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1、他长得那样瘦弱，好像一阵风能把他吹倒。
2、我们家那巴掌大的房子只能容下几个人。
3、这块地方没有巴掌大，怎么能盖房子呢？
4、整个礼堂挤得连根针也插不下。
5、为了口渴，我有点渴。我的声音在冒烟，我的脸在发烧。我可以喝他的一条河。我可以喝他的一条河。
6、这橘子酸得我的牙都快掉了。
7、这朵鲜花在朝露的衬托下，娇滴滴艳丽夺人，把人都看醉人，美不胜收！
8、她还没有端酒怀，就醉了。
9、他的声音难听极了，简直能震碎人的耳膜。
10、这间屋子很小，像蚂蚁洞一样。
11、他的脸皮真厚，连针也刺不进去。
12、柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。
13、我们高兴得一蹦三尺高。
14、他一口气，吸干了长江之水。
15、他家穷得快揭不开锅了。
16、他的腿比大象的腿还要粗。
17、大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。
18、天空中下起了豆大的雨点。
19、教室里静得连根针掉在地上也听得到。
20、这辆车开起来就像飞机一样快。
21、奶奶很节省，一分钱都要掰成两半来用。
22、班里静的，连针掉都能听见。
23、这玫瑰真香啊，香得十里外都闻得到。
24、飞机以飞碟的速度在蓝天轨道上狂奔着。
25、教室真静啊，静得可以听见同学们的呼吸。
26、那高高的山简直能够着天上的云朵了。
27、这个苹果非常酸，咬一口就能把牙酸掉。
28、他饿得都可以把一头大象给吃了。
29、他的头比钢铁还硬。
30、烈日下，柏油路都快融化了。
李白的诗歌不拘束于格律，它激情奔放，豪迈不羁。像行云流水，既诡异奇崛，又顺畅自如。他运用比喻和夸张，把古风和乐府歌行体发挥到了极致。
虽然夸张是李白浪漫豪放诗歌的应有之义。但是他这种夸张已经到了登峰造极的地步。不论是写景、议论，还是抒情，这种夸张都更给人一种仰之弥高的感觉。
我国文学史群星璀璨，但到这种夸张程度，细想起来确实还没有多少人能与李白相比。下面我们就选一些李白诗歌中的名句，看他是怎样把诗歌写得如此激动人心的。
云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。
在《清*调》诗歌里，李白把比喻和夸张糅合在一起，极度形象地写出了杨贵妃的美貌。杨贵妃的容颜，连五彩的云霞、娇嫩的鲜花都羡慕，都相形见绌。可见这绝对是一种沉鱼落雁、闭月羞花之美。
举杯邀明月，对影成三人。
李白的理想抱负久久不能实现，这首《月下独酌》就是写的那种怀才不遇的孤独和苦闷。一个人借酒浇愁，并邀来明月和自己的影子一起同饮。月与人远隔万里，在李白丰富的想象中，却变成了面对面的酒朋诗友。
仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。
李白得知自己被唐玄宗召唤，因而喜形于色，写了这首《南陵别儿童入京》。诗句里李白的欢笑何其广大，简直可以包揽青天，他的雄心壮志是那些蓬蒿间麻雀一样的人无法想象的。这里运用夸张的手法，表现了李白的高度自信。
蜀道难，难于上青天，使人听此凋朱颜。
自古以来，蜀地山川险要，道路崎岖难行。但在李白的诗歌里，却更其夸张，说是难于上青天。要知道青天人们是无力上去的。李白一生仕途坎坷，这里主要还是表达自己人生的艰难。
浮云游子意，落日故人情。
《送友人》是一首情深意长的送别诗，句中把友人即游子分别后的行踪不定比喻成浮云，把两人的互相留恋不忍离别，比喻成迟迟不肯下山的太阳。拿浮云和落日来比喻两人的情谊，这既夸张又新颖。
白发三千丈，缘愁似个长。
李白在《秋浦歌》里写到头发有三千丈长，而且这是由于自己的忧愁苦闷导致的。且不去说忧愁能促成头发如此迅速生长，就只这三千长发，是谁也承受不起的。这简直是创造了运用夸张的奇迹。
燕山雪花大如*，片片吹落轩辕台。
李白有一首诗说雪花大于手，而这一首《北风行》却更进一步，说雪花大如*。如果真的是铺在床上的那种凉*，那雪花该有多大，它砸在人们的头上，砸在轩辕台上，那还了得。这里不过是诗人对严寒的一种表达罢了。
大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。
李白拜访李邕时受到冷落，于是临别时写了这首《上李邕》的诗来嘲讽他，说自己像大鹏一样，终有腾飞的一天。且不说大鹏是神鸟，只这与风同飞、一日九万里就奇了。更奇的是，它不凭借风力时，落到了海上，也能把海水簸干。
君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
上面两句出自李白的诗歌《将进酒》。第一句是说奔腾的黄河源远流长，落差很大，像是从天上一泻而下。这也是一种夸张的手法，极写源头的高远，当然再高也不能高到天上。
第二句是对着镜子看到自己一天就变老了，早晨头发乌黑发亮，到了傍晚就白发苍苍。虽然古人有一夜白头的说法，但现实中还真没有这么快。
其实《将进酒》这个开头，写时间流逝得飞快，像河水归海一样，一去不回头，目的是规劝人们饮酒欢娱，及时行乐。这既是李白怀才不遇的一种自我安慰，也是对社会现实的一种愤激之情。
李白的诗歌里夸张句到处都是，如《登金陵凤凰台》里的三山半落青天外，二水中分白鹭洲；如《夜宿山寺》里的危楼高百尺，手可摘星辰。还有《梦游天姥吟留别》，里面的夸张想象更是奇绝诡异。
上面只是举了十个夸张的诗句为例。李白是继屈原之后我国最浪漫的诗人，他的诗歌想象奇特，比喻夸张的手法运用得炉火纯青，对后世文学创作产生了深远的影响。
李白被称为“诗仙”，
他的诗作有一个突出的特点
就是夸张，想象力丰富。
李白善用夸张的手法，
创作了许多瑰丽动人的诗句。
我们通过李白的诗，
也能学到夸张的写作技巧。
今天，诗词君分享十首李白夸张诗作，
一起来看看李白有多夸张。
《夜宿山寺》
唐·李白
危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
在这首诗中，李白用极其夸张的手法描写寺庙之高：山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺的样子，人在楼上好像一伸手就可以摘下天上的星星。
为了再次补充形容这种高，李白又在后面说：人在楼上好像一伸手就可以摘下天上的星星，大声说话，可能会惊到天上的神仙。
这种刻画又再次非常形象地书写了、形容了寺庙之高。
《早发白帝城》
唐·李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
*猿声啼不住，轻舟已过万重山。
这是一首轻快的诗，李白用夸张的手法表达了自己的内心的轻快之情。
千里外的江陵一日就能到达，轻快的小舟已驶过万重青山。诗中不仅表现出诗人“一日”而行“千里”的痛快，也隐隐透露出遇赦的喜悦。
《嘲王历阳不肯饮酒》
唐·李白
地白风色寒，雪花大如手。
笑杀陶渊明，不饮杯中酒。
浪抚一张琴，虚栽五株柳。
空负头上巾，吾于尔何有？
你会怎样形容雪大？李白说：纷纷飘落的雪花，像手一样大。
好形象，这样的话，也只有李白说得出来，也很有可能是喝多了酒写出来的。
《秋浦歌》
唐·李白
白发三千丈，缘愁似个长。
不知明镜里，何处得秋霜。
*常人写愁思，各有特点，李白却说：白发长达三千丈，是因为愁才长得这样长。
三千丈的白头发，真叫人无法理解，可看到后面：缘愁似个长，才恍然明白，三千白发因愁而生。在这样的夸张比喻下，这愁思可想见多深多长了。
《望庐山瀑布》
唐·李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
李白夸张写庐山瀑布流下三千尺。
用数字形象地表现瀑布之高，读这句诗时，那高空直下、势不可挡的庐山瀑布似乎就在眼前，一笔挥洒，字字铿锵有力。
《赠汪伦》
唐·李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
自创儿童现代诗大全夸张法
自创儿童诗大全夸张法是一件挺有趣的事情。下面就是百分网小编给大家整理的自创儿童诗，希望对你有用!
[花蕾]
公园里万紫千红
花儿朵朵
开得真美
每一朵温柔的笑靥里
都有孩子们的影子
[翅膀]
那小小的 长了翅膀的心
恨不得 飞到太空去
因为
晚上天空的星星
眨眼诱人
想摘满满的
一花篮
送给老师和小朋友
[激动的眼睛]
在繁花喧嚣的日子里
六月告别春风的季节
一颗颗晶莹剔透
纯洁无比的心翼翼的绽开
翠绿色的幕幔缓缓开启
舞台上粉黛浓妆的小天使
咿咿呀呀地细诉着
满树都是鲜艳的故事
天空湛蓝如水
是谁 用润湿的红手帕
捂住自己激动的眼睛
[七律 儿童节的公园]
百花开放笑声甜，
拂面浓馥六月天。
对对白鸭游碧水，
双双木桨荡画船。
嫦娥羡慕儿童节，
织女思凡懒做仙。
敢问瑶台谁是主?
新蕾初绽正童年。
[儿童]
我们是初升的太阳，
明天心比天还要高,
今天我们是涓涓小溪，
明天将变成大河，
汹涌咆哮 今天我们是出巢的小鹰，
明天将飞得很高很高。
今天我们是含苞的小花，
明天将姹紫嫣红，
分外妖娆。
我们就是我们，
红领巾在胸前燃烧。
请看明天
飞流直下三,疑是银河落九天.李望庐山瀑布》 白发三千丈,缘愁长.---李白《秋浦歌》 危楼高百尺,手可摘星辰.---李白《夜宿山寺》燕山雪花大如*.——李白 千山鸟飞绝,万径人踪灭.——柳宗元《雪》 黄河之水天上来——李白《将进酒》
白发三千丈，缘愁似个长。
——李白《秋浦歌》 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
——李白《赠汪伦》 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
——李白《望庐山瀑布》 燕山雪花大如*。
——李白 千山鸟飞绝，万径人踪灭。
——柳宗元《雪》危楼高百尺，手可摘星辰 黄河之水天上来——李白《将进酒》
桃花潭水深千尺 日出江花红胜火 万里赴戎机,关山飞 白发三千丈，缘愁长。
---李秋浦歌》 危楼高百尺，手可摘星辰。
---李白《夜宿山寺》燕山雪花大如*。
——李白千山鸟飞绝，万径人踪灭。
——柳宗元《雪》黄河之水天上来——李白《将进酒》接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
翰海栏杆百丈冰，愁云惨淡万里凝
会挽雕弓如满月，西北望，射天朗莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山闲来垂吊碧溪上，忽复乘舟梦日边（希望满意
比喻:不知细叶谁裁出，春风似剪刀。
—知章《咏拟人:好雨知时节,当春乃发生。
——<<春夜喜雨>>夸张:接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
——杨万里《晓出净慈寺送林子方》1.比喻的诗句有，娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初（杜牧《赠别·其一》）。
“豆蔻”句把少女比喻成花朵。
2.拟人的诗句有，云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓（李白《清*调*其一》）。
“云想、花想”皆是拟人了。
3.夸张的诗句有，飞流直下三千尺，疑是银河落九天（李白《望庐山瀑布》）。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
1.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
2.白发三千丈，缘愁似个长。
3.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
4.三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天
木兰诗中的夸张句
木兰诗中的夸张句：
万里赴戎机，关山度若飞。
木兰诗教学指导
一、复述这首诗的故事情节，背诵全诗。
本题检查学生是否从整体上把握了诗歌内容，要求学生比较准确完整地复述课文，不仅要掌握诗中叙事的各个环节，而且要注意抓住重点，做到详略得当。复述也是一种很好的口语练*，教师要引导学生清晰流畅有条理地表达。要让学生在复述的基础上熟读成诵。
二、翻译下列句子，注意上下句的意思是互相交错、补充的。
这些句子都容易引起学生的误解。本题可引导学生正确理解句意，并了解古诗词中常见的“互文”现象。题干已经简要说明“互文”的含义，教师可以明确指出并要求学生画线加以重点标示。然后通过翻译这四个句子，引导学生切实体会“互文”的内涵。
翻译这四个句子应注意两个原则：一要理解其“互文”的含义；二要考虑本课的诗歌特征，不能为了体现“互文”而使译文变成散文失去诗味。
1．东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
木兰去集市各个地方买骏马，鞍鞯，长鞭出征马具。
这四句的意思是到各处街市备办鞍马等战具，不是一处地方买一样东西。
2．将军百战死，壮士十年归。
身经百战之后，有的将士战死沙场，有的将士凯旋而归。
这两句的意思是征战多年，经历很多战斗，许多将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。
3．开我东阁门，坐我西阁床。
打开我东屋的闺门，坐在我西屋的床上。
这两句的意思是每间房子都要开了门进去看看，不是开了东阁的门而不进去，然后转到西阁的床上去坐着。
4．当窗理云鬓，对镜帖花黄。
对着窗户梳理美丽的鬓发，对着镜子贴上好看的花黄。
这两句的意思是当着窗户，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。
三、注意下列句子中加点的部分，看看这些句子各有什么句式特点，从诗中再找出一些类似的句子。
本题旨在引导学生注意这首诗在句式上的`一些民歌特色。学生只要注意到这些句子的特点即可，至于所涉及的修辞手法，可以提及，但不必深究。
1．问女何所思，问女何所忆。
这两句是复沓句。复沓与叠句的区别是，复沓可以更换少数词语，而叠句的词语完全相同。“女亦无所思，女亦无所忆”两句，以及“旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾”两节八句，也是复沓。
2．军书十二卷，卷卷有爷名。
这两句是顶真句。顶真，又称“联珠”。“壮士十年归，归来见天子，天子坐明堂”“出门看火伴，火伴皆惊忙”，也是顶真。
3．万里赴戎机，关山度若飞。
这两句是很工整的对偶句。此外，“朔气传金柝，寒光照铁衣”也是很工整的对偶句（是很古老的修辞手法，“互文”）。另有“阿爷无大儿，木兰无长兄”“开我东阁门，坐我西阁床”“脱我战时袍，著我旧时裳”“当窗理云鬓，对镜帖花黄”“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”等不甚工整的对偶句（古代称“互文”）。
4．爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
这几句是排比句。“东市买骏马……北市买长鞭”一节四句，也是排比句。
四、讨论：一千多年来，木兰的形象一直深受人们喜爱，原因是什么？
本题主要引导学生认识木兰的形象。认识木兰的形象要抓住两个方面：一是人物的传奇性，二是人物性格的丰富性。要引导学生紧密联系课文内容，从故事情节中体察木兰的思想感情，并加以适当概括。
五、品析：诗中“万里赴戎机，关山度若飞”中的“赴”和“度”两字用的极好，请品析它好在何处？
“赴”字写出木兰不远万里奔赴沙场，积极主动参加战斗的决心和热情。“度”用夸张的手法写木兰身跨战马像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。写出一位身经百战、转战南北的英姿飒爽的女英雄形象。
夸张的脸说课稿（通用5篇）
作为一名教师，就不得不需要编写说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的夸张的脸说课稿，希望能够帮助到大家。
教学理念：
夸张是一种独特的艺术表现形式，《夸张的脸》这一课通过对脸的夸张，让学生理解这一艺术形式。实际上，学生对夸张并不陌生，因为他们*常爱看漫画，动画片，尤其是在漫画中，夸张运用的非常到位，但是在学生的作品里，我们并没有看到他们运用，或者运用的不够到位，这就是因为他们对夸张的基本知识，表现手法还没有一定的基础。借用本节课，我着重对夸张知识进行分析讲解，从笑话导入，自创漫画，漫画欣赏，再到中外雕刻欣赏，学生的兴趣非常浓厚。这为学生后来的成功创作奠定了很好的知识*台。作业我选用学生最爱的泥塑造型，这也是一个很好的切入点，让学生在有意和无意之间进行艺术的创造，是为了充分发挥孩子的天性。
教学内容：人教版五年级下册第七课 教学目标：
1、学会表现人物脸部夸张的手法
2、学会基本的泥塑造型能力，体会泥塑造型的乐趣，发展学生的想象力与创作能力。
教学重点：人物脸部夸张的表现手法 教学准备：课件，泥土
教学过程：
一、笑话导入
1、张老师先给同学们说个笑话，苏东坡大家一定很熟悉，苏东坡有个妹妹叫苏小妹，兄妹二人经常对诗取乐，相传苏小妹是个门楼头，即前额突出。有一次苏东坡拿妹妹长相开玩笑说：未出庭前三五步，额头已至画堂前。哥哥取笑妹妹的额头太大，整个人还在院子里，可脑门儿已经进屋了，
苏小妹眼珠一转，立刻反击：去年一滴相思泪，至今流不到腮边。妹妹笑哥哥脸太长，去年掉的眼泪，现在还没流到腮边呢。大家想一下，他们长的真如诗中描述的这样吗？你们知道这几句诗用的是什么手法来描述对方相貌的吗？（夸张的手法）
【评析】
让学生带着愉快的心情进入课堂，不仅可以使课堂气氛变得轻松，而且能有效地为下面的教学内容——夸张表情的讲解服务。
二、带着快乐的心情，我们继续来乐一乐。
1、谁能用漫画的手法来画一画笑的样子。（一学生上来画）
2、我这里也有一张漫画，看看它是如何表现人笑的样子的。
1）嘴：用大的半圆形来表示，简略性的牙齿和舌头在大嘴中更突出开心的程度。
2）眼睛：用小短线表示笑成一条线
3）鼻子：将鼻子的距离移到眼睛的*处，更突出笑的开心
4）脸形：葫芦形的脸形会让人感觉更可爱
5）头发：将有代表性的头发画在头的正中，更添一份风趣性
3、这就是漫画的魅力，他们通常用一种独特的艺术手法来表现人物，谁来告诉大家是什么？说得真好，这就是夸张的艺术手法。通过夸张，人物的脸部表情更生动了，观众更容易接受。
4、继续我们的快乐欣赏
欣赏图片二
看看这两张图片，说说是如何进行夸张的？突出了人物的哪些部位？
小结：通过故意扩大或者缩小事物的某一部分，可以使人物形象更生动，更丰富，收到意想不到的视觉效果。这就是我们今天所学的新课：
出示题目 第7课 夸张的脸 这种艺术的夸张手法，在中外艺术史上都很早采用。
【评析】
通过漫画与真实照片进行对比欣赏，可以让学生更真切地感受到脸部夸张的特征，学生在欣赏与评析中，对脸部表情夸张的位置和效果有了充分的认识，这种具体的分析为学生的创作提供了一个很好的知识*台。
5、我们一起来看看这精彩的艺术形象。
欣赏图片三
这是*商代的《青铜人头像》。看看他在人物的哪些部位进行夸张的？“招风耳”这是夸张的最好表现了。通过夸张，将人物那种严冷的表情刻画的栩栩如生。 欣赏图片四
这是非洲尼日利亚的雕塑，通过夸大眼睛，脖子，脸面，很好地体现了非洲部族人的特点。
我们用这种夸张的手法，也可以创造生动的人物来，看看我们的同龄人，他们做的棒不棒？你最欣赏哪些部位的刻划？
如何更好地表现一幅泥塑作品呢？让我们一起来看一段录相（教师示范捏的过程）
我相信你们用夸张的手法，同样能创造出生动的头像。有什么信心？好，那就开始我们快乐的创造吧。
【评析】
引进中西方雕塑欣赏，加深学生对脸部表情夸张的认识，同时让他们理解艺术是没有国界的'，它们风格不同，但作为一种优秀的艺术文化，都一样震撼着我们。在欣赏教师示范捏的过程中，学生就更能感受到他创作泥塑作品
四、布置作业
讲评时注意围绕夸张的特点进行。
五、课后拓展
用夸张的手法，做一些有趣的面具，然后带着这些面具参加我们自己的聚会，你们说是不是很有意思？那下节课我们就来做一做这有趣的事。
【评析】
让学生在课后进行艺术形式的创作，不仅加深对夸张艺术的认识，更会激起他们对美术创作的热情。
【自我评析与反思】
本节课在学生已有的知识水*上，通过倾听笑话、欣赏漫画作品、鉴赏泥塑作品，使学生对夸张的表现手法有了具体生动的认识，因而学生在自己创作泥塑作品时，有了很好的借鉴途径，所以他们捏出的人物都非常的生动。如果在观看教师示范录相过程中，教师能对局部再进行强调，学生可能会在创作中，更加关注细节刻画。
教学目标：
1、引导学生欣赏毕加索等大师的作品特点，同时观察*京剧脸谱中人物脸谱的变化特点。
2、让学生收集各种身边的物品，运用于人物表现之中。
3、指导根据学生自己的想象，同时模仿运用大师的表现方法和脸谱表现的特点，设计出有新意的人物形象。
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1、他的声音难听极了，简直能震碎人的耳膜。
2、教室里，同学们一片吵闹声，快把房顶翻了。
3、假期时，火车站的人就像潮水一般，似乎要把整个世界冲掉。
4、烈日下，柏油路都快融化了。
5、你的要求我都能满足，即使你要星星月亮，我也给你摘下来。
6、团团如果跌一交，几个举重运动员都扶不动他，只能用起重机吊起来。
7、寒风吹到脸上像刀刮般疼痛。
8、太阳象火球一般炙烤着大地。
9、我们村的小明力气可大了，壮的抵过一头牛。
10、大礼堂里人山人海，人头攒动，接踵摩肩，多极了。
11、看见那个孩子正在吃火腿肠，小明馋得口水流了一地。
12、天上的星星多，没有我的朋友多。
13、草原茫茫无边，一辈子也走不到尽头。
14、庐山瀑布像从九重天上落下。
15、今天的阳光，如热辣的火球，仿佛要将人们灼伤似的。
16、今天的太阳热的仿佛我们待在一个大烤箱中。
17、这酒真香啊，香得一闻就能醉倒。
18、看，那瀑布好象比银河长比峡谷宽。
19、他生病了，气息微弱得像死了一样。
20、爷爷和爸爸在巴掌大的阳台上下象棋。
21、今天真冷啊，我同学都快冻成冰了!
22、一个西瓜装满车，压得地球直哆嗦。
23、他家非常穷，穷得都揭不开锅了。
24、看他渴的样子，好像要把这湖水喝干一样。
25、桂花开了，可真香，香飘十里。
26、京沪高速公路真长啊，仿佛与天相连!
27、他饿得都可以把一头大象给吃了。
28、我一点胃口也没有，饭没入口，人就饱了。
29、这个苹果非常酸，咬一口就能把牙酸掉。
30、教室里非常静，连头发掉在地上的声音都听得到。
31、这个房间非常小，只有巴掌那么大。
32、这喊声惊天动地，气壮山河!
33、一表扬他，他的尾巴就翘到天上去了。
34、这橘子酸得我的牙都快掉了。
35、她一点胃口也没有，饭没入口，人就饱了。
36、看见那个孩子正在吃火腿肠，小明馋得口水流了一地。(形容特别馋)
37、教室里静得连根针掉在地上也听得到。(形容特别静)
38、天上的星星多，没有我的朋友多。(形容朋友多)
39、一个西瓜装满车，压得地球直哆嗦。(形容西瓜大)
40、三国演义里司马懿，是笑死的。
木兰诗里的夸张对偶句
《木兰诗》是中国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，也是一篇乐府诗。又名《木兰辞》，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》。小编这里为大家整理了这首作品里的'夸张对偶句，希望大家喜欢。
《木兰诗》原文：
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌?
一、夸张
诗中有3处使用了夸张手法：
“军书十二卷，卷卷有爷名。”
“万里赴戎机，关山度若飞。”
“策勋十二转，赏赐百千强。”
在这里，对所述事物的形象、特征、程度都作了扩大的描写。“十二卷”、“十二转”、“万里”、“百千强”都非实指，而是采取“虚言多数”的手法。“十二卷”是夸张地说征兵文书下达的频繁，以突出军情的紧急；“十二转”是说木兰战功卓著，官爵越升越高；“万里”是极言征程之远；“百千强”是说木兰受到的赏赐之多；“飞”更是夸大地说明行军的快速。
二、对偶
诗中有5处用了对偶的修辞手法：
“不闻机杼声，惟闻女叹息。”
“朔风传金柝，寒光照铁衣。”
“将军百战死，壮士十年归。”
“策勋十二转，赏赐百千强。”
“旦辞爷娘去，暮宿黄河边；不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头；不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。”
此5处均用结构相同、字数相等的一对短语或句子对称排列起来表达相对或相*的意思，内容互相补充，音节和谐优美，富有节奏感。其中，第5处是对偶中含对偶：“旦辞爷娘去，暮宿黄河边；不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅”与“旦辞黄河去，暮至黑山头；不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾”形成对偶；上述两句中的“旦辞爷娘去，暮宿黄河边”是对偶句，“旦辞黄河去，暮至黑山头”也是对偶句。
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