描写知识的诗句

《知识》诗歌

《知识》诗歌

　　在我们*凡的日常里，大家最不陌生的就是诗歌了吧，诗歌饱含丰富的感情和想象。那什么样的诗歌才是经典的呢？以下是小编为大家整理的《知识》诗歌，仅供参考，欢迎大家阅读！

　　原文

　　鹰没有了翅膀，

　　便无法飞翔；

　　人没有了知识，

　　就会迷茫；

　　不要自大，

　　不要骄傲，

　　只有努力填充自己，

　　才能活的精彩、漂亮。

　　有关诗歌知识简述

　　（1）诗歌的特点

　　诗歌是与小说、散文、戏剧并列着的一种文体，它以高度凝练的语言、形象地表达作者丰富的思想感情，集中地反映社会生活，具有一定的节奏和韵律。其主要特点是：①诗歌的内容是社会生活最集中的反映。②诗歌有丰富的感情和想象，善于从感情上打动读者。③诗歌的语言凝练形象，音调和谐，节奏鲜明。④诗歌在形式上不是以句子为单位，而是以行为单位（*的旧体诗、词、曲的一句就是一行）。

　　（2）诗歌的分类

　　按照不同的分类标准，诗歌可分为若干类别。

　　按国别分，可分为*诗歌和外国诗歌；*诗歌按时代分，可分为古代诗歌和新诗；*古代．诗歌按体例分，分为诗、词、曲；*古代的诗歌分为古体诗和*体诗；词可分为小令（58字以内）、中调（59—90字）和长调（9l字以上）；元曲可分为小令和套数（又叫套曲）；新诗又可分为自由诗和用旧形式写成的新诗。

　　（3）古代诗歌与新诗

　　古代诗歌是泛指古代文学长河中用文言写成的韵文，即这一历史时期的诗、词、曲。新诗指五四新文化新文*动以后出现的诗歌。

　　（4）古体诗与*体诗

　　古体诗和*体诗是从诗的音律角度来划分的，二者的主要区别是：（1996年全国、2001年春季已考）古体诗主要是指唐代以前的古代诗歌，其主要特点是每首诗行数不固定、每行诗字数不固定、每首诗的用韵不固定；*体诗又称今体诗，它是与古体诗相对而言的，主要指初唐形成的律诗和绝句，其主要特点是每首诗行数固定、每行诗字数固定、每首诗的用韵固定。

　　（5）诗、词、曲的区别

　　诗、词、曲都是韵文，其主要区别在于诗要求节奏和讲求韵律。词是一种配乐歌唱的诗体，它比诗的要求更加严格。曲也是和乐演唱的一种韵文形式，但句法比词灵活，句中经常添加衬字等。

　　（6）新诗中的自由诗和旧体诗

　　新诗是指“五四运动”前后，新文化运动提倡并兴起的一种新诗体，其中用白话写的大致押韵、形式自由的诗叫做自由体诗，如《天上的街市》、《大堰河——我的保姆》、《王贵与李香香》等。与新诗相对的，用文言写成的格律诗以及词、曲统称为旧体诗，如*的《七律·长征》、《沁园春·雪》、*的《梅岭三章》等，这些形式是旧的，但其内容是现代的，人们*惯地把它比作“旧瓶装新酒”。

　　（7）歌、行、吟

　　“歌”、“行”、“吟”是古体诗的标志，都指古代诗歌体裁，它们无严格区别，其音节、格律等一般较自由，形式有五言、七言、杂言。如《茅屋为秋风所破歌》、《琵琶行》、《梦游天姥吟留别》等。

　　（8）乐府诗

　　乐府本是汉武帝时掌管音乐的官署名称，后来成为诗体的名称。指汉、魏、南北朝乐府官署采集和创作的乐歌。魏晋和唐代及其以后诗人以乐府写的诗歌虽不入乐，但也称为乐府或拟乐府。如《敕勒歌》、《木兰诗》、《孔雀东南飞》、《梦游天姥吟留别》等。

　　（9）律诗与绝句

　　律诗与绝句的区别主要在句数上。绝句又叫“截句”，每首诗只有四句，偶句押韵和押*声，它可以对仗，也可以不对仗；律诗每首诗共有八句，除了偶句押韵与押*声外，颔联和颈联都必须对仗。八句以上的律诗，称为排律。

　　（10）抒情诗、叙事诗、说理诗

　　抒情诗是通过直接或间接的方式抒发作者内心的思想情感来反映时代精神和社会生活的，常常是没有完整的故事情节和人物形象，即使有某些片断的景物描写，也是为了托物言志、借景抒情。叙事诗是用诗的形式来描述事件、塑造人物、反映社会生活的。与抒情诗相比，叙事诗有完整的故事情节和人物形象。说理诗从广义上讲包含在抒情诗中，它主要是借助景物描写来阐述深刻的道理。

　　（11）词牌

　　词的标题和词牌是有着严格区别的，词题是就内容而言的，它是词的内容的精炼，是一首词的`眼睛。词牌是就形式而言的，是一首词曲调的名称。

　　（12）豪放词与婉约词

　　豪放词和婉约词是宋代词坛上的两大流派，其作品分别表现出不同的风格。豪放派作品气势豪放，意境雄浑，词中充满豪情壮志，给人一种积极向上的力量，代表作家苏轼、辛弃疾。代表作品有苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》和辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》等。婉约派作品语言清丽、含蓄，词内抒写的感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或离愁别绪，或深沉幽怨，刻功精细，题材较狭窄，往往多是写个人遭遇、男女恋情，也间有写山水，融情于景的。代表词人有柳永、秦观、李清照等，代表作品有李清照的《声声慢》、柳永的《雨霖铃》等。

　　（13）散曲

　　散曲是金元时代兴起的，由词蜕化出来的一种歌曲，其体式和词相*，都比词自由，可以在字数定格外加衬字，较多地使用口语。它包括小令和套数两种形式；小令只含一支曲子，而套数是合一个曲调中多支曲子为一套，是戏曲或散曲中连贯成套的曲子，它少则两曲，多则不限。每一套都以第一曲的曲牌作全套的曲牌名；全套曲必须有同一个宫调，有首有尾，一韵到底；结尾处多用“煞”。用多少遍没有规定，顺序一般倒写。各“煞”前有配曲，最后用“尾”结束全曲。如《越调·天净沙·秋思》只含“天净沙”一曲，是小令。再如《般涉调·哨遍·高祖还乡》，它含有属于“般涉调”这一宫调的八支曲子，其中“哨遍”是这套曲的第一支曲的曲牌名，它又是全套曲的曲牌。

　　（14）元杂剧

　　元杂剧是在宋金时期诸宫调基础上成长起来的一种文学样式，是把歌曲、宾白、舞蹈结合起来的艺术形式。元杂剧可分为旦本（女主角主唱）和末本（男主角主唱）两种，在结构上包括四折一楔子。每折相当于现代戏剧中的一幕，每折戏只能用一个宫调，如《窦娥冤》就是旦本戏，而其中第三折用的是“正宫”调，元杂剧剧本由科、唱、白组成。科是剧本中对主要动作表情和舞台效果作出的规定，唱就是唱词。白是人物的对白、独白、旁白、带白。元杂剧的主要角色是末（男子）、外末（老年男子）、净（花脸）、旦（女角色）、正旦（女主角）、卜儿（老妇人）、丑（小花脸或大花脸）等。

　　（15）宫调、曲牌

　　宫调是音乐术语，是音乐的一种调式。宫调不同，音调就不同，如《窦娥冤》中的《正宫》就是一种宫调。曲牌和词牌一样，是曲的音乐谱式。不同的是曲牌在字数、*仄、押韵上往往不同，如《窦娥冤》中的《耍孩儿》、《鲍老儿》、《叨叨令》、《端正好》、《滚绣球》、《一煞》、《二煞》等都是曲牌。

　　（16）旦、末、丑、外、仆儿

　　旦、末、丑、外、仆儿都是元杂剧中的角色名。旦扮演女主角，配角有副末、外末、小末等。净又称大花脸，大都扮演性格、相貌有特异之点的人物，如张飞、李逵等。丑俗称小花脸，大都扮演男性次要人物。外扮演老年男子。卜儿扮演老年妇女。

　　（17）科、白

　　科和白都是元杂剧剧本的组成部分。“科”也叫作“介”，是戏剧动作的总称，包括一般的舞台称式、武打和舞蹈动作等。“白”就是宾白，是剧中的说白部分，在元杂剧中占有重要地位。宾白又分为对白（人物对话）、独白（人物自叙）、旁白（背着别的人物自叙心理）、带白（唱词中的插话）等。

　　（18）对联

　　对联的字数相等，词性相对，上联最后一个字一般为仄声，下联最后一个字为*声。如“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。

　　（19）四言、五言、七言、杂言

　　言代表字，四言就是每句诗四个字；五言即每句诗五个字，七言即每句诗七个字，杂言即每句诗字数不等。古代诗歌以五言、七言为最多。

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形容知识丰富的诗句

学富五车汗牛充栋 三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛。

伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹。

羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭运筹帷幄之中，决胜千里之外天生我材必有用，千斤散尽还复来。

1、满腹经纶：经纶：整理丝缕，引伸为人的才学、本领。

形容人极有才干和智谋。

　　2、腹载五车：比喻读书甚多，知识渊博。

　　3、才高八斗：才：才华。

比喻人极有才华。

　　4、见多识广：识：知道。

见过的多，知道的广。

形容阅历深，经验多。

　　5、博学多闻：博学：广博。

学识广博，见闻丰富。

　　6、上知天文，下晓地理：形容学问广博，无所不知。

　　7、博学多才：学识广博，有多方面的才能。

　　8、才华横溢：才华：表现于外的才能。

多指文学艺术方面而言，很有才华。

　　9、学富五车：五车：指五车书。

形容读书多，学识丰富。

纸上得来终觉浅,绝知此事需躬行。

问渠哪得清如许，为有源头活水来。

道友系列1287 2014-09-171、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

2、笔落惊风雨,诗成泣鬼神。

(杜甫) 3、别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师。

(杜甫) 4、博观而约取,厚积而薄发。

(苏轼) 5、不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。

(王安石) 6、采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。

(罗隐) 7、读书百遍,其义自现。

(三国志) 8、三更灯火五更鸡,正是男儿发愤时。

黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。

(颜真卿) 9、读书破万卷,下笔如有神。

(杜甫) 10、少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功。

(杜荀鹤) 11、生也有涯,知(智)也无涯。

(庄子) 12、绳锯木断,水滴石穿。

(宋•罗大京) 13、盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人。

(陶渊明) 14、十年树木,百年树人。

(《管子•权修》) 15、世事洞明皆学问,人情练达即文章。

(《红楼梦》) 16、书到用时方恨少,事非经过不知难。

(陆游) 17、它山之石,可以攻玉。

(《诗经•小雅》) 18、文章合为时而著,歌诗合为事而作。

(白居易) 19、贵有恒，何必三更起、五更眠 最无益，只怕一日曝、十日寒 20、学问如逆水行舟，不进则退。

（左宗棠）

百学须先.(朱熹) 笔落惊风雨,诗成泣鬼.(杜甫) 别裁伪体亲风雅,转师是汝师.(杜甫) 博观而约取,厚积而.(苏轼) 博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之.(《礼记》) 读书百遍,其义自现.(三国志) 读书破万卷,下笔如有神.(杜甫) 读书之法,在循序而渐进,熟读而精思.(朱熹) 读万卷书,行万里路.(刘彝) 非学无以广才,非志无以成学.(诸葛亮) 书到用时方恨少,事非经过不知难.(陆游退笔如山未足珍,读书万卷始通神.(《酬柳氏二外甥求笔迹》)

○1.赴汤蹈火容不避艰险，奋勇向前。

开水。

蹈，踩。

○2.冲锋陷阵：向冲深入敌人阵地。

形容作战英勇。

○3.视死如归：把死看作像回家一样。

形容不怕死。

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语文期末必记诗句知识

语文期末必记诗句知识

　　日积月累

　　(1)描写自然风光的古诗名句

　　①大漠孤烟直，长河落日圆。(王维)

　　②几行红叶树，无数夕阳山。(王士禛)

　　③落木千山天远大，澄江一道月分明。(黄庭坚)

　　④浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。(辛弃疾)

　　⑤春江潮水连海*，海上明月共潮生。(张若虚)

　　(2)关于诚信的名言

　　1、言必信，行必果。《论语.子路》

　　2、与朋友交，言而有信。《论语.学而》

　　3、己所不欲，勿施于人。《论语.颜渊》

　　4、精诚所加，金石为开。《后汉书.广陵思王荆传》

　　5、爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。《孟子.离娄下》

　　6、老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。《孟子.梁惠王上》

　　(3)农业谚语

　　1、农时谚语——清明前后，种瓜点豆。

　　2、气象谚语：

　　①朝霞不出门，晚霞行千里。

　　②天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。

　　③鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。

　　④蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。

　　⑤春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。

　　(4)关于战争的成语

　　知己知彼百战百胜运筹帷幄决胜千里出其不意攻其不备围魏救赵声东击西四面楚歌

　　腹背受敌草木皆兵风声鹤唳兵贵神速突然袭击神出鬼没所向无敌

　　(5)关于生命感悟的名人名言

　　1、人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的`为人民服务中去。

　　(雷锋)

　　2、我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。

　　(巴金)

　　3、对于我来说，生命的意义在于设身处地地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。

　　(爱因斯坦)

　　(6)关于乡村田园生活的诗句

　　1、采菊东南下，悠然见南山。(陶渊明)(秋天)

　　2、人闲桂花落，夜静春山空。(秋天)(王维)

　　3、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。(春天)(苏轼)

　　4、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。(夏天)(赵师秀)

　　5、鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。(王驾)

　　6、独出门前望野田，月明荞麦花如雪。(白居易)

　　(7)形容人的精神和意志的成语：

　　1、褒义：雄心壮志坚定不移坚忍不拔

　　自强不息聚沙成塔

　　集腋成裘持之以恒全力以赴知难而进无坚不摧

　　2、贬义：

　　知难而退碌碌无为一暴十寒寸进尺退有始无终半途而废

　　(8)歇后语：

　　滴水石穿——非一日之功

　　早开的红梅-------一枝独秀

　　砌墙的石头----后来居上

　　关羽失荆州-----骄兵必败

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现代诗歌：写着所谓知识的诗句

现代诗歌：写着所谓知识的诗句

　　手提浊笔会夜风

　　墨水生出的文字的笑声

　　被风吹干

　　葬送又赠送

　　但每个字的尸体

　　都没有改变一点长宽淡浓

　　反而躺在书报电视电脑的棺材中

　　一旦有人有意无意的

　　把棺材盖掀开

　　里面的尸体就讲叙着世界的

　　千变万化与因果始终

　　当然

　　有些人会把此种尸体

　　走马观花的记忆

　　也会昙花一现的忘记

　　也许是某种尸体的意义

　　‘不符合’他的'简便逻辑

　　不过

　　到有限生命的尽头

　　他会豁然觉悟：

　　他花白头发和枯竭心思

　　对应了‘老大徒伤悲。’

　　这种当年令他乏味的谚语

　　但愿他贫穷尸体的意义

　　不要被很多人走马观花

　　让夜风中减少许多浊笔

　　写着所谓知识的诗句

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复句知识

复句知识

　　复句由两个或两个以上意义相关，结构上互不作句子成分的分句组成。复句中的各个分句之间一般有停顿，书面上用逗号，分号或冒号表示；复句前后有隔离性语音停顿，书面上用句号或问号，叹号表示。语法上指能分成两个或两个以上相当于单句的分段的句子。以下是小编为大家整理复句的相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！

　　复句种类：

　　1.按层次多少分:

　　a.一般复句(一重)

　　例： 因为今天下雨，所以他迟到了。

　　b.多重复句(二重、三重、X重复句)

　　例:盼望着，||盼望着，|春天来了，||春天的脚步*了。

　　2.按分句关系分:

　　a.联合关系结构

　　<1>并列复句：分句之间，不分主次，彼此*行。

　　例：过了那树林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。

　　常用关联词：

　　……，又(还)…… （便，于是)……

　　(先)……，然后(再,接着)……

　　<3>递进复句：分句间有一层进一层的关系（程度更深，数量更大，范围更广）。

　　例:要么我们被困难吓倒，要么我们把困难克服。

　　常用关联词:

　　不是……，就是…… 不仅……，还……

　　……，甚至…… ……，尤其是……

　　b.偏正关系结构（主从）：

　　<1>转折复句:后一分句是前一分句意思的转折(相反或相对).

　　（或：前一分句说依据，后一分句说出由依据推出的结论）

　　例：几房的本家大约已经搬走，所以很寂静。

　　常用关联词：

　　因为……，所以…… 由于……，……

　　……，因次…… 既然……，就……

　　<3>假设复句:前一分句表示假设情况，后一分句说这假设实现就有结果。

　　例：只有春天的到来，生活里才能开满鲜花。

　　常用关联词：

　　只有……，才…… 只要……，就……

　　无论……，都…… 不管……，也……

　　除非……，才……

　　复句与单句的区别

　　<1>分句与分句在结构上互不包含，互不做对方的句子成分（相对独立）。

　　（说明）：<1><2><3>都是分句，都互不做对方的句子成分.

　　（说明）：<1><2><3>虽都是主谓结构，但都作为全句宾语,不能作为复句的分句。

　　（复句例子）:只要我们努力学*,就能学会许多新知识.

　　（说明）："要"．．．"就"应放在句子结构之外。

　　（单句例子）：无论什么地方，无论什么时候,都有对立的方面。

　　（说明）:"无论"作为状语，限制"什么地方"、"什么时候"，参加句子成分分析。

　　注意：一般情况下，关联词语所联结的句子的两个部分，如果是主谓短语或动词短语，那就必是复句。如果是名词短语或介宾短语，那就是单句。

　　<3>一般的短语或词不能充当复句的分句。

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知识的句子

知识的句子

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都收藏过令自己印象深刻的句子吧，句子是能够表达一个相对完整的意思，有一定的语调，表示不同的语气，句未有一个较大停顿的语言单位。你知道什么样的句子才能算得上是好的句子吗？下面是小编整理的有关知识的句子，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　摸不着看不到，聪明的人将他珍藏，愚蠢的人将他遗忘。

　　知识是一种盔甲，将你牢牢包裹，让你在学*上，大胆发挥这力量。

　　知识是一种营养，天天不可缺少，每天需要补充，伴你健康快乐成长。

　　知识是一种武器，让你在困难的，战场上大胆飞扬，冲破一切阻力。

　　有了知识的世界，使你神采飞扬，在生活中脱颖而出。

　　1、知识是外在的照明，智慧是内在的照明。知识具有使用价值，而智慧具有它自身的价值。

　　2、知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识，就是摸到了有史以来人类活动的脉搏，否则就不懂人类生命的音乐！

　　3、你应该清楚，知识原本是空的，除非把知识付出行动，否则什么事都不会发生。

　　4、老师像红烛，照亮了知识的路程。老师像春雨，把点点滴滴的知识撒在我们的心里。老师像园丁，把幼小的我门培育成一个懂得知识的大数。

　　5、把“知识改变命运”中的“知识”理解成学历和成绩的人都是愚昧的人。

　　6、多则价谦，万物皆然，唯独知识例外。知识越丰富，则价值就越昂贵。

　　7、关于任何事物的知识都有五个层次或者要素：事物的名称、定义、形象，有关事物的智识或者知识，以及事物本身——这才是知识的真正目标。

　　8、知识能够被获得，并且因为它的本质，知识总是局部的，它永远都不是完整的，所以，一切源于知识的行动也都是局部的、不完整的。

　　9、如果说阻止他人获取知识就是扼杀知识，那么对扼杀知识*以为常，就会导致对杀害人*以为常——因为确切而言，人就是知识；还会导致对人的缺失*以为常。

　　10、如果有了知识，我们失去了没有它反倒能够享受的宁静，有了知识，我们的生活状态还不如皮朗故事里的猪，那要知识作何用？

　　11、读书人不一定有知识，真正的常识是懂得知识，会思想，能工作。

　　12、高尚的生活是受爱激励并由知识导引的生活……没有知识的爱与没有爱的知识，都不可能产生高尚的生活。

　　13、女性的魅力是与知识相连的，女性的魅力是用知识去填充的。有了知识，就有了自信，自爱喝自尊。

　　14、知识分两种，一种是客观的，这类知识不管怎么吸收都不会有害，一种是主观的，这类知识是充满危险的。

　　15、真正的知识来自内心，而不是得自别人的传授。同时，唯有出自内心的知识，才能使人拥有真正的智慧。

　　16、知识使人愚蠢，知识会使人们的敏感度迟钝。知识会填塞他们、会变成他们身上的重担、会强化他们的自我，却不会给他们光明、不会为他们指出道路。

　　17、知识不是智慧，只有学*也不能达到智慧的境界。智慧必须是知识与事实的相辅相成，智慧使你感到学无止境，虚怀若谷。

　　18、知识有如人体血液一样的宝贵。人缺少了血液，身体就要衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。

　　19、知识可以产生力量，但成就能放出光彩；有人去体会知识的力量，但更多的人只去观赏成就的光彩。

　　20、知识如果不能改变思想，使之变得完善，那就把它抛弃，拥有知识，却毫无本事——不知如何使用，还不如什么都没有学

　　21、靠空讲不能实现现代化，必须有知识，有人才。没有知识，没有人才，怎么上得去？

　　22、读书能获得知识；但更有用的知识对世界的认识却只能通过研究各种各样的人才能获得。

　　23、我们学*知识的目的是为了使用，不是知识没有用，而是你没有使用，说明你没用。

　　24、知识不象春天的花和秋天的果，举手就可以摘下来。获得知识的钥匙只有一个，那就是勤奋。

　　25、知识有重量，但成就有光泽。有人感觉到知识的力量，但更多的人只看到成就的光泽。

　　26、对知识的渴求是人类的自然意向，任何头脑健全的人都会为获取知识而不惜一切。

　　27、知识必须有一个对象，而对象必须是某种存在的事物，否则就不会有知识。

　　28、知识少的人，讲话讲得特别多；知识多的人，讲话反而讲得很少。

　　29、知识，只有当它靠积极的思维得来，而不是凭记忆得来的时候，才是真正的知识。

　　30、重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。

　　31、实在说来，没有知识的人总爱议论别人的无知，知识丰富的人却时时发现自己的无知。

　　32、知识的宽度、厚度和精度决定人的成熟度。每一个人比别人成功，只不过是多学了一点知识，多用了一点心而已。

　　33、人的能力一半靠具备的知识，一半靠情绪的管理。一个人的知识好比一台机器，而情绪好比能源。能源供给不足，再强悍的机器也是废铁。

　　34、知识，当智慧无力驾驭它时，会像一匹倔犟的马掀翻它的骑手。

　　35、追求过多的权力会使天使跌落，追求过多的知识会使人摔跤。

　　36、如果一个人的知识缺乏条理，那他的知识越多，他就越感到困惑不解。

　　37、正直但无知识是软弱的，也是无用的；有知识但不正直是危险的，也是可怕的。

　　38、除了知识和学问之外，世上没有其他任何力量能在人们的精神和心灵中，在人的思想、想象、见解和信仰中建立起统治和。

　　39、人的威严蕴藏在知识之中，因此，人有许多君主的金银无法买到，君主的武力不可征服内在的东西。

　　40、当我们步入晚年，知识将是我们舒适而必要的隐退的去处；如果我们年轻时不去栽种知识之树，到老就没有乘凉的地方了。

　　41、知识是青年人的的荣誉，老年人的慰藉，穷人最宝贵的财产，富人最珍贵的装饰品。

　　42、一个人的知识，通过学*可以得到；一个人的成长，必须通过磨练。

　　43、知识化的过程是一个被概念化的过程，从一个活生生的人变成一个机器的过程。

　　44、真的很想把所有知识一股脑的塞到脑子里，只可惜时间是有限，这就是所谓的无奈吧……

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《木兰诗》知识点归纳

《木兰诗》知识点归纳

　　上学的时候，是不是经常追着老师要知识点？知识点也不一定都是文字，数学的知识点除了定义，同样重要的公式也可以理解为知识点。还在为没有系统的知识点而发愁吗？下面是小编整理的《木兰诗》知识点归纳，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　《木兰诗》知识点归纳

　　原文：

　　唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆。

　　昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

　　东市买骏马，西市买鞍貉，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮至黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去，暮宿黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

　　万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金析，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

　　归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。

　　爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，着我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看伙伴，伙伴皆惊惶。同行十二年，不知木兰是女郎！

　　雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辩我是雄雌？

　　译文：

　　叹息声一声连着一声，木兰姑娘当门在织布。织机停下来机杼不再作响，只听见姑娘在叹息。问问姑娘你这样叹息是在思念什么呢？（木兰回答道）姑娘我并没有思念什么。

　　昨夜我看见征兵文书，知道君王在大量征募兵士，那么多卷征兵文书，每一卷上都有父亲的名字。父亲没有长大**的儿子，我木兰没有兄长，我愿意去买来马鞍和马匹，从现在起替代父亲去应征。

　　在东市上买来骏马，西市上买来马鞍和鞍下的垫子，南市上买来马嚼子和缰绳，北市上买来长马鞭。早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河汹涌奔流的哗哗声。早上辞别黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡兵战马啾啾的鸣叫声。

　　行军万里奔赴战场作战，翻越关隘和山岭就象飞过去那样迅速。北方的寒风中传来刁斗声，清冷的月光映照着战士们的铁甲战袍。将士们经过无数次出生入死的战斗，十年之后才得胜而归。

　　胜利归来朝见天子，天子坐上殿堂（论功行赏）。记功授爵木兰是最高一等，得到的赏赐千百金以上。天子问木兰有什么要求，木兰不愿做尚书郎这样的官，希望骑上一匹好骆驼，借助它的脚力送我回故乡。

　　父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。打开我闺房东面的.门，坐在我闺房西面的床上，脱去我打仗时穿的战袍，穿上我以前女孩子的衣裳，当着窗子整理象乌云一样柔美的鬓发，对着镜子在额上贴好花黄。出门去见同去出征的伙伴，伙伴们都很吃惊都说我们同行十二年之久，竟然不知道木兰是女的。

　　雄兔的脚喜欢乱搔乱扑腾，雌兔的两眼老是眯缝着，当它们挨着一起在地上跑的时候，又怎能分辨得出谁雄谁雌呢？知道木兰是女孩子。

　　出处:

　　又叫《木兰辞》，这是南北朝时北方民歌中的一首叙事诗，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》；与《孔雀东南飞》合称为我国诗歌史上的“乐府双璧”。

　　字词释义:

　　A.字音：机杼［音zhù］鞍鞯［音ānjiān］辔［音pèi］

　　头鸣溅溅［音jiān］阿姊［音zǐ］可汗［音kèhán］

　　B.词义：

　　（1）古今异义：

　　1.爷：古义：父亲，eg:卷卷有爷名；今义：爷爷，即父亲的父亲。

　　2.走：古义：跑，双兔傍地走；今义：行走。

　　3.但：古义：只，副词，eg:但闻黄河流水鸣溅溅；今义：用作转折连词。

　　4.郭：古义：外城，eg:出郭相扶将；今义:仅用作姓氏。

　　5.强：古义：数词，有余，多余eg：赏赐百千强；今义：与“弱”相对。

　　6.转：古义：量词，勋级每升一级叫一转,eg:策勋十二转；今义：转过。

　　（2）一词多义：

　　市：a.集市，eg:东市买鞍马；b.买，eg:愿为市鞍马

　　将：a.高级将领，eg：将军百战死；b.扶持，eg：出郭相扶将

　　帖：a.文书，告示eg：昨夜见军帖；b.通“贴”，粘贴eg：对镜帖花黄

　　机：a.织布机，eg：不闻机杼声；b.重要的事物，eg：万里赴戎机

　　（3）.词语活用：

　　①.“何”疑问代词作动词，是什么。问女何所思。

　　②.“策”名词作动词，登记。策勋十二转。

　　③.“骑”动词作名词，战马。但闻燕山胡骑鸣啾啾。

　　（4）通假字

　　对镜帖花黄：帖通“贴”，粘贴

　　出门看火伴：火通“伙”，同伙（同一灶吃饭）

　　（5）.特殊句式及重点句子翻译：

　　1.愿为市鞍马。

　　愿意为此去买鞍马。

　　2.问女何所思（“何所思”是“思所何”的倒装。宾语前置。）

　　问一声闺女想的是什么？

　　3.万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

　　（木兰）不远万里奔赴战场，跨越关山岭（疾行）如飞。北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照射着铠甲。将军（身经）百战出生入死，壮士（转战）多年（凯旋而）归来。

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消防知识

消防知识

　　现如今，消防安全对我们也非常重要，下面是小编收集整理的消防知识，希望大家喜欢。

　　1、为什么要对学生进行安全教育？

　　首先，对学生进行安全教育，是当前火灾形势和安全工作的需要，是提高全校火灾预防能力的一项群众性基础工作。

　　其二，开展学生安全教育是保护在校学生人身财产安全和合法权益的需要。在发生火灾时，在校大学生由于生理、心理等客观因素，更容易受到危害。

　　其三、在校学生在学校安全工作中具有重要地位和独特作用。学校发生的火灾，60%至70%在学生宿舍等人员活动较为集中的场所。学生是宿舍的主人，预防学生宿舍火灾，学生起着十分重要的作用。如果学生消防安全意识淡薄，消防常识缺乏，扑救初起火灾和逃生自救互救能力低下，一旦发生火情，势必酿成火灾，造成严重后果。

　　因此，要对大学生进行消防安全教育，提高他们的消防安全意识。

　　2、学生公寓为什么不能使用大功率电器？

　　首先，学生公寓属于公共住宿场所，涉及公共安全利益，使用大功率电器极易引起电线超负荷，造成电流增加，电线发热，超得越多，发热也越快。电线绝缘层允许温度一般为60℃，如果线路长期过负荷运行，线路发热量增大，绝缘层加速老化。当温度在大于250℃时，绝缘层会发生自燃，并与电线分离，造成短路而发生火灾事故。

　　其次，学生宿舍供电线路，配电设施较为薄弱，客观上不允许使用大功率电器。

　　3、那些电器不允许在学生宿舍使用？

　　学生公寓内严禁使用电炉、电饭煲、电取暖器、电热毯、电热杯、热得快、空调器等大功率电器。

　　4、为什么不能乱拉乱接电线？

　　一是，不懂电工专业知识的人，在乱接电线中因错误接线容易造成事故，　或连接不牢固形成接触电阻过大而引发火灾事故。

　　二是，导线的设计容量是有限的，乱接电线造成接入过多的负荷，容易因过负荷而造成火灾。

　　5、怎样正确使用“119”电话或校内报警电话？

　　一是，报警时，首先要沉着冷静，不要心慌，

　　二是，要讲清楚起火单位、地址、燃烧对象、火势情况，并将报警人的姓名、所在的电话号码告诉消防队，以便联系。报警后，本人或派人到通往火场的交通路口接应消防车；

　　三是，要早报警，为消防灭火争取时间，减少损失。

　　6、保卫部的主要职责是什么？

　　学校保卫部是学校安全管理工作的主要职能部门，负责维护校园政治稳定（即预防和制止敌对势力的渗透和破坏活动）和治安稳定，保护和发展生产力（即人、财、物安全），保障师生不受腐朽的、*的思想文化侵害，创造良好的育人环境，为学校改革和发展提供必要的安全保障。

　　8、火灾事故发生的原因有哪些？

　　火灾事故发生的原因主要有：放火、电气、违章操作、用火不慎、玩火、吸烟、自燃、雷击以及其它因素如地震、风灾等引起。

　　9、为什么冬季火灾事故多？

　　冬季天气寒冷，雨水稀少，贮存的各种原料多，用火、用电、用气量多。

　　冬季又处于每年的首尾之际，生产、工作繁忙，加之昼短夜长，人们容易懈怠，往往忽视消防安全，初起火灾不能及时发现。所以造成冬季火灾事故多，损失伤亡大。

　　10、什么是火灾？

　　在时间和空间上失去控制并造成一定危害的燃烧现象，称火灾。

　　11、火灾分为哪几类？各适应哪种灭火剂扑灭？

　　按燃烧物质及特性，火灾分为A、B、C、D四类：

　　A类，指可燃固体物质火灾；

　　B类，指液体火灾和熔化的固体物质火灾．；

　　C类，指可燃气体火灾；

　　D类，指可燃金属火灾，如钾、钠、镁、钛、锂、铝合金等物质的火灾。

　　应根据不同类型火灾选择不同灭火剂：

　　①扑救A类火灾应选用水、泡沫、磷酸铵盐干粉灭火剂。

　　②扑救B类火灾应选用干粉、泡沫灭火剂。扑救极性溶剂B类火

　　灾不得选用化学泡沫灭火剂、抗溶性泡沫灭火剂。

　　③扑救C类火灾应选用干粉、二氧化碳灭火剂。

　　④扑救D类火灾选用7150灭火剂以及砂、土等。

　　12、防火的基本原则是什么？

　　防止燃烧条件的产生，不使燃烧三个条件相互结合并发生作用，以及采取限制、削弱燃烧条件发展的办法，阻止火势蔓延，这就是防火的基本原理。

　　13、防火的基本措施有哪些？

　　防火的基本措施有：

　　①控制可燃物。用非燃或不燃材料代替易燃或可燃材料；采取局部通风或全部通风的方法，降低可燃气体、蒸气和粉尘的浓度；对能相互作用发生化学反应的物品分开存放。

　　②隔绝助燃物。就是使可燃性气体、液体、固体不与空气、氧气或其他氧化剂等助燃物接触，即使有着火源作用，也因为没有助燃物参与而不致发生燃烧。

　　③消除着火源。就是严格控制明火、电火及防止静电、雷击引起火灾。

　　④阻止火势蔓延。就是防止火焰或火星等火源窜入有燃烧、爆炸危险的设备、管道或空间，或阻止火焰在设备和管道中扩展，或者把燃烧限制在一定范围不致向外延烧。

　　14、灭火的基本原理是什么？

　　根据燃烧的基本条件，一切灭火措施，都是为了破坏已经形成的燃烧条件，或终止燃烧的连锁反应而使火熄灭以及把火势控制在一定范围内，最大限度地减少火灾损失。

　　15、灭火的基本方法有哪些？

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诗经两首知识点

诗经两首知识点

　　《氓》和《采薇》是诗经中的两首，下面是小编给大家带来的语文必修二《诗经两首》的知识点，希望对你有帮助。

　　（一）通假字

　　1．氓之蚩蚩，抱布贸丝（蚩蚩通嗤嗤，笑嘻嘻的样子）

　　2．匪来贸丝，来即我谋（匪通非，不是）

　　3．将子无怒，秋以为期（无通毋，不要）

　　4．于嗟鸠兮，无食桑葚（于通吁，表感叹）

　　5．士之耽兮，犹可说也（说通脱，解脱）

　　6．淇则有岸，隰则有泮（泮通畔，边岸）

　　（二）古今异义词

　　1．泣涕涟涟（泣涕，古义：为眼泪|今义：鼻涕）

　　2．总角之宴，言笑宴宴（宴，古义：为欢聚|今义：为酒*）

　　3．不遑启居（启，古义：是跪|今义：指开启。居，古义：指安坐|今义：指居住。）

　　4．君子所依，小人所腓（君子，古义：文中指主帅|今义：指有品德的人。小人，古义：文中指士卒|今义：指品行差的人。）

　　（三）一词多义

　　1．言：

　　①句首助词。如：言既遂矣。

　　②相当于而。如：静言思之。

　　2．以：

　　①把，介词。如：秋以为期。

　　②而，连词。如：以望复关。

　　3．作：

　　①本义是起来起身，引申为兴起，产生。如：薇亦作止。

　　②开始。如：天 下之难比作于易。

　　③创作，撰写：自是指物做诗立就，又引申为著述，制造。

　　如：常作二铁板，一板印刷，一板已自布字。

　　④劳动，劳作。如：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

　　⑤为，成为，引申为充当，充作。如：君当作磐石，妾当作蒲苇。

　　4．曰：

　　①动词词头，无实意。如曰归曰归。

　　②叫做，称作。如：明有奇巧人曰王叔远。

　　③说。如：子曰：有朋自远方来，不亦乐乎。

　　5．止：

　　①语尾助词。如：岁亦莫止。

　　②脚，足。如：当斩左止者，笞五百。

　　③停止，停留，又引申为使动用法。如：止子路宿。

　　④制止，阻止。如：残贼公行，莫或止之。

　　⑤容止，礼貌。如：人而无止，不死何候。

　　6．载：

　　①记录，记载。如：史载田横事。

　　②年。如：自去舟职，五载复还。

　　③装载。如：有好事者船载以入。引申为承担，承受。

　　如：载舟载舟，所宜深思。

　　④乘坐，乘车。如：直上载公子车。

　　⑤祝词，起加强语气作用，多用于动词或形容词词头，可译为且又。如：载欣载奔。

　　⑥副词，开始。如：春日载阳，有名仓庚。

　　1.下列各组词语中加点的字的注音，全都正确的一项是()

　　A.愆期(qiān)垝垣(huán)

　　孔疚(jiù)尔卜尔筮(shì)

　　B.涉淇(qí)夙兴夜寐(sù)

　　咎言(jiū)自我徂尔(cù)

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有关春晓古诗知识

有关春晓古诗知识

　　在日常生活或是工作学*中，大家总少不了接触一些耳熟能详的古诗吧，古诗的篇幅可长可短，押韵比较自由灵活，不必拘守对仗、声律。其实很多朋友都不太清楚什么样的古诗才是好的古诗，以下是小编帮大家整理的有关春晓古诗知识，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　《春晓》

　　春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

　　夜来风雨声，花落知多少？

　　【前言】

　　《春晓》是唐代诗人孟浩然隐居在鹿门山时所作，诗人抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间展开联想，描绘了一幅春天早晨绚丽的图景，抒发了诗人热爱春天、珍惜春光的美好心情。首句破题，写春睡的香甜；也流露着对朝阳明媚的喜爱；次句即景，写悦耳的春声，也交代了醒来的原因；三句转为写回忆，末句又回到眼前，由喜春翻为惜春。全诗语言*易浅*，自然天成，言浅意浓，景真情真，深得大自然的真趣。

　　【注释】

　　⑴晓：早晨，天明，天刚亮的时候。

　　⑵闻：听见。啼鸟：鸟啼，鸟的啼叫声。

　　⑶夜来：昨夜。

　　⑷知多少：不知有多少。知：不知，表示推想。

　　【翻译】

　　春夜酣睡天亮了也不知道，醒来只听到到处有鸟儿啼叫。想起昨夜里风声紧雨声潇潇，花儿不知道被打落了多少。

　　【赏析】

　　《春晓》这首诗是唐代诗人孟浩然的作品。孟浩然早年隐居鹿门山，*长安谋求官职，考进士不中，还归故乡。《春晓》即是他隐居鹿门山时所作。

　　《春晓》这首小诗，初读似觉*淡无奇，反复读之，便觉诗中别有天地。它的艺术魅力不在于华丽的辞藻，不在于奇绝的艺术手法，而在于它的韵味。整首诗的风格就像行云流水一样*易自然，然而悠远深厚，独臻妙境。千百年来，人们传诵它，探讨它，仿佛在这短短的四行诗里，蕴涵着开掘不完的艺术宝藏。

　　自然而无韵致，则流于浅薄；若无起伏，便失之*直。《春晓》既有悠美的韵致，行文又起伏跌宕，所以诗味醇永。诗人要表现他喜爱春天的感情，却又不说尽，不说透，“迎风户半开”，让读者去捉摸、去猜想，处处表现得隐秀曲折。

　　“情在词外曰隐，状溢目前曰秀。”（张戒《岁寒堂诗话》引）写情，诗人选取了清晨睡起时刹那间的感情片段进行描写。这片段，正是诗人思想活动的启始阶段、萌芽阶段，是能够让人想象他感情发展的最富于生发性的顷刻。诗人抓住了这一刹那，却又并不铺展开去，他只是向读者透露出他的心迹，把读者引向他感情的轨道，就撒手不管了，剩下的，该由读者沿着诗人思维的方向去丰富和补充了。写景，他又只选取了春天的一个侧面。春天，有迷人的色彩，有醉人的芬芳，诗人都不去写。他只是从听觉角度着笔，写春之声：那处处啼鸟，那潇潇风雨。鸟声婉转，悦耳动听，是美的。

　　加上“处处”二字，啁啾起落，远*应和，就更使人有置身山*上，应接不暇之感。春风春雨，纷纷洒洒，但在静谧的春夜，这沙沙声响却也让人想见那如烟似梦般的凄迷意境，和微雨后的众卉新姿。这些都只是诗人在室内的耳闻，然而这阵阵春声却逗露了无边春色，把读者引向了广阔的大自然，使读者自己去想象、去体味那莺啭花香的烂熳春光，这是用春声来渲染户外春意闹的美好景象。这些景物是活泼跳跃的，生机勃勃的。它写出了诗人的'感受，表现了诗人内心的喜悦和对大自然的热爱。

　　宋人叶绍翁《游园不值》诗中的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，是古今传诵的名句。其实，在写法上是与《春晓》有共同之处的。叶诗是通过视觉形象，由伸出墙外的一枝红杏，把人引入墙内、让人想象墙内；孟诗则是通过听觉形象，由阵阵春声把人引出屋外、让人想象屋外。只用淡淡的几笔，就写出了晴方好、雨亦奇的繁盛春意。两诗都表明，那盎然的春意，自是阻挡不住的，你看，它不是冲破了围墙屋壁，展现在你的眼前、萦回在你的耳际了吗？

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