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学*小组口号（精选60句）
在*时的学*、工作或生活中，许多人都接触过一些比较经典的口号吧，以下是小编为大家整理的'学*小组口号（精选60句），希望能够帮助到大家。
1、超人小组：我自信，我出色，我努力，我成功。
2、傲压群芳小组：团结互助，永当先锋!
3、缤纷小组：秀出缤纷的自己!
4、缤纷小组：学*着，并快乐着。
5、博学小组：博学而笃志，切问而*思!
6、彩虹小组：让生活变得五彩缤纷，让学*变得有声有色!
7、彩色风铃小组：一片彩色是童年，叮叮当当是未来!
8、Happy小组：我参与，我快乐，我自信，我成功!
9、超越小组：超越梦想，追求希望，畅想未来，神采飞扬，团结一心，我组最棒!
10、超越小组：奋发向上，享受成功!
11、超越自我小组：超越梦想，展现自我!
12、超越自我小组：每节展示一分钟，必定改变你一生。
13、出奇小组：出乎意料，其思妙想!
14、雏鹰小组：迎风飞翔，逆境成长!
15、导学小组：善教者，生逸而功倍!
16、独一无二小组：我们都是独一无二，非同一般的。
17、对话空间小组：勤学乐学，创新向上!
18、尔雅小组：年轻没有失败，青春炫出色彩。
19、飞翔小组：让心飞翔，让课堂飞扬!
20、飞翔小组：智勇双全，我心飞翔。
21、飞扬小组：团结就是力量，奋斗才能成功!
22、奋斗小组：插上两只梦想的翅膀，飞向智慧的天堂!
23、奋进小组：奋发向上，享受成功!
24、奋起上进小组：从哪里摔倒，就从哪里爬起来!
25、奋起上进小组：拥有一颗上进的心，才能取得成功!
26、奋起上进小组：在动态中探索，在快乐中求知，在情感中展现。
27、给力小组：给力每一天!
28、给力小组：激情飞扬，超越自我。
29、海鸥小组：搏击风浪，健康成长!
30、海燕小组：不怕困难，勇往直前!
31、合作快车小组：年少精进，立志成功!
32、黑马小组：我问我受益，我讲我升华。
33、恒心无愧小组：你争我辩，争辩课堂精彩;你说我论，论说课堂真谛。
34、恒学小组：博观而约取，厚积而薄发!
35、花儿朵朵小组：花儿朵朵，永远绽放!
36、*堡小组：我们快乐，我们永远是第一!
37、活力四射小组：奋发图强，坚信自我!
38、活力小组：充满活力，天天快乐!
39、火箭小组：我参与，我喜欢!
40、火焰小组：众人拾柴火焰高!
41、激情小组：让激情成就梦想!
42、激情小组：让生活充满激情，让学*丰富多彩!
43、脚踏实地小组：沉默是金难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。
44、进学小组：强学力行，循序致精!
45、精英小组：努力就会成为精英!
46、静学小组：行之以躬，不言而信!
47、开拓进取小组：自主是课堂之本，活跃是课堂之魂。
48、开心果小组：天天开心，开心到底!
49、快乐满天下小组：快乐，唯我独尊!
学*小组组名及口号160个
《现代汉语词典》中说，口号是“供口头呼喊的有纲领性和鼓动作用的简短句子”。马克思主义哲学认为，物质决定意识，意识对物质具有能动作用。口号作为意识的表现形式之一，是对当时社会政治、经济、文化的一种反映，不同性质的口号起着不同的作用。
在日常学*、工作和生活中，大家都经常接触到口号吧，口号具有在理智上启发人们，在情感上打动人们的作用。那么什么样的口号才是好的口号呢？以下是小编收集整理的学*小组组名及口号（精选160个），希望对大家有所帮助。
1、Happy小组：我参与，我快乐，我自信，我成功！
2、傲压群芳小组：团结互助，永当先锋！
3、缤纷小组：秀出缤纷的自己！
4、博学小组：博学而笃志，切问而静思！
5、彩虹小组：让生活变得五彩缤纷，让学*变得有声有色！
6、彩色风铃小组：一片彩色是童年，叮叮当当是未来！
7、超人小组：我自信，我出色，我努力，我成功。
8、超越小组：超越梦想，追求希望，畅想未来，神采飞扬，团结一心，我组最棒！
9、超越小组：奋发向上，享受成功！
10、超越自我小组：超越梦想，展现自我！
11、超越自我小组：每节展示一分钟，必定改变你一生。
12、出奇小组：出乎意料，其思妙想！
13、雏鹰小组：迎风飞翔，逆境成长！
14、导学小组：善教者，生逸而功倍！
15、独一无二小组：我们都是独一无二，非同一般的。
16、对话空间小组：勤学乐学，创新向上！
17、尔雅小组：年轻没有失败，青春炫出色彩。
18、飞翔小组：让心飞翔，让课堂飞扬！
19、飞翔小组：智勇双全，我心飞翔。
20、飞扬小组：团结就是力量，奋斗才能成功！
21、奋斗小组：插上两只梦想的翅膀，飞向智慧的天堂！
22、奋进小组：奋发向上，享受成功！
23、奋起上进小组：从哪里摔倒，就从哪里爬起来！
24、奋起上进小组：拥有一颗上进的心，才能取得成功！
25、奋起上进小组：在动态中探索，在快乐中求知，在情感中展现。
26、给力小组：给力每一天！
27、给力小组：激情飞扬，超越自我。
28、海鸥小组：搏击风浪，健康成长！
29、海燕小组：不怕困难，勇往直前！
30、合作快车小组：年少精进，立志成功！
31、黑马小组：我问我受益，我讲我升华。
32、恒心无愧小组：你争我辩，争辩课堂精彩；你说我论，论说课堂真谛。
33、恒学小组：博观而约取，厚积而薄发！
34、花儿朵朵小组：花儿朵朵，永远绽放！
35、*堡小组：我们快乐，我们永远是第一！
36、活力四射小组：奋发图强，坚信自我！
37、活力小组：充满活力，天天快乐！
38、火箭小组：我参与，我喜欢！
39、火焰小组：众人拾柴火焰高！
40、激情小组：让激情成就梦想！
41、激情小组：让生活充满激情，让学*丰富多彩！
42、脚踏实地小组：沉默是金难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。
43、进学小组：强学力行，循序致精！
44、精英小组：努力就会成为精英！
45、静学小组：行之以躬，不言而信！
46、开拓进取小组：自主是课堂之本，活跃是课堂之魂。
47、开心果小组：天天开心，开心到底！
48、快乐满天下小组：快乐，唯我独尊！
学*小组口号
学以知道，教以成德。以下是小编为大家带来的学*小组口号，欢迎大家参考。
1、播种劳动，收获成功。
2、学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀。
3、敬老师，爱同学；关心他人，热爱集体。
4、大胆改革，求实创新。
5、留心于孩子的世界，用心于自己的`工作。
6、知识改变命运，学*成就未来。
7、播撒微笑，收获真情。
8、微笑示人，以诚待人。
9、慎而思之，勤而行之。
10、锲而不舍，存义精思。
11、拼搏铸辉煌，状态定命运。
12、学好英语，前程灿烂。
13、志在千里，壮心不已。
14、权然后知轻重，度然后知长短。
15、虚争空言，不如试之易效。
16、学以知道，教以成德。
17、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
18、细心观察，认真分析。
19、求真尚美，砺志笃行。
20、宽以待人，严于律己。
21、明兴替规律，察今是昨非。
22、要争就能赢，要拼才能赢。
23、失败的尽头是成功，努力的终点是辉煌。
24、学为师之骨，德为师之魂。
25、领悟数学天地，超越*凡课堂。
26、它山之石可以攻玉，金诚所至金石为开。
27、事常与人违，事总在人为。
28、耕耘于分秒，收获于细微。
29、应知学问难，在乎点滴勤。
30、教师上好课，是立身之本。
31、少壮轻年月，迟暮惜光辉。
32、学*是首要，安全更重要。
33、细节决定成败，态度决定一切。
34、天下无难事，只怕有心人。
35、科学是指挥官，实践是战士。
36、我自信，我出色，我拼搏，我成功。
37、昭人类社会之兴衰，究古今往事之踪迹。
38、青霄有路终须到，金榜无名誓不归。
39、传承文明，启智求真。
40、日出唤醒大地，读书唤醒头脑。
41、取至高之境，开独造之域。
42、耳闻不如一见，一见不如实验。
43、发展体育运动，增强人民体质。
44、诗书养性，文章育人。
45、坚持依法治校，提高办学水*。
46、大胆探索，反复实验。
47、汗水浇灌希望，奋斗决定命运。
48、人生能有几回搏，今日不搏何时搏。
49、孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。
学*小组名称与口号
无论是在学校还是在社会中，大家都知道一些经典的口号吧，不同时期不同的口号可以看出，意识对物质具有能动作用。你所见过的口号是什么样的呢？以下是小编整理的学*小组名称与口号，仅供参考，欢迎大家阅读。
天天向上组
口号：荣誉来自努力，进步来自勤奋！相信自己，永不言弃！每天进步一小步，日积月累跨大步！
目标：我们要成为一个充满热情、拥有友情、努力向上、成绩优异的小组，争取每人都提高，让每个人全面发展。“好好学*，天天向上”，虽小字，但会谨记在心。努力、努力、再努力！
快乐无限组
口号：脚踏实地，挑战自我；人人参与、展现自我；齐心合力，快乐学*；取长补短，共同进步！
目标：人人都做自信的我，勇敢的我，积极的我，做小组中的榜样，加油，努力！努力使自己更好，帮助学困同学，取长补短，提高成绩，让优的更优，待优的变优，打造一个学*精神上、考试成绩上、思想品德上的“三优”小组，打造一个全新的自我。
勇于争先组
口号：参与就能行，争争就能赢！50%的努力加50%的勤奋等于成功！
目标：我们要用实力证明自己，用勤奋改变自己，争取第一，让进取心感染大家，让爱心散播每个小组，让温馨温暖你我心扉，共同努力！
奋起上进组
口号：拥有一颗上进的心，才能取得成功！从哪里摔倒，就从哪里爬起来！
目标：上课不分心，认真倾听，积极思考，参与交流；课下有效率有质量的完成作业。并且在这一基础上，扩展课外知识，多提问发言，让所有组员变成勤学好问的好孩子。我们的目标不是超越别人，而是超越自己！
奇思妙想组
口号：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道！开启智慧的钥匙是属于你我的'！
目标：多学多问多思考，多听多写多动脑！我们小组的每一位同学，都有一双隐形的翅膀，它会带我们飞，飞过失望，并源源不断地给予我们新的希望。
希望腾飞组
口号：有努力才有希望，有付出才有收获。让我们呐喊：“我一定能行！”插上希望的翅膀，飞向成功的彼岸！
目标：我们要以恒心为良友，以经验为参谋，以谨慎为兄弟，以希望为哨兵，像雄鹰一样展翅飞翔。让我们因三（2）班而自豪，让三（2）班以我们为骄傲。
小组名称
小组口号
以下仅供参考！请结合本组组员意见定好名字和口号！
阳光小组
阳光伙伴，伙伴阳光！
群星小组
群星小组，群星璀璨！
智慧小组
拥有智慧，拥有成功！
阳光小组
阳光的男孩个个棒！
先锋小组
先锋、先锋，永远先锋！
活力小组
充满活力，天天快乐！
梦想队
有梦想就有希望！
快乐学*棒
我们的小组帮，学*的好榜样！
我们的小组巧，八只小手真灵巧！
闪亮登场组
尝试合作，快乐分享！
快乐号
快乐参与，快乐成长！
智慧号
指挥的钥匙属于我的！
团结号
团结就是力量！
奋进号
奋发向上、享受成功！
火焰号
学*小组名称和口号
在日复一日的学*、工作或生活中，大家都接触过很多优秀的口号吧，口号具有文字简练、意义鲜明的特点。那么问题来了，到底什么样的口号才经典呢？以下是小编收集整理的学*小组名称和口号，希望对大家有所帮助。
1：组名：勤学队
口号：攀上学*的最高峰，加油!
2：组名：奋斗组
口号：学无止境，勇攀高峰。
3：组名：团结智慧组
口号：好好学*，天天向上;团结友爱，智慧永恒。
4：组名：睿智小组
口号：没有激流称不上勇进;没有山峰则谈不上攀登。只有创造才是真正的享受，只有拼搏才是充实的生活!
5：组名：你追我赶小组
口号：好好学*，奋发图强。
6、组名：海枯学城
口号：团结合作，勤思好学，繁星闪烁，共创辉煌!
7、小组：学海无涯
口号：知识是一点一点积累的，老鹰要飞上蓝天也是需要练出来的，所以我们要发奋图强，加油!
8、小组：勇越组
口号：勇越勇越，超越向前!
9、小组：友谊小组
口号：友谊!友谊!让我们的友谊天长地久!
10、小组：拼搏小组
口号：互相帮助，团结友爱，共同进步!
11、组名：团结队
口号：团结一心，勇往直前
12、组名：努力队
口号：努力学*，天天向上
13、组名：冰心小组
口号：冰心冰心，勇争第一
14、组名：学*组
口号：向目标冲刺，向学*进军，让我们在知识的海洋遨游，这就是我们，让我们共同创造新的辉煌
15、组名：碧文队
口号：文学的翅膀让我们在天空翱翔，知识的帆船乘载着我们向青春扬帆远航，让我们会用中华五千年的文华瑰宝铸就更加光辉灿烂的.明天
1、Happy小组：我参与，我快乐，我自信，我成功！
2、傲压群芳小组：团结互助，永当先锋！
3、缤纷小组：秀出缤纷的自己！
4、缤纷小组：学*着，并快乐着。
5、博学小组：博学而笃志，切问而*思！
6、彩虹小组：让生活变得五彩缤纷，让学*变得有声有色！
7、彩色风铃小组：一片彩色是童年，叮叮当当是未来！
8、超人小组：我自信，我出色，我努力，我成功。
9、超越小组：超越梦想，追求希望，畅想未来，神采飞扬，团结一心，我组最棒！
10、超越小组：奋发向上，享受成功！
11、超越自我小组：超越梦想，展现自我！
12、超越自我小组：每节展示一分钟，必定改变你一生。
13、出奇小组：出乎意料，其思妙想！
14、雏鹰小组：迎风飞翔，逆境成长！
15、导学小组：善教者，生逸而功倍！
16、独一无二小组：我们都是独一无二，非同一般的。
17、对话空间小组：勤学乐学，创新向上！
18、尔雅小组：年轻没有失败，青春炫出色彩。
19、飞翔小组：让心飞翔，让课堂飞扬！
1．学海无涯：知识是一点一点积累的，老鹰要飞上蓝天也是需要练出来的，所以我们要发奋图强，加油！
2．海鸥小组：搏击风浪，健康成长。
3．黄帆船：团结的船。
4．海枯学城：团结合作，勤思好学，繁星闪烁，共创辉煌！
5．智慧小组：插上两只梦想的翅膀，飞向智慧的天堂！
6．峰云组：百尺竿头，勇攀高峰！
7．勇越组：勇越勇越，超越向前！
8．快乐满天下：快乐，唯我独尊！
9．灵悟组：灵活，快乐是我们的特点，感悟学*的真谛是我们追求的目标！
10．睿智小组：没有激流称不上勇进;没有山峰则谈不上攀登。只有创造才是真正的享受，只有拼搏才是充实的生活！
11．友谊小组：友谊！友谊！让我们的友谊天长地久！
12．雪白精灵：精灵！精灵！永远开心！
13．爱迪生小组：发明创造我能行，争做小爱迪生！
14．甘霖组：让我们一起吮吸知识的甘霖吧！
15．快乐童年：神州行，我最行。
16．冰心小组：冰心冰心，勇争第一。
17．开心果：天天开心，开心到底！
18．阳光小组：爱拼就要赢
19．闪亮登场组：尝试合作，快乐分享！
20．彩色风铃：一片彩色是童年，叮叮当当是未来
21．阳光之星：共同进步，取长补短！
22．快乐大本营：快乐大本营，天天好心情
23．呈光小组：呈光呈光，照耀辉煌。
24．智慧小组：拥有智慧，拥有成功！
25．桃子小组：桃子红、桃子甜，团结一心勇向前。
26．快乐队：我快乐，我成长！
27．攀峰组：突破自己，勇攀高峰。
28．快乐小组：讲文明，懂礼貌，天天向上！
29．快乐小组：人人参与，大家快乐。
30．缤纷小组：学*着，并快乐着秀出缤纷的自己
31．科学探索小组：我们在知识的海洋里遨游，寻找智慧的宝藏
32．团结智慧组：好好学*，天天向上;团结友爱，智慧永恒。
33．滑滑梯小组：滑一滑，乐无穷。
34．橙帆船：力量的'船。
35．炫彩小组：炫彩炫彩，炫出光彩。
36．先锋小组：先锋、先锋，永远先锋！
37．争先小组：试试就能行争争就能赢。
38．桔子小组：左是你，右是我，团结一起力量大。
小组合作学*的好处
小组合作学*是世界上许多国家普遍采用的一种富有创意的教学理论与方略。由于其实效显著，被人们誉为*十几年最重要和最成功的教学改革。下面小编为大家带来小组合作学*的好处，希望大家喜欢！
我国古代伟大的教育家孔子以前说过：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”又曰：“三人行必有我师。”当前课程改革的根本目标是，培养学生的创新精神、合作意识和开放的视野，以学生的发展为本，注重全面素质的提高。合作学*应运而生，引起了课堂上新的学*模式。
1、建立了新型的师生关联。在合作学*中，师生之间*等交流，教师的活动与学生的活动及学生之间的活动有机地融合为一体，带给了一种师生互动的新形式。
2、体现了学生的主体性。合作学*营造了一个和谐的课堂氛围，为学生带给了主动参与的机会。每位学生都有*等的机会在各自的小组中讨论并解答问题，在交流讨论中，学*其他同学的优点，开展互学、互查、互评活动，使学生在检查对方的同时也学会检查自己，在评价其他同学时也学会评价自己。真正体现了面向全体，使学生的思维真正活跃起来，促进学生生动、活泼、主动地学*，使其全面发展。
3、培养了学生的创新潜质。在合作学*中，每个学生都务必运用已有的知识去寻求解决新的问题的方法，这时，学生的思维往往比较活跃，常有灵感闪现。小组合作学*为学生带给了一个安全、融合、自由的环境，为学生用心的思维创造了条件。
4、营造了可持续发展的氛围。合作学*延伸到课外中去，贯穿于课堂内外，贯穿于整个大语文教学中，让学生时时不忘合作的精神，互相间能长久合作学*，时刻处于团结合作学*的氛围当中，在合作学*中构成合作的方法、技巧，就能学会在学*生活当中相互合作、共同促进，从而营造一个良好的可持续发展合作的氛围，为今后的合作打下坚实的基础。
“小组合作学*”这一教学模式的应用给课堂教学注入了活力，它不仅仅充分发挥了师生间、生生间的相互交流，协作功能；而且还能够培养学生的合作意识、团队精神，让学生由被动变为主动，把个人自学、小组交流、全班讨论、教师指点等有机地结合起来，进而促使小组之间合作、竞争，激发了学*热情，挖掘了个体学*潜能，增大了信息量，使学生在互补促进*同提高。下方是我在具体实践过程中的几点收获：
一、小组合作学*拓宽了学生学*的空间
小组合作学*不仅仅将学生个体间的学*竞争关联改变为“组内合作”、“组间竞争”的关联，还将传统教学中的师生之间单向或双向交流改变为师生、生生之间的多向交流，学生有更多的机会发表自己的看法，为他们带给一个较为简单、自主的学*环境，提高了学生创造思维的潜质，而且还将学生课内学*延伸到课外，使他们在参与学*的活动中得到愉悦的情感体验。
二、小组合作学*更能体现出学生的主体地位。
培养主动参与的意识，激发学生的求知欲小组合作学*要求学生向组内成员阐述自己的看法，这不但能够增加学生学以致用的机会，还能够增强他们对学*的爱好，提高他们的学*潜质，还能够使他们理解不一样的观点，扩展他们的视野，促进思维的发展。
三、小组合作学*有利于提高学*效率。
在合作学*过程中，强调小组中每个成员都要用心参与到学*活动中，并且每个成员都带有极大的热情，学*任务由大家共同分担，集思广益，各抒己见，人人都尽其所能，这样问题就变得较容易解决了。它为每位学生参与学*带给良好的教学氛围，为发展学生的合作品质、提高学生的综合素质以及终身学*的潜质打下坚实的基础。小组合作学*是同学之间互帮互学，彼此交流知识的过程，也是互爱互助，相互沟通感情的过程。它使每一成员都溶入群众中，增强了群众意识。
四、小组合作学*有利于培养学生的自学潜质。
合作学*把学生由旁观者变为参与者。它要求那些已经掌握某种知识和技能的学生把知识和技能教给其它成员。作为讲授者的学生，为了能够教得更清楚、透彻，务必对所学的材料进行认真的阅读和分析。其它学生也期望在课堂上表现出色，因此他们就要做好充分的预*工作。学生的学*用心性提高了，自学潜质自然就提高了。
总之，在教学中采用小组合作学*的方式，构成了师生、生生之间的全方位、多层次、多角度的交流模式，使小组中每个人都有机会发表自己的观点与看法，也乐于倾听他人的意见，使学生感受到学*是一种愉快的事情，从而满足了学生的心理需要，促进学生智力因素和非智力因素的和谐发展，最终到达使学生爱学、会学、乐学的目标，进而有效地提高了教学质量。
一、怎样发挥小组合作学*的作用和效益
促进学生学*方式的改变，是本次课程改革的重点之一。倡导主动参与、善于合作、乐于探究的学*方式，是实施新课程最为核心最为关键的环节。
小组合作学*是实施新学*方式的有效形式之一。实践证明，小组合作学*具有很多的优越性。
小组合作学*扩大了教师与学生直接交流互动的机会，既能够减少群众教学和个别教学的一些弊端，又能发挥群众教学和个别教学的一些优势。
小组合作学*为每个学生发表自已的观点看法，带给了更便利的条件，增加了更多的机会。有利于学生主动参与、用心探究，促进学生创新精神的培养。
小组合作学*把群众的成功与个人的成功紧密相联系，有利于培养学生的合作精神、团队意识、群众观念和职责感。
小组合作学*倡导正当公*的竞争，有利于培养学生的竞争意识、竞争潜质和民主价值观。
小组合作学*使得好生差生“息息相关，荣辱与共”，能促进不一样程度的学生优势互补，取长补短，共同提高。
但是，小组合作学*如果组织不好，不仅仅起不到应有的作用，反而会影响学*的效率。在教学实践中常发现这样一些问题。
1、目标不明，任务不清。或是海阔天空自由讨论；或是少数人在学*，多数人茫然无措，不知道自己该做什么。时刻一晃而过，什么也没有学到。
2、无人监管，没有规则。各吹各的号，各干各的事。甚至有的小组以小组学*为掩护，把小组变成了说闲话、聊天的场所。
3、好生包揽，差生旁听。组内讨论全是好生唱主角。发言表达的机会都让好生占去了，差生成了旁听者、旁观者。差生不仅仅在小组中得不到提高，还在小组的掩护下，逃避学*职责，不学*也没人发现没人批评。
4、协调不力，讨论无序。有时组内出现意见分岐，没有人协调，全组为一个问题争论不休，却把本节课要解决的主要问题，中心任务丢在一边。
二、那么，怎能样克服这些问题，提高小组合作学*的效益呢？
一、科学分组
科学分组，有利于提高小组学*的效益，促进组内成员共同提高。分组的原则是异质共存，相互依靠，优势互补，方便学*。具体做到：
1、性格互补。多种性格的学生都有：有内向型、外向型的；有胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质的，等等。
2、优差搭配。指学*成绩、学*潜质、学*基础等素质方面好、中、差的学生都有。
3、男女共组。男女共组，能够发挥性别优势，克服单一性别带来的性向负面影响。
4、背景差异。不一样家庭背景、不一样生活环境、不一样生活经历的学生搭配在一组，能够为学生带给不一样的信息，不一样的经验，丰富学生的阅历。
5、四人为佳。每组人数以4人为佳，前后桌同学组成一组。小组人数太多，由于时刻限制，发表个人意见的机会相对减少；座位间隔太远，不能方便地参与活动，容易造成课堂秩序的混乱。
6、组内同质。即组与组之间，总体学*水*等条件基本*衡。这样才能为组与组之间公*公正的竞争创造条件，促进学*用心性。
二、选好组长
实践证明，没有组长的组织协调，小组内的学*活动常常会处于混乱无序状态，直接影响小组学*的正常进行和效率的提高。怎样选组长呢？
首先，组长要尽量选取那些有必须组织协调潜质、群众意识较强的同学担任。
第二，对组长要进行指导、培养、帮忙，尤其是建组的初期，教师要告诉同学就应怎样做，做什么。
第三、组长要轮换。要明确组长的任期，使人人都有机会当组长，人人都能当组长，让所有的学生都有机会得到这方面的锻炼，培养职责感。
第四、组长的产生方式最好是由组内成员自己推选。但刚刚开始时，能够老师提名，组内成员表态同意，先让一些潜质较强的同学担任，以给后面的同学起一个示范作用。
三、建立常规
组内要有一套学*的常规，这是小组学*有序进行的保证。
学*常规分为两部分：
一是设立岗位，明确职责。
组内要设一个主持人，一般由组长担任，主要负责组织分工，任务分解，组织本组人员进行学*，协调内部关联，安排发言顺序等；一个记录员，负责记录小组学*状况和结果；一个检查员，负责检查小组成员学*状况；一个报告员，负责需要时，代表本组回答教师提问，向全班报告本组学*状况和研究结果。各岗位要经常轮换，以让大家都得到锻炼和体验。
二是建立学*规则
课堂小组合作的学*反思
所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水*。教学反思一直以来是教师提高个人业务水*的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。 上次听余校讲刘老师上公开课的时候采取了小组合作的形式，小组长很能干，能够带动小组自主学*。下面是小编精心整理的课堂小组合作的学*反思，欢迎大家分享。
之前我也想过采取小组合作的形式上课，但是我担心一年级的孩子不是很自觉，担心小组合作成了一盘散沙，而且小组合作的.要求较高，担心他们完不成，所以一直没有小组合作过。
听余校讲刘老师引导学生的小组合作学*效果不错，我跃跃欲试，在教学拼音最后一课《angenging》时，我详细讲解了第一个音节词“fang wu”，剩下的三个音节词，我让学生按照刚才学*fangwu的方法小组合作学*。在学*之前，我首先划分了小组，给每一个小组安排了组长，接下来，针对小组合作提出了一些要求，孩子们便开始小组合作学*了。第一次采用小组合作的方式学*，孩子么显得有一些兴奋，我话音刚落，孩子们便四个人围城一团学*了，学*积极性高涨。
小组合作学*后，我随机抽查小组成员的掌握情况，发现有一些小组合作的挺好，组内的成员都掌握了，但是也有一些小组成员掌握的不够好。
我在班级中巡视，发现孩子们是围在了一起，但是要把头扭向后面的学生根本不知道带着自己的书，而且部分小组长不能很好的组织小组成员自主学*。另外有一点是我准备工作没做好，那就是有些小组4个人学*都偏弱，导致4个人在一起学*无从下手，反馈时候的效果就不好；有些小组学*偏好，合作学*的就好，所以我应该给学生调一下位置，强弱合理搭配，让学*好学生带动、帮助学*偏弱的孩子。
另外我发现有一些小组声音很大，很吵闹，这归因于我要求不明确、不到位，在小组合作之前我应该告诉孩子声音要小，只要小组内成员听到即可。
小组口号大全
口号作为意识表现形式之一，是对当时社会政治、经济、文化一种反映，不同性质口号起着不同作用。下面是关于小组口号大全的内容，欢迎阅读！
1、火焰号：众人拾柴火焰高！
2、星梦小组：点燃星星之火，扬起梦想风帆。
3、脚踏实地组：沉默是金难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。
4、梦想组： 超越梦想，展现自我！经常被模仿，从未被超越！没有你是日子是黑夜，没有我们团队是末日！
5、出奇号：出乎意料，其思妙想。
6、超越小组：超越梦想，追求希望，畅想未来，神采飞扬，团结一心，我组最棒！
7、希望小组：满怀希望出发，载着成功回来。
8、希望小组：勇往直前，走向明天！
9、快乐小组：快乐参与，快乐成长！
10、开拓进取组：自主是课堂之本，活跃是课堂之魂。
11、精灵小组：可爱精灵，永远开心！
12、梦想小组：彩虹装点我心，风雨放飞梦想。
13、奋进小组：奋发向上，享受成功。
14、智慧号：插上梦想的翅膀，飞向智慧的天堂。
15、天使组：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道！
16、团结号：团结就是力量，奋斗才能成功
17、梦想号：有梦想就有希望！
18、阳光小组：我们阳光，我们快乐！
19、尔雅组：年轻没有失败，青春炫出色彩。
20、超越自我组：每节展示一分钟，必定改变你一生。
21、青春无悔组：自主培养能力，探究开发潜能，合作互利双赢。
22、五颜六色：五星闪耀，照亮童年
23、聪明小组：聪明第一，学*第一！
24、快乐号：快乐参与，快乐成长！
25、恒心无愧组：你争我辩，争辩课堂精彩。你说我论，论说课堂真谛。
26、飞翔小组：智勇双全，我心飞翔。
27、奋斗组：插上两只梦想的翅膀，飞向智慧的天堂！
28、天使小组：美丽天使，展现自我！
29、勇于争先组：预*是展示之本，展示是学*之魂。
30、炫彩小组：炫彩炫彩，炫出风采！
31、快乐无限组：课堂因展现而精彩，人生因理想而美丽，生命因奋斗而高贵。
32、奋起上进组：在动态中探索，在快乐中求知，在情感中展现。
33、超人组：我自信，我出色，我努力，我成功。
34、无限组：拥有一颗上进的心，才能取得成功！
35、实力组：用真情感动别人，用改变影响别人，用状态燃烧别人，用实力征服别人，用行动带动别人，用坚持赢得别人，任何环境中我们都是最优秀的'人！
36、结果组：你有需求，我有结果。
37、争先号：试试就能行争争就能赢。
38、天使小组：从哪里摔倒，就从哪里爬起来！
39、奇思妙想组：精彩课堂，由我展现；快乐人生，由我把握。
40、*堡组：我们快乐，我们永远是第一！
41、奋进号：奋发向上，享受成功！
42、超越组：奋发向上，享受成功！
43、团结小组：团结就是力量！
44、希望腾飞组：探索使人聪明，合作使人快乐，展示使人自信。
45、花儿朵朵小组：花儿朵朵，永远绽放!
46、给力组：激情飞扬，超越自我。
47、缤纷小组：学*着，并快乐着，秀出缤纷的自己。
48、阳光之星：共同进步，取长补短！
49、阳光四人组：我们阳光，我们快乐！
小组合作的学*反思（精选7篇）
在办理事务和工作生活中，教学是重要的工作之一，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。那么问题来了，反思应该怎么写？以下是小编为大家收集的小组合作的学*反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小组合作学*是开放教育中的教学组织形式。利用小组合作学*可以提高一定时间内学生学*、交往、表达的效率，达到优势互补，有利于培养学生的探究意识和合作精神，也有利于学生交际能力和解决问题能力的发展。在小组合作学*的过程中发现了不少问题：当我布置好本堂课的教学任务后，学生以小组为单位进行讨论时，学生的反映不能令我满意。有的“你争我夺”谁也不听谁的，只顾表达自己的意见；有的学生甚至天南海北地东拉西扯，高谈阔论，说了许多偏离了教学内容之外的话；有的学生在讨论时不能以理服人而与同学发生争执；还有的学*好或者性格外向的学生频频发言……表面上看学生们簇拥在一起七嘴八舌、热闹非凡、气氛高涨，学生的兴趣和参与的积极性被调动起来了，学生似乎成了课堂的主人。可实际上那些性格内向的和学困生，他们缺乏参与讨论的勇气，他们害怕提出的问题会引起同学的嘲笑，以至选择沉默。这样的小组合作学*怎能达到共同进步的目标?
发现问题后，我一直在想：怎样让学生既能动得了也能动的好?我认真地思索着，并翻阅了大量的资料，发现问题的关键还是取决于教师的引导。高效课堂要求师生互动，生生互动，即突出教师的主导作用和学生的主体地位。这就要求学生在课堂上的活动中“乱”而有序。课堂教学要的不是热闹场面，而是对问题的深入研究和思考，是创新精神和综合素质的提升。所以，我对课堂教学进行了小小的调整：
1.教师在小组合作分配任务时要充分考虑到成员搭配问题，对于学案中的A、B、C、D不同等级的问题，要细化到个人，好、中、学困生都有。从而避免了以往出现的完成任务只是少数学生的个人表现的现象，使不同的学生有不同的收获，避免了组内冲突问题，更好地加强了团结合作精神。
2.对于课堂上合作、交流、展示环节时，我先不分配任务，而是让他们对每个问题都参与讨论。等给予一定的讨论时间后再以抽签的形式分配任务。这样就避免了有的小组只讨论本组的问题而不过问其他组的问题。同时也避免了有的学生不劳而获的“搭车”行为。
3.教会学生小组合作的技能。在小组讨论时教师应密切关注学生的情绪，随机应变地想出调节课堂气氛的方法，使学生的思维处于活跃状态，积极认真的思考问题。在小组合作中教师应在各小组间巡回指导，引导学生采用正确、有效的合作方法，及时给予点拨、鼓励和帮助。比如：在小组合作分工学*时，要教给学生分工的方法，根据不同成员的能力，让他们承担不同难度的任务，保证任务的顺利完成。在小组合作讨论、交流学*时，教给学生要尊重对方，理解对方，善于倾听对方的意见；有不同意见，也要等对方说完，自己再补充或提出反对意见；碰到分歧或困难，要心*气和，学会反思，建设性的解决问题。对于学生的质疑，要组织学生在班内讨论。对于学生发言中出现的问题要及时给予矫正。从而提高合作学*的效果。
4.在课堂教学中要给予学生及时客观的评价。评价对于推动学生自主学*尤为必要。没有必要的评价，就无法对学生自主学*进行有效的监控，势必造成课堂的放任自流。我采用了教师评价和学生互评相结合，重点侧重于学生间的互评。六个小组，两两小组互相打分，在课堂上小组间与小组间竞争，学生个人在课堂上回答问题的次数和质量同时也能影响本组的分数。这样以来，小组与小组之间竞争激烈，从而调动了学生的积极性。
综上所述，小组合作学*是高效课堂中重要的课堂组织形式，但要使它发挥出最大的功效，仍有赖于教师对课堂合作学*活动作更深一层的探讨、尝试和研究，以减少学生合作过程中的低效现象，进一步提高课堂效率。
一次又一次的打磨使我进步，一次又一次的赛课使我成长。从“高效课堂”、“课内比教学”、“小组合作学*”推进到现在的“小组合作学*过三关，闯三级”活动，对于我们的教学起到了很大的促进作用。从最初的小组合作学*的摸索，到现在初有成效。需要我的不断学*和反思。大家都知道课改的核心就是“让学生动起来”，也就是让课堂成为学生展示的舞台,那么，作为教师，我们应如何让学生“动”起来呢？我通过不断的探索和实践，认识到小组合作学*是一种让学生“动”起来的好方式，也就是众人拾柴火焰高。我们学校一直在推崇这种做法，我也在努力的尝试。下面总结一下自己的想法和做法：
1、预*导学——小组合作学*的前提和基础。课前预*并不是完全放给学生进行盲目的学*，而是教师制定出切实可行的导学案，让学生看到学案，就使他们有了方向，就知道小组内应该解决哪些问题？以什么方式解决？他们当然就有兴趣准备了，也就“动”起来了，学生有目的性的进行知识点的预*并搜集资料，同时也找出自己不明白的地方，为合作探究和成果展示做好充分的准备。
2、展示交流——小组合作学*的关键。在小组讨论后，进行成果展示，也就是全班各组同学一起交流，先让讨论得比较成熟的小组代表发言，汇报该组对知识的理解程度，其他各组作出补充、质疑和评价，再由各小组提出本组的疑难问题，组际之间进行讨论、解答，前后黑板是学生动起来的杰作。在讨论的过程中，教师一定要做好调控，让学生的讨论始终围绕学*目标，突出关键问题；最后，教师不失时机地进行引导，师生共同对所学内容进行归纳，形成一致意见。这样，不仅使每一位学生都可以在课堂上大胆地、尽情地交换各自的看法，使学生能积极主动地获取知识，提高他们的自学能力和分析、判断、推理等多种思维能力；而且在不知不觉中，学生们的语言技能也得到提高，学*潜能和创造力得到发挥；更重要是培养了学生团结合作的精神，克服了自我中心、胆怯等不良心理品质。
3、达标检测——小组合作学*的检测。在成果展示后，教师按一定的评价标准对各个学生进行全面、客观、准确的评价。而课内练*是学生巩固知识的必要环节，也是检测教学效果的有效手段，教师及时运用预先设计好的练*题，从知识的不同层次、不同侧面让学生练*测试。在学生自练的基础上，让其互评、互议、互批、互改，对其中出现的代表性问题，教师再进一步点拨讲解，采用小组合作学*之后，我觉得学生的学*状态、精神面貌都有了很大的改观：
一、小组合作学*,让学生学会探究，使用了小组合作学*后学生的学*不再是教师“满堂灌”下的机械重复、简单记忆，而是亲身经历、发现、体验、探究的过程。学生有情感的投入，有内在的动力的支持，积极运用各种学*策略，在解决问题中学到了知识，活用了知识。学生在教师合作性的互动教学活动中，形成了有效的自主学*方法。
二、小组合作学*，让学生学会了沟通。小组合作学*能使学生积极参与，真正成为学*的主人。不仅每个组员要充分发挥自己的能力，而且各组员之间还必须建立良好的合作关系。即使学*有困难的学生，通过小组合作学*，往往也能有所进步。由于目标一致，学生发生冲突时也能跳出自我，用他人的眼光看待问题，听取别人的意见。因此，学生在小组合作学*中可以学会互相尊重和理解，学会沟通，学会互相分享。
三、小组合作学*，让学生拥有了自信。在我们的课堂中，很多学困生整日默默无闻，不敢张嘴，不敢看老师，但采用了小组合作学*方式后，他们在组长及其他组员的教导下敢于张嘴，勇于表现自我，特别是在成果展示的*台上，我们常常听到的就是他们的声音，学生的自信力增强了，学*兴趣自然高涨。
总之，小组合作学*模式正处在摸索中，仍有很多不成熟的地方，我将在今后的教学中不断努力，不断改进探索出更适合自己教学路子。
上次听余校讲刘老师上公开课的时候采取了小组合作的形式，小组长很能干，能够带动小组自主学*。
之前我也想过采取小组合作的形式上课，但是我担心一年级的孩子不是很自觉，担心小组合作成了一盘散沙，而且小组合作的要求较高，担心他们完不成，所以一直没有小组合作过。
听余校讲刘老师引导学生的小组合作学*效果不错，我跃跃欲试，在教学拼音最后一课《angenging》时，我详细讲解了第一个音节词“fangwu”，剩下的三个音节词，我让学生按照刚才学*fangwu的方法小组合作学*。在学*之前，我首先划分了小组，给每一个小组安排了组长，接下来，针对小组合作提出了一些要求，孩子们便开始小组合作学*了。第一次采用小组合作的方式学*，孩子么显得有一些兴奋，我话音刚落，孩子们便四个人围城一团学*了，学*积极性高涨。
小组合作学*后，我随机抽查小组成员的掌握情况，发现有一些小组合作的挺好，组内的成员都掌握了，但是也有一些小组成员掌握的不够好。
我在班级中巡视，发现孩子们是围在了一起，但是要把头扭向后面的学生根本不知道带着自己的书，而且部分小组长不能很好的组织小组成员自主学*。另外有一点是我准备工作没做好，那就是有些小组4个人学*都偏弱，导致4个人在一起学*无从下手，反馈时候的效果就不好；有些小组学*偏好，合作学*的就好，所以我应该给学生调一下位置，强弱合理搭配，让学*好学生带动、帮助学*偏弱的孩子。
另外我发现有一些小组声音很大，很吵闹，这归因于我要求不明确、不到位，在小组合作之前我应该告诉孩子声音要小，只要小组内成员听到即可。
一、课堂教学中开展小组合作学*存在的问题
1、小组成员参与合作学*的热情不高。
由于小组是按座位随意安排组员的，以致部分小组成员水*有限，成员之间没什么可交流，都发呆坐在哪里；部分小组则是由于成员性格内向，成员之间很难开**流；而一些小组有时成员对交流探讨的问题不感兴趣，导致成员之间不交流。
2、开展小组合作学*的过程中课堂秩序混乱。
一些学生在小组成员探讨问题时大声讲话，似乎有一种有理声高的气势，甚至有时变成争吵；而一些学生则是以交流探讨课堂问题为名进行闲聊；少部分同学则是在别人探讨问题时以杂声为掩护相互打闹在座位上。
二、针对上述问题采取的策略
1、在小组活动前对各小组成员进行合理搭配。
为了确保各小组的合作学*顺利进行，在各小组活动前对各小组成员进行合理安排。即安排小组的成员必须考虑其性格、性别、知识水*等。
2、小组活动前必须指导小组成员进行明确分工。
各小组分好组后，应指导各小组进行明确分工，一般由小组长承担组织开展学*活动的任务，调节好小组各成员的分工，由副组长协助组长开展小组学*活动；由记录员承担小组各成员发表意见时做好记录的任务；由形象代言人在小组学*讨论达成一致意见时，代表本组发言，阐明本组最新颖、最突出的见解。
3、选择恰当的时机开展小组合作学*。
在什么场合下采用小组合作学*学生参与的热情较高，这要依据教材内容的难易，知识的前后联系以及所涉及问题的性质等诸多因素而定，一般来说以下三种情况适合开展小组合作学*：
①当学生思维受阻时；
②当学生意见不统一时；
③当问题的答案不唯一时。
4、开展小组合作评比。
每次课堂小组合作活动结束后，对各小组的长处要及时给予表扬，并评出最佳的合作小组，以激发组员继续合作的热情。
5、开展小组合作学*时要让学生养成良好的纪律*惯。
每次课堂教学中，小组活动时，要注意及时纠正学生的一些影响课堂秩序的行为，必要时在课后对影响课堂秩序者给予一定的处罚。让各组组员在小组活动中逐渐养成良好的纪律*惯。
综上所述，小组合作学*要想有序、有效地开展，必须想方设法提高学生参与合作学*的热情，同时促使他们养成良好的合作*惯。
为了深入推进“高效课堂”活动，切实提高学生课堂学*效率，充分体现学生的主体地位，努力转变教学观念和教学方式，转变学生学*方式。这学期，我在教学实践中组织学生开展“小组合作学*”。今天，我进行了语文课堂小组合作的实施。首先我给学生们讲解了小组合作的意义及对我们学*的巨大的作用，学生都很兴奋，也很乐于参与这种自主式的学*方式。看到学生的反应，我心中暗喜，看来自己的努力没白费，学生对于小组合作学*很买单。然后我按照小组合作方案，对全班学生进行分组，我班共48人，每组六人，共分了八组。
让后我在每组中选出了组长、副组长、声控员、记录员、监督员等。并下发了预*提纲，请学生晚上按照预*提纲回家预*，第二天早自*由组长检查预*情况，并根据情况进行汇报。根据各组的表现对各组进行评价，完成情况好的组奖励星星。一切布置完毕，我认为是万事俱备只欠东风了。但是，第二天的情况简直就是给我当头一棒啊，经过组长汇报班里竟然60%的学生没有预*，按照提纲提的问题也是敷衍了事。当时我真是火冒三丈，对几名没有完成预*的学生进行了批评教育。在接下来的课堂上由于学生没能按我的预期预*好课文，这篇课文讲的效果是可想而知。
下班后回到家里，我*息了自己的怒气，心*气和的反思这节课，反思这次课前预*的原因。究其原因也不能全怪孩子们，对于三年级的学生来说能够自己预*本来就是一个巨大的挑战。更何况5月正是农村农忙季节，家长们都忙着春耕没有时间照看孩子写作业，三年级的学生自控能力差，加上这是第一次进行自主学*，可谓是大姑娘上轿头一遭自然会出现这样或那样的问题。反思自己还是心太急，俗话说：“心急吃不了热豆腐。”以后在小组合作的研究中我一定要静下心来，用自己的耐心，细心，恒心来战胜所有的困难，让学生慢慢的掌握小组合作中的各项技能，让他们不断的成长，养成良好的学**惯，最终达到我的'教学目标“授之以渔”。
自从开展小组合作这种教学模式的实践活动以来，我们课题组的老师在课堂中能很自然地用起了小组合作学*方式，并且已经逐渐形成了*惯。这是可喜的现象，说明新的教学模式、新的学*方式已经走进了课堂，但仍旧有一些问题需要在以后小组合作学*的道路上继续摸索探究，下面就简单谈谈仍需探究的问题。
1、分工问题：在小组内设立相应的职务，如小组长、记录员、汇报员等职务，但有时分工明确却落实不好，主要就出在那几个问题学生身上。让这些问题学生能积极参与进来，可以说会起到事半功倍的效果。比如让组长安排纪律不好的同学做纪律监督员，让爱有小脾气的学生做组长等方法。那么老师对这些问题学生的点滴进步的的评价，对他们以后参与活动，提高合作学*质量起着十分重要的作用。按照分工去做自己份内的事情时，也可避免大包大揽现象，但对于其他的同学需求的帮助可以适当的帮助解决！养成学生独立思考的*惯，以避免小组交流“人云亦云”盲目从众的现象。
2、学会倾听和思考：合作小组成员必须认真而仔细地听清教师的提问，听懂小组长的分工要求，听明白其他同学发言的重点，不随意打断或插嘴。在解决问题时，要注意指导思路和思考方法，从扶到放，激发学生思考的欲望，培养学生思考的能力。在交流的过程中，教师要进行正确引导学生以理服人，避免无意义的争辩。
3、学会互助：合作交流中，同伴间的帮助远比教师的帮助效果好，要提倡学生谈自己在小组学*中获得的帮助、收获，当小组代表发言精彩时，相关的组员也应受到嘉奖。学会欣赏，在交流中，学生既要学会欣赏自己，又要学会欣赏他人。学会相处，在组织小组竞赛活动时，使学生明白只有人人参与、团结协助，才能取得良好成绩，使学生意识到每个小组都是一个荣辱与共的群体，不能和小组成员友好相处或拒绝帮助都是不可取的。
实践证明，在进行小组合作学*中的确有不少困难，但并非难到不能实施。只要教师以先进理念为指导，积极钻研现代学*理论，大胆尝试，勤于实践，不断完善，一样可以享受到合作学*的乐趣。
学*小组的口号
学*小组口号
小组学*口号
学*小组名称和口号
小学小组口号
学霸小组的口号
学生小组口号
小组口号大学
小组的口号
小组口号
小学生小组口号
小学班级小组口号
小组口口号
小组组名口号
小组名及口号
星耀小组口号
关于小组的口号
思修小组口号
大学生小组口号
小组口号16字
小组名和口号
有趣的小组口号
小组口号大全
追梦小组的口号
国培小组口号
佛系小组口号
小学小组名称和口号
小组口号目标
活动小组口号
小组口号英语
