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学*了“改革创新 奋发有为”会议精神，让我对为人做事和自身工作成长有了新的深刻认识。
一、注重学*是我持续成长的内在要求
对于基层的我而言，受阅历所限，无论是在理论素养方面，还是在工作方式方法以及对业务知识的了解掌握方面，都存在着不足和欠缺，只有不断学*，才能真正提升自身综合素质、提高工作效率的能力。既要向书本学*，又要向实践学*、向身边同事们学*，不仅要在总结成功经验中获得提高，也要在汲取自身不足方面中获得进步。
二、敢于担当是我扎实成长的`必备素质
对于自身的我来说，要勇于担当，要有强烈的责任意识，把勇于担当作为干工作的基本要求，以担当作为、敢想敢干、敢为人先的激情去努力拼搏；还要善于担当，具备担当重任的能力，从实际出发，创造性地解决问题。只有将勇于担当和善于担当结合起来，才能做到“*常时看得出，关键时站得出，危机时豁得出”。
三、脚踏实地是我快速成长的最佳捷径
“道虽迩不行不至，事虽小不为不成”，对于基层的我而言，脚踏实地就是要从*凡的小事开始，当一件件小事化为群众的获得感，那就是我的最终的初心。就是要从学会坚守做起，要坚守自己的初心，坚守自己的岗位，夯实根基，久久为功。就是要从学会吃苦做起，到实践中去摔打，吃该吃的苦，出该出的汗，到服务群众的最前沿、最需要的地方去磨练，充分地提高自身本领，实现人生目标和最初心的愿望。
鲁迅先生说过：“不革新,是生存也为难的。”在这个激流勇进的时代，我们必须要牢牢把握改革创新的先机来改进不足，而这这不仅仅是国家和社会的责任，更是我们新时代大学生所应当具备的素质。尽管我们的能力十分有限，但我们仍然十分愿意贡献自己的力量到这巨大的工程中。
第一，国家建设需要的有用人才。作为一名医学生，如果我们把深入实践作为成长成才的必由之路。古人讲,既要“读万卷书”，又要“行万里路”。这在一定程度上表明了人才成长的规律。古往今来凡成大事者，无不经过社会实践的历练和艰苦环境的考验。所以如果有合适的机会，我们应该自觉到基层一线去发挥我们的才能，到艰苦的环境里去经受锻炼，到祖国和人民最需要的地方去进行实践，切实走好迈向社会的第一步。
第二,我们要把奉献社会作为不懈追求的优良品德。只有勇于担当、甘于奉献,才能真正体验到人生的快乐和幸福，成为品德高尚、精神充实的人。我们还要自觉践行社会主义荣辱观,带头倡导社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德,多做关系集体、热心公益、扶贫济困、见义勇为的好事，尽到对国家、对社会、对人民应尽的责任和义务，以自己的行动影响和带动我们周围的人，为发展社会主义和谐人际关系、形成良好社会风尚贡献一份自己力量。”这是*对我们的四点希望。
第三，作为一名当代大学生，努力将书本知识和实际行动密切联系起来，塑造“知行统一、脚踏实地”的良好形象也是十分重要的。“知行统一”式和道德人格紧密结合在一起的。一个人能否做到言行一致，是他能否在立身处世等方面取得成功的重要条件。在任何人的相处中，既要重视言，更要重视行。
总而言之，当代大学生要掌握我们扎实的专业基础知识和最前沿的科学文化知识，以造福国家人民。没有坚实的科学知识，就不能发展经济，就像古代思想家司马光也说过：“才者，德之资也;德者，才之帅也。”因此作为一名长治医学院的医学生，我们要立足现在，展望未来，期待国家、社会以及我们长治医学院的美好未来!
春天悄悄地来了，她送来了和煦的阳光，让树木吐出了嫩芽，让小草换上了新衣，让花儿绽开了笑脸。尤其是春雨过后，山青了，水秀了，树木更绿了，绿得让人陶醉。我建议大家去绿枫草莓园走一走，看一看，去呼吸一下清新的空气，去领略春天的美。
在海口市西线十公里处有一座绿枫草莓园。那儿交通十分方便，只需区区两元钱路费就可到达。
进入草莓园，放眼望去，大片大片的草莓秧苗就映入眼帘，一阵微风吹过，秧苗微微颤动着，像绿色的波浪一样。一排排秧苗整齐地排列着，就像一个个方阵，等待我们检阅。走在田埂上，油亮亮的叶子挨挨挤挤，也很美。看见茂盛的叶子，你一定会情不自禁地想到了红通通的草莓。你一想到草莓的味儿，肯定会馋得“口水直下三千尺”。别着急，只要你蹲下来，就会被眼前春姑娘的杰作吸引了：一个个红得发亮的草莓，悬挂在细小的枝头。有的两个并在一起，有的三三两两聚着会，还有的是“一枝独秀”。它们的大小也不一样，有的像葡萄一样大，有的'像鸟蛋一样大，还有的像小金橘一样大。阳光透过叶片的缝隙，照在草莓上，感觉晶莹剔透。这时候，你一定忍不住摘下一个又大又红的草莓咬上一口，草莓的汁水便会溢满你的嘴角，香甜的草莓一定会把你留下来。
再说说怎么摘草莓吧。带上竹篮，两脚踩在草莓地旁边的小沟上，手要轻轻地、小心翼翼地顺着草莓蒂儿摘下，选那些个大、饱满的草莓。有的草莓好像很想被你摘到似的，一个劲地往上窜，有的草莓很调皮，躲在叶儿下和你捉迷藏呢！切记：草莓很娇，摘时一定要轻，否则会把草莓捏破，汁水就会流得满手都是。
要吃草莓了。把一颗洗净的草莓放进嘴里一咬，甜甜的汁便会沁入心脾……
听到这儿，你心动了吧？那就请和我一起去绿枫草莓园吧！
思想就是工作的灵魂、工作路线的指南针，**思想、开放思想、改革创新才能有效地指导和开展我们的工作、促进各项事业的发展。
打破思想禁锢，激发工作活力，思想也应视作一种生产力，**思想就是与时俱进、思想开放就是一种进步。适应新形势，抢抓新机遇，寻求新发展，提高我个人的工作能力，为使这场大讨论深入开展，取得实效，结合我自身工作的实际，我认为应从五个方面(归纳为“五个动”，即“促动、改动、变动、运动、行动”)做起：
一是思想要促动。
通过**思想、改革创新学*讨论活动，查找存在问题、查找差距、激发潜在的思想活力，动脑筋，想办法，转变观念，**自己的思想，用崭新的眼光、科学发展的观点去解决问题，从多个角度去审视自己还需要在那些地方努力。
善于在工作的过程中，通过学*，认真总结，积极主动解决认识上的问题，转变工作作风，提高自己的依法行政和能力素养。在为建设服务型*的进程中，既要灵活多变，又要把握好原则性，做到廉政勤政，自觉抵制住各种诱惑和消极滞后思想。同时，在工作中要能够放下身段，破除旧观念，经常深入到基层、群众中去。
二是学*要改动。
“活到老、学到老”，“学海无涯”，首先要树立学*终身制、“官”念淡化，利用休息时间、利用工作之余，切实做到工作学*两不误;其次要会学*，要有方法，学*要有针对性，更要有时效性，切实做到学以致用;最后要坚持学，持之以恒，不浮躁，在学*中努力增长自己的才干。
要深入系统地学*马列主义，时时关注国家新的政策方针，刻苦钻研自己的业务知识，以及实用科技、管理、哲学、历史等各方面的知识，全面提高自身素质，以丰富的理论知识武装头脑。在学*中要向领导学，还要虚心向身边的同志、群众学*，在实践中学*。通过不断的学*，深刻思想，更新工作观念，创新理念，拓展工作思路，以更好适应新形势下的基层组织建设的需要。
三是作风要变动。
**思想大讨论活动，以**思想、加快发展为目的，以自我学*、自我教育、自我反思、自我查找、自我提高为主体，利用一切时间认真学*相关篇目文章，加强政治理论学*，加深对党的认识，不断提高自身政治素养。以促及灵魂的高度改进工作作风。
四是实践要运动。
重在行动，贵在落实，要将学*与行动结合起来，目的是要促进发展。我们工作中一定要真确分析形势，以科学发展观的要求，牢固树立科学发展理念，结合实际，积极探索措施，加强力度，努力确保工作的扎实推进。以革命运动的精神和理念贯穿实践的每一个环节。
五是创新要行动。
通过创新工作方式方法，创新工作载体等方式，改进和改善工作。没有创新就没有进步，没有创新就死水一潭，不进则退。坚持**思想、改革创新大讨论，以突破前人、实践改进为创新的目的。
以实践来检验一切、以群众的满意度检验实绩，自觉把思想认识从那些不合适的观念、做法和体制的束缚中**出来，从对马克思主义的错误的和教条式的理解中**出来，从主观主义和形而上学的桎梏中**出来。要坚持要**思想，实事求是，要发扬革命传统，要创新经验，善于在**思想中统一思想，用发展着的马克思主义指导新的实践。在社会生活，爱岗敬业，奉献服务，为构建社会主义和谐社会作出应有的贡献。
"*梦"是强国之梦，也是复兴之梦，一经提出便举国共鸣，我们理解一个久经磨难又屹立于世界东方的大国对富强复兴的期盼与追求，也理解十三万万国民为了共同愿景的努力奋斗与望眼欲穿。"*梦"归根结底是我们每个人的梦，有梦的人有梦的国家才有希望。在国民争相为"*梦"凝心聚力的大环境下，我们组工人更应当完成自己的使命将自己的力量汇聚到圆梦的大潮中！
组工人做为管干部的干部，管党员的党员，管人才的公仆，身负重任，并且我们向来以讲大局守规矩着称，但是从另一个角度看，重任背后是群众的信任，优点背后的保守也成为了阻碍我们工作飞跃的缺点。当前正是跨越发展的历史机遇期，只有加快改革创新才能让我们的工作对得起群众的信任，托举起我们的"*梦"。
古语有云："苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧"*同志在92年南巡时也讲到"没有一点闯的精神，没有一点冒的精神就干不出新的事业"。组工人做为干部群众的"指导员"和"排头兵"除了自身素质过硬外还应当率先垂范，做好领导干部的选拔任用、完善基层党组织建设和党员管理、积极引进人才，撕掉保守的标签。
改革创新工作首先应当敢想敢干，突破思想的藩篱，增强改革的胆识。我们尊重经验但不应当局限于经验，改革虽有风险，但须知无限风光在险峰。只有我们组工人率先的**思想去尝试、去摸索、才会带动广大的干部群众，只有我们组工人在改革中突破自我，超越自我，才会带动起一股敢想敢干的风气。
改革创新工作要实干巧干，务求工作实效，提高创新本领。组工人要有求真务实的态度，须知"空谈误国、实干兴邦"要多下基层，多与群众接触，文山会海出不了创新成果，只有迈开脚、弯下腰才会有沉甸甸的收获。当然提倡实干并非迷失在繁杂的事物中，我们还应当学会深入思考，围绕着*常的"难点""重点""热点"着力，在这些工作中大胆改革出"亮点"，推进组织工作思路、格局、方法、机制的创新。
改革创新工作要忌瞎干乱干，不哗众取宠亦不画蛇添足。推进改革不是小孩过家家，它关系到国家的发展、群众的福祉、民族的复兴。如果只求装门面攒政绩，极左的瞎干乱干只会让国家和人民为这所谓的改革所累，这种情况史书不绝我们应当高度重视！在改革的进程中，组工人应当有胆有识了解实际情况再做判断，瞻前顾后左思右想以求达到解决实际问题而副作用最低。
“*梦”具有为国家富强、民族复兴、人民幸福而凝聚人心的神奇魔力，组工人撕掉保守的标签，积极推进改革创新就是在为打开梦想照进现实之门努力！无论面对多少挑战、多大困难，"*梦"给我们以希望、信心和力量！
大力推进供给侧结构性改革，既不是西方供应学派思路的翻版，也不是计划经济手段的回归，而是适应国际金融危机发生后综合国力竞争新形势的主动选择，是适应和引领经济发展新常态的重大创新。这一改革的关键是，要让政策机制与市场机制相互配合，形成推动*经济步入转型升级健康轨道的合力。
最*，*连续召开常务会议，部署推动医药产业创新升级，确定支持科技成果转移转化政策措施，值得关注。上述举措接连推出，与今年着力加强供给侧结构性改革关联密切。结合*期一系列重要的政策信号，大体可以做出这样的推断：以创新驱动供给侧结构性改革，将成为研判*经济发展成效的一个重要观察点。
眼下，*经济与世界经济已经深度融合。扑朔迷离的世界经济走势，对*经济的影响日趋加深。前不久，在*欢度传统春节之际，全球股市突遭“黑色一周”，大宗商品价格持续下探，市场需求萎靡不振，国际机构纷纷下调经济增速预期。种种迹象表明，今年经济增长难度将大于去年，*经济面临的外部环境将更为严峻。因此，在适度扩大总需求的同时，着力加强供给侧结构性改革，对稳定全年经济增长尤为重要。
从已经掌握的情况看，在当前国际经济形势复杂严峻的情况下，以创新的思维坚持扩大开放，是应对外部挑战的重要之举。其部署与政策安排重点将放在加快服务贸易发展，优化外贸结构上。与此同时，在解决国内供给侧结构性矛盾上，宏观政策、产业政策、微观政策、改革政策和社会政策相互配合，业已显露端倪。围绕去产能、去库存、去杠杆、降成本、补短板五大任务，重点抓好“去”的同时，在“补”的方面，亦有许多不同以往的创新之举。
进一步观察还可发现，为进一步打通科技与经济结合通道，尽快形成新的生产力，中央决定在科技成果自主转移、科技人员兼职开展成果转化等方面进一步松绑，加大对科技人员和开展科研、成果转化等工作奖励力度。紧紧抓住“人”这个关键因素，进一步释放大众创业、万众创新强大动能，势必会为推进结构性改革尤其是供给侧结构性改革再添新活力。
需要指出的是，大力推进供给侧结构性改革，既不是西方供应学派思路的翻版，也不是计划经济手段的回归，而是适应国际金融危机发生后综合国力竞争新形势的主动选择，是适应和引领经济发展新常态的重大创新。这一改革的关键是，要让政策机制与市场机制相互配合，形成推动*经济步入转型升级健康轨道的合力。供给侧结构性改革在短期内也许不会给经济增速带来明显变化，但可以肯定的是，在增长的韧性和可持续性方面将不断累积积极效果，促进经济结构调整从量变到质变，逐步实现转型升级的预期目标，而这正是我们所期待的。
思想就是工作的灵魂、工作路线的指南针，**思想、开放思想、改革创新才能有效地指导和开展我们的工作、促进各项事业的发展。
打破思想禁锢，激发工作活力，思想也应视作一种生产力，**思想就是与时俱进、思想开放就是一种进步。适应新形势，抢抓新机遇，寻求新发展，提高我个人的工作能力，为使这场大讨论深入开展，取得实效，结合我自身工作的实际，我认为应从五个方面(归纳为“五个动”，即“促动、改动、变动、运动、行动”)做起：
一是思想要促动。
通过**思想、改革创新学*讨论活动，查找存在问题、查找差距、激发潜在的思想活力，动脑筋，想办法，转变观念，**自己的思想，用崭新的眼光、科学发展的观点去解决问题，从多个角度去审视自己还需要在那些地方努力。
善于在工作的过程中，通过学*，认真总结，积极主动解决认识上的问题，转变工作作风，提高自己的依法行政和能力素养。在为建设服务型*的进程中，既要灵活多变，又要把握好原则性，做到廉政勤政，自觉抵制住各种诱惑和消极滞后思想。同时，在工作中要能够放下身段，破除旧观念，经常深入到基层、群众中去。
二是学*要改动。
“活到老、学到老”，“学海无涯”，首先要树立学*终身制、“官”念淡化，利用休息时间、利用工作之余，切实做到工作学*两不误;其次要会学*，要有方法，学*要有针对性，更要有时效性，切实做到学以致用;最后要坚持学，持之以恒，不浮躁，在学*中努力增长自己的才干。
要深入系统地学*马列主义，时时关注国家新的政策方针，刻苦钻研自己的业务知识，以及实用科技、管理、哲学、历史等各方面的知识，全面提高自身素质，以丰富的理论知识武装头脑。在学*中要向领导学，还要虚心向身边的同志、群众学*，在实践中学*。通过不断的学*，深刻思想，更新工作观念，创新理念，拓展工作思路，以更好适应新形势下的基层组织建设的需要。
三是作风要变动。
**思想大讨论活动，以**思想、加快发展为目的，以自我学*、自我教育、自我反思、自我查找、自我提高为主体，利用一切时间认真学*相关篇目文章，加强政治理论学*，加深对党的认识，不断提高自身政治素养。以促及灵魂的高度改进工作作风。
四是实践要运动。
重在行动，贵在落实，要将学*与行动结合起来，目的是要促进发展。我们工作中一定要真确分析形势，以科学发展观的要求，牢固树立科学发展理念，结合实际，积极探索措施，加强力度，努力确保工作的扎实推进。以革命运动的精神和理念贯穿实践的每一个环节。
五是创新要行动。
通过创新工作方式方法，创新工作载体等方式，改进和改善工作。没有创新就没有进步，没有创新就死水一潭，不进则退。坚持**思想、改革创新大讨论，以突破前人、实践改进为创新的目的。
以实践来检验一切、以群众的满意度检验实绩，自觉把思想认识从那些不合适的观念、做法和体制的束缚中**出来，从对马克思主义的错误的和教条式的理解中**出来，从主观主义和形而上学的桎梏中**出来。要坚持要**思想，实事求是，要发扬革命传统，要创新经验，善于在**思想中统一思想，用发展着的马克思主义指导新的实践。在社会生活，爱岗敬业，奉献服务，为构建社会主义和谐社会作出应有的贡献。
“1751”改革创新工程实施以来，我校按照上级部署，积极稳妥的推进改革，取得了丰硕的成果，也备尝改革的甘苦。
第一点，教育教学改革势在必行，但是稳妥推进方能走得更远。当下，教育的发展受到经济基础、育人规律、市场经济规律三个方面的制约。教育属于上层建筑，理应与经济基础相适应；教育培养的对象是人，自然要遵循人成长的一般规律；教育培养的对象是面向未来的劳动者，必然要受到劳动力市场的制约。教育不可能脱离社会来办学，人也不可能脱离现实去生活，教育教学的改革必须协调各方面的利益，从而实现多赢。协调好各方利益，这是改革成功的保障。高效课堂改革，牵一发而动全身。改革成功，则学生满意，家长拥护，社会认可；改革失败，则怨声载道，自身不保，学校无法生存。随着素质教育改革的不断，规范办学、晋级分配制度改革不断推进，学校可操作的空间十分有限，化解风险的手段却十分可怜。改革必须“破”“立”并重，或寓“破”于“立”之中；利益“调整”与利益“增进”并重，或寓利益“调整”于利益“兼顾”之中，让学生成为发展的主体，让教师成为育人的主体，让校长成为真正的法人，让广大教职工都能分享到改革与发展的成果。
第二点，改革创新要敢闯敢干，但是理论的烛照尤为必要。
2004年，山东省开始推进新课程改革，到而今10年有余，然而回首反思我们的改革路，成绩十分可怜，我们许多学校死水一潭，甚至荡不起一丝涟漪。2011年，“1751”改革工程启动，它是旗子，是号角，让我们再出发，再上路。专家诊断，校际共同体创建，让许多学校开阔了视野，有了发展的决心、改革的欲望，小试牛刀的结论是创新也不过如此。我们缺少的就是一个“敢”字，缺少的就是敢闯的勇气，敢于担当的责任，敢于坚持的倔劲，敢于实践的探索精神。一年来，我们感慨是“改革真的不太难，创新真的不是名校专利”。其实，只要我们遵循育人规律，吃透新课程改革的三大支柱理论，即多元智力理论、建构主义、三元智力论，从新的育人观、价值观、课程观、课堂观、效率观、质量观出发，一切改革也就不是小打小闹，新课程改革也就能进行到底。新课程改革的关键词有两个，即选择、模块。没有通用的、标准化的模块，也就没有选课走班教学的前提，也就没有了学生全面发展，自主发展，个性化发展的可能。新课程的课堂教学改革的关键词有三，即自主、合作与探究。无论是自主探究，还是合作探究，探究学*是课堂教学改革的主旋律。既然探究，自然有速度快慢之分，效率高下之别。追求真理是无止境的，探究也自然是无止境的，无时空限制的。更何况从一节课域限来考察得出的所谓高效，而从3年7年10年时限来考察则得不出任何价值，更无效率可言，更有甚者当年所谓的高效在后来者看来简直就是对生命的浪费。可见，不吃透理论的改革是害死人，没有理论烛照的改革是害死一批人。
第三点，改革创新要“官退民进”，但释放人的创造潜能是准绳。
现在改革的最大问题是迷信行政管理的高效，抱着以年级为主体的管理体制死不放手，这个紧箍咒不放，半年不出一切又死水一潭，因为期末要考核，要竞聘，谁也没胆去冒风险，丢工作。不破就无法立，破立结合方有所为。改革创新从本质讲就是**生产力，就是释放师生的创造潜能，就是打破束缚师生个性发展的条条框框，百舸争流，万类霜天竞自由，这样的学校才有生机与活力。以一人的意志统一众人的意志，彻底执行，贯彻到底，这也是高效。但一人的智慧毕竟有限，不可限像太阳一样光热无穷，所谓的高效也不可能持续。集众人的智慧不断创新发展，这样的课堂才能充满生机，活力无限；这样的学校才能永葆青春，永远让人向往，永远让人留恋。
教育如果简单机械地去追求执行力的高效率，高效益，高效能，伤害的只能办学的自主性，教师的创造性，学生的自主性。学校特色化建设也就无从谈起，教师的专业发展也就无法兑现，培养高素质创新型人材也成了一句空话。教育是面向未来的，是为人的终身发展奠基的，是为民族的未来负责的。教育一旦异化，其危害将在10-20年后方得以显现。那将是个人悲剧，民族的悲哀。谁也逃脱不了历史的审判，因为你是历史的罪人。
为贯彻落实《*河南省委、河南省人m*关于推进价格机制改革的实施意见》(豫发〔2016〕19号)(以下简称《意见》)精神，进一步推进价格改革，加快完善主要由市场决定价格的机制，结合我市实际，制订本方案。
一、全面领会价格机制改革的总体要求
(一)充分认识价格机制改革的重要意义。
价格机制是市场机制的核心，市场决定价格是市场在资源配置中起决定性作用的关键。
多年来，作为经济体制改革的重要组成部分，按照中央和省的统一部署，我市价格改革持续推进、不断深化，放开了绝大多数竞争性商品和服务价格，激发了市场活力，促进了稳增长调结构，为全市经济社会发展营造了良好的价格环境。
当前，我市正处于蓄势崛起、跨越发展的关键时期，加快推进价格改革，充分发挥价格的杠杆作用，可以更好地推动供给侧结构性改革，有效引导产业结构的调整优化和资源要素的合理配置，加快经济发展方式转变，促进经济提质增效升级、资源集约节约利用和生态环境保护，对我市率先全面建成小康社会具有重要意义。
(二)深刻领会价格机制改革的指导思想。
《意见》强调，要全面贯彻党的*和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，*xx*系列重要讲话精神，牢固树立创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，主动适应和引领经济发展新常态，紧紧围绕使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥*作用，加快完善主要由市场决定价格的机制。
各级、各有关部门要深刻领会其精神实质，坚持市场决定、放管结合、改革创新、稳慎推进，全面深化价格改革，完善重点领域价格形成机制，健全*定价制度，下放区域性价格管理权限，加强市场价格监管和反垄断执法，为全市经济社会发展营造良好的价格环境。
(三)牢牢把握价格机制改革的主要目标。
《意见》指出，到2017年，竞争性领域和环节价格基本放开，*定价范围主要限定在重要公用事业、公益性服务、网络型自然垄断环节。
到2020年，市场决定价格机制基本完善，科学、规范、透明的价格监管制度和反垄断执法体系基本建立，价格调控机制基本健全，价格公共服务机制趋于完善。
各级、各有关部门要牢牢把握*定价范围、价格监管制度和反垄断执法体系、价格调控机制、价格公共服务机制的内涵，确保圆满完成价格改革目标任务。
二、深入推进以市场为导向的重点领域价格改革
(一)推进农产品价格改革。
落实国家关于农产品价格主要由市场决定的政策精神，围绕实施粮食核心生产区战略规划，以促进农业增效、农民增收为重点，深化涉农价格和收费形成机制改革，对不同品种实行差别化的支持政策。
认真落实小麦、稻谷最低收购价格政策。
按照国家统一部署，逐步建立农产品目标价格制度。
(二)推进电力价格改革。
落实中央和省统一部署，按照“管住中间、放开两头”的总体思路，有序放开上网电价和公益性以外的销售电价，分步实现发售电价由市场形成。
推动大用户直购电工作，落实峰谷分时电价政策，配合省2017年实施输配电价改革工作，激励电网企业降低成本、提高效率，支持企业提质增效。
落实以用电负荷特性为主的销售电价分类政策，保持居民、农业、重要公用事业和公益性服务等用电价格相对稳定。
(三)推进天然气价格改革。
积极推进非居民用气市场化改革，鼓励直供用户与供气单位协商定价，择机全面放开非居民用气销售价格。
科学、合理制定我市天然气居民用气价格，完善居民阶梯价格政策。
(四)推进供水价格改革。
逐步建立有利于促进节约用水，合理配置水资源和提高用水效率为核心的水价形成机制。
落实最严格水资源管理制度，科学核定多水源供水综合水价，利用价格杠杆引导用户优先使用地表水、合理利用地下水，鼓励开发利用再生水。
逐步理顺水利工程供水价格，鼓励终端用户与工程供水单位协商定价。
积极推进农业水价综合改革，建立健全分级、分类、分档农业水价形成机制，促进我市农业节约用水。
(五)推进供热价格改革。
理顺煤炭、热力价格关系，完善煤热价格联动机制，合理确定基本热价和计量热价相结合的两部制热价。
实行集中供热的县(市)要加快推进供热按用热量计量收费。
鼓励具备条件的用户与供热单位协商定价。
具备热计量收费条件的新建建筑及完成热计量改造的既有建筑，全部实行供热计量收费。
(六)推进交通运输价格改革。
综合考虑城市发展、企业合理成本、财政补贴补偿和社会承受能力等因素，完善城市公交、出租汽车客运价格体系，科学制定城市公共交通票价和农村道路客运票价政策。
放开社会资本全额投资新建停车设施收费;*和社会资本合作建设停车设施，由投资者按照双方协议确定收费标准;对纳入*定价范围的停车设施，2017年年底前进一步完善停车收费政策，根据区位、设施条件等推行差别化停车收费。
(七)推进医疗服务价格改革。
围绕深化医药卫生体制改革目标，按照“总量控制、结构调整、有升有降、逐步到位”的原则，通过合理调整医疗服务价格，取消药品加成政策，降低大型医用设备检查治疗价格，提高体现医务人员技术劳务价值的医疗服务价格。
同步强化价格、医保等相关政策衔接，确保医疗机构发展可持续、医保基金可承受、群众负担不增加。
积极稳妥推进医疗服务价格改革，坚持调放结合，政策联动，多方参与，建立以成本和收入结构变化为基础的医疗服务价格动态调整机制，到2020年基本理顺不同级别医疗机构间和医疗服务项目的比价关系。
逐步减少按项目定价的医疗服务项目数量，积极探索按病种、按服务单元定价。
公立医疗机构医疗服务项目价格实行分级分类管理，基本医疗服务项目实行*指导价，市场竞争比较充分、个性化需求比较强的医疗服务项目实行市场调节价。
纳入医保基金支付的实行市场调节价的医疗服务项目，由医保经办机构与医疗机构谈判合理确定支付标准。
落实非公立医疗机构医疗服务市场调节价政策，满足多层次、多样化医疗服务需求。
充分发挥行业监管、医保控费和市场机制作用，引导医药价格合理形成。
进一步完善药品采购机制，发挥医保控费作用，药品实际交易价格主要由市场竞争形成。
(八)推进教育收费改革。
对义务教育阶段公办学校学生免收学杂费，公办幼儿园保育费、住宿费，公办高中(含中职)、高等学校学费、住宿费作为行政事业性收费管理。
率先对建档立卡的家庭经济困难学生实施普通高中免除学杂费。
新课程改革心得体会
当在某些事情上我们有很深的体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样我们就可以提高对思维的训练。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是小编为大家收集的新课程改革心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
实施课程改革以来，我积极地投人到课程改革之中，认真学*钻研，不仅创造性地使用教材，而且积极创设教学情景，改变传统美术教学模式，充分发挥学生学*的创造性、主动性，培养学生自学能力、合作精神和学*兴趣。现把一年来的实验心得体会总结如下。
一、教师是活动的指导者，学生是活动的主体
传统的教学，课堂是教师预设好的课堂，教师在课堂上的地位是非常有权威的。教师怎样教学生就怎样学。学生根据教师的思路一步一步来掌握知识，教学过程忽略了学生的存在。而新课程标准下的课堂是教师和学生之间、学生和学生之间互动的过程。一堂课可以有不同的教法，但不管怎么教都必须有利于学生的学*，保证学生的主体地位，因为教学的成功，关键在于让学生主动参与学*的过程，获得成功的体验。例如，一年级《摸一摸画一画》一课，教师引导学生体验色彩、点、线条、肌理等造型语言。教师在黑板上画了两条弯曲的线条，要求学生想象感觉到了什么。有的学生说感觉像小河，有的说感觉像小路，有的说感觉像山间飘浮的云，还有的说像妈妈做饭飘出的香味，这时教师让学生根据想象去练*，不少学生画出了许多意想不到的有创造性的生动的画面。这样为学生提供了独立的思考空间，尊重了学生的个性。同时教师对那些积极参与抽象造型游戏的学生以鼓励和评价。例如：你的想象力真丰富、你的画法很有创造力~tmp0063。txt等。让学生在教师的评价中感受到成功的喜悦和自豪感。同时也让学生参与评价，听取学生的意见，让学生在评价和被评价中树立自信心。
二、面向全体学生、尊重学生的自主选择
为了更好地培养学生的主人翁精神和激发学生的学*兴趣与积极性，在教学中注意安排一些选择性的学*活动，让学生自由选择学*制作方法。例如，在“造型·表现”和“设计·应用”学*领域的教学中，我在介绍完几种表现方法之后，并不限定学生用哪一种方法，而是鼓励学生根据自己的需要和兴趣，自主地选择方法，大胆、自由地表现自己的感受。在整个练*中学生还可以和小伙伴合作共同运用不同的方法进行练*，通过练*调动了学生学*的主观能动性，增强了学生的自信心、愉悦感和满足感。
三、团结协作，培养学生与人相处的能力
“很难想象一个不会与人相处的人在当今的社会将如何生存。”美国商界某知名人士的这一感叹，无疑给教育提出了新的命题：必须把我们的学生培养成会交往的人。有分工、有协作的合作练*，不仅增长了学生的技能，提高了课堂效率，更重要的是在潜意识里教会学生如何与人相处，促进了学生之间情感的交流。如今的学生大多是独生子女，在家中唯我独尊。开展合作学*，让他们并肩作战，一起完成任务，这样可以让每个学生都认识到对方的重要性，体会到集体智慧的力量，从而无形中培养了学生团结互助的好品德，让他们乐于与人交往，善于与人交往。如上《花地毯》一课，我把全班分成六个组，每组有一组长，要求全组学生合作绘制花地毯，然后以小组为单位进行讨论、评比，选出好的作品拼贴在一张大纸上，形成一张大的花地毯，最后各小组再把自己组的作品贴在一张更大的纸上，这样全班学生作品自然在黑板前形成更大的地毯，组合壮观，色彩鲜艳，达到了很强的视觉效果。全班同学眼前为之一亮，学生不由得在一起讨论，老师适时小结。这样使学生清晰地感受到了合作的力量和集体的智慧，从而热情高涨，一节课在轻松愉快的气氛中结束。
四、让学生“玩”得痛快，在玩中增长知识
儿童最“喜”的莫过于玩了，我抓住他们的这一特性，让他们玩自己亲手制作的东西，在玩中增长知识。如教《会转的玩具》一课时，我让同桌两人分别站到课桌两头吹动刚做好的风轮，和前后桌比一比，谁的风轮转得快，为什么？学生很快发现，风轮越圆，转得越快。于是检查起自己的风轮，看看是否要改进。同时，他们发现，风的大小与吹风的位置和风轮的转速也有着极大的关系。学生在轻松愉快的氛围中善于发现问题，并能究其根源，大大丰富了教学内容，拓宽了知识面。
五、在欣赏中引导学生学*彼此的长处
在新课程“欣赏·评述”学*领域，欣赏可以是组织学生看展览，也可以是同学的优秀作业的相互观摩。从某种意义上来说，欣赏同学的优秀作业更有价值。因为对于小学生来说，模仿同学更胜于模仿老师。这是因为他们的水*接*，更易于模仿。在课堂中巧妙地安排一些欣赏，让他们一起讨论、评价，取长补短，能很好地促进学生的发展。这种欣赏可以是课前的，也可以是课后的。我更多的是在课堂中间组织学生观摩，因为这样可以学*到别人的绘制过程和技巧，利于学生及时地对自己的实践进行调整，从而取百家之长，酿自家特酿。这对拓宽思路，培养学生创新精神是极有意义的。
总之，新课程下的课堂教学，应是通过师生互动、学生之间的互动，共同发展的课堂。它既注重了知识的生成过程，又注重了学生的情感体验和能力的培养。因此，我们在教学中对教材的处理、教学过程的设计以及评价的方式都要以学生的发展为中心，以提高学生的全面发展为宗旨，这才是课改的最终目标。，新课程改革心得体会
通过学*，我对高中新课程改革有了一些了解，因为我们现在的教育存在许多问题和不足，所以有必要进行改革，所谓改革，我认为就是要越改越好，越改越完善。 新课程改革对现有的教育模式以及旧观念等都有许多突破，更符合和适应时代的发展。
上海市委*部秘书长徐海鹰在报告中说：我们的教育应该鼓励冒尖和允许落后。;而我觉得，现在的教育就这个方面还是不够完善的。比如说，高考考生必须每一科都优秀才能考上大学，只要有一科或者两科落后，就有可被关在大学的大门外。而我们的学生，有许多是在某一方面具有很大的优势，比如语文特别好，或者数学非常拔尖，这样的学生，往往因为总分不高而错失了进一步深造的机会，有的甚至因此而退学，这样势必会流失很多人才，不利于人才的选拔。毕竟人的精力有限，而我们钻研和以后工作的专业也是很专一的。如果能在这方面进行完善，让在某方面有优势的学生也有机会得到更好的发展会更好。
我们在今天的教育教学工作中，不时听到几个频率较高的词语：新课程意识、评价方式的转变、要给学生减负增效。。。。。
其实，每次一听到这些词的时候，我就在思考：我们的做法上符合这些吗？这里我就讲两个方面的问题，和同行们探讨，更恳请大家对我见解的批评与斧正。
1.我们来谈谈减负增效的问题。
其实减负增效不应该只说是对学生，一定要对教师是一样的做到才能够真正做到。我们今天已经进入了新课改，那么，我们是不是已经做到减负增效了呢？对学生来说，首先从课程学科的设置来看：在课改之前，高一的新生只有8个学科，就是没有生物学科，其实就是在课改前，学生想真正将8个学科都学好已经不容易了。当然我还是发现，高一的学生的确将8个学科都学得较好的，这不仅要学生有较高的智慧，更要有相当好的方法。然而，新课改之后，学生的学科变成了9科。不少的学生真的就是照顾了这科无法照顾其他学科。我所遇到的学生，无论他又多优秀，都给我的答案大同小异：总感时间紧，每天就在不断的赶作业。其次从每个学科的内容设置来看，我是教数学的，我这里就以数学学科为例来加以说明。数学课改前的第一学期的内容就是三章：《集合》、《函数》、《数列》。至少我们作为一个教师，总还感觉到：这些内容能够在一学期中可以完成的。然而在课改以后，第一学期的数学内容明显增加了，内容有：《集合》、《函数》、《三角函数》、《*面向量》四章内容，当然还要感谢市教科所的领导们非常了解情况，为大家减轻负担，把《三角变换》没有列入全市期末统考的范围。同时在函数部分还新增加了《幂函数》的内容。在其次是四川的高考在命题上怎么命？没有谁能够明确的告知的事情。所以老师们在讲课的时候就还是新瓶装老酒、穿新鞋走老路。在课堂上、课后的作业指导上，没有真正贯彻课改的理念和意识。从这样的一些层面分析：所谓课改的减负问题还真成了有的老师说的减负就是加正的了。
基于上面的分析，我们作为老师应该在减负工作中应该做些什么呢？
首先，改变自己的理念，当然理念不是说改就改的，这是一个痛苦而漫长的过程和时间。正如北京十一学校的特级教师王春易的“讲和不讲”的问题一样。我们要根据学生的实际情况做一些调整和改变，我们的学生不能象成七那样，讲不讲都没关系。教师理念要慢慢改。我们面对的学生在初中就没有养成良好的学**惯的群体。初中教师那一种填鸭式教学没有改变，就会影响高中教师的教学理念。换句话说：中学的课程改革是一个整体，只是改变高中教师的理念是不现实的。
其次，高中教师在不能改变更多的现实的情况下，应该做到的，还是要多研究教材和《课程标准解读》，从中找到改变课堂的要素，尤其要找的是：我们再教学中要如何操作，才能够体现我们的课改的真正精髓。
再次，教师们要发扬合作与团结精神。真正做到充分的集体备课活动。在备课活动中不仅要多进行理论的学*，同时还要做到集体认真研究课本，对教学起好引导和指导的作用。
第四，对课改省份的高考试题的研究，教师要洞察高考的方向和趋势。不仅在备课组内将自己的研究成果展现出来，同时相互切磋，共同提高，还要不时将自己的研究成果在相互借鉴的基础上，指导我们的课堂教学。一定要搞清楚每一堂课中的，讲、如何讲、讲多少等的问题。这就可以提高我们的课堂效益，在指导学生时，学生可以提高自己的学*时间的利用率。
2.谈谈评价方式。
其实，我们搞教育的人都知道：教育评价是一个令人头痛的事，可以说到现在都没有一套评价方案是很好的。其实，我在这里谈得评价方式是指：两个方面。一是对学生的评价，另一方面是对教师或学校的的评价。首先，我们来探讨对学生的评价。要分为几个方面的来讲，在*时的学*过程中，学生的参与度是一个评价方面，包括学生在课堂上的回答问题，教师给予的评价，学生交来的作业，教师的批改和评语，也是一种*时的评价。学生参加一个阶段的学*，参加的阶段学*考试得到的结果也是一种评价。学生高中三年的学*，就是高考一次来一个终结性评价。除后面的终结性评价以外，我们老师在以前不少老师没有注意自己的评价，对学生产生的影响，其实我建议作为任课教师，对学生的评价最好是一种鼓励式的，发现优点式的评价起到的效果会明显一些。高考的终结性评价，对我们老师来说。是没法改变的。对教师和学校的评价来说，现在各地的搞法，就是看学生的考试成绩，但是，一次偶然的机会，听到一个专家讲：学生的一次成绩好坏能够评判一个教师在*时对学生的教育的水*和对学生的培养，尤其是一个学生的将来的法杖潜力？对现在的课程改革的目的就是要转变学生学*的被动型，教师的特能讲，更多的培养学生的创新意识，更多的体验参与的一种意识。高考的评价方式没有变，无论怎么改，同样不能改变学生学*教师特能讲的方式。不改变对教师对学校的评价方式，学校和老师更多更看重的是：学生高考的成绩。在我们的教育行政部门经常说：不能拿高考的成绩比较学校和学校的好与不好，但是，实际能做到吗？现在，不用高考成绩来衡量一个学校，衡量一个老师，那么，有用什么来衡量更好呢？每年高考成绩发下来以后，为什么教育行政部门，又要统计，进行一定范围的评比表彰，这又是符合我们的现代教育中得课改理念吗？
在教师的教书育人过程中，不要以为教给学生多记得几个公式，多记得几个结论，这个老师的水*就要高。对教师的评价能不能看学生的发展潜力？教师的教书育人中，重点可能还应该是育人。
八月份，新课程改革培训在网上展开，通过学*，使我受益匪浅。在专家的讲解以及课改区老师的现身说法中，我第一次感受的了自己对课改的渴望，同时也感受到了一份来自未来的压力，新课程目标向教师提出了基础教育下全面素质教育的实质性内容和具体要求。在知识、经济高度发展的今天，没有知识和能力是不够的，那么如何推动社会不断进步，应从基础作起，从学生的教育做起，从课改作起。课改不改课就行!
通过网络上一些老师具体的课堂案例学*、专家的经典剖析，使我们认识到应该怎样突破教材的重点难点；怎样才能深入浅出；怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学*要领，形成良好的数学素养；怎样才能将一根根主线贯穿于我们的日常教学过程之中。
通过培训学*，使我清楚地认识到整体把握高中数学新课程的重要性及其常用方法。整体把握高中数学新课程不仅可以使我们清楚地认识到高中数学的主要脉络，而且可以使我们站在更高层次上以一览众山小的姿态来面对高中数学新课程。整体把握高中数学新课程不仅可以提高教师自身的素质，也有助于培养学生的数学素养。
通过培训学*，使我清楚地认识到高中数学新课程内容的增减与知识的分布；怎样把握知识的深度与广度，即专家们所提醒的在对学生讲解时应该把握的尺度；新的课程标准所提出的要求。使我不仅要从思想上认识到高中数学新课程改革的重要性和必要性，而且也要从自身的知识储备上为高中数学新课程改革作好充分的准备。
一、要能发挥学生主体性和积极性:
面对新课程，教师应确定更高层次的教学目标。对于教学课而言，不能光是知识的传授，而是包括知识与技能、思考、解决问题、情感与态度等几个方面。那种追求“能够教好一节课”或“教出了几个能考高分的学生”为目的的教学已经不符合课改精神了。教会学生知识，教给学生方法，教给学生独立和生存的能力应成为所有教师的职业追求。
在新课程下，教师应当成为学生学*的组织者、引导者和合作者，激发学生的学*积极性、创造性，为学生提供从事活动的机会，构建开展研究的*台，让学生成为学*的主人。
灵活使用挖掘教材:教师在教学过程中应根据学生的认知规律和现有水*，在认真领会教材编写意图的同时，学会灵活、能动地运用教材，根据学生实际进行必要的增删、调整，这样才能从“有限”的教材中无限延伸。
二、追求形式和效果统一的课堂:
对于课堂教学，首先问题情境必须贴*学生的实际生活，活动内容必须与学生已有的知识结构和认知水*同步；其次要让学生有一个独立思考的过程，让他们带着自己的观点去充分地讨论研究，发现自己的不足，构建完整全面的知识体系；还有对不同层次的学生要有不同的要求，允许学生有不同的方法和观点，让学生在交流、探究、比较的过程中将知。
课程改革为我们带来了新的教学理念，为学生发展提供了更广阔的空间，我认为，凡是学生能够探索出来的，教师决不替代，凡是学生能够独立发现的，绝不暗示，让学生从生活、活动、思索、合作交流中学*，尽可能多给一点思考的时间，多给一点活动的空间，多给学生一点表现自己的机会，让学生多一点活动的空间，多给学生一点表现自己的机会，让学生多一点创造的信心，多一点成功的体验。
总之，21世纪的教育对教师的素质要求是越来越高。数学教师除了在新形势、新环境下要注意研究学生的学*特点及规律外，还应更深入进行体育教学实践，不断自我发展，自我完善，才能成为实施创新教育需要的具有高素质的重新型的教师。
本人在数学新课程培训中认真听取专家讲课，对于新课标有一定的心得体会，现具体汇报如下。数学课程是义务教育一门主要课程，它从国际意识、时代需求、国民素质、个性发展的高度出发，是对于数学与自然界、数学与人类社会的关系，认识数学的科学价值、文化价值，提高提出问题，分析问题、解决问题的能力，形成理性思维，发展智力和创新意识具有基础性的作用。它是学*课程和进一步学*的基础。同时，它也是学生的终身发展，形成科学的世界观、价值观奠定基础，对提高全民族素质具有意义。
重视数学思维方法数学应注重提高学生的数学思维能力，着是数学教育的基本目标之一。数学思维的特性：概括性、问题性、相似性。数学思维的结构和形式：结构是一个多因素的动态关联系统，可分成四个方面：数学思维的内容(材料与结果)、基本形式、操作手段(即思维方法)以及个性品质(包括智力与非智力因互素的临控等)；其基本形式可分为逻辑思维、形象思维和直觉思维三种类型。
数学思维的一般方法；观察与实验，比较、分类与系统化，归纳演绎与教学归纳法，分析与综合，抽象与概括，一般化与特殊化，模型化与具体化，类比与映射、联想与猜想等。思维品质是评价和衡量学生思维优劣的重要标志，主要表现为：思维的广阔性、深刻性、灵活性和批判性、独创性。
应用数学的意识，教师有责任拓宽学生主动学*的时空，指导学生撷取现实生活中有助于数学学*的花朵、启迪学生的应用意识，而学生则能自己主动探索，自己提问题、自己想、自己做，从而灵活运用所学知识，以及数学的思想方法去解决问题。
数学课程应建立合理的科学的评价体系，包括评价理念、评价内容、评价形式评价体制等方面。既要关注学生的数学学*的结果，也要关注他们学*的过程；既要关注学生数学学*的水*，也要关注他们在数学活动中表现出来的情感态度的变化，在数学教育中，评价应建立多元化的目标，关注学生个性与潜能的发展。
通过对新课标的学*，本人更深层地体会到新课标的指导思想，深切体会到作为教师，我们应该以学生发展为本，指导学生合理选择课程、制定学*计划；帮助学生打好基础，提高对数学的整体认识，发展学生的能力和应用意识，注重数学知识与实际的联系，注重数学的文化价值，促进学生的科学观的形成。在日常教学中，就要贯彻新课标的指导思想，更新理念，改进教学方法，争取早日成为合格的、成熟的数学教师。
通过对新课程改革的学*，使认识到只有不断地改革，才能不断地进步，因此新一轮的课革不仅是教育发展的需要，也是时代发展的需求。今年我国实行了第八次课改，其根本的目的是促进教育的发展，符合社会发展的需要。
一、教学改革的意义
1.改革的特点。
教学尤其是课堂教学，是实施学校教育的基本途径，因此，教学改革日益被提到改革日程上来。我国在教学改革方面做了许多努力，但从总的形势来看，由于受应试教育和实践的深远影响，人才选拔的机制不完善，所进行的教育改革仍有许多没有摆脱应试教育的影响，尚未能构造出一种真正体现素质教育思想的教学新体系，这些，既有教学改革本身不够到位的原因，也有受课程制约的因素。因此，素质教育的成效还不够明显，教学实践中，过于强调接受学*、死记硬背、机械训练的状况普遍存在，这些都是本次教学改革要着力解决的主要问题。
本次教学改革，由于有了上世纪80年代以来的改革成效作为基础，有了深刻的反思，对存在的问题有了检讨与共识，因些可望有针对性地、实实在在地展开。更为重要的是本次教学改革作为新一轮的课程改革的一个有机组成部分而进行的，新课程、新教材既在教学改革提供了一个崭新的"*台"，一个很好的支撑点，同时对教学改革提出了全新的要求，因此可望教学改革有实质性的全方面的推进。
抓改革机遇，创振兴大业。
赢在新战略，突围大发展。
凤凰涅盘起，前路共驰行。
改制心不散，重组劲不减。
革新不却步，成功不止步。
布局谋发展，求变赢未来。
突破靠战略，共赢靠大家。
乘风破浪来，雨后山更青。
谋事在战略，成事靠大家。
逆境不怯步，勇创新高度。
集企业奇思，创经济奇迹。
突破旧观念，实现新卓越。
突破无止境，创新赢效益。
既往可不咎，知耻而后勇。
长城永不倒，晨曦待破晓。
协力破旧制，涅盘赢新生。
鉴旧日精神，创新世伟业。
发展靠创新，共赢靠大家。
枯木待逢春，百舸竞激流。
企业的未来，我们的未来。
变通为根本，成功在对岸。
昨天虽已逝，未来犹可追。
心似罄石坚，万事努力现。
今百废待兴，明勇冠三军。
与天公比高，做风流人物。
前事俱往矣，英豪看今朝。
变通争天下，爱拼才会赢。
破浪迎晨曦，聚将战沙场。
精神打出来，好运跟着来。
百舸争中流，霜天竞自由。
思则百错现，变则万事成。
革今昔黯淡，创明日辉煌。
战危局，一鼓作气争先锋。
改变志在心，突破践于行。
改变带突破，双赢促和谐。
革旧页页过，迎新步步高。
忆峥嵘岁月，展宏图大业。
环境给别人，人改变世界。
激流求勇进，逆势更争先。
顺应通四海，改变赢未来。
相信自己，前路锦绣风光。
相信伙伴，未来无限宽广。
同心合众力，砥柱破中流。
顺势有为，逆势大有可为。
我们的成功来自于您的肯定。
东西南北中，好生活向前冲。
一样的危机，不一样的'成功。
鱼翔浅底沉浮，鹰击长空自由。
我欲横刀立马，重振团队雄姿。
态度决定命运，思路决定出路。
思路决定思路，观念决定方向。
1、想出新办法的人在他的办法没有成功以前，人家总说他是异想天开。——马克·吐温
2、独创常常在于发现两个或两人以上研究对象或设想之间的联系或相似之点。——贝弗里奇
3、科学研究基于同一法则，即一切事物的产生取决于自然规律，这也适用于人们的行动。——爱因斯坦
4、距离已经消失，要么创新，要么死亡。——托马斯彼得斯
5、只有先声夺人，出奇制胜，不断创造新的体制、新的产品、新的市场和压倒竞争对手的新形势，企业才能立于不败之地。——黄汉清
6、非经自己努力所得的创新，就不是真正的创新。——松下幸之助
7、如果你要成功，你应该朝新的道路前进，不要跟随被踩烂了的成功之路。 ——约翰D洛克菲勒
8、作出重大发明创造的年轻人，大多是敢于向千年不变的戒规、定律挑战的人，他们做出了大师们认为不可能的事情来，让世人大吃一惊。——费尔马
9、在科学上，每一条道路都应该走一走。发现一条走不通的道路，就是对于科学的一大贡献。——爱因斯坦
10、致富的秘诀，在于“大胆创新、眼光独到”八个大字。——陈玉书
11、同是不满于现状，但打破现状的手段却不同：一是革新，一是复古。——鲁迅
12、我们从失败中学到的东西要比在成功中学到的东西多得多。——斯迈尔斯
13、发表自己的不正确的意见，要比叙述别人的一个真理更有意义;在第一种情况下，你才是一个人，而在第二种情况下，你不过是只鹦鹉。——陀思妥耶夫斯基
14、遇到难题时，我总是力求寻找巧妙的'思路，出奇制胜。——朱清时
15、人类的创新之举是极其困难的，因此便把已有的形式视为神圣的遗产。——蒙森
1、创新是企业的灵魂，是企业持续发展的保证!――――海尔集团
2、此刻一切完美的事物，无一不是创新的结果。----穆勒
3、《数字化生存》：渐进思想是创新的最大敌人。――――尼古拉?尼葛洛庞帝
4、创新是一个民族进步的灵魂，是正因兴旺发达的不竭动力。-
5、《数字化生存》：渐进思想是创新的最大敌人。――――尼古拉?尼葛洛庞帝
6、对新的对象务必创出全新的概念。——柏格森
7、每一天创新一点点，是在走向领先。每一天多做一点点，是在走向丰收。每一天进步一点点，是在走向成功。----邹金宏
8、凡能独立工作的人，必须能对自我的工作开辟1条新的路线。——吴有训
9、太*之世无所尚，所最尚者工而已;太*之世无所尊，所尊贵者工之创新器而已。----康有为
10、诗歌的灵魂在于创新，即创造出使人意想不到的，惊叹不已和赏心悦目的东西----塞?约翰逊
11、只有先声夺人，出奇制胜，不断创造新的体制新的产品新的市场和压倒竞争对手的新形势，企业才能立于不败之地。——黄汉清
12、创新人才的基本要件――负“职责”肯领悟，勤“动手”不怕错，守“纪律”重团结――――郭台铭
13、此刻的一切完美事物，无一不是创新的结果。----穆勒
14、保守是舒服的产物。——高尔基
15、创新的目标是创造有价值的定单;创新的本质是创造性的破坏，破坏所有阻碍创造有价值定单的枷锁;创新的途径是创造性的模仿和借鉴，即借力。----张瑞敏
党的政治建设是党的根本性建设，事关党的前途命运和事业的兴衰成败，事关统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想。全面深化改革是党领导下进行的一场深刻的社会变革。**指出，“我们的改革开放是有方向、有立场、有原则的”，“无论改什么、改到哪一步，坚持党对改革的集中统一领导不能变，完善和发展*特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的总目标不能变，坚持以人民为中心的改革价值取向不能变”。这既是对改革开放历史经验的深刻总结，也是全面深化改革必须遵循的政治要求。推进新时代全面深化改革，要坚持把党的政治建设贯穿其中，切实把准政治方向，恪守政治原则，站稳政治立场，提高政治能力，确保全面深化改革这艘航船沿着正确航向破浪前行。
一、必须牢牢把握坚持和发展*特色社会主义的政治方向
政治方向任何时候都是根本性的大问题。坚持什么样的改革方向，决定着改革的性质和最终成败。**强调，改革开放是一场深刻革命，必须坚持正确方向，沿着正确道路推进。在方向问题上，我们头脑必须十分清醒。面对当今世界百年未有之大变局，各种思潮相互激荡，各种力量竞相发声，开出各式各样“改革药方”，甚至有敌对势力和别有用心的人把改革定义为往西方政治制度的方向改，否则就是不改革。对此，我们必须高度清醒，坚持从社会主义初级阶段基本国情出发，牢牢把握社会主要矛盾新变化，在众说纷纭中坚定改革定力，该改的、能改的坚决改，不该改的、不能改的坚决不改。
要强化全面深化改革的方向指引。这个方向，“就是不断推动社会主义制度自我完善和发展，而不是对社会主义制度改弦易张”。*特色社会主义是改革开放以来党的全部理论和实践的主题，是党和人民历尽千辛万苦、付出巨大代价取得的根本成就。只有社会主义才能救*，只有坚持和发展*特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴。新时代全面深化改革必须在既定方向上继续前进，无论改什么、怎么改，都要始终高举*特色社会主义伟大旗帜，把党的基本理论、基本路线、基本方略统一于*特色社会主义伟大实践，既不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路，决不在根本性问题上出现颠覆性错误。
要把牢全面深化改革的总目标。党的十八届三中全会第一次将“完善和发展*特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化”确定为全面深化改革的总目标。**强调，“我国社会主义实践的前半程已经走过了，前半程我们的主要历史任务是建立社会主义基本制度，并在这个基础上进行改革后半程，我们的主要历史任务是完善和发展*特色社会主义制度”。新时代全面深化改革，必须扭住完善和发展*特色社会主义制度这个关键，着眼于**和发展社会生产力、**和增强社会活力、永葆党和国家生命力，既改革不适应实践发展要求的体制机制，又不断构建新的体制机制，为党和国家事业发展、为人民幸福安康、为社会和谐稳定、为国家长治久安提供一整套更完备、更稳定、更管用的制度体系。明确了改革目标，就明确了什么能改、什么不能改。改什么、怎么改必须以是否符合完善和发展*特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的总目标为根本尺度。
二、必须始终恪守坚持党的'集中统一领导的政治原则
党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。**强调：“全面深化改革必须加强和改善党的领导，充分发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用。”实践证明，加强党对全面深化改革的集中统一领导，是党的*以来全面深化改革取得重大突破的根本政治保证。进入新时代，改革将进一步触及深层次利益格局的调整和制度体系的变革，改革的复杂性、敏感性、艰巨性更加突出。这就要求坚持党对全面深化改革的集中统一领导只能加强、不能削弱，在这个重大原则问题上必须始终保持高度的政治自觉、思想自觉和行动自觉。
要把坚决做到“两个维护”作为最高政治原则。“两个维护”是坚持和加强党的领导的必然要求，也是全面深化改革的首要原则。必须把“两个维护”体现在改革谋划上、落实在改革行动中，始终同以*同志为核心的*保持高度一致，坚定不移贯彻落实*改革决策部署，做到不打任何折扣，不耍任何小聪明，不搞任何小动作。做到“两个维护”、实现党的坚强领导，关键要靠科学有效的制度机制来保证。要通过全面深化改革，建立健全坚持和加强党的全面领导的组织体系、制度体系、工作机制，强化党组织在同级组织中的领导地位，健全落实各级党委（党组）议事决策规则和工作运行机制，着力解决一些基层党组织弱化虚化边缘化等问题，从组织上、制度上、程序上保证把党的政治领导落到实处。
要勇于推进党的自我革命。革命者必先自我革命。改革开放任务越重，越要加强和改进党的自身建设；在进行社会革命的同时不断进行自我革命，是我们党不断从胜利走向胜利的关键所在。在新时代把党的自我革命推向深入，必须坚持以改革创新精神推进党的建设新的伟大工程，全面深化党的建设领域各项改革，推动党的组织制度、干部人事制度、基层组织建设制度、人才发展体制机制、纪检监察体制改革齐头并进，在革故鼎新、守正创新中实现自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，增强政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力，提高把方向、谋大局、定政策、促改革的能力和定力，把党建设成为始终走在时代前列、人民衷心拥护、勇于自我革命、经得起各种风浪考验、朝气蓬勃的马克思主义执政党。
三、必须坚决站稳以人民为中心的政治立场
民心是最大的政治。**深刻指出，“为*人民谋幸福，为中华民族谋复兴，是**人的初心和使命，也是改革开放的初心和使命”。新时代全面深化改革必须坚持以人民为中心，切实解决好“为了谁、依靠谁、我是谁”这一根本问题，让人民有更多、更直接、更实在的获得感、幸福感、安全感，不断促进人的全面发展、全体人民共同富裕。
要坚持改革为了人民。推进任何一项重大改革，都要站在人民立场上把握和处理好涉及改革的重大问题，都要从人民利益出发谋划改革思路、制定改革举措。改革必须始终把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，聚焦人民群众的操心事、烦心事，聚焦人民群众在就业、教育、医疗、居住、养老、环境等方面的难题，坚持人民群众关心什么、期盼什么，改革就抓住什么、推进什么，做到人民有所呼、改革有所应。
要坚持改革依靠人民。改革开放之所以得到广大人民群众衷心拥护和积极参与，最根本的原因在于改革开放事业深深扎根于人民群众之中。没有人民支持和参与，任何改革都不可能取得成功。我们必须贯彻党的群众路线，尊重人民主体地位，尊重人民群众在实践活动中所表达的意愿、所创造的经验、所拥有的权利、所发挥的作用，充分激发蕴藏在人民群众中的创造力，紧紧依靠人民推动改革。与人民心心相印、与人民同甘共苦、与人民团结奋斗，我们就一定能在新时代全面深化改革进程中，走好我们这一代人的长征路。
要坚持改革成果由人民共享。始终以造福人民为最大政绩，把全面深化改革取得的成效充分体现在确保人民依法享有广泛充分、真实具体、有效管用的民生权利上，体现在让人民共享经济、政治、文化、社会、生态等各方面发展成果上。改革发展搞得成功不成功，最终的判断标准是人民是否共同享受到了改革发展成果。要坚持由人民群众评判，经常看一看改革工作是不是按照群众的要求在展开，改革成效群众到底认不认可、满不满意，使改革始终体现群众意愿，得到群众拥护。
四、必须提高党员干部特别是领导干部的政治能力
改革任务越是繁重艰巨，政治的弦越要绷得紧一些、再紧一些。党员干部特别是各级领导干部作为全面深化改革的主要组织者、推动者、参与者，必须把政治能力建设摆在突出位置，加强政治历练，增长政治才干，积累政治经验，使自己的政治能力与承担的改革任务相匹配。*新时代*特色社会主义思想内容丰富、博大精深，蕴含着丰富的改革思想，既讲改革是什么、怎么看，又讲改革怎么办、怎么干，为党员干部提高政治能力提供了根本遵循。我们要坚持用*新时代*特色社会主义思想武装头脑，掌握贯穿其中的马克思主义科学思想方法和工作方法，树立与全面深化改革相适应的政治站位、担当精神和能力本领，做到既政治过硬又本领高强。
要提高从政治上看问题的思维能力。高度决定视野，格局决定水*。全面深化改革要考量、兼顾的因素很多，对工作分寸的把握要求也很高，需要党员领导干部有政治家的思维和视野，善于从政治上观察、分析和解决问题，善于从政治上谋划、部署和推动工作，不断增强战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维，努力提高驾驭改革全局能力、把握改革规律能力、统筹推进改革能力、深化改革创新能力、坚持依法办事能力、有效防范化解改革风险能力，做到分析研判改革形势考虑政治因素，制定出台改革措施注重政治影响，部署推进改革工作贯穿政治要求，解决处理改革问题体现政治效果。
要掌握全面深化改革的科学方法。改革方法决定改革的质量和效率。我们要突出问题导向推进改革，哪里矛盾和问题最突出，哪个疙瘩最难解，就重点抓哪项改革，确保拿出的改革方案符合客观实际、提出的改革措施有针对性和可操作性。坚持改革顶层设计与鼓励基层探索有机结合，更加重视发挥地方、基层、群众首创精神，发挥好试点对全局性改革的示范、突破、带动作用。注重改革的系统性、整体性、协同性，既抓改革方案协同，也抓改革落实协同，更抓改革效果协同，推动有条件的领域和地方开展改革系统集成试点，提高改革整体效益。正确处理好改革发展稳定之间的关系，坚持把改革力度、发展速度和社会可承受程度统一起来，以改革办法解决发展稳定中的问题，在保持社会稳定中推进改革发展。
要增强抓改革落实的能力本领。**强调，“改革争在朝夕，落实难在方寸”，“改革是一场革命，必须有坚忍不拔的毅力，以真抓促落实、以实干求实效”。我们要大力弘扬实事求是、求真务实精神，做到理解改革要实，谋划改革要实，落实改革要实，切实把改革重点放到解决实际问题上来。要遵循改革规律和特点，建立健全全过程、高效率、可核实的改革落实机制，推动改革落地见效。督察是抓落实的重要手段，要扎实抓好改革督察，坚决反对*、*，既要督任务、督进度、督成效，也要察认识、察责任、察作风，确保改革方向不偏离、改革任务不落空，使改革精准对接发展所需、基层所盼、民心所向。
刚才我们共同学*了中央全面深化改革委员会第五次会议精神和**在庆祝改革开放周年大会上的讲话精神，按照召开民主生活会的要求，我谈一下学*的体会。回顾过去一年的改革，讲话中不仅深刻的总结了改革开放xx年来党和国家事业取得的伟大成就，也展现了改革开放以来波澜壮阔的画面，还展示了改革开放进行到底的信心和决心，在总结经验的同时，还要坚定不移的走下去。
一是改革开放取得的成就是坚持党的领导。
改革开放以来，是**带领全国人民大胆的尝试，闯出了一片天地，探索出了一条前无古人的*特色社会主义道路，给我们深刻的思考就是坚持改革开放就是毫不动摇的坚持和完善党的领导，只有党才能带领人民群众谋幸福，只有党才能为民族谋复兴。
二是理解**讲话的核心意义。
吃透**总结讲话的精神实质，关键在于把总结改革开放宝贵的经验同解决现实矛盾和问题结合起来，如何才能把讲话精神同实践相结合起来，正如**所说“伟大的梦想，不是等来的，喊来的，而是拼出来的”，关键在于实践，无论我们从事哪个岗位，我们都是改革的一份子，只要不断的增强责任感和使命感，立足本职工作，把**的重要讲话精神，应用到实际工作中去，真抓实干，埋头苦干，才能使党的决策落地生根，使党的事业开花结果。结合集团实际，特别是2017年在新班子带领之下，面对集团困境大胆的改革，铝后的整体改革，包括企业的转型，也是符合文件的要求，也是集团这几年的改革，也不是盲目的前进，而是有依据的，有政策的，有方向的，也是国家有号召的。
三是在参与改革中发挥党员的作用。
比认识更重要的是决心，比方法更关键的是担当，党的改革开放的主导者、推动者和实践者，每名党员干部都要以推进改革为己任，挑最重的担子，啃最硬的骨头，接最烫手的山芋，把**系列重要讲话精神转化为具体的工作思路和举措，学以致用知行合一，把学*成果体现在工作的成效上，拿出实实在在的行动，做改革的排头兵，做改革的先行者，把改革抓在手上，落在实处，办出成效。霍煤集团在1号煤矿办理的过程中，克服了种种压力，体现了霍煤人在紧迫性上有大局意识，能够为霍煤集团出力，虽然个人的思想在办理的过程中有点小波动，但整体工作做的还是非常好。
改革不停顿，砥砺再出发。“要用好机构改革创造的有利条件，推动全面深化改革向纵深发展”。在深化党和国家机构改革总结会议上，**着眼于党和国家事业发展面临的新形势、新任务，发出了开创全面深化改革新局面的进军令。
深化党和国家机构改革是放在全面深化改革大盘子里谋划推进的，是全面深化改革的一次战略性战役。仅中央和国家机关层面，就涉及180多万人、80多个部门，力度之大，影响面之广，触及利益之深，都是少有的。通过机构改革，适应新时代要求的党和国家机构职能体系主体框架初步建立，推进国家治理体系和治理能力现代化迈出新步伐，为全面深化改革向纵深挺进积累了宝贵经验、凝聚了广泛共识、激发了强劲动力。
发展出题目，改革做文章。推进全面深化改革，既要增强时不我待的紧迫意识，也要保持坚如磐石的战略定力。要抓住发展中的主要矛盾和矛盾的主要方面，找准改革的发力点和突破口，在谋划改革发展思路、解决突出矛盾问题、防范风险挑战、激发创新活力上下功夫。要注重改革的系统性、整体性、协同性，正确处理改革发展稳定关系，坚持党的领导和尊重人民首创精神相结合，统筹各领域改革进展，形成整体效应，推动改革更好服务经济社会发展大局。
改革越是深化，越要科学谋划。国际环境风云变幻，国内发展日新月异。形势在变、任务在变、工作要求也在变，必须准确识变、科学应变、主动求变，把解决实际问题作为制定改革方案的出发点，通过深化改革破难题、解新题。“若网在纲，有条而不紊。”改革工作千头万绪，尤需分清轻重缓急、掌握火候节奏，把关系经济社会发展全局的改革、涉及重大制度创新的改革、有利于提升群众获得感的改革放在突出位置，优先抓好落实，以重点工作带动改革全局。
落实改革任务关键在人。这次机构改革之所以能取得扎实成效，一个重要原因是广大党员干部特别是领导干部坚决贯彻落实*部署，积极推动改革任务落到实处。抓改革、求实效，就是要有高度的思想自觉、政治自觉、行动自觉，争当改革的促进派和实干家，以钉钉子精神推动各项改革落实落细落地。只有敢于担当、真抓实干，才能跨越沟沟坎坎、闯过重重难关，推动改革蹄疾步稳向前迈进。
行百里者半九十。全面完成党的十八届三中全会部署的改革举措，是摆在我们面前的硬任务。现在距离2020年在重要领域和关键环节改革取得决定性成果仅有一年多时间，可谓任务艰巨、时不我待。唯有拿出只争朝夕的劲头，保持坚韧不拔的毅力，继续打硬仗、啃硬骨头，才能突破重要领域和关键环节改革，交出全面深化改革的新答卷。
确保人民群众生命安全和身体健康是我们党治国理政的一项重大任务。**在2月14日下午主持召开中央全面深化改革委员会第十二次会议时强调，既要立足当前科学精准打赢疫情防控阻击战，更要放眼长远，总结经验、吸取教训，针对这次疫情暴露出来的短板和不足，抓紧补短板、堵漏洞、强弱项，该坚持的坚持，该完善的完善，该建立的建立，该落实的落实，并在当天提出了15个体系9种制度和4项制制度，要求完善重大疫情防控体制体系，健全国家公共卫生应急管理体系，充分显示了改革的超强力度。而目前正值举全国之力向贫困最后堡垒发起总攻，决战决胜全面建成小康社会的紧要关头，疫情阻击战*卷全国，在困难和挑战面前，需要我们发扬斗争精神，坚定斗争意志，在斗争中增强本领。
打赢疫情防控阻击战是当前最紧迫的任务，打赢脱贫攻坚战是必须完成的历史任务。既战“疫”，又战“贫”，面临两场决战，要赢得双双胜利，必须将疫情防控和脱贫攻坚有机结合起来，抓住重点，统筹推进，既要责任担当、又要科学防控，既要统筹兼顾、又要全面实施。基层是脱贫攻坚的主战场，也是疫情防控的主阵地，要借“疫情”这场大考，突出薄弱环节实施精准攻坚，把打赢脱贫攻坚战和补上全面小康“三农”领域突出短板结合起来，针对“三农”工作在疫情中暴露的问题，持之以恒抓重点、补短板、强弱项。特别是要以疫情防控为切入点，加强乡村人居环境整治和公共卫生体系建设，加快补齐农村公共卫生短板，推进乡村文明建设。
2月10日结束的*四川省委十届四次全会对全省全面深化改革作出了全面安排部署，可以说在春潮涌动的巴蜀大地吹响了全面深化改革的号角，向8800多万四川人民发出了改革前行的动员令。这次会议共提到了改革90次，发展47次，进一步凸显了省委深化面改革、加快发展的紧迫感和坚强决心。为了确保改革事业的顺利进行，党的领导是核心，党员干部作用发挥是关键。
如何在全省深化改革的前行征程中发挥好党员干部的先锋队和主力军作用？笔者认为，作为党员干部理应走在全省改革的最前列，牢固树立进取、机遇、责任“三种”意识，凝聚一切可以凝聚的`力量，激发一切可以激发的活力，始终勇立改革潮头，与改革同行，与发展同步，为四川改革事业添砖加瓦，献智出力。
要树立敢为人先的进取意识。当前，全省的改革已进入攻坚期和深水区，制约发展的深层次矛盾和问题日益凸现，改革好似逆水行舟，不进则退。作为党员干部应牢固树立敢为天下先的进取意识，带头**思想，以思想的**推动工作的创新，始终围绕发展第一要务不动摇，在实际工作中要有敢下深水、敢涉险滩的闯劲，积极探索改革方法、勇于尝试改革模式，敢于啃下改革中的“硬骨头”，着力破除利益藩篱，推进关键领域和关键环节的改革取得实质性进展。
要树立时不我待的机遇意识。党的*和十八届三中全会作了全面深化改革的决定，四川作为西部人口大省、经济大省，在全国改革发展格局中占据重要位置。可以说，四川正面临着新一轮西部大开发、成渝经济区、长江经济带、丝绸之路经济带建设的重大机遇，机遇只会垂青有准备的人。面对发展良机，党员干部要带头树立时不我待的机遇意识，努力把机遇牢牢的抓在手上，力争改革先行一步，发展加快一拍，围绕改革的方向、目标、重点任务，有计划有重点的推进，同时要善于结合本地实际，创造性、创新性推动各项改革工作，以群众看得见、摸得着、感受得到的实效来检验改革成果。
要树立勇于担当的责任意识。我省作为欠发达地区，依然面临着“人口多、底子薄、不*衡、欠发达”的基本省情，全面深化改革的任务艰巨而繁重，要与全国同步全面建成小康社会所面临的挑战巨大。作为党员干部要树立勇于担当的责任意识，义不容辞的承担起全面深化的改革历史重任，面对改革任务要有咬定青山不放松、不达目的不罢休的韧劲，在推进改革时要发扬特别能吃苦、特别能担当、特别能战斗的精神，主动作为勇担当，下定决心排万难，确保在调整优化所有制结构、加快完善现代市场体系、加快转变*职能、完善创新发展驱动体制机制等重点改革任务取得重大突破，在改革中创造出更多更好的四川探索、四川实践、四川经验，在巴蜀大地谱写出宏伟壮丽的改革新篇章。
一、教学理念的'更新
1、学生是主体
学生是课堂的主人，教师是学生学*的引路人。在过去的教学中，我们把学生放在了被动学*的地位，教师不重视培养学生学*的兴趣，一味的采取压制、强迫的手段，常常适得其反。*一年的改革，改变了我错误的认识，学生被放在了课堂的主体地位上，教学时能够首先考虑学生的实际情况，根据学生的最*发展区进行教学，调动了学生的积极性。
2、自主学*值得提倡
学生的学*能力存在差别，但完全依靠教师的课堂教学教会学生不利于学生学**惯的培养和能力的培养。所以，在教学中根据学情、知识的难度适当教会学生预*、学*、复*的方法，有利于学生学会学*。联合国教科文组织也指出，21世纪的文盲是不会学*的人。
3、小组合作的优势
传统的课堂是少数尖子生的课堂，学困生成为被遗忘的角落。小组合作，有利于让学生之间互相帮助，有利于让每一个学生参与到课堂教学中，体验到学*与成功的快感，从而整体提高教育教学质量。因此，在教学中建立小组并发挥小组的作用不可忽视。
4、教学目标是课堂的指向标
课程标准要求落实三维目标，课堂教学要落实三维目标，都需要教师在教学前早将目标定位下来。一节课的任务完成与否，也需要对照目标。目标的展示，还有利于学生的学*，使学生学*的方向更明确。
5、新课程教学的核心是思维能力和创新能力的培养
“吾生也有涯，而知也无涯。”学生对知识的探究永无止境，而教师教学不能仅传授知识，把学生当作知识的容器，更重要的是教会学生思考、创新，在学*生活中养成动脑、动手、探究的*惯。
二、教学模式的创新
在教学中总结了“三自”物理学*法，培养学生自主学*与合作学*的能力。“三自”即自主预*、自主学*、自主探究， 对于物理课的改革，我没有囿于所谓的三段六步、五环节等说法，而是根据每节课的教学实际任务，制定不同的实际目标，采用不同的教学方法。课堂设计上，以理念引领教学，体现学生的主体，培养学生的能力。
三、教学手段的革新
让学生真正做课堂的主人，教师的教学方法、教学手段对实现目标有至关重要的作用。这几年的教学经验告诉我，传统的学究式经验教学已不受学生欢迎，学生内心的情感调动、自我碰撞才是教学的最高境界。况且，学生的作题能力不是靠教师的讲而培养出来的。为此，我在教学中从课本内容，学生心理因素出发，创设情境，让学生体验成功的快乐，体味到做主人的幸福。
四、教学内容的添新
新课程改革的一项重大突破是改变了过去教材天下一统的格局，社会、生活、实践一切可以利用的资源都成为教学内容。死抱住练*不放，必然导致视野狭隘，物理教学资源缺失，物理素养营养不足。
五、物理实践活动的出新
活动是让学生在娱乐中学*，在学*时娱乐，它对于解决当前困扰学校的教师厌教、学生厌学这一问题有着独特的意义。我不喜欢板着脸孔教学生学*，愿意用自己的热情和阳光去感染每一个学生。
六、存在的问题
1、讲授过多
在上学期的学*中，我在教学中能够采用上述理念教学，并且采用了小组合作、竞争等多种手段吸引学生参与，学生积极性空前高涨。本学期由于复*任务较重，课堂教学改革不够深入，仍延续了传统模式，并且以讲授为主，剥夺了学生的权利。今后我将进一步研究探索复*课课堂教学改革策略，发挥学生的能动性。
2、改革不坚持
由于对课改的认识还不够深入，所以在改革过程中有动摇思想，甚至产生怀疑，唯恐因为改革影响教学质量，甚至有时候出现反复。今后要坚定思想，大刀阔斧的深入进行，以自己的实际行动推动改革的深入进行。
3、教学与改革的关系处理不好
教学需要遵循学科规律进行，改革需要遵循教育规律进行。我的实践感受是在改革中重视了教育规律而忽视了教学规律，出现改革与教学两层皮的问题。今后还需进一步探索，改进，加强。
（一）新课改与教师、学生一起成长
整理完课堂教学改革心得，喝口水，抬头望窗，夜不算深，有些明净，宛如我此时的心情，轻松而明快。
*年来，课堂教学改革的浪潮未等大家做好接准备就已汹涌而来，似有“山雨欲来风满楼”之势，通过学*杜郎口等学校的教育教学经验,我感受到课堂教学改革将是一场艰苦的，但却是势在必行的革命.“改革如同潮水一样既能推波，又能覆舟，谁抓住了这一机遇，谁就适应了发展”。在去年潍坊市骨干教师培训会上一教育专家的这些话语激起了我蕴藏在心底的豪情，同时也勾起我对课堂教学改革的憧憬。
在参加了多次关于新课堂教学改革的培训后，把大脑彻底的洗刷了一遍，人教版美术新教材的编者胡知凡教授过说“换的不只是教材，而是教法，也就是大的教育改革！”什么都是新鲜的：排了几十年的的课桌太死板了，要排成“圆周会议”形的，千篇一律的教室布置也太沉闷了，教室布置要有个性化，课堂是学生的……。全市的校长教师在一起，听讲座、提问题，激昂的转变观念、互动、自主学*、探究“用教材教、而不是教教材”……，很多以前看上去是不可动摇的，没有丝毫怀疑的，颠扑不破的教育真理、教育信条就要重新审视和反思，要注入新的诠释了。许多新鲜的词句“自主、快乐、高效”如急风骤雨，容不得你半点犹豫就劈头盖脸而来，看着大家突然忙碌起来，我的压力骤然而升：不学*，就要落后，不转变观念，就要被淘汰！
容不得半点犹豫，带着“自主、快乐、高效”的新理念用于课堂实践,让孩子们自主,让孩子们快乐,让孩子在自主快乐中实现课堂学*的高效。几节课下来，看着孩子们乱哄哄，孩子们自主快乐了,一节课下来，体会只有一个：乱！刚刚涌起的一点激情也逐渐冷却下来。难道新课改就是乱，乱就是新课改?我疑惑了：难道这就是课堂教学改革?不，课改决不是这样！是不是哪里做不到位呢。通过实践，渐渐地，我的思维变得开阔了，对课改的理解逐渐拨云见日：我之所以茫然，是因为将课改想得过于神秘而无法企及；之所以感觉乱，是自己的思维还定格于传统的教学模式之中，从心理上还没有彻底的接受新课改的教学模式。其实，课堂教学改革只是一次契机，它就是我们一直在做，而且从未间断过的追求，只是一些更富学识的人将它完整的归纳并积极推广的教育理念。它并不清高，也不象我们想象中的那样不可能，它是可行的，也是可信的，更是自主、快乐、高效的!
赞诃夫说过：“书知识如果没有经过教师心灵的加温，传授越多，学生将变得越冷漠、越无知”。教学中，我深深地会到课堂教学改革会让教师轻松，让学生快乐；课堂教学改革改变了学生的学*生活，也改变教师的教学生活。课堂教学改革中学生可能会改变他们的一生，新课程中的教师也将焕发出新的生命。教师将与课堂教学改革同行，将与学生共同成长。
(二) 多听听学生的心声
师生之间多多交流，会提高课堂的教学质量,也是课堂教学改革信息的反馈，多听学生的心声，更能收到意想不到的效果。对此，我深有感悟。
一次美术课上，一年级八班的一个学生袁华晨怯生生地对我说：“老师，咱课上能不能换位呀，我喜欢和孙小迪一起做作业。”原先也有很多同学希望这样，但我都没允许过，怕他们在一起光知道玩耍，但看着他稚嫩的小脸和渴望的眼神以及新课堂教学改革对课堂教学要求就是让学生自主，又想到这个男生手工课对他是个弱项，这样孙小迪可以帮他，于是便微笑着点了点头说：“老师满足你的要求！”他听后非常高兴，２个人合作的非常愉快，作业做得非常优秀和成功．等课上了一半的时候，我表扬了他的进步。这下可不得了了，好几个同学说都愿意自由组合，我一想这样课堂不就乱套了呀，等换完座位就该下课了，我就没答应他们的要求．等下课铃声一响，我刚走出教室，感觉一“小尾巴”跟了上来，回头一看，马佳璇怯怯地问我”老师为什么同意他换座位，不同意我们换，老师是不是不喜欢我们呀？”一句话问的我语塞，我赶紧说”不是，不是，我怕换位耽误大家的作业时间，下次上课之前可以提前换好就可以了，ok？”
这，给了我一个小小的启发：如果在课堂上安排自己的合作伙伴一起创作，能激发孩子们的创作热情，而且还能培养他们的团体合作意识，（而现在的孩子在生活中恰恰缺少的就是合作精神）为了能让学生更好地更愉悦地把学*积极性参与到课堂中来，使他们成为课堂的主人，我便答应了所有学生们的要求．我又跟同学们说：“我满足了大家的要求，也希望大家满足老师的要求，做出让老师最满意的创作，而且还要注意课堂纪律，不要太”放肆”了，而影响别人．”再上课时，我发现每一自由组合的同学都能积极主动地创作和学*。通过好的学生和相对弱一点的学生的搭配组合，对后进生的转化起到一定的效果，每次面对他们的合作创作都满意地点了点头，说：“真不错，继续努力哟！”
每一个学生都有他自己独特的想法，只要老师愿意去听，细心去感受，就会深入到他们的心灵深处，探知他们的需求和渴望，由此，也就会在教学方面收到意想不到的效果。课堂教学改革需要我们每一位教师不断地探索、实践、领悟。与此同时，不要忘了多和学生交流，多听听学生的心声。
*日，听了太谷张四保老师的讲座深有感悟，从太谷的今年状况和太谷课堂改革的历程都做了介绍。
第一、老师培训学*，转变思想，解决为何要课改。
让老师们明白如何才能达到在短时间里提高教育教学质量，让教师们存在危机感，让教师了解为什么每天如牛重负般的工作而学生的成绩**的原因。那是因为教学方法和模式步正确。
第二、教学模式。
太谷学校的课堂教学为二十四字模式：“阅读感悟、自学检测、合作交流、展示点拨、分层训练、拓展延伸”。
这二十四字模式体现了课堂教学要以学生为主体的一种思想。阅读感悟、自学检测，是让学生自己去阅读，学生自己去检测。合作交流，是学生之间的合作，学生之间的`交流。展示点拨，学生是全方位的展示，教师是疑点处的点拨。分层训练，拓展延伸面对的是学生。所以，它告诉我们的是：我们的课堂教学要关注学生的真参与、真思考。
第三、我的思想要转变。
我发现我们班学生自己整理书包的不多，会整理的更少，实实际际让我感受到学生的能力较差，课改势在必行，非改不行。我很认同张主任提出的“时间短、效率高、学生愉快的学、教师有幸福感”的教育教学目标，如果学生不能快乐的学*，他就会讨厌学*。这还谈什么成绩呢？做为教师，每天带着情绪走进课堂，上下来会是一节好课吗？可想而知。这也告诉我要调整好自己的状态再进课堂。
开学初，学校至上而下掀起了一场轰轰烈烈的课堂教学理念改变改革的热潮，最*我又在网上观看了杜郎口中学的几节教学视频，我感受到了杜郎口精神的实质就是充分激发了学生对学*的渴求欲望，实现学生学*的积极性和主动性，整个学校形成了一种浓厚的学*氛围。
杜郎口的课堂活了，真正告别了传统的课堂授课模式，学生当之无愧的成了学*的主人，走进课堂，映入眼帘的是一个个渴望求知、渴望解惑的充满激情的人，正象杜郎口人说的那样“主动是学*之本，活跃是课堂之魂”。
在我的以往课堂教学中，我也想过用杜郎口中学的教学模式进行教学，但总是在思想上有所顾虑，担心学生不会学*，担心学生学不好，担心把学生给耽误了，担心课时紧，任务重，没法完成被学期的教学计划。另外，我还担心学生在课堂上玩大于学，一堂课下来，学生没有掌握该掌握的知识。改革可能成功，但不意味着百分百的成功，教改失败又怎样来弥补？ 我*时还思考一个问题，为什么学生到了游戏厅里不需要任何人教，学生就能很快地学会打游戏，并沉溺于游戏中不能自拔？为什么课本知识在课堂上不能得到很好的掌握？通过观看杜郎口中学的教学视频，我发现我把学生管得太死了，总是规定学生做我教过的操作，使学生失去了学*的主动性，课堂气氛不活跃。
我在今后的教学中，要结合自身与学校实际，学其精髓，把握内涵，深刻领会，提高课堂效益。在教学中，我要尝试让学生自己来实践知识的获得过程，自己对照课本进行自学，并且在课堂上展示自己的学*成果，互相交流，互相学*，让学生在学*中找到乐趣，找到自我。学*是一种快乐，我们也“学着乐，乐着学”，使我们的课堂真正成为活动的课堂、自由的课堂、和谐的课堂、激情燃烧的课堂、回旋着生命旋律的课堂。
在教学中，要给学生一个足够的空间，从而体现他们的主体地位。教师在日常教学中，要充分挖掘学生的潜力，要把课堂还给学生，让他们在学*中获得成功地快乐，进一步激发求知的欲望，从而提高教育教学效率。
以上是我对实施新课改的一点初浅体会，新课改让教师原有的角色发生变化，新课改也为教师发展创造了一个新的机遇。相信我们在新课程理念的指导下，激发自身的活力，在教学中不断反思、不断创新，一定会使学生向“学会学*”这一最高目标迈进。相信自己也会在新课改理念的指导下不断成长，只要我们不断学*，在教学中努力贯彻新课程的理念，不断进行教育教学上的创新
去年三月，我们组一起申请了北方民族大学信息与计算科学学院20xx年大学生创新性试验计划项目，申请项目为《银川市公交车发车时间的优化设计》，指导老师是王婧老师。
经过了为期八个月的时间，我们的项目完成了预期的成果。关于银川市公交车发车时间的优化设计项目，我们通过实地调研，具体了解了银川市102，105路公交车的发车时间，并针对其中存在的不合理的问题进行了优化。通过小组成员之间的共同努力，顺利完成了这一项目，对其发车时间的优化，。但不足的是，在优化的程度上并不是十分完美，且需要联系实际的地方在优化程度上也有待加强的空间。作为项目申请和负责人，我的主要工作是统筹协调安排，制定计划与分工安排与小组成员一起拟定详细计划，参与整个实验过程，数据分析及报告撰写，以及及时与指导老师沟通，组织大家讨论。
在大学，我们学的不仅仅是课本知识，学校更多的是想要培养我们的实践创新能力，好让我们能更好的适应以后的社会生活。我们这些在校的大学生接受的大部分是书本理论上的东西，在大学这期间，大多都是理论知识的学*，我觉得它必须接受社会实践的检验、丰富、充实，才能消化吸收，真正变成有用的东西，才能反过来服务于社会。
否则，书本知识只能停留在纸上谈兵的层次上，体现不了它的使用价值和社会价值，因此我们需要创新实践。
这是我第一次参与一个完整的创新实验过程，且是以项目负责人的身份，深感责任重大。与以往做一个个独立的简单实验不同，一个完整的科研创新实验，从最初的方案选取，到实施初步计划，到具体实施计划，再到项目的实施、结果分析，都需要我们考虑周全，按部就班地进行。实验的具体实施阶段是我们整个项目最关键、耗时最长也是遇到困难最多的阶段。小到个人分工安排大到项目阶段进度审核都需要仔细安排，项目实施过程中遇到困难时，需要及时与指导老师联系沟通，以保障项目的顺利进行。我们在实验过程中也会经常被突如其来的问题难住，大家也经历了从开始的手忙脚乱到后来的主动思考、提前考虑，合理解决问题。也使我们在困难中进步良多。通过完成项目过程，我们在创新能力、动手能力、组织能力以及专业知识等方面都有不同程度的收获。
大学生创新性实验计划项目实施强调自主性、探索性、实践性和协作性，遵循“兴趣驱动、自主试验、重在过程”的原则。注重创新性实验项目的实施过程讲究长远效益，强调项目实施过程中在创新思维和创新实践方面的收获，重点培养学生的创新意识和创新能力，不急功*利，不为成果而设计，重在实施过程中得到的锻炼和培养，在整个过程中，我们不仅学到了实验本身所带来的动手能力以及实践能力的提高，而且学到了认真仔细、坚持不懈，善于思考总结的可贵精神，并对“大学生创新性实验计划”有了更深入的体会。在研究方面，最深的体会就是要善于勤于思考，主动动手动脑。创新实验不是基础生物课上的实验，只要按着老师讲的步骤做就行了。做的课题对于我们来说，可能是一个没有接触过的新领域，没有人告诉我们一步步该怎么做。需要自己去找文献查资料，去弄明白实验的原理，然后确定要创新的方向。按照这个方向一点点努力，所以每一步都需要独立思考。其中会遇到很多困难，这个时候除了寻找帮助，最重要的还是自己思考。在创新方面，首先要确定创新的方向和目标。方向和目标是贯穿整个实验的核心，只有明确方向，围绕这个方向努力下去，才可能有结果。创新点可以从很多方面确定，不一定是很高深很前沿的东西。只要不是照搬别人已经做过的东西，在自己力所能及的范围内就好。当然，能做出更大的成就最好。有时思维可能会出现“停滞不前”的现象，好像只能思考到这个程度了。这时要用发散思维多方位的考虑，作出大胆的猜测。但要始终围绕创新点，不能偏离主题，也不能随意猜测，而要有根据有目的地做出假想，再一步步实践去论证自己的猜测。其实，每一个伟大的成就都是这样“*凡”地一步步得出来的。
这次创新实践，给我们提供了一个创新思维、思考问题、解决问题的机会。对一项新型材料的研究，需要的不仅是实验、尝试，更需要创新，把新的思路、方法转化成具体的实验。参与这次的创新项目，通过亲身参与、实践，使我的组织能力、合作能力与沟通能力也得到了锻炼。作为项目负责人，我在项目启动阶段就开始了对项目后续计
划的安排，包括每阶段的具体工作。在一开始由于没有经验加之考虑不周到，一开始排出的计划难免出错，后面通过不断改进，随着项目的一步步发展，在大家的共同努力下，我们的项目才得以顺利进行。团队合作沟通必不可少，出了每周的例行讨论外我们亦会在课余时间不断交流，随时把自己的想法与其他成员分享，大家有什么创新想法我们都会讨论并尝试，希望能从中找到新的思路。我们通过不断地磨合，由一开始的大家手忙脚乱，到后来逐渐适应，按部就班分工合作，工作效率明显提高。
一个项目从最初的想法到付出实践成为具体的实物，不仅需要项目组成员的共同努力，还需要指导老师的精心指导。在此，感谢王婧老师的指导与帮助。
一片叶子属于一个季候，年轻的莘莘学子拥有灿艳的青春年华，谁说斗志昂扬的咱们年少轻狂，经不住狂风雨的洗礼？谁说象牙塔里的咱们两耳不闻窗外事，同心专心只读圣贤书？走出校园，踏上社会，咱们书写一份满意的答卷。我在炽烈中迎来了作为大学生的第二个暑假，也满怀激情地参加了暑假期间社会实践活动。作为一个大学生有别于中学生就在于他更正视培养学生的实践能力，在注重素质教育的今天，社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面成长的新百年优秀人才的重要途径。实*是每一个学生必需拥有的一段履历，它使咱们在实践中了解社会，让咱们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，也打开了视野，增长了见识，为咱们以后进一步走向社会打下坚实的基础。在充实圆满的暑假期间进行了*十天的社会实践，感慨颇多。暑假放假回家，我就跟家人商量帮我联系一个可以进行社会实践单位。不久就接到了电力局社会实践的通知，心里既激动又紧张，毕竟这是我踏上社会征途的开始。我们见到了社会的真实一面，实践生活中每一天遇到的情况还在我脑海里回旋，它给我们带来了意想不到的效果，社会实践活动给生活在都市象牙塔中的大学生们提供了广泛接触社会、了解社会的机会。
实践第一天，我怀着激动紧张的心情走进了电力局的大门，在同事的带领下找到了我的办公室，就是微机室。同事吩咐我的工作就是每天帮忙打印文件、整理装订票据，闲暇时帮忙打扫卫生等等。我很快就学会了怎么开展我的工作，第一天的任务完成的不是特别的顺利，但是同事们都很耐心地帮我解决问题，教我一些小的方法跟技巧，真的很感谢他们的帮助，很快融入到了新的环境中去。第一天结束的时候心里充满无限的满足感。
以后的几天依旧是正常的工作安排，除此之外还学*了很多在工作中需要的小技能，我想这对于我以后的工作生活都起了很大的帮助。当我跟着同事一起忙前忙后的时候，我便真正融入其中，有时候仿佛能够想到几年之后步入工作岗位的我是什么样的状态。“千里之行，始于足下”，这短暂而又充实的实践，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。向他人虚心求教，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的*惯也要在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的经验和知识是我一生中的一笔宝贵财富。这次实*也让我深刻了解到，和团体保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学*的东西很多，他们就是最好的老师，正所谓“三人行，必有我师”，我们可以向他们学*很多
知识、道理。实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。同时还需我们在以后的学*中用知识武装自己，用书本充实自己，为以后服务社会打下更坚固的基础！
通过这次的社会实践活动，我们逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我们对自己的未来有一个正确的定位，增强了自身努力学*知识并将之与社会相结合的信心和毅力。对于即将走上社会的大学生们，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。大学生暑期社会实践是大学生磨练品格、增长才干、实现全面发展的重要舞台。在这里我们真正的锻炼了自己，为以后踏入社会做了更好的铺垫，以后如果有机会，我会更加积极的参加这样的活动。
在本次的社会实践中我们还同诸多群众谈心交流，思想碰撞出了新的火花。从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养，理解了“从群众中来，到群众中去的真正涵义，认识到只有到实践中去、到基层去，把个人的命运同社会、同国家的命运的发展联系起来，才是大学生成长成才的正确之路。这次实践活动，丰富了我们的实践经验，提高了我们的团队合作能力，使我们通过这次实践更加了解社会，这次实践活动意义深远，对我们的帮助享用一生。作为一个21世纪的大学生，社会实践是引导我们走出校门、步入社会、并投身社会的良好形式；我们要抓住培养锻炼才干的好机会；提升我们的修身，树立服务社会的思想与意识。同时，我们要树立远大的理想，明确自己的目标，为祖国的发展贡献一份自己的力量！
成长，是一种经历；经历，是一种人生的体验。人生的意义不在于我们拥有了什么，而在于从中我们体悟了什么。在生命的短暂与存在的永恒之间锻造了自我，拥有真正的价值和真实的幸福。暑假社会实践活动给了我们一个锻炼自我的*台，让我们有所体会、有所启迪、有所感悟，让我们更好地成长！
我认为大学生暑期社会实践更加重要的意义便是让每一个学生亲身体会钱的来之不易，学会“珍惜”。总之，我能体会到到也很理解了父母的辛苦，毕竟我实*的环境比父母工作的环境还要好，工作压力也不能跟他们相比，父母真的太辛苦了。当我真正踏入社会的时候我定会加倍努力，不断去超越，最后超越我的梦想，回报父母的每一滴汗水。珍惜父母的劳动成果，也要珍惜以后每一天的校园生活。我在大学里就读的是会计专业，这个专业最大的弊端是如果不亲身到企业里去实*演练，那么所有学*到得东西也都是空话。在社会实践这段时间我
也有机会看见了单位中几个会计的工作，我并没有感觉很简单，反而很苦恼我学*到的东西根本无法应用到实践中去。所以我下定决心以后的每个假期都会出来实践，走到企业中去，体会真正的会计。但是前辈们都叮嘱我说，虽然在大学里面学*到的知识不一定会全部应用到以后的工作中，但是夯实专业基础是参加工作的最基本要求，不断在基础中摸索，从而不断提升自己。理论知识与实践相结合才能显现出知识的价值。另外，我发现同事们在工作中经常会用到很多我们一直接触的软件，就比如说EXCEL吧，它无限的功能会给工作带来很多便利之处的。我现在对这个软件了解的只是冰山一角，所以我还要拿出一些时间学会这些课外的东西。所有的经验教训都是我在这次社会实践中的收获，也是我有幸能够拥有的宝贵财富。
时光虽然悄无声息地从指间流走，但我会永远记住这个暑假，记得这次社会实践活动，记得与我相处过的每一个人，记得我经历过的每一件事。那些细微的感动和琐碎的记忆以及深刻的体会将一直在我的生命中潺潺地流淌。我知道我们社会实践的目的虽不在于此，但这些小事却又是生活中必不可少的一部分。因为生活中的考试往往是无形的，不像真正的考试一样用白纸黑字将问题摆在我们面前，可以十分清晰地检验我们。一些与人生有关的话题就在我们的一言一行中找到答案，这有关我们是否真诚，是否充满爱心。虚伪挟不来真情，冷酷也挟不来热忱。多替他人着想，多帮助别人，才能活的更舒坦，更有质量。暑假社会实践我又结识了几位好朋友，谢谢他们给我的生活带来了异样的生机与感动，给我的生活携来了久违了的阳光。人与人的相处，最重要的是心灵的沟通，彼此坦诚相待，只要人人都有一颗明亮而温暖的心，这个世界会更加美好！暑假社会实践，终究会成为过去，终究会成为永远，终究会被记忆尘封。但是它给我的启示将会影响我的一生，让我在人生的路上越走越好。当人生的年轮驶过若干年后，那些深深的车辙将会始终笔直如一！
这学期的科技课使我记忆深刻，我从课上明白了科技创新的重要性。我们生活在美好的二十一世纪，*正在向前飞速滚动着，先进的科学技术也不断增加，为我们创造了无忧无虑的新世界。在这信息如此发达的年代，竞争如此惨烈的环境，要想有一*之地，必须具有创新之观念。21世纪是知识经济时代和信息时代，更是一个全面创新的时代。学生创新能力的培养不论是对国家、民族，还是对学生个人的发展都是极其重要的。经济时代和信息时代的到来，既对当代学生的创新能力提出了严峻的挑战，也孕育着当代学生创新能力培养的珍贵契机。
因为有科技创新，我们才会更进一步的学*，国家才会不断创造出新的人才。学校就是我们学*创新的地方。作为大学生，其实我们有很多奇思妙想的，只是在不经意中把它轻易地扼杀掉了，只要我们积极思考，不断探索，发明家与普通人都差距就在一念之间。我们要善于学*，善于总结分析。徐春花助理说过：“学*能力是创新的源动力”。必须善于学*，通过学*别人先进的思想、理念、技术，领会其精髓，并应
用到实际工作中。再结合具体情况，做到举一反三、触类旁通，最后通过总结分析，发现原来的不足，只有了解到不足，才能更好的改进。
其实自古以来我们都是在不断创新中发展而来的。从许多故事中我们都能明白。就如鬼谷子和他的学生，要是没有创新思维，孙膑能轻而易举做到“木柴无烟，百担有余”么？
创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有理论思维，一刻也不能停止理论创新。所以，学*创新，使我们必不可少的一个东西。
创新是一种技术和一种产品产生的基础，没有创新，我们就不能生活得如此美好，不能享受这些产品或技术，例如：有了飞机，我们才能“圆飞天梦”，才能快速到达某个地方；有了电话，我们才能从一个地方到另一个地方的通话；有了高楼建筑，我们才能节约土地资源等等，这些东西和技术的出现，都是有了创新，这个“新”的产生，对我们的生活带来了极大的方便与享受，因此，我们要大力发展创新的这种“新”的思想，这样我们以后的生活才会变得越来越好。特别是对于我们这种青少年，更应该创新，长大后为祖国贡献自己的发明或想法的实现，创新还能挽救人类，挽救地球行之有效的方法，那是因为现在的环境污染越来越恶劣，温室效应，南极空洞的出现都在警告我们，我们要用技术来改变这种状况，才能避免地球、人类的毁灭，而这种技术主要是来源于创新，所以我们培养创新意识，还能为人类做出贡献，甚至挽救人类，换救地球，总之一句话，创新很有可能成为改变人类历史的一个转折点。
创新也有利于培养我们的创新意识，它有利于提高我们的思考能力，与多角度思考等方面的能力，当你出身社会的时候，你会发现它对你是很有用的，例如当你成功进入一家公司工作时，你用自己的创新意识来创造出“新”产品、新技术时，你会得到公司的认何和别人的崇拜，进而你会提高自己的地位，让自己在社会中站稳脚，充分发挥自己的社会与人生的价值。
创新我也有，虽然总是想法，但有了这种意识，以后会培养出创新的产品。
当我用铅笔做作业时，一写错字，就要用擦子来改正，擦不了多久，特别是我这种用擦子很厉害的人，一会那东西就变得跟豆子一般小，所以，我在想能不能把擦下来的屑集合起来，再次反复利用，而且那效果还是不赖的，虽然，这只是想法，但是有了我这种创新意识，在以后一定能发明出、实践出来。总之一句话，创新不仅能给我们的生活带来享受与便利，而且这能培养我们的某些能力，甚至它还能挽救地球的生命，所以我们要多创新，多培养创新意识，便于从小事中发现大事物，为人类、为世界，同时也为自己贡献出自己的一分力量，造福人类。快乐的时光总是那么短暂，它就像长了脚一样，很快他就走远了……而我认为，那些快乐，大部分都是创新课给予我的。
现已经是大二的我们，面对一下子就增长了如此多的课程，像每天都是在作业堆里过一样，我们每一节课都会看到新面孔，每一堂课的时间都被排得满满的，说实话，这样的学*模式，我到现在都还不能适应。
我是一个喜欢自由的人，像这样的被束缚在牢笼里的日子，我并不喜欢，这样的生活真的让人感觉很累。然而，在上创新课的时候，我就觉得像冲出牢笼的鸟一样，那时候就可以呼吸着新鲜自由的空气，很容易地放下繁重的学*任务。老师给我们营造的那些轻松、愉悦的氛围，给我一种家一般的温暖。
我们男生大多都不喜欢*淡无奇的生活，对生活总是拥有好奇心，总想为生活制造一些波澜，觉得这样的生活才会有趣、有价值、有意义。在周末的时候，我总是喜欢在家玩游戏，如果游戏很简单，一下子就可以通过了，我反而不大喜欢，因为我觉得，这种游戏没有什么挑战性，当我打一个游戏，好几次都没能通过时，虽然有点失落，但失落过后，我就会想，如果用一种新的方法去玩，那会不会有新的进展呢？有时，可能还会失败，但经过改进，最后，还是通过了，那时候，心里就会有一种说不出的喜悦感和成就感。真的，学*创新让我学会了很多，它让我了解了创新的趣味性，也让我知道，创新是非常重要的，不管是对于个人、集体，甚至国家、世界都是必不可少的，“创新是民族之魂”。
生活，带着年轻人特有的蓬勃朝气，走入社会，了解社会，深入社会。暑期社会实践活动一直是我校大学生投身社会、体验社会、服务大众的真实契机。而我，也在这次社会实践中领悟到很多曾经根本无法懂得的道理。
找工作不好找，在实际工作中也会遇到许许多多棘手的问题，我现在才明白其实真实的生活远没有想象中的那么简单这里会有很多想象不到的问题，很多问题中又有复杂的关联，这么想起来生活的确会很累。因此就必须提高自己处理问题的能力，让复杂的问题简单化，让自己的生活简单而又充实。想到这里我真的很羡慕那些懂得享受生活的人，我想那他们应该早就看透了生活成为个中高手吧。
通过这次社会实践我真正明白社会生活与校园生活的差距。校园毕竟是太小了，我们在学校学的是理论知识，我们必须要将所学的东西应用到实际中才会发现它的价值。我们总以为在学校上课枯燥无味，总向往那些自语自在享受生活的人，总有着别人不知到的理想，总想着有一个辉煌的未来。
但我现在开始明白，所有的想象都是虚无缥缈的，只有自己亲身实践过，才会有一个清醒的认识，才会正确地给自己定位，确立相对现实的目标。在实践后才会发现自己所学的东西是多么有用，自己是多么的需要进一步充实，其实实践也可以提高学*兴趣的。“实践是检验真理的唯一标准”多少次说过这句话却不去想它所包含的真正意义，直到实践后才对这句名言有了更深的理解。现在我也明白了人的潜力是需要自己去发掘的，太多的不自信只会把机会一次一次地从身边赶走。通过实践你可以发现自己从未发现的方面，或许是需要改正的*惯，
更或许是某个被掩盖的亮点。这次实践也让我坚定了坚持不
放弃的信念，放弃就等于否定自己，自己对自己的否定几乎几十倍乃至上百倍的强于别人对自己的否定，这对一个人来说是相当可怕的。自己不去接触社会就永远不会知道社会的规则，依此类推，任何东西不去接触就永远不会了解它。在学生阶段的我们需要了解的东西太多了，我们不能只靠书本去认识它们，这样的认识太浅薄了，不能算是真正的认识。我们需要尽可能多的去接触这个社会上的东西，俗话说人是社会的主人，我们要享有主人的权力就必须先了解社会，不然的话就很可能会被社左右，那样的生活不会幸福的，只会是痛苦和无奈的。
物业管理属于第三产业，是一种服务行业。同属第三产业，物业管理又具有自己特有的质，即它是集管理、服务、经营于一体，并寓经营、管理于服务中的产业。为物业所有人与使用人提供优质、高效、周到的服务，使物业升值。物业管理公司想业主之所想，急业主之所急。其运作处于良好水*，收费率达到88％以上，业主满意度达到中上等水*。
小区环境优美，绿化程度高，设施齐全完备，经常开展各项活动，丰富业主的业余生活，属于高品质小区。其经营目标是为业主创造一个“安全、温暖、快捷、方便、洁净”的生活小区。
本次我实*的主要工作是接待业主来访、故障申报以及投诉处理。其中，主要应该注意的是热情接待业主，并尽快的帮助业主解决实际问题。针对一些不属于物业负责范围内的问题，进行进一步分析，提出对策与解决方法，大大降低业主利益损失程度。过年前，在领导的指导下，对小区内的安全隐患进行了清除和排解。为小区业主提供了一个干净的
环境，度过一个安全而又的新年。同时，也对小区业主缴费情况进行录入与整理，保障每个业主的利益，也同时对一些恶意欠费的业主进行上门回访和问题的处理、加强培训、提高业务水*。
物业管理行业是一个法制不健全的行业，而且涉及范围广，实*报告网知识对于搞物业管理者来说很重要。但物业管理理论尚不成熟，实践中缺乏经验。市场环境逐步形成，步入正轨还需一段很长的时间。这些客观条件都决定了我们从业人员需不断地学*，学*该行业的法律法规及动态，对于搞好我们的工作是很有益处的。
一片叶子属于一个季候，年轻的莘莘学子拥有灿艳的青春年华，谁说斗志昂扬的咱们年少轻狂，经不住狂风雨的洗礼？谁说象牙塔里的咱们两耳不闻窗外事，同心专心只读圣贤书？走出校园，踏上社会，咱们书写一份满意的答卷。
我在炽烈中迎来了作为大学生的第二个暑假，也满怀地参加了暑假期间社会实践活动。作为一个大学生有别于中学生就在于他更正视培养学生的实践能力，在注重素质教育的今天，社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面成长的新百年优秀人才的重要途径。实*是每一个学生必需拥有的一段履历，它使咱们在实践中了解社会，让咱们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，也打开了视野，增长了见识，为咱们以后进一步走向社会打下坚实的基础。
在充实圆满的暑假期间进行了*十天的社会实践，感慨颇多。暑假放假回家，我就跟家人商量帮我联系一个可以进行社会实践单位。不久就接到了电力局社会实践的通知，心里既激动又紧张，毕竟这是我踏上社会征途的开始。我们见到了社会的真实一面，实践生活中每一天遇到的情况还在我脑海里回旋，它给我们带来了意想不到的效果，社会实践活动给生活在都市象牙塔中的大学生们提供了广泛接触社会、了解社会的机会。
实践第一天，我怀着激动紧张的心情走进了电力局的大门，在同事的带领下找到了我的办公室，就是微机室。同事吩咐我的工作就是每天帮忙打印文件、整理装订，闲暇时帮忙打扫卫生等等。我很快就学会了怎么开展我的工作，第一天的任务完成的不是特别的顺利，但是同事们都很耐心地帮我解决问题，教我一些小的方法跟技巧，真的很感谢他们的帮助，很快融入到了新的环境中去。第一天结束的时候心里充满无限的满足感。
以后的几天依旧是正常的工作安排，除此之外还学*了很多在工作中需要的小技能，我想这对于我以后的工作生活都起了很大的帮助。当我跟着同事一起忙前忙后的时候，我便真正融入其中，有时候仿佛能够想到几年之后步入工作岗位的我是什么样的状态。“千里之行，始于足下”，这短暂而又充实的实践，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。
向他人虚心求教，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的*惯也要在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的经验和知识是我一生中的一笔宝贵财富。这次实*也让我深刻了解到，和团体保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。
对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学*的东西很多，他们就是最好的老师，正所谓“三人行，必有我师”，我们可以向他们学*很多知识、道理。实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。同时还需我们在以后的学*中用知识武装自己，用书本充实自己，为以后服务社会打下更坚固的基础！
通过这次的社会实践活动，我们逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我们对自己的未来有一个正确的定位，增强了自身努力学*知识并将之与社会相结合的信心和毅力。对于即将走上社会的大学生们，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。大学生暑期社会实践是大学生磨练品格、增长才干、实现全面发展的重要舞台。在这里我们真正的锻炼了自己，为以后踏入社会做了更好的铺垫，以后如果有机会，我会更加积极的参加这样的活动。
在本次的社会实践中我们还同诸多群众谈心交流，思想碰撞出了新的火花。从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养，理解了“从群众中来，到群众中去的真正涵义，认识到只有到实践中去、到基层去，把个人的命运同社会、同国家的命运的发展联系起来，才是大学生成长成才的正确之路。
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