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1、比赛时间：20xx年2月2７日中午12：15分正式开始
2、比赛地点：学校品之楼
3、比赛目的：第二届书香节“中年级成语比赛”通过成语比赛感受成语的魅力，进一步激发学生积累成语的兴趣，加深学生对成语的理解，养成学成语用成语的良好*惯，提升学生的语文素养。
4、参赛人员：中高年级全体学生。
5、比赛要求：
（1）在规定的时间内尽可能多的写下各类的成语，要求字迹清晰，书写正确，不得借助其他任何的辅助工具。
（2）每个孩子带好铅笔盒、抹布或者纸巾（吃过饭后把餐桌擦干净，便于比赛）。
（3）中队辅导员负责监考并收卷，然后交给各班语文老师，统一阅卷。
6、评比标准：以写出的成语个数最多者为优胜。
7、奖项设置：比赛评出一、二、三等奖各一组。
8、成果展示：
1)新闻报道老师
2）照片拍摄老师
3）中队辅导员负责拍自己班级的比赛镜头，并传给本班的班主任老师（便于发到班级论坛上）。
9、评委老师
活动目的和意义：为了丰富中学生的课余文化生活，锻炼学生的动手能力，加强学生对饮食的了解，为爱好厨艺和有厨艺特长的学生提供展现自我的*台。在师生中倡导健康、文明、科学、简约的现代生活理念。
一、组织结构成员及职责
组长：刘新德程建萍
副组长：鲁冬梅李志明闫金疆
组员：田*朱永宏连威肖锐杨强杨志敏伊正
宏王文军张荣司玉萍杨森虎赫玉泉李凯旋高
一、二、三和初三各班主任。
职责：
1、报名人员的处理和抽签。
2、比赛现场布置。
3、现场摄影、新闻报道。
4、厨具的准备。
5、现场安全指导和秩序维护及疏散。
二、参赛对象和要求：
凡爱好厨艺，对餐饮感兴趣的高一学生代表（各班级选派2名学生参赛），
1、各班务必于12月18日之前上报参赛选手名单，过期不报视为弃权。19号上午课间操各班班长到政教处抽签决定比赛顺序。
2、参赛选手必须身体健康，比赛时穿戴白色衣帽，佩戴参赛号码牌。
三、活动地点：
二楼食堂
四、比赛内容：西红柿炒鸡蛋、酸辣土豆丝
五、活动流程：
1、12月19日下午15：30分政教处相关人员布置比赛场地，悬挂横幅等，高一各班参赛选手和各评委17:40分到二楼食堂准时参加比赛。
1、参赛选手按照抽签顺序,分成四组比赛。
2、评委品尝，并打分，评选出前6名。
3、公布结果，颁奖。
六、厨具、食材准备：
1、6副灶具、6把菜刀、6个案板及液化气瓶，每组选手配备一双筷子，盘子2个，清水一盆。
2、每组参赛选手配备食材分别为：一个大土豆（去皮）、两个西红柿、两个鸡蛋、一个青椒、少量生姜、大蒜、葱花以及食盐、鸡精、食用油。
3、包饺子的食材。
七、安全保障：
综治办在比赛现场准备8个灭火器，时刻巡视现场，发现火情及时处理。
八、部门分工:
办公室：新闻报道及新闻媒体的联系。
政教处：学生参赛选手的确定审核，现场布置。
后勤：协调食堂准备食材及器具，现场背景的布置。信息办：摄影照相。
综治办：比赛现场的纪律维持和安全保障。
九、评分标准：
本次比赛按照每道菜百分制的评分标准进行评分。
1、以“色（10分）、香（15分）、形（刀功——切土豆丝，根据土豆丝的粗细度、匀称度20分）、味（40分）、口感（5分）”为评分标准，每道菜得分相加。时间10分钟，在规定的时间内完成的（10分），每超出1分钟扣2分（以10分为基础）。
2、饺子以个数和形状来判定。
十、评委
阚广成卢旭东田武斌肖瑞伊正宏
王文军张荣
大年三十，家家户户可热闹了，有的在忙着包饺子；有的在忙着做年糕；有的在贴春联？？我们家则举行了一个别有新材的厨艺大比拼
参赛者是经常下厨的妈妈和好久都没下厨的爸爸，我和哥哥当评委。比赛双方准备好材料后，我大声宣布：“比赛开始！”
爸爸做的第一道菜是“爆炸头”。他信心十足地拿起锅铲，将配好料的鱼肉放进烧滚的油锅里。只见爸爸小心翼翼地用锅铲和筷子翻滚着鱼肉，生怕鱼肉粘了锅，不久，香喷喷“爆炸头”就做好了。另一边的妈妈正不慌不忙地配酱，她先在碗里犯了一些豆粉，再接了些清水，拿着筷子不停搅动，接着在放入番茄沙司、糖、醋等，一切就绪后，妈妈开始做“火烧云”。只见妈妈将半熟的排骨和配料合在一起，往锅里一倒，熟练地用锅铲搅了搅，不久，一盘色香味俱全的“火烧云”就做好了。我和哥哥谗延欲滴
过了一会儿，餐桌上的菜越来越多，爸爸完成了“金玉满堂”等，妈妈完成了“鲤鱼跳龙门”等香喷喷的菜引得我们评委口水直流。我和哥哥先品尝了爸爸的“爆炸头”，我用筷子夹了一块，蘸了点酱汁，放入嘴里，哇！又松又脆的鱼肉配上又酸又甜的酱汁，真是美味无比！接着，我和哥哥尝了妈妈做的“火烧云”哇！火红色的酱汁在形状各异的排骨上，真像傍晚的火烧云，好看极了！
最后，经过几次品尝，我大声宣布：“20xx年春节厨艺大赛冠军是——妈妈。因为爸爸在‘金玉满堂’里忘放盐了。”就这样，厨艺比赛就在一片笑声中结束了。
学校：沈阳市大南一校四年一班
事件：33名“娃娃厨师”上厨艺课
感言：“我现在和妈妈抢着做饭啦！”
一、活动目的
办公技能是学生干部所必须的基本技能，其掌握及应用水*水*直接反映了文案处理类工作人员的基本工作能力，使学生科协文案类工作人员熟练掌握办公类技能，是保证学生科协相关工作顺利开展的要求。为提高学生科协文案类专职工作人员办公基本技能，检验学生科协干部基本技能系列培训活动学*成果，造就各项能力综合提高，全面发展的的学生干部，特举办此次“办公室技能大比拼”活动。
二、参与对象
1、学生科协综合服务中心全体成员
2、学生科协各项目部门写作专员
3、学生科协非文案工作类成员
三、活动时间
20xx年5月5日—20xx年5月19日
四、活动内容
（一）公文写作竞赛
1、活动时间：20xx年5月4日—5月5日
2、活动形式：5月4日由公文写作竞赛工作小组公布相关题目，参与人员根据特定题目要求写出相关内容文件，并在5月5日上交电子版及打印版材料
3、活动地点：参赛人员可根据个人情况自主选择答题地点，如有需要，提出申请经办公室主任薛敬亮批准后，学生科协可提供大活303及图书馆电脑以供参赛者使用。
4、评价方法：最终由尤小亮老师、*团成员、部门部长组成评委团，根据写作内容，排版格式等其他评判项目，评选出一、二、三名，并分别颁发奖品及证书。
（二）excel软件应用竞赛
1、活动时间：20xx年5月8日
2、活动形式：
阶段一：由excel软件应用竞赛工作小组在20xx年5月6日公布竞赛题库，并推荐参考书目，参赛人员可参考题库及书目进行赛前练*阶段二：20xx年5月8日于图书馆305进行excel软件应用竞赛，全部题目由题库中抽取，限时作答
3、活动地点：图书馆305室
4、评价方法：最终由excel软件应用竞赛工作小组评委团，评选出一、二、三名，并分别颁发奖品及证书
一、活动目的
办公技能是学生干部所必须的基本技能，其掌握及应用水*水*直接反映了文案处理类工作人员的基本工作能力，使学生科协文案类工作人员熟练掌握办公类技能，是保证学生科协相关工作顺利开展的要求。为提高学生科协文案类专职工作人员办公基本技能，检验学生科协干部基本技能系列培训活动学*成果，造就各项能力综合提高，全面发展的的学生干部，特举办此次“办公室技能大比拼”活动。
二、参与对象
1、学生科协综合服务中心全体成员
2、学生科协各项目部门写作专员
3、学生科协非文案工作类成员
三、活动时间
20xx年5月5日—20xx年5月19日
四、活动内容
（一）公文写作竞赛
1、活动时间：20xx年5月4日—5月5日
2、活动形式：5月4日由公文写作竞赛工作小组公布相关题目，参与人员根据特定题目要求写出相关内容文件，并在5月5日上交电子版及打印版材料
3、活动地点：参赛人员可根据个人情况自主选择答题地点，如有需要，提出申请经办公室主任薛敬亮批准后，学生科协可提供大活303及图书馆电脑以供参赛者使用。
4、评价方法：最终由尤小亮老师、*团成员、部门部长组成评委团，根据写作内容，排版格式等其他评判项目，评选出一、二、三名，并分别颁发奖品及证书。
（二）excel软件应用竞赛
1、活动时间：20xx年5月8日
2、活动形式：
阶段一：由excel软件应用竞赛工作小组在20xx年5月6日公布竞赛题库，并推荐参考书目，参赛人员可参考题库及书目进行赛前练*阶段二：20xx年5月8日于图书馆305进行excel软件应用竞赛，全部题目由题库中抽取，限时作答
3、活动地点：图书馆305室
4、评价方法：最终由excel软件应用竞赛工作小组评委团，评选出一、二、三名，并分别颁发奖品及证书
一、活动目的：
大学，一个新的起点，为我们创造了一个新的*台，大学生活，已经不同于以前的生活，刚刚进入大学的我们虽然有点盲目，但是时间的沙里都已经过去。现在的我们在为了新的.目标奋进。为此，我院特举行10级新生技能比赛，为新生铺设进入大学的第一个展现自己的舞台。并以此为契机进化学*专业文化的动机，激活学*专业知识的兴趣，培养学生终身学*的观念，努力培养一个团结、活泼、严肃、认真的学*氛围，使我院学生的文化、专业知识水*更上一个新的台阶。
二.活动对象：
机械工程学院10级全体新生
三.活动时间及地点：
20xx年5月20日（1实训楼）
四.人员安排
总负责：傅田
主办方：机械工程学院团学联合会办公室
活动策划：黄醒、张菲
场地布置：宣传部
作为资深的“看书人”，我们家里经常会有一些“美味可口”的书籍，并发生一些有趣的事儿。
正好今天是周天，爸妈在家休息。突然，老爸提议：“要不，咱们今天来个照书做菜大比拼吧！每个人做一道书上最好吃的可乐鸡翅，然后优胜者享有两个星期不干活的权利。”我想了想，大声反抗说：“这不公*，我是新手，肯定会落后，要不你们俩比，我当裁判。”爸妈异口同声的答道：“好！可以。”只见爸妈飞快的跑出门去买可口可乐和鸡翅等一些食材。
不一会，他们回来了就跨进厨房，迅速的洗菜，把佐料切成片片的形状。他们说厨房小，让我出去，等着品尝就行了。我没有办法，只好出来，只听见厨房乒乒乓乓的锅铲声音和哗哗的流水声音。作为裁判的我则悠闲地躲在沙发上，等着美食的'出现。
过了一会儿，爸爸端上来一盘可乐鸡翅。妈妈也不甘示弱，也端上来可乐鸡翅加鸡腿，边说道：“请‘专家’帮我点评可乐鸡翅加鸡腿吧！”我看着眼前出现的这两道美味的菜，有些犹豫不决，先吃哪个呢？爸爸见我很是为难，就说：“我先做好的，先品尝我做的吧！”我终于有了主意，那就先吃可乐鸡翅吧。
我夹起一块可乐鸡翅，还没入嘴，就有扑面而来的---辣辣的生姜味，我有种特别不好的预感。果然放到嘴里，辣辣的味道在嘴巴蔓延开来。我感紧喝了一点水，说道：“一号选手，你做的什么呀，怎么变成了‘生姜可乐鸡翅’，不合格！”老爸一脸疑惑的说：“不对呀，没有放这么多生姜呀！”这个时候，站在旁边老妈早就忍不住笑了。老爸恍然大悟，“哦，原来你趁我洗手的时候，往我菜里加了生姜。”妈妈满脸狡猾地说：“哈哈，不然我就没信心获胜了，你都不合格，自然就是我获胜啦！”我们开心的品尝完美食，又开始埋头做书虫了。
这就是我家的趣事。家是开心的港湾，在这个小小的港湾里，有许许多多的趣事。每一个家庭的趣事，都会成为和谐的动力。
棋类比赛作为一种既益智又高尚的文化娱乐活动，能提升大学生个人素养，同时为广大象棋爱好者提供一个积极发展自我，充分展示才艺和思维能力的机会，充实大学生活，因此，我支部决定组织策划一场棋艺大比拼活动。
一、活动名称
“棋”乐无穷——棋艺大比拼
二、活动目的
培养支部成员的兴趣爱好，丰富我们的校园生活，通过参加此次活动，从而延伸求知领域、增加兄弟之间的感情。提高活动质量，以其特有的思想性、艺术性、知识性、趣味性、多样性的多种形式吸引着同学们积极参与其中。体现和树立10焊接一班的健康形象和精神风貌，同时为进一步促进我支部成员之间的交流与沟通，提供show出自我才能的舞台
三、活动主题
以棋会友，“棋”乐无穷；人生如棋，乐在其中。
四、活动时间
20xx年11月25日13:30
五、活动地点
5#210教室
六、参与对象
10焊接一班团支部全体成员
七、活动程序
（一）活动前期工作安排
1、制定活动策划书
2、策划书交辅导员审批
3、宣传此次活动的特点、意义以及形式并在班级群共享里公示策划书
4、组织报名
5、制定、分组名单表格
（二）比赛流程
1、抽号确定对决选手次序，若有轮空选手直接晋级。
2、首轮1/2淘汰赛，获胜选手再次抽号确定再次对决选手。
3、再次1/2淘汰赛（具体次数根据报名人数再定）。获胜选手再次抽号确定再次对决选手。
4、循环赛，决出冠亚季军。
5、为冠亚季军颁奖。
6、比赛结束。
八、比赛项目及规则
（一）*象棋
1、抽签决定分组，实行淘汰赛制。头两盘赛慢棋，每盘胜1分，和*局0.5分，负0分。如两盘慢棋战*则赛第三盘快棋,如再战和则赛第四盘快棋，直到分出胜负。
2、慢棋原则上每步不超过2分钟。快棋每步20秒，超时警告，第三次警告即判负。每局总时间半小时，超出该时间则判双方*局。
3、每步棋落子不悔。同一步棋不许连续重复三次。
4、每组编号在前者执红先走，第二盘交换先行权。如需再战第三盘则通过执硬币决定先行权。
（二）五子棋
1、抽签决定分组，实行淘汰赛制。
2、第一轮通过抽签形式将参赛选手分为4人一组。先在小组内进行淘汰赛。
3、每局胜1分，和*局0.5分，负0分。猜先决定先行权，每开始新一局双方交换先行权。比赛最少进行两局，如两局战*则赛第三局，如仍战*责进行第四局，直至分出胜负。
4、落子不悔。
九、赛场工作人员
总负责：
赛场照相：
成绩统计员：
后勤人员：
十、注意事项
1、本次活动共有两个项比赛组成，并同时进行。
2、若有人同时报两项比赛，则按赛长具体比赛情况进行调配。
3、若出现不能调配的情况，参赛者必需放弃一种比赛。
4、对局时，禁止随意离座或与任何人交谈及参考任何资料，禁止用棋具或借助纸笔等物对局势作分析研究。
5、禁止以任何方式干扰对方或分散对方注意力，禁止一切妨碍比赛正常进行的.言行。
今天是一个风和日丽的日子，大树随风跳舞动，草儿向我们点头问好，花儿也散发着淡淡的清香，路上的行人来去匆匆。
今天在运动场里要举行一场亲子大比拼大赛。比赛快开始了，我迫不及待地冲了进去，找了一个好位子坐了下来，等着看比赛。
比赛开始了，只见啦啦队都大声地喊着口号，连观众也大声跟着喊了起来：
“黄队加油！”
“红队必胜！”
“黄队最棒！”
“红队最牛！”
……
领队人把手一挥，运动场一下安静了，只见领队人下令：“第一局比赛任务是运球。两组小队友要*稳地用球拍托着球，以最快速度走到终点。有请黄队的小朋友——刘神，红队的小朋友——曾美美出场！
刘神出场了，只见他的衬衫只把他的上半身挡住了，下半身还露在外面。他满脸自信，心想：哼，对我而言那不就是一个小意思，我就不信半斗不过你一个小女生！
领队把手一挥，示意开始比赛。
刘神拿起球放到球拍上，双手拿着球拍，跑一步，球就掉了，他马上把球捡起来，又跑，又掉，又捡……
他终于走到了终点。
这是，观众们笑得得肚子都疼了，还不时议论纷纷：
”哈哈，真逗人！“
”他肯定输了！“
”妈呀，笑得我肚子都疼痛！“
……
这时，曾美美出场了，她又又长的卷发左摇右摆，好看极了。她对爸爸妈妈喊到：”我不会让你们失望的！“只见她双手拿着球拍，一步步得慢慢地走向终点，她看见球晃动时就停下来，。突然她把脚扭了，但她最后还是坚持把球运到了终点。曾美美冲到爸爸妈妈面前兴奋地跳着，一时忘了刚才的疼痛。曾美美的坚持赢得了观众的.掌声。
领队把手一挥，说：”第一局红队赢！“”噢！万岁！我紧接着听见了红队的欢呼声。
“第二局比赛是爸爸和妈妈背对背，夹着球往终点走，请家长们出场！”领队再一次大声喊到。
我一看双方的家长们，心想：这一场比赛肯定是红队赢了，为什么？因为红队已经赢了一局，再加上红队的家长都一样高，所以他们肯定能轻松地把球运到终点。
果然，最后真象我想的那样：红队的家长轻松地到达了终点，根本没有喘过大气。而黄队的爸爸和妈妈费了九牛二虎之力才把球夹好，跑了一半就累得一屁股坐在了地上……
观众又是发出一阵笑声。
领队把手一挥说：“比赛结束，红队胜！是因为他们一家齐心协力！黄队虽然输了，但他们坚持到底的精神值得我们学*！”
我看完比赛，心满意足地回家了，这真是难忘的一天！
活动目标：
1. 了解动物的不动种类，能说出几种动物的名称及主要特征。
2. 了解海洋动物与人之间的关系，形成爱护海洋动物的意识。
3. 培养倾听的*惯，激发与同伴合作、竞争的意识。
4. 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5. 对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
活动准备：
1. 参观水族馆.
2. 开展以“海洋动物”为主题的生成活动.
3. 收集相关资料(图书、标本、vcd等).
4. 蓝猫、淘气图片各一副;沙鱼、海马、鲸的图片及vcd.
5. 邀请一位老师当裁判.
活动过程：
1. 激发兴趣,引起比赛
（1）出示蓝猫、淘气图片
教师：蓝猫和淘气现在也在研究海洋动物,今天他们争吵了起来,都说自己知道的海洋动物多.现在我们来帮帮他们好吗？
（2）将幼儿按自愿分成蓝猫队和淘气队.
2. 进行比赛
第一环节：你说我也说
要求：（1）说出你知道的海洋动物名称.
（2）两队幼儿轮流回答,每人有一次向别人求助的机会.
（3）说的多的一组可以的五个标志,少的得四个标志. （教师认真倾听幼儿的回答及时肯定幼儿的表现）
小结：（1）按鱼类和非鱼类引导幼儿进行简单分类.
（2）裁判评发小标志,激发幼儿下一步比赛的欲望.
第二环节：你争我抢
要求：（1）根据电视画面回答.
（2）采取抢答的方式,答对一个得一个标志.
（3）每人有一次求助的机会
问题：沙鱼是怎样捕食的？
安康鱼是怎样钓鱼的？
鲸是鱼吗？
（引导游儿认真听仔细看,根据画面及解说来回答）
小结：请裁判评说.
第三环节：大家一起说
讨论：大海被污染了,海洋动物会有什么变化?我们能做什么？
要求：幼儿自由讨论,两队可以有相同的看法. （教师鼓励幼儿大胆发表自己的意见）
小结：请裁判根据幼儿的回答做出评比.
3.总结：
（1） 幼儿交流感受
（3）激发幼儿进一步探索的兴趣.
活动延伸：
（1）继续收集资料,比一比哪队多.
（2）创建海洋博物馆.
活动反思：
在设计这一活动时我有一个顾虑，对于中班幼儿来说是太难了。活动中孩子们的积极反应大大出乎我的意料，在老师富有创意的活动中，孩子们将前一段时间探索出来的知识全都用自己的语言表达了出来。在观看电视时又表现出强烈的求知欲，当孩子们的小手如森林般举起时，我才感到这才是孩子们自主的学*。
活动目标：
1、了解动物的不动种类，能说出几种动物的名称及主要特征。
2、了解海洋动物与人之间的关系，形成爱护海洋动物的意识。
3、培养倾听的*惯，激发与同伴合作、竞争的意识。
4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
星期五，我们举行了厨艺大比拼，比拼的项目是包饺子。
下午2点我和我们班的5名参赛选手把材料拿了下去，我们带上厨师帽，穿上围裙，就准备开始比赛了。
只听老师的一声哨响，我们就开始擀皮和包饺子了，没有开始前白老师就给我们分好了组，三个人擀皮，三个人包，我们的白老师和梁老师也帮我们包。我们的脸上露出了自信的微笑，一个个信心满满的样子，心里想着我们三年级三班是最棒的。“哈哈”我们一个个都笑了起来，因为我们人人都变成了可爱的小猫咪，脸上都抹满了面粉。
“呀！不好了，我们的面不够了＂。这时就连一向从容的老师也开始着急起来了，我们跑向别的班级去借面，我们的一声声哀求终于没有白费，最后我们高兴的借到了面，我们大家又忙了起来。不一会儿面又用光了，这时侯比赛也结束了。
这次比赛我们输了，但是我的到的不仅仅是失败的悲伤，还有劳动的喜悦，还让我体会到了妈妈*时做饭的辛苦。
最后让我们记住一句话：“劳动者最光荣。＂
我们班计划元旦那天搞一个活动，活动的名字叫“厨艺大比拼”。
元旦这天，有几个家长早早的来到教室，把桌子放在中间，椅子放在四周，桌子上贴上同学们的名字，如果家长来了，要把饭菜放在自己孩子名字的旁边。教师被家长们布置得像大舞台。
这时家长们也陆陆续续来到教
室，手里捧着香喷喷的饭菜，按顺序放在桌子上。
活动开始了，我们四个小主持人上台念主持词，下台后我们把包着的饭菜打开，这是我们大家眼前一亮，各种花样的饭菜展现在我们的眼前。有寿司、水果沙拉、水果串、水晶汤、还有小甜点。
要说好吃好看就数许金铭的妈妈和田？子的妈妈带来的美食，许金铭带来的是虾，虾的身上沾满了玉米粒，看上去就像一条条金鱼，我真不忍心吃掉它们。当田？子的妈妈把她带来的大蛋糕打开时，教室里发出了一阵惊叹的声音，蛋糕上是许多小西红柿和猕猴桃片，周围是美丽的橘子瓣，五颜六色的.水果组在一起，美丽极了，美好的时光总是过得很快。
活动快结束的时候，我们几个孩子都表达了自己的想法，我们很感谢家长们为了这次的活动付出的辛苦，谢谢所有的家长为我们做的这一切……
大年三十，家家户户可热闹了，有的在忙着包饺子；有的在忙着做年糕；有的在贴春联……我们家则举行了一个别有新材的厨艺大比拼
参赛者是经常下厨的妈妈和好久都没下厨的爸爸，我和哥哥当评委。比赛双方准备好材料后，我大声宣布：“比赛开始！”
爸爸做的第一道菜是“爆炸头”。他信心十足地拿起锅铲，将配好料的鱼肉放进烧滚的油锅里。只见爸爸小心翼翼地用锅铲和筷子翻滚着鱼肉，生怕鱼肉粘了锅，不久，香喷喷“爆炸头”就做好了。另一边的妈妈正不慌不忙地配酱，她先在碗里犯了一些豆粉，再接了些清水，拿着筷子不停搅动，接着在放入番茄沙司、糖、醋等，一切就绪后，妈妈开始做“火烧云”。只见妈妈将半熟的排骨和配料合在一起，往锅里一倒，熟练地用锅铲搅了搅，不久，一盘色香味俱全的“火烧云”就做好了。我和哥哥谗延欲滴
过了一会儿，餐桌上的菜越来越多，爸爸完成了“金玉满堂”等，妈妈完成了“鲤鱼跳龙门”等香喷喷的菜引得我们评委口水直流。我和哥哥先品尝了爸爸的“爆炸头”，我用筷子夹了一块，蘸了点酱汁，放入嘴里，哇！又松又脆的鱼肉配上又酸又甜的酱汁，真是美味无比！接着，我和哥哥尝了妈妈做的“火烧云”哇！火红色的酱汁在形状各异的排骨上，真像傍晚的火烧云，好看极了！
最后，经过几次品尝，我大声宣布：“2021年春节厨艺大赛冠军是——妈妈。因为爸爸在‘金玉满堂’里忘放盐了。”就这样，厨艺比赛就在一片笑声中结束了。
设计依据：
参观水族馆归来，孩子们对海洋动物非常的感兴趣，他们不停地交流着自己的所见所闻。为了满足幼儿的兴趣和需要我们组织了以“海洋动物”为主题的生成活动。《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出“教育活动的组织应根据需要合理安排”、“教育活动应充分考虑幼儿的学*特点和认知规律”，以此为依据我设计了这个“海洋知识大比拼”的教育活动。
活动目标：
1、了解动物的不动种类，能说出几种动物的名称及主要特征。
2、了解海洋动物与人之间的关系，形成爱护海洋动物的意识。
3、培养倾听的*惯，激发与同伴合作、竞争的意识。
活动准备：
1、参观水族馆。
2、开展以“海洋动物”为主题的生成活动。
3、收集相关资料（图书、标本、vcd等）。
4、蓝猫、淘气图片各一副；沙鱼、海马、鲸的图片及vcd。
5、邀请一位老师当裁判。
活动过程：
1、激发兴趣，引起比赛
（1）出示蓝猫、淘气图片
教师：蓝猫和淘气现在也在研究海洋动物，今天他们争吵了起来，都说自己知道的海洋动物多。现在我们来帮帮他们好吗？
（2）将幼儿按自愿分成蓝猫队和淘气队。
2、进行比赛
第一环节：你说我也说
要求：
（1）说出你知道的海洋动物名称。
（2）两队幼儿轮流回答，每人有一次向别人求助的机会。
（3）说的多的一组可以的五个标志，少的得四个标志。
（教师认真倾听幼儿的回答及时肯定幼儿的表现）
小结：
（1）按鱼类和非鱼类引导幼儿进行简单分类。
（2）裁判评发小标志，激发幼儿下一步比赛的欲望。
第二环节：你争我抢
要求：
（1）根据电视画面回答。
（2）采取抢答的方式，答对一个得一个标志。
（3）每人有一次求助的机会
问题：沙鱼是怎样捕食的？
安康鱼是怎样钓鱼的'？
鲸是鱼吗？
（引导游儿认真听仔细看，根据画面及解说来回答）
小结：请裁判评说。
第三环节：大家一起说
讨论：大海被污染了，海洋动物会有什么变化？我们能做什么？
要求：幼儿自由讨论，两队可以有相同的看法。
（教师鼓励幼儿大胆发表自己的意见）
小结：请裁判根据幼儿的回答做出评比。
3、总结：
（1）幼儿交流感受
（3）激发幼儿进一步探索的兴趣。
延伸活动：
（1）继续收集资料，比一比哪队多。
（2）创建海洋博物馆。
活动反思： 在设计这一活动时我有一个顾虑，对于中班幼儿来说是太难了。活动中孩子们的积极反应大大出乎我的意料，在老师富有创意的活动中，孩子们将前一段时间探索出来的知识全都用自己的语言表达了出来。在观看电视时又表现出强烈的求知欲，当孩子们的小手如森林般举起时，我才感到这才是孩子们自主的学*。
咦——我们班的桌子怎么摆成六个小组呢？哦，原来是我们班要上一次公开教学课，主题是激动人心的“智力大比拼”。
“铃铃铃……”上课了，十来个老师走进教室，坐在后面听课。老师最后慢条斯里地走进教室，不紧不慢地宣布比赛规则：全班52人共分成六组，每组的组长都安排好了。老师要每组的组长来领一张纸条。组长一下讲台，每组的'成员都争先恐后地来看谜语。有的站在凳子上；有的趴在桌子上；有的干脆下了位……
我拿的谜语让大家失望。大家绞尽脑汁都想不出来：有的同学撑着下巴；有的同学眼睛呆呆的；有的同学动不动地苦苦思索着……
后来，老师走过来，给我们提供了一逐步形成可靠的情报：这道题的谜底只有两个字。老师说完又走向另一组了。虽然老师给了我们“情报”，但是同学们还是有些垂头丧气。后来，李浩能写了个“门”字，又写了个“心”字，大家一拼，变成了“闷”字；他又写了个“门”和一个“木”字，结果成了个“闲”字。经李浩能这么一提醒，大家都兴奋地说，明白短文中的道理了。最后大家各自发表了自己的看法。
这一堂课是我印象最深的一堂课。
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