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1、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
2、*惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。——培根
3、*惯形成性格，性格决定命运。 ——约·凯恩斯【美】
4、*惯是一条巨缆——我们每天编结其中一根线，到最后我们最终无法弄断它。——梅茵
5、*惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。 ——艾门斯
6、*惯不加以抑制，不久它就会变成你生活上的必需品了。——奥古斯丁
7、*惯，我们每个人或多或少都是它的奴隶。—— 高 汀
8、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈
9、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦
10、事实上一切教育归根结蒂都是为了培养人的良好*惯。——洛克
11、少成若天性，*惯如自然。 ——孔子
12、如果人们已经忘记了他们在学校里所学的一切，那么所留下的就是教育。让我们想一想，什么是一个人忘不掉的呢？显然，*惯是忘不掉的，因为*惯是一种相对稳定的、自动化了的行为。——爱因斯坦
13、人喜欢*惯，因为造它的就是自己。——萧伯纳
14、人生最重要的事情是确定一个伟大的目标，并决心实现它。 ——歌德
15、人类的`动作十分之八-九是*惯，而这种*惯又大部分是在幼年养成的，所以在幼年时代，应当特别注意*惯的养成。但是*惯不是一律的，有好有坏；*惯养得好，终身受其福，*惯养得不好，则终身受其累。——陈鹤琴
16、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。 ——加菲劳
17、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
18、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元
19、立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修
20、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼
21、积千累万，不如养个好*惯。 ——叶圣陶
22、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿
23、孩子成功教育从好*惯培养开始 ——巴金
24、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
25、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼
26、读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫诵浪读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？ ——朱熹
27、不良的*惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。——莎士比亚
28、播种行为，可以收获*惯；播种*惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷
29、由智慧养成的*惯，能成为第二天性。 ——培根【英】
30、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。 ——普列汉诺夫
31、玉不啄，不成器；人不学，不知道。——《礼记》
32、在日常事物的自理中，一盎司*惯抵得上一磅智慧。——托·布·里德
对于中国人来说，有家就有家风。从世族大家文字化的家训、家谱，到普通百姓父母长辈的一言一行，虽然家规、家教的形式不同，但传递的都是一个家庭或家族的道德准则和价值取向。古典诗词作为中华优秀传统文化的重要组成部分，蕴含着丰富的家风家教文化，让我们一起在中国古典诗词中感受中华民族优秀的家风家教。谦和礼让
清朝康熙年间有位大学士叫张英，在他的老家安徽桐城，有一次老家人跟邻居吴家在宅基地的问题上发生了争执，因为两家宅子都是祖上基业，时间又久远，对于宅子的界限谁也不肯相让。双方把官司打到县衙，因为双方都是官位显赫、名门望族，县官也不敢轻易了断。于是张家人千里传书到京城求救，张英收到信后就回了一首诗。
张家人见信后，明白了张英的意思。于是退让了三尺。邻居吴家见状深受感动，也让出三尺，就形成了一个六尺宽的巷子。直到现在，如果您去安徽桐城依然能看到这个六尺巷，巷子的两端还立着石牌坊，牌坊上刻着 “礼让” 二字。
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这个小故事其实包含着我们中华民族谦和礼让的精神，它的 “宽” 不是宽在 “六尺” 上，而是 “宽” 在心上。其实，在现代高楼林立的都市中，邻里之间的关系也应如此，俗话说远亲不如*邻，就像张伯宏在《北京土著》这首歌里唱的：做人要厚道，斤斤计较只会自寻烦恼。
勤学苦读
教育子女勤学苦读，历来是家风家教中不可或缺的一面。陆游有一首诗叫《冬夜读书示子聿》，是他写给小儿子陆聿的。当时是冬天的一个寒冷的夜晚，陆游一个人沉醉在书房，乐此不疲地啃读诗书，突然有感而发，就写下了这首哲理诗送给了儿子。
冬夜读书示子聿
宋·陆游
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
陆游这首诗告诉我们做学问要有孜孜不倦、持之以恒的精神。一个既有书本知识，又有实践精神的人，才是真正有学问的人。就像五月天在《倔强》里唱的“逆风的方向，更适合飞翔”。
互爱互敬
兄友弟恭，也就是兄弟之间互爱互敬一直是我国优良的传统文化。这一点在北宋著名文学家苏轼、苏辙两兄弟身上，彰显到了可以立碑立祠的程度。在苏轼的生命里，弟弟苏辙是最知心的朋友。在苏轼为数众多饱含亲情的诗词文章中，与苏辙相关的数量最多，著名的《水调歌头》就是其中一首。
水调歌头·明月几时有
宋·苏轼
明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间？
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
《水调歌头》表达了苏轼对弟弟的思念之情，邓丽君则根据苏轼的这首词改编演唱了歌曲《但愿人长久》。这首歌收录于邓丽君1983年发行的诗词歌曲专辑《淡淡幽情》，与其他专辑不同，这张碟中的十二首歌都选自宋词名作，是经过了上千年历史检验的文学精品，配上现代流行音乐后，由邓丽君用她与生俱来的幽幽情怀唱出来，典雅、庄重又温柔、多情，颇具唐宋风范。
千年家风“染于苍则苍，染于黄则黄”，环境的熏陶、社会风气的感染，对人的影响不可掉以轻心。对于家这是风范，对于国就是脊梁。历史也证明：一家仁，一国兴仁；一家德，一国兴德。家风正则后代正，则源头正，则国正。
本期内容选自央广经典音乐广播即将于12月1日21:00-22:00播出的《当诗遇见歌》，欢迎锁定收听。
感受音乐与文学的碰撞
回到晴耕雨读、书能换酒的美好时代
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良好学**惯的名言
1、如果人们已经忘记了他们在学校里所学的一切，那么所留下的就是教育。让我们想一想，什么是一个人忘不掉的呢？显然，*惯是忘不掉的，因为*惯是一种相对稳定的、自动化了的行为。——爱因斯坦
2、由智慧养成的*惯，能成为第二天性。 ——培根
3、少成若天性，*惯如自然。 ——孔子
4、*惯是一条巨缆——我们每天编结其中一根线，到最后我们最终无法弄断它。——梅茵
5、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元
6、玉不啄，不成器；人不学，不知道。——《礼记》
7、不良的*惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。——莎士比亚
8、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼
9、人生最重要的事情是确定一个伟大的目标，并决心实现它。 ——歌德
10、人类的动作十分之八-九是*惯，而这种*惯又大部分是在幼年养成的，所以在幼年时代，应当特别注意*惯的养成。但是*惯不是一律的，有好有坏；*惯养得好，终身受其福，*惯养得不好，则终身受其累。——陈鹤琴
11、孩子成功教育从好*惯培养开始 ——巴金
12、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦
13、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
14、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
15、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。 ——普列汉诺夫
16、*惯不加以抑制，不久它就会变成你生活上的必需品了。——奥古斯丁
17、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼
18、积千累万，不如养个好*惯。 ——叶圣陶
19、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
20、*惯形成性格，性格决定命运。 ——约·凯恩斯
21、*惯，我们每个人或多或少都是它的奴隶。—— 高 汀
22、立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修
23、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈
24、在日常事物的自理中，一盎司*惯抵得上一磅智慧。——托·布·里德
25、事实上一切教育归根结蒂都是为了培养人的良好*惯。——洛克
26、播种行为，可以收获*惯；播种*惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷
27、人喜欢*惯，因为造它的就是自己。——萧伯纳
28、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。 ——加菲劳
29、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿
30、读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫诵浪读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？ ——朱熹
31、*惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。——培根
32、*惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。 ——艾门斯
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1、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
2、在日常事物的自理中，一盎司*惯抵得上一磅智慧。——托·布·里德
3、不良的*惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。——莎士比亚
4、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
5、*惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。——培根
6、人类的动作十分之八-九是*惯，而这种*惯又大部分是在幼年养成的，所以在幼年时代，应当特别注意*惯的养成。但是*惯不是一律的，有好有坏;*惯养得好，终身受其福，*惯养得不好，则终身受其累。——陈鹤琴
7、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。 ——普列汉诺夫
8、人生最重要的事情是确定一个伟大的目标，并决心实现它。 ——歌德
9、玉不啄，不成器;人不学，不知道。——《礼记》
10、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈
11、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。 ——加菲劳
12、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼
13、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼
14、少成若天性，*惯如自然。 ——孔子
15、如果人们已经忘记了他们在学校里所学的一切，那么所留下的就是教育。让我们想一想，什么是一个人忘不掉的呢?显然，*惯是忘不掉的，因为*惯是一种相对稳定的、自动化了的行为。——爱因斯坦
16、积千累万，不如养个好*惯。 ——叶圣陶
17、由智慧养成的*惯，能成为第二天性。 ——培根(英)
18、*惯不加以抑制，不久它就会变成你生活上的必需品了。——奥古斯丁
19、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元
20、*惯形成性格，性格决定命运。 ——约·凯恩斯(美)
21、*惯是一条巨缆——我们每天编结其中一根线，到最后我们最终无法弄断它。——梅茵
22、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿
23、孩子成功教育从好*惯培养开始 ——巴金
24、*惯，我们每个人或多或少都是它的奴隶。—— 高 汀
25、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈
26、事实上一切教育归根结蒂都是为了培养人的良好*惯。——洛克
27、*惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。 ——艾门斯
28、读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫诵浪读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎? ——朱熹
29、人喜欢*惯，因为造它的就是自己。——萧伯纳
30、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦
31、播种行为，可以收获*惯;播种*惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——萨克雷
32、立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修
养成良好的学**惯，有利于激发个人学*的积极性和主动性。有什么关于学**惯的名言?以下是好句摘抄小编为你整理的关于学**惯的名言，希望你喜欢。
学**惯的名言
1. 人喜欢*惯，因为造它的就是自己。——萧伯纳
2. 人生最重要的事情是确定一个伟大的目标，并决心实现它。——歌德
3. 人类的动作十分之八九是*惯，而这种*惯又大部分是在幼年养成的，所以在幼年时代，应当特别注意*惯的养成。但是*惯不是一律的，有好有坏;*惯养得好，终身受其福，*惯养得不好，则终身受其累。——陈鹤琴
4. 求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳
5. 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
6. 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元
7. 立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修
8. 旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼
9. 积千累万，不如养个好*惯。——叶圣陶
10. 黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿
11. 孩子成功教育从好*惯培养开始——巴金
12. 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
13. 发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼
14. 读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫诵浪读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎?——朱熹
15. 不良的*惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。——莎士比亚
16. 播种行为，可以收获*惯;播种*惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——萨克雷
17. 由智慧养成的*惯，能成为第二天性。——培根
18. 有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫
19. 玉不啄，不成器;人不学，不知道。——《礼记》
20. 在日常事物的自理中，一盎司*惯抵得上一磅智慧。——托·布·里德 良好学**惯的句子
1. 业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈
2. *惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。——培根
3. *惯形成性格，性格决定命运。——约·凯恩斯
4. *惯是一条巨缆——我们每天编结其中一根线，到最后我们最终无法弄断它。——梅茵
5. *惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。——艾门斯
6. *惯不加以抑制，不久它就会变成你生活上的必需品了。——奥古斯丁
7. *惯，我们每个人或多或少都是它的奴隶。——高汀
8. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈
9. 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦
10. 事实上一切教育归根结蒂都是为了培养人的良好*惯。——洛克
11. 少成若天性，*惯如自然。——孔子
12. 如果人们已经忘记了他们在学校里所学的一切，那么所留下的就是教育。让我们想一想，什么是一个人忘不掉的呢?显然，*惯是忘不掉的，因为*惯是一种相对稳定的、自动化了的行为。——爱因斯坦
13.好问的人，只做了五分种的愚人;耻于发问的人，终身为愚人。
14.读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。(朱熹)
15.读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫诵浪读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎?——朱熹《训学斋规》 关于良好学**惯的励志名言句子
1、如果人们已经忘记了他们在学校里所学的一切，那么所留下的就是教育。让我们想一想，什么是一个人忘不掉的呢?显然，*惯是忘不掉的，因为*惯是一种相对稳定的、自动化了的行为。——爱因斯坦
2、由智慧养成的*惯，能成为第二天性。 ——培根(英)
3、少成若天性，*惯如自然。 ——孔子
4、*惯是一条巨缆——我们每天编结其中一根线，到最后我们最终无法弄断它。——梅茵
5、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元
6、玉不啄，不成器;人不学，不知道。——《礼记》
7、不良的*惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。——莎士比亚
8、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼
9、人生最重要的事情是确定一个伟大的目标，并决心实现它。 ——歌德
10、人类的动作十分之八-九是*惯，而这种*惯又大部分是在幼年养成的，所以在幼年时代，应当特别注意*惯的养成。但是*惯不是一律的，有好有坏;*惯养得好，终身受其福，*惯养得不好，则终身受其累。——陈鹤琴
11、孩子成功教育从好*惯培养开始 ——巴金
12、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦
13、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
14、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
1、如果人们已经忘记了他们在学校里所学的一切，那么所留下的就是教育。让我们想一想，什么是一个人忘不掉的呢？显然，*惯是忘不掉的，因为*惯是一种相对稳定的、自动化了的行为。——爱因斯坦
2、由智慧养成的*惯，能成为第二天性。
——培根（英）
3、少成若天性，*惯如自然。
——孔子
4、*惯是一条巨缆——我们每天编结其中一根线，到最后我们最终无法弄断它。——梅茵
5、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元
6、玉不啄，不成器；人不学，不知道。——《礼记》
7、不良的*惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的'路上去。——莎士比亚
8、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼
9、人生最重要的事情是确定一个伟大的目标，并决心实现它。
——歌德
10、人类的动作十分之八-九是*惯，而这种*惯又大部分是在幼年养成的，所以在幼年时代，应当特别注意*惯的养成。但是*惯不是一律的，有好有坏；*惯养得好，终身受其福，*惯养得不好，则终身受其累。——陈鹤琴
11、孩子成功教育从好*惯培养开始 ——巴金
12、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦
13、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
14、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
15、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。
——普列汉诺夫
16、*惯不加以抑制，不久它就会变成你生活上的必需品了。——奥古斯丁
17、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼
18、积千累万，不如养个好*惯。
——叶圣陶
19、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
20、*惯形成性格，性格决定命运。
——约·凯恩斯（美）
21、*惯，我们每个人或多或少都是它的奴隶。—— 高 汀
22、立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修
23、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈
24、在日常事物的自理中，一盎司*惯抵得上一磅智慧。——托·布·里德
25、事实上一切教育归根结蒂都是为了培养人的良好*惯。——洛克
26、播种行为，可以收获*惯；播种*惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷
27、人喜欢*惯，因为造它的就是自己。——萧伯纳
28、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。
——加菲劳
29、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿
30、读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫诵浪读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？ ——朱熹
31、*惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。——培根
32、*惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。
——艾门斯
传承良好家风征文（精选38篇）
在学*、工作或生活中，大家都写过征文，肯定对各类征文都很熟悉吧，征文具有主题鲜明、内容清楚的特点。写征文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编精心整理的传承良好家风征文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我们常说国有国法，家有家规，而家规便是为了维护良好的家风，我们需要传承良好的家风。
家风的一个重要表现，便是在于这个家庭的氛围。如果一个家庭始终是抑郁不振的，每个人都很消极，没有阳光只有阴霾，那么这个家庭便是不乐观的家庭，他的家风也不会很好。有良好的家风首先体现在这个家庭是阳光积极的，是活泼的，具有朝气的无论是父母一代还是孩子，一代都拥有奋斗的动力和坚定的信念，敢于面对生活上的苦难和不可预知的挫折。
一个家的家风是否优良，还体现在家长对孩子的教育，如果一个孩子出口成脏，而他的家人还不及时指正，反而带头说脏话，那么这个家就是不文明的家庭，他也是没有家风的家庭。家风不仅仅表现在家内，还表现在对外的行为举止上面，如果家长不好好的教导孩子，不注重培养孩子的道德修养和素质，反而带头做一些很没有素质没有道德的事情，那么这个家的家风就是败坏的。家长对孩子的教育还体现在对孩子是否负责，如果家长对孩子的学*成绩毫不过问，甚至不怎么参与孩子的日常生活，与孩子就像是隔绝的世界一样，那么怎样形成融洽和睦的家风呢？所以形成良好的家风，需要家长带头做事，需要家长并成有担当，有责任心的态度，好好的教育孩子，为孩子立好榜样，培养孩子的道德心，公德心，鼓励孩子做一个有教养有礼貌，有修养的人。
一个家的家风最能表现在孩子的身上。如果一个孩子成绩不好，那并不能说明他品德败坏，但如果他在生活中总是欺凌年纪小的孩子，欺负别的同学，在生活中不讲道德，不讲礼貌，不讲诚信，在家里喜欢窝里横，那么这个家的家风也不会很好，即使家长有比较好的修养，但是孩子也败坏了家的风气。
我们家的家风很简单，只有六个字：诚信、孝顺、进取。我无时无刻谨记着我家的家风，它影响着我生活的每一天，让我受益匪浅。
人无信不立，诚信，是立人之本，无论对人还是对事都要把诚信放在第一位。
有一个星期六，妈妈上班，爸爸有事去上海，只有我一个人在家。妈妈出门前交待我把周末作业完成，我不假思索地答应了。早饭吃好后，我拿出作业来写，刚写完英语作业时，小宇打电话来让我跟他一起联机玩迷你世界。我本来想不理他，可经不住他的软磨硬泡，和他一起玩了起来。
到妈妈快下班时才惊觉还有作业没完成呢！为了怕妈妈责骂，我在妈妈下班前把作业藏好，想等妈妈晚上出门散步的时候再拿出来做。妈妈回来问我做好了没，我面不改色，爽快地回答：“做好了。”心想妈妈肯定要急着做饭不会来检查的。谁知妈妈说拿出来看看，我的心怦怦直跳，忐忑不安地拿出作业慢慢地走向妈妈，妈妈一看，脸上顿时阴云密布，狠狠地批评了我：“我批评你，不是因为你没写作业，而是因为你不诚实，不讲信用。你没写你可以告诉我，而不应该用谎言欺骗我。记住，做人要一诺千金。”
在妈妈的谆谆教诲下，我时刻谨记诚信比任何品质都珍贵，努力成为一个讲诚信的人。
俗话说得好，“百善孝为先”。行善孝是我们中华民族的传统美德，也是每个儿女的义务责任。爸爸就是我们家最孝顺的人，去年爷爷住院，爸爸怕爷爷在医院的伙食吃不*惯，每天医院来回烧爷爷喜欢吃的菜，给爷爷按摩捶腿，还叫我每个周末去医院陪爷爷，给爷爷端茶倒水，讲故事给爷爷解闷，说笑话逗爷爷开心。
最*爸爸公司为奖励优秀员工，爸爸可以带一个家属坐豪华邮轮去日本游玩。爸爸和妈妈商量后决定带爷爷去，可我很想去见识见识，我都没去过这么远的地方呢！可是爸爸说什么也不同意，他说：“爷爷年纪大了，以后出国的机会也不太有了，你还小还有大把机会呢！”我听了很惭愧，心里暗暗地发誓：我也要像爸爷一样，孝顺父母长辈，*时也要多体谅爸爸妈妈，做一个懂事孝顺的好孩子。
晨读晚诵里有一段话：“飞禽走兽，饥知食，渴能饮，又能营巢穴为休息之所，能为人言。惟不知读书，故终不如人。人不读书，则于禽兽何异？”是啊，如果我们不进取读书，那又和飞禽走兽有什么区别呢？我们家最勤奋的要数爷爷了。他虽然已经六十多岁了，每天晚上依然专注地看着论语之类的书，就算在住院期间或外出旅行，少不了的就是他的宝贝书，他还常常教育我“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。在他的耳濡目染下我也喜欢上了看书。
这就是我家的家风，我在这种家风的熏陶下，也逐渐成长成一个有良好品德和*惯的人，我以后也会把它好好地传承下去。
中华民族五千年历史中孕育了无数的优秀传统美德，其中很多传统美德是以“家风”的形象代代相传、延续至今的。如尊老爱幼、勤俭节约、谦恭孝顺、善良礼让、和气为贵，这些美德通过一代又一代的言传身教，在现代社会积淀、传承和弘扬，形成一个家庭的价值共识，也形成了全民共识。
爸爸妈妈在我很小的时候就教我做人要尊敬长辈，爱护小辈。当然他们也以身作则。记得在我10岁那年暑假的时候，外婆生病了，妈妈听到这个消息后，立刻回到老家，在外婆的身边片刻不离，细心照顾着外婆，直到外婆病好后才回到家。受到了妈妈的影响，我也对长辈很尊敬。在外面，我会扶年迈的老奶奶过马路；在公交车上，我会为头发花白的爷爷让座；在家里，我会帮爸妈做一些力所能及的家务活。
父母的言传身教就是对孩子最好的教育，孝顺的家风需要每一位父母给自己的孩子做出榜样，良好的家风才能代代相传。其实父母亲要的真的不多，如果不能天天见面，每天只是电话的问候，足矣让他们安睡一晚。周末减少不必要的应酬，有时间多回家看看父母，陪老人说说话。外出旅游时尽量带父母感受大自然的美好。有时，我常在想：我希望我的子女以后如何对我。那现在，我有没有如此对待我的父母？在这个世界上，最亲*你的人，最包容你的人，最舍得花时间陪你的人，一定是父母。孝与感恩是人最基本的美德，感激父母，善事父母，体现的是人内在的品质。儿女最需做好的一件事情，就是好好报答养育自己的父母。
现在，家风是人们热议的话题之一。其实，家风是个古老话题，对家庭成员而言，有什么样的家风，就会有什么样的处世态度。孝敬父母，关爱父母，就是一种最重要的家风。好的家风在人们的成长过程中起着别的东西不可替代的作用，是某种品德和力量的源泉。就是说，做儿女的，在好的家风熏陶下，会用好的家风内容来塑造自己的行为，从而成就自己的一生一世。
“家风”看到这两个字首先让我联想到的是种种严厉的家规！依照我的看法，家规像是一些列在纸张上的条条框框，就像是约束人做事情的一把戒尺，如果有人违反了就要受到惩罚！而家风是一种潜移默化的规则，他不需要列举，他不需要宣导，更不需要背诵！是一个家庭里一把无形的尺子，子子孙孙代代传承。
从小在农村长大，所以我的童年不是那种锦衣玉帛的日子！爸爸经常外出赚些零花钱，地里的活就都落在了妈妈的肩膀上，妈妈没有时间照顾我们姐弟三个，从小是奶奶把我带大，所以我和奶奶的关系格外的亲！记忆力都是奶奶的影子记得小时候家里的电视机总是那么的新鲜，里面有看不完的节目。当时的愿望就是一整天哪里都不去就在家里看自己喜欢的节目，但是在奶奶看来这是绝对不允许的，因为奶奶有她自己的理由：第一是经常看电视对我的眼睛不好，第二是这样会浪费电费，那个年代每分钱都是那样的珍贵！奶奶总是说攒着钱给我娶媳妇。所以我已经*惯了奶奶的安排，每天什么时间看电视什么时间休息都是有时间的！渐渐的我养成了*惯！*惯一旦养成也就感觉理所应当了。如今奶奶已经离我而去，但是奶奶的教导却永远的留在了我的内心深处，我也将奶奶对我的教导教导给我的后代，我想节俭是中华儿女的传统美德，不管到什么时候也不会过时的！奶奶用实际的行动教会了我节俭持家的道理。从我记事从来没有见爸爸妈妈吵架打架，他们真的很和睦，从来也没有说脏话骂人等不文明的行为！也许是环境的原因吧，所以我自小没有和谁家的小孩说过一个脏字，村子里的人经常守着爸爸妈妈夸奖我，我想很大一个原因就在于此吧。谢谢爸爸妈妈给我一个良好的家庭环境，家和万事兴，和睦的家庭才能有进步，才让人感觉到家的温暖！我为生我养我的爸爸妈妈感到自豪！等我以后结婚生子也会像爸爸妈妈一样，努力去维护一个模范和谐家庭！
家庭是社会的细胞，社会要和谐的前提是无数个家庭的和谐，家庭要和谐离不开良好的家风，传承美德，共同发展！
家训，家教，这是每个人家里的传统家风。家训，就像是给人做人的训言；家教，就像是给人约束的教育；家风。就像是给人做人的风气。我认为，家风每一个都对我们的身心有着极大的好处。是我们认知事物的基础，待人的礼仪。
小时候，我老是抱怨怎么家里面规矩这么多，很烦，常常触犯了家规就要挨罚，在我的记忆中，这样的一条家风使我永不遗忘。
这是一个傍晚，妈妈早已做好了饭菜，可奶奶迟迟没有回来，饿了一天的我看着桌子上丰富的饭菜，咽了咽口水，也不顾爸爸以前说过的话，超起筷子就吃，正当我吃的带劲时，一双大手阻挡了我，我抬头一看，是爸爸，连忙放下筷子，站了起来，脸红的像个太阳。“你奶奶还没回来，吃什么！”爸爸斥声说道。我结结巴巴的说：“我饿了”，这时，门口传来奶奶的声音，“开门”，我看了眼爸爸，跑去开门。当我打开门的一瞬间，我看见她皱皱的眉头上留着晶莹的汗珠，
一种暖暖的亲情涌上心头，我想，我是不对，不该在奶奶没回来就吃饭，她这么辛苦。我拉着奶奶上了饭桌，这是大家都已经团坐了，我低着头，问着：“奶奶，今天怎么这么晚回来？”奶奶擦了擦额头的汗珠，对我说：“今天啊，奶奶事情没干完，被组长检查发现东西没放完，所以啊，回来晚了。”我疑问着：“明天可以干啊？”“不行，今天的事情一定要做完，明日复明日，明日何其多。每天都有新的任务，今天不做完不罢休。这是你姥姥教给我的，我把它视作家风啊。”我沉思着：“学*也一样么？”这时，我想到爸爸布置的作业还没写完，赶忙下了饭桌，写了起来，爸爸见了，连忙问：“怎么不吃饭了。”我回答爸爸：“我想起今天您布置给我的作业还没完成，我写完了就吃。今天的事要今天做完”一家人开心的笑了，我知道，最开心的一定是奶奶！
几年过去了，这一条简单却刻骨铭心的家风使我的学*有了更大的进步，相信，在将来，我一定会受益终身。
大风泱泱，大潮滂滂。洪水图腾蛟龙，烈火涅槃凤凰。文明圣火，千古未绝者，唯我无双；和天地并存，与日月同光。中华文化传承千百年，历久弥新，恩泽了无数炎黄子孙，之所以中华文化博大精深，源远流长沿传千百年不绝，是因为其核心“孝”道，孝作为各大世家的家训家风，是弘扬中华传统美德和传承优良家风必不可少的，传承中华文化必以“孝”道为核心。
家风是一个家族历经岁月的沉淀，世世代代的相传，从而形成独具特色的优良的风气，是一种让后代继承人立身于社会，让后代继承人终身受益的品质。形成优良家风，“孝”是不可或缺的，夫孝者，善继人之志，善述人之事者也。孝者必继先人之志，传承先辈之业。这使得优良家风能够经久不衰，这是传承家风的核心内容。子曰：“为人子止于孝，为人父止于慈。” 为人子要孝顺尊敬父亲，为人父要关爱教育儿子，形成子承父志的家风，这也是构建和谐家庭达成“家和万事兴”的基本途径。
百善孝为先。孝作为中华文化的根源，有千年的渊源。子曰：“弟子入则孝，出则悌。”家风主要是教育后人成为栋梁之才，然做人必先学孝，羔羊尚且跪乳，乌鸦尚懂反哺，人若不孝，何以万物灵长自诩？古人较为重视家风的作用，培养子女以孝为核心的伦理道德体系，更兼以悌、忠、信、礼、义、廉、耻，让继承的后人懂得进取，胸怀凌云，心系国家民族之荣辱，会为社会创造价值，为人民谋福。这也正是我们当代面向社会主义现代化建设所需要的。现今，倘若我们都重视家风的作用来重振家风，那么社会主义核心价值观将会得到弘扬，社会风气将会蔚然成风！
老与子，孝也。孝者，能传承文明圣火也。欲弘扬中华传统美德，传承优良家风必不可少孝，必以孝为核心。有一本看似不起眼的儿童启蒙读物《弟子规》，是据《论语》等经典集孔孟等圣贤的道德教育之大成编写而成，其中蕴藏着先哲对我们后人的教诲，是传承家风的宝典，当代社会可以通过这类优秀国学经典来弘扬中华优良家风。
依稀还记得春节时期央视有关家风的调查和访谈，人们都淡褪了对家风的重视和理解甚至是漠视。传统的家风，是以封建小农经济为基础，以儒家文化为核心。随着时代的进步，家风也要与时俱进，推陈出新，不断融入新时代的气息，但“孝”的核心地位不能动摇，需在此基础上革故鼎新，培养后人践行八德。
弘扬中华传统美德，坚持以“孝”为核心，中华民族之伟大复兴，定将舒天昭晖，磅礴于东方。传承优良家风，昭示于后代，将永世莫忘。我们后继人则任重而道远哉！
记得从我记事起，父亲就一直规范我们的言行，比如吃饭，在没有特殊的情况下，一定要等家人到齐才能一起开动，父亲说，当忙碌的一天结束，你拖着疲惫的身躯回到家，看着那满桌饭菜，还有最爱的家人在等候着你，那是一种来自家独有的幸福感。就这样，父亲让我们体会了家人的尊重、家的亲情、家的温暖。
小时候，父亲、母亲就经常教导我和姐姐要勤劳，讲述了许多名人因勤劳而获得成功的故事，从小起“勤劳”二字就深深的印在了我们的脑海里。每到休息日，父亲、母亲就带领着我和姐姐一起打扫卫生。父亲擦窗户，母亲洗衣服，姐姐拖地，我擦桌子。不用一会功夫，我们的家就干净极了。勤劳的家风使我感受到了生活的快乐，家庭的温馨。
父亲还教给我们很多做人的道理，比如节俭兴家，浪费可耻，这个浅显的道理深深地印在我的心里，影响着我的言行，看起来微不足道，但实际上它是我们世代传承的传家宝。在物质生活不断提高的今天，我们不能让勤俭节约与孩子们渐行渐远。作为长辈，我们要以身作则，潜移默化地影响下一代，作为军人的我经常利用茶余饭后的空闲时间给我的孩子讲艰苦朴素、勤俭节约是我国的文明传承，兴国安邦，经久不衰的制胜法宝。所以在日常生活中，我们就要从自己做起，从小事做起。在我家的卫生间里放了个大水桶，孩子受我们的影响，总是把用过的生活用水都倒在这个水桶里，进行再利用，从不浪费一滴水。勤俭节约，低碳生活是我们现代生活的主旋律。有时我们还可以教孩子一些生活中的小窍门，比如家里的冰箱出现异味时，我会跟孩子一起把剥下来的橘子皮、柚子皮洗净擦干后放入冰箱内，几天后，打开冰箱，清香扑鼻，异味全无，这可是天然的环保型清新剂。现在我家的孩子俨然成了环保小大人、勤俭节约的好帮手。
当然，我的家风还有很多津津乐道的故事，美好、温馨的家庭是每个人都想拥有的，我的一家在友爱、互助、向上的家风的沐浴下，幸福生活着。就算面对暴风骤雨，我们也丝毫不退缩，昂首挺胸，勇往直前，最终成长为一棵参天大树。想必，这就是家风的力量！
俗话说，没有规矩，不成方圆。一个人如果没有约束，也不会成材的。所以我认为每个家庭来说都很重要。说到家风，我想到了我的姥爷，他的一举一动，影响着我使我受益匪浅。小时候见姥爷在地里干活，他总是唱一首歌："不靠天，不靠地不靠别人靠自己，"现在我才明白了姥爷的用意，做人要顶天立地要靠自己。
我是个贪玩的孩子，常常不认真学*数学，每次考试都不理想。到了五年级时我从来没有考过高分，更不用说老师的表扬啦。看到别人拿到数学奖状，我心里不安起来，想到姥爷唱的歌，我要自己多努力呀！于是我采用笨鸟先飞的方法自己多看书，多练*，并且围着老师问问题，渐渐的我的成绩提了上来，我也越来越明白靠自己的含义，只要自己努力了才会有成就啊！
姥爷不仅教会我们遇到困难不要气馁，要迎难而上。还教会我没要多读书的好*惯。
姥爷的爱好就是读书，听姥姥讲姥爷每个月都要买书，导致姥爷家有一堆堆的书，姥爷还有一大堆的读书笔记，书上也标示了好词好句和自己的标注。姥爷常说："多读书才会有知识，有知识才会开眼界。"姥爷又把爱读书的*惯带动了我，现在我也越来越爱读书啦。从书中获取许多知识，也给我的学*成绩不断提升。尤其是语文，每次的作文的高分，老师还表扬我懂得多，读课外书多。我心里想喝了蜜一样甜。
遇到困难不要气馁，要自己多努力也要多读书，这就是姥爷教给我的。
我时时想着这家风，并且要这样做下去。这样的家风会使我终生受益的。
家风，就是在家庭里形成一个统一的道德标准。它直接影响我们的成长与性格还有处世之道，是一种无言的教育，我家也不例外。
是妈妈教会了我做人要诚实，她常说一个不诚实的人在社会上是得不到别人尊重的，我小时候还弄不明白什么意思，直到上了一年级，一次数学测验，我考的很糟糕，回去妈妈问成绩时，我想也没想就告诉她考了100分，卷子又收回去了，可是没成想晚上妈妈收拾我书包时发现了，但她没有发火，把我叫过来耐心给我讲了一个故事叫《狼来了》，这使我懂得了诚实的可贵之处，它是用金钱也买不到的，这件事之后，我再也没撒过一次慌，因为我知道欺骗别人就等于欺骗自己。
是爸爸教会了我勤俭，他的口头惮：勤是摇钱树，俭是聚宝盆，虽然我们的生活可以算上富足，但也要节俭，也不可以乱花一分钱，记得有一次，我和爸爸走在路上，忽然看到前面地上有一角钱，爸爸正要捡起，我说："一角钱能干什么呀！扔了吧！"可爸爸却拿起这一角钱边擦干净边说："一角钱虽少，可也是钱，只要聚少成多，将来它也能成为一笔不小的财富！"回到家后爸爸找了个小盒子把这一角钱放了进去，后来我们只要有零钱也都放进去，直到现在小盒子己经变成了大盒子，这让我明白了一个道理：生活再好也应以"俭持家，因为俭以养德呀！"从此我便养成了节俭的好*惯！
爸爸妈妈教会了我诚实做人，勤俭节约，这也是值得弘扬的民族文化，我不仅要传承下去还要发扬光大，这样国家的未来将会更加繁荣昌盛！
家是我们成长的第一空间，在我的成长过程中，身上无一不是家风烙下的印记。像春雨一样"润物细无声"……
家风是一个家的道德标准，如同粮食一般，是一个家不可缺的部分，而我们家的家风就是乐于助人，宽以待人。
记得，小时候，爸爸告诉我，做人，在看到他人需要帮助时，应要做到义不容辞地乐于助人。"遇到有困难的人，尽量伸手帮一把"。
那是个星期天的上午，我和妈妈去超市，在超市门口有个乞丐讨钱，妈妈说"把一些零钱给他"我对妈妈说："妈妈，不要理那些乞丐，现在很多乞丐都是这样骗钱的"。"如果人家是真的需要钱呢？如果换做你是那个乞丐，也给希望得到别人的帮助吧！"。妈妈反驳道。我拗不过妈妈，只好把零钱给了乞丐。"谢谢"那个乞丐灰白的头发下，乌黑的眼睛充满感激，他伸出双手，激动的接过钱。这时我觉得自己错了，妈妈是对的，我想我知道以后遇到这种情况应该怎么做了。
培养学生良好的学**惯
在学校里，使学生更好的学*，培养起学*兴趣，养成良好的学**惯，对于提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，具有十分重要的意义。下面是小编整理的培养学生良好的学**惯计划，欢迎大家阅读！
众所周知，良好学*成绩的保持，离不开良好的学**惯，从接班开始，我就注重同学们的学**惯的培养。
（一）课前*惯
1、认真完成前置性作业的*惯。前置性作业是生本学*的的重要环节。要让学生掌握完成前置性作业的方法，能够主动积极完成前置性作业。
2、课前准备的*惯。上节课下课后，要求学生把课堂上用的东西，如课本、练*本、笔等放在桌上必须的地方，安*好，小憩收心，准备上课。
（二）课中*惯
1、良好的听课*惯
（1）听课姿势：要持续正确的坐姿。听讲时就应挺胸直腰坐好，两眼*视前方。
（2）读写姿势：做到“一尺一寸一拳头”：读书眼睛离书本一尺左右；写字时上身坐正，左右两臂*放在桌面上，左手按纸，右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖1寸左右处，胸口离桌沿一拳左右。
2、课堂常规学**惯
（1）遵守课堂纪律、专心听讲的*惯。根据学生注意力不持续，易转移等特点，教师要把握好上课的节奏，有张有弛，使学生的思维处于活跃的状态之中，让每个学生都有事可做。
（2）规范答题的*惯。口头回答问题时声音洪亮，表达清楚；在学生课堂板演以及*时的作业和练*中，教师要规范要求，不放松任何细节，加强讲评，及时纠正。
（3）认真书写的*惯。要求学生从小养成认真书写的*惯，坚持正确的写字姿势，书写要认真仔细，规范整洁，字迹要清楚、工整，文字和符号要规范，格式要美观。
（4）有条理、快节奏的*惯。小学生普遍存在着做事无紧迫感、拖拖拉拉、动作缓慢的现象。课堂上要求学生做到提高效率，加强学*的计划性，养成做事有条理的好*惯。
3、课堂思维*惯
在学生逐步养成了良好的常规*惯之后，教师应将培养重心调整到培养学生在课堂上用心发问、多向思维、独立思考、大胆发言、勇于批判、相互合作等品质*惯上来。
（1）用心动脑、大胆发言的*惯。要从学科特点和小学生心理特点出发，根据新授知识的要求，精心设计教学情景，激发学生学*的欲望和信心，提高他们进一步探索问题的潜力。要加强学生实验操作和动手潜力的培养，培养学生的动手潜力和探索精神。
（2）与人合作的*惯。课堂上，务必唤起学生与人合作的意识，使其能正确处理个人与群众的关系，将个人活动与群众活动融为一体，互相配合，协调一致。
（3）敢于提出问题的*惯。能提出问题是主动学*的表现，是创新的开始。新课程的教学尤其重视培养学生提出问题的*惯。教学过程中要逐步培养学生自主探究、主动质疑的学**惯，让他们想问、敢问、好问、会问。
（三）课后*惯
1、认真“做作业”的*惯。
（1）按时认真完成作业。要求学生当天的作业当天完成，书写工整规范。
（2）作业独立完成。做作业时不能抄袭他人作业，或一边做作业，一边做其他事情，要求作业认真，独立完成后再做其他事情。
2、及时复*的*惯。要让学生学会每一天晚上把当天的功课进行回顾，周六、周日把本周学*资料进行小结，一段时间集中搞一下复*等。要善于将学过的知识进行前后联系，构建知识框架，构成知识网络。
1.课前预*
预*能够让孩子联系以前的知识，并把新问题带到课堂上，通过这种方式更好地听老师讲解。既培养了孩子的自学能力，又能提高孩子听讲的兴趣和效果。
2.课后复*
“温故而知新”是复*的目的。德国心理学家艾宾浩斯创制的“艾宾浩斯遗忘速度曲线”评释遗忘是有规律的——先快后慢，刚记住的东西最初几小时内遗忘速度最快，两天后就较缓慢。复*其实就是与遗忘作斗争，巩固所学知识。
3.认真观察、思索
进人中学后，每门学科都要求学生有良好的观察力。数学的能力培养要以学生对图形关系与自然界数量关系的观察为基础;物理的实验和化学的演示更离不开精确的观察;生物则要求学生对生命现象和动植物进行持久的观察;语文的写作训练自是不消说。这些观察要求学生不但能感知事物的外部特征，还要能抓住事物的素质特征。光看不想难以得出结论，因此，还需要养成边观察边思索的*惯，勤于观察的同时还要勤于思考。家长可以先引导孩子从身边的生活小事开始，经常提出问题并与之讨论，促使孩子观察思索，并能本身发现问题，提出问题，解决问题。
4.独立解决问题
孩子学*上有困难请求资助时，家长千万不克不及置之不睬或敷衍了事，应热情地鼓励孩子本身试一试。如果孩子实在无法独立解决也不克不及包揽，而要一步一步地耐心启发，让孩子在家长不露痕迹的引导下觉得是靠本身的力量完成的。只要尝到胜利的喜悦，孩子便会增加信心，勇敢地迎接下一个挑战。
5.认真书写
书写并非只是形式，它的好坏直接影响到人们对书写者学*态度、学*质量甚至个人的本质的评价，卷面就是学生呈现在老师面前的面孔，老师常常自觉不自觉地据此来打“印象分”。从另一个角度看，一个书写认真的孩子，往往也能认真对待学*及其他许多事情。相反，一个连字都不肯好好写的孩子，很难做好另外事情。因此，重视并及早提出对孩子书写方面的要求，不但能提高书写质量，得到众多良好评价，并且还能促使其养成凡事认真仔细的好*惯，提高综合本质。
6.记条记并事后整理
随着课程内容的增多和复杂化，记条记有助于抓住重点。如果因时间限制，当堂记的东西较零乱，那么课后还要进行整理，使之全面、有条理。整理的过程是一个很有效的过程，并且还能熬炼本身分析、归纳的能力，一举多得。所以应养成整理条记的*惯。
7.主动学*
让孩子准备一支红笔，随时改正练*本、试卷上的错误，以鲜艳的红色加深错误在脑海中的印象，然后用一个簿本，将这些错误收集起来，用错题汇编、错别字举例的形式分类记载，以警示本身，制止出现同类错误。
8.积极阅读、写作
阅读是孩子获取知识的主要途径，家长应该鼓励孩子在反复阅读课本内容的基础上，积极阅读，广泛吸收课外知识。家长可以购买有关书籍和订报刊杂志，为孩子的阅读创造物质条件。记得让孩子在养成观察、思索、阅读*惯的同时，也要勤于写作，写写读书条记、读后感、观后感和日记之类。这个过程不但是运用语言文字技巧的训练，也是一种严格的观察、思维和想象等认识能力的训练。
9.有条理
做各科作业要预先摆设好时间，学*用具的收拾要有规律，书本存放在书包或书桌上要有必然的次序等等。东西存放无规律，要用时东寻西找，极易影响学*情绪。同理，如果做作业时不讲条理，东一榔头西一棒子，学*效率必定就高不了。
阶段需要养成的学**惯就整理到这里了，*惯的养成不是一朝一夕的事。需要家长的耐心培养，订要求订计划，勤检查严督促，直到孩子的良好*惯渐渐养成。
一、培养浓厚的阅读兴趣和良好的阅读*惯。
本学期是学生由小学进入初中的第一个学期，是小学阶段和初中阶段的一个衔接点，也是学生学*的一个转折点，更是一个关键的学期。学生由小学的语文学*到适应初中语文学*的要求，要经历大的跨度。初一年级识字不是教学的重点，但生字学*对一部分学生有困难；阅读应该是学*的重点，但学生对问题的理解不够深入，阅读学*的“度”很难把握。因此，本学期我在注重加强语文课堂教学效果基础上，把激发学生学*语文的兴趣，培养学生良好的语文学**惯。
从第一堂语文课开始让学生感受“语文的魅力”，让学生树立“生活处处有语文”的思想，要勤于阅读，善于读书、读生活，注意开拓学生的视野，使学生的语文学*由课内向课外延伸，使语文学*能有源源不断的活水。
我要求学生坚持阅读《读者》等，文章内容容易引起学生共鸣，同时坚持写读书笔记，每篇读书笔记包括三部分内容“故事概括”，培养学生的概括能力；“美文佳句”，让学生自主摘抄，扩大学生的词汇语句积累量；“点亮心灯”，谈自己的阅读感悟。又教给学生圈点批注阅读，培养学生良好的阅读*惯。这样日积月累，学生的语文素养会有所提高。
“让语文走进生活，在生活中学*语文。”有意识地引导学生在生活中学*语文，使学生深切地感受到：语文离他们很*很*。这样，学生便会更加自信、更加主动地去学*。
二、培养学生勤练笔的*惯。
我变周记为练笔，变自定题目自主去写为规定选题系列写作。要求学生仔细观察并记录身边一个细节或场景，捕捉生活中的点滴，可长可短，然后试着写成绘声绘色的文章。每周的练笔都组织学生进行交流赏析，由于是写身边所熟悉的，激发了学生的写作兴趣，很多孩子逐渐能写出生活的情趣。
教育就是培养*惯浅谈良好学**惯的培养论文
在**淡淡的日常中，大家都写过论文吧，借助论文可以有效训练我们运用理论和技能解决实际问题的的能力。你所见过的论文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的教育就是培养*惯浅谈良好学**惯的培养论文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学生的学**惯在长期的学*过程中逐步形成的一种本能，浅谈学生良好学**惯的培养。不同的学**惯对于思维能力与数学能力的提高起着不同的作用。良好的学**惯不仅可以提高学*效率，而且有利于自学能力的培养。因此，培养小学生良好的学**惯，是小学阶段教学的一项重要任务。那么，在小学数学教学中，应该培养学生哪些良的学**惯呢？
1、预*与复*的*惯。
当前，有的教师没有注意培养学生的预**惯，新课上完后，学生才知道学*了什么，这样无准备的教学，是不可能取得最佳效果的。预*好比火力侦察，能使学生明确本节课的学*目标，了解重、难点在哪里，带着疑问上课，从而可以提高课堂学*效率。教学实践表明，课堂上学生学会了的东西，课后还会忘记，这是大脑遗忘规律的表现。因此，只有及时复*，才能降低遗忘率，巩固所学知识，而且还可以帮助学生把*日所学的零散知识系统化，条理化，弥补学生知识的缺陷。
2、勤于思考与全神贯注的学**惯。
"数学是思维的体操"。如果不能积极动脑思考，就不能学好数学。在课堂教学与课后辅导中，要注意培养学生勤于思考的*惯，对于学*中遇到的问题，要使学生尽量自己解决，而不依赖他人。
在课堂上，如果学生"人在曹营心在汉"，不可能学*好，课堂教学任务也不可能很好地完成。教学时，要注意培养学生全神贯注学*的*惯，课外学*时，也要帮助学生克服边学*边玩，边学*边吃东西等不良*惯。
3、参与课堂学*活动的*惯。
在传统的教学模式中，教学过程中的关键问题往往由教师进行小结或优等生作答，大部分学生失去了思考、交流的机会。素质教育要求，应让学生全员主动参与课堂学*活动，提高学生对学*活动的参与率。所谓"课堂学*活动"是指为完成课堂学*任务而设计的，由学生自主参与的各种学*形式。要培养学生"主动参与"的*惯，教师就要适时组织有效的学*活动，使学生在课堂活动中主动思考，主动操练，主动交流，激起思维的火花，激发学*兴趣，逐步形成"主动参与"的学**惯。
4、多动脑，勤动手的*惯。
小学生抽象概括能力的发展尚在起步阶段，掌握概念的过程一般以认识具体实物为起点，先形成表象，然后抽象概括得到概念。针对学生这一思维的特点，在教学过程中，不仅要引导学生多观察，多思考，遇事问个为什么，更要把得到的结论记录下来动手演练，进行验证，在实践中体验获取知识的规律和乐趣，这样长持以久，"勤思勤动"的*惯就会在"乐"中逐步形成。
5、大胆发言，敢于质疑问难，敢于表达自己见解的*惯。
在数学学*中遇到疑难是正常现象，有的学生善于质疑问难，能请教老师或他人，有的学生则遇到疑难不吱声，怕别人笑话，这是不良*惯。解决疑难的过程，就是学*的过程，许多的科学发现和发明就是在这一过程中实现的。教学中，要多创设让学生表现自己的机会，鼓励学生大胆发言，敢于质疑问难，培养学生敢于发表自己见解的*惯。
6、独立完成作业与自我评价的*惯。
完成作业是学*过程中重要的一环，要培养学生养成良好的作业*惯：做作业前要准备好一切学*用品，如书、本、笔、尺等，而且应先复*当天的功课或复*与作业有关的内容，然后再独立完成作业，不抄袭别人的.。做作业时精力要集中。如果是做假期作业，应先制订做作业的计划，每天完成一定数量的作业，不能拖拉，做完作业之后，应认真检查，发现错误及时更正，做作业要字迹工整，答卷时卷面要洁净。
许多学生做完题目，让老师和家长检查，这有好的一方面，同时也容易养成依赖思想。在学生的学*中，应把这种积极性逐渐引导到自我评价上来，使他们养成自我评价的*惯。做完作业，先验算，发现问题再看书，看例题对照检查，做出正确与否的评价，及时总结经验教训。教师和家长长期这样要求，就能形成良好的作业*惯。
7、 课外阅读的*惯。
要学好数学，光靠课内是不够的，还必须阅读一些课外读物，开阔眼界，增长见识。教学中，要有计划地介绍一些课外读物，指导学生阅读，要教给学生读书方法和使用工具书的方法，指导学生写读书笔记，要教会学生如何从众多的课外读物中选择适合自己情况的书来学*，养成课外阅读的*惯。
总之，要培养学生良好的学**惯，首先教师和家长要引导学生辩清是非。由于学生年龄小，往往分不清*惯的好坏。因此，教师和家长，要经常引导学生分清哪些是好*惯，哪些是不良*惯，懂得该做什么，不该做什么，引导学生丢掉学*上的依赖思想，养成自主学*和自我评价的好*惯；引导学生克服课堂上注意力不集中的坏*惯，养成全神贯注的好*惯；引导学生丢掉粗心大意的坏*惯，养成认真仔细的好*惯。
学风浓郁的诗词
学风顾名思义就是指学*的风气，学风建设。好的学校来自于好的校风，好的集体来自于好的班风，好的成绩来自于好的学风。以下是“形容学风浓郁的诗词”希望能够帮助的到您！
学风浓郁的诗词
桃李不言，下自成蹊。
三人行，必有我师。
学而时*之，不亦说乎。
比较长的诗句
1、一夜白头万事非，对花对酒断肠归。满地空余梨花雪，鸳鸯何时知双飞。
2、今宵赏月似也醉，只见明月星以睡；明月明日何处寻，此生唯有影随行。
3、一心一意等着你十分幸福拥有你百分之百爱着你千里迢迢难见你万分想念告诉你百万人中找到千万不能失去你。
4、多情却似总无情，唯觉樽前笑不成；蜡烛有泪还惜别，为君垂泪到天明。
5、在茫茫人海中，相遇，相知，相守，无论谁都不会一帆风顺，只有一颗舍得付出，懂得感恩的心，才能拥有一生的'爱和幸福。
6、千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花，摇曳碧云斜。
7、夜来沈醉卸妆迟。梅萼插残枝。酒醒熏破春睡，梦远不成归。人悄悄，月依依。翠帘垂。更残蕊，更捻余香，更得些时。
8、记忆想是倒在掌心的水，不论你摊开还是紧握，终究还是会从指缝中一滴一滴流淌干净。
9、我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。
10、天不老、情难绝，心似双丝网，中有千千结。夜过也，东窗未白孤灯灭。
11、寻好梦，梦难成。况谁知我此时情。枕前泪共帘前雨，隔个窗儿滴到明。
12、女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
13、月影光如昼，银霜茫茫；七夕会鹊桥，情意绵绵。仙花团锦簇，美景交融；仙鹊聚天桥，好生幸福！
14、髻子伤春慵更梳。晚风庭院落梅初。淡云来往月疏疏。玉鸭熏炉闲瑞脑，朱樱斗帐掩流苏。通犀还解辟寒无。
15、东风夜放花千树，更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。
16、从别后，忆相逢，几回魂梦与君同开辟鸿蒙，谁为情种？都只为风月情浓。
17、我将暴风般的爱情藏在心底，那是为了不给对方任何心理压力，我的爱情越是珍贵，相对地，也越珍惜别人的爱情。
18、帝里春晚。重门深院。草绿阶前，暮天雁断。楼上远信谁传。恨绵绵。多情自是多沾惹。难拚舍又是寒食也。秋千巷陌，人静皎月初斜。浸梨花。
19、你越想知道自己是不是忘记的时候，你反而记得越清楚，我曾经听人说过，当你不能再拥有的时候，唯一可以做的就是令自己不要忘记。
20、千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风吹落眼前花，摇曳碧云斜。
21、都道是金玉良缘，俺只念木石前盟。空对著，山中高士晶莹雪；终不忘，世外仙姝寂寞林。
22、情场遭际实堪冷，吹散红颜玉倩影，秋风落叶不胜悲。千里相思化泡影，不闻佳丽吟声声，如此怀念心未*，悲伤惜别怜情人，况我今当莫逆情。
23、这次我离开你，是风，是雨，是夜晚；你笑了笑，我摆一摆手，一条寂寞的路便展向两头了。
24、我把所有的伤心走一遍，最伤心的是你不在终点。我把所有的绝望走一遍，最绝望的是你还在起点。
25、汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头，吴山点点愁。思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，月明人倚楼。
26、卖花担上。买得一枝春欲放。泪染轻匀。犹带彤霞晓露痕。怕郎猜道。奴面不如花面好。云鬓斜簪。徒要教郎比并看。
27、去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪满春衫袖。
28、雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
29、十年生死两茫茫，不思量，自难忘。小轩窗，正梳妆，相顾无言，惟有泪千行。
30、修短各有期，生死同别离。场此一坯土，泉址会相随。今日我笑伊，他年谁送我。凄凉寿椿楼，证得涅盘果。
31、无言独上西楼。月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断。理还乱。是离愁。别是一般滋味在心头。
32、莫似春风，不管盈盈，早与安排金屋。还教一片随波去，又却怨玉龙哀曲。
33、风乍起，吹绉一池春水。闲引鸳鸯香径里，手捋红杏蕊。斗鸭阑干独倚，碧玉搔头斜坠。终日望君君不至，举头闻鹊喜。
34、载着我无尽的祝福，叠只漂亮的纸鸽。乘着清风飞到身边，愿纸鸽停息在心间，为你洗去昨天的疲惫，迎来快乐的今天！
35、途中无所有，摘下一片云。千里赠君，诉说赤子恋红尘。柔情千丝万缕，化作和风细雨，轻拂绿罗裙。别来寒与暖，替我多问询。
36、锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
37、海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。
38、昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
39、春未绿，鬓先丝。人间别久不成悲。谁教岁岁红莲夜，两处沉吟各自知。
40、看庭前花开花落，荣辱不惊；望天上云卷云舒，去留无意！情是情非情，情非情是情，梦长酩。
41、谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗。沉思往事立残阳。被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香。当时只道是寻常。
42、漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷愁。淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦。无边丝雨细如愁，宝帘闲挂小银钩。
43、离歌且莫翻新阕，一曲能教肠寸结。直须看尽洛阳花，始共春风容易别。
44、山中只见藤缠树，世上那有树缠藤。青藤若是不缠树，枉过一春又一春。
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