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大自然语言诗句
巴山夜雨涨秋池
停车枫林晚
竹外桃花三两枝
杨柳青青江程度
小荷才露尖尖角
接天莲叶无穷碧
水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇
杨柳枝,芳菲节
幸福是“临行密密缝,意恐迟迟归”的挂念;
幸福是“春种一粒粟,秋收千颗子”的劳绩;
幸福是“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适;
幸福是“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层”的寻求。
五.书是我的精神粮食,它重塑了我的魂魄。
简爱说过:“我们是*等的,我不是无情感的呆板”,我明白了作为女性的自负。
白朗宁说过:“拿走爱,天下将酿成一座宅兆”,我明白了为别人奉献爱心是多么重要。
裴多菲说过:“生命诚可贵,恋爱价更高。若为自由故,二者皆可抛”,我明白了自由的价值。
鲁迅说过:“不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡”,我明白了抵抗精神的可贵。
每读完一本书,我就完成了一次生命的感悟。
六.朋侪是什么,朋侪是快乐日子里的一把吉它,恣意地为你弹奏生存的愉悦;
朋侪是难过日子里的一股春风,悄悄地为你拂去心中的.愁云。
朋侪是乐成道路上的一位良师,热情地将你引向阳光的地带。
朋侪是失败苦闷中的一盏明灯,冷静地为你驱赶心灵的阴霾。
七.幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼,大自然的语言诗句
幸福是磨难中间心相印的一个眼神;
幸福是父亲一次粗糙的抚摸,
幸福是朋侪一个温馨的字条;
一.太阳无语,却放射出光辉;高山无语,却表现出巍峨。
蓝天无语,却显暴露高远;大地无语,却展示出博识。
鲜花无语,却散收回芳香;青春无语,却散收回活力。
朋侪是失败苦闷中的一盏明灯,冷静地为你驱赶心灵的阴霾。
二.什么样的年事最抱负?鲜花说,开放的年事千枝竞秀。
什么样的青春最辉煌?太阳说,燃烧的青春一片光芒。大自然的语言诗句
什么样的心灵最豁亮?月亮说,纯真的心灵晶莹透亮。
什么样的人生最美好?海燕说,奋斗的人生快乐无穷。
《大自然的语言》的评课稿
所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学。是在听课活动结束之后的教学延伸。以下是小编收集整理的《大自然的语言》的评课稿，希望能够帮助到大家。
《大自然的语言》这是一则科学小品文，是介绍物候学的，作者是气象学家、地理学家竺可桢。聆听了本组杨建晓老师上的这节课，对印象较深的几方面进行评析：
(一)从教学目标上看：一篇课文要找一个突破口，一节课要有明确的目标，教学目标是教学的出发点和归宿，杨老师能在课堂中紧紧把握本课的目标：从具体生动的现象条理分明的说明物候学的特点，抓住文体特征，进行有效教学；学*准确、生动、简洁的语言；学会在生活中运用物候知识，激发学生探索科学奥秘的兴趣。本堂课很好地完成了这些目标。
(二)从教学程序上看：一节课上的好与坏不仅要看教学目标的制定和落实，还要看教者对教材的组织和处理，是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。本课从情境导入，到最基本的字词检查预*，然后让学生了解有关的文学常识后，让学生初读课文，快速准确地筛选信息，准备抢答。
1、什么是物候？什么是物候学？
2、物候观测对农业有什么重要意义？
3、决定物候观测的因素有哪些？
4、研究物候学有什么意义？
让学生对本文的主要内容和写作的思路有了整体的感知，然后用非常直观的板书进行强调，理出本文的写作顺序——从现象到本质的逻辑顺序。接着精读6-10自然段，研究物候现象来临的决定因素，并且指出了从主到次，从空间到时间的的说明顺序。重点突破后老师马上就进行了知识的运用和迁移，引用白居易的诗《大林寺桃花》，请学生运用课文介绍的知识来解释这一奇怪的现象。学生们进行了热烈的讨论。并且得出了高下差异的结论。老师适时的再读课文品味语言，用“左右”、“极”、“常”、“约”这几个词体现了说明文语言的准确性的特点。接着进行了比较阅读，再次体会文章语言的'独特的表达效果。教学思路清晰,结构严谨、环环相扣，过渡自然。
（三）从教学方法和手段上看：教学方法是指教师在教学过程中为完成教学目的、任务而采取的活动方式的。包括教师“教学活动方式，还包括学生在教师指导下”“学”的方式，杨老师在本课的教学中，教师注重引导学生将获取的新知识纳入已有的知识体系中，真正懂得将语文学科的知识与物候学的知识联系起来，比如从诗歌中了解物候现象，解决相关问题，加深了学生对于知识的理解，提高了学生掌握和综合应用知识的能力。
在课堂上很好地进行了思维训练的设计，培养了学生的自主合作探究能力，学生的主观能动性也进行了很好的发挥。
充分利用现代信息技术，为本课注入了新的活力，整个课件和谐统一，给人以美的享受，特别是优美的画面的导入，学生感受到了科学的魅力，使*实说明文显的有声有色。
（四）从教师教学基本功看：教学基本功是教师上好课的一个重要方面，本课板书设计科学合理，言简意赅，条理性强。教态自然亲切、明朗快活、富有感染力。仪表端庄，举止从容。教师的课堂语言准确清楚，高低适宜，快慢适度，抑扬顿挫，富于变化。
本课收到了较好的教学效果，学生了解了物候学的有关知识，并且有了基本的分析能力，在课堂教学中有学生的思考过程。学生学得轻松愉快，积极性高。
上周日听了三年级的一节语文课——《大自然的语言》，收获良多。置身于课堂教学中，看到执教老师清晰的教学思路、较强的课堂调控能力、亲切的语言，在课堂中的娓娓道来，都让我学到了很多…….赞叹之余，更多是深深的沉思，为什么教师会有如此的魅力？为什么在课堂上学生会乐此不疲？从中我更深刻地体会到了学*的重要性与紧迫感。下面我谈谈自己的体会。
第一、吃透教材是最根本的。听完这节课后，我认为执教教师对教材的把握都有其独到之处，都能抓住题眼，一步步的深入文本。课堂上老师先以几种地方方言（比如说四川方言、东北方言还有河南方言）入手，然后引入大自然的语言。接下来让孩子初读课文，纠正字音，解决不理解的生词，为学*课文扫清障碍。第三步是让孩子们整体感知课文，从诗中找出属于大自然的语言。符合孩子们的学*特点。
第二、注重启发式教学，让学生主动学。新课程标准要求让学生成为学*的主体，教师是这个主体的引导者。本节课上。对于孩子们出现不懂的地方，老师都适时的给予学生指导。例如：对于“镶嵌”一词的理解，学生理解的不到位，老师就在屏幕上出示嵌的几种解释，让孩子练*课文去选择，这样降低了学*难度，孩子们也很快的理解了这个词语。
第三、注重引导学生朗读。康老师的课上都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同。例如在指导：“白云飘得高高，明天准是个晴天。”这句话时，问问孩子们去掉红色的字好不好，孩子们能体会到去掉不好，接着告诉孩子们这两个词可以重读。再让孩子们试着读读。这时孩子们读得特别好。
第四、多媒体运用的恰到好处。多媒体是辅助我们教学工作的，执教老师在课上运用自如，非常好的配合的了教学，更好的让孩子们投入到学*中，提高孩子们的学*兴趣。达到更好的教学效果。
通过此次活动，我对语文教学应是动情去读去感受有了更深刻的认识。我觉得，今后的教学中，不仅要向有经验的老教师请教，还要向富有朝气、有思想的年轻教师学*，以便提高自己的教学水*！
大自然的语言
文字像精灵，只要你用好它，它就会产生让你意想不到的效果。所以无论我们说话还是作文，都要运用好文字。只要你能准确灵活的用好它，它就会让你的语言焕发出活力和光彩。下面，小编为大家分享大自然的语言，希望对大家有所帮助！
别以为人才说话，
大自然也有语言。
这语言到处都有，
睁开眼就能看见。
你看那天上的小鸟，
这也是大自然的语言：
小鸟急忙躲屋檐，
今天准下雨。
你看那地上的小狗，
这也是大自然的语言：
小狗汪汪大叫，
一定有陌生人来了。
蝴蝶在空中飞翔，
不就像在跳舞?
大自然在空中写着 ：
春天就要来临。
松树在地上找食物，
不就像捡小球一样？
大自然在地面上写着：
冬天就在眼前。
你如果捡到贝壳，
上面有条线——
那是他的年龄，
这又是大自然的语言。
你如果看见蟾蜍大搬家，
一群一群到处搬——
表示地震前兆，
这又是大自然的语言。
大自然把贝壳放在地底下，
嵌在晋江市。
这是告诉我们：
以前这曾是汪洋一片。
大自然的语言啊，
真是妙不可言。
不爱学*的人看不懂，
只有勤于思考的人才能发现。
别以为人才会说话，大自然也有语言。
这语言到处都是，睁开眼就能发现。
你看那天边的晚霞，这就是大自然的语言。
晚霞映红天边，明天准是艳阳天。
你看那水中的鱼儿，这也是大自然的语言。
鱼儿跃出水面，出门要带雨伞。
你看那地上的小草，这也是大自然的语言。
小草刚刚钻出地面，春天已到人间。
杨柳黄叶飘飘，这也是大自然的语言。
大自然在落叶上写着：秋天就在眼前。
如果你在海边捡到贝壳，就会把生命线发现。
一天只长一条波纹，从不把人欺骗。
如果在冰冷的冬天，令人害怕的蛇出现。
1、六月六秋，早收晚丢。
2、日出红云升，劝君莫远行；日落红云升，来日是晴天。
3、喜鹊枝头叫，出门晴天报。
4、日晕三更雨，月晕午时风。燕子低飞蛇过道，蚂蚁搬家山戴帽。一场春雨一场暖。
5、朝霞不出门，晚霞行千里。
6、不怕初一阴，就怕初二下。久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。十雾九晴。
7、日出红云升，劝君莫远行；日落红云升，则日是晴天。
8、东风湿，西风干，北风寒，南风暖。
9、乌云拦东，不下雨也有风。乱云天顶绞，风雨来不小。
10、草灰结成饼，天有风雨临。
11、早看东南，晚看西北。
12、南风多雾露，北风多寒霜。
13、一场秋雨一场寒，十场秋雨穿上棉。
14、响雷雨不凶，闷雷下满坑。
15、小暑凉飕飕，大暑热熬熬。
16、蚂蚁搬家，天将雨。
17、雷声绕圈转，有雨不久远。东边日出西边雨，阵雨过后又天晴。南风头，北风尾。
18、秋分天气白云来，处处好歌好稻栽。
19、鸡晒翅，天将雨。
20、南风腰中硬，北风头上尖。
21、大雪河封住，冬至不行船。
22、蚊子咬得怪，天气要变坏。
23、处暑若逢天下雨，纵然结实也难留。
24、知了鸣，天放晴。
25、谷雨是旺汛，一刻值千金。
26、乌龙打坝，不阴就下。
27、天有铁砧云，地下雨淋淋。
28、谷雨前后栽地瓜，最好不要过立夏。
29、旱刮东风不下雨，涝刮西风不会晴。
30、春分阴雨天，春季雨不歇。
31、立夏不下，小满不满，芒种不管。
32、急雷快晴，闷雷难晴。
33、泥鳅跳，雨来到。
34、猪衔草，寒潮到。
35、早上朵朵云，下午晒死人。南风暖，北风寒，东风潮湿西风干。蜘蛛结网天放晴。
36、鱼鳞天，不雨也风颠。
37、清明有霜梅雨少。
38、西北黄云现，冰雹到跟前。
39、水缸穿裙，大雨淋淋。
40、云吃雾下，雾吃云晴。
41、蜻蜓千百绕，不日雨来到。
42、雨后东风大，来日雨还下。
43、月亮撑红伞，有大雨。
44、雨后生东风，未来雨更凶。
45、清明南风，夏水较多；清明北风，夏水较少。
46、南闪四边打，北闪有雨来。
47、风静又闷热，雷雨必强烈。
48、对时雨，连几天。
49、日落胭脂红，非雨便是风。
50、云结亲，雨更猛。
51、朝霞不出门，晚霞行千里。处暑有雨十八江、处暑无雨干断江。早看东南，晚看西北。
仿写《大自然的语言》诗歌
无论是身处学校还是步入社会，大家都收藏过自己喜欢的诗歌吧，诗歌能使人们自然而然地受到语言的触动。你知道什么样的诗歌才经典吗？以下是小编帮大家整理的仿写《大自然的语言》诗歌，仅供参考，欢迎大家阅读。
别以为人才说话，
大自然也有语言。
这语言到处都有，
多思考就能看见。
你看那池中的荷花，
这就是大自然的语言：
荷花开得鲜艳，
夏天来到人间。
你看那墙角的蜘蛛，
这又是大自然的语言：
蜘蛛忙着结网，
今天准是晴天。
你看那山上的白雾，
不就象洁白的帽子？
大自然在山上写着：
大雨即将来临。
如果你走进大森林，
你会把树桩上的年轮发现——
宽的代表南方，
这也是大自然的语言。
大自然把恐龙化石，
埋在世界各地。
这是在告诉探索的人们：
还有另外一个时代。
你看那纷纷扬扬的落叶
就象翩翩起舞的蝴蝶
大自然在空中写着：
秋天来到人间。
大自然的语言啊，
到处都能发现。
不爱学*的人看不懂，
勤于思考的人才能发现。
别以为只有人才会说话，
大自然也有语言。
这语言到处都有，
细心观察就能发现。
你看那树上的松果，
就是大自然的语言。
鳞片一旦收缩，
大雨即将来临；
鳞片一打开，
太阳公公要出来。
你看那一窝的鸡呀，
也是大自然的语言。
母鸡小鸡不进窝，
出门就要带把伞。
桃花在树上开着，
不就像一朵朵朝霞？
大自然在树上写着：
大自然的语言优美儿童诗
别以为人才说话，
大自然也有语言。
这语言到处都有，
睁开眼就能发现。
你看那天上的白云，
这就是大自然的语言。
如白云飘得高高，
明天准是个晴天。
你看那地上的蚂蚁，
这也是大自然的语言。
如蚂蚁忙着搬家，
出门就要带好雨伞。
蝌蚪在水中游泳，
不就像黑色的逗点？
大自然在水面写着：
春天已到人间。
大雁集队南飞，
不就省略号一串？
大自然在蓝天写着：
秋天已在眼前。
如果你砍倒大树，
就会把车轮发现；
一年只长一圈，
计算起来方便。
如果你捕到大鱼，
鱼鳞上也有圈圈，
一圈就是一岁，
从不把人欺骗。
大自然把三叶虫化石，
嵌在喜马拉雅山巅，
这是在告诉人们，
那儿曾是汪洋一片。
大自然把巨大的`漂砾，
搁在温暖的庐山，
那又在告诉人们，
这儿曾有寒冷的冰川
可是你别以为，
大自然的语言很难，
也许有时过于*凡，
人们才视而不见──
行星亿万年运转，
多么**淡淡，
直到*眼里，
才把太阳中心说创建。
阿基米德洗澡的时侯，
学会了计算皇冠，
可别人也都洗澡，
为什么不会计算？
大自然的语言呵，
真是妙不可言：
破坏了自然环境，就等于破坏了你的生活。以下是关于大自然的名言，希望大家喜欢。
1、自然与美德，受到社会、财产的产物学问和艺术的侵害。——卢梭
2、自然有它发发展规律。——英国
3、自然是真正的法律。——弗洛里奥
4、自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。——雨果
5、自然从不背离它热爱的人。——华兹华斯
6、自然不掺杂半丝人情。谁抵抗它，谁就被一脚踢开;谁顺从它，谁就承受其恩典。——佚名
7、只有顺从自然，才能驾驭自然。——培根
8、只有服从大自然，才能战胜大自然。——达尔文
9、只有从自然中了解自然。——培根
10、只有按照自然所启示的经验来生活。——叔本华
11、这自然法规我认为是最高的法规，一切法规中最具有强制性的法规。——马克·吐温
12、大自然从来不欺骗我们，欺骗我们的永远是我们自己。——卢梭
13、大自然的每一个领域都是美妙绝伦的。——亚里多德
14、大自然和智慧在任何事物上都不存在分岐。——玉外纳
15、大自然治病，医生只是助手。——希波克拉底
【乐学】关于大自然的名言警句，除了关于大自然的名言，还有关于大自然的诗句，和关于大自然的句子。
1、 只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。—— 罗曼•罗兰
2、 环境不会改变，解决之道在于改变自己。—— 佚名
3、 人类不是环境的创造物，环境是人类的产品—— 迪斯累利
4、 40、“神童”和“天才”，如果没有适当的环境和不断努力，就不能成才，甚至堕落为庸人。—— 维纳
5、 有一句话叫'境由心生'。很多时候，人的痛苦与快乐，并不是由客观环境优劣决定的，而是由自己的心态、情绪决定的。你看路边的小草，被人踩来踩去，可它还是活下来了，它拼命地站起来，接受大自然给予的阳光、雨露，所以，它比温室里的花朵更有生命力。—— 卢勤
6、 大自然从来不欺骗我们，欺骗我们的永远是我们自己。——卢梭
7、 一个人是在对周围生活环境的反抗中创造成功的—— 苏联
8、 一切顺乎自然的东西都是美好的。——西塞罗
9、 一切艺术、宗教都不过是自然的附属物。——亚里士多德
10、 生活是我们在自己喜欢的环境中所遵循的一种*惯。—— 巴尔扎克
11、 爱是火热的友情，沉静的了解，相互信任，共同享受和彼此原谅。爱是不受时间空间条件环境影响的忠实。爱是人们之间取长补短和承认对方的弱点。—— 安恩•拉德斯
12、 我们往往只欣赏自然，很少考虑与自然共生存。——王尔德
13、 当人类欢呼对自然的胜利之时，也就是自然对人类惩罚的开始。——黑格尔
14、 自然不掺杂半丝人情。谁抵抗它，谁就被一脚踢开；谁顺从它，谁就承受其恩典。——佚名
15、 只有按照自然所启示的经验来生活。——叔本华
16、 只有按照自然所启示的经验来生活。——叔本华
17、 到广阔的天地中去，聆听大自然的教诲。——布赖恩特
18、 天才在逆境中才能显出，富裕的环境反而会埋没它。—— 贺拉斯
19、 欣赏你目前的环境，爱你目前的生活。在无意义之中去找意义，在枯燥之中去找趣味。—— 罗兰
20、 艺术上也许有谬误，而自然是没错的（德莱顿）
21、 智者支配环境，无能者受制于环境。—— 佚名
22、 观念并不一定仅仅是社会环境的征—— 法国 名人名言 ju.51tietu.net
23、 大自然和智慧在任何事物上都不存在分岐（玉外纳）
24、 令人赏心悦目，给人以美感的环境对人们工作、生活、学*、娱乐是不可缺少的。—— 佚名
25、 背离自然也即背离幸福。——名言警句
关于大自然的名言警句
26、 只有从自然中了解自然。——培根
27、 我们不是继承了父辈的地球，而是借用了儿孙的地球（联合国环境方案）
28、 物竞天择，适者生存。——达尔文
29、 我们已经背弃了大自然，她曾经那样正确地为我们指路，而我们却想用她的教导来教训她。——佚名
30、 一切艺术、宗教都不过是自然的附属物（亚里士多德）
31、 志气这东西是能传染的，你能感染着笼罩在你的环境中的精神。那些在你周围不断向上奋发的人的胜利，会鼓励激发你作更艰苦的奋斗，以求达到如像他们所做的样子。—— 斯蒂文
32、 我们往往只欣赏自然，很少考虑与自然共生存。——王尔德
33、 伟大人物的最明显的标志，就是他坚强的意志，不管环境变换到何种地步，他的初衷与希望仍不会有丝毫的改变，而终于克服障碍，以达到期望的目的。—— 爱迪生
34、 为了能拟定目标和方针，一个管理者必须对公司内部作业情况以及外在市场环境相当了解才行。—— 青木武一
35、 只有服从大自然，才能战胜大自然。——达尔文
36、 我们已经背弃了大自然，她曾经那样正确地为我们指路，而我们却想用她的教导来教训她。 ——佚名
37、 对个人讲，愿望就是比较永久不变的行为倾向。而态度是因环境的刺激而临时发生的—— 社会心理学
38、 我们的座右铭，众所周知是服从自然生活（辛尼加）
39、 青年之字典，无“困难”之字，青年之口头，无“障碍”之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。—— *
40、 一个人有没有出息是看你怎样对待环境。—— 佚名
41、 非但不能强制自然，还要顺从自然。——埃斯库罗斯
42、 环境影响人的成长，但它并不排斥意志的自由表现。—— 车尔尼雪夫斯基
43、 爱绿护绿，保护环境；勤俭节约，珍惜资源。—— 佚名
44、 急雨才收翠色新，长青树上露沉沉，迷蒙白雾轻如许，欲上秋空作暮云。——寂莲法师
45、 大自然治病，医生只是助手。——希波克拉底
46、 集体的*惯，其力量更大于个人的*惯。因此如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培训好的社会公民的。—— 培根
47、 一个人有没有出息，不在你处于什么环境，干什么工作，关键是看你怎样对待环境，怎样对待工作。—— 佚名
48、 自然是真正的法律。——弗洛里奥
49、 庸人埋怨自己的境遇不佳，伟人则努力改造环境。—— 佚名
一转身，一棵高大而笔直的大树就映入我的眼帘，它那粗壮的枝干多么强壮有力；它那茂密的树叶还保留着春天的色彩，一黄一绿与先前看到的银杏树形成鲜明的对比。大自然那只神奇画笔的魔力真令我佩服埃
心灵的遨游：清风拂袖过，弦音抚琴生。远离城市的喧嚣，远离世俗的浮华，心灵的一片净土在这里找到——*如镜的水面在这里静养，俊而秀气的山峰在这里休憩，静谧的丛林在这里吮吸，高飞的鸟儿在这里遨游，湛蓝的天空深情地挽着白云看着这和谐的大地。和谐的、怡人的、宁谧的、动人的、深情的，久久回味。
在这辽阔宁静的自然境界，尽情地舒展你那迷人的欢笑，敞开心胸容纳这宽广的原野；用那动听的乐音赞赏它们的美丽，用灵巧的小手绘画出它们的完美组合，在这里，让你的思想无束缚地飞扬，让你的心在高空放飞，让你的心灵在这无尘染的环境中净化，让你自己完完全全融入这美景中……
大自然好像一首曲，一首无边无际的曲，每个音符都带有动听的音律，每个音节都带着欢快的节奏，每个音段都带有柔美和安适，歌曲自然而不失感点，多似水中有动的鱼儿，自由，愉快。这首曲载着倾听者无虑的梦想，使倾听者感受曲中大自然的鸟语花香，大自然的多彩芬芳，思绪沉沦在大自然如此令人向往之中。
春天的花儿是大自然的杰作，温婉轻柔地随风摇曳。那橘电影的花瓣在清晨露水的洗 礼下显得那么娇嫩多姿，仿佛易碎的水晶一碰就碎。嫩电影的花蕊被紧紧包围，散发出清雅 的芳香，让人忍不住想拥有她，却又不想破坏那别致的美景。孩子们小鸟儿一样欢快的跑出 来， 天真粉嫩的脸颊让人想要咬一口， 那纯洁的脸庞与娇嫩的鲜花交相辉映， 让人移不开眼， 开朗清脆的笑声回响在天边，让人想与他们一起欢笑，心里也变得柔软起来。
以“我感受到了美”为题写一段话。 三、教师总结 好，同学们，让我们利用每日的休闲时间一起唱着愉快的歌曲，追随爸爸妈妈或者小伙伴一起走进大自然，去找自然界的美吧！老师等待你们精妙的发现。 三、留心观察，记录秋色：
夕阳渐渐西下，那波*如镜的大海在夕阳的轻洒下显得格外抚媚。我独自行走在海岸线上，观赏远处的小船驶入夕阳的倒影，聆听淘气的海水拍击沙滩时瞬间的美妙乐曲。面向大海静立，让夕阳照在脸上，慢慢闭上双眼，让自然浸润身心，张开双臂，深呼吸。那淡淡的清爽、那淡淡的舒畅，驱除那淡淡的幽忧，心灵得到升华、得到净化。心田那一方净土得到滋养，自然之精华得之释放。好心情随之而来。
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都对我们进行报复。
放下为生存而刻意表演的面具后，敞开心扉，享受这份与自然亲*的精彩。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
冬天的大自然给大地铺上了洁白的地毯， ，让小动物温暖的冬眠，白色的雪花流露出 它那清淡、纯洁的主调。这寒冷的冬天给了我启示：人生在世，只有经过严峻的考验，才会 获得最美好的东西。
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。朱熹
地球所提供的足以满足每个人的需要，但不足以填满每个人的欲壑
我们违背大自然的结果是，我们破坏了自然景观的美，自然动态的美和天籁的美。
揭下为了生存而刻意伪装的面具，亲*自然，你会拥有别样的精彩。
大自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。
只有服从大自然，才能战胜大自然。
让我们感受大自然的无忧无虑的魅力，倾听大自然的魅力，它创造了一幅永远存放在人们心里的完美图画，让我们用真诚的心感受大自然，用期待来抚摸大自然，让我们面对大自然的魅力，大声骄傲的喊出：我爱大自然！
师生共同简评。 本环节的教学完成教学重点23和教学难点。 四、取长补短，分享自然。
日竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。杜甫
人生欲求安全，当有五要：一要清洁空气；二要澄清饮水；三要流通沟渠；四要扫洒房屋；五要日光充足。
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
自然景观： 冰消雪融 风和日丽 山光水色 草长莺飞 山明水秀 明月清风 奇花异草 鸟 语花香
春是一位自然科学家。春是播种的季节，农民们都在播种稻谷，田野里一片繁忙的景 象。 大自然的四季是迷人的， 春来自大自然， 大自然受春的影响而丰富多彩。 春更是神奇的， 还有许许多多的美景等着我们去挖掘。
我们已经背弃了大自然，她曾经那样准确恰当地为我们指路，而我却想用她的教导来教训她。
风儿拂过我的脸颊，空气中弥漫着一缕缕花香。浓郁的花香吸引着我，我顺着花香，竟然来到了童话中的鲜花世界！这里彩蝶翩翩起舞，蜜蜂高兴得一边唱歌，一边跳起独特的“8”字形舞。一阵风拂过，招人喜爱的花儿也和舞蹈家蝴蝶一起舞蹈，是那样地美丽。花儿为大自然表演了一场美丽的舞蹈。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
我们违背大自然的结果是，我们破坏了自然景观的美，自然动态的美和天籁的美。
大自然好像一道菜，一道色香味俱全的菜，每一种味道都夹有大自然的气息，每种色彩都带着大自然洋溢的色泽，每品尝其香，那来自大自然产物的香味，美食家评论此道菜为天下佳肴，美食家称赞这道菜的奇特，继而品尝着大自然的产物如此让人迷恋。
大自然拥抱澄碧的苍穹，催开火红的春花，抚爱潺潺的清泉，笑聆黄鹂的吟唱。大自然
大自然，我赞美你，你让花儿装点了大地，你让树木带来了生机，你让小草教会了咱们自强不息，你带来了人类的兄弟姐妹---动物。你慷慨地给咱们带给资源，给咱们创造了一个生活的环境，让咱们在逆境中不断的进化，没有你就没有人类的这天。
非但不能强制自然，还要服从自然。
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。杜牧
春是一位画家。 晓看红湿处， 花重锦官城这是诗人们对春的赞美。 当我朗读这句诗时， 春天的美景仿佛就在眼前，一个人正在用他神奇的画笔描绘着大自然的春天，你看：果树们 开出了艳丽的花朵，农民伯伯在田间播撒着希望的种子，柳树吐出了新的嫩芽，小草也从黑 黑的泥土里钻了出来到处都洋溢着春的气息啊！
自然世界此刻是如此的美丽：到处放射着明媚的阳光，到处炫耀着五颜的色彩，到处飞扬着悦耳的鸟叫虫鸣，到处飘荡着令人陶醉的香气。这是绿的世界、花的海洋。到处是郊游踏青的人群，有老年人的慈爱满意，有情人的欢乐开怀，有孩子的天真笑容。恍忽间明白：春光明媚的春天之所以如此的美，是因为它让人的心情在此刻绽放。
1、大自然和智慧在任何事物上都不存在分岐。——玉外纳
2、我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥妙，为人类造福。——爱迪生
3、只有顺从自然，才能驾驭自然。——培根
4、我不是不爱人类，而是更爱大自然。——拜伦
5、大自然从来不欺骗我们，欺骗我们的永远是我们自己。——卢梭
6、只有服从大自然，才能战胜大自然。——达尔文
7、自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。——雨果
8、大自然的每一个领域都是美妙绝伦的。——亚里士多德
9、自然是真正的法律。——弗洛里奥
10、我们往往只欣赏自然，很少考虑与自然共生存。——王尔德
11、急雨才收翠色新，长青树上露沉沉，迷蒙白雾轻如许，欲上秋空作暮云。——寂莲法师
12、物竞天择，适者生存。——达尔文
13、造化可能偏有意，故教明月玲珑地。——李清照
14、造物无言却有情，每于寒尽觉春生，千红万紫安排着，只待新雷第一声。——张维屏
15、天行有常，不为尧存，不为桀亡。——荀子
16、非但不能强制自然，还要顺从自然。——埃斯库罗斯
17、只有按照自然所启示的经验来生活。——叔本华
18、这自然法规我认为是最高的法规，一切法规中最具有强制性的法规。——马克·吐温
19、当人类欢呼对自然的胜利之时，也就是自然对人类惩罚的开始。——黑格尔
20、我们已经背弃了大自然，她曾经那样正确地为我们指路，而我们却想用她的教导来教训她。 ——佚名
21、自然不掺杂半丝人情。谁反抗它，谁就被一脚踢开；谁顺从它，谁就承受其恩典。 ——佚名
22、一切艺术、宗教都不过是自然的附属物。——亚里士多德
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