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小小少年串词
主持词需要富有情感，充满热情，才能有效地吸引到观众。在当今*社会，我们对主持词已经不再陌生，是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编整理的小小少年串词，仅供参考，大家一起来看看吧。
男：我们都是小小少年，
女：我们正在一天天地长高。
男：无忧无虑是我们的天性，
女：一年一年和时间一起飞跑。
男：小小少年，很少烦恼，
女：小小少年，转眼已然长高。
男：请听第四支歌：《小小少年》
谢：从小到大，妈妈一直是我们身边最亲最爱的人，她的疼爱让我们感动。在这暖意融融的季节里，让我们为母亲高唱赞歌。请欣赏齐惠、刘畅、林婷的诗朗诵《母亲的`赞歌》
谢：初一同学的朗诵真是声情并茂，感人肺腑。我们初二年级的歌舞也是非常的精彩，下面请欣赏歌曲《心恋》，演唱者李漪帆，伴舞肖欣悦和冯宇。
齐：接下来由的庆*乐为大家演唱《第一次》
谢：在我们的校园里有时也会出现不和谐的声音，下面请欣赏相声《如此学生》，表演者陈福良、杨烁
齐：我们是小小少年，不怕挫折，不怕磨难；我们是小小少年，无忧无虑，满怀希望。下面请听吴伦演唱的《小小少年》
李：我们学校新来了一位音乐老师，温柔美丽，多才多艺，唱起歌来，更是赛过百灵鸟。请大家用热烈的掌声欢迎*老师上场！请欣赏独唱《纳西篝火阿哩哩》。
合：节日快乐！（开场式：歌舞：《快乐的节日》）
宫：我的节目我做主，我们用自己会唱的歌谱写了这台文艺演唱会的主旋律。
葛：我们用自己编排的舞蹈丰富了这台文艺演唱会的内容
宫：下面请校合唱队展示他们美丽动听的歌喉；（《*少年先锋队队歌》）
葛：我们是新时代的好少年，祖国重任挑在肩。勤奋学*，开拓进取，建设祖国美好明天。
宫：我们是新时代的好少年，时刻听从党召唤，不畏艰险，勇敢登攀，长大为祖国做贡献。
葛：这是本校校长谱写的校歌，他唱出了我们中心小学全体同学的愿望与决心，描绘了我们未来的美好蓝图。（《我们是新时代的好少年》）
宫：小小少年很少烦恼，眼望四周阳光照，年年岁岁时间跑，无忧无虑乐陶陶。请听合唱《小小少年》
逼出身体里的盐， 逼出七月虚假的水分。 让一棵树， 挥霍三千枚叶片正午积攒的喘息。 向飞鸟打听雷声， 向羽翼讨取千里外风暴的消息， 深入林荫， 听八百只鸣蝉一声高过一声的诵经。 河水与堤岸， 默守着上一次落雨的盟约， 面对丰沛， 谁也没有越过自满的底线。 而酷暑步步逼*， 慢慢退却的兴奋，已接*搁浅。 大田辽阔， 万千玉米苗恹恹没有斗志。 农人一顶遮阳草帽， 像池塘里缩水打蔫的荷叶。 一颗心在七月沉重若石， 世间所有事物， 都在酷暑的临界点坚守。 只隔一道门槛，只阻一层窗纸。 迈过就能释怀，戳透抵达无限。 酷暑的七月修炼真心， 一股凉风扇来前世福音。 一滴天赐落雨， 也是今世久旱红尘收获的圆满。 而秋天就站在山巅， 而喜雨正疾行在路上， 世间所有转机总在极限后现身。 酷暑是低落时压抑的抒写， 所有放开都是袒露雷电骤雨的内涵。 季节于酷暑让万物敞开内心， 人生于酷暑，把精神的历练， 推上了风云际会的高端……
编辑点评：
诗歌一派田园风光，造境写意于将朴实的生活气息之中，颇有意味。小暑的意象，是磨练，是坚守，是袒露，也是积累，也是另一种人生体味。推荐欣赏，问好传昌。
小雪 （花雪随风不厌看）
你可以睁眼闭眼
一年的等待
雨转换着不同姿态
望眼欲穿
也不能形容此刻的心情
开放的感觉
翩翩
就让舞来表达
琼花漫天
这是一个坐化的境界
涅槃
才能成就一个崭新
｛更多还肯失林峦）
世界漂染一色
归于洁白
我已经忘掉了喧嚣
起伏的可以我们的壮志
也许豪情更需要调养
失去往事
得到未来
（愁人正在书窗下）
临窗，
你只是一个旁观者，
何必搜肠刮肚
捻起虚无
眉纠结成团
能否舒展为满笺文字
还是走出去
感受
你寻寻觅觅也没有找到的爽
期而遇
｛一片飞来一片寒）
飞来的感觉
飞去的感觉
谁又能归纳收藏
心可以点燃一把火
万籁消遁
就让血液澎湃而起
寒气凝结
银装素裹的世界
打坐玉堂
我听到时间的心跳
坚定不移
【注释】戴叔伦的七绝《小雪》“花雪随风不厌看，
更多还肯失林峦。愁人正在书窗下，一片飞来一片寒。
昊天疾威，敷于下土。谋犹回遹，何日斯沮？谋臧不从，不臧复用。我视谋犹，亦孔之邛！
潝潝訾訾訾，亦孔之哀。谋之其臧，则具是违；谋之不臧，则具是依。我视谋犹，伊于胡底！
我龟既厌，不告我犹。谋夫其多，是用不集。发言盈庭，谁敢执其咎？如匪行迈谋，是用不得于道。
哀哉为犹。匪先民是程，匪大犹是经。惟迩言是听，惟迩言是争。如彼筑室于道谋，是用不溃于成。
国虽靡止，或圣或否。民虽靡膴，或哲或谋，或肃或艾。如彼泉流，无沦湑以败！
不敢暴虎，不敢冯何。人知其一，莫知其他。战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。
这首诗对谋略不当进行了讥讽。
谋犹：“犹”通“猷”，指谋略。
回遹：邪僻
沮：止
潝潝: xi, 第四声低声附和
訾訾：zi,第三声，诽谤
先民：古人
程：效法
大犹：大道
经：行走
迩言：肤浅的言论
艾：yi, 第四声，指办事能力强的
暴：通“搏”，这里指徒手斗老虎
冯：ping,第二声，指不用船徒步过河
第一、二章，诗人指出了“谋臧不从，不臧复用”的荒唐，“亦孔之邛”与“伊于胡底！”两句，有递进的关系，我看他们的谋略，要糟糕。我看他们的谋略，到底意欲何为？情感递进，意思递进。
第三章：他们个个发言，个个有主意，个个不承担责任，好象问路于过路的，怎么能找到正确的路呢？
第四章：总结，他们所谓的谋略，不法先人，不行大道，只听肤浅的话，并且还相争不已。这样的做法，如同向路人问如何造房子，怎么能盖成屋？
第五章：这样的谋略，对国家，对人将会有何影响？我们国家虽然不大，天才凡夫共存；当政者虽然不多，有明智的，有认真的，也有办事很力强的。这样的国家，本该不亡国的，就是这些所谓的谋夫，让国运一泄如水，走向了亡国的道路。
第六章：我面对这样的状况，该如何行事？ 人们只知不能空手打虎，不能徒步过河，却不知道谋略也能亡国。生在这样的国家，我只能战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。
成事的方法有很多，但须向善，顺应天道，顺应民心，顺应物理。“谋臧不从，不臧复用”，这样的做法，是荒诞的，我们应以此为戒。
诗经，是劳动人民智慧的结晶。比如，不能向路人问路，问如何造屋。因为路人是过路者，他不了解情况，怎能给你正确的指引？
如果，你生活在四周都是墙的世界，你会怎么办？鲁迅说，碰壁罢了。鲁迅是勇士。这首诗的作者，如临深渊，战战兢兢，是凡夫。
关于小小的船评课稿
导语：所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学。是在听课活动结束之后的教学延伸。对其执教教师的课堂教学的得失，成败进行评议的一种活动，是加强教学常规管理，开展教育科研活动，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水*提高的重要手段。下面是小编为大家整理的关于小小的船评课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
听了马老师执教的“小小的船”这节课，感觉整个课堂落实了新课程改革的理念，注重提高孩子们的语文素养，课堂扎实而有语文味。她的课堂有这样一些值得我们关注的地方：
一、教学环节
（一）教学环节清晰干净
马老师课堂的教学环节，还能清晰的记得是四个大版块：导课；读好课文；识字；巩固总结。
（二）每个环节落实、适合低段教学
我们来看这样几个片段：
片段一：读课题
知道孩子读课题时，先范读，再齐读紧接着问：“谁能读出是什么样的船？”“小小的什么？”无形中锻炼孩子的朗读能力。
片段二：对识字的处理。
先学，打开书借助拼音自由读课文，把课后的生字在课文中圈出来，想想用什么方法记住这些生字，逐个讲解识字方法，运用加一加，猜字谜，拼音拼读，根据字形遍儿歌记忆。“一横下面一间房，两个小人里面藏”“人字进门就是闪”学生学得有兴趣也记得牢。
片段三：自由读
让全体孩子起立，看着黑板自由读，读完以后坐下。这样的方式有效有趣，很好的检测了学生的学*情况，又让孩子消除了课堂久坐的疲劳。
二、组织教学能力高超
从马老师的课堂上，我们可以看到，在短短的两月时间里，她的组织教学是扎扎实实地在抓，她的课堂上没有“1、2、3请坐端”这些我们经常用的公式化的口语，她的每次组织都是很自然很贴切，渗透到了教学的每个细节里，例如：会听的孩子最会学*……
三、注重*惯的培养
例如坐姿，回答问题：说话、回答问题要让所有的同学都听得见；会听的孩子比会说的孩子要厉害的多。
四、建议：
课文读还没到位。读的训练层次还没出来，读的形式还不够，读的时间还不够。读的效果没达到。在一些环节处理上速度太慢。
《小小的船》是一首优美的儿童诗，作者以丰富的想象描绘出晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。体现了一个孩子把新月看作小船，联想自己坐到月亮上去，在蓝天中航行，驶过星群，看望星星的喜悦心情。诗中有景，有情，有韵，孩子们读起来心情愉快，朗朗上口，便于在读中陶冶儿童美的情操。
本课的重难点在于培养学生有感情地朗读，力求做到在读中体会，在读中理解，在读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华。
沈老师在执教本课时，把握了以下几个重点：
一是扎实的字词学*；
二是有效的初读课文；
三是深入的阅读理解。
在字词版块的学*中，沈老师的引导扎实而且有效。在对字词展开学*之前，沈老师以谜语的形式引出课题，激发起了学生高涨的学*热情，纷纷被这神奇的月儿迷恋住了，为下一步的学*奠定了良好的基础。随着字词的出现，沈老师在本环节的引领中又把握住了几个难点，从读音中进行区分，比较“翘舌音、三拼音、后鼻音”，使学生在比较中加深对生字的`记忆。对生字词的朗读也是层层深入，由扶到放，由易到难，并且重点指导好轻声的朗读技巧。在这里，沈老师以“小小的、弯弯的、闪闪的、蓝蓝的”几个特殊形式的短语进行训练。孩子们在老师的指点下读得非常好。
因为这首儿童诗简短且韵律协调，音乐性很强而且由于字词版块的有效铺垫，初读课文时显得十分顺利。在本环节的教学设计中，沈老师首先抓住了孩子们对于一句话的理解。在沈老师的引领下，学生知道了什么是句号，什么是一句话。沈老师也很大胆，能够给予孩子尝试标出课文有几句话的机会。事实也告诉我们沈老师的尝试是正确的，孩子们理解了“什么是句号，什么是一句话”，因此标得非常好。在引领孩子认识一句话的过程中，沈老师以“指名分句连读课文的形式”进行了朗读课文，使孩子们对于一句话有了更深的理解。
在课文的阅读理解中，沈老师的教学设计也十分巧妙。比较法是十分有效的一种方法。沈老师以“弯弯的月儿小小的船。”与“弯的月儿小的船。”进行比较，在交流中孩子们首先在朗读中感受到课文原句的妙处，朗读上口的优势中体会到这样写的好处。并且引导孩子理解“像”的句式，以“弯弯的月儿像”的句子形式出示给孩子，让他们说一说，在交流中使学生理解了句子。在阅读理解第二句话的时候，沈老师重点抓住“尖尖的”这个短语进行理解，使学生更加形象的理解为什么说月儿像小船。
最后，沈老师在课堂结束之前指导孩子进行了写字练*。本环节也十分扎实有效，孩子们也因此写出了一个个漂亮的字体。一句话，本节课是一堂非常完美的课，孩子们学得高兴而且有效。
很多人不需要再见，因为只是路过而已。遗忘就是我们给彼此最好的纪念。以下内容是小编为您精心整理的小小心情语录，欢迎参考！
小小心情语录一容易伤害别人和自己的，总是对距离的边缘模糊不清的人。
2.我微笑。在任何我难过或者快乐的时候，我只剩下微笑。
3.当一个女子在看天空的时候，她并不想寻找什么。她只是寂寞。
4.该笑的时候没有快乐，该哭泣的时候没有眼泪，该相信的时候没有诺言。
5.很多人不需要再见，因为只是路过而已。遗忘就是我们给彼此最好的纪念。
6.我的快乐都是微小的事情。 任何一件事情，只要心甘情愿，总是能够变得简单。
7.鸟的翅膀在空气里振动。那是一种喧嚣而凛冽的，充满了恐惧的声音。一种不确定的归 宿的流动。
8.人的寂寞，有时候很难用语言表达。 总是需要一些温暖。哪怕是一点点自以为是的纪念。
9.感情有时候只是一个人的事情。和任何人无关。爱，或者不爱，只能自行了断。经典心情语录
10.痛彻心扉的爱情是真的，只有幸福是假的。那曾经以为的花好月圆......爱情只是宿命 摆下的一个局。
11.我的世界是寂静无声的，容纳不下别人。 像我这样的女人，总是以一个难题的形式出现在感情里。
12.我们可以失望，但不能盲目。 在这个世界上，所有真性情的人，想法总是与众不同。
13.我总是以为自己是会对流失的时间和往事*惯的。不管在哪里，碰到谁。以什么样的方 式结束。
14.一个女子的寂寞就是这样的不堪一击。如果一个男人对我伸出手。如果他的手指是热的。她是谁对我其实已经并不重要。
15.我会惧怕孤独吗？我只是偶尔会感觉寂寞。 爱情是容易被怀疑的幻觉，一旦被识破就自动灰飞烟灭。
16.男人不*。他们只是需要女人。我们一直是在离别中，比如和爱的人，和伤害，甚至和时光......
17.任何东西都可被替代。爱情，往事，记忆，失望，时间......都可以被替代。但是你不 能无力自拔。
18.缘分叵测，我们无从得知下一刻会发生一些什么。 手指不会动了，眼泪不会流了，时间不会走了。
1、整理快乐是一种心情，一种自然的、积极向上的心态。在*凡之中寻求快乐，在磨难之中寻求快乐，在曲折之中需求快乐。快乐是一种宽容，一种涵养，一种气质，一种风度。不管前路多么艰辛，不管生活多么无奈，只要心中常驻快乐，就无须沮丧。使自己保持一个清净的心，得之淡然，失之坦然。
2、在我路过的风景里，有你陪伴，我亦不曾孤单，在我散落的流年里，有你相陪，我亦是晴天。再见亦是不见，在浮生若梦里，落字成殇。我的忧伤，掩埋了这一季的孤单。
3、总有很多东西无法挽留，比如走远的时光，比如枯萎的情感;总有很多东西难以割舍，比如追逐的梦想，比如心中的深爱。人生路上有很多未知因素，时时改变着我们行进的方向。一条路走不通的时候，不要眷恋前面的风景，不要回望来时的行程，鼓足勇气转个弯，或许就能转出生机，转出柳暗花明。
4、被人思念是一种幸福，思念别人是一种温馨。感情的事常常说不明白，不是不想爱，不是不去爱，怕只怕，爱也是一种伤害。世界上有一种爱叫做争取，有一种爱叫放弃，如果很爱只要有一点希望在一起，你都要努力争取，因为错过就是一辈子。如果很爱却让大家都痛苦，也许最好的方式就是放手，给对方一个空间。
5、生命就像是一个疗伤的过程，我们受伤，痊愈，再受伤，再痊愈。每一次的痊愈好像都是为了迎接下一次的受伤。然后在不断的受伤与愈合中，我们学会了成长。
6、在适当的时机，用正确的方法，用合适的问题，问对了人，这就是通往每一个新发现的跳板。
7、总有一个人，一直住在心底，却消失在生活里。所以我总觉得生活像一杯咖啡，本来就是苦的，想要过得甜一点，必须自己动手加些方糖。
8、一辈子很短，人与人的相处，转瞬间就度过了一生。其间与谁相识结伴，再是不断地淡忘，匆匆碌碌。如果有一天，你接到一个陌生的电话，那边却一直没有出声，请不要烦躁地放下它。或许是有人突然得想起你，不想去揣踱话题，只想听听你的声音。
9、人越长大，就越*惯压抑内心的真实感受，不再放声大哭放声大笑，什么都只是淡淡的点到为止。好像越来越没有什么事，可以伤心到落泪，再也找不出，释放伤感的出口。如果有时间有机会自由的哭，总是好的;如果可以狠狠流出眼泪，就说明心没有干涸。现在明明感觉到痛，却再也无法畅快的流泪。
10、今早听到前两天还在筹集捐款的校友，今天已经离我而去，还有什么比生命更无常，爱情的变卦更是不值得一提，也没有资格谈及真正的爱情。
11、疑惑足以败事。一个人往往因为遇事畏缩的原故，失去了胜利的机会。
12、最好的好人，都是犯过错误的过来人;一个人往往因为有一点小小的缺点，更显出他可爱。
13、春风得意马蹄急，一日看尽长安花。
14、人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
15、忧郁的日子里，可能变成偏执狂，觉得每个人都想要吃定你
16、事物都是有两面性的对于失恋的人来说，也许得到比失去的多，也许你只是失去一个不爱你人，而他失去了一个爱他人。
17、很多谢这段时间有这么多朋友在身边支持鼓励我其实执着，放不开对我来说只是自己痛苦的根源，再无眷恋，也不值得。
18、宽容是脚前的灯，路上的光;宽容是雪中的炭，雨中的伞;宽容是荒漠的甘泉，夜航的.灯塔。宽容自己快乐一生。
19、生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔;生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知生活甜美。心存宽容慈善才干天天快乐。
20、剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
21、人生在世，不可能春风得意，事事顺心。面对挫折能够虚怀若谷，大智若愚，坚持一种恬淡*和的心境，彻悟人生的大度。
22、一个人要想保持健康的心境，就需要升华精神，修炼道德，积蓄能量，风趣乐观。正如马克思所言：一种美好的心情，比十副良药更能解除心理上的疲惫和痛楚。
23、那甜蜜的微笑，像一股清凉的泉水在心中流过。喜悦涌进了心中，心仿佛荡漾在春水里。那颗心乐得快要盛不下蜜糖般的喜悦。
24、心中，像放落一副千斤担子般的轻快。欢喜得满脸飞霞，两只圆圆亮亮的眼睛，好像两盏小灯笼。
25、不管在什么时候，总有种想哭的激动，却不知道为了什么。
26、春宵一刻值千金，花有清香月有阴。
27、像是喝了清醇的酒嘴角也露出了笑!
28、一阵醉人的快乐浸透了心!心里高高兴兴，像有一只小鸟在那唱歌!
29、心情高兴，犹如北京的二月，春风吹的暖意融融!
30、说不清楚，只知自己是一只快乐的鸟儿!
31、若是有幸，有一间迎山傍水屋，放一放余生，再好不过。
32、有人会因为你的缺点而讨厌你，但是，也会有人因为你的真实自然而喜欢你。
黄刘毅小小诗集
晚风很凉
走进月光，牵紧你的手。
温温凉凉似无若有。
我要用力握紧身边所有。
不料,
月在水中郊游。
月色中的你,
令我裹在风中颤抖。
街边，
是谁,划落了星光。
滴落的泪痕掩埋在十字路口。
摇曳着黑色透明镜头,
那不是我告别梦幻的理由,
而是我心跳的节奏。
俯卧窗前，对面谁家灯火。
折射北方苦涩的回流,
或许这是最后一瞥。
冷音，遮挡在窗帘外头。
不想听,也不要再听。
让我就在这角落中深究,消愁。
晚风卸掉阳光赐予的温暖。
吹乱了水面的波纹，
摇碎月光里的要求。
捡拾碎片，缝合已经撕裂的疤痕
修补完春天，再修补秋。
冬韵
是谁，
带走了太阳激情，
让寒风引来了刺骨。
是谁，
吹响了梦想的旋律，
让青春点亮了心灯。
是谁，
摇曳天空的小舟，
白云变的如此轻悠。
是谁？
是谁？
在角落中烤火，
摈弃了刚遒，
像是要带给世界更多温柔。
挥挥动衣袖，
欢笑无愁。
山中，
谁的唇轻吻着枝头，
让那含苞待放梅都害了羞。
就连，
那小桥下的的溪流，！
也送来咚咚祝福，
祝福有情人共连理。
祝福有情人同比翼。
