描写秋色的古诗句子

写秋色的古诗句

写秋色的古诗句

　　在学*、工作、生活中，大家都收藏过自己喜欢的诗句吧，诗句具有精炼、集中，节奏鲜明，富有韵律的特点。那么问题来了，到底什么样的诗句才经典呢？以下是小编收集整理的'写秋色的古诗句，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　1、解落三秋叶，能开二月花。——李峤《风》

　　2、树树皆秋色，山山唯落晖。——王绩《野望》

　　3、却下水晶帘，玲珑望秋月。——李白《玉阶怨》

　　4、炉火照天地，红星乱紫烟。——李白《秋浦歌》

　　5、感事悲双鬓，包羞食万钱。——欧阳修《秋怀》

　　6、云山行处合，风雨兴中秋。——高適《送魏八》

　　7、落叶他乡树，寒灯独夜人。——马戴《灞上秋居》

　　8、竹喧归浣女，莲动下渔舟。——王维《山居秋暝》

　　9、山中夜来月，到晓不曾看。——元好问《倪庄中秋》

　　10、青山绿水，白草红叶黄花。——白朴《天净沙·;秋》

　　11、想边鸿孤唳，砌蛩私语。——王沂孙《扫花游·;秋声》

　　12、日落征途远，怅然临古城。——李百药《秋晚登古城》

　　13、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。——张籍《秋思》

　　14、家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。——林杰《乞巧》

　　15、天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。——杜牧《秋夕》

　　16、明月青山夜，高天白露秋。——李峤《同赋山居七夕》

　　17、万里悲秋常作客，百年多病独登台。——杜甫《登高》

　　18、复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。——张籍《秋思》

　　19、万物静观皆自得，四时佳兴与人同。——程颢《秋日》

　　20、秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。——元稹《菊花》

　　21、自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。——刘禹锡《秋词》

　　22、汉臣曾此作缧囚，茹血衣毛十九秋。——汪遵《咏北海》

　　23、秋草六朝寒，花雨空坛。——朱彝尊《卖花声·;雨花台》

　　24、有三秋桂子，十里荷花。——柳永《望海潮·;东南形胜》

　　25、未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。——朱熹《劝学诗》

　　26、此生此夜不长好，明月明年何处看。——苏轼《阳关曲》

　　27、秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。——曹丕《燕歌行》

　　28、金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。——王昌龄《长信怨》

　　29、壶中若逐仙翁去，待看年华几许长。——李觏《秋晚悲怀》

　　30、渐老多忧百事忙，天寒日短更心伤。——李觏《秋晚悲怀》

　　31、渐秋风镜里，暗换年华。——王国维《满庭芳·;水抱孤城》

　　32、闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。——王勃《滕王阁诗》

　　33、峨眉山月半轮秋，影入*羌江水流。——李白《峨眉山月歌》

　　34、萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。——叶绍翁《夜书所见》

　　35、寄言俦侣，莫负广寒沈醉。——文征明《念奴娇·;中秋对月》

　　36、独自开门，满庭都是月。——厉鹗《齐天乐·;秋声馆赋秋声》

　　37、何当金络脑，快走踏清秋。——李贺《马诗二十三首·;其五》

　　38、但愿人长久，千里共婵娟。——苏轼《水调歌头·;丙辰中秋》

　　39、吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。——白居易《望月有感》

　　40、女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。——李贺《李凭箜篌引》

　　41、兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。——张九龄《感遇·;兰叶春葳蕤》

　　42、明月几时有？把酒问青天。——苏轼《水调歌头·;丙辰中秋》

　　43、角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。——李贺《雁门太守行》

　　44、漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。——王维《积雨辋川庄作》

　　45、不知天上宫阙，今夕是何年。——苏轼《水调歌头·;丙辰中秋》

　　46、渐滴作秋声，被风惊碎。——张辑《疏帘淡月·;寓桂枝香秋思》

　　47、独上高楼，望尽天涯路。——晏殊《蝶恋花·;槛菊愁烟兰泣露》

　　48、玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。——杜甫《秋兴八首·;其一》

　　49、丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。——杜甫《秋兴八首·;其一》

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写秋色的诗句有哪些（写秋声秋色秋思的诗句）

秋天是一个美丽的季节，多姿多彩，充满了诗情画意，金黄的稻谷，殷红的石榴，似火的枫叶，天高云淡，瓜果飘香。

十首关于野望的诗词，让我们欣赏秋天野外的美景，一起去看看万山红遍，层林尽染。

野望

隋-杨广

寒鸦飞数点，流水绕孤村。

斜阳欲落处，一望黯消魂。

秋原野望

唐-杨凌

客雁秋来次第逢，家书频寄两三封。

夕阳天外云归尽，乱见青山无数峰。

秋晚野望

唐-廖凝

倚筇聊一望，何处是秦川。

草色初晴路，鸿声欲暮天。

野望

宋-翁卷

一天秋色冷晴湾，无数峰峦远*间。

闲上山来看野水，忽于水底见青山。

野望

宋-苏泂

盈盈一水宛秋蛇，鸡犬无声野客家。

雨后绿添沿径草，风回红谢隔墙花。

野望

宋-吴惟信

闲与芦花立水边，归心客思两茫然。

夕阳收尽天风急，一树寒鸦落野田。

江馆野望

宋-陈允*

江边雁过秋，江上暮云愁。

岭曲山横转，潮回水逆流。

乱莎行石蟹，残荻卧沙鸥。

黯淡三更月，何人独倚楼。

野望

宋-刘敞

江水不可越，扁舟浮夕阳。

高秋露寥落，远树出毫芒。

涧水清兼浊，山苗绿映黄。

渔翁岂招隐，何待唱沧浪。

秋日野望

明-宋登春

听鸟中林性，看云故国心。

地卑湘汉阔，天远洞庭深。

老马空知道，穷猿岂择林。

十年书剑客，寂寞到如今。

野望

清-崔华

淡月明空林，寒云隐危堞。

墟落寂无人，萧萧下黄叶。

野望

清-吴伟业

京江流自急，客思竟何依。

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描写秋天的古诗 关于写秋色美景的诗句

一年四季是亘古不变的，春天总是让人们感觉生机勃勃、充满了希望，而炎炎夏日中人们又借此享受着各种冰凉爽口的饮料，而秋天带给人们的则是舒适的温度和微微的凉风，秋风拂面的时候总让人感觉心旷神怡。

1、桂魄初生秋露微，轻罗已薄未更衣。银筝夜久殷勤弄，心怯空房不忍归。——《秋夜曲》唐·王维

2、不觉初秋夜渐长，清风**重凄凉。炎炎暑退茅斋静，阶下丛莎有露光。——《初秋》唐·孟浩然

3、万里清光不可思，添愁益恨绕天涯。谁人陇外久征戍？何处庭前新别离？失宠故姬归院夜，没蕃老将上楼时。照他几许人肠断，玉兔银蟾远不知。——《中秋月》唐·白居易

4、碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。——《苏幕遮》宋·范仲淹

5、北山白云里，隐者自怡悦。相望始登高，心随雁飞灭。愁因薄暮起，兴是清秋发。时见归村人，沙行渡头歇。天边树若荠，江畔洲如月。何当载酒来，共醉重阳节。——《秋登兰山寄张五》唐·孟浩然

6、暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。——《中秋月》宋·苏轼

7、移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月*人。——《宿建德江》唐·孟浩然

8、孤舟天际外，去路望中赊。贫病远行客，梦魂多在家。蝉吟秋色树，鸦噪夕阳沙。不拟彻双鬓，他方掷岁华。——《秋晚江上遣怀》唐·杜牧

9、自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。——《秋词》唐·刘禹锡

10、风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。——《登高》唐·杜甫

11、不堪红叶青苔地，又是凉风暮雨天。莫怪独吟秋思苦，比君校*二毛年。——《秋雨中赠元九》唐·白居易

12、清溪流过碧山头，空水澄鲜一色秋。隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠。——《秋月》宋·程颢

13、银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。——《秋夕》唐·杜牧

14、空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。——《山居秋暝》——唐·王维

15、长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日*胡虏，良人罢远征。——《子夜秋歌》唐·李白

16、何处秋风至？萧萧送雁群。朝来入庭树，孤客最先闻。——《秋风引》唐·刘禹锡

17、江城如画里，山晓望晴空。雨水夹明镜，双桥落彩虹。人烟寒橘柚，秋色老梧桐。谁念北楼上，临风怀谢公。——《秋登宣城谢眺北楼》唐·李白

18、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。——《渔家傲》宋·范仲淹

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秋色秋韵的唯美句子

　　1、秋姑娘来到公园，她吹醒了桂花，吹醒了秋菊，桂花的香味使过路人止步往返，秋菊的绚丽令大家陶醉不已。

　　2、秋天是多情的，因为她有那么多的产儿。春天洒下的种子，秋天得到了收获!明净的秋月更是多情，娟洁的月亮把清丽的余辉铺洒开来，给大地披上了一层轻纱，透出温馨、宁静、梦幻般的美。

　　3、岁月的风尘夹杂着寒霜，也会将希望凋零。就象深秋即将来临，寒风横扫落叶，繁华瞬间落寞。

　　4、秋天来临，天高了，气爽了。那清澈透明的河水就象一面椭圆的镜子，清晰地照出我的身影。我可以看见河底青褐色的石头，看得见沉积在河底的沙粒和那已经发黑的树叶。

　　5、夏的画卷，总是太妩媚，而秋的素描，就多了份，那一抹有些厚重的色彩，便是季节书写的美感。

　　6、秋风，凉丝丝的，吹拂着花草树木，好像一位温情的母亲正轻轻地哼着催眠曲把自己的子女送进甜蜜的梦乡。

　　7、初秋的树叶只是有些微黄，但已经开始预示着将要飘零，也预示着故事有些感伤，树树秋声，山山寒色，这声这色，都埋藏着埋藏着一点凄凉，一点悲伤，一点宁静，一点幻想。

　　8、秋天是一个美好的季节，她不同于夏季的炎热。冬天的苦寒，她和春是孪生姐妹，有着相同的闪光点。秋天是一个瓜果飘香的季节。秋天是一个播种希望的季节。成筐的柑桔成堆的荔枝，都很新鲜，令你垂涎欲滴。

　　9、秋天里那一树一树的花，落败了，随风来入雨去，即使是凋零，多少还有些高艳吧，褪下了花开时节如粉嫩少女般的青涩，换上的是一种成熟优雅的美，美的是韵，美的是质，拾起，依然有香气。

　　10、秋天像妈妈的手，抚摸我们的脸。秋天像一个故事，讲述着收获的情景。秋天像刚刚睡醒的娃娃，精神十足!

　　11、秋雨后，果园里的水果都戴上了一条珍珠项链。用手去摇晃树枝，那一条条珍珠项链都不约而同的掉下来。

　　12、秋天到底是什么颜色?是蓝、绿、红，还是紫?噢，不，秋天是五彩斑斓的。啊，原来秋天是这么美呀!我爱秋天。

　　13、秋天是丰收的，田野里到处是丰收的歌声，一阵风拂过，大豆摇起响亮的铜铃，高粱举起火红的火把，麦子在一旁不住地点头农民伯伯们看到了一年的成果，更是笑个不停。

　　14、秋后的后半夜。月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天。除了夜游的东西，什么都睡着。

　　15、一些繁盛，从夏的那一片绿色中滑落，走进了秋的诗行，微风，漫过了小草上的清露，在林间流动，那些路边的小花儿开的也不再张扬。

　　16、菊花她形态各异，色彩繁多，有的红色，似朝霞。有的雪白，似白云。有的含苞欲放，有的亭亭玉立真是美不胜收。

　　17、秋天结束了春天的明媚爽朗和夏天的生机勃勃，一阵秋风吹来，只有秋虫渐唱渐衰的悲鸣和秋木愈来愈孤立的寒枝。所以，秋天给多愁善感的诗人们莫名其妙地增添了一段说不出的愁：关于秋天的愁。

　　18、晚秋底澄清的天，像一望无际的*静的碧海。强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波。山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水。而衰黄了的叶片却给田野着上了凋敝的颜色。

　　19、秋日里的阳光，也不再像夏日里的那么毒辣，伸出手去，挡住眼睛，然后慢慢将胳膊伸直，分开五指，在五指间的罅缝里静看阳光，别致的暖，别致的感触，别致的欢心，不再刺目。

　　20、落叶离开了母亲，独自去旅行了，体验那五彩缤纷的人生。她要用自己最后的力量，去演绎生命中最华彩的乐章，最精彩的歌。

　　21、明媚的秋天哪，这里，再也不是焦土和灰烬，这是千万座山风都披着红毯的旺盛的国土。那满身嵌着弹皮的红松，仍然活着，傲立在高高的山岩上，山谷中汽笛欢腾，白望在稻田里缓缓飞翔。

　　22、秋风，舞动高妙的指挥棒，时疾时徐，时轻时重，游刃有余地调和着这秋之声的大合唱!

　　23、金色的蝴蝶呀!你是在为谁而翩翩起舞呢?花儿没有了笑容，青草失去了光泽。哦，我明白了，你是在为园子里那眨着眼睛的小雏菊。

　　24、坐看秋色，凝望一池秋水，眺望南山红叶，仰望云卷云舒，山、云、树、水之影重重叠叠，纯净无尘的秋色在心中逐渐升起。

　　25、树林里的树可真呀!有黄树叶有红树叶，还有绿树叶，树中在空中飞来飞去真像一只只蝴蝶在空中飞翔。

　　26、秋，如一个历经红尘喧嚣的女子，渐渐走向了成熟安静，不再喧闹，不再像小女子那样不谙世事，而是学会了从容淡定。

　　27、田野里，玉米棒子正在变黄的衣服里懒洋洋地睡觉，半红半绿的辣椒象害羞的小姑娘，用衣服遮住了自己的小脸。农民伯伯忙碌着，脸上洋溢着丰收的喜悦。

　　28、初秋的天，湛蓝湛蓝，澄澈透亮，没有云儿飘浮，少了些明丽与耀眼，多了份悠悠缓缓的宁静与淡定，不刺眼，不张扬，不再千变万化，不再阴晴不定。

　　29、秋凉心暖，安然端坐，一曲红尘，听时光深处，花开的声音，轻轻，柔柔，暗香幽幽，飘来阵阵花语，仿佛你深情的诗，在耳畔呢喃，低语。

　　30、秋风并非是想象中的刽子手，原来她只是在叶子生命的最后一刻，让她体会到爱的缠绵，飞翔的滋味。

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《灞上秋居》唐朝马戴书写秋色的古诗鉴赏

《灞上秋居》唐朝马戴书写秋色的古诗鉴赏

　　在日常生活或是工作学*中，大家都接触过古诗吧，古诗是中文独有的一种文体，有特殊的格式及韵律。你所见过的古诗是什么样的呢？以下是小编精心整理的《灞上秋居》唐朝马戴书写秋色的古诗鉴赏，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　【灞上秋居】

　　唐代：马戴

　　灞原风雨定，晚见雁行频。

　　落叶他乡树，寒灯独夜人。

　　空园白露滴，孤壁野僧邻。

　　寄卧郊扉久，何年致此身。

　　【灞上秋居]】译文

　　灞原上的秋风细雨初定，傍晚看见雁群南去不停。

　　面对他乡树木落叶纷纷，寒夜的孤灯独照我一人。

　　空园里白露频频地下滴，单门独户只与野僧为邻。

　　寄卧荒凉郊居为时已久，何时才能为国致力献身？

　　注释

　　⑴灞（bà）上：又作“霸上”，古代地名，位于今陕西西安东，因地处灞陵高原而得名，为作者来京城后的寄居之所。

　　⑵郊扉：郊居。

　　⑶致此身：意即以此身为国君报效尽力。

　　【灞上秋居]】创作背景

　　灞上为作者来京城后的寄居之所。作者进身无门，困居于此，有感于秋节变换，身世落寞，作此诗慰藉愁情。

　　【灞上秋居]】鉴赏

　　此诗纯写闭门寥落之感。整首诗篇好似一幅形象鲜明、艺术精湛的画卷。读者把它慢慢地打开，首先映入眼帘的是灞原上空萧森的秋气：撩人愁思的秋风秋雨直到傍晚才停歇下来，在暮霭沉沉的天际，接连不断的雁群自北向南急急飞过。连番的风雨，雁儿们已经耽误了不少行程，好不容易风停雨歇，得赶在天黑之前找到一个宿处。这里用一个“频”字，既表明了雁群之多，又使人联想起雁儿们急于投宿的惶急之状。古人每见雁回，易惹乡思。读者继续打开画卷，景象则由寥廓的天际渐渐地转到地面，转到诗中的主人。只见风雨中片片黄叶从树上飘落下来，而寄居在孤寺中的一个旅客正独对孤灯，默默地出神。“落叶他乡树”这句，很值得玩味。中国有句老话叫做“树高千丈，叶落归根”，诗人在他乡看到落叶的情景，不能不有所感触。自己羁留异地，不知何时才能回到故乡东海（今江苏连云港市西南）。其心情之酸楚，完全渗透在这句诗的字里行间。“寒灯独夜人”，一个“寒”字，一个“独”字，写尽客中凄凉孤独的况味。不难想象：一灯如豆，伴着一个孤寂的身影。夜已深了，寒意重重，在寒气包围中，灯光更显得黯淡无力，而诗人孤独凄苦的心情也随之更进了一层。“寒”与“独”起着相互映衬的作用：由寒灯而显出夜长难捱，因孤独而更感到寒气逼人。

　　五、六两句让画卷再向下推移，它不仅显示了更大的空间，更细的景物，而且出神入化，展现了诗人的心境。这时夜阑人静，连秋虫都已停止了歌唱，只有露珠滴落在枯叶上的响声，一滴接着一滴，虽很微弱，却很清晰。这句“空园白露滴”用的是以“动”烘托“静”的手法，比写无声的静更能表现环境的寂静，露滴的.声音不但没有划破长夜的寂静，反而更使人感到静得可怕。连露滴的声音都可听到，就没有什么比这更寂静的了。下一句“孤壁野僧邻”同样是用烘托的手法。明明要说的是自己孑然一身，孤单无依，却偏说出还有一个邻居，而这个邻居竟是一个绝迹尘世、犹如闲云野鹤的僧人。与这样的野僧为邻，诗人的处境的孤独就显得更加突出了。这两句在写景的同时进一步写出了诗人的心境：秋夜孤房连露滴的声音都可听到，正说明他思潮起伏，长夜无眠；而所与为邻的只有一个野僧，表明他正想到自己已经被抛出世外，不知何日才能结束这种生涯。正是因为这样，所以诗的最后两句也就与前面的描写自然衔接起来，不显得突兀。

　　最后两句直接说出诗人的感慨：“寄卧郊扉久，何年致此身？”诗人为了求取官职来到长安，在灞上（又作“霸上”，长安东）已寄居多时，一直没有找到进身之阶，因而这里率直道出了怀才不遇的苦境和进身希望的渺茫。

　　这首诗写景，都是眼前所见，不假浮词雕饰；写情，重在真情实感，不作无病*。因此，尽管题材并不新鲜，却仍有相当强的艺术感染力。

　　古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学*来说是一个至关重要的条件。兴趣是学*入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学*兴趣呢？其实这不只是学生的问题，老师也要有激情与耐心，这是做位一名老师应该具备的。激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。其实，不管在哪个行业，激情和耐心都是不可或缺的。激情让我们对工作充满热情，愿意为共同的目标奋斗；耐心又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。激情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才能做到最好。实*将*两个月，上了几节课，在新老师与原来的老师之间，学生都反映我在课堂上带读单词和句子的时间和次数都远远不如郑老师。可能实*前，我们的确太高估了学生的水*。这一届的学生很多在小学时没有接触过英语，基础很差，而这本教科书又有一定的难度，所以到我们去实*前，还有一些学生连字母abc都还不懂。指导老师也指出我们带读的太少。的确如此，在后面的每节课中，我们都花了比较多的时间带读单词和句子。原本以为这些时间已经够多了，可是课后学生也反映老师带读的还是很少。在每次上课后，都发现每节课让学生操练地都比较少，一直都没有让学生好好地操练。初中的都是操练课，操练对学生学*英语很重要。在这点上，我还是没有做好。在整个教学实*中，还有一点我也是要多加锻炼和提高的，那就是倒磁带的问题。每次有听力的时候，我总是倒不好带，显得很紧张，学生看了也会替老师着急，影响了教学过程，也浪费了时间。

　　回顾这一段时间，我是用心的，但用心不一定等于成功，我毕竟是一名实*生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经验，甚至因为读错了某个英语单词或某个字，还带着全班学生一起读错，老师把错误指出来而无地自容、羞愧几天的事情也有过。

　　班主任工作

　　班主任是班级的主任老师。班主任作为全面关心学生成长的主要教师、学生主要的精神关怀者、影响学生发展的重要他人，无疑肩负神圣而又重要的职责。如何做好班主任工作？是值得每一位老师不断思考探索的。作为一名实*班主任，虽然在实*过程中，我学到了很多，但真的要去做班主任，还是有很大差距的。实*之初，我觉得自己首先要了解我所带的班级和班级同学，了解是班主任工作的基础。于是第一周，先和同学们见面、做自我介绍，向指导老师询问有关班级的情况，经常去看自*课，和学生多接触、多聊聊。一周下来，我跟班里的同学混了个脸熟，我也发现了我们班是一个团结、活泼的班集体，一个学*成绩好，氛围好的班级并不见得是一个团结活泼的班集体。在给班里组织的一次“爸爸，妈妈，我想对你说”的主题班会上，让我对他们有了更深的了解，越来越发现他们是非常可爱的孩子。才实*一周，就深刻体会到班主任工作的艰难。每天起早晚归，大家有显得有些筋疲力尽。以后的日子里，我们就不再担任班主任的工作。回头想想，班主任工作的确可以锻炼我们，提升我们的能力。虽然不再是实*班主任，可是我还是会经常去教室和学生聊聊，早读自*的时候帮他们解决问题。学生都认为老师是无所不能，什么都知道。有一次上自*，一位学生问我关于生物方面的知识，关于生物，我已经忘得差不多了。当他问我时，我想了半天也不知道，只好跟他说老师也不知道。他说老师你也有不知道的啊。我笑着回答，难道老师是机器人，什么都通啊。虽然有些问题疑惑不能帮助他们即使解决，但我觉得能帮助学生解决疑惑是一件挺快乐的事情，师者，传道授业解惑者也。总的来说，我和班里的学生相处还算不错，当他们知道我要离开的时候，很多都舍不得，其实我也有点不舍，才刚刚开始和他们彼此了解的时候，就要分开，只愿他们今后一路走好。

　　总之，教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过程是很开心的！实*虽然很辛苦忙碌，但对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。最后我想衷心感谢海口四中给了我一次这样的经历，也感谢郑老师给予我全方面的指导和帮助。

　　实*，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的准备。我在实*中逐渐变得“勇敢”。虽然开始也会有顾忌，怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视。但事实告诉我，应该对自己有信心，应有勇气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有锻炼的机会，谈何积累和成长？而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在沉默中消亡，只有主动，才能为自己创造良机。实*，陪伴我经受了挫折，也经受了欢乐！

　　实*的经历虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始！

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