轮岗实施方案

春游实施方案

　　一、 活动意义

　　应广大同学的要求，为进一步加强团队建设，培养师生集体荣誉感与责任感，构建和谐的师生、生生关系，引领师生认识与感受宋城非物质文化遗产的美，经研究，我校现定于4月19、20日分年级组织春游活动。

　　二、活动地点：

　　xx宋城

　　三、春游活动领导小组及应急小组

　　（一）春游活动领导小组：加强组织，统筹安排，有效监管，确保安全。

　　1.组长：

　　职责：活动总指挥

　　2.副组长：

　　职责：现场指挥

　　3.组员： 、班主任教师、其他带队老师。

　　职责：在现场指挥领导下，加强对学生活动当天的全过程管理与服务工作，确保春游活动安全、文明、有序。

　　（二）应急小组

　　1.医疗保障组：

　　职责：准备并携带相应常规药品（如晕车药、感冒药、创口帖及有关简易包扎物品等）与急救药品，主要负责处理突发事件引起的学生受伤情况，立即报告领导或拨打110、120处理。

　　2.紧急处理组：政教处、安保处，年级主任、班主任教师

　　职责：主要负责春游活动的现场组织，包括集队上、下车与活动过程中的安全教育与管理工作；如遇突发事件的现场指挥、处理、联系、救护、汇报等工作。

　　四、安全保障措施

　　1.通过对活动现场与对活动中可能发生的情况做好充分的分析与预计, 提前做好相应的应变准备; 提前做好天气预报工作,对天气的变化进行关注,根据天气变化随时对活动日程进行合理调整。

　　2.事先制定切实可行的活动计划与活动方案，从目的、人员及数量、路线、地点、负责人、安全保障与收费金额等方面作精细分析与周密安排，把问题想在先，把事情做在前，切实做好春游活动的一切准备工作。

　　3.对全体学生进行专题的春游活动安全及行为教育，如注意饮食安全，不攀爬树木，不跨越栏杆，防止摔伤与落水及注重外出的文明言行举止，增强学生安全防范意识和自我保护能力。春游当天，各年级按规定时间到校后，以班级为单位再次加强关于春游安全的教育工作。

　　4.加强管理和监控措施，各班级增配负责领导、带队教师，做到人员保证，带队教师负责组织参与学生的一切活动。要强调活动纪律，要求学生服从大局，统一指挥，统一行动，团结协作，互相帮助。对各个环节的安全防范措施做到层层落实，责任到人。

　　5.校方委托旅游公司与承运单位签订交通安全责任协议，学校作为家长委托人与承办旅游公司签订“旅游合同”，由承办旅游公司办好人身意外伤害保险手续。

　　6.携带必要的急救用品，以防同学受伤或突发疾病等的处置。

　　五、职责与要求

　　（一）班主任教师

　　1.加强宣传动员与家校联系工作, 事先详细了解班内学生的身体情况（特异体质或身体严重疾病学生不宜参加本次活动），及时做好参加人员的报名工作，编制核实好参加活动学生名册（按组分配给相应有关教师）。

　　2.活动前务必告知学生自己和相关带队教师的通讯号码，并能在整个活动期间确保必要的通讯畅通（允许学生携带必要的通讯工具,但学生必须自己妥善保管，遗失自己负责）。

　　3.活动前必须开展有关安全教育和行为规范教育工作，包括上下车辆安全、来回途中安全、活动过程安全、携带财物安全等相关事项，切实增强师生的安全防范意识，提高师生的自我保护能力。要提醒学生不得随带贵重物品，个人物品需妥善保管；提醒学生在参加游乐活动前仔细浏览“活动安全告示”，坚决不参加不适宜自己实际状况的相关项目，并严格按游乐项目的操作规范和要求参与活动；教育学生在活动过程中要注重言行文明，不破坏园区绿化、游乐设施，不乱扔乱弃等，要有效督导学生统一穿校服，穿轻便的鞋子。

　　4.根据各班实际情况合理分好若干小队，选好小组长。小组成员必须树立“安全第一”的思想，在活动过程中做到“互帮互助，步调一致”，个人不得自作主张，游离于集体之外。

　　5.与带队教师协作，负责本班学生集队时的人员清点与汇报工作，提醒各组学生在活动中要按要求集中，确保活动有序高效。

　　6.遇突发或紧急状况，迅速向随队领导汇报情况，并与医疗保障组、紧急处理组一起，开展相应的救助工作。

　　7.活动结束后，与路远通校学生家长电话联系，告知情况，加强沟通；提醒通校学生要立即回家，不能在路上、同学家逗留。

　　8.学校规定，对不参加本次实践活动的学生，除个别准假者外，其余在各班教室或学校指定地点集中学*。各班要事先告知，有效安排（各班留校人员名单随活动报名单一起交政教处留存，并事先确定若干学生作为班级留校人员的'负责人，协助校内教师有效管理）。

　　（二）带队教师

　　1.活动前告知学生自己的通讯号码，并能在整个活动期间确保必要的通讯畅通。

　　2.随车同行，与所带小组组长保持联系，密切关注学生活动情况，负责所带小组人员的安全。

　　3.加强与相关班主任、带队领导的安全联系，遇突发或紧急状况要及时汇报，并协同相关人员开展相应的救助工作。

　　六、活动简要流程

　　（一）出发：4月19、20日早晨8：20集队，8：50左右出发。务必做到队伍整齐，上、下车快速有序（按学校车辆乘坐安排上车，待车辆完全停稳后方可下车）。

　　（二）活动：抵达后先分班集合，班主任清点人数，导游按班级发放活动门票；进入园区后在带队教师与各组组长组织下集体活动至下午结束，中餐自理（学生可事先准备适量的食物、饮品等）。

　　（三）返回：下午14:30，各班在园门口集合，核实人数，在确保无误后有序按原车返回，带队教师同样跟原车同行。到校后，各班自行组织点名工作，确认无误后宣布解散放学。

　　附件1：带队教师安排（根据教务处、教科室教学教研等工作统筹确定）

　　春游当天(4月19、20日)早自*照旧，8：20集队，8：50左右出发；下午14：30在宋城门口附*集合，14：50左右返程。

　　注意：各班请听从导游、教师合理调度，按号按序上车，保证上、下车绝对安全。

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项目实施方案

项目实施方案

　　为了确保工作或事情能高效地开展，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。方案应该怎么制定呢？以下是小编收集整理的项目实施方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　一、项目养殖场简介

　　濮阳县大河肉牛养殖场立于20xx年11月，位于梨元段寨村占地面积15亩，经营性质为股份制。拟新建500头畜位标准化肉牛生态养殖场，并建设场内基础设施。建设污染物减排和治理设施，实现污染治理，从而营造生态养殖场。

　　二、模型与目标

　　1、模型

　　本项目将执行“新建500畜位标准化肉牛生态养殖场(区)模块设计”设计模型。

　　2、目标

　　模块设计以500畜位肉牛场为目标对象，对养殖场选址，饮料与日粮配制、饲养管理，牛舍建筑设计、卫生防疫、粪便及废弃物处理进行设计，为河南省黄河转变肉牛养殖生产方式提供示范指导。

　　三、建设用地

　　肉牛场建设用地一般为每头牛13*方米，按照该指标存栏量500头，养殖规模的肉牛场约占10亩用地。

　　四、建设内容与投资

　　本模块建设内容包括育肥牛舍，地面改造、消毒室、青贮室等建设物和各种设备的购置等。

　　该模块工程造价181.89万元，其中土建工程135.19万元，设备设施工程4*万元，养殖场设计0.2万元，施工监理0.1万元。(详见表1X3、表1X4)

　　五、招投标

　　养殖场委托河南兴伟招标有限公司全权负责项目招投标工作。20xx年2月17日《河南日报》刊登了招标邀请书，3月21日9时在濮阳市桃园酒店二楼会议室公开开标，除了投标人和养殖场之外还邀请了县法院、县纪检委、*、项目办等现场监督。经过评定河南三林建设股份有限公司中标。

　　六、建设

　　1、整理土地、拆除原有设施大概用时10天。

　　2、土建基础建设用时约80天。

　　3、内部配套设备(水电等)和土建同时进行。

　　4、完工后即招聘员工。

　　七、验收与投产

　　由县项目办组织，县项目办、财政局、审计局有资质的工程师组成验收组，分两阶段验收。(达到70%一次，达到100%一次)项目完工后及时投产。

　　八、预期效果

　　1、项目实施后，该养殖场(区)出栏量可达1000头，年产有机肥料400吨，直接效益达980万元。

　　2、通过项目的实施，牛尿和牛舍冲洗用水100%收集，牛粪100%收集。

　　3、通过项目实施可杀灭牛粪中的病原微生物中、寄生虫卵，杂草种子，减少蚊蝇危害90%以上，减少有害气体如氨气、硫化氢等的排放，达到无害化处理的目的，经过处理，牛粪中的COD可削减70%。

　　一、指导思想

　　以《*农村扶贫开发刚要(20xxX20xx)》为指南，以贫困农户增收为目的，以村企合作为纽带，以加快我镇肉牛养殖业的发展、带动更多的贫困户加快脱贫致富步伐为目的，以我区肉牛养殖、加工、销售行业中最具优势的宁夏夏华*肉食品有限公司(以下简称夏华公司)为龙头，在我镇选择有肉牛养殖基础的贫困村开展肉牛养殖产业扶贫示范基地建设，有效解决肉牛产业发展中存在的技术、资金、销售等瓶颈问题，探索贫困地区肉牛产业发展和产业扶贫新机制。

　　二、基本原则

　　1、科技先行，扶贫优先。大力推广良种冷配技术、秸秆青黄贮和饲草料科学调制技术、配方饲粮科学饲喂技术、添加剂及舔砖使用技术、圈舍(暖棚)标准化建设。支持贫困村、优先扶持两项制度衔接识别的有发展肉牛养殖愿望的扶贫对象，引导群众发展肉牛产业脱贫致富。

　　2、村企联合，互利共赢。贫困村与夏华公司联手，充分利用夏华公司发展高端优质肉牛产业的技术、经济实力和市场开拓能力，利用贫困村土地资源、饲草料资源、养殖传统优势、扶贫资源和农户发展肉牛产业的积极性，分散繁育，集中育肥科学化、标准化饲养，为夏华公司提供优质加工牛源，降低成本，提高效益，有效解决农户缺技术、缺资金、找市场、企业却牛源的矛盾，在农户与市场之间架起桥梁，实现磁性对接，形成稳定、共同发展的产业发展新机制。

　　3、先行试点，逐步推进。在3个贫困村先行试点，探索企业、合作社、大户带动、贫困户参与、扶贫效益到户、共同发展、加快发展的新机制，条件成熟后逐步扩大，全面推进。

　　三、试点步骤

　　1、示范村选择。以我镇11个行政村为范围，有自治区扶贫办组织，夏华公司于与县区扶贫办共同考察，镇党委、*最终确定3个村为20xx年试点村。以后视条件成熟情况逐年扩大范围。

　　2、示范村的基本条件。

　　(1)具备肉牛养殖传统，肉牛收入占农民总收入的比重较大，基础母牛存栏500头以上，良种率50%以上，年育肥出栏500以上，有畜牧冷配点、改良站或能就*服务;具有充足的饲草料资源;整体肉牛生产水*相对高。

　　(2)有比较充足的饲草料条件和饮水条件，为扩大生产保证充足饲草料条件。

　　(3)有肉牛产业发展产业协会(合作社)或在试点中成立合作经济组织。

　　(4)村级两委班子较强，具有带领群众发展肉牛产业脱贫致富和实施产业扶贫项目的能力。群众有强烈的肉牛产业发展愿望，同时有较强的诚信意识。

　　3、明确工作职责

XX县(区)扶贫办：

　　(1)以整村推进贫困村为重点，组织养牛合作社，整合整村推进、产业扶贫、双刀扶贫工程、互助资金支持农户发展肉牛产业。

　　(2)支持合作社发挥技术、销售辐射服务，使之成为带动合作社区域农户肉牛养殖业发展的核心，使用双到工程资金项目覆盖支持贫困户发展肉牛产业。

　　(3)支持养殖农户使用扶贫贷款贴息，协调合作社为农户贷款提供担保。

　　(4)协调有关部门承担技术服务责任，建立完善冷配点、改良站，确定养殖技术人员为合作社技术服务责任人，联系养殖农户，为合作社外农户提供技术服务，开展养殖技术培训。县区内示范村相对集中可形成园区的，选派技术负责人或技术服务小组。

　　(5)协调有关部门做好服务工作。督促合作社诚实守信，履行合同。

XX夏华公司：

　　(1)经县区扶贫办推荐，在每个县区选择若干个贫困村肉牛养殖合作社，作为其稳定原料供应基地。协助购进架子牛和良种基础母牛，回购精品牛犊育肥肉牛养殖项目实施方案活动方案。为合作社购买架子牛提供牛源信息，必要时提供贷款担保。

　　(2)在试点村培训技术骨干，为农户提供改良和科学饲养服务。开展良种良法培训，提供日粮配方。

　　(3)为贫困村和合作社提供销售服务。按协议价回收农户优质品种质育肥牛，按市场时价收购合作社达到标准的肉牛(毛重收购)，标准为犊牛按高于市场价格5%收购;架子牛在300公斤以内按高于市场价格的5%收购;300公斤以上按高于市场价格的3%收购;育成牛若按毛重交售，按高于市场价格的2%收购;若屠宰后净肉交售，每公斤高于市场价格0.5元。

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公司员工轮岗实施方案3篇

　　为了深入贯彻党的“*”精神，全面实施素质教育，建立符合我校特点的教师管理制度，建立健全教师轮岗交流工作长效管理机制，切实解决我镇偏远地区学校教师缺编、各小学教师资源配置上的结构性矛盾，优化教育资源配置，实现教育资源共享，促进海口镇小学教育公*和均衡发展，不断提升办学水*和效益，努力办好让人民满意的教育。经研究，制定大观区海口中心学校教师轮岗交流方案。

　　一、指导思想

　　坚持以*理论、“*”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针。以办好每一所小学和关注每一个学生健康成长为宗旨，以全面推进素质教育、全面提高教育质量为根本任务。立足我校实际，建立和完善教师轮岗交流制度，促进教师资源均衡配置，实现教师队伍管理上的创新与突破，积极推动我校教师轮岗交流工作。

　　二、基本原则

　　按照“以人为本、统筹兼顾、增强活力、和谐稳定”的工作要求，实现“资源共享、协调发展”的原则，做到三个结合，即：建立教师轮岗交流机制与建立健全科学合理的教师年度工作考评和奖惩机制相结合；建立教师轮岗交流机制与教师评优、晋级、职称聘任相结合；建立教师轮岗交流机制与校长、主任队伍管理相结合。

　　三、组织领导

　　成立大观区海口中心学校教师轮岗交流工作领导小组组长：江振霞副组长：刘晗昭汪长生马永生成员:朱庆锋马刘杰何传剑黄*江刘纯斌设立大观区海口中心学校教师轮岗交流工作办公室办公室主任:汪长生（兼）

　　四、实施办法

　　（一）轮岗对象

　　海口中心学校在编（除外单位借调的）在岗、在现任教学校服务已满3年的专任教师，均为轮岗对象。其中下列人员不作为轮岗交流对象：

　　1、年龄男55周岁以上，女50周岁以上的专任教师。

　　2、身体残疾或长年病假的教师(以县级以上医院出具的诊断证明、经区教育局批假为准)。

　　3、中层管理干部、教导主任轮岗交流方案另行制定。

　　（二）轮岗交流措施

　　1、竞聘小学高级教师职务的教师，必须有在培文小学、保婴小学、引河小学、义湖小学其中之一学校任教2年的经历。(男年满55周岁，女年满50周岁不受此项限制）

　　2、小学高级教师岗位10级晋升9级，9级晋升8级；必须有在培文小学、保婴小学、引河小学、义湖小学其中之一学校任教2年的经历。(男年满55周岁，女年满50周岁不受此项限制）。

　　3、从20xx年开始，我镇小学教师评先进、优秀等，必须有在培文小学、保婴小学、引河小学、义湖小学等偏远学校任教经历。

　　4、从20xx年开始，中心学校将从公用经费和绩效工资中提取相应部分，用于在偏远学校任教而家不在任教学校所在村的教师生活、交通补贴。

　　5、超编学校教职工绩效工资发放按中心学校绩效工资方案执行。

　　6、从20xx年开始，新任命的校长、主任必须有在偏远地区任教2年以上的工作经历。

　　7、从20xx年开始，新分配的教师全部到培文小学、保婴小学、引河小学、义湖小学等校任教。服务期为3年。

　　8、到偏远地区学校轮岗交流任教时间为2年。中心学校与轮岗交流教师签订轮岗协议，轮岗交流结束后由中心学校统一安排。（原则上愿意回原校任教的安排到原校）

　　五、工作要求：

　　1、各校要加强领导，提高认识、精心组织，服从全局安排。

　　2、有关人员要积极参与，争取机会，提高自我，为我镇小学的均衡发展作出贡献。

　　3、派出学校要加强与接收学校的沟通与协调，了解轮岗交流教师的工作、学*等情况，及时给予关心和帮助，使其能够思想稳定、工作安心。

　　4、轮岗交流教师的工资关系不变，年度任职考核和教师工作量化评估由接收学校负责进行。

　　5、所有涉及到的轮岗人员都必须按要求准时到岗尽责，不得自行安排或雇用临时人员顶岗。凡不服从组织调配，超过一周拒不到岗的，将根据上级有关文件精神，予以批评教育;超过半个月时间拒不到岗的，按自动离职处理，上报教育局予以除名。

　　6、各校校长是实施教师轮岗交流机制的第一责任人。凡对轮岗制度不落实、措施不得力、工作不到位、造成不良影响的，将追究学校主要领导和相关责任人的责任。

　　7、从20xx年开始，每年的7月海口中心学校受理教师轮岗交流申请。8月编制海口中心学校岗位设置方案。

　　（对在20xx年上学年，主动申请到偏远学校任教的，计算时间按20xx年8月执行）

　　为了加强我县农村信用社重要岗位人员的管理，做好超前预防、加强检查监督，遏制违规违纪行为和各类案件发生，防范金融风险，促进我县农村信用社各项业务健康快速发展，根据上级行内控管理工作要求和市联社有关规定，结合我县信用社实际，决定从20xx年元月一日起，对全县信用社重要岗位人员实行轮岗和强制休假，特制定本实施方案。

　　一、重要岗位人员的范围

　　信用社重要岗位人员是指信用联社会计主管、微机管理员、机关会计员、重要凭证管理员、金库管理员、经警保卫人员、票据交换员和基层经营单位的主任、信贷员、主管会计、出纳员、微机操作员、联行结算员。

　　二、有关规定

　　1、凡是在同一单位连续从事主任、会计工作满五年的，必须调离原单位；连续从事其他工作满三年（特殊情况不得超过五年）的人员，都要进行轮岗。

　　2、对从事重要岗位的工作人员必须由联社班子成员根据工作需要研究决定，有计划的安排休假，并安排好顶岗人员和交接工作，特殊情况可实行强制性休假。

　　3、休假人员的安排：

　　①联社机关重要岗位人员休假，由联社理事长安排，在科室之间调剂顶岗；

　　②信用社主任休假，由联社主要领导安排，并明确临时负责人；

　　③信用社职工休假，由联社安排，在内部之间调剂顶岗；

　　④信用分社人员休假，由信用社主任调剂安排，要明确双人临柜。

　　4、岗位轮换及休假必须坚持先移交后离岗，先审计后上岗的原则。重要岗位人员轮岗及休假，必须在规定时间内办理全部移交手续；对强制休假的人员，休假时间视实际情况需要确定，强制休假期间个人待遇不变。

　　5、对轮岗和强制休假期间，审计*门要及时按有关规定对其经办的工作进行全面审计，审计时间控制在七天以内。审计结束后，对审计结果形成书面报告，作出审计结论。经审计检查确有问题的人员按有关规定进行查处。涉及违法行为的移送司法机关依法处置。代班人员在顶岗期间如发现问题要及时向负责审计人员报告。

　　三、管理责任

　　1、对不组织本单位职工学*，安排轮岗未轮岗，造成员工有抵触情绪不服从安排，并有严重违规违纪或发生案件的，将撤销主任职务。

　　2、强制休假对象审计不及时，措施不力，导致发生案件或不按审计程序、走过场，应发现的问题未发现或反映问题避重就轻的，将追究审计人员责任。

　　3、对顶岗代班人员在代班期间发现问题不及时报告、不按规定程序操作或监守自盗而引发责任事故和案件的，将按有关规定从重处罚。

　　为了加强教师队伍建设，均衡配置学校教师资源，促进我市城乡教育均衡发展，提高农村学校和边远地区薄弱学校教育质量，根据《教育部关于大力推进城镇教师支援农村教育工作的意见》（教人2号）精神，结合我市中小学校教育教学实际，特制订本实施方案。

　　一、指导思想

　　以促进教育均衡发展为目标，以全面提高教师队伍整体素质为核心，贯彻科学发展观，建立和完善教师轮岗支教长效机制，有效开发和利用我市优质教育资源，合理调配师资，逐步缩小各学校之间师资力量、教育教学质量的差距，努力建设一支素质优良、结构合理的教师队伍。

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诚信建设实施方案

　　我校以培育和践行社会主义核心价值观为根本，以教育为依托，全面提升学校形象，促进学校稳步、持续、健康发展，为了切实做好诚信学校建设工作，特制定本方案。

　　 一、加强领导

　　成立以校长倪志华同志为组长、副校长秦雪峰、吴春荣同志为副组长的学校诚信建设工作领导小组。

　　组长：倪志华

　　副组长：秦雪峰、王兴东、吴春荣

　　组员：戴峰、彭卫军、陶中*、杨斌、孟春红、王春、各年级组长、各班班主任

　　职责与分工：

　　倪志华：全面负责组织领导。

　　秦雪峰、吴春荣：负责指挥、协调学校诚信建设工作。

　　戴峰：负责学校诚信制度的建立，所有成员配合教务处做好诚信档案的建设

　　陶中*、孟春红：负责开展符合学校实际、丰富多彩的诚信创建教育活动。

　　杨斌：负责活动后勤保障工作。

　　二、工作要求

　　１．提高认识，组织广大干部师生积极参与诚信教育实践活动。

　　加强领导，提高认识，加大宣传力度，动员全校广大干部师生积极参与诚信教育实践活动，大兴求真务实之风，努力提高全体在职人员的诚信意识，加强对学生的诚信教育，培育学生形成诚实守信的思想观念和道德行为准则。

　　学校要将诚信教育纳入德育工作中，与社会公德教育、养成教育、法制教育、心理健康教育和教师职业道德教育有机结合起来，按照社会主义核心价值观的要求修订完善学生守则。

　　２．集中整治诚信缺失问题，建立诚信激励机制。

　　要从学生家长和社会各界反映强烈、有损学校教育形象的突出问题入手，严肃查处各种诚信缺失的典型事件。继续深入治理教师乱收费、乱办班、体罚学生、以罚代教等侵害学生和家长利益的现象；查处学生诚信意识淡化，不守信用、不重承诺的现象，如一些学生*惯说谎、学风不实、考试作弊，同学之间、师生之间缺少信任、缺少关心等有损诚信伦理和教育系统整体形象的行为。同时建立诚信激励机制，表扬和奖励好的案例和典型，营造诚实守信的良好环境。

　　３．大力宣传和引导，及时发布诚信活动信息。

　　宣传诚信知识、政策法规，加大对诚信事迹的宣传和典型失信案件的曝光力度，及时发布诚信教育活动信息。同时利用宣传栏、板报、广播、手抄报等校园资源向全体师生宣传诚信教育的基本内容、要求、重要意义及现实事例，营造“奖励诚信、约束失信、守信光荣、失信可耻”的育人环境。

　　三、具体措施

　　１．加强以校务公开和依法治校为重点的诚信学校建设，以学校各处室的诚信服务带动全校的诚信教育。

　　在学校各处室大力推行校务公开制度，实行科学、民主决策，规范办事程序，合理简化办事环节，积极推广公示制、首问负责制等工作制度，增加工作透明度，努力建设“诚信处室”，努力为师生和家长提供方便快捷、公*、公正的服务；要把明确权限、强化监督作为诚信建设的重点，切实解决好社会反响强烈的热点、难点问题；深入开展创建文明处室等活动，在学校行政人员中开展“抓学*研究、抓团结合作、抓勤政廉政、抓队伍建设”的“四抓“活动，营造讲学*、讲研究、讲实干、讲进取和讲创新的良好风气，不断提高行政人员的政策水*、业务能力和工作效率。

　　２．加强师生诚信档案建设，进一步规范办学行为。

　　在各年级和班级全面开展“育诚信学生、塑诚信师表、创诚信校园”的主题活动，把诚信建设作为维护学校良好形象的基础性工作，不断加强，不断深化。特别要把加强考风、学风、教风、校风建设和实行校务公开、收支两条线等管理制度，治理乱收费、乱办班补课、乱征订教辅资料等热点问题，作为规范办学行为的重要举措，并将活动总结纳入诚信档案。

　　３．加强教师队伍诚信建设，提高教师的职业道德素质。

　　把诚信建设与加强师德师风建设有机结合起来，推行五条禁令，坚决治理有偿办班、补课的现象。要求教师不仅在学校里坚持教书育人，为人师表，而且在社会上，在家庭里时时、事事、处处都做到为人师表，全方位树立教师的新形象。大力表彰教书育人、廉洁从教的师德楷模。

　　４．开展诚信创建教育活动，促进学生文明素质的提高。

　　学校要把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节，形成重信誉、守信用、讲信义的良好风尚，努力使诚信建设的要求融入学生的学*、生活之中，引导他们从不说谎、不作弊、不作假、不欺诈等一言一行、一点一滴做起。同进建立科学的学生思想道德行为综合考评制度，形成促进学生素质全面发展的`评价机制。通过编写诚信读本，开展主题班会、手抄报比赛、升旗仪式、演讲比赛等活动，通过黑板报、校园宣传栏、广播站等学*社会主义核心价值观，宣传诚信教育进校园、进班级。

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汽车巡展实施方案

　　一、活动概述

　　随着经济的不断增长，消费者购买能力越来越强，为了迎接春季汽车消费旺季的来临，为了推动汽车消费在县市的发展。《三峡晚报》作为宜昌地区的主流媒体，运用深厚的资源优势，更好的服务于各位汽车经销商，于4月14日正式启动“xx年三峡晚报品牌汽车县市巡展”活动。

　　二、活动宗旨

　　组织汽车经销商联合开发县市汽车市场，为县市城乡居民提供就*认知、选择、购买汽车产品的机会，促进县市城乡居民汽车消费增长；推动汽车商家在二级市场进行品牌推广、产品促销和汽车文化传播。

　　三、巡展县市和时间安排

　　此次巡展活动分三站进行，分别为：枝江、当阳、宜都。每周巡展一站，展出时间为一天（周六）。

　　备注：为在巩固汽车品牌推广效果的基础上，提高巡展的促销效果。各县市会场均选择在繁华及人流量大的城区广场；时间安排为：上午10：00——下午4：00。

　　巡展具体日程安排

　　4月14日（周六）

　　枝江

　　4月21日（周六）

　　当阳

　　4月28日（周六）

　　宜都

　　四、现场活动项目

　　汽车巡游、时尚歌舞表演、现场互动游戏、新车揭幕或新车上市推广、优惠促销、试乘试驾、车型推介与汽车知识有奖问答、汽车品牌或价格竞猜。

　　五、媒体新闻宣传

　　宣传周期：20xx年4月9日—年4月30日

　　1、三峡晚报《汽车》周刊，连续一个月巡展活动新闻炒作，包括活动预热、现场花絮、参展商家及车型一览等，全方位报道此次活动；

　　2、三峡晚报重要新闻版1/2版活动形象广告宣传；

　　3、三峡新闻网同步活动预热，现场花絮及活动最新动态报道。

　　六、活动招商

　　1、活动总冠名：1名

　　招商范围：通讯、商业、金融、旅游等行业客户

　　2、活动协办：1名

　　招商范围：通讯、商业、金融、旅游等行业客户

　　3、参展商：若干

　　招商范围：汽车行业客户

　　七、活动费用及回馈

　　1、活动总冠名：费用5万元

　　回馈：不少于8期1/2活动形象彩色广告宣传；享受巡展活动全程新闻跟踪报道；活动会场背景布总冠名宣传；现场30分钟产品专场推介会场提供展示专区。

　　2、活动协办：为本次活动提供背景布、音响、红地毯、彩虹门、主持人、文艺演出。

　　回馈：活动形象广告标注协办商名称；巡展活动新闻报道穿插协办商名称；活动会场背景布标注协办商名称；会场彩虹门宣传；会场提供展示专区。

　　3、参展商费用

　　a、18000元套餐回馈：提供3站巡展；每站提供4个车展位；提供3次1/2套红广告；活动现场有奖问答及车型推介新闻报道及现场花絮。

　　b、10000元套餐回馈：提供4站巡展；每站提供2个车展位；提供3次1/4套红广告；新闻报道及现场花絮。

　　c、3000元套餐回馈：提供3站巡展；每站提供1个车展位；新闻报道及现场花絮。

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培训实施方案

培训实施方案

　　为了确保事情或工作扎实开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的培训实施方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　为贯彻《xx省教育厅关于落实xx省促进中小学教师专业发展行动计划全面开展中小学教师继续教育工作的实施意见（20xx—20xx）》精神，针对我省基础教育改革和发展的需要，切实提高全员中小学教师课堂教学能力和教师的专业发展水*，结合我省中小学教师队伍整体素质的现状，制定本实施方案。

　　一、指导思想和实施原则

　　以提高中小学教师教育教学实践能力为根本，以提高中小学教师专业化发展水*为导向，以“教育思想大讨论，专业知识大学*，教学技能大训练”等活动为载体，面向教师，组织实施以“师德教育、新知识、新技术和新技能”为主要内容的新一周期中小学教师全员培训。通过培训，全面推进教育教学创新，增强教师实施素质教育的能力和水*，提高广大中小学教师整体素质和专业化水*，促进全省中小学教师队伍的可持续发展。

　　服务教师，倾斜农村。以教师专业成长为根本，着眼教师专业发展需求，着力提高教师的综合素养和教学水*；以农村教师作为政策的基点，在充分考虑农村教师实际的基础上，兼顾城镇和骨干教师需求，科学设定培训目标，采取适宜的培训模式，促进教师全员培训的均衡发展。

　　聚焦课堂，训练技能。以教师课堂教学问题为突破口，围绕教师进行课堂教学所需各项技能，运用学、练、评、改、考结合的方法，分学科开展训练，学以致用，扎实提高教师课堂教学基本技能。

　　重心下移，校际联动。坚持校本研修为主、集中培训与网络研修为辅。加强校本培训的管理与实践研究，使教师任职学校成为教师专业发展的基地。发挥中小学教师专业发展示范校、基地校和培训机构的作用，采用“典型引路——成果推广——评价促进”方式和课题牵动方式，加强校际间的合作共赢，变个体优势为资源共享，推进教师全员培训发展。

　　分类指导，评价跟进。充分考虑各学段、各层次和不同年龄段教师的不同要求，根据各自特点科学实施全员培训。指导工作应根据培训工作的需要，分层分类，及时反馈，及时指导。通过建立“教师自我管理专业发展档案”对教师全员培训进行形成性评价，通过对教师个人专业发展目标的过程性和终结性评价，不断调控培训进程，确保全员培训任务的有效完成。

　　二、对象和目标

　　（一）对象

　　培训的对象是具有中小学教师资格的各级各类中小学校在职专任教师，包括各级各类中小学、区县教师培训、教研机构、特殊教育机构、校外教育机构等在职在岗中小学教师。

　　（二）目标

　　总目标：通过全员培训，使广大教师逐步养成良好的师德行为；基本具备课程与教学理论素养；整体提升教师课堂教学技能和课堂教学能力；稳步提高自主学*和研究能力；班主任全员达到合格水*。

　　具体目标：

　　1、现有在岗中小学教师到20xx年底前完成不少于240学时的培训。

　　2、通过培训，切实提高中小学教师综合素质、教学能力和自主发展水*。100%的中小学教师胜任教育教学工作，其中，教学技能15%达到优秀；教师师德年终考核合格率达到100%。

　　3、20xx年12月31日前，男不满55周岁、女不满50周岁的中小学教师参加不少于50的教育技术能力培训，使教育技术能力得到显著提高。

　　三、课程内容、培训方式和考核

　　（一）培训课程内容及五年学时、学分

　　按照中小学教师教育技术能力建设计划实施

　　说明：本周期全体中小学教师完成240学时的培训；所列课程经过培训并通过考试、考核后，每10学时记1学分，共计24学分。

　　（二）培训方式

　　以校本研修为主，以集中培训为辅，由培训机构和中小学共同完成本周期的培训任务。

　　1、校本研修

　　校本研修包括：自主学*、同伴互助、专业引领

　　（1）自主学*

　　教师有计划地通过“自学——实践——反思——再实践”的培训方式审视、分析、解决自己在教学中的问题，把日常教育教学工作与教师教育融为一体。每个教师都要制定与学校发展目标一致的“个人发展目标”，并依据目标制订个人学*计划。

　　（2）同伴互助

　　教师以教研团队（教研组或其他学校内部的组织）为单位形成互助学*团队，在学校的引领下充分发挥每一位参训者的才智，以对话编织学*共同体，通过教师之间互相交流、切磋、*等对话的方式进行合作式学*，或以校际联动的.方式参与其他学校的教研活动，以达到资源共享、共同提高、共同发展的目的。

　　（3）专业引领

　　培训机构专兼职研修教师建立专业指导团队，提供专业引领菜单，采取讲座、现场培训（听评课）、现场指导、个性问题解答（电话或网络即时应答）、提供网络资源支持学*等形式进行专业引领，与教师共同完成相应的培训任务。

　　2、集中培训

　　集中培训定位在问题指导上。要坚持贴*课改，贴*课堂，贴*教师。从教师中来，到教师中去，根据教学需要，调研教学问题，开展课题研究、设置专题辅导，切实提高培训的针对性和实效性。有条件开展远程教育的培训机构，应通过实时远程教学，以视频、音频共享的方式进行远程实时专题辅导和交互研讨。

　　（三）考核

　　建立和完善培训考核制度，实行培训单位培训即时考评加校本培训考查和达标验收制度，实行过程性考查和结果性考核相结合，突出能力考核，考核分统一考核和校本考查两种形式，分年度进行。统一考核由各市（州）教师继续教育业务管理部门实施；校本考查在各级教育行政部门的指导下，由县级教师培训机构实施。考核实行分级制度，分为优秀、良好、合格和基本合格四个等级，作为教师业务水*的重要衡量指标。新技能的学*考核按照《xx省中小学教师教学技能训练与考核方案》（另行下发）实施。

　　四、组织管理与保障措施

　　（一）加强组织领导

　　省教育厅主管全省中小学教师全员培训工作，省中小学幼儿教师培训中心负责全省中小学教师培训的组织、指导、管理和评估。各级教育行政部门师资培训管理部门归口管理教师继续教育工作。

　　市、县、乡、校应健全各级工作机构，优化网络，精心组织，分级指导，以“教育思想大讨论，专业知识大学*，教学技能大训练”为活动载体，确保培训质量。

　　坚持各级教育行政部门、教师培训院校主要负责人为中小学教师培训工作第一责任人制度。强化中心学校和中小学校长在校本培训的第一责任制度，采取措施，建立机制，把制度落到实处，保证校本培训的有效开展。

　　（二）优化业务指导

　　省中小学幼儿教师培训中心分年度制定年度全员培训计划，确定年度培训专题的学*目标、学*内容、主要学*形式和考核要求，指导各市（州）开展年度专题学*活动，并对各地全员培训情况进行评估。

　　各级教师培训机构，要在教育行政部门的统筹下，整合高等院校、师训机构、教研部门、电教部门和中小学骨干教师资源，建立校本培训指导团队，切实把校本培训抓紧抓实。

　　要积极开展关于远程、集中和校本培训的课题研究，发现、研究和解决教师培训中的现实问题，创造性地开展教师全员培训工作。

　　（三）提高培训能力

　　加强培训者培训。继续实行培训者培训制度，省教育厅继续实施中小学各学科教研员省级培训，各市（州）要做好培训者市级培训和集体备课，切实提高培训者能力和水*。

　　建设培训精品课程。省教育厅根据年度培训专题，精选课程资源，下发课程资源推荐目录，各市（州）在推荐课程资源目录范围内，根据自身特点和需要自主选择。省教育厅将根据教师继续教育工作需要，组织力量积极开发符合地方特色和培训需要的教师培训课程资源。

　　构建有效的校本指导网络。各校本培训基地要建立以骨干教师为主要力量的校本培训指导者队伍，各级教师培训机构要建立专兼结合的校本指导团队。

　　（四）继续实施继续教育证书制度

　　各级教育行政部门要继续实施并完善中小学教师继续教育考核和成绩登记制度。考核成绩作为教师职务聘任、晋级的依据之一。中小学教师继续教育学分登记使用全省统一印制的《xx省中小学教师继续教育证书》，作为教师完成各种形式的继续教育任务的唯一有效凭证，由教师任职学校负责保管。

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改革创新实施方案

　　为贯彻落实《*河南省委、河南省人m*关于推进价格机制改革的实施意见》(豫发〔2016〕19号)(以下简称《意见》)精神，进一步推进价格改革，加快完善主要由市场决定价格的机制，结合我市实际，制订本方案。

　　一、全面领会价格机制改革的总体要求

　　(一)充分认识价格机制改革的重要意义。

　　价格机制是市场机制的核心，市场决定价格是市场在资源配置中起决定性作用的关键。

　　多年来，作为经济体制改革的重要组成部分，按照中央和省的统一部署，我市价格改革持续推进、不断深化，放开了绝大多数竞争性商品和服务价格，激发了市场活力，促进了稳增长调结构，为全市经济社会发展营造了良好的价格环境。

　　当前，我市正处于蓄势崛起、跨越发展的关键时期，加快推进价格改革，充分发挥价格的杠杆作用，可以更好地推动供给侧结构性改革，有效引导产业结构的调整优化和资源要素的合理配置，加快经济发展方式转变，促进经济提质增效升级、资源集约节约利用和生态环境保护，对我市率先全面建成小康社会具有重要意义。

　　(二)深刻领会价格机制改革的指导思想。

　　《意见》强调，要全面贯彻党的*和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，*xx*系列重要讲话精神，牢固树立创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，主动适应和引领经济发展新常态，紧紧围绕使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥*作用，加快完善主要由市场决定价格的机制。

　　各级、各有关部门要深刻领会其精神实质，坚持市场决定、放管结合、改革创新、稳慎推进，全面深化价格改革，完善重点领域价格形成机制，健全*定价制度，下放区域性价格管理权限，加强市场价格监管和反垄断执法，为全市经济社会发展营造良好的价格环境。

　　(三)牢牢把握价格机制改革的主要目标。

　　《意见》指出，到2017年，竞争性领域和环节价格基本放开，*定价范围主要限定在重要公用事业、公益性服务、网络型自然垄断环节。

　　到2020年，市场决定价格机制基本完善，科学、规范、透明的价格监管制度和反垄断执法体系基本建立，价格调控机制基本健全，价格公共服务机制趋于完善。

　　各级、各有关部门要牢牢把握*定价范围、价格监管制度和反垄断执法体系、价格调控机制、价格公共服务机制的内涵，确保圆满完成价格改革目标任务。

　　二、深入推进以市场为导向的重点领域价格改革

　　(一)推进农产品价格改革。

　　落实国家关于农产品价格主要由市场决定的政策精神，围绕实施粮食核心生产区战略规划，以促进农业增效、农民增收为重点，深化涉农价格和收费形成机制改革，对不同品种实行差别化的支持政策。

　　认真落实小麦、稻谷最低收购价格政策。

　　按照国家统一部署，逐步建立农产品目标价格制度。

　　(二)推进电力价格改革。

　　落实中央和省统一部署，按照“管住中间、放开两头”的总体思路，有序放开上网电价和公益性以外的销售电价，分步实现发售电价由市场形成。

　　推动大用户直购电工作，落实峰谷分时电价政策，配合省2017年实施输配电价改革工作，激励电网企业降低成本、提高效率，支持企业提质增效。

　　落实以用电负荷特性为主的销售电价分类政策，保持居民、农业、重要公用事业和公益性服务等用电价格相对稳定。

　　(三)推进天然气价格改革。

　　积极推进非居民用气市场化改革，鼓励直供用户与供气单位协商定价，择机全面放开非居民用气销售价格。

　　科学、合理制定我市天然气居民用气价格，完善居民阶梯价格政策。

　　(四)推进供水价格改革。

　　逐步建立有利于促进节约用水，合理配置水资源和提高用水效率为核心的水价形成机制。

　　落实最严格水资源管理制度，科学核定多水源供水综合水价，利用价格杠杆引导用户优先使用地表水、合理利用地下水，鼓励开发利用再生水。

　　逐步理顺水利工程供水价格，鼓励终端用户与工程供水单位协商定价。

　　积极推进农业水价综合改革，建立健全分级、分类、分档农业水价形成机制，促进我市农业节约用水。

　　(五)推进供热价格改革。

　　理顺煤炭、热力价格关系，完善煤热价格联动机制，合理确定基本热价和计量热价相结合的两部制热价。

　　实行集中供热的县(市)要加快推进供热按用热量计量收费。

　　鼓励具备条件的用户与供热单位协商定价。

　　具备热计量收费条件的新建建筑及完成热计量改造的既有建筑，全部实行供热计量收费。

　　(六)推进交通运输价格改革。

　　综合考虑城市发展、企业合理成本、财政补贴补偿和社会承受能力等因素，完善城市公交、出租汽车客运价格体系，科学制定城市公共交通票价和农村道路客运票价政策。

　　放开社会资本全额投资新建停车设施收费;*和社会资本合作建设停车设施，由投资者按照双方协议确定收费标准;对纳入*定价范围的停车设施，2017年年底前进一步完善停车收费政策，根据区位、设施条件等推行差别化停车收费。

　　(七)推进医疗服务价格改革。

　　围绕深化医药卫生体制改革目标，按照“总量控制、结构调整、有升有降、逐步到位”的原则，通过合理调整医疗服务价格，取消药品加成政策，降低大型医用设备检查治疗价格，提高体现医务人员技术劳务价值的医疗服务价格。

　　同步强化价格、医保等相关政策衔接，确保医疗机构发展可持续、医保基金可承受、群众负担不增加。

　　积极稳妥推进医疗服务价格改革，坚持调放结合，政策联动，多方参与，建立以成本和收入结构变化为基础的医疗服务价格动态调整机制，到2020年基本理顺不同级别医疗机构间和医疗服务项目的比价关系。

　　逐步减少按项目定价的医疗服务项目数量，积极探索按病种、按服务单元定价。

　　公立医疗机构医疗服务项目价格实行分级分类管理，基本医疗服务项目实行*指导价，市场竞争比较充分、个性化需求比较强的医疗服务项目实行市场调节价。

　　纳入医保基金支付的实行市场调节价的医疗服务项目，由医保经办机构与医疗机构谈判合理确定支付标准。

　　落实非公立医疗机构医疗服务市场调节价政策，满足多层次、多样化医疗服务需求。

　　充分发挥行业监管、医保控费和市场机制作用，引导医药价格合理形成。

　　进一步完善药品采购机制，发挥医保控费作用，药品实际交易价格主要由市场竞争形成。

　　(八)推进教育收费改革。

　　对义务教育阶段公办学校学生免收学杂费，公办幼儿园保育费、住宿费，公办高中(含中职)、高等学校学费、住宿费作为行政事业性收费管理。

　　率先对建档立卡的家庭经济困难学生实施普通高中免除学杂费。

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教师培训实施方案

教师培训实施方案

　　为了确保事情或工作科学有序进行，往往需要预先进行方案制定工作，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。那么你有了解过方案吗？以下是小编为大家整理的教师培训实施方案，欢迎大家分享。

　　根据教育部《关于开展中小学新教师试用期培训的意见》的通知精神，为切实做好今年新教师岗前培训工作,使新教师树立正确的教育思想观念,形成良好的职业道德和敬业精神,掌握教育教学基本知识和技能, 对我县新教师进行上岗前培训 ，并由景东教师进修学校承担培训任务，特制定新教师岗前培训实施方案:

　　一、培训原则

　　按照“先培训，后上岗;不培训，不上岗”的原则，采用“学*-实作-考评”的培训模式，加快新教师的成长步伐。

　　二、培训目标

　　通过培训，使新教师更新教育理念，提升新教师的师德修养水*;学*班级管理方法，提高班级管理能力;树立正确的课堂观、学生观、教师观和评价观，尽快适应新课程教学;初步掌握教学新方式、新技能、新手段，形成新的教育教学能力，缩短新教师的角色转换期。

　　三、培训对象

　　通过公开招考被录取的教师。

　　四、培训内容

　　新教师岗前培训内容为：

　　《师德修养与教师专业发展》

　　《班主任工作新探》

　　《新课程下的课堂观》

　　《新课程下的学生观》

　　《新课程下的教师观与教师角色转变》

　　《新课程教师课堂技能指导》

　　《新课程怎样说课、听课和评课》

　　《怎样撰写教育教学成果展示文章》

　　《课件制作》

　　《远程教育网络使用》

　　五、培训时间

　　培训时间：

　　第一阶段为8月1日—15日。

　　第二阶段为8月10日—16日

　　六、培训地点

　　景东教师进修学校

　　七、培训考核办法

　　新教师岗前培训第一阶段考核内容为：

　　1、小学教师完成小学阶段语、数学科*2年的升考试卷的答卷任务，高中教师完成高中阶段本学科*3年的升考试卷的答卷任务。各教师须在认真答卷的基础上写出一份不少于1000字的试卷分析。

　　2、完成一份1课时教学设计。

　　3、写出一份不少于1500字的学*心得体会。

　　新教师岗前培训第二阶段考核内容为：

　　1、课堂实作考核(以任教学校考核为主)。

　　2、制作出一课时课件，并进行展示与交流。

　　3、写出一份说课稿，并说课。

　　4、利用2+2评课方式评2节课。

　　5、写出3种类型(教学论文、教学反思、教学叙事、教学案例、教学日志、教学心得体会、经验总结等)的教育教学成展示文章各一篇，并进行展示与交流。

　　一、总体设计思路

　　1.以《四川省中小学骨干教师成长计划》、《宜宾市中小学骨干教师成长计划实施意见》及《宜宾市翠屏区"十一五"教育事业发展规划及20xx年远景规划体系》为指导，结合我校实际制定本方案。

　　2.以可持续发展和现代学*开展培训，突出针对性、实效性、先进性、前瞻性，突出"创新、集成、开放、实效"等原则，从培训、教研、科研三个维度设计，使之相互促进、相互支持、融合为一，共同为教师的专业化发展服务。

　　3. 遵循骨干教师的成长规律，构建"合格教师——成熟教师——优秀教师——骨干教师——时代名师"的教师梯级发展模式。

　　二、培训目标

　　1.热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，敬业爱岗，教书育人、为人师表。

　　2.具有扎实的教学基本功，具有扎实的基础理论和专业知识，能够运用现代教学理论指导自己的教学，有实践新教教材的愿望与能力。

　　3.积级参加省、市、区、校组织的各种活动，在新课程实施与研究中充分发挥骨干带头作用与示范辐射作用。

　　4.能胜任毕业班工作，有较强的教材整合能力和独立命题的能力。

　　5.具备较强的教育管理能力，胜任班主任工作。

　　6.成长为市区一流，省内知名的学科带头人与骨干力量。

　　三、培训对象

　　宜宾市八中符合晋升市级骨干教师条件的在职教师。

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读书活动实施方案

读书活动实施方案

　　为了确保事情或工作得以顺利进行，时常需要预先制定方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的读书活动实施方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　一、指导思想

　　通过形式多样的读书活动，提升教师文化品位和精神境界，实现教师理念素养、师德修养与学科技能的综合提升，促进教师专业发展。

　　二、活动目的

　　1．通过读书，更新和重构教师知识结构，完善职业情感与道德，提升教师的素质与教育教学能力，进一步提高课堂教学质量。

　　2．通过读书，陶冶老师的生活情趣，促进教师的精神、气质和品性得到进一步提升，努力建设教师的精神家园。

　　三、活动主题

　　主题：“阅读启迪教育智慧——悦读·品味·应用”；

　　四、参加对象

　　全体教师。

　　五、活动形式

　　教师读书活动采取自主阅读、团队阅读、评比展示、交流分享的形式进行。

　　六、组织机构

　　成立教师读书活动工作领导小组：

　　组 长：廖留斌（校长）：全面负责组织开展读书活动。 副组长：王永辉（副校长）：负责指导、协调工作； 成 员：曹利红：负责读书活动日常工作；

　　七、活动进度安排

　　见附件

　　八、活动要求

　　1．学校高度重视，加强领导，组织力量，紧密配合，努力营造读书氛围，推进读书活动的广泛深入开展。

　　2．注重读书团队的建设。依托教研组建设学*共同体。 3．确保读书质量。读书团队和教师个人应有明确的读书计划，每位教师应完成一定数量的读书笔记和札记，并结合教育教学工作实际，撰写一篇有质量的心得体会。

　　4．创新读书形式。有效地利用教师业务时间、节假日及暑期，积极开展灵活多样的读书活动，如“读书论坛”等。在学*方法上要做到个人自学与团队学*相结合、精读与泛读相结合、理论与实际相结合。

　　九、保障措施

　　1．学校把教师读书活动纳入年度教育工作目标考核，确保读书活动的顺利开展。

　　2．学校落实教师读书活动经费，为教师读书活动创造条件。 3．认真落实责任。校长负责检查中层干部的读书情况，中层干部负责检查教师读书情况。

　　4．学校设立教师读书活动优秀个人和优秀团队奖项。

　　5．参加读书活动的教师，按规定计算继续教育学时，并纳入教师的年度考核。

　　书，是人类智慧的结晶；书，是人类进步的阶梯。读书，是一种心灵的“旅行”，读书，就是在和高尚的人“对话”。阅读一本好书，能够启迪我们的智慧，开阔我们的视野，引导我们明理，陶冶我们的性情，丰富我们的心灵，点燃我们为实现理想而拼搏的信念，让我们更有机会拥有一个幸福快乐的人生……根据《颍东区中小学幼儿园“读书伴我成长”活动实施方案》，特制定个人“读书伴我成长”活动实施方案如下：

　　一、指导思想。

　　以贯彻落实社会主义核心价值观为核心，以全面推进素质教育为目的，以“读书伴我成长”活动为载体，引领倘佯于书海，与经典为友，以名著为伴，在读书中学会做人，学会思考、学会认知，营造浓厚的校园文化氛围，营造书香校园活动推向更广阔的领域，更高的层次。

　　二、活动主题：养成读书*惯、书香伴我成长、享受读书快乐。

　　三、读书名言：日出照亮大地，读书清醒头脑。

　　四、采取措施：

　　（1）制定读书计划。结合个人实际，制定读书活动计划（包括读书数目内容、目标、措施等）。

　　（2）认真阅读区教育局以及学校推荐的书目，每学期至少精读一本有利于自身成长的理论专著，选读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，阅读一种教育教学杂志，完成规定字数的读书笔记，撰写一片高质量的读书心得体会。

　　（3）充分发挥教育理论对教学实践的引领作用，积极进行学*与反思，每学期至少撰写教学论文、案例反思、听课评议各两篇，积极参加上级组织评选，及时将优秀稿件上传至相关网站，或推荐到有关报刊杂志。

　　（4）强化阅读措施。

　　根据推荐数目选定精读和略读书目，有计划地进行阅读，撰写阅读笔记和读书心得。每天要抽出30分钟进行阅读，每月阅读笔记或读书心得不少于2则，每份不少于10000字。

　　（5）落实教研实效。积极参加教研组每周教研活动，安排一定时间集中学*交流。要在交流中获得的理论、思想、观点与自己的认识和做法相对照，进行反思提高。

　　（6）理论指导实践。把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学、改进体育教学、德育教育和管理工作，全面实施素质教育。

　　（7）搭建展示*台。定期组织参加读书讨论会、评选优秀读书笔记，优秀读书心得，演讲来 源 于 贵/州 WWw。gzU521。COm 比赛、读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动，在读书中真正成长起来，参加“读书与教师专业成长”演讲比赛活动。

　　（8）写一份“我的读书名言”，积极参与《草根争鸣》板块，每日浏览博客，汲取博客精华，不断丰富博客内容，提升自己专业成长。

　　五、日程安排：

　　三月份：

　　1、精读《体育课程标准》和《解读》第一、二章（第一周）

　　2、（1）选读《有效教学艺术》：第一、二讲（第二周）

　　（2）选读《西方大师论儿童教育》：第一、二章（第三周）

　　3、杂志《*学校体育》和《体育教学》第二期（第四周）

　　四月份：

　　1、精读《体育课程标准》和《解读》第三、四章（第五周）

　　2、（1）选读《有效教学艺术》：第三、四讲（第六周）

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校本教研实施方案

校本教研实施方案

　　为了保障事情或工作顺利、圆满进行，通常需要提前准备好一份方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。那么你有了解过方案吗？下面是小编为大家整理的校本教研实施方案，希望对大家有所帮助。

　　校本教研是指学校从发展的实际需要出发，就教育教学所存在的实际问题，以一线教师为主体，通过一定的教研程序，取得研究成果，并直接用于学校教育教学，从而提高教育教学质量以及教师专业化水*的教研活动。这是促进教师专业发展的必然要求，使学校不仅成为学生成长的场所，同时也成为教师不断学*、成长、提高的学*型组织。为了更好地开展校本教研，根据应城市关于大力推进校本教研的意见，现结合我校的实际情况，特制定我校校本教研实施的新方案。

　　一、指导思想

　　校本教研以新课程为导向，以促进学生发展为宗旨，以新课程实施过程中教师面对的各种问题为对象，以教师作为教研的主体，强调理论指导下的实践性研究。研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制，促进学生健康、主动的发展和教师专业化成长，努力把学校建设成为学*型组织，推动课程改革目标的全面落实。

　　二、工作目标

　　校本教研的目的是推进新课程实验的实施及提高教师素质。因此，校本教研的重点必须放在教学和课程改革实验中所遇到的实际问题上；着眼点必须放在理论与实际的结合上；切入点必须放在教师教学方式和学生学*方式的转变上；生长点必须放在促进学生发展和教师自我提升上，努力推进新课程实验。

　　三、主要形式

　　建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学*、案例分析、校本论坛、教学反思、结对帮扶、经验交流、调查研究、问题解决、协作解决、教学咨询、教学指导、说课、听课、评课、骨干教师与教师对话、专业人员与优秀教师合作论坛等为基本形式的校本教研制度，并通过教学观摩为教师参与校本教研创设*台、创造条件。灵活运用开放式教研活动、促进式教研活动、针对式教研活动、学科整合式教研活动等多种教研形式，以“问题——计划——行动——反思”操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。

　　1、自我反思。教师的自我对话，对自己行为进行思考、审视、分析。结合教师专业发展需要，自定专业提高学*、个人教研学*计划，并根据学校校本培训计划内容，自行学*和对自己教学行为进行分析，提出问题，制定对策。

　　2、同伴互助。以教研组或课题组为互助载体，促进教师与同伴的对话。注重“以老带新，以强带弱”；提倡在校本教研中有不同呼声，在一个群体中有不同思想，鼓励教师大胆评点，各抒已见。以教师或学生存在的问题为研究内容，将问题入组，以组为单位制定计划开展研究。

　　3、专业引领。，提倡教师从专业的著名刊物或互联网上学*和引进名家教研思想，聘请校外教育教学研究专业人员或专家来本校进行专业指导。将教研专家的新理念和教育思想引进学校，促进学校教师素质提高，形成学校“优势专家群体”。

　　四、工作任务

　　1、以课例为载体，积极开展课堂教学创新研究。要求每学期各教研组开展集体备课2次，研究1节代表学校最高水*的优质课。

　　2、以校本课题实验为重点，积极开展校本研究，不断促进教师专业素质的提高。各教研组每年度有1个以上的研究课题，并有研究的可行性报告，年度实施方案及工作计划，每学期有2次课题实验研究活动，60％的教师能参与课题实验研究。

　　3、以课改问题为中心，积极开展校本论坛和教学反思活动。每学期每个教师有20篇教学札记或教学反思，参加1次校本论坛或经验交流活动。

　　4、以骨干教师为龙头，根据学科特点积极开展特色教研活动。每年度各教研组必开展一次有一定规模和影响力的特色活动。

　　五、工作要求

　　1、提高认识，增强实施新课程的责任感

　　校本教研是以促进学生全面发展和教师专业发展为目的，以新课程实施过程中教师面对的各种教学问题为研究对象，以教师研究为主体，专业研究人员共同参与的以校为本的实践性研究活动，这是提高全体教师实施新课程水*和能力的有效形式，是促进学校发展、转变教研职能的有效途径。因此，加强校本教研是当前学校发展和教师成长的现实要求和紧迫任务。

　　2、积极行动，建设互动的校本教研工作制度

　　学校是校本教研的主要阵地，校长是校本教研的第一责任人，校长要树立以人为本的教学理念，给教师以人文关怀，尊重教师的专业自主，创设教师之间相互关心，互相帮助，互相切磋和交流的学校文化氛围，使学校不公成为学生成长的场所，同时也成为教师成就事业的*台。

　　教师是校本教研工作的主体。每位教师要勤于学*教育理论，关注教学实践中的问题，在理论的指导下研究问题，解决问题，不断促进自身发展。

　　学校要形成浓厚的教研氛围。要发挥备课组、教研组、和骨干教师的带头作用，促进教师积极投身于校本教研活动。

　　3、强化措施，促进校本教研健康持续发展

　　第一、创新管理理念和方法。从重制度建设转向重文化构建；从重学生的发展转向重师生的共同成长；从教师重新的课改理念转向为教育教学行为；从单一的重视结果转向过程和结果并重。

　　第二、建立校本教研制度以及与之相适应的教学制度。制度建设要有利于教师重视每一名学生的发展，有利于尊重教师的专业自*，有得于调动教师学*和研究的积极性，有得于开展自我反思和同伴互助。

　　第三、确保经费投入。学校要对校本教研中必需的教师印刷、器材添置等方面给予经费的倾斜，通过必要的经费投入，确保校本教研制度的有效实施。

　　第四、制定教师参与校教研活动的年度考核细则，并组织2次以上的校本教研活动过程的督导检查，并通报检查情况，形成领导带头，抓实过程的良好局面。

　　第五、认真总结经验和作法，查找存在的问题和不足，提出改进的意见和措施。做到教师有反思材料，教研组有阶段小结，学校有经验总结。

　　第六、建立校本教研档案。学*的文献、论文、教案、实验记录、阶段小结等原始材料及时归档整理，资料积累做到“全、细、勤”。

　　校本教研是为了解决本校及本校教师在发展中面临的问题而进行的一种教研活动，也是立足并充分利用本校特色、资源的研究。为了贯彻落实上级关于改进和加强教学研究工作，建立“以校为本”的教学研究制度的有关工作要求，确立“学校是教研基地，教室是教研室，教师是研究员”的办学新理念，充分发挥教学研究工作在基础教育课程改革中的作用，提高我校教师实施素质教育的水*和能力，根据县教育局《关于开展校本教研试点工作的意见》文件精神和我校教学、教研状况，特制定本方案

　　一、指导思想

　　1、确立“以校为本”教学研究的基本理念，大力开展校本培训与教学研究。推动教师专业化发展。

　　2、坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。

　　3、校本教研要面向学生，关注学生的发展，特别是要关注学生学*成长过程中的需要。

　　二、活动目的：

　　问题即课题，坚持理论与实践相结合，面向全体学生、关注学生的发展；凸现学校和教师的个性，让实践、学*、研究、反思性再实践成为教师的重要职业生活，实现学校的发展推动教师的发展，完成学校、教师、学生的共生。

　　三、成立校本教研领导小组

　　四、工作的整体思路：

　　学校是教学科研的中心，教室即研究室，教师即研究者。因此，要搞好校本教研，就必须立足本校，依靠全体教师，面向全体学生，在充分学*课改理论的的基础上，加强课堂教学的自我反思，要切实研究课堂教学中的实际问题，（即：在我们学校，我的课堂上确实发生了什么问题？）在此基础上*讨论，共同研究解决办法，逐步形成专题研究。

　　五、我校校本教研的主要内容：

　　『语文组』1.读中感悟，理解课文内容

　　积累运用教学如何促进学生语文能力的提高

　　2.作文如何入门

　　怎样流利有感情地朗读课文

　　3.如何培养学生识记字形的能力

　　怎样培养学生“自主学*”

　　4.怎样教会学生在解应用题时分析数量关系

　　怎样提高学生的空间思维能力

　　『数学组』1.如何理顺应用题解题思路

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