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狮子座是一个竞争的狮子座。
你必须是第一在你生活中的每一件事。所以他们强迫自己在最短的时间内做更多的工作,加班是一种常见的东西,当别人都是足以安慰他们放慢脚步,停下来,急切的狮子座也自我批评,但当工作变得机械化,效率低下,容易出错,狮子座会慢慢产生无能,因此空闲。保存:缺乏价值感会导致内心的空虚,经常发现理由休息,给自己健康的恢复期。利奥:一定要是个好欺负。有些人认为越是温柔的忏悔,就会越好。
因为狮子座女孩的温柔通常是婚后在日常生活所见,而且通常这个傲慢的狮子女孩如果在供状中当一个温柔的看,会让彼此有一个“虚伪”的感觉。狮子女孩在供状中可以适当的刚愎自用,向世界宣布你的爱的承诺,这种愤怒和声明的真实感受,男孩通常会被感动,因为爱已经傲慢,傲慢的狮子,给人一种“必须”的感觉。狮子男:挑战他的权威的人狮子是力量的象征。当然,不可能所有的狮子成为时代的领导人,甚至生活中许多狮子可能不是领导人。然而,每个狮子男人希望能够完全征服自己的女人,可以引导她。当这个女人经常做一些挑战权威的狮子,对不起,你的'狮子愤怒,和爱是亮红灯。
一个女人是一个狮子狮子应该给足够的面子
尤其是外,当然,最好是当两人温柔。狮子男温暖和快乐的狮子男,婚姻和爱情的看法非常不同,爱,他们总是充满激情,但对于婚姻,但不是特别感兴趣。因此,狮子人认为爱是一样的,婚姻是一样的。理性的最高狮子的人认为爱是情感浪漫,但婚姻是现实的,配偶必须各种条件都是很好的,这样自尊心强烈的感到很满意。因此,狮子男是不确定现有的女朋友是理想的婚姻伴侣,会选择首先说话的态度。利奥:愿意相信我/我愿意相信每个狮子都有强烈的愿望去征服的爱情阶段,也就是说,婚姻对象选择期;但在选择婚姻对象,雄狮和母狮的需求偏好是不同的。母狮会希望他的爱人是鸟,满足他们的征服的欲望,和狮子才会愿意投降的强大让他们失望他们渴望征服,心甘情愿地服从和遵守。只要你能满足上述要求的狮子,那么恭喜你,你遇到的标准!
狮子男精神遇到类型
网络游戏大胆坦白采取行动机会60%的生活毕竟*原,不一定每个人都有一个足够大的舞台来展示自己,但是狮子座的宏伟华丽的爱是无尽的思念,和在线游戏self-free阶段是一个完整的版本。如果羡慕明星华丽的造型,可以打扮成任何角色尽情的游戏;如果没有条件把心爱的人云到处旅行,与美丽的女人在游戏中,可以看到日出和日落的天空,看云卷云蜀;如果生命看到漂亮的女人有很多担忧,不敢上前搭讪,可以大胆地承认在游戏中,骄傲的游戏成就或游戏设备打漂亮的女人的心。这样的充分条件,很容易爱浪漫的美产生更紧密的冲动,下一步要走,取决于狮子座自己更喜欢现实或虚拟的浪漫感觉。
以前过年，只是和大人凑热闹。今年过年我知道了不少和春节有关的风俗*惯。
大年三十的.上午每家每户都要贴春联，以示迎春之意。外公每年都要挑选一幅称心如意的好春联。今年选的上联是：喜气洋洋财旺旺，下联是：好运多多福连连。横批是：吉星高照。这足以预示新的一年里的幸福生活。
年三十午夜吃饺子，也是每家必不可少的。老人们都说吃饺子好。吃饺子包含着非常丰富的文化意义。饺子谐音交子，就是相交子时，交好运发大财。因饺子的形状又像金元宝，故又象征团圆和财富。
大年初五俗称“破五”，意思是人们要走出家门进行户外活动。这天上午我和外公外婆沿着河堤，从将军码头一直走到新华码头。这里是滑冰场，男女老少人头攒动，人们身着五颜六色的节日新装，好像给冰场上装点了盛开的鲜花。人们有的在滑冰、有的在打冰车。还有的在冰道上从高处往下放冰车，大家玩的真尽兴!大人、孩子和老人，一片欢歌笑语……
这不正是太*盛世的真实写照吗?
“妈妈，我要这架！”
我欢快地拍拍那个浑身黑亮亮的大家伙——钢琴，满意地点了点头。淡水的街头，夕阳斜照着窄巷里这间优雅的琴行。
妈妈正在付钱，店里的店员正七手八脚地搬着钢琴。我，倚在斜阳浅照的门边，沉浸在美好的幻想之中。恍惚间，我似乎看到我坐在钢琴前，洁白的手指似飞铃般飞舞。阵阵掌声将我簇拥其中……
“你怎么又没练熟？”钢琴老师的目光几乎要喷出火来。等我钢琴步入六级，我才发觉，我之前，简直在做白日梦。学钢琴，得费大量的时间练*，像我这样每天只是蜻蜓点水般练一练，根本得不到任何成效。我一言不发，无奈地盯着谱子，一串串音像跳动的蝌蚪一般，七上八下。我殷切地期待着：明天作业可以少一点，明天练琴的效率可以高一点……真希望这期待能成现实。
失败次数多了，我对钢琴的厌恶愈来愈强，我甚至期待，这钢琴，若消失了，该多好！
勉勉强强考出了六级，学完了七级，八级开始向我进军。
“这里，要弹得欢快，面带微笑！别太僵硬！”钢琴老师在一旁急促地大喊，现在，这些成了我最大的`敌人！淡水的街道，夕阳斜照在钢琴那排白键上，把钢琴的影子拉得老长，老长。我有些凄凉地看着这一切“我如果能拥有些音乐天赋，那该多好呀……”
一年，二年，三年，四年，钢琴那个黑亮亮的家伙，在我家从陌生人，变成了家庭的一员，随着练*，钢琴渐渐地走进了我的生活。
从刚开始到现在，无论何时，我总有一些期待，虽然，有些期待很遥远，但我坚信，我与它的距离，一定会越来越*！
这是一条险峻的路，青鸟绝迹，没有尽头的呼唤，荒凉却盛开四月的花。
——题记
既然选择了天空，就不要渴望风和日丽，既然选择了大地，就不要渴望一马*川，既然选择了海洋，就不要渴望风*浪静。
给自己一些挫折，让生命之花开得更加艳丽。
挫折·传奇
透过时间的瞳孔，让霍金对你轻声低诉，诉说尘封的记忆是不朽的精神，诉说着每一份汗水，每一份顽强，每一份珍惜。一张轮椅禁锢了他二十多年，却无法束缚他在黑色的夜风中扬起的翅膀，飞越挫折和高山，超拔为精神的强者，攀援于事业的顶峰。
正是因为霍金给了自己一些挫折，才使他成就了不朽的传奇。
挫折·希望
当史铁生失去双腿后，他依然用自己的双手，推着自己的轮椅走向了一条春暖花开的道路，一条希望之路。当贝多芬被放逐无声世界时，他毅然竖起另外两只充满激情的耳朵，聆听生命音乐的伟岸与壮丽。
正是因为史铁生和贝多芬给了自己一些挫折，才使他们传递了希望的圣火。
挫折·诗魂
忍辱负重，完成了无韵之离骚，呕心沥血，铸就了史家之绝唱。一本《史记》，记载的不仅仅是一段历史，更是一个史学家应有的良知，一部《史记》，记录的不仅仅是帝国的裂变和分合，更是一首对中华民族坚韧不屈精神的颂歌，
正是因为司马迁给了自己一些挫折，才使他从一个匍匐于地的殿臣站立成一个伟大的诗魂。
村上春树说：“流年，淌着斑斓逝去，唯有坚实的脚步可以丈量现实。”手握坚强，奔向远方，路的尽头，一切，云淡风轻。
给自己一些挫折，让成长之树拔节长青。
自信，是成功旅途中的一种不可缺少的元素，有了自信，才能更好的展示自己。
那一年做升旗手，我至今记忆犹新。考试时，我考了第一名，恰好轮到我们班升旗，老师便把升旗手这个光荣的职位给了我，我自然是高兴极了。
然而，做升旗手要在*台上，面对全校一千多名师生介绍自己，我能克服紧张的心理吗?
为了让自己的胆子大起来，我把稿子背熟后，就在亲人们面前朗诵。姑姑还特意给我录了像，大家给我提出了许多宝贵的建议。我在反复的读背后，终于做到了通顺、流利、有感情。慢慢地，我找到了感觉，也有了自信。
升旗的日子一天天临*......我期盼已久的升旗仪式终于到了!我们身穿洁白的校服，笔直的站在*台上。该我做自我介绍时，我流畅且有感情的向全校师生做了自我介绍，使大家更好的认识了我。
升旗仪式结束了，它却永远的印在了我的心底，在以后的生活中，我时时刻刻都有着自信，从不胆怯。
自信是通往成功之路的铺路石。它是人生旅途中必不可少的。生活中没有自信，就像成功路上少了铺路石。因此，让我们给自己一些自信吧!
人生活在社会中，总要与人相处，与外界发生各种联系，因此，建立和谐的人际关系十分重要。要建立和谐的人际关系，最重要的是豁达大度，善于容纳与自己志趣、风格不同的人。古人说：“海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚。”
宽容是一种美德，更是交往礼仪中的重要原则之一。它表现为一个人待人宽厚，有气量。在与人交往的过程中，我们难免有些磕磕碰碰，学会大度和宽容，可以使我们有一个融洽、和谐的人际关系。俗话说“人非圣贤，孰能无过”，因此，我们不应对别人的过错耿耿与怀，念念不忘。同样，生活的路也正因为宽容和大度才越走越宽。
严于律己，宽以带人，是为人处事的最高境界，也是具有良好修养的重要体现。在生活中，我们宽容一些，忍让一些，就什么不愉快的事也解决了，正所谓“退一步，海阔天空;让三分，风*浪静。”
宽容是一种高尚的人格修养，一种“宰相胸襟”，一种大将风度。要心怀坦荡，宽容他人，就必须做到互谅、互让、互敬、互爱。互谅就是彼此谅解，不计较个人恩怨。人都是有感情和尊严的，既需要他人的体谅，又有义务体谅他人。有了互相之间的谅解，就能清心降火，自任何情况下，保持*静的心境和宽厚的品格。互让，就是彼此谦让，不计较个人名利得失。心底无私天地宽。摒弃私心杂念，自觉做到以整体利益为重，把好处让给别人，把困难留给自己。争名于朝，争利于市，斤斤计较个人得失，是难以与他人和睦相处的。互敬，就是彼此尊重，不计较你高我低。尊重别人是一种美德，“敬人者，人恒敬之”，尊重别人，自然会获得别人的好感和尊重。如果无视他人的存在，不尊重他人的人格，就不会有知心朋友。互爱，就是彼此关心，不计较个性、品格、气质的差异。爱能包容大千世界，使千差万别、迥异不同的人和谐地融为一个整体;爱能融化隔膜的`坚冰、抹去尊卑的界线，使人们变得亲密无间;爱能化解矛盾芥蒂，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人间变得更加美好。
我们所讲的宽容并不是无原则的迁就，并不是主张善恶兼容，与不良的思想和行为和*共处，而是要在社会主义道德范围的基础上相互理解和关爱，尽量多一些宽容。面对违反原则的言行，不姑息放纵。这样，我们才能保持宽阔的心胸，建立纯洁的人际关系。朋友，你说呢?
利用寒假，我终于读完了厚厚的《三国演义》这本书。掩卷沉思，收获颇多。
说到《三国演义》，眼前便闪现一个个鲜活的人物形象，大家自然而然地想起桃园三结义的胸有大志、仁义之至的刘皇叔;想起英武非凡、忠心耿耿、义重如山的美髯公关云长;想起豪爽率直、艺高勇猛、粗中有细的猛张飞;想起智谋超群，为建立蜀国奠定基础而鞠躬尽瘁的诸葛亮;想起才智出众、胸襟狭窄、终至气绝的周公瑾……人物虽多，但我对诸葛亮这一形象感受颇深。特别是他的宽容，让他始终处于不败之地。他未出茅庐而“先知三分天下”。“博望坂”用计烧退曹操大军，“新野”再度大败曹军。随后，又独赴东吴，以三寸不烂之舌，舌战群儒，使东吴众名士面红耳赤，无言以对，智激周瑜，以使之用力抗曹。最后，“用奇谋孔明借箭，献密计黄盖受刑”;“七星坛诸葛亮祭会，三江口周瑜纵火”。诸葛亮的“经天纬地之才”无不显示得淋漓尽致。同样聪明的周瑜费尽心思，却被诸葛亮一一识破，谁都知道，周瑜妒才忌能，心胸狭窄，在“赤壁之战”中屡次暗算孔明，可都被诸葛亮迎刃而解了。直到死时，还连声高呼：“既生瑜，何生亮?”而诸葛亮却不计较这一切，总以大局为重，以“合力抗曹”为重。如果诸葛亮没有宽广的胸襟，以致孙、刘两家反目成仇，岂不是“不战自败?”再者说，没有诸葛亮的“七星坛祭风”，周瑜怎能立下如此战功?难道赤壁之功不应分诸葛亮一半吗?可见“海纳百川，有容乃大。”没有宽广的胸怀，小肚鸡肠，只会成为被气死的周瑜。
诸葛亮一生，败敌无数，屡立战功，无不“忠、义”于刘备，刘备死后，他又鞠躬尽瘁辅佐后主刘禅，耗尽心血。直至“六出祁山”病故于五丈原，还不忘先主“三顾之恩”，不忘那个字------“鞠躬尽瘁，死而后已!”多么难得的一位丞相呀! 他不仅仅是奇才，而正如司马徽所说的：“如兴周八百年之姜子牙，旺汉四百年之张子房!”我们和同学相处就应该宽容，不要斤斤计较，看诸葛亮，他就是我们学*的榜样。
啊，诸葛亮呀!谢谢你，你教会我多一些宽容。我要学*你的宽广胸襟，在以后的社会生活中和别人和谐相处。
秋季，迈着轻盈的步伐翩翩的来到人间，她用一支美丽的画笔，把枫树染红了，把小草染黄了，她用神奇莫测的魔法，使菊花在凌寒中绽放出灿烂的微笑。
今天，我和妈妈一起出去玩，无意间，眼一瞟，几盆菊花映入我的眼帘。瞧，那一朵粉红色的菊花昴着挺胸，豆芽似的花瓣紧紧簇拥在一起，像一个粉红色的小绒球。再瞧那儿，一簇簇菊花堆在一起，看它们一个个扬着脑袋，挺着胸脯，坐得端端正正在听老师讲课似的，丝毫不敢有一点儿怠慢。再看那盆晶莹欲滴的菊花，深受人们的喜爱。花瓣浓绿包，似朵朵白云，难怪无不使人联想到绿波仙子飘游仙子飘游太空的美好情景，让人赏心悦目。顺势扫过去，红色、黄色的'花瓣*分秋色，这两种颜色融在一起，真好似鸳鸯那五彩缤纷的羽毛，它那微微翘起的花瓣让人忍不住想用手去轻轻拨动。
“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”。的确，菊花虽然没有牡丹的雍容华贵，没有玫瑰的娇艳妩媚，没有百合的高贵优雅，没有梅花的冰清玉洁，但她那种傲霜怒放的精神，无花能及，它把淡淡的一缕缕芳香默默地奉献给人间，把灿烂的一丝丝微笑无私地奉献给人们。
我们身为一个人，就要学*菊花的那种顶着风冒着霜，敢于百花争艳，敢于风霜搏斗的精神。即使我们遇到再大的困难与挫折，也要像菊花那样不屈不挠，知难而进，勇敢的去面对，去克服。
菊花，你的坚强与勇气令我深深折服，我喜爱你!我赞美你!
星期天，我和妈妈去看喇叭花，快看，这些喇叭花真是太漂亮了！有红的、有粉的、有蓝的，合在一起，组成了喇叭花的海洋。
它们的茎弯弯曲曲的，螺旋状的往上爬，就像调皮的娃娃，紧紧地抱着妈妈。再看他们的叶子，有的像桃子，有的像倒着的爱心，在风中轻轻飘动。
你看，这些色彩斑斓的喇叭花正在打扮自己呢！其中有一朵半紫半白的喇叭花，太美丽了！像一个葡萄味的甜筒。有一朵半蓝半白的喇叭花，小巧玲珑，像一个奇特的花瓶。还有一朵是半粉半白的'，形状特别，像一个稀奇的高脚杯，让你忍不住想喝一口杯中的美酒。
看着……看着，下起了小雨，雨点打在喇叭花上，滴答……滴答，好像喇叭花在说：“下吧，下吧！我要开花。”雨越下越大，大雨砸在喇叭花上，咚咚……咚咚，好像喇叭花在说：“别下了，别下了！我要出去玩。”
雨停了，天晴了，一阵微风吹过，喇叭花抖抖身子，好像在风中翩翩起舞，它们有的仰面朝天，边舞边唱，有的低头偷笑，轻轻舞蹈，真是千姿百态。
我爱这神奇的喇叭花。
一、学生情况分析
（一）生理发育的特点
1、四年级学生一般为9－11岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对*稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9－10岁开始突增，女生均自8－－－9岁开始突增，女生均早于男生。四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期。
2、四年级学生安静时脉搏均值比三年级相对减少；女生血压指标10岁时增长迅速；肺活量均值男女生都有递增但差异不大，男生稍大于女生。
3、四年级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生，差异不明显；立位体前屈女生优于男生且差异明显；速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期，既关键发展时期。灵敏素质发展也极为敏感，学*和掌握技术动作较快。
（二）生心理发展的特点：
1、四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练*时容易被新颖的内容所吸引，经常忘记练*的主要目的。兴趣十分广泛，几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的要领比较笼统，容易把相*的动作混淆起来，时间和空间感较差。
2、四年级学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有发展，但还很不完善。集中注意力的能力较好，交换练*的时间应控制在20分钟内。
二、教学目的
〈1〉使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
〈2〉初步学*田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
〈3〉培养学*各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
三、体育课教学常规
（一）、教师方面：
1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。
2、认真学*和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。
3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。
4、在教学中，加强与重视＂三基教学＂同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。
5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。
6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。
7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的'分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。
8、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。
（二）、学生方面：
1、学*目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学*掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的*惯。
2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。
3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。
4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。
5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。
6、目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学*掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的*惯。
四、教学进度
以上就是4年级小学体育教学工作计划，做生活的有心人，做学*的有心人，点点滴滴地学*，可以把学*变成非常有趣味的事情。当人们很随意地学*东西的时候，依着自己的兴趣学东西的时候，学*就会变成一件乐事。
刚上初中，抱着玩耍的心理学*，认为初中毕业还早呢！但是一到初二，我才发现时间过得好快，我学*的时间不多了，学*压力增大了，我和同学们开始忙碌了！
上初二以后，天天都要背书、听写、做作业，一点玩的时间都没有了！如果是初一，每天很多时间耍。
上午，每节课的重点、难点以及笔记翻倍的上涨，而且初二多了一科物理，是一门重要的学科。每节课稍微开一点小差就不知道老师讲到哪儿去了，初一时‘坐飞机’10分钟老师都还在讲那。
中午，每天几乎都有一张卷子或者很多数学题，每次都得花50—80分钟才能完成，中午有时午觉都睡不了，有时熬不住了，就先睡一会，下午下课时来赶。在初一时每个中午，都可以睡上好觉。
下午，如果有生物、地理这两门学科的时候必须像听语文数学那样听。因为初二这两门学科会结业考试，分数会影响毕业考试的分数，遇到体育课时还要训练，不像初一时那样每节体育课都是耍，现在如果碰到一节玩耍的体育课，都只有拿来做作业。现在，只有计算机和音乐课才能放松，不像初一时那样副科都可以耍。
晚上，两节自*课更是忙得不得了，又要做作业，又要复*，又要预*。时间根本就不够。只有从晚上睡觉的时间挤，在床上打灯做作业，而且要用被子盖住，如果被老师发现了就要被骂，即使是在做作业！晚上时间挤出来了，但是正常的休息时间就达不到了，每天就只有睡5—7小时。
周末，本想放松一点，补一下瞌睡，但是现在不行了，现在只有补课、做作业，而且作业量是初一时的几倍呢！作业可是堆如山！
上了初二以后，每天耍的时间都减少了很多！每天几乎除了学*还是学*，我成绩比较中等追上同学们很难！我只有化压力为动力，向前冲！
上了初二，学*压力增大。我们要努力冲刺换来未来的轻松美好生活。
时间过得真快呢，转眼之间已经是七年级第二学期末了，即将迎来期末考，也代表这我们即将成为八年级学生。
段考已经考过很多次了，从第一次的四百多分逐渐上升到五百零五，在班里排名第四，年级排名一百多。我的语文成绩在一点一点地进步，但数学成绩却一点一点地退步，英语稳定在一百零几，综合科一上一下，总分到现在还没冲破五百零五，这一情况成为我疑惑不解的问题。
在一个星期五，回家之后，我把作业放在一边，玩起电脑来了。这一玩，两小时过去了，澡也没洗，作业也没动，就连书包也压根没动。当我玩得起兴时，爸爸拍了一下桌面，这一下，把我的意念从游戏里打回来了。我有些不满地说：“干嘛？正玩得起兴呢！”他说：“多少点了？该洗澡了喔！”我不耐烦地说：“等多一下，等我打完这一局先。”他拿过一把凳子，坐下来，说：“我和你谈谈。”他问：“你这次段考试多少分？”我回答：“五百零五。”他又问：“你是不是被卡在这个分数上了，第一学期时最高分是五百零五，这个学期第一次段考也是五百零五，这一次还是五百零五！你怎么回事啊你？”我的意念完全沉浸在游戏里，随便丢了一句“我不知道”过去。他带有一丝怒气地说：“这一次段考你的数学已经掉到三百多名去了，你至今还没有那么差过，你其实完全有能力考满分的，是你那种浮躁、马虎应付的心态害了你。因为你上次考了满分让你狂妄自大，所以才导致现在逐渐退步你知道吗？你上个学期是很有紧张感的，你知道吗？因为你上个学期不了解其他同学的实力，你担心会落后，所以才会加倍努力。但这学期，你已经了解哪些人可能会在你前面，哪些人会落后于你，所以你会放纵自己，你数学是班里最高的了，其他同学会以你为冲击目标，但你只能以自己为冲击目标，超越你自己，才不会给别人超越。”爸爸给的这番话，我思考了很多。
在上个学期，我是很有压力的，因为我知道在河实的学生一般不是普通学生，所以我会害怕自己落后于别人；但在这个学期，我基本了解同学们的实力，觉得自己已经算好的了，压力就逐渐消减，我变得懒散，所以我一定要加点压力给自己，我才能超越自己。
有时候，给一点压力自己，会对你有帮助的！
生活就像弹簧，越用力的人压力越大，可你若不用力，这弹簧也就失去了它该有的意义。
还记得初一那会儿，第一次月考前，我没有一点尖子生该有的担忧和压力。在考试的时候也极其不认真，草草写完，写完之后也不检查，心想这才刚初一呢，离中考还远着呢，不就一次月考嘛，怕啥，复*什么的压根没必要。考完之后我又疯狂了几天，成绩一出，我所有的好心情都被吹散，这次的成绩令老师，父母都大跌眼镜，班主任跟是对我失望透顶，不要说老师了，连我自己都对这成绩不满意，我从入学考试的班级第6名掉到了20多名。
那天晚上，天空下着小雨，大地被蒙上了一层纱，我开始迷茫了，我回到家后，把自己扔在床上，双眼无神的盯着天花板。自责，难过，不甘，迷茫涌向我，满满的危机感把我胸腔挤满，满满的不甘心填充这我的心脏。不能再这样了，不要忘记你是六号，不要忘记你是历史课代表，更不要忘记你是班上的尖子生，你是组长，我猛的坐起来，走到书桌前开始写作业。
第二次月考很快就来了，我对自己说：“你是六号，你是尖子生，尖子生就要有尖子生的样子，你要捍卫你组长的位置，你要捍卫你六号的权威，不要让老师和同学嘲笑，加油加油加油！”我对着镜子中的我说：“我相信你是可以做到的。”
为了证明自己的实力，我每天都早起半个小时来背单词，下课也坐在座位上刷题……就这样，我坚持到了月考，因为考前做了充实的准备，所以我自信满满的走进考场，熬过了三天的持久战，考试终于结束。我轻快地走出考场，仿佛考前那个压力如山的我不是真正的我一样，迎面吹来的微风把我发梢吹的飞起来，心中压力也随之消散。
成绩出来时，我自信满满地走到成绩单面前，看到我从月考一的20多名，一下进步到了第五名，看到这个成绩，所有的付出也都得到了回报，心中甚是满足。
生活就像弹簧，你得张弛有度，只有越用力才会弹得越高，人亦是如此，只有当你足够努力，才会足够优秀，只有当你施加足够多的压力，才会弹得更高，跳的更远。
压力无形无色，摸不着看不见，但它却是真实存在的，有些人经常说压力大呀！而我因为父母的细心呵护很少有过压力。
小时候的我在家里成了宝贝疙瘩，过着衣来伸手饭来张口的生活，所以从未有过任何压力。这样的生活一直维持到上小学，开学第一天就要住校，一星期回家两天。那时妈妈对我说：“如果不好好学*就把你扔在这，不要你了。”那是我第一次感受到压力。我闪着泪光看着妈妈远去的背影，心中默默地想着：好好学*，好好学*……
渐渐的，我从一个稚嫩的小盆友成长起来，我依靠着聪明才智成绩一直是拔尖，我成了众星捧月的存在，有过起了衣食无忧的生活。
进入初中以后，成绩一路下滑，虽然有先天的聪明才智，但缺少后天的努力学*。我也慢慢开始颓废，混完一天算一天。我曾想过，上完初中就不上了，理所应当的被父母拒绝了。我想了很久，最后决定，既然要学不如好好学，给自己找一些压力，变压力为动力，一切从心开始。
压力是人生的动力，有了压力才能使人生有所进步。
压力能让人失去一切，但它也能造就一切，只有有了压力，才会产生动力。面对压力我们要用尽全力扛起它，如果你扛不动它，它就会压垮你！
任何人都会有压力，工作上的压力，学*上的压力……有些人会为此而苦恼；而有些人则用力扛起了它。压力是个好东西，有了压力才会有动力，从而促使自己继续前进。如果一个人感不到一丝压力，那么他从而失去前进的动力，他就会变的懒惰起来。压力会伴随我们一生，如果你会利用它，它就可以成就你的一生；如果你不会利用它，它就可以毁了你的一生。
压力，能够促人奋进，不过这只是留给能扛起它的人；假设你扛不动它，就只能有两种选择，一是呆在原地打转，另一种是被它赶着倒退。所以每一个人都需要一点压力，奋力扛起它，并把它转化为促人奋进的力量，让它每天激励自己，勇往直前！
所以，有点压力并不一定是坏事，只要我们好好利用它，它就会为我们提供无限的能量，从而使自己奋发向上，一飞冲天。因此，我要留一点压力给自己，作为为我提供“燃料”的站台！
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