古诗以散文的形式写出来

儿子怎么用英文形式来表达

儿子怎么用英文形式来表达

　　大家都知道儿子的中文形式，有人就会好奇要怎么样用英文的形式准确的来表达出儿子的意思。以下是百分网小编为大家整理了表达儿子的正确英文形式，一起来看看吧!

　　英文形式：

　　son

　　英[sn]　美[sn]

　　第三人称复数：sons

　　相关例句

　　名词

　　1.Tolstoy was one of Russia's most famous sons.

　　托尔斯泰是俄国最著名人物之一。

　　2.The sons of Confucius are scattered in many parts of China.

　　孔子的后裔散居在*许多地方。

　　3.Mike was the third of five sons.

　　在五个儿子中麦克是老三。

　　4.I have a son and a daughter.

　　我有一个儿子和一个女儿。

　　单语例句

　　1.Feng's parents are retired workers who put most of their savings into their son's business.

　　2." Fencing is a gentleman's game and I want my son to be a gentleman, " Wang's mother Yang Ning said.

　　3.The Lakers is now guided by Jerry's son Jim Buss on basketball * and daughter Jeanie Buss on the business side.

　　4.A clandestine video * shop was busted after a worried mother recently busted her young son watching a dirty movie.

　　5.Hu has also set aside a good deal of her savings for her son's further education.

　　6.Sick of being badly treated, the father killed his son that day by accident while being abused again by him.

　　7.Interestingly, the design was inspired by the birth of Donald and Melania Trump's son Barron William.

　　双语例句

　　1.I`m spending much of my day ferrying my son Fin to camp.

　　我正在度过乘船渡过我的'儿子鳍露营的许多的我的日子。

　　2.The first time, I come from there, she looks at the cattle, I saw her carrying a child, 搭着head with a towel, I see a small child, and her son has grown up.

　　第一回，我从那边过来，她在看牛，我看见她背着小孩，用毛巾搭着头，我看小孩很小，而她的儿子已经长大了。

　　3.I'm spending much of my day ferrying my son Fin to camp.

　　除了在E MAIL上继续工作，我花了很多时间送我的儿子DIN去露营。

　　4.And I want to have a son, and I want to be a writer...

　　我还想有个儿子，我还想当个三四流或者根本不入流的作家。。。。

　　5.Objective function of son system is yearly cost;Objective function of overall system is NEPV.

　　子系统的优化目标函数是等额年费用;总体优化的目标函数是财务净现值。

　　son

　　n.儿子;孩子;男性后裔;圣子（耶稣基督）;

　　双语例句

　　1.Sam's mother said her son had a good upbringing and schooling.

　　萨姆的母亲说她儿子家教好，受过良好教育。

　　2.She called her young son: "Here, Stephen, come and look at this!"

　　她喊她的小儿子：“喂，斯蒂芬，过来看看这个!”

　　3.Her son used sign language to tell her what happened.

　　她儿子用手语告诉她发生了什么事。

　　4.My son has suffered terribly.He has lost his best friend.

　　我儿子遭受了巨大痛苦，他失去了最要好的朋友。

　　5.He has been unhappy with his son's political leanings.

　　他一向不满意儿子的政治倾向。

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危险怎么用英文形式来表达

危险怎么用英文形式来表达

　　我们除了要知道危险的汉语表达形式，还要知道怎么样用英文的标准形式来表达危险。一起来看看小编为大家整理收集了表达危险的几种英文形式吧，欢迎大家阅读!

　　表达危险的英文：danger

　　英 [dend(r)]　美 [dend]

　　第三人称复数：dangers

　　相关例句

　　1. The wounded policeman is now out of danger.

　　受伤的警察已经脱离危险。

　　2. That's where the real danger lies.

　　那是真正的危险所在。

　　3. He is in danger of losing his job if he goes on like this.

　　他再这样下去会丢掉工作的。

　　4. In war, life is full of danger for everyone.

　　在战争中，每个人的生活都充满了危险。

　　表达危险的英语：dangerous

　　英 [dendrs]　美 [dendrs]

　　比较级：more dangerous最高级：most dangerous

　　例句

　　1. Raiders live on the fringes of Westerosi society — sometimes self-styled lords, other times wildmen, but always dangerous to the houses that control the Seven Kingdoms.

　　掠袭者是维斯特洛社会的化外之民——他们有的时候是自封的领主，有的时候是野人，都是诸大家族控制七大王国的障碍。

　　2. As it lost weight, it started to incline its orbit toward the earth: it was dangerous, above and beyond anything else.

　　当它失重的时候，它开始将轨道向地球倾斜;这是危险的，甚至比其他任何东西都危险。

　　3. Listn, Edna's armed and dangerous...

　　听着，艾德娜有武器，而且非常危险

　　4. It's dangerous to walk on this ice-covered road.

　　行走在这条被冰覆盖的'路上是很危险的。

　　5. All of life is dangerous, this is obvious.

　　所有的生命都是危险，这很明显。

　　危险的双语例句

　　1. 可燃气体：如果HeartStart是用来给休克存在易燃气体，如在一个氧气帐篷，有爆炸危险。

　　Flammable Gases: If the HeartStart is used to give a shock in the presence of flammable gases such as in an oxygen tent, there is a risk of explosion.

　　2. 因为不同类别的管道有不同的性质和危险程度。

　　Distinction should be made between several categories of pipelines e. g.

　　3. 如果你的车安装有危险警示灯，将其打开

　　If your vehicle is fitted with hazard warning lights, use them.

　　4. 那是一个最危险的地方，但也是最安全的地方，因为谁会想到去那里寻捕以利亚呢?

　　It was an unlikely place for Elijah to flee but a good place, for who would think of looking for him there?

　　5. 目的 通过对包头钢铁稀土集团公司2603名35~55岁的知识分子体检结果的分析，了解该人群的高血压的患病率及其危险因素。

　　To ***yze the health examination results of 2603 intellectuals of 35~55 years old in Baotou Steel Rare-Earth Hi-Tech Co., Ltd, and understand the prevalence and risk factors of hypertension in this population.

　　6. 它并非某种看不见摸不着的实体，能使危险降临进入它的每一个人。

　　It is not some amorphous entity capable of inflicting harmful outcomes on all who enter.

　　【拓展知识】

　　danger

　　dangerous

　　相似短语

　　be in dangervi.有危险

　　in dangeradv.在危险中,垂危

　　be in danger ofv.有危险

　　in danger of有…的危险

　　at danger(铁路上的信号旗或信号装置)指在危险的位置上

　　run the danger of冒着…危险

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散文诗词精选（古诗散文诗精选）

1、《神圣的使命》

2、《记忆》

3、《警察之歌》

4、《我永远怀念你》

5、《渴望春天》

6、宋词《天仙子》

7、《曾经有一个这样的你》

8、《梨树之美》

9、《龙年港殇》

10、《望 月》

11、《中秋静思》

12、《伤感》

自序：《神圣的使命》这首长诗取材于各媒体报道新型冠状病毒疫情期间医护人员的英雄事迹，诗歌分片段描写，每一个片段都是一个真实缩影，每一个缩影都是一个为人拼命的故事，但也正是这些动人的故事，让我一次又一次红了眼眶。我通过收编、润色加工，改以诗的形式歌颂白衣天使们纯洁而神圣的情操，体现一方有难、八方支援，可歌可泣、大无畏的精神。

作品1： 神圣的使命

文/甄池安

除夕，在欢声笑语中

武汉，却经历着最艰难的一天

瘟疫成灾

国人危在旦夕

天降难于斯，匹夫有责

白衣天使受命出战

但你怎么也想不到

站在你面前的

竟是一群搏命的身影

坚定的神色

无惧的神态

不禁使我热泪盈眶

这一幕我永远忘记不了

她是妈妈也是女儿

她是医生更是军人

她坦然地说

穿上这身衣服我就有责任

临出发那天晚上

刚好女儿四周岁生日

看着女儿熟睡的身影

她低头强忍着泪水

宝贝，等妈妈回来

一声紧急号令

一扇ICU的玻璃门

生与死

成为她与女儿最遥远的距离

宝贝，不要哭

妈妈这一仗不能输

一位全副武装的白衣天使

望着女儿留下热泪两行

一个爱美的姑娘

为方便穿着防护服

毅然削去长发出征

那一刻，她就是最美的人

哪有什么白衣天使

不过是一个孩子换了一身衣服

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浅谈语文作业的形式

浅谈语文作业的形式

　　作业在学生学*的过程中发挥着不可估量的作用。*年来，学生课业 负担过重的问题越来越突出，那么下面就让小编整理一下语文作业的形式吧，仅供参考，希望喜欢。

　　一、语文作业形式要多样化，努力培养每位学生的语文兴趣

　　传统的语文作业形式只注重于学生的写，比较单调、乏味，有的老师往往将一些背诵改为默写，听说的训练改成了写作，大大的减弱了学生的兴趣，学生只忙于应付老师。因此，作业要充分发挥学生的主动性和创造性，让听、说、读、写与演、唱、画、做等多形式相结合，让学生动手、动脑、动口，符合他们好奇、爱动、形象思维占优势的特点；把语文技能的培养与活动相贯穿，让学生的多种感官参与活动，参与学*，在学*活动中愿意学、喜欢学，并渐渐地迷上学。如学了古诗二首后，模仿诗的样子写一首诗，不必追求诗的押韵、对称，让学生的思维自由发挥，做一回小诗人；学了《长江三峡》，根据课文内容创作一幅课文插图，变文字为画面，使学生学得更活更实；学了《五彩池》，对自己喜欢的片段进行录音，在班上开展录音朗读比赛；还有的同学对课文《田忌赛马》进行了改编，合作表演了一段小品。另外，还可利用教师节、中秋节、国庆节、元旦等节日为老师、家人、同学写上一段祝愿语或制作一张贺卡或写一封问候的信等。这样的语文作业形式生动、活泼、有趣，人人都有内容可说、可写，都能根据自己的兴趣，找到自已喜欢的内容，用自己喜欢的方式去参与语文作业。

　　二、语文作业要有层次性，让每个学生都有收获

　　学生是有差异的。有差异的学生做无差异的作业，势必会造成有的学生“吃不饱”，有的学生“吃不了”的现象，这样，学生的语文能力的发展就会受到遏制。承认并尊重这种差异性，是主体性学*的一个重要特点。作业的设计和布置也可一改以往命令式、强制式，给学生的作业也开设一个“自助餐”，让学生有一个较为宽松的作业氛围，使不同发展水*的学生，都能较好地参与作业，培养语文能力。如学了《长江三峡》一课，我设计了以下作业：

　　1．辨字组词：撕()旋()涡()

　　嘶()漩()窝()

　　2．说说以下词语的意思：刀砍剑劈嘶鸣吼叫东闯西撞

　　3．摘录文中你认为三峡风光很壮美的句子。

　　4．根据课文第二自然段创作一幅三峡的山水画。

　　5．如果你在江中的小船上，面对汹涌的江水，*的高山，你会有怎样的感受，请你把你的感受写下来。

　　6．学了课文，请你做一回小导游，介绍一下三峡的风光，写一段导游词。

　　(以上作业，学生自选两三题做)

　　这样的作业，由易到难，层层递进，给了学生一个选择的范围，能力强的可选择较难的做，能力弱的，可以做简单的。但是，学生又具有好强的心理，有的学生往往会知难而进，又有一部分学生会在自己的“最*发展区”去跳一跳，摘到“果子”。

　　三、语文作业要渗透到课外，延伸到其他学科，扩大学生的知识面

　　小学语文课本的内容虽然丰富，但是知识毕竟有限。因此，课内必须与课外相结合，让学生在课余、课外通过丰富多彩的作业形式，以巩固、应用、深化所学的语文知识，从而培养学生的浯文能力。如学了《赵州桥》后，让学生去找一找我们湖州的一些古老的桥梁，如潘公桥、潮旨桥，找一找与赵州桥的相似之处、不同之处；还让学生找一找现代先进的桥，如城市的立交桥、上海的杨浦大桥的有关资料。这样，学生不仅了解了古代桥梁的建筑特点，而且也知道了现代桥梁的先进性、多用性、科技性，扩展了学生的知识范围。又如学了《会说话的灯》，让学生找一找家里有哪些灯，会说什么话；街上有哪些灯，会说什么话。

　　语文作业还可以与其他学科有机地结合起来。如《鸬鹚》一课第一段非常优美，根据内容画一幅画：夕阳、垂柳、稻田、小船、渔人、鸬鹚。这样作画，其实就是一个语言内化的过程，画好了，也就能背出来了。学了《让我们荡起双桨》，让学生在课堂上唱唱歌，自编舞蹈跳一跳，这样不仅激发了学生的学*兴趣，还可以在轻松愉快的氛围中，记住了课文内容。另外，有的课文还可以让学生运用数学知识算一算，运用自然常识动手做一做实验。这样在语文教学中，综合运用各学科的知识，使语文与各科有机地结合起来，有利于培养学生的综合素质。

　　对语文作业评语形式的探索

　　关键词：有效性评价 评语形式 多样化 色彩化

　　在新课改大背景下，教师对学生的作业批阅已经从只停留在对错上，简单的“优”“良”“及格”的等级上开始转变到评语批改上。可以说这是课改后的一个进步。但是作业评语在范围上还是比较狭窄，形式上也比较单一。下面就我个人一年来的探索，谈谈我对语文作业评语形式的思考和体会。

　　一、作业评语是一种有效评价

　　有效评价是指以学生的发展为本，与教学过程同步实施，始终关注学生在发展过程中的成就与需要，激扬主体精神，尊重个体差异，促进学生获得全面、和谐、健康的发展。教师评语这种作业批阅的方式，可以让学生从评价中感受到教师的关爱，从评价中看到希望，产生学*的动力，加深师生间的正常交流，促进学生各方面和谐统一的进步，实现素质教育。

　　二、现有作业评语的不足

　　（一）内容上缺少趣味性。现有的作业评语内容大致有以下几个方面：

　　一是用大张旗鼓的赞扬为语文基础薄弱的学生喝彩。即对于作业数量和质量都达不到要求的学生，教师从中找到一处闪光点进行赞扬，使其感受到老师的关爱。

　　二是用巧妙委婉的批评为中途懈怠的学生鼓劲加油。即对于作业出现问题的学生，教师用委婉的批评或是方法的指导为其加油，使其感受到老师的鼓励。

　　三是对于作业质量优秀的学生，教师则用语重心长的评语指引学生发展的方向。无论针对优点，还是针对问题，评语内容大多缺少趣味性。

　　（二）范围上多用于作文。语文作业中，作文最易用也最常用评语式批阅，但其它内容的作业，用评语式批阅的情况不多，尤其是简单的作业。比如一些练*册、语文书、试卷等作业。

　　（三）形式上缺少色彩性。大多语文教师都只限于使用几下几种方式：

　　一是尝试着用经典古诗词或把其略作修改后给学生作评语。

　　二是用经典的名言警句或把其略作修改后给学生作评语。

　　三是运用多种修辞手法自己写一些有哲理的话语作批语。

　　四是采用“等级+评语”的方式来激发学生上进心、自尊心。

　　五是让学生参与作业批改，在互相批改和自批自改中，互相学*欣赏并学会反思，养成良好学**惯。

　　这些评语如鲜花和小草点缀着学生们那繁忙而单调的学*生活，似涓涓细流滋润着学生们那干渴的心田。形式上虽变化多样，但都是以文字为基础来变化的，能不能融入一些其它更贴*学生生活，符合学生个性的元素呢？

　　三、评语形式的色彩化、趣味化

　　在一年的探索和实践中，我在原有形式的基础上，融入一些学生喜欢的元素并加以综合运用来组织评语。使评语形式时尚化、色彩化；评语内容哲理化、趣味化，不仅课下的语文学*由此变得生动有趣，多姿多彩，而且也激发了学生完成作业的积极性。

　　（一）图画和文字的组合。对于简单的基础性的作业，我运用QQ聊天中的.不同种表情，结合幽默的文字，把我要表达的意思通过漫画的形式表达出来。惊喜的是大部分学生会仿照我的方式将他们的信息反馈给我，而且在他们的信息中有着更多的新鲜元素，下一次同类作业，我就会采用他们的元素，这让某些学生兴奋不已。于是在批阅作业中，我和学生都收获了知识和快乐。

　　特殊内容的作业，特殊日子的作业，图画各不相同。图画内容随天气和季节以及作业容量和难度改变，时而画杯奶茶，时而画各种水果，时而画各种树叶……再附上诸如“作业要完成，身体也要照顾好啊；你的字怎么残疾了啊……”在节假日前一天的作业评语里，我会画上不同的贺卡并附上祝福的文字。如“祝双休日有好心情；愿双休日懒觉睡得好，作业写得也好……”.图画内容贴*学生生活，再加上图画本身就有着线条和色彩的多样性，这就避免了学生对图文组合形式的作业评语产生乏味。

　　（二）音乐和文字的组合。主要有两方面：

　　一方面是将学生喜欢的歌词原句或稍作修改用于作业评语中，

　　另一方面是通过学生喜闻乐见的三句半、顺口溜、打油诗、相声和小品台词等富有音乐性的文艺形式来组织评语内容。比如“努力过后不一定有耀眼的成功，但至少有点滴的收获”,又如“古文知识很朦胧，听来听去真难懂，脑空空！学*重点是方法，掌握规律往前冲，要用功！”

　　这样的评语，学生都互相争抢着看，在一定程度上比学生相互批改作业取得的效果要好。音乐是学生的最爱，通过音乐和文字组合的评语，不仅让学生了解了课堂之外的语文样式，也使学生感受到了评语的趣味性，进而促使学生产生创作的欲望。

　　（三）联想与文字的组合。通过分析联想，赋予学生名字中每一个字以丰富的含义，取其中一个字的几个含义或几个字的一个含义，结合作业完成的情况及课堂学*的表现，组织评语内容。如“路恒：路要一步步走好，人要一天天成长，努力要一天天坚持，鲜花和掌声才会恒久存在。”又如“牛伟：人生若想伟大，首先要像牛一样辛苦付出才会有机会。”此形式，不仅完成了作业的批阅，而且在一定程度上指引了学生努力的方向。

　　（四）信笺与文字的组合。这种评语形式用在学生作文的附评语及日常随笔中。这里的信笺，不是教师直接写给学生的，而是通过第三者来转述教师对学生的评价，这让学生既感神秘又感亲切。这里的第三者是之前学生在作业评语中见过的熟悉面孔，也许是某个水果，也许是某片树叶，我经常用的是“微笑苹果”和“快乐枫叶”.

　　如下面是信笺与文字组合评语的一段开头：“小朱同学，你好！我是微笑苹果，我们见过面啦！听你们语文老师说你笔下的文字个个都是带有感情的，尤其是写到个人的恋情，读每一个字都让人心疼。但是小朱同学，要注意一点，在作文当中，有些感情需直抒胸臆，畅快表达；但有些感情则美妙朦胧，需含蓄流露。举个例子来说……”又如“小策同志，快乐枫叶向你问好！这次的作文修改得怎样啊？语文老师让我转告你一些怎样写好细节的方法……”

　　第一次用这种形式组织评语的时候，学生们带着一脸的欣喜和诧异问我，“老师，微笑苹果是谁啊？谁给我们写的附评语啊？”我装作什么也不知道，“什么微笑苹果，让我看看。”我说着要去看附评语，学生急忙将作文护在怀里不肯给我看。我诡异地笑笑，“那是老师的一个朋友，我自己去问她。”学生像是得了救，我心里则美极了，虽然有的学生能猜到真相，却也喜欢这份神秘和亲切。

　　以上四种评语形式，无论哪一种，多数学生都会在下次的作业中以同样的形式与教师沟通。在这样的交流和沟通中，不仅达到了对学生的有效性评价，而且通过学生的反馈，也直接激发了学生的创作能力。相比其它的评语形式，色彩化、趣味化的评语形式能使学生有欲望和教师沟通交流，而随着交流次数的增多，学生的创作能力也在不断提高。

　　四、写好作业评语的方法

　　利用多彩、有趣的评语形式，组织形象生动的评语内容，要求教师要不断的提高自己的语言组织能力，学*各种民间语文艺术形式及网络语文形式，了解其它学科的相关知识，语言风格幽默风趣，更重要的是要深入研究学生的心理特点、思想情绪、个人爱好、学生*惯及语文水*，针对学生的不同特点采用不同的评语形式，充分尊重学生的个性，不断提高学生的创作能力，促进学生各方面的协调发展。

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父亲写的散文诗歌词（父亲留下来的散文诗）

今天听了这一首《父亲写的散文诗》真的是感慨万千，被我单曲循环了一天，逼得我老婆戴着耳机玩游戏。

这首歌之所以可以感动万千人，其实是我们每个人都在经历着，或者是渴望经历这些事情，所以才会被这首歌感动。

歌里面的每一句词都写的那么真诚，让我们一下子就回到那个年代，也会一下子把我们拉进去，好像我们就是那个孩子，又好像我们就是那个父亲。

初为人父的我现在也在感受着当初我父亲的那种感觉，虽然我的小孩还很小，但是已经感觉到了我那个时候的调皮。

初为人父的我现在身上的那种责任感也是一下子就落到了肩上，一切都是那么突然，但好像又是那么正常。

初为人父的我现在也开始慢慢变老，看着我的父母也在一天天的变老，心里的那个不是滋味。我并没有在父母的身边，而是一个在南，一个在北，中间跨了几千公里。老人想孩子，只能跟我们视频，每次视频都能看出我的父母又老了，但是他们又那么年轻。

我的孩子是2019年尾出生，父母千里迢迢过来帮我照顾月子，照顾孩子，教我如何做一名丈夫，也教我如何成为一名父亲。

我是1994年初出生，那个时候我的爷爷奶奶应该也是这样教我的父亲的吧，我的父亲应该也是像我一样很多事情不知所措吧。

我父亲是1971年中出生，现在的他已经50多岁，已经是爷爷了，但是每天依旧是面朝黄土背朝天的做着农活，依旧是那么乐观，依旧是享受着儿女双全带来的快乐和烦恼。

我50多岁的时候应该也是爷爷了吧，那个时候的我应该也准备成为一个每天快乐，带着孩子到处玩的老顽童吧，那个时候的我应该也在享受儿女双全带来的一切吧。

我的父亲曾经也是和大家的父亲一样，爱着你，但是从不跟你说，但是你有困难的时候，他总会第一时间站出来帮你解决问题，不管你的困难有多大。

第一次出远门，父亲带着我的东西陪我一起去大学校门；第一次工作，父亲告诫我人生中有很多选择，我们在工作上要注意的人脉关系；第一次创业，父亲拿出积蓄帮我开始第一次创业；第一次外债，父亲又竭尽所能把钱都还上。

我的父亲好像没有说什么，又好像没有做太多的什么，但是我有困难会二话不说解决掉这些问题。虽然事后会骂我一顿，严重的时候会打我一顿，但我知道那是为我好。

现在的父亲也懂得说爱。

他爱我的母亲，会用自己几天打工的钱，在妈妈生日送给她一副很便宜，但是很好看的手镯；

他爱我的妹妹，虽然会调侃妹妹这，调侃那，但是听到妹妹在学校过的不开心，也会二话不说，丢下工作去学校看妹妹；

他爱我的爷爷奶奶，当爷爷奶奶身体出现问题的时候，他总会像个孩子一样也变得慌张，但立马又恢复*静，一家之主的冷静。爷爷奶奶过生日也是我们最开心的事，也是爸爸最开心的时候；

他爱我的姥姥，这也是自己的妈妈，老人身体不好，不愿过来和爷爷奶奶还有我们一起生活，每当老人想女儿，爸爸都会带着妈妈回去住上几天。

他也爱我现在的小家，我们有困难，他总是第一时间站出来，我们过得好，他也是那么开心。

这就是我的父亲，他没有笔，没有写散文诗，他的手里只有厚厚的茧子，撑起了我们这个大家；他没有歌词里的蓝色的涤卡，他只有黝黑的皮肤让我们无忧无虑；他的1994年有了我，我的爷爷奶奶也还在；他的女儿进了校园，也没有那么孤单。

也许以后的我不会像父亲一样，但他就是我的榜样。

即将到来的父亲节，祝各位父亲节日快乐！

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关于12月来了的散文诗

关于12月来了的散文诗

　　文/神龙

　　12月来了

　　再过一个月

　　20xx就要收官

　　时间过得真快

　　好些事还没有来得及

　　做好做完

　　这一年匆匆逝去 真有点儿

　　不甘心 不情愿

　　或许人生就是这样

　　还没怎么着呢

　　就一点一点过去了

　　不知不觉

　　步入了老年

　　/

　　12月来了

　　再有一个月就进入

　　新的一年

　　这一年必竞没有白过

　　用这最后的时间

　　打理一下

　　把该收获的.装进仓里

　　将应做而未竞的放在心上

　　抓紧用好这

　　最后一点时间

　　尽量不留下

　　欠缺遗憾

　　/

　　12月来了

　　在这将要过去的一年

　　可能还有些

　　不如意、麻烦或困难

　　但要

　　客观地分析

　　勇敢地面对

　　生活就是

　　战胜困难的过程

　　风雨过后便是彩虹

　　有些事儿 有些心愿

　　不能过急

　　往往

　　解决问题的最好方法 就是

　　等待时间

　　/

　　12月来了

　　这是最寒冷的月份

　　让我们

　　心里充满阳光

　　让我们

　　坚定美好信念

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毕业论文的几种形式

毕业论文的几种形式

　　大学生活又即将即将结束，毕业论文是大学生都必须通过的，毕业论文是一种比较正规的检验学生学*成果的形式，那么应当如何写毕业论文呢？以下是小编为大家收集的毕业论文的几种形式，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　毕业论文的几种形式

　　毕业论文是学术论文的一种形式，为了进一步探讨和掌握毕业论文的写作规律和特点，需要对毕业论文进行分类。由于毕业论文本身的内容和性质不同，研究领域、对象、方法、表现方式不同，因此，毕业论文就有不同的分类方法。

　　按内容性质和研究方法的不同可以把毕业论文分为理论性论文、实验性论文、描述性论文和设计性论文。后三种论文主要是理工科大学生可以选择的论文形式，这里不作介绍。文科大学生一般写的是理论性论文。理论性论文具体又可分成两种：一种是以纯粹的抽象理论为研究对象，研究方法是严密的理论推导和数*算，有的也涉及实验与观测，用以验证论点的正确性。另一种是以对客观事物和现象的调查、考察所得观测资料以及有关文献资料数据为研究对象，研究方法是对有关资料进行分析、综合、概括、抽象，通过归纳、演绎、类比，提出某种新的理论和新的见解。

　　按议论的性质不同可以把毕业论文分为立论文和驳论文。立论性的毕业论文是指从正面阐述论证自己的观点和主张。一篇论文侧重于以立论为主，就属于立论性论文。立论文要求论点鲜明，论据充分，论证严密，以理和事实服人。驳论性毕业论文是指通过反驳别人的论点来树立自己的论点和主张。如果毕业论文侧重于以驳论为主，批驳某些错误的观点、见解、理论，就属于驳论性毕业论文。驳论文除按立论文对论点、论据、论证的要求以外，还要求针锋相对，据理力争。

　　按研究问题的大小不同可以把毕业论文分为宏观论文和微观论文。凡届国家全局性、带有普遍性并对局部工作有一定指导意义的论文，称为宏观论文。它研究的面比较宽广，具有较大范围的影响。反之，研究局部性、具体问题的论文，是微观论文。它对具体工作有指导意义，影响的面窄一些。

　　另外还有一种综合型的分类方法，即把毕业论文分为专题型、论辩型、综述型和综合型四大类：

　　1.专题型论文。这是分析前人研究成果的基础上，以直接论述的形式发表见解，从正面提出某学科中某一学术问题的一种论文。如本书第十二章例文中的《浅析领导者突出工作重点的方法与艺术》一文，从正面论述了突出重点的工作方法的意义、方法和原则，它表明了作者对突出工作重点方法的肯定和理解。

　　2.论辩型论文。这是针对他人在某学科中某一学术问题的见解，凭借充分的论据，着重揭露其不足或错误之处，通过论辩形式来发表见解的一种论文。如《家庭联产承包责任制改变了农村集体所有制性质吗?》一文，是针对“家庭联产承包责任制改变了农村集体所有制性质”的观点，进行了有理有据的驳斥和分析，以论辩的形式阐发了“家庭联产承包责任制并没有改变农村集体所有制”的观点。另外，针对几种不同意见或社会普遍流行的错误看法，以正面理由加以辩驳的论文，也属于论辩型论文。

　　3.综述型论文。这是在归纳、总结前人或今人对某学科中某一学术问题已有研究成果的基础上，加以介绍或评论，从而发表自己见解的一种论文。

　　4.综合型论文。这是一种将综述型和论辩型两种形式有机结合起来写成的一种论文。如《关于*民族关系史上的几个问题》一文既介绍了研究民族关系史的现状，又提出了几个值得研究的问题。因此，它是一篇综合型的论文。

　　毕业论文怎么写

　　一、做好研究调查

　　围绕主题，制定计划。你需要弄清自己要在论文中提出的观点，然后围绕这一观点进行研究调查。你要先写一份计划书，其中应当包括整个研究的进展步骤和要需要完成的任务(比方说：9月20日前找到10份资料，10月15前完成初步的研究)。

　　一次只处理一个论点。不要试图一次把你的主题搞定。对整个主题有一个大概的感觉，为你需要了解的东西建立一份大纲。之后每次处理一个论点，在完成初稿之后，你就不难发现论点之间的联系。整理好使用的参考书目和资源。这条是弥缝自己添加的。你所参考的书目和资源都应该整理存放好，第一是为了方便再次查阅;第二是论文结束时写参考资料时不再需要重复去找这些资源。

　　除了网上查找资料外，你可不要忽略身边能利用的人力资源。你的同事和学校的图书管理员可能会给你提供一些意想不到的资料。所以不要浪费了哦!

　　二、提前开始写作

　　提前开始。很多人却总拖到最后期限才着急起来，却常常不以为然。现在期刊都是提前半年到一年的时间截稿。所以你要写论文就应该提前制定好计划，如两星期研究，两星期写作，两星期定初稿，剩下一些日子审稿和校对。写作期间，你可以设定每天完成的字数量(五百字是可行的，一般不超过一小时就能完成——一篇博客短文也差不多这个字数)，设定结束的部分——当天停笔的位置应该是你第二天开始写的时候容易重拾思绪的地方，以免线索中断。

　　文章大纲。文章大纲可以说是你的思维导图，是你的文章将涉及的一系列要点，是你论述的目的，是你完成作品的大致面貌——甚至，如果你思路清晰，文章的第一段也可作为大纲将中心内容揭示，并看出写作脉络。不管是以哪种形式，一个有效的提纲能帮到你很多。写的时候它能作为检测进度的尺子，能作为提醒，帮你确定文章是不是已涵盖了在列提纲时你想要表达的那几点，当你思绪凌乱时，它还可以提示你。一个好的提纲让你写作更加灵活，不用拘泥于从头写到尾，如果你的思绪到那了，而且研究充分，可以先写你已经准备好的要点，比总考虑类似第七页还没决定写什么呢，我就不能先写第六页的问题要强多了。最后，手头上有个计划能帮你锁定目标，实现写作目的，而不是“想到哪写到哪，以至不知所云了”，这正是许多作者正在做的事情。

　　从中间开始。不同作家写作时面临的同一个最大的问题是想不出来如何开头。与其盯着一个空屏幕看到视网膜脱落，绞尽脑汁去想一个充满敬畏激情和意义深远的开篇，还不如跳过开头的介绍，直接进入第二段。当你完成后面部分，你随时可以回来写出一段放在第一段——不过接着，你可能发现其实没必要这么谨慎，你会发现，第一段往往是文章最弱的部分，相较于其它有意义的功能，它更常作为进入主题的暖身。

　　不要剽窃。因为现在正规的杂志基本都会检测抄袭率的，抄袭别人的文章一般发不了正刊的，所以建议你自己好好写作。或者咨询我们如何写作，我们的责任编辑也会告诉你的。

　　写完文章后，重审你的文章至少一次，注意力集中在核查文章中的每一句话是不是都实现了你预设的目的，你期待读者从文章里读到什么，产生怎样的感情，你的每句话可以帮你实现吗，可以让读者充分理解吗。每句话都应指引读者的思维奔向你的结论。

　　校对校对。校对是一项完全与重审分离的工作，而且是你在明确文章“结束”之前所做的最后一件事情，这时你该好好注意语法了——明确每个句子都有主语和动词，而且搭配正确。更正所有的拼写错误，特别是文字处理器检测不出来的。充分利用文字处理器，但在校对过程中这只是开始，而不是最后步骤。一个很好的技巧是从后往前校对——先看最后一个单词，接着是倒数第二个，然后倒数第三个，以此类推。这样可强迫你的大脑脱离原先的文章顺序注意每个单词，意味着不受你记忆中想象的该写什么的干扰，看到你真正写下的东西。

　　做点总结。别把“总结”和“摘要”混为一谈。文章的最后一段或两段应是你的论点最出彩的地方，千万不要老调重弹，只是重复文中的观点。你可以解释你的研究发现，提出你对文中数据的理解，描绘未来研究的前景，或指出在你文中出现的事实的意义及重要性。结论应是论文的`最强音，而不是软弱的摘要重述。

　　写毕业论文常见的问题

　　1、前言部分。前言夸夸其谈、长篇大论、而且许多内容跟论文主要研究内容关系不大是最常见的一个问题。很多评阅人其实对所评阅的研究领域不是很熟悉，因此很希望在前言部分看到该领域的研究现状，从而找到该论文的创新之处。不着边际的前言往往令评阅人反感。比如我看过一篇研究荔枝多糖抗氧化活性的硕士论文，前言前三页都是在介绍荔枝的功效、营养价值和经济价值，而抗氧化研究现状却一带而过，显然很容易让评阅人认为这是在滥竽充数。

　　2、讨论部分。讨论是最显示论文水*的一个关键部分。可能你的论文内容别人已经做过，但是通过对比别人的研究成果可以突出你研究内容的一些创新之处。因此，讨论的内容通常为：对自己论文结果中出现的问题及可能原因进行分析，并与其他人的结果进行对比，从而给后继研究人员提供一条思路。很多论文在写讨论的时候总是觉得没话可说，随便说一些可能的原因，容易给评阅人认为作者对该领域的研究不熟悉，文献量不足，没有追究问题的能力。

　　3、英文及数字字体。每个学校对毕业论文的规定不一样，但是我认为最终的目的都是为了让论文严谨、美观。经常看到有些论文的部分英文或*数字有的是宋体，有的是新罗马字体，前后不一致，影响到论文的美观，很有必要注意这一块内容。

　　4、符号标识。经常看到有些论文出现“研究了3min、5min、8min、10min不同时间对……的影响”，其实这种表达方法是不可以学的，应该是“研究了3、5、8、10min不同时间……”（不过百分比不能省略），这个如果有发表过论文的人就知道。此外经常出现一些该上标、小标、斜体的地方没有正确标识；文中有些地方用r/min，有些地方用rpm；μm写成um等等，这些问题国外的审稿人是很注意的。

　　5、图表部分。经常出现的问题是：图有的大有的小，而且图里面的字体也是大小不一。一般要求图尽量能够大小一致（当然也不一定，看情况），而且图表里面的文字及符号一般比正文小一号，这样论文整体会美观一些。还有就是很多图的坐标题名有的用中文表示，有的用英文表示，不统一，都影响到论文的质量。

　　6、参考文献部分。参考文献部分是出现问题最多的地方。由于参考文献经常量很大，因此在格式的编排上就比较麻烦。但总体的原则是要统一。比如有[J][M]等标识的那全部都要有，不要有些地方有标识有些地方不标识；英文参考文献要么统一名在前（如J.R.Matul），要么统一姓在前（如Matul,J.R.），要么统一缩写，要么不缩写。

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远方散文诗

　　远方

　　远方是美的，有美的江南

　　有美丽的伊人，有美的相逢

　　有梦的期冀----

　　远方，我的江南明眸皓齿

　　一念之间，心有触动

　　念念之间，心中想像有你的影子

　　于是，烟雨朦胧的江南

　　那一场烟雨，似我种下的思念

　　那一份忧伤，似无法倾诉的缠绵

　　潸潸的雨滴，似文字的细流-----

　　远方，一个陌生的土地

　　远方，总会有欣喜的相逢

　　远方，有许多难忘的相逢

　　相逢，让我们感动

　　相逢，才知道人世间无数爱的温暖

　　相逢，才知道人世间真情的难忘

　　远方，犹如大海一条航船

　　乘风破浪，满载千万人的梦想

　　远方，犹如一条纽带

　　带动长江一线的经济动脉

　　远方，犹如东方之珠

　　熠熠闪光，又好像伟人之手

　　远方，美丽的都市

　　承载着我的梦想翅冀

　　飞翔希冀的所在

　　远方，有爱

　　远方，有爱，流年感恩

　　远方，有爱，夏日葳蕤

　　远方，有爱，文字是弘扬的旋律

　　东方号客船失事，宣州的小伙舍身救人

　　英勇事迹传为佳话。

　　当七月的梅雨泛滥成灾

　　哪里有洪水，哪里就有英勇的子第兵

　　当江山流年作者父亲病重

　　求精伸出援助的爱的之手

　　爱，无处不在，爱，这个夏日，流火温情

　　爱，这个夏日，犹如苍翠的绿意

　　爱，是社会的温情，爱，是祖国大家庭的温暖

　　爱，是兄弟姐妹无私的帮助

　　我们手捧一颗爱心，更应珍惜、热爱生活

　　太阳的光辉是明亮的

　　太阳的光辉是美丽的

　　点点水滴汇聚了江河的浩瀚

　　点点水滴是太阳的光辉

　　我们始终以感恩之心

　　感恩社会，回馈社会，感恩有爱。

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关于秋天的散文诗（写秋天的散文）

作者：子墨

秋风飒飒，秋情缱绻，只是几缕风便是秋意满满，浓了一个季节的诗句，掀开时光的一角，让那些尘封已久的画面重新面世。

款款走入秋画，坐在季节角落里，用欣赏的眼光，去看秋光、秋影里的温柔与慈悲，便可以与秋窃窃私语，便可以与一段岁月倾心相见，哪怕落叶满地，流水无痕。

可以与喜欢的人漫步秋林小径，若两情相悦，哪怕静默不语。如果你在，如果我在，这季节该很好，这人间该很好！那这时一阵秋风拂过，抚慰了我的心情，谁说不是光阴恰好，季节的的深情呢？

岁月无声，却带走了许多，不声不响地走过，安静的世界不慌不忙的一切都在变化。

在这凡俗的世界若是用最纯真的心去感受，用最纯澈的眼眸去青睐，烟火人间何来不美好？

时光、记忆，愿我们都能以素心去阅读，阅出天长地久，读出来日方长。

也愿在这个秋天，与晨昏相依，与草木低语，用心感悟人生和接*每一份欢喜。

“云天收夏色，木叶动秋声。”一叶落而知天下秋，叶落知秋风渐凉，一叶落而引发落叶纷飞 ，纷繁世界，年华向晚，觅一份沉香的感叹。

季节更替，岁月匆匆，疾风劲雨中，你会感到景致渐凋零，似乎又到了伤感的季节，谁会辜负了秋色，煞了风景呢？

“秋风萧瑟，洪波涌起。”不去问，也不去计较了，这个季节太多美丽的风景等着我们去欣赏。

“觉人间，万事到秋来，都摇落。”走在陌上，弯腰拾起一朵落叶，对着阳光，能清晰地看见什么的脉络，繁华褪尽的梦，依旧在阳光下一览无遗。

木槿花开得很好，是这时最美的花儿了，用不了几天，那些柔嫩的菊黄，就会蜂拥而至，那一份小悸动就会悄悄到来，喜悦也便会涌上秋天的眉梢。

秋就这样藏在，木槿及紫薇的花开里，藏在天空深蓝色的眼眸里，藏在稻穗及玉米的低眉与期待中，孕育出丰收的喜悦。

包括我看得见它黄昏里的清愁，晚霞里的深情，还有每一缕炊烟，听它说一说乡愁，更在一枚落叶飘零时，听它说归去时，那一丝遗憾的叹息。

或是，静立在落花流水的时光里，闻到每一缕清香都带着眷恋。还有那露水清凉，蒹葭白头，她的每一寸光阴，我都经历过，在我的生活背后，有着秋的苍茫、苍劲，清澈、晶莹，并赋予了生命丰富的内涵。

秋天感觉舒爽，却也总觉得有一抹淡泊宁静的感觉，这是秋高气爽，天空淡远的意境；柔柔的简静，是袖子里的清风，是风吹来的*淡；淡淡的忧愁，是一首伤感的歌，是善感的风雨……这些都包含着人生的禅意。

禅意在风景里，在一盏茶里看着闲雅映窗的云，放飞自我，经过春红夏绿的繁华，绿肥红瘦时早已淡然了满怀的愁绪，不再用私心杂念寄托深情，任一盏茶香，一片白云停泊在窗前。

走入秋的风景，阳光是明媚的，使劲收敛掉炽烈如火暴躁，不再躁动与酷热；秋风澹淡，虽然收起了嚣张跋扈，却还是草木枯荣的无情摧手；秋雨梧桐叶落时，淋淋漓漓，滴滴答答，让人心情潮湿；秋水共长天一色，水云清澈明净，不争自流；山色有无，清和端庄，苍茫也深远；这一切都是天意，一切色彩浓淡相宜，一切搭配相得益彰。

温一壶秋色，暖一味禅心。信步秋天的巷陌，抬头天高云淡，低眉花落叶落。若秋心淡然，无一不是美好。

秋风万里动，日暮黄云高。若能懂得“静观云卷云舒，淡看花开花落。”，人生风景无处不暗含淡淡禅意。

愁是心上秋，有思念，也有忧伤清愁。有人回去思念一座城，或是因为城中的人，有人思念一缕炊烟，那里有一座老屋，一个小院子，有人在一场雨中凝望，也有人在长路短亭等着归人。

而愁绪萦绕心头，是岁月温柔的浅风，吹过那些一低头的温柔，柔柔月光下，有着残荷清凉的记忆，寂静之中，一滴清露“滴答”滑落，落下淡淡的忧伤，轻轻的失落和悄悄的伤感。

秋情淡，秋意浓，风有诗韵，叶有诗怀。从一枚落叶，便能读懂秋风的情意，秋叶的深情眷恋，风情万种，飞舞着诗情画意，飘零天涯，让生命更轻盈。

秋花落叶都不是无情物，时光懂得秋情，岁月深谙秋韵，风雨的洗礼，让生命留下斑驳的印记，光影中的花啊！抖落一身华丽入了香尘。

叶落花谢，醉人也愁人，最是那低头的一抹温柔，让人心疼，白露为霜，寂寞如雪，落叶绚丽如蝶，演绎着涅槃重生的禅机。

“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，春花秋月，夏蝉冬雪，这都是自然的馈赠，秋有秋韵，秋有秋禅，虽如春，却梦更真。

“春有百花秋有月 ，夏有凉风冬有雪，若无闲事挂心头，便是人间好时节。”

任何时候，只要心有所属，便会喜不自禁，如碧空如洗，如秋云悠然。心有所思，心有所属，生命便是自然。

低眉走过，曲径通幽处，落英缤纷，有心人自会把这份禅心幽静写入秋的诗行。眸含秋水，金秋如画，斑斓着岁月静好，云水禅心，怎能不是一副秋心如水的画卷？

又是一年秋，不觉中年，半生是时光，就这样在指间溜走，细数几十个春秋，秋心更重，秋情更深沉。

忆当初，年少不识愁滋味，为赋新词强说愁，只知萧萧草木、瑟瑟晚照的清瘦。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。

深谙人生百味，世间千姿，方知一花一世界，一叶一菩提，一花一叶尽是禅。繁华三千，看淡即是云烟；烦恼无数，想开就是晴天。

记忆的枝头，依旧有两三朵娉婷，袅娜着秋天的美丽，或是不舍，或是怀念。我知道，这一份秋情，满含深意，更是一种感恩，无关离别，无关愁怅，只将花香残瓣留在人间、悄落成诗行。

无言与这份情感，秋渐浓，凉风徐徐，用生命告白的落叶，频频回顾，对着这个世界再一次倾诉着，最深的眷恋和浓情。柔软的情怀总会在季节的光阴深处潜藏，桂花酿美酒，明月入诗香，相安于秋风静水的日子里，用心生活，度过每一个春夏秋冬，获得温暖，也过得心安踏实。

愿你能够适应环境，理解人生的意义，关于美好，需要我们全力以赴，关于承受，需要我们心境*和，云淡风轻，关于这个秋天，风清月朗，愿你懂得珍惜。

世间最让人遗憾的就是错过与遗落，生命中太多的来不及，让我们深有感触，有时我们总是说着来日方长，却忘记了珍惜，有时候我们心存美好，却忘记了描绘生活，也因为生活中充斥着太多的无奈，想要留住，却道世事无常，沧海桑田。

“人间朝暮，叶落惊秋。”纷繁到头皆归静，纵然一生漂泊，只要心有独钟，心有所思，心有所属，心有所向，皆可一笑而过。

“世以桑田，心未沧海。”九月，放下纷扰，愿秋色安暖，岁月无恙；少些愁怨，愿山长水阔，风景依旧；少些烦恼，愿所有的生命都有好的归宿。

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励志散文诗

1、《青春颂歌》若丹

人虚度青春年华然青春极易褪色挥霍青春的人幸福终将被抛弃青春着实有限时光转移青春已留不住流年似水弹指间万物轮回纵使无复返让有限的青春时光充满诗意浪漫画面青春是奇异刺激的充满着力量充满着求知和斗争的志向一些事情渐渐变得淡灭你知道它存在过但却已经忘记怎样的存在过。

2、《青春，活力》花已向晚

像清晨的阳光，万丈光芒又不失温暖又不失柔软像雨后的晴天，云消雾散又不失清凉又不失舒心给梦想插上翅膀我相信所到之处尽是满岸芬芳就像细雨就像春风用梦想创造奇迹用自信书写未来就像一只大鸟冲上蓝天俯瞰大地用热情温暖三冬用活力游戏四季懒懒的猫咪也在偷看你

3、《励志诗》彬之彬

没有一帆风顺的人生也没有坐享其成的生活所以当我们独自航行在人生的大海上时每时每刻都应做好准备即使遭遇狂风，大浪，暴雨，烈日也应毫无惧怕因为只有不畏艰辛的人才有机会享受到人生最简单的快乐

4、《成长励志》六梦

（坚忍）每一个伟大的成功者都有一个共同的秘密在于不屈不挠的意志在于执着顽强的忍耐即使因为屡次的失败而血肉模糊屡次的打击而遍体伤痕屡次的劫境而困苦难撑而他们仍然痴心不改仍然坚持到底心中有一股神圣的力量激励自己不断向上努力奋斗的人儿大自然也会偏爱最终赠你财富或地位作为嘉赏

（果断）犹豫不决的坏*惯不经意中耗掉你的精力无察觉中毁掉你的机会击败这个成功道路上的敌人不要等到明天就在此刻调动常识和敏锐的判断做出果断的决定强迫自己实行不管面临多少困难都不要再改变做出了选择就不要后悔不要再拿出来讨论让它成为最终的目标要坚定要迅捷要大声向人们宣布一切都已经决定果断是自信的体现是所有强者人格的特质是人类优秀品质的核心

（自信）不要马马虎虎不要三心二意追求绝对的准确追求相对的完美就算一个字也要写好才会真正的收获快乐无论在任何时候都要对自己充满信无论遇到任何羁绊都要坚定向前相信自己是最棒的所有的困难都会被击垮

5、《思想》夏日秋风

我必须重新设置程序才能把光打开水，为大海奔波鸟，为天空飞翔那些*的鱼，得到了选票从此，大海变得安详很久以来，我一直坚信我只是临时来到这世上我变换姿势，以适应世界为了讨好上帝我清洗自己的灵魂可是，小心翼翼的影子还是掉进了黑夜的陷阱情侣们彼此托付了青春得以建立家庭请打开黑夜的门吧里边住着一群盼望黎明的人我挑选了一些闪亮的日子摆在地摊上出售掉进黑夜的灯，急切的等待电源好了。现在你们可以盛开融入万紫千红记住，孩子，当太阳升起要保持微笑，像一朵玫瑰

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