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1.现在物价涨，我对你的祝福也要涨一涨。祝你健康十分，生活十分，快乐十分，工作十分，财富十分，幸福十分，和睦十分，顺心十分，容颜十分，好运十分。十全十美日，满分一百分！
2.倘若家庭不幸破裂了，受最大的痛苦不是你们做父母的，而是无辜的孩子啊！心中永远深深的疤痕，是狠心的你们亲手在你们的孩子的心上剁的！你们一辈子也不能弥补！而无辜的孩子，将会拖着创伤孤单地走完他剩下的遥远的路
3.朦胧中感到父亲的关怀，徐徐的风儿撩起窗纱；隐约中听到母亲的叮咛，柔柔的雨儿爬上窗台。当我忧郁时，亲情给我安慰；当我迟疑时，亲情给了我鼓励；当我快乐时，亲情给了我祝福。
4.家，似船只停泊港湾，似树木踏着土地，似鸟儿停歇巢儿，那是无论何时都会依靠肩膀。它似花似玉，清新淡雅，温暖四方。即使是《N次方》，依然如故。幸福，便是心灵家。
5.如果有一天我忍不住问你，你一定要骗我。就算你心里多不情愿，也不要告诉我你最爱的人不是我 你不会因为美丽去爱一个女人，但她却会因为你的爱而变得美丽。 爱情不是数着日子过去，它让每个日子都变得有意义。 如果你冷，我将你拥入怀中；如果你疼，我替你擦去泪痕；如果你爱我，我要向全世界广播
6.人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼就是母亲最美好的呼唤就是"妈妈"(纪伯伦
7.我的生命是从睁开眼睛，爱上我母亲的面孔开始的。就是在我们母亲的膝上，我们就获得了我们的最高尚最真诚和最远大的理想，但是里面很少有任何金钱。
8.亲情是无形的，没有人能够说清楚他是什么样子；亲情是无偿的，没有人会让你为此付出钱物；亲情是无价的，世上没有什么事物的价格比得上她；亲情是无私的，世上没有东西比她更能牺牲自己；亲情是无尽的，你的一生无时无刻不在体会到他的存在。
9.这样美好幸福快乐家庭温馨，您全能感受到吗？这全都是我深深感受到。家庭温馨回忆都是永远记忆在我脑海里，而且我有时候每时每刻都想起了家庭温馨是永远使这个家庭永远都是幸福家庭！
10.家，是温柔的港湾，它是由若干名成员组成的。一个巴掌拍不响，家，须要彼此独特尽力，居心经营得来的。想要有一个温馨幸福的港湾更不轻易，由于它需要有人理解去忘我付出，需要容纳谅解，还需要信赖。不然它就成不了一个温馨的港湾，最多只能算是一锅大杂烩。
11.家也许就是一种期盼，是每天下班后放弃一切急匆匆赶回去的地方，有时候，无论你走多远在外过多么舒适的生活，你都会牵挂着它，即使远在天边你也会想到立刻回去的地方。
12.你迎来了生命的春天，贵子降临；你承载了生命的厚重，爱的结晶；你贡献了人类的繁衍，予以奖励：一条短信似奖状，祝准妈妈节日快乐，将爱继续延续。
13.亲情就是父亲扬起的手掌，颤动的双唇和恨铁不成钢的怒容；亲情就是母亲灼灼的泪水，柔情的呼唤，和温暖舒适的怀抱；亲情就是子女肯定的目光，尊敬的语言，和一份小小的礼物。亲情的船要靠在爱的港湾，亲情的楼要建在爱的基石；亲情的泉要流在爱的大地，亲情的星要亮在爱的苍穹，亲情的花要开在爱的园圃。
14.家，是心里永远也不熄灭的灯；家，是梦里那座燃着炊烟的木屋；家，是你永远的港湾……
15.慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在那里，怎能不甜？（雨果）
16.信知万古山头石，还有人间母子情。（宋 陈岩）
17.母子之间，无需太多的语言，无需太多的动作，那份原始纯真的舔犊之情反哺之情，常常跃入我的眼帘，定格在我的脑海中……
18.爱国，是至高无上品德是民族灵魂。爱家是我们做人基本品质，爱校是我们必须具备个人素养。亲爱同学们，为了学校荣誉为了我们肩上重任，为了中华民族腾飞，让我们努力学*，做一个无愧于人民具有爱国主义情怀尊敬师长爱家爱校践行社会主义荣辱观合格小学生吧！
19.在我家里，每到吃晚饭的时候，就有筷子声在动来动去，这不是贪嘴，而是我们把菜夹给对方，让他吃多点好东西，这便是我家的幸福带来温馨的家庭。这个家庭生存给我感受到了家庭原来是那么的温馨。您又能感受到吗？
20.盘点爱情，你是我最大的收获。盘点生活，你是我最好的伴侣。盘点快乐，你是我开心的理由。盘点记忆，你是我难忘的甜蜜。亲爱的，忆爱日让我们一起回忆。
21.元旦快到了，在辞旧迎新的日子里，我愿为你送走烦恼迎来开心，送走压力迎来健康，送走失意迎来顺利，送走意外迎来*安，并希望你快快乐乐过个元旦节。
22.这样美好幸福快乐的家庭温馨，您全能感受的到吗？这全都是我深深感受到的。家庭的温馨的回忆都是永远的记忆在我的脑海里，而且我有时候每时每刻都想起了家庭的温馨是永远使这个家庭永远都是幸福的家庭。
23.一个中心：一切以健康为中心。两个基本点：遇事潇洒一点，看世糊涂一点。三个忘记：忘记年龄，忘记过去，忘记恩怨。四个拥有：拥有真正爱你人，拥有知心朋友，拥有向上事业，拥有温暖家庭。
24.亲情是成长的摇篮，在她的哺育下，你才能健康成长；亲情是力量的源泉，在她的浇灌下，你才能茁壮成长；亲情是灵魂的圣火，在她的照耀下，你才能事业有成；亲情是治疗伤痛的灵药，在她的抚慰下，你才能百痛全消。鸟需要蓝天显示雄姿，蛛需要编网横行天下，而人需要亲情来维系一生。
25.没有您就没有我，就没有我数十寒暑的悲伤，也没有我春夏秋冬的欢笑，谢谢您给了我生命中美好的一切与成长。母亲节快乐！
26.和谐温馨家庭是人们所追求目标，夫妻恩爱，母子情深，父子情重，小敬老，老爱小，尊老爱幼，关爱倍至，工作顺心，生活幸福，精神愉快。
27.世界上的一切光荣和骄傲都来自母亲（高尔基）
28.家庭的温馨每个人都想拥有的，因为每个人都拥有美好的家庭幸福的家庭快乐的家庭。
29.明月是大海的魂魄，将无边幸福洒向天涯海角；中秋是明月的魂魄，将美好团圆送给千家万户；祝福是中秋的魂魄，将真诚祝愿寄到你的心间。中秋快乐！
30.倘若家庭不幸破裂了，受痛苦不是你们做父母，而是无辜孩子啊！心中永远深深疤痕，是狠心你们亲手在你们孩子心上剁！你们一辈子也不能弥补！而无辜孩子，将会拖着创伤孤单地走完他剩下遥远路……
31.生得胡儿欲弃捐，及生母子情宛然。（唐 刘商）
32.与别人交往，有时伤害人，有时被伤害。却不懂得学*别人的话，在某种意义上，你是无法成为一个能体谅他人的人。——《水果篮子》
33.家，不是一个地址，是最温暖，最亲*的港湾，走的在远，家都是心在牵挂和思念的地方，家留住过我们童年的记忆。存放了一份祝福的情。
34.虽然你有时不免有些罗嗦，还有些脾气，但我还是认为，你是我心目中最好的妻子，孩子最好的妈妈。
35.天亮了，晨曦的第一缕曙光照亮了你的小窗，晨风的第一丝舒爽轻拂了你的脸庞，我的祝福也来到你身旁，只为带来美好祝愿。早上好！
36.家是停泊的港湾，家是幸福的源泉，家是生活的动力，家是温暖的依靠，家是心灵的乐园。
37.若相知，便相惜，若相惜，便相守，有了相知就有了真情的相惜，有了相惜就有了无悔的爱情，有了相守就有了深深的眷恋和牵挂，月日誓爱你，把地老天荒刻进彼此的血液。
38.母亲对我们的爱如同光明照亮前行的路，母亲对我们的关怀如同春日的阳光，让我们始终温暖相爱，母亲节，请让我说一声，妈妈，我永远爱您！
39.我把你的名字写给了圣诞老人，他说我的祈祷会让你梦想成真。我为你祈祷了一帆风顺，四季*安，财源不断，快乐常在，幸福无穷，美好永存。夜夜都是*安夜，天天都过圣诞节！
40.爱家就是爱国，国是由家组成的，我们不爱家，怎么爱国呢？我们的父母辛辛苦苦地把我们抚养**，供我们吃，供我们穿，还供我们上学，给我们创建了一个幸福美满的家庭。爱国固然重要，但爱家是基础。如果我们连自己的父母都不去珍惜，不去善待，不想到以后报答他们，怎么会想到给自己免去书本费。给自己锦秀前程的祖国，立志将来去报效于她。献身于她呢？
41.有人说：家是一张床，在你累的时候可以躺上去，美美的睡一觉，在你醒来时，眼中不再有血丝，心中不再有酸楚，整个人就会精力充沛。也有的人说：家是温馨的港湾，是倦鸟所能回归的巢。
42.家是什么？家，是一个避风的港湾。家的和谐，家的静谧，家的惬意家啊，是一个理解奉献思念呵护，是圣洁宽容接纳和谐。
43.母爱如一条永无止境的海洋，慈爱无边，包罗万象。母爱像一束温暖灿烂的阳光，使人温暖，使人明亮。啊！母爱！你的光辉洒满大地，你的事迹遍布神州。
44.家，永远都有着甜甜的微笑，这些微笑汇集起来，成为了太阳的微笑。家是有色彩的，它是绿色的，因为它有春的活力；它是红色的，因为家有夏的炽热；它是金色的，因为家有秋的丰硕；它是白色的，因为家有冬的恬静；它是粉色的，因为它永远都充满着爱与期待！
45.你能深深感受到家庭的温馨吗？我就能深深感受到了家庭的温馨，在我家里，每个人都是快快乐乐的，非常的可爱。
46.家庭，是漫漫黑夜的启明星，脚步的方向，它来指引；家庭，是冰天雪地的焰火，身体的严寒，它来保暖；家就是爱，家就是暖，让我们珍惜家庭，用爱呵护我们的家园！
47.母爱像月亮，温柔又慈祥。手掌拍背上，童谣轻轻唱。依偎您身旁，臂弯里徜徉。温暖和希望，执着与坚强。母爱里成长，幸福好时光。母亲节快乐！
48.母爱是多么强烈自私狂热地占据我们整个心灵的感情(邓肯
49.在我家里，爸爸妈妈弟弟和我都是家里劳动积极分子的一员，每到星期六和星期天，如果爸爸和妈妈不去下班，我家四员就在家里一同打扫卫生。爸爸抹窗户，妈妈洗衣服，弟弟扫地，我拖地。如许，我家的卫生就干净极了。这个家庭生存给我感受到了家庭原来是那么的温馨。你能感受到吗？
50.幸福不用刻意追求，在你不经意的时候，幸福就会悄然降临在你身上。但幸福同时也长着一双翅膀，随时随地都会与你擦肩而过。所以，我们要把握幸福，即使它多停留一秒钟也好。
51.即使再远，有家就有港湾。即使再晚，有家就有挂牵。即使再冷，有家就有温暖。即使再苦，有家就有祈盼。，愿你幸福美满，合家欢乐！
歌颂母子情深的古诗句
在日常学*、工作和生活中，大家最不陌生的就是古诗了吧，古诗有固定的诗行，也会有固定的`体式。那么什么样的古诗才是好的古诗呢？下面是小编帮大家整理的歌颂母子情深的古诗句，欢迎大家分享。
1、慈母手中线，游子身上衣。
2、昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。
3、十月胎恩重，三生报答轻。
4、母亲，人间第一亲；母爱，人间第一情。
5、母别子，子别母，白日无光哭声苦。
6、将母邗沟上，留家白邗阴。月明闻杜宇，南北总关心。
7、慈母倚门情，游子行路苦。
8、慈母爱子，非为报也。
9、慈母爱，爱幼雏，赵家光义为皇储。
10、惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。
11、白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。
12、爱子心无尽，归家喜及辰。
13、尊前慈母在，浪子不觉寒。
14、一尺三寸婴，十又八载功。
15、万爱千恩百苦，疼我孰知父母？
16、谁言寸草心，报得三春辉。
17、世上惟一没有被污染的爱--那便是母爱。
18、搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。
19、母仪垂则辉彤管，婺宿沉芒寂夜台。
20、母称儿干卧，儿屎母湿眠。
1、父母德高；子女良教。《格言对联》
2、人见生男生女好，不知男女催人老。（唐）王建人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。（宋）吕公着十月胎恩重，三生报答轻。《劝孝歌》
3、无父何怙，无母何恃？《诗经》
4、有子且勿喜，无子固勿叹。（唐）韩愈在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他梦想自我再来一次的机会。费孝通尊前慈母在，浪子不觉寒。《劝孝歌》
5、父母所欲为者，我继述之；父母所重念者，我亲厚之。《格言联璧》
6、爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低徊愧人子，不敢叹风尘。蒋士铨《岁暮到家》
7、母称儿干卧，儿屎母湿眠。《劝孝歌》
8、一尺三寸婴，十又八载功。《劝孝歌》
9、母苦儿未见，儿劳母不安。《劝孝歌》
10、霜陨芦花泪湿衣，白头无复倚柴扉。去年五月黄梅雨，曾典袈裟籴米归。舆恭《思母》
11、父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我，顾我，复我。《诗经》
12、老母一百岁，常念八十儿。《劝孝歌》
13、父之美德，儿之遗产。字严河广难航莫我过，未知安否*如何。暗中时滴思亲泪，只恐思儿泪更多！倪瑞璿《忆母》
14、慈母爱子，非为报也。（汉）刘安父不慈则子不孝；兄不友则弟不恭；夫不义则妇不顺也。（南北朝）颜之推
15、哀哀父母，生我劬劳。《诗经》
1、悠悠慈母心，惟愿才如人。——鲍溶
2、将母邗沟上，留家白邗阴。——王安石
3、哀哀父母，生我劬劳。——《诗经》
4、人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。——吕公着
5、人家见生男女好，不知男女催人老。——王建
6、一尺三寸婴，十又八载功。——《劝孝歌》
7、昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。——《三字经》
8、母爱无所报，人生更何求！——李商隐
9、母氏圣善，我无令人。——《诗经·邶风·凯风》
10、万爱千恩百苦，疼我孰知父母？——《小儿语》
11、慈母爱子，非为报也。——刘安
12、有子且勿喜，无子固勿叹。——韩愈
13、应是母慈重，使尔悲不任。——白居易
14、老母一百岁，常念八十儿。——《劝孝歌》
1.现在物价涨，我对你的祝福也要涨一涨。祝你健康十分，生活十分，快乐十分，工作十分，财富十分，幸福十分，和睦十分，顺心十分，容颜十分，好运十分。十全十美日，满分一百分！
2.倘若家庭不幸破裂了，受最大的痛苦不是你们做父母的，而是无辜的孩子啊！心中永远深深的疤痕，是狠心的你们亲手在你们的孩子的心上剁的！你们一辈子也不能弥补！而无辜的孩子，将会拖着创伤孤单地走完他剩下的遥远的路
3.朦胧中感到父亲的关怀，徐徐的风儿撩起窗纱；隐约中听到母亲的叮咛，柔柔的雨儿爬上窗台。当我忧郁时，亲情给我安慰；当我迟疑时，亲情给了我鼓励；当我快乐时，亲情给了我祝福。
4.家，似船只停泊港湾，似树木踏着土地，似鸟儿停歇巢儿，那是无论何时都会依靠肩膀。它似花似玉，清新淡雅，温暖四方。即使是《N次方》，依然如故。幸福，便是心灵家。
5.如果有一天我忍不住问你，你一定要骗我。就算你心里多不情愿，也不要告诉我你最爱的人不是我 你不会因为美丽去爱一个女人，但她却会因为你的爱而变得美丽。 爱情不是数着日子过去，它让每个日子都变得有意义。 如果你冷，我将你拥入怀中；如果你疼，我替你擦去泪痕；如果你爱我，我要向全世界广播
6.人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼就是母亲最美好的呼唤就是"妈妈"(纪伯伦
7.我的生命是从睁开眼睛，爱上我母亲的面孔开始的。就是在我们母亲的膝上，我们就获得了我们的最高尚最真诚和最远大的理想，但是里面很少有任何金钱。
8.亲情是无形的，没有人能够说清楚他是什么样子；亲情是无偿的，没有人会让你为此付出钱物；亲情是无价的，世上没有什么事物的价格比得上她；亲情是无私的，世上没有东西比她更能牺牲自己；亲情是无尽的，你的一生无时无刻不在体会到他的存在。
9.这样美好幸福快乐家庭温馨，您全能感受到吗？这全都是我深深感受到。家庭温馨回忆都是永远记忆在我脑海里，而且我有时候每时每刻都想起了家庭温馨是永远使这个家庭永远都是幸福家庭！
10.家，是温柔的港湾，它是由若干名成员组成的。一个巴掌拍不响，家，须要彼此独特尽力，居心经营得来的。想要有一个温馨幸福的港湾更不轻易，由于它需要有人理解去忘我付出，需要容纳谅解，还需要信赖。不然它就成不了一个温馨的港湾，最多只能算是一锅大杂烩。
11.家也许就是一种期盼，是每天下班后放弃一切急匆匆赶回去的地方，有时候，无论你走多远在外过多么舒适的生活，你都会牵挂着它，即使远在天边你也会想到立刻回去的地方。
12.你迎来了生命的春天，贵子降临；你承载了生命的厚重，爱的结晶；你贡献了人类的繁衍，予以奖励：一条短信似奖状，祝准妈妈节日快乐，将爱继续延续。
13.亲情就是父亲扬起的手掌，颤动的双唇和恨铁不成钢的怒容；亲情就是母亲灼灼的泪水，柔情的呼唤，和温暖舒适的怀抱；亲情就是子女肯定的目光，尊敬的语言，和一份小小的礼物。亲情的船要靠在爱的港湾，亲情的楼要建在爱的基石；亲情的泉要流在爱的大地，亲情的星要亮在爱的苍穹，亲情的花要开在爱的园圃。
14.家，是心里永远也不熄灭的灯；家，是梦里那座燃着炊烟的木屋；家，是你永远的港湾……
15.慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在那里，怎能不甜？（雨果）
16.信知万古山头石，还有人间母子情。（宋 陈岩）
17.母子之间，无需太多的语言，无需太多的动作，那份原始纯真的舔犊之情反哺之情，常常跃入我的眼帘，定格在我的脑海中……
18.爱国，是至高无上品德是民族灵魂。爱家是我们做人基本品质，爱校是我们必须具备个人素养。亲爱同学们，为了学校荣誉为了我们肩上重任，为了中华民族腾飞，让我们努力学*，做一个无愧于人民具有爱国主义情怀尊敬师长爱家爱校践行社会主义荣辱观合格小学生吧！
19.在我家里，每到吃晚饭的时候，就有筷子声在动来动去，这不是贪嘴，而是我们把菜夹给对方，让他吃多点好东西，这便是我家的幸福带来温馨的家庭。这个家庭生存给我感受到了家庭原来是那么的温馨。您又能感受到吗？
20.盘点爱情，你是我最大的收获。盘点生活，你是我最好的伴侣。盘点快乐，你是我开心的理由。盘点记忆，你是我难忘的甜蜜。亲爱的，忆爱日让我们一起回忆。
关于慈母情深的古诗
在日常学*、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用古诗吧，古诗可分为古体诗和*体诗两类。那么都有哪些类型的古诗呢？以下是小编为大家整理的`关于慈母情深的古诗，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
1、《诗经·邶风·凯风》
凯风自南，吹彼棘心。
棘心夭夭，母氏劬劳。
凯风自南，吹彼棘薪。
母氏圣善，我无令人。
爰有寒泉？在浚之下。
有子七人，母氏劳苦。
睍睆黄鸟，载好其音。
有子七人，莫慰母心。
2、《游子吟》
唐·孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
3、《十五》
宋·王安石
将母邗沟上，留家白邗阴。
月明闻杜宇，南北总关心。
4、《别老母》
清·黄景仁
搴帏拜母河梁去，
白发愁看泪眼枯。
惨惨柴门风雪夜，
此时有子不如无。
5、《岁暮到家》
清·蒋士铨
爱子心无尽，归家喜及辰。
寒衣针线密，家信墨痕新。
见面怜清瘦，呼儿问苦辛。
低徊愧人子，不敢叹风尘。
6、《豫章行》
唐·李白
胡风吹代马，北拥鲁阳关。
吴兵照海雪，西讨何时还。
半渡上辽津，黄云惨无颜。
老母与子别，呼天野草间。
白马绕旌旗，悲鸣相追攀。
白杨秋月苦，早落豫章山。
本为休明人，斩虏素不闲。
岂惜战斗死，为君扫凶顽。
精感石没羽，岂云惮险艰。
楼船若鲸飞，波荡落星湾。
此曲不可奏，三军鬓成斑。
7、《送母回乡》
唐·李商隐
停车茫茫顾，困我成楚囚。
感伤从中起，悲泪哽在喉。
慈母方病重，欲将名医投。
车接今在急，天竟情不留！
慈母情深说课稿（精选7篇）
作为一名教师，有必要进行细致的说课稿准备工作，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是小编为大家收集的慈母情深说课稿，欢迎阅读与收藏。
一、说教材特点
《慈母情深》是人教版小学语文第九册第六组中的一篇略读课文。根据课标对五年级的学段要求，本单元以“情”立意，以“感受亲情”为人文主题，以“有感情的朗读和琢磨课文语言文字，学*通过外貌、语言和动作描写表现亲情”为语言训练目标，安排了《地震中的父与子》、《慈母情深》、《“精彩极了”和“糟糕透了”》、《学会看病》四篇课文。
其中，《慈母情深》是著名作家梁晓声小说《母亲》中的节选。课文语言*实，笔触细腻，记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，不顾别人劝阻毅然拿钱给我买书的故事，通过对母亲外貌、语言、动作等描写，勾勒出一位辛劳、瘦弱、开明、慈爱的母亲形象，字里行间吐露着一份深厚的慈母情，也表达了作者对母亲的那份敬爱之情。
二、说教学目标
1、知识目标：认识三个生字，理解“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等词语。
2、能力目标：有感情地朗读课文，领悟作者通过外貌、语言、动作的描写表现人物的写法。
3、情感目标：通过对重点句、段的理解感悟，体会母亲的慈祥、善良和作者对母亲的感激、热爱与崇敬之情，唤起学生敬爱母亲的情感。
三．说教学重点和难点：
放手让学生自主研读文本，边读边悟，对母亲外貌、语言、动作描写的重点句、段做好理解和品味赏析，体会母亲的慈祥、善良以及我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。
四、说教学流程
本文情感丰富，每句语言都蕴含情意，但因为是略读课文，学*时不可能面面俱到，只有取其精华中的精华，在教学时，我紧扣目标，安排教学内容，主要从以下五个环节设计。
第一环节：回顾导入，揭示课题
“孩子们，在上篇《地震中的父与子》，我们感受到在突如其来的灾难面前，迸发出父爱巨大的力量，作者是如何表现父爱的力量呢？今天，我们再一起走进一位*凡而又伟大的母亲世界，用同样的方法，感悟母爱的力量。”通过回顾复*，注重了专题单元间课文之间的联系，知识的迁移，揭示了学*方法，激发了学生学*的兴趣。
第二环节：速读课文，整体感知
五年级的学生应该达到一定的阅读速度，边读边感知主要内容是必备的能力，是阅读的基础。
问题是思维的火花。让学生试着把不懂的问题提出来，把觉得最有价值、最能帮助分析、理解课文的问题提出来。目的是鼓励学生善于提问题，教会学生会质疑解疑。
第三环节：品读课文，体会情深
因为本篇课文时略读课，文字浅显易懂，所以本环节大胆放手，让学生自主学*。动笔划出感触最深的语句，写出自己的体会，注重阅读批注的训练。小组交流，全班交流，再通过对母亲外貌、行动、语言描写语句的朗读，解决了一个中心问题“作者是如何表现母亲的深沉？”体会了母亲对我深深的爱，和我对母亲的感激、热爱、敬仰。最后分角色朗读全文。这样设计，目的把学生支离分散的感受整体化一。“以人为本”注重朗读，再读中悟、悟中读。读中质疑读中解疑。小组交流全班交流中分享着成功的喜悦，构建真正的以学生为本的人文课堂。
第四环节：拓展延伸，情感共鸣
1．联系生活实际，讲述自己亲身经历的母爱的故事。
2．自由朗读课后的阅读链接《纸船-----寄母亲》感受冰心奶奶热爱母亲，怀念母亲的思想感情。
3．写几句话或编一首诗，书法你对母亲的热爱和感激之情。
4．说说与母爱有关的名言。
这个环节精心设计了从画面、诗歌、古诗、名言等方面的拓展延伸，目的让学生走出文本、走出教材，多角度感受母爱。让学生的情感与文中的真情产生共鸣。也真正体现大语文的教学观。
第五环节：情感升华，情感内化
在《烛光里的妈妈》乐曲声中，让学生写出此刻最想对母亲说的话。目的是把作者热爱母亲的情感内化为自己的情感，进行人文教育。
1、以读代讲法,教学中让孩子们“读、读、反复的读”,在读中感悟。
2、合作探究法。自主合作探究法是实现三维目标的根本方法。
3.交流分享法。让生本理念进课堂，激扬学生生命，放飞学生心灵。
五．说学*方法
教育家陶行知先生又说：“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”学**惯的养成和学*方法的指导，是学生语文素质培养的关键。在本文的教学中，我力求让学生学会朗读。即通过读让学生抓住重点词句，通过读，让学生理解内容，体会出感情来，在反复朗读进入文中情景。根据不同人物的特点，用不同的语气，表达不同的感情，使学生明白“书读百遍，其义自见”的这一道理。通过自主学*自主感悟独特的感受和体验，升华情感，实现语文工具性和人文性的完美统一。
这一设计目的使学生与母亲心与心的碰撞，爱与爱的交融。一颗心型，心型正中是课题慈母情深下面是深爱母亲左边是渴望买书让我买书拥有好书右边是母爱伟大
渴望买书母爱伟大
让我买书慈母情深
拥有好书深爱母亲
六．说教学反思
这篇为我们呈现了母亲的慈祥与善良，从一个侧面，告诉了我们人生的艰难。这里有对书的挚爱，有无私的母爱，有人的尊严，有斗争，有胜利。一切都要我们用心去感悟。因此我设计以诵读为经线，悟读为纬线，让生本理念进课堂，让学生在自主阅读中，读出意，读出情，读出韵，读出味。如果用这种方法去构建课堂，一定是一堂别致、精美、大气，疏密有致、意境深远的课堂。
最后，我想以华南师范大学郭思乐教授生本教育思想书籍中的一段话做小结：
没有人能够知道春风的颜色，只有当她吹拂过山川和原野，没有人知道教育的发生，让学*者的心灵扬起风帆，没有人知道孩子们的智慧，只有当他们自由的思考和实践。只有让学生拥有好的阅读方法，拥有自读自悟心灵自由放飞的课堂，才能让我们真正收获教育的春天。
大家好！今天很荣幸站在这里和大家一起交流、学*。我说课的内容是九年义务教育课程标准实验教科书小学语文五年级上册第18课《慈母情深》。根据教学设计，我将按以下步骤进行说课：
一、说教材
《慈母情深》节选自著名作家梁晓声的作品《母亲》，是一篇略读课文，讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫的给钱让“我”买《青年*卫军》的事，表现了慈母对孩子的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。
根据教材的特点、课程标准、单元教学目标以及五年级学生已有的知识水*，我确定了本课的教学时间为一课时，教学目标有三个：
1、知识目标：认识三个生字，理解“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等词语；
2、能力目标：有感情地朗读课文，领悟作者通过外貌、语言、动作的描写表现人物的写法；
3、情感目标：通过对重点句段的理解感悟，体会母亲的慈祥、善良和作者对母亲的感激、热爱与崇敬之情，唤起学生敬爱母亲的感情；
教学重点：通过对母亲外貌、语言、动作描写的重点句段的品析，体会母亲的慈祥、善良以及我对母亲的感激、热爱与崇敬之情；
教学难点：理解作品中人物的思想感情；
二、说教法
《慈母情深》说课稿（通用5篇）
作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的说课稿，是说课取得成功的前提。那么说课稿应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的《慈母情深》说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、说教材特点
《慈母情深》是人教版小学语文第九册第六组中的一篇略读课文。根据课标对五年级的学段要求，本单元以“情”立意，以“感受亲情”为人文主题，以“有感情的朗读和琢磨课文语言文字，学*通过外貌、语言和动作描写表现亲情”为语言训练目标，安排了《地震中的父与子》、《慈母情深》、《“精彩极了”和“糟糕透了”》、《学会看病》四篇课文。
其中，《慈母情深》是著名作家梁晓声小说《母亲》中的节选。课文语言*实，笔触细腻，记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，不顾别人劝阻毅然拿钱给我买书的故事，通过对母亲外貌、语言、动作等描写，勾勒出一位辛劳、瘦弱、开明、慈爱的母亲形象，字里行间吐露着一份深厚的慈母情，也表达了作者对母亲的那份敬爱之情。
二、说教学目标
1、知识目标：认识三个生字，理解“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等词语。
2、能力目标：有感情地朗读课文，领悟作者通过外貌、语言、动作的描写表现人物的写法。
3、情感目标：通过对重点句、段的理解感悟，体会母亲的慈祥、善良和作者对母亲的感激、热爱与崇敬之情，唤起学生敬爱母亲的情感。
三．说教学重点和难点：
放手让学生自主研读文本，边读边悟，对母亲外貌、语言、动作描写的重点句、段做好理解和品味赏析，体会母亲的慈祥、善良以及我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。
四、说教学流程
本文情感丰富，每句语言都蕴含情意，但因为是略读课文，学*时不可能面面俱到，只有取其精华中的精华，在教学时，我紧扣目标，安排教学内容，主要从以下五个环节设计。
第一环节：回顾导入，揭示课题
“孩子们，在上篇《地震中的父与子》，我们感受到在突如其来的灾难面前，迸发出父爱巨大的力量，作者是如何表现父爱的力量呢？今天，我们再一起走进一位*凡而又伟大的母亲世界，用同样的方法，感悟母爱的力量。”通过回顾复*，注重了专题单元间课文之间的联系，知识的迁移，揭示了学*方法，激发了学生学*的兴趣。
第二环节：速读课文，整体感知
五年级的学生应该达到一定的阅读速度，边读边感知主要内容是必备的能力，是阅读的基础。
问题是思维的火花。让学生试着把不懂的问题提出来，把觉得最有价值、最能帮助分析、理解课文的问题提出来。目的是鼓励学生善于提问题，教会学生会质疑解疑。
第三环节：品读课文，体会情深
因为本篇课文时略读课，文字浅显易懂，所以本环节大胆放手，让学生自主学*。动笔划出感触最深的语句，写出自己的体会，注重阅读批注的训练。小组交流，全班交流，再通过对母亲外貌、行动、语言描写语句的朗读，解决了一个中心问题“作者是如何表现母亲的深沉？”体会了母亲对我深深的爱，和我对母亲的感激、热爱、敬仰。最后分角色朗读全文。这样设计，目的把学生支离分散的感受整体化一。“以人为本”注重朗读，再读中悟、悟中读。读中质疑读中解疑。小组交流全班交流中分享着成功的喜悦，构建真正的以学生为本的人文课堂。
第四环节：拓展延伸，情感共鸣
1．联系生活实际，讲述自己亲身经历的母爱的故事。
2．自由朗读课后的阅读链接《纸船-----寄母亲》感受冰心奶奶热爱母亲，怀念母亲的思想感情。
3．写几句话或编一首诗，书法你对母亲的热爱和感激之情。
4．说说与母爱有关的名言。
这个环节精心设计了从画面、诗歌、古诗、名言等方面的拓展延伸，目的让学生走出文本、走出教材，多角度感受母爱。让学生的情感与文中的真情产生共鸣。也真正体现大语文的教学观。
第五环节：情感升华，情感内化
在《烛光里的妈妈》乐曲声中，让学生写出此刻最想对母亲说的话。目的是把作者热爱母亲的情感内化为自己的情感，进行人文教育。
五．说教学方法
1、以读代讲法,教学中让孩子们“读、读、反复的读”,在读中感悟。
2、合作探究法。自主合作探究法是实现三维目标的根本方法。
3.交流分享法。让生本理念进课堂，激扬学生生命，放飞学生心灵。
六．说学*方法
教育家陶行知先生又说：“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”学**惯的养成和学*方法的指导，是学生语文素质培养的关键。在本文的教学中，我力求让学生学会朗读。即通过读让学生抓住重点词句，通过读，让学生理解内容，体会出感情来，在反复朗读进入文中情景。根据不同人物的特点，用不同的语气，表达不同的感情，使学生明白“书读百遍，其义自见”的这一道理。通过自主学*自主感悟独特的感受和体验，升华情感，实现语文工具性和人文性的完美统一。
七、说板书设计
这一设计目的使学生与母亲心与心的碰撞，爱与爱的交融。一颗心型，心型正中是课题慈母情深下面是深爱母亲左边是渴望买书让我买书拥有好书右边是母爱伟大
渴望买书母爱伟大
让我买书慈母情深
拥有好书深爱母亲
八、说教学反思
这篇文章为我们呈现了母亲的慈祥与善良，从一个侧面，告诉了我们人生的艰难。这里有对书的挚爱，有无私的母爱，有人的尊严，有斗争，有胜利。一切都要我们用心去感悟。因此我设计以诵读为经线，悟读为纬线，让生本理念进课堂，让学生在自主阅读中，读出意，读出情，读出韵，读出味。如果用这种方法去构建课堂，一定是一堂别致、精美、大气，疏密有致、意境深远的课堂。
最后，我想以华南师范大学郭思乐教授生本教育思想书籍中的一段话做小结：
没有人能够知道春风的颜色，只有当她吹拂过山川和原野，没有人知道教育的发生，
让学*者的心灵扬起风帆，没有人知道孩子们的智慧，只有当他们自由的思考和实践。只有让学生拥有好的阅读方法，拥有自读自悟心灵自由放飞的课堂，才能让我们真正收获教育的春天。
我的说课完毕，谢谢大家！
一、说教材
《慈母情深》选自著名作家梁晓声的作品《母亲》，是一篇略读课文，讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年*卫军》的事，表现了慈母对孩子的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。
根据教材的特点、课程标准、单元教学目标以及五年级学生已有的知识水*，我确定了本课的教学时间为一课时，教学目标有三个：
1、知识目标：认识三个生字。理解“失魂落魄、震耳欲聋、脊背、龟裂、忙碌”等词语，并且再现到课文中加深感悟。
2、能力目标：有感情地朗读课文，领悟作者通过外貌、语言、动作的描写表现人物的写法。
3、情感目标：通过对重点句、段的理解感悟，体会母亲的慈祥、善良和作者对母亲的感激、热爱与崇敬之情，唤起学生敬爱母亲的情感。
慈母情深阅读答案
在日常学*、工作生活中，我们都要用到阅读答案，借助阅读答案我们可以分析自己学*过程中的得与失。一份好的阅读答案都具备什么特点呢？下面是小编为大家整理的慈母情深阅读答案，欢迎大家分享。
阅读短文，答题。
慈母情深
我一直想买一本长篇小说-《青年*卫军》。书价一元多钱。
母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。
但我想有一本《青年*卫军》，想得整天失魂落魄。
我从同学家的收音机里听到过几次《青年*卫军》的连续广播。那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。
我来到母亲工作的地方，呆呆地将那些母亲扫视一遍，却没有发现我的母亲。
七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
“你找谁？”
“找我妈！”
“你妈是谁？”
我大声说出了母亲的名字。
“那儿！”
一个老头儿朝最里边的角落一指。
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很*。周围几只灯泡烤着我的脸。
“妈——”
“妈——”
【背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……】
母亲大声问：“你来干什么？’’
“我……”
“有事快说，别耽误妈干活！’’
“我……要钱……”
我本已不想说出“要钱”两个字，可是竟说出来了！
“要钱干什么？”
“买书……”
“多少钱？”
“一元五角……”
（母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟（jūn）裂的手指数着。）
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊道：“大姐，别给他！你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书吗？”
母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……”
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。
我鼻子一酸，攥（zuàn）着钱跑了出去……
那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。
“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢！”
那天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑足了够买《青年*卫军》的钱。我想我没有权利再用那钱买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。
就这样，我有了第一本长篇小说。
1.读文中打【】符号的部分，回答问题。
（1）这一段的描写很有特点，母亲的“背直起来”“转过身”给你怎样的感觉？
__________________________________
（2）读到这里，你的心里是什么滋味？
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（3）这段话中连用三个“我的母亲”，说明了什么？
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2．读打括号的句子，回答问题。
（1）句子中有一个词“皱皱的”，你从这个词中体会到了什么？
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（2）联系上下文，想一想，母亲非常辛苦，赚钱很不容易，可是当儿子要钱买书时，她却毫不犹豫地掏衣兜，对此你有什么感受？
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7. 十里长亭霜满天，青丝白发度何年，今生无悔今生错，来世有缘来世迁。
8. 即便情花有毒、入髓透骨，即便作茧自缚、千疮百苦，也要你的冷酷、你的全部。
9. 我用几世浮沉，换如今安稳的短暂，明月一轮，清茶一盏，独守一人，执衣侍膳，你是锦瑟，我为流年，无关岁月，无关山川，无关沧海桑田。
10. 穷极一生，只为寻找到你，给自己一个成全，那在红尘古道上排满思念诗行，**仄仄，涂写风花雪月
11. 思念，是你种下的蠱毒，每天这般的排满一行行小字，落下倾心，一字一句，斟酌再三，倾注想念，这样的毒，饮了一杯又一杯，是一厢的愿，埋下一生一世的种子
12. 喜欢一个人，便努力追求，用心厮守，换一场天长地久。而喜欢一个季节，只需邂逅，不必死守，在探索和感悟中便可静静白首。
13. 也许我这一生都要孤独，因为我无法走进你的生命，我却有为你守候一生的勇气，直到沙漠无风大海无浪，我始终为你为爱执着一生
14. 我就确定你是我那心中美丽的牡丹花，你是我的天使是我追求的梦想，我要紧紧的拥抱你一生，要让你我的身体永远交融在一起
15. 纵使生命短暂若流星，飘乎若烟火，能于你共白发，此生无憾!
16. 我知道，你是我今生最美的相遇，纵隔了天涯海角的距离。一言相识，仿若倾心已久
17. 今生，你为高山，我为流水，长风为歌，幽弦清音，水流脉脉，岭秀倾情。
18. 想象着，在落满枫红的小径上，与你十指相扣，不求地老天荒，只求莫失莫忘
19. 红尘自是有情痴，一种感情，无关年龄，只与倾心有染
20. 亲爱的，若可，请许我一帘幽梦，素年锦时，那些被流水阅过的时光，总是于袅袅处开出婀娜的花，就让我以梦的姿态，别致婉约呓语中的一眸浅笑。
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1、向来缘浅，奈何情深。已然情深，何惧缘浅。——顾漫
2、月如钩，照春屏。玉漏催，酒半醒。独夜孤，有所思。种情深，转成痴。天涯同，相见难。咫尺*，别亦难。此情深，俩地牵。
3、一往情深深几许?深山夕照深秋雨。——纳兰性德
4、始是相逢疑梦中，情深情浅错缘生。——唐七公子
5、陌上花似锦，流年何堪言，一朝动情深，十载心易寒。——青慕
6、如此情深，却难以启齿。原来你若真爱一个人，内心酸涩，反而会说不出话来，甜言蜜语，多数说给不相干的人听。——亦舒
7、多少浅浅淡淡的转身，是旁人看不懂的情深。——苏岑
8、纵是情深，奈何缘浅，但----不悔---相思。——桐华
9、情从遇见起，从此一往情深;苦从情深起，缘浅奈何此生。
10、你非我良人，怎懂我情深。你若是我良人，可否不负我情深。
11、情不知所起，一往情深，恨不知所终，一笑而泯……——金庸
12、我在繁花似锦的地方，爱一个人爱到情深入骨。我在凄垣残雪的地方，等一个人等到山倾海枯。倘若情深，何必山倾;倘若深情，又何必海枯。
13、心美一切皆美，情深万象皆深。——林清玄
14、一座城，守千世轮回，那一回刹那永恒，情深入骨，万劫不复;一铜门，等十年难猜，那一念长白情深，相思禁锢，断尽浮屠。
15、如意不如意，问心自问心。无悔终无悔，情深动情深。
16、原来人生的某些时刻，周围的人事物真的会淡化成黑白默片，背景一样的可有可无，全世界只剩下眼前这个人，眉目如画，情深似海。
17、梦浅情深，蹚不过去的河留给来生，繁花错落有序，我被一页一页地误伤，而窥视我的人，转眼便立地成佛。——仓央嘉措
18、情深似海抵不过岁月蹉跎 我终究只是旧人。
19、红尘万丈皆自惹，情深不悔是娑婆。——十四夜
20、这一刻的爱情情深似海，而人生，注定寂寞如血。——匪我思存
21、枉我一往情深，在你心眸中却不过一笑置之。
22、愿遇一人可回首，且以情深共白头。
23、清风为弦，弹不尽百转情深。流水为琴，吟不断一世柔肠。——仙魅
24、曾经的情深似海，如今的生疏寒暄。原来，这就是残忍的时光万丈。——夏七夕
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1、不论经历多少岁月，不论走过多远路途，我都深深怀念那条路，它以前引导我与你相遇。
2、兄弟是身边那份充实；是忍不住时刻想拨的号码；是深夜长坐的那杯清茶。。。
3、兄弟就像冬天的棉衣在你最需要温暖的给你温暖，需要帮忙的时候总是在你身边不离不弃
4、海内存知己，天涯若比邻。海上生明月，天涯共此时。人生贵相知，何必金与钱。
5、短短的一段路，浓浓的兄弟情。人行江湖，无兄弟之情，兄弟姐妹之义，怎可闯荡？
6、塞上风雨思，城中兄弟情。北随鹓立位，南送雁来声。遇适尤兼恨，闻书喜复惊。唯应遥料得，知我伴君行。
7、我告诉你一句话：是龙得盘着，是虎得卧着。我刘华强是什么人，不用我自我说。我有我的兄弟，我得为他们性命负责。
8、兄弟，有福可能不必同享，但有难必定同当。兄弟，简单两个字却承载了太多的感情！兄弟，是亲情的另一种诠释！
9、你经历那么多的人，聚聚散散分分合合以后还会有，但是你要记得最后留下的永远都是我。
10、咱们的情谊高如山，深似海，烈如酒，长如江。
11、兄弟如手足，妻子如衣服。谁动我手足，我穿他衣服。谁穿我衣服，我剁他手足！
12、兄弟就像片片拼图，结合后构成一幅美丽的图画，如果不见了一片，就永远都不会完整，你-就是我不想遗失的那重要一片。
13、兄弟不是一堆华丽的辞藻，而是一句热心的问候;兄弟不是一个敷衍的拥抱，而是一个会心的眼神;
14、有时候兄弟感情就是这么一回事，不需要时刻的洗礼，不需要山盟海誓的誓言。只需要有共同的感触，共同的思绪，共同的梦想，就会成为在对方最危难的时候的一面后盾。
15、兄弟是身边那份充实;是忍不住时刻想拨的号码;是深夜长坐的那杯清茶
16、寻遍记忆，唯有你，容得下完整的我。无论日后路怎样走，彼此老友主角似旧。
17、人生得一知已足矣，斯世当以同怀视之，洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶兄弟永追随
18、兄弟从来不用一份承诺却也依然真心为我
19、再多的言语也无法表达出咱们之间的情谊。
20、当你给我一个微笑，让我想起旧日的兄弟，使我的目光永远沉入你的背影，夜以深，当流星划过，不用伤悲，千百年后还会相会，在重复彼此的目光依旧会心跳一辈子
21、性命中能遇到几个这样的知己？亦有多少人与你相坦以对？人生中能有几个这样的兄弟与你天涯相随，有此兄弟夫妇何求？来源:binzz,转载请保留。
22、我生命最好的年华全和你们一齐踢球喝酒吹牛了，因此之后咱们都是光棍——这让我很骄傲。
23、咱们的情谊好似一坛佳酿，随着时光的飞逝，越酿越纯。
24、兄弟的情谊呀比天还高比地还辽阔那些岁月咱们务必会记得
25、亲情，是性命成长的沃土。天下兄弟，一声兄弟，生命兄弟，难忘那段岁月！
26、性命中能遇到几个这样的知己?亦有多少人与你相坦以对?人生中能有几个这样的兄弟与你天涯相随，有此兄弟夫妇何求?
27、兄弟在我过去的生活里就象一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。
28、兄弟情在我过去的生活里就象一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。
29、除了一个真心的兄弟姐妹之外没有一样药剂是能够通心的。兄弟合心，其力断金我们兄弟般的情谊不会正因空间距离慢慢疏远
30、锦上添花是哥们，雪中送炭是兄弟姐妹，有福同享有难同当是兄弟，心有灵犀一点通的是知己，性命知己不多，你就是我的知己。
31、而小人到头来也只是小人一个，和这样的人与之为伍是我性命中莫大的羞耻。你的一切心计在我眼中但是一笑而过，你的背信弃义换来的但是是割袍断义。
32、兄弟不是一幕短暂的烟火，而是一幅真心的画卷；兄弟不是一段长久的相识，而是一份交心的相知
33、士为知己者死，女为悦己者容。结交在相知，骨肉何必亲。
34、兄弟就是手心和手背：当抚摩荣誉感受温暖的时候，让给了弟弟；当抵御寒冷迎接挑战的时候，有哥哥的保护。
35、兄弟不是一堆华丽的辞藻，而是一句热心的问候；兄弟不是一个敷衍的拥抱，而是一个会心的眼神；
36、生人入梦我无眠，尔君不归亦无眠。八仙原本同船渡，去把良缘做孽缘
37、锦上添花是哥们，雪中送炭是兄弟姐妹，有福同享有难同当是兄弟，心有灵犀一点通的是知己，生命知己不多，你就是我的知己。
38、我性命最好的年华全和你们一齐踢球喝酒吹牛了，因此之后咱们都是光棍——这让我很骄傲。
39、除了一个真心的兄弟姐妹之外没有一样药剂是能够通心的。兄弟合心，其力断金咱们兄弟般的情谊不会正因空间距离慢慢疏远
40、孟氏好兄弟，养亲唯小园。承颜胝手足，坐客强盘飧。负米力葵外，读书秋树根。卜邻惭*舍，训子学谁门。
41、曾有的落莫都消失在天边云间那分快乐就是兄弟相伴男生的泪不轻易浮现一杯酒把自我迷惑到天边谁说生活是无聊和寂寞相伴谁说美酒是在寂寞痛苦才灌
1、世痴愿，我是忘川河畔至死不悔的种。
2、跳入忘川河中，历经艰难困苦，只为今生与你相逢。
3、红尘自是有情痴，一种感情，无关年龄，只与倾心有染
4、谁送暗香来枕畔，谁说要相忘于江湖，我却执迷而不悟。
5、纵使生命短暂若流星，飘乎若烟火，能于你共白发，此生无憾!
6、里长亭霜满天，青丝白发度何年，今生无悔今生错，来世有缘来世迁。
7、今生，你为高山，我为流水，长风为歌，幽弦清音，水流脉脉，岭秀倾情。
8、想象着，在落满枫红的小径上，与你十指相扣，不求地老天荒，只求莫失莫忘
9、即便情花有毒、入髓透骨，即便作茧自缚、千疮百苦，也要你的冷酷、你的全部。
10、我知道，你是我今生最美的相遇，纵隔了天涯海角的距离。一言相识，仿若倾心已久
11、穷极一生，只为寻找到你，给自己一个成全，那在红尘古道上排满思念诗行，**仄仄，涂写风花雪月
12、我是莽莽荒原自由不羁的风，吹绿山川树木，看花草枯荣，紫陌红尘，蝶舞翩跹，我踏遍万水千山，寻找来世的清颜。
13、天涯尽头，你踏马夕阳，步履匆匆，来到我身旁，投我以注目的眼光，那一刻，心牵绊，眉宇成川，一个眼神便倾注深情。
14、我就确定你是我那心中美丽的牡丹花，你是我的天使是我追求的梦想，我要紧紧的拥抱你一生，要让你我的身体永远交融在一起
15、喜欢一个人，便努力追求，用心厮守，换一场天长地久。而喜欢一个季节，只需邂逅，不必死守，在探索和感悟中便可静静白首。
16、世事难料转眼，风卷孤松，雾漫山冈，人不见，草连空。草草一生，是对是错，是缘是劫，谁能分得清，缱缱绻绻，都将情根深种。
17、也许我这一生都要孤独，因为我无法走进你的生命，我却有为你守候一生的勇气，直到沙漠无风大海无浪，我始终为你为爱执着一生
18、我用几世浮沉，换如今安稳的短暂，明月一轮，清茶一盏，独守一人，执衣侍膳，你是锦瑟，我为流年，无关岁月，无关山川，无关沧海桑田。
19、亲爱的，若可，请许我一帘幽梦，素年锦时，那些被流水阅过的时光，总是于袅袅处开出婀娜的花，就让我以梦的姿态，别致婉约呓语中的一眸浅笑。
20、思念，是你种下的蠱毒，每天这般的排满一行行小字，落下倾心，一字一句，斟酌再三，倾注想念，这样的毒，饮了一杯又一杯，是一厢的愿，埋下一生一世的种子
母子情深的说说
母子情深的诗句
母子情深诗句
母子情深的句子
母子情深句子
母子情深的语句
母子情深的古诗句
形容母子情深的句子
小学母子情深的古诗
描写母子情深的诗句
形容母子情深的诗句
有关母子情深的古诗诗句
母子情话
母子情的句子
母子情的诗句
母子情的古诗
母子情说说
母子情的古诗句
母子情诗句
抒写母子情的古诗
描写动物母子情的古诗
关于描写母子情怀的古诗
慈母情深的句子
母女情深句子
母女情深的句子
慈母情深的古诗
慈母情深的诗句
父母情深的诗句
写父母情深的古诗
母亲女儿情深的句子
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