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教师职业规划
时间是看不见也摸不到的，就在你不注意的时候，它已经悄悄的和你擦肩而过，我们又将抒写新的诗篇，先来制定一份职业规划吧。职业规划的开头要怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编为大家收集的教师职业规划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、自我分析。
我从事教育工作已有六个年头了，在这六年中，我一直担任语文教师，并担任了四年的班主任。每年都参加各级培训学*，辅导学生参加各种活动，并都取得了不错的成绩。
二、三年发展自我规划
（一）、强化职业角色意识
古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。这句话言明了学*的三个层次。其实，我们教师的职业意识状态也有三种不同的层次：“知”教者 --“好”教者--“乐”教者。我喜欢教书，热爱教育事业，在教书育人中我体会到人生的快乐，因此，我会将教书作为我终身的职业。
人生多歧途，无非两岔，一为已，一为他；人生多追求，一是精神，一是物质。作为老师不求成富翁，但求桃李满天下。这是我毕生的理想信念与追求。
（二）、提升专业水*
学*教育理论，在理性中丰富自我，如《新课程中学语文教学设计与案例分析》《教育心理学》《中学学语文教学参考》《中学学语文新课程标准》《教学论》《自主、合作、探究教学初探》《余永正教学精品录》等，提高自己的业务能力。
悉心钻研教材，深入领会课标，设计新颖有效的教学方案，做到心中有学生，因材施教，立足每个孩子的发展。
*时注重总结教学经验，及时做到教后反思，勤于与同事交流，在实践中摸索，教学相长，在教学中不断完善自己。
积极进行教学研究，更新教学观念，大胆实践，勇于创新。
充分利用信息技术手段辅助教学。
（三）、积极参加教育、教学研究。
做好自己的本职工作：教好书，当好老师。认真研究学生的实际情况、研究教材、课程标准，研究网络教学，成为让学生满意的老师。以爱换爱，研究中学生的心理状态，管好学生的常规，开好主题班会，组织好学生参加学校各项集体活动，成为一名合格的老师。
（四）、完善自己的教学风格
在教学中形成已经形成了自己独特的教学风格：情境教学法。但是我还有许多不足，尤其是在作文教学上，还要继续向余永正老师学*，不断完善自己的作文教学机智，提高作文教学水*。
（五）力争通过三年的努力，在三年以后能挤身于骨干教师的行列，评上中级教师。
三、自我目标的达成
1、坚持记教育教学周记，养成及时反思和勤于积累的*惯。
2、努力改进教学形式，提高教学质量，千方百计激发学生的学*兴趣，使他们“愿学”“乐学”。
3、认真组织好每一次教研活动，把提高每一个教师的教学能力，落实到每一次集体教学和研讨活动中。
4、认真对待每一个教师，帮助新教师迅速成长。积极参加县级各类培训，把自己的教学理解和教学经验与同道分享，为提高我校中学语文水*做出自己的贡献。
5、积极参加省市县的各种培训，与志同道合的教师组成教学沙龙，互相学*，取长补短，共同进步。
6、认真上好示范课和研讨课，不仅是展示自己，更要为其他教师的成长想方设法，为学校的发展贡献才智。
7、积极参加各级赛课，并力争取得好成绩。
综上所述，我将以此规划为自己成长的蓝图，不断进步，不断成长，使自己在各方面更加完善。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！只要我锐意进取，不断创新，我相信一定会实现自己的三年规划的！
这几天的培训，名师工作室专家教师们分享了自己的亲身体验及多年总结的教学经验，他们的谆谆教导给我们带来了很多宝贵的知识财富。我不仅仅学到了如何当教师的必要知识，也体验到了教师职业的崇高，同时更坚定了当教师的决心。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，相信在以后的执教生涯中，我会更加透彻地理解这句古诗的含义。
名师们以新教师必须掌握的师德修养和基本技能为基础，着重围绕师德修养和教师专业发展、如何备课撰写课案，教师课堂技能指导、课件制作、班主任工作等几个方面进行重点讲授，指导我们怎样在上岗后更好地完成职责。
这次培训，对我们来说，最大的感触是认知。认知自己对教育思想觉悟的不足，认知自己对教学理念的不足。在培训中我充分理解了教师的敬业精神的内涵，它不仅仅表此刻对教学工作的职守，以兢兢业业，任劳任怨的态度对待教学工作，以尊重、信任的态度关怀学生，并且更重要的表此刻对教育事业的孜孜追求和不断完善上。要求我们在奉献自己的同时，更要不断地汲取，不断地超越自己，要有勇于创新与创造，锲而不舍的追求的精神，
提高自己的教学水*，拥有扎实的专业知识，广泛深厚的文化学课基础知识、全面深刻的心理知识。就要在以后的工作中必须要加倍学*，多向有成功经验的资深教师学*，不断充实自己，本着对每一位学生负责的态度和严谨的工作作风，认认真真备好每一节课、上好每一节课，保质保量地完成教学工作任务。
相交线会有一个交集，可是会在一次相遇后就离开。新教师培训的结束并不是结束，而是为我们的教学生涯拉开了帷幕。过去种种皆为序章，精彩的教学生涯才刚刚开始。
作为一名工作时间不长的教师，我认为有必要对自己的职业有一个长远的规划，使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展。我虽然能达到一些必要的工作要求，但在教学时还是认为离一个合格教师的要求很远，在教室教学上还是会出现一些差错，不能那么的得心应手。侥幸的是我还年轻，能吃苦、有上进心。在未来的三年里我对自己制定的总目标是：
一、勤于学*，自我成长
教师们都有同感：“教师每天都在吐出知识，如果不及时吃进新知是不行的。”当今知识“爆炸”的时代，需要教师争分夺秒地学*。
1、努力学*新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念，主动进行教室教学模式的改革、探索，优化教室教学过程，探索适应新教材要求的教学方式，处理好课程改革和执行教学常规的关系，提高教学质量。重视对学生能力的培养，不断提高学生的综合素质。做到既要教学又育人。使教室中每个孩子沐浴在课改的阳光雨露中，自信且成功地成长。
2、上课要明确教学目标，把握重、难点进行教学。课后对每节课进行认真反思，写下教学后记，不断总结教训，积累经验。勤于实践，不断自我反思。
3、*时教学中注重自己文学素养的提高，如要多读好书和多练字等等。勤于向各教师请教相关方面的知识，以达到从全方位的提高。
二、勤于学*，提高教学水*
教师的任务不仅要使学生掌握科学知识、技能，培养和发展学生的智力和体力；而且要使学生养成文明的行为，优良的*惯，具有高尚的情操，坚强的意志。这就要求教师不断提高自身的教育才能。
在能力方面要求自己学*做到以下几点：
1、教育感染力。用心灵去教育学生，用情感去感动学生。教育学生不能只用规范和惩罚，我主张的是情感教育。经常给他们讲道理，分析问题的原因，教他们用道德来衡量事情的对错。
2、因材施教的能力。不管是技能学*上还是品德上，学生与学生之间总有差异，善于发现学生的特点，并能运用适合的方法进行指导，提高他们的信心，鼓舞他们前进。
3、完善教室教学的能力。在一次又一次的实践中学会如何完成教室教学任务，如何控制时间，如何实现师生互动，如何使学生更好的掌握技能和理论知识。
三、勤于教学理论及教学研究
1、主动努力学*专业的教学理论知识，并能运用在自己的教学中，及时进行反思。工作中不断阅读有关教学理论的书籍，不断提高自己。*时也要不断补充其他方面的理论知识，丰富自己，做到多听、多看、多写、多练。
2、主动主动进行教学研究、
四、具体规划
第一年
通过自己的努力学*，使自己在教学上教得有趣、灵活，能让学生喜欢我的课。尽量在学生心目中树立自己优良的形象。
有人说教师的工作是一份良心活，对此，我深表赞同。因为这份工作面对的不是生产线上的产品，而是有血有肉、有思想，并且还没有定型的孩子。我不赞同“教师是人类灵魂的工程师”的说法，因为老师也是*凡的人，他承担不起这样的责任。我一直很喜欢朱熹的一首诗——“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许?为有源头活水来。”这首诗道出了一个朴素的道理，那就是只有不断地学*，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会的需要。以教书育人为己任的老师就更应该对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而做一个有思想的新形势下的教师。
一、个人分析：
1.优势：
(1)、善于捕捉课堂中学生的变化，培养学生的探究能力，，同时不断激励学生的自信。
(2)、较熟练运用信息技术，促进教学过程的流畅。同时可以利用网络资源，达到信息的重组和优化。
2.不足：
(1)教学节奏调控能力有待改进，节奏较慢。
2)、在面向每一个学生方面做得不够，在教学中没有兼顾到所有学生的积极性。
(3)和学生、家长的沟通交流不够深入、仔细。
二、对策：不断提高个人素质
加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心，热爱学生，对学生有博爱之心，宽容、有强烈的责任感。认真贯彻国家教育方针，遵循课程改革的要求，培养全面发展的学生，教学成绩力争人人合格，优秀率和*均分不断提高。积极参与科研课题的研究，力争提出自己的研究课题并积极参与立项，推进自身素质的全面提高，使自己成为具有一定科研能力的科研型教师。树立终身学*的理念，具备终身学*的五种能力(学*能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力)。
二、师德成长方面：
发展目标：恪守教师职业道德基本规范，使自己形成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚。规范和提高自己的道德观念，学*优秀教育家的优秀品质，规范和提高自己的道德观念，提高自身的政治素质。敬业爱岗，为人师表，树立良好的教师形象。规范和提高自己的道德观念，形成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚。学*模范教师、师德标兵的先进事迹，阅读它们的专著，提升自身的思想修养，严格要求自己，做到慎独。提升自身的理论素养，转变师德观念。做到学高为师，身正为范，敬业爱岗，为人师表，树立良好的教师形象，真正成为传道、授业、解惑的师者。以模范教师和师德标兵为自己的目标，努力向他们看齐，从思想、言行上更加规范自己，在学生和家长心目中树立良好的信誉。
三、教育教学方面
树立依法治教的办学理念,全面贯彻教育方针，实施素质教育，转变教育观念，为学生的终身发展奠定基础。努力学*先进的教育理论知识，参加各种培训及研讨活动，积极投身于课程改革的探索与实践，提升业务水*；勇于创新，能够灵活自如地处理教材，形成自己的教学风格。紧跟教育发展的形势，掌握教育发展的`动向，及时更新教育观念。带领学生多读书，把学*的主动权还给学生,培养学生良好的学**惯和合作能力，使课堂教学焕发生命活力.使学生养成良好的读书*惯，形成浓厚的读书氛围，做到灵活而创造性的使用教材。提高课堂教学效益，提高教学质量。多参加外出学*和培训，紧跟课改的动向，学*优秀同行的经验。尽量把每一节课都当作公开课，认真备课，精心上课，注意总结反思。
积极投身于“高效课堂教学模式”的运用活动中，争取本学期达标。全面推进素质教育是基础教育改革和发展的根本任务。在全面推进素质教育的'过程中，基础教育课程改革是一个关键的环节。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对广大教师和教育工作者提出了新的更高的要求。现在，“高效课堂模式”研究活动已开展得如火如荼，为改变观念，切实投身于新课程改革的浪潮中，真真正正提高教育教学质量。
坚持参加中小学继续教育学*。新课程的实施，迫切要求广大教师加强学*、进修，尽快提高专业化水*。优秀的中小学教师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。要想与时俱进，与新课程共同成长，就得坚持参加中小学教师继续教育学*，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。
四、教研、科研方面：
以科研培训为先导，以校本培训为主体，以教研培训为辅助，抓住“问题即课题”，在教学中留心积累、思考，积极撰写教育科研论文，积极参加学校教科研课题的开发与实践，成为具有较强科研能力的教师，确立自己的研究课题，力争在三年内形成一定的科研成果。
五、理论学*方面：
发展目标：树立终身学*的思想，多读书、不断学*先进的教育教学理论、紧跟教育发展的新形势，用先进的思想和理念武装自己，做思想型教师，积极学*关于自己专业的教学理论知识，并能运用在自己的教学中，及时进行反思及重构。多读多思，坚持写教学随笔，提高自己的理论层次。
很多时候，我们总是*惯于固守在自己划下的圆圈内，图一个安全舒适的空间，站在这个心理的舒适区，自我满足。而《让我们拥有从容智慧的教学生涯》一书则帮我打破了这个圆圈，引领我去发现圆圈之外更美的世界。
“教育要有一点浪漫的气息，每天读浪漫的小说，学生除了考试，应该还有一些浪漫的事。”特级教师赵群筠老师在书中如是写道。
“浪漫”一个多么美妙的词，反思自己在引导教育学生时，曾何时想到过浪漫，灌输给学生最多的就是中考，仿佛中考就是学生的一切。衡量学生能否做这件事的标准就是是否对考试有利，有利则肯定，反之则否定，从而失去了教育最本质的东西，忽略了学生是鲜明的个体。
学生到学校的目的不是考试，而是通过学*不断地提高自己各方面的素养。然而，我们很多教师都简单地把学生来校的目的理解为考试，以爱生的名义而抹杀了学生鲜明的个性，将“浪漫”远离学生。
特级教师赵群筠老师在文晖中学担任校长时，在文晖中学设置了一条拥有“相遇——渴望——约束——云端——自我——男子汉——选择——创造——光明”九个站台的文晖路，与学生一起演绎了一个又一个属于他们的“浪漫”故事，引导孩子阳光快乐地走出了最美的道路。
从容、淡雅而富有智慧的杭州天杭教育集团郑英老师则告诉我们“教育即生长，教育的使命就是为学生的成长提供最好的环境。什么是最好的环境?好的老师。”教师对学生的影响是深远的，聆听着郑英老师一个个与学生之间的小故事，脑海中浮现出一幅幅孩子与教师幸福、和谐相处的画面。画面中的`孩子是充满阳光的，教师则是淡雅、美丽的，师生间演绎出了一段段“浪漫”的故事。郑英老师是有心人，她善于发现、创造引导教育孩子的契机，让孩子在潜移默化中明白缘由;郑英老师对待学生是真诚、友善的，让孩子在和风细雨中感知真理;郑英老师是睿智的，与她在一起是一种享受。有郑英老师陪伴的孩子是幸福的，因为他们有一位天使般的教师给他们引路，引导他们从容智慧地走出最美道路。
“孩子有点，可以踩住，才不会一直往下滑。”朴素的语言却道出了教育的真谛，我们在面对后进生时，应善于发现他们的优点，让他们获得前进的动力，重拾信心，引导他们优雅自信地走出最美道路。
教师是美丽的，富有智慧的教师更美。
教师职业规划
时间就如同白驹过隙般的流逝，你是否每天忙碌，但成果有限，需要认真地为此写一份职业规划。相信大家又在为写职业规划犯愁了吧！下面是小编收集整理的教师职业规划，仅供参考，大家一起来看看吧。
金秋十月，一转眼走上讲台已经1个多月了，通过这一个月与同事，学生的磨合，我开始慢慢地适应了学校的生活。“凡事预则立，不预则废”，初为人师，要使自己在未来几年有更好的发展，就必须明确自己的目标，有自己的方向。每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负；每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。
作为刚刚上岗的新教师，要学的东西太多太多，面对一次次突如其来的考验总会让我措手不及，甚至力不从心。刚迈上讲台的我心里清楚自己想成为一位优秀的教师,一定要让自己不断地发展,不断地进步。为此，我觉得为自己设计一个三年的人生发展规划是必要的，也是特别重要的。具体如下：
一、个人现状分析:
（一）优势:
作为一名八零后的新教师，很容易与学生打成一片，与学生有共同的兴趣和话题，这可以拉*跟学生的距离，也是最大的优势。
其次，热爱本职工作，对于自己所学专业和工作一直抱着乐观积极的心态。教学积极性高，和学生的交流比较有耐心。
再次，善于利用现代化教学资源，能搜集各方面的信息资料，丰富课堂教学，并能熟练的运用现代化的教学手段来辅助教学，比如ppt,opi。
另外，能独立完成自己的本职工作，勤于请教，并能向有教学经验的教师学*，互相交流，取长补短。
最后，学*能力强，接受新事物迅速，并有很强的适应能力，容易接受现代培训理念。
（二）劣势:
（1）研读教材的能力还不够，不能准确地与文本对话，挖掘适合儿童的东西，不善于扩充拓展。
（2）教学实践经验不足，如提问技巧、过渡语言、评价语言、应便能力等还需要好好加强训练。
（3）教学研究能力较薄弱，不能把自己*时教学中遇到的问题转化为文字，不善于总结、积累经验。
（4）专业书籍及教育教学书籍读的较少，实践与理论常常不能对应起来学*，以后要多多加强阅读的数量和质量。
（5）缺少班级管理经验，教学常规有待提高，处理事情缺少方法，没有形成自己的风格。
（6）做事还不够积极主动，需要上级布置才知道去做。
（7）教学语言不够凝练，指令不够清晰简洁，也是导致课堂时间浪费的一个原因。
二、未来三年规划
我根据自己的兴趣和所学专业，在未来三年内，对未来作初步规划如下:
第一阶段：努力进行角色转换，从学生调整成为教师状态。认真学*小学英语新课程标准，阅读一些关于教育教学的书籍，努力提高自己的理论知识水*，深入认识新课程，新理念。把自己的学*心得或者教学反思及时记录下来，可以发到学校博客上，也可作为以后研究与写作的材料。认真备好每堂课，努力上好每一堂课，并写好教后记。在尝试应用的同时不断反思，在不断的反思中求得进步。
第二阶段：充分应用新的理念指导教学，在教学中大胆实践，开拓创新，深入研究，探讨交流。*时多多请教指导老师和其它有经验的老师，把自己的课堂变成自我实现的舞台。撰写论文，总结汇报。
第三阶段：继续完善自身的专业素质和综合能力，力争使自己成为业务上不断创新，科研上有所心得，课堂上小有成就的教师，努力让自己成为学校的新生力量。
三、采取的措施
（一）让读书与学*成为*惯。现代社会信息日新月异，知识在不断更新，各种理念也时时进步着，作为一个教师，必须让自己与时俱进才能符合时代的要求。*时多读一点关于教育教学的理论，看一些比较有权威的教育专著，把自己的读书心得及时写成文章，积蓄力量与经验。
（二）认真钻研教材，科学备课。教科书是学生学*的主要材料，只有仔细地钻研教材，用心与文本进行对话，才能比较好地把握知识动脉，科学地备出教学育案，才能跟随孩子和时代的心跳。
（三）认真上课，及时反思，勤于笔耕，乐于探索。及时总结上课中的优点与不足，请师-父听课，并做指导。另外，积极了解任教学生的心理特点，用学生的语言与他们对话，这样才能做到因材施教。
（四）多动手，多动脑，特别是多动嘴，向有经验的老师多请教。争取能在指导老师和其它教研组的老师的帮助下，每个学期开一堂公开课，态度端正，实事求是，虚心接受指导与批评，改进教学方法，自我完善教学方式。
（五）重视科学研究与成果汇报工作。争取每个学期能写出1篇有质量的论文或此类文章。重视课题研究，争取能多参与或进行某些课题研究。
在这未来的三年中，我会将我的耐心、爱心和信心融入到我热爱的教育工作中，塌实做事，虚心学*，不断反思，努力让自己快速的成长起来，做让学生喜欢的优秀教师。
时间总是不*人情的，匆匆地推挤着我们离开昔日的校园。 当06年收到师范的录取通知书，感觉好像抱着睡了一觉。醒来后发现录取通知书变成了毕业证书。五年是一段很长的日子，明天是个不可逃避的东西。告别了师长的谆谆教诲，现在不管我们与否都得向一个时代告别，摇身一变，变成了一群孩子的引路人，肩上多了一份社会的力量和责任。于是我不再彷徨，害怕，犹豫和虚度，虽然是被时间挤出了校园，但现在不能再让时间推挤我。给最*职业生涯阶段做规划，无疑是掌控时间最有效的手段。
让时间来见证我三年来成长的每一个脚印。现在是只是爆炸的时代，所有新鲜的事物都虎视眈眈。站在教育这个大舞台，我对自己掂量了很多次，自己小小的身子和心灵是微不足道，但是有一声声教师梦的响声震耳欲聋。我很清醒，教育需要我，学校需要我，学生需要，我的未来需要我。努力的过程是漫长而艰辛的，我不怕。
三年的时间，也可以说是弹指一挥间，时间长不长短不短并没有关系。重要的是我在时间的洪流袭来时，稳住了脚步继续朝前迈进。没有放弃才是成功的首要条件。苏格拉底说：当我们为奢侈的生活而疲于奔波的时候，幸福和生活已经离我们越来越远了。做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。作为刚刚上岗的新教师，做起学问来确实感觉永远也不能知足似的。要学的东西太多太多，面对一次次突如其来的考验总会让我措手不及，甚至力不从心。刚迈上三尺讲台的我心里清楚自己想成为一位优秀的教师,一定要让自己不断地发展,不断地进步。
三年发展规划
第一年、明确自我发展目标，实现角色转变
明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境，实现从学生到教师的角色转变。
1.加强理论学*，提高自己的政治思想素质，积极参加各级各类的师德教育实践活动，主动向老教师学*，向同行教师学*，在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。
2.在学校拜老教师为师，积极听课、说课，在师傅的指导下，扎扎实实地进行学科教学，掌握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。
3.学*是教师成长的源泉，只有在不断的学*中，我们才能获得进步。在第一年，我需要不断学*，扩大自己的知识面，从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功。
第二年、加强教育技能培养，提高班级管理能力，强化自我修炼
1.学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造效率课堂。
2.在教育技能基本熟练的基础上，积极参与班级管理工作，提高班级管理能力。
3..要给学生一桶水，自己必须要有一池水，也许一池水也是不够的，因为学生对知识渴望是永无止境的。对于始终站在流行时尚前沿的设计来说，始终需要教师保持对时尚新动向的敏感度和掌握度。在扎实的学术根底与理论底蕴之上，我觉得不断加强学*、进修，始终将专业化水*与时代接轨是十分迫切和必要的。
第三年、教学相长，教研并进，形成初步自我教学特色
1.能基本熟练地教育教学技能，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。
2、时刻关注教育界的最新动向，通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论学*，为成为研究教师打下基础。
谨记人与人的差别在于业余时间抓紧时间分分秒秒学*充电。当教育界都照明的时候，我也是曾经为了放射光芒得时候出了一点自己小小的力量。给自己三年是时间来成长，努力地同时我相信：下功夫天不负。
20xx年6月27日、28日公司组织我们学*了《职业生涯规划》视频教材。通过学*，使我对职业生涯规划有了更深的认识，也掌握了一定的职业生涯规划技能。
不想当将军的士兵不是好士兵，我们不能成功，往往是因为我们没有成功的欲望。职业生涯规划是对自己人生的一个总体规划，没有规划就失去了方向和目标，没有目标、没有方向，我们就不知将去向何方？漫无目的，没有激情、没有动力，无法集中精力去做好一件事，到头来一无所获，虚度年华。
有了职业生涯规划，虽然有了目标，但如果不去行动，那就是空想，也等于零。在设定职业生涯规划时，一定要实事求是，从自己的实际情况出发，既不使目标太低，对自己没有激情和吸引力。也不能太高，奋斗了一生，到老都无法实现，这样的职业生涯规划就是脱离实际的，同样对自己没有吸引力，反而会挫伤自己的动力、激情。
教师职业规划
时间就如同白驹过隙般的流逝，相信大家都对即将开始的工作很有信心吧！我想我们需要好好地做个职业规划了。为了让您不再为做职业规划头疼，以下是小编收集整理的教师职业规划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
时间如白驹过隙，转眼我的新教师生涯来到了第三年。现代的人们把教师比作人生的方向标。教师，对一个人的影响是一生的，一个人能否成才，很大程度上取决于教师对其影响。现在，我为了做好这份工作，为自己制定了一个三年规划来勉励自己。
一、第一年要完成角色的转变（xx-xx)
踏入了教师这个行业，在心理上的，还是生活上都会有些许不适应。我要尽快实现向教师的转变。在态度上，教学上，人际关系处理上都是我需要努力的方向。
（一）态度上的转变。踏入工作岗位后，我要以热情的态度来对待教师这个职业。工作上，勤勤恳恳，不迟到，不早退。要对得起教师的称号。认真批改每一份作业，并争取能在每一份作业中写下鼓励与积极性的评语。学着做好课后辅导工作。
（二）教学方式的转变。当了老师后，要认真备课，不打无准备的仗。认真备课,先自己多看看书本和教参，然后再慢慢借鉴其他优秀的教案，从而写出有自己思想的教案。从上好每一堂课开始：每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。
（三）人际关系的处理。刚刚当老师，还处于关注学生是否喜欢自己，领导是否对自己满意的阶段。这就要求我要学会与人交流，处理与同学之间的关系。要努力完成教学任务，让领导放心。作为一名老师，难免要与家长接触，这时巧妙的沟通技巧，定会让我们的教学更加得心应手。
二、 第二年要努力完善自己，做一名合格的的教师。（xx-xx)
（一）自我成长方面，通过一年的锻炼，我已经初步的积累了经验，无论是教学生，还是在其他的方面。这一年，我要尽自己最大的努力来帮自己的学生体会到学*的快乐。多多关注学生的成长。继续保持虚心好问的好*惯，在各个章节的教学上继续征求其他老师的意见,学*他们对难点和重点的处理方法
（二）教学方面。根据新课标，积极学*新知识，努力汲取经验，并且做到善于反思自己。同时，在处理课堂问题和突发事件时上，要做到反应敏捷，科学的利用教学机智，处理好这些问题。对于那些调皮的学生，要做到以*和的心态来告诫，可以通过举事例和讲故事来教育他们。让学生明白是非曲直。
（三）对待学生方面，多看关于学生心理的书籍，以帮助他们解决心理问题。不仅要在学生面前树立教师威信，还要做到爱学生，但不是溺爱，要*等的爱，严与爱相结合。尊重学生的人格，把他们当朋友对待，充分关心他们的学*和生活。多与学生家长联系，做到家庭教育和学校教育结合起来。要在班级中开展互帮互助活动，使差生也能得到发展。
三、努力使自己的业务水*有较大的提升（xx-20xx)
经过两年的锻炼，在处理教学及班级问题上，能得心应手，不慌乱。能做到与学生亦师亦友，相处融洽。课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分尊重学生的主体作用,让学生容易学,轻松学,快乐学。
在教学能力上。作为新教师的我，要积极进取，不断汲取新知识，学*新的教育理念。在课堂上，我要把传统的课堂上的具有自己的特色，要把课上的有效率，有效果，有效益。让学生充分的接受所学知识并会运用。我还会多多的听优秀教师的课来总结经验，提升自己。以便促进自己专业更快成长。
在对待学生上。作为教师，并不只是做到管学生，学生有独立的人格，我们要尊重，信任他们。在学*上，尽力帮助他们，要善于运用表扬和激励。在生活上，要关心照顾他们。*时，要把与学生家长的联系当成自己的一项工作。我会通过家长来更多的了解学生。对待差生，要帮助与鼓励，尽自己最大的努力来提高他们的成绩，还要多了解他们的心理，这有利于帮助学生解决心理问题，提高各方面素质。
在教研上，我已经初步的形成了自己的教学模式。我会把这些东西记录下来，与更多的老师进行交流合作，以共同进步。
而今我的三年职业规划已来到了第三年，我相信我会投入自己全部的热情与努力来达到自己的目标
为一名幼儿园新教师，我认识到职业规划的重要性，同时，也感到应以创新精神为出发点，努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需求、幼儿的需求，成为一名合格的好老师。
为了自己更好的工作，并在学*工作中得到成长，特制定教师自我成长计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质。
一、个人基本情况介绍：
本人今年20岁，毕业后踏上工作岗位已整整两年了，这两年来在园领导的带领下，在各位教师的指导、帮助下，不断努力，逐步创新，在思想上和工作中得到了一定的进步。工作两年中先后带教大班和小班，积累了一定的工作经验。
二、现状分析：
1、 优势：
1) 两年的教学工作经验，让我对教育孩子有了一定的经验和心得，让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担心和无措。 2)随着两年家长工作的开展，在家长工作方面积累了一定的经验，并且我和班中家长的关系比较融洽，家长也很体谅、配合老师的工作。
3)有好学精神，敢于接受新事物的挑战，乐于接受教学新理念的冲击。
2、不足：
1) 因为我是一名新教师，工作只有两年时间，只教过小班和大班的幼儿，缺少对中班年龄幼儿的管理和教学经验。
2)在本科四年的学*中，我虽然学过一些乐器、舞蹈、手工制作等，可从特长的角度，我的艺术活动能力较弱。随着教学工作的不断深入和开展，以及从给予孩子美的享受和情趣的培养这个角度来看，我必须加强基本功的训练，尤其是绘画、手工制作、弹奏等教学技能技巧的提高。
三、个人一年发展总目标：
第一学期发展目标：
1)尽快提高自己对中班幼儿的管理和教学能力。
2)努力提高自己的专业素质，认真学*、钻研业务，尽快了解、掌握中班幼儿的年龄特征和发展特点。
3)继续加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。
措施：
1)多向富有教学经验的搭班老师学*，注重榜样借鉴、内化，争取尽快提高自己对中班年龄幼儿的管理和教学能力。
2)自从幼儿园网站建立以来我与家长们的关系更进了一步,本学期将继续努力。除了及时关注论坛外,还要加快家园联系窗内容的更换频率,为家长提供更优质服务。除此之外，我还必须做到每周向家长反馈幼儿在园的情况，经常了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。
3)主动关心国内外学前教育信息和专业理论，并通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。
第二学期发展目标：
1)在本学期里提高自身综合文化素养，力争使自己在业务上不断创新、科研中独立钻研，在教学方面形成特色的科研型教师。
2)提高自身的教育技能技巧，如：绘画、手工制作、弹奏乐器等。
措施：1)提高教学和科研能力。进行如何提问和对幼儿给予的信息适时有效反馈的思考实践。积极参加专业学*培训和教研活动，进一步探索适合本班的教育内容、教育方法。
2)幼儿园教师既有良好的思想品行和职业道德是不够的。我们还要苦练各种技能技巧，把自己综合素质提高。如：教育教学观摩、教师技能技巧的评比和教案评比来提高自己的教育技能。
3)利用空闲时间来学*绘画手工制作和弹奏乐器的技巧，多参考专业书籍，使自己短时间内在这几个方面有所提高。
以上是我的职业规划和具体实施计划，希望在幼儿园领导的培养下、在自己的努力下，有所收获有所成长。
不知不觉间，有是一个学期的结束。在过去一段时间的工作中，我一直重视着学生的发展和学*，在工作中倾心尽力的为学生的成长做出努力。但不知道是什么时候开始，自己居然开始在工作中感到不从心起来！这很糟糕！
在教学中，我总想着做的更好，但在听了的其他老师的课之后，我才发现的自己有很多的不足！长久以来我一直只注重着将自己的所学教导给学生，但却不自觉的忽视了自己的学*！直到这时，我才想起自己作为一名教师，也同样不应该停下自己的学*！我错误的将自己当做了“至高点”，但却忘了自己也同样是一名在学*道路上不断前进的人，即使是作为一名幼儿教师，我也应该不断的反思自己，让自己能更好的完成工作任务！
如今，在认真的反思并总结了自己的情况和问题之后，我在此对自己在今后教育和学*上的道路做如下规划：
一、重回学*的道路
在目前，最重要的事情就是尽快在每天的工作中抽出时间来对自己的工作进行强化。话虽如此，但毕竟在长久的工作中，我的工作时间安排已经趋向稳定。但也许也正是这份过于稳定的得状态让我安于现状。为此，在今后的空闲时间里，我要加紧自身的工作效率，并一步步的去调整自己在工作中安排，利用空余的时间，通过网络和书籍来进行学*和提升。
在学*的内容方面，就现阶段我的情况来说，最好先从加强自身的基础开始，重新回顾幼儿教育的基础，并从其他老师对基础的教导中，发现新的教学方式，一步步的去调整自己。当然，考虑到班级的情况，我自然不从最开始的基础的开始，要在配合班级进度的情况下，积极的跟上班级，并要更快一些，让自己不仅能学，更能对之后的教育产生影响！
教师职业规划
日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又将告一段落了，你是否每天忙碌，但成果有限，需要认真地为此写一份职业规划。相信大家又在为写职业规划犯愁了吧！以下是小编精心整理的教师职业规划，仅供参考，大家一起来看看吧。
我们作为教师，最重要的是自我定位要清晰，要清楚子要追求什么样的教育生活，由于生活环境的不同，每个人的职业追求和理想是不一样的
今天有幸听到特级教师张康桥的讲座，讲了教师专业发展和职业规划，印象最深刻了的就是专业发展，因素有很多，我个人认为，主要的因素还是教育主体“人”，一个健康、阳光、有能力自我改善的综合实体。“三百六十五行，行行出状元”，既然选择教师的职业，就是选择了清贫。
1.优秀会改善人的生活质量
我们作为教师，最重要的是自我定位要清晰，要清楚子要追求什么样的教育生活，由于生活环境的不同，每个人的职业追求和理想是不一样的，有的想获得好的口碑，有的想拉*孩子之间的距离，有的追求教师的价值实现。
2.专业发展要与社会需求联系起来
一个人在社会中生活，会有各种各样的接触，各方面的渗透。终身教育思想，告诉我们要树立终身学*的思想，与时俱进。每一种职业的发展跟时代是同步的，因此，要多了解社会，接触社会，开阔自己的视野，不与社会脱节。
3.在集体中建设自己
一个优秀的教师墙内墙外都是优秀，好名声是做出来的，不是吹出来的。
自我实现的的途径：
1.明确自己的追求，切忌缺少方向，不能坚守。
2.要有自己的思想，自己的课程模式。
3.性格因素中要控制自己的情绪。
4.在反思中成长，一切原因要归咎为自己，不可怨天尤人，抱怨不止。
5.扬长式的发展比避短式的发展要合理些。
6.多与大师交流，即多阅读大家的作品，提高文化功底，打下坚实的基础。
最后一句，值得深思的话，擦亮教育的眼睛，什么都是教育。
我想教师在制定个人职业生涯规划的时候要考虑以下几个方面：
一、教师的自我分析
教师的自我分析就是让教师明确自己处于什么样的状态，分析自己的特点，挖掘自己的优势和潜能，清晰地发现自己的劣势。教师的自我分析可以包括教学、教研、管理、思想素质、教学技能等诸多方面，自我分析可以尽量全面而具体，并且要尽量客观、真实地分析当时的特点、优势和劣势。
首先，教师要了解自身现有的各种发展水*。教师生活离不开教室、办公室和家庭，那么教师的现有发展水*可以从课堂教学生活、同事交往生活及家庭生活三大部分加以考察，从而得出关于教师自身能力、素质、师德等方面的一些量化或质性的结论。
其次，了解实际还必须指向过去。对现有水*的考察并不是自我了解的终结。教师还必须分析现有水*背后的原因，即为什么我在这些方面会比较优秀，而在另外一些方面有会显得比较薄弱。不利因素是哪些？有利因素是那些？
然后，教师还需要对自己的潜力进行估计，这是了解自身的真正目的。发展潜力的估计立足于对发展原因的分析。有些方面虽然现在取得了某些优秀，但却是自己付出了比别人多得多的努力赢得的，在这一方面教师的发展可能就潜力不大；相反，有些方面可能现在稍有不足，但教师可能发现自己在这方面进步很快，而且也很有兴趣，这应该就是教师的潜力所在。
二、学校环境的分析
所谓学校环境包括学校运行制度、学校的办学思路，学校的发展目标。即学校愿景，我们学校的愿景是：构筑完整和幸福的人生。教师个人职业生涯目标应该尽可能的与学校发展目标相协调。简单的说，个体的发展是脱离不开集体的。因此，制定个人职业生涯规划必须充分考虑集体的发展目标，学校的发展环境对教师的成长是重要的。
三、确立适合自己的*期及远期发展目标，即愿景
在对自身的实际和学校的发展环境进行分析之后，教师对自身发展的潜力和发展的空间有了一个全面的了解，教师成长的目标也就逐渐凸显出来。
一、自我分析
1、我的性格，兴趣
我的性格开朗，主动向上。可能是喜欢看推理小说的原因，遇事我更喜欢先分析在行动，所以有时不免给人造成一种行动“慢一拍”的印象。可能是性格不喜急，我做事总是慢悠悠的，喜欢计划好之后再进行。自我认为有一定的抗压能力、，对于事情是否成功在心里还是有些计较的，但更多的，在失败之后我不会怨天尤人，而是静下心来分析事情的因果，吸取教训。我不是个非常有恒心的人，有些事一开始是出于兴趣，后来则是*惯，最后会变成一种负担。
我喜欢听轻音乐，最喜欢的是班得瑞，因为我觉得他们的曲子非常干净、纯粹，而这种干净、纯粹是我在现在的流行音乐中很难找到的。我喜欢看书，尤其是推理、古典诗词类的。推理方面尤其喜欢东野圭吾的《白夜行》，而古典诗词则最喜欢安意如的《人生若只如初见》。
我不太擅长人际交往，不懂得处理人际关系，所以这方面就比较随遇而安一些，但是幸运的是，我总能找到自己志同道合的朋友。“君子之交淡如水”是我的交往准则。更多的时候我喜欢单独行动，因为我觉得这样非常节省时间也很快捷。
2、我希望在校期间能够培养的能力
钢琴：因为喜欢音乐，也尤其喜欢钢琴。小时候因为种种原因我不能学*这一美妙的乐器，但是现在终于有机会了。我希望能够把握住这个机会好好利用，在课余时间利用学校提供的琴房资源勤奋练*，能让我在毕业的时候弹得一手好钢琴。美术：我最喜欢素描。但我知道，作为一个将来的幼儿教师，只会这一种也是决然不够的。要广泛学*各种各样老师教授给我们的知识，不管是简笔画还是色彩、手工，都要认真学*。心灵且手巧，这是一个幼儿教师所必备的。
声乐：学校的一大特色就是特长教育。我的声音先天条件不好，但我非常喜欢唱歌，也勤奋练*老师交给我的各种发声练*，并且在汇课时认真准备，听取老师给我做出的评价和纠正，也主动锻炼自己自弹自唱的能力。
舞蹈：我曾练过一段时间芭蕾，所以学校的舞蹈课程对我来说并不算是特别难。可软功方面我就不行了。为了培养出色的气质，我要加紧自己的形体训练，不仅仅是课上要练*，在课余时间也要努力训练。
3、我的价值观
我坚信“能者多劳”，“天道酬勤”。
4、同学、老师对我的评价
学*勤奋，成绩优秀。但遇事细心不足，不能透过表象看本质。脾气有些暴躁，但幸好耐心有补足。总的来说还是缺乏社会实践经验和更高的上进心。
二、SWOT分析
1、我的优势
虽然在幼师尚未开始专业课程的学*，但我是双语班的学生，能在英语方面占领一定的优势。尤其是现在语言教育方面急缺既能教会孩子英语又能理解幼儿心理的专业幼儿英语教师。幼儿教师的毕业生在就业岗位方面也是供不应求的。并且“十二五”中，讲幼儿教育纳入了发展行列，更让幼儿教师这一岗位显得蓬勃朝气，幼儿教师的春天就要来了。
2、我的劣势
虽然是双语班的学生，英语同级生中算是拔尖的，但英语水*在广大同龄人中还是不容乐观。况且我五年之后的学历是大专文凭，为了将来更好的就业前景，我必须参加专升本考试。专升本考试在20xx级学生中是最后一届，这样我也只有一次可以考上大学的机会。不无说是危险。山师、曲师等优秀师范学院已经不再招收专升本学生，这条路的前景不能说是不惨淡。学历方面，我就会输给高中毕业学生一大截。在幼儿师范，更多的需要学生综合素质。我虽然能够在文化课方面占有一定优势，但比起一部分特长生，还是差的很远。
3、外部环境的机遇
十二五规划中将幼儿教育纳入规划前景中，大大促进了幼儿教育事业的蓬勃发展。市区开始增设幼儿园，幼儿园也需要更多老师，孩子们需要更好的小班化教育，这一切的一切都在大大刺激幼儿教育，岗位的不断增多给我们更多就业机会的同时也给了我们选择的权利。
4、外部环境的劣势
岗位的需求量越多，社会的重视，也增加了这一行列的竞争。为了得到好的前景，必须更加的努力，修*自己，让自己脱颖而出。
三、五年内行动计划
教师职业规划
日子总是像从指尖流过的细沙，在不经意间悄然滑落，我们的工作又将翻开新的一页，不如为自己的职业生涯做个规划吧。好的职业规划是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的教师职业规划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
*年来，国家大力发展农村幼儿教育，再加上新出生幼儿人数的剧增，为广大农村幼儿教育提供了更为广阔的空间。一些中职学校看准农村幼儿园师资需求量大的市场，纷纷开设学前教育专业，其毕业生逐渐成为乡镇幼儿园师资力量的主力军。但农村幼儿教师的现状不容乐观，其生存能力和可持续发展能力都非常脆弱，表现为农村教师队伍整体水*提高缓慢，教师专业化发展途径受阻。基于农村幼儿教师专业发展的职业规划，从中职学生在校期间做起，并延续到岗位，能够在一定程度上帮助农村幼儿教师增进对职业的认识，明确目标，促进自身专业发展，提升农村幼儿教育质量。
一、职业规划对幼儿教师专业发展的重要性
（一）职业规划与教师专业发展相对同化，相互发展
“教师的职业生涯规划与教师专业发展在某种程度上应该说是相对同化的过程。从辩证法的角度来看，自身因素的发展与外界因素的制约是一对矛盾体，它们相互制约，相互成长，相辅相成。正是这种矛盾促進了教师专业的发展。”[1]从我们调阅的《幼儿园教师个人专业规划表》以及对教师*十年获奖统计分析中可以清晰看出，有明确的发展规划目标的实验组甲组，经过努力，大部分慢慢实现自己的规划目标。而乙组教师职业规划不够明确，获奖率也比较低（获奖类别为教学基本功、教具玩具制作、科研论文、读书心得体会、其他社会活动五大类）。我们从获奖类别、参与积极性、获奖等效果分析看得出，具备职业目标的教师关注自身的专业发展，从而加快了教师职业也规划与专业发展的同化过程。
（二）职业规划让幼儿教师具备良好的职业素养
职业素养是职业人在从事某种职业是所必须具备的综合素质。良好的职业素养是衡量一个人职业生涯成败的关键要素[2]。职业生涯规划让教师清晰地认知自己，规划自身职业发展，在整个过程中，幼儿教师对自我的学历、能力、家庭情况、个性等方面进行全面分析，制定适合自己的职业发展规划，在整个过程中，树立起正确的科学的儿童观和教育观，工作中爱幼儿，具备高尚的职业道德情操，具备娴熟的业务能力和职业技能。除此外，职业规划要求教师进行终身学*，这也是教师职业素养之一。根据相关数据统计，幼儿教师学历普遍不高，这就使得很多专任教师的学*能力有所欠缺，但通过相关部门引导和监督幼儿教师制定自己的职业规划，幼儿教师更加清楚自己需要学*更多相关学前教育学、心理学、卫生学等理论知识和教育教学相关技能，从而提升自身职业素养。
（三）职业规划促进幼儿教师专业自我形成
专业的教师会用专业的教育理论、知识和经验来判断和处理幼儿的日常事件，更多地从其行为对幼儿的发展性的角度来思考问题，细心而谨慎地选择与幼儿互动的策略，引导幼儿积极主动而富有成效地发展[3]。美国著名职业生涯发展理论的先驱金斯伯格首先论述了人们职业意识或职业追求的发展变化过程。他认为，就职业心理发展来看，从童年到青少年阶段个体的职业生涯的发展分为幻想期、尝试期和现实期三个阶段[4]。幼儿教师职业规划，属于现实期，他们制定职业规划中的内容，和自身专业形成和发展息息相关。教师们通过基本功提升、教案设计、教玩具制作、教学科研等提升自身专业发展能力，专业自我形成，并用专业教师的处事方式对待职业生涯中面临的问题。研究过程中，我们也发现，经过系统的职业规划培训的教师在学历提升、论文发表、教学能力等方面遥遥领先，因此，职业规划有助于幼儿教师专业自我形成，目标形成，这种目标意识又不断地促使幼儿教师提高能力，积淀专业素养。
二、农村幼儿教师职业规划策略
职业生涯规划，又叫职业生涯设计，是指一个人对自己从事职业的主客观条件进行测定、分析、评价，通过对自己兴趣、爱好、个性特点和职业能力的综合分析与权衡，结合时代发展趋势，从自己的职业倾向来确定人生的奋斗目标，并为实现这一目标做出具体实施步骤的计划[5]。农村幼儿教师，其专业发展的情况，直接影响农村幼儿教育，因此，在农村幼儿教师中开展全面的、系统的职业规划教育，帮助他们掌握自身优缺点，规划好自己的职业，做好职业思想、知识技能、学历提升等准备工作，具备重要的指导意义。
（一）自我认识
教师的专业发展应该从关注外部激励专项提升内在需求上，即以教师的自我认知为专业发展的基点，从教师的职业认同度、教师专业发展的关注维度、职业生涯即达成等视角来分析教师的自我认知，才能有针对性地整合内、外之力，实现教师专业的可持续性发展[6]。*年来，有关职业生涯的研究中，生涯自我效能是常被探讨的因素之一，我们从一些专家的著作和作品中可以领悟到，生涯自我效能是指个人对其生涯选择和适应有关行为效能的判断，也即个人对自己生涯能力的自我评估。笔者认为全面地了解和评价自己是认识自我的表现。釆用各种各样的方法认识自我、分析自我，也就是我们所说的“知己”。农村幼儿教师要找到适合自己的职业规划，必须从客观的角度剖析自己，为未来的职业生涯做好准备。从自身的性格、专长、兴趣、知识水*、思维方式、道德素养和自身所处的环境等来全面的剖析自己。这也是学前教育工作者判断自己是否适合做一名成功的学前教育工作者的关键。
（二）确定目标
美国的戴维·坎贝尔说过：“目标之所以有用，仅仅是因为它能帮助我们从现在走向未来。卢梭也说过：选择职业是人生大事，因为职业决定了一个人的未来。”[7]从这个意义上说，确定职业目标有助于帮助幼儿教师进行科学合理的职业生涯规划，有利于促进他们成长成才。帮助学前教育专业的学生和在职幼儿教师树立现实的、科学的职业目标，也是促进他们取得职业生涯成功的必要条件。
（三）提升职业认同度
教师职业认同是个体从心里认可和接受自己所从事的教师职业，而且能对职业的各方面做出积极的感知、评价[8]。幼儿教师职业认同度的高低，关系到他们对本职业的热爱和肯定程度，既是他们干好本职工作的前提和保障，又是幼儿教育成败的关键。当前幼儿教师职业社会认同度偏低，既有幼儿教师群体自身的原因，也有社会方面的原因。这种对幼儿教师职业的认同问题，在全球教师职业专业化的社会背景下，已经成为制约幼儿教师专业化的瓶颈，职业规划是解决这一瓶颈的关键。作为中职学校学前教育专业和在职幼儿教师，要有针对性的搜集一些职业生涯规划方面的知识信息，了解幼儿园对幼儿教师的需求，加强专业化建设，提升专业化水*，加强内涵建设，凸显职业的社会价值。作为幼儿教师职业，提升社会认同度的根本出路只能是通过自身的努力，提高教育的质量，以此赢得社会的尊重与认可。
（四）职业匹配
人们所从事的职业是不同的，不同的职业队人格的要求也不同，只有当职业和人的人格相匹配，人工作时才心情愉快、干劲足、效率高[9]。每位教师同样需要关注人格与职业匹配。人格与职业匹配对于个人一生的职业生涯发展、事业成就和家庭幸福也起着至关重要的作用。有专家研究表明，个人对职业的满意度和流动的倾向性，取决于个人的人格特征与职业的匹配程度。因此，农村幼儿教师在确定职业时除了需要有专业的知识、良好的技能，更需要个人的人格与之匹配。当个人人格与职业匹配时，工作得心应手，态度积极，富有成就感，不仅所学得到了充分发挥，而且还会感到轻松愉快，产生很高的满意度。
三、基于职业规划的农村幼儿教师专业发展策略
中职学前教育专业学生凭现有的学历和知识技能，远远不能达到幼儿园教师的标准，因此在学校阶段对中职学前教育专业学生进行的职业规划，在学生进入幼儿教师岗位后，其职业规划的作用才慢慢体现，并与教师专业共同发展。
（一）在校期间，落实职业规划教育各项内容
1.切实落实早期、中期、晚期三個阶段的职业规划教育。
早期职业规划教育重点落在对专业认知和专业发展的介绍上，首先在招生宣传上，就应该对学前教育专业的特殊性进行宣传，对于学生素质的要求、日后发展过程中的竞争、专业发展的流程都应向家长和学生进行充分宣传，避免一拥而上、随波逐流式的专业选择，造成学生日后因发现自身不适合这个行业而放弃对于专业学*和自身发展的努力。
中期职业规划教育，应建立完善的职业规划课程，在日常课程中专门开辟职业规划课程，从心理辅导、个别分析、意愿引导三个方向，建立职业规划，实施职业规划，修改职业规划这样的流程，让学生在离校前就有一个明确的奋斗方向，一步一步实现自身的专业发展。同时，对于中期的职业规划教育还应建立相应的评价和考核机制，来确保职业规划教育的有效性。
晚期职业规划教育，应将其理解为学生真正以幼儿园实*教师的身份或者幼儿园正式教师的身份进入幼儿园后的职业规划，真正的职业规划不是仅仅停停在学生在校期间的，而是应该伴随着农村幼儿教师的整个教育教学生命周期的，始终按照先规划再执行的模式一步一步实现专业发展。
2.拓展职业理想与目标教育的途径。
职业理想与目标教育的途径主要有课程介入、专题辅导和教学渗透，并要做到四个结合：一是与新生入学教育相结合。应向新生介绍专业的基本概况和发展前景，激发学生学*兴趣。二是与课程教学相结合。结合职业指导课或开设选修课，在实施职业道德教育、就业与创业教育的同时，进行职业理想与目标的知识教学与方法指导。三是与技能训练相结合。通过技能训练，进一步增强职业意识，明确学*努力方向。四是与课外活动相结合。可以就职业理想与目标的具体内容，开展专题讲座、报告会、交流会或社会实践等主题教育活动。
3.打破常规教学机制，引进生本教学体系，激励学生自学学*的能力和热情。
生本教学的魅力就在于充分地激发学生自我学*的热情，给学生以想象和发挥的空间，而这正是职业高中学生最大的问题，在传统的应试式和师本式教学中，他们已经成为了失败者，如果在职业高中的各种教学中还是要延续这种教育和教学方式，学生继续成为失败者的可能性是相当大的，要改变这种局面，只有引入新的教育教学方式，尝试激发学生自我学*活力，变传统的“教为主”为“学为主”，改“好教”为“好学”，使得学生成为学*的主人，最终提高教学质量和教学效果。
（二）基于职业规划的专业发展让农村幼儿教师成为幼教专家
1.发挥各自优势，整合多种资源促进教师专业发展。农村幼儿教师专业发展的特殊性对农村幼儿教师发展阶段提出了重新定位的要求。要根据农村幼儿教师专业发展的实际水*，整合城市幼儿园、农村幼儿园、高校资源，完善幼儿教师的资格和培训制度，以此促进农村幼儿教师的专业成长[10]。高校、城市幼儿园、农村幼儿园，三者各有其优势，是互补的关系：高校具备先进的教育理念和人力资源优势，但是缺乏实践性，而城市幼儿园和农村幼儿园需要共享高校人力资源与先进教育信息，同时也是是高校教育理念的优质实践场地。此外，城市幼儿园具备一定的区域示范性，可以为农村幼儿园提供环境创设、活动设计与组织、家园联系、课程资源开发、等方面为农村幼儿园提供帮助。农村幼儿园也为城市幼儿园的骨干教师提供教育教学技能展示的*台。因此，高校、城市幼儿园、农村幼儿园之间形成有效的互动，共同促进教师专业发展。
2.基于职业规划，建立多维度的教师专业培训体系。通过对“幼儿园教师个人专业规划表”的研究，教师对自身专业发展的规划是有层次的，个人目标上，有的教师想成为专家型的幼儿教师，有的教师只要过得去就行，还有相当一部分教师由于学历不达标，教育教学能力弱面临转岗或辞职的边缘。因此，实施教师分层培训，制定基础型教师、经验型教师、骨干教师分层培训计划和措施，依托课题研究和园本培训*台，积极争取并参加各级各类培训、进修，着力构建点、线、面和谐发展的立体式师资培训体系，真正实现面向全体教师，有效提升全体教师的专业化水*。
3.为教师专业发展提供组织、制度和经费的保障。职业规划属于理论意识形态，只有真正落实到教师专业发展上，职业规划才能落到实处，才能发挥促进作用。为此，建立有效的组织、制度、经费保障体系，是基于职业规划的教师专业发展基础保障，能将教师专业发展工作纳入到规范化、制度化的轨道上。
总之，职业规划对教师专业发展的促进作用是显而易见的，其互相影响，相互依存的关系能加快教师成长速度。能够在一定程度上帮助农村幼儿教师增进对职业的认识，明确目标，促进自身专业发展，提升农村幼儿教育质量。
[本文为“四川省高等学校人文社会科学重点研究基地——农村幼儿教育研究中心”20xx年一般课题“农村幼儿教师职业规划对其专业发展的影响”的研究成果。课题编号：NYJ20140615]
参考文献
[1]李黎波，纪国和，李国佳.浅析教师职业生涯规划与教师专业发展[J].教育探索，20xx，（08）：104
[2]古蓬勃.刍议新时期幼儿教师应具备的职业素养[J].*校外教育下旬刊——教师成长，20xx，（12）：75
[3]刘占兰.重塑专业自我，做专业化的幼儿教师[J].学前教育研究.20xx，（08）：85
[4]杨晓萍，李传英.从职业生涯管理理论管窥当前幼儿教师的专业发展[J].学前教育研究，20xx，（12）：18
[5]李浩.中职学生职业规划教育研究[J].*职业技术教育，20xx，（16）：85
[6]殷凤.自我认知，教师专业发展的新视角[J].教育与教学研究，20xx（10）：26
[7]赵英兰.中职生的职业生涯规划教育研究[D].南宁：广西师范大学，20xx：18
[8]高晓敏.幼儿教师职业认同与社会支持的关系研究[J].内蒙古师范大学大学学报（教育科学版），20xx，（08）：44
[9]宛容，兰文杰.试述人格与职业的匹配[J]，贵州教育学院学报（社会科学版），1998（04）：23
[10]严钟连，李容香.农村幼儿教师专业发展的特殊性及策略[J].东北师大学报（哲学社会科学版），20xx，（06）：222
作为一名老师，也是要有自己的发展规划，清楚自己的一些优势，明白自己有哪些方面要去提升的，只有如此，才能让自己的工作做得更好，明白了自己的方向，也是懂得如何的去提升自己，让自己成为一名更好的老师而努力。
一、个人素养的提升
作为老师，不但是要每天做好工作，同时也是要不断的提升自己的修养，个人的素质以及自己的学识都是要有进步的。除了*时多去看书，多去看一些老师的讲课，自己也是要不断的找自身一些做的还不够好的方面，和优秀的老师多去对比，也是可以看到自己的问题所在，这也是可以让我们不断去进步，不断的有成长的。只有自己做好了，那么才能是让学生来学*，老师自身的素质如何，师德如何，而教出来的学生也是会变得更为优秀的，作为一名老师，只有不断提升自己的修养，改变自己，一些*惯，一些方面不断的优化，向更优秀去看齐才是更好的发展，也是对学生，对自己这份工作的一个负责。同时在办公室里面也是要多和同事们去交流，对于自己的课堂，可以邀请来听，帮忙找到不足，然后优化。
教师职业规划
日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又将告一段落了，你是否每天忙碌，但成果有限，需要认真地为此写一份职业规划。相信大家又在为写职业规划犯愁了吧！以下是小编精心整理的教师职业规划，仅供参考，大家一起来看看吧。
我们作为教师，最重要的是自我定位要清晰，要清楚子要追求什么样的教育生活，由于生活环境的不同，每个人的职业追求和理想是不一样的
今天有幸听到特级教师张康桥的讲座，讲了教师专业发展和职业规划，印象最深刻了的就是专业发展，因素有很多，我个人认为，主要的因素还是教育主体“人”，一个健康、阳光、有能力自我改善的综合实体。“三百六十五行，行行出状元”，既然选择教师的职业，就是选择了清贫。
1.优秀会改善人的生活质量
我们作为教师，最重要的是自我定位要清晰，要清楚子要追求什么样的教育生活，由于生活环境的不同，每个人的职业追求和理想是不一样的，有的想获得好的口碑，有的想拉*孩子之间的距离，有的追求教师的价值实现。
2.专业发展要与社会需求联系起来
一个人在社会中生活，会有各种各样的接触，各方面的渗透。终身教育思想，告诉我们要树立终身学*的思想，与时俱进。每一种职业的发展跟时代是同步的，因此，要多了解社会，接触社会，开阔自己的视野，不与社会脱节。
3.在集体中建设自己
一个优秀的教师墙内墙外都是优秀，好名声是做出来的，不是吹出来的。
自我实现的的途径：
1.明确自己的追求，切忌缺少方向，不能坚守。
2.要有自己的思想，自己的课程模式。
3.性格因素中要控制自己的情绪。
4.在反思中成长，一切原因要归咎为自己，不可怨天尤人，抱怨不止。
5.扬长式的发展比避短式的发展要合理些。
6.多与大师交流，即多阅读大家的作品，提高文化功底，打下坚实的基础。
最后一句，值得深思的话，擦亮教育的眼睛，什么都是教育。
我想教师在制定个人职业生涯规划的时候要考虑以下几个方面：
一、教师的自我分析
教师的自我分析就是让教师明确自己处于什么样的状态，分析自己的特点，挖掘自己的优势和潜能，清晰地发现自己的劣势。教师的自我分析可以包括教学、教研、管理、思想素质、教学技能等诸多方面，自我分析可以尽量全面而具体，并且要尽量客观、真实地分析当时的特点、优势和劣势。
首先，教师要了解自身现有的各种发展水*。教师生活离不开教室、办公室和家庭，那么教师的现有发展水*可以从课堂教学生活、同事交往生活及家庭生活三大部分加以考察，从而得出关于教师自身能力、素质、师德等方面的一些量化或质性的结论。
其次，了解实际还必须指向过去。对现有水*的考察并不是自我了解的终结。教师还必须分析现有水*背后的原因，即为什么我在这些方面会比较优秀，而在另外一些方面有会显得比较薄弱。不利因素是哪些？有利因素是那些？
然后，教师还需要对自己的潜力进行估计，这是了解自身的真正目的。发展潜力的估计立足于对发展原因的分析。有些方面虽然现在取得了某些优秀，但却是自己付出了比别人多得多的努力赢得的，在这一方面教师的发展可能就潜力不大；相反，有些方面可能现在稍有不足，但教师可能发现自己在这方面进步很快，而且也很有兴趣，这应该就是教师的潜力所在。
二、学校环境的分析
所谓学校环境包括学校运行制度、学校的办学思路，学校的发展目标。即学校愿景，我们学校的愿景是：构筑完整和幸福的人生。教师个人职业生涯目标应该尽可能的与学校发展目标相协调。简单的说，个体的发展是脱离不开集体的。因此，制定个人职业生涯规划必须充分考虑集体的发展目标，学校的发展环境对教师的成长是重要的。
三、确立适合自己的*期及远期发展目标，即愿景
在对自身的实际和学校的发展环境进行分析之后，教师对自身发展的潜力和发展的空间有了一个全面的了解，教师成长的目标也就逐渐凸显出来。
一、自我分析
1、我的性格，兴趣
我的性格开朗，主动向上。可能是喜欢看推理小说的原因，遇事我更喜欢先分析在行动，所以有时不免给人造成一种行动“慢一拍”的印象。可能是性格不喜急，我做事总是慢悠悠的，喜欢计划好之后再进行。自我认为有一定的抗压能力、，对于事情是否成功在心里还是有些计较的，但更多的，在失败之后我不会怨天尤人，而是静下心来分析事情的因果，吸取教训。我不是个非常有恒心的人，有些事一开始是出于兴趣，后来则是*惯，最后会变成一种负担。
我喜欢听轻音乐，最喜欢的是班得瑞，因为我觉得他们的曲子非常干净、纯粹，而这种干净、纯粹是我在现在的流行音乐中很难找到的。我喜欢看书，尤其是推理、古典诗词类的。推理方面尤其喜欢东野圭吾的《白夜行》，而古典诗词则最喜欢安意如的《人生若只如初见》。
我不太擅长人际交往，不懂得处理人际关系，所以这方面就比较随遇而安一些，但是幸运的是，我总能找到自己志同道合的朋友。“君子之交淡如水”是我的交往准则。更多的时候我喜欢单独行动，因为我觉得这样非常节省时间也很快捷。
2、我希望在校期间能够培养的能力
钢琴：因为喜欢音乐，也尤其喜欢钢琴。小时候因为种种原因我不能学*这一美妙的乐器，但是现在终于有机会了。我希望能够把握住这个机会好好利用，在课余时间利用学校提供的琴房资源勤奋练*，能让我在毕业的时候弹得一手好钢琴。美术：我最喜欢素描。但我知道，作为一个将来的幼儿教师，只会这一种也是决然不够的。要广泛学*各种各样老师教授给我们的知识，不管是简笔画还是色彩、手工，都要认真学*。心灵且手巧，这是一个幼儿教师所必备的。
声乐：学校的一大特色就是特长教育。我的声音先天条件不好，但我非常喜欢唱歌，也勤奋练*老师交给我的各种发声练*，并且在汇课时认真准备，听取老师给我做出的评价和纠正，也主动锻炼自己自弹自唱的能力。
舞蹈：我曾练过一段时间芭蕾，所以学校的舞蹈课程对我来说并不算是特别难。可软功方面我就不行了。为了培养出色的气质，我要加紧自己的形体训练，不仅仅是课上要练*，在课余时间也要努力训练。
3、我的价值观
我坚信“能者多劳”，“天道酬勤”。
4、同学、老师对我的评价
学*勤奋，成绩优秀。但遇事细心不足，不能透过表象看本质。脾气有些暴躁，但幸好耐心有补足。总的来说还是缺乏社会实践经验和更高的上进心。
二、SWOT分析
1、我的优势
虽然在幼师尚未开始专业课程的学*，但我是双语班的学生，能在英语方面占领一定的优势。尤其是现在语言教育方面急缺既能教会孩子英语又能理解幼儿心理的专业幼儿英语教师。幼儿教师的毕业生在就业岗位方面也是供不应求的。并且“十二五”中，讲幼儿教育纳入了发展行列，更让幼儿教师这一岗位显得蓬勃朝气，幼儿教师的春天就要来了。
2、我的劣势
虽然是双语班的学生，英语同级生中算是拔尖的，但英语水*在广大同龄人中还是不容乐观。况且我五年之后的学历是大专文凭，为了将来更好的就业前景，我必须参加专升本考试。专升本考试在20xx级学生中是最后一届，这样我也只有一次可以考上大学的机会。不无说是危险。山师、曲师等优秀师范学院已经不再招收专升本学生，这条路的前景不能说是不惨淡。学历方面，我就会输给高中毕业学生一大截。在幼儿师范，更多的需要学生综合素质。我虽然能够在文化课方面占有一定优势，但比起一部分特长生，还是差的很远。
3、外部环境的机遇
十二五规划中将幼儿教育纳入规划前景中，大大促进了幼儿教育事业的蓬勃发展。市区开始增设幼儿园，幼儿园也需要更多老师，孩子们需要更好的小班化教育，这一切的一切都在大大刺激幼儿教育，岗位的不断增多给我们更多就业机会的同时也给了我们选择的权利。
4、外部环境的劣势
岗位的需求量越多，社会的重视，也增加了这一行列的竞争。为了得到好的前景，必须更加的努力，修*自己，让自己脱颖而出。
三、五年内行动计划
教师职业规划
无情的时光老人像一阵寒风，走得无声又匆匆，我们又将迎来全新的工作和生活，现在这个时候，你会有怎样的职业规划呢？好的职业规划是什么样的呢？以下是小编收集整理的教师职业规划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
1,适应阶段
参加工作1年.这阶段拜师学*,并逐渐认同教师的职业责任,实现由师范生向教师角色转变.
教师在此过程中,逐渐熟悉备课,上课,辅导,批改作业,考试测验等教学常规性工作;通过课堂教学,不断地把教学知识转化为教学能力.
一年的试用期结束后,学校认可了新教师的这些转变,就录用为正式教师.这个阶段是教师生涯的第一站,可以说是在三尺讲台上立住脚.
2,练就教学基本功阶段
到第3年左右,是练就教学基本功阶段.
主要是教师的二字一话一机(粉笔字,钢笔字,普通话,计算机)等一般基本功;备课,上课,批改,辅导,测验等常规基本功;处理重点,难点等课堂教学基本功;分析和了解学生,管理学生的基本能力.
即在此过程中形成了过硬的基本功,具备了独立的教育实践能力,成为胜任学科教学的教师.在拜师形式上就算出师了,可以说是在三尺讲台上站稳脚.
3.形成经验和技能阶段
到了第5年左右,是形成经验和技能阶段.这一阶段的教师开始认同教师的职业价值,逐步树立现代教育观念,形成了自己的一套教学设计,教法和学法指导等教学方式,从而构建了自身经验体系.
其中部分教学成果显著的皎皎者被评上教坛新秀或优质课获奖者,成了当地小有名气的经验型或技能型教师.可以说在三尺讲台上站好脚.
4,教师成长的徘徊阶段.
在第5至8年间,是教师成长的徘徊阶段.这时教师在教学业绩上提高不明显,出现心理学上的*台状态或高原现象,许多教师满足于自己的那点经验和技能,也就此裹足不前.
那些有远大抱负的教师则明知山有虎,偏向虎山行,一头扎入对教育理论的学*,不断进行教学反思,蓄势待发.可以说在三尺讲台上上下求索.
5,教师成名阶段
第8至12年左右,是教师成名阶段.少数越过高原期的教师,用现代教育理论指导自己的教学实践,并对学科教学有独特见解,形成了自己的教学特色和风格,成为学科教育专家.
此阶段的教师深谙学生学*的兴奋点,分歧点何在 熟知如何激活兴奋点,顺利通过分歧点,维护和推动学生的学*活动.
这些教师因具有较强的教科研能力,学科指导能力,而业绩突出,被评为省,市的学科带头人,特级教师,成为名师.可以说,在三尺讲台上游刃有余.
6,教师成家阶段
第12年以后的一段时间,是教师成家阶段.
在成名教师当中,有些教师不满足于在学科教学方面已有的建树,始终咬定青山不放松,继续走教科研之路,并把研究的触角伸到教书育人的各个方面.
在理论上,对教育有深刻的理解和感悟;在实践上,在做好经师的同时,更注重做好人师,形成自成一体的教学流派.同时,在对教育有深厚的积淀基础上形成自己的教育理念,在教学研究和实践上不断创新,能高屋建领地审视教育教学问题,最终成为教育名家.可以说在三尺讲台上大放异彩.
成为一名教师是我一直追求的梦想，今年的九月它已成为现实，这将是我人生的旅途中最值得骄傲的一次人生转变。
俗话说凡是预则立，不预则废工作了才深知书本上的理论知识和现实还有很大的差距。因为缺乏经验 在课堂教学上还是会或多或少出现一些小差错，不能那么的得心应手。但毕竟我们还年轻，我们比较容易接受新的东西，我们思维活跃有自己的想法，勇于探索、能吃苦、有上进心。
作为一名刚走上工作岗位的新教师，对自己的职业有一个长远的规划，使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展，显得尤其重要。我虽然能达到一些必要的工作要求，但在教学上与老教师相比还相差很多，在课堂教学上还是会或多或少出现一些小差错，不能那么的得心应手。但毕竟我们还年轻，比较容易接受新的东西，我们思维活跃有自己的想法，勇于探索、能吃苦、有上进心。在未来的三年里我对自己制定的总目标是：努力成为业务水*较高的教师、并在科研、课题上小有成就。
一、阶段性目标：
第一年，树立终身学*的观念，抓紧分分秒秒学*充电，使学*成为自己的一种内需，通过学*提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝*庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。努力学*比较系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水*，每年有教育教学论文得到学校或其他部门的肯定。未来的日子，我将让自己伴随着学校的发展与学生一同成长
第二年，加强教育科研能力重构自身专业知识结构。在教研与科研的实践中，发展自己，将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程，通过这个过程来强化自己的教学实践能力；将学科知识能力和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业知识，重构自己的专业知识结构。完成小课题结题报告，参加相关课题的评选比赛并争取得到认可。
第三年，在加深对教育教学一般规律的认识基础上，打造效率课堂，培养自己初步的教科研能力。提高教学效率促使教学品质专业化。提高课堂教学艺术，强化教学反思能力。在教学中注意学法指导，努力培养学生良好的学*方法和*惯，提高教学效率。努力使学生基本形成会预*的好*惯，努力培养学生学会独立钻研的学*品质。培养学生独立钻研，敢于表达的好*惯。将比较容易的知识由学生自己来讲，充分锻炼学生的综合能力。争取使学生养成独立钻研、独立思考的思维品质。
三、实施的具体措施：
1、养成良好的阅读*惯，形成终身学*的信念。教师的专业成长离不开学*，不学*就不能适应教育改革的形势，就适应不了学生的内在需求，就驾驭不了生成性的课堂教学。坚持钻研教材，读专业报刊杂志、学*各种教学理论，让学*成为一种内需。
2、制作个人专题档案。记录整理个人成长的足迹。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学*。积极参加教育部门组织的继续教育学*和学校组织的校本研训活动利用每学期开一到两节公开课的机会汇报概念教学和*题教学的科研成果。
3、立足课堂，勇于课堂实践，形成有特色的教学风格。课堂是老师实践的最好舞台，认认真真地上好每一节课。在新课程理论的指导下，从身边有经验的教师中请教，从名优教师中汲取，勇于实践，在教学实践中努力形成自己的教学风格，努力走出一条属于自己的教学之路。
4、学会反思，在反思中学*。反思可以总结实践，升华经验；可以发现不足，渴求新知；坚持每天反思自己的教育教学工作，找出不足，积极客观地面对，辨证的看待问题，创新工作，把反思的成果落实在具体的事件中，并形成书面笔记。
5、勤于动笔，把教学中的得与失写下来，是进一步思考、挖掘、提升的过程。要坚持写教学案例、教育叙事、教学随笔、教研论文等，积极向报刊杂志投稿，争取发表或获奖。
6、承担学校及上级部门组织的课题实验课题，以课题研究带动自身的提高。
在今后的教育教学中，我将再接再厉，不断进行学*，提升自身素养。同时注重培养学生自主学*的好*惯，培养学生的创新精神和实践能力。立足根本，放眼未来，为新时期的教育事业贡献自己的力量。
作为一名人民教师，我将为人师表，与同事团结合作，热爱学生，帮助学生，视学生为女子，视教师为益友，视学校为家庭，做一名优秀的人民教师。
时代在创新，要求教师也要创新。在以后的工作中，不仅要提高能力，积累经验，总结方法，还要培养自身的创新意识，真正实现创新教育。做一名新时代的新教师，创造属于自己的辉煌！
自我分析
性格上的优势：和善，积极，乐观，坚强，自立。热爱教育事业，人生幸福的事情就是成为了一名教师，*等关爱每一个学生。
学科上的优势：教学中有亲和力课堂气氛活跃，私下喜欢多学*借鉴新方法探索轻松学*新路径。教学中比较注重学生数学思维的发散与训练。
性格上的弱势：做事还不够沉稳，考虑问题还欠缺全面。
学科上的弱势：教学经验欠缺，现代教育技术运用于课堂有待加强，对于知识点的把握和导入还需要更深入的学*研修和探索。课堂组织教学能力还有待加强！
一、我的人生愿景
只有自己知道付出了多少的辛苦才得以进入到绿盛实验学校，所以我把这里当**生的新起点，在此之前的几年农村教学经历留下的除了留下对于学生的喜爱和相互间的不舍感情别的进步真的很少，而当进入绿盛我才真正从内心里把教师当成我的职业，是我一生要做的事情。希望能在此好好学*，借助这样一个优秀的团队好好提升自己的业务能力，锻炼自己的心智，力求达到业务素质过硬，心态足够稳重成熟。做一名让领导满意，让家长信任，让孩子喜欢的数学老师。数学教学上要进一步优化课堂，提高课堂效率，积极探究培养学生自主学*、合作学*的新模式，班主任工作方面希望能多像同事学*怎样管理好班级做好孩子的常规教育工作和行为*惯的培养，虽然这对我来说很有挑战但是我有信心做好有挑战的事情！。
二、我的三年发展目标
专业素质方面：多向优秀教师学*如何上好课，提高课堂效率，如何把控知识重难点，寻求更加自然的科学引导方法让学生乐学数学。学会熟练制作与应用多媒体课件。坚持做好自我反思和自我总结，从反思中找不足以求进步。努力做好班主任工作，三年的时间和孩子一起成长，自己要学会成熟处事稳重，孩子要达到积极真诚友爱。
个人成长方面：尽快融入绿盛学校工作模式，学*和借鉴优秀教师的工作和管理方法。
教师职业规划
无情的时光老人像一阵寒风，走得无声又匆匆，我们又将抒写新的诗篇，让我们做好职业规划，在今后的工作中奋勇争先吧。你知道怎样的职业规划才是适合自己的吗？下面是小编为大家收集的教师职业规划，欢迎阅读与收藏。
大学刚毕业的我们经过四年的锤炼，学*能力和吃苦耐劳的能力都较强。所以我相信，只要我们肯学、不怕吃苦、有上进心，我相信在在未来的三年里我将能够成为业务水*较高、科研能力较强、受学生和家长爱戴的教师。
第一年的规划：
1、认真备课,先自己多看看书本和教参，然后再慢慢借鉴其他优秀的教案，从而写出有自己思想的教案。从上好每一堂课开始：每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。
2、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。同时,多听老师的课,做到边听边想,学*别人的优点,克服自己的不足,并吸取他们的经验和建议，改进教学。
3、认真批改每一份作业，并争取能在每一份作业中写下鼓励与积极性的评语。学着做好课后辅导工作。
4、教学中注重各基本功的训练，包括三笔字（硬笔字、粉笔字、软笔字），简笔画，普通话，扎扎实实地练好基本功，踏踏实实地上好每一课.
5、进一步学*数学学科专业理论知识,提升自我的专业水*。多读一些教育名著如《学生课堂行为管理》，并记录下自己的读书心得，传送至“在线投稿”。
6、多与学生私下沟通，尝试着拉*与学生的距离。在与学生谈话完后，坚持写谈心记录，记录下每一个学生的心理状况和兴趣爱好。碰到棘手的事情，及时请教有经验的老师如何处理这类事务，为将来的班主任工作打下基础。
7、积极主动熟悉学校地各项工作，并努力参与其中各项工作的完成。
第二年规划：
1、认真备教案：不仅要备教材而且要备学生，能够根据教材内容及学生的实际情况来设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。课后继续保持进行教学反思。
2、继续保持虚心好问的好*惯，在各个章节的教学上继续征求其他老师的意见,学*他们对难点和重点的处理方法, 常常邀请其他老师来听课,在听取别人建议与意见的基础上对公开课进行修改。争取在20xx年的六月份顺利完成汇报课。
3、向其他教师学*，争取作业的布置能做到精读精练。在课后的辅导中，能够根据学生的不同基础进行分层次地辅导。
4、继续学*数学的教学理论知识，并能运用在自己的教学中，及时进行反思。不断阅读有关教学理论的书籍，不断提高自己。*时也要不断补充其他方面的理论知识，丰富自己，做到多听、多看、多写。
5、继续保持与学生的沟通交流的同时，开始与家长们一起探讨如何做才能使学生更认真的投入到学*中去。利用自己的心理学知识初步地判定学生的心理状况，并针对部分心理问题提出解决的措施，以防止心理疾病影响学生的正常学*与生活。坚持记录与学生的谈心完的心得体会。
6、主动参与关于学校各方面的建设与发展的工作。
第三年规划：
1、 增强上课技能，上课能明确教学目标，把握重、难点进行教学，提高教学质量。课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分尊重学生的主体作用,让学生容易学,轻松学,快乐学。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学*需求和学*能力,让各个层次的学生都得到提高。
作为一名新教师，我还有很多需要学*的地方，在短时间之内我需要很快的提升自己的工作能力，让自己能够完成教学任务，让我的学生能够在我的课堂上学到知识，学好知识。我决定做一个个人发展的规划，让自己能够有计划的去提升自己，取得进步，更快的成为一个教学能力好的老师。
一、多听课
想要更快的提升自己的教学能力，最好的办法就是多去听优秀的老师们讲课，他们的教学时间都比较的长了，积累了很多的经验，这正是我所欠缺的地方。所以我需要多去听其它老师讲课，从他们的课堂上吸收一些对我的教学有帮助的经验，转化成自己的教学经验。给我试错的时间是很少的，在教学的过程中我也不能出现错误，所以我不能只依靠自己去摸索出经验和方法，而是要向他人学*，在这个过程中总结出一套好的教学方法。
二、多学*
在教学之外，我也需要多阅读一些书籍。作为教师，首先自己需要有文化，才能够去教育学生。教师所知道的知识要比学生多得多，这样才能够在学生提出问题的时候能够给出答案，而不是被问到哑口无言，不知道该怎么去回答学生的问题。所以我需要阅读很多的书籍，让自己有文化底蕴，才能够教育好学生。阅读的书籍包括教育方面的，还有一些名著，让自己的谈吐变得大方得体，从而影响到我的学生。
三、多研究
作为老师，我们最重要的还是要帮助学生学*，所以在课余时间我也要花时间去研究*几年考试中出现的题型以及考试的趋势和知识的重点。要让学生能够做到不管是什么题型，都知道该怎样去解题，就是要让他们能够看到题目就明白考的是哪一个知识点。我知道这对于我一个新老师来说还是比较的困难，所以这是我的一个长远的目标，是我之后需要一直努力去完成的目标。
四、多拓展
现在实行的是素质教育，所以在课堂上也需要给学生拓展一些课外的知识，让他们不要局限于课本。在传授知识的过程中也要对学生进行思想品德方面的教育，从课本中引出一些大的道理，对他们的发展有帮助的道理。也希望自己的课堂不要那么的死板和无趣，希望自己的课堂是有趣的，能够带动同学们去学*的。
以上就是我的个人发展规划，我会朝着这个方向努力，早日让自己成为一名优秀的老师，让我的学生们能够更好的学*。
我的职业规划书——成为一名专家型的教师。
有一位教育学家曾经说过：“缺乏一个明确的梦想，即对人生没有一种设计，或许正是在工作中和生活中很少获得满足感的原因”。正如西方有一句谚语所说的：“如果你不知道你要到哪儿去，那通常你哪儿也去不了”。
那么我作为一名教师应该怎样制定个人的职业规划呢？
第一，我确定了我的奋斗目标。我把目标分为短期目标——克服由于对工作的不熟悉导致牵扯的精力大的问题，争取作到班级管理和教学工作齐头并进，以自己的努力工作使学生和家长对我的工作充满信任和支持。在送完五轮初中毕业班后，开始巩固和锤炼自己的教学方法，扩展自己的教学方式，争取成为一位优秀的高级数学教师。
中期目标——立志用五年到十年的时间从一位合格教师（为人正派，爱学生、爱事业；善于学*、研究和探索，教学上深受学生欢迎）进步成为一位优秀教师（能过为人师表，敬业，乐业；具备良好的科学文化素质；具有启发式教学能力，教学效果好）。
长期目标——在20年后争取成为一名专家型的教师：师德高尚；对所教学科具有系统的、坚实的基础理论和专业知识；较系统地掌握教育学、心理学和本学科教学法的基础理论知识，并能用以指导教育教学工作；指导培养教师或进行教育教学研究，勇于改革和创新，成绩卓著；教学艺术精湛，在区、市以上范围内有一定的教学示范作用，并得到同行、专家的公认；在国家级刊物发表科研报告、编
写教材或撰写教学专著。
第二，我为了达到目标而制定实施方案。我个人认为现在应该是我成长的一个关键期，原因是今年是我从教的第十九年，是第六次带初四年级，这时已经完成了从站上讲台到站稳讲台的过程，正在向“从站稳讲台到站好讲台”的过程转变，这时就需要付出更多的努力。为了达到目标我认为最重要的就是学*，我将学*分为：
1、读书，列出一份读书书目并不断修正，做到⑴“五个一”即：①每天自学一小时；②每学期研读一本书；③每月写十篇读书笔记；④结合实际，指导转化一个学困生，或深层次研究、探讨一个问题；⑤学期撰写一篇有价值的心得体会或经验论文。⑵“八个结合”即：①读书与反思结合，带着问题读书，研究问题，解决问题；②读书与实践结合，边学边用，注重实效；③读书与校本教研结合，切实化解实践中的难题；④读书与学*有关课堂教学经验结合，形成自己的课堂教学特色；⑤个人自学与集体互动结合，广泛交流，相互启发，共同提高；⑥读书与师德结合,实现自己的零不良言行；⑦读书与课改结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程；⑧读书与校本培训结合,提高自己的专业素养。
2、向优秀教师学*。听同教学组、同年级组、本学校的优秀教师的课，吸收他们的优点。定期邀请同组教师听课，给自己提意见，让自己能够吸收改正不足。
3、建立我的教历。真实记录我在教学中问题，成为我在研究自己教学、总结经验、提升理论时的重要材料。在每学期末我要进行自我研究、实践研究、反思研究，明确个人的优势和问题。
4.写作。每周坚持写一篇教学反思，每学期写出一篇有独到见解的论文。5.交流。每周与同组教师交流教学的新思考和体会，促进自己不断成长。
总之，好的人生离不开好的职业规划，成功人生离不开成功的规划及在正确规划指导下的持续奋斗。人生如大海航行，人生规划就是人生的基本航线，有了航线，我们就不会偏离目标，更不会迷失方向，才能更加顺利和快速地驶向成功的彼岸。然而，有了规划，就一定会有成功的人生吗？也不一定。关键还在----知行合一，持之以恒地实施人生规划，方能真正创造出如我所愿的美好人生。
教师作为一种以人育人的职业，对其自身的素质和劳动质量提出的要求是很高的、无止境的。因此，需要教师不断设计出适合自己未来的发展规划。教师发展是教师人生价值实现的过程，
是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水*的过程。在新课程改革的背景下，为做学*型、创新型的教师，使自己能、符合高品位要求的教育者。我按照学校的要求和自己的实际情况制订出未来三年的发展规划。
一、个人现状分析
我喜欢用艺术自我表达，关注社会问题，对教育活动等感兴趣，具有很好的沟通技能，常常被认为是独立的男孩儿。除此之外我还喜欢领导决策对教育事业充满期望。基于以上分析我认为教师，教育事业比较适合我。我认为教师职业是一个神圣而光荣的职业。它是一个教书育人双重责任与一身的职业。它不仅代表着交好学生的文化知识与技能，而且还要更好的教育学生做人的道理与做人的准则。要想做一名合格的教师，就要做到孜孜不倦地学*，
储备丰厚的知识，这样才能教给学生更多的知识。教师职业不是我从孩童时代就向往的职业，基于父亲是*工作者我一直对司法部门充满向往，但是随着这些年慢慢接触身边的老师以及自身感受到教师的魅力，突然觉得教师职业真的是神圣而又有自身意义的一个职业。所以在自身职业规划之际，坚定而又忐忑的选择了教师行业。参考价值
观大拍卖小游戏和职业价值观测评的结果，回顾我成长中经历的诸多选择过程，我对于职业价值观有了较为深刻的
理解。在生活中每当我们面临抉择，需要做出决策时，价值观会在隐约地引导我们的行动，
价值观的澄清对于职业探索的方向和职业目标的选择有着重要的意义。我认为在职业选择上，只要自己喜欢就可以，我不喜欢不公*的现象存在，也讨厌拍马屁的人。教师行业是一份严肃严谨的行业，作为一名教师不仅要严于律己更是要倾其所能的教书育人。作为一名教师，首先想到是爱心，因为我们要真心的去爱我们的学生，我们才能更加喜爱这个职
教师职业范文
教师职业认知范文
教师职业兴趣范文
教师职业素养范文
教师职业总结
教师职业范文3000字
教师职业分析报告范文
教师职业范文1000字
教师职业规划范文
教师职业范文800字
教师职业范文700字
教师职业范文1500字
教师职业范文2500字
教师职业范文2000字
教师职业道德范文
教师职业规划
教师职业认知范文1500字
教师职业认知范文1000字
教师职业认知范文700字
教师职业规划书范文
教师职业生涯设计范文
小学教师职业分析范文
生物教师职业规划范文
医学教师职业规划范文
教师职业认知范文500字
个人教师职业规划范文
教师职业认知范文2000字
教师职业认知范文600字
教师职业认知范文800字
教师职业认知范文3000字
