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在一片碧绿的草地上，生活着小虫子，小蚂蚁和美丽的蝴蝶姑娘。一天早上，他们一起出去玩耍。走着走着，小蚂蚁看见一个鼓鼓的东西，仔细一看，原来是个鸡蛋壳！小蚂蚁灵机一动说：“我们可以利用鸡蛋壳来做游戏呀！”放上一块木片，于是小蚂蚁在这头，小虫子在那头，他们高兴地玩起来啦！
过了一会儿，他们玩累了。小虫子说：“要是我们能像小蝴蝶那样，飞到天空去看看就好啦！”于是，他们又把鸡蛋壳做成热气球。小虫子和小蚂蚁坐在里面可开心啦！小虫子说：“在天空中看下面的草地感觉好小啊！”小蚂蚁也兴奋地说：“真是太不可思议了！我居然飞上天空啦！”
到了下午，天空突然下起了雨。大雨哗哗地下着。小蝴蝶说：“咱们赶紧找个地方避避雨吧！”三个小伙伴一起躲到鸡蛋壳下面，就像进了一个高大的房间，躲在里面很温暖。
天黑了，三个小伙伴也玩累了。聪明的小蚂蚁找来一片叶子当作棉被，把鸡蛋壳当做摇篮，他们躺在里面美美地睡着了。
这一天他们过的好开心呀！
有个男孩叫小豆，他有个坏毛病，老爱和老师顶嘴，老师就不再喜欢他。因为老师不喜欢他，同学们便也开始讨厌起他来了。渐渐地，小豆子觉得上学对他来说是世界上最痛苦的事情，教室在他眼中成了监狱，他是囚犯，老师是狱长，同学是狱友。看着狱友们那么没个性地学*、生活，他觉得不可思议，也不能接受。终于，有一天他悄悄地“越狱”了。
站在熙熙攘攘的街口，望着来来往往的行人和车辆，小豆犹豫着，不知该往哪儿去。这时，一只美丽的大鸟从天而降。小豆惊喜得大叫：“红果！”原来红果是他最*在网上打得火热的朋友，她有一对大而有力的翅膀，一种神奇的力量。在网上小豆早将自己的不快一股脑儿告诉了她。“我是来带你上快乐小城做客的。”红果说着就让小豆紧紧抱住她。
小豆觉得就只是一眨眼的功夫，红果就已经把他带到了一座绿色的城堡前，高高的城门上“快乐小城”金色大字在阳光下闪闪发亮，引人注目。没等他们靠*，城门就自动打开了。小豆在红果的带领下，开始畅游快乐小城。小城每个人看上去都笑眯眯的，神采奕奕，不少人拿着一面小镜子在照，边照边笑。“他们怎么神经兮兮的？”小豆疑惑地想。红果看出了他的心思：“这儿几乎每人都*惯随身带着一面小镜，遇到伤心事，就拿出镜来，对它笑笑，心情就会阴转多云了。这是我们的一条快乐秘诀。”“这里的人都很快乐吗？”“是的。”“学校里的学生呢，成绩不好的、性格孤僻的、*惯差的都快乐吗？”“当然。不信我带你去见识见识。”
正说着，小豆就来到了“快乐小学”，只见操场上小朋友正和老师一起捉迷藏、丢手绢、老鹰捉小鸡……“原来这里小朋友的游戏和我们的一样，只是他们竟然能和老师们一起玩。”小豆心想。这时，一位年轻的女老师笑眯眯地朝他们走来，对他们自我介绍：“嗨，你们好！我是乐意老师，欢迎你们光临我们学校，我带你们去各教室转一转吧！”接着，小豆看到了教室里的小朋友有的在兴致勃勃地做实验，有的在心*气和地和老师谈判，有的在开展激烈的读书擂台赛，有的`在观看魔术表演……，小朋友的活动可谓五彩纷呈，令小豆看得眼花缭乱。乐意老师说：“活动制造快乐，这是快乐小学的快乐秘诀之一。”小豆太好奇了，不禁脱口而出“还有哪些秘诀呢？”“我们的老师和学生是*等的，学生可以直呼老师的名字，可以对老师提任何要求，只要合理的，老师就会尽量满足。同学之间互相关心，互相帮助。能力、成绩差的也没有人会自卑，他会咬紧牙赶上，别的同学也会很尽力地帮助他。……”
听着听着，小豆明白了：快乐要由自己创造。此时，他迫不及待想回学校了，他要赶去学校发动“快乐总动员”，让每个小伙伴都在快乐中长大！离开时，乐意老师送给小豆一盘快乐光碟，并告诉他：“有了这盘光碟，你的快乐总动员一定会成功的。祝你早日享受到快乐！”这下，小豆满怀雄心壮志，跃跃欲试了。
赏析：一个不快乐的孩子小豆在快乐小城的神奇之旅，让他明白了快乐的意义，使他自信地开始创造自己生活的快乐，故事生动而引人入胜，想象奇特而趣意盎然，又不失教育意义，是一篇精彩的童话！
今天是小狗汪汪的生日，他邀请了很多朋友来参加他的生日会。一大早他就起了床，去找妈妈，可是妈妈不在，他觉得有些奇怪，妈妈去哪了呢？
他走进厨房，看到一个大锅，他灵机一动，不如做一锅汤吧，他往锅里加了水、放了些土豆和西红柿，这时，叮咚、叮咚的门铃声响起来，他跑去开门，原来是小鸭嘎嘎，“什么东西那么香啊”？汪汪回答：“我正在煲汤呢”。小鸭嘎嘎说：“我正巧带了一些虾米，也可以拿去煲汤”。汪汪刚把虾米放进了汤里，忽然，叮咚、叮咚的门铃声又响起来了。他开门一看，小猫喵喵来了，她带来了一些秋刀鱼，于是，他把鱼又放进了汤里。接着小动物们陆陆续续的来了，小兔带来了青菜和萝卜，别的小动物带来了蘑菇、肉……
汪汪把动物们带来的所有材料都放进汤里了，“什锦”汤做好了，小动物们口水流下三千尺，迫不及待地想喝汤。门玲再次想起，原来是妈妈回来了，妈妈让动物们闭上眼睛，数十下，1、2、3、4……当大家睁开眼睛时，看到桌子上有一个大大的蛋糕，小动物们欢呼雀跃。
他们喝着自己做得“什锦”汤，又吃着香喷喷的蛋糕，真是一个Happy（快乐）的生日会。
星期天，森林小学201班的同学们组织了一次小队活动，这次的小队活动主要是去春光明媚的郊外野炊。
同学们到达活动地后，就各自行动开来。有的摘起了野果，有的挖起了野菜，小猫则带上了它心爱的渔具钓起了鱼。只见它一动不动地坐在河岸上，一次次地把渔线抛向河中央，不一会儿，就钓上来好几条鱼。小兔子菲菲在一旁看得眼红极了，也拿起了一根钓竿去另一边钓起了鱼。可是，它钓了好久，鱼钩一动也不动。
到了中午，菲菲还是一无所获，它很伤心地回来了。小驴亮亮看见了，就悄悄地来到小兔的身后，一把抓住胡萝卜，大声地叫道：“啊！我是鱼儿！我是鱼儿，小兔小兔你怎么可以这么厉害！竟然钓到了我。”小兔扭头一看，呀！真是好大一条鱼啊！哈哈哈……
这一天，同学们围着火堆又唱歌又跳舞，累了就坐下来吃烤鱼、烤胡萝卜，开心极了！
自从小青蛙听了小鸟的话后，一直想证明天有多大，于是，他就费了九牛二虎之力，终于跳出了井口。青蛙放眼一看，他惊呆了，天真的和小鸟说的一样??无边无际。青蛙心想：我再也不回井底做井底之蛙了，我要去外面快乐地旅行了，了解更多的知识。以后见了小鸟，一定要向她赔礼道歉，然后小青蛙呱呱地唱着歌，踏上了他的旅程。
一天，小青蛙来到大海边，海里有许多可爱的小鱼自由自在地游来游去。青蛙问小鱼：“小鱼，你好！我们来交个朋友吧！”小鱼说：“小青蛙，快下来和我们一起做游戏吧!”小青蛙听了，就一头扎入水里，和小鱼一起快乐地嬉戏、玩耍。
第一次交朋友的小青蛙怀着兴奋的心情来到田野里，田野的景色多美啊！绿毯似的草坪上，有一团团、一簇簇，五颜六色，清香扑鼻的花，红的似火，粉的似霞，白的如云……引来蜜蜂采蜜忙，招来蝴蝶满天飞。正当小青蛙看得如痴如醉的时候，忽然，他听到了叽叽喳喳的鸟叫声，抬头一看，原来又是那只小鸟，青蛙连忙高兴地迎上去和小鸟打招呼：“朋友，你好，上次是我错怪你了，谢谢你让我看到了这个美妙的世界。”小鸟又笑了，她说：“朋友，欢迎你加入这精彩的世界，让我们成为最好的朋友吧！”从此，青蛙和小鸟也成了一对好朋友。
小青蛙蹦蹦跳跳地来到了茂密的森林里，那里有冬夏常青的松柏、挺拔的水杉、会长絮的杨柳……“嘟嘟嘟”这是什么声音？小青蛙顺着声音一看，原来是森林医生??啄木鸟，她正在给大树治病呢！青蛙走上前去，大声赞美道：“啄木鸟，你真能干，在你的帮助下，树木都变得生机勃勃了。”啄木鸟听后笑着对青蛙说：“别忘了，你也是田间的捕虫能手呢！”青蛙一听，就立刻决定要去田间发挥自己的特长。
小青蛙终于来到一片田地里，他看到禾苗耷拉着脑袋，无精打采。还看到和自己长得一模一样的兄弟姐妹正在田里忙着捕捉害虫，小青蛙连忙也加入其中，在他们的精心照顾下，没过几天，禾苗就又变得生机勃勃、精神抖擞了。
就这样，小青蛙在这里安家落户了，他和他的亲人们一起过着幸福美好的日子。
你听，“呱呱呱”，那一定是小青蛙在快乐地歌唱……
早上，天气晴朗，碧空如洗，万里无云，一只蚂蚁出来找吃的，它在草地上发现了半个蛋壳。它自言自语地说：“半个蛋壳能做什么玩具呢？”它决定用蛋壳和木棍做一个跷跷板。它找来小虫子一起玩跷跷板，蝴蝶看到了，在一旁给它们加油。它们玩得很开心。小虫子说：“蝴蝶，你不来玩跷跷板了吗？”蝴蝶说：“不玩了，谢谢！”
过了一会儿，蚂蚁又想到了一个好主意，它用蛋壳做了一个热气球。蚂蚁和小虫子坐在热气球里，在空中飞舞，蝴蝶说：“啊！你们飞的和我一样高呢！你们看，这蓝蓝的天空好美啊！”小虫子高兴地说：“我看见蓝天了。”
到了下午，天空突然乌云密布，电闪雷鸣，下起了倾盆大雨。蚂蚁、小虫子和蝴蝶把蛋壳当作雨伞，它们顶着雨伞往家里赶。
天黑了，星空灿烂，它们把蛋壳当作摇篮，蚂蚁找来一片树叶，把它当作被子。它们躺在蛋壳里，慢慢的进入了梦乡。
这是多么快乐的一天啊！
森林住着一只可爱的小猫，她有位慈爱的妈妈，猫妈妈对她照顾得无微不至。她过着衣来伸手，饭来张口的小日子，但总觉得心里空落落的，没有快乐事，一点不快乐，这心事一直困扰着她。
有一天清晨，小猫告诉妈妈自己的心事，妈妈听后，没有责备她，反而诚恳地问她:“你打算怎么办？”“妈妈，我不快乐，我想出去看看，把快乐找回来。”小猫坚定地说。“好孩子，可以的。支持你。找到快乐，早点回家，妈等你。”猫妈妈温柔地说。小猫点头答应，踏上了寻找快乐的旅途。
小猫第一次自己出门，心情特爽！沐浴在春的气息中，看天也蓝了，小草也美。突然耳边传来声音：“漂亮的小猫妹妹，你好。”小猫抬头一看是一只机灵的小鸟。“小鸟哥，你好。”有礼貌的小猫回答说。“小猫妹，你这做什么？旅游吗？”热心的小鸟问。“不是，我不快乐，总觉得缺点什么，出来寻找快乐。”小猫不好意思地说。“你有疼爱你的妈妈，也不缺吃也不缺喝，多么幸福快乐啊！”小鸟不解地问。“是啊，可我没有快乐事呀，怎么能快乐？”小猫说。小鸟听后点点头。小猫诚恳地问小鸟:“小鸟哥，你快乐吗？有什么快乐事？”“我快乐，我虽然没有雄鹰展翅高飞的本领，也没有雁群之间，它们相伴的温暖。但我尽力做自己喜欢做的事——抓虫，帮助别人，又能吃饱。黄昏后，回到自己的小窝儿，这就是我的快乐事。”小鸟直爽地回答。小猫听后称赞说:“小鸟哥，真棒！你靠自己，帮助别人，快乐自己呀。”小鸟哥听了小猫的话，点头赞同。
小鸟和小猫很快成为朋友了，两人结伴同行，走着走着被眼前果园的景色迷住了。只见粉红的桃花、雪白的梨花、白底粉边的苹果花、浅红的杏花……在花海中有一群小精灵——蜜蜂，它们正在花海中穿梭着，忙碌着。有热情的小蜜蜂上前迎接它们说:“朋友们，欢迎你们赏美景，看我们劳动。”它俩高兴地说:“谢谢你，看你们那么忙，累不累？”小蜜蜂听了它俩的话，说:“我们不累，非常快乐，大自然赋予我生命，我们用我们小小身躯，传播美，把花粉酿成蜜，又可以让果树结果，给人们享用。我们虽弱小，却发挥出自身的价值，拥有爱，传播爱，让爱美满人间。”小鸟和小猫听完蜜蜂的话，都伸出了大拇指。
听完小蜜蜂和小鸟真诚的话语后，小猫顿时茅塞顿开，她明白了:原来快乐的事一直在自己身边，拥有一份陪伴、一份自信、一份担当……这就是快乐事，再加上有一颗积极向上的心，那这样就快乐了。
打开心结后，心情舒畅的小猫对尊敬的小蜜蜂和可爱的小鸟深情地说:“朋友们，谢谢你们！我想回家了。”
小蜜蜂和小鸟听了高兴地回答:“真好，回家吧！”
听到朋友们的支持，小猫挥手跟大家再见。
小猫转身向家的方向跑去。她今天特高兴，你知道为什么吗？
在森林里住着许多小动物，包括一只找不到快乐的小熊。
小熊为什么没有快乐呢?因为小熊实在太笨了，连2+2都不会做，连熊字也不认识。
妈妈骂他，爸爸打他，同学们欺负他，老师也不分青红皂白地批评他…………他身上唯一的优点就是身体壮，指甲又长又尖。
一次，小熊从同学口中听到一件事，只要沿着木棉花不断往前走，就会快乐起来。同学们都不敢这样做，因为路途实在太遥远。小熊觉得快乐一定是个很好吃的肉，于是就兴高采烈的出发了
小熊看见了小狼狗，问它：快乐是什么?小狼狗说：“快乐是我天天吃肉。”小熊说：“不一定!”接着小熊向前面走去，看到了小野猪，小熊问小野猪快乐是什么?小野猪说：“天天吃喝玩乐。”
小兔子在山边玩，小石头不小心压住兔子的耳朵拔不出来，小熊把石头拿走了，兔子感谢小熊，小熊找到了快乐，虽然他还不会算2+2，还不会写熊字。
但是小熊找到了快乐。
熊猫亮亮带着二十个森林币去买快乐。
它来到小吃店，问老板娘有没有快乐可卖。老板娘小白兔对它说：“我们这里不卖快乐。”
亮亮又来到服装店，经理小青蛇说：“对不起，我们这里只卖衣服，不卖快乐。”
最后，亮亮来到菜市场，售货员猴子说：“很遗憾，我们这里也不卖快乐。”
亮亮失望地只好回家去。
落日的余晖照在他的身上，反射出一道道金光。他看到路边一朵朵小花在风中摇摆，散发出阵阵迷人的芳香。亮亮弯下腰，摘下一朵小花，把花瓣吹向每个人的窗口，它看到他们脸上露出了笑容。亮亮好像明白了什么是快乐，每天和小伙伴们一起玩耍，这是快乐。很听爸爸妈妈的话，一起说笑，逗他们开心，这也是快乐。
亮亮很高兴，它终于找到了快乐。原来快乐是用金钱买不到的，快乐是要用心去营造，去感受。
亮亮把自己的发现告诉了森林里所有的小伙伴。从此，每个人都快乐了，整个森林变成了快乐的海洋。
有一天小白兔出去玩。
夏日的夜晚真美呀!
你看：萤火虫在草地上提着小小的红灯笼飞舞在花草中间，“啦、啦、啦……”萤火虫在唱歌呢。听：她向小花小草发出了邀请“和我一起玩玩吧!”小花、小草愉快的接受了邀请，尽情地展现自己的“绝活，”把最优美的舞姿留在了这个迷人的夜晚。她们玩的太高兴、太兴奋了，以至于把回家的时间都忘了，当她们想起来的时候天已经很晚了。小花、小草望瞭望天空有些害怕的说："天都这么黑了，我们怎么回家呀?”机灵的萤火虫说："你们不用担心，有我的小红灯笼在呢!她会让你们安全到家。”在一路歌声中萤火虫把小花、小草送到了家。该分手了小花、小草与萤火虫还是恋恋不舍，看着她们那难舍难分的样儿，月亮姐姐说话了：“朋友，天下没有不散的筵*。再说这次的分离是为了下一次的相聚吗!”“就是，就是别伤感了，这次我没参加你们的舞会都后悔了，记得下次可千万别忘了叫上我呀!”星星妹妹也抢着说到。听了月亮和星星的话，小花、小草与萤火虫挥挥手，高兴地说：“再见，明年夏天我们再相聚!”
啊!难忘的夜晚，美丽的.夜晚，快乐的夜晚!
从前森林里住着一只坏脾气没有快乐的嘟嘟熊，因此所有的小动物都不愿意和他做朋友，因为嘟嘟熊就总把那些在说他坏话的小动物走成肉饼。所以每当大家在快乐的做游戏时，嘟嘟熊总会喊：“吵死了，烦死人了。”
有一天，一群小朋友来到嘟嘟熊家门口玩游戏的时候嘟嘟熊有喊道：“不要来我的地盘做游戏，吵死了！”小朋友听到这样一声吼叫就过去拉起嘟嘟熊的手，和他们一起做游戏。嘟嘟熊是第一次觉得这么快乐。于是他晚上睡觉的时候做了一个奇怪的梦，在梦里他梦见了一个仙女。仙女对她说：“你今天这么快乐是因为他们邀请你，你没有拒绝他而且也没有骂过他们，如果你每天早上起床和别人说早上好，一天之内你就会有好朋友。”
第二天，嘟嘟熊按着仙女的话办了，果然有了许多朋友。嘟嘟熊便和小伙伴玩边说：“我是世界上最快乐的小熊。
夏日的夜晚真美呀!
你看：萤火虫在草地上提着小小的红灯笼飞舞在花草中间，“啦、啦、啦……”萤火虫在唱歌呢。听：她向小花小草发出了邀请“和我一起玩玩吧!”小花、小草愉快的接受了邀请，尽情地展现自己的“绝活，”把最优美的舞姿留在了这个迷人的夜晚。她们玩的太高兴、太兴奋了，以至于把回家的时间都忘了，当她们想起来的时候天已经很晚了。小花、小草望瞭望天空有些害怕的说："天都这么黑了，我们怎么回家呀?”机灵的萤火虫说："你们不用担心，有我的小红灯笼在呢!她会让你们安全到家。”在一路歌声中萤火虫把小花、小草送到了家。该分手了小花、小草与萤火虫还是恋恋不舍，看着她们那难舍难分的样儿，月亮姐姐说话了：“朋友，天下没有不散的筵*。再说这次的分离是为了下一次的相聚吗!”“就是，就是别伤感了，这次我没参加你们的.舞会都后悔了，记得下次可千万别忘了叫上我呀!”星星妹妹也抢着说到。听了月亮和星星的话，小花、小草与萤火虫挥挥手，高兴地说：“再见，明年夏天我们再相聚!”
啊!难忘的夜晚，美丽的夜晚，快乐的夜晚!
星期天，森林小学201班的同学们组织了一次小队活动，这次的小队活动主要是去春光明媚的郊外野炊。
同学们到达活动地后，就各自行动开来。有的摘起了野果，有的挖起了野菜，小猫则带上了它心爱的渔具钓起了鱼。只见它一动不动地坐在河岸上，一次次地把渔线抛向河中央，不一会儿，就钓上来好几条鱼。小兔子菲菲在一旁看得眼红极了，也拿起了一根钓竿去另一边钓起了鱼。可是，它钓了好久，鱼钩一动也不动。
到了中午，菲菲还是一无所获，它很伤心地回来了。小驴亮亮看见了，就悄悄地来到小兔的身后，一把抓住胡萝卜，大声地叫道：“啊！我是鱼儿！我是鱼儿，小兔小兔你怎么可以这么厉害！竟然钓到了我。”小兔扭头一看，呀！真是好大一条鱼啊！哈哈哈……
这一天，同学们围着火堆又唱歌又跳舞，累了就坐下来吃烤鱼、烤胡萝卜，开心极了！
自从小青蛙听了小鸟的话后，一直想证明天有多大，于是，他就费了九牛二虎之力，终于跳出了井口。青蛙放眼一看，他惊呆了，天真的和小鸟说的一样??无边无际。青蛙心想：我再也不回井底做井底之蛙了，我要去外面快乐地旅行了，了解更多的知识。以后见了小鸟，一定要向她赔礼道歉，然后小青蛙呱呱地唱着歌，踏上了他的旅程。
一天，小青蛙来到大海边，海里有许多可爱的小鱼自由自在地游来游去。青蛙问小鱼：“小鱼，你好！我们来交个朋友吧！”小鱼说：“小青蛙，快下来和我们一起做游戏吧!”小青蛙听了，就一头扎入水里，和小鱼一起快乐地嬉戏、玩耍。
第一次交朋友的小青蛙怀着兴奋的心情来到田野里，田野的景色多美啊！绿毯似的草坪上，有一团团、一簇簇，五颜六色，清香扑鼻的花，红的似火，粉的似霞，白的如云……引来蜜蜂采蜜忙，招来蝴蝶满天飞。正当小青蛙看得如痴如醉的时候，忽然，他听到了叽叽喳喳的鸟叫声，抬头一看，原来又是那只小鸟，青蛙连忙高兴地迎上去和小鸟打招呼：“朋友，你好，上次是我错怪你了，谢谢你让我看到了这个美妙的世界。”小鸟又笑了，她说：“朋友，欢迎你加入这精彩的世界，让我们成为最好的朋友吧！”从此，青蛙和小鸟也成了一对好朋友。
小青蛙蹦蹦跳跳地来到了茂密的森林里，那里有冬夏常青的松柏、挺拔的水杉、会长絮的杨柳……“嘟嘟嘟”这是什么声音？小青蛙顺着声音一看，原来是森林医生??啄木鸟，她正在给大树治病呢！青蛙走上前去，大声赞美道：“啄木鸟，你真能干，在你的帮助下，树木都变得生机勃勃了。”啄木鸟听后笑着对青蛙说：“别忘了，你也是田间的捕虫能手呢！”青蛙一听，就立刻决定要去田间发挥自己的特长。
小青蛙终于来到一片田地里，他看到禾苗耷拉着脑袋，无精打采。还看到和自己长得一模一样的兄弟姐妹正在田里忙着捕捉害虫，小青蛙连忙也加入其中，在他们的精心照顾下，没过几天，禾苗就又变得生机勃勃、精神抖擞了。
就这样，小青蛙在这里安家落户了，他和他的亲人们一起过着幸福美好的日子。
你听，“呱呱呱”，那一定是小青蛙在快乐地歌唱……
夏日的夜晚真美呀!
你看：萤火虫在草地上提着小小的红灯笼飞舞在花草中间，“啦、啦、啦……”萤火虫在唱歌呢。听：她向小花小草发出了邀请“和我一起玩玩吧!”小花、小草愉快的接受了邀请，尽情地展现自己的“绝活，”把最优美的舞姿留在了这个迷人的`夜晚。她们玩的太高兴、太兴奋了，以至于把回家的时间都忘了，当她们想起来的时候天已经很晚了。小花、小草望瞭望天空有些害怕的说："天都这么黑了，我们怎么回家呀?”机灵的萤火虫说："你们不用担心，有我的小红灯笼在呢!她会让你们安全到家。”在一路歌声中萤火虫把小花、小草送到了家。该分手了小花、小草与萤火虫还是恋恋不舍，看着她们那难舍难分的样儿，月亮姐姐说话了：“朋友，天下没有不散的筵*。再说这次的分离是为了下一次的相聚吗!”“就是，就是别伤感了，这次我没参加你们的舞会都后悔了，记得下次可千万别忘了叫上我呀!”星星妹妹也抢着说到。听了月亮和星星的话，小花、小草与萤火虫挥挥手，高兴地说：“再见，明年夏天我们再相聚!”
啊!难忘的夜晚，美丽的夜晚，快乐的夜晚!
“今天谁陪我睡觉呀？”星星在天空眨眼睛，小红抱着她的布娃娃坐在床上大声问道。
妈妈指着布娃娃回答道：“就让布娃娃和你一起睡觉吧！今天我忙了一天，可把我累坏了。”“不嘛，不嘛，我就要你和我睡。”小红撒娇的说。
“好吧，好吧。”妈妈和小红躺在床上，可小红却怎么也睡不着：“我觉得太热了。”“哪里热了？快睡觉，明天我还要早起呢！”“可……可……可是……”“可是什么呀，你还想不想要新玩具了？”“哦！”小红只好安安静静地闭上眼睛睡觉了。
第二天晚上，小红坐在床上抱着布娃娃大声问：“今晚谁陪我睡觉？”爸爸指着布娃娃回答道：“就让她和你一起睡觉吧！”“不要嘛，不要嘛！”小红又拿出了她的绝活-----撒娇。“那……好吧。”爸爸也上了床睡觉了。小红刚上床，又乱动了起来，爸爸忍不住了：“哦------天哪，你干什么呢？”“睡觉呢！”回答声音既响亮又坚定，没有一丝丝睡意，爸爸只好带上了耳塞。
第三天晚上，小红还坐在床上抱着娃娃大声问：“今晚谁陪我睡？”这次，可没谁敢吱声了。
熊猫亮亮带着二十个森林币去买快乐。
它来到小吃店，问老板娘有没有快乐可卖。老板娘小白兔对它说：“我们这里不卖快乐。”
亮亮又来到服装店，经理小青蛇说：“对不起，我们这里只卖衣服，不卖快乐。”
最后，亮亮来到菜市场，售货员猴子说：“很遗憾，我们这里也不卖快乐。”
亮亮失望地只好回家去。
落日的余晖照在他的身上，反射出一道道金光。他看到路边一朵朵小花在风中摇摆，散发出阵阵迷人的芳香。亮亮弯下腰，摘下一朵小花，把花瓣吹向每个人的窗口，它看到他们脸上露出了笑容。亮亮好像明白了什么是快乐，每天和小伙伴们一起玩耍，这是快乐。很听爸爸妈妈的话，一起说笑，逗他们开心，这也是快乐。
亮亮很高兴，它终于找到了快乐。原来快乐是用金钱买不到的，快乐是要用心去营造，去感受。
亮亮把自己的发现告诉了森林里所有的小伙伴。从此，每个人都快乐了，整个森林变成了快乐的海洋。
今天，我校举行了快乐英语节童话剧。
我班是演《狐狸和乌鸦》的故事。
从前，有一只乌鸦。有一天，乌鸦在树林里玩耍，他东瞧瞧，西看看，忽然，他看见了一块新鲜的肉，他马上叼起来，飞到一棵大树上。这时一只狡猾而又饥饿的狐狸，痛苦地走过来：“饿死我了，饿死了。”他看见大树上，乌鸦嘴里叼着一块肉，馋得不得了，他想了想说：“乌鸦，我想跟你聊聊，怎么样？”乌鸦把头一转。狐狸又笑眯眯地说：“乌鸦，我跟你聊聊好吗？”乌鸦又把头一转。狐狸眼珠子一转，高兴地说：“你唱首歌给我听吧！”乌鸦连忙张开嘴巴，唱了起来，肉掉在了狐狸手里。狐狸逃了！乌鸦知道自己上了当，伤心极了。
这个故事告诉我们，做人要做会动脑筋的人，不要别人一说好听的话，就把机会错过，如果这样的话，你就会像乌鸦一样伤心，痛苦。
同学们，你们要牢记，什么事都要自己去试一试，不要被别人骗了。
一片田野上，站着一个稻草人，它穿着红白条纹的衣服，戴着一顶小草帽，长长的胳膊笔直地伸着，一只鸟儿停在它的肩膀上歇脚。
“你好，稻草人。”
“哦，你好啊！”稻草人微笑地回答。
“你每天都站在这里，你不孤单吗？你不想去别的地方看看吗？我去过那边的树林，里面好玩儿极了，你想和我一起去吗？”小鸟问到。
“谢谢你小鸟，我也很想去别的地方看看，但是这片田野不能没有我，我还要为路过的朋友们指路呢！”稻草人依旧微笑着回答。
“没关系，稻草人。我想到一个好办法，我可以飞去别的地方，然后再飞回来，我会把我遇到的好玩的事情讲给你听，这样你就不用离开这里啦！”小鸟激动地说到。
“真的吗？这样就太好啦，真的很感谢你小鸟。”稻草人也很激动。
从此以后，在这片田野上，小鸟就和稻草人成为了好朋友，小鸟常常飞回来和稻草人讲有意思的事情，稻草人也不再孤单，变成了一个快乐的稻草人。
今天是妈妈的生日，以往，每年的今天，那个大青山下，小溪岸边的农家小院里总会传出欢声笑语。
一家兄弟六人，不管什么天气，不管工作多忙，都会从不同的地方或坐火车或坐汽车或骑自行车，匆匆的赶回那个温馨的小屋，欢乐的小院儿，围坐在爸妈身边。听妈妈讲那些不知讲了多少遍的故事，摸着妈妈微微弯曲满是老茧的手，工作中的不快，生活中的艰难就在妈妈的抚摸下消失得无影无踪了。然后，把各自工作中的成功，交往上的困惑，生活中的发现都讲给妈妈，这时妈妈就成了我们这群孩子的最忠实的听众，最好的导师。告诉我们待人要诚恳，做人要诚实，工作要认真，生活要节俭。尽管十年没有听到妈妈的叮嘱了，但是妈妈的叮嘱和牵挂却像村边的河水，无声却长久，从不断绝。我们坚信妈妈一定会在天国温情脉脉的注视着她的儿女，继续用她温暖的手在春天里缝制新衣，在夏夜里驱赶蚊蝇，在秋风中翻晒被褥，在冬夜里炕好鞋垫。
再后来，我们都长大了，都陆陆续续离开了大山里的家，离开了妈妈，只有年节假日才能回到这个日渐老去的妈妈身边。然而，依稀中我们看到了一个老妈妈，每天用蹒跚的脚步丈量着家门口到村口的距离，用模糊的眼睛分辨着一个个儿女的熟悉的身影，用心辨听着孩子们不变的声音，期盼着她的孩子回家。
如今妈妈离世十年了，那个农家小院儿背后的青山依旧，村旁的溪水依旧，妈妈的音容依旧。今天是农历七月二十，妈妈的生日，真想和小时候一样坐在妈妈身边，轻声对妈妈说：生日快乐！
再过几天就是李晓明的生日了，同学们听说李晓明的父母在外地打工，不能回来给他过生日。大课间时大家在你一言我一语地讨论着怎么给李晓明过一个惊喜的生日。就在这时，李晓明进来了，疑惑地问：“你们在说些什么呢？”大家默契地对视一眼，谁也没有站起来回答。李晓明眼中流露出失落的光芒，满脸愁容地回到了座位上。
接下来的几天里，大家表面上对李晓明越来越冷漠，但是他们都在家里细心地为他准备精致的生日礼物。李晓明的生日终于到来了，天刚蒙蒙亮的时候，同学们就兴高采烈地带着礼物来到了教室，有的人在教室里挂满了气球和彩带，有的人把礼物摆在桌子上。细心的女生们在黑板上写上了“李晓明生日快乐！”大家都在争分夺秒赶李晓明来之前完成一切。
上课之前，李晓明像*常一样不慌不忙地来到教室，他看到教室里拉着窗帘黑漆漆的，门也关上了，心想：同学们怎么都没来？谁知，当他刚推开门，灯突然打开了，还响起了《祝你生日快乐》这首歌，教室里布置得五颜六色，还放着一个美味的蛋糕，上面写着“祝李晓明生日快乐！”同学们从四周围过来，纷纷送上了自己准备的礼物，李晓明看着同学们的笑脸，感动得留下了泪水。他高兴地说：“谢谢大家！”在同学们的生日歌声中，他许下了最美好的愿望，然后切开蛋糕并分享给同学们，教室里一片欢声笑语。
生日会结束后，李晓明打电话给爸爸妈妈，说他过了一个最温暖最快乐的生日。此时他的父母虽然远在他方，但李晓明觉得自己不再孤单。
已经忘记我们是怎么认识的了，只知道……
妹妹，妹妹，一声声的称呼让我们成为了永久的好姐妹。
这几天，我才看见你的作文本里面写着2月27日是你的生日，于是，我就用QQ问你，是不是真的.，你说是真的，你的生日就快要到了，所以，决定和你写贺文。
时间流逝的好快，转眼间，你的生日就快到了。
你，一个活泼、可爱的小女孩，常常来看我的作文，这使我非常感动，谢谢你，我能够有你这个可爱的妹妹，我很高兴！
你还是一个客气的小女孩呢。当我说，我要和你写生日贺文的时候，没有想到，你会高兴地说：“谢谢！”其实，我们是永久的好姐妹嘛，我和你写生日贺文是应该的啊，你不用和我说谢谢，这是我应该做的嘛。
我们能够在小荷66里面认识，也算是一种缘分吧，让我们一起珍惜这一份友谊，愿我们的友谊能够天长地久，愿我们能够永远在一起，永不分离，度过那美好的时光，每天开开心心。
其实，我们认识的时间也不算不久，但是，你却这么关心我，常常来看我的作文，而我，却常常忘记了，总是要你提醒我，我以后会常去看看的。我会永远爱你的！
有的时候，你也会和我聊天。和你在一起聊天，说一下我的心里话，我和快乐！
妹妹，你现在还是初级会员，希望你能够早日成为高级会员，拥有自己的留言板，我会去留言的，妹妹，加油！姐姐支持你！
你的作文写的还可以，就是太少了一点，你要加油，多写出一点作文，姐姐相信你一定能行。
妤妤，我真心的祝你生日快乐！
Happy birthday！
寒假里我读了《王尔德童话》。《王尔德童话》里有许多故事，其中，我最喜欢的是《快乐王子》。
故事的内容大概是这样的：某城市的中心有一座快乐王子的雕像，它的身体都是用金子做的，它的眼睛都是用绿宝石做的，它的宝剑上还镶嵌着一块硕大的红宝石。在一个寒冷的冬天，快乐王子让一只小鸟把它的宝剑上的红宝石送给一个穷人。第二天、第三天，快乐王子让小鸟把他眼睛上的绿宝石送给了两家穷苦的农民。最后，他把身体上贴的金条、银条全部无私奉献出来，让小鸟带给全市的穷人。做完这些，小鸟冻僵了，快乐王子也被人们觉得没有价值而扔掉了。
在生活中，像快乐王子这样的好人有很多，他们无私奉献，给人们带来了幸福。 比如说，大雪天清扫马路的清洁工人，用他们的劳动给我们出行带来了方便，还有每次在需要捐助的时候，无私捐助的人等等。
我相信，在我们的世界，快乐王子的结局肯定是美好的。
快乐王子为什么不快乐?因为在他快乐的围墙内，却看不到围墙外的不幸。等他死了，被立成了高高的雕像，他才看见曾自以为快乐的国家是这么贫穷和困苦，就连用铅铸成的心都感受到了深切的悲伤。快乐王子想帮助那个生病的小男孩，可惜自己是个静止的雕像，于是请小燕子帮忙。
小燕子为了帮助快乐王子而答应留下来做快乐王子的信使，不惜推迟与小伙伴们汇合的时间，而寒冷的冬天就要来临……它的善良与快乐王子是多么相似啊!
一个人要怎样才能得到真正的快乐呢?是只顾自己不顾别人吗?看了《快乐王子》后我想我有了答案：善良的人都希望别人和自己一样幸福和快乐，所以他们会不遗余力地去帮助那些需要帮助的人。
这篇童话表达了快乐王子真诚地歌颂了直面人生舍已为人的赞美。也表达了对下层人民的'同情，因而具有鲜明的积极现实主义。全文虽然现出悲凉的基调，但也讥刺时弊，调侃陋俗之处，并富有幽默感。
今天我读了一篇文章，名叫《快乐王子》。这篇文章生动有趣，深深地吸引了我。这篇文章讲了快乐王子看到城市里的丑恶与穷苦，忍不住要哭。一只小燕子看到快乐王子哭，心中充满了怜悯。王子请求小燕子把自己身上的宝石和纯金片啄下来送给穷人。最后小燕子死了，快乐王子也变得灰暗难看，被*拆掉。上帝却觉得死去的小燕子和快乐王子的心是最珍贵的。
*只看快乐王子外表是否美丽，当快乐王子不再美丽时，就要把他拆掉。而上帝却是看快乐王子的内心品质怎样，所以当快乐王子难看时，上帝依然觉得他珍贵。这是因为快乐王子十分善良，愿意牺牲自己去帮助别人，给别人带来快乐。这金子般的心才是最珍贵的!
快乐就是尽自己的一份力去帮助别人，让大街上增添些许笑声。当看到别人的笑脸时，自己心里也会觉得温暖，开心。
有个男孩叫小豆，他有个坏毛病，老爱和老师顶嘴，老师就不再喜欢他。因为老师不喜欢他，同学们便也开始讨厌起他来了。渐渐地，小豆子觉得上学对他来说是世界上最痛苦的事情，教室在他眼中成了监狱，他是囚犯，老师是狱长，同学是狱友。看着狱友们那么没个性地学*、生活，他觉得不可思议，也不能接受。终于，有一天他悄悄地“越狱”了。
站在熙熙攘攘的街口，望着来来往往的行人和车辆，小豆犹豫着，不知该往哪儿去。这时，一只美丽的大鸟从天而降。小豆惊喜得大叫：“红果！”原来红果是他最*在网上打得火热的朋友，她有一对大而有力的翅膀，一种神奇的力量。在网上小豆早将自己的不快一股脑儿告诉了她。“我是来带你上快乐小城做客的。”红果说着就让小豆紧紧抱住她。
小豆觉得就只是一眨眼的功夫，红果就已经把他带到了一座绿色的城堡前，高高的城门上“快乐小城”金色大字在阳光下闪闪发亮，引人注目。没等他们靠*，城门就自动打开了。小豆在红果的带领下，开始畅游快乐小城。小城每个人看上去都笑眯眯的，神采奕奕，不少人拿着一面小镜子在照，边照边笑。“他们怎么神经兮兮的？”小豆疑惑地想。红果看出了他的心思：“这儿几乎每人都*惯随身带着一面小镜，遇到伤心事，就拿出镜来，对它笑笑，心情就会阴转多云了。这是我们的一条快乐秘诀。”“这里的人都很快乐吗？”“是的。”“学校里的学生呢，成绩不好的、性格孤僻的、*惯差的都快乐吗？”“当然。不信我带你去见识见识。”
正说着，小豆就来到了“快乐小学”，只见操场上小朋友正和老师一起捉迷藏、丢手绢、老鹰捉小鸡……“原来这里小朋友的游戏和我们的一样，只是他们竟然能和老师们一起玩。”小豆心想。这时，一位年轻的女老师笑眯眯地朝他们走来，对他们自我介绍：“嗨，你们好！我是乐意老师，欢迎你们光临我们学校，我带你们去各教室转一转吧！”接着，小豆看到了教室里的小朋友有的在兴致勃勃地做实验，有的在心*气和地和老师谈判，有的在开展激烈的读书擂台赛，有的在观看魔术表演……，小朋友的活动可谓五彩纷呈，令小豆看得眼花缭乱。乐意老师说：“活动制造快乐，这是快乐小学的快乐秘诀之一。”小豆太好奇了，不禁脱口而出“还有哪些秘诀呢？”“我们的老师和学生是*等的，学生可以直呼老师的名字，可以对老师提任何要求，只要合理的'，老师就会尽量满足。同学之间互相关心，互相帮助。能力、成绩差的也没有人会自卑，他会咬紧牙赶上，别的同学也会很尽力地帮助他。……”
听着听着，小豆明白了：快乐要由自己创造。此时，他迫不及待想回学校了，他要赶去学校发动“快乐总动员”，让每个小伙伴都在快乐中长大！离开时，乐意老师送给小豆一盘快乐光碟，并告诉他：“有了这盘光碟，你的快乐总动员一定会成功的。祝你早日享受到快乐！”这下，小豆满怀雄心壮志，跃跃欲试了。
赏析：一个不快乐的孩子小豆在快乐小城的神奇之旅，让他明白了快乐的意义，使他自信地开始创造自己生活的快乐，故事生动而引人入胜，想象奇特而趣意盎然，又不失教育意义，是一篇精彩的童话！
一个春暖花开、阳光明媚的日子，小狗、小兔和小猪来到公园玩。公园里百花争艳、美不胜收。那里有刚刚发芽带点黄绿色的`柳芽，还有刚透出半点绿色的小草，也有像彩虹一样的花。
小猪正在兴致勃勃地踢足球，小狗在开开心心地跳舞，小兔在欢快地捉蝴蝶。蝴蝶飞到哪小兔就追到哪，网一直挥一直挥，就想抓住蝴蝶拿回家当标本。这时蝴蝶落在一朵花上，津津有味地吸着香甜的花蜜。小兔看见了，蹑手蹑脚地走过去，拿起网兜对着蝴蝶用力一扑，蝴蝶一不注意刚好被牢牢地罩在了网兜里面。小兔高兴地手舞足蹈，大声地叫了起来：小狗、小猪快来看，我终于抓住蝴蝶啦！过了好长时间，他们玩累了，就躺在树荫下休息，还互相聊天，说着说着，又开始快活地玩耍。
今天他们玩得很开心，欢声笑语一直回荡在公园里。
一只小海龟第一次出远门，它在茂密的大森林里迷了路。它爬呀爬，可怎么也找不到回家的路了。
小海龟很着急，它抬起头，望着黛蓝色的夜空，月亮姐姐在微笑，星星弟弟在眨眼。小海龟不再害怕，它想起了妈妈说的一句话：站得高，看得远。
小海龟费了好大劲儿，终于爬上了一个“小山坡”，那儿有棵“小树”，它想爬上去，找一找自己的家。呀！“小山坡”怎么突然跑起来了呢？“小树”也长高了许多。借着月光，小海龟定睛一看，原来自己爬到了一头小鹿的背上，它正回头惊讶地望着自己呢。
“小鹿哥哥，你能帮我找到回家的路吗？” 小海龟难为情地问。小鹿点了点头，撒腿就跑了起来。小海龟吓得把脑袋缩了回去，它觉得自己在飞，只听见呼呼的风声在耳边掠过。
不一会儿，风声停了，小海龟探出脑袋，它发现自己已经到了山顶。远处，皎洁的月光下，一片*静的大海出现了。小海龟快乐地叫道：“找到了，找到了，那儿就是我的家！”
“叮铃铃”放学了，教室里刚才还是鸦雀无声，一下子像炸开了锅一样沸腾了。同学们说说笑笑，打打闹闹，半小时过去了，随着“咔嚓”的锁门声，教室里终于彻底安静下来了。
突然，空无一人的教室传来了一阵阵的哭泣声。
桌子大哥低沉地声音传来，只听它有气无力地说：“我刚住进这间教室里的时候，身上是干干净净、很光滑的，没有一点伤疤。可是，自从这些小魔鬼来了以后，我的身上都被他们胡写乱画，把我画成了大花猫。大花猫还行，擦一擦就干净了，他们竟然往我的脸上刻字，把我的脸都毁容了。”说着它摸自己的脸，又记起了被刻字时的痛苦。
桌子大哥还是有气无力地说：“他们还往我的肚子里塞各种各样的`垃圾。有卫生纸、只剩下一半的辣条、没有喝完的酸奶，让我的肚子散发出一股股臭味，就像一个垃圾站。”
凳子老弟愤怒地叉着腰说：“他们那一群坏蛋，老让我们缺胳膊少腿。本来我们是人见人爱，花见花开，车间车爆胎。现在却有的兄弟变成了伤兵、瘸将军，还有的兄弟被截肢了，有的兄弟退休了，因为男生一直把它们当成武器来对待，用它们打架！有的兄弟被一些小主人踢、踹得伤痕累累……”凳子弟弟一提起这些，就滔滔不绝说个没完。
“天亮了，等一会儿小主人们又该来了。”教室说。教室里立马变得很寂静，仿佛什么也没有发生过。
那一年我八岁，妈妈在核桃木书柜中找到了一本落满灰尘的硬壳童话书，封面是灿灿的镀金大字——“影子童话”，妈妈抱来，坐在我的床前，翻开第一页，一副大大的黑白图上一大把菊花散落在一个单人小沙发上，沙发上的'靠枕上绣着一个模糊的影子。看上去唯美落寞，那么显得孤单。下面有一行小字：公主被囚禁在了抱枕上，等待王子前来救她。
第二页，同样有一行小字：公主被救了出来。我很疑惑，画面上没有骑着马的王子载着公主，只是一副和第一页一模一样的画面。原来还有一行小字：王子只有与公主交换位置，公主出来，王子就囚禁在靠枕上，王子出来，公主就囚禁在抱枕上。
我第一次感到了一种莫名的压抑，一种很是同情公主和王子的感觉，这种残酷的感情我终于知道这就是让人死去活来的爱情了。
第三页，一个华丽的阳台上一个背影在落日的余晖下显得凄惨，虽然是黑白图但是我仍感到阳光的惨烈。当时我在想公主的心一定比雪还凉吧，她的心在为她的爱人流血。
在没看到第四页的时候我的心一直在为这对相爱又不能相守的悲惨恋人默哀，而且一直在对这个残酷的感情发出一声声愤怒的喊叫。
第四页，又是那个沙发，那把菊花，不同的是靠枕上的影子由一个变为了两个。我看到这幅画后深深地沉默了，心在抖，在抽搐。
那个晚上，这个故事很好的为我诠释了爱的意义。
这是一所美丽的森林学校。里面种满了各种各样的树木，有笔直的白杨树、粗壮的榕树、婀娜多姿的柳树……
瞧！小动物们正在校园里做游戏呢。它们在游戏中也有不愉快的事情发生。
笨笨熊和机灵狗正在玩捉迷藏，笨笨熊悄悄藏在白杨树后，机灵狗眼睛半睁半闭，早已看见笨笨熊藏在哪里，还故意提高嗓门大喊道：十、九、八、七……我要找你去了！话音刚落，它就一个箭步冲向白杨树，一把抓住了笨笨熊。这时，笨笨熊心里想：机灵狗怎么知道我藏在这里？它肯定又耍什么花招了，笨笨熊闷闷不乐地向家走去。
笨笨熊回到家就躺在床上，一会儿就进入了梦乡。突然，可爱的蓝企鹅飞到了它的床前，带上笨笨熊坐上飞机，飞过长江、穿过高原，到达一片白茫茫的地方，也就是南极。
蓝企鹅带着笨笨熊一起滑冰、参观冰做的屋子、考察*南极科考队，玩得可开心了。
至于机灵狗，朋友越来越少，它要好好学*，天天向上，最后机灵狗变成好同学了，不再耍花招了，朋友也开始多了，连笨笨熊也跟它和好了，它们一起做游戏，笨笨熊终于找到了快乐！
一．说教材分析：
今天，我说课的内容是中班语言：童话故事《小花籽找快乐》。选自山东省幼儿园教材《语言》第22页。童话故事是儿童文学的一种体裁，是富有浓郁幻想的虚构故事。它以现实生活为基础，通过丰富的想象、幻想，把故事中的事物描绘的有思想、有感情，能像人一样说话，富有生命力，并编制生动的情节来反映生活。童话的语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水*，富有教育意义，易于幼儿接受。《小花籽找快乐》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，它采用了拟人的手法，把“小花籽”寻找快乐的经过描写的形象逼真。故事中生动、有趣的角色对话，使幼儿充分感受作品的思想感情，懂得为大家服务才是真正的快乐，提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿对文学作品的兴趣，是一篇具有深刻教育意义的好教材。
（一）知识点分析：本故事所含的知识内容是：太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙、风及小花籽的本领。根据中班幼儿的认知水*，他们对几种事物的功能还没有全面系统地认识，而本作品重点就是以小花籽找快乐为线索描写出几种事物的特点、作用，幼儿只有掌握了这个知识点，才能更好的使幼儿理解故事情节，懂得其中的道理。活动前带领幼儿到户外亲*自然，探索大自然的秘密，并在活动区里进行体现，让幼儿能够初步了解几种事物，进而掌握知识点，为理解故事内容，掌握其中的道理做好铺垫。
（二）教学目标
1．萌发幼儿乐于助人的情感，教育幼儿爱护有益事物，渗透环保意识。
2．培养幼儿欣赏文学作品的兴趣和能力，发展幼儿的感受力和口语表达能力。
3．初步理解故事内容，掌握故事的名称、角色和故事的主要情节。丰富词汇：勤劳。
依据：一是根据中班幼儿的认知水*和心理发展特点。4至5岁的幼儿理解能力还很肤浅，注意力往往受兴趣的影响和支配，有意注意初步得到发展，所以需要
教师利用各种教学手段，恰当、巧妙地引导幼儿理解故事内容，还要注重培养幼儿认真倾听的*惯。尤其考虑到现在绝大多数幼儿都是独生子女，缺乏一定的爱心，不懂得去关心别人，向幼儿进行这样的情感教育和思品教育也显得尤为重要。二是根据幼儿园课程目标及《纲要》、《规程》，幼儿课程目标旨在提高幼儿素质，提出引导幼儿接触各种艺术作品，关注人类道德行为美。本故事通过使幼儿理解太阳、小鸟、蜜蜂等事物的美好“心灵”，来感染幼儿，美化幼儿的行为。《纲要》中提出语言学科主要就是发展幼儿的语言能力，培养幼儿认真倾听的*惯，发展幼儿的语言理解能力，由此制定了情感、能力、认知三方面的教学目标。
（三）重、难点分析：
重点引导幼儿初步掌握故事的主要情节，了解故事中几种事物的不同本领。
难点是引导幼儿理解帮助他人带来的快乐，进而意识到真正的快乐就在我们的身边。中班幼儿理解水*有限，对理解隐含在故事中的寓意有一定的困难，而本作品就是在理解各种事物的本领的基础上，培养幼儿乐于助人的美好情感，所以说将它定为本活动的难点。
二．说教学方法：
根据幼儿的认知水*、实际情况和教材自身的特点，我采用了直观演示法、讨论法、讲述法和提问法。
1．直观演示法：运用直观、形象的教具进行表演示范，引导幼儿理解作品内容。活动中主要运用多媒体课件，将整个故事制作成形象直观的
动画，既可以完整欣赏，又能分段播放，通过观赏课件引导幼儿了解故事情节，理解故事内容。
2．讨论法：是指让幼儿根据自身的生活经验互相合作，共同探讨问题答案的方法。在活动中，我将讨论法结合在讲述故事过程中。如：小花籽看见太阳问“太阳公公，请你告诉我，你快乐吗？”太阳公公笑呵呵回答“快乐、快乐！”然后请小朋友而共同讨论：为什么太阳公公快乐？
3．讲述法：通过生动形象地讲述，能激发幼儿的情感共识，引导幼儿理解故事内容，帮助幼儿树立简单的是非观念达到教育目的。在讲述故事的过程中，根据需要，我注意控制语速、音量的快慢、大小，和抑扬顿挫的变化，采用不同的音色来讲述不同事物的对话，从而较好的表达作品的感情。如：当讲述太阳公公的语言时，我采用低沉的、语重心长的口气，及和蔼可亲的表情来表现，帮助幼儿更好的`理解事物的形象特点，并能较好的集中幼儿的注意力，为提高教学效果和突破重、难点做准备。
4．提问法：提问是教师引导幼儿观察事物，要求幼儿再现已掌握的知识，启发幼儿积极思维的手段。提问在教学中发挥着不可替代的作用，我主要运用了解释性提问（如：小蜜蜂为什么要给大家采蜜啊？）、假设性提问（如：如果你是小花籽，你们会怎么做呢？）等等。在提问问题时，针对不同能力层次的幼儿，比较容易的问题可让水*比较差的幼儿回答，需要幼儿描述的问题就请能力较强的幼儿回答，像总结、归纳性的问题请能力最强的幼儿来回答，使每个幼儿都能体验到成功的喜悦。
本活动中，我采用多媒体和录音机两种教具，来提高教学效果。如，当小花籽看见太阳时，就让“太阳”出现在屏幕上，当小花籽看见小鸟时，就让“小鸟”飞到老槐树上等。这样，
幼儿既感到新鲜，调动起活动兴趣，又利于帮助幼儿理解故事内容。
三、说学法指导：
通过本次活动，主要采用欣赏法、发现法、讲述法。
1、欣赏法：引导幼儿学会理解作品内涵，鉴别作品的美及分析评价文学作品，使幼儿获得美的享受，唤起美的情感，陶冶美的情操，培养爱与憎、美与丑的道德意识，提高鉴赏能力。在活动过程中，通过教师生动形象的讲述，引导幼儿来体验帮助别人的那种心情，感受作品的语言美，从而突破难点。
2、发现法：教师提供适于幼儿进行发现活动的教材，使他们通过自己的探索、尝试过程，发现知识。在活动中，请幼儿回忆、讨论故事中几种事物的本领，通过提问和幼儿讨论，引导幼儿自己得出结论，发现为什么太阳要给大家带来阳光和温暖……，充分体现幼儿的主动性和积极性。
3、讲述法：主要教会幼儿能准确地回答问题，恰当地说明自己的想法和做法。在活动中，我采用多种形式的提问，为幼儿提供讲述的空间，启发幼儿用宏亮的声音、完整的语言进行讲述，并且注意为每名幼儿创设讲述的机会。
在调动幼儿积极性和学*兴趣方面，我做到以下几点：
首先，采用启发幼儿想象的方法，给幼儿空间去自由发挥，并给予正面、肯定的评价。
其次，我利用生动、形象
的动画，吸引幼儿注意力，引起学*的兴趣。
四、说教学程序：
整个活动分为三大部分，设计活动如下所示：
a.激发学*兴趣b.理解故事内容c.迁移故事主题
引出故事主题掌握学*方法渗透思品教育
活动流程简单明了地概括了整个活动，使大家一目了然，明白设计意图，下面将其详细说明一下：
（一）导入部分：激发学*兴趣，引出故事主题
出示太阳、小鸟、蜜蜂的图片，引导幼儿说一说它们有哪些本领，突出活动的教学重点，引起兴趣，引出主题。
（二）展开部分：理解故事内容，掌握学*方法。
1、教师有感情地讲故事，不出示任何教具，依据幼儿的无意注意占主要地位，有意注意还不稳定，为了避免分散幼儿注意力，影响幼儿对故事内容的感知，所以，只运用丰富的表情、优美的背景音乐来表现故事，讲完后，提问简单的问题：（1）故事的名称；（2）有那些角色；（3）小花籽去干什么？
2、分段播放课件，幼儿欣赏。教师分别提问：（1）小花籽先看到谁？问了什么？（2）太阳公公是怎样回答的？（3）小花籽碰到了谁？它们是怎样回答的？（4）小花籽找到快乐了吗？它是怎样做的？在教学过程中，丰富词汇：勤劳。提问幼儿：是否也像小蜜蜂一样勤劳？怎样做才是勤劳的好孩子？
3、完整欣赏课件，教育幼儿保护所有有益事物，渗透环保意识。
（三）结束部分：迁移故事主题，渗透思品教育。
通过讨论，引导幼儿说说自己是怎样为大家服务的，可包括三个方面：（1）为爸爸妈妈；（2）为小朋友；（3）为老师。教育幼儿懂礼貌，做个乐于助人的好孩子，进行品德教育。
一、说教材
《小花籽找快乐》是一篇非常富有童趣的童话故事，故事用拟人化的手法，赋予小花籽、太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙等事物以人的生命和思想感情，故事中大量的角色对话亲切、自然，贴*幼儿生活，有利于孩子们复述和进行角色模仿。是一篇非常有教育意义的好教材，适合在中班进行教学。中班的孩子有意注意已经有了一定的发展，他们的认知水*和心理发展特点决定老师在活动中要运用各种形象、直观的课件等多种教育手段来吸引孩子们。通过讲述作品中的人物和事件来发展孩子们的观察理解、语言表达等能力，引导孩子们获得情感上的共鸣。《纲要》中提出语言学科主要就是发展幼儿的语言能力，培养幼儿认真倾听的*惯，发展幼儿的语言理解能力，本活动以快乐情感体验贯穿始终，让孩子们快乐欣赏故事、快乐参与活动，培养积极的快乐情感。
教学设计思想：
学生进入一种童话故事情境，促使学生进入角色投入情感，展开丰富的想象。
让孩子们在合作中学*，互相启示，体会到合作在生活和学*活动中的意义。
让孩子们从三年级开始就能够感受到写作在生活中的意义和价值，从而了以学*写作，投入热情去学*写作，进行*作实践。
体现课程整合的思想，将绘画、手工、游戏性实践活动、口语交际与写作有机地整合在一起。
教学准备
ppt课件，小动物的图片地图片等
教学活动流程设计：
什么叫童话，童话具有什么特点。学生明确适合儿童的语言和思维。拟人化的手法、丰富大胆的想象，简单而又深刻的道理。
第一步：编童话
想一想：“我们”来干什么了？
课堂上，为学生出示一幅草地上的图画。慢慢贴上小动物的图片，引导学生观察思考：
这是在哪里？上面有哪些小动物？再想象一下，它们之间可能会发生什么？让学生同学自愿组成一个小组，进行讨论，交流。启发学生想象：小组同学围坐在一起，想一想，你们这几个可爱的小动物到这里干什么来了？发生了怎样的故事？你们做了些什么？会说些什么话？神态怎么样？
第二步：讲童话
小组内互相交流
口语交际课上，班上召开一次“我们小组的童话游戏”信息发布会。各小组选一个代表向大家介绍自己小组的游戏是怎么玩的，其他同学作补充。交流完了比一比：看哪个小组的童话游戏最有趣、最吸引人？
然后，请同学思考一下：假设你们小组的游戏再修改一下，故事情节会发生怎样的变化？每个角色在游戏中说的、做的会有怎样的改变？
第三步：演童话
到草地上玩一回“童话游戏”
时间活动课上，把学生带到一片草地上面，让学生在草地上面分角色来玩童话表演游戏。每个学生都按照自己头饰代表的一个小动物角色，戴上自己做好的头饰，按照想象好的情节，以小组为单位，自己演一演小组内商量好的故事。教师提示学生：随着故事的发展，事先想象好的情况可能会有变化，大家商量一下角色的变化是否合理，如果合理，游戏中允许跟预先设计的有变化，大家细致观察一下：看哪个角色的变化更有趣味。
第四步：写童话。把自己小组演的童话剧写出来
*作课上，布置学生按照交流讨论的情况和自己的游戏修改设想，写一个“童话游戏剧本”。教师提示学生：所谓剧本，只要写一个故事就行。然后，以一个小组的想象为例给学生作示范：
──让学生想象后表述：你就是其中的一个小动物，你们到了哪里？发生了怎样的事情？结果呢？
告诉学生：把每一个小动物怎么说、怎么做的，包括你自己怎么想的，都写进去，写的通顺、明白就可以了。
写完了，让学生自己先读一读，看看自己写的是不是很有趣，有没有什么问题需要修改？再给小组的同学读一读，看看大家是不是喜欢，让大家提点建议，修改一下。
教师批阅学生*作，对学生的“剧本”提出好的建议。教师批阅的重点是学生的“剧本”中的故事情节是否完整、故事情节是否明白具体，角色对话标点是否正确、语句是否通顺等。教师批阅后请学生再按照老师的意见改一下。
第五步：改童话
互相修改，“谁喜欢我的剧本？”
学生写完以后，把自己写的童话“剧本”贴在教室指定的位置。组织学生阅读，遇到自己喜欢的剧本就在“剧本”上面做一个表示喜欢的记号。如果哪一个同学的剧本喜欢的人少，教师引导同学去就去问问同学们，为什么不喜欢？让同学给他提出意见和建议，然后指导这个或这些学生按照同学的意见再进行修改。
为了拓展交流渠道，可以引导学生将“剧本”发到网上去，写信寄给手拉手小朋友，寄给杂志社的叔叔阿姨。
【教学目标】
1.了解童话故事的特点，感受童话故事给我们带来的乐趣，产生编写童话故事的愿望。
2.初步学*编写童话的方法，能展开丰富的想象，合理编写一个童话故事。
【教学过程】
一、猜一猜
1.导入：同学们，今天老师给大家带了份礼物，高兴吗？这是老师向魔术师讨的魔法盒哦，这可是一个神奇的魔法盒，里面有很多东西，一起来猜猜，会有些什么呢？
2.生猜礼品盒里装了什么。
3.师总结：看来，老师这个魔法盒呀，首先被同学们丰富的想象填满了！（板书：丰富的想象）
二、讲一讲
1.师：我好像听到了盒子里有声音，是什么声音呢？哪些想象丰富的孩子也听到了？（请生听，猜测）
2.师：嘘，安静点，我再仔细听听。哟，我好像听到了鸡蛋和石头的说话声，可它们在说什么呢？哪位聪明的孩子来猜猜？
预设一：鸡蛋和石头比硬（鲜活的人物形象）
1.鸡蛋碰石头，那不是自取灭亡吗？这是一颗怎样的鸡蛋呢？
2.骄傲的鸡蛋是什么样子的？谁来表演一下。
（师点评：挺着肚子，叉着腰，不屑一顾的表情，自以为是的话语，鸡蛋鲜活的形象就活灵活现地呈现在我们面前了。孩子，太棒了！）
3.石头听了鸡蛋的话会怎么想呢？
4.结果怎么样？
（师点评：哎！骄傲的结果就是自取灭亡！可怜的鸡蛋！）
过渡语：有没有同学有不一样的想法，他们在一起不是比硬，而是……
预设二：比本领（有益的启示）
1.鸡蛋会说自己有什么本领呢？
快乐的童话作文
快乐的童话的作文
读童话故事快乐王子有感
快乐读书吧读读童话故事教学设计
童话作文
编童话作文
教室童话作文
微童话作文
自编童话作文
蒲公英童话作文
环保童话作文
小兔童话作文
蚂蚁童话作文
国王童话作文
小鸡童话作文
秋天童话作文
童话人物作文
童话想象作文
童话大王作文
童话王国作文
童话的作文
童话类作文
大象童话作文
冬天童话作文
汽车童话作文
金鱼童话作文
文具童话作文
环境童话作文
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诚信童话作文
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