*惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”我国著名教育家叶圣陶先生也说过：“什么是教育？简单一句话，就是要养成*惯。”“德育就是要养成良好的行为*惯，智育就是要养成良好的学**惯，体育就是要养成良好的锻炼身体的*惯。”可见，抓好养成教育是一件多么重要的事情，小而言之，对于学生的全面发展，大而言之，对于提高全民族的综合素质都有着十分重要的作用。

　　作为一名大学生，我深刻的了解到养成良好行为*惯的重要性，学生良好*惯的养成是德育工作的一个重要部分。*惯是看似小事的大事，它能在很大程度上决定一个人事业的成败，成就的大小。了解了一个人的*惯，也就在一定程度上知道了一个人的现在与未来。同时，*惯也是一种长期形成的思维方式、处事态度，它是由一再重复的思想行为形成的。*惯具有很强的惯性，像轮子的转动一样。人们往往会不自觉的启用自己的*惯，不论是好*惯还是不好的*惯，都是如此。而*惯的力量不经意间会影响人的一生。

　　在1920年，一名11岁的美国男孩踢球，不小心碰碎了邻居家的玻璃，邻居要他赔12。5美元，这在当时可是一笔不小的数目。闯了祸的孩子很害怕，回家向父亲求助。父亲对他说：“这是你自己的事你自己想办法吧。”孩子为难了：“可我没钱呀！”父亲说：“我先借给你，但是一年后你要还给我。”从此，男孩上课之余开始了艰辛的打工生活，结果没到一年，他就挣足了这笔钱，还给了父亲。这个男孩就是后来成为美国总统的里根。

　　既然*惯如此重要，那我们该如何养成良好的*惯呢？下面我们来看个例子。

　　有一位禅师，带领一帮弟子来到一片草地上。他问弟子们，怎么可以除掉草地上的杂草。弟子们想了各种办法，拔、铲、挖等等。但禅师说，这都不是最佳办法。因为“野火烧不尽，春风只又生”。什么才是最好的办法呢？禅师说：明年你们就知道了。到了第二年，弟子再回来发现，这片草地长出了成片的粮食，再也看不见原来的杂草。弟子们才明白最好的办法原来是在草地上种粮食。这是禅师的智慧——用粮食根除杂草。我们在培养*惯时，是否可从禅师那里领悟借鉴呢！那么我的领悟就是：好*惯多了，坏*惯自然就少了。

　　去年，我院为配合学校实施“阳光素质学分”开展了“*惯养成教育”的第一项活动——体育活动周，各班积极参与了各项丰富多彩的体育活动，在运动中更深刻的了解了运动，体验了运动的魅力，并得益于运动，获得了身心的和谐发展。就我班而言，在活动开始前，班委们做好了准备工作，主要班委每天早晨6点半提前到达操场，并催促其他同学集合，而其他同学也积极配合班委工作，准时到达指定地点，出勤率达到97%。虽然在最初的晨跑运动中，由于女生身体素质与男生相比普遍较差，有少部分同学不能坚持到底，但是经过鼓励和坚持，最终大家都能顺利完成晨跑。俗话说，“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”，晨跑虽苦，但坚持下来之后，它便成我们的一种*惯，能帮我们调节情绪，减少郁闷，舒展身心，给我们的学*与生活带来快乐。

　　体育活动周的开展促进了校园体育文化的发展，丰富了校园文化生活，同时也让养成教育更加深入人心，大大提升了学生形象与素质。

　　无论是有什么样的*惯，只要用心去培养，我们也一定能够让自己成为一个拥有良好*惯的人。当然，要培养好*惯，就是要有恒心。好*惯是成功的铺垫，成功是好*惯的见证。当一个人成功了，说好*惯是价值连城也不为过。而成功就是来源于好*惯，这些好*惯伴随我们走过每一个春夏秋冬，让我们在各色各样的生活中创造了无限的精彩。所以一定要让自己牢记：只有拥有了好*惯，才能拥有梦寐以求的成功；也只有这样，我们才能摆脱失败的阴影，并为此自傲而不是自责。

　　对于学校现在提出的养成教育活动，我作为班长，我将带领我班同学积极响应工商学院分团委的号召，密切配合学生会工作。在学*方面，把学*抓实，加紧专业知识的学*，*时多跑图书馆，努力钻研课内外知识，使同学们养成主动学*、预*、认真听课的*惯、多思善问大胆质疑的*惯、及时完成作业的*惯等；在生活方面，把生活*惯抓严，从学生的作息、就餐、洗手、洗脸、理发、剪指甲、整理衣被等细节入手。在体育锻炼方面，养成晨练、热爱各种体育活动的*惯，带领我班班委积极开展丰富多彩的体育活动；在道德行为养成方面，做到举止文明，遵守秩序，尊重他人，团结友爱，讲究卫生，勤俭节约，诚实守信，懂得感恩。

　　人生可喜的是成功，但难得的是好*惯。俗话说：学好千日不足，学坏一日有余。我们要做一个好人，要做一个拥有好*惯的人，就要加强自身的修养，改造自我的个性，提升个人的思想觉悟。当我们朝着自己预定的目标奋起时，不仅会给别人留下好印象，也会为自觉做到好*惯的标准而无愧于心，我们的人生就不会再是以前那种糟糕的境况了。

　　正如某人所言：当你认真去做事，成功难吗？难！不成功难吗？更难！就像在足球场或擂台赛上，某人拥有精湛的球技，或拥有特异的搏击技巧，此时就算有人叫他们作假，他们也做不到，因为他们保持的*惯是无法改变的。所谓台上一分钟，台下十年功，一朝一夕的练*，时时刻刻营造的*惯，让人喷发青春的激情，砥砺生命的意志。

　　我们追求成功，就要有一个明确的方向；我们渴望*惯，就要培养一个良好而长久的*惯。生命苦短，辉煌能够保持多长时间？年华似水，*惯却伴随我们走过一生。假使我们的生命要靠成功来延续希望的动力，那么我们的青春也要靠*惯来打造前进的轨迹。期望每一个人在拥有成功的时候，能够给社会形成好*惯的风尚；期望好*惯会成为每一个有志者的最低自我要求，并能够让自己激发成功的欲望。

　　我的演讲到此结束，谢谢大家！

敬爱的老师，亲爱的同学们：

　　大家好，今天我演讲的题目是《从小事做起，培养良好的*惯》。

　　《三字经》中说：“人之初，性本善。性相*，*相远。”意思是说，人刚出生下来本性没有什么太大区别，是后天的*惯养成，使人与人之间性格品质产生了差异。可见从小养成良好*惯将对我们的一生产生深远而重大的影响，好*惯会让我们终生受益。

　　古今中外，凡是有所作为的人，都有自己的好*惯，鲁迅先生爱惜时间，撰写无数著作，留下绚丽的文学瑰宝。曾国藩勤奋好学，以‘勤’‘恒’二字自勉，至死手中仍握卷书。这不难看出，良好的*惯，是为人、做事成功的基础。那么好的*惯从何而来呢？这就需要我们在日常生活中处处严格要求自己，努力做好身边的一点一滴。

　　现实生活中处处都有和谐的音符，看看我们的学校吧。校园内，干净整洁，宁静幽香；教室内，窗明几净，书声朗朗；操场上，右侧行走，三两成行；活动时，互敬互助，友爱大方……这些动人温馨的画面每时每刻都在我们的校园重现，构成了绕阳河一中一道道靓丽的风景。这都离不开绕中数十位教师的辛勤付出，离不开数百位学生的精心维护，为我们今后走向更加辉煌灿烂的人生奠定了坚实的'基础。

　　同学们，我们作为新一代的中学生，我们如花蕾似朝阳，我们每个人的日常生活、学*都是由一件件小事构成的。小事如滴水，积多成汪洋；细节如土石，聚众成峰峦。我们不能对身边的小事轻视怠慢，因为所有成功者的经历告诉我们，只有关注身边的每一个细节，从小事做起养成了良好的行为*惯。当然，好*惯不是一朝一夕就能养成的。根据专家们的研究发现：21天以上的重复会成为*惯，90天的重复会形成稳定的*惯，这就需要我们要有一种锲而不舍的精神，一种坚持到底的信念，一种脚踏实地的务实态度，一种没有任何借口的行为准则。只有这样，才会养成良好的行为*惯，只有这样，才会取得更大的成功，也只有这样，才会使我们永远立于不败之地！

　　同学们，让我们行动起来：

　　当你走在校园的每一处地方，都请你安静、文雅，不要吵闹；当你见到客人、家长和老师，请你鞠躬行礼，热情地问好；当你手中有了垃圾，请一定将它们丢在垃圾桶内；当你走过果园和花坛，请留住它的美丽……一句问候、一个眼神、一个动作都能反映出一个人的品质和修养，这些小细节也是你的良好*惯是否养成的重要标志。

　　“播下一个行为，收获一种*惯；播下一种*惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运”。同学们，昨日的*惯，造就了今日的我们；今日的*惯决定着未来的人生，让我们从现在做起，从身边的点滴小事做起，养成良好的行为*惯。让好*惯伴我们快乐成长，让我们一起携手并肩去创造一片属于我们自己的蓝天，去创造人生的辉煌！

亲爱的同学们：

　　大家早上好！我是来自三年级的王xx，今天我演讲的题目是《好*惯益终生》。 “播下一个行动，收获一种*惯;播下一种*惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。”就是说*惯是可以决定一个人的命运。咱们现在要求的同学们行为规范的养成，就是培养大家良好行为*惯的教育，我国著名教育家叶圣陶说：“教育就是*惯的培养”，行为*惯养成教育虽然不是德育的全部，但却是德育中最“实”的部分，是看得见，摸得着的，它是学校德育中的重要环节。

　　为培养同学们良好的生活*惯、文明行为*惯和节俭*惯，我主要讲三个好*惯。

　　1、礼仪*惯

　　1) 尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳;

　　2) 接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”;

　　3) 上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向;

　　4) 吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”;

　　5) 有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语;

　　6) 进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行;

　　2、生活*惯

　　1) 早晨早起，不睡懒觉——做勤快人;

　　起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速——当利索人;

　　2) 不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹——做守时人;

　　3) 出入教室，上下楼梯

　　靠右行，不打闹。有秩序上(下)操，站队不挤、不抢、 不拖、听口令，动作快——守纪律;

　　4) 积极主动打扫教室，不带零食入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便——讲公德;

　　5) 在家帮助家长做力所能及的事——爱劳动;

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小学生养成教育心得

小学生养成教育心得（精选9篇）

　　当我们备受启迪时，可以将其记录在心得体会中，这样可以不断更新自己的想法。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编整理的小学生养成教育心得，欢迎阅读与收藏。

　　养成教育指的是培养少年儿童良好*惯的教育。一个人良好素养的形成是一个持续、渐进、积累的过程，不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶形成的。俗话说：“嫩枝容易弯也容易直”，这说明了加强小学生行为*惯养成教育的重要性。小学生年龄小，知识少，行为*惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。那么，如何更好地培养学生养成良好的行为*惯呢？以下是自从我校开展该课题研究以来，本人就我班学生行为*惯养成教育情况的工作心得。

　　一、确定指导思想

　　1、良好行为*惯的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。

　　2、良好行为*惯的养成，应从实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。

　　3良、好行为*惯的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。

　　二、制定计划，明确目标

　　根据学生年龄结构，心理特点，我班确定学生行为*惯养成目标训练主要有三大方面的内容，分别是：卫生*惯养成目标，行为*惯养成目标和学**惯养成目标。

　　三、抓好行为*惯养成教育的具体做法

　　（1）明确职责，培养*惯。

　　开学初我就在全班中开展了“一人一岗，各负其职”的活动。让学生明白每一个学生在集体中都是“小主人”，他们有权利和义务为集体做出自己的贡献。集体的光荣与耻辱是和他们各自的表现是分不开的。我对学生说，你的一点点失误就可以给集体带来批评和抹黑。相反，你的一点点进步和努力就可以给集体带来表扬和荣誉。所以说每一个人都关系着集体的荣辱，只有大家全都养成良好的行为*惯，集体才可能拥有更多的光荣。

　　在集体中有很多的事情需要有专人负责，这样就可以使老师更好地进行管理，同时也培养了学生强烈的责任心。所以我为他们进行岗位的分工。当每一个学生都有了自己岗位后，就要向他们宣布各自岗位的职责，使他们明确自己应该做什么，应该怎样去做。每个学生，只有他在集体中承担一定的责任时，他的积极性才能得以最充分的发挥。如我对每个学生在保持教室的清洁中都有明确的责任分工，落实到每一个人上，如每人座位周边必须做到没有纸屑，值日生做到收拾讲台，倒垃圾，保持教室干净整洁等。*长及时检查，真正做到了自己的事情自己做，自己做了自己查。既培养了责任感，锻炼了能力，又有助于良好*惯的养成。

　　由于学生的年龄特点和能力水*的不同，难免会有不负责任的学生，对自己所管理的不去尽职。如果这样的话，就很难起到活动的效果，所以，在活动中还需要所有的同学们在站好自己岗位的同时去监督和提醒其他的同学，做到“互帮互助，整体进步”。

　　每个周末留一定的时间让各个部长对一周学生的岗位工作进行总结，肯定做得好的地方，指出存在的不足之处，明确下一周努力的方向。一位教育家曾经说过：要尽可能多的尊重学生，也要尽可能多的对学生提出要求。

　　（2）树立典型，带动整体。

　　对班级中自觉守纪，热爱学*的同学大力进行表扬，一方面使他们更加严格要求自己，表现更出色。另一方面在学生中树立起学*的榜样，让这些学生去影响、带动其他学生共同进步。如白元贵、陶文忠、陶文斌等已成了同学们心目中的劳动好榜样；李婉媚、秦勇、潘颜春等是同学们心目中的勤奋学*好榜样对于每个学生的点滴进步，我都看在眼里，喜在心里，总会给予肯定、表扬。特别对于个性强的学生，我给予更多的关注，因为这些学生的一举一动，往往会影响一大批学生。如班上的何海莲同学，*时顽皮淘气，大大咧咧，做事和学*也马马虎虎。可我发现在开学初的大扫除中，她劳动特别卖劲，她把瓷砖擦得干净、铮亮，擦好瓷砖后，他又把抹布用肥皂粉洗得干干净净。这对于她来说，不简单。大扫除结束后，我把“表扬何海莲认真做卫生”几个字写在白板上边，把她洗过的毛巾给大家看，给孩子们树立了一个榜样，并要求全体同学向她学*，起到了带动整体的作用。在那一刻，我发现孩子脸上的微笑是多么灿烂！这又何尝不是孩子学*、生活旅途中一个新的起点呢？一学期来，无论是学*上，还是纪律上何海莲同学都有了一定的进步，虽然他的表现还时有反复，但终究在进步，令老师、同学感到高兴。

　　四、取得的成效与努力方向。

　　在同学们的共同努力和配合下，我班学生的行为*惯养成教育方面取得了一定的成效，班风班貌良好，学生自觉、自律、自信、自强。当然也还存在着许多的不足，如行为*惯训练还需关注细节，注意从细小处入手。我们的学生多数是进城务工子弟，家长素质参差不齐，普遍不高。家长与老师携手共同培养学生行为*惯养成教育将是今后努力的方向。

　　有一句话说得非常好：“培养良好的*惯不只是为了学生成才，更重要是为了孩子**，在一定意义上说**更为重要。”小学阶段是人生成长过程中的一个关键时期。这一阶段养成的良好*惯对人的一生有积极影响。班主任在培养学生良好*惯方面有着不可忽视的责任。下面谈几点自己在班级管理中培养学生良好*惯的体会。

　　一、注重良好*惯培养的时机

　　1、时间上越早越好

　　*惯的培养越早越好。从分班的第一天开始，我就着重观察学生的衣着打扮、言行举止；到教室后首先要打扫卫生，我就细心观察学生打扫卫生是否积极，谁在无动于衷；全体同学做好后，还要进行自我介绍，我就认真观察谁在自我介绍时表情自然、言语通顺、吐字清晰。最后对各个环节进行总结：对衣着得体的，打扫卫生积极的，自我介绍时表情自然、语言流利的进行及时表扬，对着装不符合要求的、打扫卫生不积极的及时指出问题并令其及时改正。对自我介绍时表情不自然、言语不通顺的要进行适当鼓励。让学生们认识到，班主任从一开始就在关注他们的言行。“良好的开端等于成功的一半” 。从一开始趁坏*惯还立足未稳，及时进行纠正，有利于良好*惯的培养。

　　2、注意顺序上的递进

　　良好*惯的培养是一个长期的过程。对于学生*惯的培养，要有耐心，有条理，有思路；循序渐进，循循善诱，才会起到立竿见影的效果。一定不能囫囵吞枣，半途而废。

　　二、注重多方面*惯的培养

　　1、行为*惯

　　孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”在要求学生做好行为规范之前，我先为他们起到了示范榜样的作用，用自己的一言一行教育学生。然后再强调学生注意*时的言行举止要得体，要适宜。对于长辈和老师，要报以尊敬和善的态度；对于同辈，要友善亲切，团结互助。例如，上下楼梯靠右行；进办公楼要轻声慢走，不能大声喧哗；进办公室要先敲门，得到老师的允许再进去；上学放学要遵守交通规则；升旗*时保持安静等。“细节决定成败，”我坚持从日常生活的一些小事着手，让学生从小事中明白“莫以善小而不为，莫以恶小而为之。”从而渐渐培养学生的良好行为*惯。

　　2、生活*惯

　　“好的生活*惯有利于一生的身体健康。”对于学生，在学校里就必须注重自己的衣着整洁，头发、指甲不要过长，不要在衣着上与他人攀比。自己的学*用品也要摆得整整齐齐。另外，生活在集体中，除了保持好个人卫生，还要爱护班级的卫生。做到积极做值日，不乱扔杂物。

　　3、学**惯

　　（1）制定计划的*惯。凡事预则立，不预则废。在漫长的学*过程中，学生应定期树立目标，确立自己的赶超对象，给自己的前方竖一面红旗。这样有了目标就有了动力，就不会再感到无所事事，没有压迫感，而成绩也在追赶目标的过程中提高了。

　　（2）上课认真听讲的*惯。办事要讲究效率，学*也是一样。学生学*的主要时间在课堂上，而利用好课堂40分钟就显得尤其重要。认真听讲，注意力集中，积极思考是提高学*效率、成绩优异的必备条件。为了让整个班级在课堂上形成一种争先恐后，积极发言的良好氛围，积极做好班级干部和头20名同学的思想工作，让他们起好带头作用。

　　（3）积极完成作业的*惯。作业是对新知识巩固复*的一个过程，是检查自己一天的知识是否掌握了的过程，也是一个预*第二天功课的过程，虽然一年级没有书面作业，可为了让孩子养成每天要完成作业的*惯，我每天都布置读的作业，并且让家长签名，以便让家长了解孩子在校的情况，并且及时检查，查漏补缺。

　　（4）养成正确书写的*惯。现在的孩子也许是娇生惯养，上课写字时总喜欢趴在桌子上，尽管总是提醒，可还是坚持不了几分钟，于是我在开学初就强调：上课了，脚并齐，身坐正，三个一（即：手握笔离笔尖一寸；胸口离桌面一拳；眼睛离书本一尺。）每节课严格把关，并分了小组进行比赛，定时对优胜小组进行颁奖，鼓励好的带动差的，现在学生的书写*惯已经基本养成了。接着在作业整洁，字迹工整；上课发言，站立端正；回答问题，声音宏亮，口齿清楚等方面提升新的高度了。

　　三、注重学校与家庭的有机结合

　　一个人成长过程要接受三方面的教育，即学校教育、家庭教育和社会教育。只有这三方面的教育一致互相配合，保持教育影响的一致性、连续性，才能收到良好的教育效果。学生良好*惯的养成也是如此，单靠学校教育是难以收到满意的效果。而学生的主要活动范围是学校和家庭，所以学校教育更应与家庭教育有机结合起来。不能只依靠学校一个阵地，要随时和家长取得联系，做好家长工作，请求家长在家里也要对学生进行良好*惯的培养，把家庭教育纳入到学校教育的轨道上，成为学校教育的得力助手。例如，每天作业、课堂订正让家长签名，这既能让学生重视作业，按时订正，也能让家长及时了解孩子每天的学*情况。学生在家的行为*惯和生活*惯也需要家长的及时监督、培养。相信只要学校和家庭达成共识，学生一定会养成良好的*惯。

　　育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。教师教育学生是非常辛苦的，但教师默默的奉献也是有意义的。播下一种行为，收获一种*惯；养成一种*惯，收获一种人生。我们今天用自己的心血和汗水培养教育学生，使他们养成了良好的*惯，对他们的一生，乃至于对整个人类社会，都具有十分重大的意义。

　　教育家福泽谕吉说：“家庭是*惯的学校，父母是*惯的教师。”然而，社会、家庭、学校三者之中，学校或者教师却应该承担起龙头作用。老师——儿童灵魂的铸造者，应该有*惯意识，本着坚持“好*惯，成就好人生”的理念，培养儿童的良好*惯。

　　我认为：想让学生养成良好的*惯，必须从小抓起。进入独生子女年代的小学生，在家长溺爱下自理能力较差，在家饭来张口，衣来伸手，连作业写完了，本子、书放在书包里都是家长代劳的。造成学生做事动作磨蹭，有始无终，丢三落四的坏*惯。面对现状，学校要不断提高养成教育的质量，仅靠单纯的几个制度是远远不够的，关键是要让社会、家长、学生从思想上认识到养成教育的重要性。

　　一、把握良好*惯培养关键期。

　　*惯，都是在不断的重复中慢慢形成的，但是，*惯的形成具有一定的反复性、情境性。*惯的形成关键在头3天，“*惯成自然”，头3天内对行为或倾向的强化与巩固，有利于其形成自然而然的*惯。心理学家研究指出，一项看似简单的行动，如果你能坚持重复21天以上，你就会形成*惯；如果坚持重复90天以上，就会形成稳定*惯；如果能坚持重复365天以上，你想改变都很困难。因此，老师们在培养儿童的*惯时，应把握住关键的前3天。

　　二、要从细节抓起。

　　培养学生良好的行为*惯必须要求学生从点滴小事做起。养成教育要达到“随风潜入夜，润物细无声”的境地，需要从学生小节的养成教育抓起。见到垃圾随手捡起来，在校园内轻声慢步地行走，见到老师主动行礼问好，上学衣帽整齐，佩戴好红领巾……这些看似**常常的小事，其实是实实在在的素质基础。

　　三、要抓好行为训练。

　　养成教育要重视行为*惯的训练。要抓好学生行为的训练，首先要强调持之以恒，冰冻三尺非一日之寒，养成一个良好的*惯非一日之功，需要长期抓，持之以恒，切不可“三天打鱼，两天晒网”。坚持才能胜利，持久才有收获。

　　四、社会和家庭要配合，形成齐抓共管的模式。

　　家庭是学生的第一所学校，父母是子女的第一任老师，家庭环境的优化对培养小学生文明行为*惯的养成起着重要作用。家庭和学校是孩子生活和学*的主要场所，家庭的教育和学校的教育需要相互配合，才能更好地养成学生的良好*惯。

　　小学生正处在行为发育、发展的重要时期，是个体行为*惯的奠基时期。这一时期行为的正常健康发展对于个体一生都具有深远的影响。然而，不能否认的客观事实是：由于正处在身心发展的特定阶段，小学生的问题行为频繁出现，而小学生的问题行为主要是指扰乱他人或阻碍自己身心健康发展的攻击性行为，即那些经常引起麻烦的行为。

　　问题行为在小学中极为常见。具有这一类问题的学生通常表现为活动过度，行为粗暴，上课不专心，不遵守纪律和规则，与同学不合作，破坏公共财物，欺骗或偷窃等。攻击性问题行为具有明显的扰乱性、破坏性和对抗性，极易引起家长和教师的烦恼。同时问题行为也影响着个体本身的正常学*和发展，也会对周围的环境造成一些干扰或损害，有的问题行为如果不及时进行干预，还可能影响其一生。所以，加强对中小学生的行为指导，开展行为教育，培养良好的行为*惯，矫正问题行为，发展其行为技能应成为当前素质教育和心理健康教育的重要内容。

　　当问题行为出现以后，运用科学的方法和技术加以治疗与矫正。毕竟是亡羊补牢，我们并不期望不良行为的出现，最好就是最初养成良好的行为和*惯。英国教育家洛克说：“事实上，一切教育都归为养成学生的良好*惯，往往自己的幸福都归于自己的*惯。”叶圣陶先生亦有言：“什么是教育？简单一句话，就是养成*惯。”的确，我们的教育应该注重学生良好*惯的培养。

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小学生养成教育讲话稿

小学生养成教育讲话稿（通用14篇）

　　在当今社会生活中，我们都不可避免地要接触到讲话稿，讲话稿是讲话者为了在会议或重要场合上表达自己想要讲的话而事先准备好的文稿。如何写一份恰当的讲话稿呢？下面是小编整理的小学生养成教育讲话稿，仅供参考，欢迎大家阅读。

尊敬的老师、同学们：

　　今天我**下演讲的题目是《养成良好的学**惯做优秀的小学生》。

　　法国学者培根曾经说过：“*惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好*惯。”的确，行为*惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。纵观历史，大凡获得成功的人，都是一些良好行为长期坚持，养成*惯，形成自然。小时候的鲁迅先生，就养成不迟到的*惯，他要求自己抓紧时间，时时刻刻地叮嘱自己凡事都要早做，这样长时间地坚持下去，就成了*惯了。这位以“小跑走完一生”的作家，在*以至世界文学史上留下了辉煌的业绩，成为世界有史以来十大文豪之一。可见，行为*惯对一个人各方面的素质起了决定性的作用，对我们小学生来讲，尤为重要。就拿与我们密切相关的学*来说吧。我们经常看到这样的现象，有些同学*时不刻苦，不用功，考试常常得不到高分；我们也看到，有些同学双休日只顾玩，把作业压到星期日晚上才去做，开了夜车还做不好。其实，这完全是学**惯和方法的问题。大家都知道，一个好的，科学的学**惯和方法，能使我们既学得有效率，又学得轻松自在。而如果你不能养成好的*惯，上课不注意听讲，不踊跃发言，不钻研难题，这些*惯不但不能提高效率，而且对你身心发展也会造成不利的影响。因此，我们在学*时，最重要的是养成一个良好的学**惯；“好*惯，益终身；”这样一来，你就能取得事半功倍的效果了。先说“乐学”，就是愉快地学*，把学*当作快乐的事去做。怎样使学*变成快乐，关键是养成良好的学**惯，使学*能像刷牙，吃饭，做游戏一样，我们每天都离不开它。因此，我们可以从以下几点做起：

　　1、养成早读的*惯，早上空气新鲜，大脑清新，我们可以读课文，背名篇；

　　2、养成专*听讲的*惯，在课上要专*地听老师讲，听同学讲，还要勇于发表自己的意见；

　　3、养成独立作业的*惯，作业要独立思考完成，只有通过自己的努力而完成的作业，才能享受到你学*成功的快乐；

　　4、养成预*复*的*惯，每天都要对未教的内容进行预*，把已教的内容复*好；

　　5、养成不懂就问的*惯，学*只有靠问，才能成为学问。

　　一旦你养成了以上的学**惯，每天将有新的收获，那就将感到快乐无比。

　　同学们，昨日的*惯，已经造就了今日的我们；今日的*惯决定明天的我们。让我们从现在做起，从今天做起，养成良好的学**惯，做一个优秀的小学生，共同创造辉煌的未来！

　　我的演讲完毕，谢谢大家！

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

　　大家早上好！

　　今天，我给大家演讲的题目是《培养良好*惯，争做合格学生》。法国学者培根曾经说过：“*惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好*惯。”的确，行为*惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。纵观历史，大凡获得成功的人，都是一些良好行为长期坚持，养成*惯。如鲁迅先生，他在小时候就养成不迟到的*惯，要求自己抓紧时间，时时刻刻叮嘱自己凡事都要早做，这位以“小跑走完一生”的作家，在*文学史上留下了辉煌的业绩。可见，行为*惯对一个人各方面的素质起了决定性的作用，这对我们小学生来讲，尤为重要。

　　就拿与我们密切相关的学*来说吧，有些同学上课不专心听讲，不踊跃发言，有些同学双休日总把是一些作业拖到星期日晚上才去完成等等。其实，这完全是学**惯和方法的问题。大家都知道，一个好的学**惯和方法，能使我们既学得有效率，又学得轻松自在。如果带着不良的学**惯，不但不能提高学*效率，而且对身心发展也会造成不利的影响。因此，我们在学*时，最重要的是养成一个良好的学**惯，“好*惯，益终身”。这样一来，就能取得事半功倍的效果。

　　生活中，我们经常看到有的同学在校园里快速奔跑或高声怪叫；有的同学随地乱扔纸屑，更有同学在教室里看也不看，就把废纸扔向窗外；放学后，有的同学喜欢在校门口的小摊处购买零食，玩具……现在请同学们想一想，这些情况在你的身上发生过吗？这些都是有损我们小学生形象的不良行为*惯。

　　人们常说，“播下一个行动，便会收获一种*惯；播下一种*惯，便会收获一种性格；播下一种性格，便会收获一种命运。”同学们，昨日的*惯，已经造就了今日的我们；今日的*惯决定明天的我们。让我们从现在做起，从今天做起，培养良好的行为*惯，做一个合格的小学生，共同创造辉煌的未来！

　　我的演讲完毕，谢谢大家！

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

　　大家早上好！

　　今天，我演讲的主题是“养成良好*惯，做文明小学生”。

　　古人有云：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。

　　很久以前，有个小和尚，想学会理发来帮寺庙的`和尚剃发。于是他就开始用冬瓜练*，只是每次打水洗冬瓜时总要顺手把剃刀插到冬瓜上。没多久就学会了如何剃发，当他第一次帮人剃发，去打水洗头时，“顺手”把剃刀插了上去。结果可想而知，小和尚成了**犯。为什么呢？答案很简单。就是因为他用冬瓜作练*时养成了把剃刀插向冬瓜的*惯，尽管为自己的师兄剃发时心里想着这是人不是冬瓜，但手却不听使唤，*惯性地把刀插了上去，因此，是那个小小的坏*惯害了他。

　　虽然这个故事有几分夸张，但我们应该从自己做起，从我们身边的点滴小事做起，养成好*惯，改掉坏*惯。比如：在公共场所不大声吵闹、不乱丢垃圾；按秩序做事；在校园里，微笑面对老师和同学，热情主动地打招呼问好；*时热心真诚地帮助有困难的人；行走在大街上时，能自觉遵守交通法规，与文明和安全同行；在公共汽车上，能热心地为身边的老人、抱着孩子的乘客让座……“文明”就像空气一样，时刻围绕在我们身边，我们的一举一动都可以体现文明。

　　如果你还没有做到，就从现在开始。在家，做孝敬父母的好子女；在学校做讲文明、懂礼貌的好学生。让我们爱护校园里的一草一木，让我们在课堂上认真学*，课下和同学快乐友好地玩耍，让我们在这里留下童年最美好的回忆。将来当我们长大了，走向社会，我们就一定会成为一名好品德、懂法规的优秀公民。

　　“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海”，都是以小事成就大事的。把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件*凡的事做好就是不*凡。

　　同学们，良好的*惯是成功的一半，点滴之处见精神，做文明的、高尚的人，就从这些细节开始吧！

　　谢谢大家！

各位老师，各位同学：

　　早上好。

　　今天班会的内容是养成良好*惯，争做出色学生。

　　我们先一起来听一个真实的故事：北京有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高。应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。一见面，总经理说：”很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我?“这仅剩的几位大学生们都说：”没问题，您去吧，我们等您。“经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。都是些什么呢?他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。

　　10分钟后，总经理回来了，他说：”面试已经结束，你们全都没有被录用。“大学生们个个瞪大了眼睛，”这是怎么回事，面试还没开始呢?“总经理说：”我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。很遗憾，本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。“

　　故事听完了，大家想一想，能够最后参加总经理面试的这几位学生，是从千军万马中挑选出来的，难道他们还不够出色吗?这家公司为什么不录用他们呢?是的，真正出色的学生是养成了良好*惯的学生，而这几位大学生没有养成尊重他人，未经允许不乱翻他人东西的好*惯。

　　今天同学们听了这个故事，知道了不经过他人的允许不能翻看他人的东西，相信今天不会有同学去随意乱翻他人的东西，是吗?可是，明天，后天，一星期以后，一个月以后呢?是不是大家都还能做到这一点呢?可能已经忘了这个故事，又会不经意翻别人的东西了吧?但是，一旦我们养成了不乱翻别人东西的良好*惯，不要说一个月，就是一年一辈子也不会再乱翻别人的东西了。

　　因为，*惯是忘不掉的，它是一种稳定的甚至是自动化的行为，比如，做作业，一旦养成了良好的*惯，就会自然而然地，可以说是自动化地按时完成，不需要别人的提醒和督促，更不会拖拉了;再如，有些男生原来睡前洗脚是一定要爸爸妈妈提醒的，不提醒就不洗，在茅小生活了一段时间以后，即使回到家没人提醒也会洗，因为已经养成了睡前洗脚的良好*惯。

　　可见，良好的*惯有助于身心的健康发展和有效地掌握文化知识，因为它使我们自觉地去做有价值的事情。一般地说，出色学生都具有良好的学**惯和生活*惯，不论何时何地都能自觉地做该做的事，远离不该做的事。

　　那么哪些是良好*惯呢?学校每周都有一项重点常规养成训练，比如，穿戴整洁，物归原处，学会倾听，认真作业，按时就寝等等，都是我们应该养成的好*惯。只有养成了这些良好的学*和生活*惯，才是真正出色的学生。本周常规养成训练的重点是：文明安全进行课间活动。那么，就让我们从现在开始，坚持良好行为，养成良好*惯，争做出色学生吧。

尊敬的老师，亲爱的同学们：

　　大家好！

　　我是507班的xx，我今天演讲的题目是《养成好*惯，做文明小学生》。

　　从小爸爸妈妈就告诉我在公共场所不要大声吵闹、不乱丢垃圾；按秩序做事；在校园里，微笑面对老师和同学，热情主动地打招呼问好；*时热心真诚地帮助有困难的人；行走在大街上时，能自觉遵守交通法规，与文明和安全同行；在公共汽车上，能热心地为身边的老人、抱着孩子的乘客让座……“文明”就像空气一样，时刻围绕在我们身边，我们的一举一动都可以体现文明，我开始听了这些话不以为然。

　　有一天我和爸爸妈妈去安庆玩，我们坐上了一辆公交车去市里，当时人很多我们坐在后排，半路上车停了，我看见一个老奶奶上了车，可这时车上的人很多，已经没有了座位，老奶奶只好站在过道上，这时我看见有一个身强力壮的小伙子，旁若无人地坐在公交车上的老弱病残*上；有两个在高谈阔论的时髦姑娘坐在那笑个不停，看样子没有一点让坐的意思，当爸妈看到这一切的时候，他们同时站了起来，一起牵着老奶奶来到了他们的座位上，老奶奶嘴里一直不停地说：“孩子啊，谢谢你们,谢谢”!爸妈赶紧说道：“大妈，您不用客气，这是我们应该为您做的，不用谢”。我看到周边投来了许多赞许的目光，我从心里暗暗下定决心，一定要向爸爸和妈妈学*，做一个讲文明懂礼貌的小学生。

　　讲文明懂礼貌是一个好的*惯，有了这个*惯，才算具备了文明人的基本素质。但这些*惯不是天生就有的，需要逐渐养成。那么怎样才能养成讲文明懂礼貌的*惯呢？首先要重视自身的道德修养。一个人的思想、行为，对别人、对社会是有益还是有害，要有一个衡量的准则，我们通常把这种衡量来指导人们思想和行为。

　　我知道*惯对一个人的一生的成败一定是起决定作用的，伙伴们，让我们从我做起，从现在做起，从每件小事做起，从小埋下各种“好*惯”的种子，长大后让“好*惯”的果实为自己的明天带来芳香，带来甘甜！让“好*惯”伴我们快乐的成长！

　　我的演讲完毕，谢谢大家！

恭敬的老师们、友爱的同学们：

　　大家好！

　　过了一具愉快的寒假，我们迎来了新学年的开学典礼。在这个地方我首先祝愿全体老师在新的学年中躯体健康、工作愉快、家庭幸福！祝同学们欢乐成长，学*进步！

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小学生良好*惯的养成教育

小学生良好*惯的养成教育

　　俗话说：“嫩枝容易弯也容易直。”这也说明了加强小学生良好*惯的养成教育的重要性，他们年龄小，知识少，行为*惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。也正如现代著名教育家叶圣陶先生所说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的*惯。”那么，如何更好地培养学生养成良好的行为*惯呢？

　　一、结合班级实际制定好*惯养成计划

　　我校在好*惯养成教育中提出了“一声问候，两个轻声，三处整齐，四个自觉”的要求，我就带领同学们学守则、提要求、订常规，制定好*惯养成的班级计划：

　　（1）早晨到校时要和老师同学相互问好；

　　（2）自觉上好早自*，珍惜时间；

　　（3）认真做好两操，老师在和不在一个样；

　　（4）课桌里的学*用品排放整齐，不在教室上课时桌面应保持干净，没有书本、文具用品等物；

　　（5）课间文明休息，走路轻声，不追逐打闹，不大声喧哗；

　　（6）保持较室地面整洁，课桌里无废纸屑。好*惯养成计划订出后，对学生的*惯养成确实起了很大的作用。

　　二、在行为上引导，反复训练

　　良好*惯的养成是一个长期、渐进的过程。正如著名教育家叶圣陶指出的那样：“心知道该怎样，未必就能养成好*惯；必须怎样做去，才可以养成好*惯。”

　　于是我在落实开学初制定的六个好*惯时，做了具体分解。如书本文具课桌里的摆放；个人及环境卫生……每周都提出明确可行的要求，并坚持：一、反复强调、训练，随时检查，经常讲评，直至形成良好*惯；二、认真执行，持之以恒，环环相扣地紧抓下去，有一种不厌其烦、不达目的誓不罢休的精神；三、注意抓好典型，反复强化，调动学生的主动性和积极性，养成认真负责的态度。

　　好*惯的养成，需要一个积累的过程。通过循循善诱，以点带面，逐步有少数人能做到变为多数人拥有，最后汇聚成集体的强大力量，成为集体共有的“财富”。全体同学们在锻炼中不断成长，终于使班级形成了良好的*惯。

　　三、建立相应的评价机制，促进好*惯的养成

　　有计划，反复抓，确实能促进好*惯养成，但相应的评价机制

　　更能快速促使同学们养成好*惯。于是我又根据同学们的实际情况，进行了评价方法的改变：班级设有值日班长记录表。根据每周提出的好*惯具体要求，进行检查评比。每天有值日班长进行检查并记录，我进行不定期地抽查，一周评比一次，谁达到了评比的要求，就换一颗星，张贴在班级“我最棒”的竞赛栏目中，作为雏鹰争章评比的依据。在表扬的同时，我对一些经常要违规的同学也进行一些小小的“处罚”。比如：排队不能做到快静齐，就留下来进行单独训练；还有不能按要求做到离开教室桌面整齐的，及时指出让其改正……

　　良好的'行为*惯使人终身受益，因此，对学生进行行为规范训练，必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，长年累月，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为*惯。

　　如何培养孩子的良好*惯

　　我国著名教育家叶圣陶先生曾经说过：“教育就是*惯的培养。”的确，礼貌*惯好，思想品质就优良；学**惯好，就能取得优秀的学业成绩。幼儿*惯的形成有一个循序渐进的过程，内容由少到多，逐渐定型；因此良好的*惯应从小培养。那么如何培养孩子的良好*惯呢？笔者认为：

　　一、适当为孩子确立规矩

　　家长要根据孩子的年龄特点，适时为孩子确立规矩。无规矩不成方圆。孩子二至三岁时，家长就应该给他立下规矩，诸如玩完玩具必须放回原处，否则就没收玩具。大一点儿的孩子给他制订每天大致的作息时间，明确劳逸和做事的要求，让他意识到每一种事物都有其自身的规律、秩序和准则，这是不以人的意志为转移的，不可肆意违背。孩子到了四五岁时，就要对学*时间也有所规定，以利于孩子形成按时学*的*惯。规则意识的养成不是一朝一夕的事，也没有整齐划一的是非界限。家长应该加以引导，像明显伤害他人自身及环境的行为应予以制止。

　　二、教育要得法

　　家长要依据孩子的实际采用适当的方法，培养良好的*惯，要注意讲求方法和实效。当孩子出现不良行为时，家长可采取转移目标，让孩子选择、给孩子一个台阶下等方法。做为家长要多运用正面激励的方法，例如，要孩子养成物归原主的*惯，首先家长要创设一个整洁的家庭环境，让孩子受到潜移默化的感染。再如，当发现孩子乱放书时，可用游戏的口吻说：“书宝宝要回家了，你知道它的家在哪儿？你会把它送回去吗？”当孩子把书放回原处后，应及时给予肯定和赞扬，鼓励他以后重复这样良好的行为。对于大的孩子，家长可以对其做事的速度提出要求，并进行检查。如在孩子起床以及做家务劳动等方面，有意识地提高要求，养成他在一定的时间内认真做好一件事的*惯，同时还可以给孩子一方属于他的空间，放手让他按自己的意愿去整理自己的“小天地”。

　　三、把爱和严结合起来培养孩子良好的*惯，还需要家长具有一定的意志力。立下规矩后就要督促孩子坚持去做，经过一段时间的训练形成一个好的*惯。现在的孩子大多是单儿，是家长的掌上明珠。不少家长知道该怎样要求，但做起来却往往以情感代替理智。例如，说好了孩子自己走，但只要孩子一哭，家长就退让；说好了不再买昂贵的电动玩具，但只要孩子一闹，家长就心软，最终“败下阵来”，以妥协告终。孩子尝到了哭闹的甜头，就会以此为武器要挟家长，慢慢地就形成了无理取闹的不良*惯。因此，家长要学会坚持自己的正确意见，理智地爱孩子，把爱和严格要求相结合，对孩子的执拗、哭闹可采取“冷处理”的办法，暂时置之不理，孩子若发现哭闹不再起作用时，自然会自己找个台阶下——玩别的了。

　　四、统一要求，形成合力

　　培养孩子的良好*惯特别需要家长在教育要求上一致。调查表明，家长抚养孩子的方式主要有三种——“权威型”、“民主型”、“放任型”。研究的结果非常令人吃惊，在“权威型”的家里，家长要为孩子制定一些规则，孩子可以选择的很少，而且必须遵守家规。在“民主型”的家里，家庭生活中处处体现着公*，会考虑到每个家庭成员的感受，有许多选择，并且很注重相互间的合作。对于那些被家长“放任”的孩子，他们可以相信任何他们愿意相信的东西，他们做事也总是由着自己的性子来。自由放任状态下成长的孩子很难和别人合作并良好相处。

　　培养孩子良好的*惯是一件不容易的事。说容易，是因为*惯的培养可以进行随机教育；说艰难，是因为养成一个好*惯，并非一朝一夕的事。一个孩子由需要提醒才能完成的动作，发展到不需要任何意志努力的*惯动作，本身就是个反反复复的过程。

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小学生养成教育心得体会

小学生养成教育心得体会

　　养成教育文化模式的提出是养成教育理念的创新，是养成教育实践的探索，是对养成教育价值取向的纠偏。下面是学*为大家准备的小学生养成教育心得体会，希望大家喜欢！

　　现代教育家叶圣陶先生说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的*惯。”在课程改革不断深入的今天，学生的养成教育也不容忽视。学生良好的学**惯、生活*惯、文明*惯都必需从小抓起、从小事抓起，特别是小学生，他们年龄小、可塑性强。教师如果能在*时的工作中重视养成教育，让学生养成良好的*惯，对学生以后甚至将来的学*、工作将起到积极的促进作用。因此，开学初我校就对学生进行养成教育，通过学*，我有以下几点体会：

　　一、养成教育要培养学生良好的行为*惯。

　　学生时期是人生成长过程中的一个关键时期。

　　养成教育要抓好学生的行为训练，使学生形成*惯，这一阶段养成的良好*惯对人的一生有积极影响，但没有训练就没有*惯，所以要抓好学生行为的训练，首先要强调持之以恒，俗话说：“冰冻三尺非一日之寒。”养成一个良好的*惯非一日之功，需要长期抓，持之以恒。因为“*惯成自然”是需要时间的，要持之以恒，要有耐性。坚持才能胜利，持久才有收获。

　　孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”在要求学生做好行为规范之前，我先为他们起到了示范榜样的作用，用自己的一言一行教育学生。然后再强调学生注意*时的言行举止要得体，要适宜。对于长辈和老师，要报以尊敬和善的态度；对于同辈，要友善亲切，团结互助。例如，上下楼梯靠右行；进办公楼要轻声慢走，不能大声喧哗；进办公室要先敲门，得到老师的允许再进去；上学放学要遵守交通规则；升旗*时保持安静等。“细节决定成败，”我坚持从日常生活的一些小事着手，让学生从小事中明白“莫以善小而不为，莫以恶小而为之。”从而渐渐培养学生的良好行为*惯。

　　二、养成教育要培养学生良好的学**惯

　　上课认真听讲的*惯。办事要讲究效率，学*也是一样。学生学*的主要时间在课堂上，而利用好课堂40分钟就显得尤其重要。认真听讲，注意力集中，积极思考是提高学*效率、成绩优异的必备条件。

　　课前预*、自学，课后认真复*，不懂就问；按时、独立完成作业，书写工整，卷面整洁；认真做广播操、眼保健操；认真上好朝读和自*，老师不在时自觉遵守纪律。

　　作业是对新知识巩固复*的一个过程，是检查自己一天的知识是否掌握了的过程，也是一个预*第二天功课的过程。也要培养学生积极完成作业的*惯。

　　3、养成教育要培养学生良好的生活*惯

　　“好的生活*惯有利于一生的身体健康。”对于学生，在学校里就必须注重自己的衣着整洁，头发、指甲不要过长，不要在衣着上与他人攀比。自己的学*用品也要摆得整整齐齐。另外，生活在集体中，除了保持好个人卫生，还要爱护班级的卫生。做到积极做值日，不乱扔杂物。

　　4、养成教育要培养学生的安全意识

　　开展生命教育是促进青少年学生身心健康成长的必要条件。现代社会物质生活的日益丰富和社会环境的纷繁复杂，使青少年学生的生理成熟期明显提前，极易产生生理、心理和道德发展的不*衡现象。因此，需要积极引导学生正确认识生命现象和生命的意义。同时教育学生在生活中注意防水、防火、防电，并教给他们一些安全常识。

　　三、养成教育要注意和家长的共同配合。

　　父母是孩于的第一任老师，家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。对学生的养成教育需要家长的配合，更需要家长的信任和支持。在教育过程中若能取得家长们积极配合，对学生的教育可起到事半功倍的作用，所以和家长配合起来，共同教育好孩子。这样，你在家长中有威信，自然也在孩子的心目中树立起了形象，孩子也会相信你，喜欢你，按照你的要求去做。

　　总之，重视对学生的养成教育，抓住关键时期从点滴做起，在丰富多彩的教育活动中重视对学生的行为训练，来促进学生从小养成良好的心理品质和行为规范。

　　小学生当中出现了一系列让老师们头疼不已的事：作业不按时交，值日不认真做，路队与放学松松垮垮，班级卫生纪律极差等，所以要给他们制定合理的班规。通过对学生纪律、卫生、广播操等常规方面的要求，学生整体开始好转，但要经常提醒与督促，让他们养成良好的*惯。

　　纪律是成功的关键。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。这些规定和纪律，是同学们养成好*惯的保证，是形成良好的班风的基石。要教育学生明白，一个懂得规矩，并且自觉遵守规矩的人，才能时刻按照规矩办事，才能使自己不断进步。风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。我发现我之前制定的'班规有一些漏洞，马上加以改进，培养他们守纪律的常规*惯。

　　一、进校

　　1、按时上学，不早到，不迟到，不在校门口聚集，不带与学*无关的物品。

　　2、进入校门后直接走到教室里，途中不追逐。

　　3、进校后不在室外逗留，卫生值日学生先完成卫生打扫任务，其他同学进教室后应先交好作业，然后就位早读，做到自主学*，书声朗朗。

　　在此期间每天都有一名检查员来检查学生的迟到早退及衣着佩戴情况，而卫生方面分为卫生委员与小组长分别管理。

　　二、*（课间活动、升旗仪式）

　　1、音乐铃声一响，各班应在走廊排好队，做到快、静、齐，行走时不推搡，脚步要轻，按指定路线整齐列队进入操场，*时站好姿势、认真听会、安静有神、不做小动作。

　　2、做操时，做到：听准音乐、节奏合拍、姿势正确、动作到位。

　　3、尊敬**，升旗时做到：肃立、行注目礼，少先队员行队礼。唱**要听节奏，声音宏亮、有感情。

　　4、上台发言、领奖、表演时，走路稳重，站姿端正，接受奖品、奖状、奖旗时，用双手捧接，行队礼，然后高举接受师生祝贺。

　　5、*完毕，按指定路线有序列队*室。

　　这由我们班体育委员与一名监管人员负责学生的*情况。

　　三、上课

　　1、上课前应准备好学*用品，统一摆放要求，笔盒、文具、书簿整齐放在课桌的左（右）上角。

　　2、爱惜学*用品，不浪费，书籍本子整洁，不随便撕毁、涂画、折卷。笔盒里文具摆放整齐。

　　3、上课、下课听从信号指挥，上课预备铃响后，及时按顺序进教室，不拥挤，*在教室等待上课。

　　4、上课专心听讲，做到心到、眼到、耳到、手到、口到，积极思考，大胆答问，声音清楚，学会倾听，不随意打断他人发言，不随意离开座位。

　　5、课堂上站立回答问题时，做到：头正身直，双臂自然下垂于身体两侧；坐下或离座时声轻体稳。发言时仪态大方、声音响亮。小组讨论时轻声细语，不妨碍邻座学*。

　　6、课堂练*时听清要求，独立思考，动作迅速，书写工整，行款规范，克服应付、拖拉等不良*惯，保证练*质量。

　　7、学生迟到进教室，应在门口喊“报告”，经老师同意后，再进入教室。

　　8、学生有急事需出教室，先举手，起立报告老师，经同意后再出教室。

　　9、到室外、专用室上课时，预备铃响后，由班长整队到达指定地点，做到快、静、齐，行走时不推搡，脚步要轻，进入上课地点后静等老师来上课。上课时由任课教师主管、班干部监督、学生之间相互协作来保证上课质量。

　　四、课间活动

　　1、课间是同学休息、调整的时间，下课后应走出教室，看看绿色植物，呼吸新鲜空气，让眼睛、大脑得到调节；也可以自主选择安全、有意的活动。

　　2、课间应有秩序，不在教室、走廊、楼梯冲跑，上下楼要靠右行走，不要并排上下楼；不拳打脚踢；不做危险游戏；不爬栏杆、攀树；活动要遵守规则。

　　3、课间上厕所时，不冲跑，遇拥挤时，应自觉排队讲秩序。

　　五、午餐

　　1、在校午餐的同学，要有序、文明的用餐。

　　2、服从小老师的管理。

　　3、爱惜粮食，文明用餐，尽量吃尽饭菜。

　　4、如果有剩饭剩菜残渣倒入指定桶内。

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行为*惯养成教育宣传标语

1.校园文明靠大家众手浇开文明花

1.校园文明靠大家众手浇开文明花

2.二小二小是我家，诚实信任靠大家。

3.好*惯，终受益，决定性格与命运;少时养，终生用，成功得来很容易。

4.创建文明卫生城，天天有个好心情，人人有个好身体，处处有个好环境

5.和谐发展迎奥运，文明礼含仪伴我行。

6.安全第一，珍爱生命，预防溺水，从我做起。

7.校园文明靠大家，众手浇开文明花。

8.细节决定成功，点滴铸就辉煌。

9.．今天养成勤劳*惯，明天建造五彩世界。

10.养成读书好*惯，快乐生活常相伴。

11.六一儿童节主题宣传标语唯美经典

12.今天老师教育我明天我将教育人

13.．二小二小是我家，诚实信任靠大家。

14.养成教育从小做起，助人为乐快乐自己。

15.普及医学科学卫生保健知识，提高全社会文明健康意识

16.安全是生命之本，违章是事故之源。

17.安全是生命的基础，安全是欢乐的阶梯。

18.．和谐发展迎奥运，文明礼含仪伴我行。

19.今天养成勤劳*惯明天建造五彩世界

20.．鸟要高飞先震翅，人要进步先读书。

21.讲文明，懂礼貌，争做国家小公民。

22.人口素质要提高，优生优育很重要

23.爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。讲文明，重礼仪。讲文明语，做文明事，当文明人。微笑是打开心锁的钥匙。文明礼仪，从我做起。不学礼，无以立。文明礼仪，从我做起。病从口入，祸从口出。愤怒从愚蠢开始，以后悔而告终。礼仪礼节礼貌文明加强思想道德教育，弘扬中华传统的美德。争创国家卫生城市，美化庆元人居环境。争创文明城市，构建和谐社会。恶语伤人三春寒，良言一句暖三冬。忍一时

24.今天老师教育我，明天我将教育人。

25.安全文明和谐，积极奋发博学。

26.朗朗书声飘满园，安全文明记心间。

27.船欲远航先扬帆，人欲进步先努力。

28.今天养成勤劳*惯，明天建造五彩世界。

29.爱护一草一木，注意一言一行。

30.笔耕书上除勤奋无他，舟行学海有远志领航。

31.和谐发展迎奥运文明礼含仪伴我行

32.二小二小是我家诚实信任靠大家

33.安全小事不管，溺水丧生不远。

34.勤剪指甲常刷牙，健康快乐人人夸。

35.．校园文明靠大家，众手浇开文明花。

36.养成读书好*惯快乐生活常相伴

37.安全是一种责任，文明是一种礼让。

38.．讲文明，懂礼貌，争做国家小公民。

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如何加强幼儿生活*惯的养成教育

如何加强幼儿生活*惯的养成教育

　　养成教育就是培养学生良好的行为*惯、语言*惯和思维*惯的教育。下面是小编收集整理的如何加强幼儿生活*惯的养成教育，希望大家喜欢。

　　摘要：

　　幼儿时期是人生的起步阶段，同时也是各种行为*惯的养成阶段。在这一时期，对幼儿进行良好生活*惯的培养和熏陶，会对幼儿一生的发展产生重要影响。因此，我们应采取多种行之有效的方法，及早对幼儿进行各种良好生活*惯的培养。

　　正文：

　　幼儿时期是人生的起步阶段，同时也是各种行为*惯的养成阶段。在这一时期，对幼儿进行良好生活*惯的培养和熏陶，会对幼儿一生的发展产生重要影响。正如我国著名教育学家陈鹤琴先生所说：人类的动作十之八九是*惯，而这种*惯又大部分是在幼年养成的，*惯养得好，终身受其福，*惯养不好，则终身受其害。因此，我们非常重视对幼儿进行良好生活*惯的培养，通过一系列教育活动，全方位地对幼儿进行好行为、好*惯的培养。良好的生活*惯的养成能增强幼儿身体素质和心理素质，促使幼儿身心健康和谐地发展。

　　那么，如何培养幼儿良好的生活*惯呢？我认为应该紧紧抓好四个环节：知、情、行、固，是幼儿对生活常识的认识；情，是幼儿伴随认识所产生的情感体验；行，即做，形成*惯；固，是巩固强化*惯的形成。知、情是行、固的基础；行、固是知行发展的最终目的。具体地从三个方面加以阐述。

　　一、知情合一，激发自觉性

　　知情合一，能够促使幼儿将认识见之于行动，激发幼儿仿效的欲望，增强自觉性。因此，我们必须通过丰富多彩、生动有趣的教育活动，提高孩子的认识，使之产生积极的情感，寓教育与情境表演、小实验、小剧、儿歌、故事、投影、课件之中，贯穿于幼儿生活之中，渗透在各种日常游戏、活动里，通过在日常生活中不断体验、理解、接受，逐步转化为幼儿自觉的情感态度，变空洞的说教为生动活泼的教育活动，变教师要为他做为幼儿自觉的行动。如：把一滴生水、一块未洗净的苹果切片，放在显微镜下引导幼儿观察，孩子们会惊奇地发现有许多毛毛虫在里面跳舞。生动的事实使孩子们知道：不喝生水，不吃未洗干净的瓜果。幼儿在玩滑梯时，你推我挤的现象时有发生，教师简单的提醒、说教只能起到一时的作用。现在，我们发现类似的问题后，都要组织幼儿讨论：这样做有什么坏处?怎样做才会更好?怎样才叫排队?生活中那些时候、哪些地方需要排队——下楼梯、洗手、做操、上公共汽车等等。然后请幼儿表演正确的过程，并要求大家以后要互相提醒，互相帮助。幼儿在表演过程中增加了感性认识。

　　倘若你仔细观察一下，你会发现孩子们身边有许多说服力很强的事例。这类从孩子们中来又还给孩子们的创作素材，极易引起幼儿情感上的共鸣，富有感染力的文艺作品和表演形式，常使幼儿情随境迁，明晓道理。因此，我们很注重通过自编教材来对幼儿进行教育。如：针对幼儿吃饭不能细嚼慢咽的不良*惯，我们编排了小剧：“红红的肚子为什么疼？”针对幼儿蒙头睡的不良*惯，我们编了儿歌：“阿嚏阿嚏真难受，感冒感冒真头疼，要是你想少感冒，睡觉记住别蒙头”。 在培养幼儿良好的进餐*惯时，我们创编了儿歌《吃得真干净》。“小朋友们个个棒，洗净小手坐桌旁。米饭、馒头、小笼包，肉末、青菜、鸡蛋汤。营养丰富味道好，饭菜可口全吃光”。生动有趣的儿歌，深深地印在孩子的脑海里。

　　不过，在日常生活中，经常会看到这样的现象：孩子们能把孔融让梨的故事讲得滚瓜烂熟，却没有自觉的行为和感受；知道要保护环境，却会随手乱扔果皮、杂物。分析这些现象的原因，我们认识到，以往在培养幼儿的生活*惯时，只注重了知识的灌输，让幼儿知道什么应该做，什么不应该做，却忽视了行为*惯的内化和养成。因此，我们在对幼儿进行好孩子好*惯的培养过程中，在注重传授知识的同时，更加要注重情感挖掘，以幼儿为主体，以活动为依托，从幼儿与环境的互动出发，让幼儿在自觉的行动中得到情感上的体验，由“知”生“情”，由“情”促“行”。通过一系列情感教育活动，强化幼儿积极的情感体验，让幼儿在学*、实践、体会、感悟中，逐步养成良好的生活*惯。

　　知与情的紧密结合，为孩子良好的生活*惯的形成打下了坚实的基础。

　　二、模仿、练*，形成动力定型

　　*惯的形成是外部强化刺激在大脑皮层形成条件反射的结果。形成了*惯能使行为由偶然性变成了必然性，由不经常的成为经常的一贯的行为。因此，必需注重幼儿良好*惯的培养。模仿、练*是促使幼儿良好生活*惯形成的重要手段。

　　幼儿一些良好生活*惯、卫生*惯的养成，需要在群体中通过模仿练*获得，模仿也应寓于情境或游戏之中，从而激发幼儿学*的兴趣，达到事倍功半的效果。因此在教学活动中对一些生活技能，健康行为要反复让幼儿练*，从而加深理解，形成稳定的动作和行为*惯。如：在“预防龃齿”活动中，让小朋友手持小牙刷在录音的伴奏下，学*正确刷牙的方法；在韵律活动中，“穿衣、洗脸、洗手、吃饭、擦鼻涕等一系列动作编成富有生活情趣的律动让孩子们学*；在“预防*视”活动中，让小朋友一同来练*握笔和书写的姿势，学*保护眼睛的方法；在“我会叠衣服”活动中，让小朋友互相学*穿脱衣服，顺序叠放衣服的方法。通过群体的练*、参与，促进幼儿良好卫生*惯的养成。

　　在孩子的心中，教师的地位是最高的，经常会听到孩子们说：“这是老师说的”；“老师就是这样做的”。可见，幼儿把教师当作自己最直接的学*榜样，教师的一言一行都会对幼儿产生深刻影响。因此，教师时时处处都要严格要求自己，用自己良好的行为*惯，为幼儿树立正确榜样，在积极的师幼互动中促进幼儿生活*惯的养成。

　　三、激励、提醒，强化*惯形成

　　幼儿良好生活*惯的养成是一个循序渐进的过程，需要日常生活中持之以恒，将始终如一的要求与坚强有力的措施融为一体，方能强化幼儿生活*惯的形成。

　　1、表扬、激励

　　表扬是对幼儿正确行为的肯定，能激发幼儿的自信心，巩固优良*惯的形成。让孩子们在集体中受到教育，从幼儿的实际出发，可采取点面结合的表扬方式。点：是针对幼儿某个闪光点给以肯定：一个微笑，一句赞扬的话，一个肯定的动作，让孩子们不断发现自身的闪光点，如：“你帮小妹妹搬椅子，真会关心人”；“小手洗得这么干净，真是讲卫生的好孩子”，“你能将香蕉皮扔进垃圾箱，大家都喜欢你呢！”，“你不争抢玩具，小朋友很乐意和你玩，真好。”教师给与认同、赞赏的积极评价，给予关心与期望的评价会强烈地增强幼儿的自尊与自信。面：是对全体幼儿卫生*惯的总体表现予以评定，可以通过“评比栏”，一日评一次，让孩子们做评委，谁做得好，就给谁插上一面小红旗，周末累计红旗面数，谁的红旗多，就奖给谁一朵小红花。当然，集体表扬有很多方法，言语上的、精神上的、物质上的表扬奖励根据具体情况应该恰当使用。幼儿在肯定、赞许、鼓励和期望中，能极大地发挥其主观能动性，调动积极性，强化良好生活*惯的形成。

　　2、督促、检查

　　督促、检查是强化幼儿良好的生理卫生*惯形成的有效手段。由于幼儿自制力较差，良好*惯的形成就必须紧紧依靠督促、检查，教师在组织一日生活时，活动前要提醒，活动中要检查，做生活的有心人。留心孩子的一举一动，时刻提醒幼儿纠正不符合生理卫生要求的做法。在督促、检查的过程中，教师要注意保护幼儿的自尊心，采取提醒的方式建议的语气，而不是强制性的命令。

　　家庭教育是影响幼儿良好生活*惯养成的重要因素。家庭教育的配合，会促进幼儿良好生活*惯的养成，反之，也会对幼儿园教育产生抵消作用。因此，我园非常注重家庭教育的配合，定期开办家长学校、家长开放日、家长问卷调查等活动，加强与家长之间的沟通和交流，帮助家长克服“重智轻德”的思想障碍，提高家长对幼儿非智力因素培养的重视程度，从而积极主动地配合幼儿园的教育，共同为幼儿建立一个和谐、融洽，健康向上的生活、学*环境，使幼儿良好行为*惯的培养在家庭中得到延伸和巩固，促进幼儿良好生活*惯的养成。如大班主题：别说我小。我们教育幼儿要爱劳动，自己的事情自己做。但有些家长却因为时间紧，怕孩子干不好，或怕孩子累着等各种原因，不给幼儿动手的机会，使幼儿园教育和家庭教育脱节。针对这一情况，我们聘请幼教专家进行专题讲座，用新的教育理念、用大量的生动事例，改变了家长的认识，从而自觉地配合我们的工作。

　　幼儿良好行为*惯的养成不是一朝一夕就能完成的，而是一个长期的、循序渐进的过程，这就要求我们幼儿园、家庭、社会，都要努力为幼儿创造一个有利于养成良好生活*惯的氛围，使幼儿在耳濡目染、潜移默化中，逐步养成各种良好生活*惯，为一生的发展打好坚实的基础。

　　幼儿良好的*惯对一个人来说是极其重要的，家长应该把培养子女良好的行为*惯作为家庭教育的着力点，大量事实充分证明，品德高尚的人，一定是具有良好行为*惯的人，众所周知，成绩优秀的学生，一定具有良好的学**惯和生活*惯。良好的*惯一旦培养成功，便用不着借记忆，就很容易发挥作用，因此，无论家庭教育、还是学*教育，培养良好的行为*惯和学**惯是关键。

　　一、如何培养幼儿的生活*惯

　　教师担负着培养幼儿的神圣职责，教师既向幼儿传授知识，又教导幼儿怎样绘画、叠纸、玩游戏等，所以，教师必须具有高尚纯洁的行为*惯和生活*惯。因为教师的行为*惯对幼儿有着良好的影响和示范作用，在培养并提高幼儿*惯的整个教育教学过程中，起主导作用的是教师，教师扮演的是既重要又特殊的角色，不仅要教书，而且要育人。然而，良好的生活*惯要靠家长一点一滴地培养，从日常生活做起，从细小的事做起；冰冻三尺，非一日之寒，如某记者去采访一位当代著名科学家诺贝奖获得者时，问他使他最受启发的是哪所大学的教授，而他竞出乎意料的说是他的幼儿园教师，他教我很多好*惯，东西哪里拿的放到哪里去，不该做的事不去做，使我终身受益。可见，良好的*惯对一个人来说是极其重要的，教师的行为对幼儿的熏陶会永远留在幼儿的心目中。但良好的生活*惯要靠家长一点一滴地培养。

　　幼儿年龄越小，神经系统的可塑性越大，各种好*惯越易形成。我们应抓住*惯培养的最佳期，提出适宜幼儿的*惯培养方案，坚决、耐心、持久地实施，做到既不放任自流、也不“三天打鱼、两天晒网”，以求获得良好效果。孩子一出生，即应注意开始训练，为幼儿制订一个良好的生活日程表，使幼儿从小就依照一定的时间进食、睡眠、活动。为以后的良好生活*惯打下基础。两三岁时、应强化模仿、学*，以行为主，以理为辅；三岁以后，则行教并重、讲练结合，使幼儿对为什么要这样做的简单道理有初步了解。

　　（一）为孩子制定合理的生活制度。

　　所谓生活制度指的是有科学根据的生活秩序。为孩子制定生活制度就是把孩子一天在家里的各种活动和休息时间，如起床、吃饭、活动、睡眠等的时间和次序科学地安排，并将它固定下来，待之以恒。制定合理的生活制度，是保证幼儿大脑皮层兴奋与抑制有规律地转换，做到劳逸结合的.重要条件，从而进一步保证幼儿身心得到健康发展。同时，这对家长来说也是一件太好事、省去了许多不必要的烦恼，使孩子从小受到了科学合理教育。

　　（二）饮食*惯的养成。

　　要根据孩子年龄的增长训练幼儿独立进食的能力。如6个月的婴儿就要训练他拿着奶瓶喝奶。再大一些就可以培养按进餐的*惯，进餐前避免过度兴奋或疲劳，进餐的环境应安静、舒适，固定进餐的位置和餐具，有些家长发愁自己的孩子不能认真吃饭，吃几口就去干别的，饿了又回头找吃的，这是孩子开始独立吃饭时大人没有把握好造成的。进餐除定时外，还应定量，孩子饭前短时间内不要吃杂食。以免影响正餐的食量。*衡膳食，荤素搭配，为养成孩子不挑食的*惯，父母要做好榜样。

　　（三）养成良好的睡眠*惯。

　　孩子要有充足的睡眠时间，睡眠是保证幼儿身体健康的重要条件。婴儿睡眠时间的长短。可因年龄而有不同，一昼夜所需睡眠时间也不同，新生儿约18-20小时，2-3个月为16-18小时、5-9个月为15-16小时.1岁时为14-15小时。1-3岁小儿每日睡眠时间12-14小时，白天安排睡1-2次，晚上开窗睡眠，冬开气窗，夏开门窗，养成*惯可防止呼吸道感染。 在规定的睡眠时间内，要培养孩于主动入睡的*惯。家长不要抱着、拍着或唱催眠曲使孩子入睡。要给孩子创造良好睡眠条件，如室内要安静、温度要适宜，睡前要大小便，换干尿布，使婴儿能适当入睡。 睡眠时，要注意孩子姿势正确，独立安静的睡眠*惯。 有一个问题让许多父母感到头痛，随着年龄的增大，孩子入睡开始慢了，或者贪玩，或者要吃的，或者要听故事。这是因为孩子心理发育不稳定，入睡前无所适从。为了保证睡眠质量，要根据孩子的特点，诱导他尽快入睡。这就需要家长想办法让孩子尽快入睡，省一种办法是把闹钟放在孩子旁边，告诉他时间，让他在规定时间内入睡。孩子独自入睡前不要让他玩耍。 要让孩子*静一会儿。也可以让孩子和熟悉的玩具或小动物模型陪伴在身边。

　　（四）养成卫生*惯的养成。

　　着力培养孩子勤洗澡、勤换内农，每天洗脚、洗屁股。经常洗头，2岁起学会自己洗手的*惯。还要注意培养孩子保持家庭舒适整治、干净卫生的环境，自己养成良好的衣着*惯。

　　（六）培养孩子生活自理的*惯。

　　较好的生活自理技能会促进孩子良好个性的发展。生活自理技能发展良好的接子会有较强的自信心、也会表现得较愉快、较活泼。在日常生活中也能观察到两类孩子：一类是生活自理技能发展良好的；一类是处处要人照顾的。包括饮食、穿衣等。前者显得乐观自信；后者显得被动退缩。

　　二、培养行为*惯的养成

　　在由诸多元素渗透交融，互相作用，互相依赖的整个教学活动中，教师的一言一行一举一动都对幼儿起着很大的示范作用，教师在年幼的幼儿的心眼里往往胜于自己的父母，他们善于模仿，但因他们辨别是非能力差，老是随着教师的样子行事，张口闭口就是“这是我们老师说的”或“我们老师就是这样做的”。有这样一件事，一位教师曾*惯于在黑板上写字的时候把粉笔折断，又随手扔在地上，动作干净利落，自认为颇有风度，不料，有一次几个幼儿就把粉笔盒里面的粉笔也拿出来折断扔在地上。老师觉得奇怪，便去问小朋友，小朋友回答说：“我们是跟您学的，每个都会啦！这位老师这才大吃一惊，猛悟到自己不以为然的小事，已对孩子的培养带来了不良的影响。所以，这个例子告诉我们，教师要处处以身作则，严于律己，做幼儿良好行为*惯的榜样。

　　三、学会对幼儿进行赏识教育

　　美国心理学家罗森塔尔做过一个实验，称为罗森塔效应，又称为期望效应，鼓励效应、赏识效应，幼儿的成长需要关心和爱心，需要周围人的尊重和赏识。尤其是家长和教育，只要一句激励的话语，也许可以改变他们一生。的确，一句鼓励赞扬的话使人在寒冷的冬天里感到温暖，而一句打击讽刺的话语会使人在炎热的夏天感到一种阴冷。据一位心理学家调查，不仅孩子需要鼓励和表扬，80%以上的成年人都喜欢鼓励的话语。如，有一个家庭，他的子女几乎是弱智，说话都说得不顺畅，走路随时跌倒，然而这上家长并没有灰心，而是把全部的爱心倾注在孩子的身上，大胆的进行鼓励。只要有一点进步，就给予表扬、鼓励，后来他的孩子竞然奇迹般的考取重点中学，最后通过自身努力和家长的教诲，顺利的考取了一所名牌大学。为此，这位教授专门召开了一个报告会，交流他的教子经验，这一事例，不正是“没有赏识就没有教育，就没有成功”的真实体现。人的本性都喜欢听赞扬的话，一个经常得到鼓励、得到赞扬的人是自主的、快乐的、敢于克服重重困难，勇于攀登高峰的，他的成功，是赏识教育的结果，赏识教育就是注重孩子的优点和长处―真所谓是“小题大做”。无限夸张，看到一点优点，就大力加以鼓励和表扬，确有一石激起千层浪的作用，让更多的家长去品尝所带来的收益吧！　　四、营造孩子良好氛围

　　父母爱子女是人之常情，但是，父母对子女的爱最重要的是教育，引导子女学会做人，学会做事，学会生活，学会尊重别人，孩子的成长正处于身心发展的变化转折时期，由于认识水*有限，判断是非的能力差，高雅和庸俗还难以区分，导致在孩子幼小的心灵深处留下难以洗尽的“痕迹”，好的自然不用说，最可怕的是那些在孩子的年龄阶段不应知道和了解的事情，可以想象，这些天真可爱的孩子在将来的人生旅途将是什么样的结局，常言道，家长是孩子的第一任老师，在家爱读书、爱学*并有广泛业余爱好的氛围中，孩子自然受到潜移默化的影响。从小受到的家庭熏陶作用已为他们今后的成长奠定了良好的基础。所以作为家长，无论工作多忙，也要适当利用业余时间带孩子去领略大自然的风光，培养高尚的审美情操，让他们亲自去感受祖国大好河山的壮美。其次，家庭要给孩子留有活动的时间与空间。

　　这里所说的活动是指健康的有益于身心发展的活动，给孩子创造良好的条件。再次，家长要鼓励孩子大胆实践，培养创新意识。使孩子能够轻松享受爱的阳光雨露，才能真正有益于孩子的健康成长。只有这样，我们这一代才有希望。

　　因此，在孩子对学*生活自理技能显得有兴趣的时候，家长便要把握时机，让他们学*做他们能做的事，例如进食、洗手、洗脸、刷牙甚至上厕所时脱下和穿上裤子等。起初做得不好不要紧，最重要的是肯做。如果孩子乐意做事，而成年人不给他们机会，他们会觉得很扫兴，日子一长、这“想做事”的年龄一过，他们便会失去想做的兴致，以后叫他们做事，他们就提个起劲来做事了。这是十分可惜的。

　　孩子小的时候不明白整理物品，在玩玩具时会随意丢弃玩具，这种现象比较普遍，家长注意到这个问题时。要和孩子一起整理这些东西，适从引导孩子自己收拾和整理放乱的玩具。不要总是代替或帮助孩子做这些事情。

　　幼儿形成良好*惯的过程是漫氏的，需要父母和家人共向的言传身教方有成效。在幼儿形成*惯的过程中，我们不仅要用幼儿可以理解的语言不断督促、指导、使幼儿快而有效地达到目标，还要重视无声的身教影响。例如，要求孩子不挑食，可**自已却在饮食上挑肥拣瘦的，这必然会在无形中对孩子的教育产生负面效应。要幼儿按时入睡。同样首先应以家庭全体成员的有序生活方式为基础背景。**的育行是无声的榜样。如果只是强迫孩子该如何去做，而**却反其道而行之，那效果一定不会令人满意。

　　因此、我们郑重提醒年轻的父母们注意：可爱的宝宝就像一张纯洁的白纸，可以画最美最好的图画！但是，也很容易画成一幅“不堪入目”的图画！宝宝很容易受你们的不良行为*惯的影响，因为你们是宝宝人生的第一位老师，如果你们有什么不良行为*惯、不知不觉就会影响孩子。所以，为了孩子的未来成功，你们自己首先有必要检视一下自己的行为*惯，这样、才能更好地培养宝宝良好的*惯。

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2022中小学生安全教育日标语大全

2022中小学生安全教育日标语大全

　　在学*、工作或生活中，大家都有令自己印象深刻的标语吧，标语对人们的思维是有一定的感性作用的。那么都有哪些类型的标语呢？下面是小编整理的2022中小学生安全教育日标语大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　一、安全与幸福携手，文明与美丽同行。

　　二、道路千万条，安全第一条。

　　三、横穿马路：一看、二等、三通过。

　　四、加强安全文明校园建设，全面推进素质教育。

　　五、千里之行，慎于足下。

　　六、安全来自长期警惕，事故源于瞬间麻痹。

　　七、安全不靠他人管，自己把握最保险。

　　八、出了车祸速报警，救死扶伤见真情。

　　九、学生就要爱学校，上楼下楼不。

　　十、乱窜马路，游戏人生。

　　十一、守法的人以教训换流血，违法的.人以流血换教训。

　　十二、实线、虚线、斑马线，都是生命安全线。

　　十三、学校安全，要用显微镜查找隐患，用放大镜看待问题。

　　十四、一丝不苟保安全，半分疏忽生祸端。

　　十五、心无交规，路有坎坷。

　　十六、劳动创造财富，安全带来幸福。

　　十七、强化安全意识，创建*安校园。

　　十八、关爱生命创建和谐校园珍爱生命创建*安校园

　　十九、心头常亮红绿灯，安全行驶伴人生。

　　二十、保食品安全，筑健康长城。

　　二十一、遵守交通法规，关爱生命旅程。

　　二十二、安全是最大的节约，事故是最大的浪费。

　　二十三、蛮干是走向事故深渊的第一步。

　　二十四、安全伴我在校园，人人事事保*安。

　　二十五、安全意识、时时具备不可忘、文明之道、刻刻铭记你我心。

　　二十六、文明在于细节处理，安全在于未然防患。

　　二十七、维护校园安全，营造和谐环境。

　　二十八、人生美好，步步小心。

　　二十九、生命至高无上，安全责任为天。

　　三十、工作为了生活好，安全为了活到老。

　　三十一、安全就是生命，健康就是幸福。

　　三十二、红灯短暂，生命无限。

　　三十三、严是爱、松是害，出了事故坑后代。

　　三十四、强化安全责任，落实安全措施。

　　三十五、安不可忘危，治不可忘乱。

　　三十六、让健康与我们相随、让安全与我们相伴、让文明与我们相拥。

　　三十七、安全措施订得细，事故预防有保证。

　　三十八、忽视安全抓教学是火中取栗，脱离安全求效益如水中捞月。

　　三十九、安全与生命一线索，幸福和安全两相连。

　　四十、打造*安校园，构建和谐社会。

　　四十一、祸起瞬间防患未然。

　　四十二、绷紧安全琴弦，奏响生命旋律。

　　四十三、走过春夏秋，冬安全永驻心中。

　　四十四、安全安全是人类共同的向往、安全是快乐生活的根本。

　　四十五、路无规不畅，国无法不宁。

　　四十六、保障饮水安全，维护生命健康。

　　四十七、以人为本，安全第一。

　　四十八、一秒钟车祸，一辈子痛苦。

　　四十九、生命只有一次，安全伴君一生。

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幼儿园养成教育实施方案

幼儿园养成教育实施方案

　　为保障事情或工作顺利开展，常常需要预先制定方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是小编整理的幼儿园养成教育实施方案，希望对大家有所帮助。

　　一、指导思想：

　　在《幼儿园工作规程》和《纲要》精神指导下，紧紧围绕我园实际，深入贯彻《关于加强行为*惯养成教育的实施意见》，狠抓落实，以开创我园养成教育新局面，大力推进素质教育，为幼儿迈向人生的第一步奠定坚实的基础。

　　二、主要内容和目标要求：

　　主要研究内容包括：生活卫生、文明礼仪、安全行为、学*养成*惯的培养。

　　要达到的目标要求：

　　生活卫生方面：

　　1、早睡早起按时作息，能自己脱衣穿衣穿鞋；

　　2、饭前便后勤洗手，不挑食、不说笑，安静进餐；

　　3、不随地乱扔果皮纸屑，不随地大小便，不在地上玩耍；

　　4、讲究卫生，勤剪指甲、常理发、勤换衣服、常洗澡；

　　5、自己能做的事自己做。

　　文明礼仪方面：

　　1、在日常生活中能使用礼貌用语：早、好、再见、谢谢、不客气、没关系等；

　　2、学会谦让，不打人、不骂人、能和小朋友们友好相处，相互帮助；

　　3、养成轻声说话、轻声走路，不大声喧哗的*惯；

　　4、知道关心老师、父母、同伴，热爱劳动，热爱集体；

　　5、爱护公物，轻拿轻放，不摔打玩具，不采摘践踏花草，不破坏公共设施；

　　6、未经允许，不随便拿用别人的物品，借用（玩）他人物品玩具自觉归还；未经大人同意，不接受他人物品。

　　安全行为方面：

　　1、不做危险性动作，不做危险性游戏，不接受陌生人的东西，不跟陌生人走；

　　2、上下楼梯做到轻声慢步靠右行，不追、不跑、不闹；

　　3、知道红灯停、绿灯行，行走人行道，不横穿马路等简单的交通规则。

　　学**惯方面：

　　1、上课认真听讲，大胆举手发言，能跟随老师意向进行学*活动；

　　2、活动过程中，不干扰别人，不和小朋友发生争执，不影响活动秩序；

　　3、读书写字姿势正确，说话声音响亮、喜爱看书，讲故事。

　　三、成立领导小组：

　　组长：董兰香；

　　副组长：鲁金芳、杨秀娟、王梅、范夕兰；

　　组员：全体教师及幼儿家长

　　四、实施办法：

　　分步实施，突出重点，其它兼顾。

　　五、实施步骤：

　　具体见附表

　　六、实施途径：

　　1、强化幼儿园教育

　　（1）班主任工作：重视班主任工作，发挥他们在养成教育中的主力军作用。

　　（2）各项活动：围绕养成教育，积极开展主题教育活动，促进师幼文明行为的'养成。

　　（3）优化幼儿一日活动，渗透养成教育。

　　（4）加强园所环境建设，真正让每一面墙壁说话，让一草一木都能育人。真正对幼儿起到潜移默化的影响和作用，

　　（5）重视教师师德建设，认真学*《中小学教师礼仪规范》，让教师成为幼儿良好行为养成的楷模。

　　2、做好家园、社区共育：充分利用社区的一切教育资源，医院、交通等。并通过召开家长会，发放致家长的一封信，家长开放日，亲子运动会、家长评价、园报等多种途径，加强与幼儿家长的沟通与联系，让他们认识到幼儿园开展幼儿养成教育的重要性，争取家长的支持与配合，真正实现家园共育的教育目的。

　　一、指导思想

　　以园本课程“礼仪教育”为以依据，科学发展观为指导，充分认识新时期教育中加强幼儿行为*惯养成教育的重要性和紧迫性。认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》，通过扎实细致、持之以恒的“好*惯我知道——好*惯我能行——好*惯伴我行”养成教育活动，促进幼儿行为*惯、个性品质和思想道德素质的提高，为幼儿的终身发展打下坚实的基础。

　　二、工作要点

　　1、健康教育，培养良好的生活*惯、卫生*惯和参加户外锻炼的兴趣，促进孩子身心健康。

　　2、品德行为教育与培养，培养孩子良好的品德、行为*惯，为培养"四有"新人打基础。

　　3、智力培养，激发孩子学*兴趣，培养孩子动手动脑的*惯，促进幼儿智力与语言能力发展。

　　4、审美教育，萌发孩子感受美和表现美的情趣和能力，塑孩子美好的心灵。

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行为*惯养成教育讲话稿

行为*惯养成教育讲话稿（通用10篇）

　　随着社会不断地进步，越来越多地方需要用到讲话稿，讲话稿可以起到指引或总结会议，传达贯彻上级精神等作用。怎样写讲话稿才能更好地发挥其做用呢？以下是小编收集整理的行为*惯养成教育讲话稿（通用10篇），希望对大家有所帮助。

老师们、同学们：

　　早上好！

　　今天我们全体师生齐聚在这里，迎来了新学年的新学期。俗话说，新学期，新气象，在此，我真诚地希望全体师生在新学期有新风貌！新收获！

　　新的学期开启新的希望，新的憧憬承载新的梦想。为了让我们的梦想能成为现实，在这里，我给同学们提几点希望和要求：

　　1、在行为礼仪方面，要严格按照《小学生日常行为规范》来要求自己，争做文明向上的好学生。把尊师爱校、团结同学真正落实到行动中，倡导勤俭节约的良好风尚。本学期，我校还会开展百树新三好学生的评比等，希望同学们在*时严格要求自己，为班级，为自己赢得荣誉。

　　2、在安全纪律方面，一定要遵守学校的要求，听从老师的教育和管理，上课、下课、上学、放学、课间活动都要把安全放在第一位，特别是我们一年级的同学们更加要注意。

　　3、在学*方面，人人都要明白来学校上学的主要任务，就是学*，认真改掉一些不良的学**惯，发扬刻苦钻研的精神，在同学中开展互帮互学活动。人人订出学*目标并为之奋斗。在这里我要特别提醒我们那些在学*中有一些困难的同学，你们要吸取教训，加倍努力，力争缩小与其他同学在学*效果上的差距。

　　同学们，美好的愿望、崇高的理想总是和艰难相伴，没有今天刻苦钻研的精神、克服困难的勇气，就没有明天的成功。在新学期开学典礼的早晨，我真诚地祝愿每一位老师在新的学期里工作顺利，事业有成！祝愿每一个同学学*进步，快乐成长，请珍惜每一个晴朗的早晨，用生命中最浓的激情，最美的期待迎接日出，让那灿烂的朝阳点缀我们的壮丽人生！祝愿我们的校园明天更美好！

亲爱的同学们：

　　清爽的秋风轻轻吹过，目睹着朝阳冉冉升起，我们又迎来了新的一周。新的一周充满了新的活力和希望，我们的校园也变得更加优美：宽敞明亮的教室、干净的大路、整齐的桌椅……然而，在这美丽的学*环境中总会有一些不和谐的音符：洁白的墙壁上出现黑黑的脚印、刚扫完的地上又留下了饮料瓶、刚换的水龙头又被弄坏、崭新的桌椅划得伤痕累累、不文明语言不时钻进我们的耳朵……这是多么不文明的行为啊！

　　我们中华民族自古就是礼仪之邦，良好的行为*惯是保证我们健康成长的前提，也是我们树立健康人格的基础，文明是我们素质的前提，没了文明，素质就不能保证。因此，为使同学们养成良好的行为*惯，争做文明学生，特向全体同学发出如下倡议：

　　（一）养成良好的安全*惯不在教室、寝室、楼道、走廊追逐嬉戏打闹；不钻、翻护栏；不推踢护栏、门窗及其他设施设备；不叫外卖，不吃垃圾食品；上下楼道要靠右边行，排好队讲秩序、不推攘。

　　（二）养生良好的清洁卫生*惯注重个人卫生，衣着干净整洁；不将食物带入教室，杜绝吃零食；及时认真打扫干净寝室和教室内清洁卫生；垃圾不乱丢，自己产生的垃圾随身携带保管并及时放置于垃圾桶内；不随手乱扔乱吐；讲究卫生，不乱贴、乱写、乱画；教室内洁具应及时清洗，保持外观清洁，并按指定位置放置，拖把、扫帚应整齐放置于固定位置；随时捡拾地上的垃圾放入垃圾桶内，爱护校园环境人人有责。

　　（三）养成良好的文明礼仪*惯尊敬老师，孝敬父母，团结同学；校园内见到老师要主动问好；进出老师办公室要喊“报告”，获得老师同意方可进入老师办公室，不得随意进入办公室；获得老师帮助离开时要说“谢谢”并向老师行礼；回到家时要主动向父母亲人问好，离家时要主动跟父母打招呼并说明情况；参加升旗仪式，学生要着装整洁，行注目礼，唱**；语言文明，使用礼貌用语，不说脏话，不骂人；举止文明，不推拉拥挤，不大声喧哗，不追逐打闹，漫步轻声；注意仪表，衣服整洁，不穿奇装异服，不戴首饰，男生不留长发，女生不化妆，男女生均不得染发或留怪异发型；爱护公物，爱护花草树木；不将手机带入教室寝室；同学之间相互帮助；遵守公共秩序，课间操、升旗及集体活动时听从安排，严守纪律，保持良好形象，参加集体活动时肃静，做文明观众；不吸烟喝酒；课间时间，不要在教室内大声喧哗吵闹，不要在走廊追逐打闹。

　　（四）养成良好的生活*惯按时就餐，尤其吃好早餐，保证身体健康；按时归寝、按时就寝、按时起床，保持充足的睡眠，让精力充沛；对校园生活做好科学安排与管理；就餐自觉排队，不乱挤、不插队；爱惜饭菜，不乱扔食品，不乱倒饭菜；餐后垃圾放到指定位置。

　　（五）养成良好的学**惯珍惜时间，提高效率，科学计划‘落实行动；听从老师教导严格执行；要认真预*，专心听课，及时复*，独立完成作业；养成积极探究、独立思考、切磋交流的*惯；要有课外阅读记读书笔记的*惯；养成良好的考试*惯等。

　　同学们，播下一个行为，便收获一个*惯；播下一个*惯，便收获一个品格；播下一个品格，便收获一份成功。我们千万不要把良好行为*惯养成看作小事，*惯养得好，终生受其益；*惯养不好，终生受其累，让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的行为*惯，树立良好形象，谱写成功之歌！

各位老师、同学们：

　　教育的终极目标是让学生养成良好的*惯。也就是让每位同学逐步养成良好的行为*惯、做人*惯、学**惯、生活*惯和劳动*惯。

　　我们常德市五中提出了“促进人的发展，培养发展的人”的办学理念，提出了“感恩、责任、慎微、践行”的德育工作理念，在多年的教育教学中取得了良好的效果。学校要求同学们做到三好：在家——好孩子，在校——好学生，在社会——好公民；热爱学校、热爱学*、热爱生活，心胸要特别豁达、学*要特别刻苦、办事要特别认真。男同学要像绅士，女孩子要像淑女。

　　这里强调几点：

　　一、良好的*惯，贵在训练，贵在坚持。

　　我校每年都要进行文明礼貌的养成教育，也采取多种措施、做了大量的工作，但是少数同学文明*惯还没有真正养成，还存在着许多与《中学生守则》和《中学生日常行为规范》要求不相符的不良行为和*惯。

　　良好*惯的养成不是说教出来的，而是在反复训练的基础上逐步养成的。有关资料表明，一个好*惯的养成至少要一个月左右，好行为坚持的时间越久，好*惯养成的程度越牢。因此，学校每学期制订训练重点，让学生在训练中养成良好*惯，并进行监督检查。例如，通过每天的早读培养学生早起的*惯；课间操培养学生自觉锻炼身体和认真做事的*惯；学校任何一项考试不允许学生作弊，培养学生诚实、守信的*惯；学校的一些重大活动要求学生准时参加，培养学生守时的*惯等。各班召开良好*惯养成教育主题班会，对发生在班级的不良*惯的典型案例进行分析，通过讨论、剖析，使每一名学生的心灵受到陶冶，知行得到统一，使养成教育落到实处。

　　良好的*惯是人生取之不尽、用之不竭的道德资本，是为人的一生发展奠定了坚实的基础。开展*惯养成教育，使学校的精神面貌焕然一新，校风、学风明显好转。现在学校到处是一片洁净，关心集体、助人为乐等好事层出不穷；校园内主动捡垃圾的学生多了；同学之间互助互爱、互相谦让的多了；课间追逐打闹现象不见了，学生中说脏话、骂人现象少了，文明用语多了；早、晚课余时间贪玩学生少了，爱读书的学生多了。校园里处处呈现出团结、文明、勤奋、进取的好氛围。愿*惯养成教育在五中这片沃土上生根、开花、结果。

　　二、学会感恩，从我做起

　　清明节才过去不久，是*的感恩节。是中华民族的传统节日。感恩我们的祖先，我们一定要在祖先的坟头磕头。

　　你知道感恩吗？你打算报恩吗？一些父母们，远离亲人，背井离乡，为的就是供养我们求得学识，有所出息，告别像他一样的人生。可是我们一些同学，就是拿着父母以这种方式挣的钱肆意挥霍，上网、玩游戏、吃零食、喝酒、抽烟，上课迟到、早退，甚至旷课，作业不交，考试抄袭。同学们，拿着父母辛辛苦苦挣来的钱去挥霍，难道我们这些同学在这样花钱的时候，不感到脸红，不感到有愧吗？

　　我们的同学知道感恩老师吗？打算报答老师吗？但有些同学一点也不珍惜课堂的分分秒秒，上课不听课、交头接耳，还有一些同学不接受老师的批评教育，公然与老师顶撞。

　　我们要感恩同学。当心灵的窗户布满灰尘，青春的忧伤无处诉说的时候，是同学来到了你的身旁。当你在学*上遇到困难的时候，是同学帮助你解决了你的忧愁。同学被称为是人生的第三大亲情关系，祖辈、父辈、兄弟姐妹，接着就是同学！你知道，同学一场多么不容易吗？一要有机会，二要有缘份。但我们的同学知道珍惜同学之情吗？打算如何报答同学们的关爱吗？现在有一种很不好的现象，同学之间发生了一点小小的误会，互相谦让一点就可化解，但往往会引发一对矛盾，甚至是一场冲突，而且是激烈的冲突！当我们想一想难得的同学机会的时候，就是想打人骂人，我们还能张开嘴、伸出手吗？

　　要实实在在地把我们的感恩之心、感激之意完完全全体现在我们的行动当中！改掉不文明、不礼貌的陋*，告别乱扔乱丢、乱践乱踏、乱泼乱倒、乱攀乱爬的毛病！让我们的学*成绩上一步再上一步，不着奇装异服、男生不留长发，不迟到不早退不旷课，不骂人不打架，这就是一种实实在在的感恩！

　　老师们、同学们，让我们迎着四月的春风，从捡起身边的一片纸屑开始，从梳理好自己的头发开始，从送给师长一句真诚的问候开始，培养良好的*惯，铸就优良的品格，形成文明的风尚。

　　最*政教处通报处分了几个同学：初三年级430班黄子维、谢振、王帆，初二年级433班廉宇轩、443班李振。这里还通报批评初二年级443班李威、王膑锌、鲍哲、彭浪、黄琳、王志民在上周星期五早自*时在商店、在校道闲逛。初三年级423班五名学生星期五放学后到十三中闲逛，被十三中政教处抓到。这与初二、初三毕业会考的紧张氛围极不相符。

　　最后，祝各位老师身体健康，工作顺利，全体同学学*进步，文明健康！

同学们：

　　非常高兴，我们能相聚在这美好的早晨。我今天讲话的题目是：“养成良好的行为*惯”。

　　法国学者培根曾经说过：“*惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好*惯。”的确，行为*惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。纵观历史，大凡获得胜利的人，他们的良好行为是长期坚持，养成*惯，形成自然。小时候的鲁迅先生，就养成不迟到的*惯，他小时候曾在自身的书桌上刻了一个“早”字来时时提醒自身，他要求自身抓紧时间，时时刻刻地叮嘱自身凡事都要早做，他这样长时间地坚持下去，就形成了*惯。这位以"小跑走完一生"的作家，在*以至世界文学史上留下了辉煌的业绩，成为世界有史以来十大文豪之一。可见，行为*惯对一个人的生长起了决定性的作用。良好的*惯对我们小同学来讲，尤为重要。

　　同学们也能自觉遵规守纪，才使得我们的学校井然有序。大家在见到老师或同学时能主动问声好，特别是进出校门时特别有礼貌；*时不随意践踏草坪，午间学校秩序井然；出操时坚持恬静，听从指挥，唱**时歌声嘹亮，做操认真有力；去食堂吃饭时以正常步速走过去，能做到文明进餐。大家在遵规守纪、严格自律中体会到良好的秩序带给我们的真正的自由。

　　但是，同学们想过吗？学校要发展，需要每一个同学的一起努力。因为每一位同学的举止言行展现的正是学校的风貌，关系着学校的荣辱。可是就在开学以来的一个多月里，老师发现了有许多与学校美好形象格格不入的现象：学校里纸屑、零食袋随处可见。同学们，当我们在绿树成阴的学校中漫步时，一定会感到心旷神怡；当我们坐在窗明几净的教室中读时，哪能不全神贯注？优美的环境靠我们每个同学的努力，每个同学都有爱校、护校的责任，让我们懂得珍惜，学会保护，不时增强责任意识，一起营造整洁优雅的学校环境。另外，虽然吃饭的路对很整齐，但在吃完饭后，清洁桌面的工作做得不好，有的同学把吃剩下的垃圾往地上扔，吃完饭后又不把放在桌上的垃圾处置掉，这样的话，给第二批吃饭的同学带来了不方便，希望同学们心中装着他人，做个文明的小天使；我们还发现早上红绿领巾、校牌都佩戴整齐，可是，一到下午就不带了，尤其是放学的时候，佩戴不完整，希望同学们至始至终做得一样好。课前准备匆匆忙忙，太匆促，造成念儿歌时不够投入；课间活动也有一些不文明的现象发生，在走廊里有的同学在地上打滚，更有少数同学玩起了危险的“斗鸡”的游戏，下楼梯时，栏杆成了有些同学的速滑道，这一切是多么地不文明，有的甚至是危险的，希望同学们文明游戏，文明休息。

　　在这里，我呼吁同学们行动起来吧！人人争做文明小天使。在我们的日常生活中，见到老师，能主动敬礼问好；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡；保护公物，维护绿化；勤俭节约，不吃零食。注意*安，不玩危险的游戏，上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，行走靠右，保证疏通；坚决不跟素不相识的人走出校门……

　　昨日的*惯，已经造就了今日的我们；今日的*惯决定明天的我们。让我们从现在做起，从今天做起，培养良好的行为*惯，人人争当好同学。

同学们：

　　大家早上好，很高兴本周由我值周，今天我在**下讲话的主题是：让我们养成良好的行为*惯。

　　说到养成良好的行为*惯，老师先和同学们讲一个故事：1998年8月，全球75位诺贝尔奖获得者相聚在法国首都巴黎，为人类所面临的重大科技问题进行研讨。会议期间，有人向一位诺贝尔奖获得者请教：“您是在哪所大学、哪个实验室获得重要知识的？”出人意料的是，这位白发苍苍的老者却说：“我是在小学里。”提问者一下子愣住了，接着问：“您在小学里学到的哪些最重要的东西呢？”这位科学家耐心地回答说：“我学会了把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的'东西不能拿；用过的东西要摆放整齐；吃饭前要洗手；午饭后要休息；做错了事要表示自己的歉意；仔细观察周围的大自然……”谁也没想到，在我们*时看起来最*常的行为*惯，却成就了这位科学家最辉煌的事业。

　　同学们，从这个小故事里，从你自己的生活经历中，你是不是也认识到了这一点呢？其实在我们身边，老师发现有很多注重培养自己的良好行为*惯的同学。比如每天清晨，值日生都会早早的来到学校认真地打扫卫生；课间，同学们见到老师都会主动的打招呼；还有些同学当看到老师手中捧着一大叠作业时，也能主动上前帮忙。

　　但是也有些方面董老师认为同学们做得还不够。所以老师向你们提出一些见议：比如：在自己不小心做错了事后，要主动向老师承认错误并道歉；在同学不小心碰到自己时，要做不到宽容同学，跟同学道声：没关系。放学的时候，见到家人来接自己应该主动迎上去，打招呼。离开教室之前，如果见到个别同学的椅子没有移放好，应该主动地轻轻地摆放好再离开教室。当自己是最后一个离开教室时，不要忘记看看窗户是否关上、插好，再关上门。……等等，总之随时随地都要严格要求自己。

　　*凡的行动能体现出一个人的不*凡的品质。老师相信，咱们明德小学的同学们在以后的日子里会表现得越来越好，那就让你们用自己的实际行动来证明你们是守时、守纪、守信、爱学*的好学生好吗？！

　　谢谢同学们！

同学们：

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