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1.拍了拍我的砖头表示自己很怂。
2.拍了拍我的黄瓜并撒了把盐。
3.拍了拍我的仙人掌哈哈大笑。
4.拍了拍我的肩膀叫了声爹。
5.拍了拍我的儿子说大哥您好!
6.拍了拍我的呆毛表示手感极佳。
7.拍了拍我的垃圾桶说这是我家。
8.拍了拍我的肌肉无比慌张。
9.拍了拍我的胸肌爱不释手。
10.拍了拍我的狗子转头就是一口。
11.拍了拍我的可爱脸蛋心都化了。
12.拍了拍我的球并且砸到了自己。
13.拍了拍我的大腿然后抱了起来。
14.拍了拍我的头顶却没摸到秀发。
15.拍了拍我的后座说送我回家。
1.你(朋友)拍了拍“前男友的坟头，并说一路走好”
2.你拍了拍“群主的脑袋”
3.你拍了拍“猪屁股”
4.你拍了拍“猪脑袋”
5.你拍了拍“自己的棺材板并发出了清脆的响声”
6.你拍了拍“可爱老婆的脸，并说我爱你”
7.你拍了拍“帅哥的屁股”
8.你拍了拍“肚子上鼓出来的肉肉”
9.你拍了拍“自己的头说：‘要开心啊!’”
10.你拍了拍“自己的`性感翘臀”
11.拍了拍我的兰博基尼(各种车)让我载他
12.拍了拍我的宇宙飞船要我让座
13.拍了拍我的超速战车要我慢点
14.拍了拍我的西瓜，想挖一勺
15.拍了拍我的奶茶，想喝一口
16.拍了拍我的小蛮腰，低下了头
17.拍了拍我的八块腹肌瑟瑟发抖
18.拍了拍我的保时捷唱起了征服
1.你拍了拍“自己的脑袋，我晕?怎么全是水”。
2.拍了拍我的皇冠说公主晚安。
3.拍了拍我肉说：“别吃了”。
4.拍了拍我的银河小白船。
5.拍了拍我的脑门，明明没烧啊。
6.拍了拍我的尊贵的脚指头。
7.拍了拍我的被子然后钻了进去。
8.你拍了拍“群主的可爱小脸蛋”。
9.拍了拍我的脑瓜表示并不灵光。
10.拍了拍我的肚子说人怕出名。
11.拍了拍我的飞船表示也想上天。
12.拍了拍我的脑瓜的表示并不灵光。
13.拍了拍我的奶茶说这杯我请。
14.拍了拍我的小蛮腰，低下了头。
15.拍了拍我的钱包然后凌乱了。
1、拍了拍我的钱包说养我一辈子
2、拍了拍我的后背说帅哥请留步。
3、拍了拍我的后背跟我借块橡皮。
1.拍了拍我的砖头表示自己很怂。
2.拍了拍我的黄瓜并撒了把盐。
3.拍了拍我的仙人掌哈哈大笑。
4.拍了拍我的肩膀叫了声爹。
5.拍了拍我的儿子说大哥您好!
6.拍了拍我的呆毛表示手感极佳。
7.拍了拍我的垃圾桶说这是我家。
8.拍了拍我的肌肉无比慌张。
9.拍了拍我的胸肌爱不释手。
10.拍了拍我的狗子转头就是一口。
11.拍了拍我的可爱脸蛋心都化了。
12.拍了拍我的球并且砸到了自己。
13.拍了拍我的大腿然后抱了起来。
14.拍了拍我的头顶却没摸到秀发。
15.拍了拍我的后座说送我回家。
1．拍了拍我的马屁，浮夸又猥琐。
2．拍了拍我的床说睡吧睡吧。
3．拍了拍我的对象，发现在做梦。
4．拍了拍我的五菱之光说不错。
5．拍了拍我的背，您这泥儿真多。
6．拍了我的马屁并说真香。
7．拍了拍我的后座说送我回家。
8．拍了拍我的头说真是个天才。
9．拍了拍“自己的钱包，果然什么都没有呢”。
10．拍了拍我的甜筒并糊了一手。
11．拍了拍我的良心，啊，并没有。
12．拍了拍我的屁股，然后走人！
1、拍了拍我的头，并叫了声爸爸。
2、拍了拍我的胸毛流下了口水。
3、拍了拍我的脚闻了起来。
4、拍了拍我的狗子转头就是一口。
5、拍了拍我的大门说出去玩。
6、拍了拍我的头说真是个天才。
7、拍了拍我的窗户露出一张鬼脸。
8、拍了拍我的八块腹肌瑟瑟发抖。
9、拍了拍我的钱包说养我一辈子。
10、拍了拍我的方便面并碎了一地。
11、拍了拍我的肩膀说需要钱么。
12、拍了拍我的窗户露出一张鬼脸。
13、拍了拍我的米饭说再来十碗。
14、拍了拍我的八块腹肌瑟瑟发抖。
15、拍了拍我的帅脸然后后晕了过去。
1、拍了拍我的衣服掉了一地灰。
2、拍了拍我的烟灰缸喝了下去。
3、拍了拍我的后背跟我借块橡皮。
4、拍了拍我的宇宙飞船要我让座
5、拍了拍我头说：“咋秃了”。
6、拍了拍我的枕头说过去点一起。
7、拍了拍我的钱包说养我一辈子。
8、拍了拍我的棺材板说挤一下。
9、拍了拍我的肩膀说爸你辛苦了。
你拍一我拍一 一个小孩叠(折)飞机
你拍二我拍二 二个小孩梳小辫儿
你拍三我拍三 三个小孩吃饼干
你拍四我拍四 四个小孩写大字
你拍五我拍五 五个小孩敲大鼓
你拍六我拍六 六个小孩吃石榴
你拍七我拍七 七个小孩抱公鸡
你拍八我拍八 八个小孩吹喇叭
你拍九我拍九 九个小孩拍皮球
你拍十我拍十 十个小孩游水池
一、活动目标
1、乐意参与活动，体验游戏的快乐。
2、促进听觉、嗅觉、触觉、味觉的发展。
3、通过游戏的形式，进一步了解各种器官的功能。
二、活动准备
百宝箱一个，铃鼓、大鼓、小鼓等其他乐器，苹果、酱油、醋、牛奶、橙子、巧克力以及酸甜苦辣调味料，矿泉水瓶、皮球、杯子。
三、活动过程
一、游戏导入。
教师和幼儿玩《小手拍一拍》的游戏，边念儿歌边用手指相应的五官。
二、快乐游戏。
1、听一听。
（1）教师依次敲打乐器，并告诉幼儿乐器的名称，让幼儿先将声音和乐器对上号。教师躲在黑板后敲击某一个乐器，请幼儿猜猜是哪种乐器发出的声音。
（2）教师给一个幼儿戴上眼罩，请其中一名同学说话，请戴眼罩的幼儿猜猜是谁在说话？
（3）教师模仿动物的声音，请幼儿闭上眼睛听一听，猜猜是哪种动物发出的声音？
2、闻一闻。
教师准备：酒、醋、苹果、酱油、饼干等食物。
——请幼儿上来戴上眼罩，教师把调料放到幼儿的鼻子前让他们闻一闻，幼儿闻到就要说出来，在座的幼儿来帮助他验证，说对了给予奖励。
3、摸一摸。
教师准备百宝箱，把一些玩具、积木、乒乓球、海绵等放入纸箱，请幼儿上来把手放进去摸一摸并说出来。然后取出验证，说对了给予奖励。
4、尝一尝。
教师准备：橙汁、盐水、可乐等各一杯。
（1）请幼儿戴眼罩，并尝一尝，说出是什么。
（2）请一个幼儿上来尝一口其中的一种液体，并做相应的表情，请其他幼儿来猜猜，他尝到的是什么？
四、交流分享。
——请幼儿说说最喜欢哪个感官游戏，为什么？
——请幼儿说说哪种游戏最难猜，为什么？
——请幼儿说说对于游戏的材料和玩法有什么改进意见。
五、活动应变
1、可以将本次集体活动变成分组活动。
2、由于活动材料较多，最好发动家长幼儿一起帮忙收集。
六、活动延伸
盲人摸象的游戏：教师可以和幼儿玩盲人摸象的游戏，教师戴上眼罩，来摸一个幼儿，教师要尽快说出该幼儿的名字。说对的话，换该幼儿戴眼罩，游戏继续。
七、区角活动
益智区：把摸一摸、听一听的游戏材料放入区域，让幼儿自主进行游戏。
八、环境创设
张贴家长和幼儿玩感官游戏的相片。
九、家园同步
请家长参照幼儿用书第10—11页，和幼儿一起进行感官游戏，同时，鼓励家长发明更多有趣的感官游戏，将材料和玩法带回幼儿园分享。
十、随机教育
1、引导幼儿欣赏一些优美的音乐，感受它们的美。
2、引导幼儿听一些经典的.童话故事配音，感受声音的魅力。
十一、相关链接
家长可以上网了解更多亲子游戏，支持幼儿从玩中学，玩中成长。
《拍皮球》是《游戏》里的一首学唱歌曲，拍皮球教学反思。歌曲活泼欢快的情绪，表现出孩子们爱玩皮球的天性。旋律中八分休止符和四分休止符的运用，很好地表现出花皮球蹦蹦跳跳的样子和孩子们之间玩耍皮球时“你拍拍，我拍拍”的有趣场景，教学反思《拍皮球教学反思》。
为了让孩子们感受歌曲的情绪，并很快地掌握歌曲的节奏，首先让他们按照节奏朗读歌词：开始边朗读边拍击强拍，接着依照两拍子的强弱，模仿拍皮球的动作朗读歌词。接下来，聆听歌曲范唱拍击节奏后模唱歌曲。最后跟伴奏演唱歌曲。这样，孩子们很快就能够用灵巧的声音，清晰地演唱歌曲了。
另外，根据教材上的要求，让孩子们用规定节奏用双响筒和三角铁为歌曲伴奏，因乐器较少，所以我就启发他们用身边的物体来模仿敲击。有的孩子用两支铅笔模仿双响筒的敲击；有的用直尺模仿双响筒的敲击；有的用铅笔盒、课本等；还有的孩子用三角尺模仿三角铁的敲击，更可喜的是一班的魏铭泽直接用彩泥捏了一个“三角铁”，有模有样地“敲”起来。
“花皮球，真可爱，轻轻一拍跳起来”，随着孩子们的演唱和“演奏”，孩子们的热情被激发起来，而且从中真正体验到“我的课堂我做主”的意义。
六年过去，我们应该各奔东西去各自的初中。唯一可以让我们可以回忆起母校的就是那一张张毕业照。今天我们去拍毕业照。
早上班主任何老师宣布今天要去拍毕业照。男生们很开心。女生们却不是很开心，因为她们在抱怨何老师没有提前告诉她们今天要拍毕业照，她们没来得及打扮一下。
说拍就拍，第一节课上课，我们就来到学校的大篮球场。6（1）班拍好就该我们班拍。我系好红领巾，挂好校牌。就站到凳子上。由于我是第一次拍毕业照所以我很紧张，可看看连我们班最胆小的同学都不是很紧张，自己自然就不紧张。摄像师来，要开始拍。只听“咔”的一声，拍好。
我想明天大概可以取照片吧。可是等一星期才拿到。当我拿到照片时我真不敢相信那是我自己，太怂……
《拍皮球》教案
作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的《拍皮球》教案，欢迎大家分享。
活动目标
使幼儿不仅锻炼了大脑的灵敏性与肢体的协调能力，同时还将遵守规则的*惯渗透到游戏当中，让幼儿对纪律有初步的接触。
通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
能遵守规则玩游戏。
重点难点
1、让幼儿在活动设计的规则下，进行此次游戏；
2、在幼儿教师作出模仿动作后，让小朋友充分明白他们需要做什么；
3、在活动过程中要有有效的引导方式、方法，既要达到教学效果、又要让所有小朋友都能在一个可控、有规矩的环境下进行游戏；
4、要让所有小朋友都能积极、主动，并且遵守游戏规则、守纪律地参与其中，同时还要用鼓励、夸奖的方式方法来引导小朋友进行游戏。
活动准备
1、活动需要准备皮球8-10个，颜色鲜艳，以吸引小朋友注意力；
2、至少需要两名幼儿教师来组织此项活动，一名教师为示范，另一名教师组要负责维持小朋友的纪律、讲解活动等内容；
2、活动场地适宜在大教室内，由于皮球可能会由于游戏的进行而到处跑，因此选择在室内进行游戏；
活动过程
首先由两名教师共同组织小朋友扇形围坐在示范教师的正前方，然后对小朋友进行游戏规则的讲述，同时要将一定的奖励告诉小朋友，以提高小朋友对游戏的兴趣与积极性；
其次，游戏共分为三个部分，第一部分是由教师做示范，示范双手拍皮球和单手拍皮球，并反复多做几次、以求所有小朋友都能看明白；第二部分是让小朋友模仿，先采取鼓励的方式让小朋友主动参与其中，并要保证一定的顺序，不能小朋友们“一窝哄”地乱作一团，第三部分就是奖励与总结，采取口头奖励和指标奖励相结合的方式，对于游戏完成度相对不高的小朋友以口头奖励为主、指标奖励为辅的方式，可以多鼓励、夸奖，发一朵小红花，而对于积极性较高、游戏完成比较好的小朋友，可以发两朵小红花；
最后，整理阶段要让所有小朋友共同参与其中，目的是让其养成“善始善终”的好*惯，并能提高小朋友的自立、自理能力。
教学反思
环境是幼儿与其他方面因素互动的媒介，教师应创设良好的幼儿园内环境的能力，给孩子们营造出良好的环境。
由于幼儿教育的教学用具比较简单，因此选择拍皮球活动，此游戏动作单一，幼儿可以轻松模仿，能够充分调动幼儿的兴趣，使幼儿更容易接受；同时，模仿示范教师的拍球动作，可以锻炼幼儿的手脑协调能力。每个新动作模仿对孩子们来讲就是一次挑战，每战胜一次挑战，孩子们就会获得一次成功的体验。
活动中，教师尊重孩子的个别差异，根据幼儿的个体差异调整示范动作，以不同的形式带动孩子参与活动，时刻保护着孩子的自信心，让每个孩子在学*过程中都有自主感和成就感。小班幼儿的特点要通过对物体的看、听、摸等多种表现协作活动。因幼儿目的性较差，表现于直接行动，靠模仿。他们的顺序性也较弱，在此项活动中也容易摔倒。但是应提前选好所用皮球，要选择软硬、弹力适中，以免弹力过大、伤到小朋友。
在活动中不仅要鼓动孩子们的积极性，又要引导幼儿服从集体的活动，从而提高教师的教育能力。在对此项活动深刻的思想探究和剖析后，总结不足、使得个人幼教水*能有长足的进步。将游戏内容和幼儿的学*经验有机地联系起来，帮助幼儿把从各个领域所学到的知识和先后获得的各种经验加以统整和贯通。
小百科：皮球是一种有弹性的空心球，多用橡胶制成。一般为小孩玩的玩具。
1.教学重点：学生能够有感情的进行歌曲演唱。
2. 教学难点：学生能够掌握符点节奏。
3. 教学目标：
1.情感态度价值观目标：学生通过学*歌曲逐步提高对音乐和体育的热爱。
2.过程与方法目标：运用小组合作，提升与人和走的能力。
3．知识与技能目标：有感情演唱歌曲，掌握符点节奏和2/4拍的节拍重点。
4. 教学用具：钢琴 多媒体 打击乐
教学过程
1. 导入
1. 组织教学
2. 师：同学们，你们*时体育课都做什么运动。
3. 出示一个皮球，然后问同学是什么球，并且出示这节课的谱子，边拍皮球边念歌词。
4. 在歌词符点节奏的地方，让同学们说说和八分音符的区别。
5. 让他们模仿正常走路和不小心腿崴了的场景，从而加深对节奏的了解。
2. 新课
1. 初听歌曲感受风格。教师播放歌曲请同学听一听这首曲子的感觉，从而初步对歌曲的了解。师：同学们，下面老师播放歌曲，同学们听一听这首歌曲格尼什么感受？
2. 再听歌曲小声哼唱，学生随音乐小声哼唱从而更加加深对音乐的了解学会独立自主的学*歌曲。师：刚刚同学们表现得非常好，那老师请同学们听听小声的哼唱。
3. 学*歌谱突破难点。师：同学们刚刚唱的非常好，我们一起来学*歌曲，首先我们一起来唱歌谱。
在唱歌谱的时候再次对符点节奏提及，同学们就能更好的了解和演唱这个节奏。在休止符的时候通过对比和教师演唱请同学们说说这个区别。
4. 加入歌词学*歌曲
师：同学们接下来我们一起学*歌曲，下面老师唱一句你们唱一句
生：……
5. 歌曲处理
这首歌曲是受欢快的歌曲，因此在处理歌曲时加入一些顿音记号，这样就能更好的表现歌曲。
3. 巩固提高
学生在完整演唱的歌曲后，加入一些打击乐伴奏。
《拍皮球》教案
作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的《拍皮球》教案，欢迎大家分享。
活动目标
使幼儿不仅锻炼了大脑的灵敏性与肢体的协调能力，同时还将遵守规则的*惯渗透到游戏当中，让幼儿对纪律有初步的接触。
通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
能遵守规则玩游戏。
重点难点
1、让幼儿在活动设计的规则下，进行此次游戏；
2、在幼儿教师作出模仿动作后，让小朋友充分明白他们需要做什么；
3、在活动过程中要有有效的引导方式、方法，既要达到教学效果、又要让所有小朋友都能在一个可控、有规矩的环境下进行游戏；
4、要让所有小朋友都能积极、主动，并且遵守游戏规则、守纪律地参与其中，同时还要用鼓励、夸奖的方式方法来引导小朋友进行游戏。
活动准备
1、活动需要准备皮球8-10个，颜色鲜艳，以吸引小朋友注意力；
2、至少需要两名幼儿教师来组织此项活动，一名教师为示范，另一名教师组要负责维持小朋友的纪律、讲解活动等内容；
2、活动场地适宜在大教室内，由于皮球可能会由于游戏的进行而到处跑，因此选择在室内进行游戏；
活动过程
首先由两名教师共同组织小朋友扇形围坐在示范教师的正前方，然后对小朋友进行游戏规则的讲述，同时要将一定的奖励告诉小朋友，以提高小朋友对游戏的兴趣与积极性；
其次，游戏共分为三个部分，第一部分是由教师做示范，示范双手拍皮球和单手拍皮球，并反复多做几次、以求所有小朋友都能看明白；第二部分是让小朋友模仿，先采取鼓励的方式让小朋友主动参与其中，并要保证一定的顺序，不能小朋友们“一窝哄”地乱作一团，第三部分就是奖励与总结，采取口头奖励和指标奖励相结合的方式，对于游戏完成度相对不高的小朋友以口头奖励为主、指标奖励为辅的方式，可以多鼓励、夸奖，发一朵小红花，而对于积极性较高、游戏完成比较好的小朋友，可以发两朵小红花；
最后，整理阶段要让所有小朋友共同参与其中，目的是让其养成“善始善终”的好*惯，并能提高小朋友的自立、自理能力。
教学反思
环境是幼儿与其他方面因素互动的媒介，教师应创设良好的幼儿园内环境的能力，给孩子们营造出良好的环境。
由于幼儿教育的教学用具比较简单，因此选择拍皮球活动，此游戏动作单一，幼儿可以轻松模仿，能够充分调动幼儿的兴趣，使幼儿更容易接受；同时，模仿示范教师的拍球动作，可以锻炼幼儿的手脑协调能力。每个新动作模仿对孩子们来讲就是一次挑战，每战胜一次挑战，孩子们就会获得一次成功的体验。
活动中，教师尊重孩子的个别差异，根据幼儿的个体差异调整示范动作，以不同的形式带动孩子参与活动，时刻保护着孩子的自信心，让每个孩子在学*过程中都有自主感和成就感。小班幼儿的特点要通过对物体的看、听、摸等多种表现协作活动。因幼儿目的性较差，表现于直接行动，靠模仿。他们的顺序性也较弱，在此项活动中也容易摔倒。但是应提前选好所用皮球，要选择软硬、弹力适中，以免弹力过大、伤到小朋友。
在活动中不仅要鼓动孩子们的积极性，又要引导幼儿服从集体的活动，从而提高教师的教育能力。在对此项活动深刻的思想探究和剖析后，总结不足、使得个人幼教水*能有长足的进步。将游戏内容和幼儿的学*经验有机地联系起来，帮助幼儿把从各个领域所学到的知识和先后获得的各种经验加以统整和贯通。
小百科：皮球是一种有弹性的空心球，多用橡胶制成。一般为小孩玩的玩具。
1.教学重点：学生能够有感情的进行歌曲演唱。
2. 教学难点：学生能够掌握符点节奏。
3. 教学目标：
1.情感态度价值观目标：学生通过学*歌曲逐步提高对音乐和体育的热爱。
2.过程与方法目标：运用小组合作，提升与人和走的能力。
3．知识与技能目标：有感情演唱歌曲，掌握符点节奏和2/4拍的节拍重点。
4. 教学用具：钢琴 多媒体 打击乐
教学过程
1. 导入
1. 组织教学
2. 师：同学们，你们*时体育课都做什么运动。
3. 出示一个皮球，然后问同学是什么球，并且出示这节课的谱子，边拍皮球边念歌词。
4. 在歌词符点节奏的地方，让同学们说说和八分音符的区别。
5. 让他们模仿正常走路和不小心腿崴了的场景，从而加深对节奏的了解。
2. 新课
1. 初听歌曲感受风格。教师播放歌曲请同学听一听这首曲子的感觉，从而初步对歌曲的了解。师：同学们，下面老师播放歌曲，同学们听一听这首歌曲格尼什么感受？
2. 再听歌曲小声哼唱，学生随音乐小声哼唱从而更加加深对音乐的了解学会独立自主的学*歌曲。师：刚刚同学们表现得非常好，那老师请同学们听听小声的哼唱。
3. 学*歌谱突破难点。师：同学们刚刚唱的非常好，我们一起来学*歌曲，首先我们一起来唱歌谱。
在唱歌谱的时候再次对符点节奏提及，同学们就能更好的了解和演唱这个节奏。在休止符的时候通过对比和教师演唱请同学们说说这个区别。
4. 加入歌词学*歌曲
师：同学们接下来我们一起学*歌曲，下面老师唱一句你们唱一句
生：……
5. 歌曲处理
这首歌曲是受欢快的歌曲，因此在处理歌曲时加入一些顿音记号，这样就能更好的表现歌曲。
3. 巩固提高
学生在完整演唱的歌曲后，加入一些打击乐伴奏。
拍一拍的设置幽默句子
每日一拍范文
每日一拍范文1500字
每日一拍范文2500字
每日一拍范文3000字
每日一拍范文700字
每日一拍范文1000字
每日一拍范文800字
每日一拍范文900字
每日一拍范文2000字
随手拍句子
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《拍皮球》教案
一元竞拍主持词
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衣服一元竞拍主持词
拍毕业照作文
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我给校园拍张照作文
《航拍中国》观后感
随手拍大赛活动总结
小学拍毕业照倡议书
《把栏杆拍遍》读书笔记
