超星尔雅讲古诗的老师

温文尔雅的意思_温文尔雅的*义词_温文尔雅的反义词_绝句古诗*反义词

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温文尔雅[wēn wn ěr yǎ]

【解释】：温文：态度温和，有礼貌;尔雅：文雅。形容人态度温和，举动斯文。现有时也指缺乏斗争性，做事不大胆泼辣，没有闯劲。

【出自】：清蒲松龄《聊斋志异陈锡九》：此名士之子，温文尔雅，乌能作贼?

【语法】：联合式;作谓语、定语、状语;含褒义

【*义词】：温良恭俭、温柔敦厚

【反义词】：凶神恶煞

温文尔雅造句：

1、这个人不管到哪里都是那么的温文尔雅。

2、她温文尔雅的举动令人爱怜。

3、我们走到哪都该保持温文尔雅的品格

4、父母从小就教育我们，女孩子要温文尔雅才会有很多人喜欢。

5、他总给人一种如沐春风温文尔雅的感觉。

6、这个人虽然看起来温文尔雅,文质彬彬,玩的时候一样疯狂。

希望您能喜欢这些唯美的句子，优美的说说，在您的朋友圈能经常分享值得与他人分享的句子。好句摘抄网向您推荐更多好内容，请阅读绝句古诗*反义词，希望您有一个好心情！

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超星尔雅大学生职业生涯规划期末考试答案

超星尔雅大学生职业生涯规划期末考试答案

　　现在已经是网课学*的期末阶段了，超星尔雅答案还是很多人在寻找的，以下是小编整理的超星尔雅大学生职业生涯规划期末考试答案，欢迎阅读。

　　一、单选题（题数：50，共50.0分）

　　1招聘中，“学历”是一个敲门砖，应聘成败关键还是价值创造能力，所以（）

　　A、选择上一个好大学，就拥有了获得好工作的机会B、大学期间应该以知识、技能、品质的磨炼为核心C、大学期间应该广泛接触企业，建立求职资源

　　D、更高提升自己的学历是获得更大就业机会的保障答案：B

　　2一件事情要顺利完成，需要：（）A、知识、技能、品质兼具B、事情不能超过能力边界C、完全是一个机会的问题D、必须获得足够的支持答案：A

　　3（）要求倾听者暂时放弃自己主观的参考标准，以对方的思考角度看事物。（）A、同理心B、同情心C、交流沟通D、商务会谈答案：A

　　4乔哈里视窗理论将人的信息分成（）个方面。（）A、4B、6C、8D、12答案：A

　　5职业生涯规划最重要的是：（）A明确自己的专业所学B、明确一个自我定位C、搞清楚社会大环境D、不浪费自己的才华答案：B

　　6给予你较多自由来自己做出决策，无须在他人的监督或指导下工作。这是哪一种职业价值观？（）（）A、领导B、多样性C、独立性D、社会声望答案：C

　　7大学生主体就业在第几产业？（）A、第一产业B、第二产业C、第三产业

　　D、*均分布答案：C

　　8职业就是满足人群一种稳定需求的服务体系，所以职业定位与选择需要：（）A、考虑当前的行业分类B、把握人群的需求趋势C、能够量己力而行D、考虑其经济回报答案：C

　　9就业力是求职成功的一个重要预测指标，以下不属于提升就业力的项目是？（）A、加强对自己选择的认定性

　　B、争取上一个好学校，利用学校优势C、更广泛的实践磨炼

　　D、主动与人建立积极的合作关系答案：B

　　10生涯规划：（）A、完全是个人的事

　　B、是人与环境互动的结果C、很多时候身不由己的D、由行动主导的答案：B

　　11老师用电影《人生遥控器》的例子告诉我们（）。（）A、这种遥控器是不存在的

　　B、在人生中掌握生活和工作的*衡是非常关键的事情。C、我们应该珍惜眼前的生活

　　D、在事业和家庭面前，应该以家庭为主答案：B

　　12在案例“我最喜欢去银行工作，因为挣钱多还稳定”中，表现的是什么？（）A、是内在的职业兴趣B、是拜金主义C、是职业价值观D、是职业能力答案：C

　　13毕业生根据自己的工资决定自己投入的工作量，从中可以看到什么？（）A、这是一种契约精神

　　B、这是典型的“战略区隔”症状解C、说明之前没有谈到合同条款

　　D、说明工作没有满足毕业生的兴趣答案：B

　　14人的潜力往往是被环境的机会给激发出来的。而机会是：（）A、别人所赐予的一种发展契机B、只有期待，无法设计的东西C、命运的垂青

　　D、在自己目标上有关联的资源答案：D

　　15生涯是：（）A、从生到死的历程B、所做的职业过程C、工作角色的连续体D、个人的职业成果答案：A

　　16梭形模型的用处在于：（）（）A、帮助大家认识职业的分类B、帮助大家做出生涯规划C、帮助大家认清自我

　　D、帮助大家作出有效的职业选择答案：D

　　17以下哪点不是教练技术中的哲理（）（）A、柏拉图

　　B、如果有效，就多做一点C、如果无效，做些不一样的D、如果没有思路，就休息一会答案：D

　　18演讲的（）指的是希望在听众脑海里留下的内容以及听完讲话后他们会采取的行动。（）A、目标B、内容C、主题D、准备答案：A

　　19“专业对口”宏观地解释，就是所学有所用，所以：（）A、只要获得职业的价值即为对口B、专业对口可以忽略不管C、大学也学不到真正的东西D、职场才是学*的核心舞台答案：A

　　20“你知道有可能会在电梯里遇到你的销售对象，在电梯里面的时间大概有15秒，你如何在这段时间里打动他？”这是一道什么类型的面试题？（）A、情景面试B、结构化面试C、压力面试D、行为面试答案：A

　　21以下哪个不是演讲目标的类型（）（）A、告知B、指导C、娱乐D、理解答案：D

　　22无领导小组讨论面试前的准备不包括：（）A、事先上网查询面试经验，了解最有可能出现的题型B、事先熟悉各种题型，做到心中有数C、调整好状态，保证充分展示自身优势

　　D、按照面经要求包装自己，把自己扮演成最棒的角色答案：D

　　23决策金字塔一共有（）层（）A、1B、2C、3D、4答案：C

　　24自我效能感的来源有：（）、替代经验、言语劝说、情绪唤醒、情景条件。（）A、失败的经历B、人生经历C、有意义的经历D、成功的经历答案：D

　　25向更多人表达你的目标与需求，会：（）A、树立更多的竞争对手B、成为别人打击的对象C、被别人嘲笑

　　D、得到更多的资源/信息答案：D

　　26以下哪个问题反映的不是职业价值观？（）（）A、你觉得什么样的职业是有意义的？B、你希望通过职业实现什么目标？C、你觉得什么职业最能发挥你的潜能？D、你最希望职业能给你什么回报？答案：C

　　27决策金字塔的构成中不包括（）（）A、元认知B、SVE循环C、自我知识D、他人知识答案：D

　　28发射的信息通常有三种形式：言语、（）、书面。（）A、面部表情B、体态表情C、情绪表达D、非言语答案：D

　　29以十分量尺，邀请当事人评量及说明特定向度的满分意义及现况的所在位置指的是（A）（）

　　A、我希望更快乐一点B、评价体系C、定向评价D、十分量尺答案：A

　　30引领整个讨论进行，不断进行总结和升华，经常透过现象看本质，不断分析他人的观点，不断将大家的观点整合成新的观点，形成完整的、有逻辑的体系。这是对无领导小组讨论中哪个角色的行为要求？（）A、破冰者B、领导者C、组织者D、总结者答案：B

　　31被父母逼迫考了5次公务员的重庆女孩最核心的生涯困扰是（）。（）A、不知道自己喜欢什么职业B、能力不足，考不上公务员C、不了解职场

　　D、父母和自己看法不一致，又无法说服父母答案：D

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尔雅通识课介绍

尔雅通识课介绍

　　尔雅通识课是一个全新的、致力于“各大高校教育和学*”的通识课学*系统 ，现在已经在众多高校开始实行，有望成为帮助学生学*的好工具，尔雅通识课还存在很多可建设的地方，希望大家与尔雅通识课共成长。以下是小编整理的尔雅通识课介绍，欢迎阅读！

　　通识教育简介

　　“通识教育”（General Education）是相对于专业教育而言的，它是指所有大学生都应接受的有关基本知识、基本理念、基本技能和基本素养的非专业性教育。通识教育旨在引导学生拓宽视野，奠定学生的世界观、人生观和价值观，培养学生的独立思考能力、有效交流能力、批判思维能力和价值判断能力，提升学生的社会责任感，使之成长为健全的公民。相对于专业教育强调专业知识和专业技能，“通识教育”强调在更广泛的学科基础上让学生掌握基本知识、基本理念、基本技能和基本素养，使之成长为健全的人。

　　通识教育的缘起及其在*的发展

　　“通识教育”源于西方古希腊罗马时期的博雅教育（Liberal Education），在文艺复兴时期的英国发展到鼎盛，最终在美国发展为通识教育，并在全世界传播。虽然“通识教育”的表述源自西方，但这一理念深深蕴含于*的传统教育中。古代儒家倡导的“六艺之教”就在于将学生培养成“通才”。

　　到了*代，受西方民主与科学思想的影响，我国高等教育逐步偏离古典的通才教育传统，开始更多地转向实用专业教育，但蔡元培、梅贻琦等教育学家一直都强调在专业教育的基础上，要重视通识教育或全人教育。例如：北京大学早期的教育受德国的影响比较大，蔡元培校长特别强调大学应当研究高深之学问，但同时他还主张沟通文理，提倡“五育”。20世纪50年代，全国院系调整进一步强化了专业教育。到了20世纪90年代，随着高校合并和社会发展对于综合型人才的需求，我国高等教育界意识到过于强调专业教育对跨学科人才培养和学生综合素质培养的不利影响，开始大力提倡人文素质教育，西方的通识教育概念重新被引入并在*得到发展。

　　国内高校素质教育选修课的建设

　　北京大学从2000年9月起在全校开设“本科生素质教育通选课体系”，目前通选课累计322门，分为“数学与自然科学”“社会科学”“哲学与心理学”“历史学”“语言学、文学、艺术与美育”“社会可持续发展”六大领域，要求学生在每个领域修满至少2学分，总计修满至少12学分方能毕业；复旦大学的通识教育核心课程包含“文史经典与文化传承”“哲学智慧与批判性思维”“文明对话与世界视野”“科学精神与科学探索”“生态环境与生命关怀”“艺术创作与审美体验”六大模块，同时思想政治课也被纳入通识教育的核心课程体系。此外，国内高校的素质教育选修课由于课程资源有限，但选修人数较多，一般都采取较大的班级规模，以主讲教师讲授为主，课程内容以导论或概论类课程居多。

　　随着通选课模式的全面铺开，一批学者开始对素质教育选修课的教学效果进行反思。学界普遍认为，当前的素质教育选修课重拓展知识，而价值观与能力培养不足；内容广博，但课程内涵和深度有待加强。

　　“通识教育核心课程”的引入

　　21世纪初，为了进一步提高素质教育选修课的质量，相关领域的专家学者对以通选课建设为代表的国内高校的通识教育进行了反思和探讨，提出建设“以经典阅读和小班讨论”为特色的“通识教育核心课程”的思路。

　　2010年，北京大学根据自身实际，着手推动以“经典阅读和研讨式教学”为特征的“通识教育核心课程”试点工作。截至2015年，北京大学共组织建设了30门“通识教育核心课程”，鼓励“经典阅读”和“大班授课、小班讨论”的教学方式，培养学生阅读经典文本、深入思考问题的*惯，训练学生自主学*、批判性思考、分析解决问题和沟通协调的.能力。与此同时，清华大学、复旦大学、浙江大学、中山大学、重庆大学等一批国内高校也开始在原来素质教育选修课的基础上，重点开展“通识教育核心课程”的建设。由上述内容可知，“通识教育核心课程”在国内的推行具有针对性，目的是完善原有的通选课体系，更好地实现通识教育的目标。在整体设计层面，“通识教育核心课程”是给学生以跨学科的视野和学*体验，让学生在更广博的知识领域学*，使学生获得在专业知识领域之上批判性审视原有知识，认识到人类知识的无限性，培养探索未知的好奇心的能力。因此，“通识教育核心课程”的设计目标是要以培育学生健全人格为中心，让学生通过课程深入理解某一专业思考问题的方法和知识传承体系，从而理解这门学科的精髓，而非对非专业/学科学生普及的通俗课或导论课。这就决定了“通识教育核心课程”必须设计与其建设目标相匹配的教学模式和教学方法。纵观国内“通识教育核心课程”的设计，尤其注重的是“经典阅读和小班讨论”相结合的教学方法，并强调与此对应的助教团队的训练等。

　　“通识教育核心课程”的建设特色

　　北京大学在“通识教育核心课程”的建设过程中，采取了一系列特色做法，严把课程质量，真正以培育学生健全人格为中心开展课程建设。从通选课到通识教育核心课程建设，不仅是名称上的转换，而是高校在通识教育改革中对于通识教育的师资队伍、助教队伍、教学内容、教学方法的重新思考和全面考量。在这一过程中，优秀的师资队伍及教师对教学的投入是保障、核心。在改革过程中，学校坚持强化课程顶层设计、全面开展教学方法改革、注重教师和助教团队建设、开展全过程的质量监控，以期真正实现以学生为中心、培育核心价值观和提升综合素养与能力的目标，在重视学生专业基础教育的同时，注重培养学生的健全人格。

　　1、强化课程顶层设计

　　北京大学的“通识教育核心课程”建设注重从整体上进行顶层设计，按照*文明及其传统、西方文明及其传统、现代社会及其问题、人文艺术与自然四大模块，逐门进行建设。这四大模块的设计缘由及原则如下： 第一，通过中西方传统文明的教育，加深学生对传统的理解，尊重中西方人类文明的价值观念和文化传统。在此类课程的建设中，始终注意，让学生认识历史与传统的目的，并不是简单地为了还原历史、传承文明，而是要让学生在面对当下、思考未来的时候，认识到每一个现代问题背后的传统，从人类文明思想的宝库中汲取营养。

　　第二，通过展现各个学科看待现代社会的眼光与思维方式，让学生对现代社会的复杂性有所理解。在此类课程的建设中，专业之外知识领域的涉猎，并不是简单地为了拓展学生的知识面，不能将通识教育变成百科全书式的教育，而应该注重让学生通过学*，对其他学科认识现代社会的方法有所了解，能够最大程度地摆脱知识范式对自身认识能力的束缚。

　　第三，自然科学的学*对于非自然科学学科的学生有着特殊的意义。这类课程旨在让学生从自然科学的视角，对世界产生全新的看法，改变思维方式，更深刻地认识科技飞速发展的当今世界。

　　第四，通过人文与艺术的学*与体验，让学生感受人文精神的熏陶，提升学生的审美情趣，从现代性的工具化视角中超脱出来，在内心中始终保持对*的追求。

　　2、教学的方式、方法和改革

　　为了保证“通识教育核心课程”的质量，学校在建设这类课程时也特别提倡教学方式方法的改革。

　　第一，强调精读文本，特别强调对于中西方文明经典的阅读。通过经典阅读，不仅让学生更加深入地学*和理解相关知识，更重要的是通过跟经典的对话，引导学生学会与经典沟通，进入对思想文化中根本问题的思考，使他们能够在更高的层面安排自己的学*、读书、思考与生活，从而改善他们在传统以知识为核心的教学中所养成的工具性阅读的不足。

　　第二，注重师生交流。通过小班讨论和其他研讨式教学方法，鼓励学生更加积极主动地去研究问题，在教师和学生之间形成一种良性互动，进而辅助教师的讲授和学生的阅读，将文本中的思想问题更细致地呈现出来，也促使学生的学*不止停留在知识获取的层面，而是通过小班讨论进一步训练表达能力和批判性思维。学校设置了核心课程主讲教师主持的“通识教育沙龙”，通过这一*台在更广泛的范围内与校内学生开展人格化的交流，营造通识教育的校园氛围。

　　第三，对学生开展过程考核。传统期末考试的模式可以较好地检验学生对知识的掌握程度，而对学生的学*过程及体验关注不足，不能很好地引导学生深入探究和思考。北京大学在核心课的建设过程中要求所有课程都要将过程考核纳入考试体系，并建议期末考试所占比例低于60%。要针对章节的重点设计合适的作业或讨论题目。

　　3、注重教师和助教团队建设

　　教师是保证课程质量的核心。北京大学“通识教育核心课程”的建设得力于学校多学科的综合优势和强大的师资力量。同时，助教是教师的重要辅助，建设一支优秀的助教队伍对于组织课程的小班讨论，引导学生对问题的深入思考也具有不可忽视的重要作用。因此，学校“通识教育核心课程”的建设从起步之初就非常注重教师和助教团队的建设。

　　第一，依托校内优秀师资打造核心课程主讲教师队伍。通识教育要对大学所有学生持续发挥作用，必须依托学校的优秀教师，通过多种体制机制，激发他们的积极性和潜力，引导他们潜心投入教学，保证课程质量。目前，已有的30门“通识教育核心课程”的任课教师中，有不少在各自领域具有卓越学术成就、对所在学科有多年深入研究和独特见解、在广大师生中具有很高声望并深获敬重的教师。

　　第二，在课程建设的同时注重开展教师间的交流，定期组织各类交流活动。教师不仅交流自己关于通识教育的理念，更要交流具体的教学方法和教学案例，在讨论中相互启发和促进，也在教师之间营造一种通识教育的氛围。

　　第三，建设一支高水*的助教团队，以《北京大学通识教育核心课程主讲教师聘任合同》为附件的形式将通识核心课助教团队的责任明确化，并通过多次助教会议进行说明和培训。这种助教制度成为研究生的基本训练之一，对提升核心课的质量也起到重要作用。

　　4、开展全过程的质量监控

　　第一，严格的新开课申报审核。要求教师在申报时提供内容详尽的课程大纲，将每一章节的内容和阅读文献细化，并明确考核方式和作业题目，确保课程设计符合核心课的建设理念。组织通识教育专家，根据整体设计理念，对提交的开课申请和课程大纲进行逐条讨论、审查。

　　第二，通过主讲教师合同聘任制落实教师和助教责任。在课程审批通过后，与主讲教师签订《北京大学通识教育核心课程主讲教师聘任合同》，并将助教职责作为合同附件同时明确。以契约关系落实主讲教师责任制度，保障课程质量和开设稳定性。合同明确约定：核心课程评估分数低于开课学期全校通选课*均水*、发生重大教学事故、听课人员反映重大意见属实的，甲方（学校）有权解除合同。

　　第三，注重学生体验的质量评价。“通识教育核心课程”的建设目标决定了其质量评价必须以学生的学*体验和能力提升为核心。学校依托老教授调研组，并成立了专门的调研小组，就学生的学*体验进行全面的调研评估，并将评估结果反馈给教师和学生，以真正起到协助教师改进教学的目的。

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关于老师的古诗

关于老师的古诗

　　在*时的学*、工作或生活中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的古诗吧，从格律上看，古诗可分为古体诗和*体诗。古诗的类型有很多，你都知道吗？下面是小编帮大家整理的关于老师的古诗，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　关于老师的古诗

　　1、《蜂》

　　唐·罗隐

　　不论*地与山尖，无限风光尽被占。

　　采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?

　　2、《春夜喜雨》

　　唐·杜甫

　　好雨知时节，当春乃发生。

　　随风潜入夜，润物细无声。

　　野径云俱黑，江船火独明。赞美老师的古诗词。

　　晓看红湿处，花重锦官城。

　　3、《己亥杂诗·浩荡离愁白日斜》

　　浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

　　落红不是无情物，化作春泥更护花。

　　4、《奉和令公绿野堂种花》

　　唐·白居易

　　绿野堂开占物华，路人指道令公家。

　　令公桃李满天下，何用堂前更种花。

　　5、《天净沙六首回澜阁》

　　为国为家为民，风吹日晒雨淋。

　　碧海蓝天白云，日月星辰，相伴一生追寻。

　　6、《天净沙六首·源远流长图》

　　欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。

　　半世东奔西忙，今又远航，

　　路遥山高水长。

　　7、《七绝·师恩难忘》

　　相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。

　　厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。

　　8、《天净沙六首·逸仙图》

　　胸怀万里世界，放眼无限未来。

　　挥洒旷世奇才，重上瑶台，天地为之惊骇。

　　9、《己亥杂诗》

　　清·龚自珍

　　九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

　　我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

　　10、《新竹》

　　清·郑燮

　　新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

　　明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

　　11、《酬问师》

　　唐·刘商

　　虚空无处所，仿佛似琉璃。

　　诗境何人到，禅心又过诗。

　　12、《远师》

　　唐·白居易

　　东宫白庶子，南寺远禅师。

　　何处遥相见，心无一事时。

　　13、《寻雍尊师隐居》

　　唐·李白

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感谢老师的古诗

感谢老师的古诗（精选14首）

　　感谢老师是古人就有的情怀，因此诞生了很多关于感谢老师的古诗，这些古诗词都是很唯美的。下面是小编为你整理了感谢老师的'古诗（精选14首），希望对你们有用!

　　1、《蜂》

　　唐·罗隐

　　不论*地与山尖，无限风光尽被占。

　　采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?

　　2、《师蚕》

　　佚名

　　教子教女，辛勤半辈。

　　满头白发，甘乳一生。

　　3、《春夜喜雨》

　　唐·杜甫

　　好雨知时节，当春乃发生。

　　随风潜入夜，润物细无声。

　　野径云俱黑，江船火独明。

　　晓看红湿处，花重锦官城。

　　4、《天净沙六首·源远流长图》

　　欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。

　　半世东奔西忙，今又远航，

　　路遥山高水长。

　　5、《己亥杂诗·浩荡离愁白日斜》

　　浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

　　落红不是无情物，化作春泥更护花。

　　6、《七绝·师恩难忘》

　　相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。

　　厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。

　　7、《奉和令公绿野堂种花》

　　唐·白居易

　　绿野堂开占物华，路人指道令公家。

　　令公桃李满天下，何用堂前更种花。

　　8、《题太公钓渭图》

　　明代·刘伯温

　　璇室群酣夜，璜溪独钓时。

　　浮云看富贵，流水淡须眉。

　　偶应非熊兆，尊为帝者师。

　　轩裳如固有，千载起人思。

　　9、《听颖师弹琴》

　　唐·韩愈

　　昵昵儿女语，恩怨相尔汝。划然变轩昂，勇士赴敌场。

　　浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。喧啾百鸟群，

　　忽见孤凤凰。跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。

　　嗟余有两耳，未省听丝篁。自闻颖师弹，起坐在一旁。

　　推手遽止之，湿衣泪滂滂。颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠。

　　10、《酬问师》

　　唐·刘商

　　虚空无处所，仿佛似琉璃。

　　境何人到，禅心又过诗。

　　11、《天净沙六首·王本成》

　　未知作者

　　敢说敢作敢为，无怨无恨无悔。

　　狂风暴雨惊雷，吐气扬眉，天下舍我其谁？

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形容女人温婉尔雅的诗句

　　1、使君一何愚？使君自有妇，罗敷自有夫。

　　2、云髻罢梳还对镜，罗衣欲换更添香。

　　3、玉魄冰肌何处去，霓裳高阳卧玉榻。

　　4、送行淡月微云。

　　5、有美一人，轻扬婉兮。

　　6、樱桃樊素口杨柳小蛮腰。

　　7、若有人兮山之阿。

　　8、好风南来，轻摇纨扇。

　　9、凝眸一颦失鱼雁，对镜三笑怯花颜。

　　10、粉腮红润，秀眸惺忪。

　　11、昨别今已春，鬓丝生几缕。

　　12、恒敛令媛笑，长垂双玉啼。

　　13、云鬓乱，未忺整。

　　14、休言女子非英雄，(m.ju.51tietu.net)夜夜龙泉壁上鸣。

　　15、既含睇兮又宜笑。

　　16、回忆万万，一笑令媛。

　　17、被薜荔兮带女萝。

　　18、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；两兔傍地走，安能辨我是雄雌

　　19、睥睨生辉，撩民气怀。

　　20、隔户杨柳弱袅袅，好似十五女儿腰。

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关于感恩老师的古诗

关于感恩老师的古诗

　　老师是指传授学生知识和科学的人，也泛指在某方面值得学*和能够给大家带来一定正确知识和指导的有能力人。下面由小编为大家整理的.感恩老师的古诗大全，希望可以帮助到大家！

　　1、《春夜喜雨》

　　唐·杜甫

　　好雨知时节，当春乃发生。

　　随风潜入夜，润物细无声。

　　野径云俱黑，江船火独明。

　　晓看红湿处，花重锦官城。

　　2、《无题》

　　唐·李商隐

　　相见时难别亦难，东风无力百花残。

　　春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

　　晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

　　蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。

　　3、《远师》

　　唐·白居易

　　东宫白庶子，南寺远禅师。

　　何处遥相见，心无一事时。

　　4、《己亥杂诗》

　　清·龚自珍

　　九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

　　我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

　　5、《酬问师》

　　唐·刘商

　　虚空无处所，仿佛似琉璃。

　　诗境何人到，禅心又过诗。

　　6、《寻雍尊师隐居》

　　唐·李白

　　群峭碧摩天，逍遥不记年。

　　拨云寻古道，倚树听流泉。

　　花暖青牛卧，松高白鹤眠。

　　语来江色暮，独自下寒烟。

　　7、《天净沙六首·回澜阁》

　　未知作者

　　为国为家为民，风吹日晒雨淋。

　　碧海蓝天白云，日月星辰，

　　相伴一生追寻。

　　8、《新竹》

　　清·郑燮

　　新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

　　明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

　　9、《奉和令公绿野堂种花》

　　唐·白居易

　　绿野堂开占物华，路人指道令公家。

　　令公桃李满天下，何用堂前更种花。

　　10、《师蚕》

　　教子教女，辛勤半辈。

　　满头白发，甘乳一生。

　　11、《板书有感》

　　字斟句酌细推敲，拈精撮要费咀嚼。

　　半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。

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感恩老师的古诗

感恩老师的古诗

　　春满江山绿满园，桃李争春露笑颜。东西南北春常在，唯有师恩留心间。下面是小编分享的感恩老师的古诗，欢迎阅读参考。

　　远师

　　唐·白居易

　　东宫白庶子，南寺远禅师。

　　何处遥相见，心无一事时。

　　寻雍尊师隐居

　　唐·李白

　　群峭碧摩天，逍遥不记年。

　　拨云寻古道，倚树听流泉。

　　花暖青牛卧，松高白鹤眠。

　　语来江色暮，独自下寒烟。

　　己亥杂诗

　　清·龚自珍

　　九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

　　我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

　　酬问师

　　唐·刘商

　　虚空无处所，仿佛似琉璃。

　　诗境何人到，禅心又过诗。

　　玉壶存冰心，朱笔写师魂。

　　谆谆如父语，殷殷似友亲。

　　轻盈数行字，浓抹一生人。

　　寄望后来者，成功报师尊。

　　无题

　　作者：【李商隐】

　　相见时难别亦难，东风无力百花残。

　　春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

　　晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

　　蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看

　　老师颂

　　四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。

　　黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。

　　蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。

　　春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。

　　务学不如务求师。——杨雄

　　圣人无常师。——韩愈

　　经师易遇，人师难遇。——司马光

　　古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦

　　举世不师，故道益离。——柳宗元

　　学者必求师，从师不可不谨也。——程颐

　　一日为师，终身为父。————关汉卿

　　学贵得师，亦贵得友。——唐甄

　　为学莫重于尊师。——谭嗣

　　同古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修

　　无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈

　　三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子

　　1、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。

　　2、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

　　3、您老师的爱，天下最伟大，最高洁！

　　4、正是您，支撑起我们一代人的脊梁！

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赞美老师的古诗

　　1、《远师》

　　唐·白居易

　　东宫白庶子，南寺远禅师。

　　何处遥相见，心无一事时。

　　2、《己亥杂诗》

　　清·龚自珍

　　九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

　　我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

　　3、《酬问师》

　　唐·刘商

　　虚空无处所，仿佛似琉璃。

　　诗境何人到，禅心又过诗。

　　4、《寻雍尊师隐居》

　　唐·李白

　　群峭碧摩天，逍遥不记年。

　　拨云寻古道，倚树听流泉。

　　花暖青牛卧，松高白鹤眠。

　　语来江色暮，独自下寒烟。

　　5、《天净沙六首·回澜阁》

　　未知作者

　　为国为家为民，风吹日晒雨淋。

　　碧海蓝天白云，日月星辰，相伴一生追寻。

　　6、《新竹》

　　清·郑燮

　　新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

　　明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

　　7、《奉和令公绿野堂种花》

　　唐·白居易

　　绿野堂开占物华，路人指道令公家。

　　令公桃李满天下，何用堂前更种花。

　　8、《春夜喜雨》

　　唐·杜甫

　　好雨知时节，当春乃发生。

　　随风潜入夜，润物细无声。

　　野径云俱黑，江船火独明。

　　晓看红湿处，花重锦官城。

　　9、《无题》

　　唐·李商隐

　　相见时难别亦难，东风无力百花残。

　　春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。

　　晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

　　蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。

　　10、《师蚕》

　　佚名

　　教子教女，辛勤半辈。

　　满头白发，甘乳一生。

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描写一个温文尔雅的句子

1.自从她患上了这种奇怪的疾病后，就变得一会温文尔雅，一会蛮横粗鲁。

2.新来的语文教师戴着一副*视镜；身穿一身学生装；显得文质彬彬亚运会开幕式上；温文尔雅的礼仪小姐给中外来宾留下美好的印象 夕阳洒在她满头银发上使她显得神采奕奕别看他相貌堂堂心灵却丑恶无比

3.这弯曲的眉毛仿佛一道蛇形的深沟，横贯在苍白的脑门上。

4.行走间，倍显四肢健壮，又不乏儒雅，令人侧目。他的肤色暗哑，泛着久经日晒后的健康光泽，冷峻中透着一股坚毅的气质。

5.用自己的努力换取成功，然后成功就会像一个大巴掌，打在那些曾经看不起你的人脸上，要多响有多响，要多爽有多爽。

6.一白衣男子缓步而入，若凌空而来，足不沾尘，一双眼睛亮若星辰，正注视于他，让他有一瞬间的失神，世间有如此翩翩人物吗？

7.有时候你以为天要塌下来了，其实是自己站歪了。

8.他的一双剑眉斜斜地上扬，透着一股凌厉果决的杀伐之气。他脸颊肤色偏淡，泛着苍白的光泽，*乎冰雪的冷光，令他的周身都散发着一种冰冷的气息，有着拒人以千里之外的冷然傲气。

9.他胡子拉茬，头发灰白，眼圈和印堂上都罩着黑晕。他从前到过我们家，那时候他还清秀，戴一副眼镜，现在他脸上没有眼镜了，颧骨便凸了出来，下巴尖得像锥子。

10.老实说，我觉得"温文尔雅"并不适合他。

11.他长得身材挺拔，剑眉星眸，一袭飘逸的锦衣，显得玉树临风，衣袂飘然。

12.他是一个温文尔雅的男人，周身都透着一股书卷气。他的言谈举止，得体而大方。他那双清澈如水的眼眸中，眸色温润如玉，似乎总是蕴含着款款的深情。他的唇边总是浮动着一抹若有若无的微笑，令人倍感亲切。

13.他步态稳健如风，走路时肩膀摆动随意，无不透出一股潇洒随和之姿，令他在人们眼中的形象，愈发显得阳光可爱。

14.蜡烛像明灯，燃烧自己，给人光明；蜡烛像和风，从容淡定，让人安心；蜡烛像微笑，温文尔雅，予人温馨。

15.如果事与愿违，就要相信上帝另有安排。

16.父亲并不高大，一米七的个头，略有些发福的腰，微微挺起的肚子，以及一副金丝边眼镜，怎么看怎么像个有学问之人，理应是温文尔雅的。谁知在我的心中，他却像个山野村夫一样，有些匪气。

17.比我差的人还没放弃，比我好的人仍在努力，我就更没资格说我无能为力。

18.他中等身材，不胖不瘦，带着一副黑框的眼镜，两只眼睛躲在厚厚的镜片后面，时而抬眸淡淡一笑，双唇经常紧抿着，显得矜持而庄重，脸上有股隐约的执着和坚毅之色。

19.他愤怒的脸扭曲成暴怒的狮子：温文尔雅惯了的面庞，燃起火来隔外地可怖，如同优雅的猫忽然尖叫着露出尖利的牙。

20.你在教室前排抄笔记抄到手酸，她坐在教室末排玩手机玩到手酸;你半夜做题做到睡不着，她和别人彻夜聊天聊到失眠;你在周末穿梭于各个补*班，她在周末穿梭与各大KTV;你羡慕她穿成熟的衣服交帅气的男朋友，但是别沮丧，当十年后她打电话向你抱怨生活有多苦时，你就知道，你现在的选择是对的。你羡慕的事你以后会有的，你要相信，上帝是公*的。

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