快乐的我_

我跳舞我快乐作文

　　我从小就喜欢跳舞，它给我带来乐趣，也充实我的课余生活。

　　听妈妈说，在我牙牙学语时，一听到音乐响起，就情不自禁地跟着节拍扭动身体，看见电视里播放歌舞节目就手舞足蹈，陶醉其中。妈妈发现了我对舞蹈情有独钟，就把小小的我送进了舞蹈班，让我步入了舞蹈的世界。

　　俗话说，“台上一分钟，台下十年功”。从接受训练开始，我才明白跳舞不仅仅是台上光鲜亮丽的表演，更是十年如一日枯燥的基本功磨练。许多人在这一轮就没坚持下来，放弃了，我的毅力支撑着走过了这一关，为此我付出了很多汗水。

　　那一次次的下腰，一次次的侧翻都融入到情感十足的舞蹈里，我真切地感受到了跳舞带给我的乐趣，远远大于*时苦练基本功的艰苦！

　　去年“六一”节，舞蹈老师要赶排蒙古舞《吉祥》，我们积极地投入排练。其中有一个动作要求从跪躺起身模仿大雁起飞的样子，我腰背力量不够，怎么也起不来。心想：不行就算了，不参加表演也无所谓。回到家里，妈妈看到我垂头丧气的样子，不解地问：“怎么了乖，什么事让你不开心了？”我气恼的说：“还不是跳舞！”妈妈上网查阅资料帮我找了多种锻炼腰背力量的`方法，陪我一起练*，还教导我：坚持就是胜利。慢慢地，我能吃力地起来了。猛然间，我随着悠扬的音乐翩翩起舞，感觉自己就像一只大雁在草原的上空飞翔，完全沉浸在跳舞的旋律之中，我成功了！心情非常激动！

　　跳舞不仅锻炼了我的身体，也磨炼了我的意志，更使我的成长历程中多了一份自信，一份快乐！我爱跳舞！

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我读书、我快乐作文

　　一个人不管干什么事，都能给自己带来无穷的乐趣。把那些千奇百怪的感受结合起来，就是一个乐趣的大蛋糕。打翻我酸甜苦辣的五味瓶的东西，就是我*常经常碰的老朋友——书。

　　我经常看的，要数从我幼时，就开始陪伴我至今的故事书了。回忆童年，那时看的还是一些《三只小猪》、《狼来了》、《狐假虎威》之类的用硬纸片做的书为的是识一些基本字，也让我明白一些做人基本的道理当有新收获时，还是挺自豪的；稍大些，便娱乐性地看些如《三国演义》、《西游记》等的名著，不过也是与同龄人一般只看曲折离奇的情节，而不注重作者所运用的词句，语法，不过，这也足够让我品尝到与故事中的主人公经历同样的事件的感觉，跌宕起伏的故事情节，让我有了与以往不同的新的“生活”；到了现在，我基本上看的.故事书，是一些武侠小说，和我比较喜欢的一类情节性较强的书。今非昔比的是，我也可以在*常偶尔引用那些故事中的语句了，虽然不是很熟练，但却不是纯粹的看情节了，从中，也有如幼时一样的成就感。

　　还有一小类便是我年年都在学校定的杂志。每当我在校拿到心仪的杂志时，都会急不可耐地翻开细细品味，嘴边漾着细细的微笑。它的内容比较广，能带给我各个方面的知识、新闻，增强了我的见识。

　　那些千奇百怪的感受，不计取数，书——知识的宝库，给我带来了无穷的乐趣。乐趣无处不在。

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我快乐教案

我快乐教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的我快乐教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　活动内容及进程

　　一、 组内教师签到。

　　二、介绍主题：《我快乐、我勇敢》——我是勇敢的小宝贝

　　（一）主题目标

　　1.知道生气与快乐是人人都会有的基本情绪，学*适当地表达自己的情绪。

　　2.学*与想小朋友互动、分享与交流，增进快乐的体验。

　　（二）主题说明：

　　到了中班下学期，幼儿的身心发展进入了另一个转折期。她们的情绪变得更敏感了，但情绪理解与调节能力的不足，使她们经常体验到在保持情感和行为的*衡方面的困难。有时她们会通过语言和剧烈的身体动作来发脾气，有时也会表现出很温和、很关心的样子。她们已经有一定的独立性，且用于迎接挑战，但经验的不足也常常使他们在面对困难与未知事物时，表现出恐惧、害怕与畏难的心理。这些心理若不加以恰当引导，则会影响幼儿健康个性的形成。根据中班下学期幼儿的这些身心特点，我们从情绪的理解与调节及勇气与意志的训练两条线索来设计了“快乐魔法”和“我是勇敢小宝贝”两个小主题。

　　“我是勇敢小宝贝”的设计旨在通过一系列与害怕和勇敢相关的故事、游戏、艺术及实践活动，让幼儿知道勇敢就是能面对自己遇到的各种困难和害怕;并通过观察与学*，学会表达和分辨自己的害怕，掌握克服害怕的常用方法;同时，还通过各种创意体验和实践练*来增强克服困难和面对困难或害怕的勇气。

　　（三）讨论课的内容：

　　星期一语言：《三只羊过桥》

　　星期二艺术：《袋鼠妈妈》

　　星期三健康：《勇敢的小三毛》

　　星期四科学《调皮的小猴》

　　星期五社会《勇敢小宝贝嘉奖会》

　　三、环境布置：

　　1.主题墙“我是勇敢的小宝贝”把自己认为勇敢的照片拍下，带幼儿园来在主

　　题墙上，让幼儿相互说说自己的勇敢。

　　2.建构区：放置玩具柜、积木、小玩具、让幼儿通过搭建活动表达和扩展生活中获得的知识和经验。

　　3.美工区：投放《小朋友的书.美工》第7页“我真勇敢”，让幼儿画一画自己更多勇敢的事。

　　四、家园配合：

　　1.家长陪同幼儿一起在家制作“开心脸谱”。

　　2.家长鼓励幼儿在家尝试一个人去黑暗房间体验的活动，学*克服怕黑的心理。

　　活动反思与建议

　　根据中班下学期幼儿的这些身心特点，我们从情绪的理解与调节及勇气与意志的训练两条线索来开展了本主题。通过活动，让幼儿折叠勇敢就是能面对自己遇到的各种困难和害怕；通过观察与学*，学会表达和分辨自己的害怕，掌握克服害怕的常用方法。除此之外，通过活动与游戏，增进幼儿之间的互动分享与相互交流的能力，增进他们对亲情与友情的理解。

　　设计意图

　　《我想要快乐》是“快乐运动每一天”这一主题中的一个活动，故事讲述了两只熊宝宝想知道什么是快乐，于是在不断地寻找快乐，感受快乐的历程。故事语言简洁，图片清晰，内容有趣，情感积极，能有效地激发孩子的兴趣，拓展孩子的思维，适合中班的孩子阅读。

　　活动目标

　　（一）.倾听故事，理解运动带来的成功感。

　　（二）能描述角色的行动特点与对话。

　　活动准备

　　幼儿用书《我想要快乐》、故事磁带或CD、材料包：松鼠、小蛇图片

　　活动过程

　　（一）什么是快乐

　　1.教师讲述故事第一段。

　　2.你觉得什么是快乐？（鼓励幼儿根据自己的生活经验，大胆回答）

　　3.快乐时从哪里来的？是做事情成功得到的，还是别人给你的？熊宝宝要自己去找快乐了。教师讲述故事，从“两个熊宝宝找到很多好吃的东西……”到“……睡觉是舒服，不是快乐”。

　　4.帮助幼儿区分舒服和快乐的不同含义。

　　（二）动物朋友的快乐

　　1.教师讲故事，从“走呀走，熊宝宝看见了小兔……”到“……我们也会像青蛙一样快乐”。

　　2.小兔有什么本领？它有什么样的快乐？（跑步的本领，跑步的快乐）

　　3.刺猬让小熊兄弟找到了什么样的快乐？（钻洞的快乐）

　　4.青蛙让小熊兄弟找到了什么样的快乐？（跳过的快乐）

　　（三）每一天都快乐

　　1.幼儿阅读活动材料《我想要快乐》。

　　2.教师完整讲述故事一遍。

　　3.熊宝宝家有了快乐运动场，他们每一天都快乐。

　　4.出示松鼠、小蛇图片。松鼠、小蛇来到熊宝宝家的运动场，会带来哪些快乐？

　　5.松鼠会带来什么快乐？（哧溜哧溜地爬树）

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我读书我快乐日记

　　今天是星期天，我和妈妈准备去书店博览群书，5分钟后我和妈妈像两只欢快的小鹿心情愉快地出发了。

　　到了书店，我和妈妈都各自找自己喜欢的书。不一会妈妈找到一本杂志书，而我真是功夫不负有心人让我找到一本我梦寐以求的书《聊斋志异》。当我和妈妈正准备坐下来静静地捧起书来读时，发现今天来书店读书的人特别多，连坐位都坐满了，还有许多人站着看呢！所以我和妈妈也只好站着看书了。大家看书的样子真像种在坑里的萝卜动也不动。

　　这时，我们想了想，拿书的那里可以坐着，我们就去那里看看吧！到了那里我们才知道，那里也很挤，像在车道上出现了车队大赶集一样挤，我和妈妈只好回到刚才站的那里。我和妈妈原本天真地想：只要到下午的时候书店就会宽敞了许多，可谁知道，1小时过去了，2小时过去了，书店的人还是非常多，大家都不愿放下手中的书，还在孜孜不倦地看。书，真是智慧的钥匙。我不由得脱口而出说了一句;喜欢看书的人还真多呀！

　　到了3：45分了，书店的人才陆陆续续地走了许多，我和妈妈同时看了时间后，妈妈对我说：再看10分钟就回家吧？我依依不舍地对妈妈说：好吧！

　　到了4：00钟我和妈妈就恋恋不舍地回家了，由于我太喜欢看地那本书，所以，妈妈就买了那本书给我。书是通向彼岸的船。读书，它让我提高了写作能力；读书，它丰富了我的词语量；读书，它教会了我怎样做人。读书可真有趣呀！我下次还要来看。

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我暑假，我快乐！作文

　　暑假是多么美好，特别是对于我这种不用上补*班，不用补课的人来说，所以，我要好好把握我这多姿多彩、快乐无比、梦寐以求。的暑假，我开始了我的暑假计划。第一步：完成作业。在暑假的开头，当然不能忘掉整日“缠身”的暑假作业吧！当然，作业必须完成，但还要追求作业质量。我认为呢，先不马虎也不认真地做做作业，然后将它做完，不会做的留着后边来做，这样会节省一定的时间的。第二步：捡出记忆里的沙子。作业做完了，当然少不了暑假中重要的一份子“玩”。不过我想，在玩之前，还少不了做一件重要的事情，“捡出记忆里的沙子”。所谓捡出记忆里的沙子，顾名思义，“记忆的沙子”就是指回忆中不好的回忆，“捡出”就是忘掉的意思，就是说这一学期，肯定有好的回忆，也有坏的回忆，要忘掉那些坏的回忆，放下心中那些不愉快的包袱，然后“轻装上阵”，玩得更加愉快！第三步：正式开玩！

　　减轻负担之后，就开始我们暑假中最最最重要的东西，就是“玩”了！我会和我的同学们一起去郊游，欣赏郊区美丽的风景；我要带着爸爸妈妈到游泳池里游啊游，就像三只快乐的小鸭；我要到超市疯狂购物，买了这样买那样，多买一些吃的东西，吃得饱饱的；我还要在家里看电视，上网，玩好多好玩的。第四步：走亲戚玩够了，就该和大人们走亲访友，这儿逛逛，那儿逛逛，这边喝杯茶，那边吃顿饭，多多交流一下，增加彼此的感情，还要多买些营养品给老人们，补补身体!第五步：整理暑假作业刚开始的作业没认真做，这回的时间就是专门来整理的，把所有作业都看一遍，能发现错了的就改正，把那些不会的题多多思考一下，我想只要努力，一定能克服这些外表难，内心简单的难题！第六步：休息到第六步，暑假也应该要结束了，那时就应该休息了，累了就休息，困了就睡觉，烦了就看书，多看些有益身心的课外书，安静一下，开始一切的休息活动。暑假，真的如此美好！我暑假，我快乐！

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我幸运，我快乐作文

　　这两天睡觉前，妈妈总是让我和她一起看《亨利爷爷找幸运》这本书，妈妈还要求我大声读出来。没看这本书之前，我一直认为幸运是件非常难得的事，如抽奖得了特等奖，考试取得了100分，在家里偷偷玩了电脑而没有被妈妈发现……像这样的事才叫幸运。但是读完这个故事后才让我恍然大悟，原来幸运就在我们的身边，并不像故事中的亨利爷爷那样难找。

　　书中亨利爷爷告诉艾米关于幸运的一段话让我深深的感受到了幸运是什么。幸运对每个人都是不一样的：它有时候很大，有时候很小，有时候是一种香喷喷的味道，有时候是开心的咯咯笑或者汪汪叫；它有许许多多的名字，你可以在每个地方找到它，或者在每个地方都找不到它；你可能看得到远在千里之外的幸运，你也可能看不到就在自己鼻子底下的幸运。可不管你看得到还是看不到，幸运始终都和你在一起。

　　早晨，外婆煮好美味营养的早餐，把我从梦中轻轻地唤醒，笑眯眯地看着我吃完早餐，然后背着我沉重的书包送我上学。有外婆的疼爱，我是多么地幸运快乐。

　　学校里，有许多可爱的小朋友和我一起听课学*，一起玩耍游戏。他们会帮助我寻找丢失的铅笔，四点钟班前，我们会一起分享带来的零食。温和又严厉的老师告诉我们许多许多的知识，让我们一点一点懂事起来。有老师的教育，小朋友的陪伴，我是多么地幸运快乐。

　　放学回家，妈妈也下班了。在检查完我的学*情况后，我会缠着妈妈陪我下棋、打羽毛球、讲故事……妈妈总是会耐心地陪我玩。晚饭后，在爸爸的指导和鼓励下，我认真地书写两张毛笔字。看着我的进步，爸爸露出了会心的笑容。有爸爸妈妈的教导和关爱，我是多么地幸运快乐。

　　和小伙伴一起打篮球是幸运，吃一个甜甜的大苹果是幸运，和姐姐去爬山，逛超市是幸运，暑假里学会了游泳是幸运……幸运真的不需要去找，它就在我的身边。我是一个既幸运又快乐的男孩。

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我自信,我快乐作文

　　如果我们想前进，想成功，自信是必备的。人，只有相信自己，自信地向上攀登，才能实现自己的`理想。

　　我是一个五年级的学生，转眼间就要升上六年级了。回想这五年来的变化，我觉得我长大了，变成了一个快乐、自信的女孩。是佘老师培养了我的自信，给予了我快乐。作文

　　记得有一次，佘老师推荐我参加讲故事比赛。刚开始，我高兴极了，可后来听老师说比赛那天，学校的很多领导要来当评委，同学都要来观看。我的高兴劲一下子跑得烟消云散，自信心全没了。我忐忑不安的心情一下子被佘老师发现了，她拉着我的手，温和地说：“衡茵，如果我们想前进，想成功，自信是必备的。我相信你能行！”看着老师鼓励的眼神，我满怀信心地点点头。经过充分的准备，在比赛那天，我信心十足地走上台，暗暗告诉自己：加油！我一定能行！我稳定了一下情绪，便绘声绘色地讲起了故事……故事讲完了，台下爆发出了一阵阵热烈的掌声。“你太棒了！”佘老师激动地看着我，不停地为我鼓掌。顿时，我的心里洋溢着从未有过的感觉。啊！我成功了！我终于战胜了一个胆怯的自我。

　　通过这件难忘的事情，我体会到自信是成功的保障，是快乐的源泉。我希望永远充满自信，永远快乐地生活

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我希望快乐作文

　　我很希望在地球上，能有一座城堡，只要在那里生活的人，都能非常快乐，因为那座城堡叫做“快乐城堡”。

　　在这座城堡里，有一所快乐学校，不管哪个班都洋溢着笑声。在低年级的班里，能看见孩子们把桌子靠墙摆着，正在蹦蹦跳跳的边玩边学，嘴里还唱着：“b,p,m,f,……”。在高年级的班里，孩子们正认认真真地听老师讲着一些有道理的故事，有时，还在中间添加一些笑话，逗得孩子们哈哈大笑。回到家后，家长们也不会不让孩子玩，不会给孩子报那些无聊、枯燥的辅导班，每个孩子回到家后，都能尽情的`玩耍，好快乐……好快乐……

　　在这座城堡的大街小巷里，按照自己的喜好开的店的门口，都站着一个人。这些人的手里拿着一个小箱子，小箱子里放着一些卡片，在卡片的正面写着‘快乐’。这卡片是用来当做付钱的，卖完了东西，如果快乐就把领的这一张卡片给他们，如果不快乐，就拿了东西走人，不用付钱。在年底的时候，在这里会举行一年一度的“快乐企业”的比赛，只要你这个店得到的卡片是整个城堡里得到的最多的一家，你这家店就能得到‘快乐企业’这个称号，使得更多的人到来你这个店买东西。

　　在这座城堡里，不管哪里都是快乐的人，没有不快乐的人，孩子们很快乐、年轻人很快乐、大人很快乐、中年人很快乐、老年人很快乐……

　　我很希望能有一座这样的快乐城堡，能让我们快乐起来，不再让烦恼缠身！

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我回忆我快乐作文

　　时间总会带走一些记忆，有些是可以忘记，有些事却难以忘怀。

　　翻书的时候，一片银杏叶悄然落地，我轻轻地弯下腰，拾起，惊觉，这不是小学毕业是朋友送给我的吗?背面写着“珍重，朋友”……看到这些，眼前立刻呈现出她灿烂的微笑，豪爽的语言。想起了我们点点滴滴;想起了你我相处的日子;想起了离别前我们的依依不舍……小学毕业时，她含泪对我唱到“如果面对，将来的日子一起走，只剩下自己独自去闯……”心里顿时变得凄冷，停了一会，他又的从口袋里拿出一片银杏叶，背面写着“珍重，朋友”对我说：“天下没有不散的莛苇，相处之后终有离别，你我走过的日子，如夕阳，夕阳无限好，只是*黄昏……”顿了顿，她又说道：“这段友情将成为我们永远的回忆，这片银杏叶就是我们美丽的友情的纪念品。”他不在说了，千言万语道不出我们的'不舍……我含着泪高歌道：“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一生情，一杯酒，从此不再孤独走……”就这样，时间一去不复返，朋友一去不想见，或许，现在，他也正在对着那片银杏叶静静的思念着我……缘分让我们两个相识，或许是上天早已安排那天恰好倾盆大雨，我们两个同在一个屋檐下，同在一起躲雨。然后，我们两个便相知，从此以后我们每天形影不离，相互学*，共同成长。虽然你我走过的日子里，甜蜜中稍有酸意，幸福中颇有不顺，但是我们相处得很快乐，真的真的好快乐……“喂，你在干什么?”爸爸推了推我。“哦，没什么。”我把那片银杏叶又夹回去，“偷偷”的藏了起来。朋友!请记住!在我心里永远有个你!我回忆，我快乐!“有你有我亦有彩虹……”，我回忆我快乐!!!回忆那一部部老电影，我变得更加快乐了!我回忆，我快乐!!!

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我运动，我快乐3篇

　　小小的我，今年11岁，是一个比较瘦瘦小小的男孩子。我非常喜欢运动，因而也特别喜欢上体育课，这也许是受了我那年轻爸爸的影响吧！爸爸在高中时可是体育健将哦。一有空余时间，我有时打羽毛球，有时打乒乓，有时骑骑车。但我最喜欢的还是打羽毛球。我尽情地享受着运动带给我的快乐。

　　10岁那年，我开始向爸爸学*打乒乓球。爸爸手把手地教我。他先教我发球。我把球往上一抛，迅速地用球拍打给对方。“砰”的.一声，球飞出去了，我失败了。爸爸让我重新再来。我把球拽在手中，做好抛球的准备，随着爸爸的口令“开始”，我发球了。啊，成功了！对着爸爸反拍过来的球，我措手不及，随便一接，球反弹到对方那边，飞出界外了。唉，输了一球。爸爸见我垂头丧气的样子，鼓励我说：“别灰心，打乒乓球靠的是眼力和手劲。只有多练*，才能掌握好手劲。”按照爸爸的教导，我又接了几个球。慢慢地，球开始听话了。爸爸表扬我打得真不错，我的心里乐滋滋的。

　　又经过几次练*，我的控球能力有所进步。于是决定和爸爸较量较量。爸爸让我先发球。我耍了个花招，故意把球发在边角。没想到爸爸轻而易举地接住了，只见球像子弹一样迅速地飞旋过来，我还没反应过来，球已经在桌面上弹了一下落地了。唉，又输了！爸爸说：“别泄气！只要你肯下苦功练*，将来一定会超过爸爸的。”

　　是的，我要超过爸爸！不管什么运动 ，只要我喜欢我都会一直坚持。所以，我运动，我快乐！

　　都说“生命在于运动”的确，运动能使生命增强活力，同时也能给我们带来快乐。

　　在运动会上，我们班在“障碍运球”项目上取得了年级第三名的好成绩。我知道，这根我们*时刻苦练*是离不开关系的。

　　运动会的前几个星期，我们一来到学校就在操场上练*障碍运球。同时，老师也会教我们运球的技巧。经过两个星期的刻苦练*，我们的运球水*得到了很大的提升。

　　到了运动会的那一天，老师对我们千叮咛万嘱咐：“拍球的的时候一定不能抱球，转弯的时候一定要快。”

　　比赛开始了，只见第一个同学像离弦的箭一样拍着球飞快的冲了出去，绕过了重重障碍，把球也顺利地传给了下一位同学。我们一马当先，暂时是第一名。可不知道怎么的，我们的速度突然慢了下来。和我们一起小组比赛的两个班看准这个机会，赶紧冲了上去。我们就落后了。

　　我感到很失望，我想：我一定要赶上他们。终于到我了，我接过球后立刻竭尽全力的跑了过去，我的脚下像踩着风，篮球也顺从的听着我的使唤，安全的传到了下一位同学的手上。过了一会儿，比赛结束。我们仍然落后了。这让我们感到很失望，我们都在互相埋怨对方。但老师随后告诉了我们是年级第三的时候，我们一下子从失望变的高兴，我从中明白了一个道理：人生不是一帆风顺的，但只要克服困难，努力拼搏，就可能会有意想不到的事情发生。要知道，阳光总在风雨后嘛。

　　运动可以带来快乐，而且也可以让我们悟出一些人生哲理来。所以，让我们一起运动起来吧！

　　自从学校实行了阳光体育运动后，运动让同学们变得朝气蓬勃，生龙活虎，整个校园也变得充满活力，欢声笑语不断。

　　每到活动课时，同学们都迫不及待来到了操场上。啊!操场上可真热闹啊!有跳绳的，彩绳飞舞;有踢毽子的，上下翻飞，让人眼花缭乱;有打篮球的，你争我抢，抢到就乘机投篮;有踢足球的，你追我赶，拼命抢夺------我们也不甘示弱，拿起我们的运动器具——七八个厚厚的垫子。我们先是做前滚翻，大家一个接一个，没做过的人一翻竟翻歪到一边去了，令大家捧腹大笑;熟练的人身轻如燕，动作迅速，又让我们羡慕不已，接着练*仰卧起坐，一开始不少同学躺下去爬不起来，在经过老师的指点和反复练*后，同学们已经能够很快地完成一个又一个仰卧起坐了。待大家都掌握了要领之后，老师组织大家进行比赛。同学们一听非常高兴，摩拳擦掌，跃跃欲试，想一决高下。比赛开始了，老师看好时间计时，一个接一个做。别看戴闯明同学个子矮，做起来动作灵活轻松又标准，速度也让人惊讶得合不拢嘴巴，那边朱建宇同学也不甘示弱，飞快地做了起来。他们俩真是旗鼓相当，我们一起为他们鼓掌加油，最后，戴闯明同学获得了第一名。操场上欢声笑语不断，成了一片欢乐的海洋!

　　通过这些体育活动让我们不仅得到了健康的身体，增强了体质，还让我们享受到快乐。多参与体育活动能增加我们的信心和勇气，克服懦弱的性格，让同学们变得更加朝气蓬勃，充满活力，学*劲头也更大了，使我们的校园生活变得更快乐、更阳光了。

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