快乐的秘密

快乐的秘密人生感悟

　　一个整天感觉不到快乐的人到山上去找一位大师。

　　这人问大师：“为什么有些人总是那么快乐，而我却怎么也快乐不起来呢？”

　　“因为他们随处都能看到欢喜的事。”

　　“那为什么偏偏我就看不到呢？”

　　“在你内心看不到的，在身外也就看不到。”

　　随后大师指着桌上的`苹果问道：“用力挤压苹果，会得到什么？”

　　“苹果汁。”

　　“没错。”

　　大师道：“一个人从外在所看到的一切，都是从自己的内部‘流露’出来的；我们对外界所做的反应，都是内心世界的呈现。”你内心想的是什么，你就会感受到什么。

　　如果你的内心是快乐的，自然随处所见都是充满快乐和喜悦的，因为快乐已经洋溢在整个内心。不是吗？外在世界只是一面镜子，照出我们内心的一切，外在的因素不是你快乐或是不快乐的理由，快乐不快乐取决于你自己。

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《快乐的秘密》读后感3篇

　　一位小女孩救了一只被荆棘刺伤翅膀的蝴蝶，那只蝴蝶为了报答小女孩的救命之恩，就化身一位仙女实现小女孩的一个愿望，小女孩希望快乐。仙女告诉她要给予身边的人爱心。

　　一天，小女孩和几个好姐妹来到一个大城市，她想用自己的钱买自己期盼已久的黄丝带，但是当她看到有一位小男孩在为自己摔坏了才买的七色镜而哭泣时，小女孩毫不犹豫地又买了一个七色镜给了小男孩。小男孩破涕为笑，小女孩也由衷地笑了。

　　如果买一个黄丝带，它会给自己增彩，但是这样拥有黄丝带的快乐会随着时间的流逝而淡化。没有人会天天注意到你是否带着黄丝带，也没有人会一天到晚的夸你带着黄丝带好看，渐渐地，你可能就会将黄丝带以往在一个角落中。但是奉献出自己的爱心就不一样了，你帮助了他人，在别人从悲伤转为开心的一瞬间，你也会由衷的开心起来。别人会感激你，祝福你，你也会为自己帮助别人而自豪。这样的快乐感是持久的，是不容易遗忘的`。人的美丽不一定在于外表，更重要的是心灵美，这样的双重美是由内而外的，是更有魅力的。

　　付出善良，就会收获快乐！

　　暑假里妈妈带着我阅读了《快乐的秘密》这本书。这本书读完后给我体会最深的是前几篇文章，它们让我真正领悟到了快乐的秘密。

　　真正的快乐不只属于个人，而是在于我们是否能给身边的人带来快乐，这是一种有利于他人的快乐。正如《孟子》中问道：“独乐乐与众乐乐，孰乐？”答曰：“众乐乐。”现实生活中有许多损坏他人利益，使自己快乐的人，也有许多与孟子想法类同的人。前者的快乐并不是永恒的，也许在某一时间段他享受了他所谓的快乐，但在以后的.生活中，身边的亲朋好友都会渐渐离他而去。后者却能永远生活在快乐之中，因为他内心充满了阳光，每时每刻都在温暖着他身边的人，以真诚宽容的姿态去待人待物，随着时间的推移，他将会拥有很多知心朋友，这是他永恒的财富。

　　道德经言；“圣人后其身而身先，外其身而身存，非以其无私邪，故能成其私。”给予别人快乐自己最终也许能获得快乐，这应该就是快乐的终点吧。

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快乐的秘密5篇

　　我有一个神奇的闹钟，叫快乐闹钟。那是英语老师爱文思在回国之前送给我的，他说是圣诞节时一个老爷爷送给他的。他悄悄地把快乐闹钟的秘密告诉了我，我听了喜出望外。

　　今天期中数学考试的成绩已经发下来了，我接过卷了，一看上面的分数，头上冒出了冷汗，天哪——94分，离妈妈的最底标准还差一分。回去怎么向妈妈交待。我拖着沉重的脚步回到了家，打开门妈妈笑着地问我：“回来了，今天发成绩单了吧。给妈妈看看卷子。”

　　我哆哆嗦嗦地把卷子从书包里拿出来，妈妈一看到我的卷了，脸一下子就变了，就是变脸大师也没有妈妈的脸变的这么快。我知道一场暴风雨就要来了。于是我悄悄地拿出了我的快乐闹钟，把分针向后拨了10分钟，转瞬间我又回到了刚进门的时候。

　　我又重进门拿出卷子给妈妈看，她看了仍笑着地说：“虽然没有到达最底标准，不过下次努力就行了，你饿了吗？吃饭吧。”一场风暴就这样*息了。

　　可是第二天还有更大的一场风暴，数学张老师抱着卷子以比*时快一倍的脚步走进教室，她的眼睛瞪着大大的，非常生气地说：“这次考试很另人不满意，有很多同学都很粗心，现在就要批评这些同学。”我看大事不妙，把手伸进书包拿到快乐闹钟，把闹钟向回拨了10分钟。

　　一切都回到了张老师刚进教室的时刻，张老师笑容可掬地走进来，对我们说：“同学们，这次期中考试虽然不是很理想，但我相信同学们以后会努力的，我们一起加油吧。”看着老师从没有过的好脾气，同学们都受宠若惊。我偷偷地笑了。我知道以后我再也不用怕考试没考好了。

　　我想你也知道了快乐闹钟的秘密了，那就是让时间倒转以后，它会改变人的心情和心态，让一切从快乐出发。

　　有些人在生活中遇到困难会放弃；有些人会因为一片落花而叹息；有些人会因为一件小事而争吵。

　　有一句话说的很好：快乐其实很简单。

　　以前的我总是郁郁寡欢，和其他人很少接触，更不可能有朋友。我根本不知道什么是快乐。直到有一天，我在路上看见一个小男孩，他笑得很灿烂。后来，他成为了我的邻居，妈妈告诉了我一些关于他的事。原来他的父母都在一场车祸中离他而去，他现在和爷爷奶奶住。我不禁颤抖了一下，他失去了父母都能坚强的活下去，我又有什么资格不开心呢？想到这，我的心情豁然开朗。又过了几天，我回家时看见那小男孩在小区里玩耍，我忍不住，好奇心驱使着我。我走向前问：小朋友，你快乐吗？他露出一排还没长好的牙齿笑着对我说：很快乐啊，奶奶跟我说爸爸妈妈喜欢看到我笑，我笑了，我会快乐，爸爸妈妈也和我一样快乐。之后他与我说了许多，或许没有人听他说这么多。我也就地坐下来静静聆听。

　　我发现了自己一直都错了，我应该快乐的，可是一直不知道快乐是什么，现在知道了，快乐是笑。我抱着这种快乐的心态去面对他人，去与家人相处。慢慢的家里的欢笑也多了，我脸上的笑容也多了。

　　我发现了快乐的.秘密是——简单，过着简单的生活是一件很快乐的事。

　　决定一个人心情的好坏，与环境无关，而是心境。

　　快乐是泪水中的盐分我们只有让泪水凝结，才能永远快乐。

　　许多人都认为自己不快乐，我就不认为，我认为自己很富有，我拥有健康，青春和快乐。

　　即使下雨，依然快乐。

　　在森林小学里，梅花鹿老师布置了一项特殊的作业，就是每人都要去寻找种叫快乐的“怪东西”，这可难倒了小兔欢欢、小猴子奇奇和小熊猫聪聪。

　　放学后，欢欢飞奔回家问妈妈：“妈妈，请您告诉我，快乐是什么怪东东呀。”妈妈亲切地说：“哦，欢欢，这快乐的答案只有你自已可以找到的，妈妈已经给了你一点提示了，加油，妈妈相信你能找着的！”欢欢似懂非懂地答道：“嗯！”

　　第二天，欢欢、奇奇、聪聪聚集在一起，出发寻找快乐的小秘密。它们穿过树林，来到一条小河边，看见河中有一样东西在沉浮，隐隐约约传来了一阵哭声。欢欢的耳朵最灵，一下子就听出了这是小猫**的哭声。大家望着急促的河水，非常着急。一向被称为“智多星”的奇奇灵机一动，想出了一个好点子。它跳上一棵大树，把树枝压下来垂到河面上，**拉住枝条爬上了岸。

　　大家一起护送**回到家。**的妈妈十分感激地告诉它们：“**这几天发烧发得很厉害，尽说胡话，吃了好多药都不见效，今天一大早便出走了……

　　聪聪急中生智，边把手提电脑打开说：“别急，我们可以向全世界求助。”向全世界各地的医生发出了求援信。欢欢和奇奇也没闲着，一会儿给**倒水，忙得不亦乐乎。不久聪聪就收到了来自世界各地的许多电子邮件，它们从邮件中得知，原来**得的是猫家族中罕见的一种遗传病，大家按松鼠教授开的药方给**吃了药很快就有好转了。

　　欢欢、奇奇、聪聪都高兴得一蹦三尺，猛然间，欢欢大叫起来：“我找到快乐了！” 奇奇和聪聪也会心地笑了，它们终于明白到：在别人快乐的时候，自已就能得到快乐。

　　在一个美丽的大森林里，一对老鼠母子在一棵树上找了个树洞，母子俩就在这里安了家。老鼠妈妈非常勤劳，但她体弱多病；鼠弟弟很善良热心，常常帮助别的小动物。

　　有一天，鼠弟弟出外替妈妈觅食。路上看到了一只受伤的小鸟，正虚弱地靠在一棵树旁休息，鼠弟弟心生怜悯之情，心想：如果我不帮助她，她一定会死的，我还是带她到我家养伤吧！于是，鼠弟弟便走到那只小鸟的旁边，用树叶和树枝做成一辆小车，推着小鸟回到了家。小鸟姐姐醒来后，当明白是鼠弟弟帮助了她时，便衷心地谢谢他。在鼠弟弟家小住了几天后，小鸟姐姐恢复了健康，在向鼠弟弟道谢后，她又自由地飞回了蓝天。

　　过了一个星期后，鼠弟弟到河边散步，突然他听到有喊救命！，鼠弟弟便急忙寻找声音的来源，原来是一只乌龟伯伯被渔网困住了，怎么都无法挣脱出来。鼠弟弟连忙安慰道：乌龟伯伯，您不用担心！我这就来帮助您！说着，他用尖锐的牙齿咬开了渔网，乌龟伯伯得救了。他立刻连声向鼠弟弟道谢，然后又自由地游到河里去了。

　　一天晚上，鼠妈妈感觉到一阵剧烈的疼痛。鼠弟弟忙请来了医生。医生诊断鼠妈妈得了一种严重的疾病，不尽早医治便有生命危险了！鼠弟弟问医生怎么办，医生便告诉他要取得山顶上的一种七彩草才能治好鼠妈妈的病。

　　救母心切的鼠弟弟立即出发，走过崎岖的山路，来到了河边。可老鼠弟弟不会游泳，这时他可犯愁了。就在他决定冒险一试时，一只乌龟游过来了。鼠小弟，我来驮你过河！原来是曾经得到过鼠弟弟帮助的乌龟伯伯！鼠弟弟立即爬到他的背上，乌龟伯伯把他驮到了河对岸。可鼠弟弟抬头看着生长着七彩草的崖壁时，又犯愁了：这么陡峭，我怎能上的去呢？鼠弟弟，别担心，我来帮助你！原来是曾经得到鼠弟弟帮助的小鸟姐姐。骑在我背上吧！我带你上山顶。于是鼠弟弟骑在了小鸟姐姐的背上，飞到山顶，采摘下了妈妈急需的救命草，终于救回了老鼠妈妈的性命。

　　老鼠妈妈后来问鼠弟弟：孩子，你怎么有那么大的本事去采下山顶上的‘七彩草’？鼠弟弟神秘地一笑，说：妈妈，这是一个秘密，一个关于快乐的秘密！

　　一个整天感觉不到快乐的人到山上去找一位大师。

　　这人问大师：“为什么有些人总是那么快乐，而我却怎么也快乐不起来呢？”

　　“因为他们随处都能看到欢喜的事。”

　　“那为什么偏偏我就看不到呢？”

　　“在你内心看不到的，在身外也就看不到。”

　　随后大师指着桌上的苹果问道：“用力挤压苹果，会得到什么？”

　　“苹果汁。”

　　“没错。”

　　大师道：“一个人从外在所看到的一切，都是从自己的内部‘流露’出来的；我们对外界所做的反应，都是内心世界的呈现。”你内心想的是什么，你就会感受到什么。

　　如果你的内心是快乐的，自然随处所见都是充满快乐和喜悦的，因为快乐已经洋溢在整个内心。不是吗？外在世界只是一面镜子，照出我们内心的一切，外在的因素不是你快乐或是不快乐的理由，快乐不快乐取决于你自己。

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《秘密》教学设计

《秘密》教学设计

　　作为一位兢兢业业的人民教师，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的《秘密》教学设计，希望对大家有所帮助。

　　设计意图

　　本月主题活动是《千“纸”百态》，老师和幼儿探索了许多关于纸的秘密，幼儿在彩绘纸面具时，有一个幼儿提出了自己的疑问，纸面具是怎么做的呢？根据幼儿的疑问，寻求了其他幼儿的看法，大家都有这样的疑问。由此，根据幼儿的疑问和兴趣点，设计了活动《纸浆面具》，让幼儿自己动手操作，解答自己的疑惑。

　　活动目标

　　1、 观察人脸的五官，用抓、捏等方式给纸浆造型，探索制作纸浆面具的方法。

　　2、 初步学*与同伴合作，体验合作的乐趣。

　　重点难点

　　仔细观察人脸的五官，用抓、捏等方式给纸浆造型，探索制作纸浆面具的方法。

　　活动准备

　　物质准备：皮球若干、利于溶解的废旧纸张（水果店赞助的纸张）、棍子若干、胶水、水槽若干

　　经验准备：有做纸浆的经验

　　活动过程

　　一、直接语言导入

　　师：我们上次彩绘面具时，小朋友们提出了疑问，想知道纸面具是怎么做的？那今天我们就来做一做纸面具。

　　二、基本部分

　　（一）废旧纸张变成纸浆

　　师：我们要做纸面具，我们第一步应该做什么？引导幼儿大胆说出自己的想法。（因为幼儿已有制作纸浆的经验，幼儿会很快想到先把纸做成纸浆。）

　　1、幼儿分组完成做纸浆的任务

　　幼儿自由与同伴分组，把废旧纸张撕成小碎片，加入清水浸泡，用棍子再次捣碎，随后加入足量胶水进行搅拌。

　　（二）纸浆变纸浆面具

　　1、讨论用什么材料协助做纸浆面具呢？

　　师：我们的纸浆做好了，直接放在桌面上做面具可以吗？

　　——不行！放在桌面上面具是*的。

　　——放在桌子上，它没有干的话，我们就没有桌子吃饭了。

　　——我们在气球上做吧，它是鼓鼓的，做出来就被就不是*的了。

　　——但是气球很容易爆的，那样我们的面具就坏掉了。

　　——那我们用皮球呀！它和气球一样的鼓鼓的，它不会爆呀？

　　2、引导幼儿与同伴合作。

　　师：用皮球这个方法很不错，但是皮球滚来滚去的，我怎么做面具呀？

　　——用手按住皮球就可以了呀，他就不会滚了。

　　师：用手按住，就没有手可以做面具了呀？

　　——我们可以请朋友帮我们按住呀，这样就可以做了。

　　3、探索制作纸浆面具的方法

　　师：皮球到处滚的问题解决了，纸浆直接敷在皮球上，一点也不光滑，一点也不好看，这可怎么办呢？

　　——我们可以轻轻的拍一拍，这样就会变得光滑的。

　　师：那接下来，面具应该怎么做呢？（引导幼儿仔细观察人脸的五官）

　　——眼睛在最上面，我们可以抓两个洞洞就变成眼睛了

　　——鼻子在眼睛中间，我们可以把纸浆捏一捏变成鼻子，也可以抠一个洞洞变鼻子呀

　　——嘴巴在最下面，我可以抠出一个半圆，变成笑脸嘴巴。

　　4、自由结伴，协作完成纸浆面具，老师进行巡视和个别指导。（三）结束部分

　　请幼儿可以相互欣赏和交流，将制作好的面具，固定好放在户外晾干。

　　（四）活动延伸

　　区域活动——表演区可开展面具舞会；剩余材料可投放在操作区，有兴趣的幼儿可以继续操作。

　　活动反思

　　1、本次活动是从幼儿的疑问和兴趣点出发的，幼儿参与活动的积极性极高，对老师提出的问题，大胆地说出了很多自己的想法，非常乐意动手制作纸浆面具。

　　2、在制作纸浆时，加入的胶水一定要足量，不然面具干了之后会很脆，稍微用劲就会破裂。

　　一、活动目标：

　　1、初步了解车牌的特点及意义。

　　2、初步了解一些车牌号码的特殊含义。

　　3、积极参与勇敢表达。

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我发现了快乐的秘密作文

　　今天下午，我陪着妹妹到楼下散步。妹妹一路蹦蹦跳跳，一点都不安分！我无奈地跟在后面，走着走着，远远地听到一阵阵哭声，是细小的。我沿着声音走去，一个大概5、6岁的小女孩的自行车倒了，自行车重重地压在女孩的脚上。女孩一次次努力地想站起来，可自行车实在太重，无助的女孩双手支撑着身子，脚被压在自行车下，女孩的面孔变得越来越急，最后转变成哭泣。她心里一定是很想妈妈吧！可是这怎么没人帮助她呢？我疑惑地向四周望过去，周围竟一个人都没有。我猛地想起来：对啊，现在都是午休时间了，怎么还会有人下来玩呢？我们除外啊。我急忙快速走去，小女孩用求助的眼神望着我，我将自行车轻轻地抬起来，哎呀！这自行车可不轻啊！接着我将小女孩扶了起来，顺手拍了拍小女孩已经脏掉的裤脚。

　　“妹妹，你没事吧？有没有伤到哪儿？”我笑着对女孩说，此刻她满是泪水的脸上出现了笑容。

　　她抹了把泪水：“我没事，姐姐，谢谢你！我原本以为没有人会来帮我，因为这大中午的，也很少有人会下来！”

　　“不用谢！”我拿出随身带着的`纸巾递给她，“来，擦擦吧！下次一定要小心啊，不要再这么粗心大意了！”

　　“嗯！”她对我扬起一个大大的笑脸，我心里不禁暖暖的，快乐早已悄然无声地来到我身边，悄悄流进我的心田！

　　帮助别人，别人快乐，自己也快乐，噢，这是快乐的秘密吧！

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快乐，人生之本——读秘密花园有感 (菁选2篇)

　　这个星期，我读了一本叫《秘密花园》的书。读完之后，我深深地感到心灵受到了很大的震撼。

　　一场可怕的瘟疫使10岁的小玛丽成了孤儿，不得不被送往画眉庄园。画眉庄园是一个古老而充满神秘感的地方，有被锁了10年的花园，有被秘密藏在房间里的小男孩。而玛丽的到来改变了一切。她发现被埋掉的花园钥匙和被隐藏起来的园门，也发现了那个被藏起来的小男孩，她的表哥克林。玛丽、克林、和荒野上长大的男孩一起，唤醒了沉睡10年的古老花园。

　　读了这篇文章，我深深地体会到，只有乐观，积极，微笑，才会使我们有精神，也只有有精神，我们才会拥有健康。病痛，往往只有在我们心里。心里有病，才是最折磨人的病。

　　人生不如意事就如满天繁星，如果一遇到挫折就郁郁寡欢，那这个人也就一生也不会快乐。遇到挫折，我们应该像文中的玛丽那样，微笑面对。我想：同样的境遇，心态不同，人生的轨道恐怕也会不同。

　　读完《秘密花园》这本书后，我懂得了，让自己快乐起来！我们无法改变整个世界，但我们至少能够改变自己。要记住，让自己快乐起来！

　　你看过《秘密花园》这本书吗？没看过。哦，那就让我来向你介绍一下这本书吧！

　　《秘密花园》是一本十分有趣的儿童读物，它的作者是美国的F·H·伯内特。这本书主要讲述了长相难看，脾气古怪的小姑娘玛丽，因为一场霍乱成了孤儿，然后她来到了米瑟斯威特庄园，在这里她遇到了善解人意的玛莎，脾气古怪的本，可爱的知更鸟，活泼热情善良的狄肯，瘦弱多病、脾气暴躁、寂寞自卑的米瑟斯威特庄园的小少爷柯林，在这里她也经历了一些离奇有趣的`事，在寻找秘密花园和帮助柯林的同时，她自己也变成了像玛莎狄肯一样的善解人意活泼开朗的小姑娘。

　　那你知道是什么让她从脾气古怪的小姑娘变成了善解人意活泼开朗的小姑娘吗？告诉你吧，是友好的大自然和善良的玛莎、狄肯改变了她。在知更鸟的帮助下，玛丽找到了被封锁了十年的秘密花园，为了救活这个秘密花园，玛丽决定自己来种花除草拯救秘密花园。在每天拯救秘密花园的劳动中，她懂得了饥饿的滋味，对以前不屑一顾的食物产生了兴趣，于是她饭量大增，充足的食物和每天的锻炼也让她逐渐强壮。在拯救秘密花园的过程中，她被大自然的神奇、纯洁所吸引，玛丽获得了前所未有的快乐，心也变得像大自然一样的开阔。玛莎和狄肯是一对姐弟，玛莎和狄肯曾多次告诉玛丽，春天的牧尔有多么美丽，这激起了玛丽对大自然的好奇心。在雨天，玛莎有时会告诉玛丽一些关于庄园的事情，帮助孤独的玛丽很快地适应了庄园里的一切事物。在晴天，狄肯会和玛丽一起玩耍，告诉她一些植物的特点，帮她一起拯救秘密花园。在他们的帮助下，玛丽和他们变成了朋友，尤其是狄肯。然后她和狄肯一起把这种善良友爱传递给了柯林，帮助柯林走出房间，战胜病魔，站立起来，使他也变成一个善良开朗的人。

　　大自然的美丽纯洁能够净化人的心灵，人与人之间的友爱善良能够感化你的心灵。

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沉浮的秘密教案

　　探究：

　　1、知道影响物体沉浮的因素是什么。

　　2、初步感知“大小一定的物体，比水轻的会浮，比水重的会沉”。

　　知识：

　　1、能制作简易的科学模型。

　　2、有用简单器材做的简单的观察实验，并做实验记录。

　　3、能尝试用不同的方式分析和解读数据，对现象做出合理的解释。

　　4、能做控制变量的简单探究性实验。

　　情感：乐于用学到的科学知识改善生活，意识到科学技术会给人类和社会发展带来好处。

　　教学重点：

　　知道影响物体沉浮的因素是什么。

　　教学难点：

　　制作简易的科学模型。

　　教学方法：

　　实验研究。

　　教学准备：

　　铁钉、气球、小玻璃杯、石子、灯泡、木棍、四个大小一样的塑料瓶、砂、盐、锯末、两块大小不同的木块、两个大小不同的螺母、装有水的水槽、天*等。

　　教学过程：

　　一、提出问题。

　　1、教师提问：玩潜水艇时，我们发现潜水艇里水的多少决定潜水艇的沉浮，一般物体的沉浮又与什么有关呢？

　　2、推测我们准备的这些材料如铁钉、气球、石子等放入水中是沉还是浮？

　　3、观察物体在水中是沉还是浮。

　　把物体放入水中观察，看看有没有推测错的物体，把水中上浮的物体和水中下沉的物体分成两堆，并在教材上记录。

　　二、制定研究计划，进行研究.

　　1、小组讨论：物体在水中浮与沉，可能与哪此因素有关？学生分小组讨论推测，并将推测结果记录在教材上。

　　2、教师出示并介绍本次科学探究活动的实验器材及名称。

　　3、教师演示实验：两块大小不同的木块放入水中都浮了起来，两个重量不同的螺母放入水中都沉了下去。

　　教师提问：这和同学们的推测一样吗？有的同学说大的会浮、小的会沉，可是小木块也浮起来了；有的说重的会沉，轻的会浮，可轻的螺母也沉下去了。这是怎么一回事呢？我们怎样来研究？

　　4、小组讨论并制定研究计划和方案，教师引导各小组商讨，制定尽量完善、有效的观察、测量、记录方法。

　　5、各小组汇报研究计划，教师可以就学生制订的方案中的不足进行指导。

　　（这里有一点需要说明的是：学生们不容易想到用剩下的一个塑料瓶装水来进行实验，不容易将“水的重量”作为物体沉浮的一个“界线。同时由于塑料瓶有一定重量的关系，有可能会影响实验效结果，在实际数学中，建议尽量用小塑料袋，减小同于容器重量对实验结果造成的影响。）

　　三、观察记录，总结交流.

　　1、各小组按照自己制订的计划，进行一次物体沉浮的实验活动，并做好记录。

　　2、实验完成后可将实验情况记录通报全班。

　　3、联系实验中观察到现象，讨论物体沉浮的影响因素是什么。

　　4、让学生汇报本课的研究与发现，并做好记录。同时让学生对自己此前的猜测，并进行分析、讨论、找出自己认知上的误区，修正自己的思维。

　　四、拓展与应用.

　　1、说一说潜水艇沉浮的道理。

　　2、在水中，铁块会下沉，可万吨巨轮为什么会浮在水面上?

　　学生讨论、汇报，看看自己的答案有没有科学道理.

　　课题：自由研究

　　探究：培养学生运用求异思维，创建性解决具体问题的能力。

　　知识：拓展学生对物体在液体中沉浮规律的认识。

　　情感：培养学生从小学科学，爱科学。

　　教学重点：

　　培养学生运用求异思维，创建性解决具体问题的能力。

　　教学重点：

　　物体在液体中沉浮规律的认识。

　　教学方法：

　　实验与观察。

　　教学准备：

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月球的秘密作文

　　月球是被人们研究得最多的天体之一，人类至今第二个亲身到过的天体就是月球，可是，大家了解月球吗？

　　月球的年龄大约有四十六亿岁，跟太阳的年龄是相*的。月球与地球一样，也是有地壳、地幔和地核等。最外层的月壳*均厚度为六十到六十五公里。月球有一千公里深度，那就是月幔，它一共占了月球的大部分的面积。月幔下面是月核，月核的温度约为一千度，很可能是熔融状态的。月球的体积大约是地球的四十九分之一。它的质量约是七千三百五十一亿亿吨，差不多相当于是地球的质量的八十一分之一左右，地球表面重力的六分之一。

　　为何月球表面凹凸不*？月亮上坑坑洼洼的，就像长了麻子一样，这是为什么呢？其一是由于陨星碰撞月球形成的，这是最主要的，其中百分之八十以上是由撞击作用形成的'。在星际空间游荡的石块遇上了月球后，受月球引力吸引撞向月球，由于月球表面没有大气，陨星体可以长驱直入，毫无阻拦地冲向月面。有陨星和月面撞击的瞬间，巨大的动能转化热能，温度升高，引起爆炸，从而形成坑穴，而且坑穴的范围比撞击它的陨星要大得多，爆炸时物质向四面八方飞溅，落回月面便堆成环形山；其二是由火山爆发形成的。人们曾观测到个别的环形坑，偶然有少量的气体溢出，似乎是活火山，这支持了有些月坑是由火山爆发形成的这种解释。

　　这就是月球，大家应该对它有点儿了解了吧？

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心灵的秘密作文

　　我拿着荧光棒，天真的以为，它可以照亮黑暗。而我却不知道……

　　曾经，我有一个梦想，想着要飞向天堂。那时的我还很小，不懂得什么叫天堂。每当我跑到妈妈面前撒娇的问她：”天堂在哪？我想去看看。“妈妈总是说：”妈妈也不知道，只听说那是个美好的地方。“但是我总是觉得妈妈在骗我。当我再一次的问她时，她居然答到：”好啦，等你长大了，妈妈带你去看。”

　　我很高兴，想着终于可以去天堂了。所以每天到幼儿园，总是带着憧憬想着快点长大。早点上天堂上玩。而我却不知道，妈妈说的话，却是一个梦。

　　过了一年，我上了小学。因为和同学们的亲密玩耍，渐渐忘了要去天堂这件事。

　　当我上了三年级的时候，妈妈去了四川看望生病了的外婆。而我则在妈妈的亲姐姐家住，因为妈妈总是要出远门去工作。对于我来说，这是十分*常的一天。

　　又是放学，之后娴熟的飞奔到老师家补课。还没到半个小时，我的电话突然想起，是妈妈打来的，我抬起头望了望老师，点了一下头，我便摁了接听键，：”倓倓，你外婆，她“

　　”外婆怎么了？“我差点叫了起来。妈妈不说话，只听见有人说”病人家属，王素英因鼻癌吐血失血过多抢救无效。我们已经尽力，请节哀。”

　　其实在我出生时，一直陪伴着我的不是妈妈爸爸，而是外婆。她有一双大眼睛，炯炯有神。总是让人觉得她在说你什么。爱生气。但在她不生气的时候总是有一个慈祥的面孔。让人一见却很欣慰。因为那在乡下我总是很活泼，所以总免不了让她生气。之后她便拿起一根小木条，要打我。而我则在她前面跑，她再后面追，我知道，她并不是想打我，而是想让我害怕，让我安静一点，别再瞎跑了。

　　“请节哀”当我听到，并且想起以前的事情时。我愣住了，深沉的挂了电话。过了不知多久，我飞奔而去。后面便是老师的叫声。夏诚倓，夏诚倓。

　　我跑着，飞快的跑着。

　　在你生病时，我应该去照顾你，你却说我没事。我没有在意，跟朋友们在乡间的河里捉小鱼。在你身患重病时，我应该去照顾你，你却又说我没事。我又没有在意，依然的在校园里与同学们嬉戏，我原本应该去医院看看生病了的你。让你不要灰心丧气，多一些对生命的渴望。可我却因为学*，而没有时间去看你。

　　在以前，我从未想过有怎么严重，从来没有想过。而现在，我只能说一声：“对不起，婆婆。”

　　而现在终于知道妈妈所说的“天堂”是哪儿了。我把所有对婆婆的思念和爱，都带到了梦中婆婆的现在生活的地方——天堂

　　又过了８年，当雪花再一次从空中落下的时候。我伸出了手，用心灵感受它的`寒冷，我凝望着夜晚的天空，没有看到一颗星星。但我总想着，外婆一定还在看着我吧

　　漫天飞舞的雪花，熔化了纯洁的夏。

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《秘密》日记3篇

　　最*，我读了，《孩子们的秘密乐园》这本书，书是当代著名儿童文学作家杨红樱写的，书的内容主要讲的是：春节里的一天，一个马戏团来到了翠湖公园，这个寒冷的冬天终于热闹起来。孩子们都争先恐后的前来观看演出，可是马戏团里没有动物明星，没有空中飞人，也没有小丑。所有的节目都是一些大人们在唱歌跳舞，所以孩子们都失望到了极点。后来，在笑猫和万年龟的帮助下，西瓜小丑在楠木林里组建了一个酷极了的马戏团，孩子们都高兴极了，乐园里所有的大人都进不去，只有孩子们能进去，从此以后，楠木里变成了一座，真正属于孩子们的`秘密乐园。

　　我想，我们做大人的在孩子面前，无论做什么事情都要顾及孩子们的感受，不要武断，不要一昧的让他们学*，他们不是学*机器，更不要剥夺他们玩的权力，孩子们的天性是玩，让他们在学*的同时挤出一点时间玩，这样更有利于孩子们的健康成长，以上是我的读书心得。

　　我们班有个人悄悄跟我说：“我喜欢xxx。”我惊呀地说：“啊，你胆子太大了。”我拍了他一个“空气掌”，然后说：“你想什么呢！你离成年还有八年呢，信不信我告诉她呢？”然后我做出一副要走过去告诉她的样子。他一把拉住我的手，把我往座位上拽，还说：“大侠，求求你不要告诉她。”我假作思考，答应了。

　　我们班的同学个个都是胆大包天的人。坐我前面的的小郑跟我说：“胡老师住在我家店上面呢，她还来我家店里买过奶粉呢。昨天，我躲在草丛里，看着她进楼，然后看着她电梯上的楼层，我就知道她住a幢19楼。”我惊呼，“你不怕被胡老师发现吗？”他说：“我绝对不怕。”“我要去找胡老师。”我调皮地说。“no！”他惊呼道：“如果说了，我打死你！”

　　大家好，今天我要说一说天空的秘密。先看看天空有什么吧！我看到了太阳、月亮、风雨和云。

　　我们先说一说太阳的秘密吧！太阳有时候很大方，有时候会害羞，我们跟太阳玩捉迷藏的时候，太阳会叫云朵盖住自己，让我们找不到他。

　　还有月亮，她总是变来变去的。中秋节的月亮很圆，就像一个大盘子。有时候，月亮两头尖尖的，像一只小船，这样的月亮有一个新名字：月牙。

　　第三个讲的就是风了。风看不见，摸不着。风却喜欢跟云朵交朋友，他们跑来跑去的，真有趣。

　　接下来就是雨了。雨跟云的关系很好，天空有时候会下起倾盆大雨，有时候会下毛毛细雨，非常有趣。

　　最后一个就是云了。我们说过的，风和云的关系很好，你们知道吗？风往哪里吹，云就往哪里跑。云也是一只变色龙哦，你们知道吗，云有时是白白的，说明他很开心，可是有时云是黑的，说明他很不高兴，马上就要下大雨了。

　　今天我们又认识了天空，是不是很开心呢？我们下次再见。

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