教师管理制度

退休教师管理制度

　　20xx年我校退管工作在县教委、退教协领导下，着重做好了以下几个方面的工作。

　　一、领导重视，及时沟通

　　学校非常重视退管会工作，退管会副理事长石志国同志不间断地和退管组长联系，及时沟通，传达各种退管工作精神，通报学校新*出台的一系列举措。使退休教师在家也能及时了解各种动态。

　　二、生活关心，措施到位

　　学校非常关心退休教师的生活情况，按时发放了各种费用。开展了“夏送清凉，冬送温暖“活动。退休教师满十，学校领导都要到场祝贺。退休教师生病住院学校领导也要亲自看望。

　　三、积极开展各种活动

　　学校为退休教师返单位活动提供了良好的场所，重阳节邀请所有退休教师前来参加学校庆祝活动。学校及时关心退休教师的精神食粮，为退休教师订阅报纸。

　　四、规章制度齐，管理工作好

　　学校把退管工作列入学校工作计划，学校支持退管工作，上级布置的各项工作都能及时完成，学校的退管工作有一定的规范。

　　在退管工作上，我校还有很多值得改进的地方，还有很多需要向别的学校学*，相信我们会越做越好的。

[阅读全文]...

教师岗位管理制度

　　1、教师教学工作的基本任务是全面贯彻党的教育方针，用现代科学文化知识武装学生，努力把学生培养成为德才兼备、素质全面、适应未来社会需要的社会主义的建设者和接班人。

　　2、教师要努力加强自身的学*和修养，使自己成为政治坚定、工作勤奋、能力突出、作风扎实、品德高尚的合格教师。在工作中教书育人，为人师表。

　　3、教师在整个教学过程中应遵循整体性原则、教育性原则、理论联系实际的原则、启发性原则、因材施教原则、循序渐进原则、巩固性原则、直观性原则。

　　4、教师的教学工作分为备课、授课、批改作业、课内外辅导、学业成绩考核与评定等环节。对教师在各个环节中的基本要求是：

　　（1）在备课环节上的要求

　　①认真学*教学大纲，深入钻研教材，了解教材的编排体系及各章节在整个教材体系中的地位和作用，明确基础知识的内容和基本训练要求，掌握知识的科学性和系统性。了解学生的学*现状和学生在本学段必须掌握的知识内容及应具备的'能力。在此基础上，制订学年和学期的教学计划。

　　②以教学内容为中心，参阅教学参考书，吸收现代教育科学知识和先进的教学经验，充分挖掘教材中对学生进行思想教育的因素，认真拟订教学目标，明确教材的重点、难点和关键，充分考虑学生的实际情况。在此基础上，遵循教学规律，贯彻教学原则，选择教学方法，正确使用教具，科学地设计教案。

　　③认真写好教案。教案内容应包括：教学的目标要求，教材的重点、难点及关键，教学步骤，教法与教具，师生双边活动的安排，课内练*与课外作业，板书设计等。教案应系统、明朗、新颖、实用。

　　④备课以个人钻研为主，参加集体备课。各科各教师教学要有备课本，做到分课时备课，超前一周备课。严禁上无准备之课和无教案之课。杜绝机械照搬旧教案上新课。

　　⑤备课要认真、规范。要备复*课、练*课、评讲课、新授课，并且还要有课后小结，以便根据学生掌握程度的具体情况在下面的教学中加以改进或弥补。

　　（2）在授课环节上的要求

　　①必须按照课表和作息时间表组织教学，严肃认真地上好每一堂课。做到：教学目标明确，教学重点突出，教学内容正确，教学方法恰当，教学结构合理，教学效果好。

　　②要严格按教学程序进行操作，按各学科独自的教学模式实施教学，严格执行教学计划，认真完成教学任务。对学生管教又管导。注意培养学生的非智力因素，做到把传授知识、培养学生的能力、提高学生的思想觉悟融为一体。

　　③讲课应精神饱满，仪表端庄，教态亲切、讲解生动，板书工整。

　　④要严格遵守课堂教学纪律，不迟到，不早退，不旷课，不挪用、随意调换课时和拖堂，不在课堂上抽烟，不随时离开课堂或做与教学无关的事情。

　　（3）在作业环节上的要求应做到“五要”，即：分量要适小（各学科应根据具体情况按年级定），难易要适度，形式要多样，要求要严格，批改要及时。

　　（4）在辅导环节上的要求

　　①教师应面向全体学生，除加强课堂辅导外，科任教师应与班主任联系，订出下班辅导时间，对学生作有针对性的辅导。

　　②辅导应区分情况，体现层次，抓好“两头”。

　　③要善于发现并培养学生中的优秀生，着重培养他们的自学能力，发展特长。

　　④对学*成绩差的学生则应抓好“双基生”。

　　⑤答疑解难要细心热情，一视同仁。

　　（5）在成绩考核环节上的要求落实，严禁歧视“差生”。

　　①教师要加强对学生*时学*情况的了解，不得频繁地进行考试或举行猜题、押题、模拟等考试活动。

　　②考试命题应从大纲要求和教材内容出发，着重检查学生掌握基础知识及应用基础知识去分析和解决问题的能力。

　　③考试要严肃考纪考风。考试结束后要认真阅卷评分，并进行试卷分析和讲评。各科考试同等对待。

　　5、教师要积极参加在职进修。学历不合格的教师要通过参加函授、电大、高等教育、自学教育以及到高等院校培训等途径，力争达标。学历合格的教师要不断更新知识。同时通过开展以老带新、师徒结对等活动，不断提高教师的业务能力和教学水*。

　　6、教师要遵守学校的规章制度。坚持坐班办公。因病因事请假，要履行请假手续，不论时间长短，都必须先向教导处申诉事由，经批准后方可离校。审批程序及权限按学校有关规定执行。

　　7、积极参加各种教研活动，钻研教育理论，总结交流教学经验，积极撰写教学论文，并且在每学期结束前写出一篇教学工作总结交学校。*时还要通过相互听课、评课、反思等方式，提高自身的教学水*。

　　8、在职教师不得擅自谋求第二职业，未经允许，不得到外校（单位）兼课。未经教导处允许，不得擅自换课或弃课。

[阅读全文]...

教师值日管理制度

　　为预防各类安全事故的发生，保证学生的`人身安全，确保学校良好的教学和生活秩序，营造一个*安、文明、和谐、健康的育人环境，促进和谐*安文明校园建设，特制定教师值班制度。

　　一、在学生上学、放学时间，各学校安排两名教师在门卫室值班，防止意外事件的发生，保证学生的人身安全。教办不定时抽查，若无值班教师，值班教师和校长都按旷课处理，计入考勤。

　　二、各学校安排好教师值班表。

　　三、值班教师必须按时值班，不得迟到、缺勤。有事必须提前一天向校长请假，由校长另行安排替补值班教师。

　　四、值班教师在值班期间，要忠于职守，不得随意离岗。值班期间须巡视学校的安全，发现安全隐患及时排除，不能排除的及时上报教办。值班教师必须认真负责，做到：管安全、管纪律、管卫生。值班期间值班人员应保持信息畅通，出现特殊情况及时报告。

　　五、及时处理学校突发性事件，发现有可疑外来人员或不安全现象，应及时、严肃阻止，不留后遗症。

　　六、若遇大风、大雨雪等恶劣天气，所有安排值班的教师应随时待命，服从学校安排任务，保护师生安全和学校财产不受损失。

　　七、各学校每天要安排一名学校中层领导带班。

　　八、值班人员必须每天做好值班记录，必须有值班领导和两名值班教师同时签名，并存档，各学校要建好安全台账。

[阅读全文]...

教师出入管理制度

教师出入管理制度

　　在现在社会，制度的使用频率呈上升趋势，制度具有合理性和合法性分配功能。想必许多人都在为如何制定制度而烦恼吧，以下是小编为大家整理的教师出入管理制度，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　为维护学校安全，并使出入学校人员、物品的管理有所遵循，特制定本工作制度：

　　一、凡人员及物品出入学校大门都必须遵守本工作制度，服从保卫人员管理。

　　二、本学校人员出入管理：

　　1、本学校教职员工出入大门，严禁骑车进出。

　　2、教职员工上班时间出入大门必须事先获得有关领导批准或打招呼，说明出入事由并由门卫进行登记。

　　3、下班时间除公务者外，禁止留住或进入学校。

　　三、校外人员出入管理：

　　1、凡学校外来人员或家长来访时，应予先与要求接见的校领导或教师取得电话联系并经过门卫登记后，方可进入校园；出校时，在接见单上请要求接见的校领导或教师签字，将接见单交门卫（备查）后方可出校。

　　2、禁止来宾未经准许随意进入校园，如发现请到门房问清事由，与接待领导或教师取得联系，并经过门卫登记后方可进入。

　　四、外单位车辆必须进入校园的，必须经过有关领导的同意，经门卫人员查验后，登记单位、车号方可入校。

　　师生员工的工作、学*和生活的正常秩序，维护校园稳定，落实安全防范责任制，规范学校治安管理，根据国家教育部《中小学幼儿园安全管理办法》（教育部令第23号），以及《中小学教师师德管理暂行规定》等有关精神，结合本校的具体情况，特制定本规定：

　　1.学校门卫室是学校的第一个窗口，不但是学校的对外第一形象，同时也承担着维护学校正常教育教学秩序和师生生命财产安全的重任，全校师生员工应积极主动地加以维护和关心。

　　2.教师上班期间要严格遵守学校的各项规章制度，无特殊情况不得随意出入校门。

　　3.全校师生员工要自觉遵守校门验证制度，原则上进入校门时应主动出示工作证，自觉接受门卫人员验证证的教师：

　　（1）门卫能确认是本校教师的可以放行。

　　（2）对门卫不能确认是本校教师的，本人要对个人基本情况及所在部门或者证明人向门卫做说明或登记，经确认后方可放行。

　　4.凡进入校园的教职工的车辆，须自觉接受门卫人员检查后方可入内。在校园内应遵守校园交通管理规定，减速慢行，禁鸣喇叭，并按指定位置顺序停放。

　　5.门卫对无证、无故进出人员有权阻止，教师不得干扰门卫管理，要作好配合工作。凡不认真履行出入手续，硬闯大门，出言不逊，甚至辱骂门卫，扰乱校门管理秩序，造成较坏影响的，一律先停岗，然后在全校通报批评，并且在当年师德考核中予以“一票否决”，下一年直接安排担任保安工作；对于殴打门卫，违反《中华人民共和国治安管理处罚法》的，将移送*机关依法处理。

　　6.门卫执勤人员应坚守岗位，认真负责，严格按照学校规定管理好校门，做到严格手续、文明执勤、热爱学校、尊重师生、态度和气、耐心解释、依纪依规、合理疏导，不得侵犯师生员工的合法权益。对于不认真履行职责，对师生员工态度粗暴，出言不逊，甚至辱骂师生的，一律解除聘用合同，扣发当月工资；对于殴打师生，违反《中华人民共和国治安管理处罚法》的，将移送*机关依法处理。

各部门，全体师生：

　　根据新冠肺炎疫情防控期间校园安全和迎接春季师生返校工作需要，为严格落实单位管理责任，更好地保障师生员工正常工作、学*和生活，严控人员进入校园，结合学校实际情况，经研究修订本制度。

　　（一）疫情防控期间，校园实行封闭管理。

　　在没有接到学院疫情防控领导小组正式开学通知前，学校东西区中门全天关闭，进出入人员，车辆均从东西区北门进入。

　　1、东西区北门开放时间为早6点到晚10点，无紧急特殊情况，晚10点至早6点，东西区北门不开放。

　　2、禁止学生进入校园。

　　3、学院教职工因办公需要进入校园，经审批同意后，须持人力资源部发放的临时出入证和身份证方可入内。首次进入校园的教职工需要向保卫部出示京心相助及北京健康宝相关健康码，查验后方可入内。在校内进行隔离的教职工严禁出校园，一经发现，不得再次进入校园，由保卫部立刻报人力资源部处理。

　　4、学院外包服务的保安、保洁、物业等员工因工作需要进入校园，须由各部门统计上报至后勤部，根据后勤部提供的名单进入校园。

　　5、临时进入校园办理公务的其他人员，必须与接待部门有关人员联系，由接待部门履行出入校园审批手续，经审批通过，凭北京健康宝绿色码方可进入校园。

　　6、凡进入东西区教职工及有关人员必须佩戴口罩，且需接受体温检测，体温正常方可进入。

　　7、凡进入校园人员，均须接受门卫对个人信息登记，拒绝登记人员禁止入内。

　　8、凡经学校同意进入校园的`车辆，须进行检查、登记。在校门口设置车辆消毒区域，配置消毒设备和物品，对进入校园的车辆进行消毒。

　　9、门卫在检测体温过程中，发现发热(体温≥37.3°)、干咳、乏力等异常症状的人员，一律不得进入校园，并立即报告保卫部值班人员，由保卫部值班人员报学校防控疫情工作领导小组做出妥善处置。

　　（二）根据疫情进展及学院统一工作安排，在接到疫情防控领导小组正式复工复学通知后，东西区北门、东西区中门按时间有序开放，其余校门无特殊情况关闭。

　　1、东西区北门、东西区中门开放时间为早6点到晚10点。其余时段无紧急特殊情况不开放。如确有必要在该时段外出或返校，需有学校钉钉审批单，门卫见审批单后做好体温检测登记后放行。

　　2、经疫情防控领导小组批准可以返校的教职工、学生、保障类人员按学校规定的时间返校。未经学校批准，一律不得提前返校。

　　3、凡进入校园的教职员工和学生，一律核验身份，进行体温检测，并登记相关信息，确认符合相关规定后，方可进入校园。首次返校的教职员工和学生须提交健康证明等相关材料，不符合健康要求的人员，一律不得返校、返岗。

　　4、进出校园东西区的`教职工、学生体温检测方式由相关部门组织师生志愿者负责。

　　5、学院外包服务的保安、保洁、物业等员工因工作需要进入校园，须由各部门统计上报至后勤部，根据后勤部提供的名单进入校园。

　　6、临时进入校园办理公务、送货、送物资等的其他人员，必须与接待部门有关人员联系，由接待部门履行出入校园审批手续，经审批通过，凭北京健康宝绿色码方可进入校园。

　　7、凡进入校园人员，均须身份证、学生证、胸牌、介绍信等有效证件或证明性文件方可进入，拒绝出示或登记信息人员一律禁止入内。

　　8、疫情防控期间，禁止学生家长及其亲属、朋友进入校园。确有必要，须要学生本人逐级向学校申请，门卫见申请后做好体温检测登记后放行。

　　9、疫情期间，严禁物流配送和快递等车辆进入校园。确需进入校园的，经学校同意后，到校园指定区域临时停放，不得到其他区域;完成任务后，不得在校园停留。

　　10、凡进入东西区教职工及有关人员必须佩戴口罩，且需接受体温检测，体温正常方可进入。

　　11、凡经学校同意进入校园的车辆，须进行检查、登记。在校门口设置车辆消毒区域，配置消毒设备和物品，对进入校园的车辆进行消毒。

　　12、门卫在检测体温过程中，发现发热(体温≥37.3°)、干咳、乏力等异常症状的人员，一律不得进入校园，并立即报告保卫部值班人员，由保卫部值班人员报学校防控疫情工作领导小组做出妥善处置。

　　（三）本办法自20xx年5月26日修订执行。

　　1、学校行课期间，校园实行封闭式管理，非本校教职工、学生和校内住宿人员严格实行出入登记验证制度。校门出入时间：07：30——20：00。

　　2、学生上学、放学穿校服且佩带红领巾、校徽出入。

　　3、每天放学前行课时段，禁止学生出校门。如因事、因病等特殊情况，须凭班主任审批签名的出门条经门岗保安查验并经前来接送的家长签字后方能出校。门岗保安收存班主任及家长签名的出门条。

[阅读全文]...

教师培训培养管理制度

　　一、学校将在学科教学中崭露头角，教学效果好，业务有一定影响的中青年教师，学校确定为学科骨干教师，并加以培养。

　　二、建立老教师与骨干教师的师徒关系,通过老教师的传、帮、带促进骨干教师的成长。

　　三、定期组织骨干教师赴省内外名校参观学*。

　　四、不定期邀请省内外有关专家教授来校作专题报告。

　　五、推选聘任骨干教师为学校学科带头人，积极培养并向市推荐市学科带头人。

　　六、选拔优秀骨干教师担任科、组级领导岗位。

　　七、骨干教师每学期上公开示范课一节,每年要撰写教学教研论文一篇。

　　八、学校定期召开骨干教师座谈会，,听取他们的.汇报和对学校工作建议。

　　九、,优先安排骨干教师的业务进修。.

　　十、骨干教师专业引领，每年1次送教下乡（上课），记4课时。

[阅读全文]...

教师管理制度10篇

　　一、考勤制度。

　　（一）坚持签到签退制度，如发现代签，扣被代签人2元，如清出代签人，代签人扣罚4元。

　　（二）各种会议坚持考勤。

　　（三）有事必须先请假，未经学校同意不到校视为旷工。

　　（四）学校各种活动或劳动要坚持考勤。

　　（五）请假诊病作病假处理，不假离校视为旷工。

　　（六）未按时上课或到会视为迟到，提前下课或离会视为早退。上课期间不准擅自离开课堂，违者视为旷课处理。坚持上午2－3节，下午1－2节的坐班制度。

　　（七）因外出开会、学*或函授离校后，又不出*会议事不参加学*视为旷工。

　　（八）事假一天10元，旷课（含早晚自*）一节扣20元，旷工一天扣50元，迟到或早退一次扣2元，一月内各类迟到、早退超过3次以上一次扣3元。教研活动无故缺会一次扣5元。教职工会无故缺会一次扣5元，升旗仪式无故缺一次扣2元，教师无故不坐班一节扣2元。以上所扣经费在当月不够扣除时，在下月发放经费中继续扣除或本人期末工作奖中扣除。

　　（九）每学期旷工累计三天以内（不含三天）者，视情节轻重和认识态度，除给予批评教育外，本学期不予评优，评奖或降低年度考核等级。凡旷工累计三天以上含三天者，该年度考核视为合格。

　　<一>教职工每期允许3天机动假，每月最多休息一天，机动假未休息者不予补假，开校的第一月，期末最后一个月原则上不休机动假。学校有特殊工作时间内不休机会动假，（在同一天内，同一班，只允许一人请假离校）

　　<二>教师直系亲属（父母、配偶、子女）生病住院（出示住院手续），本人自行请假护理，超过一周的视为事假。

　　（十）开校一个月和期末一个月所有考勤均按双倍处理。（特殊情况例外）

　　（十一）每学期考勤结果由学校记入教师年度考核个人档案。

　　二、请假制度。

　　（一）教职工因病、私事、公差、外出学*、公假、机动假等均应先办理好调课工作（包括岗位工作交接）填单，一天内的各类假，交教导处签字，一天以上，交校长签字同意后（部门负责人一律交校长签字）。未履行有关交接手续或交接工作的未落实或学校未同意自行离校者视为旷工。（特殊情况例外），但应及时完善请假手续，作好情况说明。所有请假必须本人履行手续，请人代假一律无效。

　　（二）教师请假诊病视为病假，但需向学校出示医院药费收据发票。教师住院视为允许假不考勤。

　　（三）产假：教职工产假按教育部门有关规定办理，（正常产假90天，育120天）

　　（四）请假：直系亲属（父母、配偶、子女）死亡丧假5天。如需到区外地料理超光速的适当增加1－3天。

　　（五）1－2天内的请假，其课程自行调好报教导处登记，2－5天由教导处协助调好其课程，一周以上的.代课由学校安排代课费3元/节。公假由学校支付代课费，私假由当事人支付，婚丧假由学校安排代课。

　　（六）未经学校许可，任何人之间不得擅自调课。

　　三、教师会议制度。

　　（一）学校实行校务会、教职工会、教研组长会、班主任会等会议制度。会议的召开由校长根据工作需要决定召开。

　　（二）参会人员必须按时到会，不得迟到、早退、缺*，有事必须先请假，值周领导坚持考勤，违纪处理按考勤制度办理。

　　（三）开会期间，不做与会议无关的事，不说与会议无关的话，认真做好会议记录，学校检查，将其视为工作内容之一进行考核。

　　（四）参会人员必须遵守会议纪律。

　　一、本舞蹈室由舞蹈辅导员负责管理。

　　二、室内的设施、器材由使用本室的辅导员负责保管，不许外借及挪动。如有自然损坏，应及时报告，人为损坏照价赔偿。

　　三、学生进入后，要按规定位置就坐，摆好活动所需用品，静候辅导员来组织活动。室内不得高声喧哗、追逐打闹。

　　四、耐心倾听辅导员的要求及讲解、认真观看辅导员的示范，留心注意事项，学员之间要相互帮助，团结合作，努力完成活动任务，提高活动质量。

　　五、学员不得随意开关、触摸电器设备。爱护室内仪器、模型，未经辅导员许可，不得搬动，更不得拿出室外。

　　六、注意保持室内整洁，不准乱涂乱画、乱扔垃圾，课后应及时打扫卫生。

　　七、授课结束后，清理好活动用具，辅导员要负责断开电器电源，整理存放好活动用品，关好门窗。

　　八、本舞蹈室是专用场所，其它活动或人员未经许可不得进入本室。

　　九、舞蹈室的'活动人员必须遵守开放时间，不得随意要求提前或延长，寒暑假及特殊情况另行安排。

　　一、总则

　　（一）学校工作以教学为中心，教师工作以“爱”为核心，

　　教师管理制度。教学管理首先要抓好教学常规管理，只有优化教学过程，才能产生优质教学效果。本“常规”旨在规范教学过程的各个环节，促进我校教学秩序正规化、科学化、达到全面提高教育教学质量，创造品牌学校之目的。

　　（二）小学教育是基础教育，基础教育要全面实施素质教育。在教学中，教师要把教书和育人和谐统一起来，不仅要求学生学好“双基”，发展“智能”，而且要促进学生思想、品德、兴趣、意志、行为、*惯的健康发展，全方位地实施素质教育。

　　（三）教学过程的基本环节有：备课、上课、作业布置与批改、辅导、考查与考试以及与此相关的工作计划和总结。任课教师必须着眼全过程，把握好每个环节，步步落实，勇于创新，优化教学过程，创造优质教学效果。

　　（四）教学是教师与学生的双边活动。在教学活动中，教师要遵循主体性原则，在充分发挥教师主导作用的同时，充分发挥学生的主体作用，形成教与学的互动，师与生的默契，既要关注每一位学生个体的成长，又要注重“培优辅差”；既保证全面发展，又要注重发展个性特长。

　　（五）各学科之间要统筹兼顾、互相照应、适时调控、减轻作业负担。

　　（六）学校要按国家教育部制订的课程计划，开齐课程、开足课时，控制周活动总量。根据寄宿制学校的特点，增开的校本课程（如口语、艺术、古诗文诵读等）和兴趣活动须在课程表上标明。学生兴趣活动和体育锻炼时间，任何学科不得挤占。

　　二、备课

　　（七）备好课是上好课的前提，不备课者不得上课。不备课而上课者或用旧教案上课者应作渎职行为处理。不认真备课者，应予以批评和处罚。

　　（八）各学科一律超前三至五课时备课，备课要研究课程标准、教材资料、学生、教法和学法、现代教育技术手段、德育渗透内容，要精心设计课堂教学过程（包括分层教学）的每个环节。

　　（九）个人备课与集体备课相结合，以个人备课为主，个人备课要做到备课标、备教材、备学生、备教法、备教学手段，在“五备”到位的基础上，精心设计教学过程，写好教案。

　　集体备课要做到：“两先”、“四定”、“五统一”、“两分层”：

　　“两先”：即个人预先充分钻研教材及相关资料；集体备课总先于课时备课；

　　“四定”：即定时间、地点、内容、中心发言人；

　　“五统一”：即*学进度、教学目标、知识要点、重难点、基本练*题；

[阅读全文]...

职业培训教师管理制度

　　为培养一批中青年学科带头人和一支教育教学骨干教师队伍，激励骨干教师专业不断发展，以带动整个教师队伍的迅速成长，促进学校教育教学质量不断提高，结合我校实际情况，制定本制度：

　　一、界定

　　学校将我校将已评为“淄博市农村骨干教师”的14名教师，和在教育教学中崭露头角、热爱教育事业、责任心强、工作效果好、业务能力强的中青年教学能手、学科带头人、教学新秀等确定为骨干教师，并加以培养。

　　二、培训

　　1、建立老教师与骨干教师的.师徒结对制度，通过老教师的传、帮、带促进骨干教师的成长。

　　2、定期组织骨干教师外出进行参观学*与培训。

　　3、邀请关专家来校作专题报告，一年1-2次。

　　4、优先推荐参加由市、区教育局、教研会等部门组织的骨干教师培训活动。

　　5、选拔优秀骨干教师担任科室、级部等重要岗位。

　　6、学校定期召开骨干教师座谈会，听取他们的汇报和对学校工作建议。

　　三、职责

　　1、要认真学*新的教育教学理论，转变教学观念，贯彻党的教育方针，增强依法施教的意识。

　　2、在学校培训小组的领导下，积极承担安排的教学任务，在组内集体备课中起主导和带头作用。

　　3、参加校内、外各级组织的培训，学*研究新课程，把握新课程的内涵。

　　4、担任教研组长、备课组长、担任班主任，抓好学科组的教学研究，在课内外对学生进行思想品德教育，抓好培优扶差的工作。

　　5、加强理论学*，提高自身的业务能力，积极借鉴国内外先进的教育教学经验，结合本校实际，深入进行教学研究，基本功扎实，一专多能，胜任教学工作。

　　6、与青年教师结对子，向青年教师传授教学经验，起到传帮带的作用。

　　7、不断研究探索新的教学方法，努力创设以学生为主体，引导学生自主学*的新的课堂教学模式，培养学生良好的学*风气。

　　8、严格履行教师职业道德规范，增强师德意识，关心爱护学生，建立文明的师生关系。

　　9、认真参加教学经验交流、德育经验交流，培养新教师。每学期听课、评课不少于16节，上公开示范课不少于一节，每年要撰写教学教育论文一篇，创建自己的教育教学博客，积极撰写教育教学随笔与反思。

　　10、严格遵守培训纪律，认真完成培训任务，努力提高培训效果。

　　四、考核和奖励：

　　在任期结束前，每个骨干教师参照《市农村骨干教师培训考核制度》进行评定，评定等级为优秀、良好、合格、不合格。

[阅读全文]...

教师队伍管理制度

　　健全教师管理制度，目前具有良好的时机和现实条件。一方面，国家对此高度重视，全国教育工作会议对此提出了明确要求；另一方面，当前全国师范专业毕业生已经出现供过于求的局面，整体上看，教师队伍建设的突出矛盾已由数量不足转向质量提升，健全教师管理制度具有很强的现实针对性。

　　健全教师管理制度的目的，就是要严格教师资质，提升教师素质，努力形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。同时，要造就一批教育家、一批优秀的校长，实现*所描绘的“*得有成千上万的教育家来办学”的蓝图。

　　当前，我国已基本形成较为完备的教师管理体系，为教师队伍的建设提供了必要的制度支撑。但随着我国教育事业的快速发展，现行教师管理制度也逐步暴露出一些不容忽视的问题，比如教师入口把关不严、人员能进不能出、职务能上不能下等问题。健全教师管理制度需要做好以下几方面主要工作。

　　第一，完善并严格实施教师准入制度，严把教师入口关。经过一段时间的建设和发展，我国教师队伍整体素质不高的局面有了很大改观，但还有进一步提升的空间。要完善并严格教师准入制度，特别是在现有教师任职资格标准的基础上，提高教师任职学历标准和品行要求，促使现有教师队伍中未达标教师努力达标，且不再接受未达标者加入教师队伍。

　　第二，建立教师资格证书定期认证制度。教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员的最基本要求。我国现行发放的教师资格证书并无时限的规定，已不能满足教育实践发展对教师职业能力不断提升的要求。为此，要在建立教师资格证书定期登记制度的基础上，加强教师资格考试和认定制度。

　　第三，完善中小学编制标准。我国城乡义务教育存在不均衡发展的现状，传统中小学教师编制标准城市高于城镇、城镇高于农村的现象还仍然存在。因此要建立城乡一体化的义务教育发展机制，统筹和推进城乡教师队伍的合理配置、均衡发展，逐步实行城乡统一的中小学编制标准。同时，高度重视农村教师编制及其对农村教育发展的影响，对农村边远地区的中小学编制标准实行政策倾斜。

　　第四，健全中小学和职业学校教师职务（职称）系列。职务（职称）制度是专业技术人才管理的'一项重要制度。现有中小学教师职务（职称）制度建立于1966年，1983年改革开放之初对其进行了恢复调整，需要改革和创新我国教师职务（职称）制度，在中小学设置正高级教师职务（职称），在职业学校设置正高级教师职务（职称），完善中小学、职业学校教师的职称结构，提高中小学、职业学校教师队伍的整体水*并吸收更多优秀人才从教。

　　第五，完善教师退出机制。要在健全和完善教师社会保障的基础上，完善中小学教师退出机制。通过正常的教师引进和退出机制，可以清理出不适应教育教学的工作人员，让愿意从教、有能力从教且热爱教育的优秀人才能够进入教师队伍并长期从教、终身从教。

　　第六，加强校长队伍的管理制度建设。校长在教师队伍中具有特殊重要的地位。一个好校长就是一所好学校。当前需要制定校长任职资格标准，促进校长专业化，提高校长管理水*；另外要建立健全中小学校长的流动机制，建立中小学校长定期交流制度，探索实施校长特设岗位和对口支援制度，鼓励优秀校长或管理人才到农村学校或薄弱地区学校任职。

　　教师管理体制改革是一项长期而艰巨的工作。为此，要深入实际，在充分调研的基础上，制定出切实可行的改革计划。可先行在不同类型学校中分批次、有步骤地开展试点，将前期试点的经验成果推广应用到全国。教育行政部门应在改革中发挥好宏观指导和统筹协调的作用，为改革提供坚实的配套制度支持和条件保障，确保改革工作的扎实推进，以探索出更加符合我国教育事业发展需要的教师管理体制。

[阅读全文]...

教师劳动合同管理制度

　　为了加强学校管理，增强教职工主人翁责任感，充分调动教职工的工作积极性和创造性，进一步提高教育教学质量，推动学校全面工作，特制定本制度。

　　一、教职工的工作时间

　　1、在规定的学期时间内，除法定节假日外均为教职工工作时间。

　　2、根据有关规定，在节假日、寒暑假进行的政治业务学*、进修培训及正常的社会活动也作为教职工的工作时间。

　　二、批假规定

　　1、婚假、产假、丧假等按国家相关规定批假。

　　2、公差(指因公外出办事、开会、学*培训及参加其它公务活动)：凭文件或有关单位负责人的通知批假。

　　3、住院病假须持县级以上医院证明等，按实际情况批假。

　　4、事假、门诊病假按实际情况批假。

　　三、批假权限

　　1、校长请假由督导办主任审批，并报副校长知晓。

　　2、副校长和中层干部请假由校长审批。

　　3、教职工请假由校长审批，校长不在校时由副校长审批。

　　4、请假三天以上(含三天)的须另报督导办审批，一月以上的还须报教科局审批。

　　四、批假程序：

　　1、公差、短时请假(四小时以内)采用口头方式，其他请假采用书面方式，书面假条由办公室统一印制。所有请假经审批后报值周领导登记。

　　2、住院病假由分管领导安排人员代理工作，其他假项由请假人自行联系人员代理工作并报分管领导备案，否则不予准假。

　　3、请假须提前进行。确因特殊原因无法及时书写假条，假后归校应及时补上;续假的按请假程序提前办理。

　　4、请假手续办理完毕后，请假人应口头向没有参与批假的领导说明请假情况，以便于工作安排。

　　五、相关说明：

　　1、上班考勤分为出勤、旷工、请假(公差、病假、事假)、迟到、早退等项目;会议活动及岗位工作分为出勤、旷课、迟到、早退等项目。

　　2、岗位工作考勤时，教学人员出勤以节为单位，由值周领导和教导处负责登记;行政后勤人员出勤以天为单位，由值周领导和副校长登记;各种会议、学*培训、活动以次为单位，由办公室和组织者负责登记。所有教职工出勤情况由办公室统计汇总。

　　3、相关领导必须严格、准确考勤，以便于落实学期奖励性绩效工资(另行制定《教职工出勤考核办法》)。

　　4、无正当理由拒绝接受学校分配的工作，按旷工论。经常旷工者，学校上报有关部门处理。

　　5、本制度从XX年2月25日起执行。
 

[阅读全文]...

学校教师管理制度10篇

　　根据《江苏省某四星级中学关于实行全员聘任制、内部结构工资制的方案》第十八条之规定，教职工每月发放考勤和常规考核奖，在符合规范条件下，教师每月80元，职员、工人每月60元。现就教职工考勤问题作如下具体规定：

　　1、病、事假应酌情扣发津贴。病假按请假实际天数扣发津贴的50，但对50周岁以上的男教职工、45周岁以上的女教职工每学期累计时间在一周以内的病假，不扣发津贴。事假按请假1天，扣发1天津贴计算，直至扣完津贴总额。经批准参加继续教育性质的学*，不扣发津贴。请假1天之内的由中层部门批准，1天至3天由分管校长批准，3天以上的由校长批准，所有请假者都必须履行书面手续，一式两份，一份交校长办按规定处理。

　　2、政治学*、教研组活动（含集体备课）各处室召开的有关会议及全校性*活动，无故缺*一次扣发10元，事假扣5元，迟到或早退的，一次扣发3元。

　　3、旷职1天扣除半月津贴，旷职2天扣除全月津贴，旷职3—4天，扣除一个季度的津贴，旷职5—6天扣除半年津贴。旷职7天以上将因自动解聘，停发工资。（以上2—3条由各处室考核）

　　4、因疏忽耽误上课者，除责令补课外，每节课扣发津贴10元，无故不上课者以旷职论。

　　5、因疏忽以致上课迟到、早退5分钟以上者，除责令补课外，每次扣发津贴3元，因工作不负责任上课迟到、早退5分钟以上者，每次扣发津贴15元。（以上4—5条由教务处考核）

　　6、职工、干部实行坐班制，迟到、早退10分钟以上，半小时以内，每次扣发津贴2元；超过半小时，不足1小时者，每次扣发津贴5元；超过1小时，不足半天者，每次扣发10元；超过半天者以旷职论。对前勤教师实行弹性坐班制，出勤率达90以上即符合要求，考勤时间为上午2、3、4节课，下午2、3节课，晚自修1、2节课（高中部）。体育老师和高中班主任坐班考核时间由德育处界定考核。超越上述规定，与实行坐班制的工作人员一样实施扣罚。实行坐班制的工作人员上下班时间，由学校按其工作性质规定。各部门、处室应建立相应的考勤制度，加强*时的考勤、考核。天天有记载，按月汇总，报校长办按规定处理。（干部由校长办考核，其他由各处室考核）

　　7、实行工作量承包制的工人，不能在规定时间内完成规定工作者，酌情扣发其津贴。（此条由总务处考核）

　　8、在校园内骑车发现一次扣5元，抽游烟或*时抽烟一次扣发10元（由德育处考核），在办公室玩电脑游戏一次扣10元。（由教务处考核）

　　9、担任选修课、竞赛辅导或组织会议使用公共教室后没有执行三关（关门、关水电、关设备）或教室（会议室）严重不洁，公物有损坏，扣发任课老师或组织者当月考核工资5元。凡教师学生来信反映问题可以解决的两天内未解决或暂且不能解决又未予答复者扣发当事人10元。（由校长办考核）

　　10、教师必须认真备课，上课前应有具体教案，学校将采取集中性检查和听课后调阅两种形式了解备课情况，如发现无教案上课和教案不齐，在当月考核工资中扣发10-30元。

　　11、无特殊情况，任何老师不得占用他人正常上课时间（包括叫走学生处理本学科问题等），出现一例扣发当月津贴20元。

　　为进一步加强教师队伍建设，充分调动骨干教师的积极性和创造性，制定xx市特殊教育学校骨干教师管理试行办法如下：

　　一、校级骨干教师认定范围

　　根据相关荣誉和称号，对校级骨干教师分为以下两类：

　　第一类：教学能手、教科能手、示范课、AA级优质课。

　　第二类：教坛新秀、教科新秀、德育新秀、A级优质课获得者、基本功竞赛获得优胜者。

　　二、校级骨干教师岗位要求

　　1、爱岗敬业，热爱学生，富有奉献意识和合作精神，高质量做好教育教学工作。

　　2、加强自身学*和修养。每年研读一本教育专著，并研读1~2种相应专业的教学期刊，并做好学*笔记或撰写好学*体会。

　　3、积极发挥示范和带头作用。骨干教师指导青年教师1～2名或带好一个兴趣组，并有具体指导方案和过程安排，每学期本校上公开课1～2次。

　　4、积极参加教育科研。每位骨干教师独立承担或参与一个市级以上研究课题。

　　5、积极撰写本学科教学研究论文。每年有1~2篇教育教学专业论文在市级及以上评比中获奖或市级及以上教育杂志发表。

　　6、积极参与本学科教改工作，积极承担或参与教改实践中的课改实验，骨干教师的教学质量要始终处于前列，带动本学科教学质量提高。

　　三、校级骨干教师考核办法

　　1、成立考核小组。校长为组长，分管校长副组长，教务、教科、德育和骨干教师所在教研组代表组成考核小组。

　　2、考核内容：各层次骨干教师岗位要求的具体内容，主要包括师德表现、业务能力、教学工作；科研水*、进修情况和教育成果等方面。

　　3、考核程序：考核按学年度进行，各骨干教师将自己一学年度的工作情况进行自我评价（填好自我评价表）。并附有关的原始业务材料（包括获奖证书、论文、公开课的备课教案、学*笔记等）。考核等第为不合格、合格、优秀。

　　4、考核对象必须是在职在岗（与荣誉称号对应岗位）的骨干教师，如考核不合格，不得享受相应待遇。

　　四、骨干教师的有关待遇

　　1、骨干教师优先参加由教育系统提供的相关学*培训、交流、研讨、参观、考察等活动。

　　2、享受书报费。骨干教师每年由学校赠送一份教育报刊或专业杂志。

　　一、轮休期间，函授、职称、助考、培训等学*时间，按轮休假处理，不得续休。

　　二、轮休期间，上岗人员生病，可将休假人员叫回，待病好后继续轮休。

　　三、休假人员在休假期间生病不再补休。

　　四、轮休期间，上岗人员一般不准请事假。

　　为加强支教教师教育教学工作常规管理，提升教师队伍综合索质，保证学校教育工作有序开展，全面提高学校教育教学质量，特制定《护驾小学支教教师管理制度》。

　　1、师德师风方面：

　　自觉遵守国家政策法规和学校规章制度，要无条件的服从学校统一管理，不搞特殊化，严格按照教师职业道德行为规范“十不准”履好职尽好责，给我校教师做表率，要有较强的大局观念，不因个人恩怨或利益私自*，维护学校的良好的声誉和形象。

　　2、工作态度方面

　　支教期间服从工作安排，不拈轻怕重，认真履行工作职责，积极参加学校各项活动；工作总量不低于同学科教师*均工作总量，无旷工现象，每学期事假不超过5天，超过5天需经上级教育局主管科室审批备案；另外，无特殊情况严禁例会请假。

　　3、工作成效方面

　　认真完成教育教学工作任务，所代学科成绩在全镇*行班中处于中上等位次，学生满意率90%以上。积极开展学校组织的各项校本研修活动，每学期听课、评课20节以上每学期主讲公开课（研讨课）2节以上积极参与学校教科研活动，每学期做专题讲座2次以上每学期撰写教学反思文章不低于2篇。

　　4、支教工作考核

　　支教老师的“师德表现、工作态度、工作成效”将作为支教期满考核的重要依据，考核等次为：“优秀、合格、基本合格和不合格”4个等次。

　　一、考勤制度。

　　（一）坚持签到签退制度，如发现代签，扣被代签人2元，如清出代签人，代签人扣罚4元。

　　（二）各种会议坚持考勤。

　　（三）有事必须先请假，未经学校同意不到校视为旷工。

　　（四）学校各种活动或劳动要坚持考勤。

　　（五）请假诊病作病假处理，不假离校视为旷工。

[阅读全文]...