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1.王冕自此在秦家放牛，每到黄昏，回家跟著 母亲 歇宿。或遇秦家煮些腌鱼腊肉给他吃，他便拿块荷叶包了回家，递与母亲。每日点心钱，他也不买了吃；聚到一两个月，便偷个空，走到村学堂里，见那闯学堂的书客，就买几本旧书。逐日把牛栓了，坐在柳荫树下看。
2.当整个城市塞满了寻找野草的牛羊以及驴子和骆驼 放牛羊的孩子手持细长的鞭子坐在白玉石阶上发呆 顺阶而上就是我的空中楼阁，它的倒塌在意料之中 黑夜里他可以睡在我的隔壁，到明天一起与路乞讨 他可以梦到星光也可以与我争执面红耳赤窃窃私语 他可以孤独地飞翔也可以孤独地歌唱，孤独地冥想 然而它却都不存在婴幼儿的纯洁世界，我是新生儿 然而它却偶尔鬼魅一般孵出出现在我飘飘然的视野作者：蒲伋 出处：蒲伋诗境
3.贪睡的拉出去放牛，不想我的刑事拘留，忘了我的一律斩首，不给我电话发配*驯猴，善良的我提前祝圣诞快乐，有比我早发的，送出地球
4.放牛班的学生只要肯苦读，也有机会后来居上，超过升学班的成绩。
5.王冕自此只在秦家放牛，每到黄昏，回家跟着母亲歇宿。
6.唐 韩愈《石鼓歌》：牧童敲火牛砺角，谁复著手为摩挲。
7.半城烟雨半城沙，千里赤地万骨轧;伐罪吊民天子诏，龙战鱼骇拒北涯;陈桥定鼎今犹在，澶渊立耻已虚华;来生待得清*日，放牛归马弄清茶。
8.因为仙女爱上放牛郎的故事在神州大地广为流传，所以每一个家里养着漂亮闺女的名门贵族全都对外面的放牛郎百般提防。
9.唐 杜牧《清明》：借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
10.梦见在草地上放牛，预示着自己万事顺利。
11.做生意的人梦见在放牛，代表有人从中破坏，不影响营利，有财利可得。
12.归马放牛：把作战用的牛马牧放。比喻战争结束，不再用兵。
13.清 袁枚《所见》：牧童骑黄牛，歌声振林樾。
14.二人置身清澈的湖水中，四周是碧绿的荷叶与粉嫩拔高的荷花，一个毫无形象地大笑，一个愣头愣脑不明所以地跟着露出浅浅的笑意。 湖中心没有绿荫遮蔽，薛常仰头看了看天上毒辣辣的日头，随手扯了一片大荷叶扣在云栖的头上，见他怔住，笑眯眯地又扯了一片往自己头上一扣“这才是偷得浮生半日闲呐，这湖里多凉快，哈哈哈哈!” 云栖见他这模样神似一只放牛郎，风采全无，忍不住想笑，垂眼憋了憋，见到湖水中自己的倒影与他半斤八两，终于忍不住抿着唇笑起来。
15.本命年的人梦见在放牛，意味着有志者事竟成，有坚强的意志可突破难关。
16.朱亚丽是个出生在她小时候自认为美好一切都美好的家庭。是的她有这乌黑的头发长长的。她喜欢放学后和她的好朋友一起去割草放牛。 他们从未想过以后的事情就 快乐 热爱自己所热爱的事情比如放牛是的她没有想过那么多烦恼。朱亚丽是个漂亮的女孩中学时代的她拥有许多男孩对她着迷可他看不上是的 也许 只是她不太在行那些东西她是个爱放牛的小女孩而已。
17.说起 爱国 ，人们首先想到的是那些家喻户晓的爱国英雄。屈原的千古绝唱；岳飞的精忠报国；文天祥人生自古谁无死，留取丹心照汗青；狼牙山五壮士的大义凛然；放牛娃王二小的机智勇敢他们在关键时刻挺身而出，用自己的鲜血和 生命 成就了惊天动地的爱国主义精神。读着他们的故事，常常会让我肃然起敬，爱国之情油然而生。
18.鼓衰力尽干戈载戢烽火四起烽火连年风尘之变放牛归马伐罪吊民倒载干戈刀枪入库。
19.张文顺在演出过程中从来不像刘掌案那样插科打诨，添加些滑稽的噱头，他演得很投入，把身心完全化人牧童之中。仿佛又回到了静海乡下，回到那柳暗花明的村外小河边，草荡清流，白鹤戏水，妈妈在家里做好了贴饼子熬小鱼儿，等着他回去。什么紫禁城，什么寿康宫，什么棺材瓤子一样的老太妃，全跟他没了关系。在《小放牛》的舞蹈歌唱中，张文顺找回了自己，找回了一个健全完整明亮阳光的少年，他的心灵为之愉悦而轻松。 在沉闷险恶的宫廷生活中，《小放牛》是张文顺的慰藉，在残缺阴暗的人生中，《小放牛》是张文顺的太阳。作者：叶广芩 出处：状元媒
20.唐 吕岩《牧童》：草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
21.半城烟雨半城沙， 千里赤地万骨轧; 伐罪吊民天子诏， 龙战鱼骇拒北涯; 陈桥定鼎今犹在， 澶渊立耻已虚华; 来生待得清*日， 放牛归马弄清茶。作者：连春华 出处：半城烟雨半城沙
22.梦见在池塘边放牛，会得到贵人的帮助。
23.放牛的青铜，有时会听到从学校传来的朗朗的读书声。那时，他就会屏住呼吸谛听。那读书声此起彼伏，在田野上飘荡着。他会觉得，那是世界上最好听的声音。他会痴痴地朝学校的方向望着。
24.鲁迅 《故事新编·采薇》：“我们还在‘放牛于桃林之野’哩！吓，这回可真是大家要吃太*饭了。”
25.朋友是茶，是 人生 中最值得品味的，在茶中放牛奶，就像朋友之间加上了功名利禄， 友谊 变了质。自私者在友谊面前不肯付出，迟迟体味不到友谊的意义；庸懒者在友谊面前退退缩缩，尝不到友谊的味道；无私者在友谊面前无私奉献，他的一生都是甜的，友谊是纯洁的，朋友之间更应以诚相待。
26.手捏我的脸蛋，不顾我疼得哭起来，还兀自傻呵呵地笑。每天日暮， 父亲 带我到河边的草地上放牛。父亲常常放开牛绳让牛自己吃草，自己便从背后的草篓里摸出笛子，鼓起腮，吹出世间最美妙的音乐。我就靠在父亲腿上，看着天边的夕阳将父亲的头发染上点点金色。我爱父亲，父亲的笛声最美。
27.蝶恋花，凤恋凰，织女恋上放牛郎；鸳恋鸯，鱼恋海，山伯恋上祝英台；藤缠树，树缠藤，美人鱼为爱变**。情人节到了，祝有天下情人天天情人节。
描写放牛的句子
在*日的学*、工作和生活里，大家对句子都再熟悉不过了吧，句子的组成部分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种。那么什么样的句子才更具感染力呢？下面是小编帮大家整理的描写放牛的句子，希望对大家有所帮助。
【第1句】鄱阳湖水乡的风光，如果点击电影《乡情》，那里的风光来得很真实，比我这笔杆子描绘的要鲜活的多，因为《乡情》拍的也是鄱阳湖的风光。那一群群水牛，那一条条小河，一阵阵牛群的哞哞叫声，还有那随风摇摆的芦苇，构成了水乡独特的风景。
【第2句】我这样确信的时候，我就看见了牛群。奔跑，在秋天的原野上，那些牛群，一直在以这样的姿势，奔跑，并不断突破我的视线。天高云淡。四蹄生风。一头头狂野的牛，奔跑的牛，在金黄的色彩之下，向前，向前……高处的太阳和低处的稻谷，金黄与金黄的组合，共同构成了村庄的眩晕与迷幻……我不知道在这样的背景下，这些奔跑的牛群，是否会成为某种隐喻，在秋天的象征里生长和拔节。我只是同时看见，在因为奔跑而卷起的浪涛之上，始终有两根鞭子，像猎猎的旗帜，一直在指引着某种秩序……
【第3句】离开家乡工作二十多年，水乡的牛群常常出现在我的脑海里。啊，那憨厚的牛儿，迈着慢条斯理的步子在河边悠然地一步又一步。那健壮的牛群中，就有分给我家饲养的一头牛儿。我常常牵着它吃草、饮水。每到牛儿打架时，我会牵着我的牛儿躲得远远的，生怕让牛儿受伤。从读小学三年级开始，我家养牛的事情再也用不着我了，因为我妹妹长大了，她可以接我的班了。
【第4句】当我用双手扶好它的前胛，再拍一拍它，它就会慢慢抬起头，向后仰起来，把我安稳地送到它那宽厚的背上。我在白水牛的背上骑好后，它就驮着我，沿着那条楚故都的堤岗子，晃晃悠悠地踏上回家的路。
【第5句】秋天原野里的牛群，成了无序的云彩和风，在高处或者低处乱闯乱撞，整个村庄的秩序，因为德华叔的外出而显得混乱。而当德华叔回到村庄的时候，小牛叔却已经替代他当了“伙牛匠”，而我对小牛叔的回忆，也注定与此作为我开始叙事的出发点。
【第6句】在我童年的时光这里，我和白水牛就与这堤岗子朝夕相伴了。也许我和它在最初的相伴都有很好的印象，所以在后来的日子里。白水牛对我一直非常和善友好。它安详地在堤岗子上吃草，我坐在土堆上读书，或者去和放牛的小伙伴们玩耍；它吃饱了草会走到我身边来打响鼻，让我便牵着它回家。要是它吃草的地方离我家远了，我拍拍它那大大的牛角，它就会将头向左边一偏，将牛角放低挨*地面，让我将左脚踏在它弯弯的.角尖上。
【第7句】父亲轻拍着牛的头，说：回家喽！夕阳西下，父亲赶着他的一群牛，沿着弯曲的羊肠小道回家，内心的满足写满了他的脸，一曲古老的牧歌从他嘴里飞出，荡漾在斜阳夕照的田野上。
【第8句】白水牛很有灵性，也很温顺，只要轻轻地牵一下牛绳，它就会跟随着走。而它更知道堤岗子上哪里有好吃的青草，刚开始牧放白水牛的那几天，几乎都是它拉着我走，仿佛是要让我熟悉这条横亘在无边的稻田中的堤岗子上，哪里的青草最好，它最喜欢吃。事实上，如果没有这条长长的土堤，没有堤岗子上的茂盛青草，我还真不知道上哪儿去放牛。
【第9句】羊肠小道边上的青草长出了一两寸长的嫩尖尖，凝聚在草尖尖上的露珠亮晶晶的，在朝霞的映照下熠熠发光，显然是我第一个经过，高兴的不得了。牛儿更是爱不释嘴，一嘴挨一嘴地啃得又专心又干净，一直啃到驴儿山，牛儿的肚皮明显地鼓了起来。
【第10句】当我被一条白色皮毛的大水牛拖着走进童年的时候，我像所有的乡下放牛娃们一样，蹦蹦跳跳中就把童年的欢乐撒满在这片碧草青青的土堤坡上了。那时候，我不知道眼前这绵延十多公里的大土堤，就是威威赫赫的楚国故都的遗址。大概乡里的老爷爷们也不知道，因为乡亲们都叫它“堤岗子”，是放牛的好地方。
【第11句】将牛牵到河边，牛睁着大大的眼睛，摇着它那又细又长的尾巴欢快贪婪地用舌头卷食起来。我们无需牵着牛绳，让它自由地吃个痛快，只要跟在它的后面不让它走失就好。河边的草地也成了我们这些孩子的乐园。在树荫下，往草地上一坐，满鼻子闻到的都是淡淡的泥草香味。放眼望去，草地上开满了许多不知名的小野花，我认识的只有蒲公英，也喜欢它那灿烂的黄色。将它摘下，根茎上白色的汁液附着在手指上也散发出它独特的味道。若是花谢了，摘上一朵，放到嘴边，将腮帮子鼓起，使劲一吹，蒲公英带着白色冠毛的瘦果吹向天空，看着它像降落伞一样飞舞而落下，感受着大自然赐予的美丽。
1.王冕自此在秦家放牛，每到黄昏，回家跟著 母亲 歇宿。或遇秦家煮些腌鱼腊肉给他吃，他便拿块荷叶包了回家，递与母亲。每日点心钱，他也不买了吃；聚到一两个月，便偷个空，走到村学堂里，见那闯学堂的书客，就买几本旧书。逐日把牛栓了，坐在柳荫树下看。
2.当整个城市塞满了寻找野草的牛羊以及驴子和骆驼 放牛羊的孩子手持细长的鞭子坐在白玉石阶上发呆 顺阶而上就是我的空中楼阁，它的倒塌在意料之中 黑夜里他可以睡在我的隔壁，到明天一起与路乞讨 他可以梦到星光也可以与我争执面红耳赤窃窃私语 他可以孤独地飞翔也可以孤独地歌唱，孤独地冥想 然而它却都不存在婴幼儿的纯洁世界，我是新生儿 然而它却偶尔鬼魅一般孵出出现在我飘飘然的视野作者：蒲伋 出处：蒲伋诗境
3.贪睡的拉出去放牛，不想我的刑事拘留，忘了我的一律斩首，不给我电话发配*驯猴，善良的我提前祝圣诞快乐，有比我早发的，送出地球
4.放牛班的学生只要肯苦读，也有机会后来居上，超过升学班的成绩。
5.王冕自此只在秦家放牛，每到黄昏，回家跟着母亲歇宿。
6.唐 韩愈《石鼓歌》：牧童敲火牛砺角，谁复著手为摩挲。
7.半城烟雨半城沙，千里赤地万骨轧;伐罪吊民天子诏，龙战鱼骇拒北涯;陈桥定鼎今犹在，澶渊立耻已虚华;来生待得清*日，放牛归马弄清茶。
8.因为仙女爱上放牛郎的故事在神州大地广为流传，所以每一个家里养着漂亮闺女的名门贵族全都对外面的放牛郎百般提防。
9.唐 杜牧《清明》：借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
10.梦见在草地上放牛，预示着自己万事顺利。
11.做生意的人梦见在放牛，代表有人从中破坏，不影响营利，有财利可得。
12.归马放牛：把作战用的牛马牧放。比喻战争结束，不再用兵。
13.清 袁枚《所见》：牧童骑黄牛，歌声振林樾。
14.二人置身清澈的湖水中，四周是碧绿的荷叶与粉嫩拔高的荷花，一个毫无形象地大笑，一个愣头愣脑不明所以地跟着露出浅浅的笑意。 湖中心没有绿荫遮蔽，薛常仰头看了看天上毒辣辣的日头，随手扯了一片大荷叶扣在云栖的头上，见他怔住，笑眯眯地又扯了一片往自己头上一扣“这才是偷得浮生半日闲呐，这湖里多凉快，哈哈哈哈!” 云栖见他这模样神似一只放牛郎，风采全无，忍不住想笑，垂眼憋了憋，见到湖水中自己的倒影与他半斤八两，终于忍不住抿着唇笑起来。
15.本命年的人梦见在放牛，意味着有志者事竟成，有坚强的意志可突破难关。
16.朱亚丽是个出生在她小时候自认为美好一切都美好的家庭。是的她有这乌黑的头发长长的。她喜欢放学后和她的好朋友一起去割草放牛。 他们从未想过以后的事情就 快乐 热爱自己所热爱的事情比如放牛是的她没有想过那么多烦恼。朱亚丽是个漂亮的女孩中学时代的她拥有许多男孩对她着迷可他看不上是的 也许 只是她不太在行那些东西她是个爱放牛的小女孩而已。
17.说起 爱国 ，人们首先想到的是那些家喻户晓的爱国英雄。屈原的千古绝唱；岳飞的精忠报国；文天祥人生自古谁无死，留取丹心照汗青；狼牙山五壮士的大义凛然；放牛娃王二小的机智勇敢他们在关键时刻挺身而出，用自己的鲜血和 生命 成就了惊天动地的爱国主义精神。读着他们的故事，常常会让我肃然起敬，爱国之情油然而生。
18.鼓衰力尽干戈载戢烽火四起烽火连年风尘之变放牛归马伐罪吊民倒载干戈刀枪入库。
19.张文顺在演出过程中从来不像刘掌案那样插科打诨，添加些滑稽的噱头，他演得很投入，把身心完全化人牧童之中。仿佛又回到了静海乡下，回到那柳暗花明的村外小河边，草荡清流，白鹤戏水，妈妈在家里做好了贴饼子熬小鱼儿，等着他回去。什么紫禁城，什么寿康宫，什么棺材瓤子一样的老太妃，全跟他没了关系。在《小放牛》的舞蹈歌唱中，张文顺找回了自己，找回了一个健全完整明亮阳光的少年，他的心灵为之愉悦而轻松。 在沉闷险恶的宫廷生活中，《小放牛》是张文顺的慰藉，在残缺阴暗的人生中，《小放牛》是张文顺的太阳。作者：叶广芩 出处：状元媒
20.唐 吕岩《牧童》：草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
21.半城烟雨半城沙， 千里赤地万骨轧; 伐罪吊民天子诏， 龙战鱼骇拒北涯; 陈桥定鼎今犹在， 澶渊立耻已虚华; 来生待得清*日， 放牛归马弄清茶。作者：连春华 出处：半城烟雨半城沙
22.梦见在池塘边放牛，会得到贵人的帮助。
23.放牛的青铜，有时会听到从学校传来的朗朗的读书声。那时，他就会屏住呼吸谛听。那读书声此起彼伏，在田野上飘荡着。他会觉得，那是世界上最好听的声音。他会痴痴地朝学校的方向望着。
24.鲁迅 《故事新编·采薇》：“我们还在‘放牛于桃林之野’哩！吓，这回可真是大家要吃太*饭了。”
25.朋友是茶，是 人生 中最值得品味的，在茶中放牛奶，就像朋友之间加上了功名利禄， 友谊 变了质。自私者在友谊面前不肯付出，迟迟体味不到友谊的意义；庸懒者在友谊面前退退缩缩，尝不到友谊的味道；无私者在友谊面前无私奉献，他的一生都是甜的，友谊是纯洁的，朋友之间更应以诚相待。
26.手捏我的脸蛋，不顾我疼得哭起来，还兀自傻呵呵地笑。每天日暮， 父亲 带我到河边的草地上放牛。父亲常常放开牛绳让牛自己吃草，自己便从背后的草篓里摸出笛子，鼓起腮，吹出世间最美妙的音乐。我就靠在父亲腿上，看着天边的夕阳将父亲的头发染上点点金色。我爱父亲，父亲的笛声最美。
27.蝶恋花，凤恋凰，织女恋上放牛郎；鸳恋鸯，鱼恋海，山伯恋上祝英台；藤缠树，树缠藤，美人鱼为爱变*。情人节到了，祝有天下情人天天情人节。
放牛班的春天影评
我们在通识课上观看了电影《放牛班的春天》，让我感触很深。因为电影特性把故事情感表现得淋漓尽致，不得不赞，所以我要以电影特性方面展开评论，其中包括电影结构、音乐效果、画质、摄影技巧等方面的评论。
法国电影《放牛班的春天》讲述的是1949年法国“池塘之底”学校的一些往事，该影片演绎了音乐对人的美好心灵塑造，表明人道思想在教化过程中的作用。导演在影片中开出了一剂救赎心灵的药方，这不是金钱，而是音乐艺术，呼吁音乐才是拯救心灵，重塑心灵，引领我们回家的归途。
描写老师和孩子们关系的影片很多，感人的也不少，在电影<放牛班的春天>里，辅读学校的孩子们被新来的学监兼音乐老师马修先生吸引，爱上了音乐爱上了合唱。事后我发现，观看这部电影的过程是一个纯私人事件。
我浏览了一些影评，大多数都提到了该部影片在题材上并没有什么新意，基本上看到开头就知道结局会怎样了。但虽说如此，我个人认为这部电影的拍摄技巧得到的效果是非常可观的。
该片的叙述是用一种比较生活化的手法，未见高低起伏、错落有致的情节，整个故事似乎就如山涧的清泉一般，在那位慈祥音乐老师的指间缓缓流淌出来，不知不觉中，一种温情的力量就默默地感染了你，虽然不会让你大笑，也不会感动的让你痛哭流涕，一切都是点到为止。我总以为，这样的表现手法是比较有生命力的，可以让人反复地琢磨其滋味，而不至于在大悲或大笑之后却对影片忘得一干二净。
影片的基本结构是从现实到回忆最后还是回到现实，开头和结尾运用于相同的叠化技巧，开头是从照片进去结尾部分从铁门拉出，结构十分工整。同时，也巧妙地实现了视点的转移。在影片的最后，撒落一地的写满歪斜字迹的`纸飞机和窗口伸出的十几双快速挥动的小手，还有那首饱含深情的离别之曲则是对于像克莱蒙这样的好老师的深深谢意。电影是浪漫的，是理想化的，但是却是受欢迎的。
“音乐是心情的艺术，它直接针对着心情。” 值得欣赏的是在这部电影中音乐得到了最好的诠释。在这部影片中，那个默默无闻的音乐老师用最优美的音乐打动了那些在别人的眼中看来是问题少年的一群孩子，让他们的心灵得到了净化，也同时感染了我们。当孩子们用他们那干净的嗓音唱出动听的和声时，你仔细注视他们的眼神，都是那么清澈见底，都是那么圣洁。 另外尤其值得一提的是该片的音乐，听起来很受用。
片中的音乐也是如此空灵。当男声高音独唱出来时，真觉的已经有一只手软软地捏住了你的心扉，歌词听不懂，但眼角也不知怎么的就湿润了。
故事情节在发生着，而孩子们在音乐的熏陶下都证明了自我价值的存在，连顽固保守的校长也找到了儿童时的乐趣，最后，师生之情也在美妙的音乐中得到了升华。该影片包含的童声合唱清澈透明。片子的后半部，马修和孩子之间所建立起来的互相信任和依赖，就随着音乐慢慢铺陈开来。所有的演员都是本色而单纯的，正符合影片简单干净的基调。
飞逝的欢笑和无法抑制的泪水都已成为过去，却永远不能被忘怀。如果是一段音乐、一首歌或是一组合唱连接起来这遥远的回声，那么它们打下的烙印就会更加深刻。可能是由于这个缘故，我对《放牛班的春天》这部影片越来越欣赏。
既然是怀旧影片，画面的设置上便呈现出古朴的气息。画质的好处反映在几个比较显著的特点。整部影片色调偏暗，从角色的服装打扮到室内光线，再到房间物件的搭配，基本以简陋和暗淡为主。为突出庄严朴素的学校，选用灰色布景。这一方面与“池塘之底.” 恶劣的环境有关，一方面则为营造泛黄的童年回忆打了最好的底色。
画质的细致体现在物体质感的不同层次上，教室班驳的强面，木质的课桌椅，石块的操场，雪白的纸飞机，每一样都因各自质感的突出而衬托出影片的主题，遥远的回忆就像那天倚靠的门框，或奔跑穿行而过的走廊，带着过去年月的厚重和特有木质气息卷上重来。
在本片中，物体质感发挥了不可取代的作用，从老式教室到服装布料，全面求证往事的真实性，带给观众丝丝入扣的感受。画质的另一特点，是人物肤色表现——肤色效果的呈现，粉嫩细致，增强了孩子们的天真摸样。大人的肤色表现比较真实自然，不失细腻。
影片的制作还是精雕细琢的。画面看起来很简单朴素，但细节的处理会显得很用心，让人看来简单而不寒酸，有种明朗清新的感觉。同样是作为一部大片，《放牛班的春天》中就丝毫不见好莱坞大片中那种用金钱营造出来完全是为了满足感官刺激的大场面、大气势，它就像一盘精心炮制出来的春天里绿油油的青菜一样，和好莱坞那种奢华的山珍海味相比，是另一种风味。
电影是视觉的艺术，情节积累到一定程度需要一种释放、一个突破口，而这种“释放”的编排呈现一方面就取决于视觉化程度的高低。本片选择了“漫天纸飞机”这一视觉意象，既是情感的宣泄，又诗意盎然。
《放牛班的春天》给了观众一个全新的师生之间情感印象，电影里面虽然包含了普遍的元素，但导演却用了一种温情的方式重新塑造了了这些人物和情节，让这部电影的每个片段都充满了简单温馨的爱，这种真正投入的感情恐怕才是本片取得成功的最主要因素。
影片本身没什么深刻的，也想不出更多的东西来写，如果最后要概括一下这部片子，那我想可以用以下六个字“简单、质朴、温情”。
《放牛班的春天》的意义不在于创新，恰在于回归：回归传统的叙事电影，追溯恒久不变的情感力量。在*易的叙事流程中、在真挚的情感积累中，尽显法兰西民族的风范和特有内涵。
我的成长路上没有任何艺术的启蒙教育，我出身于理工科家庭，母亲是个从不看电影不读书不听音乐的工人，初中时代是鬼混的三年，高中时间花在准备高考上，大学在医学院里度过。我不是文学爱好者，按某朋友的推理，我缺乏人文教养。如果今天的我对生活甚至艺术还存在一点欣赏的热情，那就是顾老师留下的礼物了。从这个意义上说，他改变了我的生活。音乐可以改变一个人的生活，即使是最简单的音乐。它改变人的方式可以是惊人一致的，比如顾老师与马修老师。
大学时候我去过一次母校，那天顾老师不在。写这篇回忆时去google了一下，找不到他的任何记录，这说明顾老师已经很老了，落后于这个时代了，也说明他日后没有扬名立万。我不知道我的大多数同学散落在哪里，估计没人成为音乐家。
看完影片，我个人认为：本影片的电影特性不是刻意地去诠释故事的情感，而是故事裸露地摆在我们面前，显得那么真实，那么亲切。我起初被学校的教育方式所震惊，后来春风化雨式的教育方式的萌生又让我看到了希望。可是，我们又能做什么呢，现实的残酷永远不会彻底泯灭。那让我们凭借艺术的眼光，拿电影特性的角度去欣赏《放牛班的春天》，体会一下春风拂面的温暖和煦，让心灵跟着孩子纯净的天籁之音飞越于体制之上，暂时体会一下自由的感觉，同时期盼着将来的改变。
借着期刊上有这么一句话：
其实生活中有很多简单的快乐，生命中的每一个阶段都有它的美丽：只要你心中有春天。
1、每颗心需要爱，需要温柔，大方，需要理解。
2、你我都不会预测未来，不要把永远说得那么轻松。
3、天籁一般的童声，是最接*上帝的存在。
4、这漫天飞舞的纸飞机是我们对你的敬意。
5、永远不要说永远，总有东西要去尝试。
6、我感受到小家伙们眼神中对偷闲的渴望，在天际筑起小屋，好天气反而让他们伤心。
7、你不能说，有些事情值得一试。
8、在那一刻，我感觉每一寸皮肤用欢乐和乐观，我想对这个世界说，但谁能听到吗？
9、凡事都有可能，永远别说永远！
10、永远别说永远，凡事都有可能。
11、马修，一个不成功的音乐家，一个不成功的学监。
12、永不放弃，总有希望在前面等待。
13、在莫航治眼神中，我读出了很多意思，自豪，被谅解后的快乐，还有，对于他是第一次，懂得去感激。
14、教育不仅仅是为了知识，爱才是果实。
15、永远不要说永远，总有东西要去尝试。你我都不会预测未来，不要把永远说得那么轻松。
16、你在那干什么？我在等周六到来。
17、我是马修，失败的音乐家，失业的学监。
18、世事不能说死，有些事情总值得尝试。永不轻言放弃，前方总有希望在等待。
19、在此刻我感到一阵喜悦和乐观，我想向全世界呼叫，但有谁会听呢？没人知道我的存在。
20、童年的幸福，转瞬即逝，绚丽的金光，照耀在小路的尽头。
关于牛的古诗
你知道有哪些关于牛的古诗？今年是牛年，牛在我们的生活在除了用来食用外，还是农村人们的农活好帮手，是勤劳的象征。那么古人眼中的牛又是如何的呢？下面是小编收集的一些关于牛的古诗，感兴趣的朋友们一起来阅读吧。
1、唐·李白《咏石牛》
此石巍巍活象牛，埋藏是地数千秋。风吹偏体无毛动，雨打浑身有汗流。芳草齐眉弗入口，牧童扳角不回头。自来鼻上无绳索，天地为栏夜不收。
2、宋·陆游《饮牛歌》
门外一溪清见底，老翁牵牛饮溪水。溪清喜不污牛腹，岂畏践霜寒堕趾。舍东土瘦多瓦砾，父子勤劳艺黍稷。勿言牛老行苦迟，我今八十耕犹力。牛能生犊我有孙，世世相从老故园。人生得饱万事足，拾牛相齐何足言！
3、唐·李涉《牧童词》
朝牧牛，牧牛下江曲。夜牧牛，牧牛度村谷。荷蓑出林春雨细，芦管卧吹莎草绿。乱插蓬蒿箭满腰，不怕猛虎欺黄犊。
4、宋·李纲《病牛》
耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。
5、明·高启《牧牛词》
尔牛角弯环，我牛尾秃速。共拈短笛与长鞭，南陇东冈去相逐。日斜草远牛行迟，牛劳牛饥唯我知。牛上唱歌牛下坐，夜归还向牛边卧。长年牧牛百不忧，但恐输租卖我牛。
1、《村晚》宋·雷震
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪.
牧童归来横牛背，短笛无腔信口吹.
2、《所见》袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾.
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立.
横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛----鲁迅
老牛明知夕阳晚，不用扬鞭自奋蹄.----臧克家
但寻牛矢觅归路，家在牛栏西复西.----苏轼《咏海南》
3、五歌·放牛【唐】陆龟蒙
江草秋穷似秋半，十角吴牛放江岸.
邻肩抵尾乍依隈，横去斜奔忽分散.
荒陂断堑无端入，背上时时孤鸟立.
日暮相将带雨归，田家烟火微茫湿.
4、病牛【宋】李纲
耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤?
但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳.
夜泊牛渚
怀古牛渚西江夜，青天无片云。
登舟望秋月，空忆谢将军
余亦能高咏，斯人不可闻。
明朝挂帆去，枫叶落纷纷。
励志电影放牛班的春天简介
能够触动人们的东西很多，有时候一部励志电影也能触动学生的心灵。下文是小编为大家推荐的中学生必看暑假励志电影，希望对大家有帮助。
《放牛班的春天》(原名：Les Choristes)是由Christophe Barratier导演的电影。讲述了世界著名指挥家皮埃尔·莫安琦(Pierre Morhange 雅克·贝汉饰)重回法国故地出*母亲的葬礼，他的旧友佩皮诺(Pépinot *e，戴迪亚·费拉蒙饰)送给他一本陈旧的日记，看着这本当年音乐启蒙老师克莱门特(Clement Mathieu，杰拉尔·朱诺饰)遗下的日记，皮埃尔慢慢细味着老师当年的心境，一幕幕童年的回忆也浮出自己记忆的深潭。本片自2004年上映以来，票房与口碑齐声沸扬，不仅*卷法国超过860万人观影人次，全球也开出超过8300万美金的票房红盘。
剧情介绍编辑
放牛班的春天
世界著名指挥家皮埃尔·莫朗琦(Pierre Morhange，雅克·佩兰饰)重回法国故地出*母亲的葬礼，他的旧友贝比诺(戴迪亚·费拉蒙饰)送给他一本陈旧的日记，看着这本当年音乐启蒙老师克莱门特马修(Clement Mathieu，杰拉尔·朱诺饰)遗下的日记，皮埃尔慢慢细味着老师当年的心境，一幕幕童年的回忆也浮出自己记忆的深潭……克莱门特是一个才华横溢的音乐家，不过在1949年的法国乡村，他没有发展自己才华的机会，最终成为了一间男子寄宿学校的助理教师，这所学校有一个外号叫"池塘畔底"，因为这里的学生大部分都是犯过罪的、难缠的问题儿童。到任后克莱门特发现学校的校长(Francois Berleand饰)以残暴高压的手段管治这班问题少年，体罚在这里司空见惯，性格沉静的克莱门特尝试用自己的方法改善这种状况，闲时他会创作一些合唱曲，而令他惊奇的是这所寄宿学校竟然没有音乐课，他决定用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵。
克莱门特开始教学生们如何唱歌，但事情进展得并不顺利，一个最大的麻烦制造者就是皮埃尔·莫安琦(Jean-Baptiste Maunier饰)，皮埃尔拥有天使的面孔和歌喉却有着令人头疼的调皮的性格，谆谆善诱的克莱门特把皮埃尔的音乐天赋发掘出来，同时他也与皮埃尔的母亲产生了一段微妙感情。
一位评论家为该片写下了这样一段话：“不同于一般的运用悲情拼命煽情的悲情电影，或极尽夸张搞怪的爆笑喜剧，《放牛班的春天》是一部让人因为喜悦而泪流满面的电影。这也创造了法国电影新概念——阳光情感电影。这部没有美女、暴力;没有动作、凶杀和商业元素的好电影成为了本年度法国人的心灵鸡汤”。
“我唱，你唱，他唱……影片《放牛班的春天》如一声响雷，让法国合唱事业如雨后春笋般地繁荣起来，时至今日，共汇集起几十万各个年龄段的合唱业余爱好者。”这是法国本土的一篇评论。
励志电影《放牛班的春天》观后感
世界著名指挥家皮埃尔·莫安琦重回法国故地出*母亲的葬礼，他的旧友送给他一本陈旧的日记，看着这本当年音乐启蒙老师克莱门特遗下的日记，皮埃尔慢慢细味着克莱门老师当年的心境，一幕幕童年的`回忆也浮出自己记忆的深处……
克莱门是一个才华横溢的音乐家，不过在1949年的法国乡村，他没有发展自己才华的机会，最终成为了一间男子寄宿学校的助理教师，这里有一所学校是教养院，因为这里的学生大部分都是难缠的问题儿童。到任后克莱门特发现学校的校长以残暴高压的手段管治这班问题少年，体罚在这里是家常便饭，性格沉静的克莱门特尝试用自己的方法改善这种状况，闲时他会创作一些合唱曲，而令他惊奇的是这所寄宿学校竟然没有音乐课，他决定用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵。
克莱门特开始教学生们如何唱歌，但事情进展得并不顺利，一个最大的麻烦制造者就是皮埃尔，皮埃尔拥有天使的面孔和歌喉却有着令人头疼的性格，谆谆善诱的克莱门特把皮埃尔的音乐天赋发掘出来。但是院长不喜欢克莱门的性格把克莱门开除。但后来皮埃尔成为了音乐家。院长则被教育局开除，因为总是体罚学生让学生受苦，一点知识都学不到。
如果我是一名老师，我会感受到体罚、骂同学、乱冤枉同学是不可以的。这不是问题的解决方法，要向克莱门老师学*；站在同学的方面的感受是：看上去有些老师坏有些老师好，但是大部分都是好的。我们要体谅老师。
歌唱二小放牛郎课文
《歌唱二小放牛郎》是苏教版第四册的一首叙事诗，同时也是一首歌词。歌唱二小放牛郎颂扬了抗日小英雄王二小，以下是小编收集的相关信息，仅供大家阅读参考!
歌唱二小放牛郎课文
牛儿还在山坡吃草，
放牛的却不知道哪儿去了。
不是他贪玩耍丢了牛，
那放牛的孩子王二小。
九月十六那天早上，敌人去一条山沟“扫荡”。
山沟里潜伏着后方机关，还隐藏着几千个老乡。
敌人就快要走到山口，
昏头昏脑地迷失了方向。
抓住了二小叫他带路，
他假装顺从自有主张。
王二小带路走在前面，把敌人领进我们的埋伏圈。
四下里“乒乒乓乓”响起了枪声，
敌人才知道受了骗。
敌人把王二小挑在枪尖，摔死在大石头的上面。
八路军战士从山上冲下来，
复仇的子弹将敌人胸膛射穿。
秋风吹遍了每个村庄，
把这动人的故事到处传扬。
每一个老乡都眼含热泪，
歌唱着二小放牛郎。
歌唱二小放牛郎课文赏析
《歌唱二小放牛郎》是苏教版第四册的一首叙事诗，同时也是一首歌词。歌词颂扬了抗日小英雄王二小为了掩护八路军后方机关和数千老乡，把敌人领进埋伏圈，自己英勇牺牲的壮举。由于课文内容与学生的生活实际有一定距离，要使学生真切感知、深入领悟王二小机智勇敢地跟敌人作斗争的精神，必须通过听唱、观察、朗读、想象等手段，把学生带进一个悲壮的感情世界，在多种感官的活动过程中，了解二小的事迹，感知英雄的品质，发展学生的创造性思维。
知英雄事迹，颂英雄精神，应是本文的教学重点。在具体教学中，应通过观图、读文、想象来实现。从第一节学生已知王二小放的牛还在山坡吃草，可他却已牺牲在血染的山冈，永远离开他心爱的牛儿了。那么，二小是怎样牺牲的呢?让学生读第二节，看插图，展开想象：“九月十六那天早上”，当敌人来扫荡的时候，二小在做什么?这是课文所没有写明的，作者故意留下空白让读者去感悟。只要仔细观察一下第二幅插图，学生就会开启思维的闸门，创造性地想象出王二小的'行动、语言和内心活动，从其动作想象到二小正在山坡一边放牛，一边放哨，从其专注的神情，想象到二小对敌人充满高度的警惕，对乡亲怀有深深的爱。这种通过想象和联想，把文字符号中间的艺术空白转化为立体表象的过程，也是创造性思维发展的过程。
在朗读第三节时，可继续启发学生想象：如果敌人从山口走进山沟，将会有怎样的情况发生?(后方机关和几千老乡就会遭殃)敌人抓住二小叫他带路时，他是怎样想、怎样做的?结合朗读，观察插图二，学生从他的神情中如能读出他内心的镇静、沉着，读出他表面上假装顺从，实际上却有主张的聪明和智慧，便又是一重大发现和再创。
教学反思
本课是歌曲《歌唱二小放牛郎》的歌曲。讲述了王二小为了挽救**区后方机关和几千个老乡的生命，机智地把敌人带进八路军的埋伏圈，自己却英勇牺牲的故事。
通过本课的学*，使学生对“英雄”这个概念有一个初步的认识，树立学生学英雄、爱英雄、做英雄的意识。
在本节课的重点是
1、引导学生初步感知什么样的人才能被称之为是“英雄”
2、了解二小再给敌人带路时心里可能会想些什么
3、指导学生有感情的朗读课文第5、6小节，感受王二小的英雄品质。
围绕这三个重点我进行了第二课时的教学。在导入这个环节中，字词的复*和检查时间过长，应该直接开火车读，不用学生再领读。复述课文这个环节，学生表现的不是很积极，可能是因为刚刚接触，不会说，不敢说，在经后的教学中要多加指导和练*。可能受学生的影响，在教学第4小节的时候，我有点紧张，节奏有点乱，自己感觉不是很好，过度不够自然，太生硬。在教学第5小节时，学生表现比较活跃，有语气的朗读读的很好，回答问题的学生也变多了，回答的质量也比较高，能够运用*时积累的词语帮助自己表达一些想法。
最后和学生一起观看了《歌唱二小放牛郎》的小动画，伴着音乐和配音，学生看的很投入，这个环节是我最满意的一个环节，使学生在情感方面得到了一个升华，个别学生还感动的留下了眼泪，紧接着让学生再说自己的感受，学生就说的比之前要深刻一些。总的来说，我认为这节课还有很多地方值得我去反思，虽然有很多不足，但是我会吸取经验，在经后的教学中更加认真、努力的上好每一节课。
电梯里，我问站在前面的大叔：“大叔吃饭了吗
”大叔笑着说：“吃了。
”“吃了啥呀
”“就啃了两个馒头。
”我笑着点了点头：“大叔要注意营养均衡氨。
转身又问身边的哥们：“大哥你呢
”那哥们看了我一眼：“韭菜炒蛋，怎么了
”我打量了下他：“那刚刚那个屁是你放的吧
”.
关于放牛的句子放牛_词语解释【拼音】：fàng niú【解释】：1.把牛散放掉，住其所往。
2.牧牛。
【例句】：说慌话的踢走。
骂人的拉出去喂狗。
欺负我的刑事拘留。
叫我开视频的斩首。
光占麦不说话的送进深山喂猴。
不上麦不献花的发配到*去放牛。
打悄悄话气的先割舌头后剁手。
对朋友不尊重的打死卖肉。
解答可以写句子如下:如今，我走出了大山，来到大城市生活，非常怀念小的时候放牛的日子。
，像流水一去不复返，但童年有趣的往事，却永远忘不了。
静静地离去，渐渐地一切都将成为回忆，往后想起那些过想起那些老师，想起那些同学，只能在回忆里欢笑，只能在回忆里哭泣了。
散了，突然感觉一切都空虚了，突然感觉周围一切都变安静了。
童年是匆匆的河流，一去不复返，童年是甜蜜的糖果，让人回味无穷，童年是绽放的花朵，绽放着无限的希望与梦想!再见，我的童年!再见，我童年时的回忆!
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现在的人们 就只会玩手机。
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从时间角度概括：看——看社戏——看戏从事情发展角度：随省——钓虾放牛——戏前波折——月夜行船——赵庄看戏——归航偷豆——六一送豆其中戏前波折,月夜行船,赵庄看戏,归航偷豆为详写,其余为略写扩展资料《社戏》，鲁迅小说，收录在其小说集《呐喊》中，于人民文学出版社出版。
“社”原指土地神或土地庙，在绍兴，社是一种区域名称，社戏就是社中每年所演的“年规戏”。
本文是鲁迅1922年创作的一篇短篇小说。
作者以自己少年时代的生活经历为依据，用第一人称写了“我”二十年来三次看戏的经历：两次是辛亥革命后在北京看戏，一次是少年时代在浙江绍兴小村看社戏。
课文节选的是看社戏部分，作者以饱含深情的笔墨，刻画了一群农家少年朋友的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的好品德，表达了作者对少年时代生活的怀念，特别是对农家小朋友诚挚情谊的眷念。
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