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文明创建的标语（精选80句）
在学*、工作乃至生活中，大家对标语都再熟悉不过了吧，通过标语，可以增强人们的社会责任心。那什么样的标语才具有启发意义呢？下面是小编帮大家整理的文明创建的标语（精选80句），仅供参考，欢迎大家阅读。
1、做有素质的城市人，建有品位的文明城。
2、做文明使者，展城市风采。
3、做人以文明为尺，办事以诚信为度。
4、做城市主人，当文明先锋。
5、尊老爱幼扬传统美德，邻里和睦树文明新风。
6、志愿感悟人生，行动书写文明。
7、争做城市好人，同当文明使者。
8、赠人玫瑰，手留余香；播下文明，心有温馨。
9、用公德规范言行，用文明美丽心灵。
10、赢了速度，失了风度。
11、以礼相待，春暖花开。
12、一句文明话，温暖你我他。
13、一举一动演绎城市形象，一言一语彰显你我文明。
14、一分文明，三分礼让，十分温馨。
15、一城青铜诗韵，满目文明新风。
16、眼睛是心灵的窗户，文明是城市的窗口。
17、幸福指数要提高，文明礼仪不可少。
18、幸福参天树，文明是沃土。
19、心浮气躁处处堵，礼让包容路路顺。
20、相约魅力城市，沐浴文明风尚。
21、鲜花因芳香而美丽，城市因文明而精彩。
22、细节彰显大爱，文明源于点滴。
23、我以我心爱城市，我用我行讲文明。
24、我是城市人，文明我先行。
25、文明装点美好心灵，行动呵护靓丽美景。
26、文明意识多一分，城市形象美十分。
27、文明相随，人和城美。
28、文明事关你我他，创建就是为大家。
29、文明入心，德行致远。
30、文明没有旁观者，你我都是践行人。
31、文明礼仪记心间，微笑服务润心田。
32、文明改变生活，和谐创造温馨。
33、文明创建全方位，幸福城市零距离。
34、文明传递正能量，文明引领新风尚。
35、文明出行，快乐随行。
36、文明城市人人参与，城市文明个个受益。
37、文明城市大舞台，你我参与更精彩。
38、文明，让城市更靓丽；创建，让生活更美好。
39、微笑是最美丽的语言，文明是最美丽的`善举。
40、同谱城市文明曲，共唱城市和谐歌。
41、说文明话，办文明事，做文明人，建文明城。
42、时时处处讲公德，点点滴滴展文明。
43、生命在于运动，文明在于行动。
44、生活好了，不忘节约；自己富了，多帮别人。
45、人在旅途与文明相随，志在未来愿生命同歌。
46、人人讲文明，天天好心情。
47、人人都是城市形象，处处都有文明考场。
48、让言行成为一种典范，让文明成为一种*惯。
49、让心灵与美景呼应，让文明与城市同行。
CAD教程之鸟瞰视图
鸟瞰视图往往被用来可视化*移和缩放当前视图，其是一个与绘图窗口相对独立的窗口，但彼此的操作结果都将在两个窗口中同时显示。在很多情况下，鸟瞰图可以让我们更方便的查看视图。下面是小编帮大家整理的CAD教程之鸟瞰视图，欢迎阅读与收藏。
鸟瞰视图是一种可视化*移和缩放当前视图的方法，鸟瞰视图是一个与绘图窗口相对独立的窗口，但彼此的操作结果都将在两个窗口中同时显示。鸟瞰视图命令是dsviewer，可以通过以下方法激活该命令。
1、菜单栏【视图】——“鸟瞰视图”。
2、在命令行中输入dsviewer并回车。
3、我们打开自己的CAD文件，作为素材操作。
4、我们通过点击视图中的鸟瞰视图。
5、鸟瞰视图窗口，显示整个图形，并用一个粗线矩形标记当前视图，该粗线矩形即为视图框，可以移动视图的位置或者改变视图框的大小来动态更改图形中的视图。
1：在鸟瞰视图窗口中单击鼠标左键，窗口中出现一个中间有X号标记的细线矩形，移动光标，整个细线框也会跟着移动。
2：单击一次鼠标左键，此时细线框右侧将显示一个箭头标识。向左移动光标，将缩小视图框大小，即放大了图形的显示比例，向右移动光标，将放大视图框大小，即缩小了图形的显示比例。
3：单击鼠标邮件或者按回车键可以结束操作。
这里的视图框与“图形缩放”中的`“动态缩放”视图框操作是一样的。
一、鸟瞰视图窗口的【视图】菜单。
1、放大：以当前视图框为中心放大两倍来增大“鸟瞰视图”窗口中的图形显示比例。
2、缩小：以当前视图框为中心缩小两倍来减小“鸟瞰视图”窗口中的图形显示比例。
3、全局：在“鸟瞰视图”窗口中显示整个图形和当前视图。
在“鸟瞰视图”窗口中显示整幅图形时，“放大”和“缩小”选项和相应的工具按钮将不可用。
二、鸟瞰视图窗口的【选项】菜单。
1、自动视口：当显示多重视口时，将自动显示当前视口的模型空间视图。
2、动态更新：编辑图形时，更新到“鸟瞰视图”窗口中。
3、实时缩放：使用“鸟瞰视图”窗口进行缩放时，更新到绘图区中。
所有菜单选项和工具按钮也可通过在“鸟瞰视图”窗口中单击鼠标右键从快捷菜单中选择。
以上，是我们提供的中望CAD的参考方式。
实用三视图说课稿（通用11篇）
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。我们应该怎么写说课稿呢？以下是小编整理的三视图说课稿，希望对大家有所帮助。
教材分析：
一般而言，我们从某个单一的视角所观察到的物体形体信息是不完整、不全面的，所以，只有从前后、左右、上下各个角度全面的观察，才能获得完整的物体形象。从这三个角度观察而得的物体的*面图就是我们所说的三视图。
三视图在现代社会中应用极广，造型设计、加（施）工、产品使用、电脑辅助设计等领域都要用到三视图及其原理。本课的设置目的是：让学生通过了解三视图的基本原理和方法，在个体的实践练*中提高其空间思维能力和空间想象力，形成健全的空间观念。三视图和立体图的相互转换难度适中，也很有趣，易于为学生接受。
学生分析：
初中学生求知欲强，涉猎广泛，设置三视图与立体图的转换练*既具有新鲜感，又富于思维的挑战性，是合他们胃口的。本课除了要向学生明确正确的三视图原理和绘图方法外，还应适当强调三视图的表达效果（这是其设计应用的属性决定的），但不必过分强调制作的专业性。
教学目标：
1、在直观教学中了解三视图的基本含义和画法。
2、通过欣赏认识三视图的社会应用。
3、通过多种练*，提高学生的空间思维能力，设计绘图能力，形成学以致用的意识。
教学重点：
三视图与立体图的相互转换练*。
教学难点：
三视图的绘制方法。
教具准备：
教学课件、视频演示台、图片资料、立体模型、三角尺、圆规等。
学具准备：
铅笔、橡皮、直尺、三角板、圆规等。
教学流程：
导入新课 欣赏理解 讲解画法 实践练* 讲评观摩。
导入新课
“同学们，我们今天玩一个猜谜游戏，好吗？”
[出示图片1]
“根据你的经验，图1是表现的什么事物呢？”
基于现有图形猜测：
回答（略）
通过设置悬念，引起学生关注和思索，同时为三视图的概念导出创设情境。
“看来，大家的意见很不相同，是老师提供的信息太少了；我们再添加一个信息呢……”
[出示图片2]
两图结合，有的答案被否决了，但也有新的答案出现，答案还是五花八门：
回答（略）
“还有分歧，信息还是不充分。我们再提示一个信息……”
[出示图片3]
大家同时说出了谜底
“台灯！”
归纳结论：
①生活中，如果我们仅仅观察事物的一个侧面，并不能准确的了解它；
②只有从前后、左右、上下等三个角度综合的观察，才能全面的掌握物体的造型信息，从而避免“盲人摸象”式的笑话发生；
③*面图要比立体图的形式简单，易于掌握，有很高的实用性。
学生们跟着思考，理解，频频点头，表示认同。
出示课题
“用三幅从相互垂直的三个角度观察所得的*面图来反映物体全部造型信息的方法，就是我们所说的三视图。”[板书]
看P18第一段，作笔记。
图片欣赏
“下面，我们一起来欣赏一些三视图作品。”
[出示图片“4组”]
学生欣赏，评论，畅谈感受
通过直观教学，从感性层面了解三视图的应用领域，把教学和生活实际相联系，培养学生“学以致用”思想，为下一步绘制三视图作准备。
“大家看，三视图的都有哪些社会应用啊？”
[总结，板书：沟通设计、生产、使用诸环节。]
1、*安城市携手共进，和谐社会与你同行。
2、*安是福全家盼，法制同遵四海宁。
3、和谐社会春风暖，*安城市气象新。
4、*安是福*安是喜，*安让人幸福无比。
5、不明链接不要点，个人信息莫外传，天上不会掉馅饼，小心防范财安全。
6、打造*安城市，构建和谐城市。
7、*安孕育幸福生活，幸福造就快乐人生。
8、但愿人长久，千里共*安。
9、*安建设生根发芽，综合治理硕果银花。
10、同心同德创*安常*，群策群力建和谐家园。
11、*安城市你我同创，和谐生活温馨共享。
12、心中时刻有*安，*安永远在身边。
13、警钟常鸣，*安常在！
14、东西南北中，*安记心中；天天讲安全，日日保*安。
15、争做文明城市人，共建和谐*安城。
16、你出力，我出力，*安建设齐努力；你添彩，我添彩，和谐城市更精彩。
17、建设*安家园，造福市民百姓。
18、*安之旅，心潮起伏。
19、警心民心责任心，家安国安城市安。
20、创建*安城市，构建和谐城市。
21、*安城市你我共创，和谐生活人人共享。
22、一举一动系*安，一心一意谋发展。
23、*安凝聚众人心血，和谐铸造城市辉煌。
24、*安建设是社会稳定的最根本保证。
25、警民携手筑铜墙，甘肃*安有保障。
26、*安建设系千家万户，人人参与保国泰民安。
27、一举一动心系*安城市，一心一意创建美好家园。
28、手拉手共建*安城市城，心连心共筑和谐美好家。
29、弘扬社会正义，铸造*安堤防。
30、投资和谐热土（cqxqz），争做*安赢家。
31、综合治理保幸福，*安创建促和谐。
32、架起保护网，筑牢防护墙；*安进校园，常*更亮堂。
33、任尔东西南北风，狠抓安全不放松。
34、*安甘肃人民建，建设*安为人民。
35、*安靠大家，和谐你我他。
36、沟通你我，共创*安社区；以人为本，构建和谐社会。
37、华夏宜业小镇，东莞*安常*。
38、人人关心*安建设，家家共建*安社区。
39、常*百姓愿，*安百姓福。
40、东莞是我家，长治久安靠大家。
41、滴水汇成大海，*安你我共建。
42、冲动是魔鬼，凡事多思过；腹中天地宽，唱好*安歌。
43、综治让城市更美好，*安让城市更和谐。
44、*安甘肃你我共创，甘肃*安你我共享。
45、高举*安建设社会大旗，营造和谐有序生活环境。
46、一心一意谋发展，真抓实干保*安。
47、用行动实践承诺，用*安护佑城市。
48、人人参与治安防范，个个拥有美好家园。
49、祥和造就千家福，*安赢来百业兴。
50、倾心构建和谐社会，共同创造*安城市。
51、山清水秀创*安环境，鸟语花香建和谐城市。
城市文明创建标语（精选205句）
在日常的学*、工作、生活中，大家肯定对各类标语都很熟悉吧，通过标语，可以增强人们的社会责任心。那什么样的标语才算得上是经典呢？下面是小编为大家整理的城市文明创建标语，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
1．做文明市民，创文明单位，建文明社区
2．加强精神文明建设 提高社区文明程度
3．同谱城市文明曲，共唱城市和谐歌。
4．说文明话，办文明事，做文明人，建文明城。
5．时时处处讲公德，点点滴滴展文明。
6．生命在于运动，文明在于行动。
7．生活好了，不忘节约;自己富了，多帮别人。
8．人在旅途与文明相随，志在未来愿生命同歌。
9．人人讲文明，天天好心情。
10．人人都是城市形象，处处都有文明考场。
11．让言行成为一种典范，让文明成为一种*惯。
12．让心灵与美景呼应，让文明与城市同行。
13．让创建留下你的身影，让城市记住你的文明。
14．燃文明之火，铸城市之魂。
15．青山碧水展城市风采，言行举止树文明光彩。
16．排队是最美的风景，有序是动人的文明。
17．你文明，我文明，千年铜都更闻名。
18．你让我让，文明风尚。
19．魅力水墨城市，文明人居天堂。
20．良言一句三冬暖，厚德无言百世芳。
21．立文明公约言行一致，创文明城市上下同心。
22．垃圾轻轻带走，文明静静留下。
23．垃圾袋装化，生活品质化。
24．科学助推经济腾飞，文明福泽魅力城市。
25．敬老爱幼与人为善，乐于助人以德为邻。
26．讲道德论修养显文明;知荣辱明是非树新风。
27．家庭和睦树文明新风，邻里互助促社区和谐。
28．集全民之智，聚全民之心，举全民之力，塑文明城市。
29．增强文明意识，提高自身素质!
30．公德装在心中，文明贵在行动!
31．爱护公共财产，维护公共秩序，热心公益事业!
32．讲文明，小处处处不随便;树形象，大家家家是窗口!
33．职工素质高一分，单位形象美十分!
34．我文明，建设文明;我诚信，建设诚信;我美丽，建设美丽!
35．学*雷锋，奉献他人，提升自己
36．为留守儿童的健康成长撑起一片天
37．弘扬孝道，建设文明和谐家庭
38．垃圾不落地，文明在手中
39．关爱他人关爱社会关爱自然
40．文明出行文明乘车遵守交通法规
41．弘扬雷锋精神，引领时代风尚
42．创文明单位，建美好家园!
43．感悟文明理解文明实践文明!
44．人人参与，为争创文明城市增光添彩!
45．人人都是文明单位创建参与者，个个都是文明单位建设主军!
46．偶尔助人，别人将记住你的名字;永远助人，历史将记住你的名字!
47．爱心是生活明媚的阳光，文明是人生温馨的春风!
48．家庭多一份温馨，社会多一份安宁!
49．善待环境就是善待自己和子孙!
剖视图的形成与画法说课设计
作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写说课设计，说课设计有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。我们应该怎么写说说课设计呢？下面是小编帮大家整理的剖视图的形成与画法说课设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、教材分析
机械制图主要是研究如何表达物体空间结构的课程，而它的表达方法主要有视图、剖视和断面。
《剖视图的形成及画法》是机械制图教材中第六章第二节的教学内容，在前一节之中我们学*了视图的概念及画法，它主要集中表达的是机件的外部形状特征，对于机件的内部结构则用虚线在图中表示；而剖视图是以视图为基础，对物体进行了切割，主要在于表达机件的内部形状，是机械图样的另一种主要表达方法，它既延续了视图的投影知识又在其基础上给予了发展和提升，同时，它也是后面学*零件图和装配图的基础，可以说它起到了承上启下的关键作用。
二、学情分析
1、学生特点分析：中职生本身学*的理论知识的积极性不高，而且注意力相对而言更容易被分散。所以要时常与他们互动，以鲜活的实例诱导他们，让他们跟着老师的思路走。
2、知识障碍：机械制图这门课程本身就需要学生有一定得空间想象能力，而本节内容又是学*物体的内部结构，所以相对更难一些。因此必须结合实际中他们常见的物体去诱导他们，发挥他们的想象力，从而解决问题。
三、教学目标
教学过程中我们不仅要传授学生知识，更重要的是我们还要培养学生学*能力，提高学生的思想品德与情商，让学生在学知识的过程中也学会如何做人做事，因此我将本节课的教学目标分为知识目标，技能目标，思想教育目标三类。知识目标：
（1）了解视图表达能力上的不足，认识到引入剖视图的必要性。
（2）了解剖视图的形成过程并能准确而简单地总结其形成过程。
（3）掌握剖视图主要表达的内容，学会合理地运用剖视图表达机件。
技能目标：
（1）掌握剖视图绘图原理与规律，正确地绘制剖视图。
（2）看懂剖视图，根据剖视图能准确想象机件的形状。
（3）我们通过多媒体演示，拆模型来理解剖视图的概念，从而让学生总结剖视图的形成，培养学生总结归纳知识的能力。德育目标：教学过程中，通过项目教学、分组讨论学*的方法理解知识点，从而培养学生良好的合作与交流的态度，相互帮助、鼓励，共同完成学*任务，养成严谨细致的工作作风。
四、教学重难点
（1）通过项目教学法理解掌握剖视图的形成过程。
（2）剖视图画法中实体与实心部分的具**置的判别。
（3）攻克绘制剖视图时容易产生的漏线现象。五、教学程序设计课堂教学应以掌握知识为中心，以培养学生的能力和综合素质为目标，以项目教学法的形式，紧扣重点，突破难点。在这节课中，我分如下几个环节来展开我的教学活动。
五、教学过程
教师活动学生活动设计意图课程导入展示一组视图，让学生想象形体，接着提问学生“主视图中过多的虚线会产生哪些不足”（项目一），从而引入新课——剖视图。学生认真听讲，感受视图表达该物体的结构，充分感受视图能力上的不足，分小组完成项目一对比与典型的“回忆旧知——获取新知”的引入法，这种问题法引入更符合学生的思维方式。同时完成知识目标一的突破。新知探索一、剖视图的概念：假想用剖切*面剖开机件，将处于观察者和剖切*面之间的部分移去，而将其余部分向投影面投影所得的图形，称为剖视图。通过多媒体演示，讲解剖视图的形成及概念。提问：剖视图的形成主要包括哪三个步骤？（项目二）学生认真听课、做好笔记。认真观察所演示的过程回答：剖开、移去、投影三个步骤，以小组合作的形式完成项目二教学从感性认识到知识体系层面上的理性认识，符合学生的认知规律。通过影片及模型的直观教学让学生对剖视图的概念形成直观感受，强化学生的记忆。同时完成知识目标二的突破。新知探索二、剖视图的绘制例题：结合多媒体进行讲解，让学生明白剖视图的绘制步骤。题目：将视图改绘为剖视图。认真观察教师演示，熟悉绘制剖视图的`步骤。根据建构主义理论的思想，学生不是知识的被动接受者，而是知识的主动建构者，因此要营造宽松的课堂气氛，创设学*情境，激发学生学*动机，帮助学生主动建构知识，在学*中学会学*。完成知识目标三的突破。新知探索具体作图步骤：
1、假想切开机件.
2、移去部分机件：
A移去了部分遮住视线的外部轮廓；B将原来看不见的内部结构变为看得见，即虚线改为实线。提问：做到此处是否能明显区分好机件的空心与实心部分吗？（项目三）学生认真听讲，做好笔记并回答相关问题。每答对一题目得十分，利用小组合作评比等方式，共同完成项目三通过模型演示，实物教学，学生就能够直观地认识到剖视图的形成及画法。新知探索三、剖视图的绘制由上面的提问引出国家标准规定的剖面线画法。规定：
在剖切*面通过的实**置绘制剖面线。回至上个例题：具体作图步骤：
3 、判别实**置，并绘上剖面线。学生在作业本上练*绘制剖面线。学生认真观察教师正确地画法，要求自己的制图的规范性。通过多媒体课件及老师在黑板上演示绘制剖面线的方法，让学生掌握剖面线的绘制。
巩固练*：
1、找出图中的错误部分，并说明改正方法（项目四）。
2、将主视图改为全剖视图。学生分组学*讨论自己动手绘制作图。对作图情况分小组打分，完成项目四教学案例选择典型例题为核心，将学生根据学*能力，知识构建体系的完善与否，分为十个小组，分别给予相应难度的课堂练*，单独完成，组间进行互评、讲解，互评后将作业反馈给教师，增强学生教学的参与性。在此过程中实现本节课的德育目标。巩固练*结：归纳总结，剖视图作图的注意事项归纳、总结知识要点，帮学生梳理知识条理。课堂小结多媒体演示剖视图的形成，并总结如下：假想用个面，将体来切开，移去前面的，其余画出来。学生认真听讲，做好笔记。通过以简单顺口的小诗总结概括剖视图的形成及画法，强化学生的记忆。布置作业巩固知识,引起疑问，为下节课做准备。
六、教学评价
激励法我将班级学生分为10个学*小组，对每个项目的掌握情况，并记录在学*成绩评价表中，看哪个小组是本节课的优胜组。通过比赛即能很直观反映学生对每部分知识掌握情况，又能激发青年学生的学*热情，锻炼了他们敢为人先不甘落后的意志品质。同时又可以让每一位学生都参与到教学中去，充分体现面向全体学生授课的思想。评价表如图：学*成绩评价表组别教师评价组内互评自我评价总分名次一二三四五六七八九十。
七、板书设计
本课的板书应努力做到图文并茂，突出重点和难点，实际上板书的过程也是对学生进行归纳总结和绘图能力培养的过程。本课结束时，在板面上显示出剖视图的画法及注意事项，一半是文字，一半是板图，难点内容可用彩色粉笔标出，做到重点突出，一目了然。
文明城市创建标语
1、用公德规范言行，用文明美化心灵。
2、爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
3、文明圣地文明风，文明城市文明人。
4、美德贵在坚持，文明重有行动;公德从脚下起步，奉献从你我做起。
5、花缘芳香而美丽，人因文明有魅力。
6、传承河洛文明，共创美好未来。
7、传承河洛文明，同铸古都辉煌。
8、让城市多一份文明，让百姓多一份满意。
9、文明用语三春暖，礼貌待人天地宽。
10、文明是城市之魂，美德是立身之本。
11、人人都是洛阳形象，处处展现古都文明。
12、人人文明，社会文明。
13、创文明城市，建文明社区，做文明市民!
14、创建文明城市，争当文明市民。
15、只言片语，展示文明礼仪。
16、社会文明需要你，文明社会回报你。
17、城市的文明，离不开您的努力。
18、我文明，洛阳文明;我诚信，洛阳诚信;我美丽，洛阳美丽。
19、市民是城市的形象，城市是市民的精神。
20、讲文明话，办文明事，做文明人，建文明城!
21、创建文明城市，铸造古都新风，展示洛阳魅力。
22、只有文明的市民，才有文明的城市。
23、文明无处不在，生活格外精彩。
24、文明与时代同步，礼貌和幸福相伴。
25、营造未成年人健康成长的良好环境。
26、文明礼貌，助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法。
27、文明城市，温馨家园，创业乐园。
28、创建文明城市，人人受益，人人有责。
29、创建文明城市，构建和谐洛阳。
30、尊老爱幼，男女*等，夫妻和睦，勤俭持家，邻里团结。
31、争创全国文明城市，营造良好投资环境。
32、文明教育贵在坚持，文明素质贵在养成，文明城市贵在行动。
33、经商之道信为本，顾客满意我受益。
34、滴水见太阳光辉，片言显文明素质。
35、爱岗敬业，诚实守信，办事公道，服务群众，奉献社会。
36、居住在洛阳，文明在洛阳，创业在洛阳，成功在洛阳。
37、创建文明城市--渴望你的参与!
38、凝聚全市人民智慧、创建全国文明城市
39、沐浴文明新风，共享文明成果!
40、文明结邻里，互敬伴如亲。
41、河洛文明，与时俱进。
42、文明礼貌，用心创造。
43、良好的文明行为始于点滴，集于细流，成于汇河，贵在持久。
44、管住自己的腿：不乱穿马路、不践踏花草。
45、举手投足，彰显古都风范。
46、创建全国文明城市，建设温馨美好家园!
47、讲文明，先从我做起，树形象，人人是窗口。
48、处处文明，时时文明，天天文明，我因城市而骄傲，城市因我而精彩。
49、做文明市民，创文明单位，建文明城市。
50、同心争创文明城市，携手共建美好太原。
创建文明城市标语
1、让射阳的天更蓝、水更清、城更美、人更靓!
2、您文明的每一步，是射阳创建的每一分。
3、讲文明，我是表率;树形象，你是窗口。
4、弘扬传统美德，倡导文明新风，共建美好家园。
5、手牵手共建和谐，心连心同讲文明。
6、文明是城市最美的名片，和谐是你我最高的追求。
7、大家小家是一家，保护环境靠大家。
8、人人都是文明使者，事事关系射阳形象。
9、一句话、一个微笑、一次帮助、一份谦让，文明无处不在。
10、文明规范伴我行，争当射阳好市民。
11、优美的环境需要美好的心灵来呵护。
12、创建连着你我他，众手浇开文明花。
13、大力弘扬创新、敬业、实干、争先的新射阳精神。
14、文明源于一点一滴，和谐始于一言一行。
15、文明城市大家建，文明新事大家评，文明新人大家做。
16、讲道德，献爱心，争做文明射阳人。
17、文明始于足下，创建从我做起。
18、文明是一盏灯，既照亮别人，又温暖自己。
19、人人都是文明创建参与者，个个都是文明创建主力军。
20、美德是立身之本，文明是城市之魂。
21、小手牵大手，文明路上一起走。
22、美好生活不超速，幸福人生不违章。
23、我为创建添砖瓦，文明惠及千万家。
24、服务人民，奉献社会，共创文明。
25、一言一行总关情，携手共创文明城。
26、群策群力创文明县城，同心同德建和谐鹤乡。
27、文明在于一言一行，创建源于一点一滴。
28、文明从我做起，我与文明同行。
29、城市因你我而文明，生活因你我而精彩。
1、走协调发展之路，创建节约型校园。
2、珍惜水就是珍惜您的生命。
3、珍惜能源，创造美好环境。
4、珍惜劳动成果反对浪费粮食。
5、与自然重建和谐，与地球重修旧好。
6、有心无水，海也成悔。
7、一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
8、一米一粟得之不易，惜粮节粮从我做起
9、一粒粮食，一滴汗水。
10、一滴水代表一条生命，请爱惜我们自己的生命。
11、一滴水+一度电+一草一木=美好的未来。
12、一滴水，拯救一片绿洲；一滴水，造福一群人类；一滴水，一个地球。
13、一滴清水，一片绿地，一个地球。
14、阳光如此充足，何必点亮明灯。
15、惜水、爱水、节水，从我做起。
16、我也有生命，请勿践踏。
17、推进绿色办公，促进资源节约。
18、推广节水型用水器具和设备，提高用水效益。
19、同心同德践行节约资源，群策群力构筑和谐校园。
20、同建绿色温馨家园，共享清澈碧水蓝天。
21、提高环保意识，争做环保公民。
22、随手关灯一小步，节约能源一大步。
23、随手关灯，随时有灯。
24、水是生命之源，珍惜生命，爱护水源。
25、水是生命之源，请节约每一滴水
26、水是不可替代的宝贵资源。
27、水滴折射阳光，行为体现素养。
28、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
29、谁是自然的女儿，不是人类的奴隶。
30、树立人人珍惜、人人节约水的良好风尚。
31、树立节约意识，倡导节约行为。
32、树立环保理念，增强环保意识。
33、世界缺水、中国缺水、城市缺水，请节约用水。
34、省一点能源，多一点资源。
35、生命之美在于水，生命之水在于节。
36、请珍惜每一滴水。
37、请珍惜、爱护每一滴生命的源泉。
38、清清泉水叮叮响，生命之水点点惜。
39、勤俭节约光荣，铺张浪费可耻。
40、勤俭节约，点滴做起。
41、勤俭节约，从我做起，从点滴做起。
42、努力创建节约型校园，实施可持续发展。
43、能源有限，节约无限。
44、能源来自大自然，节能保护大自然。
45、莫等山穷水尽，再惜好山好水。
46、绿色生活，从节约每一滴水，每一度电开始。
47、厉行节约，人人有责。
48、历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。
49、老虎饮水，滴滴珍惜。
50、浪费用水可耻，节约用水光荣。
51、浪费不以量小而为之，节约不以微小而不为。
精神文明创建标语
精神文明创建标语【1】
多一句文明用语，增一缕校园春风
帮助他人，快乐自己
教育是*惯的培养
优美有环境需要美好的心灵呵护
树立良好象，展现时代风采
营造学*氛围，建设学*型校园
文明的校园，温馨的家园
人人都说文明话，友谊永系你我他
加强学生法制教育，培养现代合格公民
轻声慢步过楼道，遇到老师说声好
微笑是我们的语言，文明是我们的信念。
礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。
礼貌和文明是我们共处的金钥匙。
鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。
文明是快乐的源泉。
关心学校，我们的职责;爱护学校，我们的义务;热爱学校，我们的心声。
让我们一起来:关心集体，爱护公物，保护环境!
手边留情花似锦，脚下留情草如茵!
礼貌和文明是我们共处的金钥匙。
让我们的素质及文明展现在一言一行中!
让文明的气息洋溢在学校的每个角落。
花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园!
给我一片洁净的天空，我才能翱翔;给我一片蔚蓝的.海洋，我才能遨游;给我一个美丽、文明、宁静的校园，我才能在知识的海洋中扬帆起航!
顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神;有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。
讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。
除陋*，讲文明，树新风。
讲究社会公德，爱护公共环境。
环境整洁优美，生活健康科学，社会文明进步。
珍惜自己，关爱他人，革除陋*，从我做起。
讲究公共卫生，爱护公共设施，维护公共秩序，遵守公共道德。
精神文明创建标语【2】
今天，你微笑了吗?你问候了吗?你礼让了吗?你帮助别人了吗?
科学、健康、环保、文明。
克服不良*惯，养成文明行为。
礼貌和文明是我们共处的金钥匙。
礼貌是人类文明共处的金钥匙
礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。
良言一句暖三冬，恶语伤人六月寒。
绿色、文明是希望，让我们一起来播种希望吧!
绿色的生命需要我们的共同呵护。
美是文明、美是智慧、美是奉献。
拿出真诚，以心换心。心中有爱，处处是家。
鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。
您好对不起谢谢再见。
排队做好快静齐。
普及文明用语，提倡礼貌待人。
谦让不是软弱的表现，而是胸怀的象征。
请爱护公共卫生。
请保持安静。
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