关于快乐的小青蛙主持词的文字专题页，提供各类与快乐的小青蛙主持词相关的句子数据。我们整理了与快乐的小青蛙主持词相关的大量文字资料，以各种维度呈现供您参考。如果快乐的小青蛙主持词未能满足您的需求，请善用搜索找到更适合的句子语录。
主持词的写作需要将主题贯穿于所有节目之中。时代不断在进步，各种*的节目都通过主持人来进行串联，好的主持词是什么样的呢？下面是小编为大家收集的小主持人比赛主持词，仅供参考，希望能够帮助到大家。
各位领导、各位来宾，全体裁判员、运动员，观众朋友们：
大家新年好!
“体育健身大拜年”是我县农民用体育健身欢度新春佳节的一项传统体育活动，被省体育局做为经验在全省推广。县委、县*历来对此项活动十分重视，本次“”杯篮球赛经过*一个多月的筹划、准备，今天在这里隆重开幕了!现在，开幕仪式正式开始：
下面，向大家介绍参加开幕式的领导和嘉宾，他们是：
县委、宣传部部长
县*副*
县人大副主任
县*副*
县金冠广珠宝首饰有限公司董事长
县*局局长
县卫生局局长
县文体广电新闻出版局局长
县文体广电新闻出版局副局长
县青少年业余体校总教练
让我们以热烈的掌声对各位领导和嘉宾的到来表示热烈欢迎和衷心的感谢!
仪式第一项：请裁判员和运动员入场。仪式第二项：请县*副*做重要讲话。仪式第三项：请裁判员代表宣誓。
仪式第四项：请运动员代表宣誓。
仪式第五项：请县委、宣传部部长宣布新绛县20xx年春节“”杯农民篮球赛开幕。
开幕仪式结束，请大家观看比赛。
第一项：主持人致开幕词
尊敬的各位领导、各位来宾、运动员、裁判员：
为进一步丰富校园文化生活，营造百花齐放的校园文化氛围，加强同学间的相互交流，提高乒乓球爱好者的竞技水*和综合素质，展现大学生蓬勃向上的精神风貌，由校团委主办，体育系团总支、大学生乒乓球协会承办的湖北水利水电职业技术学院第十四届南湖之声”逐梦杯“乒乓球比赛，为大家提供一个以球会友、尽显个人风采、展现团队合作精神的舞台。按照校团委的统一安排部署，今天我们相聚在此，举办湖北水利水电职业技术学院第十四届南湖之声”逐梦杯“乒乓球比赛，首先我代表大赛组委会向出*今天活动的各位领导表示衷心感谢！同时也热烈欢迎全体参赛团队及运动员的到来！下面向大家介绍今天出*湖北水利水电技术职业学院第十四届南湖之声”逐梦杯“乒乓球比赛开幕式的领导、老师有：〔 〕
第二项：下面让我们用热烈的掌声有请X老师为大赛致开幕词并作重要讲话：（）
感谢致辞和重要讲话
第三项：下面请裁判长彭俊雄宣读比赛规则。
第四项：下面请学生代表张泽辉演讲。
第五项：请机电系各班代表和电力系各班代表分别在抽签，抽到相同的号进行比赛，现在请各班代表去旁边登记。
第六项：宣布比赛开始，发开幕球。
（大会进行第六项：请宣布比赛开始并发开幕球）（张泽辉V彭军雄）
男:尊敬的老师，亲爱的同学们：
合:大家晚上好!
男:我是主持人小敏
女:我是主持人小区
男：在人类社会发展的历史长河中，教师担负着承前启后、继往开来的光荣使命。
女：教师，人类灵魂的工程师，太阳底下最光辉的职业，用勤劳和智慧，开启着下一代人的心灵。
男：追忆似水年华，描述师生情深，在那青涩的年代，是老师郑重的嘱托为我们纠正了偏离的航向，是老师坚实的双手拖起我们灿烂的明天。
女：江河流向浩瀚的大海，曙光带来明媚的清晨，您有着梅花一样的傲骨，兰花一样的清幽，菊花一样的隐逸，莲花一样的高洁.
男：今天各位选手站在三尺讲台上，望着渴求知识的双眼，心中想起的不会是备课的辛苦，而是一份沉甸甸的成就感。
女：没错，经敏，你看比赛还没开始，现场的气氛已经非常高涨了。
男：下面我给大家介绍一下担任本次比赛的评委有：xxx，xxx，xxx，xxx，xx。
女：让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来!
男：好，下面我宣布化工学院讲课比赛决赛正式开始。接下来,让我们一起欣赏选手们的精彩表现，.首先上场的是一号选手,..
女：掌声欢迎
结束语
男：我们的情怀总在跃跃欲试，向往比梦想的远方更远的远方。
女：那是青春的深泉涌流，它的号角声总是把我们从梦中唤醒
男：今天各位选手用自己的才华演绎了老师们的责任和使命。深入浅出，精彩不断。
女：最激动人心的时刻到了，下面我们来宣读本场比赛的获奖选手
女：随着十二位选手各自精彩的表现，我们本次比赛到这里就全部结束了
男：让我们向获奖选手表示祝贺，同时感谢各位老师和同学们的到来
女：岁月的流逝挥不去执着的梦；
男：时光的飞驰带不走永恒的心；
男：尊敬的各位来宾；
女：亲爱的老师同学们：
男：大家；
合：晚上好！
女：欢迎来到旅游系flyherer毕业晚会现场。
女：我是主持人xxx。
男：我是xxx。
女：首先请允许我们介绍出*本次晚会的领导老师，他们是：……。
男：同时让我们把最真诚的掌声送给xx级的师兄师姐，欢迎你们回家。
女：在我们今天晚会开始前，首先有请旅游系xxx上台致辞。
讲话中……。
女：今天我们济济一堂共同度过这个美好而难忘的夜晚。
男：今晚我们用歌声，用心语用我们最美好的姿态送上祝福。
女：那点点滴滴的回忆，或许像跳动于五线谱的音符，有高有低、有起有落。
男：那点点滴滴的回忆，是数不完的欢乐，道不尽的悲伤，永远印在心里。
女：在校园各个角落，都曾印下你们的身影如今，你们即将毕业。
男：毕业，是人生的一个转折点，愿你们能展开双翼，飞得更高、看得更远。
女：对你们的不舍，已化为无限的.祝福与力量伴着你们登上通往命运的阶梯。
男：现在，我宣布旅游系毕业晚会现在开始。
女：现在有请出今晚的第一个节目《故事的角色》。
男：当钟声踏响时间的脚步。
女：当烟花点燃青春的炫丽。
男：我们相约在一起共同追忆三年的欢笑与汗水。
女：共同抒发离别的眷恋和情思，共同展望未来多彩的幸福。
男：演绎好生活中的每一个角色。
女：下面有请出带来歌曲《常回xx看看》。
女：有一种缘分，叫做三年同窗，一生相伴。
男：有一种缘分，叫做暖风春晖，日日铭怀。
女：有一种怀念，叫做告别xx学院，魂牵梦连。
男：有一种幸福叫做再约xx学院，不见不散。
女：各位师兄师姐，你们毕业了别忘了常回xx看看。
男：下面有请x班的同学带来精心准备的舞台剧《xxx》。
《茉莉花》
女：好一朵美丽的茉莉花，芬芳美丽满枝芽。
男：一朵红遍祖男大江南北的《茉莉花》是如此的动人。
女：而今晚，旅游系舞蹈对的队员们却要用舞蹈的形式演绎这朵芬芳动人的茉莉花。
男有请系舞蹈对带来舞蹈《茉莉花》。
《相声》
男：在三年时光里，你我朝夕相伴，那些浪漫的回忆中时刻有你。
女：青春的岁月里，我们曾经简单而又刻骨铭心的一起走过。
男：现在，让我们一起来回忆那份我们的大学生活。
女：有请带来相声《大学生活》、《那些花儿》。
女：三尺讲台，一支粉笔，他们用我们的事业雕筑丰碑。
男：桃李不言，下自成蹊，他们用青丝铸就不朽的师魂。
女：这是一段值得珍藏一辈子的师生情。
男：接下来这个节目将由我们的辅导员老师和xx级师姐共同演绎。
女：有请手语《那些花儿》。
《海阔天空》
男：三年里，我们从相识到相知。
领导、嘉宾陆续入场(音乐配合)
旁白主持引领将氛带动起来-------旁白主持穿插串词内容：
亲爱的各位家人们，
我们的年会将在十分钟后准时开始，请将您的手机调到静音或关闭状态，感谢您的支持和配合。
欢迎各位嘉宾到场，
我们的年会将在五分钟后准时开始，请将您的手机调到静音或关闭状态，感谢您的支持和配合。
感谢各位的耐心等待，
我们的年会将在一分钟后准时开始，请将您的手机调到静音或关闭状态，感谢您的支持和配合。
各位亲爱的家人们，我们的年会将于30秒后准时开始，请将您的手机调到静音或关闭状态，感谢您的支持和配合。
我们年会将于15秒后正式盛大开始，请各位在场的家人们随我一同倒数，迎接我们的20**年会! 首先请欣赏由丽都直营店家人带来的开场激情舞蹈《阿里阿里》(3.5分钟) 旁白有请主持人闪亮登场(音乐)
第一章：祝福·20**·我们一起奋斗成长!
A1：歌声袅袅辞旧岁
A2：舞姿翩翩贺新春
B1：新的一年，新的征程
B2：新的祝福，新的期待————————————————(四位主持人由场边入场)
A1：尊敬的各位来宾，
A2：尊敬的各位领导
:B1：亲爱的家人们，
B2：亲爱的朋友们
合：大家——早上好! ———(四位主持人75度微鞠躬，顿，台下回应：好，很好，非常好，越来越好，yes!)
A1：我是主持人，祝愿大家度过一个宁静祥和的马年;
A2：我是主持人，祝愿大家在新的一年里马到功成，宏图大展; B1：我是主持人，祝愿大家吉祥如意，家庭幸福;
B2：我是主持人，祝愿大家在新的一年里健健康康，**安安;
A1：回首20**，我们满怀豪情
A2：展望20**，我们重任在肩
B1：刚刚过去的20**年，是公司承前启后、继往开来的一年
B2：成功伴着艰辛，收获伴着汗水。
在充实忙碌的每一天中，我们迎来了崭新的20**年!
A1：一路风雨兼程，感谢各位领导以及家人们的辛勤付出，更感谢各位合作伙伴的鼎力支持，让我们对未来充满信心
A2：现在请允许我隆重介绍莅临本次盛典的特邀嘉宾有---- —————(一位嘉宾介绍，一顿)
女：-----
男：----
A1：今天，我们相聚在这里，享受缘分带给我们的欢乐，享受这段美好时光; A2：今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来迎接春天;
B1：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情;
B2：今天，我们相聚在这里，这里将成为欢乐的海洋，让快乐响彻云霄!
A1：下面我宣布，文化有限公司20**年会暨20**年度表彰盛典。
合：正式开始!!
A2：岁月匆匆，人海茫茫，共同的心愿与目标，使我们相逢在这里，下面有请付总为本次年会致开幕词……
A1：感谢付总的精彩致辞，20**年是值得龙龙人回味的一年，这一年我们有鲜花，有掌声，这一年我们有汗水，有泪水，这一年我们有风和日丽，有惊涛骇浪
A2：回顾20**，千言万语在这辞旧迎新的时刻都汇成一个词——祝福
A1：首先我们迎来的是龙龙鱼府各地加盟商的祝福，不能莅临年会盛典现场的加盟商也通过特别的方式送上了对龙龙鱼府的肯定和祝福!----(播放视频)
A2：非常感谢我们的加盟商，感谢他们对公司的祝福，也祝福他们在公司这艘巨舰的带领下，扬帆远航，一同驶向成功的彼岸!当然，在默默支持我们的人群中始终少不了一些人的身影，他们总是任劳任怨，不辞辛苦，他们是谁呢?
A1：他们就是我们可*可亲的供货合作伙伴，让我们以最热烈的掌声有请XX总发表新年祝福---
A2：感谢XX总诚挚的祝福，让我们信心倍增。
红，不知道你有没有注意到，现在龙龙鱼府的家人们特别的激情高涨。
A1：是啊，刚刚听到这么多的祝福，我们的家人们也按耐不住了，那让我们一起听听他们的心声---
A2：多么温情的话语，点点滴滴，都融入进家人们的心灵。
这一刻是美好的，这一刻是温馨的，这一刻是振奋人心的。
在坚实的奋斗脚步中，不屈不挠的龙龙人，以超常的智慧，以不达目的誓不罢休的精神，全力以赴，勇往直前，取得了20**年的全面胜利。
接下来有请我们市场总监谭总，为我们作20**年的工作回顾以及20**年的工作展望，掌声有请谭燕，谭总!
A1：谭总请留步，留步，非常谢谢谭总的精彩讲诉，回顾龙龙鱼府这一年来的工作历程，令人鼓舞，催人奋进。
《快乐的小青蛙》教学反思
身为一名优秀的人民教师，我们要有很强的课堂教学能力，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，教学反思应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的《快乐的小青蛙》教学反思，希望能够帮助到大家。
1、通过这次课使我对情景式教学有了进一步的认识。本次活动通过情节的设置小蝌蚪从刚开始只会游泳到后来变成了青蛙有了跳的本领，并帮助农民伯伯捉害虫。在这个过程中幼儿把自己当成了青蛙很自然的就会跟着老师设计的环节一步步的接受所要掌握的技能，从而教师实现自己预设的目标。但是在活动中我自己对于角色的进入还不是很投入，经常会跳出情境。并且情景语言的运用也不够准确。今后在运用情景式教学过程中对于角色的转变和语言的运用要进一步的提高，使自己对情景式教学有一个崭新的突破。
2、本次课的目标一是针对幼儿所要掌握的动作技能的，但是课后我发现双脚并拢轻轻往前跳对于中班的幼儿来说没有难度，之前他们都已经会了，因此这节课就没有新的技能让幼儿学*，只是单纯的运动。在幼儿活动过程中幼儿的运动量还是可以的。
3、在活动中幼儿以青蛙的身份帮助农民伯伯捉害虫，我认为幼儿很自然地就可以了解‘青蛙能保护庄稼，是人类的朋友’这一知识。但是对于目标三的后半部分培养幼儿保护青蛙的情感，在本活动中并没有提到，应该在课后教育幼儿要爱护青蛙。
4、教师的及时评价有待进一步的提高，今后在活动中要加强评价意识。对幼儿要有评价，给予他们肯定的鼓励。
目标：
1、熟悉音乐旋律，尝试双手同时在铃鼓上随乐一下一下地演奏。
2、通过找害虫的游戏情境及教师的语言提示，能随乐用乐器表现青蛙跳，用动作表演躲猫猫和吃虫。
准备：
1、拴好绳子的铃鼓16个。
2、16名幼儿围成半圆坐。
3、音乐《快乐的一只小青蛙》
4、小池塘图片、稻田图片。
5、彩虹伞。
过程：
一、故事导入。
师（出示池塘背景图）：今天天气真好呀！青蛙妈妈要带小青蛙宝宝们出门去玩。我们跳呀跳呀，跳到池塘里，与妈妈玩捉迷藏吧！咦，看见一条小虫子，啊呜一口吃掉它。
二、动作创编。
师：小青蛙的小脚可喜欢在荷叶上跳啦！我们的身体是一片小荷叶，你们想在身体的什么地方跳啊？
三、教师带领幼儿随乐律动。
师：小青蛙在哪里啊？哪个小朋友找到了？
师：现在我们去找一个虫子吃吃吧！（教师再次带领幼儿随乐律动。）
师：咦？这次我们吃到了一条什么虫子呢？
师：又发现一条虫子，我们快去吃掉它！（教师第三次带领幼儿随乐律动。）
小结：虫子和青蛙都隐藏在小池塘图片中，露出身体一部分方便幼儿寻找。
四、乐器加入。
1、教师出示乐器，并引导幼儿使用乐器。
师：你知道吗？我们每只小青蛙都有一片小荷叶呢！现在妈妈这里有一片小荷叶，妈妈先把小荷叶慢慢地挂起来，你看妈妈哦，我会在荷叶上跳啦！
2、幼儿尝试使用乐器。
师：小青蛙，你们会在荷叶上跳吗？拿出你们的小荷叶挂在脖子上。（教师检查铃鼓佩戴情况。）
五、增加新的游戏情境：稻田里捉虫子。
师：接下来我们要去帮农民伯伯到田里去捉虫虫了，农民伯伯的田里啊，有虫虫了，要请青蛙宝宝们去帮忙啦！虫虫到底长在绿色的田里还是黄色的田里，我也不知道，我们等下来找找看吧。
（游戏4遍，每次结束请一位幼儿上去找一块颜色的田反过来看有没有虫虫。）
师：原来虫虫都生活在什么颜色的稻田里呀？（绿色）
六、放松。
师：农民伯伯说要奖励你们一朵五彩田田，我们到五彩田田上来捉虫虫。请宝宝们起立，站到五彩田田的边边上。
师：现在请青蛙宝宝们轻轻跪在五彩田田上。（游戏1遍）师：捉到虫虫高兴吗？
师：虫虫捉完啦，请宝宝们把捉虫虫的神器拿下来，轻轻地放到妈妈这里。
实录：
一、引入
T：呱呱，我是谁啊？
S：小青蛙。
T：对了，我是青蛙妈妈，你们是？
S：青蛙宝宝
T：今天啊，妈妈要带你们到池塘里去玩，玩一个好玩的游戏，最后我们还要捉虫虫。最后我们要干什么啊？
S：捉虫虫。
T：对了，最后我们要捉虫虫。
T：青蛙最喜欢的一个本领就是跳，对不对？那现在我们的小身体就是一片小荷叶，你们想在哪里跳？
S摸摸肚子
T：哦，那我们就在肚肚上跳一跳。
主持人串词
尊敬的各位领导、亲爱的各位同事，
大家晚上好！
我是主持人，今晚我们公司全体同仁在这里欢聚一堂，召开我们的第一期快乐会议。 公司简介
现在我宣布：第一次快乐会议正式开始！
下面让我们以热烈的掌声有请为我们致辞
致辞中·····（掌声）
让我们以热烈的掌声感谢为我们带来的美好祝愿。祝愿很美好，祝福令人陶醉，每一句祝词都代表着心声与愿望，祝福不断，祝词连连，接受了咱们的美好祝愿，下面还是有请我们的上台，为我们宣布各门店积分排名前3名的员工名单，有请···
宣读人员名单，并发放奖品
让我们以热烈的掌声恭喜以上员工，祝福你们，感谢你们的努力和付出！正是有了我们在座的每一位员工的默默奉献和支持，才有了我们大好的今天。下面让我们休息一下，请财务部带来一首《原来你也在这里》，掌声欢迎！
的歌声大家觉得好不好呢？
下面呐，就进入我们本次晚会最激动人心的时刻——快乐会议大抽奖！
有请我们的为我们进行第一轮的抽奖（10人）
抽奖·····（可以用倒数五个数的形式，渲染氛围）
宣布得主，再由得主抽奖
第一轮抽奖就暂时告一段落了，现在我们来做个小游戏——击鼓传花，我先来说明一下游戏规则····
请咱们上台，游戏开始
进行游戏，选出5位员工，发放小礼品，等候抽奖
我觉得吧，独乐乐不如众乐乐，这5位员工这么幸运，也得让我们其他的员工沾点这幸运气，大家说对吧？那将下面这第三轮的抽奖交给他们，大家说好不好？（5人）
请5位为我们抽奖
抽奖·····
宣布得主，再由得主抽奖
时间过的好快，就要进行我们最后一轮的抽奖了（15人），不知道这次会是哪些幸运员工了，好羡慕呐！
请三个门店店长为我们抽出今晚最后15位幸运的员工！有请她们上台
抽奖······
宣布得主，再由得主抽奖
不知不觉这次的快乐会议要接*尾声了，我们员工要在这最后的时间里送上她们最诚挚的祝福《明天会更好》
有人说，人生只有三天，那就是昨天，今天和明天。
昨天已经过去，成为回忆；今天已和你们在一起，成为现实；而让我们最充满向往的，却是明天，我相信，在我们的带领下，我们的明天会更加美好！
第一期快乐会议就到此结束了，感谢所有参与的同事！感谢在本期晚会中为我们付出的每一位工作人员，让我们下期再会！
难忘瞬间——全体合影
主持人串词
尊敬的各位领导、亲爱的各位同事，
大家晚上好！
我是主持人，今晚我们公司全体同仁在这里欢聚一堂，召开我们的第一期快乐会议。 公司简介
现在我宣布：第一次快乐会议正式开始！
下面让我们以热烈的掌声有请为我们致辞
致辞中·····（掌声）
让我们以热烈的掌声感谢为我们带来的美好祝愿。祝愿很美好，祝福令人陶醉，每一句祝词都代表着心声与愿望，祝福不断，祝词连连，接受了咱们的美好祝愿，下面还是有请我们的上台，为我们宣布各门店积分排名前3名的员工名单，有请···
宣读人员名单，并发放奖品
让我们以热烈的掌声恭喜以上员工，祝福你们，感谢你们的努力和付出！正是有了我们在座的每一位员工的默默奉献和支持，才有了我们大好的今天。下面让我们休息一下，请财务部带来一首《原来你也在这里》，掌声欢迎！
的'歌声大家觉得好不好呢？
下面呐，就进入我们本次晚会最激动人心的时刻——快乐会议大抽奖！
有请我们的为我们进行第一轮的抽奖（10人）
抽奖·····（可以用倒数五个数的形式，渲染氛围）
宣布得主，再由得主抽奖
第一轮抽奖就暂时告一段落了，现在我们来做个小游戏——击鼓传花，我先来说明一下游戏规则····
请咱们上台，游戏开始
进行游戏，选出5位员工，发放小礼品，等候抽奖
我觉得吧，独乐乐不如众乐乐，这5位员工这么幸运，也得让我们其他的员工沾点这幸运气，大家说对吧？那将下面这第三轮的抽奖交给他们，大家说好不好？（5人）
请5位为我们抽奖
A:尊敬的各位领导老师
B：亲爱的同学们
AB:大家晚上好
A：首先感谢领导老师用宝贵的时间来本班本学年最后一期主题班会。(鼓掌)
B：在此也非常感谢本次班会的幕后工作人员以及准备节目的同学。(鼓掌)
A：最后，我们要用最热烈的掌声感谢自己，感谢缘分让我们欢聚一堂，相遇相识相知。
B：我宣布本次 “花季飞漾，青春由我做主”班会正式开始(鼓掌)
A：青春是一轮弯月，虽不圆满，但却同样有着皎洁的光芒;青春是一艘小船，虽不庞大，但却能经受风浪的洗礼;青春是含苞欲放的花蕊，虽不妖艳，但却散发出阵阵生机。 青春是人们少年到中年的过渡期，是人生中最宝贵的阶段，所以，我们要把握青春，我的青春我做主!
B：青春年少，有很多感慨，叹息着无奈，生活总像是有意无意的被无情的“恶魔”攻击得伤痕累累，而年幼的我们防御能力渐渐的被摧毁，所以我感叹着“人生啊，人生。”伤口其实是可以通过精神力量复原的，亲情有时给予不了我们的，友情便可以，他会在你困惑的时候伸出友爱的双手，让你重获新生的动力和信心，并且是你不断地提高，而足以迎接生活给予的伤害，这就是友情，我们有幸相遇一起，来创造这段珍贵的友谊，言语之间早已汇成一首歌曲，现在我邀请全体起立，合唱《朋友》
A：用热烈的掌声为我们自己鼓掌，(鼓掌)歌声穿透的不止是耳膜还铭刻在我们的心中，青春的阶梯我们留下了足迹，让我们共同回味这一年里星星洒洒的记忆，请看大屏幕
B：回忆是最美好，最不舍的割下，就如青春那样花季，飞漾年华，接下来有请本班才情并荣的毛孟真为我们带来她的青春宣言!“我的青春我做主”
A：把握青春，抓住青春，青春因努力播种而精彩，因快乐收获而感叹，青春之花在我的人生中灿烂的绽放，让我们用热烈的掌声欢迎我们班的`舞动精灵们带来《 》
B：台上的精彩来自台下的喝彩，同学们掌声再次为我们的舞动精灵想起来。(鼓掌)花季飞漾，青春由我做主，青春的路上正有着踏过足迹，由我们双手去绘画，我们身体的血液在奔腾，然而如果没有一路上父母和老师的指导，我们的横冲直撞只会四处碰壁，接下来有请李校长为我们的青春之路指导!让我们用热烈的掌声欢迎李校长!
A：话语言简意赅，却深入人心，让我们用掌声再次感谢李校长为我们的讲话!花季飞漾，青春由我做主，本次主题班会以拉下帷幕了，现在有请我们美貌与智慧于一身的班助周文君为本次班会做出总结!大家的双手舞动起来!(鼓掌)
B：现在又校领导老师先退场
开场词：
丹：亲爱的叔叔阿姨：
婷：爸爸妈妈你们好!
丹：欢迎你们来到这里观看小主持人班的汇报表演，我是邓琪丹。
婷：我是刘晓婷。
丹：经过*两个月的学*，小主持人课程即将结束。
婷：在这段时间里每个人都有了不同的收获与进步。
丹：也许以前我们不愿开口讲话，但现在我们喜欢用语言去表达。
婷：也许以前我们羞涩腼腆，但现在我们愿意大方表演。
丹：今天我们欢聚一堂，要用自己的表演给大家一个惊喜。
婷：要用我们的行动证明自己的进步。
合：小主持人班汇报演出现在开始!
节目串词：
①《我们在小主持成长》：三句半大家都听说过吗?三句半形式简单、是由四个人表演的一种很有特色的曲艺形式。下面就让我们的同学给大家带来三句半表演《我们在小主持成长》
②《水调歌头》：苏轼是宋朝伟大的词人，他的作品脍炙人口，成为流芳千古的名作，有的还被编入现代通俗歌曲中，让众人传唱。《水调歌头》就是其中之一，下面让我们一起去欣赏一下吧。
③《老黄三十三》：双簧，是一种以说、学、逗、唱为主的艺术手段。在今天，就会为大家带来一段精彩的双簧《老黄三十三》。
④《窗前一株紫丁香》：老师您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。下面请欣赏诗歌朗诵《窗前一株紫丁香》，表演者：陈婉琪、麦俊杰、靳静怡，掌声有请!
⑤ 新闻播报大家肯定听过cctv 1 的新闻联播吧!下面再让我们看一次新闻联播好吗?掌声有请!
⑥《一件“天大”的事》：别看我们年纪小，会的东西可不少，下面就要为大家带来一段相声《一件“天大”的事》，希望大家喜欢。
⑦《绕口令串烧》：做一名小主持人，吐字清晰很重要，在小主持人班里我们学*了很多绕口令，下面就请大家一起来说一说，比一比，看谁的口齿最伶俐。请欣赏《绕口令串烧》，掌声有请!
结束语：
丹：刚才每一个小朋友都为大家表演了节目。
婷：也许我们的发音还不够标准。
丹：也许我们的表演还显得稚嫩。
婷：也许我们身上还有很多不足，
丹：但是我相信我们每个人的进步爸爸妈妈都看在眼里，哪怕只是一点点，你说是么?
婷：是的，因为这一点点地进步也是我们认真努力地收获。
丹：汇报演出马上就要结束了，但我们的学*还会继续。
婷：在以后的日子里我们依然会像以前一样认真、努力学*。、
合：用我们更优秀的表现，来向你们汇报
1、开场白：
尊敬的各位来宾、长辈、亲朋好友们，大家中午好!
今天，是20xx年10月20日(农历9月初8)，在这秋风送爽，丹桂飘香的美好时刻，我们相聚在一起，共同热烈、隆重地庆贺 女士60大寿，庆贺他步入红日正当的夕阳红人生。首先，让我们所有的亲朋好友以热烈的掌声祝福 女士生日快乐，寿比南山不老松，福如东海长流水!
真可谓一家喜事千人喜，无限欣慰在心里。我谨代表 女士全家，真诚地欢迎和感谢大家的光临!恭祝各位嘉宾、亲朋好友天天有个好心情，笑口常开;月月有个好收入，四季发财;年年有个好身体，青春常在;终生有个好家庭，夫妻恩爱。
有福称寿星，六十正辉煌。六十岁是人生辉煌阶段的开始，是一种阅历的标志，是一个从容的年龄。经过几十年风风雨雨的磨练，几十年曲曲折折的经历，几十年兢兢业业的实践，人的生命真正进入了一个崭新的阶段。我们祝愿 女士把60岁当作人生的新起点，干自己想干的事，圆自己未圆的梦，享受人生，享受生活!
2、 请孙辈 和 献花。现在我们的孙辈把最真诚的祝福和最美好的祝愿融在鲜花中送给我们台上的寿星，祝福寿星以后的生活像鲜花一样灿烂。(每人说一句祝福的话!)
设计意图： 《幼儿园教育指导纲要》在健康领域明确强调培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。中班幼儿活泼好动，各种动作的发展日趋完善，跳跃能力增强了很多，跳跃的远度、高度和连续跳的持久性有了明显的提高，此时便也是发展幼儿跳跃能力的关键时期。本次活动创设"小青蛙跳荷叶""小青蛙吃虫子"的情境，以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的兴趣，吸引幼儿热情参与活动，以锻炼幼儿的跳跃能力。
怎样让中班幼儿有兴趣地练*跳，并使其能够在增加动作难度的基础上巩固跳的技能，是当前中班跳跃类体育活动所需要解决的问题。对于幼儿来说，青蛙是他们所熟悉的、喜欢的，赋予幼儿"小青蛙"角色来练*跳的动作，不仅有利于训练其各种跳的动作，而且有助于激发其对体育活动的兴趣。本次活动对幼儿动作训练的内容主要是蹲跳、原地纵跳，能锻炼幼儿的肌肉力量、四肢配合的协调性和关节的灵活性，具有极大的价值。
活动目标：
1、通过探索模仿青蛙跳的动作，学会蹲跳、原地纵跳，掌握正确的起跳和落地姿势。
2、乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心 。
活动准备：
1、物质准备：绿色卡纸做成的荷叶若干。小青蛙头饰每人一个。一段较活泼的音乐。
2、环境布置：用绿色卡纸布置一个池塘，"小池塘"旁边一块小空地作为田地。场地要求*整。
3、知识经验准备：幼儿认识青蛙，对青蛙的外形特征和生活*惯有大概的了解。教师熟悉如何模仿青蛙蹲跳、跳起来吃蚊子的姿势。
活动过程：
（一）进场：
热身运动，教师引导幼儿模仿一些动物的动作：蜗牛慢慢地走，螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞。
（二）引导幼儿自由探索：
1、教师通过提问，引导幼儿自由探索青蛙跳的动作。
师："刚刚我们模仿了很多小动物走路的动作，今天我们来模仿一个新朋友--小青蛙。小青蛙是怎么行走的呀？"师："哦，小青蛙是用跳的呀，那青蛙是怎么跳的呀？"鼓励幼儿想出各种青蛙蹲跳的方法，
2、请几个幼儿进行示范，试一试。
（三）巩固动作经验：
1、教师示范蹲跳，引导幼儿注意动作要领：双腿要用力蹬，落地的时候要往下蹲。
2、引导幼儿练*蹲跳。
师："那现在我们来当回小青蛙，把蹲跳的本领学好。"每个幼儿戴上头饰，开始自由练*，教师观看幼儿动作是否到位，提醒幼儿注意起跳和落地的姿势，及时纠正做错动作的幼儿，再次给予示范。
3、创设情景"小青蛙跳荷叶"，巩固蹲跳的动作。
师："现在我们把本领学好了，我们到池塘上玩跳荷叶吧。记住了，要从一片荷叶跳到另一片荷叶上，不要掉进水里了。音乐响起的时候再开始跳哦，音乐停的时候停下来。"播放音乐，幼儿开始跳荷叶。
4、音乐停止，师："小青蛙们玩累了，我们先在荷叶上休息一下，放松放松吧。"
（四）游戏"小青蛙吃害虫"师："休息一下，发现肚子也饿了，我们到田里去捉害虫吃吧。小青蛙是怎么捉虫吃的呀，谁来试一试？"请几个幼儿示范模仿青蛙纵向跳吃虫子。教师进行引导，让幼儿将动作做得更到位一些。
师："那小青蛙们我们一起跳到田里去捉虫吃吧。等等小青蛙们吃饱了之后就跳回荷叶上做做放松运动，然后睡一觉。"教师参与其中，和小朋友一起学青蛙原地纵跳吃虫子，及时提醒幼儿纠正错误动作，强调安全注意事项，防止碰撞。同时关注孩子们的体力状态，适当调节孩子的活动量。
（五）结束部分：
师："吃饱了，小青蛙们都回到荷叶上放松放松，好好睡一觉。"教师带领幼儿做一些放松舒缓的动作，拍拍腿，甩甩手脚，最后静静地"睡觉"，使原来兴奋的神经逐渐恢复到相对安静的状态，在轻松愉快的气氛中结束活动。
一、活动目标：
1、练*双脚并拢轻轻往前跳，并能听信号行动，努力做到动作协调、灵活。
2、学*立定跳远的动作技能。
3、在难度逐步提高的游戏中，主动参与，大胆尝试，挑战自我。
二、活动准备：
1、布置了一个“大池塘”。在“池塘”的对面是麦田。
2、毛毛若干条。
3、青蛙的标识人手一份、筐两只
4、音乐磁带《杜鹃圆舞曲》
三、活动过程
（一）小蝌蚪长大了——热身运动
1.教师：今天“青蛙妈妈”，带你们这一群“小蝌蚪”（幼儿）去“池塘”里玩好吗？
2.教师边带领幼儿游来游去边说：“小蝌蚪”游呀游呀，它们慢慢的长大了，先长出了后腿（踢腿运动），再长出了前腿（伸展运动），最后甩掉了小尾巴（全身运动），变成了一只只可爱的.“小青蛙”。
（二）青蛙跳田埂
1、教师：现在小蝌蚪变成了小青蛙，你知道小青蛙都有那些本领吗？（幼儿讨论）今天我们一起来学学小青蛙跳的本领，好吗，你们一人去拿一个青蛙的标记，套在自己的手臂上。
2、看，这里有一片荷叶，你觉得小青蛙会怎么跳，想到的小青蛙做给我们大家看看。（这里孩子们根据教师的设计展示不同的跳跃方法）
3、今天我们要来跳荷叶了，教师示范，起跳时用力蹬地，落地时屈腿全蹲，要求保持好*衡。幼儿分组练*，这时候教师可以根据孩子的掌握情况随时调整难度，鼓励幼儿一次跳过2块或是3块荷叶。
（三）游戏“小青蛙捉害虫”
1.教师：刚才有位农民伯伯告诉妈妈他的麦田里长害虫了，该怎么办啊？他想请我们来帮忙。你们愿意帮忙吗？
２.教师边去“捉虫”边指导：农民伯伯的麦田在池塘的那边我们要跳过荷叶来到麦田里，每位宝宝捉一条虫子回来。（幼儿分两组比赛，一人捉一条虫子，看哪组用时最短）
３.教师：请捉到虫子的幼儿坐在荷叶上，做放松运动。
（四）结束
教师：小青蛙们，你们今天开心吗？我们今天的收获真不错，看我们一起捉到了这么多只害虫，一起来数一数吧。现在我们一起排好队回家好好地美餐一顿！
看了《快乐的小青蛙》后，让我也有种跃跃一试的感觉，学生那快乐，无忧的感觉常出现在我的脑海里，确实让我感到课改的必要性。《快乐的小青蛙》打破教材的规定，联系学生生活常识，尊重学生的选择，满足学生的需求，体现快乐学练。不刻意追求学练的形式，创设宽松愉快的课堂氛围，构建民主、和谐的师生关系，激发学生参与体育锻炼的兴趣，充分享受体育学*的快乐。
一、师生互动合作，不拘一格，尽情表达。
过去的教学是单一的信息交流，现在主张信息的立体交流，老师学生，*等互动的关系，促成了民主氛围，了解学生，关爱学生，学生的主体精神和创新意识才能得到充分的体现，和谐、宽松、愉快的课堂氛围能使学生真正接受到体育教育的全过程。本堂课淋漓尽致的体现了，教师与学生一起探讨，一起玩。
二、教师调控，创设情境，渗透学法。
教师的指导、调控是让学生掌握技术、技能的前提，如教学过程的设计，教学环节的展开，教学活动的组织，教学评价的激励，这都应是教师主导的。本堂课采用了情境教学，老师把教学内容融入到童话故事中，带领学生进入角色，扮演着小青蛙个各种生活*性，在玩与乐中掌握各种动作技术。教师同时也在在探究与体验、玩与乐中引领学生玩与学*。润物细无声啊！
三、评价是最好的激励。
一次充满爱心和理解的评价，能使学生感到温暖，一次全面而科学的评价能给学生增加追求知识的信心，一次有针对性的评价能激发学生学*的热情。引导学生主动参与到评价中，使学生在评中收，收中改，改中探，探中创，创中得，充分体会成功的愉悦。课中老师那抑扬顿挫的赞美语，无时无刻不在激励着学生，鼓舞着学生。
《快乐的小青蛙》是s版语文一年级下第7单元的一篇课文。本篇课文讲述了一只又聪明又勇敢的小青蛙用自己的歌声，使自己脱离危险的故事。
其实，我觉得原本这篇课文对我来说应该是一篇普通的课文，这堂课应该也会被我上成一堂普通的课，可是，这堂课却成了我的一个新的开始。
机缘巧合，去讨教一位学校中的语文教学有思想的老师，他向我推荐了这篇课文，点明了课后“分角色朗读课文”的要求，指明了本课的中心训练点。
一语惊醒梦中人，一个新的尝试向我招手。由于之前，对分角色朗读有自己的误解，小瞧了它，觉得不过就是学生每个人扮演一个角色读一读朗读课文即可，现在才知，这样做不是分角色朗读，而是学生的分工朗读，角色一词并未体现。唉，真是误人子弟啊！
于是痛下决心，想要好好研究研究，查阅了大量的资料，翻看名家的教学实录，关于角色朗读没有明确的教学方法，也没有特别专门的教学。有些叹气，那就自己琢磨吧。
琢磨了一宿，未果。
硬着头皮上课。
很多时候预设的美丽没有想象那么精彩，意外的生成才妙不可言。
在分角色朗读之前，首先由我为学生范读。为了更好地表现人物的特点，当我读到大象时，声音是憨憨的，浑厚的。当我读到小青蛙时，声调是高的，声音是轻快的。孩子们都乐了。这时，我才恍然大悟，我一个也能分角色，最重要的是读出人物的特点。
于是，我先找了两位同学，不断地指导这两名同学，引导他们读出人物的不同，读出人物的特色。
然后全班分角色朗读，良旁白也指导要读得有板有眼。
一堂课下来，孩子们分角色朗读技巧确实有提高，多么美丽的一堂课啊！
这只是分角色朗读课堂的一堂不起眼的课，但是，听着孩子们精彩朗读，我已经看见了，分角色朗读的整个领域在向我展开画卷。
一年级一节体育课是《快乐的小青蛙》,内容是青蛙跳和自主游戏。准备活动是我用谜语导入,学*动物跳:小青蛙、小兔子、小狗……准备活动过后,由我来讲解示范小青蛙的基本动作,然后学生练*几次后,由他们按步就班地自由练*,学生练*的不亦乐乎。
突然,一名学生跑过来对我说:“张老师,姚*一直站在那里都没排队,一次也没有跳,我们叫他一起跳他都不跳,还叫我们不用管,刚才夏*同学去叫他,他还打她。”“为什么”我问。同时我脑海里也立即浮现出姚*那肥胖的身躯,还有每次上体育课都无所谓的表情。我一听马上就想过去把他批评一顿,但想想每次上体育课他都非常郁闷的站在最后,也说过他很多次,但是每次效果一点也没有。何不改变一下策略？先听听他的内心的想法再想办法呢?
于是我走到他的身边,蹲下身子,温和地问他:“为什么上体育课都这么无精打彩的?还打同学?你看别的小朋友都认真的上体育课,学东西也很快。你难道不喜欢张老师?不喜欢上体育课吗?”“不,不是的。我喜欢上体育课,可是,可是……”“怎么了?”“我,我太胖了,跑也跑不快,跳也跳不高,接力赛他们也嫌我!”我愣了一下,突然想到,因为先天性的肥胖。 “每个人都有自己的优缺点,胖虽然不好,不过胖也有优点,你想想在上体育课中哪样是你的专长?你想做什么?”“我有力气,我想扔实心球,上次我玩过的。”“扔实心球啊?好,老师今天就满足你的要求,找几个高个子的同学跟你比一比看谁扔的远，好吗?”姚*一听,面露笑容“好”“那好,你先到那边把手臂运动一下,我去找几个同学来。”
我走到操场的中间吹响哨子,停止了小青蛙跳。全班同学围了上来,“姚*同学想跟你们比一下扔实心球,谁可以跟他比一下?”“我、我、我……”小朋友们一个个都想比。我就从他们当中选出了四个跟凯健差不多高的学生。小朋友们一窝蜂跑到场地上,站在旁边为他们加油。比赛的小朋友包括姚*都异常兴奋。经过几轮的比赛,结果姚*以十公分的差距拿到第二名,他开心极了。
正在我想告一个段落进行下一个内容的练*的时候,刚输的男同学不服气的跑上来,对我说:“张老师,这不公*,他胖力气比我大,我要比赛跑步。”“对对,我也不服气,我要比拍球”“我是女同学,我要比跳绳”……马上,操场上就像炸开了锅的蚂蚁。“好、好……”看了一下离下课的时候还有半节课的时间。“因为教师老师这个裁判的能力有限,你们自己组织,找几个跟自己差不多的同学比一下最得意的体育项目,体育室今天也一放,大家可以随便拿器材,怎么样?”我这么一说,全班的`小朋友都乐开了花,马上找到了自己想比的对象,井然有序的进行了小竞赛,热情也一下高涨了,有拍球的、有跑步的、有学小青蛙跳的、有跳绳、还有呼拉圈的……
我到处去巡视了一下,发现他们每个同学都找到自己喜欢的项目比赛。有的同学比了一个还不过瘾马上接着又比了一个。我走到呼拉圈那里,忍不住也跟几个同学比了一下。“预备--起”殊不知,这些小朋友的呼拉圈技术那么好,一个不小心,呼拉圈就掉了下来。然后一起为还没有掉下来的小朋友加油……“哇,梦阳好厉害,比老师还要厉害,到现在还没有掉下来……”看到这个比赛完了我把这些同学集中在一起“小朋友们,我希望你们像梦阳一样做什么都比老师做的好,做的棒。希望更多更多的同学超过老师,好不好?”“好”同学们异口同声的说。
接着我又去了跑步的地方、拍球的地方……操场上到处都响着“徐*,你好棒跑的真快”,“李*,你扔的真远,你好厉害……”听到这些话,让我感觉到心花怒放。
在这节课中,学生把自己最得意的项目拿了出来,增强了他们的自信心和自豪感。马上下课的铃声就快响了,可是他们都还没有要下课的意思,还想多比一下,在同学、老师面前多露一手。于是,我要求学生们利用课外体育时间和每天早练的时间,以优带差、互取其长,力争个个同学都能有特长,一个月后咱们再举行一个“擂台赛”。同学们欢呼而去,这时候姚*一个人走了过来,附在我耳边对我说:“张老师,下次约好跟他们一起比跑步,虽然我胖,但我会努力练*,下次我一定会在跑步上赢他们,以后上体育课我一定认真上。体育课,我也要最棒的!呵呵……”看到他欢蹦乱跳的样子,一种当体育教师的幸福和自豪感油然而生。
引言：
在乡下的老老家，小糊涂看到好多小青蛙奔奔跳跳，小糊涂也学着跳起来，呱呱呱呱呱——
活动目标：
理解荷叶上“单脚印”和“双脚印”所代表的意思。
练*单脚、双**替跳。
3、体验一起游戏的乐趣。
活动准备：
带有单、双脚印的“小荷叶”若干。
活动过程：
（一）热身运动：
师：听着教师的口令，和老师一起动起来。（动动手来动动脚，扭扭屁股，扭扭腰……）
（二）练*单、双交替跳。
双脚跳：
师：请小朋友双脚跳，自己找个位置试试看。
请幼儿示范讲解：
师：哪个幼儿愿意来示范下双脚跳。（讲解：两腿并在一起，准备起跳的时候，手向后摆，落地时，手向前摆。）
3、单脚跳：
师：请小朋友单脚跳，自己找个位置试试看。
4、请幼儿示范讲解：
师：哪个幼儿愿意来示范下单脚跳。（讲解：一条腿站直，一腿弯曲，紧贴在一腿的'旁边，手的动作上。
5、单、双交替跳
师：单、双我们都会了，那么现在试试交替跳（跳法同上，只是在交替的时候要注意了，要保持身体*衡。
（三）游戏：小青蛙跳跳跳
师：小青蛙们在旅行的时候遇到了一个问题，请你们帮它们来想一想。有的荷叶上有两个脚印，有的只有一个脚印，那么我们该怎么办？
师：哦，小朋友都知道了该怎么办，现在我们也来当一当小青蛙，一起去旅行吧！
师：一个脚印的地方代表用单脚跳，两个脚印的地方代表用双脚跳。
（四）放松运动：老狼老狼几点钟，结束游戏。安静入教室。
一、活动目的：
1、幼儿在有韵律地念儿歌的基础上，尝试将计算应用题创编于儿歌中。
2、了解青蛙的生活*性与特征，激发幼儿喜欢小动物的情感，并进行合作游戏。 活动准备： FLASH《五只小青蛙》、背景图、青蛙10只、节奏卡、评比栏。
二、活动过程：
（一）导入活动
1、谜语：绿衣小英雄，田间捉害虫。冬天它休息，夏天勤劳动。猜猜它是谁？（青蛙）
2、青蛙生活在哪里？喜欢做什么事情？ （引出青蛙是两栖类动物，爱捉害虫，我们要保护它。）
3、小青蛙是怎么叫的？
1）小青蛙怎么叫的（“呱呱”）
2）用不同的节奏型（儿歌中碰到的节奏型），练*“呱呱”。 X X│ＸＸ Ｘ│ ＸＸ ＸＸ│Ｘ——│ ＸＸＸ│Ｘ Ｘ│Ｘ Ｘ│Ｘ——│
（二）欣赏理解《五只小青蛙》
1、看FLASH，儿歌中唱了什么？
2、学念儿歌
3、用节奏卡来练*记忆儿歌内容 ＸＸ ＸＸ│Ｘ—— │ＸＸ ＸＸ│Ｘ——│
三、创编应用题
1、演示操作：五只小青蛙，正在岸上叫，一只青蛙跳下水，岸上的青蛙剩几只？（幼儿：岸上的青蛙剩3只。）
2、操作青蛙，创编应用题。 如：6只小青蛙，正在岸上叫，3只青蛙跳下水，岸上的青蛙剩几只？ （多次创编10以内的减法应用题） 形式：由老师或个别幼儿操作提问） T：谁愿意上来试一下？
四、创编游戏
1、演示表演，老师请几名幼儿表演。
2、将幼儿分成三组。每组10人。 合作进行创编应用题表演，教室地面布置成岸和河的场景。
规则：
1）、一名幼儿组织，其余幼儿合作表演。
2）、青蛙向下跳的顺序应左向右逐一进行。
3）、比一比、评一评 哪队创编应用题表演得棒、儿歌念得好？（为表演的好的一队幼儿奖励★） （自评：你们对刚才的表演感觉怎样？） （互评：你觉得那队最好？好在哪里？） 老师：我觉得每个小朋友都表演得很棒，因为你们积极地参与了游戏，老师为你们鼓掌。
女：尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
合：大家上午好！在这绿意浓浓的春季，在这鲜花绚丽的四月，沐浴和煦的晨风，满怀热切的期盼，我们终于迎来了20xx年春季趣味运动会。
女：今天的铁小，风含情，水含笑，花儿更妖娆。今天的铁小，群情激昂，英姿勃发，豪情燃烧。
男：本次运动会以文明、向上、拼搏、个性为宗旨。同学们将以安全第一、参与第一、健康第一、团结第一的比赛风尚，充分展示新时代青少年的拼搏进取、个性张扬。
女：参加这次运动会的共有6个代表队。在本届运动会上，他们将发扬更高、更快、更强的奥林匹克精神，秉承友谊第一，比赛第二的优良传统和高尚风格，为班级增光，为校园添彩。
男：希望我们的参赛选手在赛场上努力拼搏，赛出风格，赛出水*。让我们共同祝愿xx小学20xx年春季运动会取得圆满成功！
合：敬爱的老师、亲爱的同学们，xx小学20xx年春季趣味运动会开幕式：现在开始！请裁判员、运动员入场！（播放音乐）
1、**队
男：看，雄赳赳，气昂昂，**队正踏着整齐有劲的步伐向我们走来。**手们一丝不苟，气宇轩昂。他们矫健的身姿，飒爽的风采，伴随着庄严的**，象征了我校开拓创新，勇往直前的精神风貌。每一个热爱祖国的炎黄子孙，无论你走到哪里，见到高高飘扬的*，都会情不自禁地涌起一种庄严、神圣的爱国情感。
2、彩旗队
女：彩旗飘飘如一片彩色的海洋。红的如火，粉的如霞，黄的如云，蓝的如潮，五颜六色，喜庆而热烈，让人欢欣鼓舞。衷心祝愿我们的趣味运动会也像这飘扬的彩旗色彩纷呈，充满生机。旗手们手中紧握的不仅仅是彩旗，更是我们铁路小学全体师生的合力精神。
3、六年级
男：伴随着雄壮的乐曲，六年级代表队向我们走来。看！一张张笑脸，洋溢着必胜的信念。坚定矫健的步伐，是对胜利的渴望，他们争取在运动会上赛出风格，赛出水*。努力吧！胜利等待你们。拼搏吧！成功属于你们。
4、五年级
女：迈着矫健的步伐，向我们走来的是五年级代表队，他们精神抖擞，意气风发，如雄鹰般蓄势待发。这是一个敢于梦想，敢于拼搏，充满朝气的团队。他们将以坚忍不拔，永不言败的精神在运动场上努力拼搏，奋勇争先，争创佳绩！
5、四年级
男：现在步入会场的是一支整齐的队伍，看他们神采飞扬！显得格外神气。他们是四年级的体育健将们。今天的健将，明天的希望，体育之火将在你们心中越来越旺。
6、三年级
女：看！现在走来的是三年级的学生。他们步伐坚定豪迈，脸上写满喜悦，全身散发光彩。他们求知欲强、健康、快乐，充满活力。他们知道：辛勤的.劳动定会换来丰硕的成果。
7、二年级
男：现在向我们走来的是二年级代表队，看呀！他们个个精神焕发，斗志昂扬，整齐的步伐、有力的口号，展示了二年级朝气蓬勃的班级风貌！让我们为他们加油！
8、一年级
女：迎着朝阳，一群活泼可爱的小精灵走来了，这是一年级的小朋友。他们像太阳一样蓬勃，像鲜花一样绚烂。别看他们的年龄小，又是第一次参加运动会，但他们明亮的眼睛透着自信的神采，他们灿烂的笑容宣告着他们已经做好充分的准备，发扬团结拼搏的精神，尽展自己的风采。
小学田径春季运动会主持词
（甲）首先请各位领导、来宾*台前就座。
（甲）尊敬的各位领导、各位来宾。
（乙）敬爱的全体裁判员、老师们。
（甲）亲爱的运动员、同学们。
（合）大家好！
（甲）追逐绚丽的和风，沐浴银冬的阳光！
（乙）在这辞旧迎新的时节，我们中心小学迎来了首届趣味运动会。
（甲）今天的xx小学，在上级领导的关心支持下，群情激昂，英姿勃发。
（乙）今天的xx小学，欢欣鼓舞，更加自豪。
（甲）此刻，欢乐与喜悦相随，音乐与口号共鸣。
（乙）此刻，骄傲与梦想交融，自豪与憧憬共生。
（甲）让我们共同祝愿运动会取得圆满成功。
（乙）xx小学首届趣味运动会开幕式
（合）现在开始！
（甲）第一项，请运动员、裁判员入场。
（乙）首先入场的是六年级代表队。看，他们个个精神饱满、意气风发。相信他们一定会在本次运动会上大显身手，取得优异的成绩。
（甲）瞧，运动健儿们脸上洋溢着笑容，迈着矫健的步伐，意气风发、气宇轩昂。他们怀着“不抛弃，不放弃”的信念参加这次比赛。他们就是五年级代表队。赛出风格，赛出友谊，赛出成绩是他们的追求，让我们一起为他们加油吧！五、六年级将参加三足赛跑、背夹球、障碍赛跑三项比赛。他们各派出24名运动员参赛。这三项比赛将赛出他们团结一致、齐心协力、克服困难、顽强拼搏的班风。
（乙）现在向我们走来的是四年级代表队，他们迈着整齐的步伐，怀着满腔热情，准备在这次运动会上赛出成绩，赛出风格，为班争光，让我们预祝他们成功吧！
（甲）快看，一群朝气蓬勃、精神抖擞的运动员，迈着矫健的步伐就要走过来了——他们是三年级代表队。今天，他们个个信心十足，为了自己的目标他们将努力拼搏。看吧，运动场上他们将是最棒的！三、四年级各有24名运动员参加4×50米接力赛、运球跑、钓鱼三个项目的比赛。这充分体现了重在参与、全民健身的大体育精神。希望运动员在比赛过程中能做到胆大、心细、密切配合。祝你们成功！
（乙）现在向我们走来的是二年级运动员组成的方阵。他们正以整齐的步伐、自信的微笑展示必胜的信心。看，他们个个精神饱满，准备在这次运动会上大显身手。让我们一起为他们加油吧！
（甲）最**场的是一年级的小同学。入学以来，他们在老师的指导下，已经养成了良好的学**惯，逐渐成为合格的小学生。瞧，他们的气势多么昂扬！让我们欢迎这一群充满朝气、活泼可爱的小伙伴！一、二年级每班各有12名运动员，他们将分别参加托球跑、钓鱼、铁环三个项目的比赛。这三项比赛要稳中求胜，让我们预祝你们赛出成绩，赛出好心情。
（乙）第二项，请全体起立，奏中华人民共和国**，升中华人民共和国**！礼毕，请坐。
（甲）第三项，让我隆重向大家介绍出*今天大会的各位领导和来宾。他们是：
老师们，同学们，让我们用最热烈的掌声对各位领导的来临表示欢迎和衷心的感谢！
（乙）第四项，请校长为大会致开幕词。大家欢迎！
（甲）第五项，运动员代表宣誓。
（乙）第六项，裁判员代表宣誓。
快乐的小青蛙主持词
小青蛙主持词
快乐的小青蛙教案
小课题主持词
小士兵主持词
小活动主持词
小剪刀主持词
快乐的主持词
多快乐主持词
快乐会议主持词
快乐女孩主持词
快乐歌主持词
小钟琴主持词
小放牛主持词
主持词小宴
小夜饭主持词
快乐崇拜主持词
快乐男声主持词
快乐六一主持词
快乐飞翔主持词
快乐铃鼓主持词
快乐游戏主持词
小宇宙主持词
小测试主持词
儿童小主持词
小杜鹃主持词
小主持汇演主持词
快乐女生主持词
快乐颂主持词
快乐出发主持词
