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每个人都有真棒的事发生过，我也是如此，就像我折飞纸火箭这件事，现在还在我的记忆中。
丁零零，上课铃声响得刺耳朵，我带着队伍下了楼。因为这节是体育课，所以吴老师吹响了刺耳的哨声，我马上安静下来，可还有几个同学在讲空话，吴老师批评了他们，他们才静下来。
吴老师说：这节体育课我们进行折纸火箭比赛。并叫每个人拿一张纸，我们一个一个地拿好纸，折起了火箭。大家都折好了，嘀随着哨声，一支支火箭飞上了天空，我们看着火箭像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。
最后一次时，我鼓足了劲，脸涨得通红，嘀—哨声再次响起，我手一缩、脚一弯，嗖！火箭飞过了我的头顶，飞过操场周围的同学一见，呀！怎么这么远！突然，三支火箭超过了我，但我还是乐呵呵的。
第二节体育课上，吴老师说：今天，朱振钰我的.心怦怦直跳，包振煊，第四名。一听到这声音，我差点跳了起来，心里有说不出的开心，因为我为自己的名次而感到骄傲，那一次，我真的是很棒。
二年级下册，快要期末考试了，我们全班都很紧张，我也紧张极了，因为下节课就要考试了，可我回家没有复*。
丁零零，丁零零。上课铃声响了，老师拿着一叠试卷，大声说：开始考试。同学们都快速地做起来，就只有我犹豫不定，不知道应该怎么做。丁零零，下课铃声响了，收试卷。老师说。最后一个同学站起来，把一张张试卷收了上去，老师拿起试卷走出了教室。
下课后，教室里突然热闹起来，那一次，我真棒几乎全部都在说考试的事情，突然，有一个老师把试卷重重地扔在讲台桌上，我们在她严肃的眼神中，知道这次考试考得不好，老师严肃地说：这次考试你们真是考得一塌糊涂。老师把试卷放在一边，让同学们发下去，我一看试卷，考了86分，差点哭出声来。
回到家里，我把这件事告诉爸爸和妈妈，妈妈说：你要坚持，就能胜利。我回到房间，认真复*。后天就是最后一次考试了，我决定要认真复*。终于盼到了考试。考试开始。老师说。教室里立刻鸦雀无声，只有刷刷的写字声，老师把试卷改好了，老师咧开嘴笑了，试卷发下来，我考了100分。
那一次的考试，我真的是很棒。我知道，坚持就是胜利，以后我还要这样，努力学*。
每个人都有自己的长处与短处，而我的特长当之无愧是电脑了。大家千万别以为我只是玩游戏厉害，下面我就介绍我的三大电脑拿手绝活!
第一个绝活是做幻灯片，这是我自学的。虽然现在老师已经教了我们做幻灯片，不过在那之前，我便已经靠着自己的钻研学会了。这个绝活可不是自夸，可有证据说明的，要是我们班有什么活动，那些幻灯片都是我制作的哦!不过可能这些还不够，我还有证据!上次妈妈过生日，我也做了一个幻灯片《游戏嘉联华》作为礼物，那里面有音乐，有背景、有游戏、有超链接……我自己都觉得真是太完美了!
第二个绝活是做动画片，这也是我自学的。开始对这有兴趣还有原因呢!在几年前，我无意间看到姨姨正在用一个软件做动画，那时也没太注意，只觉得很好奇。直到上次在网上无意间看到那个做动画的软件，然后想到了那时，就试着学了起来。不过这个还没钻研得太透彻，只会做些小球动来动去的动画，不过我们班同学没有一个会做，所以觉得自己还是很厉害的。
第三个绝活是QB编程，有一次，我在电脑上看到了编程班的报名通知，我一看就对这很有兴趣，便让爸妈给我报了编程班。在班上我表现出众，深受老师喜爱。而且我还应用了老师教的内容制作了一些程序，比如猜数字的小游戏，让你做题目并找出错误给出正确答案和分数的程序等等。
听了这么多，你一定也会觉得——我真棒!不过我还会继续努力，做得更好!
上课铃声响了------该轮到我上台主持，我连忙把捏的满是皱背的烂熟于心的主持词放进了口袋里，起身走向讲台。每一个脚步都似乎踏响一个声音。我的同桌鼓励我说：这回就看你的了，不要为我们小组丢脸啊。语文老师微笑着说：“没事的，放轻松点。”我的心仿佛跳得更加厉害，似乎向面临着一场严峻的考验。来到讲台前，我的目光与台下的无数道目光撞出一片闪亮的火花，大腿不禁有些发抖，在点开幻灯片的那一瞬间，我的脑子了集合时一片空白，原本背的滚瓜烂熟的主持词，现在却一字也记不得了。“啊，怎么搞的，这下完了，真是急死人了”微风吹在脸上竟毫无了感觉---------脸烫的的像是着了火，鼻尖上流了一滴滴汗水。
“大祥，快点啊，别老站着啊。”我下意识的咬了咬嘴唇，下定决心不能在这样僵持下去了。我望着老师那炯炯有神的目光，似乎对我充满了肯定。同学那坚定的眼神，似乎对我充满了期待。我整理了一下自己的头绪，我的心被这肯定的眼神烧的蓬蓬勃勃。我点击着鼠标，讲解着那一张张图片的含义，看着那一张张可爱的笑脸，那一双双对图片充满了好奇感的眼神我笑了。那似乎给予了我无穷的力量。使我顺利的解读完了所有的图片与文字。也许是书的新颖，让我们组获得了满分。在走下讲台的那一刻，我对自己说了声：“啊，我的好棒”
也许那一次并不是完美的，但是我克服了恐惧消除了紧张感，对于我来说又是一次考验，我又一次战胜了自己。那一次我真的很棒。
今年七月，我参加了一场游泳比赛。每当我回忆起那一天，便会激动万分，心潮澎湃。这是我第一次以一名运动员身份参加比赛，要知道从幼儿园开始，我一直都是啦啦队员，从未参加过任何的体育比赛。在紧张与期待中，比赛的日子终于到来了。
我的项目是自由泳和仰泳。首先是仰泳的比赛。随着发令枪响，我们像鱼儿一样，跃入水中，全力冲刺。游到半程，我的体力渐渐不支，身上也越来越沉重了。但我一咬牙，冲到了终点。我取得了第８名的成绩。赛前的紧张一扫而空，取而代之的是赛后高度的亢奋。
接下来是自由泳比赛。走上出发台，我看了看四周，努力掩饰心中的恐惧。因为刚刚热身时我跳台出发失败了，身体重重地横拍在水面上，泳镜也飞了出去，整个节奏都乱套了。我的腿不住地颤抖。“我能行，我能行”我不停地告诉自己。发令枪响了，我心里一紧，稍愣了一下，顾不上恐惧，便纵身跳了下去。成功了！我做到了！我的心被一种巨大的成就感包围着，身体也不那么紧张了，比赛状态又回来了。我的划水更加有力，打腿的频率更快了，我感到无比舒畅。我不是在争夺名次，而是在超越自己——那个“不可战胜”的自己，尽情享受比赛的乐趣。“拼了！”最后１５米，我卯足了劲儿，不断加速着我的小马达，疯了似的往前冲。*了，还有１０米，５米，到边了！“47秒10。”当得知自己的成绩时，我用拳头狠狠砸向水面——我战胜了自己的恐惧，更战胜了我自己！我太棒了！回头看，那“不可逾越”的.出发台，此刻竟是那么的矮小！只要自信，还有什么做不到呢？
颁奖后，我蹦着、跳着，心里只有一个想法：我真是太棒了！笑容一直洋溢在我的脸上，我的心久久不能*静。
人的一生并非是一帆风顺的，遭受挫折是在所难免的，当然我也不例外，但是我坚持到了最后，我成功了，我真的很棒！
我的家乡扎鲁特旗是版画之乡，扎鲁特的版画已经成为一个艺术流派。目前扎鲁特旗有全国少儿版画教育，我就是其中的一员，我骄傲。
我的梦想是成为画家。从小我就对美术产生了浓厚的兴趣，记得我在小学的时候美术老师要在各个班挑选出四名同学画版画，我被老师选中了，我很是高兴，我们都在一间空教室里学*版画，画版画必然要用木板了，我一开始觉得这是一件容易的事，可我错了，好几种工具材料让我眼花缭乱，不知从何下手，在学基本功的过程中，我也是手忙脚乱，这已经不是好玩那么简单了，我坚持着，我告诉自己，我不是来玩的，我要成为一个画家。
后来我们几个报名参加了全国少儿版画大赛，开始长达一个月的制作。偌大的教室里，除了沙沙的刻刀声外，没有其他的声音了，我一刀一刀的刻着，头上落下了几滴汗珠，脸上的表情绷紧了，站在那腿脚酸酸的，手腕红肿了，我有点坚持不住了，也有点灰心了，我看看身边的同学，他们的眼神也无声的传递着：太累了，算了不参加了，出去玩多好！有一个同学走出了画室，我心动了一下，又一个同学走了出去，我动摇了，也起身向外走去，可心里不停地纠结着，走的犹犹豫豫，我的脚跨出了门，脑海里一下子闪出了一种念头，不！不可以！我不能！不能就这样一走了之，因为我是有理想的人，我不能遇到一点困难就放弃，巴金说过“理想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求一定会沐浴在理想的光辉中”。我转回了身，推出了凳子，重重的坐在了上面，拿起了刻刀，用力的刻着木板上的画。在日后不断地努力下，我的版画终于竣工！还没过几天，就听到了喜讯，我的`版画出版在《*少儿版画》这本书上了，我为自己骄傲！
这时我的努力没有白费，我的付出有了回报，我离我的梦想更*一步，在关键的时候，我坚持住了，我觉得自己真的很棒！
周日的暖阳轻轻地唤醒了我。起床后，床头的奖状跳入我的眼帘，我不由想起那次很棒的经历。
十一刚过，校艺术节就向我们走来。新班主任早知毕业班学生的心思，直接抱着《成长记录册》派兵点将了。结果，我要参加绘画比赛，上交一份作品。
我就会一点速写，关键是没经过专业训练。另外，九年级的我每天在学海里游泳，哪有时间进行认真准备呀？但是我无法拒绝班主任深情的眼神。
我的速写作品集中在柯南、变形金刚等卡通形象上，主题不适合艺术节。我陷入了深思。突然，墙上的孔子撬开了我的脑壳，我决定就画班主任，因为他工作认真专注，是学校毕业班老师里一颗璀璨的恒星。但我知道，这绝对是一项大工程艺术的本质是什么呢？生活本身。打定主意后，我特意找英语老师偷拍了一张老班的照片呢！为此，我每天认真观察班主任的言行举止，用心感悟它们背后的思想逻辑，只为能刻画得更深刻些！
周六我写作业到凌晨，只为次日有充分的时间作画。周日八点，我在书房铺好8K的素描纸，开始拿起铅笔作画。对着照片和记忆，我较好地画出了主动态线和辅助线，一个握笔批改作业的男教师形象出来了。我心中窃喜，看来功夫还行！紧接着，我又画出上衣的褶皱感，电脑的流线感，钟表的严谨感。八点半的指针配合着窗外的弯月，夜更静谧了。完成这些后，我不由得深了个懒腰，但心中成就感更胜！虽是速写，也花了我三个多小时的时间，但我觉得值得。我深知创作要一气呵成，我就开始修改，不久，月色更朦胧了，作业本更高涨了，老班目光更坚定了。全部完成后，我整个心彻底放松开了，是那种无法言表的愉悦。我为它起了个思索已久的名字：《致青春》。
生命的美在于认真专注。
我的作品竟然得了一等奖，它还将被送到区里参加评比，我高兴得眉毛都掉了。从那以后，我总能直面生活中的挑战，用心做好事。
阳台牡丹暗香浮动，房前广玉兰自豪挺拔，远处天际蔚蓝悠久，融化在美的调和里看不分明了。
每个人都有真棒的事发生过，我也是如此，就像我折飞纸火箭这件事，现在还在我的记忆中。
丁零零，上课铃声响得刺耳朵，我带着队伍下了楼。因为这节是体育课，所以吴老师吹响了刺耳的哨声，我马上安静下来，可还有几个同学在讲空话，吴老师批评了他们，他们才静下来。
吴老师说：这节体育课我们进行折纸火箭比赛。并叫每个人拿一张纸，我们一个一个地拿好纸，折起了火箭。大家都折好了，嘀随着哨声，一支支火箭飞上了天空，我们看着火箭像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。
最后一次时，我鼓足了劲，脸涨得通红，嘀—哨声再次响起，我手一缩、脚一弯，嗖！火箭飞过了我的头顶，飞过操场 周围的同学一见，呀！怎么这么远！突然，三支火箭超过了我，但我还是乐呵呵的。
第二节体育课上，吴老师说：今天，朱振钰我的心怦怦直跳，包振煊，第四名。一听到这声音，我差点跳了起来，心里有说不出的开心，因为我为自己的名次而感到骄傲，那一次，我真的是很棒。
如果世界上有后悔药卖，我肯定会买一些来吃，因为我没毛病，就是经常做自己后悔的事。没有，我让哥哥来的那只鸟被我打死了，我现在还很后悔。
星期天我妈带我去月嫂家玩，看到他家里有只鸟。很喜欢。走的时候放不下。表哥给我是因为我太喜欢了，反复叮嘱我要好好照顾。
回到家，我把鸟挂在我的小房间里，不许任何人碰它。我用各种方式处理它。每天放学后，我都会打扫“房间”，给它洗澡。为了改善它的食物，我总是抓虫子给它吃。有时我会带它去村子后面的树林里散步，让它去见它的同伴.日子一天天过去，我的兴趣逐渐消失，鸟笼里的粪便堆积了一层厚厚的，我懒得清理；这种鸟的食物有时不存在。有时候想起来了，就往里面加点食物和水。有时候我忘了鸟会饿几天；鸟儿不像以前那么干净了。它越来越瘦，它的叫声也不像以前那么动听了。
幸运的是，我的爸爸妈妈有时会帮我喂一些食物，这些鸟活了下来。我妈见我对鸟几乎不感兴趣。她曾经对我说：“小六，我们把鸟放了吧！我看你现在也不怎么管。”说到放手，我真的受不了。我对妈妈说：“以后我会好好照顾它的。”
但是过了几天，我的耐心就没了。直到有一天放学回家，我才想起来我已经好几天没喂鸟了。当我带着食物来到鸟笼时，我看到鸟儿正在死去。看着小鸟绝望怨恨的眼神，我的心都快碎了，恨不得一巴掌扇自己。悔恨的泪水涌上了我的.眼睛。泪水滴落在鸟的头上。鸟儿渐渐闭上了眼睛。从它的眼睛里，我可以看出它多么怀念这个世界。我觉得我是刽子手。我杀了那只鸟.
我把鸟埋在房子后面，听到树上的鸟叫。在我看来，他们在说，“你杀了我们的朋友。你应该还给我们的朋友。”在鸟的坟前，我低头无言，只有深深的忏悔…
小鸟，你在天堂还好吗？你会原谅我这个无知的孩子吗？
我以前以为得到了想要的礼物，吃了喜欢的食物，获得了表扬便是最快乐的，但自从那个极其普通的.冬天后，我才明白，战胜自我，取得成功才是最快乐的。
那天早上，我和表弟在体育频道上欣赏高山滑雪。滑雪运动员从高高的雪道上快速滑下，身姿矫健，两侧的美景不断向后退，刺激极了。这使久呆在家中的我们异常兴奋，突然有了滑雪的欲望。在央求之下，爸爸妈妈决定带着我们去滑雪。一路上我们俩想象着从滑道上飞驰而下的场景，叽叽喳喳的讨论着，比鸟儿还快乐。
但是当我到了滑雪场，望到那又高又陡的雪道，还有那上面反射的亮光，再看见那雪道上时不时摔倒的人影后，我再也兴奋起来了，甚至有些害怕。我对妈妈说：“不好玩，不去了。”而表弟却坚持要上滑道滑雪，还说他会很勇敢。我实在拗不过他，也怕再僵持下去就显得我不如他，只好硬着头皮答应了。
穿戴好后，我勉强上了雪面。看看手里长长的滑雪板，面前高高的雪道，白色让我更加的恐惧，我呆呆地站在原地，不知所措。这时妈妈竟为我们找来了一位教练，我才笨手笨脚地跟着教练学起来。
经过几个基础动作的学*后，我发现那长长的滑雪板也并不是那么难控制，甚至我还可以在雪上慢慢地走动，于是我便大胆的滑起来。一不留神，“啪”，我摔倒在雪地上，但我发现那并不是很痛，反而坐在雪上，柔软的感觉让我舒服极了，我和表弟都高兴地笑起来。
教练让我们热了身，带我们上了半坡，让我们自己滑行，我高兴极了。做了准备，用雪杖一戳，再一用力，我便如弹簧一样滑下了山坡。
教练看后极力称赞，说我们滑的很棒，鼓励我上到坡顶。我俯视长长的雪道，心里又紧张又兴奋，一用力，便从坡顶像离弦的箭一样滑了下去。风在我耳边欢呼，雪在我脚下跳跃，我不停地转移重心，在雪道上左扭右拐，在风、雪的狂欢下，伴着天空飞鸟的交响乐，演绎着美妙的舞曲，两侧的美景不断变化着姿态，我在蓝天白雪之中，快乐的达到坡底，太美妙了！
之后我不再认为滑雪有多困难，而是得意得一次次站上坡顶，快乐地冲下去。
自我的突破，就是要一次次的勇敢挑战，攻克一个个“不可能”，这样“不可能”就会一次次溃败。人生在于突破，在于挑战。请不要害怕前行道路上的挫折，因为挫折才会成就成功与伟大。
那一次，我战胜了自我才是最快乐的。
今天中午，阳光明媚，微风**。闲来无事的我和弟弟想了一个“点子”，当一次“盲人”。(就是拿一个毛巾，蒙住眼睛，倒一杯水，水不溢出来，就ok了）
首先，是我先来当“盲人”。我既兴奋又紧张，兴奋的是忠于可以尝尝当盲人的滋味了。紧张的是会不会跟墙壁来个“亲密接触”。
正想着，我的眼睛已被毛巾蒙上了，世界立刻漆黑一片，难道这就是盲人的世界？
物品摸着茶几小心翼翼地向前走。突然，弟弟大叫一声：“走错了，走错了!"我急忙转头，结果和墙壁来了个“亲密接触”！弟弟一见，笑得个前仰后合（我从那家伙的声音听出来的`）。我摸摸头，继续往前走。来到饮水机前，急于求前的我急躁地伸手乱抓，好几次我都失败了，好不容易才端了一杯水。我小心翼翼走着，可没想到，前面的茶几早已“等我多时”了，我刚碰到茶几，就被他绊了一脚，摔了个精彩的“狗啃泥”，水溢出了很多，肯定失败了!
通过这次体验，我意识到眼睛的宝贵！与此同时，我亲身体会到盲人的生活是多么的艰难！在今后的日子里，我们一定要多关心残疾人，并给他们提供力所能及的帮助！
今天的早晨，妈妈告诉我：“爷爷快不行了，咱们得赶紧去爷爷那儿，希望能见到爷爷一面。”
我奇怪的说：“爷爷不是好好的吗?怎么会突然不行了呢?”妈妈说：“不知道。”我便和妈妈很快的收拾完东西，去爷爷家了。
进了爷爷家的房间，看见了一个悲哀的情景，爷爷躺在床上，闭着眼睛一动也不动，嘴巴唇特别乌，身上盖着被子，地上有一个坛子，里面烧着纸，爸爸跪在地上，一边哭，一边烧着纸。大姑和奶奶扑在爷爷身上哭，一边哭一边唱着为死去的人的歌，旁边也站着许多人在哭，分别有大伯、二伯、二妈、二姐、叔叔、阿姨、妹妹······妈妈叫我跪下给爷爷磕头，我跪下了，给爷爷磕头，不仅热泪盈眶，我强忍着不让眼泪流下来，可是，还是忍不住让眼泪流下来。*时，爷爷对我很好，但是，由于我从小就知道爷爷爱生病，有哮喘病，现在他的老了，所以他的哮喘病很容易发作。这些天又发作起来，刚好前几天，他又从楼梯上摔了下来，病情更严重了，送到医院，医院勉强收下了，可是爷爷的哮喘病是晚期了，医不好，我大伯和爸爸只好把他又结了回来，爸爸买了吸氧机给爷爷，奶奶精心的照顾爷爷，可是爷爷还是去世了，离开了人间。
我好想念爷爷，爷爷在世时，带我东游西逛，什么事都以我，可是现在，爷爷却躺在这儿，一动不动，我好难过，哭了许久，妹妹也在放声大哭，我们全家人都在哭，谁也不想爷爷死，谁都想爷爷活着，我也想爷爷活着，我真希望这是一个幻想，一会儿就没了。我们哭了好久，他们大人才出去，只有大姑和奶奶还在哭，我和妹妹、二姐也在哭，过了一会儿，大伯、二伯和爸爸进来劝大姑、奶奶别哭，可他们不听，一直一直哭，我和妹妹、二姐也在哭，直到妈妈们来劝。
爷爷，我们爱您，我们是您的后代，我们一定会把方家发扬光大，希望您在天上保佑我们。
一、教学设计概述：
（1）设计理念：
《让我再试一次》是粤教版《品德与生活》第四册第四单元《成长的天空》中的第一课。这个单元按照不怕困难挫折、团结拼搏、相信自己、不断进取的引导思路，设计了三篇主题共生，相互补充，承上启下的课文。其中，《让我再试一次》旨在引导儿童不怕困难和挫折，做事情有耐心、有毅力、不胆怯，培养儿童顽强的意志力。二年级的学生年龄还小，做事情缺乏耐心，对自己没有信心，同时他们特别乐于接受新鲜事物，但遇到困难容易打退堂鼓，这也是学生的一大通病。因此，我主要针对这一方面的问题设计跟孩子们生活非常接*的教学环节，通过一系列的活动激发他们遇到困难时不轻易放弃、顽强拼搏的意志力。
（2）教学目标与重难点：
基于本课特点与学生的实际情况，我将本节课的教学目标确定如下三点：
1、情感与态度目标：引导学生不怕困难，做事情有耐心、不胆怯，培养其顽强的意志力。
2、行为与*惯目标：培养学生在实践的过程中去探究、去发现、去感受的行为*惯。
3、知识与技能目标：学*收集与整理资料的方法，丰富自己的知识积累。
其中教学重点是在活动中培养学生面对困难，愿意积极尝试，不轻易放弃的顽强意志，教学难点是引导学生尝试解决问题的过程与方法。
（3）教法学法：
按照新课标的“通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为*惯”要求，结合学生实际情况和课堂需要，我努力使教学进入生活，贴*生活，创设开放互动的情境，营造民主愉悦的课堂氛围，组织多种形式的活动，引导学生自己动手动脑去做、去探索、去得出结论。
（4）教学过程：
根据本教材特点和低年级儿童的心理特征，围绕“在生活中进行品质培养”这一主旨，我将本课的教学过程分为以下三步：
1、游戏导入，盘点困难。
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。所以上课一开始，我就组织了一个“玩转小魔术”的游戏活动，首先示范表演魔术，然后请全体学生模仿表演。学生的注意力马上被吸引到课堂上，兴趣盎然地参与到活动中。但由于这一游戏有一定的难度，不少学生可能会遭遇失败，我相机鼓励孩子：“勇敢去做，不要怕，再试一下。”并适时板书文中小诗中心句。可以预见，会有一部分学生浅尝辄止，选择放弃。这一创设情境，再现了生活场景，使学生在自然生活常态中获得了真实面对困难的情感体验，这种情感体验的发展变化将贯穿整个课堂学*。接着，我引导学生讨论交流：在学*和生活中，你们还碰到过哪些困难？你是如何面对的呢？孩子们年龄虽小，但碰到过的困难却并不少。在已有情感体验的引发下，孩子们纷纷倾诉苦恼，一吐为快。
2、活动体验，面对困难。
如何正确面对困难？这是本课教学的重难点所在，为此我设计了多种学*活动，让学生在动中学，在玩中学。
3、游戏反馈，解决困难。
为使课堂学*得到及时反馈，让学生感受到到自己的成长和变化，在课堂的最后我组织学生再次尝试“玩转小魔术”。并在活动中，将教材中的一首小诗改编成歌词，配上孩子们熟悉的旋律，在课堂播放。鼓励孩子们遇到困难与挫折时，只要不忘对自己说一句“勇敢去做，不要怕，再试一下”，成功就不会离自己太远。借助音乐独特的感染力，孩子们的情感体验再次得到升华。即使有部分学生在课堂上不能取得成功，我仍会及时肯定他们的点滴进步，并鼓励他们课后继续努力尝试。这一环节将课堂学*延伸到生活中去，真正实现了“在生活中进行品质培养”这一主旨。综上所述，本课教学我以“遇到困难——面对困难——解决困难”为线索，以“玩转小魔术”这一贴*学生生活的游戏为载体，以正确的价值观引导学生在生活中发展，在发展中生活。
二、教学重难点的具体解决步骤：
下面我就如何突破教学重难点，具体说说这一个环节：
（1）说一说。
面对困难怎么办？引导学生以积极的生活态度对待困难正是本课的学*重点。在学生倾诉心声，盘点困难后，越来越多的困难犹如一座座无形的小山压在孩子们的心上，课堂的气氛变得凝重起来。此时，正是教育孩子正确面对困难的良好契机。人们常说“榜样的力量是无穷的”。面对情绪有些低落的孩子们，我及时提出来组织“小小故事会”和“智慧山探宝”两个活动，让学生从活动中学*名人面对困难不退缩，努力拼搏的顽强意志。
（2）听一听。
由于名人的事例距离学生的实际生活较远，以上活动取得的教育效果仅停留在学生表面认识的层面，为弥补这一缺憾，我积极拓展教学资源，适时引入贴*学生生活的典型事例，让孩子们一起来“听一听”：同学们的故事讲得很好，让我又了解到了这么多有毅力的人和事。今天，老师也想向大家介绍一位了不起的小姐姐，她就是靠捡破烂挣钱上学的安徽女孩谭海美。听完故事，孩子们的心受到了强烈的震撼，纷纷被故事主人公的自强不息和纯朴的爱心深深打动。
（3）谈一谈。
当学生获得了丰富深刻的情感体验后，我进一步组织全班交流，进入第三个环节“谈一谈”。1、在我们身边有没有这样的人和事？2、你还有没解决的困难吗？你准备怎么解决？3、当你再次碰到困难的时候，你会怎么做？这由弱到强，由浅入深，由表及里的意志品质的培养，也正配合了教材的编写思路。引导学生正确面对困难这一教学重点也由此迎刃而解。
（4）演一演。
然而，有了面对困难的决心和毅力，并不等于就能解决困难，更重要是掌握解决困难的方法与技能，这也是本课教学的难点。为突破难点，我采取了“演一演”的方式，在学生倾诉的困难中选取了几个具有代表性的难题，（如英语单词记不住；学*达不到父母的要求；与同学发生矛盾不知如何处理；同学给自己取绰号等），利用多媒体创设情境，让学生分组自选内容进行角色扮演，从中指导学生多观察，勤思考，敢尝试。在此，我结合故事主人公的优秀品质，引导学生除了自己要勇于面对困难，在任何处境中，都要怀着一颗金子般的心，帮助他人战胜困难，进一步丰富拓展了教材内容。这一活动具有很强的针对性和实效性，重在引导学生获得初步的解决困难的技能。至此，本课教学难点最终成功突破。
“勇敢去做，不要怕，再试一下。”希望我们大家也能在一次又一次的努力和尝试中，取得更大的进步和成功！
我很欣赏郑板桥曾说过的一句话：“淌自己的汗，吃自己的饭，靠天，靠地，靠父母，不算好汉。”
是啊，我们都是花父母的钱，从没想过挣钱多么的难！今天，在小桔灯课堂上，我们举行了“旧货交易会。”各种各样的商品摆在我们面前，有文具，有书刊，还有玩具……
王艾秋的生意一开始比较冷淡，她那五颜六色的贝壳应该会引人注意，但又没人买。老师见了，很着急，便大声喊道：“瞧一瞧，看一看，走过路过千万不要错过，五彩缤纷的贝壳清仓大甩卖喽！”我们听了，像蜜蜂一样一拥而上。就一会儿功夫，她的贝壳比原来少了好几倍！
张驰的生意也热火朝天，他的商品也多种多样，有玩偶，有电扇，还有铅笔刨……我就在他那儿买了个小猴子。就连老师也光顾了他的小摊，他不仅买了东西，还挣了些钱。
高昱琦很顽皮，他一开始买了枋子鹭的一个转呼拉圈的'小鸡，可是，当他看见又有更好的东西的时，就吵着闹着要和杭子鹭退货，就这样，他看上一个就退掉之前的那个，看上一个就退掉之前的那个，把我们的心情都搞砸了，真拿他这个“大无赖”有的没办法。
买卖随着吴老师的一声令下结束了，同学们依依不舍地回到自己的座位，有的在观看商品，有的在发呆，还有的在数钱……
通过这次买卖，我明白了花钱如流水，挣钱如登山。从此以后，我再也不乱花父母一分钱！
星期六的上午，由于爸爸妈妈出门时没有叫醒我，我就多睡了一会儿，醒来时，已经是十点多钟了。爸爸妈妈还没有回来，我的.肚子开始唱“空城计”了。我就模仿妈妈*时的样子，第一次学着煮饭。
我找来围裙系上，洗好锅，放上水，淘好米，开始生火。我点燃茅草，放进锅洞里，不断架上柴禾，就去洗菜了。等我洗完菜回来一看，锅里的水没有任何动静，再看锅洞，柴禾根本没有烧着，熄灭了。我的心凉凉的，只好再去生火。火好像故意跟我过不去，只见烟冒，却烧不旺，熏得我一把鼻子一把眼泪的，难受极了。后来我想到了“火心要空”这句话，于是我把柴禾架空，果然火烧得越来越旺，原来烧火也有学问呢。
水烧开了我就煮米。只知道妈妈*时在锅里搅来搅去，不知道煮多少时间，我就一边烧火一边看漫画书。后来发现米被煮稀了，快成糊了，我急忙空米，心想，一定要被妈妈骂了。我正难受的时候，爸爸妈妈回来了，看见我正在煮饭，妈妈笑着说：“我家的小花猫会煮饭啦！”我赶快拿来镜子照照，原来烧火时把自己弄成了花脸都不知道。爸爸还向我伸出了大拇指，可是我高兴不起来。我跟妈妈说饭煮稀了，妈妈过来看了看说：“没有关系，我们喜欢吃软饭。以后你要好好学*，会煮得更好的！”听了妈妈的鼓励，我的心里暖暖的，我一定会煮好饭的。
今天是我第一次煮饭，虽然不算成功，但是我的收获很大。我懂得了做事要认真，不会时要多请教别人。
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我的一次奇幻之旅作文
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