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草地上的童话（通用7篇）
童话故事是指儿童文学的一种体裁，童话中丰富的想象和夸张可以活跃你的思维；那生动的形象、美妙的故事可以帮你认识社会、理解人生，引导你做一个通达事理、明辨是非的人。下面为大家带来草地上的童话，快来看看吧。
在一个阳光明媚的早晨，小猴、小熊、大象、小鸭一起在草地上玩捉迷藏。大象说：“我太大了，不能藏起来，这样吧，我看着你们玩。”于是小鸭负责找小猴和小熊。
游戏开始了。“咦!小猴和小熊到哪里去了呢?”小鸭东找找、西找找......“啊!我看见小熊的脚了!”小鸭暗自高兴地在心里想：哈哈!这下你就跑不掉了吧!小鸭飞快地跑了过去。“啊!”怎么了?原来小鸭掉到坑里了。小鸭大声地喊：“救命啊!救命啊!”伙伴们循着声音发现了小鸭，一起对小鸭说：“小鸭，别担心，我们一定会救你出来的。”
小猴眼珠子一转，很快就想出了一个办法。他信心满满地说：“救小鸭的事情就包在我身上!上一次我用竹竿从坑里面救了我的一个同伴。这次我也可以用长竹竿把小鸭救上来的。”于是小猴找来了一根长长的竹竿，将竹竿的一端放到小鸭的面前对小鸭说：“小鸭，快抓住竹竿爬上来吧。”小鸭一边拍打着翅膀，一边用它的双脚拼命想抓住竹竿，可是每次都爬不了一段就滑了下去。无论小鸭怎么努力，却始终没能爬出坑来。
大象说：“小猴，你的办法适用于猴子，小鸭不会爬竹竿，不行。瞧我的!”于是大象把他长长的鼻子往坑里放：“小鸭，别着急，我用鼻子把你卷上来!”可是坑太深了，大象鼻子够不到小鸭。大象又想到了一个办法：我卷不上来，我就来吸吧!可是小鸭太重了,吸不上来。大象也不知道该怎么办了，和小猴一起瘫坐在草地上。
这时，小熊突然跳了起来，说：“有了!有了!鸭子会游泳，如果坑往里面注满水，小鸭就会浮上来了!”大家都觉得小熊的办法好。于是三个小动物齐心协力，一起往坑里灌水。水到一半深的时候，大象用它那长长的鼻子把小鸭卷了起来。
小鸭终于得救了。
少年在天气晴朗的时候，经常能看见一只猫在草地上打滚。
某个雨天，飞奔着躲雨的猫，与紧裹着风衣的少年撞了个满怀，少年收养了猫。
猫喜欢故意离家出走，看着少年紧张找猫的样子幸福的想：“他一定很爱我。”少年对猫的离家出走非常头疼。他不禁怀疑：“猫真的想离开我吧？”“猫是养不熟的，它从来不会把谁当成主人，你就是这样的猫！”猫再一次离家出走后，少年红着眼眶对猫吼道。
猫气愤道：“那你养**嘛！”“养猫不过因为猫可爱，你走了，我还能养更多的猫，长毛的短毛的，布偶猫英短猫，都比你可爱！”猫愣住，原来自己并不是主人唯一放在心上的猫啊。
于是猫头也不回的走了。
“走就走吧，看来它真的对我没感情呢，这只白眼猫，一定找其他人收养去了哼！”猫慢腾腾的离开家，少年却没有追上来。“我真的没人要了，主人一定准备养其他猫了吧哼！”就这样再见吧，我才不会想念你。一人一猫如是想。
后来，每当下雨天，猫就来到草地，一边幻想着少年再捡自己一次，一边苦涩的想他一定有新猫了；而每当晴天，少年就来到草地，一边幻想着再看见猫在草地上打滚，一边苦涩的想猫一定有新主人了吧。
尽管列那狐没有逮住尚特克勒，但是那个花园给他留下了深刻的印象，因为那里有自由生活着的一大群公鸡和母鸡。
他怎能忘记那些又肥又嫩的家禽呢？那天因为办事太仓促，所以没有来得及多捞一把。
那里是有足够精美的食品可以带回茂柏渡给艾莫丽娜和他的孩子们享用的。
列那狐思忖着，认为把这么丰富的一个饲养场抛在一边不管，或者只让牧场主受用，未免太可惜了。
另外，他还有个人的原因，那就是要向尚特克勒——那只由于骄傲险些儿送命和由于列那狐的骄傲侥幸逃了命的公鸡——进行报复。
他考虑去那里捞一把，但又有些担心：如果他的计谋失败，那些多嘴多舌喋喋不休的母鸡就会到处乱嚷，他的声誉也就扫地了。列那狐想到这里，感到忐忑不安。
但是，不管怎样，必须亲自再到这个乐园去走一趟，不但要为自己的荣誉报仇，而且更需要弄到几顿美味的饭菜，洗刷他上次遭受的耻辱。
一个春天的上午，列那狐走上了通往尚特克勒和潘特住所的大路，准备向他们抛出精心设计的圈套。
当他走到花园旁边时，尚特克勒正栖在篱笆上，向着太阳，向着光明，向着蓝天，向着欢乐的生活，唱着他最美丽最愉快的歌。
他一发现列那狐，这一切欢乐立刻消逝了，好象葡萄蔓枝上燃烧着的火焰被泼上一桶冷水后立刻熄灭了一样。
他用力扑动翅膀，准备飞下来躲到一个安全的地方。这时列那狐立刻停住脚步，向他发出最悦耳的声音。这声音阻止了尚特克勒的行动，使他感到又惊又喜。他于是津津有味地倾听起来。
“亲爱的表弟，你为什么要跑呀？”列那狐说，“难道你不信任我了吗？我是你的好亲戚啊！
“怎么，你还记着咱俩那天开的那场小小的玩笑吗？啊，我爸爸的话真是一点不差。他曾经对你的爸爸说过，世界上懂得开玩笑的人实在太少了，人们总是把天真无邪的嬉戏看成满怀恶意。
“那天，当我欣赏你的美丽的羽毛和动听的歌喉时，我克制不住自己的强烈愿望，想把你介绍给我的亲爱的妻子艾莫丽娜。
“由于我的愿望过于急切，再说你也不是外人，所以就没有很文雅地邀请你。当我正把你小心翼翼地衔在嘴里带回家去时，你却挣脱了我对你的亲戚般的保护和照料。
“啊，尚特克勒，我真不知道该怎么办才好！”
尚特克勒不知道应不应该相信这些话，他半信半疑起来。于是难为情地想辩解一下。
“这样的感情冲动我们一点也不*惯，我会误解的。”他说，“而且，也怪我的梦不好，它使我神经过敏，潘特的解说使我更加害怕了。”
“好了，”列那狐说，“别提往事了。那些旧时代的令人担心的事情已经一去不复返了。现在和*已经确立，人人都不会遭受残杀了。你看，这就是狮子诺勃雷国王用他的爪子签署的法令。
“战争已被废除，我们彼此应当相亲相爱，而不是尔虞我诈了。这是我们伟大的国王的旨意。至于咱俩之间个人的事，尚特克勒，请你相信我，我怀着看到建立普遍和*的喜悦心情，已经忏悔了我的罪孽，而且决心一辈子不再吃肉。禁食、戒斋和祈祷，这将是命运为我规定的今后的生活内容。
“你刚才见到我的时候，我正要到河边去静静地念诵我的经书呢。但是既然路过这里，我就过来把这些好消息告诉你。”
“这是真的吗？”尚特克勒轻信了列那狐的话，快活地叫了起来，“有了国王的法令，我们就可以自由自在地进进出出了，可以到远离这个园子的地方去了。这个园子有时象监狱一样，这里的人总是谨小慎微地不让我们走动一步。”
“啊，表兄，你真给我们带来了好消息！”公鸡用最高的声调叫起来，“潘特！斯波特！柯珀！……”
饲养场里所有的家禽都叽叽喳喳拍着翅膀跑来了。通常，尚特克勒把自己人招到身边，总是有好消息向他们宣布。今天，他要宣布的就是和*的实现和列那狐的改邪归正。
而列那狐呢，他带着安祥的、一本正经的神色，手里拿着圣经，已经远远地离去了。
尚特克勒想到他曾经责怪和非难过这么一只好狐狸，心里感到说不出的难过和激动。
一贯小心谨慎的潘特问道，“你能相信他吗，尚特克勒？”
尚特克勒耸了耸肩膀说：“我看到国王的法令了，而且列那狐对天发了誓。我们自由了！可以自由地到外边草地上去了！那里有很多蚯蚓和谷粒，可以改善我们的伙食。来吧，大家都来吧，跟我一起走吧！”
尚特克勒跳到地上。一忽儿，整个鸡群都跟着他走了。
潘特、她的大妹妹斯波特和小妹妹柯珀——一只大家最宠爱的又洁白又温柔的小母鸡——走在最后头。
尚特克勒的十四个孩子都在场了，他们中间有年内出生的年轻而漂亮的公鸡和娇嫩的`母鸡。他们欢天喜地地走出了园子，去见识那至今为止还是禁区的新世界。他们跳着、飞着、欢乐地叫着。
这时候，列那狐躲在一棵大树背后，装着念经的样子。实际上，他正密切地注视着鸡群的嬉戏。
可悲的命运落在一只小母鸡的身上：她走着走着，走到了离列那狐很*的地方，连一声惊叫都没有来得及发出就被捕杀了。
谁也没有发现这一惨剧。不一会儿，这样的惨剧又在尚特克勒的另一个儿子身上发生了，接着是第三个……最后，他的一个女儿又在一秒钟之内被害。
好象命运之神把他们一个个带到这块地方来过早地送死。
突然，尚特克勒和潘特觉得有点异常。尚特克勒叫唤了几下，可是没有能够把全体人员都集中起来。于是他发出了紧急呼吁，这才引起了大家的响应，大母鸡、小母鸡、公鸡和阉鸡都叽叽喳喳扑着翅膀跑来了。
《池上》
唐·白居易
小娃撑小艇，
偷采白莲回。
不解藏踪迹，
浮萍一道开。
注释：
1、小娃：男孩儿或女孩儿。
2、撑：撑船，用浆使船前进。
3、艇：船。
4、白莲：白色的莲花。
5、不解：不知道；不懂得。
6、踪迹：指被小艇划开的浮萍。
7、浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮在水面，叶下面有须根，夏季开白花。全草类。
8、一道：一路。
9、开：分开。
译文：
一个小孩撑着小船，
偷偷地采了白莲回来。
他不管怎样隐藏，
都留下了划船的踪迹。
赏析：
池塘中一个个大莲蓬，新鲜清香，多么诱人啊！一个小孩儿偷偷地撑着小船去摘了几个又赶紧划了回来。他还不懂得隐藏自己偷摘莲蓬的踪迹，自以为谁都不知道；可是小船驶过，水面原来*辅着的密密的绿色浮萍分出了一道明显的水线，这下子泄露了他的秘密。
这首诗好比一组镜头，摄下一个小孩儿偷采白莲的情景。从诗的小主人公撑船进入画面，到他离去只留下被划开的一片浮萍，有景有色，有行动描写，有心理刻画，细致逼真，富有情趣；而这个小主人公的天真、活泼淘气的可爱形象，也就栩栩如生，跃然纸上了。
梅花鹿那褐色的、光闪闪的眼睛里，既有善良有憎恶，既有勇敢，也有智慧。
梅花鹿那细长的脖子，着，象征着不屈，它那波浪形的腰，披着淡*的冬毛，真叫漂亮，四条直立的腿，似乎聚集了它全身的力量。
美丽的茸角是公鹿的第二特征，并以此吸引母鹿的倾慕。
每当夕阳晚照，常见到公鹿对水中倒映的茸冠，孤芳自赏呢!梅花鹿头上的那对树枝般的角，让我想到我学过的课文中有一只梅花鹿在湖边看见自己的角，不由赞叹的对自己说：“我的角真美”。
梅花鹿比马小一点儿。
较长的脸上有一双水汪汪的大眼睛，头顶上长着一对长长耳朵，好像在聆听远处的动静，发现危险以便早早逃跑。
梅花鹿性格温柔，一会儿舔舔鼻子，一会儿晃晃耳朵，一会儿甩甩尾巴，一会儿迈着四方步在草地上散步，看着梅花鹿这么温顺，我真想把它领回家。
美丽的春天到了，鲜艳的花开了，嫩嫩的草绿了。
森林里的小动物们纷纷从家里跑到草地上来了。
森林里热闹极了。
森林里有很多小动物，有小象、小、、小兔和长颈鹿。
和小兔在比赛跳远，小在跳着美丽的舞蹈，长颈鹿和大象快乐地捉迷藏，三只小鸟在天上高兴地唱着歌。
看，它们玩得多开心哪
真美丽
我喜爱春天
一个阳光明媚的早晨，一只饥饿的老虎正在找食物，看见一只欢蹦乱跳的梅花鹿正在草地上吃草。
老虎眯着眼睛看梅花鹿想:“今天我有一道美餐了!”老虎对梅花鹿说:“梅花鹿，你看，我这里有甜的糖果要不要?”梅花鹿说:“我不爱吃糖。
”老虎又说:“我带你去一个好玩的地方吧。
”梅花鹿忙说:“好哇!”老虎把梅花鹿带到一条偏僻的小河边。
梅花鹿皱着眉头说:“这里一点儿也不好玩，我要走了。
”老虎恶狠狠地说:“没那么容易!”梅花鹿气愤地说:“你这个大坏蛋，为什么要骗我，难道你要吃了我?”老虎得意洋洋地说:“你还挺聪明的，可惜明白太迟了。
”正在旁边小河里洗澡的大象听见了，立刻吸取了一鼻孔水，快步赶过来，对准老虎，伸直鼻子，把水往老虎身上喷去。
老虎全身被水淋得湿淋淋的，又吓得半死，急忙转身就逃。
而梅花鹿这才回过神来，退到大象身后哈哈大笑，他笑老虎是胆小鬼，还自称是森林之王呢!老虎逃走了，大象语重心长地对梅花鹿说:“你以后不要听信恶人的花语巧言了。
否则，你就会有生命危险!”梅花鹿点点头，对大象说:“大象伯伯，我记住了您说的话了。
”说完，他轻快地跑到河边的草地上继续吃草去了。
狠久狠久以前，有一只小熊在跟他的孩子讲故事，故事是这样的：狠久狠久以前有一只小象给他的孩子讲故事，故事是这样的：狠久狠久以前有一只小鹿给他的孩子讲故事，故事是这样的：狠久狠久以前有一只小猴给他的孩子讲故事，故事是这样的：狠久狠久以前小熊和小象and小鹿还有小猴是一群好基友。
祝贺基友万岁。
猴子和梅花鹿.他们俩呀,都说自己的本领大,说着,说着,吵起架来了,最后决定来个比赛. 他们看见松鼠在树上吃果子,就请松鼠当裁判员.松鼠说:好哇,你们谁先拿到我这果子,就是谁的本领大. 猴子听了,连忙爬上树去, 松鼠那儿接过果子,高兴得乱蹦乱跳,喊着:胜利了,胜利了! 梅花鹿不服气,说:咱们再来比赛一次. 他们看到野马在草地上吃草,就请野马当裁判员.野马说:好哇,你们谁先跑到那边山脚下,就是谁的本领大. 梅花鹿听了,撒开四条腿就跑,一会儿就跑到了.猴子一蹦一跳的,怎么赶得上啊!梅花鹿高兴地摇头晃脑喊着:胜利了,胜利了! 这回猴子又不服气了,他说:第一次比赛我胜利,我的本领大.梅花鹿说:第二次比赛我胜利,我的本领大.他们又吵起来了. 这时候,正好老熊来了,想了一想说:你们还是再比赛一次吧,我来当裁判员,你们瞧,小河对面有棵桃树,谁先摘到桃子,就是谁的本领大.预备 ----起!跑起路来, 梅花鹿来得快,得,得,得.一眨眼就把猴子扔在后面了他一直跑到小河边,只一跳,就跳过了小河,向桃树跑去. 猴子在后面紧紧追赶,跑呀,跑呀,好容易才跑到小河边,可是他跳不过去,心里干着急! 梅花鹿呢?早就站在桃树底下了.可是桃树长得很高,他伸长脖子跳了又跳,还是搞不到桃子,也在干着急呢. 猴子看着自己过不了河,梅花鹿过了河,可是摘不到桃子,就喊了起来:梅花鹿,你快回来!你来驮我过河,咱们一起去摘桃子. 梅花鹿听了,心想:对呀!我跟猴子一起摘桃子,准能把桃子摘下来了.他赶紧往回跑,驮了猴子跳过小河,飞快地向桃树跑去. 他们来到树下,猴子轻轻一跳,就从梅花鹿的背上跳上了桃树.他攀着树枝,很快摘到了桃子. 猴子和梅花鹿把桃子交给了老熊.老熊笑眯眯地说:现在你们明白了吧,你们两个都有本领,可是合起来本领就更大! 猴子和梅花鹿听了老熊的话,都觉得很好.以后他们再也不吵架了,他们成了互相帮助的好朋友!
仅供参考：长颈鹿的头的，瞪着一双圆的小眼脖子伸得长长的，它的身子很窄，四壮，*后面长了一小截尾巴。
长颈鹿的脖子好长，好象一条细细的绳子;长颈鹿的身子好高，仰着头向上望，直冲云霄;长颈鹿的腿好优美，它是那么的柔韧;长颈鹿的眼睛好大，水灵灵的。
长颈鹿悠闲地踱着步子，在草地上走来走去，像是在想什么心事。
好个高个子“绅士”。
长颈鹿那长而粗的脖子像吊车的长臂一样，上下左右地灵活转动。
长颈鹿睡眠时两只耳朵一直竖立着，好比雷达天线，收听动静，警戒四方.长颈鹿跑起来，前后两腿同时向一边摆动，一上一下的，简直像个钟摆，但跑得飞快。
我最喜欢的动物是高个子的——长颈鹿。
因为，他全身都布满了褐色的不规则的图形，长得像卡通人物一样的笨而可爱。
我真想爬上它的脖子感受一下在空中的滋味!长颈鹿生活在干旱而开阔的稀树草原地带，群居。
它们的食物是各种高树的叶子和枝丫。
长颈鹿的听觉和视觉非常敏锐。
眼睛可以看到身后的东西，但它们却沉默的像个哑巴，很少发出声音。
雄性长颈鹿比较“好战”，交起手来时间相当长，互相围绕着，象两个人打架相持不下一样，谁也不肯首先离去。
长颈鹿的头上有两只棒棒糖似的小角，大大的嘴巴，全身披着“速度之王”——豹子的花纹。
最值得一提的还是它那条长长的豹脖子，足足有一条大蟒蛇那么长。
身子跟梅花鹿的身体差不多，四条腿有细又长像一个踩高跷的杂技演员。
草地环保标语（精选100句）
在学*、工作或生活中，大家都对那些朗朗上口的标语很是熟悉吧，标语是用简短文字写出的有宣传鼓动作用的口号，对文化起到一定的宣传作用。那什么样的标语才是经典的呢？以下是小编为大家整理的草地环保标语，仅供参考，欢迎大家阅读。
1、我们是幼苗，我们都需要呵护。
2、小草给我一片绿，我给小草一份爱。
3、拯救地球，一起动手。
4、请您爱护绿色，绿是生命之源。
5、小草盈盈笑，请您走走便道。
6、给我一片绿，还你一片荫。
7、花木有情报春晖，同学爱护喜心扉。
8、有了您的真心呵护，学校才会更加美丽！
9、青青小草有生命，请君足下留情。
10、鸟语花香，爱赏共享。
11、花朵的自然之美，正是你心灵之美的映射。
12、一草一木皆生命，一枝一叶总关情。
13、付给花朵一个花期，花朵给你份赞美。
14、草儿绿、花儿香，环境优美人健康！
15、绿色象征生命，珍惜生命，环保第一。
16、当你昂首阔步时，我在你脚下**。
17、小花小草传芳香，请你把路绕一绕。
18、保护学校环境，共创学生圣地！
19、别在绿色消失时，我们才去后悔。
20、人人参与环境保护，个个争当绿色天使。
21、少一个脚印，多一份芳香。
22、青青绿叶红花，岂能肆意践踏。
23、茵茵绿草地，脚下请留情。
24、只要给予一些爱，就能给你带来郁郁葱葱的绿荫。
25、保护环境，从我做起。
26、爱护小草吧，它是春天的信使！
27、少一个脚印，多一个生命。
28、我爱花，我爱草，我爱青青小树苗。
29、草坪为我们贡献绿色，请保护它。
30、捡起片片纸，传递深深情。
31、多一份绿色，多一份健康。
32、芳草依依，大家怜惜。
33、青山清我目，流水静我耳。
34、请让我们的校园永远充满绿色。
35、绕行三五步，留得芳草绿。
36、追求绿色时尚，拥抱绿色生活。
37、树环保之风，迎美好明天。
38、小草青青，花香飘飘；青草鲜花，应当爱惜。
39、学校一片绿，学生心中一片春。
40、环境好，生活就好。
41、不要踩我，我是你们的'绿化者。
42、保护环境从我做起，爱护学校从学生做起。
43、鲜花还需绿叶扶，学校更需同学护！
44、用爱心呵护每一片绿色。
45、劝君多走几步路，莫把草坪当马路。
46、大路随你走，别踩在我头。
47、环境你不爱，美景不常在。
48、让校园阳光普照，让绿色神圣美妙。
49、轻轻抬起你的小脚，我在你的脚下微笑。
三年级上册金色的草地课文
金色的草地是蒲公英给草地带来的新装，因为有了蒲公英，草就有了神奇、美丽了，这是大自然美容师的功劳。下面是小编收集整理的三年级上册金色的草地课文，欢迎阅读参考！
三年级上册金色的草地课文
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
《金色的草地》教学反思
《金色的草地》这篇课文讲述的是兄弟俩在住处窗前一大片草地上自由自在、无拘无束、尽情玩耍的情景。特别是哥哥和弟弟互相往对方脸上吹蒲公英时的情形，情节真实生动，文字描写孩子的天真调皮惟妙惟肖，使人禁不住会心微笑，美丽的草地和蒲公英给兄弟俩带来了很大的快乐，而且课文也讲明白了草地变颜色的原因。
因为现在的班级是重新组合的新班级，一部分学生需要适应我的讲课方式，我也需要一个了解学生的过程，同时也是学生从低年级升入中年级，开始学*的第一组课文。本篇课文的的教学重点就是通过对课文内容的理解，学生能够增加对大自然的热爱的感情，体验大自然给人们生活带来的快乐，增强观察自然、了解自然的意识。根据本篇课文的重难点和我班学生的实际情况我这样进行了教学的设计：我联系生活实际，在更广阔的大自然和童年生活的背景下学*本篇课文，决定本堂课的讲授以朗读为主，读中想象为主要的教学方法，引导学生在感受语言文字内容的'同时，充分感受草地的美，激起学生对草地、对大自然的热爱之情，并乐于探索大自然的奥秘。
课堂开始，我我就提出问题来激发学生的兴趣：同学们，草地是什么颜色的？你见过其他颜色的草地吗？提出问题的同时，我出示课题：金色的草地看到课题想到了什么？学生：*时看到的的草地是绿色的，草地为什么是金色的？我就紧接着说：好，带着你心中的疑问来读课文。
孩子们找到了能回答问题的段落。通过读，我让学生自己来讲一讲草地为什么是金色的。学生不容易说清楚。文中的小男孩通过仔细观察发现了草地变色的奥妙，但对于小学生来说，特别是未见过蒲公英开放、合拢的学生来说不易理解，也难体会到发现的乐趣。
那么我就出示课文第3段，这一段“草地变色的原因”也是本课的教学难点。我首先引导学生读一读课文内容，划一划草地早晨、中午、傍晚各是什么颜色的。再出示思考题：“草地怎么会变色”？并提供填空题，提示帮助学生理解。即——“我知道草地的颜色会变，这是因为：蒲公英的花就像（ ），可以（ ）、（ ）。早晨，花朵（ ），草地就是（ ）；中午，花朵（ ），它是（ ），草地就（ ）；傍晚，花朵又（ ），草地就（ ）。
首先是同桌间互相说一说，在指名汇报交流之后，再提出更高的要求：“谁能不看提示，自己把草地变色这个奥秘说清楚？”在齐读该段之后，体会“我”发现了这一有趣的现象后，对蒲公英的感情又有了什么变化？以引入最后一段的学*。
在带新班以来，我一直在培养孩子们感悟朗读体会的阅读方式，但是很艰辛，很多孩子有这些感悟陋*：一是光读悟会较少，甚至读完后，要说读懂了什么时，就直接戴大帽子。二是只是会读但不知道该怎么说。我的教学任务真是任重而道远啊！
关于草地警示语
在*时的学*、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到警示语吧，运用经典短句、诗词、名言、歇后语、成语等作为警示语。还苦于找不到好的警示语？以下是小编为大家整理的关于草地警示语，仅供参考，希望能够帮助到大家。
1、请您爱护绿色，绿是生命之源。
2、踏破青毡可惜，多行数步无妨。
3、用爱心呵护每一片绿色。
4、茵茵绿草地，脚下请留情。
5、小草给我一片绿，我给小草一份爱。
6、我爱花，我爱草，我爱青青小树苗。
7、芳草依依，大家怜惜。
8、心中有情，脚下留情。
9、天是蓝的，草是绿的，心是纯粹的。
10、少一串脚印，多一份绿意。
11、请让我们的腰杆永远挺直！
12、我很怕羞，请别碰我！
13、花草是我的朋友，请多一份爱护！
14、请让我们的校园永远充满绿色。
15、草儿绿花儿香，环境优美人健康！
16、鲜花还需绿叶扶，学校更需同学护！
17、有了您的真心呵护，学校才会更加美丽！
18、小草对您微微笑，请您把路让一让。
19、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。
20、绿色明亮了我们的眼睛，是为了让我们看清足下绿的生命。
1、为了你我的健康，请爱护树木。
2、您对我脚下留情，我为您献上绿荫。
3、保护环境从我做起，爱护学校从学生做起。
4、小草青青，脚步轻轻。
5、绕行三五步，留得芳草绿。
6、小草在成长，请勿打扰。
7、绿色的植物就是我们的宝贝，宝贝需要我们爱护它。
8、花草树木都是宝，没它我就不行了。
9、创造绿色时尚，拥抱绿色生活。
10、心动不如行动，去怨不如去干。
11、青山清我目，流水静我耳。
12、践踏草坪，小草不死也要负法律责任。
13、人人都来爱护它，世界才会更美妙。
14、小草叮咛，足下留青。
15、您给我生存的权利，我给您清新的空气。
16、环境你不爱，美景不常在。
17、你挥一挥袖，不带走一片云彩。我动一动手，不留下任何纸屑。
18、青青小草有生命，请君足下多留情。
19、建设绿色校园，增强环保意识。
20、赏花爱花花更美，观景惜景景更幽。
21、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。
22、小草正睡觉，请你勿打扰。
23、踏破青毡可惜，多行数步无妨。
24、你来绕一绕，我来笑一笑。
25、垃圾箱：请你*距离投篮。
26、用爱心呵护每一片绿色。
27、有限的资源，无限的循环。
28、请让我们的校园永远充满绿色。
29、保护学校环境，共创学生圣地。
三年级上册金色的草地课文原文
《金色的草地》是苏联作家描写的一个有趣故事。通过我和弟弟对蒲公英早晚变化地观察，认识到草地、植物都是有生命的。下面是小编收集整理的三年级上册金色的草地课文原文，欢迎阅读参考！
三年级上册金色的草地课文原文
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
金色的草地课文分析
第1自然段
“我们住在乡下，窗前是一大片草地。”讲这片草地出现在哪里？“当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。”讲为什么称这片草地为金色的草地？
第2自然段
哥俩在草地上玩耍，互相往对方的脸上吹蒲公英的绒毛。课文先讲兄弟两个在住处窗前一大片草地上自由自在、无拘无束、尽情玩耍的情景。他们所做的游戏就是趁对方不备，将蒲公英的绒毛吹到对方的脸上。这种带有调皮和玩笑性质的游戏虽然简单，却充满了童真童趣，使兄弟两个真切地感受到了大自然带给他们的快乐。
第3自然段
“我”发现了草地会变颜色及其变色的原因。这件事作者是从两个方面来写的：先写发现草地会变颜色，再写发现草地变色的原因。
草地为什么会变颜色？
时间草地颜色原因
早晨绿色蒲公英花瓣还没有张开
中午金色蒲公英的花瓣已经张开了，它是金色的
傍晚绿色蒲公英的花瓣已经合上，被包住了
第4自然段
我对蒲公英的感情发生了变化，我们大家都爱上了蒲公英。这段话直抒作者的胸臆，同时又是对全文的总结。以孩子的眼光和心理，用拟人的手法，形象地讲了蒲公英颜色昼夜发生的变化，进一步抒发了自己对蒲公英的喜爱之情。
“它和我们一起睡觉，和我们一起起床”作者为什么这么写呢？请在课文的上段中找答案：上一段内容己暗透出：蒲公英早上和傍晚花瓣是合拢的，只有白天的上午和下午是张开的，这与人的白天活动，夜间睡眠是相一致的。
教学目标
1．认识生字“钓、拢”，会写“耍、装”等13个生字。能正确读写“盛开、玩耍、一本正经”等14个词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，能描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英的种子玩乐的情形，解释草地变颜色的原因。通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快，对草地的喜爱。
3．抄写自己喜欢的句子。
教学重点、难点
本课的教学重点和难点是通过对内容的理解，学生能够增强对大自然热爱的感情，体验大自然给人们生活带来的快乐，增强观察自然、了解自然的意识。
课前准备
1．课前发动学生寻找蒲公英的图片及文字资料。
2．生字词语卡片。
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
一、预*探究
1．小朋友们，大家去草地上玩过吗？展现在你眼前的草地是怎样的？在草地上你玩些什么？
2．你见过“金色的草地”吗？（板书课题）草地是金色的这是怎么回事呢？我们一起来读课文。（
让我们一起到课文中去寻找答案吧！
二、合作交流
1．请各自轻声试读课文，不认识的字拼读一下括号里的注音，读不顺的句子反复多读几遍。
2．分段指名读课文，检查朗读情况。
教师相机出示卡片，检查巩固生字、新词。
玩耍一本正经谢寥（liào）沙绒毛假装钓（diào）鱼
观察花瓣合拢（lǒng）手掌有趣
学生自读，同组抽读，指名读。
学生合作学*，讨论怎样记住这些生字，并相互交流自己的识字方法.
例如：自编儿歌：而下加女耍耍耍，扰添一撇拢拢拢。
熟字加一部分：取加走=趣
教师指导学生，培养学生识字*惯。
三、品读体验
语文金色的草地原文
我很喜欢《金色的草地》这篇课文，因为在生活中，我也没有真正接触过蒲公英，通过这篇课文的阅读，我了解到蒲公英会变色的道理，下面是小编为大家整理的小学语文《金色的草地》原文，仅供参考，欢迎大家阅读。
语文金色的草地原文
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的`，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
金色的草地原文知识点
【同音字组词】
钓(钓鱼)──掉(掉队)
拢(合拢)──笼(笼罩)
装(假装)──妆(化妆)──桩(木桩)
绒(绒毛)──容(容易)──荣(光荣)
察(观察)──查(检查)──茶(茶叶)
瓣(花瓣)──办(办法)──半(半天)──扮(打扮)
劲(劲头)──尽(尽头)──进(进步)──*(*来)
【形*字组词】
耍(玩耍)──要(要求)
假(假货)──暇(闲暇)
瓣(花瓣)──辩(辩论)──辨(分辨)
【多音字组词】
劲：jìn(干劲)
朝：cháo(朝代)
假：jiǎ(假装)
词语解释
【蒲公英】
多年生草本植物。全株含白色乳状汁液，叶子倒披针，羽状分裂，花黄色，头状花序，结瘦果，褐色，有白色软毛，根茎可入药。
【盛开】(花)开得茂盛。
【玩耍】做使自己精神愉快的活动;游戏。
【一本正经】形容很规矩，很庄重。课文中指“我”故意很认真地叫住弟弟。
【假装】故意表现出一种动作或情况来掩饰真相。*义词：假意。
【引人注目】吸引人把注意力集中在一点上。课文指小小的蒲公英并不吸引人们的注意。*义词：众目睽睽。
【观察】仔细察看客观事物或现象。*义词：察看。
【合拢】合到一起。
【有趣】能引起人的好奇心或喜爱。*义词：好玩。
【喜爱】对人或事物有好感或感到兴趣。*义词：爱好、喜欢。
1、心在遠方^
2、自强不息
3、改写下半生
4、明日辉煌
5、相信自己
6、明日輝煌
7、从未停步
8、策马走天涯
9、年轻要闯.
10、此年定人生
11、踌躇满志
12、奋不顾身
13、风云再起
14、续写青春
15、飞向真理
16、包容梦想
17、努力打拼
18、从未停步
19、只考清华
20、男儿当自强
21、苦尽甘来
22、荒芜的心
23、笑对人生
24、拼搏奋斗
25、放飞梦想
26、志在飞翔
27、遇弱则强
28、一懒毁终生
29、贵在坚持
30、化蛹为碟
31、活在风浪里
32、无畏向前
33、堅持到底
34、做人要淡定
35、启动梦想
36、永不→放弃
37、退回无路
38、人要靠自己
39、努力为明天
40、毅力坚强帝
41、无畏向前
42、风灵无畏
43、微笑面对
44、年轻在于拼
45、累却坚持i
46、永言不败
47、梦想与野心
48、梦想起航
49、奋斗峥嵘
50、永不言败
51、超越自己
1、冬天，小草又欢笑了，白白的雪花掉落下来，像是天神送了件白色的衣服给草坪，小朋友也来打雪仗，草坪高兴极了，唱起了歌。
2、冬天，寒风呼呼地刮着。小草好像都很怕这寒冷的冬天，个个都躲进了土里。过了不久，皑皑白雪纷纷飘落，大地一片雪白。
3、慢慢地，慢慢地，冬天来到了，天上下着鹅毛般的大雪，雪花纷纷扬扬地飘落在草地上，好像给草地换上了雪白的衣裳。
4、寒风吹来，冬天到了，小草的根深深的扎进土里。等到第二年春天，它又从土里钻出来。真是野火烧不尽，春风吹又生。
5、冬天，狂风不停在呼啸，像一只凶猛的老虎使大地陷入了寒冷之中。小草已经脱去了碧绿的外衣，换上了金黄的大衣在与狂风作斗争，等待着来年春风吹又生。
6、冬天，覆盖着皑皑白雪的小草，换上这身雪白的衣裳，它们在等待春天的到了。
7、冬天在凛冽的寒风中来了，小草的身躯被寒风吹枯了，被大雪压垮了，可它的根深深扎进了泥土里。
8、草坪，原来只是淡淡的绿色，下雪之后，由绿变白，并且，给小草坪铺了白地毯似地。下雪天，真好！
9、冬天来了，北风呼啸，寒风刺骨。树上光秃秃的，小草也鄢了，变成了黄色，人们在寒风中直哆嗦，到处一片荒凉的景象。你一定会说，冬天一点儿也不好，我却不这么认为。
10、冬天刺骨的寒风来了，冷得令人瑟瑟发抖，而小草依然十分坚强地挺立在原野中，有青，有绿，有黄，颜色不一，形状大小不同，小草的季节美是大自然赋予它的杰作。
11、在远方有一棵小草，它十分坚强！冬天，寒冷的北风吹起了满天飞舞的雪花，地上盖起了一层厚厚的雪，地上又结起了冰，但小草还是那么坚强，一直苦苦等待着春天的到来。
12、冬天，大雪姑娘看着草坪睡着了偷偷地给她盖上一层厚厚的棉被，看着草坪笑。
13、冬天，小雪花飘飘洒洒给草地盖上了雪白的棉被。我在草地上堆雪人打雪仗，雪花在阳光下一闪一闪化作无数颗星星，映着我快乐的脸庞。
14、面对冷酷无情的冬天，小草不卑不亢，毅立于风雪交加的冰天雪地中。
15、冬天是一个冷酷的杀手，他扼杀了许多可爱的小生灵。他使花朵凋谢，小草枯萎，落叶凋零，你看，那白杨的叶子在一夜之间全部落尽了，远远望去，好像是一条金黄的波涛上下翻腾。
16、干枯发黄的小草们，在刺骨寒风的吹拂下，显得奄奄一息。
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