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孤单背影让人怜～ 我的心中只有你～你的心里可有我～ 有心去爱用心追求～喜欢要主动些。
关心关注对方～ 展示你的好，用真诚的心去打动对方～
孩子长大了，懂事了，比什么都欣慰。
孩子是父母最好的礼物是最大希望。
为了孩子，父母要更努力的奋斗～创造美好的幸福生活～ 对此有什么感想呢
一般可以分享体会，分享快乐～怎么想的怎么说。
背影朱自清用自己的话概括这篇文章的主要内容。
背影主要不还是讲朱自清自己对父亲最大的愧疚却无法用言语说出来，这篇文章相对的，用这种文章根本化解不了你讲的父子俩的矛盾，太不现实了，朱自清太会自省。
1无二致读音：háo wú r zhì释义：二致：两样。
丝毫没有什么两样完样。
示例：这两幢别墅,从外表到内部结构,毫无二致,是用一张图纸施工的。
2、如法炮制读音：rú fǎ páo zhì释义：炮制：用烘、炒等针药材制成中药。
本指按照一定的方法制作中药。
现比喻照着现成的样子做。
示例：实验课上,同学们照着老师的样子如法炮制,很快就制出氧气来了。
3、如出一辙读音：rú chū yī zhé释义：辙：车轮碾轧的痕迹。
好像出自同一个车辙。
比喻两件事情非常相似。
示例：两国的策略虽如出一辙，但它们的力量却不可相提并论。
4、毫厘不爽读音：háo lí bù shuǎng释义：毫：细毛；发：头发；爽：差错。
形容一点不差。
示例：这幅画与原作比较,毫厘不爽,几乎可以乱真。
5、一模一样读音：yī mú yī yàng释义：样子完全相同。
示例：这对孪生姐妹长得一模一样，分不清谁是姐姐谁是妹妹。
要理性的对待父子交际、换位思考、他们那一辈和我们这一辈的社会环境不一样、所以自我认知和世界观、价值观等等很多东西都不一样、造成父子之间一定会有些代沟、对待相同的事或物 我们的想法和父亲的想法可能大不一样、 容易产生矛盾 、造成不和谐、具体表现在很多方面（代沟这东西~~） 之后父子间感情就会产生各种问题、进而产生心灵间的隔阂、 解决办法嘛、你的问题，如果能说出具体问题也许我可以更好的提出建议给你、 我只能随便说说一些咯、 及时地进行深入广泛地沟通、这里说沟通有些太正式了，其实就是两个人在一起随便聊聊，但作为孩子要把握话题的范围，说出你憋在心里的话，说出你的想法，说出你的愿望。
我想每一个父亲都会给孩子这个机会的，只是在许多时候，他们不会想到和儿子聊天，说说心里话，他们认为没有必要，因为在他们的眼里，自己的孩子再大也是孩子。
当自己的孩子开始和他们沟通时他们才会感觉的自己的孩子长大了。
所以我觉得沟通是消除父子间隔阂的最好的方式。
但这个沟通第一次是需要很大勇气的，它首先需要战胜自己的心理阻力。
要想改善和父亲的关系，沟通是必须的、还有就是向自己的母亲了解自己的父亲，问问父亲为什么不爱搭理自己，问问母亲父亲性格怎么样。
有时你可以主动和他搭讪、比如说说自己在学校的一些情况和朋友之间的事等等、有利于拉*父子之间心灵的距离、 一起出去游玩、旅游等. 孝敬很重要、父子之间的关系也属于人与人之间的关系、就像你怎样对人、人便怎样回应对你、（一般情况） 你向主动别人示好、我想别人一定会很开心吧、对你态度亦会变好、 相处切忌心浮气躁.稍有意见不合就发脾气、如果是他先发脾气.你一定不要和他对着干、和他一较高下、（有时候老子一般都会认为自己是对的~~）你要心*气和的和他谈、晓之以情、动之以理、坐下来慢慢谈，争执是解决不了问题的、
孤单背影让人怜～ 我的心中只有你～你的心里可有我～ 有心去爱用心追求～喜欢要主动些。
关心关注对方～ 展示你的好，用真诚的心去打动对方～
孩子长大了，懂事了，比什么都欣慰。
孩子是父母最好的礼物是最大希望。
为了孩子，父母要更努力的奋斗～创造美好的幸福生活～ 对此有什么感想呢
一般可以分享体会，分享快乐～怎么想的怎么说。
背影朱自清用自己的话概括这篇文章的主要内容。
背影主要不还是讲朱自清自己对父亲最大的愧疚却无法用言语说出来，这篇文章相对的，用这种文章根本化解不了你讲的父子俩的矛盾，太不现实了，朱自清太会自省。
1无二致读音：háo wú r zhì释义：二致：两样。
丝毫没有什么两样完样。
示例：这两幢别墅,从外表到内部结构,毫无二致,是用一张图纸施工的。
2、如法炮制读音：rú fǎ páo zhì释义：炮制：用烘、炒等针药材制成中药。
本指按照一定的方法制作中药。
现比喻照着现成的样子做。
示例：实验课上,同学们照着老师的样子如法炮制,很快就制出氧气来了。
3、如出一辙读音：rú chū yī zhé释义：辙：车轮碾轧的痕迹。
好像出自同一个车辙。
比喻两件事情非常相似。
示例：两国的策略虽如出一辙，但它们的力量却不可相提并论。
4、毫厘不爽读音：háo lí bù shuǎng释义：毫：细毛；发：头发；爽：差错。
形容一点不差。
示例：这幅画与原作比较,毫厘不爽,几乎可以乱真。
5、一模一样读音：yī mú yī yàng释义：样子完全相同。
示例：这对孪生姐妹长得一模一样，分不清谁是姐姐谁是妹妹。
要理性的对待父子交际、换位思考、他们那一辈和我们这一辈的社会环境不一样、所以自我认知和世界观、价值观等等很多东西都不一样、造成父子之间一定会有些代沟、对待相同的事或物 我们的想法和父亲的想法可能大不一样、 容易产生矛盾 、造成不和谐、具体表现在很多方面（代沟这东西~~） 之后父子间感情就会产生各种问题、进而产生心灵间的隔阂、 解决办法嘛、你的问题，如果能说出具体问题也许我可以更好的提出建议给你、 我只能随便说说一些咯、 及时地进行深入广泛地沟通、这里说沟通有些太正式了，其实就是两个人在一起随便聊聊，但作为孩子要把握话题的范围，说出你憋在心里的话，说出你的想法，说出你的愿望。
我想每一个父亲都会给孩子这个机会的，只是在许多时候，他们不会想到和儿子聊天，说说心里话，他们认为没有必要，因为在他们的眼里，自己的孩子再大也是孩子。
当自己的孩子开始和他们沟通时他们才会感觉的自己的孩子长大了。
所以我觉得沟通是消除父子间隔阂的最好的方式。
但这个沟通第一次是需要很大勇气的，它首先需要战胜自己的心理阻力。
要想改善和父亲的关系，沟通是必须的、还有就是向自己的母亲了解自己的父亲，问问父亲为什么不爱搭理自己，问问母亲父亲性格怎么样。
有时你可以主动和他搭讪、比如说说自己在学校的一些情况和朋友之间的事等等、有利于拉*父子之间心灵的距离、 一起出去游玩、旅游等. 孝敬很重要、父子之间的关系也属于人与人之间的关系、就像你怎样对人、人便怎样回应对你、（一般情况） 你向主动别人示好、我想别人一定会很开心吧、对你态度亦会变好、 相处切忌心浮气躁.稍有意见不合就发脾气、如果是他先发脾气.你一定不要和他对着干、和他一较高下、（有时候老子一般都会认为自己是对的~~）你要心*气和的和他谈、晓之以情、动之以理、坐下来慢慢谈，争执是解决不了问题的、
1、父亲是山，父爱是水。他把所有的恶魔赶走，留下了一边片光明。父亲是诗，父爱是韵。是他让我们的生活更美好。
2、父亲是一个擎天的巨人，为我撑起一片生活的空间。父亲像一座大山，担起所有的重担，让我活得轻松安然。父亲像一把雨伞，遮住所有的风吹雨打，留给我一片晴暖。父亲像一轮太阳，照亮我的心田，让我永远阳光灿烂。
3、在我成长经历中，爸爸为我付出了伟大的爱，一件件，都令我难以忘怀，令我感动，令我敬佩。
4、父亲的爱是深沉的，它像一杯浓茶，开始时是苦的，细细品味却有缕缕的清香。父亲的爱像一面湖泊，女儿任何的不适都会惊起一片涟漪。父亲的爱会陪我走过孤独，走过失败，走向成功。
5、人们常说父爱如山，可在我看来，我的父亲对我的爱，并非完全如山那样严峻，有时却如水那样温柔。
6、父亲是一个坚毅冷峻的男人，似乎永远不会屈服。但是，父亲却愿意低下头让我坐上他的肩头，而又乐此不疲。
7、父亲是个坚强、乐观的人，尽避父亲从前受过很多的磨难。我一直读不懂父亲的这份坚强源自何处，直到现在。
8、我的父亲是个*凡的父亲，我也是个*凡的孩子，我的父亲就像每个*凡的父亲爱他们*凡的孩子一样爱我。我们之间没有许许多多感人肺腑的事迹，也没有什么催人泪下的惨痛现实。但，有一点它是事实：我爱我的父亲，我的父亲也爱我。
9、父亲背着他那个满当当的化肥布袋出门了，我在后面悄悄的跟着。父亲肯定是不知道的，因为那天他没有回过头。
10、爸爸，是一个神圣的称呼，它的爱是隐形的，但是它的爱又是最感人的！
11、父亲虽不善表达，却是个感情质朴的人。曾经在很长的一段时间里，父亲在我的心目中像一尊冷峻而遥远的雕像。
12、父亲那瘦弱的身影，如同一盏不灭的指路明灯，指引我以后的路该怎么走，无论是学生时代，还是踏上三尺讲台的今天，它都在提醒着我，要做知识的强者，做社会的真才。
13、我的父亲是一位配货车司机，他有着一米八多的大个，*凡的脸庞上饱含了每天出车的辛苦与艰辛，他有着一双明亮的眼睛但经过每天的风吹雨打明亮的眼睛上也挂有了一丝灰暗，一张大大的嘴巴整天嘻嘻哈哈的好像没有一丝忧愁。
14、父亲的爱总在严厉中绽放出；父亲的爱总在你需要的时候才来临。父亲的爱总是让我们不得理解，但是我们完全理解时才知道父亲的良苦用心。
15、父亲，比海洋更广阔的是天空，比天空更广的是你的心胸，你额上的皱纹和头上的银发记载着坎坷，你的一生就是一首瑰丽的诗。
16、我感受到了父爱的温暖，我从身体到心灵，每一刻我都在父亲温暖的怀抱里成长着……他如同一朵茉莉花，时时刻刻散发出淡淡的芳香。他，*凡、朴素，却是伟大的……
17、父亲站在岸边，看着组成他整个青春的一个个零散的日日夜夜像流水一样从眼前似恒定的速度不可挽回地溜走。
18、父亲他长着一头乌黑的头发，一双大眼睛炯炯有神，再加上一对浓黑的眉毛显得十分的有神。父亲非常爱上电脑，一双有力的大手在键盘上运动自如，像两只蝴蝶在上面翩翩起舞。
19、父亲的一言一行使我受益匪浅，惭愧终生。因为我觉得父亲永远比我崇高。
20、我望着他微带弯曲的背影，再次使劲的咬着嘴唇，含笑着向他点头，父亲走好，我会经常到你墓碑前看你，给你送上你最爱吃的东西。
1、客车载着我离开了父亲，父亲那瘦弱的身影渐渐地变成了一个黑点，消失在朦胧的晨曦中。
2、父亲背着他那个满当当的化肥布袋出门了，我在后面悄悄的跟着。父亲肯定是不知道的，因为那天他没有回过头。
3、父亲虽不善表达，却是个感情质朴的人。曾经在很长的一段时间里，父亲在我的心目中像一尊冷峻而遥远的雕像。
4、世界上总有一个人永远爱你！那个人就是自己的父母，为了他们渐渐老去的身躯，自己也要坚强的生活！
5、下车的那一刻故乡不再是萦绕在心头的符号，它是寒冷、是萧瑟、也是渐渐老去的父母。
6、联想到年迈的父母，不管他们对我如何，只要有时间还是坚持回家陪伴他们，哪怕一时半会儿！
7、年越来越*了，期待回家又害怕回家！一无所有的自己，看着渐渐老去的父母总会生出一种无力感。
8、看见年迈的父母、女儿不舍的眼神，让你泪水在眼眶打转。坚持住！今天的离别，是为明天更好地重逢。
9、我有一个好爸爸，时光你别伤害他。亲爱的爸爸，我爱你，节日快乐。
10、在我成长经历中，爸爸为我付出了伟大的爱，一件件，都令我难以忘怀，令我感动，令我敬佩。
11、每次看见年迈的父母照顾生病的儿女，我的心就像卷着一层稀碎的玻璃渣子，来回的揉搓。
12、也许是年纪大了看见与父母一样年迈人在外奔波劳累都开始心疼了。
13、打过我也骂过我，却从未真的放弃过我，送给最爱的男人，父亲节快乐。
14、老爸节日快乐，你女儿我一定好好读书将来买栋别墅给你和我妈住。
15、在这个世界上你永远不会遇见像你父亲这样的男人。爸爸，父亲节快乐。
16、无论你多大你的爸爸都在你的身后偷偷地保护你爸爸，父亲节快乐。
17、爸爸是我难过后，伤心后，被人欺负最最坚强的后盾。我爱你老爹。
18、下班坐在公交车上，透过车窗看见父亲用背篓背着小朋友弯曲的背影，瞬间眼睛湿润，感谢年迈的父母。
19、常回家看看，多陪伴我们年迈的父母他们需要的不多，就想我们陪他们聊聊天，吃吃饭。
20、当我看见我那年迈的外婆，为我操劳、担忧的父母时，我又有了迈不开步的理由。
21、有个男人，你瘦了他心疼你胖了他开心，这个人是你爸，只有你爸。
22、公共汽车把我从父亲身边拉开，他瘦弱的身影渐渐变成了一个黑点，消失在朦胧的晨光中。
23、父亲是一个坚毅冷峻的男人，似乎永远不会屈服。但是，父亲却愿意低下头让我坐上他的肩头，而又乐此不疲。
24、爸爸，是一个神圣的称呼，它的爱是隐形的，但是它的爱又是最感人的！
25、没有华丽的语言，借此表达对爸爸的感激，只想说一声：爸，你辛苦了。
26、父亲是个坚强、乐观的人，尽避父亲从前受过很多的磨难。我一直读不懂父亲的这份坚强源自何处，直到现在。
27、父母的爱是天地间最伟大的爱，自从我们呱呱坠地，来到这个世界，父母就开始爱着我们，直到永远。
28、时光时光慢些吧，不要让你变老了。我愿用我一切，换你岁月长留。爸爸，我爱你，节日快乐好么。
29、父爱无法用华丽的词藻来描述。男人对子女的感情都是深沉而宽广的，他们只懂得默默的付出。
30、我仍然在不断地生长，父母却渐渐老去，这个时代已经开始不再属于我。
31、对于一个父亲来说，向孩子表达爱意的最重要的方式莫过于爱他的妈妈。
32、父亲头上的白发愈来愈多了，脸上的皱纹也加深了，双手也变得粗糙了，父亲真的有点老了。
33、爱你的父母吧。我们忙着长大的同时，常常会忘记，他们也渐渐老去。
34、如果可以，我愿用我一切，换你岁月长留。父爱无声，亲爱的爸爸，感谢您的养育之恩，父亲节快乐。
35、也曾一直以为自己不会长大，也无需长大，不用长大！直到看见年迈的父母才明白，我不得不长大。
36、父亲的一言一行使我受益匪浅，惭愧终生。因为我觉得父亲永远比我崇高。
37、以前总说为什么我前世的男朋友是这样的，现在想说爸爸我前世男朋友是你真好。
38、在盯着父亲的眼睛瞧，觉得他那双笑眯眯的小眼睛也和夜空一样深邃、神秘。
39、发我们看见年迈的父母都在辛勤的劳作的时候，我们还有什么理由不奋斗。
40、当父母渐渐老去，当身后父母送别的身影不再挺拔，余下的时间里，陪伴是每个子女对父母最好的回报。
41、父亲站在岸边，看着组成他整个青春的一个个零散的日日夜夜像流水一样从眼前似恒定的速度不可挽回地溜走。
朱自清父亲的背影全文
朱自清，现代诗人、散文家。1919年开始发表诗歌并出版他的处女作诗集《睡吧，小小的人》；1928年第一本散文集《背影》出版；1934年出版游记《欧游杂记》和《伦敦杂记》。下面是小编精心收集的朱自清父亲的背影全文，希望能对你有所帮助。
我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子，我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说，“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路!”
回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。
到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有甚么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我两三回劝他不必去；他只说，“不要紧，他们去不好!”
我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费，才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们直是白托!而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么?唉，我现在想想，那时真是太聪明了!
我说道，“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说，“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了；到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
*几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。那知老境却如此颓唐!他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最*两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道，“我身体*安，惟膀子疼痛利害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见!
1925年10月在北京。
作者简介：
朱自清(1898年11月22日-1948年8月12日)，原名自华，字佩弦，号秋实。原籍浙江绍兴，生于江苏东海，长大于江苏扬州，故称“我是扬州人”。北京大学毕业，曾任清华大学中文系教授、系主任。*现代诗人、散文作家。文笔清新，所著合编为朱自清全集。
为*现代散文增添了瑰丽的色彩，为建立*现代散文全新的'审美特征创造了具有*民族特色的散文体制和风格；主要作品有《雪朝》、《踪迹》、《背影》、《春》、《欧游杂记》、《你我》、《精读指导举隅》、《略读指导举隅》、《国文教学》、《诗言志辨》、《新诗杂话》、《标准与尺度》、《论雅俗共赏》。
朱自清1898年11月22日出生于江苏省东海县(今连云港市东海县*明镇)。六岁随家人迁居扬州。在那里度过了童年和少年时代。他自幼继承父辈的家学渊源，受到士大夫家庭的影响，逐渐养成“整饬而温和、庄重而矜持”的文人气质。
1912年进入江苏省立第八中学(今扬州中学)学*。
1916年中学毕业并成功考入北京大学预科，1917年升入本科哲学系。在北大期间，朱自清积极参加五四爱国运动，嗣后又参加北大学生为传播新思想而组织的*民教育讲演团。并与武仲谦结婚。
1919年开始发表诗歌，作为新文*动初期的诗人之一，他以清新明快的诗作，在诗坛上显出自己的特色。1919年2月出版他的处女作诗集《睡吧，小小的人》。
1920年修完课程，北京大学哲学系提前毕业。毕业后，先在杭州第一师范，后回到母校江苏省立第八中学(今扬州中学)教授国文、哲学，并任教学主任。继续参加新文*动，成为文学研究会的早期会员。还参与发起新文学史上第一个诗歌团体“*新诗社”和创办第一个诗歌杂志《诗》月刊等工作，支持由青年学生组成的湖畔诗社及晨光文学社的活动，为开拓新诗的道路付出了辛勤的劳动。
1921年参加文学研究会，是“五四”时期重要的作家之一。
1922年，他只身一人来到浙江台州第六师范学校任教，与俞*伯等人创办《诗》月刊，积极参加新文*动。1925年8月到清华大学任教，开始研究*古典文学，创作则以散文为主。
1923年朱自清发表了*300行的抒情长诗《毁灭》，表明自己对生活的严肃思考和“一步步踏在土泥上，打上深深的脚印”，这种进取不懈的人生态度，在当时有较大影响。
1924年，诗和散文集《踪迹》出版。1925年，朱自清任清华大学中文系教授，开始从事文学研究，创作方面则转为以散文为主。
1927年大革命失败，*的社会矛盾进一步激化。“四·一二”*给朱自清思想带来极大的震撼，其思想和创作发生很大转折。他的作品不再限于日常生活的抒情小品，转向抨击现实丑恶的杂文。
1928年第一本散文集《背影》出版，集中所作，均为个人真切的见闻和独到的感受，并以*淡朴素而又清新秀丽的优美文笔独树一帜。
1931年8月，朱自清留学英国，进修语言学和英国文学；后又漫游欧洲五国；1932年7月回国，任清华大学*文学系主任，与闻一多同事一起论学。
1932年8月20日，朱自清携陈竹隐回扬州省亲。朱自清和他的妻子在上海举办婚礼。1932年8月底，朱自清赴欧洲游学。
1934年，出版《欧游杂记》和《伦敦杂记》，是用印象的笔法写成的两部游记。
1935年编辑《〈*新文学大系〉诗集》并撰写《导言》。翌年出版散文集《你我》，其中，《给亡妇》娓娓追忆亡妻武钟谦生前种种往事，情意真挚，凄婉动人。这一时期，朱自清散文的情致虽稍逊于早期，但构思的精巧、态度的诚恳仍一如既往，文学的口语化则更为自然、洗练。
抗日战争爆发后，朱自清随清华大学南下长沙，1938年3月到昆明，任北京大学、清华大学、南开大学合并的西南联合大学*文学系主任，并当选为中华全国文艺界抗敌协会理事。抗日战争的艰苦岁月里，他以认真严谨的态度从事教学和文学研究，曾与叶圣陶合著《国文教学》等书。
1940年，朱自清在成都目睹饥民哄抢米仓，愤然写下《论吃饭》一文，犀利地指责当权者无视人民温饱，支持人们为维护自己的天赋人权而斗争。
1945年抗战胜利后，**发动内战，镇压民主运动。特别是1946年7月，朱自清的好友李公朴、闻一多的先后遇害，都使他震动和悲愤。于是他出*成都各界举行的李、闻惨案追悼大会，并报告闻一多生*事迹。
1946年10月，他从四川回到北*，于11月担任“整理闻一多先生遗著委员会”召集人。
1946年10月，经过漫长曲折的道路，在黑暗现实的教育和爱国民主运动的推动下，他成为革命民主主义战士。在反饥饿、反内战的实际斗争中，他身患重病，签名于《*美国扶日政策并拒绝领取美援面粉宣言》，并嘱告家人不买配售面粉，始终保持着一个正直的爱国知识分子的气节和情操。
1948年8月12日，朱自清因患严重的胃病(严重的胃溃疡导致的胃穿孔)，不幸逝世，享年50岁。
关于父亲背影的诗
导语：父亲那瘦弱的身影，如同一盏不灭的指路明灯，指引我们以后的路该怎么走，无论是学生时代，还是踏上三尺讲台的今天，它都在提醒着我们，要做知识的强者，做社会的真才。接下来小编搜集了关于父亲背影的诗，欢迎查看。
一、父亲的背影
可见的岣嵝身躯
应该不是描述的初衷
可触的沧桑白发
一定不是上天的恩赐
时光冲淡的岁月
识字不多的父亲 每天肩扛
田间劳作的心事
几十年如一日的斗笠
无悔地见证
日*西山的脊背
出身寒苦的蓑衣
在布满沟坎难填的额头
日出而作 日落而息
季节流转
仅凭几粒单薄的粮食
磨成我们兄弟
不断长高的营养
父亲 九年零四个月前的某一天
您没有给我
留下片言只语
带着惜字如金的沉默
带着左胸膛刀割的疼痛
带着神仙至高无上的旨意
趁医生叮嘱家人的缝隙
在那张与您相依为命
破落的藤椅上
您就义无反顾地踏上
永远没有返程的天庭
至今 我仍能
清晰地看到您走路的姿势
向左微倾 向右紧缩
行走在蜿蜒的艰辛
父亲啊 您可否打破一次惯例
把您天堂的地址秘密地告诉了我
让我每一天能够面朝
您居住的地方
将您一生惨淡的过往
溶进血浓于水的亲情
救赎了我
日渐低微且随波逐流的
灵 魂
二、父亲的背影
望着你的背影，
就知道你，
肩负了多少的沉重。
你蹒跚的步履，
踏过了，
多少的.艰辛。
《背影》说课稿
作为一名教师，时常会需要准备好说课稿，认真拟定说课稿，那么写说课稿需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的《背影》说课稿，希望能够帮助到大家。
各位老师大家好，今天我说课的课题是朱自清的《背影》。我主要从教材、教法、学法、教学过程、教学效果五个方面加以阐述。
新课标对现代文阅读教学的要求中强调“用普通话正确地流利地有感情地朗读课文”、“整体感知课文的大致内容”、“用圈点批注的方法精读课文”、“欣赏课文中优美精辟的语句”等，这些要求是展开本课教学的依据。
一、说教材
1、教材分析：《背影》选自《朱自清散文集》，是朱自清早期散文代表作，是一篇叙事性散文。本文就是通过特定环境下，一个父亲为儿子买橘子的特写镜头，来表现父亲对儿子的疼爱和儿子对父爱的感念。学*抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的写法，为学生阅读现代文尤其是散文打下坚实的基础，同时为写作中如何写人记事进行必要的指导。
2、该课所处的地位和作用：《背影》是八年级上册第三单元第一篇讲读课文。该单元是以“至爱亲情”为中心话题，每篇文章都从不同角度去赞美人性中的美。本文被选入第一课，能更好的引导学生认识家庭成员间的美好感情。更有利于后面几篇课文的学*，培养学生对*的领会和鉴别能力，陶冶他们的情操。
3、教学目标：见教学设计
二、说教法
根据新课程理念，以教师为指导、以学生为主体、以训练为主线的指导思想，结合本班学生的实际情况，为实现本课的教学目标，突破重难点，我决定采用以下教学方法：
1、情景设置法——激发感情，引起兴趣。
2、问题导学法——逐步引导，逐渐深入。
3、朗读法——本文的语言*实自然，指导学生认真朗读，整体感知作品，获得心灵上的沟通和共鸣。同时，在诵读中理清文章的线索和行文脉络，理解作者的思想感情。
4、为提高课堂教学效率，采用多媒体教学。
三、说学法
据自主、合作、探究的教学理念，拟定以下学*方法。
1、圈点、勾画、批注的方法：通过勾画重点的词语和语句，培养学生读书的方法和*惯。
2、互动探究与学生展示法：以小组合作探究，突破重难点，培养学生的合作学*能力。借助小组展示点评的形式培养学生的口头表达能力，并进一步加深对知识的掌握。
四、说教学过程
（一）创设情境，导入新课
人们常说：“良好的开端是成功的一半。”所以，导入新课的开场白就显得十分重要。能营造适宜的课堂气氛，集中学生的注意力，使其对学*内容产生浓厚的兴趣。通过欣赏动画歌曲《背影》，感受父子深情。
（二）初读课文，整体感知
设计意图：引导学生从文本出发，整体感知课文内容，培养学生提炼、筛选信息的能力。分析课文时，抓住背影，也就抓住了理解本文的关键。通过这一环节的学*，完成学*目标1的内容，为下一步理解作者的感情打好基础。
（三）再读课文，重点研讨
设计意图：此设计是为了让学生在整体感知课文的基础上，教师选取适当切入点，让学生走进文本，与文本对话，通过分析讨论，促进学生与文本进行深层次的对话，从而深入体会父子之间浓浓的深情，突破本课的难点，完成学*目标2、3。
（五）达标检测
这样的设计一方面是对本堂课所学知识的回顾、梳理，同时也是对所学知识的巩固和提高。
（六）、拓展延伸，真情告白
设计意图：这一环节的设计旨在训练学生的口头表达的能力，又培养训练了思维的创造性。从课文到学生自身，通过分享亲情故事升华父与子之间的情谊，继承弘扬中华传统美德，实现育人目标。
五、说教学效果
这样，一堂课水到渠成地引导学生快速的理清了文章的结构，研读了重点语段，品味了饱含深情的语言，感受到了《背影》中的深沉的父爱，也唤醒了独生子女漠然的情感世界，加深了语文课的人文内涵。学会理解，学会感恩，是现在的学生所缺乏的。
这节课基本上完成了所有的教学任务，整堂课我始终注意学生的动态，确立学生的主体地位，我是他们学*过程中的拐杖、学*过程的组织者、促进者，参与者。不仅教会了学生知识，同时也教会他们做人的道理。
今天我说课的课题是朱自清的《背影》。这次说课我主要从教材、教法、学法、教学过程四个方面加以阐述。
首先谈谈教材
《背影》这篇课文是人教版八年级上册第二单元第二课的一篇讲读课文。该单元的训练重点是以“爱”为中心话题，每篇文章都从不同角度去赞美人性中的美，培养学生对*的领会和鉴别能力，陶冶他们的情操。而《背影》正是一篇能体现这些训练重点的极好例子。《背影》一文通过描写父亲的“背影”来歌颂父亲，把父亲对儿子的关爱之情展现得淋漓尽致。本文从不同的角度去赞美爱，能够使学生在其中深刻的体会这种相怜相爱的感情。结合本单元的训练特点和学生的年龄特点，我把教学目标定为三个方面：首先，知识和能力目标：了解作者朱自清及其作品。理解并积累生字、词。
其次，过程和方法目标：整体感知课文，体会关键语句的含意和表达作用、品读文章朴实的语言风格。
最后，情感态度和价值观目标：领会本文表现的父子间的浓浓亲情，继承中华民族传统美德。
美国教育学家杜威说过：“教育不是一种告知与被告知的事情，而是一个学生主动性建设的过程。”新课标也明确指出：“要贯彻启发原则，运用恰当的教学方法，调动学生学*语文的主动性和积极性，引导他们动脑、动口、动手，培养自学能力和自学*惯。”据此，我主要采用了以下教法：
以语言品味为主，采用启发点拨法，来完成本课教学。
为解决本文重点，采用“自主、合作、探究”的教学方法，针对教师对关键语句的提问，学生自主合作，共同研究作答。
为提高课堂教学效率，采用多媒体教学。
初二的学生，已具有一定的阅读能力，在阅读过程中，我放手让学生去充分感知语言教材，主要运用了以下学法：
圈点、勾画、批注的方法。
动口、动手、动脑，培养学生自己获取知识的能力。指导学生根据间接经验学*感受生活。
前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基说给：“请您毫不犹豫地在每一堂课上挤出时间，让学生掌握新教材吧，那样将得到百倍的补偿。”为了让教法和学法充分运用，实现教学目标，教学程序我从以下五个方面着手：
（一）激情导入，诱发兴趣
常说：“良好的开端是成功的一半”，为了激发学生学*的兴趣，我出示背影的图片，看与思相结合，“同学们，咱们的父亲在自己生活中扮演的是一个怎样的角色？”从而进入了学生自由谈，进入了课文，接着顺势而导，“今天，我们要来认识名人朱自清的父亲，看他在儿子眼中有着怎样的形象”这样顺利的进入了新课的学*。
（二）指导方法，轻松预*
在上新课之前，我要求学生自己运用网络，搜集作者的生*资料和写作背景，借助工具书扫除文字障碍，参看注释，通读全文，初步了解文章的主要内容。这样不仅锻炼了学生正确运用信息技术的能力，也帮助他们养成主动学*语文的良好*惯。
（三）讨论交流，重在激励
首先，检查学生对生字词的.掌握情况，虽然到了初中，但对生字词的了解仍然是最基础的。接着，再检查对课文内容的整体把握情况，之后，在要求学生运用三分钟的时间，分小组讨论交流预*的情况，这时教师参与其中，但不是直接告诉答案，而是重在激励唤醒。讨论结束后，把不能解决的问题提交全班讨论，分步处理。对于不涉及文章重点的问题引导学生当堂不为解答，对于能引领全文中心的问题，不急于强解，留到下一集中阅读环节重点突破。
《背影》背后的深情
导语：《背影》的语言非常忠实朴素，又非常典雅文质。这种高度民族化的语言，和文章所表现的民族的精神气质，和文章的完美结构，恰成和谐的统一。以下是由小编为您整理的《背影》背后的深情，欢迎阅读!
余光中先生在《论朱自清的散文》中说：“《背影》一文久有散文佳作之誉，其实不无瑕疵，其一便是失之伤感。短短千把字的小品里，作者便流了四次眼泪，也未免太多了一点。时至今日，一个二十岁的大男孩是不是还要父亲这么照顾，而面临离别，是不是会这么容易流泪，我很怀疑。”
其实，朱自清的眼泪的内涵是很丰富的，决不是浅薄的“伤感”，其中蕴涵着不可明言的复杂的感情矛盾。就是在《背影》的文本里，作者也照实记录了一些，只不过话说得很是简约，文笔很是含蓄隐晦，某种难言之隐存在于字里行间，需用心读、了解写作的缘起才能破解。
要解开这个谜底，关键在于文章的开头和结尾。开头“我与父亲不相见已二年余了”，这个现象并不常见，原因是什么?很多人把这句话忽略过去了。结尾“他待我渐渐不同往日”，为什么?“他终于忘却我的不好”，“不好”又从何而来呢?很多人读到这里又滑过去了。大家大概觉得这些话很*淡，没有什么可品味的，其实，这些话很重要，文中的这些留白有很大的张力，有矛盾可以分析。
“他待我渐渐不同往日”，这是暗示：“我”对父亲怎样呢?单看看父子“不相见已二年余了”，却还是父亲主动地“终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子”，“写了一信给我”，就不难想见——“我”待父亲是怎样的……《背影》中矿藏太丰富了。
事情发生在1917年，文章写于1925年，是整整八年之后。这期间发生了许多事情：
这年冬天(1917年)，因祖母逝世，回扬州奔丧。父亲时任徐州榷运局长。在徐州纳了几房妾。此事被当年从宝应带回淮阴的淮阴籍潘姓姨太太得知，她赶到徐州大闹一场，终至上司怪罪下来，撤了父亲的差。为打发徐州的姨太太，父亲花了许多钱，以至亏空五百元让家里变卖首饰，才算补上窟窿，祖母不堪承受此变故而辞世。
(姜建、吴为公《朱自清年谱》，安徽教育出版社，1996年)
他上北大的第二年(1917年)，父亲的差事交卸了，一家大小断了经济来源，从此生计日艰，进而债台高筑。1920年，他从北大毕业，理所当然，他要负担家庭的经济，但是承担多少，承担有没有限度，他个人有没有独立支配经济的自由，在这些问题上他和父亲发生了一次一次龃龉。1921年暑假，他回到扬州八中任教务主任，父亲凭借与校长的私交，让校长将儿子的每月薪金直接送到家里，而朱自清本人不得支领。这种专制式的家长统治激怒了朱自清。一个月后他愤然离去，到外地执教。父子从此失和，这年冬天他不得不接出妻儿，在杭州组织了小家庭。1922年暑假，他想主动缓解和父亲的矛盾，带着妻儿回扬州，但父亲先是不准他进家门，后则不予理睬。过了几天没趣的日子又悻悻而去。以后父子之间的裂痕越来越深，这就是《毁灭》中所说的“败家的凶残”、“骨肉间的仇恨”。1923年暑假虽又回家一次，但与父亲的关系仍未好转。
(关坤英《朱自清评传》，燕山出版社，1995)
自民国十年杨州八中的辞职事件发生后，妻儿也被逼离家，待在岳父处几个月，直到民国十一年二月才接到杭州组织起小家庭。这一年暑假，朱自清希望时过境迁，带着妻儿回杨州探望双亲，首先是不准进门，后来是不加理睬。过了几天很没趣的日子，颓然返回杭州，这就是给俞*伯信中的“暑假中在家，和种种铁颜的事实接触之后”的遭遇。到民国十三年，母亲也被逼离家，朱自清接到浙江奉养，这时候心情极为痛苦，但本性忠厚，从没有怨恨。
(周锦《朱自清作品评述》，智燕出版社)
美女卷珠帘，深坐蹙蛾眉，但见泪痕湿，不知心恨谁。
牵着我的手，闭着眼睛走你也不会迷路。
感谢我不可以住进你的眼睛，所以才能，拥抱你的背影，有再多的遗憾，用来牢牢记住，不完美的所有美丽；感谢我不可以拥抱你的背影，所以才能，变成你的背影，躲在安静角落，不用你回头看，不用珍惜。
翩若惊鸿，婉若游龙。
俏丽若三春之桃，清素若九秋之菊。
我们一直在寻觅，寻觅，那个我们都有的结局。
感谢我不可以拥抱你的背影 所以才能变成你的背影。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难，可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了，他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了，我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。
逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。
三公分阳光三公分空气，堵在眼前像一面玻璃，挡住了你表情剩下只有脚印，he……，一直向前走走不完距离，一直向后退不出回忆，很高兴有心事帮我困住自己，你头发上淡淡青草香气，变成了风才能和我相遇，你的目光蒸发成云，再下成雨我才能够靠*，感谢我不可以住进你的眼睛，所以才能拥抱你的背影，有再多的遗憾用来牢牢记住，不完美的所有美丽，感谢我不可以拥抱你的背影，所以才能变成你的背影，躲在安静角落不用你回头看，不用珍惜，我怀里所有温暖的空气，变成风也不敢和你相遇，我的心事蒸发成云，再下成雨却舍不得淋湿你，躲在安静角落如果你回头看，不用在意。
东家之子，增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白，施朱则太赤。
清水出芙蓉，天然去雕饰。
我站得太久说的太久了我自己都累了，你怎么还是听不懂？我写的太多了写得太久了我自己都累了，你怎么还是看不懂。
曾经一直想让别人知道自己的心情，那些沉重，那些无法讲述的悲伤和苍凉，可是，我要如何在浅薄的纸上为你画出我所有的命轮？我要如何让你明白。
媚眼含羞合，丹唇逐笑开，风卷葡萄带，日照石榴裙。
感谢我不可以住进你的眼睛 所以才能拥抱你的背影。
绝代有佳人，幽居在空谷。
巧笑倩兮，美目盼兮。
有些路啊，只能一个人走，我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女子母一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送她的背影渐行渐远。
那些刻在椅背后的爱情会不会像水泥地上的花朵开出地老天荒的没有风的森林。
1.。朴实： 《背影》全用白描记叙事实，不作任何修饰渲染。 通篇写父亲多么关心爱护儿子，儿子又是多么感激思念父亲，但像“关心”“爱护”“感激”这一类的抽象现成的字眼，文章中却一个也没有用，更没有什么华丽的词藻。
2.我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
3.知道你正在读什么。这是一部小说，剧本，还是传记或历史？要想知道这一点，查一查目录，读一读封面和前言，或者在《读者百科全书》中查一查题目或作者。
4.我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子，我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。
5.周而复始 祸不单行 义无反顾 不落窠臼
6.给作者一个机会。不要过早地说“我看不懂”，要坚持读完。有时也许是你对你要读的那本书还没有做好充分准备。我啃柏拉图的《理想国》一共啃了三遍，才看懂。如果你认真看了但确实看不懂，你就把它放到一边，搁一天或一年，先去读另一本书。
7.到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日;第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。
8.重读一遍。所有名著都经得起反复读。你读完一本书后，如果很感兴趣，又不完全懂，那么立即重读一遍。你会发现更多的东西。如果几年前你读过一部名著并且喜欢它，就再读一遍。书里还有那么多的东西要告诉你，你简直不会相信这是同一本书。
9.走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。
10.。民族化： 《背影》的语言非常忠实朴素，又非常典雅文质。这种高度民族化的语言，和《背影》所表现的民族的精神气质，和《背影》文章的完美结构，恰成和谐的统一。没有《背影》语言的明丽典雅古朴质实，就没有《背影》的一切风采。
11.触景伤怀 赋闲踌躇 触目伤怀 甘之如饴
12.父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖;颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有甚么要紧的了。
13.妥帖 背影 放心 蹒跚 嘱咐 晶莹
14.。文白夹杂： 文中出现文言的原因：作者有很深的文言基础，当时的语体文中常有夹入文言词句的情况，这是一方面：另一方面，文章中使用文言词句，可能也与作者当时的思想感情有关， 例如不说“失业”或“丢了差使”， 而说“赋闲”，似乎“赋闲”不象“失业”那样刺耳和使人难堪，有失体面；最后一节既因父亲来信是文言，引用原句，更见真实，也因所表达的尽是家庭和父亲的困境和沧凉的心情与复杂的感受，所以也用了许多文言词句，这也笼上了一层时代赋予小资产阶级知识分子的特殊语言色彩。
15.这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。
16.我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
17.我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
18.不要躺在床上读。我承认读名著会是很难的，所以你必须思想活跃，器官敏锐。如果你躺在床上读，你就想睡觉，那么当你开始打瞌睡的时候，你就会埋怨那本书。
19.我读到此处，在晶莹的泪光中，看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。
20.读作者读的书。例如，莎士比亚为了写《裘力斯·凯撒》《仲夏夜之梦》，曾仔细阅读了诺斯的《蒲鲁塔克传记集》的翻译本。任何一个作家都是他所处的那个时代的产物。了解当时的历史作家及其他人所面临的问题和他们的态度，会帮助你理解作家的观点。作家的观点不一致，没关系，起码它使你思考。
21.父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。
22.我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。
23.那年冬天，祖母死了，父亲的差事也交了卸，，真是祸不单行的日子，我从北京到徐州，打算跟父亲奔丧回家。
24.我说道，“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说，“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。
25.像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声响，也没有影子。
26.父亲说，“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路!”回家变卖典质，父亲还了亏空;又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。
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