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草鞋的记忆现代诗歌
在日常学*、工作或生活中，大家或多或少都接触过一些经典的诗歌吧，诗歌节奏上鲜明有序，音谐韵美。那么什么样的诗歌才更具感染力呢？以下是小编整理的草鞋的记忆现代诗歌，希望能够帮助到大家。
我似乎看到，
82年前的于都——
“十月里来秋风凉，
中央红军远征忙”。
于都人民爱红军，
日日夜夜忙渡江；
苏维埃*号令下，
送门板，
架浮桥，
探水深，
插河标，
送茶水，
送菜饭，
编斗笠，
打草鞋，
人人忙支前，
不分昼夜长。
我似乎看到，
82年前的于都——
月光下
油灯旁，
家家户户草鞋场；
男人挥捶捶稻草，
女人草鞋耙前编鞋忙。
母亲做给儿子，
妹妹做给哥哥，
妻子做给丈夫，
未婚妻做给情郎……
我似乎看到，
草鞋耙上的四根麻绳，
一根根拉直绷紧，
捶软了金黄色的稻草，
一根根编进了草鞋上；
麻绳搭成的经纬间，
草麻相联，
思念深藏；
岁月沧桑刻下痕迹的双手，
指尖缠绕，
稻草梳妆；
双双草鞋密又紧，
双双草鞋情谊长；
苏区人们一片心，
10万双草鞋送红军。
我似乎听到，
草鞋耙前，
轻声吟唱起一首首动情的山歌：
“打双草鞋送红军，
表我穷人一片心。
亲人穿起翻山岭，
父亲的草鞋诗歌
在日常生活或是工作学*中，大家对诗歌都再熟悉不过了吧，诗歌一般饱含丰富的想象、联想和幻想。那什么样的诗歌才是经典的呢？下面是小编整理的父亲的草鞋诗歌，希望能够帮助到大家！
今夜的天空，月色朦胧
一朵朵云的阴影
淹没了星的晶莹
孤独，凄凉的回忆
一幕幕往事心底生成
啊！我的父亲！
父亲一生求知若渴
从不认识育知的校门
上下五千年的历史啊
你已知古通今
父亲一生探索
深究天人合一
阴阳八卦的原理
精读春夏秋冬
父亲一生奉献
读懂生活的精彩，含蓄
理解了人生的伟大涵义
啊！我的父亲！
父亲一生追求
不知啥叫时尚，啥叫流行
我们愧对你的养育之恩
为你挑选一双，闪光的孝心
要你去卸下一生的牵挂，责任
去追赶时代的流行！
啊！父亲！手掂一双草
心事重重凝视着天空
哦！我明白！你那双草鞋
沾滿了岁月的风尘
那是你神圣的使命
一双草鞋写滿了你
一生做人的见证
啊！父亲！我理解！
你怕穿着皮鞋，就忘记了
清代出卖国尊的屈辱
你想穿着草鞋，就忘不了
辛亥革命的惨训
你怕穿着皮鞋，就忘记了
长征路上的艰辛
你想穿着草鞋，就忘不了
延安窑洞的'油灯
你怕穿着皮鞋，就忘记了
开国大典的宣言
你想穿着草鞋，就忘不了
你在**下的誓言
你怕穿着皮鞋，就忘记了
赫鲁哓夫的背信弃义
你想穿着草鞋，就忘不了
艰苦自救的年代
你怕穿着皮鞋，就忘记了
古诗《草》的意思
白居易（772～846），字乐天，晚年又号称香山居士，河南郑州新郑人，是*唐代伟大的现实主义诗人，他的诗歌题材广泛，形式多样，语言*易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。下面是小编为你带来的古诗《草》的意思，欢迎阅读。
《草》
唐·白居易
离离原上草，
一岁一枯荣。
野火烧不尽，
春风吹又生。
远芳侵古道，
晴翠接荒城。
又送王孙去，
萋萋满别情。
注释：
1、离离：历历，分明的样子。
2、远芳：伸展到远处的草。
3、萋萋：茂盛的样子。
译文：
古原上的野草乱生乱长，每年春来茂盛秋来枯黄。任凭野火焚烧不尽不灭，春风一吹依旧蓬勃生长。
远处芳草掩没古老驿道，延至荒城一片翠绿清朗。春绿草长又送游子远去，萋萋乱草可比满腹离伤。
赏析：
这是咏物诗，也可作为寓言诗看。有人认为是讥刺小人的。从全诗看，原上草虽有所指，但喻意并无确定。“野火烧不尽，春风吹又生，”却作为一种“韧劲”而有口皆碑，成为传之千古的绝唱。
创作背景
此诗作于贞元三年（787），作者时年十六。诗是应考的*作。按科场考试规矩，凡指定、限定的.诗题，题目前须加“赋得”二字，作法与咏物相类，须缴清题意，起承转合要分明，对仗要精工，全篇要空灵浑成，方称得体。束缚如此之严，故此体向少佳作。据载，作者这年始自江南入京，谒名士顾况时投献的诗文中即有此作。起初，顾况看着这年轻士子说：“米价方贵，居亦弗易。”虽是拿居易的名字打趣，却也有言外之意，说京城不好混饭吃。及读至“野火烧不尽”二句，不禁大为嗟赏，道：“道得个语，居亦易矣。”并广为延誉。（见唐张固《幽闲鼓吹》）可见此诗在当时就为人称道。
作者介绍
白居易（772年～846年），汉族，字乐天，晚年又号香山居士，我国唐代伟大的现实主义诗人。是*文学史上负有盛名且影响深远的唐代诗人和文学家，他的诗歌题材广泛，形式多样，语言*易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。白居易故居纪念馆座落于洛阳市郊。白园（白居易墓）坐落在洛阳城南琵琶峰。
草的古诗诗句
在*时的学*、工作或生活中，大家一定没少看到经典的古诗吧，古诗是古代诗歌的泛称。那么你有真正了解过古诗吗？以下是小编帮大家整理的草的古诗诗句，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《春思》【唐】皇甫冉
莺啼燕语报新年,马邑龙堆路几千.
家住层城临汉苑,心随明月到胡天.
机中锦字论长恨,楼上花枝笑独眠.
为问元戎窦车骑,何时返旆勒燕然.
《赋得古原草送别》【唐】白居易
离离原上草,一岁一枯荣.
野火烧不尽,春风吹又生.
远芳侵古道,晴翠接荒城.
又送王孙去,凄凄满别情.
《春词》【唐】刘禹锡
新妆宜面下朱楼,深锁春光一院愁.
行到中庭数花朵,蜻蜓飞上玉搔头.
《咏柳》【唐】贺知章
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦.
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀.
《惠崇春江晚景》【宋】苏轼
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知.
蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时.
《泊船瓜洲》【宋】王安石
京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山.
春风又到江南岸,明月何时照我还?
1、《春思》【唐】李白
燕草如碧丝,秦桑低绿枝.当君怀归日,
是妾断肠时.春风不相识,何事入罗帏?
2、《春望》【唐】杜甫
国破山河在,城春草木深.感时花溅泪,恨别鸟惊心.
烽火连三月,家书抵万金.白头搔更短,浑欲不胜簪.
3、《春宿左省》【唐】杜甫
花隐掖垣暮,啾啾栖鸟过.星临万户动,月傍九霄多.
不寝听金钥,因风想玉珂.明朝有封事,数问夜如何?
4、《春夜喜雨》【唐】杜甫
好雨知时节,当春乃发生.随风潜入夜,润物细无声.
夜径云俱黑,江船火独明.晓看红湿处,花重锦官城.
5、《相思》【唐】王维
红豆生南国,春来发几枝.愿君多采撷,此物最相思.
6、《春晓》【唐】孟浩然
春眠不觉晓,处处闻啼鸟.夜来风雨声,花落知多少.
描写春天的诗句有很多，本文收集了关于春天的诗句。为您整理推荐的描写春天的诗句，欢迎参考阅读。
1、“村园门巷多相似，处处春风枳壳花”出自唐朝诗人雍陶的古诗作品《访城西友人别墅》第三四句，其古诗全文如下：
澧水桥西小路斜，日高犹未到君家。
村园门巷多相似，处处春风枳壳花。
【译文】
这首随笔式的小诗，写的是春郊访友的感受。作者从*常的题材中，发掘出不*常的情致；用新鲜的构思，揭示了村园**特有的美。作品本身就象诗中写到的枳树花，色彩淡素而又清香袭人，不失为一篇别具风姿的佳品。
2、“若道春风不解意，何因吹送落花来”出自唐朝诗人王维的古诗作品《戏题盘石》第三四句，其古诗全文如下：
可怜盘石临泉水，复有垂杨拂酒杯。
若道春风不解意，何因吹送落花来。
【译文】
可爱的巨石大如*，下面濒临泉水。垂杨拂水，临泉举杯，是多么高雅的情趣。春风飞花低吟高唱，春风啊难道不解人意？如果说你不解人意的话，为什么又要吹送落花来。
古诗《草》教案
在日复一日的学*、工作或生活中，大家一定没少看到经典的古诗吧，古诗是中国古代诗歌的一种体裁，又称古体诗或古风。那么什么样的古诗才是好的古诗呢？下面是小编为大家整理的古诗《草》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、谈话引出课题。
1、教师手拿一棵小草提问：这是什么？你们知道它有什么特点吗？你对什么季节的草最感兴趣？为什么呢？
2、今天我们来学*唐代大诗人白居易所写的古诗《草》，看看诗中写了小草的什么特点？
二、范读课文，学生领会。
三、自读课文，初步感知。
1、借助拼音自己读课文。
2、指名读（1）注意两个“一”的读法，前一个“一”读yí，后一个“一”读yì。（2）注意纠正错音。（3）注意读出节奏。
离离/原上/草，
一岁/一枯/荣。
野火/烧/不尽，
春风/吹/又生。
四、理解诗句，熟读成诵。
1、放课件，整体感知诗的意境。
先出现生长着茂盛野草的大草原。配音：天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。再出现草叶枯黄的秋景，在烈烈劲风中，野火燎原。最后展现春回大地，小草钻出灰烬，一派勃勃生机的画面。
2、学生以小组为单位，互相谈谈对诗句的理解。
3、全班交流，教师做重点指导。
离离：形容野草茂盛的样子。
岁：年。
尽：完。
生：生长。
荣：茂盛。
4、质疑问难，深入理解诗句。
提问：你们还有什么问题吗？
生：为什么说“野火烧不尽，春风吹又生”呢？
议答：野火只能烧掉草的茎叶，草根理在泥土里，是烧不掉的，所以来年春天，草还会重新长出来，从而体会到野草旺盛的生命力。
生：白居易为什么要写草呢？
议答：白居易赞赏小草顽强的生命力。告诉人们要学*草顽强的精神，不怕挫折。
5、学生边想象诗意，边练*背诵。
五、自学生字，指导书写。
1、学生在读准字音的基础上，自己分析字形。
2、班内交流。
3、指导书写。
教学目标：
1、会认5个字。
2、朗诵古诗，熟读成诵。
3、通过看图读诗，使学生体会到作者对友人的依依惜别之情。
教学过程：
一、图画激趣，孕伏导入
1、出示课件：以书上图画为基本，加上“古道”“荒城”和远行的人，再配以春风吹拂草地的动感，在学生眼前展现一幅生机盎然的草原美景图。
2、在出示课件的同时，响起悠扬、凄婉的古筝曲，渲染草原的空旷和离别的愁绪。
3、孩子们，用你们的心去静静地听，用你们的眼睛仔细地看，你看到了什么?想到了什么?感受到什么?
4、给孩子们一分钟时间欣赏音乐和动画，放手让学生全身心地投入到音画之中，像诗人一样，尽情地去感受、去体验。
5、你看到了什么，想到什么?感受到什么?分层要求，孩子有哪一层能力就回答哪一层问题。
6、学生自由表达，谈谈自己此时的感受。在孩子回答过中，相机引导孩子们赞叹草原的一碧千里、生机盎然；引导孩子观察图中主要人物的面部表情，感受送朋友时的离别愁绪。
7、大家的耳朵会听，眼睛会看，小嘴会说。刚才你们这么多精彩的发言，老师可以用短短的40个字全说出来。课件上出示古诗《赋得古原草送别》。
想读这首诗吗?先要认识5个字宝宝。
二、整体通读，读准字音，读顺诗句
1、出示带拼音的生字卡片，卡片外形像小草，指名认读。
2、请自信、声音响亮、读音正确的孩子当小老师带着大家读生字。
春草的古诗句
1、洛阳东风几时来，川波岸柳春全回。
2、草木虽无情。因依尚可生。
3、鸟衔野田草。误入枯桑里。
4、燕草如碧丝，秦桑低绿枝。当君怀归日，是妾断肠时。
5、侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条。
6、草滿巴西綠，空城白日長。風吹花片片，春動水茫茫。
7、寒螀爱碧草，鸣凤栖青梧。托心自有处，但怪傍人愚。
8、草色青青柳色浓，玉壶倾酒满金钟。
9、东风何时至，已绿湖上山。
10、离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
11、杨柳青青江水*，闻郎江上唱歌声。
12、春风贺喜无言语，排比花枝满杏园。
13、独怜幽草涧边生，上有黄莺深树鸣。
14、春草如有情，山中尚含绿。
15、春阴垂野草青青，时有幽花一树明。
16、天街小雨润如酥，草色遥看*却无。
17、唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。
18、林暗草惊风，将军夜引弓。
19、长亭外，古道边，芳草碧连天。
20、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
21、种豆南山下，草盛豆苗稀。
22、茅檐低小，溪上青青草。
23、谁言寸草心，报得三春晖。
24、林花着雨燕支湿，水荇牵风翠带长。
25、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
26、池塘生春草，园柳变鸣禽。
27、国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
含有草的古诗句
1、晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲——唐&崔颢《黄鹤楼/登黄鹤楼》
2、燕草如碧丝，秦桑低绿枝——唐&李白《春思》
3、山抹微云，天连衰草，画角声断谯门——宋&秦观《满庭芳&山抹微云》
4、草色金堤晚，莺声御柳斜——唐&武元衡《长安春望》
5、严霜百草白，深院一林青——唐&齐己《小松》
6、草木虽无情，因依尚可生——唐&李白《树中草》
7、草草杯盘话别离，风雨催人去——宋&游次公《卜算子&风雨送人来》
8、雨过不知龙去处，一池草色万蛙鸣——明&刘基《五月十九日大雨》
9、夕阳薰细草，江色映疏帘——唐&杜甫《晚晴》
10、地晴丝冉冉，江白草纤纤——唐&杜甫《绝句六首》
11、将论草木患，欲说昆虫苦——唐&元结《农臣怨》
12、腊月草根甜，天街雪似盐——唐&李贺《马诗二十三首&其二》
13、自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿——唐&杜荀鹤《小松》
14、六朝春草里，万井落花中——清&屈大均《秣陵》
15、百草千花寒食路，香车系在谁家树——五代&冯延巳《鹊踏枝&几日行云何处去》
16、山滴岚光水拍堤，草香沙暖净无泥——元&姜彧《浣溪沙&山滴岚光水拍堤》
17、日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情——唐&刘长卿《别严士元》
18、离离原上草，一岁一枯荣——唐&白居易《草/赋得古原草送别》
19、草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪——宋&雷震《村晚》
20、惆怅长沙谪去，江潭芳草萋萋——唐&刘长卿《苕溪酬梁耿别后见寄》
21、细草绿汀洲，王孙耐薄游——唐&李嘉祐《送王牧往吉州谒王使君叔》
22、野船著岸偎春草，水鸟带波飞夕阳——唐&温庭筠《南湖》
23、翦裁似借天女手，萱草石榴偏眼明——宋&黄庭坚《谢张仲谋端午送巧作》
24、小桃无主自开花，烟草茫茫带晓鸦——宋&戴复古《淮村兵后》
25、东风吹雨过青山，却望千门草色闲——唐&卢纶《长安春望》
26、侯门草满宜寒兔，洛浦沙深下塞鸿——唐&杜牧《洛阳》
27、路有饥妇人，抱子弃草间——魏晋&王粲《七哀诗三首&其一》
28、一程烟草一程愁——宋&史达祖《鹧鸪天&卫县道中有怀其人》
29、柳映玉楼春日晚，雨细风轻烟草软——五代&顾敻《玉楼春&柳映玉楼春日晚》
30、边声摇白草，海气生黄雾——唐&王昌龄《从军行二首》
31、新年都未有芳华，二月初惊见草芽——唐&韩愈《春雪》
32、云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟——唐&温庭筠《苏武庙》
33、愁草瘗花铭——宋&吴文英《风入松&听风听雨过清明》
34、雨中山果落，灯下草虫鸣——唐&王维《秋夜独坐（一作冬夜书怀）》
35、秋草瘦如发，贞芳缀疏金——唐&孟郊《秋怀十五首》
36、湛湛露斯，在彼丰草——先秦&佚名《湛露》
37、门外草萋萋，送君闻马嘶——唐&温庭筠《菩萨蛮&玉楼明月长相忆》
38、芳草断烟南浦路，和别泪，看青山——宋&朱淑真《江城子&赏春》
39、律回岁晚冰霜少，春到人间草木知——宋&张栻《立春偶成》
40、绿叶阴阴占得春，草满莺啼处——宋&徐俯《卜算子&天生百种愁》
41、风枝惊暗鹊，露草覆寒蛩——唐&戴叔伦《客夜与故人偶集/江乡故人偶集客舍》
42、瑶草碧，柳芽黄——宋&严仁《鹧鸪天&惜别》
43、回廊远砌生秋草，梦魂千里青门道——五代&冯延巳《菩萨蛮&回廊远砌生秋草》
44、冬去冰须泮，春来草自生——唐&冯道《天道》
45、洞庭青草，*中秋、更无一点风色——宋&张孝祥《念奴娇&过洞庭》
46、草虫鸣何悲，孤雁独南翔——魏晋&曹丕《杂诗二首》
47、林暗草惊风，将军夜引弓——唐&卢纶《和张仆射塞下曲》
48、雁聚河流浊，羊群碛草膻——唐&齐己《送人游塞》
49、草薰风暖摇征辔——宋&欧阳修《踏莎行&候馆梅残》
50、忽闻梅福来相访，笑著荷衣出草堂——唐&胡令能《喜韩少府见访》
杰出的诗人为千百年来人们所敬仰！脍炙人口的绝句古诗，为历代世人争相传诵，记住这些经典，让我们的前行路更宽更*！为您倾情整理《古诗草的解释》,希望对您有所启迪。
古诗草的解释
《草》
唐白居易
离离原上草，
注释：
1、离离：历历，分明的样子。
译文：
古原上的野草乱生乱长，
赏析：
这是咏物诗，也可作为寓言诗看。有人认为是讥刺小人的。从全诗看，原上草虽有所指，但喻意并无确定。野火烧不尽，春风吹又生，却作为一种韧劲而有口皆碑，成为传之千古的绝唱。
想信您读完古诗草的解释后，内心有非常多的感慨。这些经典诗句，不仅可以助力我们的写作，也可以助力滋养我们的心灵。小编推出了专题古诗句，愿您喜欢。
《草》白居易古诗
在学*、工作、生活中，大家都对那些朗朗上口的古诗很是熟悉吧，古诗可分为古体诗和*体诗两类。你还在找寻优秀经典的古诗吗？下面是小编收集整理的《草》白居易古诗，欢迎阅读与收藏。
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
译文
长长的原上草是多么茂盛，每年秋冬枯黄春来草色浓。
无情的野火只能烧掉干叶，春风吹来大地又是绿茸茸。
野草野花蔓延着淹没古道，艳阳下草地尽头是你征程。
我又一次送走知心的好友，茂密的青草代表我的深情。
注释
赋得：借古人诗句或成语命题作诗。诗题前一般都冠以“赋得”二字。这是古代人学*作诗或文人聚会分题作诗或科举考试时命题作诗的一种方式，称为"赋得体"。
离离：青草茂盛的样子。
一岁一枯荣：枯，枯萎。荣，茂盛。野草每年都会茂盛一次，枯萎一次。
远芳侵古道：芳，指野草那浓郁的香气。远芳：草香远播。侵，侵占，长满。远处芬芳的野草一直长到古老的'驿道上。
晴翠：草原明丽翠绿。
王孙：本指贵族后代，此指远方的友人。
萋萋：形容草木长得茂盛的样子。
赏析
首句即破题面“古原草”三字，多么茂盛（“离离”）的原上草，抓住“春草”生命力旺盛的特征。可说是从“春草生兮萋萋”脱化而不着迹，为后文开出很好的思路；就“古原草”而言，何尝不可开作“秋来深径里”（僧古怀《原是秋草》），那通篇也就将是另一种气象了；野草是一年生植物，春荣秋枯，岁岁循环不已。“一岁一枯荣”意思似不过如此；然而写作“枯──荣”，与作“荣──枯”就大不一样。如作后者，便是秋草。便不能生发出三、四的好句来，两个“一”字复叠，形成咏叹，又先状出一种生生不已的情味，三、四句就水到渠成了。
“野火烧不尽，春风吹又生。”这是“枯荣”二字的发展，由概念一变而为形象的画面，古原草的特性就是具有顽强的生命力，它是斩不尽锄不绝的，只要残存一点根须。来年会更青更长，很快蔓延原野；作者抓住这一特点，不说“斩不尽锄不绝”，而写作“野火烧不尽”，便造就一种壮烈的意境。野火燎原，烈焰可畏，瞬息间，大片枯草被烧得精光。而强调毁灭的力量，毁灭的痛苦，是为着强调再生的力量，再生的欢乐。烈火是能把野草连茎带叶统统“烧尽”的，然而作者偏说它“烧不尽”，大有意味。因为烈火再猛，也无奈那深藏地底的根须，一旦春风化雨，野草的生命便会复苏，以迅猛的长势，重新铺盖大地，回答火的凌虐。看那“离离原上草”，不是绿色的胜利的旗帜么！“春风吹又生”，语言朴实有力，“又生”二字下语三分而含意十分。宋吴曾《能改斋漫录》说此两句“不若刘长卿‘春入烧痕青’语简而意尽”，实未见得。
此二句不但写出“原上草”的性格，而且写出一种从烈火中再生的理想的典型，一句写枯，一句写荣，“烧不尽”与“吹又生”是何等唱叹有味，对仗亦工致天然，故卓绝千古。而刘句命意虽似，而韵味不足，远不如白句为人乐道。
如果说这两句是承“古原草”而重在写“草”，那么五、六句则继续写“古原草”而将重点落到“古原”，以引出“送别”题意，故是一转。上一联用流水对，妙在自然；而此联为的对，妙在精工，颇觉变化有致。“远芳”、“睛翠”都写草，而比“原上草”意象更具体、生动。芳曰“远”，古原上清香弥漫可嗅；翠曰“晴”，则绿草沐浴着阳光，秀色如见。“侵”、“接”二字继“又生”，更写出一种蔓延扩展之势，再一次突出那生存竞争之强者野草的形象。“古道”、“荒城”则扣题面“古原”极切。虽然道古城荒，青草的滋生却使古原恢复了青春。比较“乱蛬鸣古堑，残日照荒台”僧古怀《原上秋草》的秋原，就显得生气勃勃。
作者并非为写“古原”而写古原，同时又安排一个送别的典型环境。大地春回，芳草芊芊的古原景象如此迷人，而送别在这样的背景上发生，该是多么令人惆怅，同时又是多么富于诗意呵。“王孙”二字借自楚辞成句，泛指行者。“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”说的是看见萋萋芳草而怀思行游未归的人。而这里却变其意而用之，写的是看见萋萋芳草而增送别的愁情，似乎每一片草叶都饱含别情，那真是：“离恨恰如春草，更行更远还生”（李煜《清*乐》）。这是多么意味深长的结尾啊！诗到此点明“送别”，结清题意，关合全篇，“古原”、“草”、“送别”打成一片，意境极浑成。
全诗措语自然流畅而又工整，虽是命题作诗，却能融入深切的生活感受，故字字含真情，语语有余味，不但得体，而且别具一格，故能在“赋得体”中称为绝唱。
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有关草鞋的古诗词
下雨的时候做草鞋古诗
编花草的古诗
关于草的自编古诗
古诗草的改编版
古诗草编的故事
自编古诗简单的草
编一首关于草堂的古诗
鞋古诗的
含鞋的古诗
鞋码码的古诗
风的古诗训鞋
有鞋斜字的古诗
带鞋子的古诗
写鞋山的古诗诗
鞋带儿的古诗
关于穿鞋的古诗
和鞋有关的古诗
牤杖竹鞋的古诗
鞋的古诗词
有关于鞋的古诗
鞋老师的古诗
关于布鞋的古诗
鞋的诗句
鞋垫的古诗词
鞋子的古诗词
红鞋子的古诗
描述无敌的古诗
夏季相遇的古诗词
娥娥的古诗唐代李商隐
描写城郭的古诗
此情开头的古诗
描写景色的有颜色的古诗
古诗中红色的装饰
荷古诗的配画
江雪这首古诗的完整意思
五上12课古诗三首表达的情感
峰古诗唐罗隐的
踏马留香古诗谁画的
泯农古诗对孩子的教育意义
古诗自是寻春去校迟的校的读音
表达女子忠贞的古诗词
陈森写的古诗
一青松的古诗
含千帆尽的古诗
古诗相濡以沫的田园生活
古诗词里爱国的字眼
古诗横江词告诉我们的道理
关于临别赠言时的古诗
李白日字开头的古诗
古诗送陆游的诗
夏天的雨古诗描写
形容伙食好吃得胖的古诗
给女孩生日祝福的古诗书信
搜索与母爱有关的古诗
用眼看用心听的古诗表达
写满眼风光的古诗
同时带有颜色和数字的古诗
