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在离我们很远很远的地方有一个大森林，森林里有一棵古树，在这棵树上住着一群美丽的蝴蝶姑娘。
在这些蝴蝶中有一个最漂亮，她长着一头黄金的卷发，乌黑明亮的大眼睛里闪着快活的光，因此，大家都叫她“蝴蝶美人”，大家过着幸福，安定的生活。
可天有不测风云，大家都得了一种奇怪而又可怕的病，得了这种病以后，不到两天就会死去。蝴蝶夫人看见自己的伙伴一个个死去，心像刀绞一般，该怎么办呢?
一只年级最大的蝴蝶奶奶告诉她：“在遥远的河边旁有一个山洞，山洞里有一位仙女，她能治这种病，不过路途太危险了，你还是别去了。”“不，我一定要去。”蝴蝶美人坚定地说。
蝴蝶美人知道仙女的住址后，向山洞飞啊，飞啊，口渴了，在溪边捞口水喝，饿了，从树上摘两颗果实来吃吃，困了不能睡觉，累了不能休息。
飞呀，飞呀，蝴蝶终于飞到了仙女居住的大山上，山上长满了奇花异草，孔雀、仙鹤、凤凰，在那儿飞来飞去。
蝴蝶美人来到洞内，看见仙女坐在椅子上，面目和善。仙女见了蝴蝶美人说着：“你就是蝴蝶美人儿，果然名不虚传啊，真是绝世美女。你来这的用意我已知道。灵丹妙药我是有的，不过不要用东西来跟我交换。”蝴蝶忙问：“用什么东西？”仙女说：“用你的容貌如何？”蝴蝶美人听了心想，蝴蝶王国成千上万的人都要死了，我的容貌算什么，于是，蝴蝶美人点了点头，仙女一挥手，蝴蝶美人就变得又老又丑，自己换上了蝴蝶美人的容貌。蝴蝶美人回到家，救了大家。还被迫出了自己变老变丑的`经过。
突然，仙女驾着一朵彩色的云从天而降，对大家说：“蝴蝶美人虽然变丑了，可心灵却是最美好的。”说完又把容貌还给了蝴蝶美人，后来，蝴蝶美人被选为了蝴蝶皇后，他们又过着快乐而又幸福的好日子。
花园里有许多栩栩如生的花朵，有金黄金黄的菊花，有紫色的牵牛花，还有红艳艳的玫瑰花，但我最喜欢粉红粉红的蝴蝶花。
蝴蝶花是粉红色的，好像穿上了一件粉红的衣裳。蝴蝶花的形状很特别，像一只只粉红色的蝴蝶，所以这种花的名字叫蝴蝶花。一阵清风吹过，蝴蝶花就变成了一只只真正的'蝴蝶在风中飞舞。大雨过后，太阳公公照在蝴蝶花上，小水珠反射出五彩的光芒，好看极了。有一些花瓣躲在另一朵花瓣下面，好像在玩躲猫猫。走过去弯下腰，嗅一嗅那娇嫩的花瓣，一股清香扑鼻而来，真是沁人心脾。
蝴蝶花的叶子是绿油油的，叶子的形状又小又宽，两片叶子碰在一起，好像在玩老鹰捉小鸡的游戏；有的叶子盖在另一朵小花上，好像在安慰小花朵。
我喜欢将蝴蝶花放在阳台上给客人观赏。每当我不高兴的时候，我就会不由自主地走到阳台旁，看看那美丽的蝴蝶花，心情一下子就明朗起来，烦恼转瞬间烟消云散。
这就是蝴蝶花，一朵朵像蝴蝶一样的花朵，美丽极了！
《美丽的蝴蝶》教案
在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的《美丽的蝴蝶》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
设计意图：
这套徒手操主要是根据中班幼儿的发展特点，将大小肌肉群的运动融入其中，锻炼幼儿身体的协调发展。在这套操中，渗入了手腕，手指以及脚腕的运动，在轻松优美的音乐声中达到锻炼的目的。
预备姿势：身体站直，双手叉腰。
第一节：准备运动
1. 1*2 ：屈右腿向左顶胯两次，同时向左点头两次；
3*4 ：动作同1*2，方向相反；
5*8 ：动作同1*4；
2. 1*8 ：动作同1.1*8。
第二节：头部运动；
1. 1*2：双腿屈伸一次同时双臂下垂于身体前测，双手张握手一次；
3*4：双腿屈伸一次同时双臂上举于头两侧，双手张握一次；
5 ：屈右腿向左顶胯，同时右臂屈肘于头左侧，左臂伸直；
6 ：动作同5，方向相反；
7*8：动作同5；
2. 1*8：动作同1.1*8，方向相反
3. 4. ：重复1. 2. 动作。
第三节：上肢运动
1. 1*2：屈右腿向左顶胯两次同时左臂上举握拳；
3*4：动作同1*2，方向相反；
5*6：屈右腿向左顶胯两次同时左手放于右肩；
7*8：动作同5*6，方向相反；
2. 1*2：屈右腿向左顶胯两次同时左手在体侧握拳；
3*4：动作同1*2，方向相反；
5*6：屈右腿向左顶胯两次同时左手放于右胯；
7*8：动作同5*6，方向相反；
3. 4. ：重复1. 2. 动作。
过渡动作：
1. 1*4：屈右腿向左顶胯四次同时双手五指张开在左侧上下搓动；
5*8：动作同1*4，方向相反；
2. 1*8：重复1. 1*8动作。
第四节：扩胸运动
1. 1 ：屈右腿向左顶胯一次，同时双手胸前交叉随身体左摆；
2 ：动作同1，方向相反；
3*4：动作同1，保持不动；
5 ：左腿向左前方迈出成左弓箭步，同时双臂侧*举打开，双手握拳；
6 ：双臂收回至前*举，拍手一次；
7 ：双臂侧*举打开，双手握拳；
8 ：动作还原成1.1的姿势；
2. 1*8：动作同1.1*8 ，方向相反；
3. 4. ：重复1. 2. 。
第五节：体侧运动
1. 1 ：左腿向左侧迈出下左旁腰，同时左臂向下右臂向上伸出，双手尽量张开；
2 ：还原站直，双臂屈肘于头两侧，双手握拳；
3 ：收左脚双腿并齐，双臂侧*举，五指张开；
4 ：双臂屈肘于头两侧，双手握拳；
5*8：动作同1*4；
2. 1*8：动作同1. 1*8，方向相反；
3. 4. ：重复1. 2. 动作。
第六节：体转运动
活动目标
1、会用彩泥塑造出美丽的蝴蝶。
2、初步学会捏的动作，用手指肚捏，用手指尖捏。
活动准备
1、经验准备：幼儿已具备团圆、压扁、搓长的技能。
2、物质准备：蝴蝶图片，泥塑蝴蝶范例，泥工板、彩色橡皮泥。
活动过程
（一）出示范例，引导幼儿观察、欣赏。
1、提问：
（1）蝴蝶有哪些外形特征?(圆圆的头，长长的身体，两对对称的翅膀，头上有触须)
（2）蝴蝶的头上的触须是用什么做的?(火柴棍。)蝴蝶的身体呢?
（3）蝴蝶的翅膀是什么形状的?(压扁的大圆形。)对称吗?(有，两边一样大，颜色也一样。)翅膀上有什么?(各种颜色的`小圆点。)
（二）引导幼儿再次认真观察范例，讨论泥塑蝴蝶的方法。
1、引导幼儿思考：泥塑蝴蝶应该先做什么?再做什么?
2、注意引导幼儿思考，根据幼儿的情况边讲解边示范泥塑蝴蝶的步骤：
（1）选一种喜欢的颜色的泥，用手指肚捏下两块差不多大的泥，一块放在手心里团成圆形，做蝴蝶的头;一块放在手心里搓成长长的椭圆形;做蝴蝶的身体。
（2）选一种颜色的泥，分成两块，分别团成相同的大圆后压扁，放在身体两边做蝴蝶的翅膀。
（3）选各种颜色的橡皮泥，用手指尖捏一点出来，直接贴在翅膀上进行装饰，注意两边的翅膀装饰图案要对称。
（4）最后用火柴棍插在蝴蝶头上当触须。
（三）幼儿操作，教师巡回指导
1、提醒幼儿两手配合分泥、用手指肚捏、用手指尖捏等，装饰蝴蝶翅膀时要注意对称。
2、激励幼儿用火柴棍点出蝴蝶眼睛、嘴巴等。
提醒幼儿：泥塑要在泥工板上完成，做完要洗手，养成良好的*惯。
（四）分享活动，让幼儿互相欣赏作品。
展示幼儿作品，请幼儿介绍自己的作品，幼儿间互相欣赏。
看那幽雅的舞姿，看那婀娜的.身材，看那美丽的翅膀。那不正是空中的舞蹈家蝴蝶吗!我以前特别讨厌这种昆虫，不知为什么现在开始特别注意它，想知道它的一切。看!前面的两只蝴蝶正在互相追逐着。白色的翅膀上缀着几条美丽的黑色花纹。微风一吹，一对触角随风摆动。可又有多少人知道它的美丽并不是天生所赋有的。而是一次次的新生，一次次的痛苦换来的。看着眼前的这两个小东西。心里也生出一种说不出的喜爱。
我以前抓过两只做过观察。它们先是装死，见不起效，就慢慢起身，看见有同类。就用触角和翅膀轻轻碰一下另一只蝴蝶。另一只也跟着站了起来。两只小东西就开始在我的笼中瞎跑不停的找出口。有一只在我捕蝶着别我弄伤了，一瘸一拐的并没有因身体的情况而呆在笼中不动。
仿佛像一个年过六旬的老头儿。但谁都知道它们这种做法都是枉然的。最后我还是把它们放了。我知道，它们是属于大自然的。很快它们又重新有了精神，一起向远处飞去。飞的很轻快，飞的很高。好像怕我又要把它们抓区似的。能看的出它们显然比在我家时快乐的多。看着美丽的蝴蝶在空中漫步，跳舞，追逐。霎时一种喜悦涌上心头。只有对它们默默的祝福。希望它们永远美丽，希望它们永远幸福，希望它们每个夏天都会来花草丛中为为人们舞蹈。希望它们永远幸福。
活动目标
1、观察蝴蝶的各种造型和花纹。
2、用折、画和剪得方法做出美丽的蝴蝶。
3、培养幼儿对手工活动的兴趣。
4、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
5、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。
活动准备
剪刀幼儿人手一把，蝴蝶图片，教学挂图，油画棒人手一盒，浆糊，长方形的纸。
活动过程
（一）让幼儿欣赏美丽的蝴蝶图片，引起幼儿的兴趣
教师出示蝴蝶图片，引发幼儿兴趣。
师：小朋友们，你们看老师带来了什么？（引导幼儿说出蝴蝶）漂亮吗？哪儿漂亮？引导幼儿回忆蝴蝶的外形特征。
教师小结：蝴蝶有一对漂亮的翅膀，一对触角，身上五颜六色可漂亮了。
（二）出示挂图，让幼儿欣赏蝴蝶制作步骤图，请幼儿自己看图理解蝴蝶的制作方法
1、蝴蝶这么漂亮，你们想不想自己也来制作这么漂亮的蝴蝶呢？我们一起来认真的`看看是怎么制作的吧？（出示教学挂图）
2、幼儿看步骤图，想一想蝴蝶的制作方法，并看着图说一说。
教师小结：请小朋友按照数字的顺序看图，请你想一想蝴蝶是怎么制作出来的。
（三）教师根据步骤图逐步向幼儿示范蝴蝶的制作过程
制作步骤：
第一步：将长方形纸对边折。
第二步：在纸的一面画出半个蝴蝶的轮廓。
第三步：沿画好的线剪出蝴蝶的外形。
第四步：将对折的纸打开，即成为一只美丽的蝴蝶。
着重向幼儿介绍第三步：将蝴蝶翅膀上对折剪出各种花纹。
（四）幼儿操作，教师指导
师：现在请小朋友也来做美丽的蝴蝶，老师会给每个小朋友都发一张长方形的纸，请小朋友先对边折，然后画出蝴蝶的半边，浆糊放在桌子的中间大家一起用。
重点指导动手能力稍差的幼儿，提醒幼儿剪出花纹的时候要注意，不能剪断。
活动延伸：
把制作好的蝴蝶带回家，让爸爸妈妈欣赏自己的作品。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
活动目标：
1、感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。
2、根据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。
3、培养幼儿初步的创造能力。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动准备：人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。
幼儿园小班美术教案《美丽的蝴蝶》
活动过程：
一、讲述《三只蝴蝶》的故事，引出课题
“小朋友们，今天，我们班上来了一位小客人，你们知道它是谁吗？”“现在，我把它请出来，你们看……”。出示蝴蝶教具，引导幼儿观察。
二、出示各种各样的蝴蝶图片，感知蝴蝶的外形特征。
“你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告诉我呢？”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。
三、教师示范
“你们看，我手上的.是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服，好不好。”“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊？要用力小一点……然后我们再来涂这一块……我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上有什么呀？{触角}解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样，美丽的蝴蝶衣服就画好了。”
提出要求：
1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀？在画什么呀。
2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。
3、幼儿作画，教师巡回指导。
提醒：用力均匀、把衣服画满，不留出空隙；别忘了触角。
四、结束作画
《美丽的蝴蝶》教案
作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的《美丽的蝴蝶》教案，欢迎大家分享。
教案目标：
1、观察毛毛虫和蝴蝶，体验观察的乐趣，培养探究的品质。
2、简单了解蝴蝶的成长的过程，知道这是一个变化的过程。
教案准备：
1、让幼儿参观蝴蝶标本展览。
2、课件《美丽的蝴蝶》。
教案过程：
1、观察蝴蝶标本请幼儿在轻松的音乐中进入蝴蝶标本展厅，自由观察。
2、观看课件《美丽的蝴蝶》
师生共同回顾课件内容：
毛毛虫是蝴蝶小时候的.样子，美丽的蝴蝶会变化，经过了卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段才变成我们看到的那个样子。
3、讲述故事《美丽的背后》。
（1）蝴蝶小时候叫什么？
（2）蝴蝶小时候和长大后都很美吗？
（3）蝴蝶小时候和长大后都是我们的好朋友吗？
4、游戏：
动物宝宝找妈妈请幼儿在问题卡片上进行连线自然结束
活动目标：
1、欣赏乐曲，引导幼儿感受乐曲鲜明的形象、内容、情感，喜欢用动作创造性的表现。
2、培养幼儿创编动作的兴趣与能力。
3、使幼儿体验在音乐创编活动中的快乐。
活动准备：磁带、头饰、积木
活动流程：尝试感受创编 ——重现欣赏——交流讨论 —— 联想创作
一、活动指导过程 ：
1、舞蹈〈快乐恰恰恰〉，小朋友一起跟着音乐做动作。
2、教师以蝴蝶仙子的角色进入游戏。
二、欣赏活动：
（一）、尝试创编活动：
1、幼儿建设花园：“蝴蝶仙子最喜欢去哪儿玩呢？”（花园------）“那我的.花园在哪儿呢？你们快快来帮我造个美丽的大花园吧？”——幼儿在音乐背景中造大花园。教师共同参与。
2、“这么美丽的花园，我一只蝴蝶玩，真孤单。”“让我们随着音乐一起到花园里玩吧！”——放音乐录音，音乐中，幼儿随音乐的性质自由表演。
（二）重现欣赏：蝴蝶仙子给小朋友准备了一首很好听的曲子，小朋友一起来听。
（三）交流讨论：
1、了解：这首曲子名字叫〈化蝶〉，是中国的名曲，在世界上非常有名，外国人也都喜欢。一般都喜欢用小提琴、钢琴演奏。
2、听了这首曲子你有什么感觉？
3、音乐中讲了一件什么事呢？——幼儿讨论，放背景音乐。
（四）联想创作
1、幼儿编故事（春天的早晨，蝴蝶苏醒了，她出门去找花姐姐们玩，突然发生了（------），后面速度快了，听上去欢快地，她看她们胜利了，欢快地在一起玩了。结尾部分又慢慢静下来，好象太阳下了，她们休息了。）
2、分段听音乐表演
3、再次创编表演： 幼儿根据故事分配角色，选头饰听音乐表演。比比哪个小朋友最会听音乐表演，要求根据音乐的故事发展，动作随意，注意不碰总碰撞其他同伴。
三、歌表演〈蝴蝶找花〉
花都要休息了，蝴蝶仙子送你们回家，边听音乐表演边离开活动室。
活动目标：
1、欣赏乐曲，引导幼儿感受乐曲鲜明的形象、内容、情感，喜欢用动作创造性的表现。
2、培养幼儿创编动作的兴趣与能力。
3、使幼儿体验在音乐创编活动中的快乐。
活动准备：
一、磁带、头饰、积木活动流程：
尝试感受创编——重现欣赏——交流讨论——联想创作活动指导过程：舞蹈〈快乐恰恰恰〉，小朋友一起跟着音乐做动作。
2、教师以蝴蝶仙子的角色进入游戏。
今天，我要向大家介绍一位新朋友——蝴蝶！
每年夏天，蜂来蝶往。阳春三月，蝶儿如落英，如流云，时而嬉戏追逐，翻飞于万绿丛中百花间；时而婆娑起舞，轻盈柔美。有一次，我看见一只老蝴蝶，只见他的触角像两根细丝似的向外弯曲着，六只红色的小脚长在毛茸茸的身体两侧，一字排开，一伸一缩，像是刚出生的婴儿在啼哭时手脚乱蹬。
如果你去台湾的蝴蝶岛，你会发现，品种繁多、色彩缤纷的蝴蝶，一簇簇、一团团的，活像一个个精雕细刻的蝴蝶图案的彩球，沿在大合欢树上！这些“蝴蝶球”与满树蝴蝶状的合欢花交织在一起，相映成辉，使得合欢树的.大树伞更像一个由蝴蝶做成的大绣球——那景象实在在太奇丽、太壮观了！更使人惊叹不已的是，许许多多的蝴蝶首尾相衔，构成了一条条蝴蝶串，从合欢树的枝头上悬下来，有的一直悬垂到清波荡漾的湖面上，它们在大树的周围形成了一个巨大的“蝶帘”——那景象实在太美丽、太罕见了！
蝴蝶真美丽！
我是一只美丽的蝴蝶，在蓝天下自由自在地飞翔，看天空下那绿草地上美丽的花朵，看那清澈的泉水欢快流淌，所有的这一切多么美好啊。
可以前我却是一只丑陋的毛毛虫，我身上的有很多的毛，身子是一节一节的，是靠吃树叶长大的，有时会到地面上爬行。
只要人类见到我们毛毛虫，就会想法把我们弄死，甚至把肠子了什么的都弄了出来，真是惨不忍睹。反正那时的我们人人都讨厌。
为了逃避人类的追杀，我造了个小房子，就睡在里面，躲了起来。不知过了多长时间，我破茧而出变成了一只漂亮的人见人爱的蝴蝶。
可是，漂亮也会招来祸端。当我在花丛中翩翩起舞的时候，一些小朋友来到了我身边，我也没在意就依然在花上吸取花蜜。一个小孩子过来猛地一合手就把我捉住了，然后把我放进了又窄又闷的瓶子里。接着我的很多同伴也到了这里。一会儿那些小孩子一个个把我们从瓶里揪出来，他们把我的同伴们的翅膀掐掉，头都揪了下来，身子也被跺得乱七八糟……
最后轮到我了，我被他们弄断了翅膀，丢在路旁没人理睬。我伤心地哭了起来。哭过之后，我想：人本来就是这样的，不过我还算是幸运的了，从人类的魔掌下侥幸逃脱了。
不久后，我的翅膀好了，我又可以飞翔了，我真高兴啊。
以后我一看到人类，就会飞走，离开这个是非之地。直到今天我在空中飞翔，我还在想：人类为什么要这样对待我们呢?为什么将我们赶尽杀绝呢?仅仅是因为我们以前是毛毛虫，还是别的什么原因?我真的很悲哀，为自己，也为无知的人类。
我多想对人类说：请你们不要再伤害我们了，再怎么说我们也是有生命的.啊!我愿意和你们做朋友，一起玩耍。
我家窗台上摆放着一盆美丽的的蝴蝶兰，瞧！它正在窗台沐浴着阳光呢。
蝴蝶兰可漂亮了！远远望去，蝴蝶兰像一只翩翩起舞的蝴蝶，*看，它的花蕊不大也不小，上面还有一个又白又圆的“圆球”。“圆球”里面仿佛孕育着生命似的，鼓鼓囊囊的，而且“圆球”下方有着一个个不同颜色的小斑点，有红色的、粉色的、紫色的……它们热热闹闹地在开会。
再看那树枝上有的是花骨朵，还有的看起来马上要爆裂似的`。它有五片花瓣，颜色是从白色到粉色再到紫色，美丽极了！如果你仔细看的话，那你就会觉得“大蝴蝶”里还有只“小蝴蝶”。
它的枝干是碧绿的，好像熊猫吃的竹子一样，一节一节的。它的根是淡绿色的，最令人惊讶的是，它的枝叶不是长在枝干上的，而是长在泥土里的。
蝴蝶兰那优美的姿态和沁人的馨香，真是令我如痴如醉！
妈妈还告诉我蝴蝶兰代表幸福美满的意思，看着开得笑盈盈的蝴蝶兰，希望幸福永远伴随着我们。
我和赵璇是好朋友，我经常到她家做客，和她一起玩。就在那一天象征着我们友谊的玻璃杯碎了，纯洁的白纸上画满了误解的曲线。那碎片扎在我心里，啊，好痛啊!
“哇，好漂亮啊!”我不由自主的惊叫起来，在赵璇的饰品盒里一件宝贝引起我的注意。那是一只紫白相间的蝴蝶发卡，和真蝴蝶一模一样，简直可以以假乱真了。
“漂亮吗?这是我的宝贝，你瞧它可漂亮了，这还是限量版的呢!”赵璇脸上带着得意的微笑。
“嗯……好棒啊，在哪买的?”
“早就卖完了，这是限量版!”她特别在限量版上加了重音。我有点羡慕她了，赵璇有好多名牌漂亮饰品呢。我捧在手里左看看又看看，赵璇有点小气，说怕弄坏了便装起来了。我一直在想那个漂亮的发卡，玩游戏时都心不在焉的。我特别想去摸一摸，看一看，但是……
我瞟了一眼墙上的钟表，11点半了，我要回家了。我说了一声“再见”一把抓起沙发上的外套“咚咚咚”跑出去了。
第二天，她板着脸好像谁欠她200元钱似的。我去找她玩，她一副爱搭不理的样子，难道她心情不好?下课了我去她的座位上找她，她拉着我就跑，跑到一个没人的地方。还没等我问，她就“审”起我来了：“我的蝴蝶结呢?是不是你眼馋就拿走了，快还给我!”
“啊!你在说什么啊?”我有点丈二和尚摸不着头脑。
“哼!装得还很像!昨天我只给你看过我的小蝴蝶，你走后它就不见了，不是你拿的还能是谁呀?”
“拿?我真没拿!会不会是你放在别的地方，你忘记了?”我解释道。
“小偷!骗子!我不会相信你的，把小蝴蝶还给我!”说完她扭头就走。
我突然发现赵璇好不讲道理，和她一贯的“淑女”风格相差太远了，可能那个蝴蝶结对她很重要吧。我默默地想着，我隐约嗅到微风里有一种悲伤的气息。
以后赵璇再也没理我，见到我就狠狠地瞪我，小偷骗子成了她对我的称呼。一个月以来我们针锋相对，谁都没有向对方低头。
直到有一天他不好意思的来找我:“对……对不起，小蝴蝶我在衣柜下找到了，是我不小心弄丢了，误会你了。送给你吧!”她从衣兜里掏出一只一模一样的小蝴蝶“送给你，我好不容易才买到的呢。”“嗯，再见，我要转学了。”我始终没有说出他满意的回答，只能在心里说再见，在心底默默祝福她。
放学了www.f wdqw.com，我路过花园的时侯，我看见一只蝴蝶，一直很漂亮的蝴蝶，在阳光的照耀下飞翔，划过一条美丽的弧线飞进我的心里。
我知道友情的玻璃杯更加透明，更加纯洁，也同样脆弱，需要彼此用心呵护。
春节到了，这表示逛花市的`时间也到了。
下午，我和妈妈来到了沙岗区的花市买花。
我们兴奋地在花市里穿梭着。买花的人很多，个个都喜气洋洋。我们看了菊花、百合、玉兰等等。有的太大，有的太小，有的不鲜艳，有的快掉落。反正，个个都不合适。这可怎么办才好呢？？
这时，一盆蝴蝶兰映入了我的眼帘。它是那么美丽，在众花之中，我一眼就看中它了，它是鲜艳的桃红色，十分耀眼。于是，我们就选了这盆蝴蝶兰和一盆香气扑鼻的水仙。回到家，我又跑过去观察它。我总觉得看不够它，它很美，很迷人。
蝴蝶兰的枝头上有许多小花苞，像一个个紫珍珠挂在枝头上。盛开的蝴蝶兰犹如一只只美丽的蝴蝶，飞在树林间，累了便停在枝头休息，好美妙啊！
这几天，天气都非常冷，我真担心蝴蝶兰会冻坏。出乎意料的是，它不仅没有冻坏，反而开的更艳更美了！每朵都开放成功，一朵比一朵漂亮，真是太神奇了！
也许到了春天，蝴蝶兰这一季也就开完了，我打算等它谢了之后，再移植一些泥土，等待它下一季的美丽盛开。
很早的时候，有个女孩叫梦儿，十二岁。她从小就失去了父母，跟叔婶生活在一起。叔婶经常叫梦儿干粗活，还有一个刁蛮任性的女儿贝贝辱骂她。但梦儿总是淡淡一笑，从不放在心上。可是梦儿每天晚上都会躲在卧室里哭，白天却在默默地忍受委屈。
“我的玉佩呢！到哪啦！”梦儿刚回到家就听见了贝贝再大吼。梦儿一想，忽然想到自己曾在堂屋的椅子上看到过贝贝的玉佩。走到椅子旁一看，果然有一块精致的玉佩挂在上面。梦儿小心翼翼地拿开玉佩，走向贝贝的卧室。刚到门口，贝贝就警惕起来。她一眼就看到了梦儿手中的玉佩，一把抓住就用力地扯出梦儿的手中。玉佩戳得梦儿的'手出了血，钻心的疼。可梦儿只能咬咬牙忍着。还没等梦儿说话，贝贝就劈头盖脸地破口大骂：“是不是你偷的！贼！我爸妈养你你不知报恩，还敢偷我的玉佩！……”
今年的春节，我们家来了一个新成员，它就是蝴蝶兰。蝴蝶兰不同于其他的`花，他的茎只开花，不长叶。它的茎又细又长，深深地扎进了泥土里，又笔直地从泥土里冒了出来，在顶尖的地方弯了弯腰，花就长在了弯腰的地方。它的叶子紧贴着泥土长出来，颜色墨绿墨绿的，摸起来厚厚的，像一把把芭蕉扇，又像一位位小士兵站在蝴蝶兰旁边，拿着兵器保护着蝴蝶兰。
蝴蝶兰最特别的就要数它的花了。它的花长着弯弯的胡须，小小的花蕾和五片紫红色的花瓣，只要你细细端详，三片在下面互相交错着，两片在上面高翘着，就像蝴蝶的一对翅膀。远远看去，就像一只只蝴蝶停在枝干上，一阵微风吹来，他们就展翅飞翔风停了，他们又飞回原来的地方。蝴蝶兰开的时候从不羞羞答答，一旦绽放，花蕾和花瓣一齐展露，仿佛永远充满着美丽和自信。
我喜欢蝴蝶兰，因为它既有兰花的品格，也有蝴蝶的浪漫，看起来那么的雅致，那么的自信。
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《美丽的蝴蝶》教案
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《美丽的蝴蝶》幼儿园教案
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幼儿园小班美术教案《美丽的蝴蝶》
蝴蝶句子赏析
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花蝴蝶句子
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赞美蝴蝶句子
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