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1、《题西林壁》
宋·苏轼
横看成岭侧成峰，远*高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
2、《绝句》
唐·杜甫
两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
3、《独坐敬亭山》
唐·李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，唯有敬亭山。
4、《鸟鸣涧》
唐·王维
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
5、《山居秋暝》
唐·王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
6、《题破山寺后禅院》
唐·常建
清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此皆寂，惟闻钟磬音。
7、《滁州西涧》
唐·韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
8、《画》
唐·王维
远看山有色，静听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
9、《沁园春·雪》
*
北国风光，千里冰封，
万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，
分外妖娆。
江山如此多娇，
引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
杰出的诗人为千百年来人们所敬仰！脍炙人口的绝句古诗，为历代世人争相传诵，记住这些经典，让我们的前行路更宽更*！为您倾情整理《动静结合的诗句》,希望对您有所启迪。
动静结合的诗句
1、《题西林壁》
宋苏轼
横看成岭侧成峰，远*高低各不同。
2、《绝句》
唐杜甫
两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
3、《独坐敬亭山》
唐李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
4、《鸟鸣涧》
唐王维
人闲桂花落，夜静春山空。
5、《山居秋暝》
唐王维
空山新雨后，天气晚来秋。
6、《题破山寺后禅院》
唐常建
清晨入古寺，初日照高林。
7、《滁州西涧》
唐韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
8、《画》
唐王维
远看山有色，静听水无声。
9、《沁园春雪》
*
北国风光，千里冰封，
10、《入若耶溪》
王籍
艅艎何泛泛，空水共悠悠。
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一、桃花落，闲池阁山盟虽在，锦书难托莫，莫，莫（陆游《钗头凤》）
二、旧恨春江流不尽，新恨云山千叠料得明朝，尊前重见，镜里花难折
三、*生不会相思，才会相思，便害相思元徐再思《蟾宫曲春情》
四、相思树下说相思，思郎恨郎郎不知民国梁启超
五、明媚鲜妍能几时，一朝飘泊难寻觅选自《葬花吟》
六、彼岸花，开一千年，落一千年，花叶永不相见情不为因果，缘注定生死选自《佛经》
七、春风不相识，何事入罗帏？
八、故乡遥，何日去（周邦彦《苏幕遮》）
九、神魂荡漾，暗抛红泪（赵南星《水龙吟》）
十、君当做磐石，妾当做蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移
十一、山无棱，天地合，乃敢与君绝
十二、自从别欢后，叹声不绝响，黄檗向春生，苦心随日长
十三、立尽黄昏泪几行，一片鸦啼月（夏完淳《卜算子》）
十四、春日酿成愁日雨，念畴昔风流，暗伤如许（柳如是《金明池》）
十五、得成比目何辞死愿作鸳鸯不羡仙唐卢照邻《长安古意》
十六、而今识尽愁滋味，欲说还休欲说还休，却道天凉好个秋（辛弃疾《丑奴儿》）
十七、众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处选自《青玉案》
十八、曾虑多情损梵行，入山又恐误倾城世间安得双全法，不负如来不负卿！
1、鸟鸣涧唐代：王维
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
2、《题破山寺后禅院》
唐·常建
清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此皆寂，惟闻钟磬音。
3、《滁州西涧》
唐·韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
4、《鸟鸣涧》
唐·王维
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
5、《山居秋暝》
唐·王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
6、书湖阴先生壁宋代：王安石
茆檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
7、《画》
唐·王维
远看山有色，静听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
8、《入若耶溪》
王籍
艅艎何泛泛，空水共悠悠。
阴霞生远岫，阳景逐回流。
蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
此地动归念，长年悲倦游。
绝句古诗凝练而隽永，情深而意长，在写作中，掌握经典的绝句古诗能让您的文章增色不少。为此，好句摘抄网为您整理精华《动静结合的诗句》，愿对您有所启发。
动静结合的诗句
1、《题西林壁》
宋苏轼
横看成岭侧成峰，远*高低各不同。
2、《绝句》
唐杜甫
两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
3、《独坐敬亭山》
唐李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
4、《鸟鸣涧》
唐王维
人闲桂花落，夜静春山空。
5、《山居秋暝》
唐王维
空山新雨后，天气晚来秋。
6、《题破山寺后禅院》
唐常建
清晨入古寺，初日照高林。
7、《滁州西涧》
唐韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
8、《画》
唐王维
远看山有色，静听水无声。
9、《沁园春雪》
*
北国风光，千里冰封，
10、《入若耶溪》
王籍
艅艎何泛泛，空水共悠悠。
是不是觉得动静结合的诗句非常经典，非常有意蕴？在此，小编推出了专题鸟鸣涧动静结合的诗句，请您阅读。
动静结合的句子素材
在**淡淡的日常中，大家都收藏过自己喜欢的句子吧，不同类型的句子具有不同的作用。你知道什么样的句子才能称之为经典吗？以下是小编整理的动静结合的句子素材，希望对大家有所帮助。
1、春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
2、去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
3、边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。
4、去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。山接水，水明霞。满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶。
5、湘云楚雨归路杳，总是伤怀抱。江声搅暮涛，树影留残照，兰舟把愁都载了。
6、一江秋水澹寒烟，水影明如练，眼底离愁数行雁。雪晴天，绿苹红蓼参差见。吴歌荡桨，一声哀怨，惊起白鸥眠
7、闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。
8、觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。
9、数里闻寒水，山家少四邻。怪禽啼旷野，落日恐行人。初月未终岁，边烽不过秦。萧条桑柘处，烟火渐相亲。
10、谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。
11、冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。
12、雨前初见花问蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。
13、折竹声高晓梦惊，寒鸦一阵噪冬青。起来檐外无行处，昨夜三更犹有星。
14、梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。庭树不知人去尽，春来还发旧时花。
15、风压轻云贴水飞，乍睛池馆燕争泥。沈郎多病不胜衣。沙土不闻鸿雁言，竹间时听鹧鸪啼。此情惟有落花知！
16、雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声。北畔是山南畔海,只堪图画不堪行。
17、采菱人语隔秋烟，波静如横练。入手风光莫流转。共留连，画船一笑春风面。江山信美，终非吾土，何日是归年？
18、江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？
19、露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
20、江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。
21、独上江楼思渺然，月光如水水如天。同来望月人何处，风景依稀似去年。
22、马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。
23、横看成岭侧成峰，远*高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
24、万赖此俱寂，唯闻钟磬音。
25、太阳花的花籽是由几片小叶子而围成的。花籽像芝麻般的`大，小花籽熟了后，散落在大地爷爷的怀抱中，经过阳光和雨露的滋润，第二年就能生长并开放出更加漂亮的太阳花了。
26、高峰入云，清流见底。*石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。
27、日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。
28、日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
29、明月松间照，清泉石上流。
30、乍然而起的水鸟，或是偶然跃水而跳的鱼，会将山和寨子照映在水中的倩影搅得颤颤如醉。
31、两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
32、众鸟高飞尽，孤云独去闲。
33、人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
34、春阳垂野草青青，时有幽花一树阴。晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。
35、轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。无风水面琉璃滑，不觉船移，微波涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
36、一雨池塘水面*，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。
37、落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸，亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松，沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻的摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。
38、蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
39、北国风光，千里冰封，万里雪飘。
40、远看山有色，静听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。
动静结合的诗句
1、鸟鸣涧唐代：王维
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
2、《题破山寺后禅院》
唐·常建
清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
描写景物句子动静结合50字 动静结合的句子 他人有心，予忖度之，巧言如簧，颜之厚矣。--《诗经·小雅·巧言》以下就是九库说说网小编为您分享相关内容欢迎大家参考学*。
描写景物句子动静结合50字
1、他人有心，予忖度之，巧言如簧，颜之厚矣。——《诗经·小雅·巧言》
2、谢谢你那麽包容着我的所有任性 。
3、行车路上的表现 — 敏捷性和永恒的优雅——奔驰CLK级轿跑车
4、感情失落的时候细细品味这些感伤的短信，是一种享受，也是一种感伤!不过，我喜欢
5、好感是友谊的先决条件，但不能把两者混为一谈。——亚里士多德
6、心像树叶，为你飘去;心有小洞，滴落着点点情意;心壁上写着三个字我爱你;别人将爱挂在嘴角，我放在心里;亲爱的，想我多一点，我的心跳才能维系。
7、告诉我爱情的道理，你认为值得努力的。
8、你22岁，我18岁，你现在就该结婚啦，我还在上学，我知道我们两个不可能的，我爱你，一年后我会放你走。lg
9、原来爱一个人的时候，就是情愿和他说很多的话。爱一个人的时候，就是喜欢听你说很多话。
10、*时看似不错的关系，在关键时刻又有几个会帮你?得意时，朋友认识了你。落难时，你认识了朋友。
11、以上谈了神学和哲学的真理，还要再谈谈实践的真理。甚至那些行为卑劣的人，也不能不承认光明正大是一种崇高的德性，而伪善。
动静结合的句子
1、万赖此俱寂，唯闻钟磬音。
2、明月松间照，清泉石上流。
3、众鸟高飞尽，孤云独去闲。
4、蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
5、万籁此皆寂，惟闻钟磬音。
6、北国风光，千里冰封，万里雪飘。
7、江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年?
8、人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
动静结合的句子 9、远看山有色，静听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。
10、日光下彻，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽。
11、去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
12、边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。
13、谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。
14、冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清风起，散作干坤万里春。
15、雨前初见花问蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。
为什么要男女结合
男女结合最重要的是感情。好的婚姻一定有让人羡慕的地方，钱钟书和杨绛的婚姻成了无数人模范夫妻的榜样。以下是小编为大家整理的为什么要男女结合，仅供参考，希望能够帮助到大家。
1、相互陪伴
夫妻结合在一起的原因更多是为了解决自己的孤独，因为世界上很少有人能理解自己，很少有人愿意陪伴自己继续下去。只有找到另一半，我们才能解决彼此陪伴的需要。在生活中，两个人在生活中会变得越来越了解对方，彼此之间也会变得越来越不可分割。
2、生理要求
男人和女人是有区别的。当她们和伴侣交往时，女人可能会更注重在一起的感觉，但是男人会更积极和更现实，所以人们常说女人更喜欢幻想，而男人更喜欢结合自己的身体来感觉真实。因此，男人对女人的需求离不开身体的需求，女人在理解之后也不应该太惊讶，因为这是一种非常正常的身体需求，毕竟，在无聊的生活中，我们需要找到乐趣来相互结合。
3、传承下一代
人类的生命是需要不断传承的，只有不断繁衍出新的生命，才能不断壮大我们的种族，而男人是有这样的使命感的，也有延续香火的责任。其实男人和女人在一起，也有一部分原因，是为了传承新的生命。
1、男女结合，始于喜欢，终于爱，这就是感情
男女之间，两个人从遇见开始，或许是一眼万年，动心的两个人，才能在一起。
因为彼此都有感情，所以，从喜欢升级到爱，才甘愿为彼此付出。
当一个人对另外一个人有感情之后，才会愿意跟对方在一起。
比如杨绛先生和钱钟书的结合，也是因为彼此相互喜欢。
正如钱钟书先生形容的感情，“遇见你之前，我没想过结婚，遇见你之后，结婚我没想过别人。”
杨绛和钱钟书，是志同道合的夫妻，两个人都有共同的爱好，相互吸引，相互喜欢，才走到了一起。
杨绛很爱钱钟书，她说过自己爱他胜过爱自己，这种爱不是盲目的，是理解，理解越深，感情越好，这样两个人才能长相厮守。
杨绛先生，把钱钟书看得比自己重要，比自己有价值，还甘愿做他的灶下婢”，就是因为自己爱他，所以理解他，包容他，支持他。
因为爱，所以欣赏，爱得越深，感情越好。
钱钟书也爱杨绛先生，婚后跟她一起唠叨，甚至学*做家务，在杨绛生孩子的时候，照顾她，呵护她。
钱钟书跟杨绛生活在一起，也是非常欣赏杨绛，不管是生活操劳还是翻译写作，都会杨绛鼓励很大。
两个人在一起生活，相互扶持，相互理解，就是爱情的基础，通过磨合，感情会越来越好。
所以，杨绛和钱钟书，其实就是一对势均力敌的才子佳人，在婚后六十余年里，相互扶持，相互尊重，最为世人所欣羡。
男女结合，理解对方，才能走得长久
张爱玲说，因为懂得，所以慈悲。
感情是两个人的事情，男女之间有好感却不能在一起也有很多，有的因为三观不合，有的因为不够理解，有的因为性格不合。
其实能够走到一起的两个人，是懂得经营感情的，知道爱一个人最好的方式，其实就是相互谅解和包容，愿意站在各自的立场中思考问题，懂得给彼此真正想要的温暖和关怀。
2、男女结合在一起，因为理解，所以支持。
杨绛和钱钟书结婚不久后，钱钟书就提出去英国留学，杨绛当时还在读书，当时为了支持钱钟书，决定与他一同前去。
杨绛是最理解钱钟书的人，也是最包容他的人，包容他是个生活白痴，包容他做事笨手笨脚。同时又理解他为追求梦想而付出的努力。
所以，杨绛甘愿做钱钟书背后的女人，即使在生活上，看着钱钟书有很多“可气”的地方，同样包容他，不跟他吵架，让他专心搞他的研究。
俗话说，理解万岁。
杨绛是深爱钱钟书的，她理解他，他也欣赏她，所以，两个人的感情才是那么好。
因为理解，所以成全。
钱钟书能够在文学上取得重大成就，也离不开杨绛的成全。
而钱钟书也是深爱着杨绛，同样理解杨绛的辛苦，所以，也会在生活中给予温暖，在柴米油盐中出于真心的关怀，这才是最浪漫的爱。
杨绛和钱钟书，两个人即使在生活遭遇了很多变故，也始终相扶相携、相互鼓励着，度过了那段难捱的日子。
结语：
世界薄情，可总有人选择深情地活着，如此的相知相伴，怕是一世纪难有一双。
最好的感情，就是理解和包容。
男女结合，执子之手，与子偕老，最重要的就是爱对方，理解对方，夫复何求。
总之，两个人能够在一起，都是建立在爱的基础上的，因为有感情，所以，才会甘愿为对方付出。
爱一个人，连眼神都是格外柔情的，连笑容都是理解对方的。
感情越好的'两个人，才会给予对方更多的关注的关心，愿意从点滴小事做起，给对方最好的陪伴和理解，并支持对方的事业。
因为爱，所以在乎，愿意给你最深的感情， 也愿意向你展现内心的软肋和脆弱，从不对你撒谎，对你格外真诚坦荡。
余生不长，选对人，真的很重要，希望你也能够找到一个相互喜欢的人，彼此温柔相待，相互扶持和照顾，这样，感情永远甜甜蜜蜜，相伴终生。
两个人在一起的意义
作为情侣，当走在一起以后真正的意义则是两个人想要长时间的相处，共同迈向婚姻的殿堂。当男女朋友在一起后，大多数都要秉承着自己内心当中的约定，认为两个人成为男女朋友以后就是一种身份上的约束。彼此之间都是有了对象的人，在出门的时候就应该大声的告诉异性自己已经有了喜欢的人，所以就不要再纠缠了。跟男女朋友长时间的相处，则是为了共同努力走进婚姻生活。
男女朋友在一起
用比较文艺一点的句子形容人的性格动静皆宜 (建议用古代或现代诗词，或散文一般的语言，可用比喻)
静若处子，动若脱兔 jìng ruò chǔ zǐ，dòng ruò tuō tù 〖解释〗指军队未行动时就像未出嫁的女子那样沉静，一行动就像逃脱的兔子那样敏捷。
〖出处〗孙武《孙子·九地》：“是故始如处女，敌人开户;后如脱兔，敌不及拒。
” 〖示例〗古人说‘～’，也是不动的时候要像大姑娘深藏闺中，动起来像脱网的兔子那么快。
★姚雪垠《李自成》第二卷第35章表示人性格的动静皆宜，“宜”是这样写吗
宜 yí 【形】 (会意。
从门之下一之上。
甲骨文字形。
象屋里俎上有肉的形状。
本义:合适;适宜)同本义〖fitting;suitable〗 宜,所安也。
—— 宜,事也。
—— 宜得其所也。
—— 君子宜之。
—— 宜其室家。
—— 世易时移,变法宜矣。
(宜矣,是适宜的了,是应该的了。
)—— 又如:宜子(女子富有生育能力);宜民(使民众安辑);宜时(适时);宜春(适宜于春天) 宜 yí 【名】 煮熟可吃的肉〖meatdishes;cook〗 弋言加之,与子宜之。
—— 祭名。
祭祀土地之神〖sacrificialgod〗 起大事,动大众,必先有事乎社而后出,谓之宜。
—— 适宜的事〖matter〗 丰收〖harvest〗。
如:宜年(指丰收之年) 通“仪”。
法度,标准〖law;moralstandard〗 宜鉴于殷,骏命不易。
—— 万物之生各得其宜也。
—— 通“谊”(yì)。
合理的道理、行为〖just〗 将施于宜。
—— 案主当宜,行其正理。
——《管子·明法》。
俞樾云:“宜乃谊之省。
” 宜无嫌于往初。
——张衡《东京赋》 宜 yí 【助动】 应当(多用于否定式)〖should〗 不宜有所过。
(“宜”,应该;“过”拜访。
)——《史记·魏公子列传》 宜付有司论其刑赏。
(应该交给主管的官,判定他们受罚或者受赏。
有司:职有专司,就是专门管理某种事情的官。
刑:罚。
)——诸葛亮《出师表》 宜乎众人矣。
(当然人很多了。
宜:应当,这里和“乎”字连用,有“当然”的意思。
乎:用在形容词、动词、副词的后面,表示事物或动作的状态,同“然”。
众矣:人很多了。
)——宋·周敦颐《爱莲说》 国亦宜矣。
——清·梁启超《谭嗣同传》 又如:宜蠲(应该减免);事不宜迟;不宜操之过急;宜速归;宜然(应该这样);宜当(情理上必须如此) 宜 yí 【副】 当然〖certainly〗 宜君王之欲杀女而立职也。
——《左传》 大概〖almost〗 今阴阳不调,宜更历之过也。
——《汉书》 宜人 yírén 〖pleasant;delightful〗气候或温度令人舒适的;温和或温暖的 温和宜人的夏夜 宜于 yíyú 〖tobesuitable〗适合于某一方面 这里景色优美,宜于游览形容女子动静皆宜的成语
外向的人能成才，出色的外交官便是例子，看看苏秦吧，看看张仪吧。
内向的人能成才，出色的发明家便是例子，看看爱迪生吧。
动静皆宜的人能成才，出色的军事家便是例子，看看孙武吧。女孩子性格动静皆宜，会和熟人很活泼，在不熟的人面前很安静
两面派吧,我就是这样,不是虚伪,只是过于没安全感,对人戒备心很严重
古诗文诵读活动总结
在日常学*、工作或生活中，大家总少不了接触一些耳熟能详的古诗吧，古诗的格律限制较少。那么问题来了，到底什么样的古诗才经典呢？下面是小编为大家收集的古诗文诵读活动总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
“传颂中华经典，弘扬民族文化”,20xx年5月15日下午，我班举行了“中华经典古诗文诵读”比赛活动。本学期开学初，我班把古诗文背诵活动纳入学班工作计划，要求学生利用课余时间自由诵读，我们倡导“诵读经典，感悟成长”的理念，精心设计了许多活泼有趣的活动形式，引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典，如安排好诵读的时间，开始是集体读，读的形式很多，有轻读，朗读，领读，引读，接龙读，师生配读，男女生对读，方法灵活多变。实践证明，“多样诵读”可以大大激发诵读兴趣，学生们在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美、节奏美和韵律美，从而亲*并热爱母语，景仰祖国悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。从而营造了“经典润心灵，书香溢班园”的良好诵读氛围。本次活动在各班主任的精心准备下，取得了良好的效果。
活动的开展，如清风涤荡班园，于无形中净化着每一个人的心性。我们以极大的热情投入到实践中，引领学生们走进文化经典的圣殿，汲取精神的营养。一学期来，我们欣喜地听着，看着，感受着经典带给孩子们的种种欢娱和教益。“最是书香能致远，腹有诗书气自华”，可以说，是经典诵读让书香满班园，是经典诵读让孩子们从此受益终身。
看着学生们在经典中获益，我很欣慰！本次活动，仅仅是一次尝试，一次良好的开端。我们将以此次比赛活动为契机，将“读经典，学做人”活动继续深入地开展下去，置身于书声琅琅的班园，我们深深地相信，孩子们的阅读水*会提高很快。
中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河，这些优秀的文化经典，凝聚了前贤的大智大慧，睿语哲思，浓缩了华夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龙的传人，可以说是一份宝贵的精神财富，利用这份宝贵的精神财富，让孩子们在读经诵典中养德行，学做人是我们开展经典诵读活动的初衷。一年来，我欣喜地听着，看着，感受着经典带给孩子们的种种欢娱和教益，并时时为身边的一个个小小镜头感动着，感染着，可以说，是经典诵读让书香满校园，是经典诵读让孩子们从此受益终身。
我精心设计了许多活泼有趣的活动形式，引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典，如安排好诵读的时间，每天利用课前5分钟的`学*时间，开始是集体读，读的形式很多，有轻读，朗读，领读，引读，接龙读，师生配读，男女生对读，唱读，方法灵活多变。实践证明，“多样诵读”可以大大激发诵读兴趣，学生们在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美、节奏美和韵律美，从而亲*并热爱母语，景仰祖国悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。后来因为学生记忆的快慢拉开了距离，我们又用奖励的办法，凡是背诵下来一首诗的，我们就奖他一面小红旗，最后看谁的小红旗得到的最多，他就是诵读经典小博士。在这种积极的鼓励之下，学生们的背诵热情一天天增长。在家校的共同努力下，班级涌现出大批的经典诵读小博士。
“正如润物细无声的春雨，那些曾经读过的美好纯洁的句子对学生们来说，真正做到了“进我耳，入我心”，时刻指导着他们的言行与思想，它在微笑地告诉孩子们，怎样才可以成为一个真正高尚的人。
回首和孩子们一同走过的诵读之路，我感慨；看着学生们在经典中获益，我欣慰！“读经典，学做人”活动还将继续深入地开展下去，置身于书声琅琅的校园，我深深地相信，今天读经诵典的稚子孩童，便是明日德才兼备的国之栋梁。
古诗文诵读活动总结
无论在学*、工作或是生活中，许多人都接触过一些比较经典的古诗吧，古诗有固定的诗行，也会有固定的体式。古诗的类型有很多，你都知道吗？以下是小编收集整理的古诗文诵读活动总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
“传颂中华经典，弘扬民族文化”,20xx年5月15日下午，我班举行了“中华经典古诗文诵读”比赛活动。本学期开学初，我班把古诗文背诵活动纳入学班工作计划，要求学生利用课余时间自由诵读，我们倡导“诵读经典，感悟成长”的理念，精心设计了许多活泼有趣的活动形式，引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典，如安排好诵读的时间，开始是集体读，读的形式很多，有轻读，朗读，领读，引读，接龙读，师生配读，男女生对读，方法灵活多变。实践证明，“多样诵读”可以大大激发诵读兴趣，学生们在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美、节奏美和韵律美，从而亲*并热爱母语，景仰祖国悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。从而营造了“经典润心灵，书香溢班园”的良好诵读氛围。本次活动在各班主任的精心准备下，取得了良好的效果。
活动的开展，如清风涤荡班园，于无形中净化着每一个人的心性。我们以极大的热情投入到实践中，引领学生们走进文化经典的圣殿，汲取精神的营养。一学期来，我们欣喜地听着，看着，感受着经典带给孩子们的种种欢娱和教益。“最是书香能致远，腹有诗书气自华”，可以说，是经典诵读让书香满班园，是经典诵读让孩子们从此受益终身。
看着学生们在经典中获益，我很欣慰！本次活动，仅仅是一次尝试，一次良好的开端。我们将以此次比赛活动为契机，将“读经典，学做人”活动继续深入地开展下去，置身于书声琅琅的班园，我们深深地相信，孩子们的阅读水*会提高很快。
中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河，这些优秀的文化经典，凝聚了前贤的大智大慧，睿语哲思，浓缩了华夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龙的传人，可以说是一份宝贵的精神财富，利用这份宝贵的精神财富，让孩子们在读经诵典中养德行，学做人是我们开展经典诵读活动的初衷。活动的实施，如清风涤荡校园，于无形中净化着每一个人的心性。我们以极大的热情投入到研究和实验中，引领学生们走进文化经典的圣殿，汲取精神的营养。一年来，我们欣喜地听着，看着，感受着经典带给孩子们的种种欢娱和教益，并时时为身边的一个个小小镜头感动着，感染着，可以说，是经典诵读让书香满校园，是经典诵读让孩子们从此受益终身。
在学校，如何让学生被经典所吸引，真正做到“乐读”“美读”呢？我们精心设计了许多活泼有趣的活动形式，引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典，如安排好诵读的时间，每天利用课前2分钟的学*时间，开始是集体读，读的形式很多，有轻读，朗读，领读，引读，接龙读，师生配读，男女生对读，方法灵活多变。实践证明，“多样诵读”可以大大激发诵读兴趣，学生们在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美、节奏美和韵律美，从而亲*并热爱母语，景仰祖国悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。后来因为学生记忆的快慢拉开了距离，我们又用奖励的办法，凡是背诵下来一首诗的，我们就奖他一面小红旗，最后看谁的小红旗得到的最多，他就是诵读经典小博士。在这种积极的鼓励之下，学生们的背诵热情一天天增长。在家校的共同努力下，学校涌现出大批的经典诵读小博士。在“读经典，学做人”活动蓬勃开展的同时，大家惊喜地看到了孩子们一些崭新的变化不知从什么时候起，我们口中吟诵的这些古老的句子已悄悄地走进了孩子们的生活。有时它在校园，有时它在家庭，有时它在社会生活中。
“正如润物细无声的春雨，那些曾经读过的美好纯洁的句子对学生们来说，真正做到了“进我耳，入我心”，时刻指导着他们的言行与思想，它在微笑地告诉孩子们，怎样才可以成为一个真正高尚的人。回首和孩子们一同走过的`诵读之路，我们感慨；看着学生们在经典中获益，我们欣慰！“读经典，学做人”活动还将继续深入地开展下去，置身于书声琅琅的校园，我们深深地相信，今天读经诵典的稚子孩童，便是明日德才兼备的国之栋梁。
中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河，这些优秀的文化经典，凝聚了前贤的大智大慧，睿语哲思，浓缩了华夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龙的传人，可以说是一份宝贵的精神财富，利用这份宝贵的精神财富，让孩子们在读经诵典中养德行，学做人是我们开展经典诵读活动的初衷。一年来，我欣喜地听着，看着，感受着经典带给孩子们的种种欢娱和教益，并时时为身边的一个个小小镜头感动着，感染着，可以说，是经典诵读让书香满校园，是经典诵读让孩子们从此受益终身。
我精心设计了许多活泼有趣的活动形式，引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典，如安排好诵读的时间，每天利用课前5分钟的学*时间，开始是集体读，读的形式很多，有轻读，朗读，领读，引读，接龙读，师生配读，男女生对读，唱读，方法灵活多变。实践证明，“多样诵读”可以大大激发诵读兴趣，学生们在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美、节奏美和韵律美，从而亲*并热爱母语，景仰祖国悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。后来因为学生记忆的快慢拉开了距离，我们又用奖励的办法，凡是背诵下来一首诗的，我们就奖他一面小红旗，最后看谁的小红旗得到的最多，他就是诵读经典小博士。在这种积极的鼓励之下，学生们的背诵热情一天天增长。在家校的共同努力下，班级涌现出大批的经典诵读小博士。
“正如润物细无声的春雨，那些曾经读过的美好纯洁的句子对学生们来说，真正做到了“进我耳，入我心”，时刻指导着他们的言行与思想，它在微笑地告诉孩子们，怎样才可以成为一个真正高尚的人。
回首和孩子们一同走过的诵读之路，我感慨；看着学生们在经典中获益，我欣慰！“读经典，学做人”活动还将继续深入地开展下去，置身于书声琅琅的校园，我深深地相信，今天读经诵典的稚子孩童，便是明日德才兼备的国之栋梁。
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