聋校社会常识第十一册教案

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  • 第十一册《麋鹿》课后反思

  •   围绕着“自主与合作”的学*方式,在学生学*麋鹿的外形特点和生活*性这方面,我要求学生通过阅读独立完成所出示的学*任务。在了解麋鹿的传奇经历时,我让学生围绕着“麋鹿有着怎样的传奇经历?”这个问题展开小组合作。

      整节课的设计思路是非常清晰的,教学方法的运用也充分体现了学生学*的主体性。课堂给了学生更多的自主学*的机会,尤其是一些后进生的踊跃参与,更是让我感到欣慰。因为这是一节研究课例,孩子们也许出于集体荣誉的考虑,他们都能认真听课,积极发言,也都能说出自己独到的见解。一些在常态课上从不主动发言的孩子,这次,也勇敢地举起了自己的手。

      自从接任这个班以来,学生上课发言不积极已经众所周知。学校很多老师都了解这些情况,而且,这个班的孩子喜欢“人云亦云”,发散思维和求异思维也是难得一见,而且总是表现在个别学生身上。这节课,孩子们反常的表现也让我抓到了教育的契机,更让我看到了希望,使我不再认为孩子们的沉闷成为定性,这是完全有转机的。我想,我应该在调动孩子们发言、激发他们参与课堂的兴趣方面,在另辟捷径,想别人不敢想,做别人不能做的,突破陈旧的方法观,给学生一些富有新意的更贴*学生实际让他们喜闻乐见的课堂。

      读书以来,也多少学到了些理论,从学生的发展规律到语文学科主要任务的把握上,都有所收获。但真正运用到课堂,却并非始建简单易行的事情。读书****忆很容易,理解一些理论也不算多难的事情,但要把这些理论收获有效地运用到课堂教学实际中,对我来说,还学要不断地努力,不断地寻求方法。:“激发孩子的学*兴趣”这句话,不致被我说过多少遍,也多少想到过一些颇为幼稚的方法,而今,一些方法在学生身上已经成为过去,已经成为老生常谈,已经不能起到它应有的作用了。在这儿,我想说,教学方法处于不断的更新中,没有一成不变的方法,更没有可以运用一辈子的方法,不断地结合学生实际,不断地推陈出新,才是课堂教学的出路。

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2022-10-29 00:00:00
  • 小学语文第十一册教学计划

  • 教学计划,小学语文
  •   一、班级情况分析:

      六(1)班共有学生61人,其中男28人,女23人。大多数学生具备了良好的学**惯和学*方法,上课能专心听老师上课,认真做课堂笔记,有良好的预**惯。有一部分学生还缺乏良好的学**惯和正确的学*态度,对学*没有良好的认识,缺乏积极的学*态度,学*存在着惰性,喜欢依赖老师和家长,不是主动的去获取知识,靠的还是死记硬背。这学期的教学重点放在注重调动学生的学*兴趣,转化学生的学*态度,培养良好的学**惯,努力提高学生的自学能力,做好差生的转化工作。

      二、教材简析:

      苏教版(国标本)小学高年段阅读教材的编排特点是:“主题单元,放大空间,突出重点”

      (一)、采用主题单元组合教材所谓主题单元,就是围绕某个主题组织3~4篇课文成为一个单元,本单元的*作练*内 点,关注衔接。” 容也尽量予以配合,凸显这个主题。如六年级上册的七个单元分别是:心中有祖国、人间真情、奋斗与生存、民风民俗、景物聚焦、名人风采、读书有方。其中第二单元围绕人间真情这个主题,通过三篇课文,多角度、立体地歌颂了人情美、人性美。 全册课本安排了7个单元。每单元安排阅读课文3—4篇,共25篇。全册教材大体上围绕一个主题组织单元,根据课文特点相机安排语言文字的基础训练。

      (二)、放大语文学*的空间 苏教版(国标本)小学语文教材的编写,特别重视拓展学生语文学*的空间。六年级教材在以下几个方面体现了这个特点: 一是安排了阅读指导文章--《养成读报的好*惯》《读书要有选择》,交给学生阅读方法,提高学生独立阅读能力,促进学生尽快学会阅读以提高课外阅读效率。 二是安排了“我读书我快乐”栏目,向学生推荐名著,六上是《鲁滨逊漂流记》,(范文啦-)六下是《西游记》。三是单元练*采取活化训练的思路,注意了语文课内和课外学*的结合,开辟了“语文与生活阅读与积累(感悟、欣赏)”等。“语文与生活”“阅读与积累(感悟、欣赏)”进一步拓宽了阅读,扩大了语文学*的空间。 四是安排了“综合性学*系列--学和做”。每一册安排一个“学和做”,而这个“学和做”就是一个实验、探究的小专题,是集阅读、写作等语文能力训练于一体语文实践活动。六上安排的“读报和剪报”,六下安排的“我的成长册”。

      (三)、突出了重点学**惯项目的培养 教材每册的开篇仍然安排了《培养良好的学**惯》。这些学**惯项目,虽然安排在 教材之首,却是贯穿于该册语文学*之中的重点训练项目。因此这些项目在该教材里也反复体现。如六年级上册安排的“不懂就问”和“勤于搜集资料”两个重点项目,后面的课文《学与问》就呼应了“不懂就问”这个项目,在阅读、*作及其单元练*中也都反复凸现了勤于搜集资料的训练。而六年级下册的两个重点项目读万卷书,行万里路在实践中学会运用,不但通过课文《读书要有选择》和“我读书我快乐”“学和做”等重点训练栏目有所体现,而 且在阅读课后练*、*作和单元练*中也反复安排了训练。

      (四)、关注与初中学*的衔接

      三、教学目标和具体措施:

      一)阅读教学:

      1、朗读、默读并重,提高默读速度“每分钟不少于300字”,学会浏览,并能“根据需要搜集信息”。不断提高学生搜集信息、处理信息的能力,丰富其知识积累。

      2、体会词句的感情色彩和表达效果,引导学生辨析比较其感情色彩,领悟作者表达的思想感情;然后通过表情朗读、绘声绘色地讲述课文等,让学生接受情感的熏陶,领悟课文的写法,内化课文的语言。

      3、揣摩表达顺序,体会思想感情,领悟表达方法,为提高学生的自学能力,引领学生感悟文章的内涵,体会文章思想感情服务。

      4、学会阅读叙事性作品、诗歌和说明性文章。

      二)口语交际:

      1.尽力创设良好的交际情境,激发学生表达、交流的欲望;

      2.注重实效演练,让学生在大量的实践中*得交际的技能;

      3.充分利用评价激励的'功能.进一步开发学生交际的潜能;

      4.鼓励学生在日常生活中学*,不断拓宽口语交际训练的渠道。

      三)*作:

      1、长短课结合,课内外联系,在活动实践中成文;

      2、在主题单元中获取信息。借鉴写作思路和方法;

      3、改进评价方式,提高*作修改能力,“评--改--评”相结合,使学生养成了自改、互改、讨论修改、自主加工的好风气、好*惯。

      四)单元练*:

      1、注重实践,提升学生的语文素养

      2、注重整合,发展学生的综合素养

      3、注重探究,培养学生的创新素养

      4、注重持久,单元练*训练点与*时教学的融合,充分挖掘利用各种资源,强化自主 实践意识,有效促进学生的发展。

      四、课外活动计划

      1、读报剪报,其乐无穷。

      2、参观访问,收益匪浅。

      3、走进大自然,学看无字书。

      五、教学进度:(略)

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2022-10-26 00:00:00
  • 第十一册教学计划 (菁选3篇)

  • 教学计划
  •   一、班级学生情况分析

      略。

      二、教材分析本册教材内容有:百分数、分数乘法、分数除法、分数四则混合运算和应用题,圆的周长和面积。百分数:从生活中引出,便于学生理解,从意义和写法到百分数和分、小数互化等。分数乘法:在学生学*整数乘法、小数乘法、分数的意义和性质的基础上学*的。分数除法:在学*整数除法和分数乘法的基础上教学的。分数四则混合运算和应用题:是在学生学*整数四则运算和分数四则运算的基础上教学的。稍复杂的分数应用题:教材在如何找出“1”的量作为重要内容。圆的周长和面积:在初步直观认识圆和学*过几种常见直线几何图形的基础上进行教学。

      三、教学目标

      1、理解百分数的意义,能比较熟练地进行百分数和分数、小数的互化,能正确地解答“求一个数是另一个数的百分之几”的应用题。

      2、理解分数乘、除法的意义和分数乘、除法之间的关系。掌握分数乘、除法的计算法则,能比较熟练地计算分数乘、除法。

      3、能正确地进行分数四则混合运算。

      4、正确地解答分数、百分数应用题,提高学生灵活运用知识解答应用题的能力。

      5、掌握圆和扇形的特征,会用圆规画圆。掌握圆的周长和面积的计算公式,能够正确地计算圆的周长和面积。

      6、结合教材内容,对学生进行爱国主义教育和辨证唯物主义观点的启蒙教育,培养认真负责、工作细致的良好学**惯。

      四、教学措施

      1、切实培养学生的计算能力。

      2、提高学生的解答应用题的能力。

      3、有意识地培养学生的逻辑思维能力。

      4、注意结合教学内容对学生进行思想品德教育。

      五、教学进度

      略。

      全册教学内容:

      本册教材共安排10个单元。

      “数与代数”领域:数的认识:认识百分数;

      数的运算:分数乘法、分数除法、分数四则混合运算、解决问题的策略;式与方程:方程;比和比例:认识比。

      “空间与图形”领域:长方体和正方体

      “统计与概率”领域:可能性

      “实践与综合应用”领域:表面积的变化、大树有多高、算出它们的普及率

      全册教材分析:

      方程:精心选择能够承载教学内容的现实素材。突出实际问题的等量关系。继续应用等式的性质解方程。重视培养自觉检验的意识和*惯。有层次地组织练*。

      长方体和正方体:从学生已有知识和经验出发,组织探索长方体物特征的活动。抽象图形,修正表象。自主活动,发现特征。通过自主的活动,发现正方体的特征。在具体的操作活动中,认识长方体、正方体的展开图。做好课前准备。突出实物和展开图中面的对应关系。变中求同,感悟规律。联系生活实际,自主探索表面积的计算方法。联系生活实际理解题意。让学生自主探索长方体表面积的计算方法。通过比较和交流,理解求长方体表面积的基本方法。通过实例,初步建立体积和容积的概念,感受体积和容积单位的实际意义。在比较体积大小中引入体积单位。在语言描述、实物比拟、动作比划中感受体积、容积单位的实际意义。在类比推理中认识1立方米。在摆长方体的活动中,探索长方体体积的计算方法。在观察、比较和推理中,自主发现体积单位之间的进率。实践活动“表面积的变化”的重点是引导学生发现表面积的变化规律。

      分数乘除法:分数乘法意义的教学要强调三点:从学生的已有知识和经验出发,循序渐进地组织探索分数乘法计算方法的活动。在解决问题的过程中,加深对分数乘法意义的理解。安排倒数的认识,为分数除法的教学作准备。合理安排教学内容,提高学*和探索活动的有效性。借助直观图示,理解分数除法的计算方法。列方程解简单的分数除法实际问题,沟通分数乘、除法的联系。安排分数连除和乘除混合,加深对计算方法的理解。精心设计练*,促进学生发展。

      认识比:结合已有知识和经验理解比的意义。加大探索的空间,自主发现比的基本性质。沟通知识间的联系,形成解决问题的策略。引导学生经历探索规律的过程,培养学生的实践能力,提高数学素养。

      分数四则混合运算:联系现实的情境和已有知识,引导学生把整数四则混合运算的运算顺序、运算律迁移到分数中来。引导学生经历解决实际问题的过程,发展解决问题的能力。适当把握教学要求,为教学相应的分数除法实际问题作准备。引导学生借助线段图理解实际问题的数量关系。加强比较练*,帮助学生更好地掌握解题思路。

      解决问题的策略:从学生熟悉的问题情境引入,激发学生的探索欲望;引导学生借助示意图主动寻求解决问题的策略;引导学生从不同的切入点提出假设,找出问题的答案,充分感受解决问题的策略;重视检验过程,培养自觉检验的*惯。

      可能性:在现实的问题情境中,结合游戏规则的公*性感受事件发生的可能性。在解决问题的过程中,探索求事件发生的可能性的方法。

      认识百分数:结合具体的情境,理解百分数的意义。在解决问题的过程中,探索百分数与小数、分数互相改写的方法。应用百分数的意义解决简单的实际问题。引导学生经历调查活动的全过程,学会收集、整理、加工、描述数据的方法,积累统计活动的经验。

      全册教学目标:

      知识与技能目标

      1.让学生练*已有的知识经验,经理讲实际问题抽象成式与方程的过程,进一步体会方程的思想和方法,增强列方程解决实际问题的意识和能力;经历探索分数乘除法计算方法的过程,进一步完善对乘、除法运算意义的认识和理解,形成必要的计算技能,加深对现实问题中数量关系的理解,提高增和应用数学知识和方法解决简单实际问题的能力。

      2.让学生通操作、试验、观察和思考等活动,认识长方体、正方体的特征,了解体积(容积)的意义,探索并理解长方体、正方体的体积和表面积的计算方法,进一步积累学*空间与图形内容的经验。

      3.让学生练*分数的意义,初步掌握用分数表示具体情境中简单事件发生的可能性的方法,能根据指定的可能性(分数)设计相应的活动方案。

      数学思考方面

      1.在解方程以及列方程解决简单实际问题的过程中,进一步感受方程的思想方法和价值,发展抽象思维,增强符号感。

      2.在探索分数乘除法计算方法,比的基本性质,长方体、正方体的体积公式过程中,能够主动练*已有的知识经验进行观察和操作、比较、分析、猜想、炎症、归纳和类推等活动,进一步发展合情推理初步的演绎推理能力。

      3.在应用分数乘法和加、减法解决实际问题,以及应用长方体、正方体的表面积和体积的计算方法解决简单实际问题的过程中,能够合乎逻辑的进行思考,清除的表达自己的思考过程,培养良好的思维品质。

      4.在认识比和百分数,学*用分数表示简单事件的发生的可能性的过程中,进一步理解数的意义,提高用数表达和交流信息的能力,不断发展、增强数感。

      5.在认识长方体、正方体的特征,了解体积(容积)的意义,以及学*常用的体积单位的过程中,进一步丰富对现实空间的感知,初步建立1立方米、1立方分米、1立方厘米实际大小的表象,增强空间观念,发展形象思维。

      解决问题方面

      1.能从现实情境中发现并提出一些数学问题,主动应用所学方程、分数运算、长方体、正方体的体积和表面积的计算方法、比、百分数等数学知识和方法解决问题,进一步发展数学应用意识。

      2.在列方程解决量、色淡不计算实际问题,以及“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的简单实际问题的过程中,进一步掌握列方程解决问题的基本思路和方法,体会其特点和价值。

      3.在应用长方体、正方体的体积和表面积的计算方法解决简单实际问题,以及根据指定的可能性(分数)设计相应的活动方案,体会与他人交流的重要性,提高合作交流的能力。

      4.在应用分数乘法和加减法解决稍复杂的实际问题,应用比和分数的关系解决按比例分配的实际问题的过程中,进一步加深对相关数量关系的理解,提高综合应用数学知识和方法解决问题的能力。

      5.能应用“替换和假设”的策略解决简单实际问题,增强解决问题的策略和反思意识,体会解决问题策略的多样性,培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力。

      情感态度方面

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2022-10-26 00:00:00
  • 第十一册《冬夜读书示子聿》教学反思

  • 教学反思,读书
  •   今天我教了苏教版小语第十一册中陆游的诗《冬夜读书示子聿》。这首诗是诗人陆游在寒冷的冬夜读书,大概读有所感,就将其感受写成这首七言绝句。

      根据以往的经验,学生往往把“工夫”写成“功夫”。怎样使学生少出类似的错误呢?在教学时我采取了以错纠错的方式,在把古诗抄写到黑板上去时我故意把“工夫”写成“功夫”,接着叫学生预*,然后请学生看着黑板读古诗。学生立刻发现了错误并指出了错误:“功”写错了,应写成“工”,我顺势接受了错误并引导学生辨析“工夫”和“功夫”的区别,使他们明白了“功夫”一般指本领、本事,而“工夫”一般指花的心血和时间等。在《冬夜读书示子聿》这首古诗里用工夫指古人在做学问时花的心血和时间多。我想经过一番“以错纠错”,学生肯定不会再把“工夫”写成“功夫”了。

      可是,陆游为什么突然教育儿子如何读书学*呢?以下是摘取一些学生的见解:

      1、陆游想到自己就是这样从小饱读诗书,现在才能成为一个诗人、有学问的人,所以,他想把他的经验告诉儿子,让他也成为有用的人,成为栋梁之才。

      2、也许他看见自己的儿子正在认真地研究书本知识,他怕他成为纸上谈兵的赵括,所以,提醒他的儿子,要想真正成为一个有学问的人,还要把透彻地了解书本知识和亲自时间结合起来。

      3、也许陆游小时侯有些贪玩,现在虽然别人都认为他已经是饱学之士,可他总觉得自己还非常浅薄。所以,他想提醒自己的儿子从小就要认真读书,长大青出于蓝而胜于蓝。

      4、也许那个冬夜里陆游在读书时突然碰到一个困惑,他想马上去调查和实践,可是一时没有这个条件,他很难受,于是想到“绝知此事要躬行”来告诉自己的儿子这个读书的好方法。

      本诗可称之为说理诗,文字意思浅显,但蕴涵如何读书、做学问的深刻道理,真所谓“有境界自成高格”。本课教学难点应是引导学生体会诗中则“少”“老”对比、“知”“行”对比所阐发的道理。教学中,以关键词句为生发点,激活孩子已有的大量能够佐证这一哲思的知识储备,丰富诗境,加深理解和体验。

      一、抓“少”与“老”,体会学*要孜孜不倦。

      师:有同学不理解什么叫“无遗力”?谁能说说。

      生:把所有精力和心思都用上。

      生:不留一点气力,全力以赴。

      师:年少时候我们应该怎样无遗力的学*?

      生:学*做到孜孜不倦,一丝不苟。

      生:非常努力的通宵达旦的去学*。

      师:借用成语故事说说,哪些古人学*或作学问是无遗力的?

      生:悬梁刺股。

      师:“悬梁刺股”描绘了一幅怎样“无遗力”学*的画面?

      生:把头发系在梁头上,困了用针扎自己的大腿。

      师:这样的学*真是--

      (生齐读:无遗力。)

      生:匡衡的凿壁借光。

      师:匡衡是怎样“无遗力”学*的.?

      生:没有灯光,在墙壁上凿一个洞,利用邻居家的灯光读书。

      师:这种读书精神叫--(生齐读:无遗力)

      本环节教学中,通过对学生已有的知识储备激活,首先是“无遗力”的理解,其次是“哪些古人做学问是这样努力的”,将短短的七各字读厚起来随之学生的体验也就深刻起来。

      二、故事引入,联系生活实际,自悟“知”“行”所阐发的哲理。

      我以故事引入,为孩子们讲述了《纸上谈兵》的故事。接着让学生谈谈听故事感受:赵括如此精通兵法,为什么会打败仗?学生结合实际纷纷说了自己的思考;有的说实践比书上学*更重要,有的说在实践中通过做才是真正的学*。

      这样通过听故事谈感想的教学方式,给孩子一个“躬行”的机会,深刻理解什么叫“躬行”,让孩子在听说实践中潜移默化感悟读书与实践相结合的道理。

      最后我以“请你用成语来形容刚才“陆游”在训示他儿子时的态度,引导学生用循循善诱、语重心长、意味深长的语气读诗。

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2022-10-29 00:00:00
  • 第十一期家校共育心得体会

  • 心得体会
  •   由于疫情的原因,到今天为止,居家学*已经有二个多月了,从开始时的烦躁,手忙脚乱,到现在的沉静且有条不紊,无论对于孩子还是家长,都是一个蜕变的过程。回顾这段时间与孩子紧密相处的点点滴滴,做一个自我梳理,也给这个有非常意义的时期,做一个小结,与大家分享。

      在疫情期间,不能在学校进行常规的面对面的授课,全部改成网络授课。开始的时候,我在一旁工作,孩子在上课,偶然的回头,我发现孩子没有在认真听课,我多次口头提醒孩子要注意听讲,不要走神,但收效甚微。由于网课没有互动,孩子学*也没有劲头。于是,我在思索该如何改变这个现状。我开始与孩子一起预*,一起听课,一起写作业,一起复*。参与到他的每一个学*的环节中。每次观看完网课,我们一起讨论本节课的重点内容。学*效果有了很大的改善,对于网络学*兴趣也提高了。

      每天起床后第一件事是背诵古诗、古文,以前孩子总是需要很长时间才能背下来,现在我跟他一起背诵,我说:“妈妈有一个武功秘籍,特别神奇,你先把需要背诵的内容大声通3遍,然后合上书,回忆自己读过的内容,看看能记起多少,几个字,几句话都可以,然后再读一遍,再回忆,如此重复,很快就能背下来。”他开始不相信,我鼓励他尝试,我俩一起读,一起回忆,很快就背下来了,孩子很开心的说:“妈妈,这个秘籍真的有用哎!”我看着他开心,我也就快乐了。以后的背诵再也没有成为难题。

      我们一起制定的学*计划,按学校正常的教学进度来预*各门功课,有不懂的问题,随时在网络上与老师沟通,为正式开学随时做好准备。每天孩子都能按计划完成,学*态度也端正了,自我管理能力也提高了很多。孩子特别喜欢与家长一起学*方式,并且与我们有了很多共同的话题,有任何想法,孩子都愿意跟我们沟通,亲子关系达到了前所未有的合谐。

      这样陪伴学*的过程对我来说也是一个挑战,因为要付出大量的时间与精力,过程也很辛苦。一起与孩子当学生,不仅能带动孩子学*的积极性,实际上也对我自己是一种鞭策,在与孩子一起学*、生活中不断发现问题,解决问题,也让我自己经常反思、总结,不断修正,也提高了自己。我认为孩子真正的导师应该是家长,我们要给孩子起模范带头作用,保持良好的学*氛围。如果你想让孩子成为什么样子的人,养成什么好*惯,家长就必须以身作则,让家长成为孩子的榜样。

      *时没有这么长的时间无缝隙的面对孩子,所以对学*,对教育问题一直也没有重视起来,总觉得把孩子交给学校,交给老师就可以了。对我们家长来说,照顾好孩子的生活和做好自己的工作是最重要的。可是经过这段时间,我才发现教育孩子真不简单,需要老师与家长们长期的付出。我们家长面对的只是一个孩子,就已经筋疲力尽,而老师面对的是几十个性格迥异的“神兽”,真是无法想象这个情景。“半亩方塘长流水,呕心沥血育新苗”。我们家长需要与老师保持有效的、良性的沟通。学校与家庭教育红线要一致,学**惯要一致,这个很重要。教育的'根本首先是家庭的教育,家庭教育是土壤,为孩子的初始教育提供坚实的基础和源源不断的养分;学校教育是树干,是知识的海洋,是前进的推动力,给孩子们指引方向,为孩子们树立正确的思想、品德、人生观等;孩子自身的努力才能换来枝繁叶茂,硕果累累。三个方面,缺一不可。

      把孩子教育成才是家长和老师的共同目标,积极配合老师教学工作,家校紧密合作,才能让孩子更好的成为对社会,对国家有用之人。

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2022-10-29 00:00:00
  • 小学语文:第十一册教学计划 (菁选3篇)

  • 教学计划,小学语文
  •   一、教材分析

      本着“加强综合,突出重点,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养”的精神,本册教材共有课文32篇,精读课文17篇,略读课文11篇,选读课文4篇,8个基础训练。教材一般由四部分组成:导读,课例,读写例话,积累运用。体现了由实践到认识再到实践的过程。

      为了帮助学生理解课文,培养学生的观察能力,陶冶学生的爱美的情趣,教材编绘了多幅插图。

      二、班级情况分析

    六年级共有四个班,一班、二班学生基础一般,需加强双基的训练,提高他们的阅读水*和理解能力。三班学生基础扎实,分析能力强,本学期将在训练的广度和深度上下功夫。四班由原来的敬文小学五年级直升单独成班,学生较好,今年将作进一步提高。

      三、教学要求

      1、通过本册课文的学*,要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育;受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神,增强保护环境的意识和社会责任感,陶冶学生的爱美的情趣;还要使学生从一些写景状物的文章中学*观察问题和分析问题的正确思想方法。

      2、复*巩固汉语拼音,利用汉语拼音识字,学*普通话。

      3、培养独立识字的能力,学会140个生字,复*查字典的方法,养成自觉运用字典的*惯。

      4、进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的能力。注意积累词语,初步养成积累语言的*惯。

      5、继续练*正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。默读课文有一定的速度。进一步训练体会课文的思想感情,初步领悟作者的表达方式。

      6、阅读适合程度的课外读物,了解主要内容,逐步养成课外阅读的*惯,本学期阅读不少于20万字。

      7、乐于参加讨论或辩论,稍作准备,能讲清楚自己的意思,表达有条理,语气、语调适当。

      8、能抓住重点进行观察事物,养成勤于思考和乐于动笔的*惯,能写简单的记实作文和想像作文,内容具体,事情真实,有一定的条理。

      四、双基教学要求

      继续凭借字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的训练,提高学生的语文综合能力和综合素养。

      五、思想品德教育结合点

      要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育;受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神,增强保护环境的意识和社会责任感。

      六、教学措施

      1、看图学文教学时要将事物的形象和文字描述紧密结合起来。

      2、讲读课文教学时要突出重点训练项目的训练,

      3、重视词、句、段的训练,重视朗读的训练和指导,加强课外阅读的指导,拓宽

      学生的视野,丰富学生的知识。

      4、加强信息反馈,注意师生沟通。

      5、读写结合,以读促写。

      6、要充分发挥学生的积极性和主动性。充分运用电教设备,提高课堂教学效率。

      7、积极开展各项活动,让学生多一些体验教育,为语文学*提供实践经验。

      七、课时安排

      周次内容

      11~~2课

      23~~积累运用1

      34~~5课

      46~~7课

      5国庆放假

      6积累运用2~~第8课

      79~~10课

      8积累运用3~~第11课

      912~~13课

      1014~~积累运用4

      1115~~16课

      1217~~积累运用5

      1318~~20课

      1421~~22课

      1523~~积累运用7

      1625~~26课

      1727~~积累运用8

      18补充阅读

      19期终复*

      20考试

      一、大纲对本册教材的要求:

      1、学**惯

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2022-10-22 00:00:00
  • 西游记第十一回读后感

  • 读后感
  •   提到《西游记》大家肯定能将其中的一些片段记得滚瓜烂熟,我也一样,再一次拿出那本在书架上已微微发黄的《西游记》,爱不释手,道一杯香茗,没翻开几页,随着吴承恩爷爷的精彩描绘,就被其中的情节给吸引住了。

      读了《西游记》我深有感触,文中曲折的情节和唐僧师徒的离奇经历给我留下了深刻的印象。

      本书作者罗贯中为读者讲述了唐僧以及其他的三个徒弟一路上历尽艰险、降妖伏魔经历了九九八十一难取得了真经的故事。

      《西游记》向人们展示了一个绚丽多彩的神魔世界,人们无不在作者丰富而大胆的艺术想象面前惊叹不已。然而,任何一部文学作品都是一定社会生活的反映,作为神魔小说杰出代表的《西游记》 通过《西游记》中虚幻的神魔世界,我们处处可以看到现实社会的投影。

      孙悟空是《西游记》中第一主人公,是个非常了不起的英雄。他有无穷的本领,天不怕地不怕,具有不屈的反抗精神。他有着大英雄的不凡气度,也有爱听恭维话的缺点。他机智勇敢又诙谐好闹。而他最大的特点就是敢斗。与至高至尊的玉皇大帝敢斗,楞是叫响了“齐天大圣”的美名;与妖魔鬼怪敢斗,火眼金睛决不放过一个妖魔,如意金箍棒下决不对妖魔留情;与一切困难敢斗,决不退却低头。这就是孙悟空,一个光彩夺目的神话英雄。孙悟空那种正义大胆、不屈不挠的斗争精神,本领高超是妖怪们的克星,横扫一切妖魔鬼怪的大无畏气概,反映了人民的愿望和要求。他代表了一种正义的力量,表现出人民战胜一切困难的必胜信念。

      说到猪八戒,他的本事比孙悟空可差远了,更谈不上什么光辉高大,但这个形象同样刻画得非常好。 猪八戒是一个喜剧形象,他憨厚老实,有力气,也敢与妖魔作斗争,是孙悟空第一得力助手。但他又满身毛病,如好吃,好占小便宜,好女色,怕困难,常常要打退堂鼓,心里老想着高老庄的媳妇;他有时爱撒个谎,可笨嘴拙腮的又说不圆;他还时不时地挑拨唐僧念紧箍咒,让孙悟空吃点苦头;他甚至还藏了点私房钱,塞在耳朵里。他的毛病实在多,这正是小私有者的恶*。作者对猪八戒缺点的批评是很严厉的,但又是善意的。他并不是一个被否定的人物,因此人们并不厌恶猪八戒,相反却感到十分真实可爱。

      师傅唐僧,虽说没有孙悟空的本领、猪八戒的活络、沙僧的'勤快、白龙马的脚力,但他品行端正,会念真经,不怕“千刀万剐”,有坚定的信念;沙僧和白龙马虽说没有什么大本事,但都勤勤恳恳,任劳任怨,甘心当好后勤,不好出风头。

      这四个人物形象各有特点,性格各不相同,恰好形成了鲜明的对比,这使我不得不佩服作者写作技艺的高超,也许作者善于刻画人物形象便是他的精妙之处。其中我最喜欢的便是孙悟空,因为他神通广大、技艺高超,一路保护唐僧成功地取得了真经,他就成了我心目中的英雄。而且在他身上还有一种叛逆心理,以及他敢于和强大势力做斗争的勇敢的精神令我十分欣赏。

      书中写唐僧师徒经理了八十一个磨难有让我联想到了他们的执着、不畏艰险、锲而不舍的精神。这着实是一种值得我们学*的精神。再想想自己的半途而废、虎头蛇尾,我不禁惭愧自己当初为何不能像他们一样坚持到底呢?也许这就是我所缺少的,只要我能把一件事情从头做到尾,不管我是成功了还是失败了,只要我尽力去做了,这对我来说也是一种成功啊!因为我去做了,而且坚持到了最后。

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2022-10-29 00:00:00
  • 董卿朗读者第十一期观后感

  • 观后感
  •   央视《朗读者》4月22日(周六)晚播出了第十期节目。本期节目以“味道”为主题,邀请到中国古典文学专家叶嘉莹、著名导演张艾嘉、奥斯卡“最佳艺术指导奖”得主叶锦添[微博]、都市爱情小说掌门人张小娴、杭帮菜掌门人胡忠英、青年钢琴演奏家吴纯等嘉宾一同朗读。在这场朗读中,嘉宾们以人生百味为引,分享了一个个与味道有关的故事,引发了不少观众共鸣与感动。

      董卿首献朗读被赞“才艺双绝”

      在之前的节目中,由于身兼制作人与主持人的双重身份,董卿还从未在这个舞台上以“朗读者”的身份朗读过。

      本期节目中,在叶锦添朗读过一段粤语版《葬花吟》之后,董卿心中的朗读愿望瞬间被点燃。《红楼梦》是董卿最喜爱的文学作品之一,对她有着特殊的意义。在等待了十期节目后,董卿终于第一次还原成一位“朗读者”,站在舞台上为热爱《红楼梦》的朋友以及让自己翻开《红楼梦》的母亲朗读了一段贾宝玉与林黛玉初见的片段。

      在朗读的过程中,董卿身为主持人的语言功力展现得淋漓尽致,温润的嗓音随着剧情的发展起伏,眼神更是顾盼含情,完美的演绎令观众纷纷点赞直呼:“人美声也美,全场最佳!”还有网友笑言:“董卿你好好读书不准撩人。”

      张艾嘉感悟爱与人生引共鸣

      在《朗读者》中,每一段朗读背后都伴随着一位朗读者的人生经历与故事,这种交相呼应的设置总能为朗读加分不少。本期节目中,“岁月女神”张艾嘉现身为大家朗读了一段卡伦布里克森的《走出非洲》,赢得了不少赞许。

      与《走出非洲》中充满故事的'女主角一样,张艾嘉的人生经历也称得上丰富至极。节目中,当被问及与曾经所爱之人的分别时,张艾嘉直言:“很多东西是注定的,有些人只能陪你走这么多,不会多一分也不会少一分。”而其先生说过的一句“我们俩千万不要黏在一起”也备受张艾嘉的推崇,她说:“我相信每个人都是孤独的,一个人来一个人去,必须要懂得我就是我你就是你,不应该把幸福都依赖在对方身上。”

      这些充满人生感悟的话语引发了不少网友的共鸣,有网友感叹:“太爱这段了,如果年轻的时候能听到这些话多好,不过人生始终是要自己经历,现在懂也不算晚。”

      钢琴家吴纯曝励志经历感动网友

      在张艾嘉之后,钢琴家吴纯分享的人生故事同样令人感动。这位中国唯一获得国际三个博士学位的青年钢琴家在很小的时候父母就离异了,之后吴纯和母亲两个人相依为命,为了供吴纯学*钢琴,母亲每天只睡两三个小时,同时打五六份工。在吴纯十五六岁时,他带着家里的所有积蓄共计3000美元出国留学,为了省钱甚至做好了六年不回国的准备。在国外,吴纯每天也打着好几份工,与母亲通信时彼此都报喜不报忧,甚至连想念这个词都不敢触碰。回忆起这段经历,吴纯自己还显得颇为淡定,其中的艰苦心酸却让观众们都纷纷表示“看哭了”。

      如今,已经成为钢琴家的吴纯称得上功成名就,对于那段苦难的回味也让他变得更加坚毅、沉着、从容,现场吴纯云淡风轻地表示:“现在不管遇到任何事情,只要回想那段经历都觉得可以过去。”节目中,吴纯朗读了一段罗曼罗兰的《贝多芬传》,其个人经历与这段文字可谓相得益彰,不少网友们纷纷留言:“太喜欢吴纯了,谦逊、温和、历经苦难但对世界仍能充满了爱,超感动。”

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2022-10-29 00:00:00
  • 小学第一学期第十一周工作总结

  • 周工作总结,小学
  •   20xx-20xx学年度第一学期第十一周各部门工作按照周程计划有条不紊的开展,现汇总如下:

      教务处

      1、教师工作室

      周一教师工作室工作如期开展。本次活动研讨的主题是各年部教学模式的简洁意骇。

      2、语言文字自检会

      为了迎接上级语言文字检查工作,我校特举行了语言文字自检会,会议中,由丁主任分配责任到每一名教师,自检自查,准备迎接好上级检查,做好语言文字工作。

      3、教学例会

      二三年级阶段挑战赛。针对二三年级学完内容,展开一次学*成果挑战赛。重点在于查缺补漏,鼓励鞭策!

      4、四五六月考

      本周,在教务处的组织下4、5、6年级进行了月考。本次考试教师和学生高度重视,合理分配考场,精心安排监考教师,考后抓紧时间批卷。通过月考了解学生*期学*状况,查找不足,为提高成绩而努力。

      5、科任教师周四读书活动

      走进古典名著,静心阅读,在阅读中感受古典名著的魅力,提高科任教师的文学素养。

      6、集体备课

      11月16日,在小组长的组织下,各个年组结合本阶段学生学*情况和所学内容进行了集体备课。每位教师都及时参加,认真讨论,年组结合前一阶段的学*进行了小结,对学生出现的学*上的问题进行及时交流和讨论,找到帮助改正的方法。集体备课有利于发挥教师群体的智慧,弥补各位教师备课中的不足,取长补短,资源共享,共同提高。

      德育室:

      一.一日之计在于晨---南小系列德育课小结

      1.晨读:为了弘扬传统文化,不断地提高自己的文化修养、净化自己的灵魂、开阔自己的视野,体会古诗词的韵律美,我校所有班级在周四、周五每天的晨读继续加强古诗词的背诵。在古诗词的诵读的韵律美中开启一天的校园生活。

      2.晨会:在晨会上每个班级还利用短暂的五分钟进行*惯养成教育晨,班主任们根据自己班孩子的不同特点和不足,进行有针对性的教育,将一些卫生、健康、安全等生活常识教给学生。

      3.家校同行,践行守则:在我校“学守则,懂践行,做规范好少年”的活动中,学生们根据对守则的理解,具体应用到生活实际践行中,更好地促进学生树立正确的理想信念、养成良好行为*惯和全面而有个性地健康成长。

      二. “你我手拉手,快乐共成长”——班会观摩课

      上好班会课是班主任德育开展的重要手段之一,11月12日,由德育室组织,赵群老师为全校班主任老师呈现了一堂精彩的体验式班会观摩课。"相观而善之谓摩"所谓观摩就是之人们相互学*切磋,在观摩中取长补短。

      三. 德育科研实施----课前设计交流实践纪实

      南小德育科研课题在经过了充分积累准备之后已正式进入实施阶段。在崔主任的指导带领下,从本周开始各位教师精心设计了课前三分钟环节,使以古诗词为载体的德育渗透,美德培养正式进入了课堂。

      四. 做规范好少年 创五星班级------主题班队会

      为了促进传统美德教育和日常行为规范的落实,我校本周一全校各班举行一次名为“做规范好少年创五星班级”的主题班会。同学们为这次班会做了充足的准备,认真学*了《中小学生守则》《小学生日常行为规范》并说说自己在学生和生活中是怎么样践行自己的行为规范的,如何为自己的班级争五星好评。

      五.班主任工作例会

      11月14中午,全体班主任参加南杂木小学班主任会。会议由德育崔主任主持。崔主任对于*期的德育教学工作提出了新的期望和要求。要求各位班主任严抓学生的日常行为*惯,同时崔主任对我校即将推出的124N班级管理模式进行了简单的讲解。

      六.心灵图卡创建美丽心灵---学生心理辅导纪实

      本周三,心灵图卡第一次走进五年五班。

      心灵图卡顾名思义,是心灵沟通的卡片。卡片上各种各样的'动物图片活灵活现,让孩子们更直观地感受到不同动物,也有不同的境遇,配上简单的文字解释让人浮想联翩,孩子很自然地联想到和自己相关的人与事。在活动中,心理辅导教师注意培养小组合作,把四人分成一直一组,四人合作看图片讲故事。分享时,四人合作把小组故事讲给大家听,孩子们绘声绘色地讲着故事,在愉快地分享着。在活动中,孩子们懂得倾听他人的叙述,懂得了尊重,在合作中懂得团结合作的重要。心灵图卡让孩子们心灵相通,体验到和谐相处的快乐!

      安全办:

      1、召开校车冬季管理会议

      11月12日,学校组织召开校车冬季管理会议,镇*领导、*分局领导、学校领导、校车司机及对接老师参加会议。会上,学校对校车司机提出校车冬季管理要求,镇*领导、*分局领导及学校领导分别讲话,要求校车司机一定要遵守交通规则、遵循季节特点,谨慎驾驶,确保通勤师生乘车安全。会后,学校与校车司机签订了《校车冬季管理安全责任书》。

      2、安全工作月总结会

      11月13日,学校召开全体教师大会,各部门进行月工作总结。安全办汇报了9、10月份工作的开展情况,从取得的成绩、存在的不足以及今后的打算三个方面进行总结,为下月安全工作的顺利开展做铺垫。

      信息部

      11月5日,信息部组织开展了本学期第三次的科任教师信息化教学培训。在此次培训中,刘海滨主任对Powerpoint利用自定义路径动画的使用绘制手机滑动画面进行了学*,参培教师认真记录、练*,取得了良好的效果。

      xx小学新学期第十一周工作汇总如上,欢迎点击下方留言处留下您的宝贵意见和建议。

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2022-10-26 00:00:00
  • 军训第十一天的心得3篇

  • 心得,军训
  •   刚进入大学校园的那一会,白天搞军训,晚上学校就安排了不少讲座给大学新生。

      有一次是个年纪有些大的教授,典型的四周支援中心的发型:秃顶,周围的头发往头顶上梳,以盖住那光秃秃的头顶。他自我介绍说是教理工科的,可当我们一看他背后屏幕的讲座主题却是《大学生人生目标的确立》,感觉有些奇怪:理工科的教授讲有关人文的讲座效果会是什么样?

      教授看了看台下那些疑惑的眼睛,指着背后的屏幕说:“先回答我一个问题,你们看到的光是我说话时刻发出的吗?”“是啊!”台下的人齐声回答,这么简单的问题,不知道这个教授卖的什么药。“大错特错!”教授泼了我们一瓢冷水。我们很是不解,都全神贯注地看着教授,希望他给我们一个满意的回答。教授清了清嗓子:“其实我们看到的'屏幕上的光是说话前的发出的。由于投影仪与屏幕的距离很*,所以时间很短,我们无法察觉。如果距离远一点呢?比如太阳到地球,太阳发身的光要经过8分18秒才能到地球,也就是说我们看到的太阳光都是太阳在8分18秒之前发出的。太阳是距离地球最*的恒星都要8分18秒,那一些远的呢?比如牛郎星距离地球16.8光年,织女星距离地球26光年。牛郎星上的光射到地球上要16.8年,织女星上的光射到地球上要26年,打个比方说,假如牛郎打个电报给织女,她需要经过16年的时间才收得到呢!我们看到的满天星星都是多年前的样子。”我们都听得莫名其妙,不知道这和今天的讲座有什么关系,有胆大的学生竟站起来问教授这个大家都想问却不敢问的问题。

      最后教授笑了笑:“其实一个人就像一颗星星,一颗星星的光芒要被地球上的人看到得多年前就要发光。而一个人要取得成功呢?一个人要取得成功也得多年前就要努力。如果在座的各位希望自己十年后二十年后能取得成功,那么请各位在十年前二十年前得今天就开始努力奋斗吧!“教授后来讲了什么我大都不记得了,因为这番话已经足够我受用的了。

      军训一开始,同学们个个神采飞扬,对军训充满了好奇。可是到了第二天、第三天、第四天,问题来了。有的同学开始发牢骚,抱怨声便连声四起,一些同学向教官提出意见、有的甚至想逃避训练。这些都体现了我们*时的生活太顺畅,几乎是衣来伸手,饭来张口,缺少了那份同龄人应有的能力。这正是我们必须提高的自身素质。

      军人也许真的是那么一丝不苟。抱着在军训中混的我,六天后,才认识到严谨的时间意识和坚忍不拔的意志。哪怕是一个最简单的动作,在训练场上,我们无数次地重复着,用自己的心去真真切切的体会军人的英伟。军姿的纹丝不动,跨步的整齐有力,使我们真正体会到军人的一丝不苟。

      高中的第一堂课—军训,就在今天,圆满结束了。回想起这些日子,我感慨良多。“宝剑锋从磨砺出,梅花香出苦寒来”是军训的体会。“千磨万击还坚劲,任尔东南西北风”是军训的结果。军训的感悟是需要用心去体会的,它教会了我们对别人的关爱,它加深了我们理解保卫祖国的责任,它告诉了我们面对困难应有的态度。我们至少是我不再是娇滴滴的孩子,不再是好哭的小姑娘,我知道面对高峰,我们须自己去搭造阶梯;遇到山崖,我们要自己去连结绳索。我们的命运在自己的手中,只是看是否去把握!

      “水滴石穿,绳锯木断”微小的力量一旦积攒起来,产生的威力可是无比的呀!当别人享受锲而不舍的喜悦时,你千万不要成为功亏一篑的典型。谁笑到最后,谁是最终的胜利者;谁坚持到最后,谁才是真正的英雄,谁才是战胜了自我的强者。

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2022-04-02 00:00:00