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今天，我和妹妹说好去老滩赶会。于是她早早就喊我起床。
刚到赶会的地方就堵得水泄不通，人来人往特别拥挤，虽然摆摊的面积不算大，但商贩招揽客人的声音特别洪亮，与商贩讨价还价的客人也挣得面红耳赤。
妹妹在旁边逛的津津有味，看什么玩什么，看什么好的东西就要买。她看见了一个面具就要买。那面具也漂亮，在阳光下显得格外的刺眼，她买了就往脸上戴，还时不时问我好不好看，
我说“好看特好看。”她说“那是必须的'，我戴什么都好看。”帮我斗的哈哈大笑，她带面具在人群中穿梭，显得十分神秘。
我随后又试了几件衣服，问我妹好不好看。她看都没看就说好看。哎，原来她在照镜子，看自己的面具，说她的面具好看。害我误会她的意思了。
今天逛的很累就回家了，倒在床上就睡着了。
读完《赶象人》这本书，故事里的情节历历在目。这本书讲述的是一个老实木讷的男孩塔德和一个大胆独立的女孩西西跟一头可爱的大象库什寻找失散妈妈的故事。
为了寻找妈妈，西西和塔德四处打听妈妈凯蒂的消息，他们得知妈妈在延绵辽阔、空旷苍茫的西部大草原，于是踏上了去大草原的路。在遇到想抢夺大象的坏人的时候，他们带着大象乘上了去西部的火车。可是路程还没走到一半，火车失事，塔德和西西因为和大象坐在火车最后一节车厢，幸运地活了下来。他们现在只能徒步到遥远的大草原。
他们经历了千难万险，都快要绝望时，遇到一位好心的大爷，大爷一辈子也没有见过大象!他惊奇他们的遭遇，得知有人想要霸占他们的大象时，大爷送给了他们一条木船，还给大象库什搭了房子在木船上以便让它隐藏起来。他们划着木船从密西西比河前往俄亥俄州。在数天的航行中，木船被河里的水流冲刷，大象也按耐不住，暴露在人们的视线中，最终脆弱的木船在顷刻间坍塌，追赶他们的坏人再度发现大象。穷凶极恶的坏人一路追赶并制造假的文书!但这一切都没有吓到塔德和西西，他们在善良的人们那里据理力争，还原事情的真相，再次得到族长的帮助，继续前往西部草原!
终于他们来到了大草原，他们找到了他们的妈妈，虽然妈妈满脸皱纹，皮肤黝黑，但是有了妈妈的保护一切的困难和邪恶都不可怕，他们成功击退了坏人的阴谋!
读完这本书后，我对两个主人翁的聪明才智佩服得五体投地，他们有着坚持不懈、永不退缩的精神!在遇到困难时从未想过放弃或抛弃对方，两人一起合作与坏人斗智斗勇，他们这种团结向上的精神，值得我们每一个人学*!
幸福的爱情和美满的家庭不需要媒人。
爱情不是强扭的，幸福不是天赐的。
经常不敢看你的眼睛，因为怕泄露我心中的秘密，怕让你知道我正做着一个美丽的梦：梦里有快乐，有芬芳，最重要的是，梦里一直有你陪伴在我身旁。
看到你我如同触了电，看不到你我就像断了电；看到你我又像充了电，看不到你我则像没了电。亲爱的，原来你就是我的快乐之本，活力之源！
梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。
梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣。
梦想只要能持久，就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗？
男人的爱情如果不专一，那他和任何女人在一起都会感到幸福。
谁的爱情宫殿是用美德奠基，用财富筑墙，用美丽发光，用荣耀铺顶，谁就是最幸福的人。
我们因梦想而伟大，所有的成功者都是大梦想家:在冬夜的火堆旁，在阴天的雨雾中，梦想着未来。有些人让梦想悄然绝灭，有些人则细心培育、维护，直到它安然度过困境，迎来光明和希望，而光明和希望总是降临在那些真心相信梦想一定会成真的人身上。
我是幸福的，因为我爱，因为我有爱。
爱的欢乐寓于爱之中，享受爱情比唤起爱更加令人幸福。
1.成年人的烦恼，不是催婚的路上就是被催婚的路上....
2.离过年还有四天。童年过年的乐趣已经没有了，成年的过年只有催婚催生娃催赚钱而已了
3.我妈说没有男朋友，今年不要回家过年，所以我今年不回家过年了。
4.逼婚的父母或许不是为了自己的面子，只是在他们观念里，幸福的定义就是到了年纪就结婚生孩子，只要对方身体健康为人老实工作稳定无不良嗜好，婚姻就可维持。
5.他34我25，对我还不错，相处2年多，现我家催结婚，男友不是本地人，我家要求他本地有房，他没能力买房，他父母不愿卖房，男友还有一弟弟，为房子我们面临分手，我该怎么办
6.复制着别人的苦恼。制造着自己的愚蠢，延续着无聊的岁月勾勒着明天的悲哀。一年又一年一岁复一岁。木然回首发现自己依旧还在原地徘徊叹息。
7.每当感觉日子过得太舒服，就会被催婚打醒。
8.不知不觉到了一个父母催找对象，催结婚的尴尬年纪。
9.被催婚太可怕了，我的梦想是做一个超级女魔头，才不是做什么温柔贤淑宜室宜家的夫人。
10.我该想到了。此刻我想赶紧走只要不在家就行，逼婚，逼婚，我是有多嫁不出去，我理解家人的这种担忧，可能不能理解下我呢？对不起，我对妈妈发了很大的脾气，她都不敢吱声了。
11.家里那种催结婚的，我真的实力无语吧，我父母都没催，你那么急干嘛，那种不想上学只想生孩子的才会急着结婚，还有说毕业了就找个村卫生室呆着等嫁人，我真的服了。
12.以前还不觉得有啥，现在突然感觉其实门对门不说话挺好，虽然冷漠但是却让我有自己的私人空间，不会被说三道四。
13.在这个被父母催婚的年纪里也许是我长得太急。
14.妈妈说再嫁不出去，就让我从家里搬出来，虽然搬出去玩笑话，但急切的心是真的，如果嫁不出去，我真的要搬出去了，因为真的累了，每天听她催婚，我心里五味杂陈！
15.不知道什么时候，已经到了，被父母催婚的年龄，而这时的我才毕业两年而已，什么解释对他们来说都是无用的，本该放纵，闯荡的年纪却不得要面对这些问题，真是有点闹心....
16.不知不觉到了被催婚的年纪，暑假在家被我妈各种嫌弃，什么事说着说着都能说到我不谈恋爱这件事上，我也很无奈呀。
17.不知不觉中自己也成功的加入了被催婚队伍里，别人都以为是挑剔，其实是真的没有遇到对的人。
18.随着年龄的增长，我发现晚上熬夜第二天必定会发况；被父母催婚久了也一定会妥协。
1.原来这是社会性问题，那我就心安理得的单身吧。
2.同学谈了两个月跟我吐槽女方父母催结婚，压力大，还是单身轻松自在……于是默默在想，怎么也要找个志同道合的女孩，谈个一年半载，两人疯够了再结婚
3.别人家的同龄孩子有的被父母催婚了，我庆幸我父母很理解我，他们知道我想要的是什么，所以没天天在我耳边念叨，再过几天就是27岁生日了，希望明年28岁生日的时候该有的都有了，晚安。
4.人生总是在失落中思索遥望。如果人生没有了忧悲苦恼，没有悲欢离合，那么人生就是一场空白，一场惨淡。花季的烂漫，雨季的忧伤，随着年轮渐渐淡忘，沉淀于心的，一半是对美好的追求，一半是对残缺的接纳。
5.如果当初我们一直爱下去，结果会不会不一样。
6.但现在最想找到却可能再也找不到了，才知道这么重要的的东西当初为什么就不好好的珍藏呢！再则母亲大人又在逼婚了，看着那么严肃的'眼神。
7.这个年纪难免不被家里的人催婚念叨，长辈告诫着年龄越大生育恢复越慢，但是结婚又不是为了繁殖。
8.年纪不小了，该去预定个养老院了额。
9.不知所措的年纪，世事总有些不如人意。
10.25岁，没有达到自己想要的生活，却是一个家里催婚的年龄，烦恼越来越多。
11.到了被父母催婚的年龄，终于明白这种滋味不好受，我又何尝不想早点碰上一个对的人，可是缘分没到，强求都无用～
12.我已经长大了，知道如何过好着漫长一生，不需要指点。
13.别人都是被父母催婚，而我是受我同事的影响，她被逼得紧，我也深受其害。我就想知道，结婚这件事到底是为了什么，为什么一到这个话题好像所有人都变了。
14.以前还不觉得有啥，现在突然感觉其实门对门不说话挺好，虽然冷漠但是却让我有自己的私人空间，不会被说三道四。
15.不知道什么时候，已经到了，被父母催婚的年龄，而这时的我才毕业两年而已，什么解释对他们来说都是无用的，本该放纵，闯荡的年纪却不得要面对这些问题，真是有点闹心....
16.我妈和我爸，他们瞒着我，帮我去和一个男生相亲。
17.被父母催婚的心情说说，过年又被催婚的句子心情。
18.孩提时不想父母离婚，长大后不想被父母催婚。我们是不是总以骨肉的名义干涉世上最奇妙的陌生关系----爱情。
19.不知不觉到了一个父母催找对象，催结婚的尴尬年纪。
20.不停告诉自己，世界很大，机会很多，不要先学会蜷缩。
21.压力大到爆炸，连做梦都是被催婚，梦里被逼到各种掀桌、逃跑、甚至想一跃而下。
活动目标：
1、学*手、膝着地向前爬的动作。
2、感受与同伴、老师一起游戏的快乐。
活动准备：
1、用报纸卷成若干小棒。小猪的头饰若干。
2、请一位小班幼儿学会做该游戏。
活动过程：
1、请出小班幼儿扮演小猪，引起幼儿兴趣。
师：小朋友看，今天谁来了?小猪怎么了?为什么小猪不开心?你们知道我是谁吗?我是赶猪人。我是做什么呢?你们看。
2、师扮演赶小猪的人，与该幼儿表演“赶小猪”。
提问：小猪跑的慢不?原来小猪跑的`太慢了，所以才不开心。赶猪人是怎么做的?"(边赶边说：“小猪加油!”)后来小猪有没有跑快起来?
3、请部分幼儿上来扮演小猪，老师扮演赶猪人，游戏一遍。
师：你们想不想玩?那要爬的快哦!看哪只小猪爬的最快。
4、请全体幼儿扮演小猪，集体游戏数遍，每次游戏后表扬最先回家的小猪。
5、请部分幼儿扮演小猪，另外一部分幼儿扮演赶猪人进行游戏。
活动反思：
“纲要”中指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培养、促使幼儿全面发展的重要途径之一。
组织本次活动赶小猪，目标是练*持物控球跑，提高控制能力，发展动作的协调性。活动一开始，我以小猪要去旅行，激发了孩子们参与活动的热情，然后把孩子带入到活动中，孩子们参与的热情非常高。但在活动中，孩子们对球拍很感兴趣，有小朋友拿到手到便开始挥挥，兴奋的不得了。其中的原因可能是小班的孩子还没有很好的自控能力，所以一开始我应该让孩子做好充分的准备，才不会让孩子把注意力放到球拍上。
许多孩子可以按照老师的要求来完成任务，但是还有个别能力较弱的'幼儿在活动中动作不太协调，活动中还出现了个别孩子踢的扔得现象，在此次活动中我还加了将幼儿分组进行比赛，忽略了小班孩子是对比赛一点意识都没有的，所以导致在活动中让孩子在比赛时，大家都在自己玩自己的。
通过此次活动我认识到了，要想组织好小班体育活动，必须是要适合孩子年龄特点的，是孩子要很感兴趣的，在以后的工作中，我就会更加注意这一点的！
活动目标：
1、 引导幼儿练*滚球，发展动作协调能力。
2、 积极参加活动，体验活动的乐趣。
3、 激发幼儿对球类游戏的兴趣。
4、 学*赶小猪的玩法及规则。
5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
活动准备：
两个大皮球，小皮球若干，数量以幼儿人数相等，赶猪棍两根。
活动过程：
一、游戏导入
1、 今天老师还为小朋友请来了许多的球宝宝。（下面就请小朋友们和球宝宝们一起做游戏。让我们来比一比，哪一个小朋友和球宝宝一起玩的游戏是最好玩，最和别和小朋友不一样的，好了，现在就请小朋友们去找一个球宝宝一起做游戏吧！）
2、师：**小朋友和球宝宝的游戏真有趣，我们请你把你和球宝宝的游戏教给我们一起玩好吗？
2、 小朋友的方法都不错，我们表扬表扬自己。好了，现在老师也想和*球宝宝一起玩游戏，我们请宝宝来当小猪，现在我要把我的小猪赶回家了。
3、 教师演示游戏的方法。
二、游戏活动（赶小猪）
1、 教师：可是我们只有两根赶猪的棍子，怎么办好呢？不如老师出个主意，老师把小朋友们分成两组，我们一起来玩赶小猪的游戏，比一比哪一队的小朋友最先把小猪赶回家！好了现在请小朋友们找一个你们最喜欢的老师当你们的队长，和我们一起玩游戏好吗？
2、 把幼儿人数分成两甲乙两队，再把甲乙各分成两组。请两名教师当甲乙两队的队长，指导幼儿游戏。
3、 向幼儿示范游戏规则：游戏开始，每队甲的第一名幼儿用“赶猪棍”赶着“小猪”交给乙的第一名幼儿，然后乙队的第一名幼儿再将“小猪”赶过来交给甲的第一名幼儿，如此依次进行，先到的一队为胜。
4、 组织幼儿进行游戏。
5、 小结
三、延伸活动
教师：今天小朋友们教球宝宝玩了那么多好玩的游戏，它可高兴了，夸我们班的'小朋友能干呢，可是玩的时间太长了，球宝宝要回家了，现在我们把小手拉起来，围成一个圆圈，我们来和球宝宝们玩最后一个游戏。
教师和幼儿一起玩拍皮球的游戏。
活动目标：
1、学*用小棒推球往前滚，努力做到动作协调。
2、喜欢参加体育活动，体验活动带来的快乐。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备：
废报纸和草编的球、竹棒若干，草屯、音乐、梅花桩等
活动过程：
一、开始部分。
热身运动（头、手、腰、腿）。
二、基本部分。
1、第一次尝试赶小猪。
幼儿自由尝试赶小猪，利用幼儿呈现的教育资源示范正确的方法。
老师小结：弯腰，手握紧竹棒，轻轻推球往前滚。
2、第二次尝试赶小猪。
老师及时提醒孩子只能用竹棒推赶球滚动前进，不得击球奔跑。
3、游戏：把“小猪”送回家。
（1）幼儿排成6路纵队，在直线上赶小猪，控制球的方向。
活动进行2次，老师及时发现问题，并帮助讨论解决。
（2）幼儿绕过梅花桩，S型赶小猪，增加控制球方向的难度。
三、结束部分。
跟音乐做放松运动，注意头，手，腰、腿的放松。
活动反思：
老师在场地布置方面应作调整，要考虑路线的方便。让幼儿在直线上赶小猪难度太大，孩子不会。活动环节中对孩子的要求难，而目标定位简单，要把目标稍作改动。
活动目标：
1、学*手、膝着地向前爬的动作。
2、感受与同伴、老师一起游戏的快乐。
赶小猪，听听这个名字，同学们就兴奋了，当老师说要选拔“赶小猪”游戏的参赛队员时，同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试了。
选拔赛开始了，大家都拿出了自己的真本事。瞧，我们班跑步最快的姚博远怎么可能不显示一下他的'优势呢？老师一说“开始”，他就恨不得化作一阵风，咻的一下就飘到对面去。可是，这不是跑步比赛，这是“赶小猪”呀！他只顾着奔跑，却忘记了手里还拿着一个羽毛拍，脚下还放着一颗实心球，他得把实心球当成小猪赶到对面呀！结果呢？他自己是跑得飞快，实心球却被赶到草坪上去了，逗得同学们哈哈大笑。姚博远呢，脸红耳赤地抓着头皮，一副尴尬的模样。
姚博远的出师不利，让于斯灏变得小心翼翼了。他一拿到羽毛拍，就埋头对付脚边的“小猪”，羽毛拍抵住实心球，用力一拨，实心球咕噜咕噜向前滚了过去，他跑过去，再一拨，实心球又滚了一段路程……虽然速度是慢了下来，但是“小猪”赶得特别成功，于斯灏的表现得到了老师的赞扬。
轮到我的时候，我已经通过观看获得了一些经验，实心球得用力拨，才能滚得远，这样，自己的速度也不会受到影响。我决定好好一展身手，让同学们大吃一惊。我拿住羽毛拍，猛地一拨，在我的想象中，这一拨，准能让实心球一口气飞到对面，这样，我只要撒开两腿奋力奔跑就行了。没想到实心球故意和我作对，居然沿着斜线滚走了。我只好快速跑过去，用力把它拨回来，但是它却又沿着老路返回到我的出发点，害得我又奔回来重新“赶小猪”。一来二去，我虽然跑得很快，赶小猪的时间却反而花得更多，真是得不偿失啊！
哈哈哈”从学校的操场上不断传出阵阵欢笑。我们正在玩一个有趣的游戏赶小猪呢！
游戏规则是：篮球当小猪，用杆子把篮球赶到对面，但是球不能离杆子太远。我们分成四组，哪个组先到达目的的就胜出。
游戏开始了，同学们个个摩拳擦掌，准备大显身手。因为这是第一局，四位选手都不敢轻举妄动，试探着用杆子顶着球慢慢地走，其他同学不停地焦急呐喊，为自己组的同学加油。不一会儿就到我了，我十分紧张，小心翼翼地把小猪”往前推。幸好小猪”比较乖巧，没跑到别的地方去玩耍。
第二局增加了难度，让小猪”走线路S”形。因为有了上一次的经验，有的同学很快地把小猪”赶回了家。比赛进行得十分激烈，各组的组员们互不相让，毫不示弱，比赛到了白热化”阶段。组员们为了给上场的同学加油助威，嗓子都快喊破了。你看，我们组的陈丽涵不慌不忙地迈着小碎步赶着小猪”往前走，让加油的同学们焦急万分。接下来又轮到我了，我心里七上八下，忐忑不安，迫不及待地出发，双手紧握着杆子，心里想着不要给小组丢脸。但是这一次小猪”不怎么听话，摇摇晃晃，到处蹦跶，难道它要和别的小猪”去约会”吗？我急忙按着它，避免它乱跑。最后，我们组赢了第二局。听到这消息，我们高兴地欢呼雀跃起来。
赶小猪”游戏不仅有趣，还能培养我们的团队意识！我真喜欢这个游戏。
今天，老师说让我们在体育课上玩“赶小猪”的游戏。我们听后，开心得大声喊叫，房顶都要掀翻了。
大家期待已久的体育课来到了，老师告诉大家游戏规则：“要用杆子推着球走，不能一下子把球推出去，否则犯规。第一轮直线迎面接力赛，第二轮绕障碍走‘s’形比赛”。
老师讲完后，我们四个组排着整齐的队伍，来到操场上。同学们个个摩拳擦掌，想赢得这次比赛的胜利。
“开始。”凌老师一声令下，同学们就开始用杆子拱起“小猪”来了。小猪在杆子的推动下滚动着。你看，向珂萱不紧不慢地用杆子推着球，轻轻松松地把“小猪”赶到了对面。轮到我了，我的心怦怦直跳，我手拿杆子，轻轻推了一下“小猪”。没想到“小猪”自己就向终点跑去了。我二话没说，急忙把杆子交给了下一位同学。这时，我发现一组的“小猪”好像插上了“风火轮”，在操场上飞快地奔跑着，眼看一组就要赢了，我对我组比赛的同学大喊：“加油呀，快点……”最后还是一组赢了。我们很不甘心。
第二轮比赛要开始了，虽然这次增加了难度，但我们个个鼓起了勇气，希望这次能赢得胜利。“开始。”凌老师喊到。同学们又开始比赛了，一组的宋正非同学不小心“碰”的一声摔到地上，和大地来了个亲密的接触。又到我了，我拿好杆子，用杆子推着“小猪”的“屁，“小猪”乖乖地向前走。可是，回来的时候，它好像又淘气起来，我往左赶，它偏往右走；我往右赶，它偏往左走，好像喝醉了酒似的。我好不容易才把摇摇晃晃的“小猪”赶到了终点。
这节课考验了我们的团结合作的能力。虽然最后的结果是一组和四组赢了，但是，我依然很开心。因为比赛不是最重要的，最重要的是我们的友谊。
今天是腊月二十九，妈妈带我去赶集。
集市上的人，人山人海，丰富的物品真是让我的眼睛，眼花缭乱。休闲服更是酷极了，我连忙拉着妈妈到这一家商店来看，哇，这眼前的一幕让我太惊讶了，我的性格不像小女生到像小男生，妈妈每天把我的小辨扎得漂漂亮亮的，可我用手一弄全都乱了，所以我想小男生，俗话说，“我个性，我张扬。”哈……我就是这样的小女生，妈妈带我买完衣服。
我很喜欢赶集市，你呢？
每年的腊月二十八，是我们的老家——昌城最后一个赶年集的日子。
这一天，我跟着奶奶爷爷一起去集市上赶年集，到了集市，我看见集市上人山人海、非常热闹。进了集市，那些卖东西的小贩高声叫卖着，叫卖声与讨价还价的声音连绵起伏，吵吵嚷嚷的。小贩们有的卖年画；有的卖水果；有的卖糖果；有的卖对联、窗花、福字；还有的卖年糕的等等。我们先去买了对联，上面写了：一帆风顺年年好，万事如意步步高。寓意我们家一帆风顺、步步高升。
我们又去买糖果，各种糖引入眼帘：红的；黄的；紫的；蓝的；粉的；白的；橙的；灰的；绿的等等。五颜六色、五彩缤纷、五光十色。像五彩的花朵，散发着
漂亮的光芒。奶奶和爷爷还买了“大地红”等和许多鞭炮。
买着逛着不知不觉中东西快把包撑破了！这也许就是年集的乐趣吧！迎着咧咧寒风，走在回家路上的我看见爷爷奶奶又添许多白发，满脸笑容的脸看不出一点疲惫的样子，也许陪伴是最好的礼物。
那是腊月二十六的早上，天空下起了小雨，清冷的空气里散发着浓浓的年味。我决定冒雨赶年集。
我以为这样的情景，菜市场里的人会寥寥无几，谁知我走进菜市时，打伞的，穿雨靴的，披雨衣的，到处可见，依然是人山人海，挤得水泄不通，用“车水马龙”、“熙熙攘攘”来形容并不过分。小贩的吆喝声、顾客的讨价还价声、“砰砰砰”剁肉声交织在一起，奏成了一首新年交响曲。
雨中的蔬菜水灵灵的，有身穿刺衣头戴花帽新鲜的黄瓜、节节相连的藕儿、满身长毛的山药、穿紫袍的茄子、嘴儿尖尖的红辣椒……每种蔬菜都是那么惹人喜爱。
雨越下越大，人不但没有减少，而且从四面八方潮水般地涌来。
忽然，一位老顽童爷爷出现在我的视线里，他用一个白色的塑料袋套在头上，在眼睛的位置挖了一个洞，刚好看清自己面前的路，他来到卖肉的摊点前，兴奋地说：“老板，给俺来20斤肉。”那卖肉的老板关心地说：“下着雨，你连车子都没骑，咋带走呀？”“没事的，我扛着。”他爽朗地回应。“闪开，闪开，别抹身上油了。”他边走边吆喝着。看着他远去的影子，我想：这老爷爷还真好玩。
雨没有停的意思，菜市上的人仍络绎不绝，脸上挂满雨水的人们，依然在挑选着自己的年货。
腊月二十四，我和爷爷去赶年集，我们决定分为三站，第一站是春联市场，第二站是灯笼市场，第三站是鞭炮市场。
我们来到春联市场，里面大红色的春联，分别摆在新华路的两旁，一眼望去，就像一片红色的海洋。漫步在道路的中央，阵阵的墨香扑面而来，叫人心醉。一片片剪纸又像美艳绝伦的鲜花在风中荡漾。
灯笼市场里，一个个大红灯笼形态各异，上面写着不同的祝福词，没有一句是相同的，有的上面写着花开富贵，有的写的是吉祥如意，还有的上面写着双喜临门……那么多的词儿把我的眼睛都看花了。
最后，我们来到了鞭炮市场。各式各样美丽的鞭炮让我惊呆了。冲天炮、合家欢、震天雷、百花齐放、两响……我走上前去，左看看，右看看，一个钻石的冲天炮扑入我的眼帘，做得真漂亮。还有许多小孩玩的喜羊羊的鞭炮、烟花、摔炮……爷爷好像看透了我的心思，就给我买了几个烟花，我高兴极了。
时间过得真快，一晃就到中午了，我和爷爷走在回家的路上，这次赶年集让我非常难忘，长见识又开眼界，以后我还要和爷爷去赶年集。
今天我和妈妈到大润发购年货。
到了一楼，我看见有好多好多的衣服挂在衣架上，好看极了。我们又来到了二楼，哇，这么多的.床上用品展现在我的面前，还有各式各样的鞋，包和内衣。接着我们上了电梯，来到了三楼，突然，我眼前一亮，情不自禁地“啊”了一声，各式各样的糕点摆在我的面前，我赶紧拿了几种糕点，给阿姨打包。我和妈妈又拿了花生米，瓜子，巧克力，苹果，芦柑等，妈妈又买了安豆苗，芹菜，青菜，香干，百叶，鱼，肉，鸡还有野生黑木耳，阿胶贡枣，和银耳。我一看他们就问妈妈：为什么木耳长得这么难看，而银耳长得像菊花一样那么漂亮？妈妈看了看我，笑着说：“你别看它黑黑的小小的不好看，它的作用可大着呢，可以做煲仔饭，拌菜，中式汤，杂碎汤。乌冬，黄油炒饭，炒饭，我听了妈妈的话后，原来它有这么多的用处。
最后我和妈妈开开心心的推着满满一车的东西出门回家了。
活动目标
1、熟悉《赶花会》乐曲的旋律及ABA结构，感受乐曲快乐的情绪。
2、体验用身体动作表现各种游泳的姿势和百花开放的不同造型。
活动准备
1、音乐《母鸭带小鸭》、《赶花会》
2、幼儿人手一份鸭宝宝头饰、老师一份鸭妈妈头饰
3、PPT（“花卉展”、小河等）
4、照相机
活动过程
一、律动《母鸭带小鸭》，感受浓浓的家庭气氛，对角色产生感情。
1、师：小朋友们，你们看今天有这么多客人老师来我们幼儿园，我们和客人老师们打声招呼吧！（客人老师好）师：老师在每个小朋友们凳子下面放了一个小秘密，你们想看看吗？（想）那你们拿出来看看是什么？
师：现在我们都变成什么动物了？你们是谁？老师是谁？（我们是小鸭，老师是鸭妈妈。）
2、师：今天外面的天气很不错，跟妈妈一起出去玩，好吗？（好）3、师：我们跟着音乐的速度来作不同的动作。（表演律动《母鸭带小鸭》）
二、倾听乐曲《赶花会》的前奏，学做梳妆打扮的动作。
1、师：妈妈要告诉大家一个好消息，明天森林里要举办“花卉展”，可以欣赏很多美丽的花，小鸭们，你们想去吗？（想）漂亮的花要配漂亮的鸭宝宝，现在让我们一起来打扮打扮自己吧，看谁打扮的最漂亮。
2、（播放音乐的前奏）师：现在我们都在睡觉，音乐响起来了该起床了，然后我们要刷牙、洗脸、照镜子梳梳头，最后理一理我们身上的羽毛。
三、熟悉乐曲的A段部分，创编各种游泳动态姿势。
1、师：小鸭们，现在我们出发去看“花卉展”吧！（随音乐表演小鸭的走路姿势）老师用语言提示幼儿：“看，这个鸭宝宝走得多神气！”
2、（在小河边停留）师：鸭宝宝们，看！前面是什么呀？（一条小河）你们会游过去吗？（会）3、师：鸭宝宝们真能干，在小河里游泳的姿势有各种各样的，我们再想想还可以怎样游泳？（鼓励幼儿表演出和别人不一样的动作）。
4、师：这条小河比较小，我们有这么多的鸭宝宝，大家一起游泳的时候，要注意不要撞到其他鸭宝宝，要游到空旷的地方去，你们会吗？（会）
5、（播放音乐的A段部分）师：音乐多好听呀，鸭宝宝们也要用最美的动作游泳。
四、熟悉乐曲的'B段部分，创编各种花卉的开放姿势。
1、师：鸭宝宝，看！“花卉展”的地方到了，让我们一起来看看美丽的花是怎么开放的？我们可以用翅膀来学一学花卉开放的造型。
2、师：开动脑筋想一想美丽的花还可以开在哪里？（引导幼儿自由观察花卉，并尝试用身体动作来学做花卉的开放姿势）。
3、（播放乐曲的B段部分）师：动听的音乐又响起来了，鸭宝宝们也都累了，那我们坐下来静静地听一听美妙的音乐吧！师：美妙动听是我音乐听完了，鸭宝宝们你们听了之后有什么样的感觉？（我觉得音乐很快乐；我觉得音乐很高兴……）
4、师：恩，是的，在欣赏美丽的花卉的时候，心情是很高兴很开心的，现在妈妈要请4位鸭宝宝上来跟着音乐摆出花卉开放的造型，我们要变换四个造型哦，准备好了吗？（教师提醒幼儿要变换造型四次）。
5、师：宝宝们都很棒，现在我们一起起立面对客人老师跟着音乐来变换四个花卉开放的造型，妈妈用照相机把宝宝们最漂亮的造型给拍下来，来比一比谁最好看。（听音乐集体表演，老师拍照，激发幼儿的创编欲望）。
五、熟悉乐曲的第三部分，知道第三部分与开始的音乐是一样的。
1、师：鸭宝宝，天不早了，我们也该回家了，我们明天再来看“花卉展”好吗？（好）那回家的路你们还记得吗？（记得）
2、师：听，有音乐告诉我们该怎样走呢，让我们一起来听听看！（引导幼儿倾听乐曲）
3、师：你觉得刚才听到的音乐熟悉吗？在什么地方你也听到过？（来的时候听到过）
4、师：宝宝们说的真棒，回家的路和来的路是一样的，这样我们才能安全的回到家，鸭宝宝们我们回家吧！（表演小鸭走路、游泳的动作，高高兴兴地回到家）。
六、完整欣赏乐曲，感受乐曲ABA结构以及快乐的情绪。
1、师：鸭宝宝们，你们明天还想去看花卉吗？（想）明天妈妈就不去了，你们自己认识路吗？如果忘记了也没关系，刚才我们听到的好听的音乐，它有个好听的名字叫《赶花会》它会告诉你们：什么时候要过河，什么时候开花，什么时候要回家了。我们一起来听一听。
2、（集体完整地欣赏乐曲）教师用语言轻轻地提示“现在在睡觉，音乐响起来了要起床了，然后要刷牙、洗脸、照镜子梳梳头、梳理羽毛，这里要游泳了、这里要开花了、这里要回家了”等情景，并表现出快乐、高兴的情绪。
3、师：我们再来听一遍音乐，听听什么地方是一样的？看谁的耳朵最灵？
4、师：是的，鸭宝宝们真厉害，这个音乐第一部分和第三部分是一样的，所以我们称它为ABA结构。
七、幼儿自己尝试跟随音乐进行完整地表演活动，教师用语言或动作进行必要的提示。
前奏：鸭宝宝们睡觉、起床、刷牙、洗脸、照镜子梳梳头、梳理羽毛等模仿动作。
A段：鸭宝宝们走路、游泳（去花卉展）。
B段：鸭宝宝们做花卉开放各种造型动作。
A段：鸭宝宝们走路、游泳（回家）。
八、结束活动：
师：宝宝们都回来了，你们真棒，今天玩得开心吗？今天妈妈给你们拍了很多漂亮的照片，现在我们一起去把照片打印出来，好吗？（好）师：起立，我们和客人老师说再见。
活动目标：
1.熟悉《赶花会》乐曲的旋律及ABA结构，感受乐曲快乐的情绪。
2.创编赶花会过程中“赶”和“看花”的不同动作和姿势。
3.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4.通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。
活动准备：
图谱、音乐
活动目标：
1、会拖拉玩具走，能在侧走、倒走中保持身体*衡。
2、练*提高空间方位直觉的准确性，发展身体动作的协调性。
3、培养耐心，细心等良好的个性品质。
活动准备：
1、皮球（直径约25厘米）、竹圈（圈高约五厘米），幼儿人手一个，竹圈上系有一个长绳供拖拉用；大塑料筐一个；在场地上画一个大圆。
2、*时户外体育活动时可安排类似活动，注意训练幼儿倒走、侧走的能力活动过程：
一、设置情境，准备活动，锻炼幼儿能在侧走倒走中保持身体*衡。
1、今天天气真好，小花新开了一个牧场，养了一群小猪，小朋友们看，可不可爱？可是，就在这时，出现了一个小状况，什么小状况呢？原来小花在开牧场门的时候，小猪们一下子全都跑出来了，小花这下可慌神了，想要请小朋友们去帮帮忙，帮忙把小猪都送回牧场，小朋友们我们一起去帮忙好不好？
2、刚才你是怎么把小猪赶回牧场的？你在赶小猪的时候遇到什么困难了？
二、介绍游戏规则及玩法，幼儿进行游戏。
1、介绍玩法：
教师发给每位幼儿一个系有长绳的竹圈，幼儿用竹圈套住皮球后拉绳向前走，注意拖圈时不要让“小猪”跑出圈外，如果皮球跑出圈外，需重新放进圈里，然后继续玩。当教师说“小猪要回家了，请小朋友把它赶回家，送到猪圈里去吧”，游戏即结束。
竹圈可用铁丝圈代替，或在圈外缠一些彩色纸，增加幼儿兴趣。注意经常变换拖拉物体，以提高幼儿活动的兴趣。
2、游戏规则：
（1）幼儿每人手拿一个拖拉玩具四散走，相互不碰撞。
（2）注意拖圈时不要让“小猪”跑出圈外，跑出圈外要重新放好了才能继续玩。
3、练*几次熟练后，进行分组练*。
（1）鼓励胆小的幼儿积极大胆的参与游戏。
（2）熟悉游戏后，可采取比赛等形式，提高游戏趣味性。
三、活动结束，带领幼儿做整理游戏场地和材料放松运动。
设计意图;孩子们*时喜欢玩球,但是对球的控制能力不好,为了能让幼儿提高控制能力,因此设计此活动,使幼儿不再是单纯地滚球。
活动目标;
1、 练*持物控球跑,提高控制能力。
2、 发展动作的协调性。
活动准备:
皮球、羽毛拍、小椅子若干张。
活动过程:
1、 教师与幼儿手持羽毛拍,听音乐做全身运动。
2、 幼儿每人领一头小猪(皮球),用球拍赶着小猪去散步。
3、 启发幼儿想象,赶着小猪去**,边讲边练。
4、 小猪去郊游:
(1)介绍郊游的行程,走过一条小路,穿过一片树林,绕过小山。
(2)幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。
5、 送小猪回家。
活动反思:
许多幼儿都能顺利完成任务,教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉,如过滚走,要马上追回来。继续赶。另外,教师还可在幼儿游戏熟练后增加难度,将羽毛拍换成纸棒。
设计意图：
孩子们*时喜欢玩球，但是对球的控制能力不好，为了能让幼儿提高控制能力，因此设计了这篇幼儿园小班优秀教案--《赶小猪》，使幼儿不再是单纯地滚球。
活动目标：
1.练*持物控球跑，提高控制能力。
2.发展动作的协调性。
3.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备：
皮球、羽毛拍、小椅子若干张。
活动过程：
1.教师与幼儿手持羽毛拍，听音乐做全身运动。
2.幼儿每人领一头小猪(皮球)，用球拍赶着小猪去散步。
3.启发幼儿想象，赶着小猪去**，边讲边练。
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