歌唱祖国串词

《歌唱祖国》串词菁选

《歌唱祖国》串词

　　在当今不断发展的世界，串词的实用频率越来越高，串词是在晚会、联欢会等大型联欢活动中，主持人把前后节目，把整台节目恰到好处地联系在一起的关键性词语。怎么写串词才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的《歌唱祖国》串词，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　男：我的祖国啊，我爱你雄伟壮丽的巍峨群山，我爱你一望无际的蓝天旷野，我爱你椰风海韵的南国风光，我爱你万马奔腾的塞北大漠，祖国啊！你历经千年万年的沧桑巨变从浩瀚的远古走来，背负了中华民族生生不息的使命和民族的自豪与荣耀，在东方震旦的大地上，在血与火的洗礼中，在凤凰涅槃的.国度里，叙写了人类历史一个又一个不朽的东方传奇！

　　女：我的祖国啊，你是奔腾不息的江河，孕育了辉煌灿烂的华夏文明，千年万年养育了一代代英雄儿女！不屈不挠的民族精神在这里升华！团结进步的无穷力量在这里凝聚！自由**，科学发展的时代精神，已深深根植在九百六十万*方公里的神圣土地上！中华民族伟大复兴的时代浪潮，已荡涤了百年的屈辱和阴霾，正汹涌澎湃地向着未来奔腾！

　　男：祖国啊！你是浩瀚的星河，我们就是那千千万万颗颗闪闪的红星，永远闪烁在你的怀中，纵然陨落也要把最后的光和热化作深深爱的礼花献给永远青春的祖国！

女：祖国啊！你是亘古不变爱的家园，我们华夏儿女就是永远盛开的花朵，用七彩芬芳装点世界，即使凋谢也要把爱的种子洒向这充满梦想和光荣的土地！

　　男：祖国啊！你是永远高高飘扬的***，我们中华儿女热血沸腾，在先烈倒下的地方，永远用生命捍卫你的旗帜！高高举起和*进步的神圣火炬！

　　男：亲爱的祖国！六十年你书写了的新中国最华彩的乐章，六十年见证了日新月异的中华崛起！

　　女：六十年古老的民族焕发出火红的青春！六十年伟大勤劳的中国人民在世界的东方，创造了历史的奇迹！

　　合：在祖**亲六十岁生日的幸福时刻，五十六个民族的中华儿女在祖国大家庭里，深深祝福我们的祖国更加繁荣富强，人民更加幸福安康，东方的巨龙啊，正叱咤时代的风云，腾飞在新的世纪！

　　男：我们的祖国，高山巍峨，雄伟的山峰任凭历史的风云掠过，坚实的脊背顶住了亿万年的沧桑从容不迫。

　　女：我们的祖国，大河奔腾，浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡，激流勇进，洗刷百年污浊，惊涛骇浪涌起过多少命运的颠簸。

　　男：我们的祖国，地大物博，风光秀美，孕育了瑰丽的.传统文化，广袤大地上多少璀璨的文明仍在熠熠闪烁。

　　女：祖国人民勤劳，五十六个民族相濡以沫，东方神韵的精彩，人文风貌的风流，千古流传着多少美丽动人的传说。

　　男：这就是我们的祖国，这就是我深深爱恋的祖国。我爱祖国源远流长的灿烂历史，我爱祖国每一寸土地上的花朵，我爱祖国风光旖旎壮丽的河山，我爱祖国人民的'性格坚韧执着。让我们引亢高歌《歌唱祖国》

　　女：请欣赏九（1）班合唱《歌唱祖国》

　　（男）：我的祖国，高山巍峨，雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落，暮色苍茫，任凭风雨掠过。坚实的脊梁顶住了亿万年的沧桑从容不迫；

　　（女）：我的祖国，大河奔腾，浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡，激流勇进，洗涮百年污浊，惊涛骇浪拍击峡谷涌起多少命运的颠簸。

　　（男）：我的祖国，我爱你源远流长灿烂的历史，我爱你每一寸土地上的花朵

　　（女）：我的'祖国，我爱你风光旖旎壮丽的山河，我爱你人民的性格坚韧执着

　　（男）：让我们一起为祖**唱。请欣赏资源与环境学院带来的《歌唱祖国》。

　　（男）生我是这块土地，

　　（女）养我是这块土地，

　　（男）祖国是我们伟大的母亲，

　　（女）祖国是我们腾飞的基石，

　　（男）让我们把最优美的舞蹈献给祖国，

　　（女）让我们把最动听的歌声献给祖国，

　　（男）让我们把最美好的'祝福献给我们伟大的祖国！

　　（女）请欣赏八<1>班大合唱

　　（合）《歌唱祖国》《龙的传人》

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歌唱祖国串词主持稿

　　（女）尊敬的各位领导 各位来宾

　　（男）亲爱的朋友们 同事们

　　（合）大家晚上好！

　　（男）金秋送爽，万里河山披锦绣；

　　（女）丹桂飘香，高歌欢唱寄深情。

　　（男）我们见证历史，见证新*60年的光辉历程；

　　（女）我们迎来十月，迎来祖国繁荣昌盛的明天。

　　（男）朋友们，在这令人难忘的夜晚，我们隆重*，用最动情的歌声表达对祖国60华诞最真挚的祝福。

　　（女）今晚，让我们纵情放歌，歌唱祖国，抒发时代豪情！让我们伴随着红歌的旋律去回忆那段激情燃烧的岁月。

　　（男）今晚担任我们现场评委的有：

　　让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。

　　（女）现在，“歌唱祖国”歌咏晚会正式开始。

　　（男）历经六十年的历程，祖*亲屹立于世界民族之林，让全世界所瞩目。作为一名中华儿女，我们感到无比的骄傲与自豪，我们要大声为你歌唱，让优美的旋律在空气中回响，将爱国的情感无限升华。请欣赏xx《歌唱祖国》。

　　（男）朝霞中，我们把火热的激情点燃。

　　（女）晨风里，我们把真诚的祝福播撒。

　　（男）绽开鲜花般的笑容，我们把幸福的生活迎接。

　　（女）踏着时代的节拍，我们把党的丰功伟绩歌唱。

　　请欣赏xx《没有*就没有新*》

　　（男）打开记忆的长卷，走进岁月的远方。在改革开放的大道上，您踏着**激越的旋律，意气风发昂首阔步。看您崛起的雄姿，孕育出东方黎明的血红，那是中华振兴的图腾。请欣赏xx参赛曲目《大*》。花园社区做准备。

　　（女）在祖国的华夏大地上，民族之间团结如姐妹，军民一家深情似鱼水。而这种血脉相连、亲密无间的鱼水深情更是代代相传。不信您看，请欣赏xx带来的舞蹈《洗衣歌》，请xx做准备。

　　（男）在改革开放中，我们明白了日新月异；

　　（女）在实现小康中，我们体味了翻天覆地；

　　（男）有一种感觉叫幸福，

　　（女）有一种激情叫前进！

　　（男）请欣赏xx为我们大家带来的《*朝前走》，xx做准备。

　　（男）祖国是什么？祖国就是我们愿意为之牺牲而不在乎，高举你的旗帜永不褪色，奉献壮丽的青春而无悔。祝福你我的祖国，我把满腔赤诚献给你，愿你永远坚强永远蓬勃。

　　请欣赏xx合唱《祝福祖国》，xx做准备。

　　（男）祖国，多么神圣的名字。

　　（女）祖国，我们敬爱的母亲。

　　（男）我们是中华民族的儿女；

　　（女）我们是神州建设的后备军。

　　（合）祖*亲啊，做为您的子孙，我们将永远将您歌唱。请欣赏xx带来的合唱《歌唱祖国》

　　《团结就是力量》，xx准备。

　　（女）“天性劲勇，锐气喜舞”是形容土家族的摆手舞，歌随舞而生，舞因歌得名。摆手舞因节奏鲜明、线条流畅、舞姿朴素、动作优美而代代相传。下面我们就一起来欣赏xx的《摆手舞》，xx作准备。

　　（男）一份帮助，乘以13亿就能帮灾区度过难关！一份关爱，乘以13亿就会变成爱的海洋！一份信心，乘以13亿就是*人的脊梁！这就是团结的力量，请欣赏供应站合唱《团结就是力量》，xx做准备。

　　（女）在艰难时期，有一首歌激发着人民群众的革命热情和战斗意志；在和*发展年代，有一首歌鼓舞着我们励精图治、勇往直前！每当我们唱起这激昂、深沉的红色旋律时，我们就更加坚定迈向美好未来的信心。请听xx的《** 鲜红的太阳永不落》

　　沧海桑田，世纪巨变，昔日的小渔村，今日的东方明珠，让我们拥抱香港，拥抱明天！请欣赏xx带来的合唱《东方之珠》。xx做准备。

　　我们怀着同样的心情都是为了表达心xx同的愿望，那就是祝福我们伟大的母亲 伟大的祖国更加美好。请欣赏舞蹈《祝福祖国》

　　经过热情的歌唱，角出了今天的名次。接下来我们进行颁奖，首先颁发的组织奖 他们分别是 有请 领导为他们颁奖 现在颁发的是三等奖 他们是 请……

　　（男）历经岁月沧桑的洗礼，祖国即将迎来60岁的生日。

　　（女）请所有的演出人员上台，让我们一起放歌《今天是你的生日，我的*》。

　　（合）祝福祖国生日快乐，祝福祖国的明天更加美好，更加繁荣昌盛。

　　（男）伴随着欢声笑语，晚会已经接*尾声。

　　（女）回顾过去，我们心潮澎湃，

　　（男）展望未来，我们豪情万丈。

　　（女）在“国庆”即将到来之际，让我们再一次祝福我们的祖国

　　（合）繁荣富强！祝福大家安康幸福。

　　（男）晚会到此结束。朋友们 再见。

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歌唱祖国串词10篇

　　女;*，正在迎风飘扬，东方雄狮，正在引颈高吭。我们亲爱的祖国，经历了多少血雨风霜，才迎来今日的繁荣富强。千言万语，道不尽我们对党的深情；万语千言，谢不完党对我们的深恩。

　　男：我们团结一心拨响心海的琴弦，我们剪下一缕阳光献给祖*亲

　　女：接下来请欣赏...x带来曲目《歌唱祖国》，大家欢迎。

　　男：我们的祖国，高山巍峨，雄伟的山峰任凭历史的风云掠过，坚实的脊背顶住了亿万年的沧桑从容不迫。

　　女：我们的祖国，大河奔腾，浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡，激流勇进，洗刷百年污浊，惊涛骇浪涌起过多少命运的颠簸。

　　男：我们的祖国，地大物博，风光秀美，孕育了瑰丽的传统文化，广袤大地上多少璀璨的礼貌仍在熠熠闪烁。

　　女：祖国人民勤劳，五十六个民族相濡以沫，东方神韵的精彩，人文风貌的风流，千古流传着多少美丽动人的传说。

　　男：这就是我们的祖国，这就是我深深爱恋的祖国。我爱祖国源远流长的灿烂历史，我爱祖国每一寸土地上的花朵，我爱祖国风光旖旎壮丽的河山，我爱祖国人民的性格坚韧执着。让我们引亢高歌《歌唱祖国》

　　女：请欣赏九（1）班合唱《歌唱祖国》

　　主持人：歌唱祖国，是我们永恒的旋律；

　　主持人：歌唱祖国，是我们义不容辞的职责；

　　主持人：*迎风飘扬，胜利歌声多么嘹亮。

　　主持人：嘹亮的歌声，唤起中华儿女的自豪和向往；

　　主持人：优美的旋律，奏响中华民族伟大复兴的乐章。

　　主持人：让我们一齐回顾光辉的历程，难忘的岁月；

　　主持人：让我们一同展望完美未来，讴歌新时代的壮丽辉煌！

　　主持人：下头请欣赏初二（12）班同学给我们带来的《歌唱祖国》！

　　我们心中有一个神圣的字眼叫祖国，我们对祖国挚热的情感有如滔滔的江河。这天，儿女们献上真诚的心愿，为祖*亲唱一首祝福的.歌。*，迎风飘扬，东方雄狮，引颈高吭。我们的生活天天向上，亲爱的祖国繁荣富强。

　　女：*迎风飘扬，胜利歌声多么响亮；歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。新*成立后，这不知唱出了多少人对祖国未来充满期望的完美心声。

　　男：下方请欣赏由七年级（1）班全体同学带来的合唱《歌唱祖国》

　　女：轻轻敲醒沉睡的心灵慢慢张开你的眼睛

　　男：唱出你的热情伸出你的双手让我拥抱着你的梦

　　女：让我们的笑容充满着青春的骄傲

　　男：为明天献出虔诚的祈祷

　　请欣赏七（6）班同学的合唱《歌唱祖国》和《明天会更好》

　　女：在这个世纪大舞台上，人们用自我的青春舞动梦想；而我们少年儿童，在前进的知识海洋里遨游，为着梦想而自强不息。

　　男：让我们用知识的帆桨，激荡起热情洋溢的梦想之花，在新型的活力世界创造完美未来。请欣赏八年级（2）班同学的合唱《歌唱祖国》、《让我们荡起双桨》。

　　女：青春的梦伴随着青春的花，在我们每一个生命的角落静静绽放

　　男：阳光总在风雨后，没有风雨的洗礼，又怎能拥有沐浴阳光的感受？

　　女：相信那片乌云后必须会有一缕阳光，明天比今日更为完美！

　　男：下头有请欣赏八（3）班给我们带来的合唱《歌唱祖国》和《明天会更好》

　　女：从踏青的山峦鸟瞰远方的云烟，从澎湃的海湾眺望博击的风帆，我们团结一心，拨响心海的琴弦，我们剪下一缕阳光，献给祖*亲。团结就是力量，只要我们大家紧紧团结在一齐，就定会将我们自身价值最大限度释放。

　　男：下头请欣赏七（5）班给我们带来的《歌唱祖国》和《团结就是力量》

　　男：鬼子消灭了，可我们的战士一刻也没有放松警惕。他们每一天还在训练着，看，他们打靶归来的英姿……请欣赏由八年级（4）班全体同学带来的合唱《歌唱祖国》和《打靶归来》。

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《歌唱祖国》教学反思

《歌唱祖国》教学反思

　　身为一名刚到岗的教师，我们的任务之一就是教学，借助教学反思我们可以学*到很多讲课技巧，来参考自己需要的教学反思吧！以下是小编帮大家整理的《歌唱祖国》教学反思 ，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　歌唱祖国这首歌曲有很多地方不规整，需耐心反复训练、特殊处理。

　　1）带附点的节奏型，学生容易唱成不带附点的节奏型，这样对歌曲的艺术形象很有影

　　响，因此，引导学生比较两种节奏型在这首歌曲中艺术表现力的优劣，指导学生将附点音符后面的十六分

　　音符向下一拍靠拢是很必要的。

　　2） 歌中一字多音的地方，学生常唱的软弱无力、缺乏感染力。如：“祖国” “家乡” “人民”。

　　3） 歌曲中学生的节奏掌握不是很准，如：“英雄的人民站起来了” “我们爱和*，我们爱家乡”

　　三段都存在演唱第一个字时的八分休止符，每个字对准那一个音符一定要看清、听清、唱清。

　　4）要正确掌握歌曲的速度，应多练*歌曲中存在的容易出错的附点节奏和休止符节奏。

　　如何解决这些在课堂上出现的普遍情况,我们应该好好的设计和深深的反思自己的教学。我认为,音乐课不能单单的只是学*歌曲、欣赏名作、传授乐理知识,更为重要的应该是要参入多元文化,让学生在学*音乐的同时吸取多方文化,取其精华、弃其糟粕,把精华充实到自己的音乐课堂上,让学生做学*的主人.为了迎合学生的种种学*要求,作为教师应不断的完善自己的知识面和艺术感,在不影响学生学*求知情绪之下,积极的引导让他们去学*优秀的音乐和他们所感兴趣的不同类型的音乐。

　　一、成功之处：

　　教学目标基本达到，学生能够在教师的引导下有感情并正确的演唱歌曲，把音乐知识融入到歌曲当中，学生就在不知不觉中掌握了。

　　二、不足之处：

　　（1）这首歌曲中带附点的节奏型，学生容易唱成不带附点的节奏型，这样对歌曲的艺术形象很有影响

　　，因此，引导学生比较两种节奏型在这首歌曲中艺术表现力的优劣，指导学生将附点音符后面的十六分音符向下一拍靠拢是很必要的。

　　（2）歌中一字多音的地方，学生常唱的软弱无力、缺乏感染力。如：“祖国” “家乡” “人民”

　　（3）歌曲中学生的节奏掌握如：“英雄的人民站起来了。。”“我们爱和*，我们爱家乡。。”三段都存在演唱第一个字时的八分休止符，每个字对准那一个音符一定要看清、听清、唱清。

　　（4）要正确掌握歌曲的速度

　　（复*演唱，并练*歌曲中存在的容易出错的附点节奏和休止符节奏，为学*歌曲做铺垫。进入情境这是一首大家都很熟悉的歌曲，但同学们根据原来的欣赏自己学*后避免不了存在很多问题，现在请同学们虚心欣赏跟随老师认真学*。认真纠正和练*容易唱错的地方附点节奏的掌握休止符节奏的掌握速度的掌握）（5）处理歌曲的感情 第一乐段同时也是第三乐段：雄壮有力，而且*稳流畅，主题思想：歌唱祖国走向繁荣富强。热情奔放、乐观自豪 第二乐段：节奏舒展*

　　稳，旋律优美流畅，因而形成一种浩浩荡荡、昂首挺胸、阔步前进的气势。

　　三、教学机智：

　　本来我是没有让学生自己先唱的，但后来我发现我给他们直接找出错误来没有他们自己找容易更正，因此就在开始设计了先唱的环节

　　今天，我们听了郑芳卉上的七年级上学期第二单元的《歌唱祖国》，经过对《歌唱祖国》这节音乐课的见*，我对《歌唱祖国》的认识加深了，了解了更多的教学方法，锻炼了自身素质。对于这节课的创意，深受学生的喜爱，教学效果明显，现特做一下反思。

　　一、成功之处：

　　教学目标基本达到，学生能够在教师的引导下有感情并正确的演唱歌曲，把音乐知识融入到歌曲当中，能激发学生的学*热情，扩大学生的视野，优化了课堂教学，使学生在不知不觉中掌握了学*内容。

　　二、不足之处及对策：

　　（一）歌中一字多音的地方，学生常唱的软弱无力、缺乏感染力。如：“祖国”、“家乡”、“人民”。

　　对策：训练学生唱歌时运用好气息，并保持住。

　　（二）学生在歌曲中对个别的节奏掌握不好。如：“英雄的人民站起来了…”、“我们爱和*，我们爱家乡…”、“我们的生活…”。

　　对策：三段都存在演唱第一个字时的八分休止符，每个字对准的那一个音符一定要看清、听清、唱清。

　　（三）歌曲的速度不容易掌握

　　对策：复*演唱，并练*歌曲中存在的容易出错的附点节奏和休止符节奏，为学*歌曲做铺垫。进入情境这是一首大家都很熟悉的歌曲，但同学们根据原来的欣赏，学*后不可避免地存在很多问题，让同学们跟随老师认真学*。

　　（四）歌曲的感情处理不好。

　　对策：对学生讲清楚，让学生听明白每一乐段的特色。第一乐段同时也是第三乐段：雄壮有力，而且*稳流畅，主题思想：歌唱祖国走向繁荣富强。热情奔放、乐观自豪；第二乐段：节奏舒展*稳，旋律优美流畅，因而形成一种浩浩荡荡、昂首挺胸、阔步前进的气势。

　　作为一名音乐教师，虽然音乐课并不涉及到升学考试，但作为素质教育的一个必不可少的因素，音乐课的质量，也是极为重要的。因此针对本学期音乐课《歌唱祖国》，做一下反思。

　　本课是本学期第三单元的一节课，所以我利用课前的一段时间来提要求，接下来是欣赏铜管乐曲《歌唱祖国》，在引入主题方面，我设计了请几位同学与老师一起配乐（《歌唱祖国》的背景音乐）朗诵《歌唱祖国》的诗词，从而启**绪，在6班的效果很好，甚至在听完朗诵的是歌后，同学们不由的鼓起掌来，但是在5班的朗诵效果不佳，同学们没有进入到设想中高亢激昂的爱国情绪中，没有有效的激起他们的学*兴趣，我对这一环节的设计也作了一些思考。

　　首先，音乐课环节的设计，特别的导入的情景环节是很重要的，我校的班级多，人数又多，那么存在着很多不同程度的差异性，包括班班之间和班内同学间，所以在课与课之间也应该做好不同程度的准备与调整，依照不同班级的特点，作出相应变化及要求。这节《歌唱祖国》我思考了班主任给我的建议，在4班进行教学的时候，作了适当的调整。如下：

　　班级分析：在八个班级里，2班整体素质比较高，大部分学生的音乐素养也比较好，《歌唱祖国》这首歌曲，同学们可能并不熟悉，但是他们只要一听到第一主题部分旋律与歌词，就基本都能够哼唱起来。我就借助这一点。

　　一、导入部分

　　1、教师以发问的形式引入主题，你们知道多少歌颂祖**唱我们国家的歌曲能唱一唱么

　　同学们的反应非常的积极，我与孩子们回忆了很多的歌唱祖国的歌曲。

　　2、那么这首歌曲你有印象么

　　*迎风飘扬

　　（一半以上的同学都异口同声地跟老师唱了起来）

　　胜利歌声多么响亮，

　　歌唱我们亲爱的祖国，

　　从今走向繁荣富强。

　　（唱完第一段，学生们的情绪高涨，对这首歌曲充满了学*兴趣）

　　老师再问：这首叫什么名字你还知道关于它的其它知识么

　　3、揭示课题——歌唱祖国。

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歌唱祖国大合唱歌曲比赛串词3篇

　　主持人：歌唱祖国，是我们永恒的旋律；

　　主持人：歌唱祖国，是我们义不容辞的责任；

　　主持人：*迎风飘扬，胜利歌声多么嘹亮。

　　主持人：嘹亮的歌声，唤起中华儿女的自豪和向往；

　　主持人：优美的旋律，奏响中华民族伟大复兴的乐章。

　　主持人：让我们一起回顾光辉的历程，难忘的岁月；

　　主持人：让我们一同展望美好未来，讴歌新时代的壮丽辉煌！

　　主持人：下面请欣赏初二（12）班同学给我们带来的 《歌唱祖国》！

　　女；*，正在迎风飘扬，东方雄狮，正在引颈高吭。我们亲爱的祖国，经历了多少血雨风霜才迎来今天的繁荣富强。千言万语，道不尽我们对党的深情；万语千言，谢不完党对我们的深恩。

　　男：我们团结一心拨响心海的琴弦，我们剪下一缕阳光献给祖*亲。

　　女：接下来请欣赏xxxx带来曲目《歌唱祖国》，大家欢迎。

　　女；*，正在迎风飘扬，东方雄狮，正在引颈高吭。我们亲爱的祖国，经历了多少血雨风霜才迎来今天的繁荣富强。千言万语，道不尽我们对党的深情；万语千言，谢不完党对我们的深恩。

　　男：我们团结一心拨响心海的琴弦，我们剪下一缕阳光献给祖*亲。

　　女：接下来请欣赏xxxx带来曲目《歌唱祖国》，大家欢迎。

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歌唱祖国的朗诵词稿10篇

　　我们的祖国像一条巨龙，屹立在世界东方，她正日益强大、蒸蒸日上。那你知道哪些关于歌唱祖国的朗诵词?下面小编为你整理了歌唱祖国的朗诵词稿（精选20篇），希望对你有帮助。

　　《歌颂祖国》

　　祖国，我们在您的肩上成长了五千年，性情中刻下了不变的勤奋。

　　祖国，我们在您的胸怀中生存了五千年，骨子里便有了不变的中华魂。

　　当，新世纪的钟声敲响，全世界的目光都集中在您的身上，我们的双肩将托付起您明天的期望，我们的双手将创造出您未来的辉煌。

　　祖国，我们定将令您永远屹立在世界的东方。

　　**，升起来了，升起来了，升到万众瞩目的高度，虽然没有惊涛骇浪，但有一种，排山倒海的气势在起伏，有一种雷霆万钧的力量，在激荡。

　　升起来了，多么鲜红的高度，太阳在灿烂中陪伴，尊严从那里独领风骚。

　　多么有力的凝聚，自信从五角星的光芒中笑傲风景，万物在活力中生长。

　　升起来了，升起来了，升起世人惊叹的目光，这鲜艳的*哟，猎猎飘扬着半个世纪的辉煌。

　　应对**，山站起来，水活起来，天阔起来。

　　应对**，每个生命都庄严起来，神圣起来。

　　飘扬的**啊，您是炎黄子孙共同的目光，您是中华民族不竭的力量。

　　《爱祖国，更爱家乡》

　　我的心灵纵然追随那

　　澎湃在北国大地上的黄河水流动蜿蜒，

　　我的心灵激荡追寻那

　　惊涛在南国热土上的长江水直奔东海。

　　她们

　　是国人生命海岸中的一抹金黄的闪光

　　隔河*是心驰神往的天堂

　　抬头豁然，祖国好

　　低头乐怀，家乡美

　　脚下是我追寻的圣土，蓦然回首

　　爱祖国，更爱家乡

　　岁月悄无生息地流淌，沿着时间的路途

　　祖国欣欣向荣一片好

　　忆往昔，千古风流人物

　　看今朝，英雄尽显本色

　　我欣欣然走在乡间的小路上

　　于是乎

　　便置身百里杜鹃，才知花的天堂，鸟的天堂;

　　走进草海，去感受海的静谧;

　　旭日从上帝山爬起，无数柳枝与海共舞;

　　浓浓的乡景乡情，与谁同醉

　　是谁谱写一曲曲乡间的民歌

　　伫立在微风中感受绿树野草散发出的清香

　　瞬间春暖花开，温馨无限

　　条条乡间道路四通八达

　　片片绿色树林装扮家乡

　　心灵顿时感到倚天长剑划破天宇

　　爱祖国，更爱家乡。

　　我是一滴水、一粒土

　　一个随风漂流的草种

　　一段机缘巧合

　　让我的生命在这个世界立足

　　我不需要过多的养分

　　我也不奢求阳光肆意的抚摸

　　我在贫瘠的土地上

　　扎下深深的根须

　　仰视着我的天空

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《歌唱祖国》教学反思8篇

《歌唱祖国》教学反思8篇

　　身为一名优秀的人民教师，我们的任务之一就是课堂教学，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，那么应当如何写教学反思呢？下面是小编帮大家整理的《歌唱祖国》教学反思，欢迎阅读与收藏。

　　教学目标：

　　1.能准确演唱歌曲《歌唱祖国》的节奏、节拍、音准等要素。

　　2.能较完整地表现出歌曲《歌唱祖国》的演唱风格(进行曲速度与力度，各乐段由于节奏、音区不同带来的不同情绪、弱起节奏等)。

　　教学重点与难点：

　　1、能较完整地表现出歌曲《歌唱祖国》的演唱风格。

　　2、弱起节奏的演唱与歌曲风格的把握。

　　教学方法：整合科目引导教学法。

　　教学整合：音乐与历史的整合，体会歌曲创作背景，调整演唱情绪。

　　音乐与美术整合，体会歌曲运用场合，达到直观的效果。

　　教学过程：

　　一、导入

　　同学们好，欢迎大家走进音乐课堂。大家知道，十月一是我们祖国的生日，每当这个时候，我们都想用各种形式来抒发对祖国的爱。那我这里有一篇歌颂祖国的散文诗。哪个同学能有感情的朗读?(出示课件)

　　师：这个同学的朗读非常的好，那我们音乐课肯定要用音乐的方式来表达，今天这节课我们一起来学*一首新歌(点课件，出现标题)《歌唱祖国》我们先来听一下范唱，但是我们要带着问题去听，这首歌曲适合在什么样的场合运用?你的感受如何?(放音乐)

　　师：听完歌曲我们来回答第一个问题--

　　生：运动会，军队，行进的时候--

　　师：第二个问题--

　　生：很激昂，很催人奋进(感受)

　　师：大家总结的很好，其实你们刚才总结的就是老师要给大家介绍的《歌唱祖国》的体裁，就是进行曲，教案《歌唱祖国教案》。

　　二、初学。

　　1、看导入歌唱祖国乐曲播放时候的图片，了解这首歌曲的应用范围。

　　2、讨论歌曲风格特点。

　　我们首先来讨论一下进行曲的风格特点，速度是不快不慢。那么进行曲的力度是怎么样的呢?讨论一下。有的同学说强，有的说弱，如果想表现部队行进的办度，就要强一点，所以这个应该是。对，强。就是这些固有的特点才给同学们带来了刚才那些感受。我们再来听一遍，请大家在听的时候能注意体会歌曲的这些演唱风格。

　　1、(听一遍歌曲)

　　分析这首歌曲是几段体，各段之间的风格特点是什么?

　　2、那我们就跟琴一起来唱一下第一部分。在唱的时候，请同学关注一下，第一部分的旋律有什么特点?(用四二拍的强弱规律来引导学生发现问题答案)

　　3、这种旋律就叫做弱起，这就要求我们在演唱弱起节奏歌曲的时候要注意将歌曲的强弱规律唱出来。也只有这样，才能把第一部分的风格特点唱出来。再唱一遍歌曲。(师指挥)

　　4、刚才同学们唱很好，我们再来看一下第二部分。先跟琴唱一下。

　　5、将重点句子单独进行演唱，师纠正。

　　6、将两句连起来唱。

　　二、扩展学*

　　1.声音处理

　　师：大家歌曲唱的很准确，但是感觉缺少一种情绪，我们来了解一下歌唱祖国创作的历史吧。(放课件)

　　2、找生来评价应该用怎么样的情绪来唱。

　　师：调整状态，进行启发，保持状态，完整演唱。

　　三、课堂小结

　　师：这节课我们不但学会歌曲《歌唱祖国》的第一段，还学会了进行曲、各种音乐要素在歌唱中的作用等新的知识。课后，同学可以自己练唱一下歌曲的第二、三段，下课。

　　教学反思：

　　这节课由于与历史课堂的整合，使学生能更好的理解歌曲的歌唱情绪，有利于演唱情绪的表达。与美术课堂的整合，使学生对于这首歌曲的运用场合的课堂讨论更直观。但也有的学生不能够适应，比如对歌曲演唱情绪的表现，难以达到完美的效果。

　　一、成功之处：

　　教学目标基本达到，学生能够在教师的引导下有感情并正确的演唱歌曲，把音乐知识融入到歌曲当中，学生就在不知不觉中掌握了。

　　二、不足之处：

　　（1）这首歌曲中带附点的节奏型，学生容易唱成不带附点的节奏型，这样对歌曲的艺术形象很有影响

　　，因此，引导学生比较两种节奏型在这首歌曲中艺术表现力的优劣，指导学生将附点音符后面的十六分音符向下一拍靠拢是很必要的。

　　（2）歌中一字多音的地方，学生常唱的软弱无力、缺乏感染力。如：“祖国” “家乡” “人民”

　　（3）歌曲中学生的节奏掌握如：“英雄的人民站起来了。。”“我们爱和*，我们爱家乡。。”三段都存在演唱第一个字时的八分休止符，每个字对准那一个音符一定要看清、听清、唱清。

　　（4）要正确掌握歌曲的速度

　　（复*演唱，并练*歌曲中存在的容易出错的附点节奏和休止符节奏，为学*歌曲做铺垫。进入情境这是一首大家都很熟悉的歌曲，但同学们根据原来的欣赏自己学*后避免不了存在很多问题，现在请同学们虚心欣赏跟随老师认真学*。认真纠正和练*容易唱错的地方附点节奏的掌握休止符节奏的掌握速度的掌握）（5）处理歌曲的感情第一乐段同时也是第三乐段：雄壮有力，而且*稳流畅，主题思想：歌唱祖国走向繁荣富强。热情奔放、乐观自豪第二乐段：节奏舒展*

　　稳，旋律优美流畅，因而形成一种浩浩荡荡、昂首挺胸、阔步前进的气势。

　　三、教学机智：

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群星歌唱祖**词

　　*迎风飘扬,

　　胜利歌声多么响亮!

　　歌唱我们亲爱的祖国,

　　从今走向繁荣富强!

　　歌唱我们亲爱的祖国,

　　从今走向繁荣富强!

　　越过高山,越过*原,

　　跨过奔腾的黄河长江;

　　宽广美丽的.土地,

　　是我们亲爱的家乡.

　　英雄的人民站起来了!

　　我们团结友爱坚强如钢!

　　*迎风飘扬,

　　胜利歌声多么响亮!

　　歌唱我们亲爱的祖国,

　　从今走向繁荣富强!

　　歌唱我们亲爱的祖国,

　　从今走向繁荣富强!

　　我们勤劳,我们勇敢,

　　独立自由是我们的理想;

　　我们战胜了多少苦难,

　　才得到今天的**!

　　我们爱和*,我们爱家乡.

　　谁敢侵犯我们就叫他灭亡!

　　*迎风飘扬,

　　胜利歌声多么响亮!

　　歌唱我们亲爱的祖国,

　　从今走向繁荣富强!

　　歌唱我们亲爱的祖国,

　　从今走向繁荣富强!

　　东方太阳,正在升起,

　　人民共和国正在成长;

　　我们领袖xxx,

　　指引着前进的方向.

　　我们的生活天天向上,

　　我们的前途万丈光芒!

　　*迎风飘扬,

　　胜利歌声多么响亮!

　　歌唱我们亲爱的祖国,

　　从今走向繁荣富强!

　　歌唱我们亲爱的祖国,

　　从今走向繁荣富――强!

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《歌唱祖国》教案3篇

　　教学目标

　　一、过学唱《歌唱祖国》，对学生进行爱国主义思想教育；通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。

　　二、通过讲解音乐知识、分析歌曲，是学生初步掌握分析二段体及三段体歌曲的方法。

　　教学重点

　　1、学*歌曲

　　2、掌握歌曲的情绪及演唱方法

　　教学难点

　　1、对歌曲情绪的处理

　　2、个别节奏的掌握及演唱

　　板书设计：

　　歌唱祖国

　　音乐知识：

　　1、二段体A+B

　　2、三段体A+B+A或A+B+C

　　教材分析：

　　《歌唱祖国》是学生比较熟悉的歌曲，他们都有一定的印象，因此，学这首歌的困难相对少一些。也正因为他们有印象，也容易产生消极的倾向。如：觉得没什么可学的；或凭印象唱歌，难免唱错而不知错。加上先让为主的影响，改正起来不容易。所以，在课堂上我利用合唱录音、分组比赛等方式充分调动学生的积极性，在愉快的状态下克服那些消极因素，课堂完成教好，但“英雄的人民。。”的节奏有的同学还是把握不准。须多加注意和练*！

　　教学环节

　　（一）复*旧课

　　1、复*歌曲《游击队歌》

　　2、做休止符节奏练*

　　（二）、导入新课：

　　（播放《歌唱祖国》）配合国庆典礼的录象，让学生感受我国繁荣、蒸蒸日上的新面貌，激起学生爱国之情。

　　（三）、出示目标：

　　（四）、新授教学：

　　1、咱们班有会唱这首歌曲的吗？（找几位同学分别演唱）

　　2、完整欣赏歌曲，找出几位同学所存在的问题。

　　3、学*歌曲

　　A：师示范演唱歌曲

　　B：生跟琴视唱歌曲

　　C：完整演唱歌曲D：及时纠正

　　（1）这首歌曲中带附点的节奏型（板书），学生容易唱成不带附点的节奏型，这样对歌曲的艺术形象很有影响，因此，引导学生比较两种节奏型在这首歌曲中艺术表现力的优劣，指导学生将附点音符后面的十六分音符向下一拍靠拢是很必要的。

　　（2）歌中一字多音的地方，学生常唱的软弱无力、缺乏感染力。

　　如：“祖国”“家乡”“人民”

　　（3）歌曲中学生的节奏掌握

　　如：“英雄的人民站起来了。”

　　“我们爱和*，我们爱家乡。”

　　三段都存在演唱第一个字时的八分休止符，每个字对准那一个音符一定要看清、听清、唱清。

　　（4）要正确掌握歌曲的速度

　　复*演唱，并练*歌曲中存在的容易出错的附点节奏和休止符节奏，为学*歌曲做铺垫。

　　进入情境

　　这是一首大家都很熟悉的歌曲，但同学们根据原来的欣赏自己学*后避免不了存在很多问题，现在请同学们虚心欣赏跟随老师认真学*。

　　认真纠正和练*容易唱错的地方

　　附点节奏的`掌握 休止符节奏的掌握

　　速度的掌握

　　（E）：处理歌曲的感情

　　第一乐段同时也是第三乐段：雄壮有力，而且*稳流畅，主题思想：歌唱祖国走向繁荣富强。热情奔放、乐观自豪

　　第二乐段：节奏舒展*稳，旋律优美流畅，因而形成一种浩浩荡荡、昂首挺胸、阔步前进的气势。

　　五、巩固训练

　　1、分组比赛，看那一组唱的既有感情又准确，看哪一组能较多地、正确的指出其他组的优缺点

　　2、给学生做合唱录音，找出缺点以后在练*过程中多注意

　　六、音乐知识

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歌唱祖国教案3篇

　　【设计意图】

　　十月一日国庆节，祖国妈妈的生日，为了帮助幼儿了解祖国妈妈的生日，激发幼儿爱祖国的情感，我们为幼儿设计了这节活动课《歌唱祖国》，让幼儿更深的了解祖国，进一步激发幼儿的爱国热情。

　　【活动目标】

　　1、有感情的朗诵诗歌，理解诗歌的内容和所表达的意思。

　　2、仿照诗歌的结构，仿编诗歌，培养幼儿热爱祖国的情感。

　　3、丰富词汇：开放、张开、欢畅。

　　【活动准备】

　　1、动物图片若干有：青蛙、羊、蝴蝶、蜜蜂等；头饰：花朵、鸟、鱼的头饰。

　　2、挂图，磁带。

　　【活动过程】

　　1、谈话引出课题：

　　小朋友今天是十月一日，你知道十月一日是什么节日吗？（国庆节），对，十月一日是祖国妈妈的生日。我们是怎样给祖国妈妈过生日的？（唱歌、跳舞）今天我们一起给祖国妈妈过生日，一起歌颂我们的祖国。

　　2、教师用富有韵律和激情的语调朗诵诗歌，配上音乐，增加诗歌的感染力。

　　3、出示挂图，引导幼儿观察画面，理解诗歌内容。教师提问，要求幼儿用诗歌的语言回答：

　　（1）花儿爱什么？它怎样爱？（学*词汇：开放）

　　（2）鸟儿爱什么？它怎样爱？（学*词汇：张开）

　　（3）鱼儿爱什么？它怎样游？（学*词汇：欢畅）

　　（4）小朋友们爱什么？怎样爱？

　　4、教师和幼儿一起朗诵诗歌，指导幼儿有感情的朗诵。

　　5、幼儿带头饰分组朗诵诗歌。

　　6、在熟练朗诵诗歌的基础上，指导幼儿仿编诗歌。

　　（1）教师仿编诗歌：

　　出示蜜蜂图片，小朋友这是谁？（蜜蜂）蜜蜂最喜欢什么？（花朵）蜜蜂喜欢在花朵上面做什么呢？（采花蜜）所以老师编的诗歌就是：蜜蜂爱花朵，天天采蜜忙。

　　（2）出示动物图片，让幼儿利用动物图片，大胆的仿编诗歌。

　　（3）鼓励幼儿大胆想象，脱离图片单独想象仿编诗歌。

　　7、教师总结幼儿仿编的诗歌，念给孩子，让孩子们体会到创作的快乐：

　　蜜蜂爱花朵，天天采蜜忙，

　　羊儿爱草地，草儿香又香。

　　青蛙爱池塘，保护庄稼忙，

　　蝴蝶爱鲜花，花丛中舞蹈。

　　孩子们和老师一起完整的说一遍诗歌。

　　【活动延伸】

　　把仿编的诗歌粘贴在区角活动中，让幼儿随时朗诵。

　　附：诗歌 歌唱祖国

　　花儿爱太阳，朵朵齐开放。

　　鸟儿爱蓝天，张开金翅膀。

　　鱼儿爱江河，游得多欢畅。

　　设计意图

　　十月一日国庆节，祖国妈妈的生日，为了帮助幼儿了解祖国妈妈的生日，激发幼儿爱祖国的情感，我们为幼儿设计了这节活动课《歌唱祖国》，让幼儿更深的了解祖国，进一步激发幼儿的爱国热情。

　　活动目标

　　1、有感情的朗诵诗歌，理解诗歌的内容和所表达的意思。

　　2、仿照诗歌的结构，仿编诗歌，培养幼儿热爱祖国的情感。

　　3、丰富词汇：开放、张开、欢畅。

　　活动准备

　　1、动物图片若干有：青蛙、羊、蝴蝶、蜜蜂等；头饰：花朵、鸟、鱼的头饰。

　　2、挂图，磁带。

　　活动过程

　　1、谈话引出课题：小朋友今天是十月一日，你知道十月一日是什么节日吗？（国庆节），对，十月一日是祖国妈妈的生日。我们是怎样给祖国妈妈过生日的？（唱歌、跳舞）今天我们一起给祖国妈妈过生日，一起歌颂我们的祖国。

　　2、教师用富有韵律和激情的语调朗诵诗歌，配上音乐，增加诗歌的感染力。

　　3、出示挂图，引导幼儿观察画面，理解诗歌内容。教师提问，要求幼儿用诗歌的语言回答：

　　（1）花儿爱什么？它怎样爱？（学*词汇：开放）

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