面试题目和答案

校长面试题目及答案

　　一问：你安排教师工作应遵循哪些原则?

　　1、学校整体工作安排原则。

　　2、知人善任用其所长原则。

　　3、用人不疑原则。

　　4、指导性原则。

　　5、激励表扬原则。

　　二问：校长如何创造条件促进教师实现发展?

　　1、为教师提供健康、向上的工作环境。如建设学*型组织、规范学校健康的人际关系、舆-论氛围，形成具有特色的校园文化。

　　2、为教师搭设一个自我发展的空间。充分挖掘教师自身发展需要的潜能和可能，支持教师根据各自的特点去寻求发展的路径。

　　3、为教师提供一切提高专业能力的条件。如争取机会让更多的老师多参加各级的展示课、研究课、开放课，在实践中锻炼自己，提高自己。鼓励更多的教师参加各级各类的论文和案例的评选活动。帮助他们品尝成功的甜美，激发自发提高的动力。

　　4、建立科学、合理的考核机制。

　　5、还要大幅度加大财力投入，提高专业化优质教师的待遇。

　　三问：举例说明学校突发严重问题时应急措施?

　　学校易出现的突发严重事件有：学生意外伤害、火灾、水灾、食物中毒等。措施：

　　1、先不考虑伤者与肇事者之间的纠葛原因，先抢救伤者.

　　2、阻止事态进一步扩大。

　　3、收集事故信息，了解情况作出正确决定。

　　4、决定作出后，向教师(或上级机关)、家属传达。

　　5、处理事故责任者.

　　6、分析指清事故原因引以为械。

　　四问：怎样从根本上提高师德水*?

　　在市场经济大潮冲击下，教师队伍出现了一些不可回避、不容忽视的新情况和新问题。如重金钱、讲实惠、轻事业、乱办班、乱收费以及收受甚至索要学生礼物等现象不断出现，要从根本上提高师德水*可从以下几方面考虑：

　　1、继续提高教师的社会地位和物质待遇。

　　只有肯定教师劳动的作用，确立教师职业在社会各行各业中的优越地位时，才会激发和保护教师敬业、乐业和精业的精神，这是制约师德水*整体提高的决定因素。

　　2、深化教育改革是师德建设的关键途径。

　　健全适应市场经济条件下当代*实际的教育部门的人事、考核、分配、奖惩制度，形成对教师行为有效的激励和约束机制。这是目前师德建设乃至整个*教育走向现代化的关键所在。

　　(1)改革旧的人事制度。要废除教师职业终身制。制定实施“进得来，留得住，出得去”用人制度，建立招聘机制，使教师队伍不断得到优秀分子的补充。疏通不适合教师职业，特别是缺乏教师职业道德者送出教育单位的渠道。只有废除教师职业终身制，才能从人员素质上保证教师队伍的质量，警诫不守师德者改弦易辙，激励教师正确处理个人与国家利益的关系。

　　(2)改革现行分配制。把教师享受的各种待遇与其对教育事业的贡献挂起钩来，废除现存的干与不干一个样，干多少一个样，干好干坏一个样的做法。真正实现多劳多得，优劳多是，少劳少得，不劳不得。首先，在工资报酬方面，充分发挥岗位工资制的优势，切实保证按岗位责任和贡献大小确定工资等级，拉大不同岗位职责的工资差别，实现工资与工作职责一致。其次，严格定编制度，实行按学校规模确定人员编制，减少和杜绝忙闲不均现象;最后，在奖金、住房分配、津贴、福利等方面，坚持落实按劳分配原则。

　　(3)健全考核评价制度。制定和完善于融合师德内容的教师评价考核制度。通过务实、公正、公开的考核评价，辅之以相应的奖惩，弘扬献身教育，勤奋敬业的高尚师德：激励广大教师在本职岗位上建功立业。

　　3、各级领导机关率先垂范是师德建设的重要途径。

　　要求广大教师在教育实践中坚持以“为人民服务”作为师德的核心，就首先要造成一种现实的环境氛围。在形成这种氛围过程中，首当其冲的应是各级教育行政机关、教育研究单位，各级领导首先做出样子，树立形象。使广大教师看到职业道德水准提升的真实所在，对坚定信念，激发道德人格，恪守道德规范，其作用无疑是现实、有力和巨大的。在社会不良风气依然漫延的环境下，领导机关的示范作用有着极其重要的实践意义。

　　五问：你认为结构合理的领导班子应是怎样的?

　　一般来说，领导班子中应当由下列四种人构成：

　　一是善于思想的人----从事深谋远略;

　　二是善于活动的人----从事各种难题的调解;

　　三是善于出头露面的人----作打头阵的工作;

　　四是善于分析的人----从事综合分析的工作。

　　由此可见，一个领导班子的合理的智能结构，应当具有高超创造能力的思想家，具有高度组织能力的组织家和具有一步一个脚印的实干家共同构成。清一色，一刀切，是建立合理智能结构的大敌。

　　此外，我们在配备学校领导班子时还应考略到领导班子成员的性格、志趣，爱好等动态因素。有的人老成持重，深思熟略，有的则大刀阔斧，雷里风行;有的人性格开朗，有的沉静寡言;有的人内向，有的外向等等。因此，为了发挥领导班子的整体效能，必须建立其协调的人际关系。否则，领导者之间性格不合志趣不投，情操相悖，风格迥异等都会大大削弱领导的功能。其实，大多数干部的气质和性格是多重的。各类型的气质往往在一个人身上兼而有之。我们应当善于发现和分析一个干部的基本倾向，把班子配备得更完善、更理想。

　　综上所述，为了发挥领导班子的最佳效能，我们应当注意领导班子结构的合理化、科学化，既要考略到专业结构、年龄结构，也要重视知识结构、智能结构以及素质结构。我们还必须注意任何一个合理的智力结构是自造的、自控的、自调的，并不是一次成功、永恒不变的，必须在不断运动中逐步求得*衡和合理。因此，干部左右上下流动和实行任期制也是十分重要的。只有这样，我们的领导班子才能发挥整体效能，真正成为学校的战斗指挥部。

　　六问：校长面临重大决策时应如何处理上级、教师、学生意见?

　　做重大决策时一定要取得上级支持，教师学生认可。

　　首先要认真对待上级对于决策的表态(态度)，组织班子成员学*，领会上级精神，做出正确的决策。

　　其次当上级意见同决策内容相违背时，要认真带领班子成员分析不同意见产生的原因症结，如有必要，调整决策，重新请示。但如果认为学校决策对学校发展有利而上级意见相反，也要再次向上级请示，详细阐明理由，取得上级支持，如决策在不违背原则不会产生后果而又对学校有利情况下，我认为可以先操作后说明。对待教师、学生要充分尊重教师学生参政议政的权力。召开教代会，说明决策理由，开会研究，取得教师支持，当教师持相反意见时，要正确对待教师意见，研究讨论，重新征求教师意见，取得一致达成共识。

　　七问：领导者良好心理素质对学校管理工作有哪些作用?

　　领导者的心理障碍指的是在领导活动中，领导者所表现出来的不良心理状态，对其身心健康以及领导工作有许多消极影响。管理者的健康心理有助于提高工作效率。能调动各种人的积极性，能使人产生依赖，亲切感。能巩固组织的内部团结，增强凝聚力和向心力，有利于组织目标的实现和组织的发展。

　　八问：校长在教育资源的整合与重建中应发挥哪些作用?

　　在教育资源整合中，学校的领导和教师不能等待观望，要跳开教育看教育，换个角度看教育，锐意进取，改革创新，把思路变为行动、变为现实。

　　校长：

　　1是学校优化资源配置与重建目标计划的制定者。

　　2是资源优化重建的协调者。

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求职目标面试题目及答案

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面试题目和答案5篇

　　1. 请你谈谈你自己，或者做一个简短的自我介绍。

　　透过这个面试问题，招聘主管可以在很短的时间内了解你，也可以藉此看出你的表达能力、个性等。

　　应答技巧:直接切入重点，中肯的点出自己个性中的优点，如热诚、值得信赖等，不需要强力推销。此外，也可带出与应征工作的相关经验。

　　2. 为什么选择我们这家公司?

　　曾经在报章杂志看过关于贵公司的报导，与自己所追求的理念有志一同。而贵公司在业界的成绩也是有目共睹的，而且对员工的教育培训、升迁等也都很有制度。

　　应答技巧:去面试前先做功课，了解一下该公司的背景，让对方觉得你真的很有心想得到这份工作，而不只是探探路。

　　3. 为什么选择这个岗位?

　　这一直是我的兴趣和专长，经过这几年的磨练，也累积了一定的经验及人脉，相信我一定能胜任这个岗位的。

　　应答技巧:适时举出过去的丰功伟业，表现出你对这份岗位的熟稔度，但避免过于夸张的形容或流于炫耀。

　　4. 对这个岗位的期许?

　　希望能藉此发挥我的所学及专长，同时也吸收贵公司在这方面的经验，就公司、我个人而言，缔造双赢的局面。

　　应答技巧:回答前不妨先询问该公司对这项岗位的责任认定及归属，因为每一家公司的状况不尽相同。以免说了一堆理想抱负却发现牛头不对马嘴。

　　5. 为什么我们要在众多的面试者中选择你?

　　根据我对贵公司的了解，以及我在这份工作上所累积的专业、经验及人脉，相信正是贵公司所找寻的人才。而我在工作态度、EQ上，也有圆融、成熟的一面，和主管、同事都能合作愉快。

　　应答技巧:别过度吹嘘自己的能力，或信口开河的乱开支票，例如一定会为该公司带来多少钱的业务等，这样很容易给人一种爱说大话、不切实际的感觉。

　　6. 如何安排自己的时间?会不会排斥加班?

　　基本上，如果上班工作有效率，工作量合理的话，应该不太需要加班。可是我也知道有时候很难避免加班，加上现在工作都采责任制，所以我会调配自己的时间，全力配合。

　　应答技巧:虽然不会有人心甘情愿的加班，但依旧要表现出高配合度的诚意。

　　7. 为什么离开上一个工作?

　　从这个问题，可以看出你在上一个工作做得是否胜任愉快，是在不得志的情况下离开还是为了另谋高就。

　　1.在该公司的发展上已经面临瓶颈，希望能寻求更多的可能性。

　　2.公司因故搬迁，与住处距离太远，不希望花太多时间在通勤上。

　　应答技巧:1.切忌一听到这样的问题，就开始大肆数落过去的主管或公司，希望博取对方的同情，这样子只会让面试者觉得你是一个会推托责任，爱抱怨、发牢骚的员工，更惨的是，如果对方正巧认识你之前的主管，还颇有交情，这可就糗大了。

　　2.尽量将原因转换成客观因素，如组织的调整，与本身所设定的生涯规划有冲突等，而非自己能力的问题。

　　问题：你认为对员工的管理严厉的好，还是宽松的好?

　　回答：我想这要因时因人而定的，不能千篇一律。有些人对严厉的管理方法反应良好，有些人却需要鼓励才能做得更好。好的管理人员应该知道怎么使他的部属发挥更大的潜力。

　　点评：你不清楚企业需要的是什么样的管理作风，也是测试你能接受什么样的管理风格，如你确实不能接受他们的管理风格，那等到录取了再抉择。

　　问题：你的外语水*如何?

　　回答：

　　如果你水*高的话，对方又是懂外语的面试官你可以直接用外语进行回答你外语所具备的能力，得到的证书或托福的考分，以表示你的能力。但表示还不够，还需努力继续学*。

　　若你的水*较低，就应如实回答，讲出低的原因，如笔头翻译不差，口语听力稍差，或专业词汇较熟悉，人文词汇掌握较少等。并表示你目前还在学*。

　　点评：遇到的问题属于自己的长处，也不要洋洋洒洒，滔滔不绝。对方问到自己的短处，不要避而不谈，或者转移话题，其实每一个人即使是非常优秀的'人都会有自己的弱点，这种情况下应该正面回答对方的问题，同时如果自己认为这是一个欠缺而又是对方的招聘条件的话，应该积极表示自己现在的或者即将的行动用来克服这方面的缺点。

　　问题：能否介绍一下你的社会活动能力

　　回答：

　　1.我的外交能力较强，在校学生会我担任外联部长。

　　2.我在校尽可能多地参加一些能发挥自己特长的活动，使社会活动能力得到了一定的提高。

　　3.我善于组织同学开展活动，如组织演讲赛，辩论赛，知识抢答赛等等，而且活动也较成功，从中可以证实我有一定的社会活动能力。

　　4.在校期间，我曾担任过班长职务。为了把班级基础文明建设搞好，组织全班同学进行校规校纪学*，集思广益，制定了“班规十条”，并要求全班同学严格遵守班级纪律。经过大家的努力，我班评为校先进班级，全班同学学*努力，团结友爱。

　　点评：

　　1.过于简单，草率，效果不好。

　　2.比较谦虚地说明自己有一定的能力，但言之无物，有些空洞。

　　3.如实的介绍自己曾组织过活动，但不具体。

　　4.通过例举事例，来说明自己的能力，有理有据，效果最佳，使主试者了解其素质和能力。

　　问题：你为什么这么长时间没有工作?

　　回答：我花了很长一段时间对自己的经历进行了反省和总结，并仔细研究了目前的就业市场，以确定自己的目标和方向，当然我也有过一些工作机会，但我的目的不仅仅是找一份工作，我追求的是有发展前途的未来。今天来应聘贵公司，我觉得贵公司适合我的发展。

　　点评：判断你对难题的应变能力，以及你对实际生活中问题的判断和处理能力。

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求职面试题目及答案大全

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校长面试题目及答案分析

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java面试题目及答案3篇

　　1.在HashTable中上下文同步是什么意思?

　　同步意味着在一个时间点只能有一个线程可以修改哈希表，任何线程在执行hashtable的更新操作前需要获取对象锁，其他线程等待锁的释放。

　　2.哪些集合类提供对元素的随机访问?

　　ArrayList、HashMap、TreeMap和HashTable类提供对元素的随机访问。

　　3.Comparable和Comparator接口的区别是什么?

　　Comparable和Comparator接口被用来对对象集合或者数组进行排序。Comparable接口被用来提供对象的自然排序，我们可以使用它来提供基于单个逻辑的排序。 Comparator接口被用来提供不同的排序算法，我们可以选择需要使用的Comparator来对给定的对象集合进行排序。

　　4.与Java集合框架相关的有哪些最好的实践?

　　(1)根据需要选择正确的集合类型。比如，如果指定了大小，选用Array而非ArrayList。如果想根据插入顺序遍历一个Map，需要使用TreeMap。如果不想重复，应使用Set。

　　(2)一些集合类允许指定初始容量，所以如果能够估计到存储元素的数量，可以使用它，就避免了大小调整。

　　(3)基于接口编程，而非基于实现编程，它允许后来轻易地改变实现。

　　(4)总是使用类型安全的泛型，避免在运行时出现ClassCastException。

　　(5)使用JDK提供的不可变类作为Map的key，可以避免实现hashCode()和equals()。

　　(6)尽可能使用Collections工具类，或者获取只读、同步或空的集合，而非编写自己的实现。它将会提供代码重用性，它有着更好的稳定性和可维护性。

　　1，谈谈final, finally, finalize的区别。

　　final?修饰符(关键字)如果一个类被声明为final，意味着它不能再派生出新的子类，不能作为父类被继承。因此一个类不能既被声明为 abstract的，又被声明为final的。将变量或方法声明为final，可以保证它们在使用中不被改变。被声明为final的变量必须在声明时给定初值，而在以后的引用中只能读取，不可修改。被声明为final的方法也同样只能使用，不能重载

　　finally?再异常处理时提供 finally 块来执行任何清除操作。如果抛出一个异常，那么相匹配的 catch 子句就会执行，然后控制就会进入 finally 块(如果有的话)。

　　finalize?方法名。Java 技术允许使用 finalize() 方法在垃圾收集器将对象从内存中清除出去之前做必要的清理工作。这个方法是由垃圾收集器在确定这个对象没有被引用时对这个对象调用的。它是在 Object 类中定义的，因此所有的类都继承了它。子类覆盖 finalize() 方法以整理系统资源或者执行其他清理工作。finalize() 方法是在垃圾收集器删除对象之前对这个对象调用的。

　　2，Anonymous Inner Class (匿名内部类) 是否可以extends(继承)其它类，是否可以implements(实现)interface(接口)? 匿名的内部类是没有名字的内部类。不能extends(继承) 其它类，但一个内部类可以作为一个接口，由另一个内部类实现。

　　3，Static Nested Class 和 Inner Class的不同，说得越多越好(面试题有的很笼统)。

　　Nested Class (一般是C++的说法)，Inner Class (一般是JAVA的说法)。Java内部类与C++嵌套类最大的不同就在于是否有指向外部的引用上。

　　注： 静态内部类(Inner Class)意味着1创建一个static内部类的对象，不需要一个外部类对象，2不能从一个static内部类的一个对象访问一个外部类对象

　　4，&和&&的区别。

　　&是位运算符。&&是布尔逻辑运算符。

　　5，HashMap和Hashtable的区别。

　　都属于Map接口的类，实现了将惟一键映射到特定的值上。

　　HashMap 类没有分类或者排序。它允许一个 null 键和多个 null 值。

　　Hashtable 类似于 HashMap，但是不允许 null 键和 null 值。它也比 HashMap 慢，因为它是同步的。

　　6，Collection 和 Collections的区别。

　　Collections是个java.util下的类，它包含有各种有关集合操作的静态方法。

　　Collection是个java.util下的接口，它是各种集合结构的父接口。

　　7，什么时候用assert。

　　断言是一个包含布尔表达式的语句，在执行这个语句时假定该表达式为 true。如果表达式计算为 false，那么系统会报告一个 AssertionError。它用于调试目的：

　　assert(a > 0); // throws an AssertionError if a <= 0

　　断言可以有两种形式：

　　assert Expression1 ;

　　assert Expression1 : Expression2 ;

　　Expression1 应该总是产生一个布尔值。

　　Expression2 可以是得出一个值的任意表达式。这个值用于生成显示更多调试信息的 String 消息。

　　断言在默认情况下是禁用的。要在编译时启用断言，需要使用 source 1.4 标记：

　　javac -source 1.4 Test.java

　　要在运行时启用断言，可使用 -enableassertions 或者 -ea 标记。

　　要在运行时选择禁用断言，可使用 -da 或者 -disableassertions 标记。

　　要系统类中启用断言，可使用 -esa 或者 -dsa 标记。还可以在包的基础上启用或者禁用断言。

　　可以在预计正常情况下不会到达的任何位置上放置断言。断言可以用于验证传递给私有方法的参数。不过，断言不应该用于验证传递给公有方法的参数，因为不管是否启用了断言，公有方法都必须检查其参数。不过，既可以在公有方法中，也可以在非公有方法中利用断言测试后置条件。另外，断言不应该以任何方式改变程序的状态。

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教师招聘考试面试题目和答案(精选100道)

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大学生求职面试题目及答案

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经典的面试题目及答案3篇

　　问题：你有什么社会实践经验?

　　回答：一年级暑假参加过学校的社会实践调查。调查“****”写了一篇《****》小论文。二、三年级时利用暑假(周末)、业余时间做英语家教，受到学生家长的好评。还曾在****公司、****公司打过工，这是企业对我的评价。

　　点评：现在的就业市场相当重视工作经验。如果应试者曾在假期或业余时间外出打工，积累了一定的社会工作经验，将会令用人单位更加满意，哪怕应试者的打工与求职的工作无关，如果应试者曾在大学里担任过一些学生工作或参加一些社团活动，也应作些介绍，表明自己具有一定的阅历与能力。用人单位都有这样的共识，具有社会经验的人往往比较成熟，能够更快地适应工作环境。

　　问题：你比较喜欢独立工作还是集体工作?

　　回答：我对独立工作或集体工作没有什么偏好，如果工作比较接*团队工作，我会做的很愉快的。如工作需要相当的自主性，我也很喜欢负责那样的工作。

　　点评：如果你知道应聘的工作性质是自主的或需要依赖集体合作的，那么你可以顺势决定回答这个问题。但是如果你一无所知，不论你怎么回答都可能惹祸上身。因此，不要让自己必须在两者中抉择，你不必非得说出喜欢哪一种不可。

　　问题：你希望在本公司工作多长时间?

　　回答：如果我们彼此感到满意的话，我将很乐意一直继续工作下去。

　　点评：一般情况下，公司都希望所提供的工作和氛围能使未来的雇员才华得到最大程度的发挥，而你也不乐意自己的大好时光耗费在一份自己不喜欢或不适合的工作上。因此这是一个比较好的回答。

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经典的面试题目与答案3篇

　　问题：你可以有三分钟的表现自己的机会，若表现得使我感兴趣，就留下来，否则另请高就。

　　回答：这三分钟的表现，可以成为你去留的依据，有的学生充分显示实力，把握了机会，有的学生则不会表现而被淘汰。有的学生为了显得谦虚，尽量少讲自己的优点，少表现自己，结果也失去了这个机会。

　　点评：此类面试问题一般是企业总经理面试时提的，他们的话简单明了：“你连自己都推销不掉，你帮我推什么?要帮我推销商品，推销企业形象，首先学会推销自己。”因此针对不同的面试对象，自己认真准备好几个三分钟是有必要的。因此，自我表现时要充满自信，落落大方，态度诚恳。

　　问题：你对大学生就业市场的评价如何?

　　回答：这个问题很大，很难用三言两语概括清楚。在双向选择，自主择业的政策下，要就业，找市场已被学生接受，虽然就业市场形势严峻，但我们乐意在市场中参与竞争，选择合适自己的职业。

　　点评：主试人为测验应试者分析问题与逻辑思维能力，有意提一些很难回答的问题。回答此问题时应边说边想。若想好了再说，主试人会认为你反映迟钝。为了赢得思考的时间，开头可以先说一句开场白，后面边想边说，分条回答。想起一条答一条，在答第一条时就想第二条，依此类推。回答完了的时候，再从中找出一两个重点。这样就容易获得构思敏捷，思路清晰，善于抓住要害的好评。

　　问题：假如我们聘用你，但有时需要做些倒茶端水的杂务，你会反对吗?

　　回答：“只要需要，我不会斤斤计较。”“如果有客人到我所在的那个部门，我会主动倒茶端水，这些杂务只是我的工作内容的一小部分而已。”

　　点评：这是一个试探性问题，目的是观察应聘者的反应，以判断你对工作的态度。因没有任何一家公司会聘用大学毕业生专门从事杂务工作。若明确拒绝接受这类杂务，则意味着拒绝接受职位，且在面试时与主试者争论差别毫无意义。

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